在生活中，我們常常需要制定計劃來指導我們的行動。為了避免計劃的失敗，我們需要考慮可能的風險和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家可以借鑒一下。
美術兒童畫教學計劃篇一
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的`鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四種來進行操作。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
美術兒童畫教學計劃篇二
兒童畫校本課程共有學員43人，為一、二年級學生構成，學員選拔注重了學生美術素養(yǎng)和學習潛力，對美術學習有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫方法、技巧單調而不靈活，需要在這些方面加強訓練。
低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動。全面提高美術學習興趣。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
1、為提高教學效率，還需激發(fā)學生心情，使他們更上一層樓。
運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術的濃厚興趣。在教學過程中精心設計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。
2、以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術班形成你追我趕的好班風。
3、培養(yǎng)學生敢于表達自己的情感和個性，提高學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的'鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周三下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室，屆時點名。
3、兒童畫成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成上交。
5、愛護教室內的設施和用品。
美術兒童畫教學計劃篇三
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份:以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇四
1、大班幼兒經(jīng)過小班、中班兩年的實驗繪畫的學習，已經(jīng)掌握了實驗繪畫的基本元素（基本的線條、圖形、色彩）。幼兒能大膽作畫，但模仿的孩子比較多，想象力還不夠豐富、創(chuàng)造力還需要加強。
2、大班實驗繪畫以培養(yǎng)幼兒的再造想象，創(chuàng)造想象為主，讓幼兒無拘無束、大膽想象。讓幼兒能在老師的指導下有不同的創(chuàng)新，不要有太多的模仿。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實驗繪畫的要求，在大班的教學中，我們想，第一學期采用以黑白畫、黑白與彩色相結合方式來開展研究。第二學期以彩色畫為主的想象畫來開展研究。
1、引導孩子運用點、線、面、色等繪畫元素，在4k紙上進行大膽構圖。要求：布局合理、主體突出、畫面豐富。能將人物或物體分解、打散，再重新組合，創(chuàng)作出新的圖形。
2、在分清色組（冷暖色調的）的基礎上，逐步學會選色和配色，并用兩到三種同類色進行細致、有規(guī)律地涂色。
3、在原有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒觀察大自然，探究大自然，并用圖形表現(xiàn)。
4、通過繪畫來拓展孩子們的視野，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
5、在繪畫中，引導幼兒體驗參與藝術活動的樂趣及成功的快樂。
1、成立實驗繪畫課題組（組長：董君，組員：張紅芬、錢麗君、張潔、孫耀、宗文雅、單彩萍、喬夢芝）。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點及原有水平，選擇合適的教育內容，并為孩子創(chuàng)設寬松的繪畫環(huán)境和藝術氛圍，激發(fā)幼兒想畫，愛畫的愿望。
3、每月兩次實驗繪畫教學，每周對孩子開展一次實驗繪畫基本元素的訓練。在教學中，主要通過與孩子對話聊天，給孩子講故事或游戲等形式來開展活動。引導幼兒觀察、討論、探索、發(fā)現(xiàn)。在啟發(fā)式的教育中滲透必要的繪畫技能的訓練，重點引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
4、開展集體備課，凝聚團體智慧。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極做好準備工作（每次范畫2—3張）。勇于創(chuàng)新，不斷改進，及時反思、及時總結。課后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一學期：
1、十六個格子畫。
2、黑白格子畫。
3、小女孩。
4、陶罐人。
5、跳舞的樹葉。
6、京劇臉譜。
7、畫名字。
8、太陽、月亮、星星人。
9、七彩泡泡人。
10、外星人。
大班第二學期：
1、鳥人。
2、美麗的城堡。
3、鞋的聯(lián)想。
4、海底世界。
5、叢林獅王。
6、非洲圖騰。
7、花的聯(lián)想。
8、密密叢林。
9、抽象畫：生命的蠕動（彩色流云）。
10、美人魚。
11、民間剪紙畫。
12、手的聯(lián)想。
13、有生命的樹。
美術兒童畫教學計劃篇五
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生11名，男生9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
8、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產(chǎn)的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保證孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
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美術兒童畫教學計劃篇六
小學階段的孩子愛畫、好動、思維活躍，除了要掌握基本的繪畫方法，更要在這個關鍵期保護他們的發(fā)散思維并給予適時的訓練與引導。
因此我們把兒童畫班的孩子分為兩個階段，二三年級一個學段，四五年級一個學段。在上個學期的油畫棒、線描技法學習基礎上，本學期我們的課程更接近藝術實踐與生活。并在繪畫過程中培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。
本學期的兒童畫課程內容新穎、安排合理。始終與美術教材的訓練領域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本學期的內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。
本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高造型能力，體驗學習的樂趣。
但是在實際教學中，借助多樣、直觀的教學手段有所困難，因為學生畫面豐富不但在于老師的引導，更有對學生思維、眼界的打開，但在兒童畫教學中，由于多媒體的限制，我們只能通過描述與想象引導，沒有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
教學中，我們始終將“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想貫穿教學，培養(yǎng)學生學習興趣，并努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生私下里利用信息網(wǎng)絡資源查閱觀看與教學相關的視頻，圖畫，擴展他們的眼界，提高學生的鑒賞能力。
美術兒童畫教學計劃篇七
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
四、具體計劃。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份：以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇八
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的'技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
美術兒童畫教學計劃篇九
活動目標：
1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
活動重點：
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾。
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法。
活動準備：
課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份。
活動過程：
一、導入。(3分鐘)。
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!
小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)。
指導語：瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!
提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)。
指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?
小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)。
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。(14分鐘)。
指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。(5分)。
指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?
指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?
三、結束。(2分鐘)。
指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?
小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?
