計劃可以讓我們有目標意識和前瞻性，從而提前預判和解決可能遇到的問題。如何制定一個合理的計劃是一個需要我們思考的問題。小編為大家搜集了一些編寫計劃的技巧和建議，供大家參考。
高一備課組工作計劃語文篇一
2）教材使用情況：蘇教版語文必修一、必修二。
3）本學期周課時：一個班5節(jié)。
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質(zhì)量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設(shè)計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a．提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b．新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、高考復習課目標符合會考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標；準確確定教學重、難點。
c．教案數(shù)足（一學期不少于60個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計）。
d．教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設(shè)計恰當、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。
e．課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f．課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計及批改：
b．有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c．單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d．大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e．能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。
5．課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。開展整本書閱讀指導課。
高一備課組工作計劃語文篇二
時間眨眼而過，又是工作計劃的時刻啦!下面是本站小編為大家整理的“高一語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一、團結(jié)協(xié)作，群策群力。
團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
1.學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位。
認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2.備課、上課、聽課。
(1)集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
(2)上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
(3)聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3.練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮最大的作用。
4.培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5.教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。
6.備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等，同時歸納課文基礎(chǔ)知識(字、詞、語句、常識等)，并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
每次的活動常規(guī)：(1)課題的探討(中心發(fā)言人講解，其他補充，須有打印材料)(2)探討一個老師的教案(順序待定)(3)反饋一周的教學問題(按班級)(4)修訂下周的教學內(nèi)容，確定下周工作。
三、強化教科研，改革教法，做學者型教師。
1.加強個人業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研究課程標準，積極參與我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學。積極參與校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學新動向。
2.做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課。
一、教學目標。
全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學進度。
根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排：《語文》(必修)第三、四冊：閱讀課各4個單元(60節(jié))，寫作、口語交際(22節(jié))，復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。
三、教材處理。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、教學構(gòu)想。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
五、教研工作。
抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課。
六、課外活動。
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
一、總體目標。
根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。
(一)積累·整合。
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
(二)感受·鑒賞。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
(三)思考·領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
(四)應用·拓展。
能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
二、具體措施。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
設(shè)想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”，整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”，思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，鼓勵學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
語文課堂教學應為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的.面前，關(guān)心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
三、教學進度安排。
按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
四、組內(nèi)活動安排。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
一、教材分析。
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
二、學情分析。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
三、教學目標。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實落實再落實。
四、提高質(zhì)量措施。
高一教學三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎(chǔ)知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學習中一起學習基礎(chǔ)知識，可以在練習中練習基礎(chǔ)知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習。
語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術(shù)、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設(shè)計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
高一備課組工作計劃語文篇三
根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
設(shè)想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”，整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”，思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，鼓勵學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
語文課堂教學應為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關(guān)心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
高一備課組工作計劃語文篇四
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實落實再落實。
高一教學三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角。可以在課前三分鐘讓學生落實基礎(chǔ)知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學習中一起學習基礎(chǔ)知識，可以在練習中練習基礎(chǔ)知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習。
語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術(shù)、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設(shè)計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
高一備課組工作計劃語文篇五
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質(zhì)量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設(shè)計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、高考復習課目標符合會考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學重、難點。
c.教案數(shù)足(一學期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計)。
d.教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設(shè)計恰當、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。必選兩本，進行整本書閱讀指導。
高一備課組工作計劃語文篇六
為了使高一的學生可以更快的融入到高中的課程中來，特意為接下來的教學工作作出如下的計劃。
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉死相，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作。對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構(gòu)，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結(jié)合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
高一備課組工作計劃語文篇七
團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
1、學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位。認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2、備課、上課、聽課。
（1）集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
（2）上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
（3）聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3、練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮的作用。
