教案的編寫要注重教學資源的多樣性和創(chuàng)新性，為學生提供豐富的學習材料和實踐機會。制定一份好的教案需要注意一些要點。首先，要明確教學目標，確定教學重點和難點。其次，要合理安排教學內(nèi)容，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。還要選擇適合的教學方法，提高學生的參與度和學習效果。此外，教案的編寫要簡明扼要，使用清晰明了的語言和布局。以下是小編為大家精心挑選的一些教案范文，供大家學習和借鑒使用。
繪畫活動教案大班篇一
造型表現(xiàn)。
通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。
1、紋樣的構思與設計。
2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。
各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子。
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、導入：蛋殼的顏色有幾種？
2、新授：
師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。
3、作品賞析：
黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。
4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。
5、蛋殼貼畫的步驟：
（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。
（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。
三、學生作業(yè)，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
繪畫活動教案大班篇二
1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我。（蝴蝶）。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）。
2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。
3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。
4）蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示"大花園"。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
繪畫活動教案大班篇三
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班繪畫活動：快樂六一兒童節(jié)_大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境?；顒訙蕚洌航處煼懂嫛⑾灩P。
1、引導孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))
教師小結：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
教師：在這一天，有的`孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束，整理桌面。
繪畫活動教案大班篇四
幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。
整個活動，創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的語言表達能力、動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。
1、學習制作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。
2、教師自制蛋殼玩具若干。
3、課件。
一、創(chuàng)設情境、激趣導入。
“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車小司機》背景音樂下，師幼做駕車的動作進活動室。
“咦，小朋友們快來看呀，老師撿到了一個蛋殼。”（事先在活動室地上放好一個蛋殼）。
“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）。
“小朋友們想法可真多，下面聽老師給你們講一個關于蛋殼的故事。”
幼兒通過聽故事，知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。，小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事，教育幼兒，只要肯動腦筋，我們認為沒有用的東西，同樣會變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時，調動幼兒的興趣，引出主題。
在《我是汽車小司機》音樂下，教師帶領幼兒進入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。
注：以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。
二、參觀蛋殼玩具。
1、參觀各種各樣的蛋殼玩具。
“小猴家到了，讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧！”
為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個高桌子上，給幼兒充分的視覺空間，圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中，教師可指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
2、幼兒自由討論。
教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。如：
“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）。
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的？”
總結：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。
三、探究制作過程。
“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的？如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢？”
幼兒討論、回答（引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。
四、制作蛋殼玩具。
“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢，我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧?！?BR> 激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難，運用兒童化的語言指導幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
五、展覽、評價作品。
1、讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的？
“你做了一個什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來的？”
2、你喜歡哪個玩具，為什么？
3、對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。
六、拓展活動，進行環(huán)保教育。
1、觀看課件。
大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長幼兒見識。
2、環(huán)保教育。
“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽，吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士吧！”
最后在背景音樂《我是汽車小司機》中，師幼離開活動室，結束活動。
《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境（去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時體驗到了變廢為寶的樂趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
整個活動中幼兒的積極性高，動手操作能力較強，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學效果良好。
繪畫活動教案大班篇五
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
2、幼兒相互自由討論：海水很深。
我們怎樣才能到達海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的.設想，進一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
繪畫活動教案大班篇六
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。
《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚美麗的海底世界到海底去旅行我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的'海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。
繪畫活動教案大班篇七
1、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
2、通過繪畫感受想象力的神奇和美好。
3、能表現(xiàn)動物的特征和完整構圖。
1、繪本ppt。
2、a4紙、油畫棒、記號筆。
一、回憶繪本內(nèi)容。
師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?
幼：記得。
師：這本書說了什么故事?
幼兒發(fā)言，教師隨機根據(jù)幼兒內(nèi)容展示ppt。
二、分享自己喜愛的動物，引導幼兒說出自己的瘋狂星期二。
師：看來你們都很喜歡這本書，那么有誰愿意跟大家說一說：你最喜歡什么不會飛的動物。它會在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。
幼兒自由發(fā)言，教師隨機出示動物形象。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖特點(動物飛在天上，與平時構圖位置不同)。
師：你們的星期二聽起來真瘋狂，那么它們飛起來以后看到了什么?
幼兒自由發(fā)言。
教師總結：它們飛起來以后看見了屋頂、小鳥、白云……。
四、共同完成圖片。
師：老師最喜歡的動物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來了，它飛起。
來以后和白云、彩虹一起開心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫嗎?