活動延伸：
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
美術兒童畫教學計劃篇十
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對象，難怪中秋節(jié)那么受歡迎?？纯次覀兊男∨笥讯紴橹星锕?jié)畫了什么吧。
中秋，那一輪清朗的明月，從古到今，圓了又缺，缺了又圓。她千年守候著人間萬戶，溫暖著游子思婦，撫慰那燭光下慈母的織補。她沐浴古人，光華來者，她揮灑淡雅的水墨，將明凈無塵的靈韻饋贈人間。她的月光流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，留下了美好和思念。正如古人所說：清風明月本無價，近水遠山皆有情。掬水月在手，弄花香滿衣。中秋月圓，是一卷清新秀美的寫意，是一箋醇潔無瑕的詩銘。
月明中秋，讓多少合家團圓的親人在月光下依偎取暖，品嘗著新鮮的葡萄和月餅，花好月圓共賞秋色。正是海上生明月，天涯共此時。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。哦，良宵美景怎能虛設?人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。月明無需西窗燭，耳鬢廝磨夜雨時。人生自古有情癡，悲歡離合吆亦關風和月。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
月華中秋，碧空如水。雖說此時是一年月色最明夜，千里人心共暖時，但人們還是不忘月宮中哪仙凡繾綣，永不不老去的傳說——嫦娥奔月。
射落九個太陽，救人們于火海之中的后羿，被王母娘娘賜予一粒仙丹，只能一人成仙，后羿眷戀嬌妻嫦娥，沒有獨吃。小人蓬蒙待后羿不在家時，提劍威逼嫦娥交出仙丹，嫦娥無奈吞下仙丹，變成了仙女，飛上了天空。嫦娥不忍離開后羿，就選離大地最近的月亮居住。后羿悲憤欲絕，跟著月亮跑來跑去，跑著跑著，好像看到了嫦娥在月亮里晃來晃去，似乎也在對他哭泣。后羿為了表達他那份相思，在月圓時，設香案，擺上嫦娥最愛吃的瓜果，獨自斟酒對月長嘆，訴說離別之苦。這便是，千古中秋悲明月，一襲相思話團圓，中秋節(jié)的由來。
古今的人們對于月亮，總是情有獨鐘。每逢中秋，首先想到的是那一輪圓月?？茨菆A圓的月亮，似乎滿載著親人團聚的其樂融融，也懷揣著遠隔千里的.離愁別緒。如鼓滿了詩情畫意的帆，遨游在廣袤、幽藍的中秋夜空。已習慣了將滿滿的思念與祝福，遙寄于中秋的故鄉(xiāng)或有著自己牽念的遠方。隔著遙遠的時空相互對月傾訴。中秋夜，人們仰望圓圓的月亮，品著圓圓的月餅，連那思念的情懷也是圓圓的。圓圓的月亮，寄托著人們多少美滿生活的夢想。
月朗中秋，清風明月無價之寶。清風明月本無價，近水遠山皆有情。中國雅士的審美情趣多受佛道影響，崇尚高雅、清淡、閑適的意境。儒道兩家是中國傳統(tǒng)文化兩大支柱，達則尊孔孟，積極入世，講究修、齊、治、平;否則重老莊、消極出世，轉向自然，寄情山水，吟水弄月者為高人雅士。歐陽修慨嘆“清風明月本無價”，黃庭堅吟出“清風明月無人管”，陸游則說“清風明月皆我客”。蘇軾寫到“與誰同坐，明月清風與我”。在他們眼里，清風明月出于自然，無價可估，無人干預，是最可親近信賴的朋友。
更多。
美術兒童畫教學計劃篇十一
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
四、具體計劃。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份：以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇十二
20xx――20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的`自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
美術兒童畫教學計劃篇十三
1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結構。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設計出新穎的`門或亭子。
2、學習色彩基礎知識，掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比，并能應用于靜物寫生中，提高色彩應用技巧，培養(yǎng)審美情趣。
3、習設計基礎知識，了解火花或賀卡，書籍設計要素，能設計出精美的作品。
4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術特色及代表作，了解中外建筑成就
2、學習掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像，提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學階段所學的美術知識及技法結合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。用所學習的知識來設計自己的賀卡和自己的封面。
重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。
難點：觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學質量的主要設想和措施
1、發(fā)揮學生的小助手能力，教師選擇合適的內容讓學生來體會教師的感覺，轉換教師和學生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學生的綜合能力和生活實際技巧，發(fā)展的潛力。
3、進行學生學習目的性教育，端正學生的學習態(tài)度，讓他們在動中學關注學生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學生的長遠發(fā)展為自己的教學目標，通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標，減少專業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關注學生愉快教學和美術體驗的樂趣，克服學生學習美術的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡來學習美術知識，開拓視野
1、學習《課標理解新課標的教學理念》，平時的課堂教學中多應用、多嘗試，力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術趣味活動，讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質。
2、把課堂教學作為教學的主要陣地，把學生真正作為學習的主人。
3、采取輕松愉快的教學方式學習，在熟悉的情景中主動探究、主動學習，盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程，培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術社團，讓學生來自由選擇，根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學生的美術學習能力。
美術兒童畫教學計劃篇十四
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動過程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。
最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
美術兒童畫教學計劃篇十五
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過生日》。
1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
1、出示范例紙漿蛋糕。
2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。
（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。
整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
美術兒童畫教學計劃篇十六
本學期我任三（8）班、四（6）班、五（6）班英語。本學期主要任務培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
一、學生情況。
三年級學生基礎較薄弱，口語能力較可以，思維較活躍，但學習習慣沒有培養(yǎng)好，有幾位學生基礎很弱，單詞讀不準，句型掌握不是很牢。
四年級學生基礎也較薄弱，基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，但單詞的記憶對他們較難。
五年級學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學習習慣良好。
二、教學目的與任務。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；
2、能夠進行簡單的日常用語的交流；
3、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
5、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
三、教學重點難點。
1．重點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。
2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
四、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
7、加強后進生的學習管理，經(jīng)常與家長、班主任溝通學生的學習情況，鼓勵后進生，跟進學生的學習進度，及時補缺補漏。
美術兒童畫教學計劃篇十七
一、教材分析。
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學目標。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）。
4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索）。
三、教學內容。
[造型、表現(xiàn)]學習領域。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。
4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
[設計、應用]學習領域。
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。
3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
5、學習陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學習領域。
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術。
［綜合、探索］學習領域。
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則。
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則。