4、培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5、教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的教學模式。
6、備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等，同時歸納課文基礎(chǔ)知識（字、詞、語句、常識等），并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
每次的活動常規(guī)：
（1）課題的探討（中心發(fā)言人講解，其他補充，須有打印材料）。
（2）探討一個老師的.教案（順序待定）。
（3）反饋一周的教學問題（按班級）。
（4）修訂下周的教學內(nèi)容，確定下周工作。
三、強化教科研，改革教法，做學者型教師。
1、加強個人業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。研究課程標準，積極參與我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學。積極參與校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學新動向。
2、做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課。
高一備課組工作計劃語文篇八
貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法、結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。
面對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。
開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結(jié)合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。
寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
（3）重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。
（1）把學習的主動權(quán)交給學生。無論是教學目標的設(shè)計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的`作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：（1）分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。
（2）重視作文教材，細化作文能力。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細化，因此，決不能棄教材于不顧。
（3）序列優(yōu)化，講究實效。每次訓練后，重視評獎的及時性，為學生提供范文，或分工下水，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。
（4）寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二文明應答，得體應和。
（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
高一備課組工作計劃語文篇九
完成高語第一冊的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學習做好充分準備。
本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
在完成課文教學任務(wù)的同時，結(jié)合各個專題訓練對學生進行初中基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復習，為高中階段的學習打好基礎(chǔ);針對高考要求，在教學過程中注重對學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
閱讀，學習課文作者對生活的觀察、分析、表達，六個單元的學習重點、依次是：中外現(xiàn)當代詩歌鑒賞，中外現(xiàn)當代散文鑒賞，先秦散文欣賞，實用性的文體-演講詞、序言的掌握。另還要指導學生自讀《語文讀本》，重要的文章還要講解;課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現(xiàn)當代的一些優(yōu)美的散文。
口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
高一備課組工作計劃語文篇十
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
1、在上學期的`基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2、每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！保箢}目有一定的知識。
高一備課組工作計劃語文篇十一
政治組—王秀蕊。
一、指導思想及總體工作思路。
順應新課程改革潮流，以《學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，堅持“以生為本、因?qū)W定教、先學后導”，積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向，以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長。深化課堂教學改革，引導學生積極主動參與課堂學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
二、學情分析。
1、經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了高中政治學科的學習，學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習能力相對要好一些，其他的學生有一定差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學帶來很大的難度。
3、雖然經(jīng)過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內(nèi)容上與上學期的《經(jīng)濟生活》沒有直接的相關(guān)，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。
三、教學目的任務(wù)和教學要求分析。
根據(jù)《學科指導意見》和學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。
通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析。
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學實際，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。
2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。
3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。
4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。
5、認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結(jié)果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。
五、教學改革推進策略分析。
1、加強“生本教育”理念的學習和交流，不斷更新教育思想，以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、積極開展學生的自主學習，打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高自主學習能力和效率。
3、堅持每月聽課至少4節(jié)，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強交流學習，發(fā)揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。
2013——2014學年第一學期。
政治組—王秀蕊。
本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質(zhì)量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
一、情況分析。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
二、教學目標。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
三、工作任務(wù)、要點。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時、定內(nèi)容；備教材、備學生、備社會生活實際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。）明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。按學校要求，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
高一備課組工作計劃語文篇十二
20xx年為了順利開展開學工作以及結(jié)合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求。
5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。
6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
7、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。
8、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習。
10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
b層班級完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。a層班級除完成b層要求外，還要滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。試驗層在完成a層要求的基礎(chǔ)上，加深適應高考的要求，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣，注重數(shù)學思想和方法的滲透，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。
(一)開課前5天，及8月26日開始，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由主講第一章，主講第二章，主第三章，主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后，從第一周開始，就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。
(三)教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
(四)指導青年教師備課，本備課組有很多青年教師，因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導，讓他們盡可能早點適應教學要求。
(五)提倡互相學習，平時11位老師多交流聽課，多交流科研。同時本組在第3周與第15周全體交流聽課、評課、總結(jié)得失，共同進步。
(六)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(七)結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請我校國家級專家劉永春老師等做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
(一)周練安排：一周一份練習，周六學生帶回，周日交回檢查。
要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。
(二)月測題：每四周一次。
要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。
(三)集體備課時間：周五下午7——8節(jié)，在主教學樓二樓會議室。
備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
(四)備課組要求：
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
高一備課組工作計劃語文篇十三
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的'三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。
周教學計劃。
1甲烷單元測驗。
2烷烴課堂練習。
3乙烯烯烴。
4乙炔炔烴。
5苯芳香烴。
6石油的分餾本章復習及檢測。
7溴乙烷鹵代烴。
8乙醇醇類。
9有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
10期中復習學生實驗。
11期中考試。
12苯酚。
13乙醛醛類。
14乙酸羧酸本章復習及測試。
15實驗會考。
16糖類蔗糖淀粉纖維素。
