教案是教師授課的憑據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的評估要客觀準(zhǔn)確，反映學(xué)生的真實(shí)水平和學(xué)習(xí)效果。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設(shè)計(jì)。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇一
    和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實(shí)令我受益匪淺。
    因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí)，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!
    是的，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個(gè)稱謂!這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!
    在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利!
    除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個(gè)小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時(shí)和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個(gè)人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。
    每一次培訓(xùn)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板二。
    作為學(xué)校一名新任青年教師，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn)，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多，深知教育的責(zé)任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實(shí)的語言深深的打動每位聽眾的心。
    她們都有個(gè)人的真知灼見，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨(dú)到的教育管理理念融會貫通，真正實(shí)現(xiàn)理想的教育管理模式。
    我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要善于和學(xué)生一起活動，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證實(shí)她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動時(shí)的動人畫面。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P(yáng)學(xué)生，賞識教育不是一味的表揚(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁P(yáng)會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應(yīng)該采用表揚(yáng)中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚(yáng)，這樣會給他帶來希望。
    她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時(shí)，你就是老師了!
    我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而有的老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚(yáng)中帶有批評，而批評中有暗含表揚(yáng)的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實(shí)在難能可貴。
    老師實(shí)行的班規(guī)、班會大都由學(xué)生自己來制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對班級付出的越多，越愛這個(gè)班級。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了。
    他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。
    老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法，我也相信，隨著時(shí)間的流逝，我們的也會慢慢成長為一個(gè)閱歷豐富的老教師，我們會在自己的教育之路上不斷前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板三。
    2019年5月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
    這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：
    面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善。
    2019青年教師培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)模板四。
    教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵。青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng)，把青年教師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得一定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
    學(xué)校對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的制定，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺階。
    全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。
    本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)教育理論，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對大家的筆記進(jìn)行了檢查。
    全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。
    全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報(bào)。
    本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)計(jì)劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進(jìn)行。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：
    建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對培訓(xùn)效果的考核。
    總之，總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力!
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇二
    蒙書誦讀。
    指導(dǎo)思想：
    以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
    教學(xué)目的：
    1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。
    2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。
    3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。
    4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。
    2、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。
    第1課《聲律啟蒙》。
    （一）教學(xué)內(nèi)容：
    云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。夾岸曉煙楊柳綠，滿園春雨杏花紅。
    兩鬢風(fēng)霜途次早行之客；一蓑煙雨溪邊晚釣之翁。教學(xué)過程：
    一、簡介《聲律啟蒙》。
    二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
    1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
    2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
    3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
    三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
    1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
    2、全班交流。
    3、教師小結(jié)。
    四、學(xué)生練讀。
    1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
    2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
    3、小組交流。
    4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。
    5、師生共同放聲齊讀。
    五、知識鏈接：第2頁。
    六、拓展活動：第2頁。
    七、課外延伸：
    1、與父母一起多形式誦讀。
    2、與父母交流誦讀心得。
    3、課外搜集資料，《聲律啟蒙》一剩余部分，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
    板書設(shè)計(jì)：《聲律啟蒙》。
    云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。教學(xué)反思：
    通過本課，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。
    第2課《聲律啟蒙》。
    （二）一、教學(xué)內(nèi)容：來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。霜菊瘦，雨梅肥，客路對漁磯。晚霞舒錦繡，朝露綴珠璣。夏暑客思欹石枕，秋寒婦念寄邊衣。春水才深，青草岸邊漁父去；夕陽半落，綠莎原上牧童歸。
    二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
    1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
    2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
    3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
    三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
    1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
    2、全班交流。
    3、教師小結(jié)。
    四、學(xué)生練讀。
    1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
    2、學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
    3、小組交流。
    4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。
    5、師生共同放聲齊讀。
    五、知識鏈接：第4頁。
    六、拓展活動：第4頁。
    七、課外延伸。
    1、與父母一起多形式誦讀。
    2、與父母交流誦讀心得。
    3、課外搜集資料，《聲律啟蒙》二剩余部分，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
    板書設(shè)計(jì)：《聲律啟蒙》。
    枕，秋寒婦念寄邊衣。春水才深，青草岸邊漁父去；夕陽半落，綠莎原上牧童歸。
    教學(xué)反思：
    通過下列方式鞏固效果較好，1、與父母一起多形式誦讀。
    2、與父母交流誦讀心得。
    3、課外搜集資料，《聲律啟蒙》二剩余部分，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
    第3課《聲律啟蒙》。
    （三）一、教學(xué)內(nèi)容：優(yōu)對劣，凸對凹，翠竹對黃花。松杉對杞梓，菽麥對桑麻。山不斷，水無涯，煮酒對烹茶。魚游池面水，鷺立崖頭沙。百畝風(fēng)翻陶令秫，一畦雨熟邵平瓜。閑捧竹根，飲李白一壺之酒；偶擎桐葉，啜盧同七碗之茶。
    二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。
    要求：
    1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
    2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
    3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
    三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
    1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。
    2、全班交流。
    3、教師小結(jié)。
    四、學(xué)生練讀。
    1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。
    以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
    3、小組交流。
    4、指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。
    5、師生共同放聲齊讀。
    五、知識鏈接：第6頁。
    六、拓展活動：第6頁。
    七、課外延伸。
    1、與父母一起多形式誦讀。
    2、與父母交流誦讀心得。
    3、課外搜集資料，《聲律啟蒙》三剩余部分，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。
