總結(jié)是一個重要的學(xué)習(xí)方法，在不同的學(xué)科領(lǐng)域都具有重要意義?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，避免使用冗長和晦澀難懂的詞語。這些總結(jié)范文可以給我們提供寫總結(jié)的思路和參考。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇一
小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要按照“既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ)，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
根據(jù)當(dāng)前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來?！霸缟虾茫愫谩焙啙嵳Z言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入?yún)^(qū)域（《藍色的愛》為背景音樂），娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習(xí)穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑?dāng)好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準(zhǔn)備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農(nóng)》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔（背景音樂《唐詩聯(lián)唱》）。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養(yǎng)其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準(zhǔn)備戶外活動。
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準(zhǔn)備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。
活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動。
活動結(jié)束后，一名教師帶領(lǐng)部分幼兒做律動（電鋼琴示范音樂五），另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊，去尿尿，不推不擠不磨蹭，尿完尿，沖一沖，保持廁所真干凈。”之后喝水，不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊離園，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。
午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養(yǎng)，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入?yún)^(qū)域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉(xiāng)。
音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結(jié)合作的力量。
吃點心環(huán)節(jié)（背景音樂《唐詩聯(lián)唱》），我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。
離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。
通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉(zhuǎn)換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往?？摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。這次活動中我們對優(yōu)化活動的靈活性、選擇性還欠缺太多，音樂日復(fù)一日的循環(huán)，幼兒的新鮮感沒有，是否還會如此的有條不紊開展下去，是我們下一步需要繼續(xù)探索的問題，通過確確實實去實施，我們才能更好的完善、優(yōu)化一日活動，希望以后在不斷實踐中逐步的對每一環(huán)節(jié)進行改良，將時間、空間發(fā)揮至極致。
蒙小彩虹班。
二零一二年八月。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇二
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按教師的要求參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家。
長朋友們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，教師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。
4、本周還進行了教師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的參與，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，（尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對各位家長的支持表示感激。
1、由于早晨天氣有點冷，周一根據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生，剪掉長指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時室內(nèi)的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時有發(fā)生，期望家長朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作，本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。教師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講禮貌、懂禮貌，教師將會進行各方面的引導(dǎo)及教育，希各位家長也投入這一教育行列，對孩子進行禮貌、誠信教育。
4、感激各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。
今天是寶貝們來園的第一天，我知道這對我們老師來說是“一場硬仗”。不過，我們早已經(jīng)做好了迎接的準(zhǔn)備，早早的來到幼兒園，擺放整齊的玩具，和全新布置的教室，在等待著小朋友的到來。果不其然，開始的哭聲就此起彼伏，當(dāng)我們從家長手中接過這些寶貝，我知道，家長朋友的心里也充滿了擔(dān)心，“孩子哭了沒有啊？吃飯怎么樣??？睡覺了嗎？”等等的疑問，可能很多家長一整天在家都是坐立不安的，還有家長幾次打電話到幼兒園來詢問孩子情況。但是，讓孩子們順利的融于集體生活，這個陣痛的過程是必須的。于是，我們果斷的把家長請出了教室，讓孩子們開始和老師的親密接觸。
比預(yù)期的想象要好很多，哭聲漸漸的小了很多，王宇桐還知道拿著小毛巾給老師擦汗，真的讓我們感動了一把。給他們講講故事，做個小律動，很多孩子的`情緒逐漸的穩(wěn)定了下來，給孩子們排好座位，分組洗手等等，到了中午吃飯時，除了從未上過幼兒園的兩個小朋友在哭，很多孩子都迫不及待的端起桌上的飯吃了起來，老師都沒來得及說請吃，還有的孩子吃了兩碗。利用兒歌教孩子把碗端勞，不灑飯粒在桌上，吃好飯用桌上的小毛巾擦擦小嘴巴等等。
午睡前上廁所，先照顧上鋪的孩子上床，并且注意安全，在我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力的共同努力下，終于把所有的孩子弄到床上去。這時，閆齊家開始唱歌，徐奕然一直念叨著，老師，我不哭了，媽媽來接我哦。而胡雨瞳則是興高采烈的在床上唱歌，拍啊，哄啊，抖啊，到了一點十分，一座座堡壘都被攻克，所有的孩子都睡著了。我才來得及吃飯，以為可以喘口氣，華辰開始說夢話，還哭了起來。又是哄和拍，等她安靜了的又迷糊了，先入睡的幾個孩子醒了，該提醒他們上廁所。到了2：20，把所有的孩子叫起床，解小便，有的孩子又找不到早上老師安排的座位。對著名單，一個個的把孩子送到自己的座位上，梳頭，整理孩子的衣褲，疊被子等等，又該發(fā)點心了。入廁，洗手，吃點心的情況也比較好，教孩子認識自己的小毛巾，茶杯的標(biāo)志，帶孩子做一些小律動。很多孩子已經(jīng)能進入角色了，跟著老師的鈴鼓拍手，連最小的丁玉冬也認真的做律動。
時鐘終于指向了四點，學(xué)校廣播里播放著薩克斯《回家》的音樂，孩子們的眼中也充滿了期待，因為一會媽媽就要來接了，4：20，學(xué)校大門準(zhǔn)時打開了，孩子們迎來了期待中的家長，“老師，我家寶寶今天哭了嗎？”“午睡時怎么樣？”；“寶寶今天表現(xiàn)如何？”一個個問題等待著我的回答。
這就是孩子們上學(xué)第一天的流水賬，有家長們難舍和心痛，有孩子點滴進步的開心和快樂，有孩子融入集體的笑臉，雖然這是我們上班很辛苦的一天，從早到晚，哄完這個抱那個，換下孩子汗?jié)竦囊路?，喂飯等等，但是看著他們的進步，也是很開心的，相信這群開始還有點“自由散漫”的小皇帝，在老師不斷的調(diào)教下，三年后一定會成為懂事，能干的寶貝。這也是他們成長的一個小浪花，暫且做個隨筆，希望能給他們留下精彩的回憶。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇三
孩子們每次吃完餐點和飯后，不是出去散步就是自由活動，留下保育員阿姨一個人打掃，收拾餐具。過完這個暑假回來，小家伙們都是中班的哥哥姐姐了，我覺得應(yīng)該讓他們做一些力所能及的事情。
于是，吃完餐點的時候，我準(zhǔn)備了幾塊抹布，請吃的干凈的小朋友幫忙清倒餐盤內(nèi)的垃圾、幫助老師擦桌子、收拾桌面等。小家伙們非常樂意，高高興興地幫助保育老師收拾著：收拾餐具、擦桌子、擺椅子、提醒吃得慢的小伙伴，給他們加油。
一些吃得慢的小家伙，都會抬頭用羨慕的眼神看著他們，我想這是一次榜樣教育的好機會。于是，我微笑著對他們說：“加油吃！吃完了，一起來幫忙吧！”那幾位吃得慢的小家伙聽了，非常高興，加速吃完后，爭先恐后地來幫助打掃?？粗〖一飩兛鞓返膭趧訕觾?，我自己的心里也有種成長的感覺。恩！孩子們長大了，懂事了！知道用什么樣的方式來表現(xiàn)自己，給自己加分了！新來的樓媛媛開心地說：“老師，我?guī)椭鷦⒗蠋煵磷雷恿?！”亮亮自豪地說：“老師！我今天不是最后一名了！我在勞動呢！哈哈~勞動真好！”
在開學(xué)的第一個星期里，小家伙們每次都會安靜地吃餐點、吃飯，吃完后，總能很自覺地幫助老師收拾餐具，像模像樣的拿起抹布，這邊擦擦那邊擦擦，收拾收拾餐盤，打掃打掃衛(wèi)生，而且做得非常好！真的要豎起大拇指，好好夸獎他們一番！
思考：日常的生活活動中，教育的小點其實有很多很多，如果是一個有心人，那么，最大的受益人當(dāng)然是孩子。案例中，小家伙們既改掉了吃飯時邊催邊吃的壞習(xí)慣，同時學(xué)會了幫助身邊的人做一些力所能及的事，在幫助他人的同時，有感受到了勞動帶來的快樂。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇四
找位置：目的：穩(wěn)定孩子的情緒。5分鐘。
先由一位老師在教師里輕聲說：“現(xiàn)在是早上九點鐘了，音樂班的孩子們，我們開始上課了?！边@時舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領(lǐng)孩子們開始跟音樂做動作一邊走，家長要與孩子一起走線，直到音樂結(jié)束。老師說：“讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來。”等孩子和家長坐好后，老師在對面坐下。
自我介紹：
目的：
孩子們對面的老師說：“讓我看看今天誰最勇敢，第一個跑過來介紹一下自己。
”對第一位跑過來的小朋友說：“你今天真勇敢，真棒！好了，先給大家問個好，再讓我們聽聽你叫什么名字？”小朋友說：“大家好。我叫xxx，小名xx。”老師說：“你今年幾歲幾個月了？”小朋友說：“我今年×歲×月了?！崩蠋熣f：“你是個男孩子還是個女孩子呢？”小朋友說：“我是個男孩子。”老師教小朋友說：“請大家記住我吧，謝謝大家！”小朋友說完后再讓給大家鞠個躬，然后依次讓每個小朋友到前面介紹自己，如果有個別小朋友不想上來介紹，也不用強迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。
老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說：“寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好?！币才娜率终啤＠蠋熣f：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：“_老師，_老師，上午好?！币才木畔率终?，做過幾遍之后，老師說：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍?！弊鲞^幾遍以后，老師說：“每個小朋友表現(xiàn)的都很好，都做得很認真，下面老師要獎勵你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認真聽規(guī)則哦?！?BR> 中途可以喝喝水，尿尿什么的'，因為小班上課時間大概也只有15—20分鐘。
學(xué)歌曲（找朋友或者其他可以互動的歌）5分鐘。
做游戲10分鐘。
目的：
小朋友們坐久了，會坐不住的，這時通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內(nèi)容有個更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學(xué)得更好。
老師說：剛才我們學(xué)了一個找朋友的歌，大家都學(xué)得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學(xué)學(xué)怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起來，排成一個圓圈，做動作。現(xiàn)在大家一起來，看誰學(xué)得。
