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        道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)(專業(yè)19篇)

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            計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和困難。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該是具體、可行的,考慮到各種因素和情況。計(jì)劃是為了更好地達(dá)成目標(biāo)和完成任務(wù),下面是一份計(jì)劃范文,希望能給大家提供參考和借鑒。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇一
            一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
            二、研修的教材分析。
            《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征:
            (1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。
            1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
            教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
            2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
            教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
            3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
            為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
            4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性。
            各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間.
            三、明確總要求。
            《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活愉快積極地生活負(fù)責(zé)任,有愛心地生活動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。
            四、根據(jù)單元要求進(jìn)行研修實(shí)踐。
            第一單元:上學(xué)真快樂。
            1.讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī),。
            2.幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
            3.讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。
            第二單元:祖國(guó)的生日。
            1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,為自己是中國(guó)人感到自豪。
            2.知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。
            3.用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶,能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀。
            第三單元:美麗的秋天。
            1.引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天,感受大自然的美,體驗(yàn)大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
            2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。
            3.體驗(yàn)、感受秋天的美好,在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。
            第四單元:我愛我的家。
            1.讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,誠(chéng)實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
            2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過。
            學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
            3.讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。
            第五單元:冬爺爺來了。
            1.體驗(yàn)冬季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
            2.主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。
            3.意識(shí)到自己是集體的一員,主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
            4.了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
            五、研修結(jié)合教學(xué)。
            1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。
            2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
            3.創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇二
            在道德與法治課程中開展實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生通過實(shí)踐過程獲得道德觀念與法制意識(shí)的提升。我們?cè)诘赖屡c法治教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)的過程,通過組織社會(huì)調(diào)查的方式來進(jìn)行實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生們?cè)谡{(diào)查的過程中,發(fā)展了知識(shí)素養(yǎng),強(qiáng)化了自身能力,培養(yǎng)了公共參與意識(shí)。以下就根據(jù)具體的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)行分別介紹。
            道德與法治課程,是一門以基本的道德準(zhǔn)則與法制常識(shí)組成的重要思想課程。在學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法制知識(shí)的過程中,如何加課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐能力,是道德與法治教育的關(guān)鍵。而道德與法治實(shí)踐活動(dòng),正是將道德與法治知識(shí)有效結(jié)合生活實(shí)踐的最佳路徑。
            首先,道德與法治實(shí)踐活動(dòng),能夠深化學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。人類學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最終目的,都是需要在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用的,在運(yùn)用知識(shí)的過程中,能夠基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加深對(duì)這些知識(shí)的理解。學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)過程中,本身就是一種再次學(xué)習(xí)的過程,這種學(xué)習(xí)以實(shí)踐為依托,能夠更加有效的幫助學(xué)生理解知識(shí)。
            其次,道德與法治實(shí)踐活動(dòng),能夠加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力。學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中,他們需要根據(jù)具體情況,采取具體的實(shí)踐措施來完成活動(dòng)。在學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),學(xué)生的道德實(shí)踐能力將會(huì)得到有效的鍛煉,將書本的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量,使學(xué)生能夠獲得真實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合。
            二、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開展過程。
            我們?cè)诘赖屡c法治實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中,本著發(fā)展學(xué)生道德實(shí)踐能力的要求,從易開展、易提升、有意義的角度,組織學(xué)生進(jìn)行以社會(huì)調(diào)查活動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在社會(huì)調(diào)查中,獲取了道德觀念與法制意識(shí)的提升。社會(huì)調(diào)查可以使學(xué)生利用課本知識(shí),以問卷調(diào)查的方式深入調(diào)查周圍居民,獲取第一手的調(diào)查資料。再經(jīng)過資料的匯總和分析,師生共同總結(jié)出調(diào)查報(bào)告,揭示社會(huì)生活中人們的道德意識(shí)與法制觀念狀況,使學(xué)生加深對(duì)理論知識(shí)的理解,有效鍛煉實(shí)踐操作能力。
            例如我們?cè)谝浴肮竦膽椃ㄒ庾R(shí)”為主題的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中,根據(jù)道德與法治教材的憲法內(nèi)容與主要知識(shí)點(diǎn),制作了“公民的憲法意識(shí)”調(diào)查問卷。問卷共分為10個(gè)選擇題,每個(gè)選擇題有四個(gè)不定向的選項(xiàng),通過這10道問題可以反映出被調(diào)查者具有怎樣程度的憲法意識(shí)。如第一題“你知道憲法是我們國(guó)家的根本大法嗎?”選項(xiàng)為“a.知道b.不知道c.不清楚d.不關(guān)心”學(xué)生們?cè)谝孕〗M為單位,深入到社區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查之后,5組學(xué)生共發(fā)放了xx0份調(diào)查問卷,回收到了158份。其中第一題選a的有98人;選b的有13人;選c的有23人;選d的有24人。表明62%以上的被調(diào)查群眾,知道憲法是我們國(guó)家的根本大法。這樣的調(diào)查形式既鍛煉了學(xué)生的公共參與能力,又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)獲得了知識(shí)提升,十分適合在道德與法治課程中進(jìn)行開展。
