寫心得體會是一個持續(xù)學習和提升的過程,通過不斷總結和反思,我們可以不斷發(fā)現(xiàn)新的進步和成長之路。寫心得體會要注重邏輯性,合理安排段落結構,讓文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。
足球課教學比武心得體會篇一
很榮幸能參加今年5月份全市小學學教師“大比武”的活動,我作為一名語文學科的參賽教師,能在我縣我校參加此項活動更深感榮幸。教學大比武活動,為老師提供了一個相互啟發(fā),相互學習的平臺,也為我們搭建了一個展示自我的舞臺,展示了老師們的精神風貌。作為我個人而言,我感到通過這幾輪的比教學活動,讓我受益匪淺。從接到通知到比賽開始不到半月的時間里,真的是想把自己的全部能力都挖掘出來,只恨自己平時積累的太少,也覺得自己身上負擔很重。比賽過后,品味這期間的種種,收獲頗多,感慨頗多。
此項比賽共分三項:粉筆字、技能展示、課堂教學。
粉筆字:說起粉筆字還要感謝師范學校對每一位學生基本功的嚴格要求,粉筆字是每個學生的必修課,幾年堅持下來還是有收獲的,在工作中就更感覺到它的重要性,教師的粉筆字就是學生的模仿的榜樣,將影響著學生的一生。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》,我認真的書寫每一個筆畫、每一個字,板面布局合理,整體效果個人比較滿意。
技能展示:為了結合語文學科的特點,我以《美麗的小興安嶺》一課為例,改編了一首兒童歌曲,用簡筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季,最后結合圖片有感情的朗讀課文。
課堂教學:我講的是五年級下冊第9課《桃花心木》,課堂教學按預期計劃完成。在與領導研究探討教學設計的過程中學到許多業(yè)務知識,提高了自己的業(yè)務能力和語文課堂的教學能力,對以后的教學起到了很大的作用。
從整個參賽的.過程中,我深深的感受到“活到老,學到老”。不管什么時候都要不斷地學習,不斷地“充電”,讓自己在業(yè)務、能力等方面都有所提高,所以我把這次的參賽活動當成了一次實踐的鍛煉,更當成了一次難得的學習機會。
總之,我經(jīng)歷了這次歷練,找到了差距和今后的奮斗目標。這次的參賽,使我增長了知識,拓寬了視野,還獲得了一次親身的實踐體驗。讓我明白了:要想成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,要在各個方面都積極進取,得到全方位的發(fā)展和鍛煉。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”將時刻提醒我以后要勤勉、努力、奮斗、進取。只有在競爭中認識自己,才能促使自己不斷成長,從而充實自己,提升自己。
最后,從參賽中一路走來的,共同體味著辛苦和難忘的應該還有我們的評委老師和學校的領導、同事。真該感謝教育局組織了這樣一次獨特的比賽;真該慶幸學校領導給我這次學習的機會,讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對我的信任、支持和幫助。許多事只有親身經(jīng)歷過才知道原委,許多事只有參與了才懂得珍惜。此時我想說:有挑戰(zhàn)才有動力,有付出才有收獲。
足球課教學比武心得體會篇二
段落一:引言(200字)。
足球教練員是足球隊伍中的重要角色,他們負責培養(yǎng)和指導球員,幫助球隊取得好成績。為了提高自己的教練技能,每年都會舉辦足球教練員大比武活動。最近,我有幸參加了這一盛會,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
段落二:各參賽隊伍介紹及比賽成績(250字)。
足球教練員大比武活動是由全國各地的教練員參加的,其中包括一線教練員、青少年培訓教練員等不同領域的專業(yè)人士。參賽隊伍眾多,實力強大。比賽分為多個階段,包括技戰(zhàn)術演示、球員培訓方法講座和教練員間的交流等。通過整個比賽過程,我們可以感受到其他隊伍的實力和各種教練方法的差異。
段落三:與其他教練員的交流與學習(300字)。
參加足球教練員大比武活動最有趣的部分是與其他教練員的交流與學習。我和許多優(yōu)秀的教練員進行了深入的交流,互相分享了各自的經(jīng)驗與心得。通過交流,我發(fā)現(xiàn)每個教練員都有自己獨特的方法和理念,他們的訓練方式和戰(zhàn)術安排都有其獨到之處。這讓我認識到,作為一名好教練,不僅要善于學習和吸收新知識,還要有自己的創(chuàng)新和獨特之處。
段落四:對自身教練方法的反思與改進(300字)。
這次大比武活動讓我意識到了自身教練方法的一些不足之處。通過與其他教練員的交流,我發(fā)現(xiàn)自己在球員心理調節(jié)方面還有待加強,也需要更加關注每個球員的個體差異。此外,我還學到了一些新的訓練方法和戰(zhàn)術安排,這些都將有助于我提高自己的教練水平。回想過去的教練經(jīng)歷,我深刻認識到了自身的不足,并決定通過持續(xù)學習和改進來不斷提升自己。
段落五:展望未來(350字)。
足球教練員大比武活動的收獲遠未結束。參加比賽后,我對自己的教練領域有了更明確的規(guī)劃和目標。我將繼續(xù)與其他教練員保持聯(lián)系,不斷學習和交流,不斷改進自己的教練方法。同時,我也將積極使用新學到的訓練方法和戰(zhàn)術安排,將其應用于實際訓練中。我相信,只有持續(xù)不斷地改進和學習,才能成為一名更出色的教練員。
總結:
通過參加足球教練員大比武活動,我深刻認識到了自身的不足和需要改進的方面。與其他教練員的交流和學習為我打開了新的視野,讓我獲得了更豐富的教練經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學習和改進自己的教練方法,以成為一名更出色的足球教練員。這次比賽不僅是一次盛會,更是我成長的契機。
足球課教學比武心得體會篇三
教學比武是一種特殊的教學活動,是教育教學改革的一種新嘗試。通過這種活動,教師可以在和同行交流中不斷進步,學生也會在嘗試和借鑒中提高。本文將基于作者的親身經(jīng)歷,分享教學比武的心得體會,希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
教學比武是一個集中展示教師教學成果、交流教學方法和指導教學改革的平臺。通過比武,教師們能夠相互審視自己的課堂效果,學習到更多的教學經(jīng)驗和技巧,學生也能夠了解到不同老師的教學風格和方法,拓寬了自己的視野,提高了聽課品位和教學水平。
第三段:如何準備一次成功的教學比武。
要使一次教學比武取得較好的效果,教師在準備過程中需考慮以下幾個方面。首先,要結合教學特點和自身的優(yōu)勢選擇合適的比武課程,把自己的教學特色以及一些創(chuàng)新點展示出來。其次,在組織教學過程中,需要注重項目設置、時間安排、評分標準等細節(jié)的考慮。還要做好教學材料準備,確保材料的規(guī)范與完整。最后,教師需要充分愛惜自己的聲音與形象,保證良好的狀態(tài)以備教學化用。
在進行教學比武過程中,教師要有心理準備,勇于嘗試,不懼挑戰(zhàn)。在本人參加教學比武的實踐中,第一次進入比武環(huán)節(jié),經(jīng)過與同行的交流、指導與經(jīng)驗借鑒,使本人的教學方法得到了很大程度的改進,形成了自己獨特的教學風格。另一方面,比武也揭示了自己對一些教學問題的漏洞與不足,深入挖掘缺陷找出原因,在日后的教學中逐漸進行了改進。
第五段:結論。
教學比武是一次學習和交流的盛宴,既能夠促進教師間的交流,也能幫助教師找到自身的教學弱點和優(yōu)勢。通過不斷的探索和實踐,我認為教學比武是提高教育教學水平的一種好方法,熱愛教學的教師應該時時關注教學比武這種形式,以進一步提高自己的教學水平,同時也更好地擔當起對社會對人類的責任。
足球課教學比武心得體會篇四
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我,這個學期,我很榮幸地進入了張老師的足球課。通過一個學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這個學期我們計劃先進行一部分技術課的指導,然后進行一次技術課的考試,理論課基本上張老師是穿插在技術教學課當中的。按照計劃我們完成了技術課的教學,并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
首先,關于個人技巧,我在課上學到了很多,停球、短傳、長傳等等。上了足球課,我才知道自己有很多的動作都是不標準、甚至是不正確的。比如傳地滾球,之前總是踢球的中下部,結果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部,這樣球就不會飛,而是地滾。其次,足球很考驗耐力。我的體質一直不是很好,也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過了這一學期的足球課,我覺得自己的體質得到了提升。一場比賽過后,并不像之前那樣全身無力酸痛,也不會氣喘吁吁了。
最重要的,我在足球課上學會了團隊配合,團隊意識明顯增強了。足球,是需要團隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關鍵。在團隊的配合、傳接過程中,我們體味著足球的真諦,享受著足球的樂趣。另外,更重要的是,團隊配合意識并不僅僅局限于足球,在今后的學習工作中,擁有團隊意識是極其重要的。沒有配合,很多的工作不可能按時完成。團隊配合也能夠提高工作的效率,增強人與人之間的關系,增強自己的溝通交流能力。
還有,在足球課上,我認識了一些同學。通過足球比賽,我加深了跟同學間的關系,也豐富了自己的人際關系。足球課,我學會了寬容,學會了道歉,學會了忍耐,學會了很多書本中學不到的知識。
這一學期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學習到更多的東西。
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我,這個學期,我很榮幸地進入了陳老師的足球課。通過一個學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學期我們原計劃先進行一部分技術課的指導,然后進行一次技術課的考試,理論課基本上陳老師是穿插在技術教學課當中的,最后,我們將進行教學比賽。按照計劃我們已經(jīng)完成了技術課的教學,并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。如何接球:腳內(nèi)側接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
踢球時一個很重要的話題,我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
我認為,我們的足球課還存在著很多不足,這可能與這學期假期比較多有關吧!我希望我們的足球課能夠多一些技術課的教學,我也希望我們的足球課也能夠介紹一些世界上先進的足球戰(zhàn)術,畢竟足球是11個人的運動,我們只有團結合作,才能獲得勝利;才能充分的體會到足球的樂趣與激情;才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球,包括:前額正面頂球,前額側面頂球、跳起頂球;搶截球,包括:正面搶球(正面跨步搶球)、側面搶球(合理沖撞搶球);擲界外球,包括:原地擲界外球、助跑擲界外球;還有一些守門員技術和假動作;個人戰(zhàn)術:傳球跑位;二過一配合:傳切直插二過一、踢墻式二過一、交叉掩護二過一、回傳反切二過一;選位與盯人;保護與補位;中路進攻、邊路進攻、混合防守;定位球戰(zhàn)術:任意球攻防戰(zhàn)術、角球攻防戰(zhàn)術;等等。也*車老師完全沒有教到,一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術還是演練給我們看了,我們想學的還有很多很多。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了,但是在高中的時候因為參加班級的比賽,再一次“校園杯“中不幸被鏟傷,休息了長達半年的時間,傷好之后一直不敢參加比賽,有些時候甚至認為足球是一項極為野蠻的運動。每次參加運動都會有些受傷,有些是小傷,有些是大傷。我的心理承受著一點點恐懼。但是經(jīng)過將近一個學期的足球課,和這么多熱愛足球的同學們在一起享受著足球運動帶來的樂趣,我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情!足球要的就是激情!
