"心得體會(huì)是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。它是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì)，也許應(yīng)該寫寫總結(jié)了。"在寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識與實(shí)例，以豐富文章內(nèi)容?！耙韵率切【帪榇蠹沂占男牡皿w會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。”、“小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些啟示和參考。”、“以下是一些值得分享的心得體會(huì)范文，希望可以對大家的寫作有所幫助?！?、“小編為大家選取了一些精彩的心得體會(huì)范文，推薦給大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。”、“在這里，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。”、“以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家參考和借鑒?！?、“小編整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家寫作的靈感和熱情。”、“以下是一些寫得很出色的心得體會(huì)范文，值得大家一讀?！?、“從這些心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人的不同思考和表達(dá)方式。”、“通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地理解心得體會(huì)的寫作技巧和方法?！?BR> 教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改善的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。透過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的`準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法。
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準(zhǔn)確、深入地解讀文本；精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對話；適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老；是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只透過一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性；教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性、實(shí)效性；教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
關(guān)于參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)該說是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)個(gè)人小結(jié)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入交流的重要性和我參加培訓(xùn)的背景（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，交流是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。無論是在工作場所還是日常生活中，良好的交流能力可以幫助我們更好地與他人合作、溝通和理解。為了提升自己的交流技巧，我參加了一次交流培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我學(xué)習(xí)有效的交流方法和技巧，并且對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有積極的影響。
第二段：培訓(xùn)授課的內(nèi)容和方法（200字）。
這次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了如何傾聽他人并進(jìn)行積極回應(yīng)，如何運(yùn)用身體語言和非語言技巧來支持我們的表達(dá)，以及如何運(yùn)用不同的溝通工具和技巧來處理沖突和解決問題。在培訓(xùn)過程中，老師采用了互動(dòng)討論、角色扮演和小組合作等多種教學(xué)方法，使我們能夠?qū)嵺`和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第三段：我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到交流的重要性以及良好交流所能帶來的好處。我學(xué)會(huì)了更有效地與他人溝通，避免語言和情緒上的誤解。我意識到傾聽是交流中至關(guān)重要的一環(huán)，只有真正聆聽他人，才能更好地理解他們的需求和意見。通過學(xué)習(xí)身體語言和非語言技巧，我能更好地表達(dá)自己，并且更好地理解他人的意圖。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了處理沖突和解決問題的方法。我了解到?jīng)_突是不可避免的，但良好的溝通和解決沖突的技巧可以幫我們更好地處理這些問題。通過角色扮演的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何冷靜地面對沖突，并找到解決問題的方法。
第四段：如何將交流培訓(xùn)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中（300字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我積極嘗試將所學(xué)的交流技巧應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。我經(jīng)常與同事進(jìn)行開放式的討論和傾聽，并努力理解他們的觀點(diǎn)和觀念。在解決問題時(shí)，我會(huì)運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的解決沖突的方法，以達(dá)到更和諧和有效的解決方案。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，交流培訓(xùn)對我的個(gè)人發(fā)展也有積極的影響。我對交流技巧的提升不僅僅在工作中能夠體現(xiàn)，也對我的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力有所幫助。通過更有效地與他人溝通和表達(dá)自己，我感覺更自信和自信，并且能夠更好地與他人建立共同的目標(biāo)和合作。
第五段：總結(jié)交流培訓(xùn)的重要性和對個(gè)人的影響（200字）。
通過這次交流培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到交流的重要性以及良好交流所能帶來的積極影響。通過學(xué)習(xí)有效的交流方法和技巧，我能更好地理解他人，更好地表達(dá)自己，并且更好地處理沖突和解決問題。這對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義，使我能夠在工作和生活中更加成功和滿意。因此，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的交流技巧，并將其應(yīng)用于我的日常生活和工作中。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間過的真快，我在園林三小的工作悄然已過了一年。2021年8月底，我積極響應(yīng)上級號召，找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周校長主動(dòng)申請，表達(dá)了想交流到園林三小去學(xué)習(xí)和工作的愿望。
選擇三小，是因?yàn)橹拔以蚋鞣N教研活動(dòng)來過這里，給我最初印象最深的，是這里有獲得全國優(yōu)秀校長的明星校長彭校長，有抓教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅的周校長，有抓詩教特色的工作出色的德才兼?zhèn)涞内w校長，有不計(jì)名利一心為公的付校長，有我的老同事、老上級、老朋友林書記。有身兼多職、和藹可親的侯書記。而經(jīng)過一年的親身體驗(yàn)，我的這種感受更加深刻。
教師交流對促進(jìn)教育均衡發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義，但是對教師個(gè)體而言，在一個(gè)地方工作多年，突然要到一個(gè)全新的學(xué)校去重新適應(yīng)，重新開始，那的確需要相當(dāng)大的魄力與勇氣。但是，一名教師，如果他安逸現(xiàn)狀過十年一成不變的生活，那他可能永遠(yuǎn)也見識不到外面的世界是怎樣的，他就永遠(yuǎn)也不可能站在更高的高度去比較，去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，他就不可能獲得更深層次的關(guān)于工作，關(guān)于人生的歷練與感悟。投身到為教育均衡的發(fā)展活動(dòng)中盡自己的微薄之力，這本身就已經(jīng)是一種收獲了，我是這樣想的，也是這樣做的。臨出發(fā)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)囑咐我們，到園林三小去參加教學(xué)活動(dòng)，代表的就是園林一小，一定要展現(xiàn)一小教師的優(yōu)良素質(zhì)和風(fēng)采!要積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法以及創(chuàng)特工作。帶著一份憧憬，帶著一份期待，也帶著一份忐忑，走進(jìn)了園林三小這方熱土。
在園林三小的日子里，我最大的體會(huì)就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作，免去了后顧之憂。初來乍到的那種不安與焦慮日益消除，，我開始融入這個(gè)大家庭?，F(xiàn)將我在這一年度所看到的，所學(xué)到的以及自己的反思匯報(bào)如下：
園林三小藝術(shù)和詩教特色成果斐然，一小的學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色則歷史悠久，內(nèi)涵深厚。