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則。
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
周次。
課時。
課題。
重難點。
畫畫自己的手。
提高寫生造型的能力。
人物速寫。
繪畫技能訓練。
勞動中的人物動態(tài)。
動態(tài)表現(xiàn)。
我熟悉的人。
刻畫人物的體形特征。
桌子、椅子設計。
動手能力培養(yǎng)。
泥塑彩罐。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力。
彩塑鳥。
塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
彩色紙筒人。
人物臉部的刻畫。
郵票設計。
設計一枚紀念郵票。
古詩配畫。
培養(yǎng)再造想象。
美好的童年。
主題確定。
板報設計。
學習板報設計知識，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃。
對電腦美術設計作品的認識。
實用美術作品欣賞。
認識實用美術。
中國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
外國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
測試。
測試。
美術兒童畫教學計劃篇十八
一：教學內容與目標。
了解兒童畫的發(fā)展的四個階段及不同特點，掌握輔導和評價兒童畫的一些方法。
二：教學重點與難點。
重點：兒童畫的特點。
難點：掌握怎樣鼓勵發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力。
第二單元兒童畫的造型元素（12學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)點，線，面。培養(yǎng)學生運用點、線、面進行表現(xiàn)的能力。
二：教學重點與難點。
重點：發(fā)現(xiàn)生活中，藝術作品中點線面的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運用的能力。
難點：線的組織，點線面的綜合運用。
一：教學內容雨目標。
1，通過本單元的學習，了解植物生長的基本知識，通過觀察，體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特。通過線描和簡筆畫兩種方式交錯進行讓學生掌握植物的畫法。
2，初步了解如何抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學生觀察分析，創(chuàng)新的能力。
3，通過風景畫的學習，掌握樹和建筑（古建筑，現(xiàn)代建筑）的畫法，掌握風景畫的表現(xiàn)方法。
4，通過單線畫法及幾何形畫法的學習掌握人物的基本比例及基本動態(tài)，包括學會啟發(fā)和引導兒童觀察人物的特征和表現(xiàn)特征，及大膽的用線作畫。
二：教學重點與難點。
重點：教學的重點不在于人物的比例與五官的表現(xiàn)上，而在于怎樣生的滴表現(xiàn)人物。
難點：動態(tài)的舉一反三，如何畫出形狀和特點。
第四單元兒童畫的色彩（12學時）。
一：教學內容雨目標。
通過本單元的學習，讓學生了解色相，明度，純度，冷暖，輕重，和諧對比等級這些因素在兒童畫中的應用。
二：教學重點與難點。
重點：色素因素在兒童畫中的應用。
難點：整體的色彩傾向，色調的感覺。
第五單元兒童畫的創(chuàng)作（32學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元的學習，讓學生掌握兒童畫的創(chuàng)作方法（命題創(chuàng)作表現(xiàn)）和怎樣輔導兒童進行兒童畫創(chuàng)作。
二：教學重點與難點。
重點：創(chuàng)作過程中的審題構思。
難點：構圖方法。
兒童繪畫的發(fā)展階段，各階段又有哪些特點？
兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷如下幾個階段：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）。
二、象征期（4歲—5歲）。
三、概念化期（5歲—8歲）。
四、寫實期（8歲—15歲）。
兒童繪畫各階段的特征如下：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）未分化的涂鴉（1歲半—2歲）由于動作比協(xié)調，兒童在紙上劃出一些隨機的點和雜亂的、不規(guī)則的線條?？空麄€手臂的前后擺動來決定線條的方向，常常涂抹出紙外。有控制的涂鴉期（2—3歲）由于聯(lián)系和生理的發(fā)育，兒童的動作逐漸協(xié)調。兒童能在紙上劃出一些重復的線條。手的腕關節(jié)活動較前期靈活，兒童的涂鴉已能控制在整張紙內。命名涂鴉期（3—3歲半）開始意識到所畫的線條與實物或自己的經(jīng)驗之間的聯(lián)系，有明顯表達的意圖。在涂鴉時一邊畫一邊自言自語地說明了自己所畫的東西。此階段末，逐漸形成簡單的象形圖樣，邁向下一個發(fā)展階段。
二、象征期（3歲半—5歲）造型：兒童常用所畫的圖像表達自己的意圖，但這些圖像與事物實體沒有直接的關系。僅僅是用簡單的幾何圖形和線條組合來代替實物，只具備事物的最基本部分，沒有整體感。色彩：辨別能力有所提高，對顏色開始有自己的喜好，通常表現(xiàn)為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。并用喜歡的顏色來描繪物體。開始注意按事物的固有色選擇相應的顏色涂染，染色時顯得雜亂無章，既無順序，也不均勻。構圖：用一種隨機、偶然的方式把物體安排在畫面上。把每個物體每個人都畫成單獨的形象，不注意物體的大小比例。但已開始試圖表現(xiàn)物體的空間關系。
三、圖式期（5歲—7歲）造型：兒童喜歡用線條描述物體形象的輪廓，并用較為流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，還能用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征，其結構合理，各部分之間的關系基本正確。色彩：兒童對色彩的認識日趨精細和完善，注意按照物體的固有色來著色，用色彩來表達情感的能力有顯著提高，涂色時不僅能做到均勻地涂，而且不涂出輪廓線。構圖：開始注意物體的大小比例，但還把不住分寸。有時會夸大感知印象深的東西。形象與形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。根據(jù)這樣的特點結合實際的教學實踐，對此我作了如下的探索和嘗試：
（1）內容上從注重技法訓練向培養(yǎng)學生健全良好的.藝術素質轉變。
美術課《彩線連彩點》的教學中結合內容，在黑板上分割了數(shù)塊版面，讓學生用自己喜歡的顏色畫上“彩線”和“彩點”。結果每個學生畫得都很美，有的乍看起來是山水；有的則像小樹林……這不但突出了學生的主觀能動性，同時也提高了學生對“點”“線”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同時，啟發(fā)學生畫線條和畫色塊是不同的，握筆方法，用色的良好**慣（不是一下子把彩筆攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去），不要用直尺，最好少用橡皮等，大處著眼，小處著筆，不但對學生良好的美術**慣及健全的藝術素質的培養(yǎng)起到很重要的作用，同時對學生良好的生活**慣及行為**慣也會有不可估量的作用。
（2）方法上從注重模仿能力訓練向培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉變。
傳統(tǒng)美術教學中都是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，以最終大家“都一樣”為結果。美術教學的真正意義基本沒有得到充分地體現(xiàn)，孩子僅有一點靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當然，臨摹能力作為美術基礎教育的一個組成部分是必需的，但小學階段，即使臨了也要能臨出獨特的個性為佳。
（3）正確評價兒童畫，從注重結果向注重過程的美術教育觀轉變。
曾有一位貴婦對法國大畫家馬蒂斯所畫的一個女人提出質疑，認為畫中的手臂不合比例。馬蒂斯回答“夫人，你看到的不是一個女人，而是一幅畫?！辟F婦認為畫得真實才好，而馬蒂斯卻一語道出了繪畫的真諦。對于孩子，教育界的一貫態(tài)度是堅持正面引導，堅持以發(fā)展的眼光看孩子。因此，評價應是積極的，而非消極的，另一方面，畫畫本身就是一件有益的事情，除了本身外，還可以培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力、思維能力、想象和創(chuàng)造能力，可以發(fā)展諸多非智力因素，鍛煉手指的靈活性等等。因此，畫必有得，只是有得此與得彼的差異，有得多與得少的區(qū)別而已，從這個角度出發(fā)，評價也應是積極的。
總之，我們只有在懂得尊重兒童的個性發(fā)展，充分了解兒童的成長特征的基礎上，伴隨著新的課改之風，更新自己的教育理念，才能使兒童美術教育有更快的發(fā)展，更大的提高。
在孩子們的成長過程中，他們隨著自己的發(fā)展，會步入到不同的時期，單單從孩子們的繪畫來講，繪畫也會經(jīng)歷四個重要的時期，下面，小編就和大家一起看看兒童繪畫的四個重要時期都有哪些吧。
涂鴉期（1.5—3.5歲）大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來，在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然后，開始各種涂鴉，這個時候的涂鴉是沒有主題可言的，我們從孩子們的涂鴉中，也看不出有什么特點，他們的繪畫地點也是沒有固定性的，有的時候是在紙上，有的時候在墻上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。
象征期（3.5—5歲）這個時期的孩子們，他們內心已經(jīng)有關于對繪畫的一個認識了，因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了，你如果好好觀察孩子的繪畫的話，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。
圖式期（5—7歲）這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期，在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環(huán)境進行觀察，然后進行臨摹，也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時期。
寫實期（7歲以后）孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了，這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實，因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導，讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。
