方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一系列有序活動的整體規(guī)劃。方案的制定過程中，需要明確目標(biāo)，并確定可行的關(guān)鍵性要素。以下是一些來自專家的方案建議，供大家參考和學(xué)習(xí)。
美術(shù)手工制作方案篇一
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。
2.在活動中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。
活動準(zhǔn)備：
3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)。
1.菜名我來起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
二、布置任務(wù)、交代要求。
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時間限制。
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、分享交流、評委點(diǎn)評。
1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點(diǎn)評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點(diǎn)評，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識。
3.活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
美術(shù)手工制作方案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體，圖紙，剪刀。
活動過程：
一、開始部分：
播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）。
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）。
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過程。
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。
先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。
（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）。
（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。
（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花。
1．將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習(xí)俗。
美術(shù)手工制作方案篇三
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對手工制作的興趣，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對象：
小學(xué)部全體學(xué)生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購買成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術(shù)性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學(xué)前。
四、作品展示評選。
評委團(tuán)：全校師生。
評選時間：12月8日下午3：40至5：00。
評選地點(diǎn)：小操場。
場地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺。各個小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評獎，并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀及獎品。
五、獎項(xiàng)設(shè)置：
低、中、高年段各設(shè)一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
美術(shù)手工制作方案篇四
1.通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。
教具：白色即時貼、彩色舊畫報(bào)紙、多媒體課件。
學(xué)具：舊畫報(bào)紙、雙面膠，水彩筆等。
教學(xué)方法：欣賞、演示、討論、練習(xí)。
課時安排：1課時。
一、引導(dǎo)階段：
用動畫片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)。
2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)。
師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學(xué)生第一次練習(xí))。
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過欣賞歸納了解什么是夢幻。
(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動畫片中出現(xiàn)的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。
三、觀察。
1.走進(jìn)動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。
2.鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1.在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。
五、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。
美術(shù)手工制作方案篇五
一、活動目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。
美術(shù)手工制作方案篇六
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。
2、激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1、不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)。
2、雙面膠帶。
3、水彩筆。
活動過程：
一：開始部分。
師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢？展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧！這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。
二：基本部分。
2、出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3、盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢？給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。
4、小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎？可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢？誰愿意跟老師說說呢？給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。
三：結(jié)束部分。
把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。
四：活動延伸。
回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。
美術(shù)手工制作方案篇七
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
二、準(zhǔn)備：
1、各種顏色的彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
三、過程：
1.材料導(dǎo)入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！
b.欣賞完整的作品范例：
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮！
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四。欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)。
師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！
美術(shù)手工制作方案篇八
快快樂樂做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋。
月餅diy、親子游戲、親子寫生，邀請20個家庭報(bào)名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報(bào)名）。
1、通過體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。
博物館內(nèi)或四合院內(nèi)。
80元/人（大小同價）含活動組織策劃費(fèi)、每個家庭可以帶走一盒diy月餅。
09：30—10：00。
集中簽到在約定地點(diǎn)集中。
10：00—11：00。
親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫筆、畫紙等道具）。
11：00—13：00。
