寫總結(jié)可以幫助我們回顧所取得的成績和經(jīng)驗，以便更好地改進(jìn)和提升。寫總結(jié)時，要注意用簡練、明確的語言表達(dá)自己的觀點和思考。以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，其中包含了一些經(jīng)典范文和寫作技巧分享。
期中總結(jié)初一篇一
期中考試已經(jīng)結(jié)束，不同班級不同學(xué)生的考試成績差異較大大，為促進(jìn)學(xué)生的成績?nèi)嫣岣?，現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下：
本次生物期中考試卷100分，考試時間60分鐘，試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值占的比重大；非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。
大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，考試成績較好，少數(shù)同學(xué)的成績較差。不同班級目標(biāo)完成情況不同；1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒完成，2班完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)，3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)都完成；學(xué)生的總體 成績與老師的期望還有一定的距離。
1．學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識不能及時復(fù)習(xí)鞏固，記憶不牢。
2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不能及時完成或完成的不是很認(rèn)真。
3．學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,理論聯(lián)系實的能力差.
4．對學(xué)生的檢查督促不及時，與學(xué)生溝通交流較少。
1、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中要關(guān)注社會生活和學(xué)生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行分析、綜合的能力。
4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時鞏固，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、有效組織課堂教學(xué)活動，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用體現(xiàn)新課程要求的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)。
6、課堂上多用時間開展教學(xué)活動，組織學(xué)生積極主動回顧基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生做題情況有針對性的補教和補學(xué)，讓學(xué)生通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正得到應(yīng)該得到的知識和能力，讓每一節(jié)課都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過教師的積極教，學(xué)生的主動學(xué)，實現(xiàn)課程知識、能力和情感目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)。
期中總結(jié)初一篇二
本次試卷考查范圍為七年級語文上冊1—3單元課文與綜實踐活動，試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文練習(xí)及寫作四大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語言運用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用，突出考查能力。試題內(nèi)容貼近生活，重點放在檢測學(xué)生運用語文知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力上的，也很好地體現(xiàn)了命題老師的智慧。
1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有機融合，閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、聯(lián)系實際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。
3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。
4、幾處亮點。
（1）6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能積極調(diào)動學(xué)生的感官和思維，激活學(xué)生的情感體驗，考查積累能力。
（2）課外閱讀《設(shè)置密碼》貼近生活，是學(xué)生熟悉的環(huán)境，設(shè)置的問題也是社會關(guān)注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。
（3）注重學(xué)生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學(xué)生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點。
1、第一部分：積累與運用
學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，例如試卷的1題書寫大部分能做到正確，但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的是3題選沒有歧義的句子，不少學(xué)生選了d。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯多一些。“東風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象，這都是老師強調(diào)多次仍出錯的地方。7題口語交際，盡管是一道老題目，但常考常新，能引起教師與學(xué)生對口語交際的重視，有導(dǎo)向作用。
2、第二部分：閱讀
閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。8—12是課內(nèi)閱讀《往事依依》，8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語的理解能力，答題情況良好；10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫出秋天的三種色彩，很好的考查了學(xué)生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度，但在寫體會時部分學(xué)生語意不清，因為平時沒有進(jìn)行語言表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練，所以表達(dá)不準(zhǔn)確，或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差，影響得分。出現(xiàn)的主要問題是：
（1）沒有抓住秋天特有的景物及特點；
（2）光寫句子不寫感受；
（3）沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13——17是課外閱讀《設(shè)置密碼》，13—15考查學(xué)生理解分析概況總結(jié)等綜合能力，答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多，學(xué)生答案五花八門、無奇不有?！巴葱纳钏?，文章向我們揭示了當(dāng)今社會普遍存在的`一個怎樣的嚴(yán)重問題？”“讀了這個故事，請寫出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面，不知道如何答題令老師苦惱，不知道親情、感恩，自私、冷漠，令社會擔(dān)憂。
三、文言文答題分析
七年級學(xué)生剛開始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡短，把握起來沒有太大難度，學(xué)生答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯，做的都不錯。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題，沒細(xì)心審題，這是一個教訓(xùn)。
本次作文是以“渴望得到———— ————”為題目的，要求在橫線出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文整體情況一般，能得到高分的學(xué)生比較少。從寫作實情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認(rèn)真審題，沒有做到寫真事，說真話，抒真情。部分學(xué)生書寫不太工整，語言表達(dá)缺少文采，結(jié)構(gòu)思路不很清晰。另外，開頭太長，雷同太多，明顯的缺乏作文指導(dǎo)，平均得分在30———33分。
1、注意積累，夯實基礎(chǔ)
重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”。
2、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力
加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓(xùn)練量，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3、注重綜合，確立大語文觀
拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)重視語文綜合性活動，讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗。讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分析總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，定會有所提高！
期中總結(jié)初一篇三
為切實提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的.整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于公布“國培計劃（2014）”——中西部項目方案評審結(jié)果的通知，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署與指導(dǎo)，我校承擔(dān)并組織實施“國培置換”教師培訓(xùn)項目，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中骨干教師進(jìn)行置換脫產(chǎn)研修。根據(jù)學(xué)校安排，教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)了農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我院高度重視此項工作，組建了工作小組，精心組織、強化管理、健全制度、責(zé)任到人，對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及“影子教師”相結(jié)合，集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合，并取得較好的效果。
現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的組織與保障。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制。
為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，自接到上級布置的國培工作開始，我院就培訓(xùn)工作的實施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以梁釗華院長為組長的“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組（詳見《國培工作具體分工》），全力投入此項工作中去。緊接著，牽頭制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，落實國培專干，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。此次“國培計劃”項目培訓(xùn)時間長、任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，項目團(tuán)隊至上而下統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、落實責(zé)任、分工協(xié)作、為國培計劃的順利實施做好充分的準(zhǔn)備，爭取通過此次培訓(xùn)使學(xué)員們擺脫教學(xué)中的困惑。
（二）方案的修訂與完善。
不定期到基地研修學(xué)校聽課，與國培學(xué)員交流；在實施的后期，結(jié)合國培學(xué)員課題申報和學(xué)術(shù)論文撰寫的實際，安排一定數(shù)量的高校教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上制定了《國培學(xué)員論文撰寫規(guī)定》、《國培學(xué)員論文答辯實施方案》。總體上看，方案根據(jù)國培工作的需要不斷進(jìn)行修改與完善。