            三、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開展成效。
            我們除了組織“公民的憲法意識(shí)”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)之外,還組織過“公民的誠(chéng)信意識(shí)”、“公民的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)”、“公民的社會(huì)責(zé)任感”、“公民的愛國(guó)意識(shí)”等一系列的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。在這些調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生們積極參與活動(dòng)的開展,使自身的理論知識(shí)與實(shí)踐能力均取得了較大提升。
            具體來說,通過實(shí)踐活動(dòng),首先使得學(xué)生們的公共參與意識(shí)得到了明顯的提升。學(xué)生們通過社會(huì)調(diào)查的方法,為社會(huì)的道德發(fā)展?fàn)顩r以及法制觀念狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,凸顯了學(xué)生在服務(wù)于公共事業(yè)中的熱心,讓學(xué)生具備了良好的公共參與意識(shí)。
            其次,通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生們更加樂于進(jìn)行道德與法治的學(xué)習(xí)了。學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查搜集到第一手的調(diào)查數(shù)據(jù),使他們深切認(rèn)識(shí)到了道德與法治課程的教育意義與實(shí)踐意義,讓他們?cè)趨⑴c實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),有效激發(fā)了對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)熱情,從活動(dòng)中獲得了知識(shí)與能力的提升。
            總而言之,在道德與法治教學(xué)中,實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)的重要支撐,可以使學(xué)生將書本上的知識(shí)真正內(nèi)化為自身的實(shí)踐能力,讓學(xué)生們真正學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。我們通過以社會(huì)調(diào)查為主的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有效培養(yǎng)了公共參與意識(shí),使學(xué)生們能夠利用自身的知識(shí)與能力,服務(wù)于公共事業(yè),有效培養(yǎng)了學(xué)生的道德觀念與法制意識(shí)。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇三
            從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí),也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來1年校本研修的計(jì)劃。
            一、自身素質(zhì)分析
            1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思??偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
            2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,對(duì)學(xué)生的耐心不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
            3.工作的精益求精度不夠,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
            二、研修目標(biāo)
            1.2017年1月-4月:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。
            2.2017年5月-8月:在校本研修的帶動(dòng)下,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
            三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
            1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
            2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,注重過程評(píng)價(jià),著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
            3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
            4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
            四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
            為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,具體方式有:
            1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
            2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
            3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
            4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),以提升自身的化學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
            5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),認(rèn)真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。
            總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會(huì)努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
            為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
            一、研修目標(biāo)
            在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
            二、研修計(jì)劃
            1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            堅(jiān)持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
            2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
            3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
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            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇四
            根據(jù)《吉林省中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》規(guī)定的全員培訓(xùn)目標(biāo)及《xx市中小學(xué)校長(zhǎng)校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)提綱》,結(jié)合自己的實(shí)際情況特制訂如下網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃:
            一、研修目標(biāo)。
            1、通過學(xué)習(xí),提高自己的“自主、探究、合作”的網(wǎng)絡(luò)研修能力。
            2、通過“校長(zhǎng)專業(yè)化”、“學(xué)校常規(guī)管理”、“學(xué)校精細(xì)化管理”、“學(xué)校管理案例”四個(gè)專題的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)化發(fā)展水平,提高自己的管理能力,決策能力。
            3、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)同伴間的互助與交流,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的功能。進(jìn)一步推廣網(wǎng)絡(luò)研修。
            二、研修內(nèi)容。
            1、以學(xué)習(xí)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展理論、學(xué)校常規(guī)管理、學(xué)校精細(xì)化管理、學(xué)校管理案例等四個(gè)方面的內(nèi)容為主。
            2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)臨江市教育局進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部下發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容共15位杰出校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念和管理方法。
            三、具體措施。
            1、統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排。合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。依托校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),開展自主研修,爭(zhēng)取每天網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)不少于半個(gè)小時(shí)。