17油脂蛋白質(zhì)。
18有機高分子簡介有機合成材料。
為做好年高考的備考工作，使x屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
高一備課組工作計劃語文篇十四
【導語】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應完成的任務(wù)和應達到的工作指標。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
一、指導思想。
貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂。
教學。
理念，加強教學研究，努力構(gòu)建學習型團隊，切實提高教師素質(zhì)，不斷提高教學質(zhì)量。
二、具體工作及措施。
（一）打造學習型團隊。
1、學習內(nèi)容。
（1）理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關(guān)注國家關(guān)于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。
（2）專業(yè)學習。信息技術(shù)科學的發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)教學要跟上技術(shù)的發(fā)展，必須關(guān)注本學科及行業(yè)的動態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術(shù)應用領(lǐng)域進行深入的學習和研究。
2、學習方式，個人自學和組內(nèi)交流相結(jié)合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。
（二）加大教研力度。
1、集體備課，嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪流由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學內(nèi)容的重難點、教學設(shè)計和教學方法，全組該教學設(shè)計展開討論，形成共識，對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量一致，個人再結(jié)合自己所教班級特點，作適當?shù)耐卣购脱a充。
2、公開課研討，（1）按照學校要求，所有成員都要在組內(nèi)上一堂公開課，供全組觀摩研討。（2）積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動（包括教研會、教學競賽、培訓學習等），要及時了解有關(guān)信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果，所承擔的省級課題《高中信息技術(shù)課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經(jīng)順利結(jié)題，要認真。
總結(jié)。
課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架，個人再根據(jù)實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法，注重對教學內(nèi)容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設(shè)計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設(shè)計。
2、上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級的特點認真實施教學設(shè)計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現(xiàn)在相應的目標任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規(guī)管理外，在學生開展任務(wù)活動期間要加強巡視指導和過程的調(diào)控，保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設(shè)計、檢查，本學科可以把練習與任務(wù)活動結(jié)合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務(wù)活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據(jù)活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結(jié)和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。
（四）開展豐富的第二課堂。
結(jié)合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務(wù)的老師工作，力爭取優(yōu)異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。
本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想。
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標。
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、
教學措施。
1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。
5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。
四、教學要求。
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。
五、具體工作。
（一）預備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
（二）開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。
（三）教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
（四）提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。
（五）組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
（六）結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
六、日常工作安排。
（一）周練安排：一周一份練習，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。
（二）月測題：每四周一次。
要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。
（三）集體備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。
備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
（四）備課組要求：
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校政治教學質(zhì)量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
一、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導，以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，把馬克思主義基本觀點與時代特征統(tǒng)一起來，全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現(xiàn)代社會經(jīng)濟生活的能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性的發(fā)展奠定堅實的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。
二、情況分析。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
三、教學目標。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
四、工作設(shè)想。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注20xx年高考方案，通過多種途徑了解有關(guān)信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結(jié)合，關(guān)注社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽與政治學科相關(guān)的網(wǎng)頁，了解當今最新的教研動態(tài)，并收看與政治學科聯(lián)系密切的節(jié)目，如中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，讓學生及時受到教育。
6、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
高一備課組工作計劃語文篇十五
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。
高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結(jié)構(gòu)基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容，最后由備課組長定稿。
2、備課組課堂教學達標目標。
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務(wù)，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學生課外活動目標。
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。
1.強化集體備課。
根據(jù)“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內(nèi)容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設(shè)計即導學案印刷后發(fā)給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師要對每一章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學中的作用。
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.注意因材施教。
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學期每一次月考的命題工作。
本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調(diào)整提供重要的參考。
8．做好化學競賽輔導工作。
高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結(jié)合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
高一備課組工作計劃語文篇十六
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
1、加強研究《化學教學指導意見》、認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。
2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù)，共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
1、每單元一次的`集體備課活動。
時間：周一周前會議后。
地點：高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)。
主持人：xx。
主講人安排順序：周曉亞——方婧——王良芝——李露露——柯麗麗。
記錄人：xx(或其他老師)。
內(nèi)容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法;。
5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高一備課組工作計劃語文篇十七
到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗，屬于二級達標校的生源，等級大多數(shù)bcd，有一定基礎(chǔ)，不排斥英語，但也沒多熱愛。這種學生的優(yōu)點是可塑性強，缺點是自覺性不夠，教學中強調(diào)跟蹤與落實。
暫時隱去。
1教學內(nèi)容。
1)、教學的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點說，需掌握500詞匯及詞組，語法若干。分散于6個單元，承擔高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2)、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。
2面臨的困難。
1)、詞匯。樂觀一點來看，本學期兩本書，教學內(nèi)容主要為500個詞匯及若干語法，好象并不是很多，畢竟有整整一個學期的時間。但是其實詞匯教學將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，學生一時很難適應。二是初中三年要求掌握的1500詞，學生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識的同時，得引導學生主動地將舊知識的缺漏補上。