自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）。
13：00—15：00。
月餅diy：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶走（下面有diy具體流程）。
15：00—16：00。
親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽。
（提供每人名牌貼紙1個，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時尚的玩法，就等您來挑戰(zhàn)！提供拔河繩，分孩子組、父母組pk。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、游戲場地等服務(wù)）。
16：00。
diy月餅具體流程。
1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來。
2、專業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專業(yè)演示，制作的月餅可以作為獎勵頒發(fā)給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。
3、月餅diypk開始：
1）每輪分若干組（一個家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動手設(shè)計(jì)制作4—6個月餅（模具有分大小幾個款，各取所需吧），通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙。
2）設(shè)計(jì)祝?？?。
等待月餅出爐的時間段，請各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計(jì)祝?？ú懮献８ＵZ。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長們親自設(shè)計(jì)和包裝并放上祝?？?。
4）由月餅師傅評分選出冠、亞、季軍。獲獎有禮品。
4、主持人有獎問答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來）。
（1）戶外活動，請家長配合做好環(huán)保表率，不亂扔垃圾，及時清理場地留下的垃圾；
（2）親子活動中，按組分配的團(tuán)隊(duì)，請嚴(yán)格遵守，保障各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行；
美術(shù)手工制作方案篇九
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
xx幼兒園。
全園孩子和家長。
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物（羊）。
美術(shù)手工制作方案篇十
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。學(xué)校特組織一次手工制作作品展。
20xx年10月——20xx年11月初。
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六年級全體學(xué)生參加，一至二年級自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。
2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。觀看后放實(shí)驗(yàn)室保存。
6、xx月1日下午第一節(jié)課送往少先隊(duì)室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
美術(shù)手工制作方案篇十一
準(zhǔn)備一張長方形的紅色卡紙（我是用一張過期的舊月歷卡）自己做的漂亮的小燈籠。
將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。
卷一下使卡紙呈弧形。
對貼，邊角料剪成細(xì)條作穗，再貼上線繩自己做的漂亮的小燈籠，怎么樣，漂亮的小燈籠就好了，你喜歡么。
美術(shù)手工制作方案篇十二
為了激起二年級少先隊(duì)員對手工制作的愛好，進(jìn)一步進(jìn)步少先隊(duì)員的動手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步進(jìn)步少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識和可延續(xù)發(fā)展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份氣力。我級決定組織全體少先隊(duì)員展開環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案以下：
二年級全體同學(xué)。
初定第七周下午。
學(xué)校籃球場。
（一）作品主題。
以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣味和本地特點(diǎn)。
（二）作品要求。
參賽作品應(yīng)當(dāng)富有時代氣味、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作情勢不限；取材應(yīng)以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱及50—100字之內(nèi)的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場制作。
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔(dān)負(fù)評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書予以表彰。
美術(shù)手工制作方案篇十三
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個學(xué)生參與其中。
2、每班一個主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過程中請盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵式教學(xué)。
學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級手工作品展示活動。
美術(shù)手工制作方案篇十四
難度：切墩(初級)。
時間：10分左右。
主料。
即食燕麥片2勺。
酸奶半杯。
牛奶適量。
糖2勺。
香蕉1根。
輔料。
黑巧克力少許。
1.免煮即食的燕麥片加入酸奶攪勻。
2.和剝皮的香蕉，適量牛奶，糖一起放入破壁機(jī)，選擇奶昔功能，10秒左右打成糊狀。
4.黑巧克力隔水融化，稍晾涼到緩緩流動的狀態(tài)，提著雪糕在巧克力中迅速蘸一下。
5.放在油紙上，因?yàn)檠└獗砻娴臏囟群艿?，巧克力會很快凝固?BR> 6.用一個小勺，舀少許巧克力淋在空白處，片刻凝固后即可。
7.各種材料的比例可以根據(jù)個人喜好，酌情增減。
8.牛奶越多，成品硬度越高。
9.也可以在巧克力沒凝固時，在表面灑少許堅(jiān)果碎。
美術(shù)手工制作方案篇十五
組織課外手工制作小組是開著那課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
通過手工制作小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
1、鼓勵式教學(xué)學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作過程中都懷有快樂的心情。
1、適于35年級。對手工制作感興趣的學(xué)生15人。
2、活動的時間：每周三的下午。
3、活動地點(diǎn)：美術(shù)教室。
（一）活動內(nèi)容。
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進(jìn)行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
（二）活動步驟：
1、組織健全的`手工制作興趣小組活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
手工制作比賽能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力。
1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，是小組活動開展的生動、活潑、豐富。
2、做好組織。
3、安排好活動時間和活動地點(diǎn)。
4、訂立必要制度，抓好思想工作。
美術(shù)手工制作方案篇一
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴，感受中國菜肴的色香味。
2.在活動中，體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂。
活動準(zhǔn)備：
3.教學(xué)具：菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)。
1.菜名我來起。
引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
二、布置任務(wù)、交代要求。
1.要求幼兒5人為一組，制作一周菜譜。
2.5人商量制作不同的菜肴，并有一定的時間限制。
1.幼兒之間的商量情況。
2.了解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、分享交流、評委點(diǎn)評。
1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點(diǎn)評：邀請保健老師做現(xiàn)場的點(diǎn)評，進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識。
3.活動延伸：我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
美術(shù)手工制作方案篇二