這學期我選修了足球,雖然之前對足球不是很了解,但一學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣,使我對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣,下面談一下我上足球課的心得。這個學期我們的足球課主要由兩大部分組成,每次上課經(jīng)過簡單熱身和準備活動后開始正式上課,第一大部分就是老師對基本技術動作的教授,第二部分則是進行教學比賽?;镜淖闱蚣寄芾蠋熃虝宋覀兡_內(nèi)側傳接球、腳背射門、運球、過人的技術動作,教我們了一些簡單的雙人配合。為了熟悉球性老師還教我們怎樣掂球。通過足球課我學到了很多相關知識,以前我們踢球只是跟著感覺走,從來不去注意踢球的技術要領,不知道傳球,停球的注意事項,現(xiàn)在拿到足球,我便知道踢球時需要注意什么了。基本技術訓練完畢之后就會踢教學比賽,在比賽中我們對足球的基本規(guī)則有了很多了解,以前看球賽不懂的地方也漸漸懂了。作為足球課的體委,每節(jié)課都要提前來到操場取足球,課上整隊、帶同學們熱身、做準備活動,雖然比其他同學稍稍辛苦一點,但是在擔任體委的過程中所培養(yǎng)的責任感以及當眾講話能力的提升,是我一生中寶貴的財富。
在這一個學期的足球課學習過程中,我不光學到了足球技術,同時體會到了運動給我?guī)淼目鞓贰2煌瑢W院、不同年級的同學在一起踢比賽,我們認識了好多新朋友,收獲了新的友誼。比賽過程中我們學會了團結協(xié)作,相互配合。大學里大家一起踢球,也將成為我大學生活中很重要的一部分分回憶。
體育課不光學習了知識,還收獲了快樂,同時鍛煉了身體,我覺的讓我收獲很大,今后我希望還能再學習到足球的其他知識,不斷豐富自己。
篇4:足球課心得體會我一直以來對足球這項運動都很感興趣,這次,我很高興選修了姚老師的足球課。通過這次的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這次培訓我們是足球理論和實踐相結合并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。如何接球:腳內(nèi)側接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。
踢球時一個很重要的話題,我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。姚老師結合xx歐洲杯進球進行講解指導,使我們加深足球對技戰(zhàn)術的理解和運用。
陳熙20xx年3月14日到3月15日學校派我參加了校園足球指導員培訓,我很高興參加這次足球協(xié)會和教育局針對黃陂區(qū)中小學校園足球活動指導員培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會,特別意外的是“草根足球之父”、亞足聯(lián)講師、著名球員蒿俊閔啟蒙教練鄧世俊親自指導我們這些學員。在這短短的2天時間里,我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師,作為青少年足球活動的推廣者之一,感到很榮幸,相信在以后的工作中,盡自己的棉薄之力。
鄧老師充滿自信,語言幽默、含蓄、大方。表情豐富,非常富有感染力,并且沉穩(wěn)干練,不茍言笑,看得出專業(yè)理論知識深厚。
這次培訓活動是理論和實踐相結合的形式。先是對足球理論知識進行培訓,然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協(xié)調性訓練以及比賽指導,非常實用。針對訓練方法以及訓練手段,鄧老師講解的清楚、簡練、實用,我感到受益匪淺。
學會創(chuàng)新,針對在比賽過程中發(fā)生的各種技術動作,真真正正地運用在平時的訓練當中,要有針對性,增加趣味性。
如何看待校園足球?鄧老師也給我們作了解釋,校園足球應該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們,在這個年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣,讓他能夠通過踢足球,在游戲當中體會快樂,實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時,這半小時他得到身體鍛煉,精神上得到了調整,他會有更旺盛的精力去面對學習,老師們這樣才會歡迎,否則你長時間踢球會擔心影響學習,家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路,從我們學校的實際出發(fā),制定出適合我們自己的訓練計劃,將校園足球活動好好的發(fā)展開來,讓孩子們一起陽光燦爛,快樂足球。
內(nèi)容僅供參考。
足球課教學比武心得體會篇五
20xx年度省技能大賽已結束,我系共取得10個二等獎,3個三等獎的好成績,唯一遺憾的是今年沒取得一等獎。為了20xx年市技能大賽和明年省賽成績更上一步,現(xiàn)將本次技能大賽訓練工作做如下總結:
1.本次大賽能取得如此突出的成績,首先離不開校領導的大力支持和指導老師的辛苦訓練。從訓練初期方案制定參賽師生就充分感受到了校領導的`重視和支持力度,訓練場地調整、耗材采購、外出學習等等方面學校的投入逼迫老師自加壓力,明白在學校為自己大量付出的同時自身也必須給學校以成績回報。所以本次訓練師生自覺性很高,基本不需要系部督促。尤其陳祥林、周麗娟、金曉燕、薛勝東、孫堅和董志高老師,都是自己全程監(jiān)督、指導學生訓練。
2.參賽學生隊伍仍需注重連續(xù)性和階段性。本次電子專業(yè)的比賽沒有取得獎項,分析主要原因是現(xiàn)在整個電子專業(yè)只有10級大專一個班20多個學生在校。有市賽經(jīng)驗的就3個同學,學生對省賽技能需求、時間分配、比賽經(jīng)驗都匱乏,很難取得優(yōu)秀成績。而廣告專業(yè)學生訓練時從11級到08級都有,有的學生都參加過2次省賽,所以成績必然會很好。下一步系部要注重各比賽項學生的階梯性選拔,及后備人才的培養(yǎng),確保成績連貫性。
3.技能大賽如能成立單獨負責部門,可以和單招放一起,專門抽調師資隊伍。對參賽學生進行常規(guī)停課或停部分科目,組建專門訓練場地。每學期選拔優(yōu)秀學生參加。這樣應該更能有效提升大賽成績。
技能大比武心得體會根據(jù)xx公司工會《關于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》88號文件精神,公司按相關要求積極組織職工參加技能大賽,現(xiàn)將組隊參賽情況作一說明:
一、領導重視,積極組隊。
公司工會在接到該文件后,立即在相關領導中進行傳閱處理,并按專業(yè)將文件分別復印了6份送到了各專業(yè)組負責人手上。各專業(yè)組負責人按文件要求,在公司所屬的相關人員中認真挑選24名職工參加比賽。通過理論考試,最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實際操作資格,并于4月27日參加了xx公司第一屆職工技能大賽。在參賽過程中,由于隊員心里素質不穩(wěn)定,怯場,所以也沒有取得好的成績。
二、存在問題。
下去,為職工提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技成才氛圍,最大限度地調動和激發(fā)廣大職工學理論、學技術、鉆技術的熱情,為企業(yè)的發(fā)展提供有一定素質的人力資源保證。
足球課教學比武心得體會篇六
在課堂教學大比武活動中,我聽了z老師執(zhí)教的《一面*》一課,覺得王芳老師的課思路清晰,層次分明。
課剛開始,通過看運動員獲獎,升*的錄象和自己在這莊嚴肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的*,你會想到些什么?通過心靈對話:學生初步明白*是我們中華人民共和國的"象征,每個*人都應該尊重和愛護它。然后以“*”為切入點,找出課文中描寫*的句子。
交流中,王老師相機引導學生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”,從中品出了留學生身上沉甸甸的`愛國情意,為維護國家的尊嚴,決不向饑餓低頭;接著,再給予學生閱讀的空間,讓學生帶著自己感悟到的文中情,自由感情讀重點語句,讀出自己的內(nèi)心真實的情感體驗來,切實地體驗到留學生身上濃厚的愛國情思。
在這一學習過程中,學生得到了“言”,感受到重點語句中每個字詞里所蘊含的“愛國情”;也得到“意”,“我”的愛國情與孩子生活中的感性的愛國情融為了一體,使學生的情感價值觀得到凈化與升華。
足球課教學比武心得體會篇七
足球教練員大比武是一個匯聚了全國各地的足球教練員的盛會,每年舉辦一次。作為一名職業(yè)足球教練,我參加了今年的比賽,并從比賽中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享這次比賽給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
首先,足球教練員大比武提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛。在這個比賽中,我看到了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教練員們對足球的熱情和投入。他們無私地分享自己的經(jīng)驗和技巧,不計較個人得失,只想為足球事業(yè)做出貢獻。這讓我深受鼓舞,也激發(fā)了我更加熱愛這項運動的動力。
其次,足球教練員大比武展示了足球教練的專業(yè)化水平和技能。參賽的教練員們不僅在教學理論上有深厚的造詣,還在戰(zhàn)術指導和技術訓練方面有獨到的見解和經(jīng)驗。他們通過展示自己對足球運動的獨特理解和創(chuàng)新思維,提高了我對足球訓練和指導的認識和理解。這對于我來說是一次寶貴的學習機會,也讓我明白到要不斷學習和更新知識,提高自己的教學水平。
第三,足球教練員大比武強調了團隊合作的重要性。足球是一項集體運動,一個好的教練員不僅要有出色的技術水平,還需要善于組織和管理球隊。在比賽中,我看到了一些團隊配合默契、戰(zhàn)斗力強的球隊,他們展現(xiàn)了團結一致的力量。這讓我認識到,一個成功的教練員需要與球員保持良好的合作關系,積極激勵他們,使他們相信自己的實力,從而取得優(yōu)異的成績。
第四,足球教練員大比武也提醒了我要注重培養(yǎng)足球精神。在比賽中,我看到一些教練員在比賽中重視勝利而忽視了對球員的教育和培養(yǎng)。而一些優(yōu)秀的教練員則更注重培養(yǎng)球員的品德素質和團隊精神,他們注重球員的整體發(fā)展,注重培養(yǎng)球員的自信心和積極向上的態(tài)度。這讓我深刻地理解到,足球不僅是一項競技項目,更是一種強身健體、培養(yǎng)團隊合作精神和培養(yǎng)個人品格的運動。作為教練員,我們的責任不僅僅是帶領球隊獲勝,更是教育和培養(yǎng)年輕球員。
最后,足球教練員大比武激發(fā)了我進一步提高自己的動力。通過與其他教練員的交流和比拼,我認識到自身在足球教學和指導方面還有很多不足之處。這讓我更加明確了自己的發(fā)展方向,并激發(fā)了我進一步提升自己的動力和決心。我決心通過不斷學習和刻苦訓練,提升自己的技術水平和教學能力,為廣大足球愛好者提供更優(yōu)質的教學服務。
總結起來,足球教練員大比武給我?guī)砹松羁痰男牡皿w會。它提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛,提醒了我要注重專業(yè)和團隊合作,重視培養(yǎng)足球精神。通過這次比賽,我不僅學到了很多實用的知識和經(jīng)驗,還激發(fā)了我更進一步提高自己的動力和決心。我相信,在今后的工作中,我將能夠更好地應用這些心得體會,為足球事業(yè)做出更大的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇八
一、引入教學比武的背景和目的,概括比賽形式和評分標準:
教學比武作為一種教學方式已經(jīng)被廣泛運用于學校教育和教育培訓領域,其目的是倡導教育教學的共享、交流和提高,促進教師教學水平的提高,同時也可以激勵學生的主動學習和自我拓展。在這種比武中,教師和學生通過直接的競技形式,互相交流教學經(jīng)驗、策略、技巧和心得。評分標準主要包括教學質量、教學創(chuàng)新、教學技巧和教學效果四個方面。
教學比武作為一種教學方式,具有自身的優(yōu)勢和劣勢。其中最大的優(yōu)勢之一便是教師和學生可以在比賽中獲得雙方的反饋和互動,不僅可以體驗到教師和學生之間的教學互動,還可以從比賽中學習更多的知識、技能和方法,更好的推廣教育教學觀念。然而,教學比武也面臨著自身的劣勢,比如評分依賴于評委的主觀判斷,評分標準是否合理也要求我們進行反思。
在教學比武中,教師和學生需要采取一些策略和技巧,這樣才能更好地連通教師和學生的誤解和提高他們的雙方理解。教師可以先分析學生的學習風格和口才、避免高峰期策劃教學和提前準備、為不同學生制定不同的教學策略,同時開設有效的課堂互動環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。學生也要做好心理準備、對課程有充分的預習和研究、保持良好的身體狀態(tài)等等,以便更好的參與比賽。