園林三小是有名的全國詩教先進(jìn)單位。學(xué)校將詩教課列入校本課程，規(guī)定，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩誦讀時(shí)間，每周安排了一節(jié)詩教課，并根據(jù)學(xué)生年齡特征和興趣愛好扎實(shí)開展讀詩、誦詩、賞詩、舞詩、畫詩、寫詩等活動(dòng)，每學(xué)期末，教務(wù)處都進(jìn)行古詩詞檢測，將檢測結(jié)果與老師績效工資掛鉤。這一點(diǎn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在一小的前面，值得一小借鑒和學(xué)習(xí)。三小的《彈棉花》、《紡棉花》用“藝術(shù)展演”陶冶學(xué)生性情，獲得了市一等獎(jiǎng)中第一名的殊榮。學(xué)校每年舉辦一次校級體育藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)特色受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。，而多次獲得省級示范家長學(xué)校殊榮的園林一小，各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)了以學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育的內(nèi)涵，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手，家長與孩子同臺(tái)演出;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)家長與孩子一同參加比賽;家長進(jìn)課堂，聽課評課，優(yōu)秀家長示范升旗;園林一小認(rèn)真辦好省級示范家長學(xué)校，每年都認(rèn)真舉行家長學(xué)校開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，校報(bào)《家教導(dǎo)報(bào)》面向全校家長，歡迎家長投稿，每期都刊登家長育子心得文章。一個(gè)是詩教特色成果斐然，一個(gè)是學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色歷史悠久，內(nèi)涵深厚。
一小和三小教學(xué)常規(guī)管理都非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
一小和三小都建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理。都非常注重從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從坐姿、站姿、寫姿，拿書、放書、讀書，先舉手再發(fā)言，上課不作小動(dòng)作，積極參與同伴交流，書寫正確工整美觀，審題認(rèn)真卷面干凈等方面的細(xì)節(jié)入手，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)定用一周左右的時(shí)間專門對新生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。園林三小更特別注重結(jié)合學(xué)校詩教工作，開展讀詩、背詩活動(dòng)。
一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學(xué)工作重要位置，每月一次的常規(guī)教學(xué)月查和不定期的抽查，并納入教師績效考核之中。
在期中期末考試上，兩校都統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行流水閱卷，統(tǒng)一電腦登分。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。這樣老師們對各個(gè)年級學(xué)生的整體情況有一個(gè)全面地了解;也促使老師們?nèi)媪私饨滩?，相互學(xué)習(xí)。
兩校的大課間操活動(dòng)形式多樣，各具特色。
三小形成了一年級拍皮球、二年級跳繩、三年級滾鐵環(huán)、四年級轉(zhuǎn)呼啦圈、五年級打乒乓球和羽毛球、六年級踢毽球的陽光體育運(yùn)動(dòng)技能模式，一小的大課間操活動(dòng)因場地有限，因地制宜，獨(dú)創(chuàng)自編了全校學(xué)生武術(shù)表演、健身迪斯科等多種形式。
接受少先隊(duì)輔導(dǎo)員重任。
記得初來三小報(bào)到，還未完全適應(yīng)新環(huán)境，出于對我個(gè)人的高度信任，彭校長、趙校長找我談話，希望我能挑起少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作重任。當(dāng)時(shí)我曾婉言謝絕。雖然我曾擔(dān)任過，但那是我剛參加工作，精力充沛的時(shí)候，眾所周知，，德育工作千頭萬緒，巨事繁雜，不僅要付出比別人多得多的工作量，還要時(shí)常忍受班主任老師們的勞言怨語。但對我而言，所顧慮的并不是這些問題，自己能否迅速打開工作局面，心里并沒有十足的把握。但彭校長、趙校長的誠心讓我心生慚愧，是啊，面對這樣信任我的好校長，面對自己身處的這方潛力無限的熱土，我有什么理由不發(fā)揮自己的才智，發(fā)出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻(xiàn)呢?經(jīng)過近一個(gè)月的思想斗爭，我終于說服自己，接受了少先隊(duì)輔導(dǎo)員這一重任。
上任后，我滿腔熱忱化為動(dòng)力，盡我所能做好德育處的助手工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我常常向上級領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都盡自己最大的努力認(rèn)真去完成。在工作中，我要求別人做到的，自己一定首先身體力行去做到和體現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)主題、入隊(duì)儀式以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我們就給學(xué)生設(shè)計(jì)和搭建各種平臺(tái)，如演講比賽、優(yōu)秀學(xué)生競選活動(dòng)等展示風(fēng)采，并讓他們起到榜樣帶頭作用。我們政教處舉行的雅行大使演講活動(dòng)、中隊(duì)之星等全校性的大型評選活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。在趙校長的帶領(lǐng)下，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下，學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，特別是后期，在升旗儀式上的學(xué)生儀容儀表及禮儀有較大改觀。
在學(xué)校的德育工作中，趙校長、辛主任也非常注重從我這里了解兄弟學(xué)校的工作情況。從德育工作計(jì)劃、到班主任工作手冊的內(nèi)容設(shè)計(jì)、以及班級一日常規(guī)工作考評表的考核項(xiàng)目明細(xì)，家長會(huì)的形式等等，趙校長都做了深入的談話了解。他要求我把一小的《班主任工作手冊》、《班級一日常規(guī)工作考評》等資料借來。那段時(shí)間，我騎著自行車，經(jīng)常往返于一小和三小之間，通過各種途徑，把各種資料都借過來，在趙校長主持的德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上進(jìn)行研究、借鑒和改進(jìn)，大家群策群力，最終形成了新的園林三小班主任評價(jià)體系。促進(jìn)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。
因?yàn)楣禄蚴撬绞禄氐揭恍。３Ｒ姷叫ｎI(lǐng)導(dǎo)和老同事們，他們都非常關(guān)心的詢問我的情況和感受，我也把在三小的所見所聞講給他們聽。一小的王校長曾把我的備課本拿去翻看，目的是想從中看到兄弟學(xué)校關(guān)于備課的做法?？吹轿业慕虒W(xué)計(jì)劃，王校長連聲稱贊說，計(jì)劃寫的非常詳實(shí)、規(guī)范，尤其是三小統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印的教學(xué)計(jì)劃表，設(shè)計(jì)科學(xué)，完整而規(guī)范。可以借鑒。王校長在我備課本上的教學(xué)計(jì)劃表的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一份“園林一小教師教學(xué)計(jì)劃表”，并在大會(huì)上表揚(yáng)了我把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到了一小，要求全校教師統(tǒng)一按照格式寫教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)了一小的備課規(guī)范化。兄弟學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，互促發(fā)展，其中也有著交流教師的努力和紐帶作用。對我個(gè)人而言，有幸在兩所學(xué)校擔(dān)任德育管理工作和教學(xué)工作，并能夠做出自己一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn)，在工作上是充實(shí)而有意義的，內(nèi)心是高興和自豪的!
虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)。
一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，我在課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有了更大層次的提高，積累了更多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)和提高了教學(xué)課件制作水平，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓(xùn)中，我順利的通過了動(dòng)畫之星的結(jié)業(yè)考試。在教學(xué)中，我擔(dān)任著2、5、6年級9個(gè)班美術(shù)教學(xué)任務(wù)，另外，還兼帶繪畫、素描興趣小組的訓(xùn)練課程。完成教學(xué)任務(wù)之余，我完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了30余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽了近50節(jié)各級各類公開課;我的備課多次作為優(yōu)秀備課在學(xué)校展示，并受到教研室劉艷芝科長的高度評價(jià)，她說，我的備課是園林片區(qū)所有美術(shù)老師中最優(yōu)秀的備課。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教的《鳥之王》被教研組推出去參加了校級公開課比武，獲得了一等獎(jiǎng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長評委們的一致好評。教學(xué)論文《對美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考》獲2021xx市美育節(jié)論文評比一等獎(jiǎng)。在市美育節(jié)學(xué)生美術(shù)作品比賽中，我輔導(dǎo)的美術(shù)作品有兩幅獲得了一等獎(jiǎng)，三幅獲得二等獎(jiǎng)。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，我兩次代表學(xué)校擔(dān)任園林分局舉辦的美術(shù)課教學(xué)比武評委;學(xué)校有教師參加各級各類教學(xué)比武，我總是盡我所能的去當(dāng)好他們的.輔導(dǎo)老師。如楊紅霞老師參加省勞技課教學(xué)比武，我竭盡所能、從幫她寫教案、幫忙制作教具、到一遍一遍反復(fù)聽聽試教，提出修改意見，到《折紙扇》這一課的最終定稿成型。最后，學(xué)校安排我并陪她赴武漢，全程協(xié)助她參加教學(xué)比武。我二話不說接受了任務(wù)，把才上二年級的孩子安頓好，陪同楊老師一起赴省比武，全身心的輔導(dǎo)和協(xié)助她。汗水終獲回報(bào)，比賽獲得了一等獎(jiǎng)!為楊老師，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我的愧疚。
從不必接送孩子變成每天下班后必須趕到一小接孩子，徒增了很多辛勞。也不知有多少次了，因開會(huì)或忙于工作延遲了下班時(shí)間時(shí)，已是夜色蒼茫，當(dāng)我急匆匆地趕往一小時(shí)，發(fā)現(xiàn)偌大的操場空蕩蕩的，只見我的孩子背著書包孤零零的在夜色中的操場上走來走去，眼巴巴的等著我來接。我的心酸酸的，內(nèi)心滿是愧疚。對不起孩子，媽媽是全校最遲來接孩子的家長。如果說，教師校際交流有著積極意義，那其中一定有著他們背后親人們的犧牲與支持!