    板書設(shè)計(jì):《聲律啟蒙》。
    （三）優(yōu)對劣，凸對凹，翠竹對黃花。松杉對杞梓，菽麥對桑麻。山不斷，水無涯，煮酒對烹茶。魚游池面水，鷺立崖頭沙。百畝風(fēng)翻陶令秫，一畦雨熟邵平瓜。閑捧竹根，飲李白一壺之酒；偶擎桐葉，啜盧同七碗之茶。
    教學(xué)反思：
    學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生存在朗讀障礙。
    第4課《笠翁對韻》。
    一、開場白。
    是下雨天穿的蓑衣。“對韻”就是古代人對對子，講押韻。
    二、范讀、帶讀《笠翁對韻》。
    老師先范讀一遍課文，請同學(xué)們認(rèn)真聽。
    下面請同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句，你們齊讀一句，并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動，朗讀到哪個(gè)字手指就停在哪個(gè)字上，標(biāo)點(diǎn)符號跳過去不指。聽明白了嗎？同學(xué)們，跟我念。
    三、釋讀。
    1、師讀第一段講解第一段。
    重點(diǎn)點(diǎn)撥：山花對海樹蒼穹下響高舂青春。
    2、學(xué)生一起說文意。
    三、朗讀一東、二冬。
    1、分組讀（分兩組，每組讀一章，進(jìn)行小組比賽）。
    2、老師說上句，學(xué)生對下句。“天對——地，雨對——風(fēng)，大陸對——長空??”
    3、多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦。
    四、課后拓展：
    1、利用課余時(shí)間熟讀一東、二冬。
    2、收集對聯(lián)。板書設(shè)計(jì)：
    《笠翁對韻》。
    教學(xué)反思：
    多種形式朗讀，來爭取當(dāng)堂課背誦。效果較好。
    第二單元。
    詩詞誦讀。
    （一）教案。
    指導(dǎo)思想：以傳統(tǒng)文化來熏陶學(xué)生，以古典之美來陶冶學(xué)生，通過古詩誦讀領(lǐng)會古人的遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)。
    第5課。
    登金陵鳳凰臺。
    教學(xué)目的。
    1、誦讀古詩詞，領(lǐng)悟詩人的情感與感受。
    2、體會詩人的遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)。
    3、了解李白的生平，明了古詩的寫作背景。教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、誦讀古詩詞，領(lǐng)悟詩人的情感與感受。
    2、體會詩人的遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)。教學(xué)過程：
    一、經(jīng)典回放。
    1、讀《登金陵鳳凰臺》原文。
    2、學(xué)生談感受。
    二、出示譯文。
    學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。
    三、溫馨點(diǎn)擊。
    介紹《登金陵鳳凰臺》及作者的寫作意圖。
    四、活動廣角。
    1、背誦《登金陵鳳凰臺》這首詩。
    2、說一說你對《登金陵鳳凰臺》了解多少。
    五、成長階梯。
    談?wù)勀愕氖斋@？同桌交流。板書設(shè)計(jì)：
    登金陵鳳凰臺。
    教學(xué)反思：
    古詩的寫作背景，有些學(xué)生理解起來有難度。
    第6課。
    古詩兩首。
    （一）汴河懷古、（二）題烏江亭教學(xué)目的：
    1、誦讀古詩詞，明了古詩的寫作背景。
    2、走進(jìn)古詩，了解古代帝王，并能正確地對隋煬帝及項(xiàng)羽作出正確的評價(jià)。
    3、學(xué)會客觀的評價(jià)人或事物。教學(xué)重難點(diǎn)：
    走進(jìn)古詩，了解古代帝王，并能正確地對隋煬帝及項(xiàng)羽作出正確的評價(jià)。
    教學(xué)過程：
    一、經(jīng)典回放。
    1、讀《汴河懷古》、《題烏江亭》原文。
    2、學(xué)生談感受。
    二、出示譯文。
    學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。
    三、溫馨點(diǎn)擊。
    介紹《汴河懷古》、《題烏江亭》及作者的寫作意圖。
    四、活動廣角。
    1、背誦《汴河懷古》、《題烏江亭》這兩首詩。
    2、說一說你對《汴河懷古》、《題烏江亭》了解多少。
    五、成長階梯。
    讀了這個(gè)故事，你一定有許多話想說吧？請把你最想說的一句話寫下來。
    板書設(shè)計(jì)：
    古詩兩首。
    （一）汴河懷古、（二）題烏江亭教學(xué)反思：
    走進(jìn)古詩，了解古代帝王，并能正確地對隋煬帝及項(xiàng)羽作出正確的評價(jià)。多數(shù)學(xué)生興趣較濃。
    第7課詩詞兩首。
    《西塞山懷古》教案。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生了解詩人劉禹錫的生平。
    2、注意詩中的用詞。
    3、理解詩歌的內(nèi)容和境界。教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、注意詩中的用詞。
    2、理解詩歌的內(nèi)容和境界。教學(xué)過程：
    一、讀《西塞山懷古》原文。
    二、劉禹錫簡介：
    字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。唐代中期詩人、哲學(xué)家。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。
    劉禹錫耳濡目染，加上天資聰穎，敏而好學(xué)，從小就才學(xué)過人，氣度非凡。他十九歲游學(xué)長安，上書朝廷。二十一歲，與柳宗元同榜考中進(jìn)士。同年又考中了博學(xué)宏詞科。
    后來在政治上不得意被貶為朗州司馬。他沒有自甘沉淪，而是以積極樂觀的精神進(jìn)行創(chuàng)作，積極向民歌學(xué)習(xí)，創(chuàng)作了《采菱行》等仿民歌體詩歌。
    賞，認(rèn)為是含蘊(yùn)無窮的唐詩杰作。
    后來，幾經(jīng)多次調(diào)動，劉禹錫被派往蘇州擔(dān)任刺史。當(dāng)時(shí)蘇州發(fā)生水災(zāi)，饑鴻遍野。他上任以后開倉賑饑，免賦減役，很快使人民從災(zāi)害中走出，過上了安居樂業(yè)的生活。蘇州人民愛戴他，感激他，就把曾在蘇州擔(dān)任過刺史的韋應(yīng)物、白居易和他合稱為“三杰”，建立了三賢堂?；实垡矊λ恼冇枰园?jiǎng)，賜給他紫金魚袋。
    劉禹錫晚年回到洛陽，任太子賓客，與朋友交游賦詩，生活閑適。死后被追贈為戶部尚書。
    三、出示譯文。
    四、范讀----學(xué)生齊讀---自己讀---背誦。
    五、活動廣角。
    談?wù)勀銓Α段魅綉压拧返睦斫狻?BR>    六、成長階梯談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計(jì)：
    《西塞山懷古》。
    教學(xué)反思：
    “范讀----學(xué)生齊讀---自己讀---背誦”的模式，在教學(xué)中效果較好。
    《山坡羊·潼關(guān)懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、體會中國古人對勞動人民的深切同情。
    2、欣賞詩歌中含義深刻的句子；賞析生動的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：
    欣賞詩歌中含義深刻的句子；賞析生動的詞語。教學(xué)過程：
    一、讀原文。
    二、簡介。
    1、簡介作者：張養(yǎng)浩（1296－1329）字希孟，號云莊，濟(jì)南人。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。
    2、簡介潼關(guān)：
    潼關(guān)在商代時(shí)隸屬定國,稱桃林；周代時(shí)為畿內(nèi)地，隸虢國，稱渭。
    ；春秋隸晉，稱桃林塞；戰(zhàn)國時(shí)隸魏。秦惠文王六年（公元前332年），設(shè)寧秦縣，潼關(guān)為寧秦縣轄地；漢高祖五年（公元前202年）設(shè)船司空衙門，專管黃河、渭河的水運(yùn)事項(xiàng)及船庫工作。之后就以官名設(shè)縣，稱船司空縣，新莽建國元年（公元9年），改船司空縣，為船利縣，東漢時(shí)又復(fù)名船司空縣，屬華陰。新北魏太和十一年（公元487年），屬華州華山郡的定城縣，西魏時(shí)撤定城縣，改屬敷西縣，直到北周。
    元691年），分仙掌為東部潼津縣，隸虢州。長安二年（公元702年）撤潼津縣，并入仙掌縣。公元706年復(fù)名華陰縣。
    到明洪武七年（公元1374年）時(shí)，設(shè)潼關(guān)為守御千戶所，隸陜西都司，明洪武九年，設(shè)潼關(guān)衛(wèi)。清雍正二年（公元1724年），撤潼關(guān)衛(wèi)；雍正四年（公元1726年）改潼關(guān)縣為潼關(guān)廳，民國二個(gè)（1913年）廢廳，復(fù)潼關(guān)縣至今。
    三、出示譯文。
    四、活動廣角談?wù)勀銓Ρ驹姷睦斫狻?BR>    五、成長驛站談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲。板書設(shè)計(jì)：
    《山坡羊?潼關(guān)懷古》。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇三
    第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（數(shù)一數(shù)）教學(xué)目標(biāo)：
    1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
    2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
    3、讓學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
    4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重、難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。
    教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺。教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
    二、認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。
    1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
    2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個(gè)別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）。
    3、評價(jià)：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
    三、繼續(xù)觀察，小組交流，了解認(rèn)數(shù)情況用實(shí)物投影儀出示第2——3頁的圖畫活動形式同第二個(gè)環(huán)節(jié)一樣：觀察——交流——匯報(bào)——評價(jià)，不苛求學(xué)生按怎樣的模式說，讓學(xué)生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。
    四、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化。
    1、數(shù)周圍的實(shí)物。
    2、數(shù)字卡片。
    3、按方位數(shù)數(shù)。
    4、開放性練習(xí)。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇四
    2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
    3．通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。
    4．使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
    理解“同樣多”的含義和會比較物體的多少。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。
    一、提問導(dǎo)入。
    請小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。
    板書課題：比多少。
    二、故事導(dǎo)入。
    小朋友們，今天老師要給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫《三只小豬》。大家想聽嗎？
    教師講故事。
    問：三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？
    進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。
    三、談話導(dǎo)入。
    師：小朋友們在幼兒園都玩過拔河游戲吧。你能說說這種游戲怎么玩嗎？啟發(fā)學(xué)生說說自己對拔河的認(rèn)識，明白拔河時(shí)兩邊人數(shù)要相等。
    出示圖片：一個(gè)班的小朋友在玩拔河游戲。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)人數(shù)的問題。
    課堂一點(diǎn)通。
    課堂巧活動。
    四、擺一擺，擺出精彩。
    教師讓學(xué)生拿出學(xué)具：鉛筆、橡皮、三角形、圓片、花朵片等若干個(gè)。讓同桌2人合作擺一擺這些學(xué)具，要求擺得同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
    擺好后回答教師提出的問題：有沒有多余的？充分認(rèn)識“同樣多”。
    五、動手操作，理解新知。
    教師問圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？學(xué)生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。
    學(xué)生用學(xué)具中的圓片代替小豬，用三角形代替木頭擺一擺。
    教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。
    學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇五
    即將過去的2013年，由于受全球金融危機(jī)的影響，國內(nèi)許多行業(yè)都遭受重創(chuàng)，而1對1教育培訓(xùn)市場卻逆勢上揚(yáng)蓬勃發(fā)展呈現(xiàn)出一派繁榮景象。
    1對1市場繁榮的背后是亂象叢生，危機(jī)四伏。