教學比武的實際效果和影響與教師和學生需求有直接關系。比賽的規(guī)模一般較小,在小范圍內(nèi)進行,那么也可以以專業(yè)領域或課程的特定主題為核心主題,比如說:《高中數(shù)學》的優(yōu)秀案例分享和分析,還可以是一些重點課程的案例探討和分享等等,以便更好的引導學生學習,掌握核心內(nèi)容。此外,教學比武的結果也取決于教師和學生群體的行為策略,因此保持積極、自信和創(chuàng)新的態(tài)度最為關鍵。
教學比武能夠幫助教師和學生更好的交流經(jīng)驗、提高教學和學習效果,有助于促進教學教育的發(fā)展。同時,也為更好的滿足學校教學多元化的需求,教師和學生在比武中不斷尋找自我發(fā)展的領域以及更為精細的雙向交流。與此同時,還有一些潛在的問題需要我們想清楚同時采取有效措施解決,為推廣教育教學的發(fā)展提供不斷的動力。我們將竭盡所能,持續(xù)的探討教育教學的價值,為教師和學生提供更多的教育資源和學習機會。
足球課教學比武心得體會篇九
隨著足球運動的流行,越來越多的學校和社會團體開始開展足球教學活動。作為一名參與者和觀察者,我深感足球教學對學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。在我參與足球教學的時候,我有了一些心得體會,下面將進行詳細介紹。
首先,足球教學可以提高學生的身體素質和協(xié)調能力。足球是一項需要協(xié)調各個身體部位的運動,它對身體的靈活性、耐力和爆發(fā)力提出了很高的要求。在足球教學中,學生要學會運用雙腳、頭部和其他身體部位進行控球、傳球和射門等技術動作,這些運動可以有效地鍛煉學生的身體素質和協(xié)調能力,使他們身體更健康、更強壯。
其次,足球教學有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。足球是一項集體運動,球隊的整體配合和默契是取得勝利的關鍵。在足球教學中,學生需要與隊友共同思考、合作,并且學會傾聽和溝通。只有通過理解和尊重他人的觀點,才能實現(xiàn)團隊合作的目標。因此,足球教學可以促進學生交流和合作,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。
另外,足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神。足球比賽中,球隊之間的競爭激烈,勝利是通過隊員們的努力和拼搏取得的。在足球教學中,學生要通過不斷地努力、訓練和比賽來提高自己的技術水平和競爭能力。面對失敗時,學生需要堅持不懈、勇往直前,不斷找到自己不足之處,并加以改進。因此,足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神,使他們在面臨挑戰(zhàn)時能夠勇往直前。
最后,足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感。在足球比賽中,學生需要在限定的時間內(nèi)做出決策,并承擔起自己的責任。只有自信滿滿地面對比賽和任務,才能更好地發(fā)揮自己的技術和能力。同時,足球教學還可以通過鼓勵學生積極參與比賽,培養(yǎng)他們的自信心和責任感。在比賽中,學生需要意識到自己是球隊中的一員,他們的表現(xiàn)和努力會影響整個球隊的成績。因此,足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感,使他們更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之,足球教學對于學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。通過足球教學,學生可以提高身體素質和協(xié)調能力,培養(yǎng)團隊合作精神,發(fā)展競爭意識和堅毅精神,同時還可以增強自信心和責任感。因此,我們應該進一步推廣和普及足球教學,讓更多的學生受益,享受足球運動的樂趣。
足球課教學比武心得體會篇十
足球是一項受歡迎的運動項目,它既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團隊合作精神。在我參與足球教學的過程中,我積累了一定的教學經(jīng)驗,并從中獲得了一些心得體會。下面我將分享我在足球教學中的收獲和感悟。
首先,足球教學要注重基本功的訓練。在足球教學的初期,我發(fā)現(xiàn)許多學生技術能力較弱,缺乏基本的足球技巧。因此,我將重點放在基本功的培養(yǎng)上,如傳控、盤球、射門等。通過反復練習,學生們逐漸掌握了這些基本動作,并能在比賽中靈活運用。在訓練基本功的同時,我還注重觀察學生的身體力量和靈活性,并針對不同學生的特點,進行有針對性的訓練,以提高他們的整體技術水平。
第二,足球教學要注重團隊合作意識的培養(yǎng)。足球是一項球隊運動,要想取得勝利,必須有良好的團隊合作。在教學中,我特意設計了一些小組合作的練習,引導學生們學會相互配合,明確各自的角色,并在比賽中互相幫助。經(jīng)過一段時間的訓練,學生們逐漸懂得了團隊合作的重要性,并形成了緊密的默契。他們在比賽中能夠主動傳球、配合,而不是每個人都爭搶球權。這樣的改變讓我深感成就感,也對他們的進步感到高興。
第三,足球教學要注重激發(fā)學生的興趣和潛能。足球是一項充滿激情和刺激的運動,而學生對于自己感興趣的事物更容易投入。因此,我在教學中注重調動學生的積極性,通過變化多樣的訓練方式和比賽形式,讓他們能夠保持興趣和動力。我還鼓勵學生們參加校內(nèi)外的足球比賽,讓他們有機會展示自己的技術,并以此激勵他們更加努力地訓練。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)學生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高,他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四,足球教學要注重培養(yǎng)學生的意志力和毅力。足球是一項需要長期堅持和不斷努力的運動,而意志力和毅力是學生們能夠克服困難、堅持不懈的關鍵因素。在教學中,我故意設置了一些挑戰(zhàn)性的訓練項目,如持續(xù)性跑動、長時間盤球等,讓學生們在各種困難面前能保持積極的態(tài)度,勇往直前。我始終鼓勵學生們要有信心,相信自己能夠克服困難,取得進步。通過這樣的鼓勵和引導,我發(fā)現(xiàn)學生們不僅在足球技術上取得了進步,同時也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后,足球教學要注重激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。足球是一項需要團隊合作的運動,而團隊精神和合作意識是團隊取得勝利的關鍵。在我的教學中,我注重培養(yǎng)學生們的團隊意識,讓他們明白個人的能力不能超過整個團隊的力量。通過分組練習和比賽,我鼓勵學生們相互幫助、互相鼓勵,形成團隊合作的氛圍。在每個訓練和比賽結束后,我會總結并強調團隊的重要性和團隊成員的貢獻,以激勵學生們更加注重團隊合作。通過我的努力,學生們的團隊精神得到了良好的培養(yǎng),許多學生都表現(xiàn)出了領導力和合作能力,也為整個團隊作出了積極的貢獻。
總之,足球教學需要注重基本功的訓練、培養(yǎng)團隊合作意識、激發(fā)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)學生的意志力和毅力、激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。通過這些方面的努力,我在足球教學中取得了一些成果,并收獲了一些心得體會。我希望在今后的足球教學中能夠繼續(xù)調動學生的積極性和潛能,培養(yǎng)他們的技術和素質,使他們在足球運動中獲得更大的成功。同時,我也希望足球能夠成為學生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑,為他們的成長助力。
足球課教學比武心得體會篇十一
小學組和中學組(初中、高中在一起)。
參賽的教師有20個,而來自各地、縣學校的觀摩老師們以及評委們等等。
今天的課程安排為中小學各有4節(jié)課,下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課,時間是10:55—11:40。
中途聽其他老師說什么什么時間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因為我是第一次參加這樣的教學活動,具體的活動細節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時候就去上吧。時間對我來說不是什么大問題,如果自己準備充分了。其他的不在話吧,呵呵:)。
在去比賽場地之前我和市里一起來的'幾個老師去買了些器材等等之類。
一切準備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。
感覺怎么說呢。每個老師既然他能夠站在這個講臺上,也就是說他有其自己的優(yōu)點和可取之處,我們來的目的的相互學習和交流的,在學習過程中吸取別人的長處,同時發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長補自己之短。達到這樣的效果,才能夠更加好的運用到教育實踐中。教學比賽對去來說或許只是一個學習、交流的機會。同時也是不段改進學習和實踐的經(jīng)驗。再者。是因為此次的荊州市第一屆這樣的活動,所以是活動的某些方面還是欠缺的,但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗教訓,在下一次的活動會更加的滿意和達到所要的效果。
在聽別的老師講課的同時,自己心里還是有那么一點點緊張。因為我重視,如果你不緊張,或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧,緊張的有的,但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個老師的課已說完,差不多輪到我的時間了。
多媒體設備以及器材都已經(jīng)準備好。
時間一到,這舞臺的45分鐘即將就是我的地盤?!拔业牡乇P,就聽我的”……。
介紹完之后,上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中,只不過前面部分稍微有點緊張,語言組織能力有點讓自己不滿意外,總體感覺來說還是可以的,就在活躍的氣氛中,上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后,簡單的和評委老師說了幾句,得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學比武活動,能上出這樣的效果,已經(jīng)不錯了。我在想他們口中的“不錯”應該是意味深長的。呵呵:)。結果明天就會揭曉的。
足球課教學比武心得體會篇十二
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動,通過聆聽不同年級、不同學科老師的課,我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,他們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,我的感觸頗深,下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學時,讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應對公共場所所發(fā)生的險情》,他的語言不僅具有藝術的魅力,更具有驚人的感染力。整個教學過程,可以說每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正由于此,不僅是學生,而且連聽課的老師都被感染,,更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心,轉變?yōu)閷W生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變?yōu)閷W習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像方秀玲老師的英語課,她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要,這樣的練習更有針對性。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。另一方面,專題性、綜合性學習引起重視,加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。
足球課教學比武心得體會篇十三
關于小學生,身體發(fā)育還不全面,但是對于體育運動上卻是體現(xiàn)出很高的興致,那么我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致:
學生們都愛上體育課,在一周的日子里,他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課,到了冬季,學生沒什么可玩的,天氣又十分的寒冷,這就讓我想起了足球。
當學生第一次接觸到足球的時候還不知道怎么玩,具體的.規(guī)則也什么都不懂,安全知識更是一無所知,所以,我從最初級的練習開始教學,同學們也都很有興趣,幾周過后,學生也了解了足球,知道了規(guī)則,我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識,讓他們知道團體的強大,團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候并不是我想象的那么簡單,他們都是自己搶自己的,確不知道什么是團隊精神,這讓他們在足球場上浪費了很對的體力,也有很多無謂的跑動,最后學生都是滿頭大汗,卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當中,遇到問題的時候及時糾正,告訴他們正確的做法,改掉他們的壞習慣,讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后,學生進步了許多,他們知道相互傳球,怎樣攻守轉換,怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置,怎樣去帶球,過人等。我看到這些感到很高興,我的努力沒有白費,終究可以讓學生在操場上踢足球了,這也是我所希望看到的,他們都有著自己的想法,在不斷的開發(fā),挖掘,很有創(chuàng)新意識,也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好,也有很多的毛病,但是我相信,在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天,讓他們自由的發(fā)展,創(chuàng)造出自己的一片天地。
足球課教學比武心得體會篇十四
通過開展“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動,我認為要實現(xiàn)“六個一”目標:堅持依法辦學,一個學生都不能少;堅持收費公示制度,一分錢都不能亂收;面向學生終身發(fā)展,一個都不能放棄;“比教學,訪萬家”活動,一個教職工都不能例外;密切家校聯(lián)系,一個家庭都不能漏掉;加強師德師風建設,一個教師都不能參與收費家教。
課內(nèi)比教學課外訪萬家活動的開展,對于促進教師鉆研業(yè)務,苦練內(nèi)功,提高教師隊伍的整體素質,推進高效課堂建設有極大的促進。同時有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁。
我們學校根據(jù)實際情況依據(jù)學科不同將教師分為五個競賽小組進行初賽與復賽。從方案公布之后,我們在年級組的教研活動中經(jīng)常圍繞課堂教學討論教法學法,積極研讀教材,真誠開展說課交流,進行同課研究。在全校進行聽課評課活動,特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結束之后要求撰寫反思文章。我們在常態(tài)教學中成長,我們將常態(tài)課一步步努力轉化成優(yōu)質課。教育是愛與責任同行的事業(yè)。我們有時真的感覺很累,但在累中感受了教育的幸福。這項活動是一個長期工程,我們已經(jīng)在路上,唯有踏實邁好每一步,才能迎來教育美好的明天。
“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動開展以來,參與率高,所有教職工全部參與,家訪,活動覆蓋全體學生家庭,比教學活動涉及全體教師,覆蓋所有學科。在以后的教育教學活動中,將以“愛心”為主旋律,定期進行家訪。在常規(guī)教學活動中,力爭做到“六心”:精心備課;全心上課;細心批改作業(yè);耐心輔導學生;用心組織考試;熱心教研。
課外訪萬家是提高教育教學質量的基礎,課內(nèi)比教學是提高教育教學質量的主陣地?;顒娱_展以來,我堅持利用周末、節(jié)假日,翻山越嶺,走村串戶,目前已經(jīng)對我班絕大部分學生進行了家訪。通過家訪,在我與家長之間、我與學生之間架起了溝通的橋梁;通過家訪我走進了學生的家庭,走進了學生的生活,了解了學生背后的故事,從而,拉近了我與家長和學生之間的心靈距離。目前,我正在積極準備參加說課活動。
比教學訪萬家活動在學校廣泛開展以來,教師的教學熱情更高了、方法更好了,學生的學習興趣更濃了、效率更快了,師生的關系也更加和諧融洽了。
作為教師,我們應該提高認識,明確這次活動任務,把這項工作落到實處,不走過場,把這次活動作為促進我們專業(yè)成長的需要,當作幫助我們提高教學質量、提高教育水平的內(nèi)在動力。
在荊楚大地數(shù)十萬中小學教師中開展的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動,是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措,是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平,努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功,促進專業(yè)成長,提高自身素質的一次大動員?!罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的開展,也必將在老師們心中產(chǎn)生強大的工作動力。
我將以此次活動為契機,努力學習,努力工作,用自己高尚的師德,扎實的基本功,用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇十五
我們學校課內(nèi)比較學活動開展得轟烈烈。我參加了學校組織的小學語文教學公開課大比武活動,聆聽不同年級、不同學科老師的課,收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,她們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,她們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,我的感觸頗深,下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學時,讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。肖璇老師的《有的人》,她的語言不僅具有藝術的魅力,更具有驚人的感染力。整個教學過程,可以說每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正因為于此,不僅是學生,而且連聽課的老師都被感染,禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動,對那些騎在別人頭上的人無比憎恨,對那些俯下身子為別人當牛馬的人無比的敬佩。
幾位教師由教學的主宰、中心,轉變?yōu)閷W生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變?yōu)閷W習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像周老師的《去年的樹》,她讓學生扮演角色去體會小鳥到處找朋友-樹的那種傷心的滋味。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學生的語言表達能力。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。另一方面,專題性、綜合性學習引起重視,加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學?,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。肖璇老師的這節(jié)課,還有一個亮點就是充分利用了多媒體技術,將聲音、影片有機地結合起來,讓學生在其中體會到鹿和狼之間的關系。用自己的語氣讀出來把自己的話寫出來,最終落腳到讓學生“讀”上,讓學生在讀中體會課文的思想感情,讓學生的感情得到升華,進一步深化了思想,使學生有身臨其境之感,體會到鹿和狼的關系是緊密相連的,人類不能做違背自然規(guī)律的事,否則會帶來不堪設想的后果。
機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學生涯。
足球課教學比武心得體會篇十六
足球運動被譽為“世界第一運動”,它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運動項目之一。我們學校認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,積極推動陽光體育運動的開展,中小學普及足球運動,有利于促進校園足球文化的`傳播和發(fā)展,更有利于對于我國足球技術水平的提高。
為了這次培訓,我們學校高度重視,詳細安排了培訓計劃,從行程安排、培訓準備各科室分工配合積極組織,順利的完成了培訓。
根據(jù)主辦單位北京師范大學的統(tǒng)一安排,培訓從校園足球訓練方式、方法講座,足球技術提升指導,分組研討和教學比賽四個方面進行。研訓采取理論和實踐想結合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判,來進行授課。研訓內(nèi)容豐富,會場氣氛活躍,大家積極參與,收獲頗多!
在開班儀式上,廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習班學員去這里轉轉。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!
接下來的講座中,有講到這次培訓的目的,意義的。有一句話我印象特別深:我們想讓在座的成為“足球的教育專家,教育的足球專家。是啊!我們都是來自教學一線的教育人,因為足球我們聚在了一起。不是國家領導人喜歡足球,我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力,一直在執(zhí)著熱愛,一直在充滿希望。
總書記如此,每個愛球之人亦如此。我們的任務不是培訓高水平的運動員,而是培養(yǎng)足球興趣,讓孩子們接觸足球,喜歡上足球這項運動!足球運動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義,己遠遠超出體育運動的范疇。
足球是一種精神,在進行愛國主義教育,弘揚民族精神,凝聚人心,鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運動具有很強的教育性,對培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅,從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望,有利于良好的心理品質及思想品德的形成,有利于增強體質和促進健康。
足球課教學比武心得體會篇十七
足球是一項全球受歡迎的運動,既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團隊合作精神。作為一名學生,我有幸參與了學校的足球教學活動,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我在足球教學過程中的體會和心得。
第一段:足球教學的初始階段。
在足球教學的開始階段,我感到興奮和期待,因為這是我第一次正式接觸足球這項體育運動。我們的教練帶領我們學習了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱颉髑蚝蜕溟T,并逐漸引入了一些戰(zhàn)術性的演練。盡管剛開始時可能有些困難,但我感到非常有成就感,因為我能夠看到自己的進步,并且足球技術也逐漸提高。
第二段:團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動。在足球教學中,我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都需要扮演自己的角色,相互配合,并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學習了如何互相傳球和傳遞信息,以最大程度地利用每個隊員的能力。更重要的是,我們學會了如何相互理解和支持,以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團隊合作,我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?,也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段:堅持和毅力的重要性。
在足球教學的過程中,我意識到堅持和毅力是取得進步的關鍵。足球是一項需要持久力和耐力的運動,我意識到只有通過不斷的練習和努力,才能提高自己的技術水平。有時候,我可能會遇到一些困難,比如學習新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅持和對自己的要求使我能夠克服困難,不斷進步。這種堅持和毅力的品質也將在我的日常生活中受益。