（三）提供的學(xué)習(xí)用品和資料。
我院國培工作嚴(yán)格按照國培經(jīng)費使用規(guī)定，為每位學(xué)員購買了兩本筆記本、一支水性筆、一個工具袋、一本草稿、一份課程安排表、三份學(xué)員信息登記表、一份學(xué)員信息牌，以上為國培學(xué)員的硬性標(biāo)配。此外，根據(jù)國培授課情況，我院還購置了一批記號筆、大卡紙、中卡紙、小卡紙、尾夾等，以滿意學(xué)員的培訓(xùn)需要。
（四）教學(xué)場地與設(shè)備。
我院為小學(xué)語文國培學(xué)員安排了專門的學(xué)習(xí)教室a2202，以供國培學(xué)員開展專業(yè)課培訓(xùn)、班會、晚自習(xí)等。同時，會同我院實踐教學(xué)基地，東環(huán)小學(xué)多媒體教室、實驗三小多媒體教室、玉東小學(xué)多媒體教室都對我院國培學(xué)員開放，國培學(xué)員可以憑學(xué)員信息牌在以上三所小學(xué)申請專業(yè)課培訓(xùn)和示范課授課。這些教學(xué)場地都配備了計算機等先進(jìn)設(shè)備，以協(xié)助國培學(xué)員更好地完成培訓(xùn)工作。
（五）學(xué)員的生活安排與與住宿條件。
我院國小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)員安排了豐富的課余活動，提倡國培學(xué)員與師范生交流。國培學(xué)員與我院免費師范生進(jìn)行了面對面交流，就“我是如何當(dāng)老師”給免費師范生分享自己在教生涯中的經(jīng)歷（詳見《學(xué)員論壇實施方案》）。另外，我院也組織小教卓越班學(xué)生與國培學(xué)員共同開展燒烤活動，增進(jìn)交流與理解，本次活動將在11月16號開展。學(xué)員所入住的酒店為怡景賓館，爭取一同入住的都是數(shù)學(xué)學(xué)員，方便交流。該賓館衛(wèi)生條件較好，安靜舒適，交通便利。
二、培訓(xùn)的實施及推進(jìn)。
（一）課程教學(xué)活動及安排。
1.教師面授與互動研討相結(jié)合。
改變單一的教師授課、學(xué)員聽課的傳統(tǒng)方式，將面授與學(xué)員研討結(jié)合起來。以“學(xué)中思、教中研、研促教”為指導(dǎo)，聚焦課改，貼近實踐，整合學(xué)員的教學(xué)、研究進(jìn)行培訓(xùn)。找準(zhǔn)小學(xué)語文教學(xué)新課程實施中的重點、難點問題，實現(xiàn)教學(xué)實踐與培訓(xùn)研究的統(tǒng)一。
2.專題研究與案例分析相結(jié)合。
針對學(xué)員專業(yè)特長和培訓(xùn)需求，培訓(xùn)設(shè)五個專題，學(xué)員可自主選擇。圍繞合作反思下的。
專題研修模式，形成研修共同體。通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和深化既有的經(jīng)驗，形成個性化、多元化的培訓(xùn)。
3.技能普修與菜單選修相結(jié)合。
結(jié)合學(xué)員情況和需求，將專業(yè)理論與教學(xué)技巧相結(jié)合，通過集體普修教育基本理論、聽專家講座，以學(xué)練、掌握教學(xué)技能，學(xué)習(xí)不同環(huán)境下課堂教學(xué)技能，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課內(nèi)實訓(xùn)的結(jié)合，增強培訓(xùn)的針對性。
（二）師資隊伍情況。
（三）班主任履職及工作情況。
本次小學(xué)語文國培，我院設(shè)置了雙班主任，分別是韋明伺、林雙。兩位班主任密切配合，盡職盡責(zé)。其工作情況如下：
1.向每位學(xué)員發(fā)放課程安排，提出班級管理要求，制定嚴(yán)格的考勤制度；而且注重學(xué)員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。對學(xué)員聽課、研討、作業(yè)情況認(rèn)真負(fù)責(zé)；及時對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。
2.注重各種資料的收集整理。目前，收集到以下資料：學(xué)校培訓(xùn)方案，班級花名冊，每位學(xué)員的作業(yè)和學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)員對培訓(xùn)課程評價的問卷調(diào)查，各小組研討案例分析，培訓(xùn)過程照片和視頻等。
3.及時反饋學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)期間，班主任老師每天在學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時將ppt課件資源等材料上傳至郵箱或qq群中，并在班級論壇中發(fā)貼，以便學(xué)員更好更快的進(jìn)行經(jīng)驗交流。班主任每天及時查看學(xué)員的培訓(xùn)日志，了解學(xué)員對培訓(xùn)課程的感受與建議，及時進(jìn)行反饋。
（四）指導(dǎo)頂崗實習(xí)生情況。
我院國培學(xué)員來自玉林、貴港兩地的農(nóng)村學(xué)校。根據(jù)工作計劃，我院爭取按1：2的比例分派頂崗實習(xí)生，派出90名頂崗實習(xí)生，平均每2位頂崗實習(xí)生負(fù)責(zé)所在學(xué)校國培學(xué)員執(zhí)教的科目。另外，根據(jù)學(xué)院布置，安排小學(xué)教育專業(yè)方向的16名指導(dǎo)教師，每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)5名左右的頂崗實習(xí)。從10月份開始，指導(dǎo)教師開始檢查頂崗實習(xí)情況，我們爭取指導(dǎo)教師要聽一節(jié)頂崗實習(xí)生的課、展開一次與小學(xué)的教研活動、檢查好頂崗實習(xí)生課堂教學(xué)情況、了解頂崗實習(xí)生的思想動態(tài)。目前，頂崗實習(xí)生檢查、指導(dǎo)工作已經(jīng)完成，指導(dǎo)教師也填寫好了頂崗實習(xí)指導(dǎo)紀(jì)錄表（詳見《頂崗實習(xí)指導(dǎo)記錄表》）?？偨Y(jié)下來，頂崗實習(xí)生的實習(xí)情況如下：
1.生活方面：實習(xí)生吃住在校內(nèi)，對艱苦、簡陋生活環(huán)境不抱怨。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師較關(guān)心他們，盡可能地幫助實習(xí)生解決生活困難，同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，較團(tuán)結(jié)。
2.心理方面：實習(xí)生對實習(xí)感到新鮮與興奮，對于學(xué)校周而復(fù)始的教學(xué)工作，還是比較適應(yīng)，思想穩(wěn)定。
3.教學(xué)工作方面：每個實習(xí)生實習(xí)態(tài)度端正，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)工作認(rèn)真、勤奮。一下去就承擔(dān)大量教學(xué)工作，班主任工作等，任務(wù)重，但是他們接受能力較強，適應(yīng)能力強。
4.管理方面：頂崗實習(xí)生遵守實習(xí)單位及學(xué)院的各項規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，很快適應(yīng)頂崗實習(xí)單位的現(xiàn)實需要；注重安全，特別是要注意工作中、生活中和假期往返學(xué)校途中的交通安全、宿舍中的用電、用氣安全以及其它有關(guān)的人身安全、財產(chǎn)安全等；加強交流與溝通、注意互幫互助，嚴(yán)于律己，寬以待人；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作；維護(hù)玉林師范學(xué)院形象與聲譽，為學(xué)校增光添彩。
（五）培訓(xùn)的簡報及宣傳。
目前,我院國培工作的簡報正在著手進(jìn)行。簡報的內(nèi)容將包括國培計劃的實施方案、活動報道、學(xué)習(xí)講座心得、學(xué)習(xí)國培總結(jié)以及國培學(xué)員、實習(xí)生感言等。本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培擬做5份簡報，此項工作國培學(xué)員正在進(jìn)行。
（六）優(yōu)質(zhì)資源的利用與開發(fā)。
（一）充分利用高校有利條件，開展形式多樣的培訓(xùn)活動。
林師范學(xué)院是一所老牌師范院校，具有豐富的中小學(xué)師資培養(yǎng)經(jīng)驗和深厚的教育科學(xué)研究底蘊。教育廳又批準(zhǔn)我院為“小學(xué)教師教育基地”。在長期的教學(xué)、研究中，我們形成了一支高素質(zhì)、年輕富有朝氣、凝聚力強的教學(xué)研究隊伍。學(xué)院即將建成投入使用的“自治區(qū)首批示范性教師教育基地”，是廣西最先進(jìn)的教師教育教學(xué)能力實驗室。通過此實驗室可打破培訓(xùn)的時空限制，為培訓(xùn)提供更為廣闊的資源保障。
（二）挖掘地方特色，提高培訓(xùn)的針對性。
（三）突出基地優(yōu)勢，強化實踐取向。
我院國培工作與玉林市東環(huán)小學(xué)、第三實驗小學(xué)、玉東小學(xué)、石棠小學(xué)和南寧市普羅旺斯小學(xué)共同合作申報。在國培教學(xué)和“影子教師”實施過程中，部分專業(yè)培訓(xùn)是在這些小學(xué)完成。此外，學(xué)員在高校課堂所學(xué)到的專業(yè)理論知識，可以直接在這些小學(xué)具體實施，提高我院小學(xué)語文國培的針對性與實效性，突出實踐取向。上述研究基地中，從辦學(xué)水平來講，既有示范性學(xué)校，也有城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校；從學(xué)校分布來講，既有首府學(xué)校，也是地級城市學(xué)校，也是縣級學(xué)校，為學(xué)員提供更加廣闊的視野和研修平臺。
（七）檔案建設(shè)及后續(xù)管理。
我院國培工作高度重視檔案建設(shè)，把檔案工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。根據(jù)需要，我院專門為國培工作購置了近300個文件盒和文件袋，以此保留好國培的相關(guān)材料。目前，檔案建設(shè)主要由收集、歸檔、登記三個程序。收集：收集國培學(xué)員的參訓(xùn)資料、培訓(xùn)的圖片、視頻、新聞、作業(yè)等，整理保存；歸檔：參照我院歸檔制度的規(guī)定，國培工作活動中形成的文件材料，經(jīng)處理完畢或告一段落后，定期移交保存，保證檔案收集工作順利開展；登記：我院國培工作擬形成“六表一書一報”的登記工作，即參訓(xùn)學(xué)員信息登記表、學(xué)員信息表、考勤紀(jì)錄表、研修情況紀(jì)錄表、“影子教師”聽課紀(jì)錄表、論文指導(dǎo)紀(jì)錄表、指導(dǎo)實習(xí)生情況紀(jì)錄表、1個課題申報書、1組學(xué)科簡報。目前，此項工作正有條不紊地進(jìn)行。
后續(xù)工作除承續(xù)現(xiàn)階段工作，嚴(yán)格管理之外，主要側(cè)重在學(xué)員返崗研修的指導(dǎo)上。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，長期與學(xué)員保持緊密聯(lián)系，幫助和指導(dǎo)他們在專業(yè)能力、教學(xué)和科研方面不斷進(jìn)步。同時為培訓(xùn)教師學(xué)員搭建后續(xù)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供繼續(xù)教育培訓(xùn)信息，與廣大小學(xué)教師尤其是培訓(xùn)教師建立密切的聯(lián)系,定期交流骨干教師所在學(xué)校在新課程實施中的經(jīng)驗和新問題，推動當(dāng)?shù)匦W(xué)的校本培訓(xùn)和教學(xué)改革工作。
期中總結(jié)初一篇四
期中考試結(jié)束已經(jīng)一周了，通過改卷、評卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié)，現(xiàn)做以下反思。
一、試卷分析：本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識，不偏、不難，只要踏實復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的，所以反思這段時間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識的夯實工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實，考試時拿不準(zhǔn)而做錯?？上部少R的是，主觀題學(xué)生做的普遍不錯，該寫的寫上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說明，我們的學(xué)生平時學(xué)課文時認(rèn)真聽，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非?；钴S，開放性強，沒有思想的壁壘，敢想敢寫，大膽創(chuàng)新。
二、考試準(zhǔn)備情況分析：由于現(xiàn)在教學(xué)運用導(dǎo)學(xué)案，平時上課的重點都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒有切實地沉下心來復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識點要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時候非常方便全面。另外，考前沒有強調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點學(xué)生沒有意識到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤?，F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強調(diào)到位。
