制定方案需要明確目標(biāo)和預(yù)設(shè)成功的標(biāo)準(zhǔn)。一個好的方案應(yīng)該具備創(chuàng)新性和前瞻性，能夠引領(lǐng)潮流和解決未來問題。下面是一些實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)，對方案制定會有所啟發(fā)。
初中學(xué)校教研活動方案篇一
以進一步推動和落實新課程改革，培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實解決課堂教學(xué)中的.熱點、難點問題，根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會。
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。
3、加強初中數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，依托名師、骨干教師資源，認(rèn)真落實教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的成長。
1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。
3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內(nèi)容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。
第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
初中學(xué)校教研活動方案篇二
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，實施高效課堂的教學(xué)。
3、教學(xué)檢查。 十月份：
1、課題分工與設(shè)計
2、新老師上公開課；
3、每月教學(xué)檢查。 十一月份：
1、教師相互交流經(jīng)驗；
2、組織（1———2年級）寫字比賽活動；
3、（3———6年級）作為競賽；
4、期中教學(xué)檢查。 十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織學(xué)生各項技能評比活動；
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、觀看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
初中學(xué)校教研活動方案篇三
為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。
校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
1、培訓(xùn)目標(biāo)
通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)原則
校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：
(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。
(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的1個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。
6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
初中學(xué)校教研活動方案篇四
如何提高學(xué)生在英語課堂中的口語表達能力。
二、活動目的中國學(xué)生的通病是，書面閱讀勉強過得去，口語不行，聽力很差，書寫湊合。由于缺乏適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，以及地區(qū)英語教學(xué)水平的限制，在絕大部分地區(qū)，學(xué)生只能在試卷上書寫英語，而不開口講英語，學(xué)的仍然是“啞巴”英語。這種狀況首先和我們的教學(xué)體制不無關(guān)系。長期以來我們在英語教學(xué)過程中只重視分?jǐn)?shù)，認(rèn)為學(xué)生考了一個高分?jǐn)?shù)，就說明學(xué)生學(xué)好了。這種純應(yīng)試教育的大環(huán)境下培養(yǎng)的只能是口語能力、交際能力不高的學(xué)生。其次，長期以來，我們在英語教學(xué)中沒有一種符合中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的口語教材，就算有，其內(nèi)容要么與英語國家語言現(xiàn)狀脫節(jié)或者說滯后。我們學(xué)習(xí)英語口語的第一步是要選一本好的口語教材。口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因為很多中學(xué)生英語不知道怎么說其實是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說出來。市面上的口語教材良莠不齊，只把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，但如何運用卻不提級，很有局限性。再次，由于目前諸多條件的限制，地區(qū)間發(fā)展不平衡，師資力量教學(xué)設(shè)備等的不同，在絕大部分地方，英語教學(xué)都是有中國老師來承擔(dān)。一部分英語教師自身的口語水平有待于改進。最后，在非英語國家無論是教授英語還是學(xué)習(xí)英語，都缺乏一種英語的交流環(huán)境。這些都導(dǎo)致口語教學(xué)難以開展。隨著課程改革的不斷發(fā)展，新課標(biāo)的出臺，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力，已成為初中英語教學(xué)的重要目標(biāo)。也成為英語課堂教學(xué)必須完成的中心任務(wù)。針對學(xué)生在課堂教學(xué)中參與意識差，不喜歡表現(xiàn)自己，不敢在人前大膽表達自己的想法，不能積極參與課堂教學(xué)這一現(xiàn)實，我們開展這一研討活動。
四、地點：
校長辦公室。
五、參加活動的對象：
謝校長及全體英語教師.六、中心發(fā)言人：
李霞。
1．理論學(xué)習(xí)。
本組全體教師學(xué)習(xí)提高學(xué)生口語表達能力方面的見解和學(xué)術(shù)著作,提高理論認(rèn)識。
2．目標(biāo)分析。
組織本組全體教師討論中學(xué)學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及改革問題，明晰中學(xué)英語口語交際方面的觀點與要求，討論如何提高本校學(xué)生的口頭表達欲望的策略方法，分析課例的備課資料，討論教學(xué)設(shè)計，讓全體人員明確教研活動的目標(biāo)要求。
3.課堂觀察（研究課）。
由組內(nèi)的每位老師分別上一堂各年級的展示課，觀察不同年齡段學(xué)生的上課表現(xiàn)，研究提高學(xué)生英語表達欲望的策略和方法。
4.課后調(diào)查。
調(diào)查學(xué)生對這堂課的直觀感受和想法，及他們喜歡上什么樣的英語課，喜歡英語課的哪個環(huán)節(jié)等，為進一步研究激發(fā)學(xué)生口語表達欲望的策略提供寶貴的事實依據(jù)。
5．研討分析。
針對本次主題教研活動的前期理論學(xué)習(xí)和中期的調(diào)查、討論和觀察，共同研討激發(fā)學(xué)生口語表達欲望的策略和方法。
初中學(xué)校教研活動方案篇五
校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔(dān)任歷史科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材時間地點操作難度大。
以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4、加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
1、歷史教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計出富有個性的教案。
3、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
5、廣泛地閱讀各類有益的書籍，并及時反思，做好筆記。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
6、教研并進：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
初中學(xué)校教研活動方案篇六
展示新課程培訓(xùn)成果，展示優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。
以現(xiàn)行語文版教材各年級（下）測為準(zhǔn)。
1、這次活動分兩段進行，
第一段為選拔段，凡學(xué)區(qū)推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計說明、精彩片段展示。評委依據(jù)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進行課堂教學(xué)展示。
2、展示課要求。
參加展示課的老師，在規(guī)定篇目中重新抽簽，在規(guī)定時間內(nèi)備課，在規(guī)定時間內(nèi)展示完整課堂教學(xué)。
3、特長演繹。
進入優(yōu)質(zhì)課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個人才情的某一特長進行5分鐘展示。
1、說課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優(yōu)質(zhì)課展示100分，
4、特長展示10分。
5月7至8日。
待定。
按照正式文件規(guī)定的評獎要求進行。
各學(xué)區(qū)原則上1人。
各學(xué)區(qū)應(yīng)在4月底前完成推薦名額上報。
初中學(xué)校教研活動方案篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位校友、親愛的太中同仁們：
大家好!在這流光溢彩、碩果累累的金秋時節(jié)，我們懷著無比喜悅和激動的心情，舉行這個儉樸而又莊重的慶典，祝賀太中50周年華誕!在此，我謹(jǐn)代表太中全體師生員工向出席今天盛典的各級領(lǐng)導(dǎo)、來賓朋友，向曾經(jīng)在太中這塊熱土上辛勤耕耘的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，向熱情關(guān)注、支持母校教育事業(yè)的歷屆校友，致以最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意!