我的建議。
一小和三小應(yīng)結(jié)為友好學(xué)校，并實(shí)質(zhì)性的開張多種形式的活動(dòng)。比如，上到開展兩校校級干部交流研討會(huì)，共商兩校發(fā)展大計(jì)，到中層干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，到兩校教師教學(xué)沙龍會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，甚至開展各學(xué)科的教學(xué)比武會(huì)，全面開展深層次的、全方位的教育教學(xué)活動(dòng)。兩校的大型集會(huì)活動(dòng)，應(yīng)互相邀請進(jìn)行觀禮活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，加深彼此的交流與合作，共促兩校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這不正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來變成現(xiàn)實(shí)!
我的反思。
人生幾何，歲月匆匆!靜靜回首，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。一年來，難忘的情景太多太多!忘不了美育節(jié)和老師們一起同心協(xié)力，不辭辛勞染制舞蹈彩帶道具，共同分享節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)的喜悅;忘不了在彭校長的帶領(lǐng)下，一路顛簸赴高石碑，為我校在市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好成績，和老師們齊心協(xié)力、忙前忙后;忘不了體育藝術(shù)節(jié)，我設(shè)計(jì)的美術(shù)板塊游戲競賽活動(dòng)讓孩子們樂此不疲的場景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武，在獲得一等獎(jiǎng)時(shí)狂喜的那一刻，太多太多情景，仿佛就發(fā)生在昨天。通過交流，我學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己人生的閱歷，同時(shí)也看到了自己的差距與不足，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助我和培養(yǎng)我的彭校長、趙校長、周校長、付校長、侯書記、林書記、辛主任以及老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后教育人生奮斗不息的不竭動(dòng)力!
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了急劇的變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，教師培訓(xùn)變得尤為重要。今年暑假，我有幸參加了一次交流教師培訓(xùn)，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和啟發(fā)，對于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識。接下來，我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，交流教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一開始，老師向我們介紹了培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了交流的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必要性。這使我意識到，作為一名教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們用生動(dòng)有趣的講解和實(shí)用的案例，讓我們深入了解了現(xiàn)代教育教學(xué)的新特點(diǎn)和新方法。我不禁想到，要培養(yǎng)出一個(gè)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，我們教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
其次，參加交流教師培訓(xùn)給了我一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同城市的教師同行。我們相互交流了各自的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，分享了彼此的困惑和解決辦法。這種交流不僅幫助我更好地理解了問題的本質(zhì)，還讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。有時(shí)候，我們還在小組中合作完成一些任務(wù)，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。所有這些交流和合作的經(jīng)歷都對我的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
再次，交流教師培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和技巧，例如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些新方法讓我重新認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我也開始嘗試在教學(xué)中采用一些新的教學(xué)手段，例如多媒體教學(xué)、情景模擬等。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我深信，只有不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
最后，交流教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教師的使命和責(zé)任感。他們告訴我們，教師要做學(xué)生的引路人、啟蒙者和指導(dǎo)者，要用愛去教育學(xué)生，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。這使我意識到，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生終身發(fā)展的引導(dǎo)者。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這個(gè)使命和責(zé)任將激勵(lì)我成為一名更好的教師，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
總的來說，交流教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，更深刻地理解了教師的角色和責(zé)任。同時(shí)，與其他教師的交流和合作，也使我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷反思，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
培訓(xùn)是人們提升自身能力、開拓視野的重要途徑之一。在參加一次精品培訓(xùn)課程后，我深有感觸地體會(huì)到了培訓(xùn)心得的重要性。本文將分為五段，探討我在培訓(xùn)中的收獲與心得，以及與他人的交流互動(dòng)。
首先，培訓(xùn)的知識和技能帶給我巨大的啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，包括管理技巧、溝通技巧、職場技能等。這些知識和技能不僅幫助我更好地完成工作任務(wù)，還讓我在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課程展示出了專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)的深度和廣度，讓我拓寬了眼界，提高了對工作的理解和把握。通過培訓(xùn)，我拓寬了視野，增加了技能儲(chǔ)備，這對我的個(gè)人發(fā)展具有重要的意義。
其次，通過參與培訓(xùn)和其他學(xué)員交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解。培訓(xùn)不僅是一個(gè)獲取知識的平臺(tái)，更是一個(gè)交流思想和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)、共同探討問題，受益匪淺。每個(gè)人帶來的不同經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)拓展了我的思維，讓我從不同的角度看待問題。同時(shí)，與他人的交流互動(dòng)也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。培訓(xùn)班上的互動(dòng)讓我意識到，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，只有通過與他人的交流和合作，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第三，培訓(xùn)心得的交流對我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，定期交流心得、分享體會(huì)。每次交流都是我進(jìn)一步思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)，也是我檢視自己成長的時(shí)刻。通過與他人的交流互動(dòng)，我不僅能夠及時(shí)糾正和改進(jìn)自己的不足，還能夠從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，促使自己不斷進(jìn)步。交流心得不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，更是一種推動(dòng)自我提高的動(dòng)力。
第四，培訓(xùn)心得的交流和分享，極大地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率的提升。在培訓(xùn)課程的最后階段，我們組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有通過團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作，才能取得更好的結(jié)果。在交流心得的過程中，我們不僅彼此了解了對方的特長和價(jià)值觀，還學(xué)會(huì)了互相協(xié)作和支持。這種團(tuán)隊(duì)精神的形成和凝聚力的提升，對于團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展來說是非常重要的。