”音樂響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小朋友與小朋友。
涂涂色5分鐘。
目的：大運動過后，小朋友和家長都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過自己動手涂涂顏色。
老師說：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學(xué)了半天，誰記住了這個歌曲來給老師唱一遍。如果小朋友記不住也沒關(guān)系，老師可以先講前半句，讓小朋友接后半句。老師說：
“我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，“原來是個娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個娃娃，但是這個娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，涂上顏色，下星期上課的時候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮！
過渡的時間還是喝水、上廁所。
接下來可以進行戶外活動，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15—20分鐘。
再來過渡時間。
再來就可以吃點心吃水果時間了。
結(jié)束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們！下星期再見！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇五
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日，早在半個多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認識。籌備過程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期，我園堅持一貫的英語特色教育，并推廣英語“tpr”教學(xué)法，即“全身動作反應(yīng)法”，讓孩子在動中學(xué)，充分調(diào)動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學(xué)活動化；活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節(jié)英語活動和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點展示一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實、豐富的`探究環(huán)境，幼兒自己動手動腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時，他們也充分感受到實施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進行的整合探究活動我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動口、動手及思維能力?；顒又凶層變合仍嚭蟠?，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！敝幸话嘈煊罱艿募议L發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛動腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學(xué)會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“我兒子上大班后學(xué)會了關(guān)心家長，經(jīng)常主動幫媽媽做事?！?BR> 個別交流時間里，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責(zé)的態(tài)度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。
開放日活動順利結(jié)束了，家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報名面試，四名家長前來咨詢。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇六
20--年2月22日崮山中心幼兒園組織教師讀《觀察走進幼兒的世界》一書。通過讀這本書我更加明白了學(xué)會觀察是成為一名合格幼教工作者的必要條件，但是如何觀察呢?在《觀察：走進幼兒童的世界》一書中給了我們很好的答案?，F(xiàn)在就我閱讀的《觀察：走進兒童的世界》一書，談?wù)勛约旱男牡门c體會。
這邊書中有一句話時這樣說的;人們通常認為，大多數(shù)人是以相同的方式解釋所看到的信息的。但是，人們都存在一種傾向，即只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。比如說兩個老師帶領(lǐng)孩子在戶外玩耍，在看同一現(xiàn)象時一定會有不同的發(fā)現(xiàn)。若一個兒童在看著別人玩耍，自己沒有參與，有的老師會覺得孩子膽小不敢和別人一起玩，有的老師可能覺得孩子在思考玩什么，也有的可能覺得孩子太孤僻了。所以我們需要學(xué)會有效的觀察兒童。細心觀察每一位兒童的特點，尊重每一位兒童的自身實際發(fā)展。每一位兒童都是不同的，不能千篇一律的情況來描述、概括他們。
要想更好的觀察也是要是要講求方法的夜要按照正確的步驟來走，首先要確立觀察的目的，只有確立的目標(biāo)觀察幼兒才有方向性。其次要收集切實的數(shù)據(jù)，要了解兒童的性格特征和日常表現(xiàn)能對自己的觀察更加清楚明白。然后是分析數(shù)據(jù)，對兒童的種種現(xiàn)象數(shù)據(jù)進行分析才能了解被觀察幼兒的想法，最后提出未來活動和建議，觀察時認真貫徹這幾步幼教工作者就能獲得滿足兒童個體要的有力條件，因此就能設(shè)計出適宜兒童的活動和經(jīng)驗了。
觀察兒童很重要，但是不能憑空而來，正如書中所說觀察也需要一定的理論觀點來支持。將兒童的行為和相應(yīng)的理論觀點相結(jié)合，才能更好的了解兒童的內(nèi)心世界。書中提到了皮亞杰和維果茨基的認知發(fā)展理論，他們都認為應(yīng)該將兒童看做積極的學(xué)習(xí)者，兒童在玩中也能學(xué)到很多知識與技能。先驅(qū)們的理論為我們形成和擴展自己的觀點奠定了基礎(chǔ)，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
身為幼教工作者必須要經(jīng)常觀察兒童，以便全面了解兒童的發(fā)展。我認為現(xiàn)在我們所謂的觀察帶有太多的主觀性，我們觀察到的都是我們自己認為的，而不是兒童心理真正的想法，這樣我們觀察所獲得的信息不準(zhǔn)確也不真實，就不能設(shè)計滿足兒童真正需要的活動。所以觀察必須客觀，才能準(zhǔn)確了解兒童的真實想法。
現(xiàn)在的我們還不能成為一個合格的觀察者，好的觀察能力也不是一朝一夕就能形成的。需要我們了解兒童，明確觀察步驟，具備豐富的觀察理論等等，所以要不斷的完善自己提高自己是對自己的負責(zé)也是對兒童的負責(zé)。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇七
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程。在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個顯著特點，因此作為幼兒園教師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。以下是的幼兒園一日生活總結(jié)，歡迎閱讀。
幼兒園一日生活總結(jié)1嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《鄭州市幼兒園課程綱要》精神，認真落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以游戲為基本活動，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。
收拾器具，做好操前準(zhǔn)備。組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范。
學(xué)具提前準(zhǔn)備。尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導(dǎo)。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
4、10：00—10：20喝水吃點心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點心，向幼兒介紹點心的名稱、特點、營養(yǎng)價值，并重視良好進食習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、10：20—11：10間操及課外活動。戶外活動按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。提醒幼兒注意安全，加強安全教育。
6、11：10—11：30餐前準(zhǔn)備。組織盥洗，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開展安靜游戲活動，做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐氣氛。
7、11：30—12：00午餐。
指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收。
拾碗筷，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
8、餐后組織10—15分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。
提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。
11、2：50—3：50區(qū)域活動保證幼兒的活動時間。注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。活動內(nèi)容豐富，不少于三個認知區(qū)。根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。
12、4：00—4：30離園活動。幫助幼兒穿好外衣、戴。
好帽子。與幼兒進行個別談話，交流，小結(jié)一日活動。做好各項記錄，做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
1、中大班幼兒都能夠主動向老師問好，并且與家長道別，小班個別幼兒需在老師的引導(dǎo)下才會向老師問好，向家長再見。
2、由于我園廁所與教室有一定的距離，幼兒會在廁所逗留，需教師提醒。
3、班級幼兒人數(shù)較多，在組織活動，尤其是戶外活動時增加了難度。
4、每班只有兩名教師，沒有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個人的活，不能靜心備課設(shè)計教學(xué)。如果有臨時任務(wù)的話，會出現(xiàn)班里只有一個教師的現(xiàn)象。
會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個原則：
建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓(xùn)練。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。
提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個小細節(jié)應(yīng)注意的事情及時糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、及時糾錯，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點，用于班級管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復(fù)始、循序漸進的進行，對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級一定是一個出色的班級。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗，踏踏實實的工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
幼兒園一日生活總結(jié)3小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖3拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象：清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要按照“既有利。
于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ)，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
根據(jù)當(dāng)前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來?！霸缟虾?，你好”簡潔語言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入?yún)^(qū)域，娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習(xí)穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑?dāng)好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準(zhǔn)備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農(nóng)》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養(yǎng)其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準(zhǔn)備戶外活動。
