教案的編寫應(yīng)當考慮到學(xué)生的學(xué)習特點和教材的內(nèi)容，以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的編寫需要充分利用教材和教學(xué)資源，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動和評價方式，以滿足學(xué)生的多元化學(xué)習需求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
    繩子繪畫教案篇一
    1、學(xué)習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。
    2、體驗車輪作畫的樂趣。
    1、圖片-車輪印。
    2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
    1.出示圖片：車輪。
    教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)。
    車輪有什么用呀。
    車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
    2.出示小汽車。
    瞧!這是什么。
    讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
    4.教師示范作畫。
    先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
    看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
    教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
    教師示范2—3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
    5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
    提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
    6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
    繩子繪畫教案篇二
    1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣.
    2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察能力和語言表達能力.
    3.通過“看圖列式”，使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用數(shù)量關(guān)系分析，加深對加減法意義的理解.
    在具體的情境和活動中體會加減法的含義.
    看圖正確理解數(shù)量關(guān)系.
    一、引入：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
    （一）教師談話：同學(xué)們，你們看過動畫片《海爾兄弟》嗎？海爾兄弟經(jīng)常和爺爺一起到世界各地去探險.春暖花開的這一天，海爾兄弟和爺爺又登上熱氣球出發(fā)了.不一會兒，熱氣球飄到了南極，在這里他們看到了許多可愛的小企鵝.
    1.（出示圖片：可愛的企鵝1）。
    2.這時，海爾兄弟又發(fā)現(xiàn)了新的數(shù)學(xué)問題.同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組內(nèi)互相說一說，看哪一個小組發(fā)現(xiàn)的問題多.
    3.學(xué)生運用已有知識說出圖意.
    二、自主探究，獲取新知.
    （一）活動一：觀察討論、學(xué)習新知。
    1.（觀察圖片：可愛的企鵝1）。
    教師：仔細觀察圖，說說圖的'意思，你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？
    2.教師提問。
    （1）想一想圖中的大括號表示什么？問號又表示什么？
    （2）你能用一個算式表示這幅圖的意思嗎？說說你是怎樣想的？
    教師板書：6＋3＝9。
    教師：海爾兄弟剛算出一共有９只小企鵝，突然發(fā)生了一件事.到底發(fā)生了什么事呢？
    （二）活動二：加深理解，強化新知.
    1.（出示圖片：可愛的企鵝2）。
    學(xué)生：原來有9只小企鵝，有幾只淘氣的小企鵝藏到冰山后面去了，外面還剩5只企鵝.
    教師：你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？
    學(xué)生：有多少只小企鵝藏起來了？
    2.小組合作學(xué)習。
    要求：
    （1）仔細看圖，完整地說一遍圖意.
    （2）圖中的大括號表示什么意思？問號又表示什么意思？
    （3）怎樣算出藏起來多少只企鵝呢？你能用一個算式表示嗎？
    3.小組匯報。
    教師板書：9－5＝4。
    教師提問：為什么用減法計算呢？
    教師：同學(xué)們真聰明！現(xiàn)在海爾兄弟想請你們幫助解決兩個數(shù)學(xué)問題.
    （三）活動三：動手操作，探究規(guī)律.
    1.（出示圖片：）。
    教師：爺爺送給海爾兄弟兩人8支鉛筆，都可以怎么分？
    2.（出示圖片：猴子吃香蕉）。
    教師：有一把香蕉共9根，分給兩個小猴吃，都有哪些分法？
    要求：
    （1）看圖說說圖的意思.
    （2）怎樣填表？把數(shù)填在書上.
    （3）觀察討論：從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？
    3.小組匯報。
    4.同學(xué)們真能干！現(xiàn)在海爾兄弟在大家的幫助下又登上熱氣球出發(fā)了.（輕快的音樂）。
    三、練習鞏固、啟發(fā)思維。
    1.教師：很快，海爾兄弟來到了熱帶森林，在那里他們看到了什么？
    （出示圖片：猴子蕩秋千1、2）。
    要求：
    （1）觀察這兩幅圖，在小組內(nèi)說說它們有什么相同和不同.