最后，我認(rèn)為培訓(xùn)心得的交流和分享應(yīng)該成為一種長期制度，通過定期的交流活動(dòng)，加深彼此之間的了解和分享，不斷推動(dòng)每個(gè)人的成長和進(jìn)步。培訓(xùn)心得的交流應(yīng)該不僅僅局限于課程結(jié)束后的一次總結(jié)，而應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。只有通過不斷地與他人交流和分享，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)起來，培訓(xùn)心得的交流和分享對于個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)發(fā)展來說具有非常重要的意義。通過培訓(xùn)的知識和技能帶給我的啟發(fā)，與他人的交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)小組的組建，以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率的提升，都讓我深刻意識到培訓(xùn)心得交流的重要性。通過持續(xù)的交流和分享，我們可以不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長，成就更加優(yōu)秀的自己和團(tuán)隊(duì)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
在教學(xué)工作中，不斷提高自身教育教學(xué)能力是每個(gè)教師的責(zé)任和使命。而交流教師培訓(xùn)正是一個(gè)提升教育教學(xué)水平的有效手段。我有幸參加了一次交流教師培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）。
一次成功的交流教師培訓(xùn)離不開充分的準(zhǔn)備。在這次培訓(xùn)中，組織者提前通過問卷調(diào)查了解到我們的需求，并根據(jù)結(jié)果量身定制了培訓(xùn)內(nèi)容。這讓我們在培訓(xùn)中感覺到很被重視，并激發(fā)了我們的積極性。另外，我們也需要提前了解培訓(xùn)的基本內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備，以便更好地參與討論和互動(dòng)。
第三段：積極參與（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與是取得較好效果的關(guān)鍵。在小組討論中，我勇于發(fā)言并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。借此機(jī)會(huì)，我不僅獲得了其他教師的建議和指導(dǎo)，還深入了解了他們不同的教學(xué)方式和策略。此外，我還和其他教師進(jìn)行了一對一的交流，互相傾聽對方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這些互動(dòng)，我不僅增加了自己的知識儲(chǔ)備，也建立了更多的師友關(guān)系。
第四段：反思與實(shí)踐（300字）。
交流教師培訓(xùn)并不僅僅是知識的傳遞，更重要的是對自己的反思和實(shí)踐。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾天，我反思了自己的教學(xué)方法和習(xí)慣，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。于是，我選擇了一門新的教學(xué)策略，將之應(yīng)用在我的課堂中。課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言和互動(dòng)，給予他們更多的自主權(quán)。這樣的嘗試不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)成果（200字）。
通過參加交流教師培訓(xùn)，我獲得了許多實(shí)質(zhì)性的成果。首先，我拓寬了教學(xué)視野，了解了更多教學(xué)方法和技巧。其次，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友，他們不僅在教學(xué)上給予了我很多指導(dǎo)，也成為了我人生中重要的伙伴。最重要的是，我提升了自身的教育教學(xué)能力，并在實(shí)際教學(xué)中取得了更好的效果。希望未來還有更多的機(jī)會(huì)參與交流教師培訓(xùn)，不斷提升自己，為學(xué)生帶來更好的教育。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學(xué)習(xí)工程；的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在神奇的大自然中，狼群是最團(tuán)結(jié)最具智慧的群種。我一直覺著工作于“**”、奮斗于“**英語教研組”就是個(gè)與“狼”共舞的奇妙經(jīng)歷！
這個(gè)組有著顯著的“狼群”特征。你看，教研活動(dòng)有著強(qiáng)烈的計(jì)劃性，亦如這次的培訓(xùn)，讓從沒有體會(huì)過“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)內(nèi)涵的我們領(lǐng)悟：原來有“深度”的教學(xué)不止是教師的深度專研，更應(yīng)該是基于此后授予學(xué)生自己可實(shí)施的“深度”理解、“深度”思維、“深度”運(yùn)用、“深度”掌握。你再看，咱們多么善于合作交流，組員對分配給自己的任務(wù)總是充滿了學(xué)習(xí)和探索的熱情。每每夜色深重，卻總暗淡不下那一個(gè)個(gè)、一群群仍潛心鉆研、力求萬事盡善盡美的美麗倩影，只為某一個(gè)課前分享的“驚鴻一瞥”或教學(xué)設(shè)計(jì)的完美呈現(xiàn)。這是一種可貴的文化，也正是因?yàn)檫@種文化的存在而最終打造了這個(gè)健康高效的學(xué)習(xí)共同體！這個(gè)“狼”一般的群體讓我怎能不深思自己的.課堂？怎能不從無意識的實(shí)踐邁向有意識的理性探索？怎能不致力個(gè)體的奮斗而為這部璀璨的“華章”更添濃重的一筆！
“**英語教研組”，我沉醉于你“狼群”般的生機(jī)和活力。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和提升教師能力的重要途徑。最近我參加了一次交流教師培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多同行，學(xué)到了許多新知識，并與他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：交流的重要性（250字）。
這次培訓(xùn)給我最大的體會(huì)就是交流的重要性。在培訓(xùn)班上，我們組織了許多小組討論和合作活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和溝通。通過交流，我了解到了不同學(xué)校不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這為我拓寬了視野，啟發(fā)了我對教學(xué)的新思考。在這個(gè)過程中，我也有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)，得到了其他教師的認(rèn)可和借鑒。這種互動(dòng)和分享，不僅加深了我的教學(xué)理解，也增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：合作的重要性（250字）。
除了交流，培訓(xùn)中的合作也給我留下了深刻的印象。在合作中，我們相互支持，共同解決問題，共同提高。合作活動(dòng)不僅幫助我與其他教師建立了良好的關(guān)系，也讓我明白了教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)。我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。在培訓(xùn)班中，我們還參與了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成各種任務(wù)，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。通過與同事們的合作，我更加深入地理解到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。
第四段：個(gè)人成長（250字）。
這次培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過和其他教師的交流和合作，我對自己的教學(xué)能力有了更全面的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和理念給了我很大的啟發(fā)。我也意識到自己要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)還提供了一些專業(yè)的指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，使我對教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)，我更加自信和勇敢地面對自己的教學(xué)工作，也更有動(dòng)力去探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次交流教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到交流和合作的重要性，也認(rèn)識到個(gè)人在教學(xué)中的成長和進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重與其他教師的交流和合作，共同探索教育事業(yè)的新思路和新途徑。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注自身的成長和進(jìn)步，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷地交流和學(xué)習(xí)，我們教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大的提升。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此，個(gè)性需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書；各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐；對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，明白什么叫媒治。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫工業(yè)文化缺失；聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。
在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問題、今后改善的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)計(jì)劃著自己的工作。透過這次培訓(xùn)，我有如下感想：
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運(yùn)用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
“預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的`準(zhǔn)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法。