英語教學對于我們這一類的學校來說，最大的困難就是詞匯教學。只要認得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。
當然，如果學生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識，兩個實驗班僅僅消化6本書顯然不夠。
2)、語法，初高中語法在時態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時態(tài)、語態(tài)、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進行深化與細化，跟著書本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學期最好結(jié)合到教學中。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾。
針對以上問題，本備課組制定以下措施：
1盯緊詞匯教學。詞匯學習決不是純粹地背誦語匯表，地球人都知道。個人認為，至少得讓學生在不同的語境中見到該詞匯四到五次，學生才可能掌握這個詞匯。學習詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習、學習訂的配套練習冊、英語周報。
我校英語后進生大都死在詞匯上，三年的時間，沒法消化高考大綱的3500詞。除個別學生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學是由于學習習慣造成。因此如何引導學生主動地學習詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實方法：1).重視詞匯練習；2).堅持每天進行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計；一次由年段統(tǒng)一印制。
2語法知識補充。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學的程度，再在那個基礎(chǔ)上進行教學。但存在兩個問題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進行補充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識，首先明確詞性有助于學生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導學生注意詞綴，并及時進行歸納。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導學生辯識簡單句的五個基本句型，以及三大類句子種類簡單句、并列句、復合句。到期末，學生適應了高中的高強度學習模式之后，并且對這部分內(nèi)容有了一定的感性認識這后，再集中歸納學習。
落實方法：1)在平時教學中注意補充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。
3引導學生培養(yǎng)主動學習的習慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動學習，教師會進行大量的重復練習。高中學習容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動學習肯定效果不好。因此，本學期的不僅教英語知識，同時要教授學習方法。引導學生主動學習，培養(yǎng)自學能力、反思習慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
落實方法：教師在教學中滲透，教師之間多分享自己的體驗。
1每兩周一次集體備課，時間以學校安排為準。集體備課內(nèi)容是每單元的教學設(shè)計研討、確定教學內(nèi)容中的重難點，及采取的相應措施。由一位老師主講，別的老師補充。需要補充的材料由主講老師提供或印制?？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團結(jié)合作，比如老教師相對經(jīng)驗豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始，接下去按任課班級的順序進行輪流。
2平時互相多聽評課，以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長。
4每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡視。
5每單元一次必備知識測試。
6智學網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)。
7英文練字：每天半張。每周限時抄寫一次，檢驗練字效果。老師自行負責。
見教學進度表。
高一備課組工作計劃語文篇一
2）教材使用情況：蘇教版語文必修一、必修二。
3）本學期周課時：一個班5節(jié)。
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質(zhì)量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設(shè)計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a．提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b．新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、高考復習課目標符合會考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標；準確確定教學重、難點。
c．教案數(shù)足（一學期不少于60個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計）。
d．教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設(shè)計恰當、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。
e．課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f．課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計及批改：
b．有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c．單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d．大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e．能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。
5．課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。開展整本書閱讀指導課。
高一備課組工作計劃語文篇二
時間眨眼而過，又是工作計劃的時刻啦!下面是本站小編為大家整理的“高一語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一、團結(jié)協(xié)作，群策群力。
團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
1.學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位。
認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2.備課、上課、聽課。
(1)集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
(2)上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
(3)聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3.練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習評語并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮最大的作用。
4.培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5.教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的最佳教學模式。
6.備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等，同時歸納課文基礎(chǔ)知識(字、詞、語句、常識等)，并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
每次的活動常規(guī)：(1)課題的探討(中心發(fā)言人講解，其他補充，須有打印材料)(2)探討一個老師的教案(順序待定)(3)反饋一周的教學問題(按班級)(4)修訂下周的教學內(nèi)容，確定下周工作。
三、強化教科研，改革教法，做學者型教師。
1.加強個人業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研究課程標準，積極參與我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學。積極參與校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學新動向。
2.做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課。
一、教學目標。
全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學進度。
根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排：高一語文每周5節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排：《語文》(必修)第三、四冊：閱讀課各4個單元(60節(jié))，寫作、口語交際(22節(jié))，復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。
三、教材處理。
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“?！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。
四、教學構(gòu)想。
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想，提高課堂教學的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。
3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
五、教研工作。
抓好課堂教學，提高教學質(zhì)量，除了要鉆研教育教學理論，鉆研教材外，更重要的是要認真研究學生，根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、觀摩課。
六、課外活動。
1、在“校園文化月”中舉行“詩歌背誦大賽”。
2、4月和6月分分別舉辦“魯迅小說賞析專題”、“《紅樓夢》賞析”講座。
一、總體目標。
根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。
(一)積累·整合。
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
(二)感受·鑒賞。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
(三)思考·領(lǐng)悟。
根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
(四)應用·拓展。
能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新。
注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
二、具體措施。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
設(shè)想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”，整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”，思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，鼓勵學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
語文課堂教學應為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的.面前，關(guān)心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
三、教學進度安排。
按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
四、組內(nèi)活動安排。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
一、教材分析。
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
二、學情分析。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