1958，伴隨著共和國昂揚前進的步伐，一所年輕的學(xué)校――太中誕生了!驀然回首，太中已走過五十年的風(fēng)雨歷程!壇華池一汪碧水，見證了太中五十年風(fēng)雨滄桑，五十年的奮斗不息，五十年的春華秋實!太中從幾間瓦房教室、十幾名教職工起步，篳路藍(lán)縷，以太中人特有的奮斗精神，造就了今天太中的輝煌。
五十年，在整個歷史長河中不過是一瞬間，微不足道!但對于一所學(xué)校來說，五十年的時間是漫長的，何其寶貴!太中這五十年的歷史，記載了一代代太中人付出的心血，揮灑的汗水，失敗的痛楚，成功的喜悅。這一切，都將成為我們永遠(yuǎn)的財富，激勵著一代又一代的太中人不斷超越自己，不斷創(chuàng)造新的輝煌。
初中學(xué)校教研活動方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，堅持用科學(xué)發(fā)展觀的思想和方法指導(dǎo)教育工作，完善學(xué)校發(fā)展思路。繼續(xù)把學(xué)校的安全穩(wěn)定工作作為一切工作的基礎(chǔ)和前提，全面做好學(xué)校各項工作。
二、重點工作：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，大力推進“和諧校園”建設(shè)。
(一)、抓好兩支隊伍建設(shè)，促進學(xué)校和諧發(fā)展。
1、對班子隊伍建設(shè)提出以下具體要求：
明確一個思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
確立四個意識：服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、模范意識和主動意識。
做到兩個一流：分管工作一流、教學(xué)工作一流。
做好“三個一”：帶好一個組、上好一門課、帶好一個青年教師。
在班子作風(fēng)建設(shè)方面要務(wù)實高效，主動創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，全局意識更強。
2、從學(xué)校工作需要從發(fā)，繼續(xù)發(fā)揚我校分工不分家的合作意識。按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、高效型”的要求，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，改進作風(fēng)，求真務(wù)實，真抓實干，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。
3、塑造良好形象，維護班子團結(jié),能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長。具有大局意識，不斷提高個人修養(yǎng)。努力實踐“知難而進、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格。帶頭弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)，成為崗位工作的行家里手，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，成為教學(xué)工作的精兵強將。加強領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的`學(xué)習(xí)，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。
(二)、打造和諧發(fā)展的教師團隊。
1、制定青年教師培養(yǎng)方案。立足課堂教學(xué)，加強教師培訓(xùn)，依靠教研活動，提高教師教研能力，加強檢查評價，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、通過開展新教師亮相課、青年教師推門課、課題研討課等活動，營造教研氛圍，提高課堂教學(xué)能力。強化教師基本功。
3、強化教師對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，與每位教師簽訂“教師職業(yè)道德”承諾書，組織新教師崗前培訓(xùn)及“師徒結(jié)對”等，促進教師道德成長。以優(yōu)秀教師為典型為青年教師引路，做好示范。結(jié)合教師節(jié)，在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文演講比賽，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，其次還要做到常抓不懈促鞏固。始終堅持做到三個“兩手抓”，即一手抓正面教育，一手抓職業(yè)“底線”，一手抓典型示范，一手抓違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用，杜絕違反師德規(guī)范人和事，提高踐行師德規(guī)范的自覺性，打造和諧發(fā)展的教師團隊，努力辦好人民滿意的教育。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，造就一支德才兼?zhèn)涞陌嘀魅谓處熽犖椤０嘀魅问菍W(xué)校教育工作的中堅力量，選拔思想素質(zhì)好，責(zé)任心強，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要在學(xué)校形成“人人爭當(dāng)班主任，個個能當(dāng)班主任，能夠當(dāng)好班主任”的好風(fēng)氣。并通過各種競賽活動，使班主任在教學(xué)、班級管理、師德師風(fēng)、德育活動等方面得到提高。
二、加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
新學(xué)期開始，為了嚴(yán)格學(xué)校管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，進一步優(yōu)化學(xué)校良好的校園風(fēng)氣，本學(xué)期繼續(xù)開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動周”主題活動，開學(xué)第一周分別進行以衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大進步，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。形成學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育人人抓、人人管的局面，評選行為規(guī)范示范班，達到“激情明理，行有所依，嚴(yán)格督查，獎優(yōu)促差”的目標(biāo)。
要求全校師生統(tǒng)一認(rèn)識，積極行動起來，從自身做起，從小事做起，從點滴做起。各部門在工作中要注重規(guī)范細(xì)節(jié)，從嚴(yán)要求，務(wù)求實效，創(chuàng)造性地開展工作，為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定一生，打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建和諧文明、健康向上的校園環(huán)境而不懈努力。
三、做好《生命、生活、社會》資源包的全面實施工作。
本學(xué)期我校開始實施《生命生活社會》校本課程資源包，為了確保資源包實驗工作的順利開展，成立資源包工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)可行的實施方案，合理安排人員，開展資源包的再次開發(fā)和利用。安排老師積極參加校級、學(xué)區(qū)和全區(qū)的培訓(xùn)，主動與第一批實驗校聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們好的做法，同時做好資料的收集整理。年底評選表彰資源包實驗工作的先進個人。
四、抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。本學(xué)期，我們要以青年教師為重點，在規(guī)范備課、作業(yè)批改、上課、教學(xué)研究、輔導(dǎo)等諸方面，加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，使新青年盡快勝任教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、教導(dǎo)處嚴(yán)查備課、作業(yè)批改，要求教師在備課過程中讀好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教材三本書。要求教師重視課后小記和反思。
初中學(xué)校教研活動方案篇九
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而初中數(shù)學(xué)則是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的一個小單元。在新課改理念下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要想達到教學(xué)預(yù)期的目的，不妨從以下方法著手。
大家都知道，數(shù)學(xué)不僅是非常抽象，而且是非常復(fù)雜的一門學(xué)科。學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，感覺都非?？菰餆o味，總是提不起興趣，只是想應(yīng)付一下升學(xué)考試而已，所以一直是數(shù)學(xué)教師頭痛的問題。對此，數(shù)學(xué)教師不得不另辟捷徑，從新的起點出發(fā)，用激發(fā)的方式激起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)中抽象的概念和公式進行轉(zhuǎn)化和延伸，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下形成多維思考，從而產(chǎn)生興趣。
