總結(jié)是對過去的回顧，是未來的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。完美的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰都能輕松理解。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向。
“精誠團結(jié)、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。
“五個杜絕”：杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個樹立”：1、樹立學(xué)習(xí)的意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。2、樹立超前意識。進度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進入九年級始就堅持套題訓(xùn)練。
二、借課堂搭平臺。
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學(xué)生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”?；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律?？傊谡n堂上我們要大膽放手，學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實效。
三、以訓(xùn)練為主線。
在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動手制作題卡總結(jié)考點，教師再點撥、補充、完善，統(tǒng)一考點，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計周末練且有專人負責(zé)形成系統(tǒng)。
2、實施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3、實行一周一考或一周多考。六個教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。
5、堅持“考——查——補”。通過考試，查找漏洞，及時彌補。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。
面對訓(xùn)練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。
四、從細節(jié)找突破。
把握住細節(jié)就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰?？荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考，中考即平時。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇二
大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識。
班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的`關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
有時我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇三
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機會，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。
回顧自己將近20年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計”，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓挘懈冻鼍陀惺斋@，成績和平時心血的付出成正比。
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語老師。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。每個老師都是為了學(xué)生好，可是有時學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服，信服，并且樂于和你交流，愿意聽你的話。
想象學(xué)生從早到晚，坐在教室里，一節(jié)課接著一節(jié)課，很容易產(chǎn)生視覺疲勞，聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔，傳授知識，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多，講許多知識點。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度，知識點可精講精煉。整節(jié)課就幾個重點反復(fù)操練，多讀，多用，以達到學(xué)生課下能正確運用的目標(biāo)。比如我會經(jīng)常實行“一分鐘背書”，四五句話看誰一分鐘能夠背完。“一口氣英語”，一個長的句子或兩個句子，一口氣說下來，中間不準(zhǔn)換氣，看誰說的最快，最溜。在不知不覺中，很多的重點句型當(dāng)堂就掌握背熟了。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要特別注意培養(yǎng)和保護，注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺，使我們的課堂得到了無限的擴展，產(chǎn)生了無限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來。比如英語歌曲，西方民俗，社會現(xiàn)象，熱點新聞，小游戲，有趣的小視頻等等，都可以充實到我們的課堂中來。比如，對于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生，我曾經(jīng)播放過一個網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻，《死亡爬行》，讓他們相信自己，勇于拼搏，同時也學(xué)學(xué)英語中，鼓勵的話都怎么說。母親節(jié)時，我給她們播放了一個英語高手模仿各國母親說英語，同時號召他們回家實行3h計劃，三個h代表一個擁抱(hug)，一句謝謝(thankyou)，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開學(xué)之初，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn)，看比爾蓋茨，奧尼爾，范·迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的。學(xué)習(xí)動物名稱時，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語神曲，狐貍叫，讓他們聽英語中動物是怎么叫的。
學(xué)習(xí)英語的信心。為了擺脫這種狀況，我在教學(xué)隨時利用一切機會，因勢利導(dǎo)，以表揚為主，鼓勵為輔，暗示他們每一個人都可以把英語學(xué)好。比如講句子結(jié)構(gòu)時，我就會說，英國人特笨，中國人特聰明，為什么？你看，他們把句子最重要的主語“人”放最前邊，謂語動詞做了什么挨著主語放，其它不重要的時間啊地點啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說話是這樣的，什么人做了什么事怎么樣的什么地點什么時間。中國人多聰明啊，重要的放后邊，時間啊地點什么的擱前邊。我們是這樣說的，什么時間什么地點某人做了什么，外國人一輩子都搞不懂。還有，中國人經(jīng)常會說：“是的，我沒有。”但英國人一聽就懵了，是的怎么還沒呢？他們只能理解“是的，我有”。
課后任務(wù)，如作業(yè)，背書，聽寫，要及時跟進，這三個任務(wù)互相補充，相輔相成?？傊痪湓?，各種方法手段，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇四
成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,小編提供的
初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)言稿
閱讀。
“一個真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時候認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識，因為“溫故而知新”，除了復(fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識。
“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學(xué)都會上網(wǎng)找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學(xué)。
我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問我，我讀書的秘訣是什么。其實，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個可以團結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!
隨著年齡的增長，每一個同學(xué)都在不斷地進步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個拐點了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友，把你們的'學(xué)習(xí)心得說出來與我交流、探討與分享!
我的演講完畢，謝謝大家!
老師們，同學(xué)們：
你們好!
今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習(xí)體會。
對于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨才可以見到美麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點是我個人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：
1.合理安排時間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題;有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個很好的機會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會終身受益。
我的講話完了，謝謝大家!
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@！我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教二年，做班主任一年半，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
自從接任九年級（2）班的班主任工作。
開學(xué)第一天，當(dāng)我走進這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，那一刻，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！
孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。
每天，我都會走進教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時，我會問長問短，家長來了之后感激地說，廖老師，麻煩你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是學(xué)生過來的，我深知感受。
一次次悉心照顧，一次次細心的長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
心情不好了，會有學(xué)生主動的來和我談心，正是學(xué)生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。
彭帥，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到了，他是一個本質(zhì)并不壞的學(xué)生，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關(guān)心和愛護，一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說："謝謝你，廖老師，你比我更懂我的孩子??！"
"知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求"
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的："凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他增進你的智慧；感激蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會你應(yīng)該獨立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。"
是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了個班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！
謝謝大家！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇六
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗。實際上經(jīng)驗談不上，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點班門弄斧之嫌。但既然學(xué)校安排了這個事吧，我就把我平時工作中的一些心得體會，拿出來跟大家分享。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。
第一，我想說說年輕班主任的成長。對于年輕班主任我的體會就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽多看，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作，沒有經(jīng)驗。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教，對身邊的經(jīng)驗豐富的教師，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議，然后根據(jù)班級實際情況加以改進，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師，那個時候俺倆是對把班，我剛來啥也不會，生怕做不好。平時我就看著張老師如何排位，如何與學(xué)生談話，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生，如何跟家長談話，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù)。張老師對于我做班主任方面，就是我的啟蒙老師。
當(dāng)時的年級主任，就是現(xiàn)在的商書記。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng)，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在看來如同我上了一個班主任強化班。比如：每次周一班會，必提前開個“碰頭”會，通報學(xué)校年級的安排，以及各個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，衛(wèi)生紀(jì)律，各個潛在的“壞苗頭”，各位班主任相互通一下本周的計劃安排，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵志文章等等，這些細致的東西，就是我當(dāng)時開班會的第一素材。對于當(dāng)時我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時在各個關(guān)鍵時間點諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會說那個時間會簽到，我印象里當(dāng)時班主任可以晚簽到，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時商書記的觀點就是：班主任早到班里一分鐘，班里就早安靜一分鐘，每個學(xué)生就會多學(xué)一分鐘，就給我們這個班級多爭取了一節(jié)的時間），所有這些工作，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用。
第二，我是如何去抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。
首先，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步。增強每一個學(xué)生的集體榮譽感。不做班級的罪人。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，每個班級帶班之出，我就給班級寫一句個人的“名言”，即“班級管理靠大家，建好班級為大家”。讓每個學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個人的責(zé)任，同時，每個人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性。
其次，通過班會、單獨談話做通學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴。具體做法就是，班會學(xué)習(xí)勵志文章，有教育意義的小故事，弘揚高中階段必須通過拼搏進取，實現(xiàn)人生的飛躍，實現(xiàn)自身的價值。再者就是用本年級，本班里的通過個人奮斗，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí)。這個學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通過努力進入前五名。此后再也沒下來過。最后高考考了593班里第三。這個同學(xué)有個非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性。通過這些工作，達到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠大志向，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達到17人，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué)、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見希望，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益。只有他們學(xué)習(xí)的時間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機會少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固。
再次，積極調(diào)動各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個人，你在班級工作再用時間，一天也不過超過24小時。所以你得想辦法。第一，積極開動腦筋，調(diào)動任課教師積極性。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議，積極采納。當(dāng)時俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合，齊抓共管，起到了很好的效果。第二，培養(yǎng)班干部。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表，他自己學(xué)的透徹明白，也明了其他學(xué)生的問題所在，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂，為班級秩序、班級紀(jì)律保駕護航。做到就是班主任有個事即使不在學(xué)校里，也能保證秩序井然。我們班成績的提高有他們的作用。
再次，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實，效果好?？吹接行┩瑢W(xué)對于錯題檔案存在認(rèn)識不足，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的試題認(rèn)真訂正，對于錯題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時間再重新做一下，對于老師強調(diào)的重點試題、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡。我就建議他們，上課老師講得時候，心里默記，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨提問，你也要積極思考；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法，動筆記。通過大聲回應(yīng)老師，通過動筆記筆記，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決。另外我還加強個人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個班主任，首先得成為一位好老師。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服，我們的學(xué)生便會從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項工作才能更有效的開展。
第三，在過去的一年里，我們二區(qū)的班主任之間相互交流，各個班主任對我都有一些潛移默化的影響。王一躍、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價很中肯，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭，我當(dāng)時就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時發(fā)現(xiàn)，使我們都能及時采取措施，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽?，我就不再一一贅述。今年恰好我與郝玉錄老師在一個辦公室里，郝老師教12班，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí)。實際上，好多好班主任，就在我們身邊。
第四，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個角色。我的一個個人建議。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火，咱這課該怎么講，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說，上課要求積極呼應(yīng)，師生互動，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律，作為班主任板下臉來，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟。
另外，如果可能，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué)，當(dāng)時對我觸動很大，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果。
最后，作為一個年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
宋汝斌。
高唐一中2011.9.18。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇七
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗。實際上經(jīng)驗談不上，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點班門弄斧之嫌。但既然學(xué)校安排了這個事吧，我就把我平時工作中的一些心得體會，拿出來跟大家分享。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。
對于年輕班主任我的體會就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽多看，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作，沒有經(jīng)驗。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教，對身邊的經(jīng)驗豐富的教師，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議，然后根據(jù)班級實際情況加以改進，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師，那個時候俺倆是對把班，我剛來啥也不會，生怕做不好。平時我就看著張老師如何排位，如何與學(xué)生談話，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生，如何跟家長談話，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù)。張老師對于我做班主任方面，就是我的啟蒙老師。
當(dāng)時的年級主任，就是現(xiàn)在的商書記。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng)，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在看來如同我上了一個班主任強化班。比如：每次周一班會，必提前開個“碰頭”會，通報學(xué)校年級的安排，以及各個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，衛(wèi)生紀(jì)律，各個潛在的“壞苗頭”，各位班主任相互通一下本周的計劃安排，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵志文章等等，這些細致的東西，就是我當(dāng)時開班會的第一素材。對于當(dāng)時我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時在各個關(guān)鍵時間點諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會說那個時間會簽到，我印象里當(dāng)時班主任可以晚簽到，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時商書記的觀點就是：班主任早到班里一分鐘，班里就早安靜一分鐘，每個學(xué)生就會多學(xué)一分鐘，就給我們這個班級多爭取了一節(jié)的時間），所有這些工作，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用。
