計(jì)劃可以幫助我們提高工作和學(xué)習(xí)的組織性和系統(tǒng)性，從而更好地完成任務(wù)和達(dá)到目標(biāo)。我們可以借鑒過去的經(jīng)驗(yàn)和成功案例來制定計(jì)劃。計(jì)劃的落地需要有有效的溝通和協(xié)作，以下是一些提升團(tuán)隊(duì)合作的方法。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇一
1、進(jìn)行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和小班幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進(jìn)對節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導(dǎo)小班幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。
2、進(jìn)一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、教育小班幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。
4、認(rèn)識幾種常見工具，了解其用途。
5、能認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)即對應(yīng)的數(shù)量。
6、目測比較兩個東西的大小長短，練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。
1、培養(yǎng)小班幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
2、向小班幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育。
3、引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起小班幼兒對新年的美好回憶。
2、家長幫助小班幼兒回憶小時(shí)候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。
3、引導(dǎo)孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗(yàn)長大了的愉快情緒。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇二
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自己服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運(yùn)動器具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。
1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、學(xué)會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運(yùn)動小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好。
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。（敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等）。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。（如秋游等活動）。
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語言和動作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。
1、提供符合小班幼兒的大玩具，
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。
1、召開家長會，彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”并及時(shí)做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況。
4、及時(shí)做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。
以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇三
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
1。使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自己控制能力。
2。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。
3。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往。
4。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
5。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習(xí)慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。
小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。
周次。
1、我上幼兒園。
11、我?guī)屯婢摺?BR> 2、我的標(biāo)記朋友。
12、我學(xué)小貓來釣魚。
3、媽媽快放手。
13、我的小伙伴。
4、快樂小×班。
14、寶寶有雙能干的手。
5、自己介紹。
15、老師愛我我愛他。
6、幼兒園里走一走。
16、玩具圖書我愛你。
7、看哥哥姐姐上課。
17、快快樂樂過新年。
8、運(yùn)水果。
18、生日快樂。
9、水果大家嘗。
10、我會打招呼。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇四
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇五
時(shí)間過的真快，我和我們?nèi)嗟暮⒆觽児餐盍艘粚W(xué)期了，孩子們一天天的茁壯成長，作為他們的老師，我的心里充滿了無比的快慰，我和我們班另二位老師、還有孩子們的家長一樣，希望他們健康、快樂的成長，特制定了本學(xué)期的班級計(jì)劃如下：
班內(nèi)現(xiàn)有幼兒二十名，大部分幼兒年齡適宜，還有個別幼兒年齡偏小，小小班學(xué)期計(jì)劃。幼兒年齡小自立能力很差，在平時(shí)注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。有部分幼兒存在一些問題，如有的孩子自由散漫，自己不參加活動還影響別人；有的孩子太愛動，沒有紀(jì)律約束感。普遍存在的問題是：在家都是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣，沒有合作意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，也不告訴老師，發(fā)生爭搶，有的還動手打人。針對這些情況，將有目的的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，更好的適應(yīng)幼兒園集體生活。
強(qiáng)化管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。使班級各項(xiàng)工作都走在各個班級的前列。
強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。
做好春季流行病的預(yù)防工作，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。
教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極參加教研活動。
為幼兒服務(wù)做到“五心”，即對幼兒充滿“愛心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關(guān)心”；各項(xiàng)工作要“細(xì)心”；教育幼兒要“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，做到“三滿意”，即“家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意”。
1、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、鼓勵幼兒在主題活動中表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展。
4、衛(wèi)生保?。?BR> 把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、通過召開家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。首先教師必須掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。其次是要讓幼兒多看、多聽、多說、多練。最后教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。這樣，幼兒的語言一定會得到健康地發(fā)展。要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。因?yàn)樯钍钦Z言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力。嬰幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的認(rèn)切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識能力，而認(rèn)識范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識世界，發(fā)展幼兒語言。
語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進(jìn)行，而思維活動的成果，必須用語言表達(dá)出來。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。在實(shí)踐活動中，幼兒動手、動腦，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力。
孩子只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由地和人交往，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索，擴(kuò)大和加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。教師在教學(xué)過程中，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇六
通過蒙氏教育活動的實(shí)踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動手操作能力、秩序感、語言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的幼兒相比，他們在學(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌，但個別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高：做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況，制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃。
１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)行蒙氏活動。
２、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。
３、教師要充分了解每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。
４、通過日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習(xí)。
５、通過視覺教育，幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進(jìn)相同、對比、類似的觀察，為今后的數(shù)學(xué)教育做基礎(chǔ)。
６、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動及地理的興趣。
７、結(jié)合活動整合課程，對幼兒進(jìn)行口語練習(xí)、書寫的預(yù)備。
１、繼續(xù)走線活動及已掌握的一些日常生活練習(xí)。
２、日常生活練習(xí)：縫的工作、釘?shù)墓ぷ鳌⒌沟墓ぷ?、清掃工作、水的工作?BR> ３、視覺練習(xí)：構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動。
４、數(shù)學(xué)活動：十進(jìn)位系統(tǒng)2。
５、科學(xué)活動:樹。
６、地理活動:地圖、
７、語文活動:書寫預(yù)備、文字與閱讀、此外，在開展以上活動之前，還需要有必要的預(yù)備活動。
１、在教師的示范指導(dǎo)下，每周進(jìn)行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，教師要多多觀察，做好記錄。
２、每項(xiàng)練習(xí)都要斟酌幼兒對該項(xiàng)練習(xí)的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。
３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列的順序、每次活動前的教具是否齊全等。
4、家長也要配合整個教學(xué)活動，在家中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇七
本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情景好一些。經(jīng)過我們開學(xué)前的家訪中了解到，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理本事差。另外，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依靠性強(qiáng)，獨(dú)立性差，一些孩子自由散漫，不愿意參加團(tuán)體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥，所以我們要在平時(shí)的飲食中多對幼兒進(jìn)行關(guān)注。
新學(xué)期班上有四位教師，兩位教學(xué)教師，一位保育教師，一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé)，互相促進(jìn)，互相幫忙。重視促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，對幼兒實(shí)行有計(jì)劃有目的的教育。每周按時(shí)組織班務(wù)會，針對班級出現(xiàn)的問題及時(shí)解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為班級工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在平時(shí)的工作中，當(dāng)教師出現(xiàn)錯誤時(shí)，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自我有多么不好意思。在整個學(xué)期里都會嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題，并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。
4、經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。
5、經(jīng)過各種形式，對幼兒進(jìn)行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂知識，體會音樂帶來的歡樂。
（一）生活活動。
1、引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。
2、培養(yǎng)幼兒生活自理的本事，體驗(yàn)做事的歡樂。
（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育。
“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的構(gòu)成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。所以，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先構(gòu)成，它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
所以我們能夠分為兩個大部分來對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng)，另外就是家長對幼兒的引導(dǎo)。另外，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。
（三）教學(xué)活動。
經(jīng)過豐富多彩的游戲活動，使幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。在半日開放、日常生活等活動中，充分利用家長資源，引導(dǎo)感受、體驗(yàn)在幼兒園團(tuán)體生活的歡樂。進(jìn)行安全知識的教育與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識。經(jīng)過游戲情境，鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領(lǐng)域上在本學(xué)期我們作為重點(diǎn)，所以從長遠(yuǎn)角度想，如果想要到達(dá)很好的效果，那么從先開始教師就不要著急，踏踏實(shí)實(shí)從每一個小的環(huán)節(jié)開始，那就是常規(guī)開始，僅有孩子們有了必須的常規(guī)才能夠順利的進(jìn)行接下來的活動，本學(xué)期我會帶領(lǐng)本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展，本人也會隨時(shí)不斷的和盧珊珊教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最新的教育理念和班里的教師進(jìn)行分享與實(shí)踐。