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準(zhǔn)備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。
活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動。
師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。
午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養(yǎng)，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入?yún)^(qū)域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉(xiāng)。
音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結(jié)合作的力量。
吃點心環(huán)節(jié)，我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。
離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。
通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉(zhuǎn)換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往?？摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。
幼兒園一日生活總結(jié)4幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，那么如何為幼兒建立科學(xué)合理的幼兒園一日生活呢？自課改以來，人們的觀念已漸漸轉(zhuǎn)變，我們都知道課堂不再是孩子學(xué)習(xí)的側(cè)重點，孩子學(xué)習(xí)的機會更是日常生活中的點點滴滴。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹立了榜樣，所以孩子們重要的學(xué)習(xí)是在生活中，包括幼兒一日“餐點”及“靜息”也納入了課堂。因此，我們本著以幼兒發(fā)展為本的目標(biāo)，開展優(yōu)化幼兒園一日生活的研究與實踐，使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，更符合不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，滿足不同特點幼兒的發(fā)展需求，最大限度地促進每一位幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。
一日生活的原則。
幼兒園一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，讓幼兒在自然地生活中身心健康地發(fā)展。
保教合一的原則。
保育和教育是幼兒園教育的雙重任務(wù)，各有自己的主要職能。但幼兒生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點決定在幼兒園的一日生活中，保育和教育必須是相互結(jié)合、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)，只有這樣，才能促進幼兒身心和諧地成長。
游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活。
動，《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中?！痹谟變簣@一日生活中必須要有充分地時間讓幼兒進行游戲，教師根據(jù)幼兒的特點和實際經(jīng)驗及興趣，創(chuàng)設(shè)游戲的條件，并在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發(fā)展。幼兒通過各類游戲，不僅可以發(fā)展動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，而且游戲是幼兒度過的最快樂的時光，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。
活動，到了充滿陽光的戶外，大家四處找影子，發(fā)現(xiàn)了許多事物都在地上留下了“影子”，孩子們高興地說著自己的發(fā)現(xiàn)，還發(fā)現(xiàn)了新的問題“有找不到影子的地方”，孩子們在思考著“這是為什么呢？”這個活動里還玩起了影子游戲，和影子捉迷藏，“藏”影子，“踩”影子等，大家玩得不亦樂乎。
《綱要》中指出：幼兒園教育活動應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在一日活動時間的執(zhí)行中，教師根據(jù)不同年齡孩子的身心特點，按照一日活動作息時間表的安排，確保幼兒兩個小時的戶外活動時間。在午餐時間的安排上，我們進行了彈性處理，進餐慢的孩子可以早些入座就餐，而進餐快的孩子可以為班級同伴服務(wù)。當(dāng)孩子們就餐完畢，進行餐后活動，如：看書、欣賞故事、班級區(qū)域等等。
《規(guī)程》指出：“注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。”因為每個孩子的生活環(huán)境不同，他們作用于環(huán)境的方式不同，因而，也就決定了每位幼兒在原有經(jīng)驗上的個體差異。在一日生活中，有些活動是以自由的形式出現(xiàn)的，如在戶外活動時，孩子們可以跑、跳、爬、投擲等，也可以收集和觀察樹葉、石頭、花草等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動的內(nèi)容、材料、方式以及合作的伙伴，決定做什么和怎樣做，從而得到最自由、最充分地表現(xiàn)。
近年來幼兒園教育改革的歷程，似乎是一個從“更新教育觀念”到“觀念如何向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化”的探索過程。過去我們在運用“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”這一觀點進行實踐時，往往將兩者割裂開來理解，而這次《綱要》是在“以幼兒發(fā)展為本”這一理念的前提下支持這一觀點的，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園中的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。
我以為，要重視幼兒教育，應(yīng)關(guān)注孩子每一步的成長，更應(yīng)關(guān)注孩子的生活，為他們選擇合適的教育方式。細心的老師們只要善于捕捉生活中的點點滴滴，就不難發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂，課堂處處有生活”。讓幼兒園的課堂生活化、游戲化，更適合幼兒的身心發(fā)展，讓我們記住南京師范大學(xué)的唐淑教授所提出的“教育要回歸生活，游戲應(yīng)還給孩子”，將生活引進課堂中來，把課堂帶到生活中去，讓孩子們在沒有壓力的游戲中健康成長，讓大家一同珍惜幼兒在園生活的時光吧！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇八
進入畫面配解說：
當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座暖色建筑上的時候，等待入園的小天使們興奮的聲音和陽光一起奏響出一首生動的晨曲。一雙雙小手，從爸爸媽媽的大手中，被老師溫暖的接過來。孩子們美好的一天在這里開始了（畫面孩子入園的場景）。
推出片名：
茁壯成長從這里開始。
——淄博天一幼兒園。
進入畫面解說：
淄博天一幼兒園，座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū)，創(chuàng)建于2004年，前身是淄博第二毛紡廠幼兒園，現(xiàn)有大、中、小、托9個教學(xué)班，專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評為市級示范幼兒園、2011年12月晉升為省級示范幼兒園。（畫面幼兒園全景）。
自成立以來，天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”的辦園宗旨，依據(jù)《中華人面共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》(等待核實)等有關(guān)教育法規(guī)要求，執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育，不斷促進幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
第一章：（畫內(nèi)文字）健康篇。
孩子的健康成長永遠是家長和社會關(guān)心的頭等大事（注：表現(xiàn)方式）。天一幼兒園始終把健康視為立園之本，致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
（畫面切入幼兒園庭院）幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動場地，（畫面表示：滑梯、沙坑、攀爬架）以及各種大型戶外玩具，為孩子們的戶外活動提供了極其便利的條件。
（劉園長采訪同期聲）我們每天都為孩子安排了充足的活動時間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進行體育活動和游戲玩耍，同時，我們還專門為此引入了增強幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強了孩子的體質(zhì)和運動以及身體協(xié)調(diào)能力，更讓他們在玩的過程中體驗健康成長的樂趣。（畫面繩操表演）。
（體能游戲特色課老師采訪同期聲）。
幼兒體能游戲特色課是一門專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計的專門課程，目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過一系列的游戲活動可以不斷提高自己的身體機能和團隊意識，增進對環(huán)境的適應(yīng)力。（畫面）在灑滿陽光的操場上，跳動著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉，彩虹旗，小小戰(zhàn)爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動，讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄，激發(fā)自身的潛力。（畫面配幼兒體能游戲）。
（幼兒采訪同期聲）對幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
（老師甲采訪）我們每個班有幼兒30人左右，（再次核實）嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家，每個班都有寬敞明亮的活動室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及（再次核實）多媒體設(shè)備，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；每個教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈，嚴(yán)格做到一人兩巾，專杯專碗，全方位地確保孩子身體健康。（畫面教室全景）。
天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色，還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。（畫面幼兒園保安、保健醫(yī)生）。
幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重，并做詳細的記錄，等到孩子畢業(yè)時，這份記錄就成為回饋家長的一份珍貴禮物。
如何讓孩子們吃好，是所有家長關(guān)注的焦點。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點，都由園保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，每天公布食譜內(nèi)容，食材安全可靠、品種豐富、口味多樣，營養(yǎng)均衡，確保讓孩子吃得快心、家長安心。（畫面保健室、食堂、食譜、體檢）。
（食堂工作人員采訪同期聲）：我們制作面食所用的面都是上好的云海面點王，肉都是品牌冷鮮肉，所有原材料一應(yīng)俱優(yōu)，沒有任何添加劑，一切都是從孩子的健康出發(fā)。
健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標(biāo)，在這一方面，天一上下教職員工傾注了無比精心的關(guān)愛。（畫面老師特寫）。
第二章：（畫內(nèi)文字）教學(xué)篇。
進入畫面解說：
在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有一個幸福快樂的童年，這是家長選擇幼兒園的側(cè)重點，也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
正是基于這一理念，天一幼兒園始終把教師隊伍建設(shè)放在首位，通過先進教育理念與實踐相結(jié)合等多種形式，引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長上下功夫、求突破，打造出了一支樂業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊伍。（畫面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景）。
（老師乙采訪同期聲）我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵每個孩子嘗試成功，做孩子學(xué)習(xí)成長需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