首先，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步。增強每一個學(xué)生的集體榮譽感。不做班級的罪人。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，每個班級帶班之出，我就給班級寫一句個人的“名言”，即“班級管理靠大家，建好班級為大家”。讓每個學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個人的責(zé)任，同時，每個人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性。
其次，通過班會、單獨談話做通學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴。具體做法就是，班會學(xué)習(xí)勵志文章，有教育意義的小故事，弘揚高中階段必須通過拼搏進取，實現(xiàn)人生的飛躍，實現(xiàn)自身的價值。再者就是用本年級，本班里的通過個人奮斗，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí)。這個學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通過努力進入前五名。此后再也沒下來過。最后高考考了593班里第三。這個同學(xué)有個非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性。通過這些工作，達到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠大志向，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達到17人，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué)、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見希望，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益。只有他們學(xué)習(xí)的時間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機會少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固。
再次，積極調(diào)動各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個人，你在班級工作再用時間，一天也不過超過24小時。所以你得想辦法。第一，積極開動腦筋，調(diào)動任課教師積極性。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議，積極采納。當(dāng)時俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合，齊抓共管，起到了很好的效果。第二，培養(yǎng)班干部。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表，他自己學(xué)的透徹明白，也明了其他學(xué)生的問題所在，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂，為班級秩序、班級紀(jì)律保駕護航。做到就是班主任有個事即使不在學(xué)校里，也能保證秩序井然。我們班成績的提高有他們的作用。
再次，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實，效果好。看到有些同學(xué)對于錯題檔案存在認(rèn)識不足，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的`試題認(rèn)真訂正，對于錯題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時間再重新做一下，對于老師強調(diào)的重點試題、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡。我就建議他們，上課老師講得時候，心里默記，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨提問，你也要積極思考；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法，動筆記。通過大聲回應(yīng)老師，通過動筆記筆記，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決。另外我還加強個人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個班主任，首先得成為一位好老師。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服，我們的學(xué)生便會從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項工作才能更有效的開展。
王一躍、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價很中肯，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭，我當(dāng)時就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時發(fā)現(xiàn)，使我們都能及時采取措施，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽螅揖筒辉僖灰毁樖?。今年恰好我與郝玉錄老師在一個辦公室里，郝老師教12班，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí)。實際上，好多好班主任，就在我們身邊。
第四，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個角色。我的一個個人建議。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火，咱這課該怎么講，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說，上課要求積極呼應(yīng)，師生互動，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律，作為班主任板下臉來，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟。
另外，如果可能，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué)，當(dāng)時對我觸動很大，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果。
最后，作為一個年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇八
做好教學(xué)工作，只有不斷地充實自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個職業(yè)詮釋得更加美麗。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗介紹。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
各位同學(xué)們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?BR> 我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。
曾有詩人說過:夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。十七歲那年，我正是這樣，帶著青春的夢想，踏上了三尺講臺，如今，兩千多個日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。
打開記憶的閘門，純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道，那就是您，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，您總是那么站著，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢。
常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在童年時代就遇到了許多好老師。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望:長大后，我也要做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時候了。當(dāng)時的我豈知:理論誠可貴，實踐價更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌。
散文。
一樣浪漫抒情?？墒牵?dāng)我將生活進行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點點地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在。
教案。
本里那老師您辛苦了的字條，[蓮山~。
課件。
]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時鮮血直流，我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠，家長來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項都不能落下。一個多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個小家伙兒，手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言。我清點完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個學(xué)生床上，對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主。”誰知，我剛走出寢室沒多遠，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音。在那個寒意襲人的冬夜，一個小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您。”扭頭就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補翅膀的人。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
20xx年8月8日，29場28號，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字，我順利通過了南樂縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗。只有不斷地充實自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個職業(yè)詮釋得更加美麗。
上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里，我們用知識來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
首先感謝中心校給我這次與大家交流的機會。感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的關(guān)注與支持。
**年是永流中學(xué)全體老師努力拼搏的一年，也是永流中學(xué)成績輝煌的一年——我們拿到了久違的教學(xué)質(zhì)量獎。成績的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革，這次改革使每一位教師認(rèn)識到了全區(qū)乃至全國教育的形勢；其次得益于永流中學(xué)這支甘苦共嘗、迎難而上的教師團隊；還得益于永流中學(xué)先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)在，我想用這樣幾個關(guān)鍵詞勾勒出20xx年備戰(zhàn)中考的幾幅剪影：
我們都知道：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，卻要比花崗巖還堅韌。在永流中學(xué)“合作”一直是不變的話題。王校長一直倡導(dǎo)：“合作就是力量和智慧的源泉”，為了落實這一合作機制，我校開展了多層次的合作：校長與中層的合作；政教與教務(wù)的合作；課堂學(xué)習(xí)小組的合作；村居學(xué)習(xí)小組的合作。每個校干承包一個教研組和一個年級組，一手抓教學(xué)一手抓管理；從校長到教師每人承包2個合作學(xué)習(xí)小組，一手抓校內(nèi)一手抓校外，形成了強有力的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了全員育人的教育與管理模式。王校長還特地為初四級部安排了專管業(yè)務(wù)的陳校長與級部主任合作，加強對畢業(yè)班的管理。每周一王校長和陳校長都和初四教師一起分析一周的教學(xué)得失，通過交流，每個人都能夠獻智獻策各盡所能，及時調(diào)整和把握教學(xué)方向。每周末領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進村居學(xué)習(xí)小組，與家長交流他們關(guān)心的問題，與初四學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活中的困難。正是有了校長的親歷親為，有了老師的奉獻和關(guān)懷，學(xué)生家長被感動了，村里的領(lǐng)導(dǎo)被感動了，一個“家-校-村”三級管理，“學(xué)生-教師-家長-學(xué)校”四級評價的教育管理模式迅速形成，畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也充分調(diào)動起來了，逐步踏上了自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我管理、積極備考的軌道。這時的老師已不再是只會犧牲自己的“蠟燭”，而成為了火柴，與學(xué)校一道去點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激情之火。這是09中考成績輝煌的關(guān)鍵，也是全校教學(xué)成績迅速提高的必然。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十
年初，大隊根據(jù)本區(qū)的工作實際，提出了：疏堵結(jié)合，實行三區(qū)管理；劃分網(wǎng)格責(zé)任區(qū)，實行網(wǎng)格崗位責(zé)任制；實行捆綁式管理，增強城管、協(xié)管隊伍戰(zhàn)斗力、凝聚力；推行錯時制管理，合理分配管理力量等工作要求。半年多來，各分隊認(rèn)真圍繞著大隊提出的相關(guān)工作要求，結(jié)合文明城區(qū)創(chuàng)建工作，逐步探索出一些新的路子?，F(xiàn)將aa分隊開展城市管理方面的情況，作一介紹和分析，以便其他分隊借鑒。
1、馬路菜場疏導(dǎo)點的設(shè)置和管理情況。
針對aa鎮(zhèn)城管工作中面對的相關(guān)問題，aa分隊開展了調(diào)查分析，并積極與鎮(zhèn)政府及相關(guān)部門溝通，在資金及疏導(dǎo)點等方面，取得政府及相關(guān)部門的支持和配合，通過多次的選址和協(xié)調(diào)，成功地設(shè)置了**老街、**車站、****、**西路等疏導(dǎo)點，真正落實了疏堵結(jié)合的管理模式。
目前，**車站、****、**西路已進入有序管理階段，得到附近群眾的稱贊。**老街入市準(zhǔn)備工作已完成，即將入市管理。aa分隊通過探索與實踐，馬路市場疏導(dǎo)工作取得了實質(zhì)性的進展，基本解決了馬路市場的管理難點問題，為其他分隊馬路市場疏導(dǎo)工作樹立了典范。
2、整治店招店牌的工作方式。
aa分隊在管理過程中，加強前期的宣傳，有情管理，以理服人。在aa鎮(zhèn)的城市管理工作中，未組織過大型的聯(lián)合執(zhí)法活動；在店招店牌的整治前期，分隊專門安排隊員協(xié)助鎮(zhèn)政府相關(guān)部門挨家挨戶做好宣傳工作，取得了各店家的理解和支持，因此實施拆除店招店牌過程中，未發(fā)生店家阻撓等情況，同時也節(jié)省了城管隊員現(xiàn)場監(jiān)管的人力。
3、違章建筑拆除的做法。
（1）宣傳先行，“三步”到位。勤于“跑”——多次上門宣傳各項法律法規(guī)，提高違章當(dāng)事人的守法意識；用心“聽”——聽取當(dāng)事人的意見；耐心“勸”——盡可能讓違章當(dāng)事人在認(rèn)識到違章行為后，主動配合拆除工作。
（2）區(qū)別對待，人性拆違。對于確實符合建房條件且建后自用的違章建筑，采取老房換新房的措施；其余建筑，根據(jù)年限，區(qū)分情況，逐步取締，分期分批限期拆除，尤其在對**路洋房小區(qū)的違章搭建（后被確定為翻修屋面）處理過程中，由于調(diào)查細致、協(xié)調(diào)有力、方案合理、各部門聯(lián)動配合，圓滿解決了反復(fù)投訴的難點問題，**電視臺就此事予以采訪報道。
（3）理順機制，分工明確。結(jié)合實際，分隊形成了一套處理違章建筑的工作機制，按照違章建筑“一口受理”操作流程，及時做好違章搭建受理、分轉(zhuǎn)、處理等各項工作。屬于城管職責(zé)范圍內(nèi)的違章搭建情況，充分整合城管、協(xié)管、規(guī)土三支隊伍的力量，分工明確，快速高效處理問題；屬于規(guī)土部門職責(zé)范圍的違章搭建，城管隊員做好拆違的協(xié)助工作。
aa分隊注重城管、協(xié)管捆綁式管理，城管隊員和協(xié)管隊員融合在一起，劃分網(wǎng)格區(qū)域，推行分組錯時制管理：1、日常網(wǎng)格組。主要安排協(xié)管女隊員定人、定崗、定責(zé)在網(wǎng)格區(qū)域固守和巡查，宣傳勸導(dǎo)違章行為，并清除“三亂”；2、日常巡查組。城管隊員與協(xié)管隊員分成三組，以網(wǎng)格區(qū)域及主要道路為主，開展日常巡查執(zhí)法工作；3、中班巡查組。由四名城管隊員和二名協(xié)管隊員組成，從15:30到20:00，開展巡查執(zhí)法工作；4、夜間值班兼早班組。由二名城管隊員和二名協(xié)管隊員組成，主要做好夜間值班、巡查和處理夜間違章及舉報投訴工作，并在第二天從6:30到8:30對早點攤等違章進行管理；5、行政管理組。由隊長、內(nèi)勤人員、舉報投訴、接待受理及違章受理窗口人員組成。通過捆綁式管理，加強了城管執(zhí)法力量和凝聚力，通過分組錯時制管理，有效地遏制了“城管下班，流動攤販上班”的現(xiàn)象，理順了長效管理機制。
1、抓好隊伍素質(zhì)，提高凝聚力。
aa分隊在隊伍管理方面，圍繞提高隊員思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、團隊意識三個方面開展工作：（1）利用城管、協(xié)管現(xiàn)有的宣傳人才資源，設(shè)立了宣傳小組，定期更新板報、政務(wù)公開等各項宣傳內(nèi)容；（2）組織城管、協(xié)管隊員開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研討相關(guān)法律法規(guī)；（3）定期召開工作例會，及時貫徹落實大隊、鎮(zhèn)政府下達的工作任務(wù)，開展執(zhí)法工作研討；（4）每周五開展文體活動，早上堅持隊列操訓(xùn)練，下午下班后與派出所、規(guī)土等隊員進行足球等比賽活動，增強隊員之間的溝通和交流，提高隊伍的凝聚力。
2、用好協(xié)管隊伍，成為好助手。
分隊充分利用好協(xié)管隊伍的力量，把協(xié)管與城管緊密聯(lián)系在一起：平等對待，相互尊重，相互照顧。協(xié)管隊伍隊員加班、生病等情況，與城管隊員一樣對待。在工作中，相互配合，相互交流，各取所長；在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，一起探討；在各項活動中，共同參與，各顯身手，使協(xié)管隊員深深感受到平等尊重的氛圍，從而調(diào)動協(xié)管隊員工作積極性，真正體現(xiàn)出捆綁式管理的實質(zhì)，成為城管隊伍的得力助手。
aa分隊工作具有以下四個方面特點：
1、責(zé)任心強，善于思考解決問題。以較強的工作責(zé)任心面對城管工作中的各種困難，變壓力為動力，善于思考分析各種具體問題，認(rèn)真探索解決方法，積極做好溝通、協(xié)調(diào)、請示工作，有效地解決了一些棘手的難點問題。
2、抓住重點，開展工作有條不紊。工作中能把握重點，抓住關(guān)鍵，緊緊圍繞大隊部署的相關(guān)重點任務(wù)，有序地開展各項工作，疏導(dǎo)點落實、錯時制實施、“百條道路”、“百個污染點”治理等重點工作，有條不紊地推進和落實，工作成效的體現(xiàn)提高了城管分隊的工作地位。
3、創(chuàng)造性好，事半功倍抓出成效。有較強的創(chuàng)新意識和解決問題的毅力，在疏導(dǎo)點選址過程中，面臨**老街無地方可疏導(dǎo)的情況，分隊通過無數(shù)次的排摸、協(xié)調(diào)和請示，成功地找到了一塊地方解決了疏導(dǎo)問題。在協(xié)管隊伍管理、錯時制管理等方面，也具有獨創(chuàng)性，取得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，使各項工作的開展進入良性循環(huán)，起到了事半功倍的作用。
4、方法得當(dāng)，較好塑造城管形象。在工作思路上，分隊從“以人為本、為民服務(wù)”理念著手，對馬路市場采取了以疏為主的方式；在兩支隊伍管理方面，采取捆綁式管理；在活動和工作中，給予協(xié)管員平等對待和尊重；在錯時制管理方面，充分考慮各個時段的工作需要；在工作方法上，以宣傳教育為主導(dǎo)。aa分隊有效的工作方法較好地塑造了城管形象，值得各城管分隊研討和借鑒。
aa分隊在長效管理工作中，探索出了不少好的經(jīng)驗，取得了一定的成績，其他分隊在城管工作中，也積累了一些經(jīng)驗，創(chuàng)出了自己的特色，特別是我區(qū)文明城區(qū)創(chuàng)建工作，各分隊?wèi)?zhàn)斗在城管第一線，取得了相應(yīng)的工作成效，但有些分隊工作中還存在著一些問題，主要有以下三個方面，請各分隊予以對照分析：
1、長效管理工作還流于形式。
大隊部署的網(wǎng)格責(zé)任區(qū)管理、捆綁式管理、錯時制管理、疏導(dǎo)點落實等長效管理措施，未認(rèn)真研討、具體落實，還流于形式。
2、與鎮(zhèn)政府及相關(guān)部門缺乏有效的溝通。
對本鎮(zhèn)相關(guān)存在的問題及解決的措施缺乏研討，缺少思路，忙于應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)和會議，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏溝通，從而有些鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對城管隊伍及協(xié)管隊伍缺乏重視，使城管工作未進入良性循環(huán)。
3、業(yè)務(wù)開展方面，還不足以很有效地解決問題。
大隊部署的相關(guān)長效管理工作以及各項整治工作還不能有效地推進，各鎮(zhèn)之間城管工作進展還有差距，如：文明城區(qū)創(chuàng)建工作中開展“百條道路、百個污染點”的整治工作、疏導(dǎo)點的落實情況、捆綁式管理的實施、協(xié)管隊伍的管理等方面。
下階段，針對存在問題，大隊提出了提高城管實效、加強政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)、市容協(xié)管員隊伍管理、依法行政的程序、督察工作等七項調(diào)研課題，大隊領(lǐng)導(dǎo)分組開展調(diào)研。請各分隊結(jié)合工作實際，加強研討，探索出一條切合實際、卓有成效的城管之路。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十一
感謝領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我再次坐在這里發(fā)言，說實話，和前幾次相比惶恐感有增無減。曾長時間地思考一個問題：教學(xué)的動力是什么？王能斌說這個問題很微妙，答案也很微妙，用心感悟其樂融融。小強說在其位謀其政，盡職盡責(zé)罷了。曉權(quán)說，我愛教書，喜歡當(dāng)老師，如此而已。古人說教育常常與痛苦作伴，從此可以看出即便不是痛苦，至少也不是件易事。我覺得正像不辭勞苦的中天人，一個人不管到哪里都有一個理由去堅強去奮斗。說不上什么經(jīng)驗之談，在座的高手如云，關(guān)于班主任工作班門弄斧一下吧，不成熟之處希望大家批評指正。
以一個小故事作為開始，有一天和陳子墨抬杠，她講不過我了，突然來一句：你是班主任么？我說我不是，她說，哼哼，我爸爸是，我爸爸比你厲害，看我不為所動，她問詹一諾：老師大，還是班主任大，詹一諾說，班主任大。突然意識到，我的認(rèn)識還不如小孩子深刻。
教書第五個年頭了，說實話不愿做一個每年都在重復(fù)的老師和班主任?？偨Y(jié)一下我的班主任歷程，雖然只有短短4年但大致也經(jīng)歷了三個階段。第一階段可以用幾個字概括：用鐵血和激情，鑄造高標(biāo)準(zhǔn)班級?？傊梦业睦讌栵L(fēng)行和近乎苛刻的要求鞭策著自己和54位學(xué)生共同進步。每天早起晚歸，偶爾還會到寢室叫學(xué)生起床，我用自己的行動證明給學(xué)生看，我要打造一個什么樣的班級。事實證明，短短半年，班級就有了許多的收獲，各項考試、運動會、二項、四項競賽等成績顯著。但好景不長，僅過了一年，我的“鐵血政策”便遭到了挑戰(zhàn)，高二的學(xué)生了解了中天的管理，起初那一套他們可能根本置之不理，學(xué)生貪得安逸，你卻讓他吃苦讀書，班主任和學(xué)生間的矛盾就來了。過高的要求和骨感的現(xiàn)實不斷地沖擊著自我，容易變得急躁發(fā)怒。剛開始還能和聲細語，過不了多久，和聲細語不行了，就連喊帶吼，過一段時間發(fā)現(xiàn)吼著不行了，就開始飆臟字，后來臟字連話，再后來只好敲桌子，再后來罰站打手掌周末留下，這個過程好比自筑高臺，自己給自己制造麻煩，雖有成就，但這樣一年過得很累，其間也因一時沖動打了一位女生的手掌，后來事情揭發(fā)自己也受到了嚴(yán)重的處分，我覺得管理偏移了正確航向，因此痛定思痛，靜下心來轉(zhuǎn)換角色，盡可能地去細化管理，不再根據(jù)自己的思維凡事都一刀切。經(jīng)歷了這樣的反思和轉(zhuǎn)折，我發(fā)現(xiàn)自己最大的收獲是擁有了淡定的教育心態(tài)。從教育的源頭出發(fā)，真正關(guān)注教育本身，反而獲得意外的收獲。
這樣經(jīng)歷了兩年，治班有序，效果明顯，但在常規(guī)工作中還是擺脫不了親力親為的影子，我想還有很大的提升空間，因為如果這樣做下去，難免會為班主任工作叫苦喊累，我一定是沒有找到更多合適的辦法，我很推崇很多教育大家“無為而治”的治班理念，也會向著這個終極目標(biāo)邁進。其實來中天第一次參加班主任培訓(xùn)，聽到的一句話還記憶猶新：能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是最正確的教育，能夠激發(fā)學(xué)生自我管理的管理才是最有效的管理。我覺得每天管著四五十個學(xué)生真的很累，應(yīng)該找學(xué)生幫我，把學(xué)生當(dāng)做自己的幫手。
《西游記》中的五個形象你可能最喜歡孫悟空，因為他的本事最大。你認(rèn)為最沒用的可能是唐僧。但是，他卻是最成功的管理者。這其中也蘊含著班級管理的藝術(shù)！唐僧的管理境界體現(xiàn)在無知、無能、無用上，每到一座山：“悟空，這是什么山？”，每到一個地方“悟空這是什么地方？”，可到了西天，他又變得無所不知了，幾個徒弟問他“這是什么樹？”他回答“菩提樹”，其實他什么都知道，他只是把自己當(dāng)做一個傾聽者，把徒兒們推上前臺，發(fā)揮他們各自的特長和本領(lǐng)。做班主任也可以適當(dāng)?shù)匕炎约褐糜跓o知的境界，和學(xué)生共同去探索學(xué)習(xí)和生活中的問題，其實無知的最高境界就是難得糊涂，這是一種管理者的智慧。之所以把自己置于無知的位置上，是要借此最大限度地調(diào)動下屬的工作積極性。
