教案主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，條理清晰，便于教師實(shí)施。以下是一些教案范文，希望對(duì)大家教學(xué)備課工作有所幫助和啟發(fā)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇一
數(shù)學(xué)的概念、方法、思想都是人類(lèi)長(zhǎng)期實(shí)踐中自然發(fā)展形成的，以數(shù)域的發(fā)展為例，從自然數(shù)到有理數(shù)到實(shí)數(shù)再到復(fù)數(shù)，都是由自然的認(rèn)知沖突引起的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們有必要了解知識(shí)產(chǎn)生的背景，它的形成過(guò)程以及它的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)顯得合情合理，渾然天成。數(shù)學(xué)中沒(méi)有含糊不清的詞，對(duì)錯(cuò)分明，凡事都要講個(gè)為什么，只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會(huì)貫通，但是如果不把來(lái)龍去脈想清楚而是“想當(dāng)然”的話，那就學(xué)不下去了。
第二、要改變一個(gè)觀念。
有人會(huì)說(shuō)自己的基礎(chǔ)不好。那什么是基礎(chǔ)?今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以只要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個(gè)起跑線上的，無(wú)所謂基礎(chǔ)好不好。
第三、學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)重在方法，好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生事半功倍。學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑有很多，做習(xí)題、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題是必需的，理解、學(xué)會(huì)證明、領(lǐng)會(huì)思想、掌握方法也是必需的。同時(shí)，要注意前后知識(shí)的銜接，類(lèi)比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué)，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊(yùn)含的一般概念。
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第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一遍，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問(wèn)號(hào)，以便于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一遍，預(yù)習(xí)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以自己獨(dú)立完成課本后面的練習(xí)題。
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(二)上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課的時(shí)候需要準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒(méi)有的，就需要把它記在課本的相應(yīng)空白處，如果你覺(jué)得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在課本的相應(yīng)位置處，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就一目了然了。
(三)課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭(zhēng)的有力武器。課后復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí);(2)要及時(shí)復(fù)習(xí);(3)要經(jīng)常復(fù)習(xí);(4)復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏;(5)復(fù)習(xí)中可以圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、典型的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
(四)課后適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。課后需要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選題、做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。做綜合題能加深對(duì)知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇二
其實(shí)，開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)都沒(méi)有太多的預(yù)設(shè)，一切要因人而異，因地制宜，相機(jī)而動(dòng)。每年的開(kāi)學(xué)第一課，我都安排玩一玩數(shù)學(xué)游戲、比一比上學(xué)期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數(shù)學(xué)日記等內(nèi)容。在此其中，有一點(diǎn)是共同的，那就是先樹(shù)立起學(xué)生的信心，然后聊一聊本冊(cè)教材目錄，讓學(xué)生圈一圈自己感興趣的內(nèi)容，最后我再點(diǎn)一點(diǎn)本冊(cè)的重難點(diǎn)以及部分章節(jié)間的聯(lián)系。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們拿出新數(shù)學(xué)書(shū),有的同學(xué)已經(jīng)用封皮或者廢舊的報(bào)紙把書(shū)包好了,有些同學(xué)的書(shū)還沒(méi)有包封皮,外觀新而美麗。同學(xué)們把書(shū)擺放在桌子上，表情很平淡，不過(guò)其中也有些好奇（因?yàn)槲沂沁@學(xué)期剛到的這所學(xué)校）。于是，我簡(jiǎn)單的作了自我介紹，同時(shí)讓部分學(xué)生作了自我介紹。盡管我把語(yǔ)氣調(diào)到了自己覺(jué)得最親切、最溫柔，可是我感覺(jué)學(xué)生對(duì)我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個(gè)游戲，同時(shí)我除了組織游戲之外，也參與其中，結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生和我親近了許多。這是我想要的結(jié)果。
接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說(shuō)：“同學(xué)們，面對(duì)眼前這本嶄新的數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、問(wèn)一問(wèn)，然后說(shuō)出你所聞到、摸到、看到、聽(tīng)到、問(wèn)到的。之后，請(qǐng)同學(xué)們就這本書(shū)提出你想問(wèn)的問(wèn)題?！痹捯魟偮?，同學(xué)們先是一副吃驚的樣子看著我，一會(huì)兒，每位同學(xué)都用自己的方式認(rèn)真的聞書(shū)、摸書(shū)、看書(shū)、聽(tīng)書(shū)和問(wèn)書(shū)。班上出現(xiàn)了一真“混亂”，同學(xué)們神情各異，但歡喜之情寫(xiě)在了臉上，過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)舉手了，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的用肘敲桌子。
有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我聞到這本書(shū)的墨香，這也許就是人民所說(shuō)的書(shū)香吧！要不是老師讓我們聞書(shū)，我還從來(lái)沒(méi)有真正感受到書(shū)的香味呢！”我急忙回應(yīng)說(shuō)：“書(shū)香在知識(shí)，書(shū)香在學(xué)問(wèn)，書(shū)香在明理，書(shū)香在陶冶情操！”
有的同學(xué)說(shuō)：“我嘗到的是苦盡甘來(lái)的味道，讀書(shū)是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識(shí)和學(xué)問(wèn)?！?BR> 還有的同學(xué)說(shuō)：“我感到這本書(shū)里面有好多我不懂的知識(shí)，在后面的時(shí)間我要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末象上學(xué)期一樣考好！”
還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，我看見(jiàn)書(shū)里有好多美麗的圖片，又不是美術(shù)，為什么有這么多好看的色彩呢？”
面對(duì)同學(xué)們的熱情和疑問(wèn)，我感到無(wú)比的高興，我說(shuō)：“孩子們，你們都說(shuō)得很。
經(jīng)常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會(huì)唱的，要多聽(tīng)，多動(dòng)口唱，才能唱得好。
昨天突然靈機(jī)一動(dòng)，想把開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課這樣來(lái)設(shè)計(jì)：
進(jìn)教室，互相問(wèn)候之后，給學(xué)生放聽(tīng)一首歌：周杰倫的《聽(tīng)首周杰倫最新的單曲，記每個(gè)人都覺(jué)得挺陌生），mp3版本的，事前不說(shuō)明這是首什么歌。學(xué)生聽(tīng)完一遍后，問(wèn)他們：你們以聽(tīng)出來(lái)這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計(jì)會(huì)有許多同學(xué)聽(tīng)不清楚，包括有些常聽(tīng)，但只是“聽(tīng)”的同學(xué)，他從來(lái)沒(méi)看過(guò)歌詞。讓大家舉手表決一下聽(tīng)懂率。在舉手聽(tīng)懂的的同學(xué)中叫一個(gè)說(shuō)一個(gè)歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說(shuō)歌詞。然后問(wèn)他為什么會(huì)聽(tīng)得懂？（因?yàn)橐郧坝新?tīng)過(guò)是一個(gè)很重要的理由）。
再將這首歌的歌詞提前讓同學(xué)們都快速看一遍，再讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再調(diào)查聽(tīng)懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細(xì)講解一下，再讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再調(diào)查聽(tīng)懂率。
最后，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)ё帜坏膍tv，再調(diào)查聽(tīng)懂率。
這時(shí)候，學(xué)生基本都能聽(tīng)得懂了。
請(qǐng)全體同學(xué)跟著唱。
請(qǐng)一位同學(xué)跟著唱。
結(jié)論：再晦澀難懂的內(nèi)容，只要提前做好預(yù)習(xí)，上課能對(duì)照書(shū)本內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)講課，一定能聽(tīng)得懂。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，一定能自己做。即使通過(guò)這樣的練習(xí)，同學(xué)們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來(lái)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預(yù)習(xí)，勤練習(xí)，勤聽(tīng)講，勤復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)就跟學(xué)習(xí)唱歌一樣！即使通過(guò)這樣的努力，你不一定能成為數(shù)學(xué)家，但卻能擁有做一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。不要害怕數(shù)學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)從其中某一段開(kāi)始唱（說(shuō)明數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)連續(xù)的知識(shí)，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時(shí)間去回憶，去拾起）。
因此，本學(xué)期有幾個(gè)作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。
1.預(yù)習(xí)新課。
2.課后練習(xí)和每課一練的相關(guān)內(nèi)容。
以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說(shuō)老師沒(méi)有留作業(yè)。
只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。
而且，當(dāng)你還不會(huì)自己唱歌的時(shí)候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說(shuō)，不。
能獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，你可以以抄例題代替寫(xiě)作業(yè)。但要求要認(rèn)認(rèn)真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學(xué)那里抄，直接到書(shū)上抄。到別的同學(xué)那里抄就如不聽(tīng)周杰倫唱歌而學(xué)周杰倫的歌的一樣。即使你學(xué)會(huì)了，也不純正了！