            2、認(rèn)真參加干訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按計(jì)劃完成每月的學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真寫出網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),研修日志,積極撰寫研修博客。
            3、依托網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),進(jìn)行校際間、學(xué)員間、師生間的網(wǎng)絡(luò)研修交流。
            4、靈活調(diào)整,學(xué)用結(jié)合。通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的理論水平、管理能力,做到學(xué)用結(jié)合,切實(shí)促進(jìn)學(xué)校管理水平的整體提升。
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            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇五
            為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
            一、研修目標(biāo)
            在教學(xué)中不斷
            學(xué)習(xí)
            ,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉
            專業(yè)
            精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
            二、研修計(jì)劃
            1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            堅(jiān)持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
            2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
            3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆, 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
            4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
            三、具體措施
            1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。及時(shí)翻看訂閱的《中國(guó)學(xué)校體育》雜志,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、
            生活
            點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
            2 、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
            3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。積極參加課堂會(huì)診制度,向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,以研促教。
            4、認(rèn)真聽課評(píng)課,積極備課做課。見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
            教師研修總結(jié)
            時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,以校為本,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。
            1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),夯實(shí)立教之基
            作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,必須要做到:
            第一,熱
            愛
            教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),作為社會(huì)的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。
            第二,謙虛好學(xué),刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,剖析自己的不足,以加以改進(jìn)。
            第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
            第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題,使他們健康地成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有
            什么
            因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,真心面對(duì)學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
            2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
            能按時(shí)參加區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢(shì),具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
            《教師個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇六
            能參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn),我深感榮幸。聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:
            (一)指導(dǎo)思想
            通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。
            (二)研修目標(biāo)
            1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。
            2、深化對(duì)初中數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
            3、掌握初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。
            4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
            (三)研修措施
            1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
            2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題。
            3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
            4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
            (四)研修內(nèi)容
            1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
            2、去實(shí)地考察,并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。
            3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
            4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并做好筆記、反思。
            (五)研修方式
            專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
            二、個(gè)人總結(jié)
            通過本次國(guó)培學(xué)習(xí),通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí),提升了學(xué)習(xí)理念,豐富了專業(yè)理論,現(xiàn)總結(jié)如下:
            (一)通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
            由于工作在農(nóng)村中學(xué),沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,就像井底之蛙,對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,有利于我自主安排學(xué)習(xí),減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾??梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
            (二)通過培訓(xùn),夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
            作為一名數(shù)學(xué)教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往,我只是研讀一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材?,F(xiàn)在,有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,科學(xué)系統(tǒng),有標(biāo)可依,有律可循,學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的`重難點(diǎn),,幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
            (三)通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流。
            21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國(guó)培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。
            從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí),也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的未來1年校本研修的計(jì)劃。
            一、自身素質(zhì)分析