回想剛當(dāng)班主任那年，我很多事情都喜歡搞個示范，事無巨細手把手教好，現(xiàn)在覺得不夠妥當(dāng)，其實該把舞臺還給學(xué)生，自己當(dāng)個旁觀者就行了。和無用的唐僧形成鮮明對比的是神機妙算的諸葛亮，其實我不太認(rèn)同這種工作方式，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，諸葛的智慧人人佩服，但我發(fā)現(xiàn)他犯了一個致命的人生錯誤：“躬”！事必躬親，鞠躬盡瘁！“把所有問題都自己扛”，結(jié)果，五十四歲，活活累死了！而驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計之下，慢慢地失去了作戰(zhàn)能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計時，很快被打敗?！边@個歷史教訓(xùn)告訴我們，教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。因此我接下來的一個管理境界定向就是少做多看，班級管理中讓每個人有效參與進來，人人有事做，事事有人做。有些事如果你不去做，也許學(xué)生會做得更好，絕不要輕易告訴學(xué)生他們能找到的答案。身為班主任，是50幾人大家庭的一家之長，“不聾不傻，不能當(dāng)家”，“懶媽養(yǎng)個勤孩子”。讓學(xué)生自己把握自己的命運，盡可能地讓他們?nèi)垞P個性，增強他們的自信心和成就感，那種靠壓出來的班級我也搞過，但上課氣氛不好，管理起來也很費力。
接下來談幾點我目前在班級常規(guī)工作中的做法：
每當(dāng)接手一個新班，我都很重視開班當(dāng)門炮，爭取短時間內(nèi)就把學(xué)生拿下。精心設(shè)計第一次亮相環(huán)節(jié)，第一次對話，第一次上課，第一次班會，第一次晨跑，第一次考核等。比如四年前高一開學(xué)，送給學(xué)生兩句話，改編自竺可楨送給浙大學(xué)子的箴言：各位在校，有兩個問題要問問自己，第一：到中天來做什么，第二：走出中天后要做一個什么樣的.人？三年前高二開學(xué)：每個同學(xué)手掌粘一下熒光粉在后黑板上留下自己的印記，組成一個大大的206字樣，寓意206班由同學(xué)們共同組成，缺一不可。兩年前高三：我給54位同學(xué)每人發(fā)一張撲克牌，缺任何一張，一副牌變得不再完美，我們是一個集體，關(guān)鍵時刻每張牌都能起到舉足輕重的作用！
去年高三，我?guī)W(xué)生在操場做了一個印象深遠的游戲。再比如對待班級教室衛(wèi)生問題，每年開學(xué)之前我都親自拉好桌椅，打掃教室，拖地，用完美要求自己，桌子縱橫間距用尺子測量，保證統(tǒng)一，黑板、講臺講桌學(xué)生的課桌至少用毛巾擦洗兩遍，還有地面，掃干凈，用拖把拖兩遍，然后用抹布擦一遍，我對班級和個人房間的要求就是這樣，最大程度上保持簡潔和干凈。今年高一開學(xué)，從晚飯后一直做到將近9點，我會把過程用照片記錄下來，學(xué)生來后展示給他們，接著宣布班級衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生看到我都那么認(rèn)真，也樂意接受這些條條框框，而不是把衛(wèi)生打掃當(dāng)做一種懲罰。對公共場地、寢室衛(wèi)生管理工作也有很大幫助。這樣的事情我每年只做一次，但每年的班級墻壁板面都很整潔，早上走進教室腳底板感到打滑，我就會讓他們重新打掃，因為地板上還有粉塵砂礫，這樣保證師生一個衛(wèi)生、健康的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，而不僅僅為了應(yīng)付學(xué)生會衛(wèi)生部的檢查。
四項競賽足夠讓班主任精神緊張又無比頭大，很多時候它就是班主任心情的晴雨表。我的做法是盡可能少地參與四項競賽管理。當(dāng)班主任以來，我只親自管理過一個學(xué)期，效果還不理想，扣分的事情防不勝防，扣了分：吼學(xué)生，罵學(xué)生，周末放學(xué)留學(xué)生，往往會好一陣，接著他們再犯，然后我再吼，身心俱憊。以至于有一段，每天早上習(xí)慣性地打開電腦，查看內(nèi)網(wǎng)四項競賽，說實話那種情形堪比賭博時摸到一張不知道什么牌面的牌，精神高度集中，好了，一整天神清氣爽，差了，心情瞬間變得糟糕。甚至回房間睡覺的時候都在想明天學(xué)生是否會扣分，還剩下最后0.5分，紅旗能否保牢。
如果整天為這些事情勞心傷神，我覺得班主任真的不要當(dāng)了。孫堯芳的孫子嵐嵐，喜歡吃糖，但怕給奶奶罵，有一天他趁奶奶不在的時候說，把糖咽下去奶奶就不會罵了。我覺得對四項競賽何不糊涂一回，來個眼不見心不煩，索性交給學(xué)生自己管。每年班級都會成立四項競賽專管委員會，設(shè)委員長一人，常委男女各一人分管男女寢室，常委會下轄寢室長，寢室長負責(zé)值周生。常委會制定四項競賽管理辦法，自己制定游戲規(guī)則自己玩，我來監(jiān)督。每個大周周日下午定期召開四項競賽常委會，總結(jié)上周得失分情況，提出本周競賽目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)完成情況，論資排輩，按功行賞。四項競賽給班主任帶來很多的精神沖擊，我覺得有必要在精神的束縛中學(xué)會給自己松綁。交個學(xué)生來做，實際上比我做得更好！
“無為而無不為”，是我所追求的最高管理境界。每年我會花很多精力去培養(yǎng)班委，什么干部做什么，怎么做，做到何種程度，我盡量給他們制定詳細工作細則，對他們的工作按照完成情況、效率、做事方法進行量化考核，比如給班委分管一項工作，他只需分配好工作就行，不需要直接參與最基層的日常事務(wù)，親自下手去做有時會使整個團隊的工作效率大打折扣，所以我也會扣分，他所做的應(yīng)該是抓基層，分配任務(wù)，監(jiān)督，考核。
比如班級排座位，我一般安排在物理課前，上一節(jié)任課老師下課我走到班級，打開投影儀展示座位表，最多一分鐘，學(xué)生靜心查找座位給40秒，然后副班長負責(zé)排座位，一般情況下6分鐘搞定，衛(wèi)生委員負責(zé)當(dāng)日衛(wèi)生打掃工作，1分鐘，安頓好不出差錯的話兩分鐘上廁所，準(zhǔn)備上課。高考考場布置，以寢室或小組為單位，做得最差的寢室上崗，我?guī)ьI(lǐng)副班長給他們做好崗前培訓(xùn)，一個副班長，8位寢室成員，我給這樣一個小團隊30分鐘，一般能輕松搞定。今年學(xué)考考場布置，我把任務(wù)交給一個小組，胡漢林組共7人，兩位女生用10分鐘擦黑板擦玻璃，結(jié)束后馬上去餐廳自習(xí)，剩下包括我在內(nèi)的6人，其中我只貼考場門貼，胡漢林小組長負責(zé)監(jiān)督，適當(dāng)幫助校正，學(xué)生根本沒機會交流，各自做自己分內(nèi)的事情，步履匆匆，健步如飛，從安排分配任務(wù)開始到兩個考場布置完畢花費時間37分20秒。任務(wù)完成我給他們打分，與上一次布置相比有哪些提高有哪些不足，不足處副班長記錄輪到下一組時及時改正。
在班委建設(shè)中雖然我要比常人多花很多的時間精力，但對班級后續(xù)工作的開展有很大的幫助，可以卸掉身上很多的枷鎖，而且最大程度上培養(yǎng)了班委成員的責(zé)任感對班級的認(rèn)同感。但得心應(yīng)手處，危機上演時，本以為順風(fēng)順?biāo)倪@么一招也會招來橫禍，有時候班委管理過嚴(yán)，會得罪一些學(xué)生，不管又會愧對老師的期望，夾在中間很委屈，這也是我管理中的一個疏漏，我覺得班委建設(shè)還可以更加完善，今年迎來了一屆全新的學(xué)生，一切都是新的，一切都是剛開始，一切皆有可能，我將大膽創(chuàng)新，彌補故往缺失，恰逢學(xué)校大張旗鼓搞班規(guī)建設(shè)，我的設(shè)想是：像四項競賽那樣，我給他們制定一個框架，讓他們討論游戲細則，通過的留下不通過的排除，形成班級管理綱要，具體未盡事宜當(dāng)事人和班委一起討論獎懲措施，盡量避免先有事情再出規(guī)則的尷尬局面。
班級設(shè)立銀行，醫(yī)院，法院，公安局等機構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和工作積極性，即便是我不在家，有學(xué)生管紀(jì)律，有學(xué)生管衛(wèi)生，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。剛開始有點兒困難沒關(guān)系，但我會在班級這個小社會上摸爬滾打，嘗試失敗，體驗成功，畢竟學(xué)校本來就是個最好的失敗訓(xùn)練地，一次次過程的失敗，積累起走向成功的寶貴經(jīng)驗。還有一點，除班委常委外，其它職務(wù)盡量輪流當(dāng)值，這樣每個學(xué)生都有機會體驗當(dāng)管理者，不容易被管理的學(xué)生換位思考如果遇到自己這樣的被管理者，將會是怎樣一種情形，所以今后會變得自覺起來。所以我需要解決的事情只是班委建設(shè)和班委搞不定的少數(shù)學(xué)生，從班主任日常繁蕪事情中解脫出來。這樣可以省下很多時間做自己喜歡做的事情，研究班級管理、研究物理教學(xué)。
班級不是一臺機器，只做定期維護就夠了，還需要除制度環(huán)境之外的精神環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在小孩物質(zhì)生活日趨豐富，真正健康的精神生活逐漸貧乏，家里父母難管理，在外老師管理難，因此我需要做的是彌補學(xué)生這方面的缺失，解凍他們內(nèi)心冰封已久的仁義道德觀念，返璞歸真，收效良好。想收住學(xué)生放蕩不羈的野心很難，我的做法是以身作則，我做他們學(xué)。人可以窮但不可不孝，古人強調(diào)孝行天下，我引導(dǎo)學(xué)生在孝的內(nèi)涵上，做得由淺入深。學(xué)生愛玩手機電腦，我經(jīng)常給他們分享一些玩電腦玩手機的危害事例，我自己幾乎不玩手機不玩微信，不玩游戲，有時間多看看書，覺得大有裨益，潛移默化，學(xué)生慢慢受到影響，對待父母，對待自我，逐漸找回內(nèi)心久違的感動，心存感激的活著，是一種幸福。平常要求學(xué)生寫寫周記，放假和父母融洽地談話溝通，利用好每周的班團活動課，物理課前五分鐘給學(xué)生分享很多故事。兩年來課堂上下不知讀了多少文章，徐校長、吳旭東主席等發(fā)到內(nèi)網(wǎng)的帖子很有力量，只要你覺得合適，可以拿來讀一讀，讀一篇文章，花不了5分鐘，但也許這5分鐘取得的效果，可能非上課5分鐘可以比擬。《跪下了，叫聲娘》《孩子的成績由家教決定》《公司請你來做什么》《學(xué)習(xí)肯定是辛苦的》《老木匠的房子》《優(yōu)秀源于自律》《奔跑吧，陽光男孩》，這幾篇是我今年高一已經(jīng)讀過的文章。
1、感恩、責(zé)任教育；
2、母愛是世間最偉大的能量；（源于鄒越愛的演講）
3、我對我生命百分百負責(zé)（名人傳）；
4、我的前途我做主（生涯初步規(guī)劃）；這幾個主題是我高一剛剛開過的班會。
當(dāng)然，這些要與班主任個人的取向有關(guān)，我喜歡讀一些書，所以能夠有力地分享這些片段。
真正的教育應(yīng)該是一個慢的藝術(shù)，前些日子，媒體常常描述一個詞叫做“工匠精神”。我想，不論我們從事哪行哪業(yè)，都要靜下心來體悟手藝人安靜而安定的內(nèi)心，體會什么叫“閎約深美”。當(dāng)然我這些只是一點小聰明，再次感謝學(xué)校給我一次學(xué)習(xí)的機會，希望拋出我這塊磚能引出真玉來，在班主任成長道路上向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，從小聰明變成大聰明變成真聰明，希望我的班主任路途越走越輕松，讓班主任工作回到夢開始的地方，我相信班主任有的不僅是朝霞和夜幕，還有詩和遠方，果能成真，班主任不是一種懲罰，當(dāng)是一個獎勵，那樣班主任確能像陳子墨所講，我爸是班主任，我驕傲！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一、一種精神。
一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當(dāng)然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生。
明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒有教好。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神，那就是“師道精神”。教師的言傳身教，也就越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。誠實就像其他美德一樣，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕，可怕的是不敢、不想承認(rèn)，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤。”
二、兩個核心。
這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”“欲窺童子心，更下一層樓?！惫ぷ髦校页Ｉ钊雽W(xué)生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導(dǎo)，效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認(rèn)同感，其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認(rèn)識學(xué)生，從學(xué)生的個性出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之？有一句名言說：“天才的全部秘密其實只有6個字：不要小看自己。”我覺得非常好，我覺得學(xué)生有了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班委會團支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行，關(guān)鍵在于后期的工作開展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。
三、三種策略。
一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長。我們班有個學(xué)生叫鄭康，是一個刀槍不入型的男生，經(jīng)常遲到、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散、不修邊幅、不注意個人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī)，對他就是清風(fēng)拂面，無關(guān)痛癢。你批評他，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺的時間由短變長，后來我觀察了幾天，改變了策略。又一次在班會上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降，在這里提出表揚。結(jié)果一周下來，只遲到了一次。我乘機把他叫到辦公室單獨說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次？當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。從這個事例上講，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷，實際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，這種問題就更為突出，所以學(xué)生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。
當(dāng)然，夸獎也要講究策略，夸獎的步驟：
1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求；
2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。
3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定；
4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。
適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十三
大家好，我是黃xx的媽媽，招老師讓我介紹一下是如何教育我女兒的。我沒有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的方法。
聽招老師介紹，黃語穎在學(xué)校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興。孩子的進步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機會向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我們教育孩子時，一般都習(xí)慣從事情態(tài)度入手。平時對人要有禮貌，多給孩子講些尊老愛幼的故事；和長輩朋友說話，溝通時要注重語氣；有好吃的和好玩的要和長輩朋友一起分享；以上這些，去年寒假務(wù)莊小學(xué)發(fā)回來的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》里面都有，我在輔導(dǎo)女兒的功課中無意看到這本書，以前我沒有讀過，也沒聽說過，現(xiàn)在和小孩一起去學(xué)習(xí)，一起去理解，一起去做，讓孩子和我們一起快樂的去體會。所以我女兒在學(xué)《弟子規(guī)》中，她開始理解了，學(xué)的也認(rèn)真了，所以背的很快，有時還能賣弄幾句來教妹妹。
在學(xué)習(xí)成績中，我經(jīng)常和黃語穎說：知識比分?jǐn)?shù)更重要，學(xué)到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識的重要性。
每次考試結(jié)束，我從不過問孩子考了多少分。我會和孩子一起看試卷，無論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么？是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動的發(fā)現(xiàn)存在的問題，有時會不好意思的說：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的已經(jīng)達到了，孩子開始明白自己的錯在哪里，更改容易得多了。
上個月，過母親節(jié)，學(xué)校老師布置了給母親寫封感恩的.信，我女兒像平時做功課一樣很快就寫完，送給我，在收的時候，我很高興，女兒真的長大了。會給媽媽寫信了。但是打開一看，內(nèi)容是很好，但是她語句不通，我就和她說，你自已讀一讀，看下想和媽媽說什么，怎樣寫媽媽才能明白。她就自已讀一次加幾個字，讀一次又加幾個字，又來問我媽媽這樣寫行不行，我又幫她引導(dǎo)下，做個比喻她又加了一些，那天我們母女就在那改呀，想呀，寫呀，寫了好多頁紙。第二天，她放學(xué)回來，她很開心的跑來告訴我，媽媽，我寫給你的作文，老師幫我評了一等獎，我說你知道你為什么會得到一等獎嗎？，她說我寫的好，我說還有呢，是媽媽你教的，我說不是，是因為你在寫信的時候你用心了，你認(rèn)真了，認(rèn)真了就會有回報的，她開心的說原來是這樣，以后我都要認(rèn)真。
在學(xué)校，我覺得老師的表揚和激勵對孩子有很大的作用，老師給每個表現(xiàn)好或作業(yè)做的好的同學(xué)獎勵獎品或在本子上批了a+紅旗，有一天我女兒回來告訴我，老師給她評了一個b，要重寫，她和我說時很沮喪，我當(dāng)時就安慰她，說，你寫認(rèn)真點老師不就又給你a+紅旗了。經(jīng)過我的引導(dǎo)，女兒以后真的沒有得過b了。
當(dāng)然在教育孩子過程中，我們也有不少的苦惱和困惑。例如：黃語穎現(xiàn)在每天回家雖然能夠主動的去做作業(yè)，但是“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，所以做作業(yè)不是漏題，就是看錯題目。
每個家庭，每個孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合所有家庭，所以，今天的經(jīng)驗只是一個分享的過程。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十四
大家好，今天，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團建工作的幾點經(jīng)驗，請大家提出寶貴意見，經(jīng)驗介紹。
龍山湖水電廠為了實現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和信息化，在管理局（電廠）領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，于年月建立了電廠局域網(wǎng)，成為全廠員工了解世界、學(xué)習(xí)交流、信息互動的重要“窗口”，電廠團委與時俱進，緊緊把握信息化技術(shù)的強大優(yōu)勢，創(chuàng)新思路，主動開拓，充分利用信息化技術(shù)將團建工作推上一個新的歷史高度，使團建工作更透明，更富有效率，更能增強黨對團員的領(lǐng)導(dǎo)，從而更扎實地為電廠的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。通過幾年的實踐，也積累了一點經(jīng)驗。
電廠局域網(wǎng)具有信息查詢速度快，傳遞信息及時準(zhǔn)確，信息量巨大，信息類型更加豐富等優(yōu)勢。電廠團委充分利用局域網(wǎng)優(yōu)勢，集中管理團費收支，文件傳遞，團員信息，活動項目檔案等，使過去分散于各部門組織的力量重新匯集成統(tǒng)一調(diào)度的集成資源，使得人盡力其責(zé)，物盡其用，充分發(fā)揮有限的團組織資源，進一步加強了團員的管理；在此基礎(chǔ)上，我們還開創(chuàng)了一些過去由于各種客觀條件限制所不能到達的新領(lǐng)域，比如收集分散于各個崗位團員的電子信箱，使電廠黨和團的精神能及時落實到每個團員，消除盲區(qū)。
電廠團委十分重視對廣大團員青年的學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，讓廣大團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，電廠局域網(wǎng)的建立，為團委開展學(xué)習(xí)教育活動提供了更加廣闊的平臺，發(fā)言稿《經(jīng)驗介紹發(fā)言稿》。電廠局域網(wǎng)建立以來，團委緊緊把握好這學(xué)習(xí)教育平臺，建立了《團建專欄》，在堅持百花齊放，發(fā)揚特色的基礎(chǔ)上，加強了對欄目的規(guī)劃，使欄目生動活潑，新穎別致，寓教于樂，欄目的內(nèi)容經(jīng)常進行更新，緊緊圍繞新時候團建工作任務(wù)以及局（廠）的中心工作，不斷豐富欄目內(nèi)容，使欄目成為電廠廣大團員年青學(xué)習(xí)教育、汲取知識、交流信息的重要平臺。
加強廣大團員青年與局（廠）和黨委的聯(lián)系與溝通，是電廠團建工作的目標(biāo)之一，電廠局域網(wǎng)建立以來，團委把局域網(wǎng)作為團員與局（廠）領(lǐng)導(dǎo)進行心靈溝通與互動的橋梁紐帶，在網(wǎng)上開辟了《團員之聲》等欄目，正確引導(dǎo)電廠廣大團員青年通過欄目充分表達自己的思想和意見，欄目開辦以來，廣大團員年青紛紛透過該欄目進行學(xué)術(shù)交流、匯報思想、建言獻策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了許多頗有價值的依據(jù)。在今年開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，電廠團委就是透過局域網(wǎng)這一平臺，把征求群眾意見的范圍擴展到全體團員年青，廣大團員年青紛紛通過局域網(wǎng)發(fā)表自己的意見，就局（廠）如何開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，實現(xiàn)電廠又好又快發(fā)展等提高自己的意見和建議，團委指定專人及時把這些意見收集匯總后上報到局（廠）學(xué)習(xí)學(xué)踐辦公室，使局（廠）征求意見工作更具廣泛性和代表性，確保了此項活動的圓滿完成。
利用信息化技術(shù)加強團建工作新形勢下一個嶄新課題，是電廠近年來的一項重要創(chuàng)新，尚在逐步探索和完善中，為了推動該項工作不斷上臺階，電廠團委經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，廣泛聽取廣大年青的意見，不斷吸收兄弟單位的經(jīng)驗和做法，同時，經(jīng)常向局（廠）領(lǐng)導(dǎo)定期匯報工作的開展情況，取得了局（廠）的大力支持，確保了信息化管理團建工作的深入開展。今后，我們將一如既往發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢，進一步提高團的管理效率，強化管理手段，努力把團建工作提高到一個新水平。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、家長和同學(xué)們：
您們好！
我是xxx。首先感謝韓老師給我這次介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會。我就學(xué)習(xí)方面談一談自己的體會。
首先，我們對學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負擔(dān)，更不能是一種任務(wù)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，如果不喜歡學(xué)習(xí)，就很難學(xué)好。下面我就介紹一下我的學(xué)習(xí)方法吧。
上課時，充分利用課堂時間，不做小動作，不走神，集中精力認(rèn)真聽講，積極回答問題，弄不明白的積極向老師提問，把不會的知識及時的弄會。
回家后要先寫作業(yè)，認(rèn)真書寫，不能老想著寫完作業(yè)后玩。不會做的題也不空著，及時查找資料或詢問家長、同學(xué)，直到弄懂為止。特別是主觀性的題目，更是發(fā)揮優(yōu)勢的時候，應(yīng)該盡最大努力做好。
完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查，然后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，做到及時鞏固。很多時候，爸爸媽媽會和我一起檢查、修改作業(yè)，再給我講解不懂的地方。如果第二天講新課，我就提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。除此之外，我會抽空閱讀一些課外書籍，不僅可以增長見識，還能提高寫作能力。有時我還會用復(fù)讀機聽一會英語磁帶。做完這些，我才去玩。
每天按時休息，我睡覺的時間一般都在九點鐘左右，從不因為貪玩到很晚才睡覺。因為只有休息好，精力才能旺盛，學(xué)習(xí)才能有保障。
決不迷戀電腦和電視。雖然我也很想玩，但我知道沉迷網(wǎng)絡(luò)只會浪費時間，使人意志消沉，學(xué)習(xí)成績就會下降。所以我只在星期六或星期天玩1到2個小時的電腦。
學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，貴在持之以恒，只有勤奮的人才能立于不敗之地。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十六
各位金融家，同志們：
今天，xx農(nóng)村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先，我代表xx市委、市政府，對xx農(nóng)商行的掛牌開業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監(jiān)局的開業(yè)批復(fù)，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來君董事長談了很好的規(guī)劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話。近幾年來，省信用聯(lián)社對xx給予了大力支持和傾斜。(比如，每年在全省信貸投放規(guī)模上對xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農(nóng)信社改革風(fēng)險防范金安排上，也對xx予以了傾斜，每個縣市區(qū)撥付資金1000萬元，在全省分配份額中是比較多的)，特別是亞華主任擔(dān)任聯(lián)社主要領(lǐng)導(dǎo)期間，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜，在此，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!