孩子的繪畫就和他們的成長一樣，在不同的時期會有不同的特點，因此，我們要尊重孩子們的這些特點，在不同的時期，帶給孩子們不同的教育。
美術兒童畫教學計劃篇十九
一活動目標：
1引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。
2培養(yǎng)學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3培養(yǎng)學生保護海洋的意識。
4學生小組作畫，培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行藝術.科學.社會整和教育。
二活動內容：
1會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。
2會運用鮮艷的顏色作畫。
3復習用油水分離法畫海水的顏色。
三活動準備：
1有關海洋生物方面課件的資料。
2各種海洋貝殼。
3畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
四活動過程：
1以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師:小朋友,你們去過海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)。
2欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師:你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的環(huán)境，保護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大?！?，最后涂上藍藍的海水！
4在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）。
5作品展示。
五結束部分：
將“我們的大?！闭故镜阶呃壬?，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。
美術兒童畫教學計劃篇二十
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
3、兒童畫的指導與評價教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進行表現(xiàn)。
1、大師的色彩(一)教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二)教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則。
遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
2、兒童畫的造型元素。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的.冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
(1)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
4、有特點的臉實訓內容：人物頭部的造型訓練。
5、生動的人物實訓內容：人物動態(tài)的造型訓練。
1、大師的畫(一)實訓內容：色彩的冷暖輕重。
2、大師的畫(二)實訓內容：色彩的搭配。
1、構圖的基本方法實訓內容：構圖方法訓練。
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式實訓內容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓練。
美術兒童畫教學計劃篇二十一
基礎知識目標：
（1）了解作品的深刻內涵。
（2）了解了解基礎的繪畫技能技巧。
（3）繪畫的構圖和色彩知識。
（1）：掌握繪畫技能技巧。
（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
（3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
（1）：激發(fā)學生學習美術的興趣。
（2）：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣。
本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術教學工作，四、五年級的學生經(jīng)過三年的美術系統(tǒng)學習，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學生對美術學習有著較強的學習興趣和求知欲，這些學生接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。當然，也有少部分學生，學習興趣低下，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強他們學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，來提高他們的美術素養(yǎng)?？偟膩碚f，希望在新的教學理念的指導下，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高。
本冊教材內容多，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學習，包括：欣賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，為美術課堂設置了許多難關和樂趣，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能，在克服一個個難點的同時，也享受到了學習過程中帶來的快樂，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中我采取如下措施：
1、首先，應樹立強大的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
美術兒童畫教學計劃篇一
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的`鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
各班按自己的活動計劃進行活動，并且要用：基本練習、模仿練習、分步練習和創(chuàng)作練習四種來進行操作。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
美術兒童畫教學計劃篇二
兒童畫校本課程共有學員43人，為一、二年級學生構成，學員選拔注重了學生美術素養(yǎng)和學習潛力，對美術學習有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫方法、技巧單調而不靈活，需要在這些方面加強訓練。
低年級兒童畫班加強基本造型和色彩訓練。力求造型更細膩，形象更生動。表現(xiàn)技法以油畫棒和水彩為主。引導色彩的和諧、生動。全面提高美術學習興趣。讓學生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過水彩筆、油畫棒創(chuàng)作畫學習，提高造型能力和水彩油畫棒的表現(xiàn)技巧。
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、兒童畫以臨摹和創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
1、為提高教學效率，還需激發(fā)學生心情，使他們更上一層樓。
運用一切方法和手段，激發(fā)學生學習美術的濃厚興趣。在教學過程中精心設計學生活動，在活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵多種學法，特別是鼓勵創(chuàng)造性的學習。
2、以競賽活動促發(fā)展，培養(yǎng)學生競爭意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，在美術班形成你追我趕的好班風。
3、培養(yǎng)學生敢于表達自己的情感和個性，提高學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的'鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周三下午第三節(jié)課進行活動，小組成員必須準時到達指定教室，屆時點名。
3、兒童畫成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成上交。
5、愛護教室內的設施和用品。
美術兒童畫教學計劃篇三
繪畫創(chuàng)作依賴于一定的氛圍，缺乏藝術氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫也是如此。因此，我為幼兒準備了不同的美術繪畫區(qū)。在這個區(qū)域內，給幼兒提供多種繪畫工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫內容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫活動形式吸引幼兒，除蠟筆畫外，還有吹畫、拓印畫、手指畫、棉簽畫、橡皮泥畫等等；使幼兒在美術課上興趣盎然、靈感豐富。同時還進一步提高幼兒對美術的興趣。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
2、運用不同的教學手法，激發(fā)幼兒對美術的興趣。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份:以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇四
1、大班幼兒經(jīng)過小班、中班兩年的實驗繪畫的學習，已經(jīng)掌握了實驗繪畫的基本元素（基本的線條、圖形、色彩）。幼兒能大膽作畫，但模仿的孩子比較多，想象力還不夠豐富、創(chuàng)造力還需要加強。
2、大班實驗繪畫以培養(yǎng)幼兒的再造想象，創(chuàng)造想象為主，讓幼兒無拘無束、大膽想象。讓幼兒能在老師的指導下有不同的創(chuàng)新，不要有太多的模仿。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實驗繪畫的要求，在大班的教學中，我們想，第一學期采用以黑白畫、黑白與彩色相結合方式來開展研究。第二學期以彩色畫為主的想象畫來開展研究。
1、引導孩子運用點、線、面、色等繪畫元素，在4k紙上進行大膽構圖。要求：布局合理、主體突出、畫面豐富。能將人物或物體分解、打散，再重新組合，創(chuàng)作出新的圖形。
2、在分清色組（冷暖色調的）的基礎上，逐步學會選色和配色，并用兩到三種同類色進行細致、有規(guī)律地涂色。
3、在原有生活經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒觀察大自然，探究大自然，并用圖形表現(xiàn)。
4、通過繪畫來拓展孩子們的視野，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
5、在繪畫中，引導幼兒體驗參與藝術活動的樂趣及成功的快樂。
1、成立實驗繪畫課題組（組長：董君，組員：張紅芬、錢麗君、張潔、孫耀、宗文雅、單彩萍、喬夢芝）。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點及原有水平，選擇合適的教育內容，并為孩子創(chuàng)設寬松的繪畫環(huán)境和藝術氛圍，激發(fā)幼兒想畫，愛畫的愿望。