第四段:足球帶給我的樂趣。
參與足球教學不僅讓我學到了很多,還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在比賽中,我能夠釋放自己,享受運動的快樂。每當我成功地控球、傳球或者射門,我會感到一種充實和滿足。而當我們的團隊贏得比賽時,我會感到非常驕傲和自豪。足球教學的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運動的熱情,我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段:對足球教學的感恩之情。
通過足球教學,我不僅學到了足球技能,還學到了許多重要的品質和價值觀。我感激教練們的指導和鼓勵,感激我的隊友們的支持和合作。足球教學讓我明白了團隊合作的重要性,堅持和毅力的價值,同時也讓我享受到了運動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷,并努力將其運用于我的生活中。
總結:
通過足球教學,我不僅學到了足球技能,還培養(yǎng)了團隊合作精神、堅持和毅力,并體驗到了運動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運動,不斷提高自己的技術,并通過足球教學去影響和啟發(fā)更多的人。
足球課教學比武心得體會篇一
很榮幸能參加今年5月份全市小學學教師“大比武”的活動,我作為一名語文學科的參賽教師,能在我縣我校參加此項活動更深感榮幸。教學大比武活動,為老師提供了一個相互啟發(fā),相互學習的平臺,也為我們搭建了一個展示自我的舞臺,展示了老師們的精神風貌。作為我個人而言,我感到通過這幾輪的比教學活動,讓我受益匪淺。從接到通知到比賽開始不到半月的時間里,真的是想把自己的全部能力都挖掘出來,只恨自己平時積累的太少,也覺得自己身上負擔很重。比賽過后,品味這期間的種種,收獲頗多,感慨頗多。
此項比賽共分三項:粉筆字、技能展示、課堂教學。
粉筆字:說起粉筆字還要感謝師范學校對每一位學生基本功的嚴格要求,粉筆字是每個學生的必修課,幾年堅持下來還是有收獲的,在工作中就更感覺到它的重要性,教師的粉筆字就是學生的模仿的榜樣,將影響著學生的一生。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》,我認真的書寫每一個筆畫、每一個字,板面布局合理,整體效果個人比較滿意。
技能展示:為了結合語文學科的特點,我以《美麗的小興安嶺》一課為例,改編了一首兒童歌曲,用簡筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季,最后結合圖片有感情的朗讀課文。
課堂教學:我講的是五年級下冊第9課《桃花心木》,課堂教學按預期計劃完成。在與領導研究探討教學設計的過程中學到許多業(yè)務知識,提高了自己的業(yè)務能力和語文課堂的教學能力,對以后的教學起到了很大的作用。
從整個參賽的.過程中,我深深的感受到“活到老,學到老”。不管什么時候都要不斷地學習,不斷地“充電”,讓自己在業(yè)務、能力等方面都有所提高,所以我把這次的參賽活動當成了一次實踐的鍛煉,更當成了一次難得的學習機會。
總之,我經(jīng)歷了這次歷練,找到了差距和今后的奮斗目標。這次的參賽,使我增長了知識,拓寬了視野,還獲得了一次親身的實踐體驗。讓我明白了:要想成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,要在各個方面都積極進取,得到全方位的發(fā)展和鍛煉。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”將時刻提醒我以后要勤勉、努力、奮斗、進取。只有在競爭中認識自己,才能促使自己不斷成長,從而充實自己,提升自己。
最后,從參賽中一路走來的,共同體味著辛苦和難忘的應該還有我們的評委老師和學校的領導、同事。真該感謝教育局組織了這樣一次獨特的比賽;真該慶幸學校領導給我這次學習的機會,讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對我的信任、支持和幫助。許多事只有親身經(jīng)歷過才知道原委,許多事只有參與了才懂得珍惜。此時我想說:有挑戰(zhàn)才有動力,有付出才有收獲。
足球課教學比武心得體會篇二
段落一:引言(200字)。
足球教練員是足球隊伍中的重要角色,他們負責培養(yǎng)和指導球員,幫助球隊取得好成績。為了提高自己的教練技能,每年都會舉辦足球教練員大比武活動。最近,我有幸參加了這一盛會,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
段落二:各參賽隊伍介紹及比賽成績(250字)。
足球教練員大比武活動是由全國各地的教練員參加的,其中包括一線教練員、青少年培訓教練員等不同領域的專業(yè)人士。參賽隊伍眾多,實力強大。比賽分為多個階段,包括技戰(zhàn)術演示、球員培訓方法講座和教練員間的交流等。通過整個比賽過程,我們可以感受到其他隊伍的實力和各種教練方法的差異。
段落三:與其他教練員的交流與學習(300字)。
參加足球教練員大比武活動最有趣的部分是與其他教練員的交流與學習。我和許多優(yōu)秀的教練員進行了深入的交流,互相分享了各自的經(jīng)驗與心得。通過交流,我發(fā)現(xiàn)每個教練員都有自己獨特的方法和理念,他們的訓練方式和戰(zhàn)術安排都有其獨到之處。這讓我認識到,作為一名好教練,不僅要善于學習和吸收新知識,還要有自己的創(chuàng)新和獨特之處。
段落四:對自身教練方法的反思與改進(300字)。
這次大比武活動讓我意識到了自身教練方法的一些不足之處。通過與其他教練員的交流,我發(fā)現(xiàn)自己在球員心理調節(jié)方面還有待加強,也需要更加關注每個球員的個體差異。此外,我還學到了一些新的訓練方法和戰(zhàn)術安排,這些都將有助于我提高自己的教練水平。回想過去的教練經(jīng)歷,我深刻認識到了自身的不足,并決定通過持續(xù)學習和改進來不斷提升自己。
段落五:展望未來(350字)。
足球教練員大比武活動的收獲遠未結束。參加比賽后,我對自己的教練領域有了更明確的規(guī)劃和目標。我將繼續(xù)與其他教練員保持聯(lián)系,不斷學習和交流,不斷改進自己的教練方法。同時,我也將積極使用新學到的訓練方法和戰(zhàn)術安排,將其應用于實際訓練中。我相信,只有持續(xù)不斷地改進和學習,才能成為一名更出色的教練員。
總結:
通過參加足球教練員大比武活動,我深刻認識到了自身的不足和需要改進的方面。與其他教練員的交流和學習為我打開了新的視野,讓我獲得了更豐富的教練經(jīng)驗。我將繼續(xù)努力學習和改進自己的教練方法,以成為一名更出色的足球教練員。這次比賽不僅是一次盛會,更是我成長的契機。
足球課教學比武心得體會篇三
教學比武是一種特殊的教學活動,是教育教學改革的一種新嘗試。通過這種活動,教師可以在和同行交流中不斷進步,學生也會在嘗試和借鑒中提高。本文將基于作者的親身經(jīng)歷,分享教學比武的心得體會,希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)。
教學比武是一個集中展示教師教學成果、交流教學方法和指導教學改革的平臺。通過比武,教師們能夠相互審視自己的課堂效果,學習到更多的教學經(jīng)驗和技巧,學生也能夠了解到不同老師的教學風格和方法,拓寬了自己的視野,提高了聽課品位和教學水平。
第三段:如何準備一次成功的教學比武。
要使一次教學比武取得較好的效果,教師在準備過程中需考慮以下幾個方面。首先,要結合教學特點和自身的優(yōu)勢選擇合適的比武課程,把自己的教學特色以及一些創(chuàng)新點展示出來。其次,在組織教學過程中,需要注重項目設置、時間安排、評分標準等細節(jié)的考慮。還要做好教學材料準備,確保材料的規(guī)范與完整。最后,教師需要充分愛惜自己的聲音與形象,保證良好的狀態(tài)以備教學化用。
在進行教學比武過程中,教師要有心理準備,勇于嘗試,不懼挑戰(zhàn)。在本人參加教學比武的實踐中,第一次進入比武環(huán)節(jié),經(jīng)過與同行的交流、指導與經(jīng)驗借鑒,使本人的教學方法得到了很大程度的改進,形成了自己獨特的教學風格。另一方面,比武也揭示了自己對一些教學問題的漏洞與不足,深入挖掘缺陷找出原因,在日后的教學中逐漸進行了改進。
第五段:結論。
教學比武是一次學習和交流的盛宴,既能夠促進教師間的交流,也能幫助教師找到自身的教學弱點和優(yōu)勢。通過不斷的探索和實踐,我認為教學比武是提高教育教學水平的一種好方法,熱愛教學的教師應該時時關注教學比武這種形式,以進一步提高自己的教學水平,同時也更好地擔當起對社會對人類的責任。
足球課教學比武心得體會篇四
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我,這個學期,我很榮幸地進入了張老師的足球課。通過一個學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這個學期我們計劃先進行一部分技術課的指導,然后進行一次技術課的考試,理論課基本上張老師是穿插在技術教學課當中的。按照計劃我們完成了技術課的教學,并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
首先,關于個人技巧,我在課上學到了很多,停球、短傳、長傳等等。上了足球課,我才知道自己有很多的動作都是不標準、甚至是不正確的。比如傳地滾球,之前總是踢球的中下部,結果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部,這樣球就不會飛,而是地滾。其次,足球很考驗耐力。我的體質一直不是很好,也希望通過足球課得到鍛煉。足球比賽中的跑動是很必要的。我往往就堅持不到比賽的最后便氣喘吁吁了。通過了這一學期的足球課,我覺得自己的體質得到了提升。一場比賽過后,并不像之前那樣全身無力酸痛,也不會氣喘吁吁了。
最重要的,我在足球課上學會了團隊配合,團隊意識明顯增強了。足球,是需要團隊配合的。必要的配合是足球比賽制勝的關鍵。在團隊的配合、傳接過程中,我們體味著足球的真諦,享受著足球的樂趣。另外,更重要的是,團隊配合意識并不僅僅局限于足球,在今后的學習工作中,擁有團隊意識是極其重要的。沒有配合,很多的工作不可能按時完成。團隊配合也能夠提高工作的效率,增強人與人之間的關系,增強自己的溝通交流能力。
還有,在足球課上,我認識了一些同學。通過足球比賽,我加深了跟同學間的關系,也豐富了自己的人際關系。足球課,我學會了寬容,學會了道歉,學會了忍耐,學會了很多書本中學不到的知識。
這一學期的足球課教給了我很多。我也希望在今后的體育課中學習到更多的東西。
一直以來對足球這項運動都很感興趣的我,這個學期,我很榮幸地進入了陳老師的足球課。通過一個學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。這個學期我們原計劃先進行一部分技術課的指導,然后進行一次技術課的考試,理論課基本上陳老師是穿插在技術教學課當中的,最后,我們將進行教學比賽。按照計劃我們已經(jīng)完成了技術課的教學,并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。如何接球:腳內(nèi)側接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。自我認為在我們這學期的課中最重要的就是對球性的熟悉,而最好的熟悉球性的方法就是顛球。我們這個學期重點考察的項目就是踢球。
踢球時一個很重要的話題,我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。
我認為,我們的足球課還存在著很多不足,這可能與這學期假期比較多有關吧!我希望我們的足球課能夠多一些技術課的教學,我也希望我們的足球課也能夠介紹一些世界上先進的足球戰(zhàn)術,畢竟足球是11個人的運動,我們只有團結合作,才能獲得勝利;才能充分的體會到足球的樂趣與激情;才能真正的享受足球給我們帶來的快樂。我希望我們的足球課可以教一些頭頂球,包括:前額正面頂球,前額側面頂球、跳起頂球;搶截球,包括:正面搶球(正面跨步搶球)、側面搶球(合理沖撞搶球);擲界外球,包括:原地擲界外球、助跑擲界外球;還有一些守門員技術和假動作;個人戰(zhàn)術:傳球跑位;二過一配合:傳切直插二過一、踢墻式二過一、交叉掩護二過一、回傳反切二過一;選位與盯人;保護與補位;中路進攻、邊路進攻、混合防守;定位球戰(zhàn)術:任意球攻防戰(zhàn)術、角球攻防戰(zhàn)術;等等。也*車老師完全沒有教到,一些常用的頭頂球和戰(zhàn)術還是演練給我們看了,我們想學的還有很多很多。希望老師能夠在課時允許的情況下多教一些。
我在初中時就開始踢球了,但是在高中的時候因為參加班級的比賽,再一次“校園杯“中不幸被鏟傷,休息了長達半年的時間,傷好之后一直不敢參加比賽,有些時候甚至認為足球是一項極為野蠻的運動。每次參加運動都會有些受傷,有些是小傷,有些是大傷。我的心理承受著一點點恐懼。但是經(jīng)過將近一個學期的足球課,和這么多熱愛足球的同學們在一起享受著足球運動帶來的樂趣,我的心也被那種激情燃燒。足球從不缺少激情!足球要的就是激情!