農(nóng)信社是我市農(nóng)村金融的主力軍，承擔(dān)著全市70%以上的涉農(nóng)貸款，目前，農(nóng)信社存貸款占比、存貸款規(guī)模在我市金融機構(gòu)中均排名第一，連續(xù)四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟發(fā)展突出貢獻獎”，在支持全市“三農(nóng)”發(fā)展、緩解中小企業(yè)融資難題、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。今天xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標(biāo)志著xx農(nóng)村信用合作金融事業(yè)從此揭開了新的篇章。在這里，我對xx農(nóng)村商業(yè)銀行提幾點希望：
第一，要建設(shè)服務(wù)高效的現(xiàn)代商業(yè)銀行。希望新組建的xx農(nóng)商行，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，努力打造具有較強市場競爭力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導(dǎo)行”。
第二，要進一步發(fā)揮地方金融主力軍作用。繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，搶抓省政府出臺支農(nóng)支小金融服務(wù)23條意見的機遇，創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農(nóng)市場主體，為大力推進“五個跨越”、加快建設(shè)“五個城市”作出新的更大貢獻。
第三，要全面完成農(nóng)信社改革任務(wù)。xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革邁出了關(guān)鍵的一步。各地各相關(guān)部門要按照改革時間表、路線圖，繼續(xù)加大改革力度，確保我市漢川、安陸、應(yīng)城三地農(nóng)商行年前順利掛牌開業(yè)。同時，我們也懇請省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助xx農(nóng)村商業(yè)銀行加快發(fā)展。
最后，衷心祝愿xx農(nóng)村商業(yè)銀行不斷做大做強，在支持xx經(jīng)濟社會發(fā)展中努力實現(xiàn)互惠共贏！謝謝大家！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來自xx班的xx，在20xx年的考研中，我考取了廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx專業(yè)，研究方向是xx。
之前接到系里面的通知，今天很榮幸的能夠站在這里和大家一同分享我的考研經(jīng)驗和學(xué)習(xí)英語的一些方法。
首先恭喜咱們生命科學(xué)系xx的同學(xué)們在考研、招教中取得的優(yōu)異成績，祝賀就業(yè)的同學(xué)都找到了目前理想的工作。當(dāng)然，這些成績的取得與我們系領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的幫助是分不開的，我覺得對考研學(xué)生提供最大的便利，就是系里專門開辟了兩個實驗室作為我們的考研教室，這大大減輕了我們?yōu)榱苏甲钠と庵?，再也不用?6級以前的學(xué)長學(xué)姐那樣站在雪地里等圖書館的位置，也不用像其他院系的同學(xué)為了得到考研教室一個普通的座位，每天凌晨4、5點鐘就要起床；還有很多老師義務(wù)的去給考研的同學(xué)們在復(fù)習(xí)中遇到的問題解疑答惑，在這里真誠的說一聲：謝謝你們！
至于考研的經(jīng)驗，我覺得每個人的學(xué)習(xí)方法不同，大家盡量是做到在適合自己的基礎(chǔ)上博眾家之長吧。在這里我想談一下英語學(xué)習(xí)的感想。
對于英語學(xué)習(xí)的重要性，我想同學(xué)們再熟悉不過了。我們經(jīng)歷的中考、高考都要考英語，本科階段英語四、六級也和學(xué)位證掛鉤，當(dāng)然考研、考博、出國，都要考英語，我想說的是考研的成敗很大程度上取決于英語。
總結(jié)我四年大學(xué)英語的學(xué)習(xí)和考研的經(jīng)歷，我只能說英語是讓我歡喜讓我憂。曾經(jīng)參加了我們學(xué)校第八屆、第九屆的英語演講比賽決賽并獲獎，多次參加全國大學(xué)生英語競賽并獲獎，一次性高分通過四六級考試；由于四級成績過了550，所以獲得參加口語考試的資格并順利拿到了cet-口語證。
但是在考研中，我初試的英語發(fā)揮的不是很理想，雖說還可以但是跟自己原本的目標(biāo)還有距離。復(fù)試前聯(lián)系導(dǎo)師時他們對我并不感冒，因為他們還是很看重學(xué)生的英語成績。進入研究生階段，每天我們需要閱讀大量的外文文獻去了解最前沿的發(fā)現(xiàn)，同時良好的英語寫作能力也是我們寫論文的基本功，所以導(dǎo)師對于那些熟練掌握英語的學(xué)生是特別的青睞。復(fù)試的時候，導(dǎo)師除了關(guān)心你的專業(yè)知識，溝通交流能力外，必問的一個話題就是你的英語能力，他會關(guān)心你的四、六級成績，考察你的聽力、口語。
但是當(dāng)我拿出自己的四六級成績單和曾經(jīng)獲得的證書，還有我利用閑暇時間和導(dǎo)師的巴基斯坦學(xué)生口語交流時，學(xué)長學(xué)姐和導(dǎo)師對我還是持肯定態(tài)度的。這時感覺自己曾經(jīng)的付出沒有白費。
最后主考官主動聯(lián)系我并收我為徒的很大原因就是我在專業(yè)英語考試中和面試口語中表現(xiàn)比較突出。盡管我們在本科階段并沒有開設(shè)專業(yè)英語這門課程，但是考查的知識點還是相通的，無非就是翻譯、閱讀等基本功，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語在于平時，而且是一點一滴的積累，不是一蹴而就的過程，但是我覺得不管是面對什么樣的英語考試，應(yīng)試的方法是大同小異的，因為你都要背單詞、做閱讀、聽聽力，很重要的一點就是要做真題，反復(fù)的做，找出?？嫉膯卧~，掌握它的意思、用法等等。而且我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一個慢熱的過程，每次也不用費很多的時間，每天只要一點點，給自己定一定的任務(wù)量，然后逐個完成，但貴在堅持，一段時間之后才能發(fā)現(xiàn)自己的提高。
之前呢，好幾個學(xué)弟學(xué)妹找我咨詢考研的相關(guān)問題，我在這里也簡單的給提出一些建議。
1.報考學(xué)校無外乎考慮地區(qū)、學(xué)校層次、專業(yè)水平、近幾年報考情況以及獎學(xué)金名額等幾個因素，所以給大家的建議是一定要找一個適合自己的學(xué)校，一個自己只有七成把握的學(xué)校，這樣既有挖掘自己學(xué)習(xí)的潛力，同時又可以激勵自己好好復(fù)習(xí)，即使最后結(jié)果不好，還可以調(diào)劑到一個差不多的學(xué)校。
2.會不會有歧視對于出身這個問題，并不是說每個老師或者每個學(xué)校都存在這樣的問題，但是你要認(rèn)識到一點，老師招的是學(xué)生，是你，招的不是你學(xué)校的名氣，這個時候還要看你的綜合實力。當(dāng)時就知道一個初試考了350多，來自一個211院校的學(xué)生被淘汰，原因是什么呢？很簡單，在實驗操作中出現(xiàn)重大失誤。大家心態(tài)放輕松，導(dǎo)師又不是做高校排行榜的，當(dāng)然很多學(xué)校他都不知道。
3.關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的還是要掌握方法，理清思路，首先要先熟悉考研專業(yè)課真題，知道它考察的重點內(nèi)容和方向，只有這樣才能有的放矢。第一遍的復(fù)習(xí)可以快速瀏覽，讓大腦有個知識框架，之后再進行深入復(fù)習(xí)，結(jié)合著真題，買一到兩本參考書，多一些題目，但是做到貴在精不再多。
以上這些就是自己的一點建議，最后呢，想起來復(fù)試回來的時候，05級已經(jīng)直博的學(xué)姐李亞鶴告訴我們說咱們系04級的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)有出國的了，當(dāng)年她們班的同學(xué)也忙著出國，所以呢，最后希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們都能考出好成績，考到理想的學(xué)府，夢圓大洋彼岸！
謝謝！
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中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！
下面我代表夏中九語組將我們平時的一些做法向各位老師作以匯報，不足之處還望大家批評指正。
一、以集備定方向。
“精誠團結(jié)、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人，集備這一環(huán)節(jié)我們實行的是一人主備、三人輔備、一人記錄，最后由教研組長確定復(fù)習(xí)方向，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定進度、定反饋，且確定下次集備的核心點。只求精細，不拼繁多。集備猶如指揮棒，它指揮著一周教學(xué)的方向。在這個指揮棒下我們要做到“五個杜絕”和“兩個樹立”。
“五個杜絕”：杜絕進度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問題掩蓋（特別是教學(xué)反饋中的問題）、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。
“兩個樹立”：1、樹立學(xué)習(xí)的意識。認(rèn)真解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明與檢測》，研究歷年中考真題，強化目標(biāo)意識。且要關(guān)注現(xiàn)實，共采信息資源服務(wù)于中考，力求落實使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。2、樹立超前意識。進度要超前、訓(xùn)練要超前、考試要超前。例如，剛進入九年級始就堅持套題訓(xùn)練。
二、借課堂搭平臺。
我的師傅詹永鋒老師常告誡我：講的越多考的越差。經(jīng)過實踐，對此我深信不疑。由于課程緊張，教學(xué)實效性是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵因素。在課堂上，老師所能做的就是全力配合，讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說。在這一過程中，教師不再口干舌燥、考試不再擔(dān)驚受怕、課堂不再索然無味。一套試卷的題型考點、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現(xiàn)。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說過：“好學(xué)生不是教出來的，好老師定會發(fā)現(xiàn)學(xué)生”?；蛟S發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正并定期跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點適時激勵，這才真正符合現(xiàn)代化的教育規(guī)律?？傊谡n堂上我們要大膽放手，學(xué)生會學(xué)了、學(xué)會了才是最大的實效。
三、以訓(xùn)練為主線。
在訓(xùn)練的過程中，我們確立了兩個方向：
一是基礎(chǔ)的積累，不打折扣的落實是關(guān)鍵。在古詩文考點的復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生自己動手制作題卡總結(jié)考點，教師再點撥、補充、完善，統(tǒng)一考點，統(tǒng)一答案，統(tǒng)一背默，統(tǒng)一過關(guān)，最大力度的做到在課本基本知識面前沒有高手更沒有低手。
二是能力的提升，永不間斷的訓(xùn)練是抓手。在訓(xùn)練中，我們主要采取以下形式：
1、依據(jù)一周所學(xué)，參照中考真題，設(shè)計周末練且有專人負責(zé)形成系統(tǒng)。
2、實施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程，夯實基礎(chǔ)，透視題型，掌握方法，提升應(yīng)變。
3、實行一周一考或一周多考。六個教學(xué)班統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評比。
4、嘗試高手練套題、新手練類題。做到全面提高與重點突破的完美統(tǒng)一。
5、堅持“考——查——補”。通過考試，查找漏洞，及時彌補。在反復(fù)演練中總結(jié)歸納并合理運用做題方法。
面對訓(xùn)練中的兩個大方向，到底是向左還是向右？經(jīng)過不斷失敗后的探索，我們確定了在基礎(chǔ)中培養(yǎng)能力，夯實課本基礎(chǔ)知識，經(jīng)過收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進行訓(xùn)練，變式再訓(xùn)練，在反復(fù)訓(xùn)練中提升學(xué)生做題的應(yīng)變能力。
四、從細節(jié)找突破。
把握住細節(jié)就真正地抓住了增分點，這一突破口我們要牢牢地抓住。首先，狠抓落實和規(guī)范。關(guān)于落實要分層次、分步驟，限定日期不打折扣；關(guān)于規(guī)范，力求在平時的默寫、練習(xí)、隨筆中一律用作文本操作，力保一字一格，字字清晰?？荚囍校衫蠋熃y(tǒng)一命題，統(tǒng)一制定答題卡，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)，做到書寫規(guī)范、答題規(guī)范。平時即中考，中考即平時。其次，關(guān)注分值。每次考試訓(xùn)練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問題的意識。例如：分值是2分，通常答一點或一句話即可；分值是4分，回答的角度和要點很可能是兩個。此外，平時做題核對答案時要有意識培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己本題的得分，并作為下次閱讀訓(xùn)練的起點，逐步培養(yǎng)閱讀得滿分的意識。
以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡單做法，沒有新的東西我們只是老老實實的堅守了一些學(xué)習(xí)語文的老經(jīng)驗，諸多不足之處還請各位同仁批評指導(dǎo)。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復(fù)習(xí)備考思路向大家作以陳述，只愿有益但求無過。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇二
大家好!
很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報自己的班主任工作的一些心得與體會。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識。
班主任與學(xué)生接觸的機會最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我從接手一個新班級的開始，總是把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù)，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的`關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解。
要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。
有時我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會，接手了一個新的班級成績和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅持到高考的最后一刻，結(jié)果會有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個重點生，有49人過了市線，還有兩個飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅持得到了回報。
總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進我們的工作。以上是我的一些體會和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻力量。
謝謝大家!
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇三
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這樣一次機會，讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。
回顧自己將近20年來在英語教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么特別絕對行之有效的“錦囊妙計”，有的只是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，靈活的教學(xué)方法?？傊痪湓挘懈冻鼍陀惺斋@，成績和平時心血的付出成正比。
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，要做一名學(xué)生喜歡的英語老師。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。每個老師都是為了學(xué)生好，可是有時學(xué)生真的是不領(lǐng)情，那么為什么學(xué)生就不明白我們的良苦用心呢所以建立良好的師生關(guān)系顯得尤為重要，要想方設(shè)法讓學(xué)生對老師佩服，信服，并且樂于和你交流，愿意聽你的話。
想象學(xué)生從早到晚，坐在教室里，一節(jié)課接著一節(jié)課，很容易產(chǎn)生視覺疲勞，聽覺疲勞。如果老師總是板著面孔，傳授知識，那很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課?！钡慕虒W(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。一節(jié)英語課千萬不可貪多，講許多知識點。一節(jié)新課可適當(dāng)降低難度，知識點可精講精煉。整節(jié)課就幾個重點反復(fù)操練，多讀，多用，以達到學(xué)生課下能正確運用的目標(biāo)。比如我會經(jīng)常實行“一分鐘背書”，四五句話看誰一分鐘能夠背完。“一口氣英語”，一個長的句子或兩個句子，一口氣說下來，中間不準(zhǔn)換氣，看誰說的最快，最溜。在不知不覺中，很多的重點句型當(dāng)堂就掌握背熟了。
對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要特別注意培養(yǎng)和保護，注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生充滿激情和樂趣。而學(xué)校白板設(shè)施的安裝給我們提供了絕好的平臺，使我們的課堂得到了無限的擴展，產(chǎn)生了無限的可能，使得以前比較貧乏的教學(xué)手段豐滿立體起來。比如英語歌曲，西方民俗，社會現(xiàn)象，熱點新聞，小游戲，有趣的小視頻等等，都可以充實到我們的課堂中來。比如，對于某些沒有學(xué)習(xí)自信的學(xué)生，我曾經(jīng)播放過一個網(wǎng)絡(luò)傳播很廣的小視頻，《死亡爬行》，讓他們相信自己，勇于拼搏，同時也學(xué)學(xué)英語中，鼓勵的話都怎么說。母親節(jié)時，我給她們播放了一個英語高手模仿各國母親說英語，同時號召他們回家實行3h計劃，三個h代表一個擁抱(hug)，一句謝謝(thankyou)，幫媽媽做一件事(help)。本學(xué)期開學(xué)之初，我給學(xué)生們介紹了暑假里流行的冰桶挑戰(zhàn)，看比爾蓋茨，奧尼爾，范·迪塞爾是如何挑戰(zhàn)冰桶的。學(xué)習(xí)動物名稱時，我給他們播放去年的網(wǎng)絡(luò)英語神曲，狐貍叫，讓他們聽英語中動物是怎么叫的。
學(xué)習(xí)英語的信心。為了擺脫這種狀況，我在教學(xué)隨時利用一切機會，因勢利導(dǎo)，以表揚為主，鼓勵為輔，暗示他們每一個人都可以把英語學(xué)好。比如講句子結(jié)構(gòu)時，我就會說，英國人特笨，中國人特聰明，為什么？你看，他們把句子最重要的主語“人”放最前邊，謂語動詞做了什么挨著主語放，其它不重要的時間啊地點啊方式啊原因啊全扔在后邊，所以他們說話是這樣的，什么人做了什么事怎么樣的什么地點什么時間。中國人多聰明啊，重要的放后邊，時間啊地點什么的擱前邊。我們是這樣說的，什么時間什么地點某人做了什么，外國人一輩子都搞不懂。還有，中國人經(jīng)常會說：“是的，我沒有。”但英國人一聽就懵了，是的怎么還沒呢？他們只能理解“是的，我有”。
課后任務(wù)，如作業(yè)，背書，聽寫，要及時跟進，這三個任務(wù)互相補充，相輔相成?？傊痪湓?，各種方法手段，都是為了讓我們的學(xué)生有興趣，想學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇四
成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,小編提供的
初中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)言稿
閱讀。
“一個真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法?！?BR> 這是我的一位老師說的。其實，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時候認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識，因為“溫故而知新”，除了復(fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識。
“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題，我想許多同學(xué)都會上網(wǎng)找答案，但我卻不會這樣，不到萬不得已，我也不會上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學(xué)。
我還會多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問我，我讀書的秘訣是什么。其實，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個可以團結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個孝順父母的好孩子，是不是一個講道德的好少先隊員!