比如，列方程解應(yīng)用題是中學(xué)生普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于掌握不好用代數(shù)方法分析問題的思路。習(xí)慣用小學(xué)的算術(shù)解法，找不出等量關(guān)系，列不出方程。因此，我在教列代數(shù)式時有意識地為列方程的教學(xué)作一些準(zhǔn)備工作，啟發(fā)學(xué)生深入自主學(xué)習(xí)，從錯綜復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系中去尋找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)生自己畫草圖列表，參看一定數(shù)量的例題和習(xí)題，使同學(xué)們能逐步尋找出等量關(guān)系，列出方程。這樣大部分同學(xué)都能較順利地列出方程，碰到難題也會進行積極的分析思維。通過這樣的舉一反三進行轉(zhuǎn)化和延伸，激起學(xué)生們大腦思維系統(tǒng)，產(chǎn)生關(guān)注和思維，從而導(dǎo)致興趣的產(chǎn)生。這樣既有利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。長此以往，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師都扮演“主角”，在高高的講臺上唱“獨角戲”，學(xué)生在下面鴉雀無聲地聽，目不轉(zhuǎn)睛地看；老師一問，學(xué)生一答；老師布置作業(yè)，學(xué)生各去完成，就這樣一個公式化教學(xué)，沒有一點新鮮感。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生實際情況，利用人性化參與式進行教學(xué)，讓學(xué)生如同在和睦團結(jié)的家庭生活一樣，積極地參與和教師共同學(xué)習(xí)，互相探討學(xué)習(xí)方法。在適當(dāng)情況下，可以讓學(xué)生出題，老師解答。彰顯學(xué)生的能力，調(diào)動學(xué)生積極自主參與探索認(rèn)知過程。
例如，先讓幾位同學(xué)根據(jù)課本內(nèi)容各出一道題（要求不能抄襲各種資料，要自己創(chuàng)制）。然后交給老師在黑板上解答，演示，再讓學(xué)生分析，總結(jié)。這樣在老師解答過程中不但引起大家的共同關(guān)注和提出不同的解答方法，而且提高了同學(xué)們的創(chuàng)新和思維能力，達到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，也促進了師生之間互相平等，和諧溝通的友好關(guān)系。
數(shù)學(xué)知識非常抽象，邏輯推理性強，綜合面廣，抓住邏輯推理特性，進行合理綜合，對一些綜合性題材的解決很有必要。
比如數(shù)學(xué)體系與細(xì)胞幾何證明，它包括對幾何概念、幾何語言（或術(shù)語）、定理定義和公理的綜合運用。平面幾何中的證明，主要是證明全等、相等、不等，線段比例和幾何命題等內(nèi)容。而要引導(dǎo)學(xué)生正確地完成一個幾何證明，不防著重培養(yǎng)學(xué)生的條理性、正確的思維方法剖析和圖解能力以及創(chuàng)造性思維能力。幾何證明的方法主要是綜合法和分析法，即人們比喻的執(zhí)固索果和執(zhí)果索固，前者是從命題的題設(shè)出發(fā)，由已知看可知，由可知看未知，并逐步推向未知，直到與命題的結(jié)論一致為止。對于一些比較復(fù)雜的幾何圖形，則應(yīng)進行剖析并分離出基本圖形，再根據(jù)基本圖形的屬性，尋求解題的思路。對于一些含有隱蔽條件的題圖，應(yīng)當(dāng)根據(jù)原有條件和需要適當(dāng)添加輔助線，為證明輔路搭橋，化繁為簡，化難為易。
在現(xiàn)實生活中，隨時隨地都存在或運用上數(shù)學(xué)知識，如城市建筑、機械生產(chǎn)、商業(yè)運作、建設(shè)等等，大到天文地理，小到家庭收支核算，可以說，數(shù)學(xué)在整個大干世界里，其應(yīng)用最廣泛。這就要求我們教師結(jié)合新課標(biāo)，在教學(xué)中多開展一些生動活潑的社會活動，與學(xué)生一起帶著學(xué)習(xí)工具，踏入社會，走進社區(qū)，讓學(xué)生把課本知識運用到社會實際生活中去，進行實地操作（編排，記錄，計算）觀察分析和總結(jié)，真切體驗數(shù)學(xué)知識在實踐中的意義，體會知識與社會經(jīng)歷所帶來的趣味性和成就感。這對學(xué)生以后融入社會奠定了一定的社會基礎(chǔ)，也促進了學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識的方法和技能，在學(xué)習(xí)上更加努力，對知識更加渴望。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要提高評價水平，讓不同的學(xué)生得到相應(yīng)合理的評價，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在給學(xué)生評價時，應(yīng)注意幾點：
（一）評價要及時，當(dāng)學(xué)生在某科目考試或測驗取得優(yōu)異成績或工作突出時，及時給予表揚和激勵。
（二）評價要公正。評價要真誠，平等對待每一位學(xué)生，特別是對在某方面欠缺的學(xué)生多加理解和激勵。
（三）評價時要科學(xué)。評價時應(yīng)以鼓勵為主，及時強化，鼓勵時要有尺度，也不能片面、單一。而要讓學(xué)生不斷努力，爭取更好的成績。
（四）評價要廣泛。無論在任何場合，任何時間，任何事情，任何行為，只要值得評價，就可以適當(dāng)給予評價，給予鼓勵。
（五）、要激勵后進。任何老師對成績好的學(xué)生，易于顯露高興，贊賞之情，對后進生表情上易顯示討厭。這是教師之大忌。教師是培養(yǎng)人才之師，人才有萬千種，不會千篇一律，要承認(rèn)差異，正視差異，要鼓勵他們發(fā)展。
總之，教師在教學(xué)過程中，結(jié)合新的教育體制，配合新課標(biāo)，積極不斷探討教育教學(xué)方法，使學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合能力得以開發(fā)，真正把青少年一代培養(yǎng)成為新型的現(xiàn)代化人才。
初中學(xué)校教研活動方案篇十
為進一步推進我校人事制度改革，鼓勵教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實現(xiàn)教學(xué)管理隊伍的年輕化、知識化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長在哪里”的競聘活動。為保證本次競聘活動順利有序的開展，特制定本實施方案。
教研組是教師校本研修的基地，教研組長是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的教研組長去引領(lǐng)。通過“教研組長在哪里”的競聘活動，引入競爭機制，激發(fā)教研組長的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實現(xiàn)教研組主動發(fā)展，從而加強學(xué)校教研組團隊建設(shè)和教研組長隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，進一步提高教育教學(xué)實效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
公開、平等、競爭、擇優(yōu)。
學(xué)校成立教研組長競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競聘活動。
組長：
副組長：
組員：
原教研組正副組長。
根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置16個教研組，聘任16名教研組長。本次開展6個學(xué)科，9名教研組長的競聘活動。分別為：
高中語文教研組長（1名）初中語文教研組長（1名）。
高中數(shù)學(xué)教研組長（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長（1名）。
高中英語教研組長（1名）初中英語教研組長（1名）。
物理教研組長（1名）地理教研組長（1名）。
勞技、信息技術(shù)教研組長（1名）。
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實，樂于奉獻，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強。
本次競聘采用個人自薦或部門推薦、資格審查、民主測評、公開聘任的程序進行。具體如下：
2、競聘報名。競聘候選人采用個人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請于9月30日前向黃xx老師報名。
5、確定人選。召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個工作日；
7、公開聘任。召開教師大會，舉行聘任儀式。
1、教研組長任期為3年；
2、教研組長任期內(nèi)享受學(xué)校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報校務(wù)委員會審核批準(zhǔn)后實施。
本實施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