幼：可以。
師幼共同完成畫，引導幼兒注意觀察動物的位置。
五、幼兒獨立完成繪畫。
師：謝謝你們幫我完成了我的畫，現(xiàn)在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。
繪畫活動教案大班篇八
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）。
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
繪畫活動教案大班篇九
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的`特點。
（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
（2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
繪畫活動教案大班篇十
了解民間工藝品的藝術特色，著重掌握泥塑和布偶的特點，學會一種民間工藝品的制作方法。
【過程與方法】。
通過結合鄉(xiāng)土文化資源，學生加深對民間工藝的理解和認識，同時通過成立民俗工作室的活動，提高綜合設計能力以及手工制作能力。
【情感態(tài)度與價值觀】。
感受中國民間工藝的獨到魅力，體會鄉(xiāng)土文化蘊含的藝術氣息，養(yǎng)成民族自豪感。
【教學重點】。
掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學會蠶貓的制作方法。
【教學難點】。
制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。
多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。
活動一：玩具對比，導入新課。
大屏幕展示變形金剛、芭比娃娃、四驅賽車等現(xiàn)代玩具，詢問學生這些玩具的玩法，然后提問學生知道哪些傳統(tǒng)玩具，然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，再次詢問學生是否知道這些民間工藝玩具該怎么玩。
教師總結：民間工藝一向以特有的風姿招人喜愛，憨態(tài)可掬的造型、鮮亮絢麗的色彩和濃厚的鄉(xiāng)土氣息都顯示著民間美術蓬勃的生命力，這節(jié)課就通過親手制作一件泥玩具，共同體會民間工藝的樂趣，從而導入課題。
活動二：啟發(fā)思考，引導分析。
(一)泥玩具欣賞。
學生回答，教師總結：《母子猴》塑造了抽象的猴子形象，造型夸張，全身以黑色為底，用紅綠黃白等民間配色的線條大膽描繪，對比強烈，整體呈現(xiàn)出古拙、神秘的韻味。而《穆桂英掛帥》則利用寫實的手法，表現(xiàn)了穆桂英手托令旗，掛帥出征的場景，造型生動細致，色彩借鑒戲曲形象，細膩精致，富有濃烈的鄉(xiāng)土氣息。
(二)布玩具欣賞。
學生回答，教師總結：《堆花猴》用擬人化的手法，塑造了一只頭戴帽子，身披彩花的小猴子，正在咧嘴盯著手里的.桃子，一副饞涎欲滴又機警可愛的模樣。《掛飾》用藍印花布和紅色搭配，呈現(xiàn)單純質樸的風格，寓意吉慶富裕，別有一番江南韻致。
(三)總結特點。
請學生結合剛才欣賞泥玩具和布玩具的過程，討論總結泥玩具和布玩具的藝術特色是什么。
學生代表回答，教師總結：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊含著勞動人民對土地的深深依戀，寄托著人們對生活的熱愛，以純度高、對比強的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動人的視覺效果;布玩具則更多地體現(xiàn)出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。
(四)聯(lián)系家鄉(xiāng)。
請學生舉例說說自己家鄉(xiāng)有哪些典型的民間工藝玩具作品，結合這節(jié)課欣賞的內(nèi)容，看看這些民間工藝又體現(xiàn)出怎樣的藝術特色。
活動三：示范制作，創(chuàng)意設計。
(一)教師選取泥塑蠶貓示范。
1.用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形。
2.捏塑出蠶貓的臉部基本特征。
3.用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色。
4.完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光。
5.向學生展示作品，激起學生的創(chuàng)作欲望。
(二)設計制作。
請學生四人為一組，成立自己的民俗工作室，設計制作一組泥塑蠶貓。(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)。
活動四：自主展示，師生評議。
1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹作品的主要特色。
2.其他學生欣賞交流，從造型、色彩、鄉(xiāng)土氣息等角度，暢談自己對于這些蠶貓的感受。
3.教師總結評議。
活動五：課堂總結，開放作業(yè)。
(一)學生匯報總結。
請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它所蘊含的藝術氣息和鄉(xiāng)土情懷，不斷滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。
(二)開放實踐作業(yè)。
請學生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如兔兒爺、花魚等。
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繪畫活動教案大班篇十一
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
談話導入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵幼兒大膽表達)。
1、引導幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
1、引導幼兒想象一個奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚、鼓勵。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點指導幼兒主體加黑的方法。
展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。
繪畫活動教案大班篇十二
通過小團隊配合進行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術為其次的原則，調動廣大學生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。
學子廣場。
1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。
2、在一條長的寬為1米的白布上，每組在長、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。