在教學(xué)方面，天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以多元教育理論為支撐，構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
無論在課上還是課下，教師會抓住每個教育細節(jié)和契機，引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動內(nèi)容，認知區(qū)學(xué)習(xí)，美術(shù)區(qū)畫畫，到娃娃家、建筑區(qū)玩耍，自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索，充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。（畫面幼兒課堂活動情景、作品展示等）。
（幼兒采訪同期聲）從課堂和課下學(xué)到了什么，快不快樂。
（老師丙采訪）每次邁進我們的園區(qū)教學(xué)樓，都有一種進入童話世界的感覺。走廊墻上的這些圖案和繪畫，都是我們老師和孩子們自己親手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進幼兒園的大門，一天都擁有快樂的心情。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育，是天一幼兒園的另外的一大亮點，她將美術(shù)教育作為途徑，發(fā)展和完善兒童的精神和人格，豐富兒童情感教育的需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能夠大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚個性。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
（此處還要加上一兩名家長對于幼兒園的感受，到時需現(xiàn)場采訪）。
老師的精心呵護擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂的童心。家長把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當(dāng)成媽媽，一個手勢，一句話，一個笑容，都在言傳身教中教會孩子做人的道理。
第三章：（畫內(nèi)文字）愿景篇。
進入畫面解說：
十年花開花落，十年不懈堅持，讓天一幼教這棵大樹根深葉茂，四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本，讓每個孩子自主發(fā)展，健康、快樂的成長”的保教理念，天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎杯，一塊塊獎牌，一個個稱號，承載了天一幼兒園不斷成長，穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，激勵著天一上下不斷奮勇向前。
今天您的孩子在這里茁壯成長，明天我們將以自己的學(xué)生為榮！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇九
對于未來，我希望在一所中學(xué)從事一名語文老師的工作。我想第一天上班，對于我來說一定是緊張而又充實的，我將按照以下幾個方面進行我上班第一天的工作規(guī)劃。
一、儀容儀表。
我想在上班第一天的儀容儀表是非常重要的，因為人對人的第一印象是很重要的。作為一名人民教師，我覺得應(yīng)該給人一種沉穩(wěn)、樸素、整潔的樣子。所以我會把頭發(fā)扎成一個馬尾辮，畫稍微淡色的妝，并且我不會佩戴任何首飾。在著裝方面我會選擇稍微深色系的套裝，穿3cm左右的高跟鞋出現(xiàn)在學(xué)生以及同事的面前。
二、與同事相處。
我認為在上班第一天處理好人際關(guān)系是非常必要的，需要給同事一個好的第一印象。在工作的第一天，我會少說多聽多看，我會微笑地面對每一個人，在教學(xué)與備課、上課方面不懂的地方會虛心地向同事們請教。并且不會在我與同事的談話中出現(xiàn)一些關(guān)于私人和單位有關(guān)的話題，就像老師上課教的那樣，談一些無關(guān)緊要的話題，對帶有個人傾向的話題不予評論，一笑而過。
三、與領(lǐng)導(dǎo)相處。
作為職場新人，第一天上班一定要去領(lǐng)導(dǎo)那里報到，領(lǐng)導(dǎo)對自己的第一印象是非常重要的。在見領(lǐng)導(dǎo)前，我想我會十分的緊張，但我會盡量使自己沉著、冷靜，以最好的狀態(tài)見領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)與我談話時我會十分謹慎地回答領(lǐng)導(dǎo)的問題，虛心地聽取領(lǐng)導(dǎo)在未來工作給予我的意見與建議。
四、第一天時間管理。
第一天我會比平時早起，對自己的儀表著裝進行整理，我會提前半個小時到四十分鐘進入辦公室，利用這些時間整理上課需要用的資料。因為上班第一天的第一節(jié)課一定會非常緊張，所以我會在正式上課前給自己10分鐘來緩解自己緊張的心情。我想作為初中語文老師，一天會有兩節(jié)課到三節(jié)課的課時，在課前我會提前向我授課班的班主任了解本班學(xué)生的狀況，我認為這樣有利于“因地制宜”地教授不同的學(xué)生群，同時也能提高自己教學(xué)水平。在結(jié)束自己的課節(jié)后，我會在辦公室進行上課的反思、批改學(xué)生的作業(yè)以及對下堂課進行備課和對班上同學(xué)的認識。到了下班時間，我會比其他同事晚走一些，進行上班第一天的總結(jié)工作，然會會在校園里熟悉一下校園環(huán)境。這是我上班第一天的時間安排。
五、第一天任務(wù)管理。
在我工作的一天，我要熟悉并且做著這幾項任務(wù)和事情。
1、處理好與同事和領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系；
2、批改學(xué)生作業(yè)；
3、進行第一天上課的反思；
4、對下堂課進行備課；
5、盡可能多的認識學(xué)生、深入學(xué)生；
6、逛校園，熟悉校園環(huán)境。
根據(jù)以上對工作第一天的設(shè)想，使我對畢業(yè)后即將從事的教師工作有了無限的幻想和憧憬。希望以上的這些設(shè)想，在我畢業(yè)后走上教師工作崗位的第一天能真的實現(xiàn)。期待這一天的`到來，加油。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十
親愛的小朋友們：
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園，
快樂的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。你們知道嗎?你們變成了大班的大哥哥，大姐姐，你們長大了一歲，長高了，也長的更加結(jié)實了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣。
暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一起分享你的快樂。
祝孩子們在新的'學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。
非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望你多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。
讓我們共同努力，加油吧!
親愛的小朋友，親愛的家長：
你們好!
休息了一個假期的孩子們，你們再一次回到我們老師們的身邊，歡笑和喜悅涌動心間，
經(jīng)過老師們假期中的辛苦工作，家長和孩子們都已經(jīng)看到幼兒園里的美麗變化。大一班還是原址，本學(xué)期我們要增加一名新老師，她叫蘇萌。我相信小朋友們會很快喜歡蘇老師的。知道嗎?老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢?也想念老師嗎?小朋友，你們知道嗎?你們又長大了，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。
真誠地祝賀你們升入大班，成為幼兒園最大的哥哥、姐姐。新的學(xué)期你們一定不會再調(diào)皮了對不對?因為你們長大了!再經(jīng)過一年的幼兒園生活，你們就要背上小書包，戴上紅領(lǐng)巾，成為一個光榮的小學(xué)生，真希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠的樂園，成為你們一生中最美的回憶!
在本學(xué)期，你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
相信你們一定會有出色的表現(xiàn)!努力吧，孩子們!加油!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十一
親愛的小朋友們：
歡迎你們來到幼兒園，而且非常熱烈地祝賀你們升到大班最后一學(xué)期，成為幼兒園里的大哥哥、大姐姐。小朋友們，你們在幼兒園已經(jīng)度過了小班和中班，對于幼兒園里的'一切一切，你們都已經(jīng)了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。今天你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十二
開學(xué)第一天雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按教師的要求參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家。
長朋友們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，教師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。
4、本周還進行了教師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的參與，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感激。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十三
親愛的小朋友們：
你們好!快樂的寒假結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期。小朋友，在這個冬天你們玩的快樂么，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦。你們在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進步!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十四
親愛的小朋友們:。
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園?？鞓返氖罴俳Y(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。你們知道嗎?你們變成了中班的大哥哥，大姐姐，你們長大了一歲，長高了，也長的更加結(jié)實了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣。
暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一起分享你的快樂~祝孩子們在新的學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望你多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。讓我們共同努力，加油吧!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十五
20xx年8月31日，延安中路幼兒園又迎來了一批新的小朋友們。為了讓家長和孩子們共同了解幼兒園的生活，熟悉幼兒園的環(huán)境，特別邀請了家長和小班新生共同來園參加“預(yù)開學(xué)”的親子活動。
在各班老師的帶領(lǐng)和家長們的陪伴下，孩子們第一次踏進了幼兒園，來到了新的環(huán)境。開始了晨檢、戶外運動、以及角色游戲，更是愉悅熱情地投入了與家長們的親子活動當(dāng)中。孩子們通過與同伴和家長、老師們的共同游戲，初次嘗試了集體生活，消減了剛?cè)雸@時緊張的情緒。豐富多彩的教室環(huán)境以及戶外環(huán)境，也是吸引了不少小朋友們的目光，讓孩子們更快的'融入到了新的集體環(huán)境，認識到更多新朋友，體驗成長的樂趣。
同時在這次預(yù)開學(xué)活動中，家長們也積極參與了活動，主動與老師交流溝通，為避免幼兒步入新環(huán)境而產(chǎn)生恐懼的心理尋求老師們的正確引導(dǎo)，拉進了家庭和幼兒園之間的距離。為幫助小班的孩子能夠更快、更好的熟悉新環(huán)境，進一步了解班級里的老師和同學(xué)們，也為孩子們適應(yīng)幼兒園-§生活做好準(zhǔn)備，共同努力，營造溫馨快樂的氛圍，保障每位幼兒的健康成長。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇一
小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象:清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要按照“既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ)，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