今天是寒假后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我提前走進(jìn)教室，學(xué)生們看到我進(jìn)來(lái)，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的臉上都洋溢著開(kāi)學(xué)的喜悅與興奮。我給學(xué)生們拜了個(gè)晚年：“今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到你們我真的很高興，我給同學(xué)們拜個(gè)晚年，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锬軌蚪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，能夠開(kāi)開(kāi)心心每一天，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上能夠?qū)W會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰洌瑢W(xué)生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長(zhǎng)大了，他們感覺(jué)到了老師對(duì)他們的愛(ài)，掌聲里更有孩子們對(duì)我的愛(ài)。
接著我就問(wèn)：“誰(shuí)知道我們?nèi)昙?jí)這個(gè)學(xué)期要講些什么內(nèi)容嗎？”學(xué)生感到很突。
兀，也許以前老師從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說(shuō)：“從書(shū)上那個(gè)地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來(lái)，很快就舉手了?！澳夸?，看目錄，老師我發(fā)現(xiàn)了！”然后爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)大家大略知道學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我留了幾分鐘給他們每個(gè)單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問(wèn)的就舉手……看得差不多的時(shí)候我問(wèn)：“你知道編書(shū)的叔叔阿姨是怎么想的？對(duì)我們有什么希望嗎？”請(qǐng)大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍?！坝H愛(ài)的小朋友，……”教室里霎時(shí)安靜了下來(lái)，數(shù)學(xué)課里他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預(yù)習(xí)第一單元的時(shí)間。
新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣上完了，雖然知識(shí)上沒(méi)有什么學(xué)習(xí)，可是我覺(jué)得滿足學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的自信心是最重要的。
主要是讓孩子們上臺(tái)做自我介紹，談?wù)勅绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，多做多問(wèn)，勇于探索，勤于思考，刻苦認(rèn)真等。
還有一個(gè)小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺(tái)，說(shuō)：“前面同學(xué)們所說(shuō)的多做多練我并不反對(duì)，但我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)還需要學(xué)一道會(huì)十道，把和這道有關(guān)的類(lèi)型都學(xué)會(huì)，多總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)技巧，做數(shù)學(xué)筆記，做錯(cuò)題記錄，勇于探究，多問(wèn)為什么，要學(xué)會(huì)自學(xué)。。。。。。。。。”，這個(gè)學(xué)生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個(gè)學(xué)生真是不簡(jiǎn)單呢，佩服佩服！
一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結(jié)束了，最后我說(shuō)：“同學(xué)們，你們很可愛(ài)，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學(xué)好數(shù)學(xué)，合作愉快！”
9月1日孩子們又回到了學(xué)校，這就意味著這個(gè)暑假真的真的結(jié)束了。新的學(xué)期正式開(kāi)始。
早上7點(diǎn)10分我走進(jìn)學(xué)校，看到十幾個(gè)孩子已站在班級(jí)名單前找自己所在的班級(jí)，我趕緊上樓打開(kāi)教室門(mén)，迎接孩子們的到來(lái)?！袄蠋熀茫 币粋€(gè)女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問(wèn)好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個(gè)孩子的問(wèn)候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點(diǎn)頭回應(yīng)?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，好的開(kāi)始。我希望我的學(xué)生在新的學(xué)期能快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
開(kāi)學(xué)前校長(zhǎng)在會(huì)上就說(shuō)新學(xué)期的第一節(jié)課必須上好，這對(duì)于以后的師生配合、課堂表現(xiàn)等都非常重要。我認(rèn)為此話不假，好的開(kāi)始是成功的一半。初次相見(jiàn)，老師給學(xué)生留下了好印象，那學(xué)生就會(huì)喜歡你，就愿意上你的課。反之，學(xué)生就會(huì)對(duì)你對(duì)你的可產(chǎn)生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學(xué)們講了有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律和班級(jí)的規(guī)定，以及安全方面的內(nèi)容，學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。
第二節(jié)課上課了，我走進(jìn)教室，“老師好”全體學(xué)生迅速站起來(lái)向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯(cuò)，他們個(gè)個(gè)坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個(gè)簡(jiǎn)單的思考，第一節(jié)數(shù)學(xué)課我準(zhǔn)備和孩子們聊聊數(shù)學(xué)。無(wú)論什么時(shí)候，想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，最大的前提就是讓學(xué)生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。
我先簡(jiǎn)單的自我介紹后，圍繞：1、數(shù)學(xué)課堂上你該如何做？2、數(shù)學(xué)課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師三個(gè)方面，我讓學(xué)生暢所欲言。可時(shí)間已經(jīng)過(guò)去幾分鐘了，還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)，也許是以前學(xué)生習(xí)慣了接受，而往往不樂(lè)意直接的去表達(dá)。于是我就鼓勵(lì)學(xué)生，只要你說(shuō)出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵(lì)的語(yǔ)言起了作用，一個(gè)女孩子勇敢地站起來(lái)發(fā)言，我讓學(xué)生把熱烈的掌聲送給她。其實(shí)聊聊數(shù)學(xué)就是想培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說(shuō)、敢做”就是敢于動(dòng)腦思考問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，敢于嘗試別人沒(méi)有用過(guò)的做法或方法解決問(wèn)題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生都發(fā)了言，最后一名男同學(xué)做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問(wèn)題??我想學(xué)生對(duì)自己的要求用自己的話說(shuō)出來(lái)，如果能真正做到，那真是太不簡(jiǎn)單了，這些就成了我們數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定。
我對(duì)學(xué)生提出了每天十道口算題的練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)學(xué)生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認(rèn)真對(duì)待就不可能達(dá)標(biāo)，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨(dú)立完成，完成后自己先認(rèn)真檢查，最后家長(zhǎng)批改簽字。不知不覺(jué)，下課的時(shí)間已經(jīng)到了。
一節(jié)課下來(lái)，整體感覺(jué)還不錯(cuò)，學(xué)生給我的印象很好，而我給學(xué)生的印象應(yīng)該也不。
會(huì)差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深?yuàn)W的課本，要多花點(diǎn)時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多搞些小游戲，小比賽，幫助學(xué)生一點(diǎn)一滴地提高。
“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時(shí)，小林子對(duì)我的戲稱(chēng)。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒(méi)有帶過(guò)一年級(jí)，都是從中途接班。今年，又是從四年級(jí)接手，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。所以，“后媽”這個(gè)稱(chēng)謂雖不動(dòng)聽(tīng)，但卻很貼切。
接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來(lái)就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒(méi)有起色，還是我之過(guò)。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數(shù)學(xué)老師的教法，要適應(yīng)學(xué)生原有的學(xué)法，又要讓學(xué)生在僅剩的兩年，甚至一年的時(shí)間里適應(yīng)我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現(xiàn)了自己，還發(fā)現(xiàn)其間有更多的快樂(lè)和成就感。同時(shí)也知道了要做一個(gè)成功快樂(lè)的“后媽”在開(kāi)學(xué)初必須要做到：
（一）以良好的教態(tài)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生。
媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數(shù)學(xué)課堂上贏取他們的心。所以，平時(shí)缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進(jìn)和嘗試各種新的教學(xué)方法，努力讓每一堂課至少有一點(diǎn)新意。讓學(xué)生們相信，這位“后媽”是值得信賴(lài)和依靠的。愛(ài)屋及烏，學(xué)生喜歡老師，就會(huì)在情感上與老師零距離，交流、溝通就會(huì)敞開(kāi)心扉，學(xué)生一定會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科。
（二）以公平的教育和真誠(chéng)的待人處世打動(dòng)學(xué)生。
孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來(lái)，我的原則是：堅(jiān)持不丟下任何一個(gè)學(xué)生。第一節(jié)課，我就告訴學(xué)生，每個(gè)同學(xué)在我心中的印象都是一張白紙，今天開(kāi)始，你對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫(huà)的畫(huà)是否精彩。誰(shuí)不想在老師心中打下第一個(gè)好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現(xiàn)的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開(kāi)始，好幾個(gè)本來(lái)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，在我信任的目光和夸大的鼓勵(lì)贊許中重拾信心。在以后的相處中，無(wú)論誰(shuí)不小心犯錯(cuò)誤，我都會(huì)不厭其煩地提醒，無(wú)論誰(shuí)有了些許進(jìn)步，我都會(huì)夸大地表?yè)P(yáng)。在作業(yè)本會(huì)經(jīng)常地寫(xiě)下：“慶賀你再現(xiàn)英雄本色”，“何時(shí)重振雄風(fēng)”，等等。當(dāng)然也會(huì)在那個(gè)調(diào)皮鬼的本子上寫(xiě)上：“難道已無(wú)回天之力”以激他一發(fā)。
這些是我這一次當(dāng)“后媽”一個(gè)星期以來(lái)的做法和想法。我想隨著時(shí)間的推移，我和孩子們會(huì)相處的越來(lái)越好。雖然很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數(shù)學(xué)照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，快樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師的心愿，也是我們努力的方向！
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．通過(guò)講故事等，了解到生活中到處......