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃，并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學(xué)的有效性，遠(yuǎn)不止上面提到的策略，還有專家們提出的：準(zhǔn)確、深入地解讀文本；精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)大問題背景，實(shí)施有效對話；適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂，我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性，作為語文教師，要有目標(biāo)意識及落實(shí)目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫字和朗讀一定要落實(shí)，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的一定要默寫，該背的一定要背。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老；是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只透過一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)刻增加知識儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語感，是不可言傳的感受。討論得太多，開掘得太遠(yuǎn)，就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦?，就?huì)使語文味兒少了。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。透過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓(xùn)所獲得的：
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價(jià)體系。對幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性；教育活動(dòng)資料的生活化、趣味性、實(shí)效性；教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
關(guān)于參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)該說是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)個(gè)人小結(jié)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)刻內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
第一段：引入交流的重要性和我參加培訓(xùn)的背景（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，交流是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。無論是在工作場所還是日常生活中，良好的交流能力可以幫助我們更好地與他人合作、溝通和理解。為了提升自己的交流技巧，我參加了一次交流培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我學(xué)習(xí)有效的交流方法和技巧，并且對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有積極的影響。
第二段：培訓(xùn)授課的內(nèi)容和方法（200字）。
這次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們學(xué)習(xí)了如何傾聽他人并進(jìn)行積極回應(yīng)，如何運(yùn)用身體語言和非語言技巧來支持我們的表達(dá)，以及如何運(yùn)用不同的溝通工具和技巧來處理沖突和解決問題。在培訓(xùn)過程中，老師采用了互動(dòng)討論、角色扮演和小組合作等多種教學(xué)方法，使我們能夠?qū)嵺`和應(yīng)用所學(xué)的知識。
第三段：我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到交流的重要性以及良好交流所能帶來的好處。我學(xué)會(huì)了更有效地與他人溝通，避免語言和情緒上的誤解。我意識到傾聽是交流中至關(guān)重要的一環(huán)，只有真正聆聽他人，才能更好地理解他們的需求和意見。通過學(xué)習(xí)身體語言和非語言技巧，我能更好地表達(dá)自己，并且更好地理解他人的意圖。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了處理沖突和解決問題的方法。我了解到?jīng)_突是不可避免的，但良好的溝通和解決沖突的技巧可以幫我們更好地處理這些問題。通過角色扮演的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何冷靜地面對沖突，并找到解決問題的方法。
第四段：如何將交流培訓(xùn)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中（300字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我積極嘗試將所學(xué)的交流技巧應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。我經(jīng)常與同事進(jìn)行開放式的討論和傾聽，并努力理解他們的觀點(diǎn)和觀念。在解決問題時(shí)，我會(huì)運(yùn)用培訓(xùn)中學(xué)到的解決沖突的方法，以達(dá)到更和諧和有效的解決方案。
此外，我還發(fā)現(xiàn)，交流培訓(xùn)對我的個(gè)人發(fā)展也有積極的影響。我對交流技巧的提升不僅僅在工作中能夠體現(xiàn)，也對我的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)能力有所幫助。通過更有效地與他人溝通和表達(dá)自己，我感覺更自信和自信，并且能夠更好地與他人建立共同的目標(biāo)和合作。
第五段：總結(jié)交流培訓(xùn)的重要性和對個(gè)人的影響（200字）。
通過這次交流培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到交流的重要性以及良好交流所能帶來的積極影響。通過學(xué)習(xí)有效的交流方法和技巧，我能更好地理解他人，更好地表達(dá)自己，并且更好地處理沖突和解決問題。這對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義，使我能夠在工作和生活中更加成功和滿意。因此，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的交流技巧，并將其應(yīng)用于我的日常生活和工作中。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
時(shí)間過的真快，我在園林三小的工作悄然已過了一年。2021年8月底，我積極響應(yīng)上級號召，找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周校長主動(dòng)申請，表達(dá)了想交流到園林三小去學(xué)習(xí)和工作的愿望。
選擇三小，是因?yàn)橹拔以蚋鞣N教研活動(dòng)來過這里，給我最初印象最深的，是這里有獲得全國優(yōu)秀校長的明星校長彭校長，有抓教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅的周校長，有抓詩教特色的工作出色的德才兼?zhèn)涞内w校長，有不計(jì)名利一心為公的付校長，有我的老同事、老上級、老朋友林書記。有身兼多職、和藹可親的侯書記。而經(jīng)過一年的親身體驗(yàn)，我的這種感受更加深刻。
教師交流對促進(jìn)教育均衡發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的意義，但是對教師個(gè)體而言，在一個(gè)地方工作多年，突然要到一個(gè)全新的學(xué)校去重新適應(yīng)，重新開始，那的確需要相當(dāng)大的魄力與勇氣。但是，一名教師，如果他安逸現(xiàn)狀過十年一成不變的生活，那他可能永遠(yuǎn)也見識不到外面的世界是怎樣的，他就永遠(yuǎn)也不可能站在更高的高度去比較，去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，他就不可能獲得更深層次的關(guān)于工作，關(guān)于人生的歷練與感悟。投身到為教育均衡的發(fā)展活動(dòng)中盡自己的微薄之力，這本身就已經(jīng)是一種收獲了，我是這樣想的，也是這樣做的。臨出發(fā)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)囑咐我們，到園林三小去參加教學(xué)活動(dòng)，代表的就是園林一小，一定要展現(xiàn)一小教師的優(yōu)良素質(zhì)和風(fēng)采!要積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法以及創(chuàng)特工作。帶著一份憧憬，帶著一份期待，也帶著一份忐忑，走進(jìn)了園林三小這方熱土。
在園林三小的日子里，我最大的體會(huì)就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我能夠安心工作，免去了后顧之憂。初來乍到的那種不安與焦慮日益消除，，我開始融入這個(gè)大家庭?，F(xiàn)將我在這一年度所看到的，所學(xué)到的以及自己的反思匯報(bào)如下：
園林三小藝術(shù)和詩教特色成果斐然，一小的學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色則歷史悠久，內(nèi)涵深厚。
園林三小是有名的全國詩教先進(jìn)單位。學(xué)校將詩教課列入校本課程，規(guī)定，每天晨讀的前十分鐘為全校古詩誦讀時(shí)間，每周安排了一節(jié)詩教課，并根據(jù)學(xué)生年齡特征和興趣愛好扎實(shí)開展讀詩、誦詩、賞詩、舞詩、畫詩、寫詩等活動(dòng)，每學(xué)期末，教務(wù)處都進(jìn)行古詩詞檢測，將檢測結(jié)果與老師績效工資掛鉤。這一點(diǎn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在一小的前面，值得一小借鑒和學(xué)習(xí)。三小的《彈棉花》、《紡棉花》用“藝術(shù)展演”陶冶學(xué)生性情，獲得了市一等獎(jiǎng)中第一名的殊榮。學(xué)校每年舉辦一次校級體育藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)特色受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。，而多次獲得省級示范家長學(xué)校殊榮的園林一小，各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)了以學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育的內(nèi)涵，比如慶六一文藝匯演，大手拉小手，家長與孩子同臺(tái)演出;田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)家長與孩子一同參加比賽;家長進(jìn)課堂，聽課評課，優(yōu)秀家長示范升旗;園林一小認(rèn)真辦好省級示范家長學(xué)校，每年都認(rèn)真舉行家長學(xué)校開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，校報(bào)《家教導(dǎo)報(bào)》面向全校家長，歡迎家長投稿，每期都刊登家長育子心得文章。一個(gè)是詩教特色成果斐然，一個(gè)是學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育特色歷史悠久，內(nèi)涵深厚。