            1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思??偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
            2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,對(duì)學(xué)生的耐心不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。
            3.工作的精益求精度不夠,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。
            二、研修目標(biāo)
            1.2017年1月-4月:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。
            2.2017年5月-8月:在校本研修的帶動(dòng)下,寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)。
            三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
            1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
            2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,注重過程評(píng)價(jià),著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
            3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。
            4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
            四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
            為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體,具體方式有:
            1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會(huì),幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
            2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教。
            3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。
            4、多參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),以提升自身的化學(xué)教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
            5.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng),認(rèn)真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流。
            總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會(huì)努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)。另一方面,平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇七
            以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域協(xié)作”為主平臺(tái),聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效,立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng),這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,反思教育,自覺提高的平臺(tái)。
            1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的'書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
            3、提升業(yè)務(wù),樂于親自動(dòng)手,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,練歷年的中考科學(xué)試題,講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
            4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
            三、具體措施及安排。
            1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),并做好要點(diǎn)筆錄,同本備課組老師一起討論教學(xué)上的各種案例。
            2、每年寒暑假進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),并寫好讀書筆記和心得體會(huì),寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。
            3、認(rèn)真按時(shí)參加學(xué)校的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)----會(huì)診活動(dòng),并認(rèn)真準(zhǔn)備,積極發(fā)言,積極討論,爭(zhēng)取每一次團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)都有所收獲,并讓老師們也有所收獲。
            4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
            5、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇八
            根據(jù)《濟(jì)源市教師工作坊研修計(jì)劃(20xx-20xx)》的通知(濟(jì)教師〔20xx〕68號(hào))的文件要求,結(jié)合我校道德與法治教師實(shí)際情況,成立濟(jì)水一中道德與法治教師工作坊,活動(dòng)方案如下:
            一、工作坊成立的背景。
            作為一名新時(shí)代的思想政治教師,平時(shí)要多深入實(shí)際生活,多做調(diào)查研究,多看電視,多讀報(bào)紙雜志,多聽廣播,特別是電視中的新聞聯(lián)播、經(jīng)濟(jì)信息、焦點(diǎn)訪談等專題節(jié)目,從中收集大量的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、人生、品德等方面非常好的事例,及時(shí)運(yùn)用這些事例去輔助思想政治課教育教學(xué)。
            二、工作坊研修主題與方向。
            通過以事說理、以事喻理、以事彰理,弘揚(yáng)主旋律,傳播正能量。
            三、工作坊主持人。
            孔新顏濟(jì)源市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
            四、研修活動(dòng)形式。
            以常規(guī)課堂教學(xué)和集中研修相結(jié)合的方式;。
            研修活動(dòng):理論研討活動(dòng)和專題研討;。
            研討形式:集中研討和微信研討;。
            活動(dòng)形式:講座、視頻學(xué)習(xí)、理論研討、學(xué)習(xí)反思。
            五、研修時(shí)間。
            每月第二周周四。
            六、工作坊工作制度。
            1.學(xué)習(xí)制度。
            (2)每次活動(dòng)前提交個(gè)人研討材料;活動(dòng)后提交個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)或反思;。
            (3)通過看電視,讀報(bào)紙雜志,聽廣播,收集事例,及時(shí)運(yùn)用這些事例去輔助政治課教育教學(xué),并把資料整理,上傳公眾號(hào)。
            (4)活動(dòng)以課例研究為研修形式,活動(dòng)以同課異構(gòu)、專題講座、課題研究等方式進(jìn)行。
            2.工作制度。
            (1)按時(shí)參加工作坊的研修活動(dòng),不得遲到早退;。
            (2)添加“濟(jì)水一中道德與法治工作坊”微信公眾號(hào),
            (4)工作坊要做好考勤記錄;。
            (5)工作坊成員各項(xiàng)材料必須按時(shí)上交,做好資料收集工作。
            3.考核制度。
            (1)各成員必須按時(shí)參加研修活動(dòng),有事請(qǐng)假,不得無故曠會(huì);。
            (2)成員每個(gè)學(xué)期參加工作坊學(xué)習(xí)交流的次數(shù)不得少于4次。違反者自動(dòng)退出。
            (3)參加研修活動(dòng)時(shí)不得遲到,遲到兩次者自動(dòng)退出;。
            七、工作坊成員。
            孔新顏孔寶勤高金歌宋亞娟鄭亞萍。
            馬小艷商艷平劉艷玲公秋霞盧利波。
            崔明中盧蘇芳楊麗麗。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇九
            一、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo):
            1、讓學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上,感悟自己對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)意識(shí),做一個(gè)負(fù)職責(zé)的公民。
            2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā),了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。
            3、幫忙學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)資料,以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。
            4、引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想,并為之艱苦奮斗、有所作為,把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié)合起來。
            二、學(xué)情分析:
            1、由于是新接的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理特征不夠了解。
            2、學(xué)校剛實(shí)施教學(xué)改革,這屆學(xué)生已經(jīng)開始了一學(xué)期,對(duì)于學(xué)生的合作潛力,交往潛力,自學(xué)潛力有待于進(jìn)一步了解。