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
多媒體，圖紙，剪刀。
活動過程：
一、開始部分：
播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：
1、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術(shù)和民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。）。
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）。
二、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細(xì)觀察剪窗花的過程。
1、（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。
先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點(diǎn)，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。
（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀—剪紙的主要工具，紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導(dǎo)下自己嘗試剪窗花并總結(jié)剪紙經(jīng)驗(yàn)。（提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。）。
（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。
（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
3.幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花。
三、結(jié)束部分：共同粘貼、欣賞窗花。
1．將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品，體驗(yàn)通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習(xí)俗。
美術(shù)手工制作方案篇三
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對手工制作的興趣，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無限。
二、參賽對象：
小學(xué)部全體學(xué)生。
三、參賽須知：
（一）作品要求。
1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購買成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術(shù)性、觀賞性或?qū)嵱眯浴?BR> （二）、參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學(xué)前。
四、作品展示評選。
評委團(tuán)：全校師生。
評選時間：12月8日下午3：40至5：00。
評選地點(diǎn)：小操場。
場地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺。各個小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評獎，并現(xiàn)場頒發(fā)獎狀及獎品。
五、獎項(xiàng)設(shè)置：
低、中、高年段各設(shè)一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
美術(shù)手工制作方案篇四
1.通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2.指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。
教具：白色即時貼、彩色舊畫報(bào)紙、多媒體課件。
學(xué)具：舊畫報(bào)紙、雙面膠，水彩筆等。
教學(xué)方法：欣賞、演示、討論、練習(xí)。
課時安排：1課時。
一、引導(dǎo)階段：
用動畫片讓學(xué)生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。
1.師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)。
2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)。
師小結(jié)：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。
而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學(xué)生第一次練習(xí))。
生：安全，堅(jiān)固，高大。
二、欣賞。
通過欣賞歸納了解什么是夢幻。
(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。
師小結(jié)：不論是動畫片中出現(xiàn)的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。
三、觀察。
1.走進(jìn)動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。
2.鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1.在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
2.展出制作完成的作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。
五、課后拓展。
1.積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2.鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。
美術(shù)手工制作方案篇五
一、活動目標(biāo)：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動準(zhǔn)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：
（一）導(dǎo)入。
師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞。
幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵和肯定。
美術(shù)手工制作方案篇六
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，掌握粘，扣合等組合方法。
2、激發(fā)幼兒獨(dú)立思考，在老師幫助下完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1、不同大小的紙盒(如食品包裝盒，藥盒)。
2、雙面膠帶。
3、水彩筆。
活動過程：
一：開始部分。
師：小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，小朋友想不想玩呢？展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)€游戲吧！這些小盒子可有趣啦，就像百變金剛一樣，但是他們希望和小朋友一起玩，讓我們現(xiàn)在就開始吧。做出一些基本展示，如樓梯，房子，引出幼兒興趣。
二：基本部分。
2、出現(xiàn)問題解決問題，拿出法寶雙面膠，把他們粘牢。引導(dǎo)幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3、盒子造型很酷，可覺得還是不夠漂亮，小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢？給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆，讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。
4、小朋友的作品都完成了，我們小朋友高興嗎？可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢？誰愿意跟老師說說呢？給幼兒發(fā)揮空間，讓他們充分表達(dá)自己的創(chuàng)作想法與實(shí)施過程。
三：結(jié)束部分。
把所有的幼兒作品放到展示臺上，讓幼兒進(jìn)行互相欣賞。
四：活動延伸。
回家后收集不同盒子，在家長的幫助下，做出更好的盒子作品。
美術(shù)手工制作方案篇七
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
二、準(zhǔn)備：
1、各種顏色的彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
三、過程：
1.材料導(dǎo)入：
a.出示制作所需的材料。
師：瞧！今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！
b.欣賞完整的作品范例：
2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！
a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮！
b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四。欣賞評析：
師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)。
師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！
美術(shù)手工制作方案篇八
快快樂樂做月餅、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋。