（四）區(qū)域活動。
教師投放趣味的區(qū)域材料來調(diào)動、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣，逐步建立游戲常規(guī)。經(jīng)過制作小標(biāo)記，鞏固幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識。明白標(biāo)記的作用。經(jīng)過“玩具找家”的游戲，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展。
（五）戶外活動。
戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的游戲材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走、跑、跳等）。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒進(jìn)行冬練。
（六）家長工作。
家長工作的方式有很多，下頭我來舉幾個例子來談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L進(jìn)行交流的。
1、利用照片、錄像、博客等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。
2、利用家長園地，調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發(fā)家長之間的互動。
3、經(jīng)過打電話、預(yù)約交流等形式，加強(qiáng)對面的交談機(jī)會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難（適應(yīng)幼兒園生活、進(jìn)餐、大便），與家長進(jìn)行溝通，共同制定措施。
4、利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇八
我班現(xiàn)有幼兒xx名，其中男生xx名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
（一）情緒發(fā)展。
在自我認(rèn)知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學(xué)習(xí)照顧自己，能專注地進(jìn)行活動；知道自己會長大，學(xué)習(xí)集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學(xué)習(xí)解決困難，認(rèn)識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想；學(xué)習(xí)欣賞動物的世界，培養(yǎng)對寵物的責(zé)任感；享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護(hù)。
在社會性方面，能認(rèn)識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法；能夠分享食物和經(jīng)驗(yàn)，喜歡集體游戲；可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好；樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學(xué)習(xí)禮讓，樂于助人；愿意把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。
（二）公民教育。
在德育方面，能排隊(duì)等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
環(huán)保方面，能利用廢料材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，愛護(hù)大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動物注意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。
（三）健康教育。
教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習(xí)慣，保持。
個人衛(wèi)生，小心保護(hù)身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。
（四）日常生活習(xí)慣培養(yǎng)。
能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。
（五）認(rèn)知發(fā)展。
語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達(dá)自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復(fù)述的故事情節(jié)，會表達(dá)自己的喜好。
數(shù)學(xué)方面，會認(rèn)識圓形和正方形的特點(diǎn)，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學(xué)習(xí)分類的概念，認(rèn)識數(shù)字1—5和1—5的數(shù)量，會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對。
常識方面，認(rèn)識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認(rèn)識幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的'方法，知道人的情緒會變化，會辨認(rèn)顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，認(rèn)識秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻(xiàn)，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點(diǎn)。
自然科學(xué)方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實(shí)驗(yàn)。
（六）美勞發(fā)展。
喜歡創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團(tuán)，學(xué)習(xí)拼貼畫和拓印畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，能用手腳創(chuàng)作有趣的影子，學(xué)習(xí)樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。
（七）體能發(fā)展。
學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標(biāo)投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運(yùn)用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手配合身體平衡移動。
（八）音樂發(fā)展。
能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會音樂游戲的樂趣，能運(yùn)用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認(rèn)其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂器敲擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)習(xí)用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。
1、班內(nèi)老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。
2、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益。
3、以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇九
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂。
4、能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對游戲活動的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲。
6、合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、游戲設(shè)置：
(一)角色區(qū)：
主要設(shè)置4個娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。
(二)區(qū)域活動角：
美工區(qū)、益智區(qū)、音樂表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)等五個只要區(qū)域。
四、具體措施：
(一)角色游戲：
1、幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其的效益。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4、加強(qiáng)對兒童個案的`研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。
(二)戶外體育游戲：
1、確保戶外體育游戲的時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)。
3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。
(三)專用教室游戲：
1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。
2、愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。
3、幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
(四)其他各類游戲：
2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十
這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)。
1.健康領(lǐng)域。
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好。
的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);懂得不親信陌生人的道理。
(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋等。
(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
2.語言領(lǐng)域。
(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3.社會領(lǐng)域。
(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
(3)喜歡操作、擺弄。
(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
5.藝術(shù)領(lǐng)域。
(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。
(4)學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學(xué)工作。
1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;。
(2)學(xué)會正確的洗手方法;。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;。
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;。
(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;。
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5.注重活動區(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
四、家長工作。
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。
2.向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。
3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機(jī)會，增進(jìn)教師與家長之間的交流。
4.不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。
5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。
五、衛(wèi)生保健。
1.認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。
2.為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。
3.提高教師及幼兒的安全意識。
(1)參加保健知識培訓(xùn)。
(2)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
(3)做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。
(4)在生活中教師與家長一起對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(5)提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
(6)配合做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。
(7)加大活動量，加強(qiáng)密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。
六、每月工作安排。
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。
2.環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種計(jì)劃。
1.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)2.秋季“花樣童年”體操活動。
1.家長半日公開活動。
1.教師寫好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十一
經(jīng)過漫長的暑假，孩子升入大班，他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，自我意識開始發(fā)展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名，經(jīng)過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關(guān)心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進(jìn)行交流、表述，語言表達(dá)能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術(shù)活動中運(yùn)用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……但是我班幼兒存在規(guī)則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識、自制能力是本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，在學(xué)期初，我們將加強(qiáng)孩子對規(guī)則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學(xué)會控制自己，提高自制能力。我們將繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣：本學(xué)期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強(qiáng)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。
（一）語言領(lǐng)域。
1、能養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。努力嘗試用自己的語言描述。
4、喜歡看圖書，樂意與同伴交流對書的理解。
（二）健康領(lǐng)域。
1、生活有規(guī)律，形成良好的個人生活及整理物品的習(xí)慣。
2、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。
5、喜愛體育活動，增強(qiáng)合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
（三）社會領(lǐng)域。
1、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。
2、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
3、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