初中學(xué)校教研活動方案篇十一
為隆重慶祝少先隊建隊周年，健全中學(xué)少先隊組織，引導(dǎo)隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感，我校大隊委將舉行初一年級建隊儀式。具體方案如下：
我是向上向善好隊員。
xx年10月20日下午第二節(jié)勞技課。
四、活動地點：大華中學(xué)藝術(shù)樓。
初一全體學(xué)生。
（一）前期準(zhǔn)備（韓春敏負(fù)責(zé)）。
1、初一年級挑選隊員發(fā)言、主持人培訓(xùn)。
2、訓(xùn)練旗手和護旗手。
3、訓(xùn)練新的廣播員朗誦表演。
4、備好大隊旗、中隊旗旗。
5、大屏幕背景設(shè)計，少先隊誓詞、音樂、歌詞。
（二）活動當(dāng)天準(zhǔn)備。
1、攝影、攝像（曾思平負(fù)責(zé)）。
2、音響、視頻總控（曾思平負(fù)責(zé)）。
3、主持人（韓春敏負(fù)責(zé)）。
4、場地劃分及現(xiàn)場指揮（梁定波副負(fù)責(zé)）。
5、班級紀(jì)律、秩序（各班主任、符傳武、梁定波負(fù)責(zé)）。
初中學(xué)校教研活動方案篇十二
認(rèn)真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學(xué)工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標(biāo)：
（一）常規(guī)管理目標(biāo)。
實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實青年教師培養(yǎng)工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。
（二）教科研究目標(biāo)：
完善課題研究工作的過程管理機制，完成我校四個市級課題的結(jié)題工作，做好20__年立項的一個省級課題和四個__市級課題的的開題和第一階段的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓(xùn)目標(biāo)：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴展教師們的'視野，提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有關(guān)制度。
1、制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，重視教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；
2、明光中學(xué)優(yōu)秀教師校級考核制度；
3、青年教師培養(yǎng)制度。
4、集體備課制度。
（二）加強青年教師的培養(yǎng)力度。
（1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實導(dǎo)師制制度。
（2）青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，積極參加各種青年教師相關(guān)比賽。
（3）青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得，過教學(xué)反思關(guān)。
（三）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。
2、利用校內(nèi)資源，加強校本教研。把提高課堂教學(xué)效率作為校本研究的基本內(nèi)容，做實學(xué)校校本教研工作。
（四）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。
1、做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。
2、對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項研究工作真正開展。
3、教研室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學(xué)校的教科研整體水平。
四、主要工作。
1、及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，并及時總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動態(tài)和策略。
2、開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動，開展課題研討活動，開設(shè)課題研討課。
3、課題組做好課題研究，并有研究記錄，要求認(rèn)真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。
4、組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好優(yōu)質(zhì)課和教育教學(xué)論文的參賽工作。結(jié)合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學(xué)設(shè)計等將優(yōu)先推薦。青年教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù)。
5、通過開展校本教研活動，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。
6、科學(xué)合理做好教師外出培訓(xùn)安排，規(guī)范教師外出培訓(xùn)工作，并請外出教師整理和傳達學(xué)習(xí)精神。
7、進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發(fā)放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細(xì)化，形成有效的管理體系，推動學(xué)校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。
8、學(xué)期末做好資料整理工作，做好學(xué)校教育科研綜合評估工作。
初中學(xué)校教研活動方案篇一
以進一步推動和落實新課程改革，培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo)，切實解決課堂教學(xué)中的.熱點、難點問題，根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路：優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率；加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點，激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會。
1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性，提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性，以課程改革精神為指導(dǎo)，研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。
3、加強初中數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)，依托名師、骨干教師資源，認(rèn)真落實教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)的自主發(fā)展；加快中青年教師的培養(yǎng)步伐，特別關(guān)注青年教師的成長。
1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。
2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內(nèi)容，同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。
3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內(nèi)容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備，上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí)，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。
第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。
第五周，初二，其他由備課組長安排。
第七周，初三，其他由備課組長安排。
初中學(xué)校教研活動方案篇二
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，實施高效課堂的教學(xué)。
3、教學(xué)檢查。 十月份：
1、課題分工與設(shè)計
2、新老師上公開課；
3、每月教學(xué)檢查。 十一月份：
1、教師相互交流經(jīng)驗；
2、組織（1———2年級）寫字比賽活動；
3、（3———6年級）作為競賽；
4、期中教學(xué)檢查。 十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織學(xué)生各項技能評比活動；
3、每月教學(xué)檢查。
一月份：
1、觀看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
初中學(xué)校教研活動方案篇三
為提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實施方案。