    一、資質(zhì)各異的“輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”如雨后春筍般紛紛涌至臺前，競爭激烈程度陡增，不同的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不管是做“大班”還是“小班”培訓(xùn)的，甚至是藝術(shù)輔導(dǎo)的都開始做1對1了。大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)或者應(yīng)屆生創(chuàng)業(yè)，也將1對1文化課輔導(dǎo)作為首選；一些社會教育的巨頭如新東方、昂立都早已紛紛開展1對1；加上一些以做1對1輔導(dǎo)起家的老牌機(jī)構(gòu)如：學(xué)大、精銳、龍文教育等?？傊?對1教育培訓(xùn)市場在蓬勃發(fā)展的同時(shí)亦已是硝煙四起。
    回顧2013整個(gè)1對1教育培訓(xùn)市場，可以說是處于“春秋戰(zhàn)國時(shí)期”的無序狀態(tài)，亂象叢生。由于入門門檻低，投資風(fēng)險(xiǎn)小，導(dǎo)致中小投資者蜂擁而至；沒有形成統(tǒng)一的質(zhì)量評價(jià)體系、服務(wù)規(guī)范以及管理標(biāo)準(zhǔn)；同質(zhì)化競爭加劇，運(yùn)營成本不斷高漲，價(jià)格戰(zhàn)愈演愈烈，行業(yè)信譽(yù)缺失；行業(yè)發(fā)展存在著較大風(fēng)險(xiǎn)，存在著多重發(fā)展的隱患與瓶頸。譬如：
    一、二、三線城市的每一個(gè)角落甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都充斥著1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的身影。
    二是師資匱乏，信譽(yù)缺失。師資稀缺、工作壓力大、來來去去成常態(tài)……這些現(xiàn)象在1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里非常普遍。一些大型的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，至少還有一部分全職人員，而在小型機(jī)構(gòu)里面則基本上都是以兼職人員為主。教師水平和教學(xué)質(zhì)量更是參差不齊，有些甚至還是在校的大學(xué)生，根本沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。這些負(fù)面的印象致使整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)缺失，引起了諸多消費(fèi)者的反感。
    三是廣告虛夸，肆意承諾。"歷史悠久”、“100%一線教師”、“30天提高60分”、“45天全科大逆轉(zhuǎn)”……為了招攬生源，各種1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳鋪天蓋地，夸大其詞，還有的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅夸大師資與輔導(dǎo)效果，甚至還給出虛假承諾來招攬生源。雖可暫時(shí)蒙騙了一些消費(fèi)者，但也鍛煉出了消費(fèi)者識別騙局的“火眼金睛”，所以他們的消費(fèi)越來越理性。
    四是服務(wù)注水，貨不對板。在許多1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，老師會有課時(shí)量的指標(biāo)，課時(shí)與老師的薪金掛鉤，但沒有與教學(xué)質(zhì)量掛鉤。這樣一來，老師就會督促學(xué)生盡量多上課，想盡各種辦法讓學(xué)生多耗課時(shí)，以完成自己的績效指標(biāo)。在這種心態(tài)下，老師努力的方向已經(jīng)完全偏離其教書育人的宗旨了。而在一些關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)上又沒有監(jiān)控措施和考核標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量的好壞完全憑老師的責(zé)任感來把握。老師上課玩手機(jī)、拼命地讓學(xué)生做試卷、與學(xué)生天馬行空地聊天……老師的敷衍塞責(zé)行為無法禁止。校長管理得稍嚴(yán)些，就會“此處不留爺，自有留爺處”，因而校長只好應(yīng)付了事。
    五是惡性競爭，日趨慘烈。好多校長反映，來自體制內(nèi)學(xué)校教師帶自己的學(xué)生做“家教”的競爭最為慘烈，一些地區(qū)、城市的公辦中小學(xué)的教師單獨(dú)或者聯(lián)手在家里或在外租借一間房子做1對1。他們不需要市場推廣和營銷人員，因而成本低，效益高，致使當(dāng)?shù)卦S多1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)處于舉步維艱的局面，好多中小型機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向托管班、小班制，而且越來越難做。同時(shí)薪資在漲、房租在漲、服務(wù)收費(fèi)卻上不去，一些小型的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)或者行將倒閉。
    內(nèi)憂外患導(dǎo)致一些中等規(guī)模的1對1連鎖機(jī)構(gòu)也處于勉強(qiáng)維持狀態(tài)，往往“寅吃卯糧”，用后面的現(xiàn)金流來填補(bǔ)前面運(yùn)營上的“窟窿”。為此，有人驚呼：1對1市場的“寒冬”已經(jīng)來臨！
    2014：“扎堆”、“難做”將是1對1市場的關(guān)鍵詞。
    眾所周知，現(xiàn)行學(xué)校教育的特點(diǎn)是把學(xué)生作為被動的接受者，以課程和教師為中心，是針對全體大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的、整齊劃一的知識傳授過程，不能做到差異化、更不能實(shí)施因材施教。家庭教育雖然是是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，但是由于家長的精力和知識有限，不能滿足孩子對于知識能力方面的需求。
    早在2012年6月份我曾發(fā)表過一篇文章，闡述個(gè)性化教育必將成為體制內(nèi)學(xué)校教育和家庭教育之外的有效補(bǔ)位，注意這里所說的補(bǔ)位而不是補(bǔ)充。補(bǔ)充往往是填充式的，有時(shí)甚至是可有可無的，而補(bǔ)位卻是不可或缺的。前年8月，我在行業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了好多問題，發(fā)表了“1對1市場的七大亂象”，引起上海市教委、工商、消保委等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。記得我曾向《金陵晚報(bào)》記者說過：“現(xiàn)在好多所謂的1對1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往把學(xué)校的課程重復(fù)再重復(fù)，靠讓孩子做大量習(xí)題練習(xí)來提升學(xué)習(xí)成績，不是真正意義上的個(gè)性化教育，而這種?炒冷飯?式的課后輔導(dǎo)做法是忽悠不了幾時(shí)的。”
    五、六百萬高考生，而高等教育優(yōu)質(zhì)資源的稀缺性，應(yīng)試教育制度短期內(nèi)不可能有根本性的變革，市場的剛性需求仍將不斷擴(kuò)大；傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”和現(xiàn)實(shí)的知識改變命運(yùn)等文化理念，一些家長對職業(yè)教育存在偏見等等，這些都為1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了巨大的市場和發(fā)展空間。
    可以預(yù)見，2014年1對1市場總量仍然會呈上升趨勢，但競爭會更加激烈，下半年將會出現(xiàn)一批年頭開張年底關(guān)門的“開關(guān)?！笔降臋C(jī)構(gòu)；一些管理不善、人才流失嚴(yán)重的大中型1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)倒閉的風(fēng)險(xiǎn)也在加大；上海工商行政管理等部門目前在《上海市經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記暫行辦法》出臺之際，對經(jīng)營性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面的整治，一些尚不完全具備辦學(xué)基本條件的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將被限期整改，很有可能對全國各地起到一定的示范效應(yīng)；新一輪的價(jià)格大戰(zhàn)、人才大戰(zhàn)即將興起……。
    應(yīng)對挑戰(zhàn)，探索創(chuàng)新，化危為機(jī)。
    事實(shí)上，1對1教育培訓(xùn)業(yè)中本身出現(xiàn)的問題是制約市場健康發(fā)展的關(guān)鍵。如何在新的一年里應(yīng)對新的挑戰(zhàn)？為此，筆者建議：
    一要抱團(tuán)取暖抗風(fēng)浪。微小型的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要因地制宜進(jìn)行抱團(tuán)取暖，采用兼并、連鎖、重組等形式組建區(qū)域性的小巨人集團(tuán)以應(yīng)對日趨激烈的市場競爭，抗擊因金融危機(jī)所引起的消費(fèi)者“捂錢包”不消費(fèi)或者少消費(fèi)的風(fēng)浪。比如組建業(yè)內(nèi)聯(lián)盟，轉(zhuǎn)型升級，完善辦學(xué)條件，制定行業(yè)公約和規(guī)范行業(yè)運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，以此來提升行業(yè)信譽(yù)，樹立良好口碑，抵消零散和體制內(nèi)學(xué)校老師家教團(tuán)隊(duì)的競爭優(yōu)勢；還可以將優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目進(jìn)行包裝，借助民間資本融入，擴(kuò)大校區(qū)規(guī)模等。
    1實(shí)體校的品牌塑造、市場推廣、營銷成本要低很多；可以模仿國外的新模式，嘗試創(chuàng)辦“微學(xué)?！?；采取舉辦或者參與一些公益活動來招攬生源，開展線上的全網(wǎng)營銷如qq群營銷、電郵營銷、微博營銷、微信營銷、博客營銷等，還可以引入直銷、返利營銷等理念，實(shí)行轉(zhuǎn)介紹獎(jiǎng)勵(lì)課時(shí)等策略及措施。如果還是靠傳統(tǒng)的地推、發(fā)dm、拉訪搞人海戰(zhàn)術(shù)等老套的宣傳與市場推廣方式是沒有競爭力的，仍然抱著“炒冷飯”式的1對1的單一模式不放遲早是要走到盡頭的。
    三要苦練內(nèi)功創(chuàng)口碑。塑造區(qū)域品牌需要加強(qiáng)師資力量和市場營銷隊(duì)伍的訓(xùn)練，提高教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，以獲取當(dāng)?shù)丶议L的口碑取勝。在打造教學(xué)質(zhì)量口碑方面關(guān)鍵是建立與完善教學(xué)質(zhì)量的考核機(jī)制，可以將學(xué)生母校的月考、周考成績與教師效益掛鉤，設(shè)立公開課評價(jià)體系，改以課時(shí)收費(fèi)為按單元教學(xué)成果掛鉤收費(fèi)等等。
    四要開發(fā)新品闖新路。打造特色新品，提高核心競爭力。品牌、質(zhì)量、市場、價(jià)格等都與產(chǎn)品直接相關(guān)聯(lián)，而大多數(shù)1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上沒有自身的特色產(chǎn)品。如果用跳出教育來思考行業(yè)發(fā)展問題的理念來進(jìn)行思考的話，最明顯的例子是美容美發(fā)業(yè)，光靠理發(fā)和護(hù)膚服務(wù)是不賺錢的，他們靠銷售護(hù)膚品、美容化妝品賺大錢。這就是服務(wù)業(yè)“產(chǎn)品為王”的道理。比如開發(fā)快速英語記憶、特色寫作班、文言文快速提高班等精品專題教育，走特色產(chǎn)品路線，開發(fā)與眾不同、適合當(dāng)?shù)厥袌龅奶厣a(chǎn)品，一來可以擴(kuò)大市場份額，鞏固生源；二來因其產(chǎn)品的獨(dú)特性、有效性可以提升附加值。同時(shí)，引入現(xiàn)代化的教學(xué)、營銷和管理軟件系統(tǒng)，減員增效，內(nèi)部挖潛，提高效率與效益。
    2014年，對于面臨重重挑戰(zhàn)的1對1教育培訓(xùn)的經(jīng)營者來說，又一次走到了挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的十字路口。在國家財(cái)力投入不足、體制內(nèi)教育難以實(shí)現(xiàn)為學(xué)生提供“適合的教育”的情況下，社會力量舉辦的1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為“補(bǔ)充資源”仍然會備受學(xué)生和家長們的推崇。當(dāng)下1對1教育培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)調(diào)整與規(guī)范的發(fā)展時(shí)期，社會教育消費(fèi)者對1對1以及非1對1的選擇更為多樣化、多元化時(shí)，1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)即將面臨著何去何從之抉擇。
    很多業(yè)內(nèi)精英多在思考、在探索、在尋覓……。筆者以為，創(chuàng)新8年來沒有變革的1對1個(gè)別化教學(xué)模式，深入挖掘社會教育消費(fèi)者的內(nèi)在需求，開拓具有個(gè)性化教育特色的產(chǎn)品，完善服務(wù)體系，尋求差異化競爭優(yōu)勢，才能贏得消費(fèi)者的關(guān)注與青睞，才能在眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短兵相接的白刃戰(zhàn)中贏得先機(jī)，從而開拓出自身生存與發(fā)展的一片新天地。
    在重視和強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，個(gè)性化教育如何從內(nèi)容到形式以及模式進(jìn)行創(chuàng)新，很自然地成為了1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要探索的新課題，盡管這已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)同仁們聚焦的熱點(diǎn)。用產(chǎn)品和管理、模式創(chuàng)新來提升品牌的核心價(jià)值，用差異化競爭策略爭得社會教育服務(wù)市場的一席之地，正成為教育培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢。為適應(yīng)這種剛性的市場需求及日趨白熱化的競爭態(tài)勢，筆者呼吁，全行業(yè)都需要樹立差異化競爭、錯(cuò)位發(fā)展的創(chuàng)新理念，探索和創(chuàng)新運(yùn)營模式，不能拘泥于1對1這種個(gè)別化教學(xué)形式，而要真正做到個(gè)性化教育，使之成為體制內(nèi)學(xué)校教育和家庭教育之外的有效補(bǔ)位，并逐漸成為1對1教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自覺行動，其市場前景必將是無比廣闊。