這學期我選修了足球,雖然之前對足球不是很了解,但一學期的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣,使我對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣,下面談一下我上足球課的心得。這個學期我們的足球課主要由兩大部分組成,每次上課經(jīng)過簡單熱身和準備活動后開始正式上課,第一大部分就是老師對基本技術動作的教授,第二部分則是進行教學比賽?;镜淖闱蚣寄芾蠋熃虝宋覀兡_內(nèi)側傳接球、腳背射門、運球、過人的技術動作,教我們了一些簡單的雙人配合。為了熟悉球性老師還教我們怎樣掂球。通過足球課我學到了很多相關知識,以前我們踢球只是跟著感覺走,從來不去注意踢球的技術要領,不知道傳球,停球的注意事項,現(xiàn)在拿到足球,我便知道踢球時需要注意什么了。基本技術訓練完畢之后就會踢教學比賽,在比賽中我們對足球的基本規(guī)則有了很多了解,以前看球賽不懂的地方也漸漸懂了。作為足球課的體委,每節(jié)課都要提前來到操場取足球,課上整隊、帶同學們熱身、做準備活動,雖然比其他同學稍稍辛苦一點,但是在擔任體委的過程中所培養(yǎng)的責任感以及當眾講話能力的提升,是我一生中寶貴的財富。
在這一個學期的足球課學習過程中,我不光學到了足球技術,同時體會到了運動給我?guī)淼目鞓贰2煌瑢W院、不同年級的同學在一起踢比賽,我們認識了好多新朋友,收獲了新的友誼。比賽過程中我們學會了團結協(xié)作,相互配合。大學里大家一起踢球,也將成為我大學生活中很重要的一部分分回憶。
體育課不光學習了知識,還收獲了快樂,同時鍛煉了身體,我覺的讓我收獲很大,今后我希望還能再學習到足球的其他知識,不斷豐富自己。
篇4:足球課心得體會我一直以來對足球這項運動都很感興趣,這次,我很高興選修了姚老師的足球課。通過這次的學習,增長了我的足球知識和技能,讓我深刻地體會到足球的樂趣。
這次培訓我們是足球理論和實踐相結合并進行了考試。技術課我們首先講了如何踢球:腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球、腳背外側踢球。如何接球:腳內(nèi)側接球(地滾、反彈、空中)、腳背外側(地滾、反彈)、胸部接球(挺胸式)。其次是如何運球:腳背正面運球、腳背外側運球、腳內(nèi)側運球。
踢球時一個很重要的話題,我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳,踢得準確性決定我們長傳的精度,也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。姚老師結合xx歐洲杯進球進行講解指導,使我們加深足球對技戰(zhàn)術的理解和運用。
陳熙20xx年3月14日到3月15日學校派我參加了校園足球指導員培訓,我很高興參加這次足球協(xié)會和教育局針對黃陂區(qū)中小學校園足球活動指導員培訓班。我非常珍惜這次難得的培訓機會,特別意外的是“草根足球之父”、亞足聯(lián)講師、著名球員蒿俊閔啟蒙教練鄧世俊親自指導我們這些學員。在這短短的2天時間里,我真真切切地感受到我們國家對青少年足球的開展工作的重視。我作為一名體育教師,作為青少年足球活動的推廣者之一,感到很榮幸,相信在以后的工作中,盡自己的棉薄之力。
鄧老師充滿自信,語言幽默、含蓄、大方。表情豐富,非常富有感染力,并且沉穩(wěn)干練,不茍言笑,看得出專業(yè)理論知識深厚。
這次培訓活動是理論和實踐相結合的形式。先是對足球理論知識進行培訓,然后就是到足球場上去實踐活動。實踐課重點學習了準備活動、運球、突破、傳球、接應、控球、協(xié)調性訓練以及比賽指導,非常實用。針對訓練方法以及訓練手段,鄧老師講解的清楚、簡練、實用,我感到受益匪淺。
學會創(chuàng)新,針對在比賽過程中發(fā)生的各種技術動作,真真正正地運用在平時的訓練當中,要有針對性,增加趣味性。
如何看待校園足球?鄧老師也給我們作了解釋,校園足球應該重點面對小學和初中這個年齡段的孩子們,在這個年齡段的孩子們更多是培養(yǎng)興趣,讓他能夠通過踢足球,在游戲當中體會快樂,實際上在游戲當中健身。假如說每天只踢半小時,這半小時他得到身體鍛煉,精神上得到了調整,他會有更旺盛的精力去面對學習,老師們這樣才會歡迎,否則你長時間踢球會擔心影響學習,家長也會有這個疑問。我將梳理一下自己思路,從我們學校的實際出發(fā),制定出適合我們自己的訓練計劃,將校園足球活動好好的發(fā)展開來,讓孩子們一起陽光燦爛,快樂足球。
內(nèi)容僅供參考。
足球課教學比武心得體會篇五
20xx年度省技能大賽已結束,我系共取得10個二等獎,3個三等獎的好成績,唯一遺憾的是今年沒取得一等獎。為了20xx年市技能大賽和明年省賽成績更上一步,現(xiàn)將本次技能大賽訓練工作做如下總結:
1.本次大賽能取得如此突出的成績,首先離不開校領導的大力支持和指導老師的辛苦訓練。從訓練初期方案制定參賽師生就充分感受到了校領導的`重視和支持力度,訓練場地調整、耗材采購、外出學習等等方面學校的投入逼迫老師自加壓力,明白在學校為自己大量付出的同時自身也必須給學校以成績回報。所以本次訓練師生自覺性很高,基本不需要系部督促。尤其陳祥林、周麗娟、金曉燕、薛勝東、孫堅和董志高老師,都是自己全程監(jiān)督、指導學生訓練。
2.參賽學生隊伍仍需注重連續(xù)性和階段性。本次電子專業(yè)的比賽沒有取得獎項,分析主要原因是現(xiàn)在整個電子專業(yè)只有10級大專一個班20多個學生在校。有市賽經(jīng)驗的就3個同學,學生對省賽技能需求、時間分配、比賽經(jīng)驗都匱乏,很難取得優(yōu)秀成績。而廣告專業(yè)學生訓練時從11級到08級都有,有的學生都參加過2次省賽,所以成績必然會很好。下一步系部要注重各比賽項學生的階梯性選拔,及后備人才的培養(yǎng),確保成績連貫性。
3.技能大賽如能成立單獨負責部門,可以和單招放一起,專門抽調師資隊伍。對參賽學生進行常規(guī)停課或停部分科目,組建專門訓練場地。每學期選拔優(yōu)秀學生參加。這樣應該更能有效提升大賽成績。
技能大比武心得體會根據(jù)xx公司工會《關于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》88號文件精神,公司按相關要求積極組織職工參加技能大賽,現(xiàn)將組隊參賽情況作一說明:
一、領導重視,積極組隊。
公司工會在接到該文件后,立即在相關領導中進行傳閱處理,并按專業(yè)將文件分別復印了6份送到了各專業(yè)組負責人手上。各專業(yè)組負責人按文件要求,在公司所屬的相關人員中認真挑選24名職工參加比賽。通過理論考試,最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實際操作資格,并于4月27日參加了xx公司第一屆職工技能大賽。在參賽過程中,由于隊員心里素質不穩(wěn)定,怯場,所以也沒有取得好的成績。
二、存在問題。
下去,為職工提供學習信息、創(chuàng)造學習條件、改善學習環(huán)境、營造濃厚的學技成才氛圍,最大限度地調動和激發(fā)廣大職工學理論、學技術、鉆技術的熱情,為企業(yè)的發(fā)展提供有一定素質的人力資源保證。
足球課教學比武心得體會篇六
在課堂教學大比武活動中,我聽了z老師執(zhí)教的《一面*》一課,覺得王芳老師的課思路清晰,層次分明。
課剛開始,通過看運動員獲獎,升*的錄象和自己在這莊嚴肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的*,你會想到些什么?通過心靈對話:學生初步明白*是我們中華人民共和國的"象征,每個*人都應該尊重和愛護它。然后以“*”為切入點,找出課文中描寫*的句子。
交流中,王老師相機引導學生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”,從中品出了留學生身上沉甸甸的`愛國情意,為維護國家的尊嚴,決不向饑餓低頭;接著,再給予學生閱讀的空間,讓學生帶著自己感悟到的文中情,自由感情讀重點語句,讀出自己的內(nèi)心真實的情感體驗來,切實地體驗到留學生身上濃厚的愛國情思。
在這一學習過程中,學生得到了“言”,感受到重點語句中每個字詞里所蘊含的“愛國情”;也得到“意”,“我”的愛國情與孩子生活中的感性的愛國情融為了一體,使學生的情感價值觀得到凈化與升華。
足球課教學比武心得體會篇七
足球教練員大比武是一個匯聚了全國各地的足球教練員的盛會,每年舉辦一次。作為一名職業(yè)足球教練,我參加了今年的比賽,并從比賽中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享這次比賽給我?guī)淼膯⑹竞褪斋@。
首先,足球教練員大比武提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛。在這個比賽中,我看到了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教練員們對足球的熱情和投入。他們無私地分享自己的經(jīng)驗和技巧,不計較個人得失,只想為足球事業(yè)做出貢獻。這讓我深受鼓舞,也激發(fā)了我更加熱愛這項運動的動力。
其次,足球教練員大比武展示了足球教練的專業(yè)化水平和技能。參賽的教練員們不僅在教學理論上有深厚的造詣,還在戰(zhàn)術指導和技術訓練方面有獨到的見解和經(jīng)驗。他們通過展示自己對足球運動的獨特理解和創(chuàng)新思維,提高了我對足球訓練和指導的認識和理解。這對于我來說是一次寶貴的學習機會,也讓我明白到要不斷學習和更新知識,提高自己的教學水平。
第三,足球教練員大比武強調了團隊合作的重要性。足球是一項集體運動,一個好的教練員不僅要有出色的技術水平,還需要善于組織和管理球隊。在比賽中,我看到了一些團隊配合默契、戰(zhàn)斗力強的球隊,他們展現(xiàn)了團結一致的力量。這讓我認識到,一個成功的教練員需要與球員保持良好的合作關系,積極激勵他們,使他們相信自己的實力,從而取得優(yōu)異的成績。
第四,足球教練員大比武也提醒了我要注重培養(yǎng)足球精神。在比賽中,我看到一些教練員在比賽中重視勝利而忽視了對球員的教育和培養(yǎng)。而一些優(yōu)秀的教練員則更注重培養(yǎng)球員的品德素質和團隊精神,他們注重球員的整體發(fā)展,注重培養(yǎng)球員的自信心和積極向上的態(tài)度。這讓我深刻地理解到,足球不僅是一項競技項目,更是一種強身健體、培養(yǎng)團隊合作精神和培養(yǎng)個人品格的運動。作為教練員,我們的責任不僅僅是帶領球隊獲勝,更是教育和培養(yǎng)年輕球員。
最后,足球教練員大比武激發(fā)了我進一步提高自己的動力。通過與其他教練員的交流和比拼,我認識到自身在足球教學和指導方面還有很多不足之處。這讓我更加明確了自己的發(fā)展方向,并激發(fā)了我進一步提升自己的動力和決心。我決心通過不斷學習和刻苦訓練,提升自己的技術水平和教學能力,為廣大足球愛好者提供更優(yōu)質的教學服務。
總結起來,足球教練員大比武給我?guī)砹松羁痰男牡皿w會。它提醒了我要保持對足球的熱情和熱愛,提醒了我要注重專業(yè)和團隊合作,重視培養(yǎng)足球精神。通過這次比賽,我不僅學到了很多實用的知識和經(jīng)驗,還激發(fā)了我更進一步提高自己的動力和決心。我相信,在今后的工作中,我將能夠更好地應用這些心得體會,為足球事業(yè)做出更大的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇八
一、引入教學比武的背景和目的,概括比賽形式和評分標準:
教學比武作為一種教學方式已經(jīng)被廣泛運用于學校教育和教育培訓領域,其目的是倡導教育教學的共享、交流和提高,促進教師教學水平的提高,同時也可以激勵學生的主動學習和自我拓展。在這種比武中,教師和學生通過直接的競技形式,互相交流教學經(jīng)驗、策略、技巧和心得。評分標準主要包括教學質量、教學創(chuàng)新、教學技巧和教學效果四個方面。
教學比武作為一種教學方式,具有自身的優(yōu)勢和劣勢。其中最大的優(yōu)勢之一便是教師和學生可以在比賽中獲得雙方的反饋和互動,不僅可以體驗到教師和學生之間的教學互動,還可以從比賽中學習更多的知識、技能和方法,更好的推廣教育教學觀念。然而,教學比武也面臨著自身的劣勢,比如評分依賴于評委的主觀判斷,評分標準是否合理也要求我們進行反思。
在教學比武中,教師和學生需要采取一些策略和技巧,這樣才能更好地連通教師和學生的誤解和提高他們的雙方理解。教師可以先分析學生的學習風格和口才、避免高峰期策劃教學和提前準備、為不同學生制定不同的教學策略,同時開設有效的課堂互動環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。學生也要做好心理準備、對課程有充分的預習和研究、保持良好的身體狀態(tài)等等,以便更好的參與比賽。
教學比武的實際效果和影響與教師和學生需求有直接關系。比賽的規(guī)模一般較小,在小范圍內(nèi)進行,那么也可以以專業(yè)領域或課程的特定主題為核心主題,比如說:《高中數(shù)學》的優(yōu)秀案例分享和分析,還可以是一些重點課程的案例探討和分享等等,以便更好的引導學生學習,掌握核心內(nèi)容。此外,教學比武的結果也取決于教師和學生群體的行為策略,因此保持積極、自信和創(chuàng)新的態(tài)度最為關鍵。