校本培訓(xùn)工作以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。
1、培訓(xùn)目標(biāo)
通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
2、培訓(xùn)原則
校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：
(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。
(2)實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機構(gòu)有機協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式。
圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、師德培訓(xùn)
以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的1個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。
3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。
4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。
6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
1、加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。
3、落實校本培訓(xùn)經(jīng)費
學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
初中學(xué)校教研活動方案篇四
如何提高學(xué)生在英語課堂中的口語表達能力。
二、活動目的中國學(xué)生的通病是，書面閱讀勉強過得去，口語不行，聽力很差，書寫湊合。由于缺乏適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，以及地區(qū)英語教學(xué)水平的限制，在絕大部分地區(qū)，學(xué)生只能在試卷上書寫英語，而不開口講英語，學(xué)的仍然是“啞巴”英語。這種狀況首先和我們的教學(xué)體制不無關(guān)系。長期以來我們在英語教學(xué)過程中只重視分?jǐn)?shù)，認(rèn)為學(xué)生考了一個高分?jǐn)?shù)，就說明學(xué)生學(xué)好了。這種純應(yīng)試教育的大環(huán)境下培養(yǎng)的只能是口語能力、交際能力不高的學(xué)生。其次，長期以來，我們在英語教學(xué)中沒有一種符合中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的口語教材，就算有，其內(nèi)容要么與英語國家語言現(xiàn)狀脫節(jié)或者說滯后。我們學(xué)習(xí)英語口語的第一步是要選一本好的口語教材。口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因為很多中學(xué)生英語不知道怎么說其實是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說出來。市面上的口語教材良莠不齊，只把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，但如何運用卻不提級，很有局限性。再次，由于目前諸多條件的限制，地區(qū)間發(fā)展不平衡，師資力量教學(xué)設(shè)備等的不同，在絕大部分地方，英語教學(xué)都是有中國老師來承擔(dān)。一部分英語教師自身的口語水平有待于改進。最后，在非英語國家無論是教授英語還是學(xué)習(xí)英語，都缺乏一種英語的交流環(huán)境。這些都導(dǎo)致口語教學(xué)難以開展。隨著課程改革的不斷發(fā)展，新課標(biāo)的出臺，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力，已成為初中英語教學(xué)的重要目標(biāo)。也成為英語課堂教學(xué)必須完成的中心任務(wù)。針對學(xué)生在課堂教學(xué)中參與意識差，不喜歡表現(xiàn)自己，不敢在人前大膽表達自己的想法，不能積極參與課堂教學(xué)這一現(xiàn)實，我們開展這一研討活動。
四、地點：
校長辦公室。
五、參加活動的對象：
謝校長及全體英語教師.六、中心發(fā)言人：
李霞。
1．理論學(xué)習(xí)。
本組全體教師學(xué)習(xí)提高學(xué)生口語表達能力方面的見解和學(xué)術(shù)著作,提高理論認(rèn)識。
2．目標(biāo)分析。
組織本組全體教師討論中學(xué)學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及改革問題，明晰中學(xué)英語口語交際方面的觀點與要求，討論如何提高本校學(xué)生的口頭表達欲望的策略方法，分析課例的備課資料，討論教學(xué)設(shè)計，讓全體人員明確教研活動的目標(biāo)要求。
3.課堂觀察（研究課）。
由組內(nèi)的每位老師分別上一堂各年級的展示課，觀察不同年齡段學(xué)生的上課表現(xiàn)，研究提高學(xué)生英語表達欲望的策略和方法。
4.課后調(diào)查。
調(diào)查學(xué)生對這堂課的直觀感受和想法，及他們喜歡上什么樣的英語課，喜歡英語課的哪個環(huán)節(jié)等，為進一步研究激發(fā)學(xué)生口語表達欲望的策略提供寶貴的事實依據(jù)。
5．研討分析。
針對本次主題教研活動的前期理論學(xué)習(xí)和中期的調(diào)查、討論和觀察，共同研討激發(fā)學(xué)生口語表達欲望的策略和方法。
初中學(xué)校教研活動方案篇五
校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃。
作為一名教育工作者，從教10多年來一直擔(dān)任歷史科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材時間地點操作難度大。
以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
4、加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
1、歷史教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果。
2、歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學(xué)校有計劃地安排下認(rèn)真聽課、評課。
2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色、設(shè)計出富有個性的教案。
3、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。
4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
5、廣泛地閱讀各類有益的書籍，并及時反思，做好筆記。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
6、教研并進：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
初中學(xué)校教研活動方案篇六
展示新課程培訓(xùn)成果，展示優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。
以現(xiàn)行語文版教材各年級（下）測為準(zhǔn)。
1、這次活動分兩段進行，
第一段為選拔段，凡學(xué)區(qū)推薦選手均要參加該段活動，主要形式為說課，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)設(shè)計說明、精彩片段展示。評委依據(jù)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)評分。
第二階段為展示階段。圍繞高效優(yōu)質(zhì)課堂標(biāo)準(zhǔn)，在選拔階段產(chǎn)生優(yōu)秀選手進行課堂教學(xué)展示。
2、展示課要求。
參加展示課的老師，在規(guī)定篇目中重新抽簽，在規(guī)定時間內(nèi)備課，在規(guī)定時間內(nèi)展示完整課堂教學(xué)。
3、特長演繹。
進入優(yōu)質(zhì)課展示的教師，選擇最能體現(xiàn)個人才情的某一特長進行5分鐘展示。
1、說課分為100分。
2、精彩片段展示20分。
3、優(yōu)質(zhì)課展示100分，
4、特長展示10分。
5月7至8日。
待定。
按照正式文件規(guī)定的評獎要求進行。
各學(xué)區(qū)原則上1人。
各學(xué)區(qū)應(yīng)在4月底前完成推薦名額上報。
初中學(xué)校教研活動方案篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位校友、親愛的太中同仁們：
大家好!在這流光溢彩、碩果累累的金秋時節(jié)，我們懷著無比喜悅和激動的心情，舉行這個儉樸而又莊重的慶典，祝賀太中50周年華誕!在此，我謹(jǐn)代表太中全體師生員工向出席今天盛典的各級領(lǐng)導(dǎo)、來賓朋友，向曾經(jīng)在太中這塊熱土上辛勤耕耘的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，向熱情關(guān)注、支持母校教育事業(yè)的歷屆校友，致以最熱烈的歡迎和最誠摯的敬意!