隨著年齡的增長，每一個同學(xué)都在不斷地進步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個拐點了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績報答我們的老師、家長，也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友，把你們的'學(xué)習(xí)心得說出來與我交流、探討與分享!
我的演講完畢，謝謝大家!
老師們，同學(xué)們：
你們好!
今天，我很榮幸能站在這里和大家一起切磋切磋學(xué)習(xí)體會。
對于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實實地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿坎坷的泥濘小路，只有經(jīng)過了風(fēng)雨才可以見到美麗的彩虹。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也可以幫助你走向?qū)W習(xí)成功的大門，以下幾點是我個人認(rèn)為很重要的，大家都應(yīng)該做到的：
1.合理安排時間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。
2.上課認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽課一邊記重點。
3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。
4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的難題;有時，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問題的方法。解題過程就是一種心得交流。
5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。
另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會貫通的，一門學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自己堵在一條路上。語文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識兩方面，基礎(chǔ)知識就沒有階級，必須多背;閱讀理解就得多讀一些解析。英語就比較麻煩，有五大塊：聽、說、讀、寫、背。聽，就是聽力練習(xí)，除了聽答案還要聽他們的發(fā)音;說，就是練習(xí)對話，英語課上就是練習(xí)對話的一個很好的機會;讀，就是朗讀書上的短文、對話、句子、單詞;寫，就是練筆寫英語文章，有時候能讀并不代表能寫;背，就是背單詞、背對話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。
同學(xué)們，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會終身受益。
我的講話完了，謝謝大家!
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻龊褪斋@！我今天演講的題目是《愛的力量》。
寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教二年，做班主任一年半，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！
自從接任九年級（2）班的班主任工作。
開學(xué)第一天，當(dāng)我走進這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，那一刻，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。
我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！
孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。
每天，我都會走進教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時，我會問長問短，家長來了之后感激地說，廖老師，麻煩你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是學(xué)生過來的，我深知感受。
一次次悉心照顧，一次次細心的長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進了學(xué)生的心里。
我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
心情不好了，會有學(xué)生主動的來和我談心，正是學(xué)生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學(xué)生。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。
愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。
彭帥，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到了，他是一個本質(zhì)并不壞的學(xué)生，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為。
我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關(guān)心和愛護，一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說："謝謝你，廖老師，你比我更懂我的孩子??！"
"知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求"
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的："凡事感激，感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因為他增進你的智慧；感激蔑視你的人，因為他讓你醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會你應(yīng)該獨立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。"
是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了個班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！
謝謝大家！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇六
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗。實際上經(jīng)驗談不上，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點班門弄斧之嫌。但既然學(xué)校安排了這個事吧，我就把我平時工作中的一些心得體會，拿出來跟大家分享。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。
第一，我想說說年輕班主任的成長。對于年輕班主任我的體會就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽多看，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作，沒有經(jīng)驗。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教，對身邊的經(jīng)驗豐富的教師，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議，然后根據(jù)班級實際情況加以改進，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師，那個時候俺倆是對把班，我剛來啥也不會，生怕做不好。平時我就看著張老師如何排位，如何與學(xué)生談話，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生，如何跟家長談話，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù)。張老師對于我做班主任方面，就是我的啟蒙老師。
當(dāng)時的年級主任，就是現(xiàn)在的商書記。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng)，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求。現(xiàn)在看來如同我上了一個班主任強化班。比如：每次周一班會，必提前開個“碰頭”會，通報學(xué)校年級的安排，以及各個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，衛(wèi)生紀(jì)律，各個潛在的“壞苗頭”，各位班主任相互通一下本周的計劃安排，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵志文章等等，這些細致的東西，就是我當(dāng)時開班會的第一素材。對于當(dāng)時我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時在各個關(guān)鍵時間點諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會說那個時間會簽到，我印象里當(dāng)時班主任可以晚簽到，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時商書記的觀點就是：班主任早到班里一分鐘，班里就早安靜一分鐘，每個學(xué)生就會多學(xué)一分鐘，就給我們這個班級多爭取了一節(jié)的時間），所有這些工作，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用。
第二，我是如何去抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。
首先，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步。增強每一個學(xué)生的集體榮譽感。不做班級的罪人。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，每個班級帶班之出，我就給班級寫一句個人的“名言”，即“班級管理靠大家，建好班級為大家”。讓每個學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個人的責(zé)任，同時，每個人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性。
其次，通過班會、單獨談話做通學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴。具體做法就是，班會學(xué)習(xí)勵志文章，有教育意義的小故事，弘揚高中階段必須通過拼搏進取，實現(xiàn)人生的飛躍，實現(xiàn)自身的價值。再者就是用本年級，本班里的通過個人奮斗，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí)。這個學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通過努力進入前五名。此后再也沒下來過。最后高考考了593班里第三。這個同學(xué)有個非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性。通過這些工作，達到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠大志向，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達到17人，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué)、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見希望，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益。只有他們學(xué)習(xí)的時間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機會少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固。
再次，積極調(diào)動各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個人，你在班級工作再用時間，一天也不過超過24小時。所以你得想辦法。第一，積極開動腦筋，調(diào)動任課教師積極性。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議，積極采納。當(dāng)時俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合，齊抓共管，起到了很好的效果。第二，培養(yǎng)班干部。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表，他自己學(xué)的透徹明白，也明了其他學(xué)生的問題所在，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂，為班級秩序、班級紀(jì)律保駕護航。做到就是班主任有個事即使不在學(xué)校里，也能保證秩序井然。我們班成績的提高有他們的作用。
再次，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實，效果好?？吹接行┩瑢W(xué)對于錯題檔案存在認(rèn)識不足，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的試題認(rèn)真訂正，對于錯題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時間再重新做一下，對于老師強調(diào)的重點試題、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡。我就建議他們，上課老師講得時候，心里默記，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨提問，你也要積極思考；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法，動筆記。通過大聲回應(yīng)老師，通過動筆記筆記，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決。另外我還加強個人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個班主任，首先得成為一位好老師。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服，我們的學(xué)生便會從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項工作才能更有效的開展。
第三，在過去的一年里，我們二區(qū)的班主任之間相互交流，各個班主任對我都有一些潛移默化的影響。王一躍、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價很中肯，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭，我當(dāng)時就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時發(fā)現(xiàn)，使我們都能及時采取措施，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽?，我就不再一一贅述。今年恰好我與郝玉錄老師在一個辦公室里，郝老師教12班，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí)。實際上，好多好班主任，就在我們身邊。
第四，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個角色。我的一個個人建議。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火，咱這課該怎么講，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說，上課要求積極呼應(yīng)，師生互動，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律，作為班主任板下臉來，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟。
另外，如果可能，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué)，當(dāng)時對我觸動很大，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果。
最后，作為一個年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
宋汝斌。
高唐一中2011.9.18。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇七
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會跟大家交流一下班主任的工作經(jīng)驗。實際上經(jīng)驗談不上，在坐的的好多老師都是我的老師或者好多沒有直接教過我，但也是老師輩的老師也是我平時經(jīng)常學(xué)習(xí)的老師，在這里講有點班門弄斧之嫌。但既然學(xué)校安排了這個事吧，我就把我平時工作中的一些心得體會，拿出來跟大家分享。如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€是請各位老師積極的給予批評指正。
對于年輕班主任我的體會就是：勤于學(xué)習(xí)，多聽多看，多觀察多思考。剛畢業(yè)參加工作，沒有經(jīng)驗。對于班級管理過程中遇到的問題，積極向老教師請教，對身邊的經(jīng)驗豐富的教師，多觀察他們是怎么做的，多聽取他人建議，然后根據(jù)班級實際情況加以改進，能夠起到了良好的效果。當(dāng)時對我?guī)椭畲蟮木褪菑堁訓(xùn)|老師，那個時候俺倆是對把班，我剛來啥也不會，生怕做不好。平時我就看著張老師如何排位，如何與學(xué)生談話，如何處理問題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生，如何跟家長談話，以及如何與任課教師溝通交流。我覺得張老師做得很藝術(shù)。張老師對于我做班主任方面，就是我的啟蒙老師。
當(dāng)時的年級主任，就是現(xiàn)在的商書記。非常注重年輕教師，年輕班主任的培養(yǎng)，對于我?guī)椭艽?。尤其是對于?guī)范性上有著非常嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在看來如同我上了一個班主任強化班。比如：每次周一班會，必提前開個“碰頭”會，通報學(xué)校年級的安排，以及各個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，衛(wèi)生紀(jì)律，各個潛在的“壞苗頭”，各位班主任相互通一下本周的計劃安排，偶爾也學(xué)習(xí)一篇小的勵志文章等等，這些細致的東西，就是我當(dāng)時開班會的第一素材。對于當(dāng)時我的班主任工作起到了很好的規(guī)范性；平時在各個關(guān)鍵時間點諸如早6：00，晚上6：40，上午下午預(yù)備鈴積極提倡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，（有些老師可能會說那個時間會簽到，我印象里當(dāng)時班主任可以晚簽到，應(yīng)該是不簽到，當(dāng)時商書記的觀點就是：班主任早到班里一分鐘，班里就早安靜一分鐘，每個學(xué)生就會多學(xué)一分鐘，就給我們這個班級多爭取了一節(jié)的時間），所有這些工作，對于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)以及良好紀(jì)律的養(yǎng)成，都有非常積極的作用。
首先，營造良好的班級氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。要求學(xué)生不比吃穿比學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步。增強每一個學(xué)生的集體榮譽感。不做班級的罪人。培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識，每個班級帶班之出，我就給班級寫一句個人的“名言”，即“班級管理靠大家，建好班級為大家”。讓每個學(xué)生懂得構(gòu)建良好班級氛圍是每個人的責(zé)任，同時，每個人又是良好環(huán)境的收益者。提高同學(xué)們的自覺性。
其次，通過班會、單獨談話做通學(xué)生的思想工作，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上全力以赴。具體做法就是，班會學(xué)習(xí)勵志文章，有教育意義的小故事，弘揚高中階段必須通過拼搏進取，實現(xiàn)人生的飛躍，實現(xiàn)自身的價值。再者就是用本年級，本班里的通過個人奮斗，取得突出成績的典型當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)時，我一直用我們班張濱同學(xué)作為標(biāo)兵讓大家學(xué)習(xí)。這個學(xué)生入學(xué)班里20多名。當(dāng)時在11班（劉長友老師班主任）。后來高二上半年17班的時候10多名（我是班主任）。到高二下半年（16班，我依然班主任）通過努力進入前五名。此后再也沒下來過。最后高考考了593班里第三。這個同學(xué)有個非常優(yōu)秀的品質(zhì)，有問題一直追著問老師，自己弄不明白決不罷休。我也一直告誡學(xué)生，到底是要面子，還是要成績。通過身邊的優(yōu)秀的典型，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自信心和積極性。通過這些工作，達到讓優(yōu)秀的同學(xué)放寬眼界，樹立遠大志向，我就一直跟他們說你不能來在班里說考了第幾。應(yīng)該注重你的年級名次。讓中間的一些學(xué)習(xí)雖然很努力，但智力非常一般的同學(xué)，丟掉思想包袱。這次16班能夠軍檢線以上達到17人，關(guān)鍵是在中間一段智力一般的同學(xué)一直不放棄，最后考上了才能讓整個班級取得優(yōu)異成績。讓成績靠后的同學(xué)、那些班里比較搗蛋的同學(xué)燃起對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們看見希望，讓他們意識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對于將來的成長有益。只有他們學(xué)習(xí)的時間多了，相應(yīng)的違紀(jì)的機會少了。班級的學(xué)習(xí)氛圍就可以得到鞏固。
再次，積極調(diào)動各種有生力量。班主任你再有能力你也是一個人，你在班級工作再用時間，一天也不過超過24小時。所以你得想辦法。第一，積極開動腦筋，調(diào)動任課教師積極性。任課老師發(fā)現(xiàn)的問題咱都積極解決，做的一切工作咱都給予肯定，給予的班級管理、學(xué)習(xí)方面的合理化的建議，積極采納。當(dāng)時俺16班語數(shù)外理化生能力各科任何老師都十分配合，齊抓共管，起到了很好的效果。第二，培養(yǎng)班干部。選拔有能力成績較好的同學(xué)擔(dān)任班干部，我始終堅持讓該科成績好的同學(xué)當(dāng)課代表，他自己學(xué)的透徹明白，也明了其他學(xué)生的問題所在，能給老師提供建議。優(yōu)秀的班干部能成為老師的左肩右臂，為班級秩序、班級紀(jì)律保駕護航。做到就是班主任有個事即使不在學(xué)校里，也能保證秩序井然。我們班成績的提高有他們的作用。
再次，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在這方面一直推薦滕州一中丁善龍同學(xué)的學(xué)習(xí)方法：“兩先兩后一小結(jié)”，即先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，每個單元一小結(jié)。這樣學(xué)習(xí)扎實，效果好。看到有些同學(xué)對于錯題檔案存在認(rèn)識不足，我便要求學(xué)生把每一科老師發(fā)的`試題認(rèn)真訂正，對于錯題認(rèn)真糾正，爭取課下抽時間再重新做一下，對于老師強調(diào)的重點試題、高頻試題做上標(biāo)記，必須掌握。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課愛打瞌睡。我就建議他們，上課老師講得時候，心里默記，對于群體性的提問大聲回答，對于學(xué)生的單獨提問，你也要積極思考；對于關(guān)鍵的語句，老師所講的課本上所沒有的規(guī)律方法，動筆記。通過大聲回應(yīng)老師，通過動筆記筆記，這些學(xué)生愛打瞌睡的毛病都基本解決。另外我還加強個人的教學(xué)能力。我認(rèn)為，做好一個班主任，首先得成為一位好老師。只有在教學(xué)上讓學(xué)生信服、佩服，我們的學(xué)生便會從“信其道”，到“親其師”這樣我們的各項工作才能更有效的開展。
王一躍、郝玉錄老教師對學(xué)生分析的很透徹，評價很中肯，對我對學(xué)生工作開展很有指導(dǎo)意義；朱軍、劉長友老師很多工作都做在前頭，我當(dāng)時就在后面慢慢的學(xué)；盧剛老師對高三學(xué)生出現(xiàn)的一些浮躁情緒、心里壓力問題等都能可以及時發(fā)現(xiàn)，使我們都能及時采取措施，防憂患于未然等等等，另外好多其他老師對我?guī)椭埠艽螅揖筒辉僖灰毁樖?。今年恰好我與郝玉錄老師在一個辦公室里，郝老師教12班，我們倆經(jīng)常一起分析學(xué)生，共同探討如何針對性的提高學(xué)生成績。我一直在向他學(xué)習(xí)。實際上，好多好班主任，就在我們身邊。
第四，咱們班主任老師，充當(dāng)了任課教師與班級管理者兩個角色。我的一個個人建議。不要把情緒帶入課堂。不管咱在處理學(xué)生的過程中發(fā)再大的火，咱這課該怎么講，內(nèi)容該怎么處理就怎么處理。我一直給學(xué)生說，上課要求積極呼應(yīng)，師生互動，微笑教學(xué)。但是如果是違反紀(jì)律，作為班主任板下臉來，下了課該怎么處理怎么處理，絕不心慈手軟。
另外，如果可能，建議咱們學(xué)?？梢越M織老師們也出去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，去那些先進的學(xué)校取取經(jīng)。我曾經(jīng)去過一次衡水中學(xué)，當(dāng)時對我觸動很大，也照搬了一些人家的做法。覺得有一定效果。
最后，作為一個年輕班主任，我十分珍惜學(xué)校給予的榮譽。我將加倍努力于班主任工作，爭取更大的成績。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇八
做好教學(xué)工作，只有不斷地充實自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個職業(yè)詮釋得更加美麗。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗介紹。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好!