一小和三小教學(xué)常規(guī)管理都非常嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。
一小和三小都建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理。都非常注重從規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。從坐姿、站姿、寫姿，拿書、放書、讀書，先舉手再發(fā)言，上課不作小動(dòng)作，積極參與同伴交流，書寫正確工整美觀，審題認(rèn)真卷面干凈等方面的細(xì)節(jié)入手，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)定用一周左右的時(shí)間專門對新生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。抓晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。園林三小更特別注重結(jié)合學(xué)校詩教工作，開展讀詩、背詩活動(dòng)。
一小和三小始終把“備教改輔查”工作放在教學(xué)工作重要位置，每月一次的常規(guī)教學(xué)月查和不定期的抽查，并納入教師績效考核之中。
在期中期末考試上，兩校都統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行流水閱卷，統(tǒng)一電腦登分。進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。這樣老師們對各個(gè)年級學(xué)生的整體情況有一個(gè)全面地了解;也促使老師們?nèi)媪私饨滩?，相互學(xué)習(xí)。
兩校的大課間操活動(dòng)形式多樣，各具特色。
三小形成了一年級拍皮球、二年級跳繩、三年級滾鐵環(huán)、四年級轉(zhuǎn)呼啦圈、五年級打乒乓球和羽毛球、六年級踢毽球的陽光體育運(yùn)動(dòng)技能模式，一小的大課間操活動(dòng)因場地有限，因地制宜，獨(dú)創(chuàng)自編了全校學(xué)生武術(shù)表演、健身迪斯科等多種形式。
接受少先隊(duì)輔導(dǎo)員重任。
記得初來三小報(bào)到，還未完全適應(yīng)新環(huán)境，出于對我個(gè)人的高度信任，彭校長、趙校長找我談話，希望我能挑起少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作重任。當(dāng)時(shí)我曾婉言謝絕。雖然我曾擔(dān)任過，但那是我剛參加工作，精力充沛的時(shí)候，眾所周知，，德育工作千頭萬緒，巨事繁雜，不僅要付出比別人多得多的工作量，還要時(shí)常忍受班主任老師們的勞言怨語。但對我而言，所顧慮的并不是這些問題，自己能否迅速打開工作局面，心里并沒有十足的把握。但彭校長、趙校長的誠心讓我心生慚愧，是啊，面對這樣信任我的好校長，面對自己身處的這方潛力無限的熱土，我有什么理由不發(fā)揮自己的才智，發(fā)出自己的光和熱，不為她做出自己的貢獻(xiàn)呢?經(jīng)過近一個(gè)月的思想斗爭，我終于說服自己，接受了少先隊(duì)輔導(dǎo)員這一重任。
上任后，我滿腔熱忱化為動(dòng)力，盡我所能做好德育處的助手工作。對于工作中必須考慮的細(xì)節(jié)問題，我常常向上級領(lǐng)導(dǎo)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都盡自己最大的努力認(rèn)真去完成。在工作中，我要求別人做到的，自己一定首先身體力行去做到和體現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)主題、入隊(duì)儀式以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對全體學(xué)生進(jìn)行教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我們就給學(xué)生設(shè)計(jì)和搭建各種平臺(tái)，如演講比賽、優(yōu)秀學(xué)生競選活動(dòng)等展示風(fēng)采，并讓他們起到榜樣帶頭作用。我們政教處舉行的雅行大使演講活動(dòng)、中隊(duì)之星等全校性的大型評選活動(dòng)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿成功。在趙校長的帶領(lǐng)下，我們政教處也在全體師生的大力支持和共同努力下，學(xué)校大部分學(xué)生的常規(guī)比以前有了明顯進(jìn)步，特別是后期，在升旗儀式上的學(xué)生儀容儀表及禮儀有較大改觀。
在學(xué)校的德育工作中，趙校長、辛主任也非常注重從我這里了解兄弟學(xué)校的工作情況。從德育工作計(jì)劃、到班主任工作手冊的內(nèi)容設(shè)計(jì)、以及班級一日常規(guī)工作考評表的考核項(xiàng)目明細(xì)，家長會(huì)的形式等等，趙校長都做了深入的談話了解。他要求我把一小的《班主任工作手冊》、《班級一日常規(guī)工作考評》等資料借來。那段時(shí)間，我騎著自行車，經(jīng)常往返于一小和三小之間，通過各種途徑，把各種資料都借過來，在趙校長主持的德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上進(jìn)行研究、借鑒和改進(jìn)，大家群策群力，最終形成了新的園林三小班主任評價(jià)體系。促進(jìn)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。
因?yàn)楣禄蚴撬绞禄氐揭恍。３Ｒ姷叫ｎI(lǐng)導(dǎo)和老同事們，他們都非常關(guān)心的詢問我的情況和感受，我也把在三小的所見所聞講給他們聽。一小的王校長曾把我的備課本拿去翻看，目的是想從中看到兄弟學(xué)校關(guān)于備課的做法?？吹轿业慕虒W(xué)計(jì)劃，王校長連聲稱贊說，計(jì)劃寫的非常詳實(shí)、規(guī)范，尤其是三小統(tǒng)一設(shè)計(jì)打印的教學(xué)計(jì)劃表，設(shè)計(jì)科學(xué)，完整而規(guī)范。可以借鑒。王校長在我備課本上的教學(xué)計(jì)劃表的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一份“園林一小教師教學(xué)計(jì)劃表”，并在大會(huì)上表揚(yáng)了我把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶到了一小，要求全校教師統(tǒng)一按照格式寫教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)了一小的備課規(guī)范化。兄弟學(xué)校之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，互促發(fā)展，其中也有著交流教師的努力和紐帶作用。對我個(gè)人而言，有幸在兩所學(xué)校擔(dān)任德育管理工作和教學(xué)工作，并能夠做出自己一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn)，在工作上是充實(shí)而有意義的，內(nèi)心是高興和自豪的!
虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)。
一年內(nèi)在諸多老師的引領(lǐng)下，我在課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面有了更大層次的提高，積累了更多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)和提高了教學(xué)課件制作水平，在繼教中心舉辦的教師電腦培訓(xùn)中，我順利的通過了動(dòng)畫之星的結(jié)業(yè)考試。在教學(xué)中，我擔(dān)任著2、5、6年級9個(gè)班美術(shù)教學(xué)任務(wù)，另外，還兼帶繪畫、素描興趣小組的訓(xùn)練課程。完成教學(xué)任務(wù)之余，我完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了30余篇教育隨筆與教學(xué)反思，制作了7個(gè)課件，聽了近50節(jié)各級各類公開課;我的備課多次作為優(yōu)秀備課在學(xué)校展示，并受到教研室劉艷芝科長的高度評價(jià)，她說，我的備課是園林片區(qū)所有美術(shù)老師中最優(yōu)秀的備課。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教的《鳥之王》被教研組推出去參加了校級公開課比武，獲得了一等獎(jiǎng)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長評委們的一致好評。教學(xué)論文《對美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考》獲2021xx市美育節(jié)論文評比一等獎(jiǎng)。在市美育節(jié)學(xué)生美術(shù)作品比賽中，我輔導(dǎo)的美術(shù)作品有兩幅獲得了一等獎(jiǎng)，三幅獲得二等獎(jiǎng)。在課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，我兩次代表學(xué)校擔(dān)任園林分局舉辦的美術(shù)課教學(xué)比武評委;學(xué)校有教師參加各級各類教學(xué)比武，我總是盡我所能的去當(dāng)好他們的.輔導(dǎo)老師。如楊紅霞老師參加省勞技課教學(xué)比武，我竭盡所能、從幫她寫教案、幫忙制作教具、到一遍一遍反復(fù)聽聽試教，提出修改意見，到《折紙扇》這一課的最終定稿成型。最后，學(xué)校安排我并陪她赴武漢，全程協(xié)助她參加教學(xué)比武。我二話不說接受了任務(wù)，把才上二年級的孩子安頓好，陪同楊老師一起赴省比武，全身心的輔導(dǎo)和協(xié)助她。汗水終獲回報(bào)，比賽獲得了一等獎(jiǎng)!為楊老師，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
我的愧疚。
從不必接送孩子變成每天下班后必須趕到一小接孩子，徒增了很多辛勞。也不知有多少次了，因開會(huì)或忙于工作延遲了下班時(shí)間時(shí)，已是夜色蒼茫，當(dāng)我急匆匆地趕往一小時(shí)，發(fā)現(xiàn)偌大的操場空蕩蕩的，只見我的孩子背著書包孤零零的在夜色中的操場上走來走去，眼巴巴的等著我來接。我的心酸酸的，內(nèi)心滿是愧疚。對不起孩子，媽媽是全校最遲來接孩子的家長。如果說，教師校際交流有著積極意義，那其中一定有著他們背后親人們的犧牲與支持!