    （2）觀察后在書上獨立列出算式.
    （3）結(jié)合算式說說圖的意思.
    2.小組匯報。
    3.（出示圖片：小兔子）。
    教師：在不遠處，一群小兔子在草地上玩耍，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
    在小組內(nèi)先說說圖的意思，再列算式計算.（比比哪個小組說得多）。
    四、全課小結(jié)。
    這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常好！觀察圖很仔細，希望同學(xué)們能像海爾兄弟一樣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決它.
    《課標》在基本理念中明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課為了讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習、獨立獲取知識，實現(xiàn)一年級學(xué)生學(xué)習方式的多樣化進行了嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了情境性和活動性。學(xué)生對同一個情境提出不同的解決問題的方法，使他們感受到加減法之間的聯(lián)系，同時也有助于知識的遷移，提高學(xué)習的效率。
    繩子繪畫教案篇三
    1、引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
    3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
    重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
    難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
    2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習添畫五官和服飾。教師：丁教師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。(引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)。
    3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
    繪畫要求：
    1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
    2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
    繩子繪畫教案篇四
    １、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。
    ２、讓孩子學(xué)習如何觀察事物順序的方法。
    ３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
    1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。
    2、幼兒用畫紙，蠟筆。
    1.播放聲音：鴨子，小雞。
    教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？
    小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，
    可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？
    2.啟發(fā)幼兒想辦法。
    1.出示圖片：木頭房。
    你們看，這是什么樣子的房子？
    （讓幼兒自由討論）。
    教師引導(dǎo)幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。
    小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。
    2.出示圖片：茅草房。
    你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？
    （讓幼兒自由討論）。
    3.出示圖片：磚房。
    你們看，這座房子是什么樣的？
    （讓幼兒自由討論，知道這是獨立的）。
    4.引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？
    5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？
    鼓勵幼兒大膽開展想象。
    6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導(dǎo)。
    教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
    組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。
    繩子繪畫教案篇五
    設(shè)計意圖：結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子們的.生活經(jīng)驗有了必須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?？墒?，在這些孩子們的影響中，電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的，因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事，用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。
    活動目標：嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
    活動準備：ppt。
    活動過程：
    一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
    1、馬路上滾來了兩個輪子，會是什么車呢(摩托車、自行車)。
    2、看，許多線條寶寶都跑來了。哇，是一輛自行車。
    小結(jié)：我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
    二示范討論(了解作畫的要點)。
    1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
    從輪胎到中間的軸一根根連接起來，像旋轉(zhuǎn)起來的大風車。
    2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
    需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來)，我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把，有幾個呢)。
    3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍，許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
    三幼兒作畫。
    我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車。
    觀察要點。
    1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
    2、線條畫得深而不破。
    四交流講評。
    你們覺得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢。
    繩子繪畫教案篇六
    1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
    2，學(xué)習用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
    3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
    1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
    2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
    3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
    1，課件出現(xiàn)，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
    2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
    4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
    5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
    6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
    有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
    當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
    通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
    繩子繪畫教案篇七
    學(xué)習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢。
    彩筆、紙張。
    一、引起興趣。
    師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設(shè)想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。
    二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。
    三、布置作業(yè)。
    提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。
    四、指導(dǎo)。重點指導(dǎo)個別能力較差的小朋友，繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業(yè)。
    小朋友一起欣賞作品。
    繩子繪畫教案篇八
    活動前言：小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！
    活動目標：
    1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。
    2、學(xué)習雙色相間點畫紫藤花。
    3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。
    活動準備：繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。
    活動過程：
    1、欣賞紫藤花。
    把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
    2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。
    教師示范雙色相間點畫紫藤。
    伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。
    1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。
    2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串。