3、作品要求有一定的深意，繪畫技術為其次，油畫、素描畫等均可。
4、繪畫時間統(tǒng)一規(guī)定為3小時，規(guī)定時間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準備好要畫的素材。
1、活動前準備：
通過報名的`組數(shù)確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。
2、活動過程：
將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號及參賽人的名字以便識別。各組準備好后即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。
3、活動評選：
百米畫卷畫好后參賽者即可離場，等畫干后將畫布收起，第二天在學子廣場掛起展出。評選分為兩個環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學生投票。每名觀看的學生在準備好的紙片上寫上自己認為最有意義的作品的組序號投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個環(huán)節(jié)的綜合評選選出獲勝者。
七、獎項設置：
一等獎2組。
二等獎4組。
三等獎6組。
繪畫活動教案大班篇十三
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
嘗試用語言表達對圖片的感覺。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述)。
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)。
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
繪畫活動教案大班篇十四
2.知道四季的不同特征，鼓勵幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗成功的樂趣。
一.激發(fā)幼兒興趣。
1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個有趣的圖畫？
2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的'圖畫，請你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導幼兒說出畫的內(nèi)容都是與秋天動物，植物及與季節(jié)相關的故事教師小結：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關系的，你還知道哪些秋天里的植物和動物，你還知道哪些和秋天有關的故事，導出主題《字里藏畫》.
二．討論其他季節(jié)及其相關動植物季節(jié)特征。
三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。
1.重點講訴寫字的方法：想好寫某個字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。
2.根據(jù)字的含義，添花相關的內(nèi)容。
3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。
四：幼兒作畫。
五．作品展示，鼓勵幼兒向他人說說自己字里藏畫的內(nèi)容。
繪畫活動教案大班篇十五
本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品――用橡皮修改作品――新建圖畫作品――設置畫布大小――直線繪制圖形――填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。
1、知識與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的`選擇，樹立審美意識。
（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。
網(wǎng)絡電腦室、多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品
（一）導入
1、復習：打開“畫圖”軟件
鼠標左鍵單擊“開始――程序――附件――畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。
2、選擇顏色填充
（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的底色。
（三）、綜合運用
1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單――“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設置畫布大小
（2）學生說，教師演示――兩種方法。
4、提出任務
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學欣賞并評價。
（五）小結
師：同學們，這節(jié)課你們學會了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設置畫布大小
繪畫活動教案大班篇十六
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
老師示范畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。
繪畫活動教案大班篇十七
教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動，大部分幼兒構圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細致的構思過程。
1、根據(jù)鞋子的造型特點展開聯(lián)想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
2、觀察過各種各樣的鞋子。
可以變成直升飛機，裝上螺旋槳、輪盤……。
可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
可以變成輪船，裝上發(fā)動機、鞋幫上設計樓房…………）。
師：大家一起動手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構思好后再動手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設想進行設計，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
1、先構思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚；
2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習慣—提醒安靜繪畫）。
3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵其大膽構圖；
4、構圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。）。