根據(jù)當(dāng)前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來?！霸缟虾茫愫谩焙啙嵳Z言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入?yún)^(qū)域（《藍色的愛》為背景音樂），娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習(xí)穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑?dāng)好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準(zhǔn)備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農(nóng)》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔（背景音樂《唐詩聯(lián)唱》）。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養(yǎng)其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準(zhǔn)備戶外活動。
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準(zhǔn)備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。
活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動。
活動結(jié)束后，一名教師帶領(lǐng)部分幼兒做律動（電鋼琴示范音樂五），另一組幼兒排隊念兒歌“排好隊，去尿尿，不推不擠不磨蹭，尿完尿，沖一沖，保持廁所真干凈。”之后喝水，不在園就餐的幼兒換鞋子、排隊離園，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。
午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養(yǎng)，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入?yún)^(qū)域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉(xiāng)。
音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結(jié)合作的力量。
吃點心環(huán)節(jié)（背景音樂《唐詩聯(lián)唱》），我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。
離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。
通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉(zhuǎn)換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往?？摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。這次活動中我們對優(yōu)化活動的靈活性、選擇性還欠缺太多，音樂日復(fù)一日的循環(huán)，幼兒的新鮮感沒有，是否還會如此的有條不紊開展下去，是我們下一步需要繼續(xù)探索的問題，通過確確實實去實施，我們才能更好的完善、優(yōu)化一日活動，希望以后在不斷實踐中逐步的對每一環(huán)節(jié)進行改良，將時間、空間發(fā)揮至極致。
蒙小彩虹班。
二零一二年八月。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇二
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按教師的要求參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家。
長朋友們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，教師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。
4、本周還進行了教師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的參與，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，（尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對各位家長的支持表示感激。
1、由于早晨天氣有點冷，周一根據(jù)天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個人衛(wèi)生，剪掉長指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時室內(nèi)的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經(jīng)來到，但一些傳染性的疾病時有發(fā)生，期望家長朋友們一如既往給孩子做好預(yù)防工作，本周園內(nèi)也將進行幼兒夏季體檢。教師將會細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講禮貌、懂禮貌，教師將會進行各方面的引導(dǎo)及教育，希各位家長也投入這一教育行列，對孩子進行禮貌、誠信教育。
4、感激各位家長對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開心無限。
今天是寶貝們來園的第一天，我知道這對我們老師來說是“一場硬仗”。不過，我們早已經(jīng)做好了迎接的準(zhǔn)備，早早的來到幼兒園，擺放整齊的玩具，和全新布置的教室，在等待著小朋友的到來。果不其然，開始的哭聲就此起彼伏，當(dāng)我們從家長手中接過這些寶貝，我知道，家長朋友的心里也充滿了擔(dān)心，“孩子哭了沒有啊？吃飯怎么樣??？睡覺了嗎？”等等的疑問，可能很多家長一整天在家都是坐立不安的，還有家長幾次打電話到幼兒園來詢問孩子情況。但是，讓孩子們順利的融于集體生活，這個陣痛的過程是必須的。于是，我們果斷的把家長請出了教室，讓孩子們開始和老師的親密接觸。
比預(yù)期的想象要好很多，哭聲漸漸的小了很多，王宇桐還知道拿著小毛巾給老師擦汗，真的讓我們感動了一把。給他們講講故事，做個小律動，很多孩子的`情緒逐漸的穩(wěn)定了下來，給孩子們排好座位，分組洗手等等，到了中午吃飯時，除了從未上過幼兒園的兩個小朋友在哭，很多孩子都迫不及待的端起桌上的飯吃了起來，老師都沒來得及說請吃，還有的孩子吃了兩碗。利用兒歌教孩子把碗端勞，不灑飯粒在桌上，吃好飯用桌上的小毛巾擦擦小嘴巴等等。
午睡前上廁所，先照顧上鋪的孩子上床，并且注意安全，在我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力的共同努力下，終于把所有的孩子弄到床上去。這時，閆齊家開始唱歌，徐奕然一直念叨著，老師，我不哭了，媽媽來接我哦。而胡雨瞳則是興高采烈的在床上唱歌，拍啊，哄啊，抖啊，到了一點十分，一座座堡壘都被攻克，所有的孩子都睡著了。我才來得及吃飯，以為可以喘口氣，華辰開始說夢話，還哭了起來。又是哄和拍，等她安靜了的又迷糊了，先入睡的幾個孩子醒了，該提醒他們上廁所。到了2：20，把所有的孩子叫起床，解小便，有的孩子又找不到早上老師安排的座位。對著名單，一個個的把孩子送到自己的座位上，梳頭，整理孩子的衣褲，疊被子等等，又該發(fā)點心了。入廁，洗手，吃點心的情況也比較好，教孩子認識自己的小毛巾，茶杯的標(biāo)志，帶孩子做一些小律動。很多孩子已經(jīng)能進入角色了，跟著老師的鈴鼓拍手，連最小的丁玉冬也認真的做律動。
時鐘終于指向了四點，學(xué)校廣播里播放著薩克斯《回家》的音樂，孩子們的眼中也充滿了期待，因為一會媽媽就要來接了，4：20，學(xué)校大門準(zhǔn)時打開了，孩子們迎來了期待中的家長，“老師，我家寶寶今天哭了嗎？”“午睡時怎么樣？”；“寶寶今天表現(xiàn)如何？”一個個問題等待著我的回答。
這就是孩子們上學(xué)第一天的流水賬，有家長們難舍和心痛，有孩子點滴進步的開心和快樂，有孩子融入集體的笑臉，雖然這是我們上班很辛苦的一天，從早到晚，哄完這個抱那個，換下孩子汗?jié)竦囊路?，喂飯等等，但是看著他們的進步，也是很開心的，相信這群開始還有點“自由散漫”的小皇帝，在老師不斷的調(diào)教下，三年后一定會成為懂事，能干的寶貝。這也是他們成長的一個小浪花，暫且做個隨筆，希望能給他們留下精彩的回憶。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇三
孩子們每次吃完餐點和飯后，不是出去散步就是自由活動，留下保育員阿姨一個人打掃，收拾餐具。過完這個暑假回來，小家伙們都是中班的哥哥姐姐了，我覺得應(yīng)該讓他們做一些力所能及的事情。
于是，吃完餐點的時候，我準(zhǔn)備了幾塊抹布，請吃的干凈的小朋友幫忙清倒餐盤內(nèi)的垃圾、幫助老師擦桌子、收拾桌面等。小家伙們非常樂意，高高興興地幫助保育老師收拾著：收拾餐具、擦桌子、擺椅子、提醒吃得慢的小伙伴，給他們加油。
一些吃得慢的小家伙，都會抬頭用羨慕的眼神看著他們，我想這是一次榜樣教育的好機會。于是，我微笑著對他們說：“加油吃！吃完了，一起來幫忙吧！”那幾位吃得慢的小家伙聽了，非常高興，加速吃完后，爭先恐后地來幫助打掃?？粗〖一飩兛鞓返膭趧訕觾?，我自己的心里也有種成長的感覺。恩！孩子們長大了，懂事了！知道用什么樣的方式來表現(xiàn)自己，給自己加分了！新來的樓媛媛開心地說：“老師，我?guī)椭鷦⒗蠋煵磷雷恿?！”亮亮自豪地說：“老師！我今天不是最后一名了！我在勞動呢！哈哈~勞動真好！”
在開學(xué)的第一個星期里，小家伙們每次都會安靜地吃餐點、吃飯，吃完后，總能很自覺地幫助老師收拾餐具，像模像樣的拿起抹布，這邊擦擦那邊擦擦，收拾收拾餐盤，打掃打掃衛(wèi)生，而且做得非常好！真的要豎起大拇指，好好夸獎他們一番！
思考：日常的生活活動中，教育的小點其實有很多很多，如果是一個有心人，那么，最大的受益人當(dāng)然是孩子。案例中，小家伙們既改掉了吃飯時邊催邊吃的壞習(xí)慣，同時學(xué)會了幫助身邊的人做一些力所能及的事，在幫助他人的同時，有感受到了勞動帶來的快樂。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇四
找位置：目的：穩(wěn)定孩子的情緒。5分鐘。
先由一位老師在教師里輕聲說：“現(xiàn)在是早上九點鐘了，音樂班的孩子們，我們開始上課了?！边@時舒緩，輕柔的音樂響起，第二位老師帶領(lǐng)孩子們開始跟音樂做動作一邊走，家長要與孩子一起走線，直到音樂結(jié)束。老師說：“讓我們在線上找一顆小松樹，坐下來。”等孩子和家長坐好后，老師在對面坐下。
自我介紹：
目的：
孩子們對面的老師說：“讓我看看今天誰最勇敢，第一個跑過來介紹一下自己。
”對第一位跑過來的小朋友說：“你今天真勇敢，真棒！好了，先給大家問個好，再讓我們聽聽你叫什么名字？”小朋友說：“大家好。我叫xxx，小名xx。”老師說：“你今年幾歲幾個月了？”小朋友說：“我今年×歲×月了?！崩蠋熣f：“你是個男孩子還是個女孩子呢？”小朋友說：“我是個男孩子。”老師教小朋友說：“請大家記住我吧，謝謝大家！”小朋友說完后再讓給大家鞠個躬，然后依次讓每個小朋友到前面介紹自己，如果有個別小朋友不想上來介紹，也不用強迫他，可讓小朋友站直了，媽媽蹲在旁邊，由媽媽介紹。
老師對著孩子們坐好，跟著嘴的節(jié)奏拍手掌，老師說：“寶寶好。拍三下手掌，家長和孩子們一起說：老師好?！币才娜率终啤＠蠋熣f：小寶寶，小寶寶，上午好。拍九下手掌，家長和孩子們一起說：“_老師，_老師，上午好?！币才木畔率终?，做過幾遍之后，老師說：“現(xiàn)在讓我們把聲音咽下去，只張嘴，但不發(fā)出聲音，手掌按節(jié)奏拍?！弊鲞^幾遍以后，老師說：“每個小朋友表現(xiàn)的都很好，都做得很認真，下面老師要獎勵你們，跟你們玩游戲，你們要豎起耳朵認真聽規(guī)則哦?！?BR> 中途可以喝喝水，尿尿什么的'，因為小班上課時間大概也只有15—20分鐘。
學(xué)歌曲（找朋友或者其他可以互動的歌）5分鐘。
做游戲10分鐘。
目的：
小朋友們坐久了，會坐不住的，這時通過做游戲的方法，一方面可以讓小朋友對歌曲的內(nèi)容有個更深的理解，一方面蹦蹦跳跳的可以讓小朋友更開心，也學(xué)得更好。
老師說：剛才我們學(xué)了一個找朋友的歌，大家都學(xué)得很快，我們現(xiàn)在與媽媽一起學(xué)學(xué)怎么找朋友好不好？大家跟我一起站起來，排成一個圓圈，做動作。現(xiàn)在大家一起來，看誰學(xué)得。
”音樂響起，大家一起走幾遍，然后換一種方式：小朋友與小朋友。
涂涂色5分鐘。
目的：大運動過后，小朋友和家長都累了，一方面做休息調(diào)整，另一方面通過自己動手涂涂顏色。
老師說：“好了，剛才大家都蹦蹦跳跳地學(xué)了半天，誰記住了這個歌曲來給老師唱一遍。如果小朋友記不住也沒關(guān)系，老師可以先講前半句，讓小朋友接后半句。老師說：
“我這里有一幅畫，小朋友來看看它是誰，“原來是個娃娃，它穿著五彩的衣服可好看，再看另外這幾副畫，也是一個娃娃，但是這個娃娃沒有顏色，不夠漂亮，請小朋友把這副沒有顏色的娃娃帶回家，給娃娃穿上漂亮的衣服，涂上顏色，下星期上課的時候再給老師，看看誰的娃娃最漂亮！
過渡的時間還是喝水、上廁所。
接下來可以進行戶外活動，什么滑滑梯、大型的玩具等等。大概15—20分鐘。
再來過渡時間。
再來就可以吃點心吃水果時間了。
結(jié)束語：今天好開心，我們就上到這里，寶貝們，再見，我們愛你們！下星期再見！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇五