    3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。
    把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。
    繩子繪畫教案篇九
    1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。
    2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。
    1、小鴨子玩具一只。
    2、水池形白紙若干。
    3、白色或黃色紙制小鴨若干。
    1、和小鴨子一齊玩。
    教師：“小朋友你們看，今日我們班來了一個新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一齊玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。
    2、為水池灌水。
    引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們那里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎樣辦呢？”幼兒：“我們幫它放點水。”教師：“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
    3、幼兒涂色。
    教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?BR>    4、帶小鴨子一齊玩。
    教師：“小朋友你們真棒，沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。
    繩子繪畫教案篇十
    1.培養(yǎng)幼兒喜歡小動物，冬天不怕冷的意識。
    3.掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫出企鵝。
    經(jīng)驗準備：
    幼兒有用毛筆繪畫的經(jīng)驗。
    地球儀白板課件水粉筆洗調(diào)色盤毛筆畫紙活動重點：能夠準確的畫出企鵝的形象。
    用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠掌握好力度。
    集體。
    1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡單介紹是地球上最冷的地方。
    2.南極和北極居住的是誰？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?BR>    3.觀看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）。
    4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥類。（白板）。
    5.觀看范畫說說企鵝，觀察身體的外形的特點，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓勵幼兒學(xué)企鵝走路。
    6.教師示范繪畫的步驟（白板重現(xiàn)過程）。
    7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。
    8.欣賞美術(shù)作品。
    9.幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒添畫冰雪。
    美工區(qū)活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態(tài)的企鵝。
    繩子繪畫教案篇十一
    1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
    2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
    3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
    1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
    2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
    1、談話，回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
    師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
    師小結(jié)：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
    2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征，學(xué)習用圖形小結(jié)花瓣的外形。
    師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？
    花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）。
    教師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
    3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
    師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）。
    師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
    教師示范后，請個別幼兒上來演示。
    4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
    （1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
    （2）幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
    5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
    繩子繪畫教案篇十二
    1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
    2、提高幼兒的動手本事（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣。
    母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
    一、由幼兒和教師對話引出活動資料。
    教師：
    1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？
    2、雞蛋是誰生的呀？
    3、那里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）。
    4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
    1、雞媽媽教本領(lǐng)。
    （背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今日，教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
    教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
    2、提出要求。
    教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！”
    3、幼兒動手操作。
    教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
    三、結(jié)束部分。
    1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今日來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請5——8個幼兒說說）。
    2、游戲：
    教師：教師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！
    繩子繪畫教案篇十三
    1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗閱讀帶來的樂趣。
    2. 了解進餐要合理適量。
    3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
    ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
    一、手指游戲引入。
    師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
    二、看一看，猜一猜。
    1. ppt圖1-2引入。
    師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。
    師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）
    師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）
    師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）
    三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達畫面的內(nèi)容。
    1. 圖片3
    師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
    師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
    2.圖片4
    師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)
    師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
    3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）
    4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進餐時應(yīng)該合理適量。
    師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
    師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因為吃太多的零食。）
    師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
    師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因為葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
    5．觀察圖10
    師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）
    師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。
    6、觀察圖11
    師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）
    小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）
    7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？
    三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動
    “