我的建議。
一小和三小應(yīng)結(jié)為友好學(xué)校，并實(shí)質(zhì)性的開張多種形式的活動(dòng)。比如，上到開展兩校校級干部交流研討會(huì)，共商兩校發(fā)展大計(jì)，到中層干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，到兩校教師教學(xué)沙龍會(huì)，教學(xué)研討會(huì)，甚至開展各學(xué)科的教學(xué)比武會(huì)，全面開展深層次的、全方位的教育教學(xué)活動(dòng)。兩校的大型集會(huì)活動(dòng)，應(yīng)互相邀請進(jìn)行觀禮活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，加深彼此的交流與合作，共促兩校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏。這不正體現(xiàn)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵與理念嗎?真的希望我的建議能夠在不久的將來變成現(xiàn)實(shí)!
我的反思。
人生幾何，歲月匆匆!靜靜回首，這交流學(xué)習(xí)的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。一年來，難忘的情景太多太多!忘不了美育節(jié)和老師們一起同心協(xié)力，不辭辛勞染制舞蹈彩帶道具，共同分享節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)的喜悅;忘不了在彭校長的帶領(lǐng)下，一路顛簸赴高石碑，為我校在市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得好成績，和老師們齊心協(xié)力、忙前忙后;忘不了體育藝術(shù)節(jié)，我設(shè)計(jì)的美術(shù)板塊游戲競賽活動(dòng)讓孩子們樂此不疲的場景;忘不了和楊紅霞老師一起赴省比武，在獲得一等獎(jiǎng)時(shí)狂喜的那一刻，太多太多情景，仿佛就發(fā)生在昨天。通過交流，我學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己人生的閱歷，同時(shí)也看到了自己的差距與不足，感謝生活讓我擁有這種經(jīng)歷，更要感謝給我無私幫助我和培養(yǎng)我的彭校長、趙校長、周校長、付校長、侯書記、林書記、辛主任以及老師們，是他們在我的心間播下了友誼的種子，讓我對今后的教學(xué)工作充滿了更多熱情與信心。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后教育人生奮斗不息的不竭動(dòng)力!
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，教育領(lǐng)域發(fā)生了急劇的變化，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，教師培訓(xùn)變得尤為重要。今年暑假，我有幸參加了一次交流教師培訓(xùn)，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我收獲了許多知識和啟發(fā)，對于教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識。接下來，我將分享一些我的心得體會(huì)。
首先，交流教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。一開始，老師向我們介紹了培訓(xùn)的目的和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了交流的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必要性。這使我意識到，作為一名教師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要注重培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們用生動(dòng)有趣的講解和實(shí)用的案例，讓我們深入了解了現(xiàn)代教育教學(xué)的新特點(diǎn)和新方法。我不禁想到，要培養(yǎng)出一個(gè)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，我們教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
其次，參加交流教師培訓(xùn)給了我一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同城市的教師同行。我們相互交流了各自的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，分享了彼此的困惑和解決辦法。這種交流不僅幫助我更好地理解了問題的本質(zhì)，還讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題。有時(shí)候，我們還在小組中合作完成一些任務(wù)，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。所有這些交流和合作的經(jīng)歷都對我的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
再次，交流教師培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和技巧，例如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些新方法讓我重新認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我也開始嘗試在教學(xué)中采用一些新的教學(xué)手段，例如多媒體教學(xué)、情景模擬等。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我深信，只有不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
最后，交流教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識到教師的角色和責(zé)任。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了教師的使命和責(zé)任感。他們告訴我們，教師要做學(xué)生的引路人、啟蒙者和指導(dǎo)者，要用愛去教育學(xué)生，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。這使我意識到，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生終身發(fā)展的引導(dǎo)者。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這個(gè)使命和責(zé)任將激勵(lì)我成為一名更好的教師，更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
總的來說，交流教師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識，更深刻地理解了教師的角色和責(zé)任。同時(shí)，與其他教師的交流和合作，也使我受益匪淺。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和不斷反思，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
培訓(xùn)是人們提升自身能力、開拓視野的重要途徑之一。在參加一次精品培訓(xùn)課程后，我深有感觸地體會(huì)到了培訓(xùn)心得的重要性。本文將分為五段，探討我在培訓(xùn)中的收獲與心得，以及與他人的交流互動(dòng)。
首先，培訓(xùn)的知識和技能帶給我巨大的啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識和技能，包括管理技巧、溝通技巧、職場技能等。這些知識和技能不僅幫助我更好地完成工作任務(wù)，還讓我在職業(yè)生涯中走得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)課程展示出了專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)的深度和廣度，讓我拓寬了眼界，提高了對工作的理解和把握。通過培訓(xùn)，我拓寬了視野，增加了技能儲(chǔ)備，這對我的個(gè)人發(fā)展具有重要的意義。
其次，通過參與培訓(xùn)和其他學(xué)員交流互動(dòng)，我學(xué)到了很多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解。培訓(xùn)不僅是一個(gè)獲取知識的平臺(tái)，更是一個(gè)交流思想和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中，我與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)、共同探討問題，受益匪淺。每個(gè)人帶來的不同經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)拓展了我的思維，讓我從不同的角度看待問題。同時(shí)，與他人的交流互動(dòng)也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。培訓(xùn)班上的互動(dòng)讓我意識到，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的，只有通過與他人的交流和合作，才能更好地學(xué)習(xí)和成長。
第三，培訓(xùn)心得的交流對我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，定期交流心得、分享體會(huì)。每次交流都是我進(jìn)一步思考和總結(jié)的機(jī)會(huì)，也是我檢視自己成長的時(shí)刻。通過與他人的交流互動(dòng)，我不僅能夠及時(shí)糾正和改進(jìn)自己的不足，還能夠從他人的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取營養(yǎng)，促使自己不斷進(jìn)步。交流心得不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)，更是一種推動(dòng)自我提高的動(dòng)力。
第四，培訓(xùn)心得的交流和分享，極大地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率的提升。在培訓(xùn)課程的最后階段，我們組織了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，只有通過團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作，才能取得更好的結(jié)果。在交流心得的過程中，我們不僅彼此了解了對方的特長和價(jià)值觀，還學(xué)會(huì)了互相協(xié)作和支持。這種團(tuán)隊(duì)精神的形成和凝聚力的提升，對于團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展來說是非常重要的。