師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
你喜歡哪一幅？為什么？
（幼兒欣賞、評價作品。）。
1、構圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、想象是否豐富；
4、畫面是否整潔。
師：小兔看到大家?guī)退研釉O計出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！
繪畫活動教案大班篇一
造型表現(xiàn)。
通過制作蛋殼裝飾畫，培養(yǎng)學生想象力，引導學生利用“廢棄物”創(chuàng)造新形象，創(chuàng)造生活的樂趣，達到心靈手巧、精神充實。
1、紋樣的構思與設計。
2、蛋殼顏色間的搭配和蛋殼與底色的關系。
各種顏色的蛋殼、彩紙、膠、鑷子。
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、講授新課：
1、導入：蛋殼的顏色有幾種？
2、新授：
師：如果把蛋殼壓碎了，放在不同顏色的紙上會出現(xiàn)不規(guī)則的紋理。如果把這些不同顏色的蛋殼粘貼成一個物象，會構成一幅很美麗的平面裝飾畫。
3、作品賞析：
黑貓是空出來的底色，船、羊、小兔、房子等好像嵌上一樣有立體感覺。外形簡練概括，特征很突出，每幅作品都能構成美而有趣、裝飾味很強的畫面。
4、蛋殼加工方法：把各種顏色的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋洗凈，倒出內(nèi)容。再將蛋殼內(nèi)膜輕輕撕掉，晾干存好待用。
5、蛋殼貼畫的步驟：
（1）現(xiàn)在襯紙上用鉛筆輕輕畫出圖案。
（2）把蛋殼用手指壓碎，在紙上涂上膠水，用鑷子夾蛋殼粘貼在卡紙上。
三、學生作業(yè)，教師輔導：注意膠水涂一點粘一點蛋殼，不要涂得過多，以免膠水變干。
四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
繪畫活動教案大班篇二
1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我。（蝴蝶）。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）。
2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）。
3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）。
4）蝴蝶有幾只腳？
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示"大花園"。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在"蝴蝶飛"的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
繪畫活動教案大班篇三
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班繪畫活動：快樂六一兒童節(jié)_大班教案，歡迎閱讀與收藏。
1、引導幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)活動情境?；顒訙蕚洌航處煼懂嫛⑾灩P。
1、引導孩子了解六一節(jié)日。
教師：你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))
教師小結：六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日，兒童是國家的未來，是民族的希望，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會和學習環(huán)境，讓他們健康、快樂、幸福地成長，每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。
2、回憶六一兒童節(jié)的情景。
教師：你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?
引導幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。
教師：在這一天，有的`孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。
教師：現(xiàn)在請小朋友想一想，準備畫什么呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)
教師小結：我們在繪畫的時候，首先要注意畫面的安排，要先畫主要的物體，再畫次要的物體，靠近的東西要畫大些、低些，遠的物體要畫小些、高些，涂色的時候要大膽有力，六一是快樂的事情，那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié)，說了這么多關于六一的快樂事情，今天我們來把這些快樂的事情畫下來。
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，先想一想你想把哪些事情用畫下來，怎樣來安排我們的畫面看起來更好看，看看誰最愛動手動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后，再給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!教師：今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比，看看誰的畫最有創(chuàng)意，很特別，看起來很漂亮、舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束，整理桌面。
繪畫活動教案大班篇四
幼兒園課程需要和幼兒的生活相聯(lián)系。蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。
整個活動，創(chuàng)設了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的語言表達能力、動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。
1、學習制作蛋殼玩具的方法，引導幼兒設計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。
2、教師自制蛋殼玩具若干。
3、課件。
一、創(chuàng)設情境、激趣導入。
“今天，小猴請我們到他家做客，并有好消息告訴我們，我們馬上出發(fā)吧！”在《我是汽車小司機》背景音樂下，師幼做駕車的動作進活動室。
“咦，小朋友們快來看呀，老師撿到了一個蛋殼。”（事先在活動室地上放好一個蛋殼）。
“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎？”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）。
“小朋友們想法可真多，下面聽老師給你們講一個關于蛋殼的故事。”