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開放日，早在半個多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。雖說本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學(xué)”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內(nèi)全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當(dāng)重要。園務(wù)會、教研組長會共同商定以展示英語教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認識。籌備過程中，各班老師精心準(zhǔn)備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準(zhǔn)備了家長會的發(fā)言稿，從教改動態(tài)、英語環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開展的各項大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期，我園堅持一貫的英語特色教育，并推廣英語“tpr”教學(xué)法，即“全身動作反應(yīng)法”，讓孩子在動中學(xué)，充分調(diào)動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學(xué)活動化；活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，，特別是在學(xué)前教育階段實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒主動探索，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學(xué)改革的核心問題，課程的創(chuàng)新是落實素質(zhì)教育的突破口。為了適應(yīng)時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程體系的科學(xué)性，又體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習(xí)的主人，各種教育因素有機結(jié)合，整體作用，讓幼兒在與周圍環(huán)境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內(nèi)容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節(jié)英語活動和一節(jié)方案教學(xué)，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學(xué)都是以復(fù)習(xí)課的形式出現(xiàn)的，重點展示一學(xué)期以來的英語教學(xué)內(nèi)容，給幼兒輸出、表現(xiàn)的機會。方案教學(xué)是以分組的形式出現(xiàn)的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實、豐富的`探究環(huán)境，幼兒自己動手動腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點介紹了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
學(xué)習(xí)情況，班主任都以當(dāng)天的開放課為例子，介紹了方案教學(xué)的精神及實施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時，他們也充分感受到實施方案教學(xué)以來，幼兒的思維得到解放，實踐的能力和探索的精神得到培養(yǎng)，對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學(xué)習(xí)，與國外的教學(xué)方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進步很大，我覺得方案教學(xué)很好?！敝幸话帱S家妮的家長說：“貴園進行的整合探究活動我們很滿意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動口、動手及思維能力?；顒又凶層變合仍嚭蟠?，可以鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！敝幸话嘈煊罱艿募议L發(fā)現(xiàn)孩子上課很專心，發(fā)言積極，愛動腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛(wèi)生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統(tǒng)的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學(xué)會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃?！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f“我兒子上大班后學(xué)會了關(guān)心家長，經(jīng)常主動幫媽媽做事?！?BR> 個別交流時間里，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責(zé)的態(tài)度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。
開放日活動順利結(jié)束了，家長們帶著滿意而歸。當(dāng)天上午，還吸引了二名家長前來報名面試，四名家長前來咨詢。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇六
20--年2月22日崮山中心幼兒園組織教師讀《觀察走進幼兒的世界》一書。通過讀這本書我更加明白了學(xué)會觀察是成為一名合格幼教工作者的必要條件，但是如何觀察呢?在《觀察：走進幼兒童的世界》一書中給了我們很好的答案?，F(xiàn)在就我閱讀的《觀察：走進兒童的世界》一書，談?wù)勛约旱男牡门c體會。
這邊書中有一句話時這樣說的;人們通常認為，大多數(shù)人是以相同的方式解釋所看到的信息的。但是，人們都存在一種傾向，即只看到自己想看到的事物，而且只想看到自己知道的事物。比如說兩個老師帶領(lǐng)孩子在戶外玩耍，在看同一現(xiàn)象時一定會有不同的發(fā)現(xiàn)。若一個兒童在看著別人玩耍，自己沒有參與，有的老師會覺得孩子膽小不敢和別人一起玩，有的老師可能覺得孩子在思考玩什么，也有的可能覺得孩子太孤僻了。所以我們需要學(xué)會有效的觀察兒童。細心觀察每一位兒童的特點，尊重每一位兒童的自身實際發(fā)展。每一位兒童都是不同的，不能千篇一律的情況來描述、概括他們。
要想更好的觀察也是要是要講求方法的夜要按照正確的步驟來走，首先要確立觀察的目的，只有確立的目標(biāo)觀察幼兒才有方向性。其次要收集切實的數(shù)據(jù)，要了解兒童的性格特征和日常表現(xiàn)能對自己的觀察更加清楚明白。然后是分析數(shù)據(jù)，對兒童的種種現(xiàn)象數(shù)據(jù)進行分析才能了解被觀察幼兒的想法，最后提出未來活動和建議，觀察時認真貫徹這幾步幼教工作者就能獲得滿足兒童個體要的有力條件，因此就能設(shè)計出適宜兒童的活動和經(jīng)驗了。
觀察兒童很重要，但是不能憑空而來，正如書中所說觀察也需要一定的理論觀點來支持。將兒童的行為和相應(yīng)的理論觀點相結(jié)合，才能更好的了解兒童的內(nèi)心世界。書中提到了皮亞杰和維果茨基的認知發(fā)展理論，他們都認為應(yīng)該將兒童看做積極的學(xué)習(xí)者，兒童在玩中也能學(xué)到很多知識與技能。先驅(qū)們的理論為我們形成和擴展自己的觀點奠定了基礎(chǔ)，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
身為幼教工作者必須要經(jīng)常觀察兒童，以便全面了解兒童的發(fā)展。我認為現(xiàn)在我們所謂的觀察帶有太多的主觀性，我們觀察到的都是我們自己認為的，而不是兒童心理真正的想法，這樣我們觀察所獲得的信息不準(zhǔn)確也不真實，就不能設(shè)計滿足兒童真正需要的活動。所以觀察必須客觀，才能準(zhǔn)確了解兒童的真實想法。
現(xiàn)在的我們還不能成為一個合格的觀察者，好的觀察能力也不是一朝一夕就能形成的。需要我們了解兒童，明確觀察步驟，具備豐富的觀察理論等等，所以要不斷的完善自己提高自己是對自己的負責(zé)也是對兒童的負責(zé)。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇七
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程。在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個顯著特點，因此作為幼兒園教師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。以下是的幼兒園一日生活總結(jié)，歡迎閱讀。
幼兒園一日生活總結(jié)1嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《鄭州市幼兒園課程綱要》精神，認真落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以游戲為基本活動，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。
收拾器具，做好操前準(zhǔn)備。組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范。
學(xué)具提前準(zhǔn)備。尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導(dǎo)。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
4、10：00—10：20喝水吃點心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點心，向幼兒介紹點心的名稱、特點、營養(yǎng)價值，并重視良好進食習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、10：20—11：10間操及課外活動。戶外活動按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。提醒幼兒注意安全，加強安全教育。
6、11：10—11：30餐前準(zhǔn)備。組織盥洗，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開展安靜游戲活動，做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐氣氛。
7、11：30—12：00午餐。
指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收。
拾碗筷，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
8、餐后組織10—15分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。
提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。
11、2：50—3：50區(qū)域活動保證幼兒的活動時間。注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動。活動內(nèi)容豐富，不少于三個認知區(qū)。根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。
12、4：00—4：30離園活動。幫助幼兒穿好外衣、戴。
好帽子。與幼兒進行個別談話，交流，小結(jié)一日活動。做好各項記錄，做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
1、中大班幼兒都能夠主動向老師問好，并且與家長道別，小班個別幼兒需在老師的引導(dǎo)下才會向老師問好，向家長再見。
2、由于我園廁所與教室有一定的距離，幼兒會在廁所逗留，需教師提醒。
3、班級幼兒人數(shù)較多，在組織活動，尤其是戶外活動時增加了難度。
4、每班只有兩名教師，沒有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個人的活，不能靜心備課設(shè)計教學(xué)。如果有臨時任務(wù)的話，會出現(xiàn)班里只有一個教師的現(xiàn)象。
會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細節(jié)時，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個原則：
建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓(xùn)練。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。
提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個小細節(jié)應(yīng)注意的事情及時糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、及時糾錯，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點，用于班級管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復(fù)始、循序漸進的進行，對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級一定是一個出色的班級。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則的幾點發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗，踏踏實實的工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
幼兒園一日生活總結(jié)3小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖3拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象：清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要按照“既有利。
于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ)，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
根據(jù)當(dāng)前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來?！霸缟虾?，你好”簡潔語言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入?yún)^(qū)域，娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習(xí)穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑?dāng)好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準(zhǔn)備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農(nóng)》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養(yǎng)其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準(zhǔn)備戶外活動。