    作者相關(guān)鏈接：孔子76代裔孫，歷任龍文教育集團(tuán)首席戰(zhàn)略顧問，哈谷教育連鎖集團(tuán)、新希點(diǎn)教育科技、七田潛能教育、世紀(jì)童恩早教、同濟(jì)大學(xué)教育與培訓(xùn)服務(wù)園區(qū)等項(xiàng)目總策劃、品牌及咨詢顧問等。美國世界多元文化大學(xué)名譽(yù)博士，先后在上海、江蘇等多所高校任客座教授?，F(xiàn)任聯(lián)合國“全球教育第一倡議國際論壇”中國組委會執(zhí)行主任，《實(shí)施聯(lián)合國千年發(fā)展目標(biāo)（中國）資料文獻(xiàn)集·教育普及篇》編撰委員會主編、國際儒商總會秘書長、上海民鑫教育第一研究所執(zhí)行所長等職。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇六
    做好的年終的工作總結(jié)，對于一家企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，也是公司能否長久發(fā)展的關(guān)鍵，難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的企業(yè)工作總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
    第一篇：企業(yè)工作總結(jié)。
    回顧這半年來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作，企業(yè)工作總結(jié)。通過半年來的學(xué)習(xí)與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：
    一、辦公室的日常管理工作。辦公室對我來說是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的負(fù)責(zé)人，自己清醒地認(rèn)識到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，推動各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，在文件起草、提供調(diào)研資料、數(shù)量都要為決策提供一些有益的資料，數(shù)據(jù)。有文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會議安排、迎來送往及用車管理等。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)，力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，至今基本做到了事事有著落。
    1、理順關(guān)系，辦理公司有關(guān)證件。公司成立伊始，各項(xiàng)工作幾乎都是從頭開始，需要辦理相關(guān)的手續(xù)及證件。我利用自己在xx部門工作多年，部門熟、人際關(guān)系較融洽的優(yōu)勢，積極為公司辦理各類證件。通過多方努力，我只用了月余時(shí)間，辦好了xxx證書、項(xiàng)目立項(xiàng)手續(xù)xxxx產(chǎn)權(quán)證產(chǎn)等。充分發(fā)揮綜合部門的協(xié)調(diào)作用。
    2、及時(shí)了解xxxxx情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。作為xxxxx企業(yè)，土地交付是重中之重。由于xxx的拆遷和我公司開發(fā)進(jìn)度有密切關(guān)聯(lián)，為了早日取得土地，公司成立土地交付工作小組。我作小組成員之一，利用一切有利資源，采取有效措施，到xx、xx拆遷辦等單位，積極和有關(guān)人員交流、溝通，及時(shí)將所了解的拆遷信息、工作進(jìn)度、問題反饋到總經(jīng)理室，公司領(lǐng)導(dǎo)在最短時(shí)間內(nèi)掌握了xxxxxx及拆遷工作的進(jìn)展，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步安排交付工作。
    3、積極響應(yīng)公司號召，深入開展市場調(diào)研工作。根據(jù)公司(0x號辦公會議精神要求，我針對目前xx房地產(chǎn)的發(fā)展情況及房屋租售價(jià)格、市場需求、發(fā)展趨勢等做了詳細(xì)的市場調(diào)查。先后到土地、建設(shè)、房管部門詳細(xì)了解近年房地產(chǎn)開發(fā)各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)，走訪了一些商業(yè)部門如xx，xx又到xx花園、xx花園、xx小區(qū)調(diào)查這些物業(yè)的租售情況。就x號地塊區(qū)位優(yōu)勢提出“商業(yè)為主、住宅為輔、凸現(xiàn)區(qū)位、統(tǒng)籌兼顧”開發(fā)個(gè)人設(shè)想。
    4、認(rèn)真做好公司的文字工作。草擬綜合性文件和報(bào)告等文字工作，負(fù)責(zé)辦公會議的記錄、整理和會議紀(jì)要提煉，并負(fù)責(zé)對會議有關(guān)決議的實(shí)施，工作總結(jié)《企業(yè)工作總結(jié)》。認(rèn)真做好公司有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞、文印和督辦工作;公司所有的文件、審批表、協(xié)議書整理歸檔入冊，做好資料歸檔工作。配合領(lǐng)導(dǎo)在制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。及時(shí)傳達(dá)貫徹公司有關(guān)會議、文件、批示精神。
    5、落實(shí)公司人事、勞資管理工作。組織落實(shí)公司的勞動、人事、工資管理和員工的考勤控制監(jiān)督工作，根據(jù)人事管理制度與聘用員工簽訂了勞動合同，按照有關(guān)規(guī)定，到勞動管理部門辦好繳納社保(養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn))的各項(xiàng)手續(xù)。體現(xiàn)公司的規(guī)范性，解決員工的后顧之憂。
    6、切實(shí)抓好公司的福利、企業(yè)管理的日常工作。按照預(yù)算審批制度，組織落實(shí)公司辦公設(shè)施、宿舍用品、勞保福利等商品的采購、調(diào)配和實(shí)物管理工作。辦公室裝修完畢后，在x月份按照審批權(quán)限完成了購置辦公用品、通訊、復(fù)印機(jī)、電腦等設(shè)備的配置工作。切實(shí)做好公司通訊費(fèi)、招待費(fèi)、水電費(fèi)、車輛使用及饋贈品登記手續(xù)，嚴(yán)格按照程序核定使用標(biāo)準(zhǔn)。
    7、做好公司董事會及其他各種會議的后勤服務(wù)工作。董事會在xxxx召開期間，認(rèn)真做好會場布置、食宿安排工作。落實(shí)好各種會議的會前準(zhǔn)備、會議資料等工作。
    二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平由于感到自己身上的擔(dān)子很重，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了辦公室工作經(jīng)驗(yàn)，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過半年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，能夠以正確的態(tài)度對待各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取工作的主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
    三、
    存在的問題和今后努力方向半年來，本人能敬業(yè)愛崗、創(chuàng)造性地開展工作，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：第一，辦公室主任對我而言是一個(gè)新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高;第二，有些工作還不夠過細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位;第三，自己的理論水平還不太適應(yīng)公司工作的要求。在新的一年里，自己決心認(rèn)真提高業(yè)務(wù)、工作水平，為公司經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我想我應(yīng)努力做到：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識面。努力學(xué)習(xí)房產(chǎn)專業(yè)知識和相關(guān)法律常識。加強(qiáng)對房地產(chǎn)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)周圍環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，要對公司的統(tǒng)籌規(guī)劃、當(dāng)前情況做到心中有數(shù);第二，本著實(shí)事求是的原則，做到上情下達(dá)、下情上報(bào);真正做好領(lǐng)導(dǎo)的助手;第三，注重本部門的工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，團(tuán)結(jié)一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。不斷改進(jìn)辦公室對其他部門的支持能力、服務(wù)水平。遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭取得更大的工作成績。
    第二篇：企業(yè)工作總結(jié)。
    一、全國烤漆、膜壓銷售業(yè)績匯報(bào)。
    1.全國全年目標(biāo)32萬平方，其中：華東區(qū)70000平方，華中區(qū)01400平方，西南區(qū)57000平方，東北區(qū)39000平方，華南區(qū)37000平方，西北區(qū)22014平方，華北區(qū)25000平方，外貿(mào)2014平方。
    2..實(shí)際完成上半年度共138503平方，去年完成105572，比去年同期增長31%(含工程)，不含工程完成121815，比去年同期增長20%，其中華東區(qū)上半年完成32014平方，累計(jì)完成42%，華中區(qū)上半年完成22803平方，累計(jì)完成率30.8%，西南區(qū)上半年完成20147平方，累計(jì)完成率40.0%，東北區(qū)上半年完成10358平方，累計(jì)完成率41.8%，華南區(qū)上半年完成12834平方，累計(jì)完成率34.8%，西北區(qū)上半年完成8953平方，累計(jì)完成率40.7%，華北區(qū)上半年完成0023平方，累計(jì)完成率20.5%。
    二、業(yè)績分析。
    排名前30名的客戶銷量為77000平方，占銷售量50%，排名前50名的客戶銷量為90148平方，占銷售量的05%。上半年度排名前二十名的客戶有：成都德貝，**澳都，沈陽格瑞瀾，西安得寶，廈門金牌，太原奇美，合肥美佳，南京東方邦太，廣州藍(lán)谷，大連匯欣，余姚帥康，鄭州意利寶，長沙捷西，長沙巨迪，蘇州摩登，合肥志邦，南通金美達(dá)，成都倍特，佛山尚朋堂，長春芳百。其中合肥志邦，成都倍特，佛山尚朋堂為上半年排進(jìn)前20名的新客戶。這說明一個(gè)方向，就是我們市場部的重點(diǎn)要把80%的精力花在20%的客戶上，80%的訂單量來自于20%的客戶上。
    三、下半年度完成目標(biāo)的計(jì)劃與措施。
    下半年最低目標(biāo)還需完成18.15萬平方的烤漆、膜壓銷售量，這對我們市場人員的推廣能力，三四級市場深挖都是一個(gè)挑戰(zhàn)，所以我們首先從市場推廣的角度作如下措施：
    3.聚焦產(chǎn)品。重點(diǎn)推廣我司四大系列產(chǎn)品，一二級市場產(chǎn)品主要以明星型，利潤型防御性產(chǎn)品為主，三四級市場產(chǎn)品主要以體驗(yàn)型，明星型產(chǎn)品為主，提升訂單量。
    4.聚焦市場。繼續(xù)鞏固一二級市場客戶的訂單主導(dǎo)。大力發(fā)展三四級市場新客戶的開發(fā)，采用遍地撒網(wǎng)式的搜集客戶合作，然后再篩選，確定合作產(chǎn)品并市場保護(hù)。
    5.聚焦工程。重點(diǎn)搜集工程單來填充銷售目標(biāo)的達(dá)成。就目前工廠的實(shí)際產(chǎn)能，烤漆工程每月還可以增加1000平方，膜壓還可以增加2014-3000平方。所以工程首先要確定好交貨期，讓工藝簡單的先做，復(fù)雜的后做。
    6.聚焦服務(wù)。以客戶的需求為導(dǎo)向，建立并完善營銷部服務(wù)體系，后勤服務(wù)生產(chǎn)，生產(chǎn)服務(wù)銷售，銷售服務(wù)客戶。
    第三篇：企業(yè)工作總結(jié)。
    一、201*年各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)。
    10.其他：完成領(lǐng)導(dǎo)干部、員工乙肝疫苗體檢及疫苗接種工作;。
    二、存在問題分析。
    3、工程維修方面：涉及公司內(nèi)部各部門辦事流程長慢、維修進(jìn)度慢、費(fèi)用高;。
    三、改進(jìn)措施。
    3、工程維修方面：可以找外委單位承包，由我們自行主控。
    第四篇：企業(yè)工作總結(jié)。
    在繁忙的工作中不知不覺又一個(gè)月過去了，回顧這一個(gè)月的工作歷程，作為安都機(jī)電企業(yè)的每一名員工，我們深深感到安都機(jī)電企業(yè)之蓬勃發(fā)展的熱氣，安都機(jī)電人之拼搏的精神。先對8月份工作總結(jié)如下：
    1、工作業(yè)績方面。
    這個(gè)月業(yè)績不好，機(jī)床與配件銷售量都沒上。去主要原因是：
    (1)自己工作沒有做好，客戶回訪不太及時(shí)，對信息的管理不明確。
    (2)一些常買普通設(shè)備交貨期太長，合同簽訂到貨期又不能太短導(dǎo)致一些合同不能簽。
    (3)客戶群太小，能百分之百買設(shè)備找我的客戶太少。這主要是沒能取得客戶的足夠信任。
    (4)手里沒有大客戶，許多大客戶都能夠建立關(guān)系，在多次的回訪后客戶依然冷淡導(dǎo)致自己信心不足。但是我會一直堅(jiān)持下去，在發(fā)掘大客戶這塊一定會下大力氣。
    2、資金回籠方面。
    由于自己的銷售量不好，資金回籠方面沒有大的拖欠。有一些配件款客戶還沒有付清，我會9月中旬把這些配件款交給公司。
    3、工作態(tài)度方面。
    能較好的做的公司多規(guī)定的制度，態(tài)度端正。對自己所代表的公司形象有一個(gè)清楚的認(rèn)識，凡事以大局為重。在工作能與同事齊心協(xié)力;在生活中能與同事打成一片。
    4、客戶管理方面。
    每天能及時(shí)將自己當(dāng)天所跑的客戶、得到的信息記錄下來，但是沒有往奧丁軟件里輸，我會盡快買臺電腦以免在這方面掉隊(duì)。但是對客戶的分類管理做的不好，對于一些客戶的信息沒有等級的分類安排。對即將過去的八月份我深感自責(zé)，為了把自己的業(yè)績做上去，完成公司的業(yè)務(wù)量，體現(xiàn)自己的價(jià)值。所以對以后的工作做如下安排：
    (1)加強(qiáng)與客戶的溝通聯(lián)系，多想辦法，建立起良好的合作關(guān)系;。
    (5)積極參加與公司組織的各種活動。
    我一定要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提升自己的工作熱忱，絕不掉隊(duì)!希望我們的安都機(jī)電越來越強(qiáng)大!