三、接下來的的教學(xué)計劃：首先，夯實基礎(chǔ)知識，隨時學(xué)隨時記隨時練，把知識點在分散的時間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運用寫日記的方式，每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學(xué)生每天與語文打交道，輕松愉快中夯實了基礎(chǔ)知識。其次，我注重了知識點的隨時梳理，該讓學(xué)生記的知識點課堂中隨時點撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵措施。
四、培優(yōu)補差措施：本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯，是中堅力量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來要有層次的區(qū)分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對于極個別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。
以上便是我對本次期中考試的小總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)措施，才能越來越好。這個總結(jié)要經(jīng)常做，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
期中總結(jié)初一篇五
我連續(xù)兩個星期到南京出差，正遇上昕期中復(fù)習(xí)和考試。本想能好好幫幫她，看著她
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了她
什么
，因為平時上學(xué)時她根本沒時間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問她為什么不練，她說很奇怪，每次我一出差就很多作業(yè)，沒有時間練琴，我一回來作業(yè)就少了。我只能說：“你拉倒吧”。
還好，周末時我是在家的，但是她硬是不專心復(fù)習(xí)，只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書，她不聽，只想著電腦電視。不過還好，我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應(yīng)付考試。她最近一時期數(shù)學(xué)粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點，要仔細(xì)檢查好。
英語
讓她做完后，專門檢查沒加復(fù)數(shù)的。
這個星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試，周二語文、生物、地理，周三數(shù)學(xué)、歷史、政治，周四英語，每天上午在家復(fù)習(xí)，老師讓走讀生每天也要六點起床背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了?？墒顷恳凰偷娇彀它c，我催著才能起來。我想隨她吧，她起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說她在家也沒見她踏實看什么書，不知道她干什么的，一會趴桌上寫東西(寫小說的)，一會趴我們床上的。昕不安心看書，還對學(xué)校這樣的時間安排很氣憤，認(rèn)為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實際上，我是答應(yīng)她晚上彈過一小時琴后可以玩一小時電腦的，可是她一玩電腦就沒影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來后，她奶奶告訴我，她還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。
考試前，我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜，但是心里感覺還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學(xué)?？炝c時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急著要上廁所(每次都這毛病)?？吹轿?，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。
果然，總
成績
還算不錯，沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤?？偡?17分，語文105分，數(shù)學(xué)110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名。
如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的'。
她的所有試卷我都看了一下，總體來說，她是正常發(fā)揮，沒有出現(xiàn)較大的失誤?？嫉幂^好的語文，考得不好的是數(shù)學(xué)。
語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第(一)題17分全得，一分沒扣，真是難得。并且?guī)缀跞强紝ξ恼碌睦斫?，有告誡我們什么，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么?請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現(xiàn)實，所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語句的表達(dá)效果，6分題，她只得了2分，她確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，她只在最后一題寫啟發(fā)時被扣了2分。40分，她被扣了7分，她寫的題目是：帶著自信與
勇氣
出發(fā)。她寫得比較平實，沒有什么亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“to be or not to be,that is a question?！庇衷陂_頭用了一次。
數(shù)學(xué)110分，說她考得不好，是因為數(shù)學(xué)試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了;一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，她竟然還專門在數(shù)字后面給加一個“萬”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應(yīng)用題沒仔細(xì)讀題，沒看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。
英語114分，也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分，班上有23個優(yōu)分的。她是聽力錯2題扣2分，看來聽力欠缺。雖然讓她檢查時專門檢查復(fù)數(shù)的問題，但是還是有兩題復(fù)數(shù)沒加s，被扣2分，還有一題完形填空，她選have，應(yīng)該選has，她說她考試時還猶豫到底要選哪一個，因為雖然知道選has，但是她認(rèn)為初一英語中還沒學(xué)到has，所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。
小四門沒什么可說的，扣分都很正常，老師對問答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點不該，問喜歡哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒理解“隨大流”是啥意思，二是沒仔細(xì)讀題，如果仔細(xì)，不可能不尋可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)。”她竟然認(rèn)為這不是不尊重人的表現(xiàn)。
一直以來，數(shù)學(xué)一直是她的強項，但是現(xiàn)在因為粗心的問題，強項不強了，并且成為打擊她自信心的一個問題。哪一天粗心改善了，相信會突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過一段時間的糾正，會好起來的。
期中總結(jié)初一篇六
剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵與打擊，英語卷紙又卷席而來。但是，這次完全在我的預(yù)料之中。
叮鈴鈴，上課了，我還在專心致志地看書，聽到同桌說這節(jié)課上英語課，要發(fā)英語卷紙了，我一合書，就放在了抽屜里，我以最快的`速度拿出英語書，并且坐好。突然，老師說，發(fā)卷紙，我心中的石頭沒有懸起來，因為錯題呢，我已經(jīng)知曉了，而且我的分?jǐn)?shù)也就定在了98分。我開始仔細(xì)的聽著別人的卷紙和分?jǐn)?shù)，“李臻，100分”。老師的話音剛落，我懷著懷疑的眼光看著李臻，不過這懷疑并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿，98分”。我大步向老師走去，拿住卷紙后，我回到了位置上，眼睛一掃，果然是這道聽力題錯了，我平靜地拿起筆，改正了錯題，然后開始分析。這道題卻似有點兒難度，因問這道題是聽問句，選答語，問的是上海在哪里？我壓根就不知道上海在哪里，還以為是南方，就填了一個南方，哎，錯得也太虧了吧！要知道，我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩，下一次再也不驕傲了！
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
期中總結(jié)初一篇七
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的初一期中總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時間好似流星雨.在這個學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的快樂時光.我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點,讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的'多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
期中總結(jié)初一篇八
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對于古文《大道之行也》《愛蓮說》，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文總分是40分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對本次期中考試，及本年級語文實際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。
好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對于課外閱讀題，將加強訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
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期中總結(jié)初一篇九
出題內(nèi)容從積累與技巧兩部分展開。出題類型以選擇與填空為主。
(1)積累部分題型(選擇題+填空題展現(xiàn))包括：選擇部分對字的音形義的考察，成語俗語的運用、文學(xué)常識(作者、朝代、作品集、文章內(nèi)容、文中主要人物)以及以填空為主的古詩文默寫。不同版本教材的學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)課本中的書下注釋以及課后目錄進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)字的相關(guān)內(nèi)容時具有個性化，學(xué)生們可著重記憶自己在學(xué)習(xí)中不易掌握的內(nèi)容。而古詩文的默寫建議同學(xué)們每天分量背誦、鞏固暑期第5講的內(nèi)容，講積累部分的知識落實到筆頭上!
(2)技巧部分題型(以選擇形式展現(xiàn))包括：標(biāo)點符號、關(guān)聯(lián)詞語的運用、語意銜接、
病句及修辭題等。這部分知識學(xué)生們可尋找相關(guān)的專題訓(xùn)練來配合復(fù)習(xí)，并總結(jié)錯題原因及時調(diào)整。
關(guān)于基礎(chǔ)知識部分的題型示例與答題技巧可參見秋季班第七講講義及筆記。
二、閱讀。
在初一階段對于閱讀的考察分為課內(nèi)與課外兩部分，而內(nèi)容包括文言文及現(xiàn)代文。
(一)文言文。
對于文言文的考察主要以課本為重，個別學(xué)校還會出現(xiàn)一些較簡單的課外文言文。因此在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生們可以重點復(fù)習(xí)學(xué)校老師講過的文言知識，即便出課外閱讀，那么也是以同學(xué)們已經(jīng)掌握的文言文知識來解題的，故學(xué)生不要慌張，應(yīng)努力記好老師反復(fù)強調(diào)的知識。課外文言文翻譯方法和文意理解的辦法，大家可以參考一下暑期第2-9講中關(guān)于課外文言文片段的相關(guān)內(nèi)容，其文段內(nèi)容主要為寓言故事和史實(歷史故事)兩種，大家要從中探究寓言故事中的哲理和史實、歷史故事中的人物性格特征(精神品質(zhì))。
(二)現(xiàn)代文閱讀。
在初一階段現(xiàn)代文閱讀的考察分為課內(nèi)及課外閱讀。