月餅diy、親子游戲、親子寫生，邀請20個家庭報(bào)名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報(bào)名）。
1、通過體驗(yàn)讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛，知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過程，熟悉團(tuán)、壓、切、摳等技能，會選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發(fā)揮想象力，利用環(huán)保材料裝飾月餅表面，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。
博物館內(nèi)或四合院內(nèi)。
80元/人（大小同價）含活動組織策劃費(fèi)、每個家庭可以帶走一盒diy月餅。
09：30—10：00。
集中簽到在約定地點(diǎn)集中。
10：00—11：00。
親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細(xì)細(xì)回味（提供畫筆、畫紙等道具）。
11：00—13：00。
自由午餐：可以自行游覽水鄉(xiāng)選擇品嘗當(dāng)?shù)靥厣耍ㄙM(fèi)用自理）。
13：00—15：00。
月餅diy：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶走（下面有diy具體流程）。
15：00—16：00。
親子游戲環(huán)節(jié)：撕名牌、拔河比賽。
（提供每人名牌貼紙1個，進(jìn)行撕名牌大戰(zhàn)。時尚的玩法，就等您來挑戰(zhàn)！提供拔河繩，分孩子組、父母組pk。由指導(dǎo)員講解游戲規(guī)則，提供游戲道具、游戲場地等服務(wù)）。
16：00。
diy月餅具體流程。
1、主持人介紹中秋節(jié)、月餅的由來。
2、專業(yè)演示：由主持人介紹準(zhǔn)備工序，并欣賞由月餅師傅進(jìn)行的專業(yè)演示，制作的月餅可以作為獎勵頒發(fā)給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。
3、月餅diypk開始：
1）每輪分若干組（一個家庭一組），每位孩子在爸媽的協(xié)助下動手設(shè)計(jì)制作4—6個月餅（模具有分大小幾個款，各取所需吧），通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時間為20分鐘。最后放入烤箱進(jìn)行烘焙。
2）設(shè)計(jì)祝?？?。
等待月餅出爐的時間段，請各位小伙伴在爸媽的協(xié)助下設(shè)計(jì)祝?？ú懮献８ＵZ。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長們親自設(shè)計(jì)和包裝并放上祝?？?。
4）由月餅師傅評分選出冠、亞、季軍。獲獎有禮品。
4、主持人有獎問答環(huán)節(jié)（中秋節(jié)和月餅的由來）。
（1）戶外活動，請家長配合做好環(huán)保表率，不亂扔垃圾，及時清理場地留下的垃圾；
（2）親子活動中，按組分配的團(tuán)隊(duì)，請嚴(yán)格遵守，保障各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行；
美術(shù)手工制作方案篇九
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
xx幼兒園。
全園孩子和家長。
紙盒變變變，創(chuàng)意無極限。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作：交通工具（汽車）中班組制作：動物（羊）。
美術(shù)手工制作方案篇十
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。學(xué)校特組織一次手工制作作品展。
20xx年10月——20xx年11月初。
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六年級全體學(xué)生參加，一至二年級自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。
2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。觀看后放實(shí)驗(yàn)室保存。
6、xx月1日下午第一節(jié)課送往少先隊(duì)室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
美術(shù)手工制作方案篇十一
準(zhǔn)備一張長方形的紅色卡紙（我是用一張過期的舊月歷卡）自己做的漂亮的小燈籠。
將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm，按等分劃好若干條平行線，然后用介紙刀切開。
卷一下使卡紙呈弧形。
對貼，邊角料剪成細(xì)條作穗，再貼上線繩自己做的漂亮的小燈籠，怎么樣，漂亮的小燈籠就好了，你喜歡么。
美術(shù)手工制作方案篇十二
為了激起二年級少先隊(duì)員對手工制作的愛好，進(jìn)一步進(jìn)步少先隊(duì)員的動手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步進(jìn)步少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識和可延續(xù)發(fā)展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份氣力。我級決定組織全體少先隊(duì)員展開環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案以下：
二年級全體同學(xué)。
初定第七周下午。
學(xué)校籃球場。
（一）作品主題。
以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時代氣味和本地特點(diǎn)。
（二）作品要求。
參賽作品應(yīng)當(dāng)富有時代氣味、具有一定的觀賞性和藝術(shù)性，制作情勢不限；取材應(yīng)以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱及50—100字之內(nèi)的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場制作。
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔(dān)負(fù)評委，采取交換班級進(jìn)行評選的方法進(jìn)行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發(fā)證書予以表彰。
美術(shù)手工制作方案篇十三
為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。
培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高！
金蓉各班負(fù)責(zé)人：各班班主任。
15周。
1、各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個學(xué)生參與其中。
2、每班一個主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。
3、認(rèn)真對待，力使作品質(zhì)量較高。
4、在制作過程中請盡量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長、同學(xué)、老師共同完成的照片）。
1、鼓勵式教學(xué)。
學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級手工作品展示活動。
美術(shù)手工制作方案篇十四
難度：切墩(初級)。
時間：10分左右。
主料。
即食燕麥片2勺。
酸奶半杯。
牛奶適量。
糖2勺。
香蕉1根。
輔料。
黑巧克力少許。
1.免煮即食的燕麥片加入酸奶攪勻。
2.和剝皮的香蕉，適量牛奶，糖一起放入破壁機(jī)，選擇奶昔功能，10秒左右打成糊狀。
4.黑巧克力隔水融化，稍晾涼到緩緩流動的狀態(tài)，提著雪糕在巧克力中迅速蘸一下。
5.放在油紙上，因?yàn)檠└獗砻娴臏囟群艿?，巧克力會很快凝固?BR> 6.用一個小勺，舀少許巧克力淋在空白處，片刻凝固后即可。
7.各種材料的比例可以根據(jù)個人喜好，酌情增減。
8.牛奶越多，成品硬度越高。
9.也可以在巧克力沒凝固時，在表面灑少許堅(jiān)果碎。
美術(shù)手工制作方案篇十五
組織課外手工制作小組是開著那課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
通過手工制作小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
1、鼓勵式教學(xué)學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作過程中都懷有快樂的心情。
1、適于35年級。對手工制作感興趣的學(xué)生15人。
2、活動的時間：每周三的下午。
3、活動地點(diǎn)：美術(shù)教室。
（一）活動內(nèi)容。
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進(jìn)行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
（二）活動步驟：
1、組織健全的`手工制作興趣小組活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。精心制定活動計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
手工制作比賽能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力。
1、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，是小組活動開展的生動、活潑、豐富。
2、做好組織。
3、安排好活動時間和活動地點(diǎn)。
4、訂立必要制度，抓好思想工作。