3、能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。
4、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、喜歡使用各種材料、工具、方法，能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。有獨(dú)立制作能力。
3、學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，享受集體藝術(shù)活動的快樂。
（一）生活：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡單的勞動：掃除、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日生。學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成幼兒愛吃各種食物的好習(xí)慣。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時(shí)，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識，認(rèn)識身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
（二）運(yùn)動：
積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，接受并遵守游戲規(guī)則。
（三）學(xué)習(xí)：
探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物的變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。了解社區(qū)內(nèi)以及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。
升入大班面臨著“幼小銜接”的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作。
1、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
2、布置家園互動專欄，向家長介紹主題活動進(jìn)展以及月周活動內(nèi)容，爭取家長的支持配合。
3、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。
4、對能力薄弱的幼兒主動找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
1、完成班級計(jì)劃。
2、節(jié)日教育（中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）。
3、期初測評幼兒身高體重。
4、做好免費(fèi)麻疹疫苗接種的宣傳發(fā)動工作。
5、完成9月幼兒成長檔案。
1、布置環(huán)境，國慶節(jié)日教育。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境投放區(qū)域材料。
3、秋游：園內(nèi)尋找秋天的變化。
4、完成10月幼兒成長檔案。
1、完成11月幼兒成長檔案。
2、更換主題環(huán)境，豐富區(qū)域材料。
1、完成12月幼兒成長檔案。
2、參加大班組冬季單項(xiàng)賽。
1、元旦節(jié)日教育，布置環(huán)境。
2、評選好孩子、好寶寶。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十二
活動的布置及活動材料的準(zhǔn)備、活動規(guī)則的建立。讓每個幼兒擁有游戲的機(jī)會和個性發(fā)展空間。在區(qū)域活動中老師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，通過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價(jià)。
微風(fēng)拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經(jīng)過去，又一個學(xué)期即將開始了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲， 能按 老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，也有了一定的規(guī)則意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會交朋友，學(xué)會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參與活動，學(xué)會與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，注重一日活動的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒大膽、敢說敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(一)生活
1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。
5、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)方法。
6、學(xué)習(xí)做誠實(shí)的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認(rèn)，并能接受同伴或老師的批評和建議。
(二)運(yùn)動
1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難，增強(qiáng)自信心。
2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運(yùn)動身體。
4、愿意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。
(三)學(xué)習(xí)
1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣。
2、 愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興。
3、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
4、能根據(jù)物體的1-2個特征分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，認(rèn)識多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會從任何一個數(shù)開始接著數(shù)。
5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。
6、喜歡并較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環(huán)境中的美。
(四)游戲
1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪流玩。
2、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。
4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。
(一)完善常規(guī)管理
1、加強(qiáng)安全保健教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
幼兒園教育注重“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體健康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時(shí)的'杜絕。在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)類似的情況要及時(shí)的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護(hù)的方法。
2、逐步規(guī)規(guī)范和完善幼兒的一日活動常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動。
在悉心照顧幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些自理能力方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、能力強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動、互相配合。
(二) 班級的創(chuàng)設(shè)
1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合
充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，根據(jù)主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子愉快成長。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。新的主題開始，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內(nèi)容，并邀請家長共同參與。
2、區(qū)域游戲
區(qū)域游戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇機(jī)會，是一個自由發(fā)現(xiàn)探索的過程，可以滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要根據(jù)每個主題以及幼兒的活動情況及水平，調(diào)整區(qū)域活動的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育，開發(fā)孩子的潛能。
3、角色游戲
角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動。在游戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂的游戲。注重加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強(qiáng)語言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。
4、科研活動
繼續(xù)科研“園外陣地建設(shè)的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長積極參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料，家長與教師及時(shí)交流溝通幼兒發(fā)展情況，通過交流溝通，豐富家長的，開展形式多樣的家園活動。
(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性
充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心發(fā)展的基點(diǎn)，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)把活動內(nèi)容和對象內(nèi)化為自己的態(tài)度、能力和習(xí)慣。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。
1、教育教學(xué)活動的多樣性
教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。
2、進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動
在教育教學(xué)活動中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動參與活動，促進(jìn)幼兒智能的有效的發(fā)展，提供有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動建構(gòu)知識。
3、針對班級實(shí)際情況有針對性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì)
我們班的孩子有調(diào)皮好動的，有文靜內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，針對本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容;針對不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，采取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
4、深入開展游戲活動的研究
在深入開展主題活動的同時(shí)，注重區(qū)域活動的設(shè)置與組織。以角色游戲?yàn)橹?，樹立正確的區(qū)域活動觀念，把區(qū)域活動作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動。
(四)扎實(shí)做好家長工作
幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：
1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
2、及時(shí)更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊。
4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。
5、認(rèn)真管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十三
我班共有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名，幼兒在生活學(xué)習(xí)中還存有一定的差距，各個方面能力水平都不一樣，生活自理能力方面發(fā)展的都很好，不僅能處理好自己的事，還能熱情的去幫助他人，教師和小朋友的關(guān)系也非常融洽。每個孩子顯示出自身的智能優(yōu)勢，有的幼兒語言智能比較強(qiáng)；有的幼兒身體運(yùn)動智能比較強(qiáng)，根據(jù)本班實(shí)際情況及家長的建議擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。本學(xué)期將在認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，依托《多元整合幼兒活動課程》，結(jié)合本園的工作要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，將教育與生活整合，教育與游戲整合，教育與資源整合。遵循以兒童發(fā)展為本的教育原則，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒簡單的英語交際能力、繪畫能力和對事物的探索精神，不斷發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。中心工作是促進(jìn)每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動增強(qiáng)體質(zhì)；培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤思考，善于動腦筋的習(xí)慣，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
（一）教育活動。
根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，結(jié)合多元整合課程，在一個主題結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)下，將主題內(nèi)容潛移默化的滲透在教學(xué)活動、區(qū)域活動、日常生活、游戲中，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，積極、主動的投入到活動中去。通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇主題、設(shè)計(jì)活動，使各領(lǐng)域及領(lǐng)域間得以有機(jī)整合。在教學(xué)活動中，用生動形象的教育教學(xué)方法吸引幼兒，使幼兒獲得最基本的感性經(jīng)驗(yàn)，得到最基本的發(fā)展，形成對幼兒的全面綜合的影響。另外開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
（二）保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（三）家長工作。
1、通過家長園地、家園論壇、家校路路通等形式，讓家長及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，讓家長更加了解幼兒園課程。另外，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。
2、每天充分利用接送時(shí)間向家長反映幼兒在園表現(xiàn)，多與家長交流、談心，交流教育經(jīng)驗(yàn)，正確處理好家長和老師的關(guān)系，對幼兒一視同仁，認(rèn)真聽取家長的意見建議。
3、對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
4、初步與家長進(jìn)行幼小銜接的溝通。
（四）安全工作。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。因此，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，安全工作內(nèi)容如下：
1、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時(shí)了解原因。
2、建立班級安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求幼兒自己的事情自己做，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，防止幼兒從樓梯上摔傷，不把臟手抹在墻壁上。