課內(nèi)閱讀的考察主要是老師在課堂上強調(diào)的重點篇目，因此這部分的復(fù)習(xí)我們的學(xué)生可以結(jié)合課堂所記筆記來完成。故我們上課的筆記對于我們的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。
課外閱讀主要以文學(xué)類閱讀為主，在初一階段的考察主要以記敘文為主?？疾斓念}型主要有：(1)文章主要內(nèi)容的概括，該題可是對全篇內(nèi)容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式進(jìn)行局部內(nèi)容的概括。(2)文章中心的理解與概括，明確我們在初一階段所碰到的文章中心主要有情感類、精神品質(zhì)類等。(3)關(guān)鍵詞語或句子的理解與賞析。(4)有效信息的篩選題。以上四種題型皆是我們在的暑期及秋季所講的內(nèi)容，因此我們的學(xué)生可以拿出講義與筆記有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。具體卡參見暑期班講義第1、2講及秋季班講義第1、2、3講。
期中總結(jié)初一篇十
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初一期中總結(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的'錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
期中總結(jié)初一篇十一
期中考試已經(jīng)過去了，我們是否想想從試卷中獲取一些不一樣的知識，不一樣的經(jīng)驗，吸取不一樣的教訓(xùn)。
在星期四，雨滴滴答答的下著，忽大忽小，有時傾盆大雨。有時蒙蒙細(xì)雨。而今天卻迎來了特殊的日子——期中考試。在考試之前，同學(xué)們有的滿懷信心，有的垂頭喪氣。而屬于滿懷信心?？荚囬_始到結(jié)束，同學(xué)們都沉浸在一個緊張的考試環(huán)境中，似乎從每分每秒爭取每一分。結(jié)束了一天的考試，今天終于過去了，心情稍微好了一點點。好好預(yù)習(xí)去迎接明天的考試。
星期五天氣非常的好陽光明媚，風(fēng)和日麗，秋高氣爽，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在樹上快樂的唱歌。這是否預(yù)示著有一個好的消息。星期五下午考完試，我們本想著看電影，結(jié)果很快就發(fā)下語文試卷，看到分?jǐn)?shù)讓我大跌眼鏡，怎么考的這么不好。有很多分不該扣，有一個字“滿”應(yīng)該是左右結(jié)構(gòu)，而我沒注意清楚就寫成上下結(jié)構(gòu)，結(jié)果就扣了一分，還有就是記敘文閱讀，讓賞析句子，老師說過有修辭的答修辭，沒有修辭的答描寫，結(jié)果每次三分的題要么扣一分要么扣兩分，就這樣分?jǐn)?shù)漸漸的低下來。
數(shù)學(xué)也是打的一半多一半不對，值得一半的分，都是細(xì)節(jié)，真是應(yīng)了數(shù)學(xué)老師的一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，一個小小的細(xì)節(jié)分就一點一點的往下降。都是因為不認(rèn)真造成的，如果認(rèn)真一點，成績就不會那么低了。數(shù)學(xué)有一個題上面的過程都寫對了，但是后面應(yīng)該是五十，標(biāo)了一個角一結(jié)果在寫的過程中經(jīng)寫成了一百五，唉，三分沒了，悄悄的溜走了。
期中總結(jié)，自己總結(jié)了在試卷中常犯的錯誤就是細(xì)節(jié)，因為“細(xì)節(jié)決定成敗”。這才是關(guān)鍵存在的困難點。
期中總結(jié)初一篇十二
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1.平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.上課沒有認(rèn)真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導(dǎo)致一錯再錯，不知道正確的。
3.完成作業(yè)不認(rèn)真，有時甚至對付，一些背的`作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實。
4.請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認(rèn)真的時候從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習(xí)終會被淘汰。再說，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認(rèn)真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復(fù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績。我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。
期中考試終于來臨了，這半個學(xué)期過得太快了，像流水一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會有我的成果。雖然說對這次不抱太大信心，但是，我堅信：功夫不負(fù)有心人。這半個學(xué)期我這么努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的復(fù)習(xí)，努力……我努力了，我盡力了。但愿考個好成績，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負(fù)了我自己呀。到了期中考試那天，我一點也不緊張，好像很放松的樣子。做語文時，我下筆如有神;做數(shù)學(xué)時，我……馬馬虎虎;做英語時，我一絲不茍;做品科時，我認(rèn)真極了。第二天，老師就把考卷發(fā)了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數(shù)學(xué)卻令我垂頭喪氣，數(shù)學(xué)考得太差了。一道特別簡單的應(yīng)用題，我竟然給做錯了，我真恨我自己呀。
數(shù)學(xué)老師走過來，搖撼著說：“平時學(xué)習(xí)這么積極，但是這次考試太令我失望了!”我聽了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數(shù)學(xué)考試太過馬虎，簡簡單單的應(yīng)用題就做錯了，其實我并不是不會，而是我馬虎了，做完試卷后我沒有認(rèn)真檢查，做試卷時我更沒有一絲不茍的做題，這就是我這次數(shù)學(xué)考試的一大漏洞，我會用我今后的實際行動來彌補這個漏洞，使自己更上一層樓!!
期中總結(jié)初一篇十三
又一次期中考試告一段落，所有的科目有好有壞，但不管怎樣都要在這段時間的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)，因為有助于下次的提高。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
對然對這次的語文考試還挺滿意的，但是我不會驕傲，我會繼續(xù)用各種各樣的方式來豐富自己，彌補自己的不足，然后爭取更大的突破。
期中總結(jié)初一篇十四
學(xué)習(xí)方法是一個人在學(xué)習(xí)過程中所采用的帶有規(guī)律性的方式、方法。學(xué)習(xí)方法是一種工具，是一種用來控制我們學(xué)習(xí)的工具。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，才能做到事半功倍。因此，正確的學(xué)習(xí)方法對于我們來說是非常重要的。
以下是一些初中的學(xué)習(xí)方法：
1.記筆記：在課堂上記筆記可以幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。記筆記時，要注意抓住重點，簡潔明了，同時要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2.主動學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，要主動思考、積極提問，不要被動接受知識。要時刻關(guān)注老師和教材，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
3.制定學(xué)習(xí)計劃：制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理分配時間，有計劃地學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計劃時，要考慮自己的能力和時間，不要過于苛求自己。
4.多閱讀：閱讀是鞏固知識、提高語文水平的有效途徑。閱讀時，要注意抓住重點，理解文章的中心思想。
5.練習(xí)：練習(xí)是鞏固知識、提高能力的重要手段。練習(xí)時，要注意抓住重點，掌握解題技巧。
以上是一些初中的學(xué)習(xí)方法，希望能對你有所幫助。同時，也要根據(jù)自己的實際情況，靈活運用這些方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
期中總結(jié)初一篇十五
時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。trustmyself！ican！
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期中總結(jié)初一篇十六
在學(xué)習(xí)初中課程時，同學(xué)們可能會面臨許多挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的總結(jié)和建議。
一、時間管理。
1.制定學(xué)習(xí)計劃：每天安排一定的時間來學(xué)習(xí)各科目。
2.遵循“番茄工作法”：將學(xué)習(xí)時間分為25分鐘，休息5分鐘，每4個番茄時段后有15分鐘的休息時間。
3.堅持每天睡眠：保證足夠的睡眠時間，對記憶和注意力都有幫助。
二、學(xué)習(xí)方法。
1.理解學(xué)習(xí)：理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是死記硬背。
2.筆記：記筆記可以幫助你理清思路，復(fù)習(xí)時更加有針對性。
3.重復(fù)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)后的一段時間內(nèi)，重復(fù)學(xué)習(xí)以鞏固記憶。
4.主動學(xué)習(xí)：主動尋找問題并解決問題，可以提高學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)習(xí)技巧。
1.提問：在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的問題要積極提問。
2.主動參與：主動參與課堂，與老師和同學(xué)互動。
3.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，建議每天花時間復(fù)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)心態(tài)。
1.保持積極：在學(xué)習(xí)過程中遇到挫折時，保持積極的心態(tài)。
2.耐心：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要耐心和毅力。
3.自信：相信自己，相信自己的能力，可以提高學(xué)習(xí)效率。
以上是關(guān)于初中學(xué)習(xí)的一些總結(jié)和建議，希望對你有所幫助。
期中總結(jié)初一篇十七
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。
復(fù)習(xí)計劃：
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。
應(yīng)對重難點的策略：
1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。
3，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。
期中總結(jié)初一篇一
期中考試已經(jīng)結(jié)束，不同班級不同學(xué)生的考試成績差異較大大，為促進(jìn)學(xué)生的成績?nèi)嫣岣?，現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下：
本次生物期中考試卷100分，考試時間60分鐘，試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值占的比重大；非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。
大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，考試成績較好，少數(shù)同學(xué)的成績較差。不同班級目標(biāo)完成情況不同；1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒完成，2班完成學(xué)優(yōu)目標(biāo)，3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)都完成；學(xué)生的總體 成績與老師的期望還有一定的距離。
1．學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識不能及時復(fù)習(xí)鞏固，記憶不牢。
2．學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不能及時完成或完成的不是很認(rèn)真。
3．學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,理論聯(lián)系實的能力差.
