教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。教案的編寫要注重多種教學(xué)手段的合理運用。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場景。
    美術(shù)夏天教案反思篇一
    一、活動目標:
    1、了解夏天樹葉的變化
    2、學(xué)習用，紅、橙、黃三個顏色以打圈的形式畫樹葉
    二、活動準備
    背景音樂，ppt等油畫棒
    三、活動過程：
    1、引起動機環(huán)節(jié)
    帶幼兒去院子里面去觀察樹葉，讓孩子發(fā)現(xiàn)夏天樹葉的顏色？
    2、欣賞環(huán)節(jié)
    出示夏天樹葉的風景畫，讓孩子感受顏色的美
    3、技能傳遞
    親自示范畫葉子并涂色強調(diào)
    （1）畫的時候不要畫到桌子上、
    （2）畫的時候要注意從外向里大圈的畫。
    （3）打圈的時候要涂得密一些，要把所有空白處都
    上上顏色，不可以有空隙。
    4、幼兒操作
    幼兒操作，教師指導(dǎo)，注意顏色的搭配
    5、作品評價
    首先幼兒自評，然后同伴評價，最后老師評價
    美術(shù)夏天教案反思篇二
    1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習跟唱歌曲。
    2、喜歡夏天，體驗夏天的快樂。
    活動重點：正確掌握三拍子節(jié)奏。
    活動難點：理解歌詞內(nèi)容，唱準歌詞“轟隆轟隆”、“呱呱呱呱”的旋律。
    活動準備。
    音樂、現(xiàn)場簡筆畫、游戲牌兩個、圖譜。
    (一）理解夏天，導(dǎo)入歌曲。
    1、引導(dǎo)幼兒理解夏天是炎熱的季節(jié)。
    2、簡筆畫引出歌曲第一個部分中雷聲和青蛙的聲音，理解第一部分歌詞內(nèi)容。
    提問：聽聽是誰的聲音？
    猜猜它們在干什么？
    （二）傾聽歌曲，學(xué)習跟唱歌曲第一部分。
    1、教師范唱，幼兒感受歌曲情緒。
    2、傾聽歌曲第二遍，幼兒分句跟唱歌曲。
    3、游戲——夏天找朋友，幼兒再次學(xué)習跟唱歌曲第一部分，突破活動難點（轟隆轟隆、呱呱呱呱）。
    （三）完整傾聽歌曲，學(xué)習跟唱歌曲第二部分。
    1、教師完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在歌曲第二部分中找到“三個辦法”。
    提問：夏天的時候會淌汗，夏天的朋友有辦法，是什么辦法呢？
    2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解第二部分歌詞內(nèi)容，進一步學(xué)唱第二部分歌詞。
    3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)“三個辦法”，初步完整跟唱歌曲。
    4、結(jié)合動作跟音樂完整演唱歌曲，突破活動重點。
    （四）結(jié)束活動。
    教師小結(jié)：你們喜歡夏天嗎？夏天帶給我們很多快樂，我們在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的時候一定要注意安全哦。
    小班歌唱活動《夏天到》這首歌曲，旋律活潑歡快、歌詞內(nèi)容淺顯易懂，比較符合我們小班幼兒的年齡特點，孩子們比較感興趣。整個活動下來，孩子們的情緒高漲，也通過歌詞內(nèi)容知道了現(xiàn)在是夏天，夏天是一個炎熱的季節(jié)，有一些明顯的特征，比如夏天小朋友會流汗，有雷陣雨等等，這些現(xiàn)象孩子們非常感興趣，大家都搶著回答問題，對于小班幼兒來說，沒有足夠的生活經(jīng)驗，但是說到夏天的現(xiàn)象他們就能說出很多，是很難得的，可見在活動的選材上，貼近幼兒生活實際是重中之重。生活即課程，通過此次教學(xué)實踐，給我以后的教學(xué)選材及實施指明了方向，一個活動的設(shè)計與實施，要以游戲為基本活動，貼近幼兒生活，考慮幼兒身心發(fā)展特點，促進幼兒體智德美全面和諧發(fā)展。
    美術(shù)夏天教案反思篇三
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
    2、在熟讀課文的同時認識11個生字，拓展學(xué)生生活中識字。
    3、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。
    識字和練習朗讀。
    感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識。
    1、互動合作。
    2、注重情趣。
    多媒體課件。
    1課時。
    一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。
    2、出示課件：四季的景色。學(xué)生欣賞。要求：仔細看，比比誰是最會觀察的孩子。
    3、語言訓(xùn)練：說說你看見了什么景色，生討論，回答（分別是春夏秋冬四個季節(jié)）夸一夸你喜歡的季節(jié)。
    二、初讀課文，體會詩境。
    1、聽了大家的贊賞，四季可高興了，她們各自派了一位代表向大家做介紹，它們是誰？讓我們來找一找。
    2、學(xué)生找四季的代表，教師畫草芽、荷葉、谷穗、雪人簡筆畫。
    3、你想不想也成為四季的代表呢？學(xué)生自由朗讀課文。要求：借助注釋把句子讀通順，數(shù)數(shù)課文有幾句話。
    4、指名分段讀，分組分段齊讀。
    5、配樂讀。
    三、我會讀，理解內(nèi)容。
    1、季節(jié)代表大競選開始了！學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習朗讀，要求讀出感情。
    2、朗讀訓(xùn)練，交流體會。
    過程：指名讀——評價——相機拓展——多種方式練讀——選出四季的代表。
    a、草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?BR>    草芽長什么樣？我們的生活中還有什么是尖尖的？
    引導(dǎo)學(xué)生想象：小鳥會對草芽說什么呢？
    指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出草芽的柔嫩。
    b、荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?BR>    荷葉長什么樣？生活中還有什么是圓圓的呢？
    引導(dǎo)學(xué)生想象：青蛙會對荷葉說什么呢？
    指導(dǎo)朗讀。
    c、雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?BR>    引導(dǎo)學(xué)生自己加動作，體會雪人頑皮的樣子。
    指導(dǎo)讀好“就是”。
    3、結(jié)合課文內(nèi)容，重點詞語朗讀書（課件）。
    4、小組合作練習朗讀，展示讀。
    5、自由練背誦，小組合作背誦，指名上臺做動作背誦，全班齊背。
    四、我會寫，指導(dǎo)書寫及組詞訓(xùn)練。
    出示課件，根據(jù)課件進行度和書寫訓(xùn)練并組詞。
    五、拓展訓(xùn)練，領(lǐng)悟?qū)W習。
    1、根據(jù)課文填空（出示課件）。
    （1）分別想象四季的圖片（有桃花、蜜蜂），并提供句式：桃花，他對說：“我是春天。”（指名說，指名學(xué)生說，引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、動態(tài)等方面去說。）。
    （2）出示其他季節(jié)的圖片，提供句式：（）（），他對說：“我就是（）天?！?BR>    （3）不提供圖片，自由想象說。
    2、總結(jié)拓展說一說。
    （）是（）（）（）他（）說“我是（）?！?BR>    六、課外延伸。
    1、說一說自己最喜歡哪個季接，為什么？
    2、收集有關(guān)描繪四季的兒歌等全班交流。
    3、四季歌課件。
    七、作業(yè)。
    收集四季兒歌。
    美術(shù)夏天教案反思篇四
    1、能畫出夏天的特征，會用恰當?shù)脑~語描述夏季。
    1、 能互相交往，互相學(xué)習。
    創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受，紙，筆，家長幫忙記錄下來的幼兒所知道的夏天特征。
    1、講講夏天天氣的特點，教師把收集的記錄念給小朋友聽。
    2、 請幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來。
    3、 提出繪畫要求：畫面整潔、布局合理、涂色均勻。
    4、 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
    5、 各自制找朋友，互相談自己的畫。
    6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。
    7、 與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。
    課后評析：在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后，許多幼兒不約而同地感嘆：“真漂亮??！、老師，我知道這是柳條、扇子，我們家爺爺就用扇子，一扇可涼快了-------。黃格爽說：“老師，你今天穿了背心，不冷嗎？------。從幼兒的議論中，他們已經(jīng)有了涼快的感覺，但還不能說出“夏天到了”，在教師的引導(dǎo)下，幼兒從談話中知道了夏天這個季節(jié)，同時能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動在畫上表現(xiàn)出來，涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時都愿意介紹自己的畫。
    小朋友一起探討。
    美術(shù)夏天教案反思篇五
    1．感受樂曲中的速度變化，并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音高。
    2．了解音樂的強與弱，用聲音與動作表現(xiàn)強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
    3．正確地使用樂器，學(xué)會看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
    4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