教學比武能夠幫助教師和學生更好的交流經(jīng)驗、提高教學和學習效果,有助于促進教學教育的發(fā)展。同時,也為更好的滿足學校教學多元化的需求,教師和學生在比武中不斷尋找自我發(fā)展的領域以及更為精細的雙向交流。與此同時,還有一些潛在的問題需要我們想清楚同時采取有效措施解決,為推廣教育教學的發(fā)展提供不斷的動力。我們將竭盡所能,持續(xù)的探討教育教學的價值,為教師和學生提供更多的教育資源和學習機會。
足球課教學比武心得體會篇九
隨著足球運動的流行,越來越多的學校和社會團體開始開展足球教學活動。作為一名參與者和觀察者,我深感足球教學對學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。在我參與足球教學的時候,我有了一些心得體會,下面將進行詳細介紹。
首先,足球教學可以提高學生的身體素質和協(xié)調能力。足球是一項需要協(xié)調各個身體部位的運動,它對身體的靈活性、耐力和爆發(fā)力提出了很高的要求。在足球教學中,學生要學會運用雙腳、頭部和其他身體部位進行控球、傳球和射門等技術動作,這些運動可以有效地鍛煉學生的身體素質和協(xié)調能力,使他們身體更健康、更強壯。
其次,足球教學有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。足球是一項集體運動,球隊的整體配合和默契是取得勝利的關鍵。在足球教學中,學生需要與隊友共同思考、合作,并且學會傾聽和溝通。只有通過理解和尊重他人的觀點,才能實現(xiàn)團隊合作的目標。因此,足球教學可以促進學生交流和合作,培養(yǎng)學生的團隊合作精神和領導能力。
另外,足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神。足球比賽中,球隊之間的競爭激烈,勝利是通過隊員們的努力和拼搏取得的。在足球教學中,學生要通過不斷地努力、訓練和比賽來提高自己的技術水平和競爭能力。面對失敗時,學生需要堅持不懈、勇往直前,不斷找到自己不足之處,并加以改進。因此,足球教學可以培養(yǎng)學生的競爭意識和堅毅精神,使他們在面臨挑戰(zhàn)時能夠勇往直前。
最后,足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感。在足球比賽中,學生需要在限定的時間內(nèi)做出決策,并承擔起自己的責任。只有自信滿滿地面對比賽和任務,才能更好地發(fā)揮自己的技術和能力。同時,足球教學還可以通過鼓勵學生積極參與比賽,培養(yǎng)他們的自信心和責任感。在比賽中,學生需要意識到自己是球隊中的一員,他們的表現(xiàn)和努力會影響整個球隊的成績。因此,足球教學可以培養(yǎng)學生的自信心和責任感,使他們更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之,足球教學對于學生的身心發(fā)展和團隊合作能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。通過足球教學,學生可以提高身體素質和協(xié)調能力,培養(yǎng)團隊合作精神,發(fā)展競爭意識和堅毅精神,同時還可以增強自信心和責任感。因此,我們應該進一步推廣和普及足球教學,讓更多的學生受益,享受足球運動的樂趣。
足球課教學比武心得體會篇十
足球是一項受歡迎的運動項目,它既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團隊合作精神。在我參與足球教學的過程中,我積累了一定的教學經(jīng)驗,并從中獲得了一些心得體會。下面我將分享我在足球教學中的收獲和感悟。
首先,足球教學要注重基本功的訓練。在足球教學的初期,我發(fā)現(xiàn)許多學生技術能力較弱,缺乏基本的足球技巧。因此,我將重點放在基本功的培養(yǎng)上,如傳控、盤球、射門等。通過反復練習,學生們逐漸掌握了這些基本動作,并能在比賽中靈活運用。在訓練基本功的同時,我還注重觀察學生的身體力量和靈活性,并針對不同學生的特點,進行有針對性的訓練,以提高他們的整體技術水平。
第二,足球教學要注重團隊合作意識的培養(yǎng)。足球是一項球隊運動,要想取得勝利,必須有良好的團隊合作。在教學中,我特意設計了一些小組合作的練習,引導學生們學會相互配合,明確各自的角色,并在比賽中互相幫助。經(jīng)過一段時間的訓練,學生們逐漸懂得了團隊合作的重要性,并形成了緊密的默契。他們在比賽中能夠主動傳球、配合,而不是每個人都爭搶球權。這樣的改變讓我深感成就感,也對他們的進步感到高興。
第三,足球教學要注重激發(fā)學生的興趣和潛能。足球是一項充滿激情和刺激的運動,而學生對于自己感興趣的事物更容易投入。因此,我在教學中注重調動學生的積極性,通過變化多樣的訓練方式和比賽形式,讓他們能夠保持興趣和動力。我還鼓勵學生們參加校內(nèi)外的足球比賽,讓他們有機會展示自己的技術,并以此激勵他們更加努力地訓練。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)學生們的熱情和表現(xiàn)都得到了很大的提高,他們也展現(xiàn)出了更多的潛能和天賦。
第四,足球教學要注重培養(yǎng)學生的意志力和毅力。足球是一項需要長期堅持和不斷努力的運動,而意志力和毅力是學生們能夠克服困難、堅持不懈的關鍵因素。在教學中,我故意設置了一些挑戰(zhàn)性的訓練項目,如持續(xù)性跑動、長時間盤球等,讓學生們在各種困難面前能保持積極的態(tài)度,勇往直前。我始終鼓勵學生們要有信心,相信自己能夠克服困難,取得進步。通過這樣的鼓勵和引導,我發(fā)現(xiàn)學生們不僅在足球技術上取得了進步,同時也在意志力和毅力上有了明顯的提高。
最后,足球教學要注重激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。足球是一項需要團隊合作的運動,而團隊精神和合作意識是團隊取得勝利的關鍵。在我的教學中,我注重培養(yǎng)學生們的團隊意識,讓他們明白個人的能力不能超過整個團隊的力量。通過分組練習和比賽,我鼓勵學生們相互幫助、互相鼓勵,形成團隊合作的氛圍。在每個訓練和比賽結束后,我會總結并強調團隊的重要性和團隊成員的貢獻,以激勵學生們更加注重團隊合作。通過我的努力,學生們的團隊精神得到了良好的培養(yǎng),許多學生都表現(xiàn)出了領導力和合作能力,也為整個團隊作出了積極的貢獻。
總之,足球教學需要注重基本功的訓練、培養(yǎng)團隊合作意識、激發(fā)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)學生的意志力和毅力、激發(fā)學生的團隊精神和合作意識。通過這些方面的努力,我在足球教學中取得了一些成果,并收獲了一些心得體會。我希望在今后的足球教學中能夠繼續(xù)調動學生的積極性和潛能,培養(yǎng)他們的技術和素質,使他們在足球運動中獲得更大的成功。同時,我也希望足球能夠成為學生們鍛煉身體、培養(yǎng)品格的重要途徑,為他們的成長助力。
足球課教學比武心得體會篇十一
小學組和中學組(初中、高中在一起)。
參賽的教師有20個,而來自各地、縣學校的觀摩老師們以及評委們等等。
今天的課程安排為中小學各有4節(jié)課,下午是3節(jié)課。。
而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課,時間是10:55—11:40。
中途聽其他老師說什么什么時間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。
因為我是第一次參加這樣的教學活動,具體的活動細節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了。
該上的時候就去上吧。時間對我來說不是什么大問題,如果自己準備充分了。其他的不在話吧,呵呵:)。
在去比賽場地之前我和市里一起來的'幾個老師去買了些器材等等之類。
一切準備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。然后去聽了幾前幾位老師的課。
感覺怎么說呢。每個老師既然他能夠站在這個講臺上,也就是說他有其自己的優(yōu)點和可取之處,我們來的目的的相互學習和交流的,在學習過程中吸取別人的長處,同時發(fā)現(xiàn)自己的短處。取別人之長補自己之短。達到這樣的效果,才能夠更加好的運用到教育實踐中。教學比賽對去來說或許只是一個學習、交流的機會。同時也是不段改進學習和實踐的經(jīng)驗。再者。是因為此次的荊州市第一屆這樣的活動,所以是活動的某些方面還是欠缺的,但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗教訓,在下一次的活動會更加的滿意和達到所要的效果。
在聽別的老師講課的同時,自己心里還是有那么一點點緊張。因為我重視,如果你不緊張,或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧,緊張的有的,但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個老師的課已說完,差不多輪到我的時間了。
多媒體設備以及器材都已經(jīng)準備好。
時間一到,這舞臺的45分鐘即將就是我的地盤?!拔业牡乇P,就聽我的”……。
介紹完之后,上課程序還不是就是那樣的。一切都是在自己的思想掌握中,只不過前面部分稍微有點緊張,語言組織能力有點讓自己不滿意外,總體感覺來說還是可以的,就在活躍的氣氛中,上完了我所上的《“三笑”課室》。
上完之后,簡單的和評委老師說了幾句,得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學比武活動,能上出這樣的效果,已經(jīng)不錯了。我在想他們口中的“不錯”應該是意味深長的。呵呵:)。結果明天就會揭曉的。
足球課教學比武心得體會篇十二
12月30日我校進行了課堂教學大比武活動,通過聆聽不同年級、不同學科老師的課,我收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,他們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,我的感觸頗深,下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學時,讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應對公共場所所發(fā)生的險情》,他的語言不僅具有藝術的魅力,更具有驚人的感染力。整個教學過程,可以說每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正由于此,不僅是學生,而且連聽課的老師都被感染,,更加深刻的認識到了公共安全的重要性。
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰、中心,轉變?yōu)閷W生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變?yōu)閷W習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像方秀玲老師的英語課,她讓學生扮演角色去體會課文中人物的心理與所處情境。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學生的語言表達能力。英語的教學口語很重要,這樣的練習更有針對性。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。另一方面,專題性、綜合性學習引起重視,加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
總之,這次聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。
足球課教學比武心得體會篇十三
關于小學生,身體發(fā)育還不全面,但是對于體育運動上卻是體現(xiàn)出很高的興致,那么我就體育運動來談一下小學生學習足球的興致:
學生們都愛上體育課,在一周的日子里,他們都希望在體育課上歡快的玩一節(jié)課,到了冬季,學生沒什么可玩的,天氣又十分的寒冷,這就讓我想起了足球。
當學生第一次接觸到足球的時候還不知道怎么玩,具體的.規(guī)則也什么都不懂,安全知識更是一無所知,所以,我從最初級的練習開始教學,同學們也都很有興趣,幾周過后,學生也了解了足球,知道了規(guī)則,我就開始讓他們鍛煉團體配合的意識,讓他們知道團體的強大,團隊配合的重要性。然而開始比賽的時候并不是我想象的那么簡單,他們都是自己搶自己的,確不知道什么是團隊精神,這讓他們在足球場上浪費了很對的體力,也有很多無謂的跑動,最后學生都是滿頭大汗,卻沒有真正理解足球的美與樂趣。我采取的辦法是在比賽當中,遇到問題的時候及時糾正,告訴他們正確的做法,改掉他們的壞習慣,讓他們走入正確的軌道。