4．對學(xué)生的檢查督促不及時，與學(xué)生溝通交流較少。
1、在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中要關(guān)注社會生活和學(xué)生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行分析、綜合的能力。
4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時鞏固，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、有效組織課堂教學(xué)活動，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用體現(xiàn)新課程要求的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)。
6、課堂上多用時間開展教學(xué)活動，組織學(xué)生積極主動回顧基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生做題情況有針對性的補教和補學(xué)，讓學(xué)生通過每節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正得到應(yīng)該得到的知識和能力，讓每一節(jié)課都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過教師的積極教，學(xué)生的主動學(xué)，實現(xiàn)課程知識、能力和情感目標(biāo)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)。
期中總結(jié)初一篇二
本次試卷考查范圍為七年級語文上冊1—3單元課文與綜實踐活動，試卷由基礎(chǔ)知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文練習(xí)及寫作四大板塊組成，分別考查了學(xué)生知識積累、分析理解、語言運用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用，突出考查能力。試題內(nèi)容貼近生活，重點放在檢測學(xué)生運用語文知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力上的，也很好地體現(xiàn)了命題老師的智慧。
1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有機融合，閱讀和作文題除考查學(xué)生的閱讀和寫作水平及想象能力外，還注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、聯(lián)系實際。試題的背景取向注意靠近教材和學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。
3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。
4、幾處亮點。
（1）6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能積極調(diào)動學(xué)生的感官和思維，激活學(xué)生的情感體驗，考查積累能力。
（2）課外閱讀《設(shè)置密碼》貼近生活，是學(xué)生熟悉的環(huán)境，設(shè)置的問題也是社會關(guān)注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。
（3）注重學(xué)生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學(xué)生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點。
1、第一部分：積累與運用
學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好，例如試卷的1題書寫大部分能做到正確，但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的是3題選沒有歧義的句子，不少學(xué)生選了d。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯多一些。“東風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象，這都是老師強調(diào)多次仍出錯的地方。7題口語交際，盡管是一道老題目，但常考常新，能引起教師與學(xué)生對口語交際的重視，有導(dǎo)向作用。
2、第二部分：閱讀
閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。8—12是課內(nèi)閱讀《往事依依》，8、9考查學(xué)生概括能力和對詞語的理解能力，答題情況良好；10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫出秋天的三種色彩，很好的考查了學(xué)生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度，但在寫體會時部分學(xué)生語意不清，因為平時沒有進(jìn)行語言表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練，所以表達(dá)不準(zhǔn)確，或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差，影響得分。出現(xiàn)的主要問題是：
（1）沒有抓住秋天特有的景物及特點；
（2）光寫句子不寫感受；
（3）沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13——17是課外閱讀《設(shè)置密碼》，13—15考查學(xué)生理解分析概況總結(jié)等綜合能力，答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多，學(xué)生答案五花八門、無奇不有?！巴葱纳钏?，文章向我們揭示了當(dāng)今社會普遍存在的`一個怎樣的嚴(yán)重問題？”“讀了這個故事，請寫出你的感受”太多的學(xué)生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面，不知道如何答題令老師苦惱，不知道親情、感恩，自私、冷漠，令社會擔(dān)憂。
三、文言文答題分析
七年級學(xué)生剛開始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡短，把握起來沒有太大難度，學(xué)生答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯，做的都不錯。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題，沒細(xì)心審題，這是一個教訓(xùn)。
本次作文是以“渴望得到———— ————”為題目的，要求在橫線出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文整體情況一般，能得到高分的學(xué)生比較少。從寫作實情分析，大部分學(xué)生寫作能力較差，不能認(rèn)真審題，沒有做到寫真事，說真話，抒真情。部分學(xué)生書寫不太工整，語言表達(dá)缺少文采，結(jié)構(gòu)思路不很清晰。另外，開頭太長，雷同太多，明顯的缺乏作文指導(dǎo)，平均得分在30———33分。
1、注意積累，夯實基礎(chǔ)
重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”。
2、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力
加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓(xùn)練量，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3、注重綜合，確立大語文觀
拓寬語文教學(xué)的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應(yīng)重視語文綜合性活動，讓學(xué)生在活動中豐富自己的體驗。讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這樣才能提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分析總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語文能力，相信在期末時，定會有所提高！
期中總結(jié)初一篇三
為切實提高中西部農(nóng)村中小學(xué)教師的.整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于公布“國培計劃（2014）”——中西部項目方案評審結(jié)果的通知，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)教育廳的統(tǒng)一部署與指導(dǎo)，我校承擔(dān)并組織實施“國培置換”教師培訓(xùn)項目，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中骨干教師進(jìn)行置換脫產(chǎn)研修。根據(jù)學(xué)校安排，教育科學(xué)學(xué)院承擔(dān)了農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。我院高度重視此項工作，組建了工作小組，精心組織、強化管理、健全制度、責(zé)任到人，對整個培訓(xùn)過程緊抓不放，針對農(nóng)村小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓(xùn)及“影子教師”相結(jié)合，集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)相結(jié)合，并取得較好的效果。
現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的組織與保障。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制。
為確?！皣嘤媱潯钡捻樌麑嵤?，自接到上級布置的國培工作開始，我院就培訓(xùn)工作的實施進(jìn)行了多次的專題研究，成立了以梁釗華院長為組長的“國培計劃”實施領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組（詳見《國培工作具體分工》），全力投入此項工作中去。緊接著，牽頭制定周密的培訓(xùn)方案和嚴(yán)格的管理措施，落實國培專干，為“國培計劃”的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。此次“國培計劃”項目培訓(xùn)時間長、任務(wù)重。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實處，項目團(tuán)隊至上而下統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、落實責(zé)任、分工協(xié)作、為國培計劃的順利實施做好充分的準(zhǔn)備，爭取通過此次培訓(xùn)使學(xué)員們擺脫教學(xué)中的困惑。
（二）方案的修訂與完善。
不定期到基地研修學(xué)校聽課，與國培學(xué)員交流；在實施的后期，結(jié)合國培學(xué)員課題申報和學(xué)術(shù)論文撰寫的實際，安排一定數(shù)量的高校教師對其進(jìn)行指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上制定了《國培學(xué)員論文撰寫規(guī)定》、《國培學(xué)員論文答辯實施方案》。總體上看，方案根據(jù)國培工作的需要不斷進(jìn)行修改與完善。
（三）提供的學(xué)習(xí)用品和資料。
我院國培工作嚴(yán)格按照國培經(jīng)費使用規(guī)定，為每位學(xué)員購買了兩本筆記本、一支水性筆、一個工具袋、一本草稿、一份課程安排表、三份學(xué)員信息登記表、一份學(xué)員信息牌，以上為國培學(xué)員的硬性標(biāo)配。此外，根據(jù)國培授課情況，我院還購置了一批記號筆、大卡紙、中卡紙、小卡紙、尾夾等，以滿意學(xué)員的培訓(xùn)需要。
（四）教學(xué)場地與設(shè)備。
我院為小學(xué)語文國培學(xué)員安排了專門的學(xué)習(xí)教室a2202，以供國培學(xué)員開展專業(yè)課培訓(xùn)、班會、晚自習(xí)等。同時，會同我院實踐教學(xué)基地，東環(huán)小學(xué)多媒體教室、實驗三小多媒體教室、玉東小學(xué)多媒體教室都對我院國培學(xué)員開放，國培學(xué)員可以憑學(xué)員信息牌在以上三所小學(xué)申請專業(yè)課培訓(xùn)和示范課授課。這些教學(xué)場地都配備了計算機等先進(jìn)設(shè)備，以協(xié)助國培學(xué)員更好地完成培訓(xùn)工作。
（五）學(xué)員的生活安排與與住宿條件。
我院國小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)員安排了豐富的課余活動，提倡國培學(xué)員與師范生交流。國培學(xué)員與我院免費師范生進(jìn)行了面對面交流，就“我是如何當(dāng)老師”給免費師范生分享自己在教生涯中的經(jīng)歷（詳見《學(xué)員論壇實施方案》）。另外，我院也組織小教卓越班學(xué)生與國培學(xué)員共同開展燒烤活動，增進(jìn)交流與理解，本次活動將在11月16號開展。學(xué)員所入住的酒店為怡景賓館，爭取一同入住的都是數(shù)學(xué)學(xué)員，方便交流。該賓館衛(wèi)生條件較好，安靜舒適，交通便利。