    回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。
    繩子繪畫教案篇十四
    1．有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
    2．鼓勵幼兒進取思維，大膽想象未來的幼兒園。
    1．收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
    2．各種奇特房子的ppt課件。
    3．幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
    一．自由介紹，經(jīng)驗分享。
    1．展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
    2．小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我們的生活帶來了許多的方便。
    二．看課件，了解各種奇特的房子。
    1．風帆式建筑。
    美觀。例，悉尼歌劇院。
    提問：它的形狀像什么？它有什么用？
    2．球形建筑。
    通風。例，日本綠化館。
    提問：這個大足球里面會放些什么？我們上海有沒有這樣的球形建筑？
    3．會變色的房子。
    隨著天氣的變化而改變顏色。
    提問：它有什么異常的本領(lǐng)？
    4．懸浮房子。
    空中住宅，使城市綠化面積增加。
    提問：為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？
    三．看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
    1．播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
    2．你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說說喜歡的理由。
    3．如果利用充氣材料來造高樓行不行？可能會出現(xiàn)什么問題？并談?wù)搶Σ摺?BR>    4．播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點。
    四．大膽想象，設(shè)計房子。
    1．說說自己想象中的幼兒園。
    2．回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。
    繩子繪畫教案篇十五
    塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個蘋果”。
    灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個。
    紐富士蘋果數(shù)個，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
    樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對色彩的敏感性。
    欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
    1．欣賞藝術(shù)作品。
    （1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗：說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的，體會我們從小就會畫蘋果。
    （2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：
    欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個蘋果。
    介紹畫家塞尚：說起畫蘋果，大家都會一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會仔細地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因為蘋果保存的時間最長，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
    欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果（13個蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
    介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣，個個都不相同，而且，還要把它們有的放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。
    欣賞作品（三）：“七個蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。
    選取其中一個紅蘋果對照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會塞尚畫得很慢的理由。
    2．學(xué)學(xué)塞尚也來畫一個蘋果。
    （1）每張桌上放一個蘋果，由幼兒任選其中一個。
    （2）認真觀察蘋果上的顏色變化。
    （3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
    （4）對不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。
    （5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。
    3．共同安排畫面。
    （1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。
    （2）選一個放一個在灰綠色的底板紙上。
    （3）放置時思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠（近）、上（下），是否要添加器皿等。
    4．欣賞比較。
    將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說說自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。
    嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。
    繩子繪畫教案篇十六
    蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動中，通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫的形式進一步感受本次學(xué)習的快樂，并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
    1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
    2、初步體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
    1、材料準備：油畫棒、16開長方形紙。
    2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀察蘋果、橘子。
    3、教師自身知識準備：蘋果、橘子、水果拼盤。
    一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。
    1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來啦，香香甜甜真可愛。看看它們長得什么樣？是什么顏色的？哪里長得一樣，哪里不一樣？）。
    2、自由交流各自的觀察體驗。
    小結(jié)：雖然蘋果、橘子長得都不一樣，但是它們是兩個好朋友。
    二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
    1、跟畫蘋果的輪廓。
    今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
    跟著老師一起畫，慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
    2、嘗試畫橘子。
    寶寶們膽子大一點，把橘子的臉蛋也畫得大大的?？纯茨膫€寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
    3、油畫棒涂色。
    你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個顏色。
    蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫出來哦！
    三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
    看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
    小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
    幼兒具有天馬行空的思想，所以是很適合藝術(shù)的，我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力，教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識，增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
    繩子繪畫教案篇十七
    (1)學(xué)習欣賞感興趣的繪畫、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動地參與美術(shù)欣賞活動，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
    (2)學(xué)習欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并學(xué)習用語言、動作、表情等表達自己對作品的理解、想像和情感。
    (3)欣賞并學(xué)習從形式和內(nèi)容的角度評價同伴的美術(shù)作品。
    (1)利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。
    (2)學(xué)習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
    (3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習根據(jù)畫面的需要，恰當?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。
    (1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。
    (2)用多種點狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
    (3)用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。
    (4)用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼貼平面的物象或制作立體的物象。
    (5)學(xué)習用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細節(jié)。
    (6)學(xué)習綜合運用各種工具、材料和技法，制作簡單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。
    繩子繪畫教案篇十八
    對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。
    1、讓幼兒學(xué)習畫大大小小的圓圈泡泡。
    2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