3、每月兩次實驗繪畫教學，每周對孩子開展一次實驗繪畫基本元素的訓練。在教學中，主要通過與孩子對話聊天，給孩子講故事或游戲等形式來開展活動。引導幼兒觀察、討論、探索、發(fā)現(xiàn)。在啟發(fā)式的教育中滲透必要的繪畫技能的訓練，重點引導幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
4、開展集體備課，凝聚團體智慧。認真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極做好準備工作（每次范畫2—3張）。勇于創(chuàng)新，不斷改進，及時反思、及時總結。課后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一學期：
1、十六個格子畫。
2、黑白格子畫。
3、小女孩。
4、陶罐人。
5、跳舞的樹葉。
6、京劇臉譜。
7、畫名字。
8、太陽、月亮、星星人。
9、七彩泡泡人。
10、外星人。
大班第二學期：
1、鳥人。
2、美麗的城堡。
3、鞋的聯(lián)想。
4、海底世界。
5、叢林獅王。
6、非洲圖騰。
7、花的聯(lián)想。
8、密密叢林。
9、抽象畫：生命的蠕動（彩色流云）。
10、美人魚。
11、民間剪紙畫。
12、手的聯(lián)想。
13、有生命的樹。
美術兒童畫教學計劃篇五
我班現(xiàn)有幼兒20名，其中女生11名，男生9名。他們年齡較小且都是獨身子女，自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經(jīng)過一個學期的集體生活，但仍有大部分幼兒需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。
1、早上來園時，注意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子情緒，特別是個別喜歡往外跑的孩子，注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
2、來園時要注意孩子是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，一定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；開展活動時避免孩子在教室亂跑亂撞；午睡時，老師一定要在場。
4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子情緒，不讓孩子太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊仔細觀察，以免發(fā)生以外事故。
5、離園時，一定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家長進行交流。并且孩子一定要親手交給家長，如果有陌生人來接，一定要有接送卡才能放人。
6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比如電源插頭、門窗、危險物品及藥品的擺放等。
7、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如樓梯轉彎時教育孩子不要跑，以免撞傷；小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全；滑滑梯時要從上往下玩；不在教室里跑，小心撞到別人等等。
8、在給孩子進行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也認真做好班級財產(chǎn)的安全工作，比如認真嚴格按照電器的說明進行使用，保證電器的安全；班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù)；孩子的個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。
10、班級定時召開班級會議，針對問題進行商討解決，及時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。
總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保證孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護保好孩子的安全。
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美術兒童畫教學計劃篇六
小學階段的孩子愛畫、好動、思維活躍，除了要掌握基本的繪畫方法，更要在這個關鍵期保護他們的發(fā)散思維并給予適時的訓練與引導。
因此我們把兒童畫班的孩子分為兩個階段，二三年級一個學段，四五年級一個學段。在上個學期的油畫棒、線描技法學習基礎上，本學期我們的課程更接近藝術實踐與生活。并在繪畫過程中培養(yǎng)學生良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。
本學期的兒童畫課程內容新穎、安排合理。始終與美術教材的訓練領域相吻合，但拓展性更強。包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內容。前兩個方面的內容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本學期的內容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。
本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高造型能力，體驗學習的樂趣。
但是在實際教學中，借助多樣、直觀的教學手段有所困難，因為學生畫面豐富不但在于老師的引導，更有對學生思維、眼界的打開，但在兒童畫教學中，由于多媒體的限制，我們只能通過描述與想象引導，沒有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
教學中，我們始終將“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想貫穿教學，培養(yǎng)學生學習興趣，并努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生私下里利用信息網(wǎng)絡資源查閱觀看與教學相關的視頻，圖畫，擴展他們的眼界，提高學生的鑒賞能力。
美術兒童畫教學計劃篇七
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
四、具體計劃。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份：以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇八
1、教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色.
1、教學內容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識.
1、教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創(chuàng)作作品.
2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識.
1、教學內容以學生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學習多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的'技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
(一)確定教學內容的原則遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
教學難點：兒童畫特點的掌握。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
美術兒童畫教學計劃篇九
活動目標：
1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
活動重點：
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾。
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法。
活動準備：
課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份。
活動過程：
一、導入。(3分鐘)。
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!
小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)。
指導語：瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!
提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)。
指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發(fā)現(xiàn)沒發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?
小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)。
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。(14分鐘)。
指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。(5分)。
指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?
指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?
三、結束。(2分鐘)。
指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?
小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?
活動延伸：
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現(xiàn)在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
美術兒童畫教學計劃篇十
古有嫦娥奔月的美麗傳說，今有人類登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對象，難怪中秋節(jié)那么受歡迎?？纯次覀兊男∨笥讯紴橹星锕?jié)畫了什么吧。
中秋，那一輪清朗的明月，從古到今，圓了又缺，缺了又圓。她千年守候著人間萬戶，溫暖著游子思婦，撫慰那燭光下慈母的織補。她沐浴古人，光華來者，她揮灑淡雅的水墨，將明凈無塵的靈韻饋贈人間。她的月光流淌過江南的水鄉(xiāng)，跋涉過塞北的煙塵，留下了美好和思念。正如古人所說：清風明月本無價，近水遠山皆有情。掬水月在手，弄花香滿衣。中秋月圓，是一卷清新秀美的寫意，是一箋醇潔無瑕的詩銘。