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇三
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心為大家整理的一年級(jí)開(kāi)學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案【最新3篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會(huì)正確的數(shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)一個(gè)一個(gè)，十個(gè)十個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)數(shù)；初步理解十、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序。
2、讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以?xún)?nèi)各個(gè)數(shù)的含義，初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，會(huì)比較它們的大小；會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。
3、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度。
（1）100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
（2）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。
數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)。
認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。
教材第1頁(yè)的例題，第2～3頁(yè)想想做做的習(xí)題。
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。
2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位，十位和百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。
3、在教師的組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事物。
一、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。
1、導(dǎo)入。
2、復(fù)習(xí)十和二十。
教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問(wèn)：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
3、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。
小辣椒也帶來(lái)了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？
小番茄也帶來(lái)了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？
小蘿卜帶來(lái)的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請(qǐng)同學(xué)們十枝十枝地?cái)?shù)，看看一共有多少枝？
請(qǐng)小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù)。
數(shù)完后，提問(wèn)：小蘿卜有幾個(gè)十枝鉛筆？10個(gè)十枝是多少呢？
組織學(xué)生交流：那么10個(gè)十是多少呢？（貼出：10個(gè)十是一百）一百里面有幾個(gè)十呢？
4、組織練習(xí)。
（1）想想做做第1題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
（2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫(xiě)。填好后，組織學(xué)生交流。
（3）想想做做第3題。
指名說(shuō)出題目要求，獨(dú)立完成后組織交流。
二、讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序。
介紹計(jì)數(shù)器：上學(xué)期，我們?cè)?jīng)見(jiàn)到過(guò)一位朋友，（出示計(jì)數(shù)器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學(xué)到許多知識(shí)。
引導(dǎo)觀察：在計(jì)數(shù)器上有些什么呢？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的呢？
同桌討論后，指名說(shuō)一說(shuō)。
揭示：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。學(xué)生齊讀。
2、整十?dāng)?shù)和一百的讀和寫(xiě)。
小結(jié)：幾個(gè)十就是幾十，只要在十位上寫(xiě)幾，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)0。
小結(jié)：一個(gè)百就在百位上寫(xiě)1，十位和各位一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在十位和個(gè)位上分別寫(xiě)0。
3、組織練習(xí)。
（1）想想做做第4題。
（2）想想做做的5題。
獨(dú)立填寫(xiě)后，一人報(bào)答案，集體訂正。
（3）想想做做第6題。
先讓學(xué)生各自在方框里填數(shù)，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹(shù)有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內(nèi)交流。
（4）想想做做第7題。
指圖說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)。
（5）想想做做第8題。
先看看插圖，指名把圖的意思說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。再找兩個(gè)學(xué)生示范做猜數(shù)游戲。
（6）游戲：找朋友（圖略）。
出示小動(dòng)物摘果子的圖，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物采了多少個(gè)果子。再把這些數(shù)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)了，就可以得到一分小動(dòng)物送的禮物。
三、全課總結(jié)。
提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？
小結(jié)：今天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整十?dāng)?shù)（指黑板）和一百，學(xué)會(huì)了如何讀、如何寫(xiě)，還知道了10個(gè)十是一百，認(rèn)識(shí)了個(gè)位、十位、百位，知道了它們的順序排列。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇四
了解學(xué)生基本情況，掌握第一手資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(養(yǎng)成教育)。
1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬，初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
1.自我介紹，交朋友。
2.小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
生：聰！
師：對(duì)，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子？
生：想！
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦！
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR> 小游戲：請(qǐng)你跟我做。學(xué)兒歌，引導(dǎo)正確的坐姿。要求能快速地安靜下來(lái)，坐時(shí)要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來(lái)，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。
四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。現(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一杯水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎？我相信我們一()班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
5.學(xué)會(huì)整理課桌，按要求擺放學(xué)習(xí)用具(上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)，放在桌子角落，文具盒靠數(shù)學(xué)書(shū)放，教師演示給學(xué)生看)。
認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)翻書(shū)、找頁(yè)碼。
小朋友們，從你們邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3……買(mǎi)東西要花錢(qián)，汽車(chē)行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，今后我們就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇五
遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中提出，讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣?！蓖瑫r(shí)提出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！?BR> 1、本篇課文是識(shí)字課文，為了力求改變識(shí)字教學(xué)的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景，例，第一課時(shí)以去農(nóng)村小明家開(kāi)始，以“比一比”的游戲結(jié)束，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
2、利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語(yǔ)置于畫(huà)面中，圖文結(jié)合，直觀形象，形象巧妙地識(shí)字，讓學(xué)生喜歡識(shí)字。
3、識(shí)字教學(xué)做到有梯度，從圖片帶出詞語(yǔ)到讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)到去拼音讀詞語(yǔ)到自己學(xué)生字。
4、重視遷移、拓展練習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁“”。
2、掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。
3、正確地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別量詞“顆”與“棵”
（一）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字。
1、利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景。
2、認(rèn)識(shí)課文中的詞語(yǔ)。
（1）借助圖片讀。
（2）借助拼音讀。
（3）離開(kāi)拼音讀。
（4）認(rèn)讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋(píng)”“杏”“桃”（讓學(xué)生說(shuō)學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字）。
（二）揭題。
利用動(dòng)物、水果進(jìn)行比賽來(lái)揭題。
（三）借助媒體學(xué)習(xí)課文。
1、出示圖一。
（1）看誰(shuí)與誰(shuí)比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。
（2）師：看看課文里是比什么的？隨機(jī)出示相應(yīng)的句子。
（3）讀句子。
2、利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個(gè)句子（方法同上）。
在讀這三句的同時(shí)學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“”。
（1）理解“一群”“一堆”
（2）知道“多”與“少”是一對(duì)反義詞。
（3）區(qū)別“顆”與“棵”
3、讀課文。
（四）小組開(kāi)展比一比活動(dòng)。
1、比生字組詞（兩個(gè)組）。
2、比用詞說(shuō)句子（兩個(gè)組）。
3、比讀課文（兩個(gè)組）。
第二課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、會(huì)正確使用一些量詞。
3、能仿照課文說(shuō)句子。
4、正確書(shū)寫(xiě)“牛、羊、小、少”。
5、激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用量詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)：仿說(shuō)句子。
（一）復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
1、利用摘“蘋(píng)果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。
2、給詞語(yǔ)歸類(lèi)（動(dòng)物、水果）。
（二）我會(huì)說(shuō)（正確使用量詞）。
1、大屏幕出示課文中“我會(huì)說(shuō)”的圖片讓學(xué)生說(shuō)。
2、大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說(shuō)。
（三）流利地讀課文。
采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾。6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)算法的多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、刨設(shè)情境，揭示課題。
講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天俺們來(lái)玩“闖三關(guān)”。
7+3+2=8+2+5=。
7+3+4=8+2+6=。
7+3+9=8+2+7=。
講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是俺們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書(shū)課題：8加幾、7加幾。
二，討論交流，探索新知。
1．學(xué)習(xí)例1。
(1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)同學(xué)看圖，說(shuō)圖意并列出算式8+7。
(2)同學(xué)圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說(shuō)一說(shuō)，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學(xué)討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(shū)(同學(xué)通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，
想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問(wèn)：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?
(2)組織同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學(xué)用自身最喜歡的方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。．(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫(xiě)空格。)。
(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽(tīng)他們說(shuō)的好不好，說(shuō)得好就送給他掌聲。
三，游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。
講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車(chē)回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學(xué)分組游戲，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”)，教師巡視指導(dǎo)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇七
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案精選3篇，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
教師自我介紹：
（1）師生問(wèn)好。
（2）談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
（3）教師簡(jiǎn)單介紹自己。
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的？
二、數(shù)學(xué)活動(dòng)（二）。
了解數(shù)學(xué)。
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)。
過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數(shù)學(xué)活動(dòng)（三）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做。
1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來(lái)上課。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)（四）。
學(xué)習(xí)小組的建立。
1．劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng)，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
2．合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
五、數(shù)學(xué)活動(dòng)（五）。
課中操訓(xùn)練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚(yú)，游啊游（雙手作小魚(yú)游狀）（或者在腰部擺動(dòng)）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好！?。ǚ藕檬郑茫?。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇八
1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。
學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。
培養(yǎng)同學(xué)算法的多樣化。
講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天俺們來(lái)玩“闖三關(guān)”。
7+3+2=；8+2+5=。
7+3+4=；8+2+6=。
7+3+9=；8+2+7=。
講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是俺們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書(shū)課題：8加幾、7加幾。
1．學(xué)習(xí)例1。
(1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)同學(xué)看圖，說(shuō)圖意并列出算式8+7。
(2)同學(xué)圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說(shuō)一說(shuō)，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學(xué)討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(shū)(同學(xué)通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問(wèn)：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?
(2)組織同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學(xué)用自身最喜歡的.方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。．(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫(xiě)空格。)。
(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽(tīng)他們說(shuō)的好不好，說(shuō)得好就送給他掌聲。
講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車(chē)回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學(xué)分組游戲，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”)，教師巡視指導(dǎo)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇九
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。
幻燈、兒歌
一、教師自我介紹。
1、靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。
師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽(tīng)。）
鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子）
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦！
2、通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。（一筆一劃寫(xiě)上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱?qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻簦纾赫郭i鵬，你好！邵老師好?。?BR> 3、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)（愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事）音符（喜歡音樂(lè)）畫(huà)筆（愛(ài)好畫(huà)畫(huà)）漂亮的字（愛(ài)好書(shū)法）
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)，最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十一
單元教材分析：本單元注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如在單元開(kāi)始安排了學(xué)生舉行聯(lián)歡會(huì)的情景，裝飾的東西有規(guī)律排列的，小朋友很有規(guī)律圍成圈跳舞等等。另外，還注意讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有些題目的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了開(kāi)放性，讓學(xué)生根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)去找規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，一組事物依次不斷的重復(fù)的排列（至少重復(fù)出現(xiàn)了三次）就是有規(guī)律的排律。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、懂得圖形和數(shù)的排列規(guī)律并能積極的去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造規(guī)律。
單元課時(shí)安排：4課時(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十二
《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維入手的好課例。
【學(xué)情分析】。
一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，能說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語(yǔ)言，為了使他們正確理解運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。
【設(shè)計(jì)理念】。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北菊n采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朵，機(jī)”2個(gè)字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。
【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】。
一、由圖入文，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
這兩句話能不能這樣說(shuō)呢？
2、出示第一自然段：荷葉圓圓的，綠綠的。
誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子？
3、揭示課題。
荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符！現(xiàn)在，我們隨著夏姑娘的腳步一起去和這些荷葉交朋友吧！今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“荷葉圓圓”看老師寫(xiě)課題（會(huì)看的小朋友就是會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友）--板書(shū)課題：荷葉圓圓，“荷”是我們學(xué)習(xí)的新朋友，誰(shuí)有辦法記住咱們這位新朋友（讓我們齊讀課題）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
2、自學(xué)生字詞。
出示生字詞語(yǔ)：看你們讀得這么認(rèn)真，幾片圓圓的荷葉急著飄來(lái)要跟你們交朋友了！自由跟它們打聲招呼吧！
匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。
（1）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？誰(shuí)愿意單獨(dú)站起來(lái)讀一讀？
（2）拼音寶寶躲起來(lái)了，你還會(huì)讀嗎！
（3）現(xiàn)在我們來(lái)玩猜字游戲，
（4）我們的生字朋友還想來(lái)跟你們玩摘?dú)馇虻挠螒?，我們開(kāi)火車(chē)讀？
（5）生字寶寶還想讓你們說(shuō)說(shuō)用什么方法記住了哪個(gè)字？我們先來(lái)回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法？說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住哪個(gè)字。
三、再讀課文，梳理文脈。
1、課文中有4個(gè)小伙伴愿意來(lái)和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？
邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。指名說(shuō)，板貼。
2、誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)荷葉是（）的（）。（板貼水珠、蜻蜓、青蛙、小魚(yú)的圖片）。
3、這一池的荷葉可真誘人哪，小動(dòng)物們把荷葉當(dāng)作了不同的東西，真有趣，我們看，師引讀。過(guò)渡：他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)呢？我們先去看看小水珠吧。
四、研讀第二自然段。
（出示第二自然段）自由讀讀這個(gè)自然段，試著去讀好。
1、誰(shuí)愿意站起來(lái)讀？
2、小水珠躺在荷葉上，還眨著自己亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！
4、小水珠躺在搖籃里會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？
4、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)龠x擇自己喜歡的方式來(lái)練讀這段話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。還可以配上動(dòng)作練讀。
5、哪位小水珠愿意再來(lái)展示一下。
6、背誦（讀得真好。這么美的句子如果把它背下來(lái)就更好了。自己先試試吧?。ㄖ该毐橙嗯渖蟿?dòng)作背）。
五、回歸整體，鞏固字詞。
這真是太舒服了，難怪小水珠說(shuō)：“……”。小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒又為什么這么說(shuō)呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)。
2、熱情的生字寶寶又來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（同桌一起讀讀看，齊讀）。
夏天到，夏天到，
圓圓荷葉長(zhǎng)得綠。
小水珠，亮晶晶，
搖籃里面搖一搖。
小魚(yú)兒，笑嘻嘻，
小青蛙蹲著呱呱叫。
小蜻蜓翅膀大，
停機(jī)坪上跑呀跑，
花朵中間飛呀飛。
我們可以一邊拍手，一邊讀，想配動(dòng)作的小朋友還可以加上動(dòng)作。
六、寫(xiě)字。
有兩個(gè)字寶寶還住在田字格里呢，這是我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)字。（出示：朵，機(jī)）。
1、認(rèn)識(shí)他們嗎？一起來(lái)叫一叫他們的名字。
4、展評(píng)作業(yè)。
5、同桌互評(píng)。
努力讓學(xué)生自主地去寫(xiě)好字。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(一)
教師自我介紹
(1) 師生問(wèn)好
(2) 談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(3) 教師簡(jiǎn)單介紹自己
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?