    1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。
    2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
    3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。
    4．歌曲：《大雨小雨》。
    (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。
    (2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
    (3)利用整體都唱的方法，重點輔導(dǎo)幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
    (4)老師和幼兒分角色唱。
    (5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
    5．節(jié)奏樂《小號手之歌》。
    (1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強弱。
    (2)教給幼兒正確使用各種樂器。
    (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
    注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
    幼兒學(xué)習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
    6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
    游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開始。
    在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動的支持者，引導(dǎo)者，觀察者。而事實上老師常常是將自己預(yù)先設(shè)計好的東西去教授給幼兒，幼兒會了就算達成目標了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動，我能調(diào)整自己的。教育行為，充分的發(fā)揮了觀察者的作用，當我發(fā)現(xiàn)幼兒對單一的唱歌不感興趣時，我就及時調(diào)整，通過音樂游戲，調(diào)動孩子的運動覺，讓孩子們在感興趣的形式中，在動作的過程中自然的學(xué)唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時候還特別開心。
    美術(shù)夏天教案反思篇六
    1、學(xué)習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
    2、通過觀察、練習，了解并學(xué)習畫出各種不同形狀的水果。
    3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。
    1、各種夏天水果的小圖片。
    2、范圖一張。
    一、感知夏天水果的多種多樣。
    1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。
    2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？
    3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）
    二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。
    1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。
    2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。
    3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。
    三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。
    1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
    2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。
    3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
    四、繪畫活動。
    幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
    五、評價。
    幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。
    美術(shù)夏天教案反思篇七
    1、欣賞兒童化的散文詩，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣和愛好。
    2、通過總結(jié)、對比，感受散文詩的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習有感情地朗誦。
    3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
    4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    5、體驗明顯的季節(jié)特征。
    (一)知識經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。
    (二)物質(zhì)準備：有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。
    觀察分析法、直觀表達法、激發(fā)法、辨別法。
    1、了解夏天的景象及天氣特征。
    2、幼兒根據(jù)圖片自編詩歌。
    教師指導(dǎo)語：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?？現(xiàn)在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。
    3、欣賞散文詩并進行比較。
    肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
    4、活動延伸學(xué)習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創(chuàng)編活動。
    1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實驗：缺水的花草等。
    2、藝術(shù)：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
    3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護自己，學(xué)游泳。
    4、戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
    柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會煮熟了吧？??！別急別急，蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報告：好消息，就要下雨，就要下雨。
    風來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下起來了。
    下了一陣兒，風去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。
    柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
    你聞聞連空氣都是香的。
    湖里，小魚擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開始唱歌：咕呱！咕呱！
    美術(shù)夏天教案反思篇八
    美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個想法，讓幼兒自己動手設(shè)計一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看vcd視頻、ppt圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力，體驗繪畫的樂趣。
    1.根據(jù)自己意愿設(shè)計出夏天的服裝。
    2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
    3.在設(shè)計活動中體會成功的喜悅。
    4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    5.進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
    1、重點：能大膽的想象夏天的服裝
    2、難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來
    1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計師》
    2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水
    3.適合于表演的音樂一段
    一、欣賞評述
    師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。
    觀看vcd《服裝設(shè)計師》中服裝表演視頻
    師：
    1、這些人在做什么呀？
    2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？
    看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？
    總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。
    二、探索發(fā)現(xiàn)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)：