幼兒通過聽故事，知道雖然蛋殼對于小動物們有不同的用處，但他們最終都丟棄了蛋殼，只有小猴子感到蛋殼是有用的。，小猴“廢物利用”，把蛋殼做成了漂亮的玩具。通過這個短小的故事，教育幼兒，只要肯動腦筋，我們認為沒有用的東西，同樣會變成美好的東西，萌發(fā)幼兒的環(huán)保與變廢為寶的意識，同時，調動幼兒的興趣，引出主題。
在《我是汽車小司機》音樂下，教師帶領幼兒進入小猴的“環(huán)保小屋”中參觀小猴舉行的的蛋殼玩具展覽會。
注：以“去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會”的故事情節(jié)貫穿活動的始終。
二、參觀蛋殼玩具。
1、參觀各種各樣的蛋殼玩具。
“小猴家到了，讓我們一起來看一下小猴的蛋殼玩具吧！”
為了便于幼兒觀看，把玩具放在一個高桌子上，給幼兒充分的視覺空間，圍著桌子自由觀看。在幼兒觀看的過程中，教師可指導幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。
2、幼兒自由討論。
教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認識。如：
“小猴用蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具？”（彩蛋、各種動物和娃娃）。
“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料？”引導幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。
“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的？”
總結：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。
三、探究制作過程。
“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的？如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢？”
幼兒討論、回答（引導幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。）。
四、制作蛋殼玩具。
“小猴告訴我們的好消息就是：我們小朋友做出的蛋殼玩具也可以參加他的展覽會呢，我們趕快來制作一個蛋殼玩具吧?！?BR> 激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難，運用兒童化的語言指導幼兒，給幼兒以相互啟發(fā)。
五、展覽、評價作品。
1、讓幾個幼兒介紹他的蛋殼玩具是怎么制作的？
“你做了一個什么樣的蛋殼玩具？用到了什么材料？你是怎么做出來的？”
2、你喜歡哪個玩具，為什么？
3、對創(chuàng)造性強的作品給予表揚，讓幼兒欣賞，對一般的作品找出其優(yōu)點，鼓勵幼兒的進步。
六、拓展活動，進行環(huán)保教育。
1、觀看課件。
大屏幕放映蛋殼的其他用途：蛋殼貼畫、蛋殼雕刻、蛋殼藝術等圖片，以拓寬幼兒的知識面，增長幼兒見識。
2、環(huán)保教育。
“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，可告訴爸爸媽媽，吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的事情呀？好，從現(xiàn)在開始，讓我們?nèi)巳硕甲鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士吧！”
最后在背景音樂《我是汽車小司機》中，師幼離開活動室，結束活動。
《蛋殼玩具》這節(jié)美工活動以故事情境（去小猴家做客————參觀小猴的蛋殼玩具展覽會————參加展覽會）貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下完成自己的制作活動。幼兒用教師所提供的材料進行畫、剪、貼、粘，制做出漂亮的蛋殼玩具，發(fā)展了幼兒對美的表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力，同時體驗到了變廢為寶的樂趣，萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。
整個活動中幼兒的積極性高，動手操作能力較強，幼兒都能制作出美的蛋殼玩具，教學效果良好。
繪畫活動教案大班篇五
1、鼓勵幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
2、幼兒相互自由討論：海水很深。
我們怎樣才能到達海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設想，并鼓勵幼兒將自己的設想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
5、幼兒欣賞教師的作品，同時教師講述自己去海底旅行的.設想，進一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵幼兒大膽將自己去海底旅行的設想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
繪畫活動教案大班篇六
1、鼓勵幼兒大膽、自主地圍繞主題進行繪畫的表現(xiàn)與創(chuàng)作，有故事情節(jié)。
2、萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
3、初步培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵幼兒相互說一說自己的想法，在說的過程中，幼兒相互受到啟發(fā)，豐富幼兒的想象，萌發(fā)幼兒愉快的情緒體驗，激發(fā)幼兒的美好愿望。
4、教師將幼兒的設想在畫旁邊用簽字筆進行記錄。
5、延伸活動：引導幼兒將大家的作品，按一定的情節(jié)進行排序，并裝訂成一冊書，共同起名字后，放在圖書區(qū)，便于幼兒翻閱。
《到海底去旅行》這一主題美術系列活動，從觀看vcd片入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
主題活動從畫美麗的海水魚美麗的海底世界到海底去旅行我和魚兒做朋友，內(nèi)容安排嚴謹有序，層次清晰自然，在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明，用裝飾的手法畫美麗的'海水魚到幾個小朋友用自己的作品進行作品講述，完整的講述故事情節(jié)，畫面栩栩如聲，在幼兒的作品中不難看出幼兒在發(fā)展的每個階段都有自己對觀察和解釋海底世界的特殊方式。
整個活動從觀察、感受到情緒激活，在每一個小主題的變化中都使幼兒產(chǎn)生了強烈的快感，激活的創(chuàng)作愿望達到了較好的活動效果。
繪畫活動教案大班篇七
1、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。
2、通過繪畫感受想象力的神奇和美好。
3、能表現(xiàn)動物的特征和完整構圖。
1、繪本ppt。
2、a4紙、油畫棒、記號筆。
一、回憶繪本內(nèi)容。
師：小朋友們，你們還記得昨天我們一起分享的繪本《瘋狂星期二》嗎?
幼：記得。
師：這本書說了什么故事?