數(shù)學(xué)活動(dòng)(二)
了解數(shù)學(xué)
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
“有一個(gè)聰明的商人，在經(jīng)商的過(guò)程中，曾經(jīng)用騾子運(yùn)過(guò)鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會(huì)怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的.故事呢!
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(三)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)活動(dòng)(四)
學(xué)習(xí)小組的建立
1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng)，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
2.合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(五)
課中操訓(xùn)練
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚(yú)，游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)(或者在腰部擺動(dòng))
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)
小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，要認(rèn)真看，讀書(shū)時(shí)，要認(rèn)真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的小學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.能正確表述自己的分類(lèi)理由。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.愿意大膽嘗試，激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干實(shí)物，圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片，分類(lèi)盒，分類(lèi)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi)。
1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中，想想看可以怎么分。
2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由。
三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。
四、師幼互動(dòng)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分，為什么要把它們分在一起?
五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
1.師：出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車(chē)等標(biāo)記卡，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記。
2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。
六、分組練習(xí)，鞏固按物品的用途分類(lèi)。
1.介紹操作材料。
2.提出要求。
3.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。
4.師小結(jié)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)，并且能正確表達(dá)自己的分類(lèi)理由。在活動(dòng)中，我首先以“認(rèn)識(shí)物品”導(dǎo)入活動(dòng)，并讓幼兒“整理物品”，學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi)，幼兒個(gè)個(gè)都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類(lèi)，也能說(shuō)出分類(lèi)的理由。接著引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜標(biāo)記“送物品回家”，幼兒也都能將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好?？墒窃诮酉聛?lái)的操作材料中，幼兒在給物品按標(biāo)記分類(lèi)中產(chǎn)生很大的分歧，有的標(biāo)記相差非常細(xì)微，有很多小朋友容易看錯(cuò)，雖然在操作之前我有提示過(guò)了，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒不仔細(xì)觀察標(biāo)記，都分類(lèi)錯(cuò)了。而這一切都反應(yīng)出幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察不夠細(xì)心，做事太過(guò)于急促。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十五
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。
1、女生獨(dú)唱：stay here forever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）
4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲）
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
1、重溫xx班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、春天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，xx孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)xx的孩子擺著希望，努力前行。
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十六
教學(xué)內(nèi)容：了解學(xué)生基本情況，掌握第一手資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(養(yǎng)成教育)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬，初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
1.自我介紹，交朋友。
2.小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：對(duì)，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
小游戲：請(qǐng)你跟我做。學(xué)兒歌，引導(dǎo)正確的坐姿。要求能快速地安靜下來(lái)，坐時(shí)要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來(lái)，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。
四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一杯水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎?我相信我們一()班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
5.學(xué)會(huì)整理課桌，按要求擺放學(xué)習(xí)用具(上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)，放在桌子角落，文具盒靠數(shù)學(xué)書(shū)放，教師演示給學(xué)生看)。
認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)翻書(shū)、找頁(yè)碼。
小朋友們，從你們邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3……買(mǎi)東西要花錢(qián)，汽車(chē)行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，今后我們就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十七
1、認(rèn)識(shí)語(yǔ)數(shù)英三科教師。
2、用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。如讓學(xué)生熟悉校園等。
3、讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，成為學(xué)習(xí)小伙伴。
3、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活，對(duì)雙語(yǔ)滿懷美好的憧憬。
1、師：親愛(ài)的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧?yán)蠋?。很高興認(rèn)識(shí)你們，非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級(jí)，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級(jí)二班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數(shù)英老師的介紹。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：（出示“聰明”一詞）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)？誰(shuí)想做聰明的'孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR>
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇一
數(shù)學(xué)的概念、方法、思想都是人類(lèi)長(zhǎng)期實(shí)踐中自然發(fā)展形成的，以數(shù)域的發(fā)展為例，從自然數(shù)到有理數(shù)到實(shí)數(shù)再到復(fù)數(shù)，都是由自然的認(rèn)知沖突引起的。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們有必要了解知識(shí)產(chǎn)生的背景，它的形成過(guò)程以及它的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)顯得合情合理，渾然天成。數(shù)學(xué)中沒(méi)有含糊不清的詞，對(duì)錯(cuò)分明，凡事都要講個(gè)為什么，只要按照數(shù)學(xué)規(guī)則去學(xué)去想就能融會(huì)貫通，但是如果不把來(lái)龍去脈想清楚而是“想當(dāng)然”的話，那就學(xué)不下去了。
第二、要改變一個(gè)觀念。
有人會(huì)說(shuō)自己的基礎(chǔ)不好。那什么是基礎(chǔ)?今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。明天學(xué)習(xí)的知識(shí)就是后天的基礎(chǔ)。所以只要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個(gè)起跑線上的，無(wú)所謂基礎(chǔ)好不好。
第三、學(xué)數(shù)學(xué)要摸索自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)重在方法，好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生事半功倍。學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)的途徑有很多，做習(xí)題、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問(wèn)題是必需的，理解、學(xué)會(huì)證明、領(lǐng)會(huì)思想、掌握方法也是必需的。同時(shí)，要注意前后知識(shí)的銜接，類(lèi)比地學(xué)、聯(lián)系地學(xué)，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊(yùn)含的一般概念。
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第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)課前預(yù)習(xí)。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一遍，把自己不懂的地方做個(gè)記號(hào)或者打個(gè)問(wèn)號(hào)，以便于上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預(yù)習(xí)不是很隨便的把課本看一遍，預(yù)習(xí)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以自己獨(dú)立完成課本后面的練習(xí)題。
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(二)上課認(rèn)真聽(tīng)講。上課的時(shí)候需要準(zhǔn)備課本，一只筆，一本草稿。有些知識(shí)點(diǎn)比較重要，課本上又沒(méi)有的，就需要把它記在課本的相應(yīng)空白處，如果你覺(jué)得某個(gè)例題比較新或者比較重要，也可以把它記在課本的相應(yīng)位置處，這樣以后復(fù)習(xí)起來(lái)就一目了然了。
(三)課后及時(shí)復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭(zhēng)的有力武器。課后復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí);(2)要及時(shí)復(fù)習(xí);(3)要經(jīng)常復(fù)習(xí);(4)復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏;(5)復(fù)習(xí)中可以圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書(shū)的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、典型的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。
(四)課后適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。課后需要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選題、做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。做綜合題能加深對(duì)知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇二
其實(shí)，開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué)都沒(méi)有太多的預(yù)設(shè)，一切要因人而異，因地制宜，相機(jī)而動(dòng)。每年的開(kāi)學(xué)第一課，我都安排玩一玩數(shù)學(xué)游戲、比一比上學(xué)期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數(shù)學(xué)日記等內(nèi)容。在此其中，有一點(diǎn)是共同的，那就是先樹(shù)立起學(xué)生的信心，然后聊一聊本冊(cè)教材目錄，讓學(xué)生圈一圈自己感興趣的內(nèi)容，最后我再點(diǎn)一點(diǎn)本冊(cè)的重難點(diǎn)以及部分章節(jié)間的聯(lián)系。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們拿出新數(shù)學(xué)書(shū),有的同學(xué)已經(jīng)用封皮或者廢舊的報(bào)紙把書(shū)包好了,有些同學(xué)的書(shū)還沒(méi)有包封皮,外觀新而美麗。同學(xué)們把書(shū)擺放在桌子上，表情很平淡，不過(guò)其中也有些好奇（因?yàn)槲沂沁@學(xué)期剛到的這所學(xué)校）。于是，我簡(jiǎn)單的作了自我介紹，同時(shí)讓部分學(xué)生作了自我介紹。盡管我把語(yǔ)氣調(diào)到了自己覺(jué)得最親切、最溫柔，可是我感覺(jué)學(xué)生對(duì)我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個(gè)游戲，同時(shí)我除了組織游戲之外，也參與其中，結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生和我親近了許多。這是我想要的結(jié)果。
接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說(shuō)：“同學(xué)們，面對(duì)眼前這本嶄新的數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、問(wèn)一問(wèn)，然后說(shuō)出你所聞到、摸到、看到、聽(tīng)到、問(wèn)到的。之后，請(qǐng)同學(xué)們就這本書(shū)提出你想問(wèn)的問(wèn)題?！痹捯魟偮?，同學(xué)們先是一副吃驚的樣子看著我，一會(huì)兒，每位同學(xué)都用自己的方式認(rèn)真的聞書(shū)、摸書(shū)、看書(shū)、聽(tīng)書(shū)和問(wèn)書(shū)。班上出現(xiàn)了一真“混亂”，同學(xué)們神情各異，但歡喜之情寫(xiě)在了臉上，過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)舉手了，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的用肘敲桌子。
有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我聞到這本書(shū)的墨香，這也許就是人民所說(shuō)的書(shū)香吧！要不是老師讓我們聞書(shū)，我還從來(lái)沒(méi)有真正感受到書(shū)的香味呢！”我急忙回應(yīng)說(shuō)：“書(shū)香在知識(shí)，書(shū)香在學(xué)問(wèn)，書(shū)香在明理，書(shū)香在陶冶情操！”