    1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？
    師總結(jié)：夏天服裝的特點：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進行對比）
    2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？
    總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主
    3、師：我們的裙子都有些什么款式的？
    （吊帶的、有袖子的、抹胸的等）
    三、設(shè)計應(yīng)用設(shè)計服裝
    1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：
    師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？
    若果變成了服裝設(shè)計師，你想把你穿的服裝設(shè)計成什么樣子？（請幼兒構(gòu)想）
    2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則
    3、幼兒動手設(shè)計服裝：
    師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？
    3、教師指導(dǎo)
    （1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒
    （2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
    四、欣賞評議服裝表演
    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
    2、展示自己設(shè)計的服裝
    活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！
    小百科：夏季是一年的第二個季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當旺盛的旅游季節(jié)。
    美術(shù)夏天教案反思篇九
    1、學(xué)習用油水分離法畫荷花。
    2、能結(jié)合夏天的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)荷花的不同形態(tài)。
    3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、各色水粉顏料、油畫棒、調(diào)色盤、刷子、畫紙。
    2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫、夏天背景圖、ppt。
    活動過程。
    1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受荷花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
    （2）表演第一個魔術(shù)“變夏天”，導(dǎo)入“夏天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么？荷花有哪些形態(tài)？”并小結(jié)。
    2、第二個魔術(shù)——荷花開了，示范講解“油水分離”畫法。
    師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的荷花有關(guān)，請欣賞魔術(shù)“荷花開了”。
    （1）在表演魔術(shù)過程中，講解準備用具、荷花的繪畫步驟。
    （2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
    3、幼兒學(xué)習作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    （1）指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的荷花形態(tài)，并大膽添畫夏天的景色。
    （2）指導(dǎo)幼兒畫完要畫的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
    4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
    （1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
    （2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
    5、活動延伸。
    （1）將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習用油水分離畫法，表現(xiàn)夏天等其它事物。
    （2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“荷花開了”的魔術(shù)。
    告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場。
    美術(shù)夏天教案反思篇十
    1、觀察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎熱。
    2、學(xué)習描述夏季的特征。認識詞語。
    3、知道并學(xué)習怎樣讓自己涼快一些。
    準備有關(guān)夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干
    活動過程：
    導(dǎo)入活動：
    夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？
    1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？
    2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？
    3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）4、天熱了，吃什么可以涼快？
    5、天熱了每天還要干什么？
    6、天熱了，你們最喜歡玩什么？
    幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗?；顒又杏變赫f的比較多。
    美術(shù)夏天教案反思篇十一
    一、教材分析和設(shè)計意圖：
    黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑，白的很亮，大班美術(shù)教案及反思。這種強烈的色彩對比，正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥，失去對活動的興趣。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，讓幼兒在學(xué)習合作作畫的同時，感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果，體驗了合作和成功的樂趣。
    二、教學(xué)目標：
    1、學(xué)習運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。
    2、學(xué)習和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗成就感。
    三、教學(xué)準備：
    1、黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。
    2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。
    四、活動過程：
    （一）黑白格子畫。
    1、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？
    2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱，為什么？
    3、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感。
    4、如果你是魔法師，你會把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）。
    （二）不一樣的黑白畫。
    1、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大，有的個子??；中間分開了等）。
    2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果。（出示第二張范畫）。
    （三）神奇的黑與白。
    1、教師示范并演示制作程序：
    （1）在紙上畫出一樣物體，可以是動物、植物，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大，畫滿整張紙。
    （2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。
    （3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。
    2、出示分工圖，交代作畫要求：
    （1）第一個小朋友畫主體，畫得大，充滿整個畫面；
    （2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份；
    （3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律；
    （4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；
    （5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；
    （6）最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來。
    3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    （四）黑白格子畫的聚會。
    1、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞。
    2、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。