月明中秋，讓多少合家團圓的親人在月光下依偎取暖，品嘗著新鮮的葡萄和月餅，花好月圓共賞秋色。正是海上生明月，天涯共此時。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。哦，良宵美景怎能虛設?人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。月明無需西窗燭，耳鬢廝磨夜雨時。人生自古有情癡，悲歡離合吆亦關風和月。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。
月華中秋，碧空如水。雖說此時是一年月色最明夜，千里人心共暖時，但人們還是不忘月宮中哪仙凡繾綣，永不不老去的傳說——嫦娥奔月。
射落九個太陽，救人們于火海之中的后羿，被王母娘娘賜予一粒仙丹，只能一人成仙，后羿眷戀嬌妻嫦娥，沒有獨吃。小人蓬蒙待后羿不在家時，提劍威逼嫦娥交出仙丹，嫦娥無奈吞下仙丹，變成了仙女，飛上了天空。嫦娥不忍離開后羿，就選離大地最近的月亮居住。后羿悲憤欲絕，跟著月亮跑來跑去，跑著跑著，好像看到了嫦娥在月亮里晃來晃去，似乎也在對他哭泣。后羿為了表達他那份相思，在月圓時，設香案，擺上嫦娥最愛吃的瓜果，獨自斟酒對月長嘆，訴說離別之苦。這便是，千古中秋悲明月，一襲相思話團圓，中秋節(jié)的由來。
古今的人們對于月亮，總是情有獨鐘。每逢中秋，首先想到的是那一輪圓月?？茨菆A圓的月亮，似乎滿載著親人團聚的其樂融融，也懷揣著遠隔千里的.離愁別緒。如鼓滿了詩情畫意的帆，遨游在廣袤、幽藍的中秋夜空。已習慣了將滿滿的思念與祝福，遙寄于中秋的故鄉(xiāng)或有著自己牽念的遠方。隔著遙遠的時空相互對月傾訴。中秋夜，人們仰望圓圓的月亮，品著圓圓的月餅，連那思念的情懷也是圓圓的。圓圓的月亮，寄托著人們多少美滿生活的夢想。
月朗中秋，清風明月無價之寶。清風明月本無價，近水遠山皆有情。中國雅士的審美情趣多受佛道影響，崇尚高雅、清淡、閑適的意境。儒道兩家是中國傳統(tǒng)文化兩大支柱，達則尊孔孟，積極入世，講究修、齊、治、平;否則重老莊、消極出世，轉向自然，寄情山水，吟水弄月者為高人雅士。歐陽修慨嘆“清風明月本無價”，黃庭堅吟出“清風明月無人管”，陸游則說“清風明月皆我客”。蘇軾寫到“與誰同坐，明月清風與我”。在他們眼里，清風明月出于自然，無價可估，無人干預，是最可親近信賴的朋友。
更多。
美術兒童畫教學計劃篇十一
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。
3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
5、能大膽地通過各種藝術手段表現(xiàn)自己的情感體驗和獨特感受。
6、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進行手工活動。
7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價同伴中的美術作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。
二、教學重點、難點。
1、學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
三、教學主要措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)。
1、基本練習：基本練習是使用工具和簡單技能的練習，如執(zhí)筆、運筆、劃線、涂色、剪貼、折疊團泥、搓捏泥等的練習。
2、模仿練習：模仿練習是根據(jù)范例或模仿教師的示范動作而進行的練習，如畫小動物、折飛機、捏小動物泥塑等。
3、分步練習：分步練習是對比較復雜的形象，分階段、分步驟地練習其重點或難點，有時可同教師的分步示范相結合，同時進行。
4、創(chuàng)造練習：創(chuàng)造練習是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進行構思、想象和表現(xiàn)的練習，是幼兒獨立性較強的練習，如意愿畫、命題畫、想象畫、裝飾美化等。
四、具體計劃。
九月份：以面團為主題的活動。
十月份：以沙子為主題的活動。
十一月份：折疊毛巾主題活動。
十二月份：以開心過新年為主題的活動。
美術兒童畫教學計劃篇十二
20xx――20xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的興趣，進一步提高興趣班的教學質量，特制訂計劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的`自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施。
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
美術兒童畫教學計劃篇十三
1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結構。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設計出新穎的`門或亭子。
2、學習色彩基礎知識，掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比，并能應用于靜物寫生中，提高色彩應用技巧，培養(yǎng)審美情趣。
3、習設計基礎知識，了解火花或賀卡，書籍設計要素，能設計出精美的作品。
4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術特色及代表作，了解中外建筑成就
2、學習掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態(tài)特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像，提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學階段所學的美術知識及技法結合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。用所學習的知識來設計自己的賀卡和自己的封面。
重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。
難點：觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學質量的主要設想和措施
1、發(fā)揮學生的小助手能力，教師選擇合適的內容讓學生來體會教師的感覺，轉換教師和學生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學生的綜合能力和生活實際技巧，發(fā)展的潛力。
3、進行學生學習目的性教育，端正學生的學習態(tài)度，讓他們在動中學關注學生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學生的長遠發(fā)展為自己的教學目標，通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學生的綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標，減少專業(yè)性，突出趣味性和綜合性，關注學生愉快教學和美術體驗的樂趣，克服學生學習美術的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡來學習美術知識，開拓視野
1、學習《課標理解新課標的教學理念》，平時的課堂教學中多應用、多嘗試，力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術趣味活動，讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質。
2、把課堂教學作為教學的主要陣地，把學生真正作為學習的主人。
3、采取輕松愉快的教學方式學習，在熟悉的情景中主動探究、主動學習，盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程，培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術社團，讓學生來自由選擇，根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學生的美術學習能力。
美術兒童畫教學計劃篇十四
活動目標：
1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
活動準備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動過程：
一、預熱階段：
故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。
最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。
美術兒童畫教學計劃篇十五
1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。
2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。
3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。
1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。
2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。
3、故事《給熊奶奶過生日》。
1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。
2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。
1、出示范例紙漿蛋糕。
2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。
3、探索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。
制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。
（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，如同攪拌面粉一樣。
（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：
先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。
（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。
整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。
美術兒童畫教學計劃篇十六
本學期我任三（8）班、四（6）班、五（6）班英語。本學期主要任務培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
一、學生情況。
三年級學生基礎較薄弱，口語能力較可以，思維較活躍，但學習習慣沒有培養(yǎng)好，有幾位學生基礎很弱，單詞讀不準，句型掌握不是很牢。
四年級學生基礎也較薄弱，基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，但單詞的記憶對他們較難。