幾次比賽后,學生進步了許多,他們知道相互傳球,怎樣攻守轉換,怎樣去發(fā)現(xiàn)空位置,怎樣去帶球,過人等。我看到這些感到很高興,我的努力沒有白費,終究可以讓學生在操場上踢足球了,這也是我所希望看到的,他們都有著自己的想法,在不斷的開發(fā),挖掘,很有創(chuàng)新意識,也許這就是孩子們的高明之處。
現(xiàn)在孩子們踢的并不是太好,也有很多的毛病,但是我相信,在他們以后的道路上一定會靠著自己的努力踢好足球的。為了孩子的明天,讓他們自由的發(fā)展,創(chuàng)造出自己的一片天地。
足球課教學比武心得體會篇十四
通過開展“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動,我認為要實現(xiàn)“六個一”目標:堅持依法辦學,一個學生都不能少;堅持收費公示制度,一分錢都不能亂收;面向學生終身發(fā)展,一個都不能放棄;“比教學,訪萬家”活動,一個教職工都不能例外;密切家校聯(lián)系,一個家庭都不能漏掉;加強師德師風建設,一個教師都不能參與收費家教。
課內(nèi)比教學課外訪萬家活動的開展,對于促進教師鉆研業(yè)務,苦練內(nèi)功,提高教師隊伍的整體素質,推進高效課堂建設有極大的促進。同時有利于搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁。
我們學校根據(jù)實際情況依據(jù)學科不同將教師分為五個競賽小組進行初賽與復賽。從方案公布之后,我們在年級組的教研活動中經(jīng)常圍繞課堂教學討論教法學法,積極研讀教材,真誠開展說課交流,進行同課研究。在全校進行聽課評課活動,特別注重給授課教師提出中肯的建議。每一位教師在說課與授課結束之后要求撰寫反思文章。我們在常態(tài)教學中成長,我們將常態(tài)課一步步努力轉化成優(yōu)質課。教育是愛與責任同行的事業(yè)。我們有時真的感覺很累,但在累中感受了教育的幸福。這項活動是一個長期工程,我們已經(jīng)在路上,唯有踏實邁好每一步,才能迎來教育美好的明天。
“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動開展以來,參與率高,所有教職工全部參與,家訪,活動覆蓋全體學生家庭,比教學活動涉及全體教師,覆蓋所有學科。在以后的教育教學活動中,將以“愛心”為主旋律,定期進行家訪。在常規(guī)教學活動中,力爭做到“六心”:精心備課;全心上課;細心批改作業(yè);耐心輔導學生;用心組織考試;熱心教研。
課外訪萬家是提高教育教學質量的基礎,課內(nèi)比教學是提高教育教學質量的主陣地?;顒娱_展以來,我堅持利用周末、節(jié)假日,翻山越嶺,走村串戶,目前已經(jīng)對我班絕大部分學生進行了家訪。通過家訪,在我與家長之間、我與學生之間架起了溝通的橋梁;通過家訪我走進了學生的家庭,走進了學生的生活,了解了學生背后的故事,從而,拉近了我與家長和學生之間的心靈距離。目前,我正在積極準備參加說課活動。
比教學訪萬家活動在學校廣泛開展以來,教師的教學熱情更高了、方法更好了,學生的學習興趣更濃了、效率更快了,師生的關系也更加和諧融洽了。
作為教師,我們應該提高認識,明確這次活動任務,把這項工作落到實處,不走過場,把這次活動作為促進我們專業(yè)成長的需要,當作幫助我們提高教學質量、提高教育水平的內(nèi)在動力。
在荊楚大地數(shù)十萬中小學教師中開展的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動,是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措,是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平,努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學基本功,促進專業(yè)成長,提高自身素質的一次大動員?!罢n內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的開展,也必將在老師們心中產(chǎn)生強大的工作動力。
我將以此次活動為契機,努力學習,努力工作,用自己高尚的師德,扎實的基本功,用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻。
足球課教學比武心得體會篇十五
我們學校課內(nèi)比較學活動開展得轟烈烈。我參加了學校組織的小學語文教學公開課大比武活動,聆聽不同年級、不同學科老師的課,收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中,她們氣定神閑,信手拈來,不時激起一個個教學的浪花,她們或淺唱低吟,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,我的感觸頗深,下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生引出狹小的課堂,深入人的心靈深處。有的老師在教學時,讓學生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。肖璇老師的《有的人》,她的語言不僅具有藝術的魅力,更具有驚人的感染力。整個教學過程,可以說每一句話都是那么精煉,都是那么讓人回味。正因為于此,不僅是學生,而且連聽課的老師都被感染,禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動,對那些騎在別人頭上的人無比憎恨,對那些俯下身子為別人當牛馬的人無比的敬佩。
幾位教師由教學的主宰、中心,轉變?yōu)閷W生學習的伙伴,學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者,轉變?yōu)閷W習的主人,他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像周老師的《去年的樹》,她讓學生扮演角色去體會小鳥到處找朋友-樹的那種傷心的滋味。這樣做不僅加深了學生對課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學生的語言表達能力。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式,這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。另一方面,專題性、綜合性學習引起重視,加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。學生在綜合性學習的過程中,有效地培養(yǎng)主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養(yǎng)。
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學?,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,其激勵的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,我們是能辦到的。肖璇老師的這節(jié)課,還有一個亮點就是充分利用了多媒體技術,將聲音、影片有機地結合起來,讓學生在其中體會到鹿和狼之間的關系。用自己的語氣讀出來把自己的話寫出來,最終落腳到讓學生“讀”上,讓學生在讀中體會課文的思想感情,讓學生的感情得到升華,進一步深化了思想,使學生有身臨其境之感,體會到鹿和狼的關系是緊密相連的,人類不能做違背自然規(guī)律的事,否則會帶來不堪設想的后果。
機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,但也會亮麗自己的教學生涯。
足球課教學比武心得體會篇十六
足球運動被譽為“世界第一運動”,它是世界上人們喜愛、開展最廣泛、影響力的體育運動項目之一。我們學校認真貫徹中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》,積極推動陽光體育運動的開展,中小學普及足球運動,有利于促進校園足球文化的`傳播和發(fā)展,更有利于對于我國足球技術水平的提高。
為了這次培訓,我們學校高度重視,詳細安排了培訓計劃,從行程安排、培訓準備各科室分工配合積極組織,順利的完成了培訓。
根據(jù)主辦單位北京師范大學的統(tǒng)一安排,培訓從校園足球訓練方式、方法講座,足球技術提升指導,分組研討和教學比賽四個方面進行。研訓采取理論和實踐想結合的方式。特邀了西班牙外教、x俱樂部的專家和國際足聯(lián)五人制裁判,來進行授課。研訓內(nèi)容豐富,會場氣氛活躍,大家積極參與,收獲頗多!
在開班儀式上,廈門市海滄區(qū)教育局局長介紹了海滄的教育現(xiàn)狀并歡迎研習班學員去這里轉轉。讓我們感受到了這里人們的熱情與支持!
接下來的講座中,有講到這次培訓的目的,意義的。有一句話我印象特別深:我們想讓在座的成為“足球的教育專家,教育的足球專家。是啊!我們都是來自教學一線的教育人,因為足球我們聚在了一起。不是國家領導人喜歡足球,我們才開展足球。一直以來中國球迷的執(zhí)著是中國足球奮起的支持。中國球迷一直在努力,一直在執(zhí)著熱愛,一直在充滿希望。
總書記如此,每個愛球之人亦如此。我們的任務不是培訓高水平的運動員,而是培養(yǎng)足球興趣,讓孩子們接觸足球,喜歡上足球這項運動!足球運動在人們生活中所占據(jù)的位置和具有的意義,己遠遠超出體育運動的范疇。
足球是一種精神,在進行愛國主義教育,弘揚民族精神,凝聚人心,鼓舞士氣方面發(fā)揮著越來越重要的作用。足球運動具有很強的教育性,對培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體主義精神、機智靈活的應變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅,從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望,有利于良好的心理品質及思想品德的形成,有利于增強體質和促進健康。
足球課教學比武心得體會篇十七
足球是一項全球受歡迎的運動,既能鍛煉身體,又能培養(yǎng)團隊合作精神。作為一名學生,我有幸參與了學校的足球教學活動,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將分享我在足球教學過程中的體會和心得。
第一段:足球教學的初始階段。
在足球教學的開始階段,我感到興奮和期待,因為這是我第一次正式接觸足球這項體育運動。我們的教練帶領我們學習了基本的足球技巧和規(guī)則。他們教會我們?nèi)绾慰刂谱闱颉髑蚝蜕溟T,并逐漸引入了一些戰(zhàn)術性的演練。盡管剛開始時可能有些困難,但我感到非常有成就感,因為我能夠看到自己的進步,并且足球技術也逐漸提高。
第二段:團隊合作的重要性。
足球是一項需要團隊合作的運動。在足球教學中,我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都需要扮演自己的角色,相互配合,并在比賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我們學習了如何互相傳球和傳遞信息,以最大程度地利用每個隊員的能力。更重要的是,我們學會了如何相互理解和支持,以迎接各種挑戰(zhàn)。通過團隊合作,我們?nèi)〉昧撕芏喑晒?,也培養(yǎng)了相互之間的友誼和信任。
第三段:堅持和毅力的重要性。
在足球教學的過程中,我意識到堅持和毅力是取得進步的關鍵。足球是一項需要持久力和耐力的運動,我意識到只有通過不斷的練習和努力,才能提高自己的技術水平。有時候,我可能會遇到一些困難,比如學習新的技巧或者在比賽中失利。但我內(nèi)心的堅持和對自己的要求使我能夠克服困難,不斷進步。這種堅持和毅力的品質也將在我的日常生活中受益。
第四段:足球帶給我的樂趣。
參與足球教學不僅讓我學到了很多,還給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在比賽中,我能夠釋放自己,享受運動的快樂。每當我成功地控球、傳球或者射門,我會感到一種充實和滿足。而當我們的團隊贏得比賽時,我會感到非常驕傲和自豪。足球教學的樂趣也激發(fā)了我繼續(xù)參與足球運動的熱情,我期待著未來更多的比賽和挑戰(zhàn)。
第五段:對足球教學的感恩之情。
通過足球教學,我不僅學到了足球技能,還學到了許多重要的品質和價值觀。我感激教練們的指導和鼓勵,感激我的隊友們的支持和合作。足球教學讓我明白了團隊合作的重要性,堅持和毅力的價值,同時也讓我享受到了運動的樂趣。我將一直珍惜這段寶貴的經(jīng)歷,并努力將其運用于我的生活中。
總結:
通過足球教學,我不僅學到了足球技能,還培養(yǎng)了團隊合作精神、堅持和毅力,并體驗到了運動的樂趣。我相信這些收獲將在我的未來發(fā)展中起到重要的作用。我期待繼續(xù)參與足球運動,不斷提高自己的技術,并通過足球教學去影響和啟發(fā)更多的人。