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    美術(shù)夏天教案反思篇十二
    1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
    2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
    3、在想象中體會快樂的情緒。
    4、學(xué)說完整句子：我（他）是xx顏色的太陽寶寶。
    1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
    2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。
    3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
    一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識。
    1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏纯赐槭鞘裁搭伾膶殞殹?BR>    2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！
    互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
    1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）——激起孩子玩耍的興致。
    2、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（教師示范）。
    2、幼兒撕紙，教師指導(dǎo)，小花瓣放在塑料小筐里。
    做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
    1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
    （舉起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣??？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣?。俊惺堋?和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。
    1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
    2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。提問：你在給誰穿衣服?。看┑氖鞘裁搭伾囊路。?BR>    3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
    美術(shù)夏天教案反思篇十三
    1、學(xué)習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用簡單的圖案裝飾盤子。
    2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。
    掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
    1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。
    2、教師制作的盤子展。
    3、投影儀、各種盤子錄像。
    (一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動的興趣。
    春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
    (二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點。
    1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。
    2、強調(diào)連續(xù)裝飾時，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣，)
    3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
    (三)幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾。
    (四)交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
    2、幼兒操作時教師指導(dǎo)：鼓勵能力強的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。
    (五)欣賞交流，體驗成功的快樂。
    1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
    2、運用互評方式講評作品。重點引導(dǎo)幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。
    1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳、足球、臉譜、水果、太陽等，讓學(xué)生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。
    2、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化。
    值得思考的地方：
    (1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫。
    (2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤，可否用紙盤來裝飾。
    美術(shù)夏天教案反思篇十四
    1。能夠運用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。
    2。引導(dǎo)幼兒學(xué)習用油畫棒進行簡單的套色運用。
    教學(xué)
    ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
    一、觀看圖片引出主題。
    1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）
    2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）
    3。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。
    二、觀察了解線條畫的特點。
    （出示魚的輪廓）
    師：剛剛我們說了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
    1。小朋友們，
    你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
    （幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）
    小結(jié)：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。
    2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。
    三、示范介紹發(fā)光原理。
    1。教師示范讓魚發(fā)光的方法。
    2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。
    四、提出要求幼兒作畫。
    1。先把魚的主體勾勒出來。
    2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。
    （教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。）
    3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
    五、展示評價幼兒作品。
    1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。
    2。你最喜歡哪條魚？為什么？
    六、珍惜保護海洋生物。
    今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。
    可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。
    小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？
    通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。
    美術(shù)夏天教案反思篇十五
    1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用拓印的方法畫點點。
    2、感受點點裝飾的韻律美，游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
    重點：學(xué)習完整地拓印點點；
    難點：“點、線、面”是繪畫三要素，初步引導(dǎo)幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。
    1、ppt課件。
    2、裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個，小布團若干。
    3、動物輪廓圖（小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨）。
    一、導(dǎo)入。
    設(shè)計情境：今天來了一位“小客人”———黃點點。
    二、展開。
    1、“點點找朋友”。
    （1）顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。
    出示“客人”黃點點，幼兒與它打招呼。
    （2）請幼兒邊說《用力按》的兒歌，邊請出“紅點點”和“藍點點”。
    2、“點點對對碰”
    請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法：橫排、豎排、分散排。