三、教學目標。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實落實再落實。
四、提高質(zhì)量措施。
高一教學三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角?？梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎(chǔ)知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學習中一起學習基礎(chǔ)知識，可以在練習中練習基礎(chǔ)知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習。
語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術(shù)、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設(shè)計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
高一備課組工作計劃語文篇三
根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。
能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。
閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。
根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟，共同提高。
能在生活和其他學習領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。
注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。
我們準備從以下幾個方面開展工作：
(一)、搞好初高中銜接。
(二)、認真、積極研究新課標，樹立新課堂教學理念。
充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法。
本學期將系統(tǒng)學習必修一和必修二兩冊，將帶學生體驗青春的激情，嘗試規(guī)劃未來的人生;探討讀書思考的意義，尋求獲得教養(yǎng)的途徑;回望自己的故鄉(xiāng);領(lǐng)略大自然的風光。吟詠珍愛生命的贊歌，聆聽和平的祈禱，重溫歷史的回聲，走進文學的殿堂-----著重培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力。力圖使學生對散文的欣賞能力有所提高;力圖使學生閱讀淺顯文言文的能力和欣賞詩文的能力有所提高。
設(shè)想通過“文本研習”，品味佳作，自主閱讀;通過“問題探究”發(fā)展思維、增加興趣;通過“積累應用”，整合知識、培養(yǎng)能力。通過“寫作實踐”，思考人生、運用語言。在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，鼓勵學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
重培養(yǎng)學生寫出真情實感感，引導學生多多積累材料，指導學生經(jīng)常摘錄、點評、有步驟訓練寫隨筆。規(guī)范操作訓練寫作，依照編排在課本中的表達部分的指導與訓練順序，認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達。
(三)、按照“三個維度”，積極踐行“導、學、研、練”四環(huán)節(jié)教學模式。
語文課堂教學應為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們將繼續(xù)踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。
(四)挖掘?qū)W生非智力因素，如：
1、進行賞識教育，激發(fā)學生的自信心;。
2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;。
3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關(guān)心學生;。
4、對學生進行細致的心理輔導。
按區(qū)教育局的要求，結(jié)合本校的特點，期中考試前完成模塊必修一的教學，期中考試后完成模塊必修二的教學。
1、每周一上午第三節(jié)課為組內(nèi)活動時間。
2、十月、十一月開展“四環(huán)節(jié)”教學比武活動。
我們高一語文備課組發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。只要本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
高一備課組工作計劃語文篇四
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內(nèi)容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現(xiàn)初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、能力過硬、素養(yǎng)較高的學生。
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動性。
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發(fā)學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實不放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實落實再落實。
高一教學三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實。
(1)在學習課文時注重基礎(chǔ)知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎(chǔ)知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角。可以在課前三分鐘讓學生落實基礎(chǔ)知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學習中一起學習基礎(chǔ)知識，可以在練習中練習基礎(chǔ)知識。這是保證高一教學質(zhì)量的重要一環(huán)。
(2)利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習。
語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎(chǔ)知識天天練”系列材料，用b5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識，訓練時段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎(chǔ)知識有一個系統(tǒng)的認識，知道基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰(zhàn)爭、自然、藝術(shù)、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設(shè)計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等。
(要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學習中)。
高一備課組工作計劃語文篇五
1、教學計劃及目標確定：
認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應的對策，積極穩(wěn)妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質(zhì)量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學進度表”為依據(jù)，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設(shè)計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學目標符合《學科指導意見》要求，會考、高考復習課目標符合會考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現(xiàn)三維目標;準確確定教學重、難點。
c.教案數(shù)足(一學期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計)。
d.教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設(shè)計恰當、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據(jù)要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數(shù)記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。必選兩本，進行整本書閱讀指導。
高一備課組工作計劃語文篇六
為了使高一的學生可以更快的融入到高中的課程中來，特意為接下來的教學工作作出如下的計劃。
學語文就是為了用語文，用語文指導學生的生活、規(guī)劃學生的人生，語文教育工作者應立足于運用語文的高度搞好語文教育教學工作，那些無用的僵死知識不要講，有用的死知識要講活，本身帶有趣味性的有用知識要追求“風乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉死相，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對形式主義，那種看似熱鬧，實則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積提高語文教育教學質(zhì)量。
1、研究讀寫結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個平臺，促進學生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習慣。進行優(yōu)秀微作文評選。
2、十分重視學生大作文寫作。對特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報刊發(fā)表。編寫讀寫周報，周報嚴格按照“閱讀經(jīng)典（孔xx的作品）”“激情飛揚（中外當代詩歌）”“域外世界（外國哲思散文）”“時文選讀（人民日報等主流媒體上發(fā)表的佳作）”、佳作展播（學生考試作文）等欄目編輯。
3、大力開展微課題研究，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究；以石xx為主開展應對自主招生的策略研究。微課題申報到備課組，備課組推薦到學校，力爭年末獲獎。
4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。
5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對性，現(xiàn)代文單元學生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同學面批面改。
6、開展同課異構(gòu)，鼓勵老師曬課、參與微課大賽，推出一批精品課程。
7、集體備課常態(tài)化，加大重點課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實詞與課本緊密結(jié)合。
8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)，應注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應有明確的知識點和思維點，聽課本應有聽課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應有修改痕跡。
9、反對教者獨霸講臺，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育，成績好并不就是應試教育”的口號，形成備課組力爭上游的局面。
高一備課組工作計劃語文篇七
團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。
二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。
1、學習新課標，鉆研教材，搞好教學定位。認真學習新課標，根據(jù)年級的要求，努力工作，達到要求。
2、備課、上課、聽課。
（1）集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再按照自己所教層次做出適合各層學生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次，不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人，并如實做好備課活動記錄。
（2）上課要根據(jù)教學內(nèi)容靈活使用各種教學方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)教師主導作用和學生的主體作用，面向全體，讓每個學生都積極參與起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習時間不少于10分鐘，加強當堂練習反饋，提高課堂教學效率。
（3）聽課：要多聽高二、高三年級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學習他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學效率。