4、戶外活動時(shí)，不讓幼兒情緒激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。玩大型玩具時(shí)，教育幼兒要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十四
本班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名，我班幼兒中有xx名以前讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環(huán)境，要獨(dú)自應(yīng)對一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象個性嚴(yán)重，但也有適應(yīng)潛力個性強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園十分好玩，和老師、小朋友一齊游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。
經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費(fèi)。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。
（一）健康。
a、目標(biāo)：
1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
3、明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
b、資料與要求：
1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。
3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
4、學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口。
5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩。
9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協(xié)調(diào)。
（二）語言。
a、目標(biāo)：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自我想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
b、資料與要求：
1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2、學(xué)習(xí)說普通話，會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以用心的情緒參加各項(xiàng)活動；
6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、透過群眾活動、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
（三）社會。
a、目標(biāo)：
1、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、老師和同伴。
b、資料和要求。
1、愿意參加各項(xiàng)活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。
2、與同伴一齊游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。
3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5、來園和離園時(shí)使用禮貌用語（早、再見、多謝），在老師提醒下招呼客人。
6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。
（四）科學(xué)。
a、目標(biāo)：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的搞笑。
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。
b、資料與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力，喜歡學(xué)習(xí)。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。
（五）藝術(shù)。
a、目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
b、資料與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間，鼓勵他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自我所想的。
4、為幼兒帶給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。
1、體育活動：
（1）根據(jù)小班幼兒的活動潛力、體質(zhì)狀況，組織體育活動時(shí)注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強(qiáng)體質(zhì)。
（2）堅(jiān)持體育活動經(jīng)常化、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每一天兩小時(shí)的戶外活動，一小時(shí)的體育活動時(shí)間，堅(jiān)持每一天做好兩操。
（3）自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。
（4）對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
（5）在體育活動中，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨(dú)立要求。
2、教學(xué)活動：
（1）根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的潛力。
（2）用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
（3）注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、游戲。
（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料，帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。
（2）鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選取活動區(qū)和玩具材料的興趣，注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。
（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察。
鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計(jì)劃、有目的的組織幼兒進(jìn)行簡單的觀察活動。
5、勞動。
教會幼兒一些生活自理的技能，采用群眾訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
6、日常生活。
（1）幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾，透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。
（2）創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。
（3）保證幼兒用心參與各種活動，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
7、環(huán)境。
（1）創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。
（2）帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。
（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在群眾中能正確使用禮貌用語。
（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個群眾中能互相幫忙，互相愛護(hù)。
8、家長工作。
透過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。
九月份：1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動、模仿操的教授。
十月份：1、透過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
主題：
十一月份：1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。
主題：
十二月份：1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動。
主題：
一月份：1、感受新年的快樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認(rèn)真填寫成績匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇一
1、進(jìn)行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和小班幼兒一起回顧剛剛過去的新年場景，增進(jìn)對節(jié)日習(xí)俗的了解，更深切的感受和分享節(jié)日的快樂，主題活動《了不起的我》引導(dǎo)小班幼兒在模仿展現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)媽媽的辛苦，與同伴友好的相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪。
2、進(jìn)一步了解春節(jié)，元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、教育小班幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，愛家人。
4、認(rèn)識幾種常見工具，了解其用途。
5、能認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)即對應(yīng)的數(shù)量。
6、目測比較兩個東西的大小長短，練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。
1、培養(yǎng)小班幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。
2、向小班幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育。
3、引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。
1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起小班幼兒對新年的美好回憶。
2、家長幫助小班幼兒回憶小時(shí)候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦。
3、引導(dǎo)孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗(yàn)長大了的愉快情緒。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇二
1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自己服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運(yùn)動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時(shí)溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會。
4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運(yùn)動器具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。
1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時(shí)的戶外鍛煉時(shí)間。
3、學(xué)會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運(yùn)動小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點(diǎn)數(shù)1-3，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好。
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個幼兒體驗(yàn)成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項(xiàng)活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。（敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運(yùn)動會等）。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)。（如秋游等活動）。
1、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，能用語言和動作去模仿，積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語言。
3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。
1、提供符合小班幼兒的大玩具，
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。
1、召開家長會，彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”并及時(shí)做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況。
4、及時(shí)做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。
以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇三
小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。
1。使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自己控制能力。
2。引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。
3。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，學(xué)會有禮貌與同伴交往。
4。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。
5。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。
2、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能。
3、形成良好的活動習(xí)慣。
4、對生活社會現(xiàn)象的好奇。
小班社會領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會學(xué)習(xí)中有特殊的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領(lǐng)域教育重要的形成。
小班社會領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領(lǐng)域教育。
在小班應(yīng)注重集體活動的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動、又要重復(fù)利用游戲手段開展教育活動是；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合。
周次。
1、我上幼兒園。
11、我?guī)屯婢摺?BR> 2、我的標(biāo)記朋友。
12、我學(xué)小貓來釣魚。
3、媽媽快放手。
13、我的小伙伴。
4、快樂小×班。
14、寶寶有雙能干的手。
5、自己介紹。
15、老師愛我我愛他。
6、幼兒園里走一走。
16、玩具圖書我愛你。
7、看哥哥姐姐上課。
17、快快樂樂過新年。
8、運(yùn)水果。
18、生日快樂。
9、水果大家嘗。
10、我會打招呼。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇四
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇五
時(shí)間過的真快，我和我們?nèi)嗟暮⒆觽児餐盍艘粚W(xué)期了，孩子們一天天的茁壯成長，作為他們的老師，我的心里充滿了無比的快慰，我和我們班另二位老師、還有孩子們的家長一樣，希望他們健康、快樂的成長，特制定了本學(xué)期的班級計(jì)劃如下：
班內(nèi)現(xiàn)有幼兒二十名，大部分幼兒年齡適宜，還有個別幼兒年齡偏小，小小班學(xué)期計(jì)劃。幼兒年齡小自立能力很差，在平時(shí)注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。有部分幼兒存在一些問題，如有的孩子自由散漫，自己不參加活動還影響別人；有的孩子太愛動，沒有紀(jì)律約束感。普遍存在的問題是：在家都是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣，沒有合作意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，也不告訴老師，發(fā)生爭搶，有的還動手打人。針對這些情況，將有目的的在集體活動中進(jìn)行集體教育和個別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，更好的適應(yīng)幼兒園集體生活。