1958，伴隨著共和國昂揚前進的步伐，一所年輕的學(xué)校――太中誕生了!驀然回首，太中已走過五十年的風(fēng)雨歷程!壇華池一汪碧水，見證了太中五十年風(fēng)雨滄桑，五十年的奮斗不息，五十年的春華秋實!太中從幾間瓦房教室、十幾名教職工起步，篳路藍(lán)縷，以太中人特有的奮斗精神，造就了今天太中的輝煌。
五十年，在整個歷史長河中不過是一瞬間，微不足道!但對于一所學(xué)校來說，五十年的時間是漫長的，何其寶貴!太中這五十年的歷史，記載了一代代太中人付出的心血，揮灑的汗水，失敗的痛楚，成功的喜悅。這一切，都將成為我們永遠(yuǎn)的財富，激勵著一代又一代的太中人不斷超越自己，不斷創(chuàng)造新的輝煌。
初中學(xué)校教研活動方案篇八
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀活動，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，堅持用科學(xué)發(fā)展觀的思想和方法指導(dǎo)教育工作，完善學(xué)校發(fā)展思路。繼續(xù)把學(xué)校的安全穩(wěn)定工作作為一切工作的基礎(chǔ)和前提，全面做好學(xué)校各項工作。
二、重點工作：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，大力推進“和諧校園”建設(shè)。
(一)、抓好兩支隊伍建設(shè)，促進學(xué)校和諧發(fā)展。
1、對班子隊伍建設(shè)提出以下具體要求：
明確一個思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
確立四個意識：服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、模范意識和主動意識。
做到兩個一流：分管工作一流、教學(xué)工作一流。
做好“三個一”：帶好一個組、上好一門課、帶好一個青年教師。
在班子作風(fēng)建設(shè)方面要務(wù)實高效，主動創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流，全局意識更強。
2、從學(xué)校工作需要從發(fā)，繼續(xù)發(fā)揚我校分工不分家的合作意識。按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、高效型”的要求，加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，改進作風(fēng)，求真務(wù)實，真抓實干，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。
3、塑造良好形象，維護班子團結(jié),能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長。具有大局意識，不斷提高個人修養(yǎng)。努力實踐“知難而進、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格。帶頭弘揚學(xué)習(xí)之風(fēng)，成為崗位工作的行家里手，加強現(xiàn)代教育思想、先進教改經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，成為教學(xué)工作的精兵強將。加強領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的`學(xué)習(xí)，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。
(二)、打造和諧發(fā)展的教師團隊。
1、制定青年教師培養(yǎng)方案。立足課堂教學(xué)，加強教師培訓(xùn)，依靠教研活動，提高教師教研能力，加強檢查評價，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、通過開展新教師亮相課、青年教師推門課、課題研討課等活動，營造教研氛圍，提高課堂教學(xué)能力。強化教師基本功。
3、強化教師對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感，與每位教師簽訂“教師職業(yè)道德”承諾書，組織新教師崗前培訓(xùn)及“師徒結(jié)對”等，促進教師道德成長。以優(yōu)秀教師為典型為青年教師引路，做好示范。結(jié)合教師節(jié)，在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文演講比賽，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，其次還要做到常抓不懈促鞏固。始終堅持做到三個“兩手抓”，即一手抓正面教育，一手抓職業(yè)“底線”，一手抓典型示范，一手抓違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用，杜絕違反師德規(guī)范人和事，提高踐行師德規(guī)范的自覺性，打造和諧發(fā)展的教師團隊，努力辦好人民滿意的教育。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，造就一支德才兼?zhèn)涞陌嘀魅谓處熽犖椤０嘀魅问菍W(xué)校教育工作的中堅力量，選拔思想素質(zhì)好，責(zé)任心強，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師從事班主任工作。要在學(xué)校形成“人人爭當(dāng)班主任，個個能當(dāng)班主任，能夠當(dāng)好班主任”的好風(fēng)氣。并通過各種競賽活動，使班主任在教學(xué)、班級管理、師德師風(fēng)、德育活動等方面得到提高。
二、加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
新學(xué)期開始，為了嚴(yán)格學(xué)校管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，進一步優(yōu)化學(xué)校良好的校園風(fēng)氣，本學(xué)期繼續(xù)開展以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容的“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動周”主題活動，開學(xué)第一周分別進行以衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大進步，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。形成學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育人人抓、人人管的局面，評選行為規(guī)范示范班，達到“激情明理，行有所依，嚴(yán)格督查，獎優(yōu)促差”的目標(biāo)。
要求全校師生統(tǒng)一認(rèn)識，積極行動起來，從自身做起，從小事做起，從點滴做起。各部門在工作中要注重規(guī)范細(xì)節(jié)，從嚴(yán)要求，務(wù)求實效，創(chuàng)造性地開展工作，為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，奠定一生，打好基礎(chǔ)，為創(chuàng)建和諧文明、健康向上的校園環(huán)境而不懈努力。
三、做好《生命、生活、社會》資源包的全面實施工作。
本學(xué)期我校開始實施《生命生活社會》校本課程資源包，為了確保資源包實驗工作的順利開展，成立資源包工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)可行的實施方案，合理安排人員，開展資源包的再次開發(fā)和利用。安排老師積極參加校級、學(xué)區(qū)和全區(qū)的培訓(xùn)，主動與第一批實驗校聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們好的做法，同時做好資料的收集整理。年底評選表彰資源包實驗工作的先進個人。
四、抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。本學(xué)期，我們要以青年教師為重點，在規(guī)范備課、作業(yè)批改、上課、教學(xué)研究、輔導(dǎo)等諸方面，加強培訓(xùn)和指導(dǎo)，使新青年盡快勝任教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、教導(dǎo)處嚴(yán)查備課、作業(yè)批改，要求教師在備課過程中讀好課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教材三本書。要求教師重視課后小記和反思。