    第五篇：企業(yè)工作總結(jié)。
    又是一年辭舊迎新時(shí)，回首過去的一年，倍感時(shí)間的緊迫.在這匆匆忙忙，平平凡凡的一年中，我們大家一起勤勤奮奮，踏踏實(shí)實(shí)，平平安安地又度過了一年.我們一起經(jīng)歷了一段磨礪和考驗(yàn).無論對公司的工作還是我們每個(gè)員工自身的成長來說，都是成長和壯大的一年.我們在安全生產(chǎn)，公司制度建設(shè)，員工培養(yǎng)等方面作出了可喜的成績.首先我代表公司董事長及各位領(lǐng)導(dǎo)，向一年來辛苦工作的各位員工表示感謝.同時(shí)我也在此代表各位員工，向一年來帶領(lǐng)全體員工一起為公司的發(fā)展，為了每個(gè)員工的平安幸福殫精竭慮的xxx表示忠心的感謝和誠摯的祝福.下面我代表公司就xxxx年的工作總結(jié)如下：
    一、安全管理。
    第二是把確保安全生產(chǎn)當(dāng)作首要和重點(diǎn)問題來抓，利用工地每周的生產(chǎn)例會，把安全意識時(shí)刻貫穿到每名職工的頭腦之中，安全措施層層到位.生產(chǎn)安全方面，工地今年著重即時(shí)解決生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的安全隱患，要求值班員全程跟班生產(chǎn)，班前班中班后要隨時(shí)檢查和反映解決生產(chǎn)現(xiàn)場的安全隱患，并做好詳細(xì)記錄，總體來看這項(xiàng)措施對工地的安全生產(chǎn)作用突出，效果良好.
    第三是抓好工地的安全防火工作.這項(xiàng)工作同樣是我們?nèi)臧踩a(chǎn)工作的重點(diǎn)，工地配備了消防滅火器材，由于責(zé)任到位，防范措施得當(dāng)，全年未發(fā)生火險(xiǎn)事故。
    第四方面，交通安全是各項(xiàng)安全工作中的重中之重，在后勤車輛管理上，我們認(rèn)真執(zhí)行出車領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，要求每名司機(jī)做到嚴(yán)格按照指令，嚴(yán)格控制外出用車，從管車、派車到駕車，嚴(yán)格遵守紀(jì)律.堅(jiān)持外運(yùn)車輛班前會制度，保證了全公司交通安全工作的安全局面。
    第五方面，對發(fā)生的安全事故堅(jiān)持事故分析會制度，堅(jiān)持做到三不放過.通過事故分析會，員工安全防范意思大大增強(qiáng).通過全公司的共同努力，去年在生產(chǎn)、服務(wù)等各崗位均未發(fā)生人身傷害事故，全年發(fā)生設(shè)備損傷事故一起，比往年生產(chǎn)事故率大大降低，員工安全生產(chǎn)意識得到了顯著提高.二、生產(chǎn)任務(wù)完成情況：
    全年完成的生產(chǎn)任務(wù)情況如下：
    略....三、設(shè)備維護(hù)及管理。
    略......四、組織管理及員工管理。
    在全年的生產(chǎn)工作中也暴露出了一些我們的不足和問題，存在的問題主要有以下幾個(gè)方面：
    2.個(gè)別員工安全意識有待提高，存在不能接受別人的事故教訓(xùn)，不能很好地借鑒和接受以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).
    3.各崗位工作程序的規(guī)范性不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高.
    4.員工遵守規(guī)章制度的自覺性不夠強(qiáng)，違反規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;。
    以上幾個(gè)方面都是需要我們在今后的工作中加以改進(jìn)克服和提高的方面.各位員工，新的一年來到了，對我們來說成績已經(jīng)成為過去，我們必須面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我相信在xxx的帶領(lǐng)下，在全體員工的團(tuán)結(jié)努力下，我們一定能夠抓住機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn).我堅(jiān)信我們的明天會更好!
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇七
    本文是由語文教案工作室上傳的：九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)二反思。
    文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)二_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
    教學(xué)主題：閱讀課。
    所屬學(xué)科：語文。
    適于年級：二年級上冊。
    教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社s版）。
    建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)：
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1．用自己喜歡的方式認(rèn)識“湖、救”等16個(gè)生字，會寫“義、求”等8個(gè)生字。
    2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言。
    3．教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)。
    二、內(nèi)容分析。
    這是一篇神話故事。講的是一只九色鹿把一個(gè)掉進(jìn)湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看見過它。被救的人回去后卻在金錢的引誘下，不講信用，不遵守諾言，親自帶國王去捉九色鹿。國王被九色鹿的好心腸感動了，放了九色鹿，并下令誰也不許傷害它，那個(gè)忘恩負(fù)義的家伙慚愧地躲到大山里，獨(dú)自生活去了。重點(diǎn)：有感情朗讀課文，會認(rèn)“湖、救”等16個(gè)生字，會寫“義、求”等8個(gè)生字。難點(diǎn)：教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)。
    三、學(xué)生分析。
    低年級的孩子比較喜歡童話和神話，這些東西孩子比較容易理解，也比較有興趣，這篇文章又是有關(guān)動物的故事，是低段孩子比較感興趣的，可以提高他們的閱讀興趣。
    四、設(shè)計(jì)思路。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，低年級閱讀教學(xué)要“讓學(xué)生喜愛閱讀，有濃厚的閱讀興趣”。教學(xué)中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在“讀中感悟，在讀中積累”。
    教學(xué)過程：
    第一課時(shí)。
    一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
    2、今天，我們就和書中的九色鹿交個(gè)朋友。
    板書課題，讀題。
    二、初讀課文，認(rèn)識生字。
    1、請同學(xué)們自讀課文，圈出不認(rèn)識的字。
    2、遇到不認(rèn)識的字怎么辦?那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字。
    3、同桌互讀課文，如果發(fā)現(xiàn)有讀得不夠正確的地方或有不認(rèn)識的字，你就教教他，也可以向其他同學(xué)請教。
    4、教師范讀課文，學(xué)生聽讀識字。(范讀時(shí)放慢語速，重讀課文中的生字。)。
    5、指導(dǎo)識字。
    (1)教師點(diǎn)擊課件出示帶音節(jié)的生字詞，學(xué)生開火車讀。
    (2)小老師領(lǐng)讀。
    (3)全班讀。
    6、請同學(xué)們把生字寶寶送回課文中，再讀一遍課文，看看還認(rèn)不認(rèn)識它，要是認(rèn)識了就擦去生字上的圈。
    三、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣。
    1、同學(xué)們的識字本領(lǐng)真大!老師相信你們寫字本領(lǐng)也很大!(出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個(gè)生字。)。
    2、同學(xué)們再用你們明亮的眼睛仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
    3、說說怎樣才能把它們寫漂亮，再看看老師在田字格中怎么寫，記住筆順。
    4、請?jiān)跁厦枰粋€(gè)，寫兩個(gè)。
    5、對照課本，同桌伙伴互相評評，哪個(gè)字寫得好，就用鉛筆打個(gè)/。沒寫好的就互相指點(diǎn)一下。
    四、讀通課文，感知內(nèi)容。
    1、讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀通順、流利。
    2、請同學(xué)們朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽后評價(jià)。
    3、感知內(nèi)容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后來那個(gè)人是怎樣對待九色鹿的？
    第二課時(shí)。
    一、復(fù)習(xí)生字，改入新課。
    二、精讀課文，感悟文意。
    1、同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在請同學(xué)們帶著自己的.感受，有感情地讀一遍課文。
    3、四人小組互相讀他們的對話，并說說自己想對九色鹿說的話。通過各抒己見，學(xué)生們把自己的理解，感受說出來，大家對九色鹿的好心腸，產(chǎn)生共鳴。
    4、通過師生合作，生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個(gè)人的對話。
    5、聰明的孩子，請你們讀讀第五至七自然段看看你又知道一些什么?
    (1)學(xué)生說出自己的體會后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練怎樣讀好這些句子；重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導(dǎo)朗讀好第六自然段，讓學(xué)生從讀中體會到被救的那個(gè)人為了貪圖富貴、享樂，不講信用。
    6、播放第八至十一自然段的動畫和課文錄音，讓學(xué)生邊觀看邊聽，并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言。
    (1)自由組合，三人一個(gè)小組演一演。
    (3)匯報(bào)自己喜歡的句子，當(dāng)小老師帶讀。
    三、指導(dǎo)積累，拓展延伸。
    1、同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞語標(biāo)出來，摘錄到《詞語花籃》中去。
    2、在日常生活中，我們該怎樣做一個(gè)講信用的好孩子。
    教學(xué)反思：
    1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上能夠重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地落實(shí)新課標(biāo)提出的新的教學(xué)目標(biāo)。
    2、在設(shè)計(jì)上教學(xué)方式多種多樣，變化較多，做到了用多種教學(xué)手段激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    3、在聽說讀寫的過程中，還讓孩子們參加表演，既可以提高孩子們的興趣，有可以提高他們的表演能力和會話能力。但在從課文往品德教育的導(dǎo)出上還稍顯不足。
    將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇八
    1.上下腳手架應(yīng)走斜道。不準(zhǔn)站在磚墻上做砌筑、劃線（勒縫），檢查大角垂直度和清掃墻面等工作。
    2.砌磚使用的工具應(yīng)放在穩(wěn)妥的地方。斬磚應(yīng)面向墻面，工作完畢應(yīng)將腳手架和磚墻上的碎磚，灰漿清掃干凈，防止掉落傷人。
    2.山墻砌完后應(yīng)即安裝桁條或加臨時(shí)支撐，防止倒塌。
    4.起吊砌塊的夾具要牢固，就位放穩(wěn)后，方得松開夾具。
    5.在屋面坡度大于25度時(shí)，掛瓦必須使用移動板梯，板梯必須有牢固的掛鉤。沒有外架子時(shí)檐口應(yīng)搭防護(hù)欄桿和防護(hù)立網(wǎng)。
    6.屋面上瓦應(yīng)兩坡同時(shí)進(jìn)行，保護(hù)屋面受力均衡，瓦要放穩(wěn)。屋面無望板時(shí)，應(yīng)鋪設(shè)通道，不準(zhǔn)在桁打、瓦條上行走。