強(qiáng)化管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。使班級各項(xiàng)工作都走在各個班級的前列。
強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。
做好春季流行病的預(yù)防工作，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。
教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極參加教研活動。
為幼兒服務(wù)做到“五心”，即對幼兒充滿“愛心”；接待幼兒要“熱心”；幼兒生活要“關(guān)心”；各項(xiàng)工作要“細(xì)心”；教育幼兒要“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，做到“三滿意”，即“家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意”。
1、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、鼓勵幼兒在主題活動中表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展。
4、衛(wèi)生保?。?BR> 把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、通過召開家長會，反饋家長對家園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。首先教師必須掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。其次是要讓幼兒多看、多聽、多說、多練。最后教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。這樣，幼兒的語言一定會得到健康地發(fā)展。要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。因?yàn)樯钍钦Z言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境。因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴(kuò)大加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達(dá)能力。嬰幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的認(rèn)切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識能力，而認(rèn)識范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識世界，發(fā)展幼兒語言。
語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進(jìn)行，而思維活動的成果，必須用語言表達(dá)出來。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程；而思維的發(fā)展，又促進(jìn)語言的構(gòu)思能力、邏輯能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展。在實(shí)踐活動中，幼兒動手、動腦，發(fā)展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從事物間的聯(lián)系中，初步做出正確的判斷和概括，發(fā)展了幼兒的認(rèn)知能力與語言能力。
孩子只有真正學(xué)會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才自由地和人交往，同時(shí)也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析思索，擴(kuò)大和加深對周圍事物的認(rèn)識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。教師在教學(xué)過程中，要有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇六
通過蒙氏教育活動的實(shí)踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動手操作能力、秩序感、語言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的幼兒相比，他們在學(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌，但個別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高：做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況，制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃。
１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)行蒙氏活動。
２、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語文教育、地理教育的內(nèi)容。
３、教師要充分了解每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。
４、通過日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習(xí)。
５、通過視覺教育，幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進(jìn)相同、對比、類似的觀察，為今后的數(shù)學(xué)教育做基礎(chǔ)。
６、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動及地理的興趣。
７、結(jié)合活動整合課程，對幼兒進(jìn)行口語練習(xí)、書寫的預(yù)備。
１、繼續(xù)走線活動及已掌握的一些日常生活練習(xí)。
２、日常生活練習(xí)：縫的工作、釘?shù)墓ぷ鳌⒌沟墓ぷ?、清掃工作、水的工作?BR> ３、視覺練習(xí)：構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動。
４、數(shù)學(xué)活動：十進(jìn)位系統(tǒng)2。
５、科學(xué)活動:樹。
６、地理活動:地圖、
７、語文活動:書寫預(yù)備、文字與閱讀、此外，在開展以上活動之前，還需要有必要的預(yù)備活動。
１、在教師的示范指導(dǎo)下，每周進(jìn)行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，教師要多多觀察，做好記錄。
２、每項(xiàng)練習(xí)都要斟酌幼兒對該項(xiàng)練習(xí)的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。
３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列的順序、每次活動前的教具是否齊全等。
4、家長也要配合整個教學(xué)活動，在家中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇七
本班幼兒22名，男孩11名，女孩11名。這些孩子有小部分上過幼兒園，這部分幼兒分離焦慮的情景好一些。經(jīng)過我們開學(xué)前的家訪中了解到，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理本事差。另外，一些孩子的任性現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依靠性強(qiáng)，獨(dú)立性差，一些孩子自由散漫，不愿意參加團(tuán)體活動。另外還了解到有個別幼兒有對桃毛、芒果等食物過敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過高熱驚厥，所以我們要在平時(shí)的飲食中多對幼兒進(jìn)行關(guān)注。
新學(xué)期班上有四位教師，兩位教學(xué)教師，一位保育教師，一位教師懷孕。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé)，互相促進(jìn)，互相幫忙。重視促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，對幼兒實(shí)行有計(jì)劃有目的的教育。每周按時(shí)組織班務(wù)會，針對班級出現(xiàn)的問題及時(shí)解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為班級工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在平時(shí)的工作中，當(dāng)教師出現(xiàn)錯誤時(shí)，我會毫不客氣的指出來，不會顧及自我有多么不好意思。在整個學(xué)期里都會嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，盡快解決幼兒初入園的分離焦慮問題，并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。
2、創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒主動、友好的與他人交往。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康成長，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。
4、經(jīng)過多種游戲活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。
5、經(jīng)過各種形式，對幼兒進(jìn)行音樂上的常規(guī)培養(yǎng)并引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到音樂知識，體會音樂帶來的歡樂。
（一）生活活動。
1、引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。
2、培養(yǎng)幼兒生活自理的本事，體驗(yàn)做事的歡樂。
（1）注重一日生活中養(yǎng)成教育，在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）幼兒養(yǎng)成方面的教育。
“習(xí)慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的構(gòu)成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會使幼兒終身受其害。所以，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先構(gòu)成，它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要務(wù)就是要扎實(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。
所以我們能夠分為兩個大部分來對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對孩子的培養(yǎng)，另外就是家長對幼兒的引導(dǎo)。另外，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習(xí)慣。
（三）教學(xué)活動。
經(jīng)過豐富多彩的游戲活動，使幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。在半日開放、日常生活等活動中，充分利用家長資源，引導(dǎo)感受、體驗(yàn)在幼兒園團(tuán)體生活的歡樂。進(jìn)行安全知識的教育與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識。經(jīng)過游戲情境，鼓勵幼兒與他人友好交往。在音樂領(lǐng)域上在本學(xué)期我們作為重點(diǎn)，所以從長遠(yuǎn)角度想，如果想要到達(dá)很好的效果，那么從先開始教師就不要著急，踏踏實(shí)實(shí)從每一個小的環(huán)節(jié)開始，那就是常規(guī)開始，僅有孩子們有了必須的常規(guī)才能夠順利的進(jìn)行接下來的活動，本學(xué)期我會帶領(lǐng)本班教師一齊來和我把本班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展，本人也會隨時(shí)不斷的和盧珊珊教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將最新的教育理念和班里的教師進(jìn)行分享與實(shí)踐。
（四）區(qū)域活動。
教師投放趣味的區(qū)域材料來調(diào)動、吸引幼兒參與區(qū)域活動的興趣，逐步建立游戲常規(guī)。經(jīng)過制作小標(biāo)記，鞏固幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識。明白標(biāo)記的作用。經(jīng)過“玩具找家”的游戲，使幼兒在活動中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動得到歡樂發(fā)展。
（五）戶外活動。
戶外活動主要是激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的游戲材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動的興趣。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走、跑、跳等）。還能夠利用跑步等形式在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒進(jìn)行冬練。
（六）家長工作。
家長工作的方式有很多，下頭我來舉幾個例子來談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L進(jìn)行交流的。
1、利用照片、錄像、博客等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。
2、利用家長園地，調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動，引發(fā)家長之間的互動。
3、經(jīng)過打電話、預(yù)約交流等形式，加強(qiáng)對面的交談機(jī)會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難（適應(yīng)幼兒園生活、進(jìn)餐、大便），與家長進(jìn)行溝通，共同制定措施。
4、利用成長檔案向家長充分展示幼兒的成長過程。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇八
我班現(xiàn)有幼兒xx名，其中男生xx名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進(jìn)入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨(dú)自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時(shí)他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點(diǎn)入手，逐步對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
（一）情緒發(fā)展。
在自我認(rèn)知方面，培養(yǎng)幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學(xué)習(xí)照顧自己，能專注地進(jìn)行活動；知道自己會長大，學(xué)習(xí)集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學(xué)習(xí)解決困難，認(rèn)識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯(lián)想；學(xué)習(xí)欣賞動物的世界，培養(yǎng)對寵物的責(zé)任感；享受節(jié)日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護(hù)。
在社會性方面，能認(rèn)識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法；能夠分享食物和經(jīng)驗(yàn)，喜歡集體游戲；可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創(chuàng)作，對同伴表示友好；樂于參與節(jié)日慶?；顒?，學(xué)習(xí)禮讓，樂于助人；愿意把玩具轉(zhuǎn)送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。
（二）公民教育。
在德育方面，能排隊(duì)等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對動物的愛心。
環(huán)保方面，能利用廢料材料進(jìn)行創(chuàng)作，注意關(guān)水龍頭，節(jié)約用水，愛護(hù)大自然，保持郊外衛(wèi)生，飼養(yǎng)動物注意保持環(huán)境衛(wèi)生，多用手帕，少用紙巾。
（三）健康教育。
教育幼兒進(jìn)餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養(yǎng)清潔口腔習(xí)慣，保持。
個人衛(wèi)生，小心保護(hù)身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。
（四）日常生活習(xí)慣培養(yǎng)。
能用湯匙舀取食物，會自己進(jìn)食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。