二、培訓(xùn)的實施及推進(jìn)。
（一）課程教學(xué)活動及安排。
1.教師面授與互動研討相結(jié)合。
改變單一的教師授課、學(xué)員聽課的傳統(tǒng)方式，將面授與學(xué)員研討結(jié)合起來。以“學(xué)中思、教中研、研促教”為指導(dǎo)，聚焦課改，貼近實踐，整合學(xué)員的教學(xué)、研究進(jìn)行培訓(xùn)。找準(zhǔn)小學(xué)語文教學(xué)新課程實施中的重點、難點問題，實現(xiàn)教學(xué)實踐與培訓(xùn)研究的統(tǒng)一。
2.專題研究與案例分析相結(jié)合。
針對學(xué)員專業(yè)特長和培訓(xùn)需求，培訓(xùn)設(shè)五個專題，學(xué)員可自主選擇。圍繞合作反思下的。
專題研修模式，形成研修共同體。通過講座、互動、提煉形成研究專題，梳理和深化既有的經(jīng)驗，形成個性化、多元化的培訓(xùn)。
3.技能普修與菜單選修相結(jié)合。
結(jié)合學(xué)員情況和需求，將專業(yè)理論與教學(xué)技巧相結(jié)合，通過集體普修教育基本理論、聽專家講座，以學(xué)練、掌握教學(xué)技能，學(xué)習(xí)不同環(huán)境下課堂教學(xué)技能，實現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)與課內(nèi)實訓(xùn)的結(jié)合，增強培訓(xùn)的針對性。
（二）師資隊伍情況。
（三）班主任履職及工作情況。
本次小學(xué)語文國培，我院設(shè)置了雙班主任，分別是韋明伺、林雙。兩位班主任密切配合，盡職盡責(zé)。其工作情況如下：
1.向每位學(xué)員發(fā)放課程安排，提出班級管理要求，制定嚴(yán)格的考勤制度；而且注重學(xué)員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。對學(xué)員聽課、研討、作業(yè)情況認(rèn)真負(fù)責(zé)；及時對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。
2.注重各種資料的收集整理。目前，收集到以下資料：學(xué)校培訓(xùn)方案，班級花名冊，每位學(xué)員的作業(yè)和學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)員對培訓(xùn)課程評價的問卷調(diào)查，各小組研討案例分析，培訓(xùn)過程照片和視頻等。
3.及時反饋學(xué)習(xí)情況。培訓(xùn)期間，班主任老師每天在學(xué)習(xí)結(jié)束后，及時將ppt課件資源等材料上傳至郵箱或qq群中，并在班級論壇中發(fā)貼，以便學(xué)員更好更快的進(jìn)行經(jīng)驗交流。班主任每天及時查看學(xué)員的培訓(xùn)日志，了解學(xué)員對培訓(xùn)課程的感受與建議，及時進(jìn)行反饋。
（四）指導(dǎo)頂崗實習(xí)生情況。
我院國培學(xué)員來自玉林、貴港兩地的農(nóng)村學(xué)校。根據(jù)工作計劃，我院爭取按1：2的比例分派頂崗實習(xí)生，派出90名頂崗實習(xí)生，平均每2位頂崗實習(xí)生負(fù)責(zé)所在學(xué)校國培學(xué)員執(zhí)教的科目。另外，根據(jù)學(xué)院布置，安排小學(xué)教育專業(yè)方向的16名指導(dǎo)教師，每名指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)5名左右的頂崗實習(xí)。從10月份開始，指導(dǎo)教師開始檢查頂崗實習(xí)情況，我們爭取指導(dǎo)教師要聽一節(jié)頂崗實習(xí)生的課、展開一次與小學(xué)的教研活動、檢查好頂崗實習(xí)生課堂教學(xué)情況、了解頂崗實習(xí)生的思想動態(tài)。目前，頂崗實習(xí)生檢查、指導(dǎo)工作已經(jīng)完成，指導(dǎo)教師也填寫好了頂崗實習(xí)指導(dǎo)紀(jì)錄表（詳見《頂崗實習(xí)指導(dǎo)記錄表》）?？偨Y(jié)下來，頂崗實習(xí)生的實習(xí)情況如下：
1.生活方面：實習(xí)生吃住在校內(nèi)，對艱苦、簡陋生活環(huán)境不抱怨。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師較關(guān)心他們，盡可能地幫助實習(xí)生解決生活困難，同學(xué)們之間互相幫助，互相理解，較團(tuán)結(jié)。
2.心理方面：實習(xí)生對實習(xí)感到新鮮與興奮，對于學(xué)校周而復(fù)始的教學(xué)工作，還是比較適應(yīng)，思想穩(wěn)定。
3.教學(xué)工作方面：每個實習(xí)生實習(xí)態(tài)度端正，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)工作認(rèn)真、勤奮。一下去就承擔(dān)大量教學(xué)工作，班主任工作等，任務(wù)重，但是他們接受能力較強，適應(yīng)能力強。
4.管理方面：頂崗實習(xí)生遵守實習(xí)單位及學(xué)院的各項規(guī)章制度，虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，很快適應(yīng)頂崗實習(xí)單位的現(xiàn)實需要；注重安全，特別是要注意工作中、生活中和假期往返學(xué)校途中的交通安全、宿舍中的用電、用氣安全以及其它有關(guān)的人身安全、財產(chǎn)安全等；加強交流與溝通、注意互幫互助，嚴(yán)于律己，寬以待人；認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作；維護(hù)玉林師范學(xué)院形象與聲譽，為學(xué)校增光添彩。
（五）培訓(xùn)的簡報及宣傳。
目前,我院國培工作的簡報正在著手進(jìn)行。簡報的內(nèi)容將包括國培計劃的實施方案、活動報道、學(xué)習(xí)講座心得、學(xué)習(xí)國培總結(jié)以及國培學(xué)員、實習(xí)生感言等。本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培擬做5份簡報，此項工作國培學(xué)員正在進(jìn)行。
（六）優(yōu)質(zhì)資源的利用與開發(fā)。
（一）充分利用高校有利條件，開展形式多樣的培訓(xùn)活動。
林師范學(xué)院是一所老牌師范院校，具有豐富的中小學(xué)師資培養(yǎng)經(jīng)驗和深厚的教育科學(xué)研究底蘊。教育廳又批準(zhǔn)我院為“小學(xué)教師教育基地”。在長期的教學(xué)、研究中，我們形成了一支高素質(zhì)、年輕富有朝氣、凝聚力強的教學(xué)研究隊伍。學(xué)院即將建成投入使用的“自治區(qū)首批示范性教師教育基地”，是廣西最先進(jìn)的教師教育教學(xué)能力實驗室。通過此實驗室可打破培訓(xùn)的時空限制，為培訓(xùn)提供更為廣闊的資源保障。
（二）挖掘地方特色，提高培訓(xùn)的針對性。
（三）突出基地優(yōu)勢，強化實踐取向。
我院國培工作與玉林市東環(huán)小學(xué)、第三實驗小學(xué)、玉東小學(xué)、石棠小學(xué)和南寧市普羅旺斯小學(xué)共同合作申報。在國培教學(xué)和“影子教師”實施過程中，部分專業(yè)培訓(xùn)是在這些小學(xué)完成。此外，學(xué)員在高校課堂所學(xué)到的專業(yè)理論知識，可以直接在這些小學(xué)具體實施，提高我院小學(xué)語文國培的針對性與實效性，突出實踐取向。上述研究基地中，從辦學(xué)水平來講，既有示范性學(xué)校，也有城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校；從學(xué)校分布來講，既有首府學(xué)校，也是地級城市學(xué)校，也是縣級學(xué)校，為學(xué)員提供更加廣闊的視野和研修平臺。
（七）檔案建設(shè)及后續(xù)管理。
我院國培工作高度重視檔案建設(shè)，把檔案工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。根據(jù)需要，我院專門為國培工作購置了近300個文件盒和文件袋，以此保留好國培的相關(guān)材料。目前，檔案建設(shè)主要由收集、歸檔、登記三個程序。收集：收集國培學(xué)員的參訓(xùn)資料、培訓(xùn)的圖片、視頻、新聞、作業(yè)等，整理保存；歸檔：參照我院歸檔制度的規(guī)定，國培工作活動中形成的文件材料，經(jīng)處理完畢或告一段落后，定期移交保存，保證檔案收集工作順利開展；登記：我院國培工作擬形成“六表一書一報”的登記工作，即參訓(xùn)學(xué)員信息登記表、學(xué)員信息表、考勤紀(jì)錄表、研修情況紀(jì)錄表、“影子教師”聽課紀(jì)錄表、論文指導(dǎo)紀(jì)錄表、指導(dǎo)實習(xí)生情況紀(jì)錄表、1個課題申報書、1組學(xué)科簡報。目前，此項工作正有條不紊地進(jìn)行。
后續(xù)工作除承續(xù)現(xiàn)階段工作，嚴(yán)格管理之外，主要側(cè)重在學(xué)員返崗研修的指導(dǎo)上。可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺等方式，長期與學(xué)員保持緊密聯(lián)系，幫助和指導(dǎo)他們在專業(yè)能力、教學(xué)和科研方面不斷進(jìn)步。同時為培訓(xùn)教師學(xué)員搭建后續(xù)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，提供繼續(xù)教育培訓(xùn)信息，與廣大小學(xué)教師尤其是培訓(xùn)教師建立密切的聯(lián)系,定期交流骨干教師所在學(xué)校在新課程實施中的經(jīng)驗和新問題，推動當(dāng)?shù)匦W(xué)的校本培訓(xùn)和教學(xué)改革工作。
期中總結(jié)初一篇四
期中考試結(jié)束已經(jīng)一周了，通過改卷、評卷、查看學(xué)生試卷及學(xué)生反思總結(jié)，現(xiàn)做以下反思。
一、試卷分析：本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識，不偏、不難，只要踏實復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個班失分還是比較厲害的，所以反思這段時間的教學(xué)過程中忽視了基礎(chǔ)知識的夯實工作。以至于學(xué)生這部分知識不扎實，考試時拿不準(zhǔn)而做錯?？上部少R的是，主觀題學(xué)生做的普遍不錯，該寫的寫上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說明，我們的學(xué)生平時學(xué)課文時認(rèn)真聽，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非?；钴S，開放性強，沒有思想的壁壘，敢想敢寫，大膽創(chuàng)新。
二、考試準(zhǔn)備情況分析：由于現(xiàn)在教學(xué)運用導(dǎo)學(xué)案，平時上課的重點都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒有切實地沉下心來復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時地讓學(xué)生整理發(fā)過的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識點要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時候非常方便全面。另外，考前沒有強調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點學(xué)生沒有意識到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤?，F(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強調(diào)到位。
三、接下來的的教學(xué)計劃：首先，夯實基礎(chǔ)知識，隨時學(xué)隨時記隨時練，把知識點在分散的時間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運用寫日記的方式，每天寫幾個重要的課下注釋或重點字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識，這樣學(xué)生每天與語文打交道，輕松愉快中夯實了基礎(chǔ)知識。其次，我注重了知識點的隨時梳理，該讓學(xué)生記的知識點課堂中隨時點撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵措施。
四、培優(yōu)補差措施：本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯，是中堅力量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來要有層次的區(qū)分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對于極個別語文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。
以上便是我對本次期中考試的小總結(jié)，在總結(jié)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)措施，才能越來越好。這個總結(jié)要經(jīng)常做，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
期中總結(jié)初一篇五
我連續(xù)兩個星期到南京出差，正遇上昕期中復(fù)習(xí)和考試。本想能好好幫幫她，看著她
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了她
什么