    木工。
    1.模板支撐不得使用腐朽、扭裂、劈裂的材料。頂撐要垂直，底端平整堅(jiān)實(shí)，并加墊木。木楔要釘牢，并用橫順拉桿和剪刀撐拉牢。2.采用桁架支摸應(yīng)嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重變形，螺栓松動等應(yīng)及時(shí)修復(fù)。3.支模應(yīng)按工序進(jìn)行，模板沒有固定前，不得進(jìn)行下道工序。禁止利用拉桿、支撐攀登上下。
    4.支設(shè)4米以上的立柱模板，四周必須頂牢。操作時(shí)要搭設(shè)工作臺；不足4米的，可使用馬凳操作。
    5.支設(shè)獨(dú)立梁模應(yīng)設(shè)臨時(shí)工作臺，不得站在柱模上操作和在梁底模上行走。
    6.拆除模板應(yīng)經(jīng)施工技術(shù)人員同意。操作時(shí)應(yīng)按順序分段進(jìn)行，嚴(yán)禁猛撬，硬砸或大面積撬落和拉倒。工完前，不得留下松動和懸掛的模板，拆下的模板應(yīng)及時(shí)運(yùn)送到指定地點(diǎn)集中堆放，防止釘子扎腳。7.拆除薄腹梁、吊車梁、杵架等預(yù)制構(gòu)件模板，應(yīng)隨拆隨加頂撐支牢，防止構(gòu)件傾倒。
    鋼筋工。
    1.鋼材，半成品等應(yīng)規(guī)格，品種分別堆入整齊，制作場地要平整，工作臺要穩(wěn)固，照明燈具必須加網(wǎng)罩。
    2.拉直鋼筋，卡頭要卡牢，地錨要結(jié)實(shí)牢固，拉筋沿線2米區(qū)域內(nèi)禁止行人，人工絞磨拉直，不準(zhǔn)用胸、肚接觸推杠，并緩慢松解，不得一次松開。
    3.展開盤圓鋼筋要一頭卡牢，防止回彈，切斷時(shí)要先用腳踩緊。4.人工斷料，工具必須牢固。掌克子和打錘要站成斜角，注意扔錘區(qū)域內(nèi)的人和物體，切斷小于30厘米的短鋼筋，應(yīng)用鉗子夾牢，禁止用手把扶，并在外側(cè)設(shè)置防護(hù)箱籠罩。
    5.多人合運(yùn)鋼筋，起、落、轉(zhuǎn)、停動作要一致人工上下傳送不得在同一垂直線上，鋼筋堆放要分散，穩(wěn)當(dāng)，防止傾倒和塌落。6.在高空、深坑綁扎鋼筋和安裝骨架，須搭設(shè)腳手架和馬道。7.綁扎立柱，墻體鋼筋，不得站在鋼筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以內(nèi)，重量不大，可在地面或樓面上綁扎，整體豎起；柱筋在4米以上，應(yīng)搭設(shè)工作臺。柱梁骨架，應(yīng)用臨時(shí)支撐拉牢，以防傾倒。8.綁扎基礎(chǔ)鋼筋時(shí)，應(yīng)按施工設(shè)計(jì)規(guī)定擺放鋼筋支架或馬凳架起上部鋼筋，不得任意減少支架或馬凳。
    9.綁扎高層建筑的圈梁、挑檐、外墻、邊柱鋼筋，應(yīng)搭設(shè)外掛架或安全網(wǎng)，綁扎時(shí)掛好安全帶。
    混凝土工。
    1.車子向料斗倒料，應(yīng)有擋車措施，不得用力過猛和撒把。2.用井架運(yùn)輸時(shí)，小車把不得伸出籠外，車輪前后要擋牢，穩(wěn)起穩(wěn)落。3.澆灌混凝土使用的溜槽及串筒節(jié)間必須連接牢固。操作部位應(yīng)有護(hù)身欄桿，不準(zhǔn)直接站在溜槽幫上操作。
    4.用輸送泵輸送混凝土，管道接頭、安全閥必須完好，管道的架子必須牢固，輸送前必須試送，檢修必須卸壓。
    5.澆灌框架、梁、柱混凝土，應(yīng)設(shè)操作臺，不得直接站在模板或支撐上操作。
    6.澆搗拱形結(jié)構(gòu)，應(yīng)自兩邊拱腳對稱同時(shí)進(jìn)行；澆圈梁、雨篷、陽臺，應(yīng)設(shè)防護(hù)措施；澆搗料倉，下口應(yīng)先行封閉，并鋪設(shè)臨時(shí)腳手架，以防人員下墜。
    7.不得在混凝土養(yǎng)護(hù)窯（池）邊上站立和行走，并注意窯蓋板和地溝孔洞，防止失足墜落。
    8.使用震動棒應(yīng)穿膠鞋，濕手不得接觸開關(guān)，電源線不得有破皮漏電。9.預(yù)應(yīng)力灌漿，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定壓力進(jìn)行，輸漿管道應(yīng)暢通，閥門接頭要嚴(yán)密牢固。
    架子工。
    1.木桿應(yīng)采用剝皮杉木和其它各種堅(jiān)韌硬木。楊木、柳木、樺木、椴木、油松和腐朽、折裂、枯節(jié)等易折木桿，一律禁止使用。
    2.木腳手立桿，有效部分的小頭直徑不得小于7厘米，大橫桿、小橫桿（排木）有效部分的小頭直徑不得小于8厘米，6~8厘米之間的可雙桿合并或單根加密使用。
    5.木、竹立桿和大橫桿應(yīng)錯(cuò)開搭接，搭接長度不得小于1.5米。綁扎時(shí)小頭應(yīng)壓在大頭上，綁扣不得少于三道。立桿、大橫桿、小橫桿相交時(shí)，應(yīng)先綁兩根，再綁第三根，不得一扣綁三根。
    6.單排腳手架的小橫桿伸入墻內(nèi)不得少于24厘米；伸出大橫桿外不得少于10厘米。通過門窗口和通道時(shí)，小橫桿的間距大于1米應(yīng)綁吊桿；間距大于2米時(shí)，吊桿下需加設(shè)頂撐。
    7.腳手架的負(fù)荷量，每平方米不能超過270公斤。如果負(fù)荷量必須加大，應(yīng)按照施工方案進(jìn)行架設(shè)。
    8.腳手架兩端、轉(zhuǎn)角處以及每隔6~7根立桿應(yīng)設(shè)剪刀撐和支桿。剪刀撐和支桿與地面的角度應(yīng)不大于60度，支桿底端要埋入地下不小于30厘米。架子高度在7米以上或無法設(shè)支桿時(shí)，每高4米，水平每隔7米，腳手架必須同建筑物連接牢固。9.架子的鋪設(shè)寬度不得小于1.2米。腳手板須滿鋪，離墻面不得大于20厘米，不得有空隙和探頭板。腳手板搭接時(shí)不得小于20厘米；對頭接時(shí)應(yīng)架設(shè)雙排小橫桿，間距不大于20厘米。要架子拐彎處腳手板應(yīng)交叉搭接。墊平腳手板應(yīng)用木塊，并且要釘牢，不得用磚墊。
    10.翻腳手板應(yīng)兩人由里往外按順序進(jìn)行，在鋪第一塊或翻到最外一塊腳手板時(shí)，必須掛牢安全帶。
    12.腳手架、井架、門架安裝完畢，必須經(jīng)施工負(fù)責(zé)人驗(yàn)收合格后方準(zhǔn)使用。13.拆除腳手架，周圍應(yīng)設(shè)圍欄或警戒標(biāo)志，并設(shè)專人看管，禁人入內(nèi)。拆除應(yīng)按順序由上而下，一步一清，不準(zhǔn)上下同時(shí)作業(yè)。
    14.拆除腳手架大橫桿、剪刀撐，應(yīng)先拆中間扣，再拆兩頭扣，由中間操作人往下順桿子。
    15.拆下的腳手桿、腳手板、鋼管、扣件、鋼絲繩等材料，應(yīng)向下傳遞或用繩吊下，禁止往下投扔。
    普通工。
    1.挖掘土方，兩人操作間距保持2~3米，并由上而下逐層挖掘，禁止采用掏洞的操作方法。
    2.開挖溝槽、基坑等，應(yīng)根據(jù)土質(zhì)和挖掘深度放坡，必要時(shí)設(shè)置固壁支撐。挖出的泥土應(yīng)堆放在溝邊1米以外，并且高度不得超過1.5米。3.吊運(yùn)土方，繩索、滑輪、鉤子、籮筐等應(yīng)完好牢固，起吊時(shí)垂直下方不得有人。
    4.拆除固壁支撐應(yīng)自下而上進(jìn)行，填好一層，再拆一層，不得一次拆到頂。
    5.使用蛙式打歷機(jī)，電源電纜必須完好無損。操作時(shí)，應(yīng)戴絕緣手套，嚴(yán)禁夯打電源線。在坡地或松土處打夯，不得背著牽引打夯機(jī)。停止使用應(yīng)拉閘斷電，始準(zhǔn)搬運(yùn)。
    6.用手推車裝運(yùn)物料，應(yīng)注意平穩(wěn)，掌握重心，不得猛跑和撒把溜放。前后車距在平地不得少于2米，下坡不得少于10米。
    7.從磚垛上取磚應(yīng)由上而下階梯式拿取，禁止一碼拆到底或在下面掏取。整磚和半磚應(yīng)分開傳送。
    8.腳手架上放磚的高度不準(zhǔn)超過三層側(cè)磚。
    9.車輛未停穩(wěn)，禁止上下和裝卸物料，所裝物料要墊好綁牢。開車廂板應(yīng)站在側(cè)面。
    電工。
    1.所有絕緣、檢驗(yàn)工具，應(yīng)妥善保管，嚴(yán)禁他用，并應(yīng)定期檢查，校驗(yàn)。
    2.現(xiàn)場施工用高低壓設(shè)備及線路，應(yīng)按照施工設(shè)計(jì)及有關(guān)電氣安全技術(shù)規(guī)程安裝和架設(shè)。
    3.線路上禁止帶負(fù)荷接電或斷電，并禁止帶電操作。
    4.熔化焊錫，錫塊，工具要干燥，防止爆濺。
    5.噴燈不得漏氣、漏油及堵塞，不得在易燃、易爆場所點(diǎn)火及使用，工作完畢，滅火放氣。
    6.配制環(huán)氧樹脂及瀝青電纜膠時(shí)，操作地點(diǎn)應(yīng)通風(fēng)良好，并須戴好防護(hù)用品。
    7.不得使用錫焊容器盛裝熱電纜膠，高空澆注時(shí)，下方不得有人。
    8.有人觸電，立即切斷電源，進(jìn)行急救；電氣著火，應(yīng)立即將有關(guān)電源切斷，使用泡沫滅火器或干砂滅火。
    電焊工。
    1.電焊機(jī)外殼，必須接地良好，其電源的裝拆應(yīng)由電工進(jìn)行。
    2.電焊機(jī)要設(shè)單獨(dú)的開關(guān)，開關(guān)應(yīng)放在防雨的閘箱內(nèi)，拉合時(shí)應(yīng)戴手套側(cè)向操作。
    3.焊鉗與把線必須絕緣良好，連接牢固，更換焊條應(yīng)戴手套。在潮濕地點(diǎn)工作，應(yīng)站在絕緣膠板或木板上。
    4.嚴(yán)禁在帶壓力的容器或管道上施焊，焊接帶電的設(shè)備必須先切斷電源。
    5.焊接貯存過易燃、易爆、有毒物品的容器或管道，必須清除干凈，并將所有孔口打開。
    6.在密閉金屬容器內(nèi)施焊時(shí)，容器必須可靠接地，通風(fēng)良好，并應(yīng)有人監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁向容器內(nèi)輸入氧氣。
    7.焊接預(yù)熱工件時(shí)，應(yīng)有石棉布或檔板等隔熱措施。
    8.把線、地線，禁止與鋼絲繩接觸，更不得用鋼絲繩或機(jī)電設(shè)備代替零線。所有地線接頭，必須連接牢固。
    9.更換場地移動把線時(shí)，應(yīng)切斷電源，并不得手持把線爬梯登高。
    10.清除焊渣、采用電弧氣刨清根時(shí)，應(yīng)戴防護(hù)眼鏡或面罩，防止鐵渣飛濺傷人。
    11.多臺焊機(jī)在一起集中施焊時(shí)，焊接平臺或焊件必須接地，并應(yīng)有隔光板。
    12.釷鎢極要放置在密閉鉛盒內(nèi)，磨削釷鎢極時(shí)，必須戴手套、口罩，并將粉塵及時(shí)排除。
    13.二氧化碳?xì)怏w預(yù)熱器的外殼應(yīng)絕緣，端電壓不應(yīng)大于36伏。
    14.雷雨時(shí)，應(yīng)停止露天焊接作業(yè)。
    15.施焊場地周圍應(yīng)在清除易燃易爆物品，或進(jìn)行覆蓋、隔離。
    16.必須在易燃易爆氣體或液體擴(kuò)散區(qū)施焊時(shí)，應(yīng)經(jīng)有關(guān)部門檢試許可后，方可施焊。
    17.工作結(jié)束，應(yīng)切斷焊機(jī)電源，并檢查操作地點(diǎn)，確認(rèn)無起火危險(xiǎn)后，方可離開。
    抹灰工。
    7.操作中所使用的工具應(yīng)放妥，以免墜落傷人并禁止從腳手架上丟扔?xùn)|西；
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇九
    教材分析：
    《小蘿卜頭的故事》通過小蘿卜頭捉蟲子、放蟲子的所思所想，體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他珍愛生命，渴望自由、對解放后的生活充滿希望。小蘿卜頭這種善良、樂觀、向上、渴望自由的精神是他人性的閃光點(diǎn)。這也是他短暫人生的超人之處。
    教學(xué)。
    目標(biāo)：
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)語句的含義。
    2、了解小蘿卜頭雖身陷困境，但是對自由生活有著無限的追求和向往。解析小蘿卜頭對小蟲子“一捉一放”的心理變化。
    3、由“驕傲”(例中學(xué))“若有所思”(實(shí)踐悟)兩個(gè)詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白，理解課文內(nèi)容，體會人物的心理活動。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    由“驕傲”、“若有所思”這個(gè)詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白。
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)回顧，情導(dǎo)入。
    1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一位吃著霉米飯長大，不知糖是什么味兒的小朋友，他就是我們的同齡人——小蘿卜頭。今天就讓我們繼續(xù)關(guān)注小蘿卜頭，感受他那不一般的生活!