3、練習完成課本練習，精選學生補充練習，精講精練。練習及時批改，可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習并及時講評或個別輔導，使練習發(fā)揮的作用。
4、培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學困生的輔導要落到實處。
5、教學目標堅持每單元的集體備課，探索分層教學與輔導的教學模式。
6、備課組要求每個老師準備好教案，要包括教學目標、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等，同時歸納課文基礎(chǔ)知識（字、詞、語句、常識等），并且出好課文的練習題、延伸題、測試題。
每次的活動常規(guī)：
（1）課題的探討（中心發(fā)言人講解，其他補充，須有打印材料）。
（2）探討一個老師的.教案（順序待定）。
（3）反饋一周的教學問題（按班級）。
（4）修訂下周的教學內(nèi)容，確定下周工作。
三、強化教科研，改革教法，做學者型教師。
1、加強個人業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。研究課程標準，積極參與我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學。積極參與校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學新動向。
2、做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課。
高一備課組工作計劃語文篇八
貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法、結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。
面對學生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。
開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結(jié)合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。
寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)。
（1）要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
（2）要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合，在教學實踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗，提升素質(zhì)。
（3）重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。
（1）把學習的主動權(quán)交給學生。無論是教學目標的設(shè)計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性。
（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。
設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的`作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：（1）分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。
（2）重視作文教材，細化作文能力。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細化，因此，決不能棄教材于不顧。
（3）序列優(yōu)化，講究實效。每次訓練后，重視評獎的及時性，為學生提供范文，或分工下水，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。
（4）寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維；二文明應答，得體應和。
（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習。
本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
高一備課組工作計劃語文篇九
完成高語第一冊的教學，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)，為下一階段的學習做好充分準備。
本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
在完成課文教學任務(wù)的同時，結(jié)合各個專題訓練對學生進行初中基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復習，為高中階段的學習打好基礎(chǔ);針對高考要求，在教學過程中注重對學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提高，全面提高學生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。
閱讀，學習課文作者對生活的觀察、分析、表達，六個單元的學習重點、依次是：中外現(xiàn)當代詩歌鑒賞，中外現(xiàn)當代散文鑒賞，先秦散文欣賞，實用性的文體-演講詞、序言的掌握。另還要指導學生自讀《語文讀本》，重要的文章還要講解;課外時間建議學生多看一些古典文學名著和現(xiàn)當代的一些優(yōu)美的散文。
口語交際，安排兩次集中實踐，可以通過演講比賽、辯論賽等多種形式來培養(yǎng)學生的口頭表達能力。重點是：說話要簡明、連貫、得體。
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
高一備課組工作計劃語文篇十
高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。
1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
1、在上學期的`基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2、每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！保箢}目有一定的知識。
高一備課組工作計劃語文篇十一
政治組—王秀蕊。
一、指導思想及總體工作思路。
順應新課程改革潮流，以《學科指導意見》為指導，貫徹落實學校“以人為本、科學自主”理念，堅持“以生為本、因?qū)W定教、先學后導”，積極開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向，以培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，促進師生共同成長。深化課堂教學改革，引導學生積極主動參與課堂學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
二、學情分析。
1、經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了高中政治學科的學習，學科專業(yè)知識素養(yǎng)和學科學習及應試能力等均有了一定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。部分學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習能力相對要好一些，其他的學生有一定差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學帶來很大的難度。
3、雖然經(jīng)過一學期的學習學生的學習取得了一定的成效，也培養(yǎng)了一定的自學能力，但在學習上對老師的依賴性依然比較大，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待進一步培養(yǎng)。
4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內(nèi)容上與上學期的《經(jīng)濟生活》沒有直接的相關(guān)，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的開始。
三、教學目的任務(wù)和教學要求分析。
根據(jù)《學科指導意見》和學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科知識素養(yǎng)和科學學習方法、能力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。
通過教學活動既豐富學生的政治學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用政治知識觀察分析和解決現(xiàn)實政治問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析。
本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實際開展特色教學，同時注重集體的作用，集體備課、相互合作，汲取眾人智慧，團隊的合力促進教學進步。
1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學實際，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。
2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。
3、每人都在自己把握的資料里尋找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。
4、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。
5、認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結(jié)果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。
6、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。
7、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。
五、教學改革推進策略分析。
1、加強“生本教育”理念的學習和交流，不斷更新教育思想，以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。
2、積極開展學生的自主學習，打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提高自主學習能力和效率。
3、堅持每月聽課至少4節(jié)，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強交流學習，發(fā)揮集體智慧和力量，推進“自主教學”改革。
2013——2014學年第一學期。
政治組—王秀蕊。
本學期高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質(zhì)量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
一、情況分析。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
二、教學目標。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
三、工作任務(wù)、要點。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時、定內(nèi)容；備教材、備學生、備社會生活實際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。）明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。按學校要求，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
高一備課組工作計劃語文篇十二
20xx年為了順利開展開學工作以及結(jié)合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下。我組8位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式;培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能在三年后完成學校的教學計劃。
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學生學什么?是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、整體把握教材，準確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識典和刪減的知識點，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。
4、不同層次班級要突出不同的教學要求。
5、提供多樣課程，適應個性選擇，多給學生“留白”。
6、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
7、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。
8、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