    3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
    1、人手一張畫有小魚的畫紙。
    2、各種顏色的油畫棒若干。
    3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。
    一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
    幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。
    師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
    師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
    二、引出課題。
    師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
    教師出示范畫畫泡泡。
    師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
    師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
    教師出示排刷和顏料。
    師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片。
    師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
    三、幼兒操作。
    幼兒作畫時，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
    四、相互欣賞幼兒作品。
    師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
    (設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進取性)。
    五、結(jié)束部分。
    師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動)。
    繩子繪畫教案篇十九
    在主題《我是中國人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識了一些有關(guān)中國的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹，藍印花布是咱們的平易近間特色等知識，當然，中國的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們原料采集的一部門，孩子們能夠考試測驗在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實不顯然，欠缺細致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_默示自己以及天安門的同時，激起幼兒愛祖國的情緒。
    教學(xué)分為三個樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時不同的動態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動態(tài)以及天安門的重要特征，表達自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動態(tài)的閱歷。
    一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。
    二、經(jīng)由過程繪畫，默示表達自己深嗜祖國的情緒。
    紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。
    一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c相識天安門。
    1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在那里拍的照片？以及誰一塊兒拍的照片？
    2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？
    3、請幼兒上來擺不同的姿勢：
    （1）往過天安門的孩子：說說在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時的姿勢。
    （2）沒有往過天安門的孩子：假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。
    4、重點樹模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。
    小結(jié)：天安門是咱們中國頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會在天安門前照像紀念，代表喜歡以及愛自己的祖國。
    二、察瞅樹模——經(jīng)由過程察瞅，向?qū)в變合嘧R天安門以及人物的畫法。
    1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀念吧！
    2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：
    （2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠討B(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
    （3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？
    小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c，然后再畫違面的天安門。
    三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。
    小結(jié)：正本經(jīng)由過程不同的曲線，可以表達手、腳以及身段的不同的行徑。
    繩子繪畫教案篇二十
    一教材的設(shè)計思路是這樣的：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習，讓學(xué)生們進一步功固所學(xué)過的知識，并且在這一基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運用的能力。
    教材的設(shè)計即要包含方法、技能，又要鮮活生動，適合三年級學(xué)生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆，體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學(xué)會繪畫拼圖的操作技能，還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
    教學(xué)過程的編排是“從淺到難，從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案，合作探究突破新知識點，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
    因為是拓展性的綜合課，好的練習設(shè)計會讓學(xué)生感同心受。因此，我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》，讓學(xué)生滿懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學(xué)生投入地創(chuàng)作，學(xué)會了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛國氛圍也讓他們大受教育。
    學(xué)生在本課之前，已經(jīng)分別學(xué)習了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學(xué)生拓展一下創(chuàng)作的思路，掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧，這對于保持他們高漲的學(xué)習熱情，激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
    考慮到學(xué)生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導(dǎo)他們步入主題創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生使用兩種軟件最終讓國旗升起來，這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性，激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力，而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作，無論是教師還是學(xué)生，更是興致高昂。教學(xué)課件和練習制作本著簡單，易用性強的原則。
    基本目標：
    ［知識領(lǐng)域］。
    進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫畫的技巧，學(xué)會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
    ［操作領(lǐng)域］。
    進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
    ［情感領(lǐng)域］。
    （1）在畫畫創(chuàng)作的過程中，讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅，從而激勵學(xué)生更積極主動學(xué)習，提高學(xué)習的自覺性。
    （2）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學(xué)生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂和幸福。
    發(fā)展目標：
    計算機畫畫中，讓學(xué)生體會不同繪畫軟件的獨特功能，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，為今后學(xué)習計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
    重點：熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
    難點：學(xué)會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
    首先以聯(lián)想方式導(dǎo)入本課，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)創(chuàng)作想法，通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》，分析引入主題，進入主題創(chuàng)作：試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
    然后，教師就學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上，找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較，體驗繪畫的技巧方法。
    其次，要完成整幅畫，這個工程可不小，怎么樣才能畫得又快又好呢？可以用兩個小組的作品，拼制而成。
    此時以學(xué)生探究為主，教師啟發(fā)引導(dǎo)為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過學(xué)生提出的不同提議，得出一套公認的好方法。
    最后總結(jié)、升華。