    2、誰來說課文主要講了一個(gè)什么故事?
    設(shè)計(jì)意圖：以情導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性，回顧課文內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理課文思路。
    二、品讀文章，例中學(xué)。
    1、找學(xué)生讀學(xué)案第一部分的要求。
    2、學(xué)生默讀，師巡視并提出默讀要求。
    設(shè)計(jì)意圖;默讀是三年級學(xué)生的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生正確的默讀習(xí)慣。
    3、匯報(bào)展示：
    預(yù)設(shè)：
    (1)小蟲子外形的描寫讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
    (2)小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。(小蘿卜頭動作的描寫，體會小心翼翼。)。
    (3)入春以來，這種蟲子很多，常常撞進(jìn)鐵窗，陪伴著常年呼吸不到自由空氣的人們。
    (失去了自由的人們看到飛來的小蟲很親切，小蟲們似乎也很懂事，知道來陪伴這些禁錮已久的人們。)。
    (4)又飛來一只，他們并排在一起，故意在人面前驕傲地爬著。
    抓“驕傲”“并排在一起”兩個(gè)詞，體會小蟲子可能在想什么?
    小蟲可能在想：我有()，你沒有()。我能()，你不能)。我可以()，你不可以()。
    師小結(jié)方法：
    設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生支架填補(bǔ)課文空白，降低了難度，多樣選擇拓展了學(xué)生的想象空間。
    三、
    填補(bǔ)空白，實(shí)踐悟。
    1、小蘿卜頭這么喜歡小蟲，為什么又把它放了呢?
    預(yù)設(shè)：
    他正要關(guān)上盒子的時(shí)候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。
    (學(xué)生也可用自己的話說)。
    2、“若有所思”這個(gè)詞語展開想象，填補(bǔ)課文空白。
    3、學(xué)生練寫。
    4、展現(xiàn)學(xué)生作品。
    5、師小結(jié)。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇十
    課標(biāo)要求：
    知道戰(zhàn)國七雄的史實(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)。
    一、識記與理解。
    記住戰(zhàn)國時(shí)期的起止時(shí)間，記住“戰(zhàn)國七雄”，理解戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的特點(diǎn)及其影響，了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現(xiàn)。
    二、能力與方法。
    通過對七國關(guān)系及戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭、外交特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)和提高分析能力。學(xué)習(xí)和初步掌握制作歷史圖表的方法。
    三、情感態(tài)度價(jià)值觀。
    通過戰(zhàn)國戰(zhàn)爭史的學(xué)習(xí)，進(jìn)行馬克思主義戰(zhàn)爭觀的初步教育。通過孫臏、張儀等人的事跡，進(jìn)行正確的人生觀價(jià)值觀的教育。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn)：“戰(zhàn)國”和“戰(zhàn)國七雄”的含義;戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)役和軍事家。
    難點(diǎn)：“合縱”和“連橫”的含義。
    授課類型：新課。
    教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    教師準(zhǔn)備：戰(zhàn)國形勢圖掛圖;制做本課課件;整理有關(guān)戰(zhàn)國史實(shí)的成語;。
    學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戰(zhàn)國時(shí)期的成語;用竹木等材料仿制一些古代兵器。
    教學(xué)方法：講述法、討論法、問題探究法多法結(jié)合。
    教具(媒體)：計(jì)算機(jī)及多媒體課件。
    教學(xué)過程：
    引入新課：
    同學(xué)們，在上一節(jié)課里我們學(xué)習(xí)了很多春秋時(shí)期的成語，像“退避三舍”、“一鳴驚人”、“臥薪嘗膽”等。今天我們將了解到更多的成語，如“圍魏救趙”、“紙上談兵”、“負(fù)荊請罪”等，讓我們一起來發(fā)掘這些成語里面隱藏的精彩故事。
    學(xué)習(xí)新課。
    (教師引導(dǎo)過渡)復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識，幫助學(xué)生弄清“戰(zhàn)國”概念，課件如下展示：
    一、“戰(zhàn)國七雄”(課件顯示標(biāo)題)。
    1.學(xué)生閱讀教材并思考：戰(zhàn)國七雄局面是怎樣形成的?——自西周分封諸侯，中國的歷史地圖上出現(xiàn)過許許多多的諸候國。但是經(jīng)過春秋時(shí)期三百來年的爭霸戰(zhàn)爭，大國兼并小國，強(qiáng)國吞并弱國，到戰(zhàn)國開始的時(shí)候，諸侯國已經(jīng)為數(shù)不多。主要的有齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七個(gè)大國。(課件展示“戰(zhàn)國形勢圖”)。
    教師提問：(1).戰(zhàn)國時(shí)期周王的地位怎么樣?——春秋時(shí)猶宗周王，而七國則絕不言王亦(顧炎武《日知錄》卷十三“周末風(fēng)俗”條)——無足輕重。
    (2).為什么諸侯國會越來越少——統(tǒng)一的趨勢日漸明顯。
    2.同學(xué)們仔細(xì)對比春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖，發(fā)現(xiàn)有什么明顯的不同嗎?
    學(xué)生提問：為什么晉國沒有稱雄?
    (教師講述)七國中，齊楚秦燕，大家已經(jīng)熟悉，春秋時(shí)期的晉國在戰(zhàn)國地圖上已經(jīng)消失，代之而起的是韓、趙、魏三個(gè)諸侯國。原來晉國已經(jīng)被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個(gè)諸侯國。歷把這件事叫做“三家分晉”。
    歷把這七個(gè)強(qiáng)國并稱為戰(zhàn)國七雄，七雄并立是戰(zhàn)國期的基本形勢。
    3.學(xué)生認(rèn)真觀察課件投影，了解七國及其地理方位：齊國在東，楚國在南，秦國在西，燕國在北，韓、趙、魏三國在中間。(老師看圖講解，輔之順口溜“齊楚秦燕韓趙魏，東南西北到中間”，指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法)。
    (教師引導(dǎo)過渡)戰(zhàn)國，顧名思義，有戰(zhàn)爭的國，這里的“戰(zhàn)”主要是指戰(zhàn)爭頻繁，爭斗激烈，學(xué)習(xí)戰(zhàn)國的歷史，必須了解戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭。
    二、戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭(課件顯示標(biāo)題)。
    請大家閱讀教材40頁的小字部分的兩個(gè)戰(zhàn)役，了解戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的盛況，然后總結(jié)出戰(zhàn)國戰(zhàn)爭有哪些特點(diǎn)(先請學(xué)生用精簡的語言概述戰(zhàn)爭過程，然后組織學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭的特點(diǎn))。
    戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭的特點(diǎn)：(以學(xué)生歸納出來的為序，教師重點(diǎn)對謀略和兵器進(jìn)行講解。)。
    (課件展示)。
    a.兵器(青銅兵器改進(jìn)、鐵兵器出現(xiàn))——武器的改進(jìn)。
    (學(xué)生展示自制古代武器，并簡介戟，戈，矛，刀，劍的特點(diǎn)和用法)。
    b.兵種(步兵，騎兵)——軍隊(duì)構(gòu)成的變化。
    c.人數(shù)多、規(guī)模大、修建工事、爭奪激烈。
    d.戰(zhàn)役的發(fā)生(圍魏救趙，長平之戰(zhàn))。
    e.重要軍事家的涌現(xiàn)(孫臏、白起)。
    學(xué)生講述孫臏，田忌的故事。
    f.謀略(“圍魏救趙”、“反間計(jì)”;“合縱”“連橫”)。
    課堂辯論(旨在培養(yǎng)學(xué)生辯證的歷史思維能力及表達(dá)能力)。
    (觀點(diǎn)相同的同學(xué)組成一組，兩小組之間展開辯論。要求：觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)：有延緩作用，更有推動作用。推動作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于延緩作用。各國為了爭霸的需要，競相改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)軍事實(shí)力，競相重用人才，推動了社會的發(fā)展與文化的進(jìn)步;大國爭霸、兼并的過程，也是國家趨于統(tǒng)一的過程。
    (教師引導(dǎo)過渡)：戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭除了在戰(zhàn)場上刀光劍影，殺聲震天外，戰(zhàn)爭的背后，各國間進(jìn)行著沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這就是激烈程度和影響力不亞于戰(zhàn)爭的“合縱與連橫”。
    三、合縱與連橫(課件顯示標(biāo)題)。
    1.正當(dāng)各國打得不可開交的時(shí)候，秦國卻逐漸占據(jù)了主動，為什么呢?因?yàn)榍貒隽藗€(gè)張儀(投影張儀圖片)。
    張儀游說各國，破壞了六國的聯(lián)盟，使得六國聯(lián)合抗秦的謀略破產(chǎn)，具體是怎么回事，同學(xué)們還是通過閱讀教材去了解吧。
    2.指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解什么叫“合縱”，什么叫“連橫”(課件出示“合縱連橫”示意圖，教師據(jù)圖講述)：合縱就是東方六國聯(lián)合抗秦，(“合眾弱以攻一強(qiáng)”)。這種聯(lián)合從地理位置上來說是從南到北的縱向聯(lián)合，所以叫做“合縱”。合縱政策最主要的代表人物是蘇秦。蘇秦奔走于東方多國之間，身佩六國相印，在他的游說推動下，東方各國一度合縱攻秦，迫使秦國吐出一些占領(lǐng)的地方，使秦國遭到一定的挫折。
    連橫就是勸說一國幫助秦國進(jìn)攻其它各國(“事一強(qiáng)以攻眾弱”)。這種結(jié)合是西邊的秦國與東邊各國之間橫的連合，所以叫做連橫。連橫政策的代表人物是魏國人張儀。秦國用張儀為相，讓他推行連橫政策。當(dāng)時(shí)東方的齊楚兩大國結(jié)成聯(lián)盟，秦國要跟齊國爭雄，必須先破壞齊楚聯(lián)盟。張儀連橫政策最成功的一著便是把齊楚聯(lián)盟給破壞了。
    3.六國合縱抗秦為何未成功?