我叫，來自上，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。
在這里，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里，沒有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透;在這里，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，要去愛護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程。也就是說沒有愛就沒有教育。因此，我認(rèn)為做一個完美的教師，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè)，又愛我們的學(xué)生。
從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛，我愿用這些愛排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神、一聲贊語，病時的一句問候、一次補課，課間的一番閑聊、一場游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛我的學(xué)生，我堅信愛心可以融化堅冰，用我的真心去打動學(xué)生。學(xué)生會明白的，也會理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。
身為教師，個人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著學(xué)生素能的培養(yǎng)。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛教師這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學(xué)生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學(xué)生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽。
各位同學(xué)們、老師們：
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責(zé)任性的工作。用毛澤東的詞來說就是：“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?BR> 我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎?誰去救護我們教師呢?我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門教師和學(xué)生。這個社會里誰來造一個堅固的教學(xué)樓?誰來減少地震的災(zāi)害?誰來保護我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這個人是“人”就應(yīng)當(dāng)會在危難的時候去“救人”。因為“救人”是一種社會責(zé)任。
曾有詩人說過:夢你所夢，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。十七歲那年，我正是這樣，帶著青春的夢想，踏上了三尺講臺，如今，兩千多個日夜的平凡歲月，已隨著嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。
打開記憶的閘門，純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見。當(dāng)我從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著我，撥開我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開一扇綠色的窗子，我知道，那就是您，我親愛的老師，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，您總是那么站著，從不管那歲月的車輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢。
常聽人說，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在童年時代就遇到了許多好老師。老師你對我的關(guān)心和撫愛使我在童年時代就萌生了一個強烈的愿望:長大后，我也要做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽證書走出師范大門時，曾信誓旦旦地想:終于到我大展身手的時候了。當(dāng)時的我豈知:理論誠可貴，實踐價更高。
從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折。很想讓我的生活像交響樂一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩歌。
散文。
一樣浪漫抒情?？墒牵?dāng)我將生活進行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn):生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開始懷疑當(dāng)初的選擇，這就是我夢寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時代的激情在現(xiàn)實面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。
與此同時，來自學(xué)生的熱情與純真，也在一點點地感染著我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在。
教案。
本里那老師您辛苦了的字條，[蓮山~。
課件。
]忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問候。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時鮮血直流，我聞訊后急忙把學(xué)生送到醫(yī)院?？粗t(yī)生為那個孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠，家長來學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線，都由我這個年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑。當(dāng)時，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著學(xué)生進行緊張的復(fù)習(xí)，并且，班里的正常工作一項都不能落下。一個多星期下來，我有些吃不消了，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個個帶著詭異的笑容。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身，看到身后一個小家伙兒，手里提著一個裝滿了潤喉片、蘋果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著隨聲附和:“老師，這是從天上掉下來的?！焙每蓯鄣闹e言。我清點完學(xué)生人數(shù)，出門前把那兜東西放到一個學(xué)生床上，對他們說:“謝謝大家對老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主。”誰知，我剛走出寢室沒多遠，身后傳來一個熟悉的叫老師的聲音。在那個寒意襲人的冬夜，一個小家伙兒穿著單薄的衣服，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您。”扭頭就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足。
于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義:老師是為學(xué)生縫補翅膀的人。乍一聽，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。
20xx年8月8日，29場28號，伴隨著這些既普通又特殊的數(shù)字，我順利通過了南樂縣招聘教師的考試。在象征著勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白:我的教育之路任重而道遠，迎接我的是更多的挑戰(zhàn)和考驗。只有不斷地充實自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個職業(yè)詮釋得更加美麗。
上海著名特級教師于漪老師認(rèn)為:講課就是生命在歌唱。是啊，三尺講臺，有春的絢麗，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明，八萬里的境界。講臺就是老師們的人生舞臺，在這里，我們用知識來播種，用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，用心血來滋潤。讓我們伸出雙手，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，縱情歌唱，舞步飛揚，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。
首先感謝中心校給我這次與大家交流的機會。感謝中心校各位領(lǐng)導(dǎo)對中考工作的關(guān)注與支持。
**年是永流中學(xué)全體老師努力拼搏的一年，也是永流中學(xué)成績輝煌的一年——我們拿到了久違的教學(xué)質(zhì)量獎。成績的取得首先得益于稷下街道教育人事制度的改革，這次改革使每一位教師認(rèn)識到了全區(qū)乃至全國教育的形勢；其次得益于永流中學(xué)這支甘苦共嘗、迎難而上的教師團隊；還得益于永流中學(xué)先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)在，我想用這樣幾個關(guān)鍵詞勾勒出20xx年備戰(zhàn)中考的幾幅剪影：
我們都知道：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，卻要比花崗巖還堅韌。在永流中學(xué)“合作”一直是不變的話題。王校長一直倡導(dǎo)：“合作就是力量和智慧的源泉”，為了落實這一合作機制，我校開展了多層次的合作：校長與中層的合作；政教與教務(wù)的合作；課堂學(xué)習(xí)小組的合作；村居學(xué)習(xí)小組的合作。每個校干承包一個教研組和一個年級組，一手抓教學(xué)一手抓管理；從校長到教師每人承包2個合作學(xué)習(xí)小組，一手抓校內(nèi)一手抓校外，形成了強有力的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了全員育人的教育與管理模式。王校長還特地為初四級部安排了專管業(yè)務(wù)的陳校長與級部主任合作，加強對畢業(yè)班的管理。每周一王校長和陳校長都和初四教師一起分析一周的教學(xué)得失，通過交流，每個人都能夠獻智獻策各盡所能，及時調(diào)整和把握教學(xué)方向。每周末領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進村居學(xué)習(xí)小組，與家長交流他們關(guān)心的問題，與初四學(xué)生交流學(xué)習(xí)和生活中的困難。正是有了校長的親歷親為，有了老師的奉獻和關(guān)懷，學(xué)生家長被感動了，村里的領(lǐng)導(dǎo)被感動了，一個“家-校-村”三級管理，“學(xué)生-教師-家長-學(xué)校”四級評價的教育管理模式迅速形成，畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也充分調(diào)動起來了，逐步踏上了自我教育、自主學(xué)習(xí)、自我管理、積極備考的軌道。這時的老師已不再是只會犧牲自己的“蠟燭”，而成為了火柴，與學(xué)校一道去點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激情之火。這是09中考成績輝煌的關(guān)鍵，也是全校教學(xué)成績迅速提高的必然。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十
年初，大隊根據(jù)本區(qū)的工作實際，提出了：疏堵結(jié)合，實行三區(qū)管理；劃分網(wǎng)格責(zé)任區(qū)，實行網(wǎng)格崗位責(zé)任制；實行捆綁式管理，增強城管、協(xié)管隊伍戰(zhàn)斗力、凝聚力；推行錯時制管理，合理分配管理力量等工作要求。半年多來，各分隊認(rèn)真圍繞著大隊提出的相關(guān)工作要求，結(jié)合文明城區(qū)創(chuàng)建工作，逐步探索出一些新的路子?，F(xiàn)將aa分隊開展城市管理方面的情況，作一介紹和分析，以便其他分隊借鑒。
1、馬路菜場疏導(dǎo)點的設(shè)置和管理情況。
針對aa鎮(zhèn)城管工作中面對的相關(guān)問題，aa分隊開展了調(diào)查分析，并積極與鎮(zhèn)政府及相關(guān)部門溝通，在資金及疏導(dǎo)點等方面，取得政府及相關(guān)部門的支持和配合，通過多次的選址和協(xié)調(diào)，成功地設(shè)置了**老街、**車站、****、**西路等疏導(dǎo)點，真正落實了疏堵結(jié)合的管理模式。
目前，**車站、****、**西路已進入有序管理階段，得到附近群眾的稱贊。**老街入市準(zhǔn)備工作已完成，即將入市管理。aa分隊通過探索與實踐，馬路市場疏導(dǎo)工作取得了實質(zhì)性的進展，基本解決了馬路市場的管理難點問題，為其他分隊馬路市場疏導(dǎo)工作樹立了典范。
2、整治店招店牌的工作方式。
aa分隊在管理過程中，加強前期的宣傳，有情管理，以理服人。在aa鎮(zhèn)的城市管理工作中，未組織過大型的聯(lián)合執(zhí)法活動；在店招店牌的整治前期，分隊專門安排隊員協(xié)助鎮(zhèn)政府相關(guān)部門挨家挨戶做好宣傳工作，取得了各店家的理解和支持，因此實施拆除店招店牌過程中，未發(fā)生店家阻撓等情況，同時也節(jié)省了城管隊員現(xiàn)場監(jiān)管的人力。
3、違章建筑拆除的做法。
（1）宣傳先行，“三步”到位。勤于“跑”——多次上門宣傳各項法律法規(guī)，提高違章當(dāng)事人的守法意識；用心“聽”——聽取當(dāng)事人的意見；耐心“勸”——盡可能讓違章當(dāng)事人在認(rèn)識到違章行為后，主動配合拆除工作。
（2）區(qū)別對待，人性拆違。對于確實符合建房條件且建后自用的違章建筑，采取老房換新房的措施；其余建筑，根據(jù)年限，區(qū)分情況，逐步取締，分期分批限期拆除，尤其在對**路洋房小區(qū)的違章搭建（后被確定為翻修屋面）處理過程中，由于調(diào)查細致、協(xié)調(diào)有力、方案合理、各部門聯(lián)動配合，圓滿解決了反復(fù)投訴的難點問題，**電視臺就此事予以采訪報道。
（3）理順機制，分工明確。結(jié)合實際，分隊形成了一套處理違章建筑的工作機制，按照違章建筑“一口受理”操作流程，及時做好違章搭建受理、分轉(zhuǎn)、處理等各項工作。屬于城管職責(zé)范圍內(nèi)的違章搭建情況，充分整合城管、協(xié)管、規(guī)土三支隊伍的力量，分工明確，快速高效處理問題；屬于規(guī)土部門職責(zé)范圍的違章搭建，城管隊員做好拆違的協(xié)助工作。
aa分隊注重城管、協(xié)管捆綁式管理，城管隊員和協(xié)管隊員融合在一起，劃分網(wǎng)格區(qū)域，推行分組錯時制管理：1、日常網(wǎng)格組。主要安排協(xié)管女隊員定人、定崗、定責(zé)在網(wǎng)格區(qū)域固守和巡查，宣傳勸導(dǎo)違章行為，并清除“三亂”；2、日常巡查組。城管隊員與協(xié)管隊員分成三組，以網(wǎng)格區(qū)域及主要道路為主，開展日常巡查執(zhí)法工作；3、中班巡查組。由四名城管隊員和二名協(xié)管隊員組成，從15:30到20:00，開展巡查執(zhí)法工作；4、夜間值班兼早班組。由二名城管隊員和二名協(xié)管隊員組成，主要做好夜間值班、巡查和處理夜間違章及舉報投訴工作，并在第二天從6:30到8:30對早點攤等違章進行管理；5、行政管理組。由隊長、內(nèi)勤人員、舉報投訴、接待受理及違章受理窗口人員組成。通過捆綁式管理，加強了城管執(zhí)法力量和凝聚力，通過分組錯時制管理，有效地遏制了“城管下班，流動攤販上班”的現(xiàn)象，理順了長效管理機制。
1、抓好隊伍素質(zhì)，提高凝聚力。
aa分隊在隊伍管理方面，圍繞提高隊員思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、團隊意識三個方面開展工作：（1）利用城管、協(xié)管現(xiàn)有的宣傳人才資源，設(shè)立了宣傳小組，定期更新板報、政務(wù)公開等各項宣傳內(nèi)容；（2）組織城管、協(xié)管隊員開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研討相關(guān)法律法規(guī)；（3）定期召開工作例會，及時貫徹落實大隊、鎮(zhèn)政府下達的工作任務(wù)，開展執(zhí)法工作研討；（4）每周五開展文體活動，早上堅持隊列操訓(xùn)練，下午下班后與派出所、規(guī)土等隊員進行足球等比賽活動，增強隊員之間的溝通和交流，提高隊伍的凝聚力。
2、用好協(xié)管隊伍，成為好助手。
分隊充分利用好協(xié)管隊伍的力量，把協(xié)管與城管緊密聯(lián)系在一起：平等對待，相互尊重，相互照顧。協(xié)管隊伍隊員加班、生病等情況，與城管隊員一樣對待。在工作中，相互配合，相互交流，各取所長；在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，一起探討；在各項活動中，共同參與，各顯身手，使協(xié)管隊員深深感受到平等尊重的氛圍，從而調(diào)動協(xié)管隊員工作積極性，真正體現(xiàn)出捆綁式管理的實質(zhì)，成為城管隊伍的得力助手。
aa分隊工作具有以下四個方面特點：
1、責(zé)任心強，善于思考解決問題。以較強的工作責(zé)任心面對城管工作中的各種困難，變壓力為動力，善于思考分析各種具體問題，認(rèn)真探索解決方法，積極做好溝通、協(xié)調(diào)、請示工作，有效地解決了一些棘手的難點問題。
2、抓住重點，開展工作有條不紊。工作中能把握重點，抓住關(guān)鍵，緊緊圍繞大隊部署的相關(guān)重點任務(wù)，有序地開展各項工作，疏導(dǎo)點落實、錯時制實施、“百條道路”、“百個污染點”治理等重點工作，有條不紊地推進和落實，工作成效的體現(xiàn)提高了城管分隊的工作地位。
3、創(chuàng)造性好，事半功倍抓出成效。有較強的創(chuàng)新意識和解決問題的毅力，在疏導(dǎo)點選址過程中，面臨**老街無地方可疏導(dǎo)的情況，分隊通過無數(shù)次的排摸、協(xié)調(diào)和請示，成功地找到了一塊地方解決了疏導(dǎo)問題。在協(xié)管隊伍管理、錯時制管理等方面，也具有獨創(chuàng)性，取得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，使各項工作的開展進入良性循環(huán)，起到了事半功倍的作用。
4、方法得當(dāng)，較好塑造城管形象。在工作思路上，分隊從“以人為本、為民服務(wù)”理念著手，對馬路市場采取了以疏為主的方式；在兩支隊伍管理方面，采取捆綁式管理；在活動和工作中，給予協(xié)管員平等對待和尊重；在錯時制管理方面，充分考慮各個時段的工作需要；在工作方法上，以宣傳教育為主導(dǎo)。aa分隊有效的工作方法較好地塑造了城管形象，值得各城管分隊研討和借鑒。
aa分隊在長效管理工作中，探索出了不少好的經(jīng)驗，取得了一定的成績，其他分隊在城管工作中，也積累了一些經(jīng)驗，創(chuàng)出了自己的特色，特別是我區(qū)文明城區(qū)創(chuàng)建工作，各分隊?wèi)?zhàn)斗在城管第一線，取得了相應(yīng)的工作成效，但有些分隊工作中還存在著一些問題，主要有以下三個方面，請各分隊予以對照分析：
1、長效管理工作還流于形式。
大隊部署的網(wǎng)格責(zé)任區(qū)管理、捆綁式管理、錯時制管理、疏導(dǎo)點落實等長效管理措施，未認(rèn)真研討、具體落實，還流于形式。
2、與鎮(zhèn)政府及相關(guān)部門缺乏有效的溝通。
對本鎮(zhèn)相關(guān)存在的問題及解決的措施缺乏研討，缺少思路，忙于應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)和會議，與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏溝通，從而有些鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對城管隊伍及協(xié)管隊伍缺乏重視，使城管工作未進入良性循環(huán)。
3、業(yè)務(wù)開展方面，還不足以很有效地解決問題。
大隊部署的相關(guān)長效管理工作以及各項整治工作還不能有效地推進，各鎮(zhèn)之間城管工作進展還有差距，如：文明城區(qū)創(chuàng)建工作中開展“百條道路、百個污染點”的整治工作、疏導(dǎo)點的落實情況、捆綁式管理的實施、協(xié)管隊伍的管理等方面。