有的同學(xué)說(shuō)：“我嘗到的是苦盡甘來(lái)的味道，讀書(shū)是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識(shí)和學(xué)問(wèn)?！?BR> 還有的同學(xué)說(shuō)：“我感到這本書(shū)里面有好多我不懂的知識(shí)，在后面的時(shí)間我要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末象上學(xué)期一樣考好！”
還有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，我看見(jiàn)書(shū)里有好多美麗的圖片，又不是美術(shù)，為什么有這么多好看的色彩呢？”
面對(duì)同學(xué)們的熱情和疑問(wèn)，我感到無(wú)比的高興，我說(shuō)：“孩子們，你們都說(shuō)得很。
經(jīng)常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會(huì)唱的，要多聽(tīng)，多動(dòng)口唱，才能唱得好。
昨天突然靈機(jī)一動(dòng)，想把開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課這樣來(lái)設(shè)計(jì)：
進(jìn)教室，互相問(wèn)候之后，給學(xué)生放聽(tīng)一首歌：周杰倫的《聽(tīng)首周杰倫最新的單曲，記每個(gè)人都覺(jué)得挺陌生），mp3版本的，事前不說(shuō)明這是首什么歌。學(xué)生聽(tīng)完一遍后，問(wèn)他們：你們以聽(tīng)出來(lái)這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計(jì)會(huì)有許多同學(xué)聽(tīng)不清楚，包括有些常聽(tīng)，但只是“聽(tīng)”的同學(xué)，他從來(lái)沒(méi)看過(guò)歌詞。讓大家舉手表決一下聽(tīng)懂率。在舉手聽(tīng)懂的的同學(xué)中叫一個(gè)說(shuō)一個(gè)歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說(shuō)歌詞。然后問(wèn)他為什么會(huì)聽(tīng)得懂？（因?yàn)橐郧坝新?tīng)過(guò)是一個(gè)很重要的理由）。
再將這首歌的歌詞提前讓同學(xué)們都快速看一遍，再讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再調(diào)查聽(tīng)懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細(xì)講解一下，再讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，再調(diào)查聽(tīng)懂率。
最后，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)ё帜坏膍tv，再調(diào)查聽(tīng)懂率。
這時(shí)候，學(xué)生基本都能聽(tīng)得懂了。
請(qǐng)全體同學(xué)跟著唱。
請(qǐng)一位同學(xué)跟著唱。
結(jié)論：再晦澀難懂的內(nèi)容，只要提前做好預(yù)習(xí)，上課能對(duì)照書(shū)本內(nèi)容認(rèn)真聽(tīng)講課，一定能聽(tīng)得懂。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)，一定能自己做。即使通過(guò)這樣的練習(xí)，同學(xué)們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來(lái)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預(yù)習(xí)，勤練習(xí)，勤聽(tīng)講，勤復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)就跟學(xué)習(xí)唱歌一樣！即使通過(guò)這樣的努力，你不一定能成為數(shù)學(xué)家，但卻能擁有做一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。不要害怕數(shù)學(xué)。
請(qǐng)同學(xué)從其中某一段開(kāi)始唱（說(shuō)明數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)連續(xù)的知識(shí)，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時(shí)間去回憶，去拾起）。
因此，本學(xué)期有幾個(gè)作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。
1.預(yù)習(xí)新課。
2.課后練習(xí)和每課一練的相關(guān)內(nèi)容。
以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說(shuō)老師沒(méi)有留作業(yè)。
只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。
而且，當(dāng)你還不會(huì)自己唱歌的時(shí)候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說(shuō)，不。
能獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，你可以以抄例題代替寫(xiě)作業(yè)。但要求要認(rèn)認(rèn)真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學(xué)那里抄，直接到書(shū)上抄。到別的同學(xué)那里抄就如不聽(tīng)周杰倫唱歌而學(xué)周杰倫的歌的一樣。即使你學(xué)會(huì)了，也不純正了！
今天是寒假后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我提前走進(jìn)教室，學(xué)生們看到我進(jìn)來(lái)，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的臉上都洋溢著開(kāi)學(xué)的喜悅與興奮。我給學(xué)生們拜了個(gè)晚年：“今天是我們新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到你們我真的很高興，我給同學(xué)們拜個(gè)晚年，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锬軌蚪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，能夠開(kāi)開(kāi)心心每一天，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上能夠?qū)W會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰洌瑢W(xué)生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長(zhǎng)大了，他們感覺(jué)到了老師對(duì)他們的愛(ài)，掌聲里更有孩子們對(duì)我的愛(ài)。
接著我就問(wèn)：“誰(shuí)知道我們?nèi)昙?jí)這個(gè)學(xué)期要講些什么內(nèi)容嗎？”學(xué)生感到很突。
兀，也許以前老師從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說(shuō)：“從書(shū)上那個(gè)地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來(lái)，很快就舉手了?！澳夸?，看目錄，老師我發(fā)現(xiàn)了！”然后爭(zhēng)先恐后的匯報(bào)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)大家大略知道學(xué)習(xí)內(nèi)容后，我留了幾分鐘給他們每個(gè)單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問(wèn)的就舉手……看得差不多的時(shí)候我問(wèn)：“你知道編書(shū)的叔叔阿姨是怎么想的？對(duì)我們有什么希望嗎？”請(qǐng)大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍?！坝H愛(ài)的小朋友，……”教室里霎時(shí)安靜了下來(lái)，數(shù)學(xué)課里他們從來(lái)沒(méi)想過(guò)還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預(yù)習(xí)第一單元的時(shí)間。
新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣上完了，雖然知識(shí)上沒(méi)有什么學(xué)習(xí)，可是我覺(jué)得滿足學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)他們的自信心是最重要的。
主要是讓孩子們上臺(tái)做自我介紹，談?wù)勅绾螌W(xué)好數(shù)學(xué)課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，多做多問(wèn)，勇于探索，勤于思考，刻苦認(rèn)真等。
還有一個(gè)小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺(tái)，說(shuō)：“前面同學(xué)們所說(shuō)的多做多練我并不反對(duì)，但我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)還需要學(xué)一道會(huì)十道，把和這道有關(guān)的類(lèi)型都學(xué)會(huì)，多總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)技巧，做數(shù)學(xué)筆記，做錯(cuò)題記錄，勇于探究，多問(wèn)為什么，要學(xué)會(huì)自學(xué)。。。。。。。。。”，這個(gè)學(xué)生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個(gè)學(xué)生真是不簡(jiǎn)單呢，佩服佩服！
一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結(jié)束了，最后我說(shuō)：“同學(xué)們，你們很可愛(ài)，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學(xué)好數(shù)學(xué)，合作愉快！”
9月1日孩子們又回到了學(xué)校，這就意味著這個(gè)暑假真的真的結(jié)束了。新的學(xué)期正式開(kāi)始。
早上7點(diǎn)10分我走進(jìn)學(xué)校，看到十幾個(gè)孩子已站在班級(jí)名單前找自己所在的班級(jí)，我趕緊上樓打開(kāi)教室門(mén)，迎接孩子們的到來(lái)?！袄蠋熀茫 币粋€(gè)女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問(wèn)好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個(gè)孩子的問(wèn)候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點(diǎn)頭回應(yīng)?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，好的開(kāi)始。我希望我的學(xué)生在新的學(xué)期能快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。
開(kāi)學(xué)前校長(zhǎng)在會(huì)上就說(shuō)新學(xué)期的第一節(jié)課必須上好，這對(duì)于以后的師生配合、課堂表現(xiàn)等都非常重要。我認(rèn)為此話不假，好的開(kāi)始是成功的一半。初次相見(jiàn)，老師給學(xué)生留下了好印象，那學(xué)生就會(huì)喜歡你，就愿意上你的課。反之，學(xué)生就會(huì)對(duì)你對(duì)你的可產(chǎn)生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學(xué)們講了有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律和班級(jí)的規(guī)定，以及安全方面的內(nèi)容，學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真。
第二節(jié)課上課了，我走進(jìn)教室，“老師好”全體學(xué)生迅速站起來(lái)向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯(cuò)，他們個(gè)個(gè)坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個(gè)簡(jiǎn)單的思考，第一節(jié)數(shù)學(xué)課我準(zhǔn)備和孩子們聊聊數(shù)學(xué)。無(wú)論什么時(shí)候，想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，最大的前提就是讓學(xué)生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。
我先簡(jiǎn)單的自我介紹后，圍繞：1、數(shù)學(xué)課堂上你該如何做？2、數(shù)學(xué)課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數(shù)學(xué)老師三個(gè)方面，我讓學(xué)生暢所欲言。可時(shí)間已經(jīng)過(guò)去幾分鐘了，還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)，也許是以前學(xué)生習(xí)慣了接受，而往往不樂(lè)意直接的去表達(dá)。于是我就鼓勵(lì)學(xué)生，只要你說(shuō)出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵(lì)的語(yǔ)言起了作用，一個(gè)女孩子勇敢地站起來(lái)發(fā)言，我讓學(xué)生把熱烈的掌聲送給她。其實(shí)聊聊數(shù)學(xué)就是想培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說(shuō)、敢做”就是敢于動(dòng)腦思考問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，敢于嘗試別人沒(méi)有用過(guò)的做法或方法解決問(wèn)題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個(gè)問(wèn)題，部分學(xué)生都發(fā)了言，最后一名男同學(xué)做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問(wèn)題??我想學(xué)生對(duì)自己的要求用自己的話說(shuō)出來(lái)，如果能真正做到，那真是太不簡(jiǎn)單了，這些就成了我們數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定。
我對(duì)學(xué)生提出了每天十道口算題的練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)學(xué)生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認(rèn)真對(duì)待就不可能達(dá)標(biāo)，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨(dú)立完成，完成后自己先認(rèn)真檢查，最后家長(zhǎng)批改簽字。不知不覺(jué)，下課的時(shí)間已經(jīng)到了。
一節(jié)課下來(lái)，整體感覺(jué)還不錯(cuò)，學(xué)生給我的印象很好，而我給學(xué)生的印象應(yīng)該也不。
會(huì)差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深?yuàn)W的課本，要多花點(diǎn)時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，多搞些小游戲，小比賽，幫助學(xué)生一點(diǎn)一滴地提高。
“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時(shí)，小林子對(duì)我的戲稱(chēng)。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒(méi)有帶過(guò)一年級(jí)，都是從中途接班。今年，又是從四年級(jí)接手，帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。所以，“后媽”這個(gè)稱(chēng)謂雖不動(dòng)聽(tīng)，但卻很貼切。
接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來(lái)就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒(méi)有起色，還是我之過(guò)。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數(shù)學(xué)老師的教法，要適應(yīng)學(xué)生原有的學(xué)法，又要讓學(xué)生在僅剩的兩年，甚至一年的時(shí)間里適應(yīng)我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現(xiàn)了自己，還發(fā)現(xiàn)其間有更多的快樂(lè)和成就感。同時(shí)也知道了要做一個(gè)成功快樂(lè)的“后媽”在開(kāi)學(xué)初必須要做到：
（一）以良好的教態(tài)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)吸引學(xué)生。
媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數(shù)學(xué)課堂上贏取他們的心。所以，平時(shí)缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進(jìn)和嘗試各種新的教學(xué)方法，努力讓每一堂課至少有一點(diǎn)新意。讓學(xué)生們相信，這位“后媽”是值得信賴(lài)和依靠的。愛(ài)屋及烏，學(xué)生喜歡老師，就會(huì)在情感上與老師零距離，交流、溝通就會(huì)敞開(kāi)心扉，學(xué)生一定會(huì)喜歡老師所教的學(xué)科。