（五）認(rèn)知發(fā)展。
語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內(nèi)容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達(dá)自己的情緒和想法，會描述圖片內(nèi)容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創(chuàng)作簡單的故事結(jié)局，會簡略復(fù)述的故事情節(jié)，會表達(dá)自己的喜好。
數(shù)學(xué)方面，會認(rèn)識圓形和正方形的特點(diǎn)，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學(xué)習(xí)分類的概念，認(rèn)識數(shù)字1—5和1—5的數(shù)量，會進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)相關(guān)的物品配對。
常識方面，認(rèn)識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認(rèn)識幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的'方法，知道人的情緒會變化，會辨認(rèn)顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，認(rèn)識秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻(xiàn)，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點(diǎn)。
自然科學(xué)方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內(nèi)碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風(fēng)的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實(shí)驗(yàn)。
（六）美勞發(fā)展。
喜歡創(chuàng)作，學(xué)習(xí)捏橡皮泥或面粉團(tuán)，學(xué)習(xí)拼貼畫和拓印畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力和聯(lián)想力，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)標(biāo)志，能用手腳創(chuàng)作有趣的影子，學(xué)習(xí)樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創(chuàng)作布偶。
（七）體能發(fā)展。
學(xué)習(xí)串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標(biāo)投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運(yùn)用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節(jié)奏跑步，學(xué)習(xí)運(yùn)用雙手配合身體平衡移動。
（八）音樂發(fā)展。
能跟隨音樂節(jié)拍踏步，會配合節(jié)拍創(chuàng)作動作，體會音樂游戲的樂趣，能運(yùn)用不同東西發(fā)出不同聲音，會辨別快和慢的節(jié)奏，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認(rèn)其聲音，探索身體能發(fā)出的聲音，能運(yùn)用樂器敲擊出強(qiáng)弱的聲音，學(xué)習(xí)用動物叫表示出不同的節(jié)奏性。
1、班內(nèi)老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。
2、教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育效益。
3、以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o與指導(dǎo)和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
4、與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇九
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、教育目標(biāo)：
1、根據(jù)主題活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗(yàn)游戲活動帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒理解游戲規(guī)則，明確游戲中的任務(wù)和內(nèi)容，從而順利的展開相應(yīng)的游戲。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，積極投入游戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進(jìn)行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進(jìn)行合作，嘗試協(xié)作的快樂。
4、能整理好玩具，準(zhǔn)確的“把玩具送回家”。評價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對游戲活動的評價(jià)，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
5、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，并能運(yùn)用一些替代物進(jìn)行游戲。
6、合理安排游戲，并在游戲過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、游戲設(shè)置：
(一)角色區(qū)：
主要設(shè)置4個娃娃家，提供游戲用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。
(二)區(qū)域活動角：
美工區(qū)、益智區(qū)、音樂表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)等五個只要區(qū)域。
四、具體措施：
(一)角色游戲：
1、幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其的效益。
2、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
3、積極投入課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。
4、加強(qiáng)對兒童個案的`研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。
(二)戶外體育游戲：
1、確保戶外體育游戲的時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)。
3、提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。
(三)專用教室游戲：
1、了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則。
2、愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊。
3、幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求。
(四)其他各類游戲：
2、組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十
這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)。
1.健康領(lǐng)域。
(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好。
的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
(3)不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);懂得不親信陌生人的道理。
(4)在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋等。
(5)愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
2.語言領(lǐng)域。
(1)學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。
(2)學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。
3.社會領(lǐng)域。
(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂。(3)在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
(1)在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
(3)喜歡操作、擺弄。
(4)親近大自然，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。
5.藝術(shù)領(lǐng)域。
(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
(2)喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
(3)嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、等技能。
(4)學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學(xué)工作。
1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;。
(2)學(xué)會正確的洗手方法;。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;。
(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中;。
(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶;。
(3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;。
(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4.深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5.注重活動區(qū)活動的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
四、家長工作。
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。
2.向家長推薦有價(jià)值的家教經(jīng)驗(yàn)，并讓家長及時(shí)了解幼兒在園的活動內(nèi)容、周教育目標(biāo)等。
3.向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機(jī)會，增進(jìn)教師與家長之間的交流。
4.不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。
5.請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動。
五、衛(wèi)生保健。
1.認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心健康發(fā)展。
2.為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、安全的生活環(huán)境。
3.提高教師及幼兒的安全意識。
(1)參加保健知識培訓(xùn)。
(2)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。
(3)做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫記錄。
(4)在生活中教師與家長一起對幼兒進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(5)提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
(6)配合做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。
(7)加大活動量，加強(qiáng)密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。
六、每月工作安排。
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。
2.環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種計(jì)劃。
1.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)2.秋季“花樣童年”體操活動。
1.家長半日公開活動。
1.教師寫好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學(xué)期的工作計(jì)劃，我們將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十一
經(jīng)過漫長的暑假，孩子升入大班，他們知道自己長大了，當(dāng)哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，自我意識開始發(fā)展。本班幼兒37名，其中男生21名，女生16名，插班生2名，經(jīng)過兩年的集體生活，我班幼兒的各種能力都有了一定的發(fā)展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協(xié)調(diào)，基本養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本建立了與他人友好交往、合作的意識；懂得關(guān)心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進(jìn)行交流、表述，語言表達(dá)能力有較大的提高；他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流與分享；能在各種藝術(shù)活動中運(yùn)用各種方式表現(xiàn)自己的想法、感受……但是我班幼兒存在規(guī)則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子，強(qiáng)化他們的規(guī)則意識、自制能力是本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，在學(xué)期初，我們將加強(qiáng)孩子對規(guī)則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規(guī)則，并能學(xué)會控制自己，提高自制能力。我們將繼續(xù)重視幼兒自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傾聽習(xí)慣：本學(xué)期我們將利用各種活動、日常生活環(huán)節(jié)、家園配合，以不斷加強(qiáng)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。
（一）語言領(lǐng)域。
1、能養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。努力嘗試用自己的語言描述。
4、喜歡看圖書，樂意與同伴交流對書的理解。
（二）健康領(lǐng)域。
1、生活有規(guī)律，形成良好的個人生活及整理物品的習(xí)慣。
2、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。
5、喜愛體育活動，增強(qiáng)合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
（三）社會領(lǐng)域。
1、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識。
2、學(xué)習(xí)選擇活動方案，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
3、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。
（四）科學(xué)領(lǐng)域。
1、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
3、能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。
4、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、喜歡使用各種材料、工具、方法，能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定地情節(jié)。有獨(dú)立制作能力。
3、學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則，享受集體藝術(shù)活動的快樂。
（一）生活：
培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、盥洗習(xí)慣、排泄習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信地做力所能及的事，進(jìn)行簡單的勞動：掃除、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日生。學(xué)習(xí)使用筷子，養(yǎng)成幼兒愛吃各種食物的好習(xí)慣。通過各項(xiàng)主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時(shí)，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復(fù)雜的整理活動，能做到愛護(hù)玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的安全和健康知識，認(rèn)識身體的器官，知道關(guān)心和保護(hù)自己，了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。