，因為平時上學(xué)時她根本沒時間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問她為什么不練，她說很奇怪，每次我一出差就很多作業(yè)，沒有時間練琴，我一回來作業(yè)就少了。我只能說：“你拉倒吧”。
還好，周末時我是在家的，但是她硬是不專心復(fù)習(xí)，只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書，她不聽，只想著電腦電視。不過還好，我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應(yīng)付考試。她最近一時期數(shù)學(xué)粗心得厲害，我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點，要仔細(xì)檢查好。
英語
讓她做完后，專門檢查沒加復(fù)數(shù)的。
這個星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試，周二語文、生物、地理，周三數(shù)學(xué)、歷史、政治，周四英語，每天上午在家復(fù)習(xí)，老師讓走讀生每天也要六點起床背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了?？墒顷恳凰偷娇彀它c，我催著才能起來。我想隨她吧，她起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說她在家也沒見她踏實看什么書，不知道她干什么的，一會趴桌上寫東西(寫小說的)，一會趴我們床上的。昕不安心看書，還對學(xué)校這樣的時間安排很氣憤，認(rèn)為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實際上，我是答應(yīng)她晚上彈過一小時琴后可以玩一小時電腦的，可是她一玩電腦就沒影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來后，她奶奶告訴我，她還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。
考試前，我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜，但是心里感覺還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。
周五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學(xué)?？炝c時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急著要上廁所(每次都這毛病)?？吹轿?，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。
果然，總
成績
還算不錯，沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤?？偡?17分，語文105分，數(shù)學(xué)110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名。
如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的'。
她的所有試卷我都看了一下，總體來說，她是正常發(fā)揮，沒有出現(xiàn)較大的失誤?？嫉幂^好的語文，考得不好的是數(shù)學(xué)。
語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第(一)題17分全得，一分沒扣，真是難得。并且?guī)缀跞强紝ξ恼碌睦斫?，有告誡我們什么，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么?請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現(xiàn)實，所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，她被扣5分，被扣的是品味語句的表達(dá)效果，6分題，她只得了2分，她確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，她只在最后一題寫啟發(fā)時被扣了2分。40分，她被扣了7分，她寫的題目是：帶著自信與
勇氣
出發(fā)。她寫得比較平實，沒有什么亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“to be or not to be,that is a question?！庇衷陂_頭用了一次。
數(shù)學(xué)110分，說她考得不好，是因為數(shù)學(xué)試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了;一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，她竟然還專門在數(shù)字后面給加一個“萬”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應(yīng)用題沒仔細(xì)讀題，沒看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。
英語114分，也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分，班上有23個優(yōu)分的。她是聽力錯2題扣2分，看來聽力欠缺。雖然讓她檢查時專門檢查復(fù)數(shù)的問題，但是還是有兩題復(fù)數(shù)沒加s，被扣2分，還有一題完形填空，她選have，應(yīng)該選has，她說她考試時還猶豫到底要選哪一個，因為雖然知道選has，但是她認(rèn)為初一英語中還沒學(xué)到has，所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。
小四門沒什么可說的，扣分都很正常，老師對問答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點不該，問喜歡哪組性格，她竟然選：體諒、隨大流。我想她一是沒理解“隨大流”是啥意思，二是沒仔細(xì)讀題，如果仔細(xì)，不可能不尋可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完，小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)。”她竟然認(rèn)為這不是不尊重人的表現(xiàn)。
一直以來，數(shù)學(xué)一直是她的強項，但是現(xiàn)在因為粗心的問題，強項不強了，并且成為打擊她自信心的一個問題。哪一天粗心改善了，相信會突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過一段時間的糾正，會好起來的。
期中總結(jié)初一篇六
剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵與打擊，英語卷紙又卷席而來。但是，這次完全在我的預(yù)料之中。
叮鈴鈴，上課了，我還在專心致志地看書，聽到同桌說這節(jié)課上英語課，要發(fā)英語卷紙了，我一合書，就放在了抽屜里，我以最快的`速度拿出英語書，并且坐好。突然，老師說，發(fā)卷紙，我心中的石頭沒有懸起來，因為錯題呢，我已經(jīng)知曉了，而且我的分?jǐn)?shù)也就定在了98分。我開始仔細(xì)的聽著別人的卷紙和分?jǐn)?shù)，“李臻，100分”。老師的話音剛落，我懷著懷疑的眼光看著李臻，不過這懷疑并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿，98分”。我大步向老師走去，拿住卷紙后，我回到了位置上，眼睛一掃，果然是這道聽力題錯了，我平靜地拿起筆，改正了錯題，然后開始分析。這道題卻似有點兒難度，因問這道題是聽問句，選答語，問的是上海在哪里？我壓根就不知道上海在哪里，還以為是南方，就填了一個南方，哎，錯得也太虧了吧！要知道，我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩，下一次再也不驕傲了！
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！
期中總結(jié)初一篇七
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的初一期中總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
時間好似流星雨.在這個學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學(xué)期的快樂時光.我還學(xué)了很多新知識,把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點,讓我又有了進(jìn)一步的提高.......我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂的一學(xué)期!
學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的'多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
期中總結(jié)初一篇八
我們這次八年級語文考試試卷的難易程度“難”，分析我們八年級語文期中成績，可以看出，我班的高分層還不多，及格面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從這次期中考試來看，不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中不屑于記憶基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致試卷“積累與應(yīng)用”丟分部分較多。
對于古文《大道之行也》《愛蓮說》，我們在平時訓(xùn)練過多次，但得到了滿分的同學(xué)業(yè)全年級只有三十來位同學(xué)，自我感覺良好，自我滿足，缺少“比、學(xué)、趕、超”的競爭意識，缺乏上進(jìn)心，又不愿下大力氣去背誦和記憶，只認(rèn)為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，這是我們年級目前存在的通病，這種現(xiàn)象，在班男生中普遍存在。
這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是26分，無人得滿分，這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學(xué)工作中引起特別的重視。
本次期中考試的作文總分是40分，全年級過優(yōu)分線的同學(xué)比語文總分過優(yōu)分的同學(xué)要少得多，絕大部分同學(xué)過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有36分35分左右，這次作文沒把字寫好的同學(xué)，他們?yōu)榇擞忠淮卧诜謹(jǐn)?shù)上付出了慘痛的代價，同比閱讀九年級優(yōu)分層的作文，我感到我們的作文比九年級同學(xué)的作文差一個檔次，作文訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)。
針對本次期中考試，及本年級語文實際情況，我想我們以后的語文教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面發(fā)生轉(zhuǎn)變：
1、在課堂教學(xué)中變老師多講，為學(xué)生多說。訓(xùn)練學(xué)生問答將話說得完整，說得有條理，說得精辟透徹。
2、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練的落實。不少同學(xué)到現(xiàn)在為止，作文仍然是錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一現(xiàn)象，我將要求我班學(xué)生對課文中的古詩詞，該背的一定要默，該聽寫的一定發(fā)全部過關(guān)，在平時的訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，糾正寫對一個。
好句記下來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求學(xué)生多背誦經(jīng)典名篇和中考作文，以培養(yǎng)自己的語感。
4、對于課外閱讀題，將加強訓(xùn)練力度，多做是提高正確率的有效方法。我打算在我班將利用上課時間每隔三二天，對學(xué)生進(jìn)行一次為10分鐘左右的課外閱讀訓(xùn)練，直接把訓(xùn)練當(dāng)成一次小考，平時在考試的環(huán)境下訓(xùn)練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。
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期中總結(jié)初一篇九
出題內(nèi)容從積累與技巧兩部分展開。出題類型以選擇與填空為主。
(1)積累部分題型(選擇題+填空題展現(xiàn))包括：選擇部分對字的音形義的考察，成語俗語的運用、文學(xué)常識(作者、朝代、作品集、文章內(nèi)容、文中主要人物)以及以填空為主的古詩文默寫。不同版本教材的學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)課本中的書下注釋以及課后目錄進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且在復(fù)習(xí)字的相關(guān)內(nèi)容時具有個性化，學(xué)生們可著重記憶自己在學(xué)習(xí)中不易掌握的內(nèi)容。而古詩文的默寫建議同學(xué)們每天分量背誦、鞏固暑期第5講的內(nèi)容，講積累部分的知識落實到筆頭上!