    (秦國用賄賂、威脅的手段破壞合縱，各個(gè)擊破;五國間利益不一致，立場不堅(jiān)定)。
    (教師講述)合縱連橫的斗爭，持續(xù)了很長時(shí)間。各國一會兒加入合縱，跟楚國搞聯(lián)合，跟齊國搞聯(lián)盟，一會兒又跟秦國抱到一起，朝秦暮楚，反復(fù)無常?！俺啬撼钡某烧Z就是這么來的。——不過，雖然斗爭很復(fù)雜，情況多變化，形勢發(fā)展的總趨勢是清楚的，那就是，在不斷的軍事斗爭和復(fù)雜的合縱連橫斗爭中，楚國和齊國先后衰落下去，秦國卻-越強(qiáng)。
    課堂小結(jié)。
    (課件出示知識要點(diǎn)，教師概述)。
    戰(zhàn)國宏大而壯觀的戰(zhàn)爭，變化多端的謀略，足智多謀的軍事家令人難忘，但是我們都知道，無論在何時(shí)，戰(zhàn)爭帶給人民的，永遠(yuǎn)都是無盡的痛苦和災(zāi)難，在連綿不絕的戰(zhàn)爭歲月中，受煎熬的始終是老百姓，因此，無論何時(shí)何地，和平，一直都是我們共同的期望。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇十一
    1、熟練計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)知加減法間的聯(lián)系。
    2、逐步培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)考慮的能力，解決簡單實(shí)際問題的能力及合作交流能力等。
    熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法算式。
    一、創(chuàng)設(shè)情景。
    瞧，今天俺們班來了一位新朋友，出示松鼠。
    今天俺們就到松鼠家里云做客吧。
    課件出示小松鼠。
    二、合作練習(xí)。
    1、課件出示松鼠過早。
    看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問題？
    那你能算出來嗎？
    2、你們可真聰明，小松鼠們要出門去采果子了，他們要?jiǎng)幽X才干拿到自身的籃子，出示題卡。
    小松鼠手上的數(shù)用10去減，得到的結(jié)果就是籃子上的`數(shù)。
    比一比，哪個(gè)同學(xué)做的快？
    3、小松鼠提著籃子高高興興地出門去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自身的羽毛。
    課件出示p68孔雀圖。
    請小朋友們開動腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
    4、松鼠媽媽和兒子競賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰撿的多。
    課件出示p688獨(dú)立看圖并填空。
    5、p687看鄰居小白兔在忙啥呢？數(shù)一數(shù)屋后的冬瓜。
    三、練習(xí)。
    第。68面的第9、10題看松鼠來到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來表示。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇十二
    ————安全副礦長曹阜劍。
    安全副礦長崗位職責(zé)。
    第1條積極配合礦長開展工作，在安全管理、監(jiān)督、檢查過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全工作的指令、規(guī)定，保證煤礦在生產(chǎn)、建設(shè)過程中遵守國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范。
    第2條及時(shí)向礦長提出設(shè)置安全管理部門(科室)、配備安全監(jiān)察人員和裝備的具體意見，確保符合法律法規(guī)要求并適應(yīng)本煤礦的安全工作需要。
    第3條協(xié)助礦長督促檢查各分管礦長、總工程師、業(yè)務(wù)部門、人員的業(yè)務(wù)保安、安全崗位責(zé)任制、安全管理制度等的落實(shí)情況。
    第4條參加礦長主持召開的安全生產(chǎn)辦公會議，并對煤礦安全管理中的具體問題提出主導(dǎo)意見。
    第5條組織編制煤礦安全管理方面的規(guī)章制度，并組織實(shí)施。第6條協(xié)助礦長編制煤礦安全考核管理目標(biāo)和考核獎(jiǎng)罰細(xì)則。
    第7條每旬至少應(yīng)主持召開一次安全生產(chǎn)工作例會，每月至少主持召開一次安全監(jiān)察工作會議，及時(shí)貫徹上級的安全生產(chǎn)指示、分析安全生產(chǎn)中(特別是一通三防、防治水、頂板管理)存在的重大問題和隱患、制定解決的措施、檢查上一次安全會議確定的重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。
    第8條對礦井通風(fēng)及瓦斯、煤塵、自然發(fā)火、水害治理工作負(fù)監(jiān)督檢查責(zé)任，經(jīng)常深入煤礦井下現(xiàn)場，及時(shí)組織煤礦開展安全、質(zhì)量大檢查，發(fā)現(xiàn)督促整改安全隱患。
    第9條組織煤礦事故的調(diào)查處理，提出主導(dǎo)意見。
    第10條及時(shí)監(jiān)督煤礦進(jìn)行“礦井救援預(yù)案的救災(zāi)演習(xí)”、“反風(fēng)演習(xí)”方案、措施的落實(shí)。
    第11條審查、監(jiān)督煤礦按計(jì)劃如期、保質(zhì)的完成安全技措工程。第12條監(jiān)督礦井重大隱患的排查、治理工作。
    第13條負(fù)責(zé)監(jiān)督對安監(jiān)人員、特種作業(yè)人員、從業(yè)人員進(jìn)行的相關(guān)安全培訓(xùn)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高其業(yè)務(wù)能力和工作水平，及時(shí)清退不稱職的安全管理人員。
    第14條外出期間必須明確專人代行職權(quán)。
    第15條必須盡職盡責(zé)，杜絕“三違”現(xiàn)象。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇十三
    在68期我擔(dān)任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數(shù)學(xué)教學(xué)。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長。真的感悟良多?，F(xiàn)將的工作總結(jié)如下：
    一、續(xù)讀招生。
    1、經(jīng)常向孩子和家長介紹卓越教育的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)。幫助他們從各個(gè)機(jī)構(gòu)中選擇卓越。
    2、課堂上吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學(xué)資源的優(yōu)越性。
    3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學(xué)理念，教師的高素質(zhì)的教學(xué)。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
    二、教學(xué)。
    （一）備課。
    教材不斷改良進(jìn)步，備課工作變得十分艱巨。我需要認(rèn)真了解孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)步伐，學(xué)習(xí)的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節(jié)課都要花費(fèi)2天左右的時(shí)間去準(zhǔn)備。力求用最簡易，最能讓孩子印象深刻的方法來教學(xué)。新增的內(nèi)容，面試直通車是頭等的難事。內(nèi)容難度大，要求短時(shí)間能讓學(xué)生理解。這個(gè)花費(fèi)了大量的時(shí)間去想辦法。先做的什么鋪墊，引導(dǎo)。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。
    （二）課堂教學(xué)。
    課堂上，先宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把教材分成幾個(gè)知識版塊，每個(gè)版塊從易到難，舉一反三的方式進(jìn)行。力求每一個(gè)例題，每一個(gè)知識點(diǎn)都能讓大部分學(xué)生掌握。
    在精英班中，一般在基礎(chǔ)部分做50%的題目。重點(diǎn)放在精英部分，盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車。這個(gè)直通車對于大部分孩子來說都是非常陌生的題目，難度實(shí)在太大。沒有三、四五年級堅(jiān)持上奧數(shù)，幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補(bǔ)充基礎(chǔ)的奧數(shù)，再直接教導(dǎo)孩子直通車的題目。對于相對簡單的題目，我會把直通車的題目特意提前到課程開始時(shí)間或第二節(jié)上課開始時(shí)間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。
    三、班級管理。
    一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調(diào)控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時(shí)間內(nèi)不單學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，更學(xué)到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機(jī)、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點(diǎn)真得不省心。
    四、希望得到校區(qū)的支持。
    學(xué)生分層次是現(xiàn)實(shí)。如果能在招生時(shí)都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。
    總之，在這幾個(gè)月，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區(qū)同事，在這里我們與卓越共同成長。
    培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教案備課篇十四
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、分析字形特點(diǎn)，掌握字的結(jié)構(gòu)，平衡字的部件。
    2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
    字帖、范字、書寫用品、投影儀教學(xué)活動：
    一、引入課題，明確要求。
    1、師生問好。
    2、引入課題，教師板書課題——點(diǎn)畫與結(jié)構(gòu)一個(gè)字要想寫好,要注意什么?總結(jié)：一是筆畫要寫好二是結(jié)構(gòu)上重心平穩(wěn)，懂得方正變化。學(xué)生讀課題。
    二、講解。
    1、（出示范字）讀帖觀察字形特征，說說這些字的字形特點(diǎn)。
    2、邊講解邊示范：橫平豎直。
    聿、重：注意橫平豎直，中間一豎的位置，要把握好，才能掌握字的平衡。左右平衡。
    奉、堅(jiān)：注意左右平衡，上面部分的處理要注意左右均勻。上下對稱。
    辜、膏：注意上下對稱，上下各部分在一條垂直線上。位置適當(dāng)。
    呵、執(zhí)：口字旁、提手旁與右邊的位置要恰當(dāng)，不能偏上或偏下?？鋸堉鞴P。
    也、瓦：主筆要突出，書寫要夸張一點(diǎn)，以求整體平衡。
    三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
    1、描紅。
    2、指導(dǎo)書寫。（老師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法）。
    3、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)試寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）。
    四、教學(xué)評價(jià)。
    1、指導(dǎo)自我評價(jià)。
    2、檢查評價(jià)學(xué)生書寫情況，知道糾正不良書寫。
    3、教師小結(jié)，布置課后練習(xí)。
    4、作品欣賞。