（二）以公平的教育和真誠(chéng)的待人處世打動(dòng)學(xué)生。
孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來(lái)，我的原則是：堅(jiān)持不丟下任何一個(gè)學(xué)生。第一節(jié)課，我就告訴學(xué)生，每個(gè)同學(xué)在我心中的印象都是一張白紙，今天開(kāi)始，你對(duì)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫(huà)的畫(huà)是否精彩。誰(shuí)不想在老師心中打下第一個(gè)好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現(xiàn)的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開(kāi)始，好幾個(gè)本來(lái)有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，在我信任的目光和夸大的鼓勵(lì)贊許中重拾信心。在以后的相處中，無(wú)論誰(shuí)不小心犯錯(cuò)誤，我都會(huì)不厭其煩地提醒，無(wú)論誰(shuí)有了些許進(jìn)步，我都會(huì)夸大地表?yè)P(yáng)。在作業(yè)本會(huì)經(jīng)常地寫(xiě)下：“慶賀你再現(xiàn)英雄本色”，“何時(shí)重振雄風(fēng)”，等等。當(dāng)然也會(huì)在那個(gè)調(diào)皮鬼的本子上寫(xiě)上：“難道已無(wú)回天之力”以激他一發(fā)。
這些是我這一次當(dāng)“后媽”一個(gè)星期以來(lái)的做法和想法。我想隨著時(shí)間的推移，我和孩子們會(huì)相處的越來(lái)越好。雖然很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數(shù)學(xué)照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，快樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師的心愿，也是我們努力的方向！
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．通過(guò)講故事等，了解到生活中到處......
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇三
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心為大家整理的一年級(jí)開(kāi)學(xué)數(shù)學(xué)第一課教案【最新3篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會(huì)正確的數(shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)，會(huì)一個(gè)一個(gè)，十個(gè)十個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)數(shù)；初步理解十、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序。
2、讓學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐活動(dòng)，初步理解百以?xún)?nèi)各個(gè)數(shù)的含義，初步體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，會(huì)比較它們的大小；會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱(chēng)。
3、讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度。
（1）100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。
（2）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。
數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)。
認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。
教材第1頁(yè)的例題，第2～3頁(yè)想想做做的習(xí)題。
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體會(huì)數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。
2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百，了解10個(gè)十是一百，知道個(gè)位，十位和百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。
3、在教師的組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事物。
一、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百。
1、導(dǎo)入。
2、復(fù)習(xí)十和二十。
教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問(wèn)：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
3、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)。
小辣椒也帶來(lái)了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？
小番茄也帶來(lái)了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？
小蘿卜帶來(lái)的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請(qǐng)同學(xué)們十枝十枝地?cái)?shù)，看看一共有多少枝？
請(qǐng)小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù)。
數(shù)完后，提問(wèn)：小蘿卜有幾個(gè)十枝鉛筆？10個(gè)十枝是多少呢？
組織學(xué)生交流：那么10個(gè)十是多少呢？（貼出：10個(gè)十是一百）一百里面有幾個(gè)十呢？
4、組織練習(xí)。
（1）想想做做第1題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
（2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊，然后獨(dú)自填寫(xiě)。填好后，組織學(xué)生交流。
（3）想想做做第3題。
指名說(shuō)出題目要求，獨(dú)立完成后組織交流。
二、讀寫(xiě)整十?dāng)?shù)和一百。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序。
介紹計(jì)數(shù)器：上學(xué)期，我們?cè)?jīng)見(jiàn)到過(guò)一位朋友，（出示計(jì)數(shù)器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學(xué)到許多知識(shí)。
引導(dǎo)觀察：在計(jì)數(shù)器上有些什么呢？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的呢？
同桌討論后，指名說(shuō)一說(shuō)。
揭示：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。學(xué)生齊讀。
2、整十?dāng)?shù)和一百的讀和寫(xiě)。
小結(jié)：幾個(gè)十就是幾十，只要在十位上寫(xiě)幾，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)0。
小結(jié)：一個(gè)百就在百位上寫(xiě)1，十位和各位一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在十位和個(gè)位上分別寫(xiě)0。
3、組織練習(xí)。
（1）想想做做第4題。
（2）想想做做的5題。
獨(dú)立填寫(xiě)后，一人報(bào)答案，集體訂正。
（3）想想做做第6題。
先讓學(xué)生各自在方框里填數(shù)，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹(shù)有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內(nèi)交流。
（4）想想做做第7題。
指圖說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)。
（5）想想做做第8題。
先看看插圖，指名把圖的意思說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。再找兩個(gè)學(xué)生示范做猜數(shù)游戲。
（6）游戲：找朋友（圖略）。
出示小動(dòng)物摘果子的圖，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小動(dòng)物采了多少個(gè)果子。再把這些數(shù)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)了，就可以得到一分小動(dòng)物送的禮物。
三、全課總結(jié)。
提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？
小結(jié)：今天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整十?dāng)?shù)（指黑板）和一百，學(xué)會(huì)了如何讀、如何寫(xiě)，還知道了10個(gè)十是一百，認(rèn)識(shí)了個(gè)位、十位、百位，知道了它們的順序排列。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇四
了解學(xué)生基本情況，掌握第一手資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(養(yǎng)成教育)。
1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬，初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
1.自我介紹，交朋友。
2.小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？
生：聰！
師：對(duì)，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子？
生：想！
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦！
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR> 小游戲：請(qǐng)你跟我做。學(xué)兒歌，引導(dǎo)正確的坐姿。要求能快速地安靜下來(lái)，坐時(shí)要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來(lái)，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。
四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。現(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一杯水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎？我相信我們一()班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
5.學(xué)會(huì)整理課桌，按要求擺放學(xué)習(xí)用具(上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)，放在桌子角落，文具盒靠數(shù)學(xué)書(shū)放，教師演示給學(xué)生看)。
認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)翻書(shū)、找頁(yè)碼。
小朋友們，從你們邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3……買(mǎi)東西要花錢(qián)，汽車(chē)行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，今后我們就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇五
遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中提出，讓孩子“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣?！蓖瑫r(shí)提出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景?！?BR> 1、本篇課文是識(shí)字課文，為了力求改變識(shí)字教學(xué)的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景，例，第一課時(shí)以去農(nóng)村小明家開(kāi)始，以“比一比”的游戲結(jié)束，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
2、利用圖片進(jìn)行教學(xué)，將詞語(yǔ)置于畫(huà)面中，圖文結(jié)合，直觀形象，形象巧妙地識(shí)字，讓學(xué)生喜歡識(shí)字。
3、識(shí)字教學(xué)做到有梯度，從圖片帶出詞語(yǔ)到讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)到去拼音讀詞語(yǔ)到自己學(xué)生字。
4、重視遷移、拓展練習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁“”。
2、掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。
3、正確地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別量詞“顆”與“棵”
（一）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字。
1、利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景。
2、認(rèn)識(shí)課文中的詞語(yǔ)。
（1）借助圖片讀。
（2）借助拼音讀。
（3）離開(kāi)拼音讀。
（4）認(rèn)讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋(píng)”“杏”“桃”（讓學(xué)生說(shuō)學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字）。
（二）揭題。
利用動(dòng)物、水果進(jìn)行比賽來(lái)揭題。
（三）借助媒體學(xué)習(xí)課文。
1、出示圖一。
（1）看誰(shuí)與誰(shuí)比什么？它們比什么？讓學(xué)生自由說(shuō)。
（2）師：看看課文里是比什么的？隨機(jī)出示相應(yīng)的句子。
（3）讀句子。
2、利用圖二、三、四學(xué)習(xí)課文另外三個(gè)句子（方法同上）。
在讀這三句的同時(shí)學(xué)習(xí)生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“”。
（1）理解“一群”“一堆”
（2）知道“多”與“少”是一對(duì)反義詞。
（3）區(qū)別“顆”與“棵”
3、讀課文。
（四）小組開(kāi)展比一比活動(dòng)。
1、比生字組詞（兩個(gè)組）。
2、比用詞說(shuō)句子（兩個(gè)組）。
3、比讀課文（兩個(gè)組）。
第二課時(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、會(huì)正確使用一些量詞。
3、能仿照課文說(shuō)句子。
4、正確書(shū)寫(xiě)“牛、羊、小、少”。
5、激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)使用量詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)：仿說(shuō)句子。
（一）復(fù)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
1、利用摘“蘋(píng)果”復(fù)習(xí)生字、偏旁。
2、給詞語(yǔ)歸類(lèi)（動(dòng)物、水果）。
（二）我會(huì)說(shuō)（正確使用量詞）。
1、大屏幕出示課文中“我會(huì)說(shuō)”的圖片讓學(xué)生說(shuō)。
2、大屏幕出示更多的物品讓學(xué)生說(shuō)。
（三）流利地讀課文。
采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾。6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)算法的多樣化。
教學(xué)過(guò)程：
一、刨設(shè)情境，揭示課題。
講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天俺們來(lái)玩“闖三關(guān)”。
7+3+2=8+2+5=。
7+3+4=8+2+6=。
7+3+9=8+2+7=。
講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是俺們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書(shū)課題：8加幾、7加幾。
二，討論交流，探索新知。
1．學(xué)習(xí)例1。
(1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)同學(xué)看圖，說(shuō)圖意并列出算式8+7。
(2)同學(xué)圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說(shuō)一說(shuō)，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學(xué)討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(shū)(同學(xué)通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，
想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問(wèn)：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?