（二）運(yùn)動：
積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠(yuǎn)，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。不怕困難、勇敢、合作，對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的活動和行為，有一定的安全意識。遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，在同伴共同游戲時(shí)，接受并遵守游戲規(guī)則。
（三）學(xué)習(xí)：
探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物的變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。了解社區(qū)內(nèi)以及上海其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化的意識。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象，創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。關(guān)系日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。
升入大班面臨著“幼小銜接”的關(guān)鍵時(shí)期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取讓家長很好的配合工作。
1、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
2、布置家園互動專欄，向家長介紹主題活動進(jìn)展以及月周活動內(nèi)容，爭取家長的支持配合。
3、對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系。
4、對能力薄弱的幼兒主動找家長進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
1、完成班級計(jì)劃。
2、節(jié)日教育（中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）。
3、期初測評幼兒身高體重。
4、做好免費(fèi)麻疹疫苗接種的宣傳發(fā)動工作。
5、完成9月幼兒成長檔案。
1、布置環(huán)境，國慶節(jié)日教育。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境投放區(qū)域材料。
3、秋游：園內(nèi)尋找秋天的變化。
4、完成10月幼兒成長檔案。
1、完成11月幼兒成長檔案。
2、更換主題環(huán)境，豐富區(qū)域材料。
1、完成12月幼兒成長檔案。
2、參加大班組冬季單項(xiàng)賽。
1、元旦節(jié)日教育，布置環(huán)境。
2、評選好孩子、好寶寶。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十二
活動的布置及活動材料的準(zhǔn)備、活動規(guī)則的建立。讓每個幼兒擁有游戲的機(jī)會和個性發(fā)展空間。在區(qū)域活動中老師加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲活動，并在活動中做到觀察了解在前、介入游戲在后，通過觀察理解幼兒活動的意圖，做出正確的評價(jià)。
微風(fēng)拂面，帶來了一絲清涼，炎熱的夏天已經(jīng)過去，又一個學(xué)期即將開始了。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲， 能按 老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動，也有了一定的規(guī)則意識。但有幾個幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會交朋友，學(xué)會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習(xí)大膽交往，則要多教育引導(dǎo)幾個不太遵守紀(jì)律的幼兒，讓他們有規(guī)則的參與活動，學(xué)會與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個方面：一是繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)和德育教育，注重一日活動的規(guī)范與完善，將德育滲透一日活動之中。二是幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種形式的活動激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒有序的學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒大膽、敢說敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(一)生活
1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。
5、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)方法。
6、學(xué)習(xí)做誠實(shí)的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認(rèn)，并能接受同伴或老師的批評和建議。
(二)運(yùn)動
1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難，增強(qiáng)自信心。
2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運(yùn)動身體。
4、愿意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。
(三)學(xué)習(xí)
1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣。
2、 愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興。
3、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。
4、能根據(jù)物體的1-2個特征分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，認(rèn)識多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會從任何一個數(shù)開始接著數(shù)。
5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。
6、喜歡并較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環(huán)境中的美。
(四)游戲
1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨(dú)占玩具，學(xué)著輪流玩。
2、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。
4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。
(一)完善常規(guī)管理
1、加強(qiáng)安全保健教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
幼兒園教育注重“保教結(jié)合”，孩子的安全、身體健康也是家長們關(guān)切的首要問題。安全教育要從小事入手，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時(shí)的'杜絕。在日常生活中，培養(yǎng)幼兒愛清潔愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現(xiàn)象，這學(xué)期發(fā)現(xiàn)類似的情況要及時(shí)的提醒和教育幼兒。在各種活動中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護(hù)的方法。
2、逐步規(guī)規(guī)范和完善幼兒的一日活動常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動。
在悉心照顧幼兒生活的同時(shí)，加強(qiáng)一日活動每一環(huán)節(jié)的教育。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，多數(shù)幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些自理能力方面的訓(xùn)練，如：疊衣服、能力強(qiáng)的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動中感受到自己已經(jīng)長大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動每一環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求明確。對幼兒的常規(guī)要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動、互相配合。
(二) 班級的創(chuàng)設(shè)
1、教育環(huán)境與主題相結(jié)合
充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，根據(jù)主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子愉快成長。主題開展的時(shí)候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。新的主題開始，通過網(wǎng)頁和家長園地向家長介紹班級即將開展的主題活動內(nèi)容，并邀請家長共同參與。
2、區(qū)域游戲
區(qū)域游戲活動是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇機(jī)會，是一個自由發(fā)現(xiàn)探索的過程，可以滿足幼兒個性化需求，對個性潛能開發(fā)具有獨(dú)特的作用，我們要根據(jù)每個主題以及幼兒的活動情況及水平，調(diào)整區(qū)域活動的設(shè)置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個別化、個性化教育，開發(fā)孩子的潛能。
3、角色游戲
角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動。在游戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內(nèi)在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂的游戲。注重加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強(qiáng)語言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導(dǎo)。
4、科研活動
繼續(xù)科研“園外陣地建設(shè)的研究”活動的開展，讓幼兒生活在我們用愛心、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中。引導(dǎo)家長積極參與活動，能配合課題組的活動，努力收集園外陣地建設(shè)方面的資料，家長與教師及時(shí)交流溝通幼兒發(fā)展情況，通過交流溝通，豐富家長的，開展形式多樣的家園活動。
(三)教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性
充分利用園內(nèi)活動環(huán)境和園外特定的社會環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的活動形式，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)。立足于幼兒身心發(fā)展的基點(diǎn)，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng)造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀察、操作、思考、交流與表現(xiàn)的時(shí)間與空間，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)把活動內(nèi)容和對象內(nèi)化為自己的態(tài)度、能力和習(xí)慣。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子表現(xiàn)自我，通過閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。許多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己充滿信心。
1、教育教學(xué)活動的多樣性
教師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會接觸自然，避免空洞的說教，教師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動。合理利用社區(qū)資源，利用大自然賜予的有利條件，引導(dǎo)幼兒“生活、學(xué)習(xí)、做人”。
2、進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動
在教育教學(xué)活動中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當(dāng)有效的引導(dǎo)，積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官全方位主動參與活動，促進(jìn)幼兒智能的有效的發(fā)展，提供有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動建構(gòu)知識。
3、針對班級實(shí)際情況有針對性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì)
我們班的孩子有調(diào)皮好動的，有文靜內(nèi)向的。通過小班一學(xué)年的觀察、評估、分析，在了解幼兒的基礎(chǔ)上，針對本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容;針對不同的教育內(nèi)容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個體差異，采取個性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內(nèi)容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項(xiàng)活動中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內(nèi)容和教育手段的結(jié)合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機(jī)聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
4、深入開展游戲活動的研究
在深入開展主題活動的同時(shí)，注重區(qū)域活動的設(shè)置與組織。以角色游戲?yàn)橹?，樹立正確的區(qū)域活動觀念，把區(qū)域活動作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動。根據(jù)幼兒水平及興趣愛好確定活動區(qū)的主題內(nèi)容，并放手讓孩子們大膽地參與區(qū)域活動。
(四)扎實(shí)做好家長工作
幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中，我們也要做到：
1、每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
2、及時(shí)更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。
3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯(lián)系冊。
4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長有針對性地根據(jù)孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。
5、認(rèn)真管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十三
我班共有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名，幼兒在生活學(xué)習(xí)中還存有一定的差距，各個方面能力水平都不一樣，生活自理能力方面發(fā)展的都很好，不僅能處理好自己的事，還能熱情的去幫助他人，教師和小朋友的關(guān)系也非常融洽。每個孩子顯示出自身的智能優(yōu)勢，有的幼兒語言智能比較強(qiáng)；有的幼兒身體運(yùn)動智能比較強(qiáng)，根據(jù)本班實(shí)際情況及家長的建議擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。本學(xué)期將在認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