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準(zhǔn)備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。
活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動。
師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。
午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養(yǎng)，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入?yún)^(qū)域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉(xiāng)。
音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結(jié)合作的力量。
吃點心環(huán)節(jié)，我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。
離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。
通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉(zhuǎn)換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往?？摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。
幼兒園一日生活總結(jié)4幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，那么如何為幼兒建立科學(xué)合理的幼兒園一日生活呢？自課改以來，人們的觀念已漸漸轉(zhuǎn)變，我們都知道課堂不再是孩子學(xué)習(xí)的側(cè)重點，孩子學(xué)習(xí)的機會更是日常生活中的點點滴滴。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹立了榜樣，所以孩子們重要的學(xué)習(xí)是在生活中，包括幼兒一日“餐點”及“靜息”也納入了課堂。因此，我們本著以幼兒發(fā)展為本的目標(biāo)，開展優(yōu)化幼兒園一日生活的研究與實踐，使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，更符合不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，滿足不同特點幼兒的發(fā)展需求，最大限度地促進每一位幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。
一日生活的原則。
幼兒園一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。充分認識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，讓幼兒在自然地生活中身心健康地發(fā)展。
保教合一的原則。
保育和教育是幼兒園教育的雙重任務(wù)，各有自己的主要職能。但幼兒生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點決定在幼兒園的一日生活中，保育和教育必須是相互結(jié)合、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)，只有這樣，才能促進幼兒身心和諧地成長。
游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活。
動，《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中?！痹谟變簣@一日生活中必須要有充分地時間讓幼兒進行游戲，教師根據(jù)幼兒的特點和實際經(jīng)驗及興趣，創(chuàng)設(shè)游戲的條件，并在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發(fā)展。幼兒通過各類游戲，不僅可以發(fā)展動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，而且游戲是幼兒度過的最快樂的時光，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。
活動，到了充滿陽光的戶外，大家四處找影子，發(fā)現(xiàn)了許多事物都在地上留下了“影子”，孩子們高興地說著自己的發(fā)現(xiàn)，還發(fā)現(xiàn)了新的問題“有找不到影子的地方”，孩子們在思考著“這是為什么呢？”這個活動里還玩起了影子游戲，和影子捉迷藏，“藏”影子，“踩”影子等，大家玩得不亦樂乎。
《綱要》中指出：幼兒園教育活動應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在一日活動時間的執(zhí)行中，教師根據(jù)不同年齡孩子的身心特點，按照一日活動作息時間表的安排，確保幼兒兩個小時的戶外活動時間。在午餐時間的安排上，我們進行了彈性處理，進餐慢的孩子可以早些入座就餐，而進餐快的孩子可以為班級同伴服務(wù)。當(dāng)孩子們就餐完畢，進行餐后活動，如：看書、欣賞故事、班級區(qū)域等等。
《規(guī)程》指出：“注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。”因為每個孩子的生活環(huán)境不同，他們作用于環(huán)境的方式不同，因而，也就決定了每位幼兒在原有經(jīng)驗上的個體差異。在一日生活中，有些活動是以自由的形式出現(xiàn)的，如在戶外活動時，孩子們可以跑、跳、爬、投擲等，也可以收集和觀察樹葉、石頭、花草等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動的內(nèi)容、材料、方式以及合作的伙伴，決定做什么和怎樣做，從而得到最自由、最充分地表現(xiàn)。
近年來幼兒園教育改革的歷程，似乎是一個從“更新教育觀念”到“觀念如何向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化”的探索過程。過去我們在運用“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”這一觀點進行實踐時，往往將兩者割裂開來理解，而這次《綱要》是在“以幼兒發(fā)展為本”這一理念的前提下支持這一觀點的，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園中的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。
我以為，要重視幼兒教育，應(yīng)關(guān)注孩子每一步的成長，更應(yīng)關(guān)注孩子的生活，為他們選擇合適的教育方式。細心的老師們只要善于捕捉生活中的點點滴滴，就不難發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂，課堂處處有生活”。讓幼兒園的課堂生活化、游戲化，更適合幼兒的身心發(fā)展，讓我們記住南京師范大學(xué)的唐淑教授所提出的“教育要回歸生活，游戲應(yīng)還給孩子”，將生活引進課堂中來，把課堂帶到生活中去，讓孩子們在沒有壓力的游戲中健康成長，讓大家一同珍惜幼兒在園生活的時光吧！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇八
進入畫面配解說：
當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座暖色建筑上的時候，等待入園的小天使們興奮的聲音和陽光一起奏響出一首生動的晨曲。一雙雙小手，從爸爸媽媽的大手中，被老師溫暖的接過來。孩子們美好的一天在這里開始了（畫面孩子入園的場景）。
推出片名：
茁壯成長從這里開始。
——淄博天一幼兒園。
進入畫面解說：
淄博天一幼兒園，座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū)，創(chuàng)建于2004年，前身是淄博第二毛紡廠幼兒園，現(xiàn)有大、中、小、托9個教學(xué)班，專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評為市級示范幼兒園、2011年12月晉升為省級示范幼兒園。（畫面幼兒園全景）。
自成立以來，天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”的辦園宗旨，依據(jù)《中華人面共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》(等待核實)等有關(guān)教育法規(guī)要求，執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育，不斷促進幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
第一章：（畫內(nèi)文字）健康篇。
孩子的健康成長永遠是家長和社會關(guān)心的頭等大事（注：表現(xiàn)方式）。天一幼兒園始終把健康視為立園之本，致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
（畫面切入幼兒園庭院）幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動場地，（畫面表示：滑梯、沙坑、攀爬架）以及各種大型戶外玩具，為孩子們的戶外活動提供了極其便利的條件。
（劉園長采訪同期聲）我們每天都為孩子安排了充足的活動時間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進行體育活動和游戲玩耍，同時，我們還專門為此引入了增強幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強了孩子的體質(zhì)和運動以及身體協(xié)調(diào)能力，更讓他們在玩的過程中體驗健康成長的樂趣。（畫面繩操表演）。
（體能游戲特色課老師采訪同期聲）。
幼兒體能游戲特色課是一門專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計的專門課程，目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過一系列的游戲活動可以不斷提高自己的身體機能和團隊意識，增進對環(huán)境的適應(yīng)力。（畫面）在灑滿陽光的操場上，跳動著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉，彩虹旗，小小戰(zhàn)爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動，讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄，激發(fā)自身的潛力。（畫面配幼兒體能游戲）。
（幼兒采訪同期聲）對幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
（老師甲采訪）我們每個班有幼兒30人左右，（再次核實）嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家，每個班都有寬敞明亮的活動室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及（再次核實）多媒體設(shè)備，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；每個教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈，嚴(yán)格做到一人兩巾，專杯專碗，全方位地確保孩子身體健康。（畫面教室全景）。
天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色，還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。（畫面幼兒園保安、保健醫(yī)生）。
幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重，并做詳細的記錄，等到孩子畢業(yè)時，這份記錄就成為回饋家長的一份珍貴禮物。
如何讓孩子們吃好，是所有家長關(guān)注的焦點。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點，都由園保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，每天公布食譜內(nèi)容，食材安全可靠、品種豐富、口味多樣，營養(yǎng)均衡，確保讓孩子吃得快心、家長安心。（畫面保健室、食堂、食譜、體檢）。
（食堂工作人員采訪同期聲）：我們制作面食所用的面都是上好的云海面點王，肉都是品牌冷鮮肉，所有原材料一應(yīng)俱優(yōu)，沒有任何添加劑，一切都是從孩子的健康出發(fā)。
健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標(biāo)，在這一方面，天一上下教職員工傾注了無比精心的關(guān)愛。（畫面老師特寫）。
第二章：（畫內(nèi)文字）教學(xué)篇。
進入畫面解說：
在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有一個幸福快樂的童年，這是家長選擇幼兒園的側(cè)重點，也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
正是基于這一理念，天一幼兒園始終把教師隊伍建設(shè)放在首位，通過先進教育理念與實踐相結(jié)合等多種形式，引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長上下功夫、求突破，打造出了一支樂業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊伍。（畫面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景）。