    3、“點點面對面”
    教師示范，感知點點的畫法。
    （1）出示顏料盒與小布團。
    師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里?？匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗，出示小布團，紅點點在這個紅色的碗里，黃點點在黃碗里，藍點點在藍碗里哦！
    （2）教師示范如何完整畫出點點。
    4、“點點大集合”
    幼兒操作，嘗試點點的畫法。
    （1）講明繪畫操作的要求。
    （2）播放背景音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    5、“點點變變變”
    出示動物輪廓圖。師：“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上，你看，他們變漂亮啦！”
    三、講評活動。
    1、音樂結(jié)束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，
    2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？
    3、小動物把點點藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小動物？
    四、延伸活動。
    欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品，引導(dǎo)幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。
    美術(shù)夏天教案反思篇十六
    小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。
    幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習興趣。
    在教學(xué)過程中,我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點、線(橫線、豎線、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合(花草)、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點、線及圖形組合。
    “培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習和成長都很重要。
    生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。
    于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個個引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎(chǔ)。
    幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展。
    總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠、責任重大。
    美術(shù)夏天教案反思篇十七
    1、回憶經(jīng)驗，鞏固對春天一些花的特征的了解。
    2、嘗試用印、點、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。
    3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    1、開滿各種各樣的鮮花的花園場景。
    2、草地背景圖三幅。
    3、課件（幻燈片、視頻、音樂）。
    一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
    1、談話活動引起幼兒興趣。
    老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢？我們把她給請出來。
    2、看，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧。
    3、播放視頻《春天那里》。
    （1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
    （2）春天里都有些什么呢？
    （3）春天在哪里呢？
    二、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
    1、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走，我們?nèi)タ歹r花去了。
    2、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（茶花、迎春花、杜鵑花……）。
    3、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
    4、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這幾大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。
    三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
    （二）介紹材料與操作要求。
    老師為小朋友們準備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
    1、小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。
    2、可以用老師為你準備的各種彩色小花貼上去。
    3、還可以用你的小手指點出各種形狀的小花。
    好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
    （三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
    重點注意知道幼兒蘸色的時候不要混在一起，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理，幫助能力弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽用色。
    四、作品欣賞，體驗情感。
    1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興。
    2、來，我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。
    五、活動延伸。
    我們今天送給草地這么多的花寶寶，讓寂寞的草地一下子就變得熱鬧非凡，我們讓大班中班的哥哥姐姐，和我們一起跟小草、花寶寶說說話好嗎？聽音樂結(jié)束活動。
    用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
    美術(shù)夏天教案反思篇十八
    1、練習用手指點畫。
    2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。
    3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
    1、電腦、多媒體課件。
    2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。
    一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
    1、我們的手有什么用？
    2、我們的手指又有什么用？
    二、出示多媒體課件。
    1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同？
    2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？
    三、幼兒學(xué)習用手指電畫。
    1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習用手指點畫。
    2、老師交代用手指電畫的要點。
    四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    幼兒操作時教師提醒幼兒。
    1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
    2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
    五、幼兒互相評價。
    教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。
    美術(shù)夏天教案反思篇十九
    1、能初步畫出夏天基本的特征。
    2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
    3、加深對夏天的'了解。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    白紙、蠟筆、黑色筆（人手一份），關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。
    一、導(dǎo)入部分。
    1、師幼談話，引起幼兒興趣。
    師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J識的夏天是怎樣的。
    2、觀看圖片，加深對夏天的認識。
    二、基本部分。
    1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。
    2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
    要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的進行個別指導(dǎo)。
    三、結(jié)束部分。
    1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。
    2、請小朋友一起來觀賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。
    設(shè)計了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。