(2)技巧部分題型(以選擇形式展現(xiàn))包括：標(biāo)點符號、關(guān)聯(lián)詞語的運用、語意銜接、
病句及修辭題等。這部分知識學(xué)生們可尋找相關(guān)的專題訓(xùn)練來配合復(fù)習(xí)，并總結(jié)錯題原因及時調(diào)整。
關(guān)于基礎(chǔ)知識部分的題型示例與答題技巧可參見秋季班第七講講義及筆記。
二、閱讀。
在初一階段對于閱讀的考察分為課內(nèi)與課外兩部分，而內(nèi)容包括文言文及現(xiàn)代文。
(一)文言文。
對于文言文的考察主要以課本為重，個別學(xué)校還會出現(xiàn)一些較簡單的課外文言文。因此在復(fù)習(xí)過程中學(xué)生們可以重點復(fù)習(xí)學(xué)校老師講過的文言知識，即便出課外閱讀，那么也是以同學(xué)們已經(jīng)掌握的文言文知識來解題的，故學(xué)生不要慌張，應(yīng)努力記好老師反復(fù)強調(diào)的知識。課外文言文翻譯方法和文意理解的辦法，大家可以參考一下暑期第2-9講中關(guān)于課外文言文片段的相關(guān)內(nèi)容，其文段內(nèi)容主要為寓言故事和史實(歷史故事)兩種，大家要從中探究寓言故事中的哲理和史實、歷史故事中的人物性格特征(精神品質(zhì))。
(二)現(xiàn)代文閱讀。
在初一階段現(xiàn)代文閱讀的考察分為課內(nèi)及課外閱讀。
課內(nèi)閱讀的考察主要是老師在課堂上強調(diào)的重點篇目，因此這部分的復(fù)習(xí)我們的學(xué)生可以結(jié)合課堂所記筆記來完成。故我們上課的筆記對于我們的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的。
課外閱讀主要以文學(xué)類閱讀為主，在初一階段的考察主要以記敘文為主?？疾斓念}型主要有：(1)文章主要內(nèi)容的概括，該題可是對全篇內(nèi)容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式進(jìn)行局部內(nèi)容的概括。(2)文章中心的理解與概括，明確我們在初一階段所碰到的文章中心主要有情感類、精神品質(zhì)類等。(3)關(guān)鍵詞語或句子的理解與賞析。(4)有效信息的篩選題。以上四種題型皆是我們在的暑期及秋季所講的內(nèi)容，因此我們的學(xué)生可以拿出講義與筆記有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。具體卡參見暑期班講義第1、2講及秋季班講義第1、2、3講。
期中總結(jié)初一篇十
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初一期中總結(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
時間似流水，學(xué)期以經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的'錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法，并且下次考試時一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！
期中總結(jié)初一篇十一
期中考試已經(jīng)過去了，我們是否想想從試卷中獲取一些不一樣的知識，不一樣的經(jīng)驗，吸取不一樣的教訓(xùn)。
在星期四，雨滴滴答答的下著，忽大忽小，有時傾盆大雨。有時蒙蒙細(xì)雨。而今天卻迎來了特殊的日子——期中考試。在考試之前，同學(xué)們有的滿懷信心，有的垂頭喪氣。而屬于滿懷信心?？荚囬_始到結(jié)束，同學(xué)們都沉浸在一個緊張的考試環(huán)境中，似乎從每分每秒爭取每一分。結(jié)束了一天的考試，今天終于過去了，心情稍微好了一點點。好好預(yù)習(xí)去迎接明天的考試。
星期五天氣非常的好陽光明媚，風(fēng)和日麗，秋高氣爽，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥在樹上快樂的唱歌。這是否預(yù)示著有一個好的消息。星期五下午考完試，我們本想著看電影，結(jié)果很快就發(fā)下語文試卷，看到分?jǐn)?shù)讓我大跌眼鏡，怎么考的這么不好。有很多分不該扣，有一個字“滿”應(yīng)該是左右結(jié)構(gòu)，而我沒注意清楚就寫成上下結(jié)構(gòu)，結(jié)果就扣了一分，還有就是記敘文閱讀，讓賞析句子，老師說過有修辭的答修辭，沒有修辭的答描寫，結(jié)果每次三分的題要么扣一分要么扣兩分，就這樣分?jǐn)?shù)漸漸的低下來。
數(shù)學(xué)也是打的一半多一半不對，值得一半的分，都是細(xì)節(jié)，真是應(yīng)了數(shù)學(xué)老師的一句話“細(xì)節(jié)決定成敗”，一個小小的細(xì)節(jié)分就一點一點的往下降。都是因為不認(rèn)真造成的，如果認(rèn)真一點，成績就不會那么低了。數(shù)學(xué)有一個題上面的過程都寫對了，但是后面應(yīng)該是五十，標(biāo)了一個角一結(jié)果在寫的過程中經(jīng)寫成了一百五，唉，三分沒了，悄悄的溜走了。
期中總結(jié)，自己總結(jié)了在試卷中常犯的錯誤就是細(xì)節(jié)，因為“細(xì)節(jié)決定成敗”。這才是關(guān)鍵存在的困難點。
期中總結(jié)初一篇十二
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1.平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.上課沒有認(rèn)真聽講，很多重要的知識點都忽略過去了，有時錯的題也沒有改，導(dǎo)致一錯再錯，不知道正確的。
3.完成作業(yè)不認(rèn)真，有時甚至對付，一些背的`作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來，過幾天就會忘，不扎實。
4.請完家長后雖然有一點效果，但在很多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不認(rèn)真的時候從今天開始，我不能再這樣了，因為其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習(xí)終會被淘汰。再說，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的重視，又對不起家長對我的操勞。
我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時認(rèn)真聽老師講課，爭取做到課上不走神，課下好好復(fù)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成，概念張口就來，將老師課堂上講的知識全部吸收，有課余時間多做課外題，遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教，不把有疑問的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績。我堅信：在我的努力下，我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。
期中考試終于來臨了，這半個學(xué)期過得太快了，像流水一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來臨，才會有我的成果。雖然說對這次不抱太大信心，但是，我堅信：功夫不負(fù)有心人。這半個學(xué)期我這么努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的復(fù)習(xí)，努力……我努力了，我盡力了。但愿考個好成績，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負(fù)了我自己呀。到了期中考試那天，我一點也不緊張，好像很放松的樣子。做語文時，我下筆如有神;做數(shù)學(xué)時，我……馬馬虎虎;做英語時，我一絲不茍;做品科時，我認(rèn)真極了。第二天，老師就把考卷發(fā)了下來，我一看傻了眼，雖然語文、英語、品科考的還稱心如意，但是，數(shù)學(xué)卻令我垂頭喪氣，數(shù)學(xué)考得太差了。一道特別簡單的應(yīng)用題，我竟然給做錯了，我真恨我自己呀。
數(shù)學(xué)老師走過來，搖撼著說：“平時學(xué)習(xí)這么積極，但是這次考試太令我失望了!”我聽了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數(shù)學(xué)考試太過馬虎，簡簡單單的應(yīng)用題就做錯了，其實我并不是不會，而是我馬虎了，做完試卷后我沒有認(rèn)真檢查，做試卷時我更沒有一絲不茍的做題，這就是我這次數(shù)學(xué)考試的一大漏洞，我會用我今后的實際行動來彌補這個漏洞，使自己更上一層樓!!
期中總結(jié)初一篇十三
又一次期中考試告一段落，所有的科目有好有壞，但不管怎樣都要在這段時間的學(xué)習(xí)做出一個總結(jié)，因為有助于下次的提高。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認(rèn)真扎實地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
對然對這次的語文考試還挺滿意的，但是我不會驕傲，我會繼續(xù)用各種各樣的方式來豐富自己，彌補自己的不足，然后爭取更大的突破。
期中總結(jié)初一篇十四
學(xué)習(xí)方法是一個人在學(xué)習(xí)過程中所采用的帶有規(guī)律性的方式、方法。學(xué)習(xí)方法是一種工具，是一種用來控制我們學(xué)習(xí)的工具。只有掌握了學(xué)習(xí)方法，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，才能做到事半功倍。因此，正確的學(xué)習(xí)方法對于我們來說是非常重要的。
以下是一些初中的學(xué)習(xí)方法：
1.記筆記：在課堂上記筆記可以幫助學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。記筆記時，要注意抓住重點，簡潔明了，同時要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2.主動學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，要主動思考、積極提問，不要被動接受知識。要時刻關(guān)注老師和教材，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
3.制定學(xué)習(xí)計劃：制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助我們合理分配時間，有計劃地學(xué)習(xí)。制定學(xué)習(xí)計劃時，要考慮自己的能力和時間，不要過于苛求自己。
4.多閱讀：閱讀是鞏固知識、提高語文水平的有效途徑。閱讀時，要注意抓住重點，理解文章的中心思想。
5.練習(xí)：練習(xí)是鞏固知識、提高能力的重要手段。練習(xí)時，要注意抓住重點，掌握解題技巧。
以上是一些初中的學(xué)習(xí)方法，希望能對你有所幫助。同時，也要根據(jù)自己的實際情況，靈活運用這些方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
期中總結(jié)初一篇十五
時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。trustmyself！ican！
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期中總結(jié)初一篇十六
在學(xué)習(xí)初中課程時，同學(xué)們可能會面臨許多挑戰(zhàn)。以下是一些關(guān)于如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績的總結(jié)和建議。
一、時間管理。
1.制定學(xué)習(xí)計劃：每天安排一定的時間來學(xué)習(xí)各科目。
2.遵循“番茄工作法”：將學(xué)習(xí)時間分為25分鐘，休息5分鐘，每4個番茄時段后有15分鐘的休息時間。
3.堅持每天睡眠：保證足夠的睡眠時間，對記憶和注意力都有幫助。
二、學(xué)習(xí)方法。
1.理解學(xué)習(xí)：理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是死記硬背。
2.筆記：記筆記可以幫助你理清思路，復(fù)習(xí)時更加有針對性。
3.重復(fù)學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)后的一段時間內(nèi)，重復(fù)學(xué)習(xí)以鞏固記憶。
4.主動學(xué)習(xí)：主動尋找問題并解決問題，可以提高學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)習(xí)技巧。
1.提問：在學(xué)習(xí)過程中，遇到不懂的問題要積極提問。
2.主動參與：主動參與課堂，與老師和同學(xué)互動。
3.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，建議每天花時間復(fù)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)心態(tài)。
1.保持積極：在學(xué)習(xí)過程中遇到挫折時，保持積極的心態(tài)。
2.耐心：學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要耐心和毅力。
3.自信：相信自己，相信自己的能力，可以提高學(xué)習(xí)效率。
以上是關(guān)于初中學(xué)習(xí)的一些總結(jié)和建議，希望對你有所幫助。
期中總結(jié)初一篇十七
初一語文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。
復(fù)習(xí)目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中學(xué)語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學(xué)會如何積極應(yīng)對。
3、逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會并運用語文復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：包括基礎(chǔ)知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。
復(fù)習(xí)重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應(yīng)用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學(xué)生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復(fù)習(xí)方法：講授法，練習(xí)法，考試法，評析法。
復(fù)習(xí)計劃：
基礎(chǔ)知識：重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦，，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，及時講解，反饋學(xué)生的掌握情況。
作文指導(dǎo)：老師根據(jù)平時所學(xué)內(nèi)容對作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點的指導(dǎo)，主要是寫景類散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學(xué)會適當(dāng)?shù)慕梃b。
應(yīng)對重難點的策略：
1，課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對性練習(xí)。
3，鼓勵學(xué)生多參加社會實踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實感，同時加強語言訓(xùn)練與應(yīng)用。
總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭取做到全面、細(xì)致，有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。