初中學(xué)校教研活動方案篇九
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，而初中數(shù)學(xué)則是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的一個小單元。在新課改理念下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要想達到教學(xué)預(yù)期的目的，不妨從以下方法著手。
大家都知道，數(shù)學(xué)不僅是非常抽象，而且是非常復(fù)雜的一門學(xué)科。學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，感覺都非?？菰餆o味，總是提不起興趣，只是想應(yīng)付一下升學(xué)考試而已，所以一直是數(shù)學(xué)教師頭痛的問題。對此，數(shù)學(xué)教師不得不另辟捷徑，從新的起點出發(fā)，用激發(fā)的方式激起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)中抽象的概念和公式進行轉(zhuǎn)化和延伸，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下形成多維思考，從而產(chǎn)生興趣。
比如，列方程解應(yīng)用題是中學(xué)生普遍感到困難的內(nèi)容之一，主要困難在于掌握不好用代數(shù)方法分析問題的思路。習(xí)慣用小學(xué)的算術(shù)解法，找不出等量關(guān)系，列不出方程。因此，我在教列代數(shù)式時有意識地為列方程的教學(xué)作一些準(zhǔn)備工作，啟發(fā)學(xué)生深入自主學(xué)習(xí)，從錯綜復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系中去尋找已知與未知之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過學(xué)生自己畫草圖列表，參看一定數(shù)量的例題和習(xí)題，使同學(xué)們能逐步尋找出等量關(guān)系，列出方程。這樣大部分同學(xué)都能較順利地列出方程，碰到難題也會進行積極的分析思維。通過這樣的舉一反三進行轉(zhuǎn)化和延伸，激起學(xué)生們大腦思維系統(tǒng)，產(chǎn)生關(guān)注和思維，從而導(dǎo)致興趣的產(chǎn)生。這樣既有利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。長此以往，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)教師都扮演“主角”，在高高的講臺上唱“獨角戲”，學(xué)生在下面鴉雀無聲地聽，目不轉(zhuǎn)睛地看；老師一問，學(xué)生一答；老師布置作業(yè)，學(xué)生各去完成，就這樣一個公式化教學(xué)，沒有一點新鮮感。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合班級學(xué)生實際情況，利用人性化參與式進行教學(xué)，讓學(xué)生如同在和睦團結(jié)的家庭生活一樣，積極地參與和教師共同學(xué)習(xí)，互相探討學(xué)習(xí)方法。在適當(dāng)情況下，可以讓學(xué)生出題，老師解答。彰顯學(xué)生的能力，調(diào)動學(xué)生積極自主參與探索認(rèn)知過程。
例如，先讓幾位同學(xué)根據(jù)課本內(nèi)容各出一道題（要求不能抄襲各種資料，要自己創(chuàng)制）。然后交給老師在黑板上解答，演示，再讓學(xué)生分析，總結(jié)。這樣在老師解答過程中不但引起大家的共同關(guān)注和提出不同的解答方法，而且提高了同學(xué)們的創(chuàng)新和思維能力，達到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，也促進了師生之間互相平等，和諧溝通的友好關(guān)系。
數(shù)學(xué)知識非常抽象，邏輯推理性強，綜合面廣，抓住邏輯推理特性，進行合理綜合，對一些綜合性題材的解決很有必要。
比如數(shù)學(xué)體系與細(xì)胞幾何證明，它包括對幾何概念、幾何語言（或術(shù)語）、定理定義和公理的綜合運用。平面幾何中的證明，主要是證明全等、相等、不等，線段比例和幾何命題等內(nèi)容。而要引導(dǎo)學(xué)生正確地完成一個幾何證明，不防著重培養(yǎng)學(xué)生的條理性、正確的思維方法剖析和圖解能力以及創(chuàng)造性思維能力。幾何證明的方法主要是綜合法和分析法，即人們比喻的執(zhí)固索果和執(zhí)果索固，前者是從命題的題設(shè)出發(fā)，由已知看可知，由可知看未知，并逐步推向未知，直到與命題的結(jié)論一致為止。對于一些比較復(fù)雜的幾何圖形，則應(yīng)進行剖析并分離出基本圖形，再根據(jù)基本圖形的屬性，尋求解題的思路。對于一些含有隱蔽條件的題圖，應(yīng)當(dāng)根據(jù)原有條件和需要適當(dāng)添加輔助線，為證明輔路搭橋，化繁為簡，化難為易。
在現(xiàn)實生活中，隨時隨地都存在或運用上數(shù)學(xué)知識，如城市建筑、機械生產(chǎn)、商業(yè)運作、建設(shè)等等，大到天文地理，小到家庭收支核算，可以說，數(shù)學(xué)在整個大干世界里，其應(yīng)用最廣泛。這就要求我們教師結(jié)合新課標(biāo)，在教學(xué)中多開展一些生動活潑的社會活動，與學(xué)生一起帶著學(xué)習(xí)工具，踏入社會，走進社區(qū)，讓學(xué)生把課本知識運用到社會實際生活中去，進行實地操作（編排，記錄，計算）觀察分析和總結(jié)，真切體驗數(shù)學(xué)知識在實踐中的意義，體會知識與社會經(jīng)歷所帶來的趣味性和成就感。這對學(xué)生以后融入社會奠定了一定的社會基礎(chǔ)，也促進了學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識的方法和技能，在學(xué)習(xí)上更加努力，對知識更加渴望。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要提高評價水平，讓不同的學(xué)生得到相應(yīng)合理的評價，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在給學(xué)生評價時，應(yīng)注意幾點：
（一）評價要及時，當(dāng)學(xué)生在某科目考試或測驗取得優(yōu)異成績或工作突出時，及時給予表揚和激勵。
（二）評價要公正。評價要真誠，平等對待每一位學(xué)生，特別是對在某方面欠缺的學(xué)生多加理解和激勵。
（三）評價時要科學(xué)。評價時應(yīng)以鼓勵為主，及時強化，鼓勵時要有尺度，也不能片面、單一。而要讓學(xué)生不斷努力，爭取更好的成績。
（四）評價要廣泛。無論在任何場合，任何時間，任何事情，任何行為，只要值得評價，就可以適當(dāng)給予評價，給予鼓勵。
（五）、要激勵后進。任何老師對成績好的學(xué)生，易于顯露高興，贊賞之情，對后進生表情上易顯示討厭。這是教師之大忌。教師是培養(yǎng)人才之師，人才有萬千種，不會千篇一律，要承認(rèn)差異，正視差異，要鼓勵他們發(fā)展。
總之，教師在教學(xué)過程中，結(jié)合新的教育體制，配合新課標(biāo)，積極不斷探討教育教學(xué)方法，使學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合能力得以開發(fā)，真正把青少年一代培養(yǎng)成為新型的現(xiàn)代化人才。
初中學(xué)校教研活動方案篇十
為進一步推進我校人事制度改革，鼓勵教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實現(xiàn)教學(xué)管理隊伍的年輕化、知識化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長在哪里”的競聘活動。為保證本次競聘活動順利有序的開展，特制定本實施方案。