幼兒發(fā)言，教師隨機根據(jù)幼兒內(nèi)容展示ppt。
二、分享自己喜愛的動物，引導幼兒說出自己的瘋狂星期二。
師：看來你們都很喜歡這本書，那么有誰愿意跟大家說一說：你最喜歡什么不會飛的動物。它會在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。
幼兒自由發(fā)言，教師隨機出示動物形象。
三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖特點(動物飛在天上，與平時構圖位置不同)。
師：你們的星期二聽起來真瘋狂，那么它們飛起來以后看到了什么?
幼兒自由發(fā)言。
教師總結：它們飛起來以后看見了屋頂、小鳥、白云……。
四、共同完成圖片。
師：老師最喜歡的動物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來了，它飛起。
來以后和白云、彩虹一起開心的玩耍，那么能請你們一起幫我完成這幅畫嗎?
幼：可以。
師幼共同完成畫，引導幼兒注意觀察動物的位置。
五、幼兒獨立完成繪畫。
師：謝謝你們幫我完成了我的畫，現(xiàn)在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。
繪畫活動教案大班篇八
1、引導幼兒嘗試圍繞主題畫出海底世界中除魚以外的動物、植物形態(tài)。
3、引導幼兒有疏有密地構圖。
1、與幼兒一起欣賞vcd“北京海洋館”，“美麗的海底世界”和海洋動、植物的圖片，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、討論：
美麗的海底世界中除了有海水魚以外，還有哪些動物和植物？（鼓勵幼兒用語言和動作來模仿它們的外形特征）。
怎樣才能畫出美麗的海底世界？（有疏有密地構圖）。
3、鼓勵幼兒大膽進行作畫。
4、幼兒相互欣賞作品。
繪畫活動教案大班篇九
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。
（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的`特點。
（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。
（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
（2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
繪畫活動教案大班篇十
了解民間工藝品的藝術特色，著重掌握泥塑和布偶的特點，學會一種民間工藝品的制作方法。
【過程與方法】。
通過結合鄉(xiāng)土文化資源，學生加深對民間工藝的理解和認識，同時通過成立民俗工作室的活動，提高綜合設計能力以及手工制作能力。
【情感態(tài)度與價值觀】。
感受中國民間工藝的獨到魅力，體會鄉(xiāng)土文化蘊含的藝術氣息，養(yǎng)成民族自豪感。
【教學重點】。
掌握泥玩具和布玩具的審美情趣，學會蠶貓的制作方法。
【教學難點】。
制作的民間工藝玩具具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，掌握至少兩種民間工藝玩具的制作方法。
多媒體課件、陶泥、水粉顏料與繪畫工具、清漆等。
活動一：玩具對比，導入新課。
大屏幕展示變形金剛、芭比娃娃、四驅賽車等現(xiàn)代玩具，詢問學生這些玩具的玩法，然后提問學生知道哪些傳統(tǒng)玩具，然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔兒爺、布老虎等民間工藝，再次詢問學生是否知道這些民間工藝玩具該怎么玩。
教師總結：民間工藝一向以特有的風姿招人喜愛，憨態(tài)可掬的造型、鮮亮絢麗的色彩和濃厚的鄉(xiāng)土氣息都顯示著民間美術蓬勃的生命力，這節(jié)課就通過親手制作一件泥玩具，共同體會民間工藝的樂趣，從而導入課題。
活動二：啟發(fā)思考，引導分析。
(一)泥玩具欣賞。
學生回答，教師總結：《母子猴》塑造了抽象的猴子形象，造型夸張，全身以黑色為底，用紅綠黃白等民間配色的線條大膽描繪，對比強烈，整體呈現(xiàn)出古拙、神秘的韻味。而《穆桂英掛帥》則利用寫實的手法，表現(xiàn)了穆桂英手托令旗，掛帥出征的場景，造型生動細致，色彩借鑒戲曲形象，細膩精致，富有濃烈的鄉(xiāng)土氣息。
(二)布玩具欣賞。
學生回答，教師總結：《堆花猴》用擬人化的手法，塑造了一只頭戴帽子，身披彩花的小猴子，正在咧嘴盯著手里的.桃子，一副饞涎欲滴又機警可愛的模樣。《掛飾》用藍印花布和紅色搭配，呈現(xiàn)單純質樸的風格，寓意吉慶富裕，別有一番江南韻致。
(三)總結特點。
請學生結合剛才欣賞泥玩具和布玩具的過程，討論總結泥玩具和布玩具的藝術特色是什么。
學生代表回答，教師總結：泥玩具帶著泥土味道的芬芳，蘊含著勞動人民對土地的深深依戀，寄托著人們對生活的熱愛，以純度高、對比強的用色和淳樸率真的造型，造就出異常動人的視覺效果;布玩具則更多地體現(xiàn)出民間婦女的審美情趣，在布料上加綴許多裝飾來增加布玩具的美，常用手法有補花、盤花、刺繡、縫綴紐扣、珠子、鈴鐺等。
(四)聯(lián)系家鄉(xiāng)。
請學生舉例說說自己家鄉(xiāng)有哪些典型的民間工藝玩具作品，結合這節(jié)課欣賞的內(nèi)容，看看這些民間工藝又體現(xiàn)出怎樣的藝術特色。
活動三：示范制作，創(chuàng)意設計。
(一)教師選取泥塑蠶貓示范。
1.用加工好的泥巴捏塑出蠶貓的基本形。
2.捏塑出蠶貓的臉部基本特征。
3.用砂紙打磨后，用白色水粉將全身涂抹均勻，干后用中黃色水粉均勻涂底色。
4.完成通身紋樣的繪制，顏色干后，用清漆或雞蛋清為作品上光。
5.向學生展示作品，激起學生的創(chuàng)作欲望。
(二)設計制作。
請學生四人為一組，成立自己的民俗工作室，設計制作一組泥塑蠶貓。(教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學生進行技法指導。)。
活動四：自主展示，師生評議。
1.學生自愿分享自己的作品，并且介紹作品的主要特色。
2.其他學生欣賞交流，從造型、色彩、鄉(xiāng)土氣息等角度，暢談自己對于這些蠶貓的感受。
3.教師總結評議。
活動五：課堂總結，開放作業(yè)。
(一)學生匯報總結。
請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結升華：民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它所蘊含的藝術氣息和鄉(xiāng)土情懷，不斷滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。