9、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習。
10、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
b層班級完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識。a層班級除完成b層要求外，還要滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。試驗層在完成a層要求的基礎(chǔ)上，加深適應高考的要求，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣，注重數(shù)學思想和方法的滲透，注重數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。
(一)開課前5天，及8月26日開始，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由主講第一章，主講第二章，主第三章，主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由負責制定本學期備課組具體活動。
(二)開學后，從第一周開始，就按每周周五下午7——8兩節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。
(三)教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
(四)指導青年教師備課，本備課組有很多青年教師，因而各位老師應該盡可能的在平時的集體備課時多指導，讓他們盡可能早點適應教學要求。
(五)提倡互相學習，平時11位老師多交流聽課，多交流科研。同時本組在第3周與第15周全體交流聽課、評課、總結(jié)得失，共同進步。
(六)組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
(七)結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請我校國家級專家劉永春老師等做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
(一)周練安排：一周一份練習，周六學生帶回，周日交回檢查。
要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。
(二)月測題：每四周一次。
要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。
(三)集體備課時間：周五下午7——8節(jié)，在主教學樓二樓會議室。
備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
(四)備課組要求：
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
高一備課組工作計劃語文篇十三
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質(zhì)量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的'三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。
2、做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。
周教學計劃。
1甲烷單元測驗。
2烷烴課堂練習。
3乙烯烯烴。
4乙炔炔烴。
5苯芳香烴。
6石油的分餾本章復習及檢測。
7溴乙烷鹵代烴。
8乙醇醇類。
9有機物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定。
10期中復習學生實驗。
11期中考試。
12苯酚。
13乙醛醛類。
14乙酸羧酸本章復習及測試。
15實驗會考。
16糖類蔗糖淀粉纖維素。
17油脂蛋白質(zhì)。
18有機高分子簡介有機合成材料。
為做好年高考的備考工作，使x屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節(jié)，抓實每一個過程。
高一備課組工作計劃語文篇十四
【導語】寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應完成的任務(wù)和應達到的工作指標。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。
一、指導思想。
貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真推行新程改課堂。
教學。
理念，加強教學研究，努力構(gòu)建學習型團隊，切實提高教師素質(zhì)，不斷提高教學質(zhì)量。
二、具體工作及措施。
（一）打造學習型團隊。
1、學習內(nèi)容。
（1）理論學習，不斷吸收新的教育教學理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教育理念、教學方法和課堂教學模式，同時要緊跟形勢，關(guān)注國家關(guān)于教育的方針、政策，以及社會熱點問題。
（2）專業(yè)學習。信息技術(shù)科學的發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)教學要跟上技術(shù)的發(fā)展，必須關(guān)注本學科及行業(yè)的動態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展趨勢，在了解大局的前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一兩個信息技術(shù)應用領(lǐng)域進行深入的學習和研究。
2、學習方式，個人自學和組內(nèi)交流相結(jié)合，恢復每次教研活動安排時間，讓主講老師介紹一個自己擅長的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個操作技巧，落實學校的“教師成長工程”。
（二）加大教研力度。
1、集體備課，嚴格執(zhí)行學校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪流由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學內(nèi)容的重難點、教學設(shè)計和教學方法，全組該教學設(shè)計展開討論，形成共識，對教材各章節(jié)知識體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量一致，個人再結(jié)合自己所教班級特點，作適當?shù)耐卣购脱a充。
2、公開課研討，（1）按照學校要求，所有成員都要在組內(nèi)上一堂公開課，供全組觀摩研討。（2）積極參加學校和上級組織的各類教研交流和賽課活動。
3、積極參加各級教研培訓活動，對國家、省、市及學校組織的各類教研活動（包括教研會、教學競賽、培訓學習等），要及時了解有關(guān)信息，積極爭取機會參加，及時與各級同行交流，才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和不足并加以改進。
4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果，所承擔的省級課題《高中信息技術(shù)課堂教學中“自主合作、探究學習”實踐應用研究》已經(jīng)順利結(jié)題，要認真。
總結(jié)。
課題研究取得的成果，并把取得的成果積極主動地應用到各自的教學實踐中。
1、備課，按學校要求通過集體備課討論確定相對統(tǒng)一的教學思路和框架，個人再根據(jù)實際情況修改。備課時要注意逐步理解落實新課程改革的思想方法，注重對教學內(nèi)容“三維目標”、重難點與突破方案、活動與練習設(shè)計、學生實踐活動等各個環(huán)節(jié)進行全面的規(guī)劃設(shè)計。
2、上課，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級的特點認真實施教學設(shè)計，教學過程既要圍繞教學目標，又要靈活多樣，特別是對學生活動的安排和實施，每個活動都要體現(xiàn)在相應的目標任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特別注意對課堂的組織管理，除了對課堂的常規(guī)管理外，在學生開展任務(wù)活動期間要加強巡視指導和過程的調(diào)控，保證活動有序進行并取得既定的效果。
3、練習的設(shè)計、檢查，本學科可以把練習與任務(wù)活動結(jié)合起來，讓學生通過一系列的活動來完成相應的練習，每次練習（任務(wù)活動）都應該檢查評價，具體形式可以根據(jù)活動的形式靈活進行，但不能只練不查不評。
4、學生學習的檢測評價，本期主要采用平時成績加信息加工的作品制作的形式來考核，平時成績利用教材各章后面的知識小結(jié)和自我學習評價，在各章教學完成后要求學生如實填寫，老師檢查記載。
（四）開展豐富的第二課堂。
結(jié)合本學科特點，配合各級學科競賽活動，支持配合有輔導任務(wù)的老師工作，力爭取優(yōu)異的成績，既為學校爭光，也為本組爭榮譽。
本學期，我校將進入新課改全面實施階段，為了確保此項工作的順利開展以及結(jié)合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，促使教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學備課組全體教師具體計劃制訂如下：
一、指導思想。
在國家新課改的理念下，由過去的“精英”教育轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教育的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實際應用的情況下，我備課組三位教師得全面推進高一新課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學法手段，提高教學效率，力求盡可能的改變學生的學習態(tài)度和學習方式；培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，盡可能完成學校的教學計劃。
二、教學目標。
1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊含的數(shù)學思想和方法，以及在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊含的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
三、
教學措施。
1、學習新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動的先導，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實施新課程。
2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程。
3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式。
4、注意信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合。
5、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用。
6、組織相關(guān)的教研活動，互相交流、互相學習。
7、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經(jīng)驗。
四、教學要求。
整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。
各班級學生必須完成新課標要求，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)展學生的數(shù)學應用意識，滲透高考要求，倡導自主學習方式，逐漸提高學生的數(shù)學思維能力。
五、具體工作。
（一）預備周期間，組織本備課組教師開展新課標學習，明確新課標的具體要求，并集體備課，趕開學前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學彬老師主講第二章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的具體備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負責制定本學期備課組具體活動。
（二）開學后，從第三周開始，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動，按照教學進度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的知識體系與內(nèi)容。
（三）教學進度力求一致，每周出一次周練題，每月進行一次月測試。
（四）提倡互相學習，平時3位老師多交流聽課，多交流教研。
（五）組織好學生的扶優(yōu)補偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補偏。
（六）結(jié)合新課標要求，鼓勵備課組的老師開展教學法研究，改革課堂教學法方式，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在可能的情況下，請幾位專家老師做一些專題輔導，力求爭取外出學習。
六、日常工作安排。
（一）周練安排：一周一份練習，周五學生發(fā)給學生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習，滾動進行。
（二）月測題：每四周一次。
要求：每人一次，形同專題過關(guān)測試。
（三）集體備課時間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室舉行。