下階段，針對存在問題，大隊提出了提高城管實效、加強政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)、市容協(xié)管員隊伍管理、依法行政的程序、督察工作等七項調(diào)研課題，大隊領(lǐng)導(dǎo)分組開展調(diào)研。請各分隊結(jié)合工作實際，加強研討，探索出一條切合實際、卓有成效的城管之路。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十一
感謝領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我再次坐在這里發(fā)言，說實話，和前幾次相比惶恐感有增無減。曾長時間地思考一個問題：教學(xué)的動力是什么？王能斌說這個問題很微妙，答案也很微妙，用心感悟其樂融融。小強說在其位謀其政，盡職盡責(zé)罷了。曉權(quán)說，我愛教書，喜歡當(dāng)老師，如此而已。古人說教育常常與痛苦作伴，從此可以看出即便不是痛苦，至少也不是件易事。我覺得正像不辭勞苦的中天人，一個人不管到哪里都有一個理由去堅強去奮斗。說不上什么經(jīng)驗之談，在座的高手如云，關(guān)于班主任工作班門弄斧一下吧，不成熟之處希望大家批評指正。
以一個小故事作為開始，有一天和陳子墨抬杠，她講不過我了，突然來一句：你是班主任么？我說我不是，她說，哼哼，我爸爸是，我爸爸比你厲害，看我不為所動，她問詹一諾：老師大，還是班主任大，詹一諾說，班主任大。突然意識到，我的認(rèn)識還不如小孩子深刻。
教書第五個年頭了，說實話不愿做一個每年都在重復(fù)的老師和班主任?？偨Y(jié)一下我的班主任歷程，雖然只有短短4年但大致也經(jīng)歷了三個階段。第一階段可以用幾個字概括：用鐵血和激情，鑄造高標(biāo)準(zhǔn)班級?？傊梦业睦讌栵L(fēng)行和近乎苛刻的要求鞭策著自己和54位學(xué)生共同進步。每天早起晚歸，偶爾還會到寢室叫學(xué)生起床，我用自己的行動證明給學(xué)生看，我要打造一個什么樣的班級。事實證明，短短半年，班級就有了許多的收獲，各項考試、運動會、二項、四項競賽等成績顯著。但好景不長，僅過了一年，我的“鐵血政策”便遭到了挑戰(zhàn)，高二的學(xué)生了解了中天的管理，起初那一套他們可能根本置之不理，學(xué)生貪得安逸，你卻讓他吃苦讀書，班主任和學(xué)生間的矛盾就來了。過高的要求和骨感的現(xiàn)實不斷地沖擊著自我，容易變得急躁發(fā)怒。剛開始還能和聲細語，過不了多久，和聲細語不行了，就連喊帶吼，過一段時間發(fā)現(xiàn)吼著不行了，就開始飆臟字，后來臟字連話，再后來只好敲桌子，再后來罰站打手掌周末留下，這個過程好比自筑高臺，自己給自己制造麻煩，雖有成就，但這樣一年過得很累，其間也因一時沖動打了一位女生的手掌，后來事情揭發(fā)自己也受到了嚴(yán)重的處分，我覺得管理偏移了正確航向，因此痛定思痛，靜下心來轉(zhuǎn)換角色，盡可能地去細化管理，不再根據(jù)自己的思維凡事都一刀切。經(jīng)歷了這樣的反思和轉(zhuǎn)折，我發(fā)現(xiàn)自己最大的收獲是擁有了淡定的教育心態(tài)。從教育的源頭出發(fā)，真正關(guān)注教育本身，反而獲得意外的收獲。
這樣經(jīng)歷了兩年，治班有序，效果明顯，但在常規(guī)工作中還是擺脫不了親力親為的影子，我想還有很大的提升空間，因為如果這樣做下去，難免會為班主任工作叫苦喊累，我一定是沒有找到更多合適的辦法，我很推崇很多教育大家“無為而治”的治班理念，也會向著這個終極目標(biāo)邁進。其實來中天第一次參加班主任培訓(xùn)，聽到的一句話還記憶猶新：能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育才是最正確的教育，能夠激發(fā)學(xué)生自我管理的管理才是最有效的管理。我覺得每天管著四五十個學(xué)生真的很累，應(yīng)該找學(xué)生幫我，把學(xué)生當(dāng)做自己的幫手。
《西游記》中的五個形象你可能最喜歡孫悟空，因為他的本事最大。你認(rèn)為最沒用的可能是唐僧。但是，他卻是最成功的管理者。這其中也蘊含著班級管理的藝術(shù)！唐僧的管理境界體現(xiàn)在無知、無能、無用上，每到一座山：“悟空，這是什么山？”，每到一個地方“悟空這是什么地方？”，可到了西天，他又變得無所不知了，幾個徒弟問他“這是什么樹？”他回答“菩提樹”，其實他什么都知道，他只是把自己當(dāng)做一個傾聽者，把徒兒們推上前臺，發(fā)揮他們各自的特長和本領(lǐng)。做班主任也可以適當(dāng)?shù)匕炎约褐糜跓o知的境界，和學(xué)生共同去探索學(xué)習(xí)和生活中的問題，其實無知的最高境界就是難得糊涂，這是一種管理者的智慧。之所以把自己置于無知的位置上，是要借此最大限度地調(diào)動下屬的工作積極性。
回想剛當(dāng)班主任那年，我很多事情都喜歡搞個示范，事無巨細手把手教好，現(xiàn)在覺得不夠妥當(dāng)，其實該把舞臺還給學(xué)生，自己當(dāng)個旁觀者就行了。和無用的唐僧形成鮮明對比的是神機妙算的諸葛亮，其實我不太認(rèn)同這種工作方式，“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，諸葛的智慧人人佩服，但我發(fā)現(xiàn)他犯了一個致命的人生錯誤：“躬”！事必躬親，鞠躬盡瘁！“把所有問題都自己扛”，結(jié)果，五十四歲，活活累死了！而驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛在他的錦囊妙計之下，慢慢地失去了作戰(zhàn)能力，在缺少諸葛亮的錦囊妙計時，很快被打敗?！边@個歷史教訓(xùn)告訴我們，教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，不能讓學(xué)生成了懶人，閑人。因此我接下來的一個管理境界定向就是少做多看，班級管理中讓每個人有效參與進來，人人有事做，事事有人做。有些事如果你不去做，也許學(xué)生會做得更好，絕不要輕易告訴學(xué)生他們能找到的答案。身為班主任，是50幾人大家庭的一家之長，“不聾不傻，不能當(dāng)家”，“懶媽養(yǎng)個勤孩子”。讓學(xué)生自己把握自己的命運，盡可能地讓他們?nèi)垞P個性，增強他們的自信心和成就感，那種靠壓出來的班級我也搞過，但上課氣氛不好，管理起來也很費力。
接下來談幾點我目前在班級常規(guī)工作中的做法：
每當(dāng)接手一個新班，我都很重視開班當(dāng)門炮，爭取短時間內(nèi)就把學(xué)生拿下。精心設(shè)計第一次亮相環(huán)節(jié)，第一次對話，第一次上課，第一次班會，第一次晨跑，第一次考核等。比如四年前高一開學(xué)，送給學(xué)生兩句話，改編自竺可楨送給浙大學(xué)子的箴言：各位在校，有兩個問題要問問自己，第一：到中天來做什么，第二：走出中天后要做一個什么樣的.人？三年前高二開學(xué)：每個同學(xué)手掌粘一下熒光粉在后黑板上留下自己的印記，組成一個大大的206字樣，寓意206班由同學(xué)們共同組成，缺一不可。兩年前高三：我給54位同學(xué)每人發(fā)一張撲克牌，缺任何一張，一副牌變得不再完美，我們是一個集體，關(guān)鍵時刻每張牌都能起到舉足輕重的作用！
去年高三，我?guī)W(xué)生在操場做了一個印象深遠的游戲。再比如對待班級教室衛(wèi)生問題，每年開學(xué)之前我都親自拉好桌椅，打掃教室，拖地，用完美要求自己，桌子縱橫間距用尺子測量，保證統(tǒng)一，黑板、講臺講桌學(xué)生的課桌至少用毛巾擦洗兩遍，還有地面，掃干凈，用拖把拖兩遍，然后用抹布擦一遍，我對班級和個人房間的要求就是這樣，最大程度上保持簡潔和干凈。今年高一開學(xué)，從晚飯后一直做到將近9點，我會把過程用照片記錄下來，學(xué)生來后展示給他們，接著宣布班級衛(wèi)生打掃標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生看到我都那么認(rèn)真，也樂意接受這些條條框框，而不是把衛(wèi)生打掃當(dāng)做一種懲罰。對公共場地、寢室衛(wèi)生管理工作也有很大幫助。這樣的事情我每年只做一次，但每年的班級墻壁板面都很整潔，早上走進教室腳底板感到打滑，我就會讓他們重新打掃，因為地板上還有粉塵砂礫，這樣保證師生一個衛(wèi)生、健康的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，而不僅僅為了應(yīng)付學(xué)生會衛(wèi)生部的檢查。
四項競賽足夠讓班主任精神緊張又無比頭大，很多時候它就是班主任心情的晴雨表。我的做法是盡可能少地參與四項競賽管理。當(dāng)班主任以來，我只親自管理過一個學(xué)期，效果還不理想，扣分的事情防不勝防，扣了分：吼學(xué)生，罵學(xué)生，周末放學(xué)留學(xué)生，往往會好一陣，接著他們再犯，然后我再吼，身心俱憊。以至于有一段，每天早上習(xí)慣性地打開電腦，查看內(nèi)網(wǎng)四項競賽，說實話那種情形堪比賭博時摸到一張不知道什么牌面的牌，精神高度集中，好了，一整天神清氣爽，差了，心情瞬間變得糟糕。甚至回房間睡覺的時候都在想明天學(xué)生是否會扣分，還剩下最后0.5分，紅旗能否保牢。
如果整天為這些事情勞心傷神，我覺得班主任真的不要當(dāng)了。孫堯芳的孫子嵐嵐，喜歡吃糖，但怕給奶奶罵，有一天他趁奶奶不在的時候說，把糖咽下去奶奶就不會罵了。我覺得對四項競賽何不糊涂一回，來個眼不見心不煩，索性交給學(xué)生自己管。每年班級都會成立四項競賽專管委員會，設(shè)委員長一人，常委男女各一人分管男女寢室，常委會下轄寢室長，寢室長負責(zé)值周生。常委會制定四項競賽管理辦法，自己制定游戲規(guī)則自己玩，我來監(jiān)督。每個大周周日下午定期召開四項競賽常委會，總結(jié)上周得失分情況，提出本周競賽目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)完成情況，論資排輩，按功行賞。四項競賽給班主任帶來很多的精神沖擊，我覺得有必要在精神的束縛中學(xué)會給自己松綁。交個學(xué)生來做，實際上比我做得更好！
“無為而無不為”，是我所追求的最高管理境界。每年我會花很多精力去培養(yǎng)班委，什么干部做什么，怎么做，做到何種程度，我盡量給他們制定詳細工作細則，對他們的工作按照完成情況、效率、做事方法進行量化考核，比如給班委分管一項工作，他只需分配好工作就行，不需要直接參與最基層的日常事務(wù)，親自下手去做有時會使整個團隊的工作效率大打折扣，所以我也會扣分，他所做的應(yīng)該是抓基層，分配任務(wù)，監(jiān)督，考核。
比如班級排座位，我一般安排在物理課前，上一節(jié)任課老師下課我走到班級，打開投影儀展示座位表，最多一分鐘，學(xué)生靜心查找座位給40秒，然后副班長負責(zé)排座位，一般情況下6分鐘搞定，衛(wèi)生委員負責(zé)當(dāng)日衛(wèi)生打掃工作，1分鐘，安頓好不出差錯的話兩分鐘上廁所，準(zhǔn)備上課。高考考場布置，以寢室或小組為單位，做得最差的寢室上崗，我?guī)ьI(lǐng)副班長給他們做好崗前培訓(xùn)，一個副班長，8位寢室成員，我給這樣一個小團隊30分鐘，一般能輕松搞定。今年學(xué)考考場布置，我把任務(wù)交給一個小組，胡漢林組共7人，兩位女生用10分鐘擦黑板擦玻璃，結(jié)束后馬上去餐廳自習(xí)，剩下包括我在內(nèi)的6人，其中我只貼考場門貼，胡漢林小組長負責(zé)監(jiān)督，適當(dāng)幫助校正，學(xué)生根本沒機會交流，各自做自己分內(nèi)的事情，步履匆匆，健步如飛，從安排分配任務(wù)開始到兩個考場布置完畢花費時間37分20秒。任務(wù)完成我給他們打分，與上一次布置相比有哪些提高有哪些不足，不足處副班長記錄輪到下一組時及時改正。
在班委建設(shè)中雖然我要比常人多花很多的時間精力，但對班級后續(xù)工作的開展有很大的幫助，可以卸掉身上很多的枷鎖，而且最大程度上培養(yǎng)了班委成員的責(zé)任感對班級的認(rèn)同感。但得心應(yīng)手處，危機上演時，本以為順風(fēng)順?biāo)倪@么一招也會招來橫禍，有時候班委管理過嚴(yán)，會得罪一些學(xué)生，不管又會愧對老師的期望，夾在中間很委屈，這也是我管理中的一個疏漏，我覺得班委建設(shè)還可以更加完善，今年迎來了一屆全新的學(xué)生，一切都是新的，一切都是剛開始，一切皆有可能，我將大膽創(chuàng)新，彌補故往缺失，恰逢學(xué)校大張旗鼓搞班規(guī)建設(shè)，我的設(shè)想是：像四項競賽那樣，我給他們制定一個框架，讓他們討論游戲細則，通過的留下不通過的排除，形成班級管理綱要，具體未盡事宜當(dāng)事人和班委一起討論獎懲措施，盡量避免先有事情再出規(guī)則的尷尬局面。
班級設(shè)立銀行，醫(yī)院，法院，公安局等機構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和工作積極性，即便是我不在家，有學(xué)生管紀(jì)律，有學(xué)生管衛(wèi)生，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。剛開始有點兒困難沒關(guān)系，但我會在班級這個小社會上摸爬滾打，嘗試失敗，體驗成功，畢竟學(xué)校本來就是個最好的失敗訓(xùn)練地，一次次過程的失敗，積累起走向成功的寶貴經(jīng)驗。還有一點，除班委常委外，其它職務(wù)盡量輪流當(dāng)值，這樣每個學(xué)生都有機會體驗當(dāng)管理者，不容易被管理的學(xué)生換位思考如果遇到自己這樣的被管理者，將會是怎樣一種情形，所以今后會變得自覺起來。所以我需要解決的事情只是班委建設(shè)和班委搞不定的少數(shù)學(xué)生，從班主任日常繁蕪事情中解脫出來。這樣可以省下很多時間做自己喜歡做的事情，研究班級管理、研究物理教學(xué)。
班級不是一臺機器，只做定期維護就夠了，還需要除制度環(huán)境之外的精神環(huán)境建設(shè)?，F(xiàn)在小孩物質(zhì)生活日趨豐富，真正健康的精神生活逐漸貧乏，家里父母難管理，在外老師管理難，因此我需要做的是彌補學(xué)生這方面的缺失，解凍他們內(nèi)心冰封已久的仁義道德觀念，返璞歸真，收效良好。想收住學(xué)生放蕩不羈的野心很難，我的做法是以身作則，我做他們學(xué)。人可以窮但不可不孝，古人強調(diào)孝行天下，我引導(dǎo)學(xué)生在孝的內(nèi)涵上，做得由淺入深。學(xué)生愛玩手機電腦，我經(jīng)常給他們分享一些玩電腦玩手機的危害事例，我自己幾乎不玩手機不玩微信，不玩游戲，有時間多看看書，覺得大有裨益，潛移默化，學(xué)生慢慢受到影響，對待父母，對待自我，逐漸找回內(nèi)心久違的感動，心存感激的活著，是一種幸福。平常要求學(xué)生寫寫周記，放假和父母融洽地談話溝通，利用好每周的班團活動課，物理課前五分鐘給學(xué)生分享很多故事。兩年來課堂上下不知讀了多少文章，徐校長、吳旭東主席等發(fā)到內(nèi)網(wǎng)的帖子很有力量，只要你覺得合適，可以拿來讀一讀，讀一篇文章，花不了5分鐘，但也許這5分鐘取得的效果，可能非上課5分鐘可以比擬。《跪下了，叫聲娘》《孩子的成績由家教決定》《公司請你來做什么》《學(xué)習(xí)肯定是辛苦的》《老木匠的房子》《優(yōu)秀源于自律》《奔跑吧，陽光男孩》，這幾篇是我今年高一已經(jīng)讀過的文章。
1、感恩、責(zé)任教育；
2、母愛是世間最偉大的能量；（源于鄒越愛的演講）
3、我對我生命百分百負責(zé)（名人傳）；
4、我的前途我做主（生涯初步規(guī)劃）；這幾個主題是我高一剛剛開過的班會。
當(dāng)然，這些要與班主任個人的取向有關(guān)，我喜歡讀一些書，所以能夠有力地分享這些片段。
真正的教育應(yīng)該是一個慢的藝術(shù)，前些日子，媒體常常描述一個詞叫做“工匠精神”。我想，不論我們從事哪行哪業(yè)，都要靜下心來體悟手藝人安靜而安定的內(nèi)心，體會什么叫“閎約深美”。當(dāng)然我這些只是一點小聰明，再次感謝學(xué)校給我一次學(xué)習(xí)的機會，希望拋出我這塊磚能引出真玉來，在班主任成長道路上向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，從小聰明變成大聰明變成真聰明，希望我的班主任路途越走越輕松，讓班主任工作回到夢開始的地方，我相信班主任有的不僅是朝霞和夜幕，還有詩和遠方，果能成真，班主任不是一種懲罰，當(dāng)是一個獎勵，那樣班主任確能像陳子墨所講，我爸是班主任，我驕傲！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究。
一、一種精神。
一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，一個班級有了精神就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標(biāo)。班級精神的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來，不管年級更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫，上面寫著“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，當(dāng)然，這也就成了我所帶班級的精神。自強不息更是我們民族的精神，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進取。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級精神實際上也就是班主任個人的精神品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生。
明朝的方孝孺，水樂帝要殺他的時候，他為了要作忠臣，不怕死，他說充其量滅我的九族，而永樂帝偏偏要殺他的十族，加上的一族就是他老師的家族，認(rèn)為是老師沒有教好。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神，那就是“師道精神”。教師的言傳身教，也就越發(fā)地重要。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。誠實就像其他美德一樣，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕，可怕的是不敢、不想承認(rèn)，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤。”
二、兩個核心。
這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”“欲窺童子心，更下一層樓?！惫ぷ髦校页Ｉ钊雽W(xué)生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導(dǎo)，效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認(rèn)同感，其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認(rèn)識學(xué)生，從學(xué)生的個性出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，這實際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之？有一句名言說：“天才的全部秘密其實只有6個字：不要小看自己。”我覺得非常好，我覺得學(xué)生有了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班委會團支部為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行，關(guān)鍵在于后期的工作開展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。
三、三種策略。
一是“夸”的策略?！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長。我們班有個學(xué)生叫鄭康，是一個刀槍不入型的男生，經(jīng)常遲到、上課睡覺、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散、不修邊幅、不注意個人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī)，對他就是清風(fēng)拂面，無關(guān)痛癢。你批評他，遲到的次數(shù)不減反增，睡覺的時間由短變長，后來我觀察了幾天，改變了策略。又一次在班會上我講，鄭康同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降，在這里提出表揚。結(jié)果一周下來，只遲到了一次。我乘機把他叫到辦公室單獨說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次？當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了。從這個事例上講，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷，實際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題，再加上他們的家長并不是一個合格的家長，這種問題就更為突出，所以學(xué)生做得好，我夸獎；做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。
當(dāng)然，夸獎也要講究策略，夸獎的步驟：
1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求；