最后，我認(rèn)為培訓(xùn)心得的交流和分享應(yīng)該成為一種長期制度，通過定期的交流活動(dòng)，加深彼此之間的了解和分享，不斷推動(dòng)每個(gè)人的成長和進(jìn)步。培訓(xùn)心得的交流應(yīng)該不僅僅局限于課程結(jié)束后的一次總結(jié)，而應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。只有通過不斷地與他人交流和分享，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)起來，培訓(xùn)心得的交流和分享對于個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)發(fā)展來說具有非常重要的意義。通過培訓(xùn)的知識和技能帶給我的啟發(fā)，與他人的交流互動(dòng)和學(xué)習(xí)小組的組建，以及團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效率的提升，都讓我深刻意識到培訓(xùn)心得交流的重要性。通過持續(xù)的交流和分享，我們可以不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長，成就更加優(yōu)秀的自己和團(tuán)隊(duì)。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
在教學(xué)工作中，不斷提高自身教育教學(xué)能力是每個(gè)教師的責(zé)任和使命。而交流教師培訓(xùn)正是一個(gè)提升教育教學(xué)水平的有效手段。我有幸參加了一次交流教師培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備充分（200字）。
一次成功的交流教師培訓(xùn)離不開充分的準(zhǔn)備。在這次培訓(xùn)中，組織者提前通過問卷調(diào)查了解到我們的需求，并根據(jù)結(jié)果量身定制了培訓(xùn)內(nèi)容。這讓我們在培訓(xùn)中感覺到很被重視，并激發(fā)了我們的積極性。另外，我們也需要提前了解培訓(xùn)的基本內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備，以便更好地參與討論和互動(dòng)。
第三段：積極參與（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)積極參與是取得較好效果的關(guān)鍵。在小組討論中，我勇于發(fā)言并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑。借此機(jī)會(huì)，我不僅獲得了其他教師的建議和指導(dǎo)，還深入了解了他們不同的教學(xué)方式和策略。此外，我還和其他教師進(jìn)行了一對一的交流，互相傾聽對方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過這些互動(dòng)，我不僅增加了自己的知識儲(chǔ)備，也建立了更多的師友關(guān)系。
第四段：反思與實(shí)踐（300字）。
交流教師培訓(xùn)并不僅僅是知識的傳遞，更重要的是對自己的反思和實(shí)踐。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾天，我反思了自己的教學(xué)方法和習(xí)慣，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。于是，我選擇了一門新的教學(xué)策略，將之應(yīng)用在我的課堂中。課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言和互動(dòng)，給予他們更多的自主權(quán)。這樣的嘗試不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)成果（200字）。
通過參加交流教師培訓(xùn)，我獲得了許多實(shí)質(zhì)性的成果。首先，我拓寬了教學(xué)視野，了解了更多教學(xué)方法和技巧。其次，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友，他們不僅在教學(xué)上給予了我很多指導(dǎo)，也成為了我人生中重要的伙伴。最重要的是，我提升了自身的教育教學(xué)能力，并在實(shí)際教學(xué)中取得了更好的效果。希望未來還有更多的機(jī)會(huì)參與交流教師培訓(xùn)，不斷提升自己，為學(xué)生帶來更好的教育。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話：人生是一個(gè)長跑，要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展學(xué)習(xí)工程；的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
在神奇的大自然中，狼群是最團(tuán)結(jié)最具智慧的群種。我一直覺著工作于“**”、奮斗于“**英語教研組”就是個(gè)與“狼”共舞的奇妙經(jīng)歷！
這個(gè)組有著顯著的“狼群”特征。你看，教研活動(dòng)有著強(qiáng)烈的計(jì)劃性，亦如這次的培訓(xùn)，讓從沒有體會(huì)過“深度學(xué)習(xí)”真實(shí)內(nèi)涵的我們領(lǐng)悟：原來有“深度”的教學(xué)不止是教師的深度專研，更應(yīng)該是基于此后授予學(xué)生自己可實(shí)施的“深度”理解、“深度”思維、“深度”運(yùn)用、“深度”掌握。你再看，咱們多么善于合作交流，組員對分配給自己的任務(wù)總是充滿了學(xué)習(xí)和探索的熱情。每每夜色深重，卻總暗淡不下那一個(gè)個(gè)、一群群仍潛心鉆研、力求萬事盡善盡美的美麗倩影，只為某一個(gè)課前分享的“驚鴻一瞥”或教學(xué)設(shè)計(jì)的完美呈現(xiàn)。這是一種可貴的文化，也正是因?yàn)檫@種文化的存在而最終打造了這個(gè)健康高效的學(xué)習(xí)共同體！這個(gè)“狼”一般的群體讓我怎能不深思自己的.課堂？怎能不從無意識的實(shí)踐邁向有意識的理性探索？怎能不致力個(gè)體的奮斗而為這部璀璨的“華章”更添濃重的一筆！
“**英語教研組”，我沉醉于你“狼群”般的生機(jī)和活力。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（150字）。
教師培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和提升教師能力的重要途徑。最近我參加了一次交流教師培訓(xùn)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多同行，學(xué)到了許多新知識，并與他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：交流的重要性（250字）。
這次培訓(xùn)給我最大的體會(huì)就是交流的重要性。在培訓(xùn)班上，我們組織了許多小組討論和合作活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和溝通。通過交流，我了解到了不同學(xué)校不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這為我拓寬了視野，啟發(fā)了我對教學(xué)的新思考。在這個(gè)過程中，我也有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)，得到了其他教師的認(rèn)可和借鑒。這種互動(dòng)和分享，不僅加深了我的教學(xué)理解，也增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：合作的重要性（250字）。
除了交流，培訓(xùn)中的合作也給我留下了深刻的印象。在合作中，我們相互支持，共同解決問題，共同提高。合作活動(dòng)不僅幫助我與其他教師建立了良好的關(guān)系，也讓我明白了教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)。我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。在培訓(xùn)班中，我們還參與了一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作完成各種任務(wù)，這讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。通過與同事們的合作，我更加深入地理解到了教育事業(yè)的意義和價(jià)值。
第四段：個(gè)人成長（250字）。
這次培訓(xùn)對我的個(gè)人成長產(chǎn)生了積極的影響。通過和其他教師的交流和合作，我對自己的教學(xué)能力有了更全面的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了一些非常優(yōu)秀的教師，他們的教學(xué)方法和理念給了我很大的啟發(fā)。我也意識到自己要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)還提供了一些專業(yè)的指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，使我對教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和應(yīng)用。通過這次培訓(xùn)，我更加自信和勇敢地面對自己的教學(xué)工作，也更有動(dòng)力去探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次交流教師培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到交流和合作的重要性，也認(rèn)識到個(gè)人在教學(xué)中的成長和進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重與其他教師的交流和合作，共同探索教育事業(yè)的新思路和新途徑。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注自身的成長和進(jìn)步，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷地交流和學(xué)習(xí)，我們教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)得到更大的提升。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此，個(gè)性需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力，從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書；各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐；對指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，明白什么叫媒治。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，明白了什么叫工業(yè)文化缺失；聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
教師交流培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性；
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)；
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。