（老師乙采訪同期聲）我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵每個孩子嘗試成功，做孩子學(xué)習(xí)成長需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
在教學(xué)方面，天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以多元教育理論為支撐，構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
無論在課上還是課下，教師會抓住每個教育細節(jié)和契機，引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動內(nèi)容，認知區(qū)學(xué)習(xí)，美術(shù)區(qū)畫畫，到娃娃家、建筑區(qū)玩耍，自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索，充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。（畫面幼兒課堂活動情景、作品展示等）。
（幼兒采訪同期聲）從課堂和課下學(xué)到了什么，快不快樂。
（老師丙采訪）每次邁進我們的園區(qū)教學(xué)樓，都有一種進入童話世界的感覺。走廊墻上的這些圖案和繪畫，都是我們老師和孩子們自己親手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進幼兒園的大門，一天都擁有快樂的心情。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育，是天一幼兒園的另外的一大亮點，她將美術(shù)教育作為途徑，發(fā)展和完善兒童的精神和人格，豐富兒童情感教育的需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能夠大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚個性。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
（此處還要加上一兩名家長對于幼兒園的感受，到時需現(xiàn)場采訪）。
老師的精心呵護擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂的童心。家長把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當(dāng)成媽媽，一個手勢，一句話，一個笑容，都在言傳身教中教會孩子做人的道理。
第三章：（畫內(nèi)文字）愿景篇。
進入畫面解說：
十年花開花落，十年不懈堅持，讓天一幼教這棵大樹根深葉茂，四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本，讓每個孩子自主發(fā)展，健康、快樂的成長”的保教理念，天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎杯，一塊塊獎牌，一個個稱號，承載了天一幼兒園不斷成長，穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，激勵著天一上下不斷奮勇向前。
今天您的孩子在這里茁壯成長，明天我們將以自己的學(xué)生為榮！
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇九
對于未來，我希望在一所中學(xué)從事一名語文老師的工作。我想第一天上班，對于我來說一定是緊張而又充實的，我將按照以下幾個方面進行我上班第一天的工作規(guī)劃。
一、儀容儀表。
我想在上班第一天的儀容儀表是非常重要的，因為人對人的第一印象是很重要的。作為一名人民教師，我覺得應(yīng)該給人一種沉穩(wěn)、樸素、整潔的樣子。所以我會把頭發(fā)扎成一個馬尾辮，畫稍微淡色的妝，并且我不會佩戴任何首飾。在著裝方面我會選擇稍微深色系的套裝，穿3cm左右的高跟鞋出現(xiàn)在學(xué)生以及同事的面前。
二、與同事相處。
我認為在上班第一天處理好人際關(guān)系是非常必要的，需要給同事一個好的第一印象。在工作的第一天，我會少說多聽多看，我會微笑地面對每一個人，在教學(xué)與備課、上課方面不懂的地方會虛心地向同事們請教。并且不會在我與同事的談話中出現(xiàn)一些關(guān)于私人和單位有關(guān)的話題，就像老師上課教的那樣，談一些無關(guān)緊要的話題，對帶有個人傾向的話題不予評論，一笑而過。
三、與領(lǐng)導(dǎo)相處。
作為職場新人，第一天上班一定要去領(lǐng)導(dǎo)那里報到，領(lǐng)導(dǎo)對自己的第一印象是非常重要的。在見領(lǐng)導(dǎo)前，我想我會十分的緊張，但我會盡量使自己沉著、冷靜，以最好的狀態(tài)見領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)與我談話時我會十分謹慎地回答領(lǐng)導(dǎo)的問題，虛心地聽取領(lǐng)導(dǎo)在未來工作給予我的意見與建議。
四、第一天時間管理。
第一天我會比平時早起，對自己的儀表著裝進行整理，我會提前半個小時到四十分鐘進入辦公室，利用這些時間整理上課需要用的資料。因為上班第一天的第一節(jié)課一定會非常緊張，所以我會在正式上課前給自己10分鐘來緩解自己緊張的心情。我想作為初中語文老師，一天會有兩節(jié)課到三節(jié)課的課時，在課前我會提前向我授課班的班主任了解本班學(xué)生的狀況，我認為這樣有利于“因地制宜”地教授不同的學(xué)生群，同時也能提高自己教學(xué)水平。在結(jié)束自己的課節(jié)后，我會在辦公室進行上課的反思、批改學(xué)生的作業(yè)以及對下堂課進行備課和對班上同學(xué)的認識。到了下班時間，我會比其他同事晚走一些，進行上班第一天的總結(jié)工作，然會會在校園里熟悉一下校園環(huán)境。這是我上班第一天的時間安排。
五、第一天任務(wù)管理。
在我工作的一天，我要熟悉并且做著這幾項任務(wù)和事情。
1、處理好與同事和領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系；
2、批改學(xué)生作業(yè)；
3、進行第一天上課的反思；
4、對下堂課進行備課；
5、盡可能多的認識學(xué)生、深入學(xué)生；
6、逛校園，熟悉校園環(huán)境。
根據(jù)以上對工作第一天的設(shè)想，使我對畢業(yè)后即將從事的教師工作有了無限的幻想和憧憬。希望以上的這些設(shè)想，在我畢業(yè)后走上教師工作崗位的第一天能真的實現(xiàn)。期待這一天的`到來，加油。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十
親愛的小朋友們：
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園，
快樂的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。你們知道嗎?你們變成了大班的大哥哥，大姐姐，你們長大了一歲，長高了，也長的更加結(jié)實了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣。
暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一起分享你的快樂。
祝孩子們在新的'學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。
非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望你多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。
讓我們共同努力，加油吧!
親愛的小朋友，親愛的家長：
你們好!
休息了一個假期的孩子們，你們再一次回到我們老師們的身邊，歡笑和喜悅涌動心間，
經(jīng)過老師們假期中的辛苦工作，家長和孩子們都已經(jīng)看到幼兒園里的美麗變化。大一班還是原址，本學(xué)期我們要增加一名新老師，她叫蘇萌。我相信小朋友們會很快喜歡蘇老師的。知道嗎?老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢?也想念老師嗎?小朋友，你們知道嗎?你們又長大了，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。
真誠地祝賀你們升入大班，成為幼兒園最大的哥哥、姐姐。新的學(xué)期你們一定不會再調(diào)皮了對不對?因為你們長大了!再經(jīng)過一年的幼兒園生活，你們就要背上小書包，戴上紅領(lǐng)巾，成為一個光榮的小學(xué)生，真希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠的樂園，成為你們一生中最美的回憶!
在本學(xué)期，你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
相信你們一定會有出色的表現(xiàn)!努力吧，孩子們!加油!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十一
親愛的小朋友們：
歡迎你們來到幼兒園，而且非常熱烈地祝賀你們升到大班最后一學(xué)期，成為幼兒園里的大哥哥、大姐姐。小朋友們，你們在幼兒園已經(jīng)度過了小班和中班，對于幼兒園里的'一切一切，你們都已經(jīng)了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。今天你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們老師會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十二
開學(xué)第一天雖然是陰雨綿綿，但咱們過得忙碌、愉快而充實，現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個人衛(wèi)生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，僅有極個別幼兒指甲沒剪，幼兒都保護自我很好，沒有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進行了正常的教育教學(xué)活動，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、上床睡覺的安全等，孩子們都能按教師的要求參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家。
長朋友們給孩子做好預(yù)防工作，本周除王寧、張亞楠三個小朋友請長假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個別的孩子帶藥了，教師都能及時給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時能給孩子蓋好被子，保證了每個孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。
4、本周還進行了教師、家長和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長朋友們的參與，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長的支持表示感激。
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十三
親愛的小朋友們：
你們好!快樂的寒假結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期。小朋友，在這個冬天你們玩的快樂么，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦。你們在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進步!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十四
親愛的小朋友們:。
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園?？鞓返氖罴俳Y(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。你們知道嗎?你們變成了中班的大哥哥，大姐姐，你們長大了一歲，長高了，也長的更加結(jié)實了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣。
暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一起分享你的快樂~祝孩子們在新的學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望你多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。讓我們共同努力，加油吧!
幼兒園一天觀察幼兒總結(jié)篇十五
20xx年8月31日，延安中路幼兒園又迎來了一批新的小朋友們。為了讓家長和孩子們共同了解幼兒園的生活，熟悉幼兒園的環(huán)境，特別邀請了家長和小班新生共同來園參加“預(yù)開學(xué)”的親子活動。
在各班老師的帶領(lǐng)和家長們的陪伴下，孩子們第一次踏進了幼兒園，來到了新的環(huán)境。開始了晨檢、戶外運動、以及角色游戲，更是愉悅熱情地投入了與家長們的親子活動當(dāng)中。孩子們通過與同伴和家長、老師們的共同游戲，初次嘗試了集體生活，消減了剛?cè)雸@時緊張的情緒。豐富多彩的教室環(huán)境以及戶外環(huán)境，也是吸引了不少小朋友們的目光，讓孩子們更快的'融入到了新的集體環(huán)境，認識到更多新朋友，體驗成長的樂趣。
同時在這次預(yù)開學(xué)活動中，家長們也積極參與了活動，主動與老師交流溝通，為避免幼兒步入新環(huán)境而產(chǎn)生恐懼的心理尋求老師們的正確引導(dǎo)，拉進了家庭和幼兒園之間的距離。為幫助小班的孩子能夠更快、更好的熟悉新環(huán)境，進一步了解班級里的老師和同學(xué)們，也為孩子們適應(yīng)幼兒園-§生活做好準(zhǔn)備，共同努力，營造溫馨快樂的氛圍，保障每位幼兒的健康成長。