2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。
3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定；
4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。
適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十三
大家好，我是黃xx的媽媽，招老師讓我介紹一下是如何教育我女兒的。我沒有什么經(jīng)驗可以介紹，愿借這個機會和各位家長一起探討教育孩子的方法。
聽招老師介紹，黃語穎在學(xué)校表現(xiàn)比較好，作為家長聽了后很高興。孩子的進步離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，借此機會向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。
我們教育孩子時，一般都習(xí)慣從事情態(tài)度入手。平時對人要有禮貌，多給孩子講些尊老愛幼的故事；和長輩朋友說話，溝通時要注重語氣；有好吃的和好玩的要和長輩朋友一起分享；以上這些，去年寒假務(wù)莊小學(xué)發(fā)回來的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》里面都有，我在輔導(dǎo)女兒的功課中無意看到這本書，以前我沒有讀過，也沒聽說過，現(xiàn)在和小孩一起去學(xué)習(xí)，一起去理解，一起去做，讓孩子和我們一起快樂的去體會。所以我女兒在學(xué)《弟子規(guī)》中，她開始理解了，學(xué)的也認(rèn)真了，所以背的很快，有時還能賣弄幾句來教妹妹。
在學(xué)習(xí)成績中，我經(jīng)常和黃語穎說：知識比分?jǐn)?shù)更重要，學(xué)到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識的重要性。
每次考試結(jié)束，我從不過問孩子考了多少分。我會和孩子一起看試卷，無論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么？是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動的發(fā)現(xiàn)存在的問題，有時會不好意思的說：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的已經(jīng)達到了，孩子開始明白自己的錯在哪里，更改容易得多了。
上個月，過母親節(jié)，學(xué)校老師布置了給母親寫封感恩的.信，我女兒像平時做功課一樣很快就寫完，送給我，在收的時候，我很高興，女兒真的長大了。會給媽媽寫信了。但是打開一看，內(nèi)容是很好，但是她語句不通，我就和她說，你自已讀一讀，看下想和媽媽說什么，怎樣寫媽媽才能明白。她就自已讀一次加幾個字，讀一次又加幾個字，又來問我媽媽這樣寫行不行，我又幫她引導(dǎo)下，做個比喻她又加了一些，那天我們母女就在那改呀，想呀，寫呀，寫了好多頁紙。第二天，她放學(xué)回來，她很開心的跑來告訴我，媽媽，我寫給你的作文，老師幫我評了一等獎，我說你知道你為什么會得到一等獎嗎？，她說我寫的好，我說還有呢，是媽媽你教的，我說不是，是因為你在寫信的時候你用心了，你認(rèn)真了，認(rèn)真了就會有回報的，她開心的說原來是這樣，以后我都要認(rèn)真。
在學(xué)校，我覺得老師的表揚和激勵對孩子有很大的作用，老師給每個表現(xiàn)好或作業(yè)做的好的同學(xué)獎勵獎品或在本子上批了a+紅旗，有一天我女兒回來告訴我，老師給她評了一個b，要重寫，她和我說時很沮喪，我當(dāng)時就安慰她，說，你寫認(rèn)真點老師不就又給你a+紅旗了。經(jīng)過我的引導(dǎo)，女兒以后真的沒有得過b了。
當(dāng)然在教育孩子過程中，我們也有不少的苦惱和困惑。例如：黃語穎現(xiàn)在每天回家雖然能夠主動的去做作業(yè)，但是“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，所以做作業(yè)不是漏題，就是看錯題目。
每個家庭，每個孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合所有家庭，所以，今天的經(jīng)驗只是一個分享的過程。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十四
大家好，今天，我謹(jǐn)代表龍山湖水電廠全體團員，談?wù)勎覐S在利用信息化技術(shù)創(chuàng)新團建工作的幾點經(jīng)驗，請大家提出寶貴意見，經(jīng)驗介紹。
龍山湖水電廠為了實現(xiàn)企業(yè)管理的現(xiàn)代化和信息化，在管理局（電廠）領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，于年月建立了電廠局域網(wǎng)，成為全廠員工了解世界、學(xué)習(xí)交流、信息互動的重要“窗口”，電廠團委與時俱進，緊緊把握信息化技術(shù)的強大優(yōu)勢，創(chuàng)新思路，主動開拓，充分利用信息化技術(shù)將團建工作推上一個新的歷史高度，使團建工作更透明，更富有效率，更能增強黨對團員的領(lǐng)導(dǎo)，從而更扎實地為電廠的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。通過幾年的實踐，也積累了一點經(jīng)驗。
電廠局域網(wǎng)具有信息查詢速度快，傳遞信息及時準(zhǔn)確，信息量巨大，信息類型更加豐富等優(yōu)勢。電廠團委充分利用局域網(wǎng)優(yōu)勢，集中管理團費收支，文件傳遞，團員信息，活動項目檔案等，使過去分散于各部門組織的力量重新匯集成統(tǒng)一調(diào)度的集成資源，使得人盡力其責(zé)，物盡其用，充分發(fā)揮有限的團組織資源，進一步加強了團員的管理；在此基礎(chǔ)上，我們還開創(chuàng)了一些過去由于各種客觀條件限制所不能到達的新領(lǐng)域，比如收集分散于各個崗位團員的電子信箱，使電廠黨和團的精神能及時落實到每個團員，消除盲區(qū)。
電廠團委十分重視對廣大團員青年的學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，讓廣大團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，電廠局域網(wǎng)的建立，為團委開展學(xué)習(xí)教育活動提供了更加廣闊的平臺，發(fā)言稿《經(jīng)驗介紹發(fā)言稿》。電廠局域網(wǎng)建立以來，團委緊緊把握好這學(xué)習(xí)教育平臺，建立了《團建專欄》，在堅持百花齊放，發(fā)揚特色的基礎(chǔ)上，加強了對欄目的規(guī)劃，使欄目生動活潑，新穎別致，寓教于樂，欄目的內(nèi)容經(jīng)常進行更新，緊緊圍繞新時候團建工作任務(wù)以及局（廠）的中心工作，不斷豐富欄目內(nèi)容，使欄目成為電廠廣大團員年青學(xué)習(xí)教育、汲取知識、交流信息的重要平臺。
加強廣大團員青年與局（廠）和黨委的聯(lián)系與溝通，是電廠團建工作的目標(biāo)之一，電廠局域網(wǎng)建立以來，團委把局域網(wǎng)作為團員與局（廠）領(lǐng)導(dǎo)進行心靈溝通與互動的橋梁紐帶，在網(wǎng)上開辟了《團員之聲》等欄目，正確引導(dǎo)電廠廣大團員青年通過欄目充分表達自己的思想和意見，欄目開辦以來，廣大團員年青紛紛透過該欄目進行學(xué)術(shù)交流、匯報思想、建言獻策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了許多頗有價值的依據(jù)。在今年開展的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，電廠團委就是透過局域網(wǎng)這一平臺，把征求群眾意見的范圍擴展到全體團員年青，廣大團員年青紛紛通過局域網(wǎng)發(fā)表自己的意見，就局（廠）如何開展好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，實現(xiàn)電廠又好又快發(fā)展等提高自己的意見和建議，團委指定專人及時把這些意見收集匯總后上報到局（廠）學(xué)習(xí)學(xué)踐辦公室，使局（廠）征求意見工作更具廣泛性和代表性，確保了此項活動的圓滿完成。
利用信息化技術(shù)加強團建工作新形勢下一個嶄新課題，是電廠近年來的一項重要創(chuàng)新，尚在逐步探索和完善中，為了推動該項工作不斷上臺階，電廠團委經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，廣泛聽取廣大年青的意見，不斷吸收兄弟單位的經(jīng)驗和做法，同時，經(jīng)常向局（廠）領(lǐng)導(dǎo)定期匯報工作的開展情況，取得了局（廠）的大力支持，確保了信息化管理團建工作的深入開展。今后，我們將一如既往發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)管理的優(yōu)勢，進一步提高團的管理效率，強化管理手段，努力把團建工作提高到一個新水平。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師、家長和同學(xué)們：
您們好！
我是xxx。首先感謝韓老師給我這次介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會。我就學(xué)習(xí)方面談一談自己的體會。
首先，我們對學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個正確的認(rèn)識。我們不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負擔(dān)，更不能是一種任務(wù)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，如果不喜歡學(xué)習(xí)，就很難學(xué)好。下面我就介紹一下我的學(xué)習(xí)方法吧。
上課時，充分利用課堂時間，不做小動作，不走神，集中精力認(rèn)真聽講，積極回答問題，弄不明白的積極向老師提問，把不會的知識及時的弄會。
回家后要先寫作業(yè)，認(rèn)真書寫，不能老想著寫完作業(yè)后玩。不會做的題也不空著，及時查找資料或詢問家長、同學(xué)，直到弄懂為止。特別是主觀性的題目，更是發(fā)揮優(yōu)勢的時候，應(yīng)該盡最大努力做好。
完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查，然后復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，做到及時鞏固。很多時候，爸爸媽媽會和我一起檢查、修改作業(yè)，再給我講解不懂的地方。如果第二天講新課，我就提前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)。除此之外，我會抽空閱讀一些課外書籍，不僅可以增長見識，還能提高寫作能力。有時我還會用復(fù)讀機聽一會英語磁帶。做完這些，我才去玩。
每天按時休息，我睡覺的時間一般都在九點鐘左右，從不因為貪玩到很晚才睡覺。因為只有休息好，精力才能旺盛，學(xué)習(xí)才能有保障。
決不迷戀電腦和電視。雖然我也很想玩，但我知道沉迷網(wǎng)絡(luò)只會浪費時間，使人意志消沉，學(xué)習(xí)成績就會下降。所以我只在星期六或星期天玩1到2個小時的電腦。
學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，貴在持之以恒，只有勤奮的人才能立于不敗之地。
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十六
各位金融家，同志們：
今天，xx農(nóng)村商業(yè)銀行正式掛牌成立了。首先，我代表xx市委、市政府，對xx農(nóng)商行的掛牌開業(yè)表示熱烈的祝賀!剛才，緒玖同志宣讀了湖北銀監(jiān)局的開業(yè)批復(fù)，何東同志頒發(fā)了《金融許可證》;來君董事長談了很好的規(guī)劃和打算;省信用聯(lián)社李主任作了重要講話。近幾年來，省信用聯(lián)社對xx給予了大力支持和傾斜。(比如，每年在全省信貸投放規(guī)模上對xx給予了優(yōu)先考慮;在全省支持農(nóng)信社改革風(fēng)險防范金安排上，也對xx予以了傾斜，每個縣市區(qū)撥付資金1000萬元，在全省分配份額中是比較多的)，特別是亞華主任擔(dān)任聯(lián)社主要領(lǐng)導(dǎo)期間，在信貸投放、政策資金支持方面都對我們xx給予了大力傾斜，在此，向李主任及省聯(lián)社表示衷心的感謝!
農(nóng)信社是我市農(nóng)村金融的主力軍，承擔(dān)著全市70%以上的涉農(nóng)貸款，目前，農(nóng)信社存貸款占比、存貸款規(guī)模在我市金融機構(gòu)中均排名第一，連續(xù)四年榮獲市政府“支持地方經(jīng)濟發(fā)展突出貢獻獎”，在支持全市“三農(nóng)”發(fā)展、緩解中小企業(yè)融資難題、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。今天xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革工作取得了重要的階段性成果，也標(biāo)志著xx農(nóng)村信用合作金融事業(yè)從此揭開了新的篇章。在這里，我對xx農(nóng)村商業(yè)銀行提幾點希望：
第一，要建設(shè)服務(wù)高效的現(xiàn)代商業(yè)銀行。希望新組建的xx農(nóng)商行，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，努力打造具有較強市場競爭力的現(xiàn)代股份制商業(yè)銀行，成為全省深化金融體制改革的“樣板行”和“先導(dǎo)行”。
第二，要進一步發(fā)揮地方金融主力軍作用。繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，搶抓省政府出臺支農(nóng)支小金融服務(wù)23條意見的機遇，創(chuàng)新金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，增加地方信貸投入，培育和幫扶一批小微企業(yè)和涉農(nóng)市場主體，為大力推進“五個跨越”、加快建設(shè)“五個城市”作出新的更大貢獻。
第三，要全面完成農(nóng)信社改革任務(wù)。xx農(nóng)商行的成立，標(biāo)志著我市農(nóng)信社改革邁出了關(guān)鍵的一步。各地各相關(guān)部門要按照改革時間表、路線圖，繼續(xù)加大改革力度，確保我市漢川、安陸、應(yīng)城三地農(nóng)商行年前順利掛牌開業(yè)。同時，我們也懇請省聯(lián)社一如既往地關(guān)心支持我市金融改革工作，為我們提供必要的政策支持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助xx農(nóng)村商業(yè)銀行加快發(fā)展。
最后，衷心祝愿xx農(nóng)村商業(yè)銀行不斷做大做強，在支持xx經(jīng)濟社會發(fā)展中努力實現(xiàn)互惠共贏！謝謝大家！
中學(xué)生經(jīng)驗介紹發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來自xx班的xx，在20xx年的考研中，我考取了廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院xx專業(yè)，研究方向是xx。
之前接到系里面的通知，今天很榮幸的能夠站在這里和大家一同分享我的考研經(jīng)驗和學(xué)習(xí)英語的一些方法。
首先恭喜咱們生命科學(xué)系xx的同學(xué)們在考研、招教中取得的優(yōu)異成績，祝賀就業(yè)的同學(xué)都找到了目前理想的工作。當(dāng)然，這些成績的取得與我們系領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的幫助是分不開的，我覺得對考研學(xué)生提供最大的便利，就是系里專門開辟了兩個實驗室作為我們的考研教室，這大大減輕了我們?yōu)榱苏甲钠と庵?，再也不用?6級以前的學(xué)長學(xué)姐那樣站在雪地里等圖書館的位置，也不用像其他院系的同學(xué)為了得到考研教室一個普通的座位，每天凌晨4、5點鐘就要起床；還有很多老師義務(wù)的去給考研的同學(xué)們在復(fù)習(xí)中遇到的問題解疑答惑，在這里真誠的說一聲：謝謝你們！
至于考研的經(jīng)驗，我覺得每個人的學(xué)習(xí)方法不同，大家盡量是做到在適合自己的基礎(chǔ)上博眾家之長吧。在這里我想談一下英語學(xué)習(xí)的感想。
對于英語學(xué)習(xí)的重要性，我想同學(xué)們再熟悉不過了。我們經(jīng)歷的中考、高考都要考英語，本科階段英語四、六級也和學(xué)位證掛鉤，當(dāng)然考研、考博、出國，都要考英語，我想說的是考研的成敗很大程度上取決于英語。
總結(jié)我四年大學(xué)英語的學(xué)習(xí)和考研的經(jīng)歷，我只能說英語是讓我歡喜讓我憂。曾經(jīng)參加了我們學(xué)校第八屆、第九屆的英語演講比賽決賽并獲獎，多次參加全國大學(xué)生英語競賽并獲獎，一次性高分通過四六級考試；由于四級成績過了550，所以獲得參加口語考試的資格并順利拿到了cet-口語證。
但是在考研中，我初試的英語發(fā)揮的不是很理想，雖說還可以但是跟自己原本的目標(biāo)還有距離。復(fù)試前聯(lián)系導(dǎo)師時他們對我并不感冒，因為他們還是很看重學(xué)生的英語成績。進入研究生階段，每天我們需要閱讀大量的外文文獻去了解最前沿的發(fā)現(xiàn)，同時良好的英語寫作能力也是我們寫論文的基本功，所以導(dǎo)師對于那些熟練掌握英語的學(xué)生是特別的青睞。復(fù)試的時候，導(dǎo)師除了關(guān)心你的專業(yè)知識，溝通交流能力外，必問的一個話題就是你的英語能力，他會關(guān)心你的四、六級成績，考察你的聽力、口語。
但是當(dāng)我拿出自己的四六級成績單和曾經(jīng)獲得的證書，還有我利用閑暇時間和導(dǎo)師的巴基斯坦學(xué)生口語交流時，學(xué)長學(xué)姐和導(dǎo)師對我還是持肯定態(tài)度的。這時感覺自己曾經(jīng)的付出沒有白費。
最后主考官主動聯(lián)系我并收我為徒的很大原因就是我在專業(yè)英語考試中和面試口語中表現(xiàn)比較突出。盡管我們在本科階段并沒有開設(shè)專業(yè)英語這門課程，但是考查的知識點還是相通的，無非就是翻譯、閱讀等基本功，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語在于平時，而且是一點一滴的積累，不是一蹴而就的過程，但是我覺得不管是面對什么樣的英語考試，應(yīng)試的方法是大同小異的，因為你都要背單詞、做閱讀、聽聽力，很重要的一點就是要做真題，反復(fù)的做，找出?？嫉膯卧~，掌握它的意思、用法等等。而且我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一個慢熱的過程，每次也不用費很多的時間，每天只要一點點，給自己定一定的任務(wù)量，然后逐個完成，但貴在堅持，一段時間之后才能發(fā)現(xiàn)自己的提高。
之前呢，好幾個學(xué)弟學(xué)妹找我咨詢考研的相關(guān)問題，我在這里也簡單的給提出一些建議。
1.報考學(xué)校無外乎考慮地區(qū)、學(xué)校層次、專業(yè)水平、近幾年報考情況以及獎學(xué)金名額等幾個因素，所以給大家的建議是一定要找一個適合自己的學(xué)校，一個自己只有七成把握的學(xué)校，這樣既有挖掘自己學(xué)習(xí)的潛力，同時又可以激勵自己好好復(fù)習(xí)，即使最后結(jié)果不好，還可以調(diào)劑到一個差不多的學(xué)校。
2.會不會有歧視對于出身這個問題，并不是說每個老師或者每個學(xué)校都存在這樣的問題，但是你要認(rèn)識到一點，老師招的是學(xué)生，是你，招的不是你學(xué)校的名氣，這個時候還要看你的綜合實力。當(dāng)時就知道一個初試考了350多，來自一個211院校的學(xué)生被淘汰，原因是什么呢？很簡單，在實驗操作中出現(xiàn)重大失誤。大家心態(tài)放輕松，導(dǎo)師又不是做高校排行榜的，當(dāng)然很多學(xué)校他都不知道。
3.關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的還是要掌握方法，理清思路，首先要先熟悉考研專業(yè)課真題，知道它考察的重點內(nèi)容和方向，只有這樣才能有的放矢。第一遍的復(fù)習(xí)可以快速瀏覽，讓大腦有個知識框架，之后再進行深入復(fù)習(xí)，結(jié)合著真題，買一到兩本參考書，多一些題目，但是做到貴在精不再多。
以上這些就是自己的一點建議，最后呢，想起來復(fù)試回來的時候，05級已經(jīng)直博的學(xué)姐李亞鶴告訴我們說咱們系04級的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)有出國的了，當(dāng)年她們班的同學(xué)也忙著出國，所以呢，最后希望考研的學(xué)弟學(xué)妹們都能考出好成績，考到理想的學(xué)府，夢圓大洋彼岸！
謝謝！
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