(二)開放實踐作業(yè)。
請學生課后查閱更多的民間工藝的資料，并嘗試制作其他種類的民間玩具，如兔兒爺、花魚等。
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繪畫活動教案大班篇十一
1、能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體的器官打散并重新組合成各種奇特的人。
2、會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。
3、能大膽想象、創(chuàng)作，為自己獨特的創(chuàng)造而感到自豪。
1、千手觀音及二郎神的泥像。
2、大量解析組合的作品。
3、銅版紙、勾線筆。
談話導入。
師：小朋友，你們見過那些奇特的人?(鼓勵幼兒大膽表達)。
1、引導幼兒欣賞千手觀音及二郎神的泥像，初步感知解析組合的奇特。
師：1)四川有座峨眉山，山里有座廟，廟里有個觀音，觀音身后有許許多多的手，叫千手觀音。
2)寶聯(lián)燈中的三眼二郎神。
2、展示幾幅作品，引導幼兒欣賞并理解解析組合的含義。
3、教師示范：
移動人體的五官、四肢，可以把眼睛畫在手心里、讓腳長在頭頂上等。
1、引導幼兒想象一個奇異的人，任意裝配五官、四肢。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意并給與表揚、鼓勵。
3、提醒幼兒利用涂黑、留白的手法來處理主體及背景。
重點指導幼兒主體加黑的方法。
展示幼兒的作品，請幼兒說說自己最喜歡的作品。
繪畫活動教案大班篇十二
通過小團隊配合進行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術為其次的原則，調動廣大學生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。
學子廣場。
1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。
2、在一條長的寬為1米的白布上，每組在長、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。
3、作品要求有一定的深意，繪畫技術為其次，油畫、素描畫等均可。
4、繪畫時間統(tǒng)一規(guī)定為3小時，規(guī)定時間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準備好要畫的素材。
1、活動前準備：
通過報名的`組數(shù)確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。
2、活動過程：
將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號及參賽人的名字以便識別。各組準備好后即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。
3、活動評選：
百米畫卷畫好后參賽者即可離場，等畫干后將畫布收起，第二天在學子廣場掛起展出。評選分為兩個環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學生投票。每名觀看的學生在準備好的紙片上寫上自己認為最有意義的作品的組序號投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個環(huán)節(jié)的綜合評選選出獲勝者。
七、獎項設置：
一等獎2組。
二等獎4組。
三等獎6組。
繪畫活動教案大班篇十三
1、認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
2、嘗試用語言表達對圖片的感覺。
3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。
認識冷暖色、對比色，感受色調的不同帶給人們的不同感受。
嘗試用語言表達對圖片的感覺。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
紅色、橙色、和黃色，這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光、和熱鬧的場面。看起來很溫暖，我們將這些顏色叫暖色。藍色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空和冰山等，看起來很安靜，我們把這些顏色叫冷色。
二、教師和幼兒一起欣賞作品。
1、請你們仔細看看這幅圖中有什么?上面有什么顏色?這幅畫面畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行講述)。
3、這兩幅畫都畫了房子、樹和路，你更喜歡哪一幅畫?為什么?(引導幼兒對作品進行表達)。
三、幼兒自由繪畫。
1、這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣是房子、樹木、和道路，卻畫出了不同的季節(jié)、不同的感覺。
2、請你們也來畫一幅有房子、有大樹和有路的畫，讓我們來看看你畫的是什么季節(jié)。鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用冷、暖色涂色。
四、講評幼兒作品。
繪畫活動教案大班篇十四
2.知道四季的不同特征，鼓勵幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗成功的樂趣。
一.激發(fā)幼兒興趣。
1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過哪個有趣的圖畫？
2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來了一幅奇妙的'圖畫，請你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說出“秋”及秋天的圖畫，引導幼兒說出畫的內(nèi)容都是與秋天動物，植物及與季節(jié)相關的故事教師小結：聽老師說說這幅畫：兒歌：草兒黃，樹葉飄…..原來，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關系的，你還知道哪些秋天里的植物和動物，你還知道哪些和秋天有關的故事，導出主題《字里藏畫》.
二．討論其他季節(jié)及其相關動植物季節(jié)特征。
三．再次觀察圖片，說出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。