(2)組織同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學(xué)用自身最喜歡的方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。．(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫(xiě)空格。)。
(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽(tīng)他們說(shuō)的好不好，說(shuō)得好就送給他掌聲。
三，游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。
講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車(chē)回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學(xué)分組游戲，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”)，教師巡視指導(dǎo)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇七
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的一年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課教案精選3篇，如果對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)分享給最好的朋友。
讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
教師自我介紹：
（1）師生問(wèn)好。
（2）談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
（3）教師簡(jiǎn)單介紹自己。
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的？
二、數(shù)學(xué)活動(dòng)（二）。
了解數(shù)學(xué)。
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)。
過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧？泰勒斯，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎？在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
三、數(shù)學(xué)活動(dòng)（三）。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做。
1、課前：預(yù)備鈴聲響輕輕進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來(lái)上課。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)（四）。
學(xué)習(xí)小組的建立。
1．劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng)，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
2．合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
五、數(shù)學(xué)活動(dòng)（五）。
課中操訓(xùn)練：
小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
小金魚(yú)，游啊游（雙手作小魚(yú)游狀）（或者在腰部擺動(dòng)）小朋友，拍拍手（拍手）。
安安靜靜齊坐好！?。ǚ藕檬郑茫?。
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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇八
1、使同學(xué)在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾、6加幾。
2、在觀察中培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學(xué)自主探究的能力，得出多樣化的算法。
3、培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)想學(xué)，樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。
學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。
培養(yǎng)同學(xué)算法的多樣化。
講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天俺們來(lái)玩“闖三關(guān)”。
7+3+2=；8+2+5=。
7+3+4=；8+2+6=。
7+3+9=；8+2+7=。
講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是俺們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過(guò)第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來(lái)完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書(shū)課題：8加幾、7加幾。
1．學(xué)習(xí)例1。
(1)教師出示小天使帶來(lái)的喇叭圖，請(qǐng)同學(xué)看圖，說(shuō)圖意并列出算式8+7。
(2)同學(xué)圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說(shuō)一說(shuō)，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
(3)同學(xué)討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(shū)(同學(xué)通過(guò)交流，教師的引導(dǎo)，想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
2．“試一試”
(1)教師出示8+9=()。
(2)問(wèn)：你們會(huì)用剛才這些方法來(lái)計(jì)算8+9=()嗎?
(2)組織同學(xué)在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣算的?
(3)指名回答交流。
3．練一練。
(1)組織同學(xué)用自身最喜歡的.方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。．(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫(xiě)空格。)。
(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽(tīng)他們說(shuō)的好不好，說(shuō)得好就送給他掌聲。
講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車(chē)回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。
(出示游戲資料)。
同學(xué)分組游戲，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制(“智慧星”)，教師巡視指導(dǎo)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇九
使學(xué)生明白剛開(kāi)學(xué)都應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。
使學(xué)生知道新的學(xué)期開(kāi)始了，該有哪些打算。
使學(xué)生更進(jìn)一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和表達(dá)敘事的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說(shuō)話的能力。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的生活多麼美好，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)！給同學(xué)們講述學(xué)校開(kāi)設(shè)科學(xué)課的重要意義，同學(xué)們?nèi)绾紊虾每茖W(xué)課，科學(xué)課有哪些準(zhǔn)備工作。
了解教材：
1、檢查寒假作業(yè)。
2、講述科學(xué)課要求。
3、課中除了上好本課的知識(shí)外，以多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)期要求：
1、小干部職責(zé)：課代表。
具體的常規(guī)要求：
（1）課前準(zhǔn)備:。
課代表要向老師匯報(bào)本班情況，如：班級(jí)實(shí)到人數(shù)，幾人請(qǐng)假等。
（2）每周課前向老師問(wèn)清楚上什么內(nèi)容？準(zhǔn)備哪些資料？通知大家做好上課準(zhǔn)備。
（3）做好本班平時(shí)作業(yè)、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作。
組長(zhǎng)：
（1）做好組內(nèi)平時(shí)的評(píng)價(jià)工作（紀(jì)律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
（2）發(fā)言紀(jì)律發(fā)言次數(shù)。
（3）做好一學(xué)期期末對(duì)組員的評(píng)估工作。
2、學(xué)生職責(zé)：做好科學(xué)課的準(zhǔn)備工作，上課積極發(fā)言，完成科學(xué)課的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。
3、師:每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)課筆記本。
師：同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們?cè)诤倮锒加心男┦斋@？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：新學(xué)期都有哪些打算？
生：互相說(shuō)一說(shuō)。
師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了寒假的收獲和新學(xué)期的打算，為了明天更好的學(xué)習(xí)，我們一起努力！
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十
1、讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。
師生初步熟悉，了解學(xué)校生活。
學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。
幻燈、兒歌
一、教師自我介紹。
1、靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。
師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽(tīng)。）
鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子）
師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)始啦！
2、通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。（一筆一劃寫(xiě)上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什么呢？不認(rèn)識(shí)？沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱?qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢？（邵老師好?。┱媸莻€(gè)懂禮貌的好孩子?。◣熒ハ啻蛘泻簦纾赫郭i鵬，你好！邵老師好?。?BR> 3、教師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么？（教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)（愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事）音符（喜歡音樂(lè)）畫(huà)筆（愛(ài)好畫(huà)畫(huà)）漂亮的字（愛(ài)好書(shū)法）
表達(dá)對(duì)孩子的喜愛(ài)，最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
師：我還喜歡什么呢？對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦！那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒！
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十一
單元教材分析：本單元注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，如在單元開(kāi)始安排了學(xué)生舉行聯(lián)歡會(huì)的情景，裝飾的東西有規(guī)律排列的，小朋友很有規(guī)律圍成圈跳舞等等。另外，還注意讓學(xué)生通過(guò)操作、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。有些題目的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了開(kāi)放性，讓學(xué)生根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)去找規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，一組事物依次不斷的重復(fù)的排列（至少重復(fù)出現(xiàn)了三次）就是有規(guī)律的排律。
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。
3、培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、懂得圖形和數(shù)的排列規(guī)律并能積極的去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造規(guī)律。
單元課時(shí)安排：4課時(shí)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十二
《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺(tái)；是小魚(yú)兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗(yàn)，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語(yǔ)言、發(fā)展思維入手的好課例。
【學(xué)情分析】。
一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，能說(shuō)出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語(yǔ)言，為了使他們正確理解運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言。
【設(shè)計(jì)理念】。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北菊n采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“朵，機(jī)”2個(gè)字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受夏天的美好。
【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】。
一、由圖入文，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
這兩句話能不能這樣說(shuō)呢？
2、出示第一自然段：荷葉圓圓的，綠綠的。
誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)句子？
3、揭示課題。
荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī)，荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符！現(xiàn)在，我們隨著夏姑娘的腳步一起去和這些荷葉交朋友吧！今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)“荷葉圓圓”看老師寫(xiě)課題（會(huì)看的小朋友就是會(huì)學(xué)習(xí)的小朋友）--板書(shū)課題：荷葉圓圓，“荷”是我們學(xué)習(xí)的新朋友，誰(shuí)有辦法記住咱們這位新朋友（讓我們齊讀課題）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
2、自學(xué)生字詞。
出示生字詞語(yǔ)：看你們讀得這么認(rèn)真，幾片圓圓的荷葉急著飄來(lái)要跟你們交朋友了！自由跟它們打聲招呼吧！
匯報(bào)生字學(xué)習(xí)情況。
（1）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀？誰(shuí)愿意單獨(dú)站起來(lái)讀一讀？
（2）拼音寶寶躲起來(lái)了，你還會(huì)讀嗎！
（3）現(xiàn)在我們來(lái)玩猜字游戲，
（4）我們的生字朋友還想來(lái)跟你們玩摘?dú)馇虻挠螒?，我們開(kāi)火車(chē)讀？
（5）生字寶寶還想讓你們說(shuō)說(shuō)用什么方法記住了哪個(gè)字？我們先來(lái)回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些識(shí)字方法？說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住哪個(gè)字。
三、再讀課文，梳理文脈。
1、課文中有4個(gè)小伙伴愿意來(lái)和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？
邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。指名說(shuō)，板貼。
2、誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)荷葉是（）的（）。（板貼水珠、蜻蜓、青蛙、小魚(yú)的圖片）。
3、這一池的荷葉可真誘人哪，小動(dòng)物們把荷葉當(dāng)作了不同的東西，真有趣，我們看，師引讀。過(guò)渡：他們?yōu)槭裁磿?huì)這么說(shuō)呢？我們先去看看小水珠吧。
四、研讀第二自然段。
（出示第二自然段）自由讀讀這個(gè)自然段，試著去讀好。
1、誰(shuí)愿意站起來(lái)讀？
2、小水珠躺在荷葉上，還眨著自己亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！
4、小水珠躺在搖籃里會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？
4、現(xiàn)在老師請(qǐng)你們?cè)龠x擇自己喜歡的方式來(lái)練讀這段話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。還可以配上動(dòng)作練讀。
5、哪位小水珠愿意再來(lái)展示一下。
6、背誦（讀得真好。這么美的句子如果把它背下來(lái)就更好了。自己先試試吧?。ㄖ该毐橙嗯渖蟿?dòng)作背）。
五、回歸整體，鞏固字詞。
這真是太舒服了，難怪小水珠說(shuō)：“……”。小蜻蜓，小青蛙，小魚(yú)兒又為什么這么說(shuō)呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)。
2、熱情的生字寶寶又來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎？（同桌一起讀讀看，齊讀）。
夏天到，夏天到，
圓圓荷葉長(zhǎng)得綠。
小水珠，亮晶晶，
搖籃里面搖一搖。
小魚(yú)兒，笑嘻嘻，
小青蛙蹲著呱呱叫。
小蜻蜓翅膀大，
停機(jī)坪上跑呀跑，
花朵中間飛呀飛。
我們可以一邊拍手，一邊讀，想配動(dòng)作的小朋友還可以加上動(dòng)作。
六、寫(xiě)字。
有兩個(gè)字寶寶還住在田字格里呢，這是我們今天要寫(xiě)的兩個(gè)字。（出示：朵，機(jī)）。
1、認(rèn)識(shí)他們嗎？一起來(lái)叫一叫他們的名字。
4、展評(píng)作業(yè)。
5、同桌互評(píng)。
努力讓學(xué)生自主地去寫(xiě)好字。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)交流知道自己是一年級(jí)的小學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過(guò)講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽(tīng)、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(一)
教師自我介紹
(1) 師生問(wèn)好
(2) 談話導(dǎo)入：小朋友，從今天起，你們就是小學(xué)生了，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
(3) 教師簡(jiǎn)單介紹自己
請(qǐng)孩子猜猜教師的年齡，誰(shuí)猜對(duì)有獎(jiǎng)。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?