五年級學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，學習習慣良好。
二、教學目的與任務。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；
2、能夠進行簡單的日常用語的交流；
3、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
5、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
三、教學重點難點。
1．重點：
（1）提高課堂效率。
（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。
2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
四、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
7、加強后進生的學習管理，經(jīng)常與家長、班主任溝通學生的學習情況，鼓勵后進生，跟進學生的學習進度，及時補缺補漏。
美術兒童畫教學計劃篇十七
一、教材分析。
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學目標。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）。
4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索）。
三、教學內容。
[造型、表現(xiàn)]學習領域。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。
4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
[設計、應用]學習領域。
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。
3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
5、學習陶藝的制作方法。
［欣賞、評述］學習領域。
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術。
［綜合、探索］學習領域。
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則。
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則。
發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則。
教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
周次。
課時。
課題。
重難點。
畫畫自己的手。
提高寫生造型的能力。
人物速寫。
繪畫技能訓練。
勞動中的人物動態(tài)。
動態(tài)表現(xiàn)。
我熟悉的人。
刻畫人物的體形特征。
桌子、椅子設計。
動手能力培養(yǎng)。
泥塑彩罐。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力。
彩塑鳥。
塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
彩色紙筒人。
人物臉部的刻畫。
郵票設計。
設計一枚紀念郵票。
古詩配畫。
培養(yǎng)再造想象。
美好的童年。
主題確定。
板報設計。
學習板報設計知識，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃。
對電腦美術設計作品的認識。
實用美術作品欣賞。
認識實用美術。
中國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
外國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
測試。
測試。
美術兒童畫教學計劃篇十八
一：教學內容與目標。
了解兒童畫的發(fā)展的四個階段及不同特點，掌握輔導和評價兒童畫的一些方法。
二：教學重點與難點。
重點：兒童畫的特點。
難點：掌握怎樣鼓勵發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力。
第二單元兒童畫的造型元素（12學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)點，線，面。培養(yǎng)學生運用點、線、面進行表現(xiàn)的能力。
二：教學重點與難點。
重點：發(fā)現(xiàn)生活中，藝術作品中點線面的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運用的能力。
難點：線的組織，點線面的綜合運用。
一：教學內容雨目標。
1，通過本單元的學習，了解植物生長的基本知識，通過觀察，體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特。通過線描和簡筆畫兩種方式交錯進行讓學生掌握植物的畫法。
2，初步了解如何抓住動物特點以及突出表現(xiàn)動物特點，培養(yǎng)學生觀察分析，創(chuàng)新的能力。
3，通過風景畫的學習，掌握樹和建筑（古建筑，現(xiàn)代建筑）的畫法，掌握風景畫的表現(xiàn)方法。
4，通過單線畫法及幾何形畫法的學習掌握人物的基本比例及基本動態(tài)，包括學會啟發(fā)和引導兒童觀察人物的特征和表現(xiàn)特征，及大膽的用線作畫。
二：教學重點與難點。
重點：教學的重點不在于人物的比例與五官的表現(xiàn)上，而在于怎樣生的滴表現(xiàn)人物。
難點：動態(tài)的舉一反三，如何畫出形狀和特點。
第四單元兒童畫的色彩（12學時）。
一：教學內容雨目標。
通過本單元的學習，讓學生了解色相，明度，純度，冷暖，輕重，和諧對比等級這些因素在兒童畫中的應用。
二：教學重點與難點。
重點：色素因素在兒童畫中的應用。
難點：整體的色彩傾向，色調的感覺。
第五單元兒童畫的創(chuàng)作（32學時）。
一：教學內容與目標。
通過本單元的學習，讓學生掌握兒童畫的創(chuàng)作方法（命題創(chuàng)作表現(xiàn)）和怎樣輔導兒童進行兒童畫創(chuàng)作。
二：教學重點與難點。
重點：創(chuàng)作過程中的審題構思。
難點：構圖方法。
兒童繪畫的發(fā)展階段，各階段又有哪些特點？
兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷如下幾個階段：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）。
二、象征期（4歲—5歲）。
三、概念化期（5歲—8歲）。
四、寫實期（8歲—15歲）。
兒童繪畫各階段的特征如下：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）未分化的涂鴉（1歲半—2歲）由于動作比協(xié)調，兒童在紙上劃出一些隨機的點和雜亂的、不規(guī)則的線條?？空麄€手臂的前后擺動來決定線條的方向，常常涂抹出紙外。有控制的涂鴉期（2—3歲）由于聯(lián)系和生理的發(fā)育，兒童的動作逐漸協(xié)調。兒童能在紙上劃出一些重復的線條。手的腕關節(jié)活動較前期靈活，兒童的涂鴉已能控制在整張紙內。命名涂鴉期（3—3歲半）開始意識到所畫的線條與實物或自己的經(jīng)驗之間的聯(lián)系，有明顯表達的意圖。在涂鴉時一邊畫一邊自言自語地說明了自己所畫的東西。此階段末，逐漸形成簡單的象形圖樣，邁向下一個發(fā)展階段。
二、象征期（3歲半—5歲）造型：兒童常用所畫的圖像表達自己的意圖，但這些圖像與事物實體沒有直接的關系。僅僅是用簡單的幾何圖形和線條組合來代替實物，只具備事物的最基本部分，沒有整體感。色彩：辨別能力有所提高，對顏色開始有自己的喜好，通常表現(xiàn)為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。并用喜歡的顏色來描繪物體。開始注意按事物的固有色選擇相應的顏色涂染，染色時顯得雜亂無章，既無順序，也不均勻。構圖：用一種隨機、偶然的方式把物體安排在畫面上。把每個物體每個人都畫成單獨的形象，不注意物體的大小比例。但已開始試圖表現(xiàn)物體的空間關系。
三、圖式期（5歲—7歲）造型：兒童喜歡用線條描述物體形象的輪廓，并用較為流暢的線條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，還能用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征，其結構合理，各部分之間的關系基本正確。色彩：兒童對色彩的認識日趨精細和完善，注意按照物體的固有色來著色，用色彩來表達情感的能力有顯著提高，涂色時不僅能做到均勻地涂，而且不涂出輪廓線。構圖：開始注意物體的大小比例，但還把不住分寸。有時會夸大感知印象深的東西。形象與形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。根據(jù)這樣的特點結合實際的教學實踐，對此我作了如下的探索和嘗試：
（1）內容上從注重技法訓練向培養(yǎng)學生健全良好的.藝術素質轉變。
美術課《彩線連彩點》的教學中結合內容，在黑板上分割了數(shù)塊版面，讓學生用自己喜歡的顏色畫上“彩線”和“彩點”。結果每個學生畫得都很美，有的乍看起來是山水；有的則像小樹林……這不但突出了學生的主觀能動性，同時也提高了學生對“點”“線”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同時，啟發(fā)學生畫線條和畫色塊是不同的，握筆方法，用色的良好**慣（不是一下子把彩筆攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去），不要用直尺，最好少用橡皮等，大處著眼，小處著筆，不但對學生良好的美術**慣及健全的藝術素質的培養(yǎng)起到很重要的作用，同時對學生良好的生活**慣及行為**慣也會有不可估量的作用。
（2）方法上從注重模仿能力訓練向培養(yǎng)學生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉變。
傳統(tǒng)美術教學中都是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內容展開的，以最終大家“都一樣”為結果。美術教學的真正意義基本沒有得到充分地體現(xiàn)，孩子僅有一點靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當然，臨摹能力作為美術基礎教育的一個組成部分是必需的，但小學階段，即使臨了也要能臨出獨特的個性為佳。
（3）正確評價兒童畫，從注重結果向注重過程的美術教育觀轉變。
曾有一位貴婦對法國大畫家馬蒂斯所畫的一個女人提出質疑，認為畫中的手臂不合比例。馬蒂斯回答“夫人，你看到的不是一個女人，而是一幅畫?！辟F婦認為畫得真實才好，而馬蒂斯卻一語道出了繪畫的真諦。對于孩子，教育界的一貫態(tài)度是堅持正面引導，堅持以發(fā)展的眼光看孩子。因此，評價應是積極的，而非消極的，另一方面，畫畫本身就是一件有益的事情，除了本身外，還可以培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力、思維能力、想象和創(chuàng)造能力，可以發(fā)展諸多非智力因素，鍛煉手指的靈活性等等。因此，畫必有得，只是有得此與得彼的差異，有得多與得少的區(qū)別而已，從這個角度出發(fā)，評價也應是積極的。