本學(xué)期我班將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，依托《多元整合幼兒活動課程》，結(jié)合本園的工作要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，將教育與生活整合，教育與游戲整合，教育與資源整合。遵循以兒童發(fā)展為本的教育原則，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒簡單的英語交際能力、繪畫能力和對事物的探索精神，不斷發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，全面促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。中心工作是促進(jìn)每個幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動增強(qiáng)體質(zhì)；培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤思考，善于動腦筋的習(xí)慣，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
（一）教育活動。
根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，結(jié)合多元整合課程，在一個主題結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)下，將主題內(nèi)容潛移默化的滲透在教學(xué)活動、區(qū)域活動、日常生活、游戲中，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，積極、主動的投入到活動中去。通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇主題、設(shè)計(jì)活動，使各領(lǐng)域及領(lǐng)域間得以有機(jī)整合。在教學(xué)活動中，用生動形象的教育教學(xué)方法吸引幼兒，使幼兒獲得最基本的感性經(jīng)驗(yàn)，得到最基本的發(fā)展，形成對幼兒的全面綜合的影響。另外開展幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開展閱讀、計(jì)算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
（二）保育工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
（三）家長工作。
1、通過家長園地、家園論壇、家校路路通等形式，讓家長及時(shí)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，讓家長更加了解幼兒園課程。另外，向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。
2、每天充分利用接送時(shí)間向家長反映幼兒在園表現(xiàn)，多與家長交流、談心，交流教育經(jīng)驗(yàn)，正確處理好家長和老師的關(guān)系，對幼兒一視同仁，認(rèn)真聽取家長的意見建議。
3、對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
4、初步與家長進(jìn)行幼小銜接的溝通。
（四）安全工作。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，建立關(guān)于幼兒園各項(xiàng)安全防護(hù)制度，建立幼兒園接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強(qiáng)對幼兒的安全教育為指導(dǎo)思想。因此，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，安全工作內(nèi)容如下：
1、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒及時(shí)了解原因。
2、建立班級安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級日?；顒印嬍承l(wèi)生安全工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求幼兒自己的事情自己做，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧，防止幼兒從樓梯上摔傷，不把臟手抹在墻壁上。
4、戶外活動時(shí)，不讓幼兒情緒激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。玩大型玩具時(shí)，教育幼兒要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
幼兒園班務(wù)計(jì)劃小班上學(xué)期篇十四
本班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名，我班幼兒中有xx名以前讀過幼兒園的小朋友外，都是第一次離開家庭，來到一個陌生的環(huán)境，要獨(dú)自應(yīng)對一些陌生的人和事，所以開學(xué)一個星期，有五、六個幼兒哭鬧的現(xiàn)象個性嚴(yán)重，但也有適應(yīng)潛力個性強(qiáng)的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園十分好玩，和老師、小朋友一齊游戲很開心，幾個哭鬧的孩子第二個禮拜也基本做到了開開心心來幼兒園。
經(jīng)過這些日子的觀察，大部分的幼兒都能做到自我穿褲子、鞋子。小完便會自我拉褲子，但鞋子常常會穿反。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦，所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病。幼兒透過學(xué)習(xí)懂得飯前便后要洗手的道理，而且小手也能洗干凈，洗完手后能用自我的毛巾正確擦小手，但有個別幼兒愛玩水。喝水也能用自我的杯子，但是有幼兒倒很多水，最后喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費(fèi)。
大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，有個別幼兒的攻擊性行為較多如：鄧濤、朱卓意，常常欺負(fù)身邊的小朋友；還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，如：張珉瑜，性格較內(nèi)向；還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如張浩，張豪峰等。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和語言進(jìn)行交往的基本技能，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛群眾、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。
（一）健康。
a、目標(biāo)：
1、身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
2、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
3、明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
b、資料與要求：
1、機(jī)體發(fā)育正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化，較少生病。
2、會用調(diào)羹吃飯，在教師的幫忙和提醒下吃得干凈。
3、明白自我的手、腳、服裝是否清潔，在老師幫忙下，玩耍后拍掉身上的灰塵。
4、學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自我的毛巾擦嘴和漱口。
5、在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。
6、臟物、玩具不放進(jìn)耳、口、鼻。
7、上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險(xiǎn)的地方去玩。
9、學(xué)習(xí)玩沙、玩水，透過穿木珠、撕紙、擰瓶蓋、捻紙、泥塑等活動，使兩手相互配合，動作協(xié)調(diào)。
（二）語言。
a、目標(biāo)：
1、能注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
2、能清楚地說出自我想說的事。
3、能聽懂和會說普通話。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能講一些常用英語單詞，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。
b、資料與要求：
1、培養(yǎng)幼兒聽說潛力，能聽懂普通話、安靜的與同伴一齊聽老師講話；并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。
2、學(xué)習(xí)說普通話，會用普通話說自我同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。
3、能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自我的想法很感受。
5、喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以用心的情緒參加各項(xiàng)活動；
6、引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。
7、透過群眾活動、日常生活，以多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。
（三）社會。
a、目標(biāo)：
1、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心。
2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。
3、能努力做好力所能及的事。
4、愛父母長輩、老師和同伴。
b、資料和要求。
1、愿意參加各項(xiàng)活動及專用活動室的活動，并能主動參與游戲。
2、與同伴一齊游戲，并能模仿同伴玩的游戲，想玩同伴的玩具時(shí)要征得同伴同意。
3、在室內(nèi)不大聲叫喊，在老師提醒下，輕拿輕放椅子和積木。
4、分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。
5、來園和離園時(shí)使用禮貌用語（早、再見、多謝），在老師提醒下招呼客人。
6、自我的事情會自我做。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。
7、使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發(fā)脾氣的道理。
（四）科學(xué)。
a、目標(biāo)：
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、能運(yùn)用各種感官，動手動腦。
3、能在生活、游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的搞笑。
4、親近大自然，關(guān)心周圍環(huán)境。
b、資料與要求：
1、對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力，喜歡學(xué)習(xí)。
2、有早晨、晚上、白天、黑夜的時(shí)間概念，能用正確方法比較出物體的大小、長短。
3、在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。
（五）藝術(shù)。
a、目標(biāo)：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
b、資料與要求：
1、讓幼兒觀察教室的環(huán)境，欣賞老師的布置，并引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒參與到班級的布置中。
2、初步感受和表現(xiàn)周圍環(huán)境、文學(xué)、音樂、舞蹈和美術(shù)等的美的情趣。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)表演的空間及時(shí)間，鼓勵他們大膽的表達(dá)、表現(xiàn)出自我所想的。
4、為幼兒帶給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。
1、體育活動：
（1）根據(jù)小班幼兒的活動潛力、體質(zhì)狀況，組織體育活動時(shí)注意安排好活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，注意培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。增強(qiáng)體質(zhì)。
（2）堅(jiān)持體育活動經(jīng)常化、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每一天兩小時(shí)的戶外活動，一小時(shí)的體育活動時(shí)間，堅(jiān)持每一天做好兩操。
（3）自制豐富多彩的體育玩具并適合小班幼兒的年齡特征，還要保證人手一件。
（4）對于一些哮喘、過敏體質(zhì)的幼兒要注意控制他們的活動量，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
（5）在體育活動中，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自立、自理的嘗試。尊重并滿足他們的獨(dú)立要求。
2、教學(xué)活動：
（1）根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，組織豐富搞笑的教學(xué)活動，透過操作和游戲提高幼兒認(rèn)識和表現(xiàn)的潛力。
（2）用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
（3）注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因才施教。
3、游戲。
（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，帶給適宜的游戲場地和玩具材料，帶給同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。
（2）鼓勵和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選取活動區(qū)和玩具材料的興趣，注重群眾游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會遵守必要的游戲規(guī)則。
（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛護(hù)玩具、輕拿輕放、物歸原處。
4、觀察。
鼓勵和引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意觀察周圍的人、事物，教師用生動的語言來講解觀察的現(xiàn)象進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀察的興趣，有計(jì)劃、有目的的組織幼兒進(jìn)行簡單的觀察活動。
5、勞動。
教會幼兒一些生活自理的技能，采用群眾訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
6、日常生活。
（1）幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾，透過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。
（2）創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，持續(xù)情緒穩(wěn)定、快樂，給予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。
（3）保證幼兒用心參與各種活動，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。
（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
7、環(huán)境。
（1）創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。
（2）帶給色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。
（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在群眾中能正確使用禮貌用語。
（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個群眾中能互相幫忙，互相愛護(hù)。
8、家長工作。
透過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)育兒知識，公布“主題活動”的資料，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，和家長在班級論壇中探討孩子成長的問題。
九月份：1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、完成晨間律動、模仿操的教授。
十月份：1、透過“慶國慶“活動，感受節(jié)日氣氛，明白國慶節(jié)是祖國媽媽的生日。
2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步構(gòu)成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。
主題：
十一月份：1、組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。
主題：
十二月份：1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。
2、開展迎新年活動。
主題：
一月份：1、感受新年的快樂，明白自我長大了一歲，更懂事了。
2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評估，認(rèn)真填寫成績匯報(bào)單，并書寫各類總結(jié)。