數(shù)學(xué)活動(dòng)(二)
了解數(shù)學(xué)
1、老師先講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
“有一個(gè)聰明的商人，在經(jīng)商的過(guò)程中，曾經(jīng)用騾子運(yùn)過(guò)鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會(huì)怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過(guò)小溪時(shí)就故意在水中打一個(gè)滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會(huì)怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”
這個(gè)故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過(guò)，可沒(méi)想到，這頭騾子的主人是一個(gè)數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學(xué)家中最有趣最神奇的一個(gè)。關(guān)于他，流傳著許多的.故事呢!
2、在這個(gè)故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。在生活中還有很多這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中藏著許多秘密等待大家去探索。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(三)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求
教師逐條邊講解邊示范，學(xué)生試著做
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)活動(dòng)(四)
學(xué)習(xí)小組的建立
1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時(shí)小組長(zhǎng)，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)。。
2.合作要求：合作學(xué)習(xí)時(shí)要做到人人參與，活動(dòng)聽(tīng)從組長(zhǎng)安排。
數(shù)學(xué)活動(dòng)(五)
課中操訓(xùn)練
小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)
小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)
小金魚(yú)，游啊游(雙手作小魚(yú)游狀)(或者在腰部擺動(dòng))
小朋友，拍拍手(拍手)
安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)
小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課教案
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
生：能!
師：那下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。誰(shuí)聽(tīng)懂了?(試問(wèn)學(xué)生)
第二要會(huì)用眼睛看。上課時(shí)老師或是同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，要認(rèn)真看，讀書(shū)時(shí)，要認(rèn)真看書(shū)，不東張西望，要看清了，看準(zhǔn)了。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。我們學(xué)校的操場(chǎng)正在施工，請(qǐng)小朋友們不要到操場(chǎng)上玩耍。
二、講究衛(wèi)生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進(jìn)垃圾箱，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病。
三、講文明，懂禮貌。要來(lái)上學(xué)時(shí)，要跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，遇到老師同學(xué)要問(wèn)好!不打架，不罵人，不說(shuō)臟話。
四、放學(xué)路上靠右走，不在路上玩耍，要準(zhǔn)時(shí)回家。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃。我相信我們班的小朋友都會(huì)成為一個(gè)聰明的、講文明的小學(xué)生。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)。
2.能正確表述自己的分類(lèi)理由。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.愿意大膽嘗試，激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握物品用途的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干實(shí)物，圖譜標(biāo)記、實(shí)物圖片，分類(lèi)盒，分類(lèi)板等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以認(rèn)識(shí)物品導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、整理物品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi)。
1.引導(dǎo)幼兒將籃子里的物品，按照它們的特點(diǎn)分到籃子里的三個(gè)格子中，想想看可以怎么分。
2.分好后和同伴說(shuō)說(shuō)你的分類(lèi)理由。
三、師觀察幼兒操作并個(gè)別指導(dǎo)。
四、師幼互動(dòng)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么分，為什么要把它們分在一起?
五、運(yùn)用圖譜標(biāo)記幫助幼兒梳理分類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
1.師：出示嘴巴、手、蘋(píng)果、積木、汽車(chē)等標(biāo)記卡，引導(dǎo)幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標(biāo)記。
2.師引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記，將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好。
六、分組練習(xí)，鞏固按物品的用途分類(lèi)。
1.介紹操作材料。
2.提出要求。
3.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。
4.師小結(jié)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中主要是讓幼兒能將物品按用途進(jìn)行分類(lèi)，并且能正確表達(dá)自己的分類(lèi)理由。在活動(dòng)中，我首先以“認(rèn)識(shí)物品”導(dǎo)入活動(dòng)，并讓幼兒“整理物品”，學(xué)習(xí)按物品的用途分類(lèi)，幼兒個(gè)個(gè)都能將物品按食物、日用品和玩具等不同用途進(jìn)行分類(lèi)，也能說(shuō)出分類(lèi)的理由。接著引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖譜標(biāo)記“送物品回家”，幼兒也都能將自己籃子里的物品按標(biāo)記擺放好?？墒窃诮酉聛?lái)的操作材料中，幼兒在給物品按標(biāo)記分類(lèi)中產(chǎn)生很大的分歧，有的標(biāo)記相差非常細(xì)微，有很多小朋友容易看錯(cuò)，雖然在操作之前我有提示過(guò)了，但了解是一回事，真正做時(shí)有很大一部分幼兒不仔細(xì)觀察標(biāo)記，都分類(lèi)錯(cuò)了。而這一切都反應(yīng)出幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察不夠細(xì)心，做事太過(guò)于急促。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十五
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。
1、女生獨(dú)唱：stay here forever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇春）
4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲）
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
1、重溫xx班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓六心閣的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
1、春天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、春天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，xx孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xx大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)xx的孩子擺著希望，努力前行。
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十六
教學(xué)內(nèi)容：了解學(xué)生基本情況，掌握第一手資料，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(養(yǎng)成教育)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.建立基本的課堂常規(guī)，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬，初步感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
1.自我介紹，交朋友。
2.小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。
3.建立基本的課堂常規(guī)。
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“聰”字)。
師：認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?
生：聰!
師：對(duì)，聰明的聰。你們想不想成為一個(gè)聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。
首先是會(huì)用耳朵聽(tīng)。聽(tīng)老師說(shuō)話要專(zhuān)心，不能東張西望，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，要注意聽(tīng)他回答對(duì)了沒(méi)有，如果你還有想法，就舉手說(shuō)出你的想法。
第三要會(huì)用嘴巴說(shuō)話。上課時(shí)，老師提問(wèn)后，請(qǐng)你把小手舉起來(lái)，回答問(wèn)題要響亮，讓全班小朋友都聽(tīng)得到，每個(gè)小朋友都要會(huì)用你的小嘴巴表達(dá)哦!
我們會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會(huì)用心去聽(tīng)，會(huì)用心去看，會(huì)用心去說(shuō)，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
下面我們開(kāi)始試一試?yán)?
小游戲：請(qǐng)你跟我做。學(xué)兒歌，引導(dǎo)正確的坐姿。要求能快速地安靜下來(lái)，坐時(shí)要求身正胸挺腿平，眼平視，能把注意力轉(zhuǎn)移到老師身上。再做一做，比一比。一二三，靜下來(lái)，三二一，坐整齊，小眼睛看老師。
4.養(yǎng)成教育。
聰明的孩子要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)護(hù)公物。學(xué)校的一草一木，一桌一椅，學(xué)校里所有的東西都要愛(ài)護(hù)。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹(shù)葉，不在桌子上亂刻亂畫(huà)，不在教室里追逐打鬧。
二、講究衛(wèi)生。上廁所時(shí)，不能在廁所外面隨處大小便，要進(jìn)到廁所里指定的位置。
三、愛(ài)惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天中午，老師想看看誰(shuí)是最?lèi)?ài)惜糧食的好孩子。
四、排路隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
五、我們是小學(xué)生了，不能帶玩具來(lái)學(xué)校玩，也不要帶錢(qián)來(lái)買(mǎi)零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來(lái)一杯水，多喝水，既清嗓來(lái)又防病，聽(tīng)明白了嗎?我相信我們一()班的小朋友一定會(huì)成為一個(gè)聰明的講文明的小學(xué)生。
5.學(xué)會(huì)整理課桌，按要求擺放學(xué)習(xí)用具(上課前準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)，放在桌子角落，文具盒靠數(shù)學(xué)書(shū)放，教師演示給學(xué)生看)。
認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)翻書(shū)、找頁(yè)碼。
小朋友們，從你們邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起，你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3……買(mǎi)東西要花錢(qián)，汽車(chē)行駛的快慢，工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值，農(nóng)業(yè)上的施肥及收成，到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，今后我們就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一課教案人教版篇十七
1、認(rèn)識(shí)語(yǔ)數(shù)英三科教師。
2、用輕松親切的語(yǔ)調(diào)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。如讓學(xué)生熟悉校園等。
3、讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，成為學(xué)習(xí)小伙伴。
3、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活，對(duì)雙語(yǔ)滿懷美好的憧憬。
1、師：親愛(ài)的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學(xué)生！老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧?yán)蠋?。很高興認(rèn)識(shí)你們，非常歡迎你們來(lái)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)上一年級(jí)，從今天起你們就是一名光榮的小學(xué)生了，而且是一年級(jí)二班的一名小學(xué)生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
2、數(shù)英老師的介紹。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：（出示“聰明”一詞）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)？誰(shuí)想做聰明的'孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來(lái)看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個(gè)“心”字組成的。小朋友們，我們只要會(huì)用耳朵聽(tīng)，會(huì)用眼睛看，會(huì)用嘴巴說(shuō)，再會(huì)用心去做，你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開(kāi)始試一試?yán)玻?BR>