總之，我們只有在懂得尊重兒童的個性發(fā)展，充分了解兒童的成長特征的基礎上，伴隨著新的課改之風，更新自己的教育理念，才能使兒童美術教育有更快的發(fā)展，更大的提高。
在孩子們的成長過程中，他們隨著自己的發(fā)展，會步入到不同的時期，單單從孩子們的繪畫來講，繪畫也會經(jīng)歷四個重要的時期，下面，小編就和大家一起看看兒童繪畫的四個重要時期都有哪些吧。
涂鴉期（1.5—3.5歲）大約從孩子們開始獨立行走的時候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來，在這個時期，他們會用自己的手去握住筆，然后，開始各種涂鴉，這個時候的涂鴉是沒有主題可言的，我們從孩子們的涂鴉中，也看不出有什么特點，他們的繪畫地點也是沒有固定性的，有的時候是在紙上，有的時候在墻上，有的時候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫的萌芽時期。
象征期（3.5—5歲）這個時期的孩子們，他們內心已經(jīng)有關于對繪畫的一個認識了，因此，他們在繪畫的時候，可以進行有目的的繪畫了，你如果好好觀察孩子的繪畫的話，你會發(fā)現(xiàn)，孩子們的這些繪畫，其實就是自己內心的一些想法。
圖式期（5—7歲）這個時期是兒童繪畫的一個最重要的時期，在這個時期的繪畫學習過程中，孩子們可以通過對自己周圍的環(huán)境進行觀察，然后進行臨摹，也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時期。
寫實期（7歲以后）孩子們從7歲左右開始，他們就進入到寫實期了，這個時候的孩子們，他們力求自己畫得更加逼真，更加真實，因此，這個時期的繪畫教育，家長們要帶給孩子們的就是積極的引導，讓孩子們充分展開自己的思路，不能被眼前的真實事物所遮擋。
孩子的繪畫就和他們的成長一樣，在不同的時期會有不同的特點，因此，我們要尊重孩子們的這些特點，在不同的時期，帶給孩子們不同的教育。
美術兒童畫教學計劃篇十九
一活動目標：
1引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發(fā)展幼兒的審美能力，想象力和創(chuàng)造力。
2培養(yǎng)學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3培養(yǎng)學生保護海洋的意識。
4學生小組作畫，培養(yǎng)學生的合作意識，對學生進行藝術.科學.社會整和教育。
二活動內容：
1會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草，海星，墨魚等。
2會運用鮮艷的顏色作畫。
3復習用油水分離法畫海水的顏色。
三活動準備：
1有關海洋生物方面課件的資料。
2各種海洋貝殼。
3畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
四活動過程：
1以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師:小朋友,你們去過海邊嗎?你們聽,什么聲音?(海浪聲)。
2欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3啟發(fā)幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師:你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環(huán)境小衛(wèi)士，保護我們的環(huán)境，保護海洋環(huán)境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現(xiàn)在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大?！?，最后涂上藍藍的海水！
4在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）。
5作品展示。
五結束部分：
將“我們的大?！闭故镜阶呃壬?，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。
美術兒童畫教學計劃篇二十
本課程的教學目的是使學生了解兒童畫的特點以及怎樣輔導和評價兒童畫;了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運用;掌握兒童畫的知識、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫創(chuàng)作方法和教學方法。
二、教學要求。
(一)、認識兒童畫。
1、走進兒童的世界教學要求：分析、了解、掌握兒童畫的特點。
2、兒童畫的發(fā)展階段教學要求：了解兒童畫的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫特點。
3、兒童畫的指導與評價教學要求：了解兒童的不同個性，學習用鼓勵為主的方式讓幼兒自主探求繪畫的魅力。
(二)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點教學要求：了解點在繪畫中的運用，掌握點的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線教學要求：掌握用線造型的方法，了解不同的線營造不同的感覺，能用線表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學要求：了解點線面的關系，掌握點線面的運用技法。
1、美麗的植物教學要求：通過寫生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風景教學要求：通過樹木和建筑的造型訓練，掌握風景畫的表現(xiàn)技法。
3、可愛的動物教學要求：欣賞、了解民間藝術中的動物形象，熟練掌握動物畫的技法。
4、有特點的臉教學要求：了解人物頭部的結構，分析五官的比例關系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動的人物教學要求：分析人物的動態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進行表現(xiàn)。
1、大師的色彩(一)教學要求：通過分析大師的畫，掌握色彩的基礎知識，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二)教學要求：通過分析大師的畫，掌握同類色、鄰近色、對比色和互補色的運用。
1、構圖的基本方法教學要求：了解什么是構圖，構圖的要求，掌握構圖的基本方法。
2、怎樣進行命題創(chuàng)作教學要求：學會觀察生活，通過分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學內容。
(一)確定教學內容的原則。
遵循理論和實踐相結合原則，注重學生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學內容要點。
1、認識兒童畫。
教學內容：走進兒童的世界、兒童畫的發(fā)展階段、兒童畫的指導與評價。
教學重點：兒童畫的特點與發(fā)展階段。
2、兒童畫的造型元素。
教學內容：造型元素點、線、面以及組合。
教學重點：造型元素的分析與組合。
教學難點：造型元素的分析與組合。
教學內容：植物、景物、動物、人物的造型訓練。
教學重點：造型訓練的方法和技巧。
教學難點：造型訓練的方法和技巧。
教學內容：色彩的.冷暖輕重、色彩的搭配。
教學重點：色彩知識的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學難點：色彩搭配的技巧。
教學內容：構圖的基本方法、命題畫創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學重點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
教學難點：兒童畫創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實踐教學內容要點。
(1)、兒童畫的造型元素。
1、自由的點實訓內容：點的表現(xiàn)技法運用。
2、散步的線實訓內容：線的表現(xiàn)技法運用。
3、穩(wěn)定的面實訓內容：面的表現(xiàn)技法運用。
4、神奇的組合實訓內容：點線面的組合。
1、美麗的植物實訓內容：植物的造型訓練。
2、迷人的風景實訓內容：景物的造型訓練。
3、可愛的動物實訓內容：動物的造型訓練。
4、有特點的臉實訓內容：人物頭部的造型訓練。
5、生動的人物實訓內容：人物動態(tài)的造型訓練。
1、大師的畫(一)實訓內容：色彩的冷暖輕重。
2、大師的畫(二)實訓內容：色彩的搭配。
1、構圖的基本方法實訓內容：構圖方法訓練。
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式實訓內容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓練。
美術兒童畫教學計劃篇二十一
基礎知識目標：
（1）了解作品的深刻內涵。
（2）了解了解基礎的繪畫技能技巧。
（3）繪畫的構圖和色彩知識。
（1）：掌握繪畫技能技巧。
（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
（3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
（1）：激發(fā)學生學習美術的興趣。
（2）：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣。
本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術教學工作，四、五年級的學生經(jīng)過三年的美術系統(tǒng)學習，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學生對美術學習有著較強的學習興趣和求知欲，這些學生接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。當然，也有少部分學生，學習興趣低下，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強他們學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，來提高他們的美術素養(yǎng)?？偟膩碚f，希望在新的教學理念的指導下，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高。
本冊教材內容多，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學習，包括：欣賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，為美術課堂設置了許多難關和樂趣，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能，在克服一個個難點的同時，也享受到了學習過程中帶來的快樂，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中我采取如下措施：
1、首先，應樹立強大的事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。