教研組是教師校本研修的基地，教研組長是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的教研組長去引領(lǐng)。通過“教研組長在哪里”的競聘活動，引入競爭機制，激發(fā)教研組長的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實現(xiàn)教研組主動發(fā)展，從而加強學(xué)校教研組團隊建設(shè)和教研組長隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，進一步提高教育教學(xué)實效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
公開、平等、競爭、擇優(yōu)。
學(xué)校成立教研組長競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競聘活動。
組長：
副組長：
組員：
原教研組正副組長。
根據(jù)學(xué)校學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)置16個教研組，聘任16名教研組長。本次開展6個學(xué)科，9名教研組長的競聘活動。分別為：
高中語文教研組長（1名）初中語文教研組長（1名）。
高中數(shù)學(xué)教研組長（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長（1名）。
高中英語教研組長（1名）初中英語教研組長（1名）。
物理教研組長（1名）地理教研組長（1名）。
勞技、信息技術(shù)教研組長（1名）。
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實，樂于奉獻，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強。
本次競聘采用個人自薦或部門推薦、資格審查、民主測評、公開聘任的程序進行。具體如下：
2、競聘報名。競聘候選人采用個人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請于9月30日前向黃xx老師報名。
5、確定人選。召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個工作日；
7、公開聘任。召開教師大會，舉行聘任儀式。
1、教研組長任期為3年；
2、教研組長任期內(nèi)享受學(xué)校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報校務(wù)委員會審核批準(zhǔn)后實施。
本實施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
初中學(xué)校教研活動方案篇十一
為隆重慶祝少先隊建隊周年，健全中學(xué)少先隊組織，引導(dǎo)隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感，我校大隊委將舉行初一年級建隊儀式。具體方案如下：
我是向上向善好隊員。
xx年10月20日下午第二節(jié)勞技課。
四、活動地點：大華中學(xué)藝術(shù)樓。
初一全體學(xué)生。
（一）前期準(zhǔn)備（韓春敏負(fù)責(zé)）。
1、初一年級挑選隊員發(fā)言、主持人培訓(xùn)。
2、訓(xùn)練旗手和護旗手。
3、訓(xùn)練新的廣播員朗誦表演。
4、備好大隊旗、中隊旗旗。
5、大屏幕背景設(shè)計，少先隊誓詞、音樂、歌詞。
（二）活動當(dāng)天準(zhǔn)備。
1、攝影、攝像（曾思平負(fù)責(zé)）。
2、音響、視頻總控（曾思平負(fù)責(zé)）。
3、主持人（韓春敏負(fù)責(zé)）。
4、場地劃分及現(xiàn)場指揮（梁定波副負(fù)責(zé)）。
5、班級紀(jì)律、秩序（各班主任、符傳武、梁定波負(fù)責(zé)）。
初中學(xué)校教研活動方案篇十二
認(rèn)真貫徹落實市教育局年度教育工作意見，堅持教育科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，，以實施素質(zhì)教育、推進課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學(xué)工作中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
二、工作目標(biāo)：
（一）常規(guī)管理目標(biāo)。
實現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實青年教師培養(yǎng)工作，扎實抓好教研活動，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。
（二）教科研究目標(biāo)：
完善課題研究工作的過程管理機制，完成我校四個市級課題的結(jié)題工作，做好20__年立項的一個省級課題和四個__市級課題的的開題和第一階段的研究工作，促進、抓實年級組課題的研究與開展。
（三）校本培訓(xùn)目標(biāo)：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，開創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴展教師們的'視野，提高教師們的水平，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有關(guān)制度。
1、制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，重視教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；
2、明光中學(xué)優(yōu)秀教師校級考核制度；
3、青年教師培養(yǎng)制度。
4、集體備課制度。
（二）加強青年教師的培養(yǎng)力度。
（1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實導(dǎo)師制制度。
（2）青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開課，積極參加各種青年教師相關(guān)比賽。
（3）青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得，過教學(xué)反思關(guān)。
（三）加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。
2、利用校內(nèi)資源，加強校本教研。把提高課堂教學(xué)效率作為校本研究的基本內(nèi)容，做實學(xué)校校本教研工作。
（四）抓好已確定立項課題及重點課題的管理工作。
1、做好一個省級課題和四個市級課題的課題研究的開題儀式。
2、對課題研究工作的過程加強管理，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項研究工作真正開展。
3、教研室加強對課題的監(jiān)督和檢查，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，提高學(xué)校的教科研整體水平。
四、主要工作。
1、及時通報上級主管部門教育科研重點工作的指示精神，部署和落實重點教育科研工作的實施，并及時總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的動態(tài)和策略。
2、開展多項科研活動。舉行校級教育科研培訓(xùn)活動，開展課題研討活動，開設(shè)課題研討課。
3、課題組做好課題研究，并有研究記錄，要求認(rèn)真撰寫，定期、不定期進行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。
4、組織老師參加各種賽事，尤其重點要做好優(yōu)質(zhì)課和教育教學(xué)論文的參賽工作。結(jié)合各級各類的競賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動方案、論文、教學(xué)設(shè)計等將優(yōu)先推薦。青年教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù)。
5、通過開展校本教研活動，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊，提高教師教育科研的理論水平。
6、科學(xué)合理做好教師外出培訓(xùn)安排，規(guī)范教師外出培訓(xùn)工作，并請外出教師整理和傳達學(xué)習(xí)精神。
7、進一步落實教師教科研工作激勵機制、績效工資發(fā)放辦法，對在教科研活動中確有成效的管理進一步細(xì)化，形成有效的管理體系，推動學(xué)校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。
8、學(xué)期末做好資料整理工作，做好學(xué)校教育科研綜合評估工作。