備課要求：對上一周的得與失進行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的知識體系及教材教學內(nèi)容課標要求，課時分布，例題選講，作業(yè)布置等。
（四）備課組要求：
1、練習盡量反映學生中易錯知識點及重難點及題型。
2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要積極準備發(fā)言，力求發(fā)揮集體智慧。
3、練習安排，作業(yè)布置，備課組應盡可能統(tǒng)一行動。
4、老帶新工作要認真，積極互評到位，聽課多、評價硬。
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導全組成員認真學習教育教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學”理念，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校政治教學質(zhì)量。本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
一、指導思想。
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”科學理論為指導，以《普通高中課程方案》和《普通高中思想政治課程標準》為依據(jù)，把馬克思主義基本觀點與時代特征統(tǒng)一起來，全面提高學生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，切實提高學生分析問題、探索問題、解決問題等參與現(xiàn)代社會經(jīng)濟生活的能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和個性的發(fā)展奠定堅實的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。
二、情況分析。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。本學期兩個學段完成一個模塊的必修課本共四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應過程，且課時較緊，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
三、教學目標。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
四、工作設(shè)想。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注20xx年高考方案，通過多種途徑了解有關(guān)信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學方式，引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的期中考試等幾份試卷。
4、注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、抓好研究性學習的開展，與政治學科緊密結(jié)合，關(guān)注社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，瀏覽與政治學科相關(guān)的網(wǎng)頁，了解當今最新的教研動態(tài)，并收看與政治學科聯(lián)系密切的節(jié)目，如中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，讓學生及時受到教育。
6、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
高一備課組工作計劃語文篇十五
以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。
高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結(jié)構(gòu)基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容，最后由備課組長定稿。
2、備課組課堂教學達標目標。
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務(wù)，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學生課外活動目標。
充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。
1.強化集體備課。
根據(jù)“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內(nèi)容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設(shè)計即導學案印刷后發(fā)給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師要對每一章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
3.注重學生能力的培養(yǎng)。
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學中的作用。
平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動。
為了提高學科教學質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
6.注意因材施教。
重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學期每一次月考的命題工作。
本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調(diào)整提供重要的參考。
8．做好化學競賽輔導工作。
高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結(jié)合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。
高一備課組工作計劃語文篇十六
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。
1、加強研究《化學教學指導意見》、認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。
2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù)，共同學習和提高。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。
4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。
5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。
1、每單元一次的`集體備課活動。
時間：周一周前會議后。
地點：高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)。
主持人：xx。
主講人安排順序：周曉亞——方婧——王良芝——李露露——柯麗麗。
記錄人：xx(或其他老師)。
內(nèi)容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法;。
5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
高一備課組工作計劃語文篇十七
到目前為止沒有數(shù)據(jù)，沒法做具體分析。但依據(jù)以往的經(jīng)驗，屬于二級達標校的生源，等級大多數(shù)bcd，有一定基礎(chǔ)，不排斥英語，但也沒多熱愛。這種學生的優(yōu)點是可塑性強，缺點是自覺性不夠，教學中強調(diào)跟蹤與落實。
暫時隱去。
1教學內(nèi)容。
1)、教學的主體材料為必修一，必修二兩本課本。具體一點說，需掌握500詞匯及詞組，語法若干。分散于6個單元，承擔高考內(nèi)容的四分之一。根據(jù)學校的要求，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2)、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本。
2面臨的困難。
1)、詞匯。樂觀一點來看，本學期兩本書，教學內(nèi)容主要為500個詞匯及若干語法，好象并不是很多，畢竟有整整一個學期的時間。但是其實詞匯教學將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學期只有300詞左右，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍，且詞較長較難，學生一時很難適應。二是初中三年要求掌握的1500詞，學生真正完全掌握的不多。這意味著在教授新知識的同時，得引導學生主動地將舊知識的缺漏補上。
英語教學對于我們這一類的學校來說，最大的困難就是詞匯教學。只要認得試卷上的詞匯，高考不可能不及格。
當然，如果學生想要考120以上，我們需要更多的語法知識與文化知識，兩個實驗班僅僅消化6本書顯然不夠。
2)、語法，初高中語法在時態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的，比如時態(tài)、語態(tài)、非謂語、定語從句、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進行深化與細化，跟著書本的安排就行。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個基本類型方面沒有專門的歸納，這一部分在上學期最好結(jié)合到教學中。否則在做語法填空以及長難句講解時會造成較大的困擾。
針對以上問題，本備課組制定以下措施：
1盯緊詞匯教學。詞匯學習決不是純粹地背誦語匯表，地球人都知道。個人認為，至少得讓學生在不同的語境中見到該詞匯四到五次，學生才可能掌握這個詞匯。學習詞匯，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習、學習訂的配套練習冊、英語周報。
我校英語后進生大都死在詞匯上，三年的時間，沒法消化高考大綱的3500詞。除個別學生屬于語言智能特別弱，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學是由于學習習慣造成。因此如何引導學生主動地學習詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實方法：1).重視詞匯練習；2).堅持每天進行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次，一次自行測試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計；一次由年段統(tǒng)一印制。
2語法知識補充。前面說過初高中教材語法銜接科不錯。建議新老師先了解一下初中已學的程度，再在那個基礎(chǔ)上進行教學。但存在兩個問題：一是詞性，二是句子種類。所以在這兩方面要進行補充。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識，首先明確詞性有助于學生記憶同根詞，提高背誦詞匯的效率。其次，考試題型語法填空主要就是考察詞性。因此在講授詞匯是一定要強調(diào)詞性，并盡可能拓展同根詞，引導學生注意詞綴，并及時進行歸納。詞性問題建議通過平時上課有意識地慢慢滲透。而句子的種類，在平時的課堂先逐漸引導學生辯識簡單句的五個基本句型，以及三大類句子種類簡單句、并列句、復合句。到期末，學生適應了高中的高強度學習模式之后，并且對這部分內(nèi)容有了一定的感性認識這后，再集中歸納學習。
落實方法：1)在平時教學中注意補充詞性知識，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料。
3引導學生培養(yǎng)主動學習的習慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動學習，教師會進行大量的重復練習。高中學習容量大，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源，被動學習肯定效果不好。因此，本學期的不僅教英語知識，同時要教授學習方法。引導學生主動學習，培養(yǎng)自學能力、反思習慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
落實方法：教師在教學中滲透，教師之間多分享自己的體驗。
1每兩周一次集體備課，時間以學校安排為準。集體備課內(nèi)容是每單元的教學設(shè)計研討、確定教學內(nèi)容中的重難點，及采取的相應措施。由一位老師主講，別的老師補充。需要補充的材料由主講老師提供或印制?？紤]到本備課組年齡老少極端，希望大家團結(jié)合作，比如老教師相對經(jīng)驗豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān)，年輕老師對互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作。有好的想法及資料請及時分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始，接下去按任課班級的順序進行輪流。
2平時互相多聽評課，以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家互相信任，互相幫助，共同成長。
4每周兩次誦讀，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡視。
5每單元一次必備知識測試。
6智學網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò)。
7英文練字：每天半張。每周限時抄寫一次，檢驗練字效果。老師自行負責。
見教學進度表。