1.重點講訴寫字的方法：想好寫某個字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。
2.根據(jù)字的含義，添花相關的內(nèi)容。
3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。
四：幼兒作畫。
五．作品展示，鼓勵幼兒向他人說說自己字里藏畫的內(nèi)容。
繪畫活動教案大班篇十五
本課是第5課“我改我畫”，是學生對“畫圖”軟件有初步認識的基礎上的進一步學習。教材按“打開圖畫作品――用橡皮修改作品――新建圖畫作品――設置畫布大小――直線繪制圖形――填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。
1、知識與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運用“顏色填充”工具進行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學習、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）通過用畫圖表達思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的`選擇，樹立審美意識。
（1）教學重點：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學難點：知道前景色和背景色在實際應用中的意義。
網(wǎng)絡電腦室、多媒體教學系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學生用的范例作品
（一）導入
1、復習：打開“畫圖”軟件
鼠標左鍵單擊“開始――程序――附件――畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務一：用“直線”工具畫一個自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導學生（3）請學生上臺演示，并評價
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時拖動鼠標。
2、選擇顏色填充
（1）任務二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動鼠標，對準要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時露出的底色。
（三）、綜合運用
1、欣賞漂亮的房子，提高學生學習的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標單擊“文件”菜單――“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設置畫布大小
（2）學生說，教師演示――兩種方法。
4、提出任務
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學欣賞并評價。
（五）小結
師：同學們，這節(jié)課你們學會了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設置畫布大小
繪畫活動教案大班篇十六
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
老師示范畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。
繪畫活動教案大班篇十七
教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過各種各樣的鞋子，幼兒對鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動，大部分幼兒構圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來，但部分幼兒在繪畫過程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細致的構思過程。
1、根據(jù)鞋子的造型特點展開聯(lián)想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫。
2、在活動中體驗繪畫創(chuàng)作的快樂。
1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。
2、觀察過各種各樣的鞋子。
可以變成直升飛機，裝上螺旋槳、輪盤……。
可以變成房子，蓋上屋頂、開上窗和門……。
可以變成輪船，裝上發(fā)動機、鞋幫上設計樓房…………）。
師：大家一起動手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構思好后再動手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設想進行設計，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。
1、先構思、再繪畫，在繪畫過程中能安靜繪畫——教師表揚；
2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習慣—提醒安靜繪畫）。
3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵其大膽構圖；
4、構圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；
5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；
（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。）。
師：這只被人丟棄的鞋子原來可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。
你喜歡哪一幅？為什么？
（幼兒欣賞、評價作品。）。
1、構圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、想象是否豐富；
4、畫面是否整潔。
師：小兔看到大家?guī)退研釉O計出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說：謝謝聰明的大一班小朋友。其實，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！