            三、采取的措施:
            在教學(xué)中,結(jié)合實(shí)際條件創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,愛護(hù)和培養(yǎng)好學(xué)生的好奇心、自尊心,發(fā)掘和開發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì),保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維,幫忙學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。按照課程標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生的知識(shí)技能的教學(xué),抓好常規(guī)教學(xué)。
            1、在教學(xué)中,學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,但不夠全面,我進(jìn)一步加強(qiáng)了將基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛炯寄苓@一環(huán)節(jié),加強(qiáng)了綜合知識(shí)的訓(xùn)練。
            2、由于學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣低,學(xué)習(xí)勁頭差,所以進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科興趣的教育。
            3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度、目的的教育工作者,使學(xué)生明白本學(xué)科的重要性。
            4、在課堂上,進(jìn)行分層次教學(xué),因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。
            5、加大輔導(dǎo)力度,輔導(dǎo)優(yōu)生體現(xiàn)拔高,輔導(dǎo)差生突出雙基,各有所獲。
            6、精心備課,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。在第一周就把本學(xué)期的所有教學(xué)目標(biāo)告訴學(xué)生,讓學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)一周,然后,在按照章節(jié)進(jìn)行講解。
            7、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十
            本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)道德與法治教學(xué)工作。新學(xué)期伊始,為了開展好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)工作任務(wù),提高教學(xué)成績(jī),特制訂以下教學(xué)工作計(jì)劃。
            道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
            道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
            本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,共十課。
            第一單元走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課,豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解個(gè)人與社會(huì)的相互依存關(guān)系,引導(dǎo)青少年養(yǎng)成親社會(huì)行為,以積極的入世的態(tài)度參與社會(huì)事務(wù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)怎樣從日常生活、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技創(chuàng)新等方面改變了人類社會(huì),也給人們的生活帶來一些問題。
            第二單元遵守社會(huì)規(guī)則分為三課,社會(huì)生活離不開規(guī)則、社會(huì)生活講道德和做守法的公民。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是理解社會(huì)規(guī)則的意義和價(jià)值,知道如何遵守社會(huì)規(guī)則,學(xué)習(xí)維護(hù)和改進(jìn)社會(huì)規(guī)則。第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任分為兩課,責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì),本單元教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生懂得對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的意義,增強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任心。
            第四單元維護(hù)國(guó)家利益共分為兩課,國(guó)家利益至上、樹立總體國(guó)家安全觀和建設(shè)美好祖國(guó),教學(xué)重點(diǎn)是堅(jiān)持國(guó)家利益至上,樹立總體國(guó)家安全觀,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),是我們肩負(fù)的神圣責(zé)任和光榮使命。
            八年級(jí)學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),但部分男同學(xué)雖很聰明,但學(xué)習(xí)勁頭不足,對(duì)于道德與法治這門學(xué)科,基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來說是弱項(xiàng),原因是認(rèn)識(shí)不到位,這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級(jí)學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn),這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí),還需要靈活應(yīng)用,來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)個(gè)別的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。
            重點(diǎn)。
            1、豐富的社會(huì)生活?2、網(wǎng)絡(luò)生活新空間。
            3、社會(huì)生活離不開規(guī)則?4、社會(huì)生活講道德。
            5、做守法的公民?6、責(zé)任與角色同在。
            7、積極奉獻(xiàn)社會(huì)。
            難點(diǎn)1、社會(huì)生活離不開規(guī)則2、做守法的公民。
            3、責(zé)任與角色同在4、積極奉獻(xiàn)社會(huì)5、國(guó)家利益至上6、樹立總體國(guó)家安全觀。
            7、建設(shè)美好祖國(guó)。
            備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),所以備課尤為重要。備課先備教材,對(duì)教材的總體布局要了解,做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),采取靈活多樣的教學(xué)方式。
            上課是學(xué)生接受知識(shí)的直接方式,在教學(xué)中要營(yíng)建溫馨,積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,同時(shí)滲透德育教育。
            作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,所以作業(yè)布置要精不要貪多,要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同,所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,不僅要批對(duì)錯(cuò),也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
            輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。所以對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,對(duì)于他們的進(jìn)步要給予賞識(shí)和鼓勵(lì),對(duì)于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對(duì)于后進(jìn)生,在每周對(duì)他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對(duì)優(yōu)等生的關(guān)注,要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。
            虛心學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。多聽課,不但要多聽本學(xué)科老師的課,還要多聽其它學(xué)科老師的課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
            總而言之,本學(xué)期我在教學(xué)工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運(yùn)用技巧,為自身業(yè)務(wù)水平的提升增色添彩,為學(xué)生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十一
            時(shí)代發(fā)展迅速,課程改革湖開始云涌。對(duì)于我們的學(xué)教師來說,提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,提高知識(shí)更新能力和教育教育能力,從各個(gè)方面完善自己,提高自己的綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。為了適應(yīng)現(xiàn)代教室,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,根據(jù)本人的實(shí)際情況,制定了以下自我培訓(xùn)計(jì)劃。
            (1)成為學(xué)習(xí)型教師。
            1博覽群書,豐富自己的文化底蘊(yùn),努力提高教育教育水平,成為教育人員。
            2.集體訓(xùn)練與個(gè)人訓(xùn)練相結(jié)合,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,建立兩個(gè)行業(yè),樂于獻(xiàn)身,創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)??蒲械睦碚摵头椒?,善于發(fā)現(xiàn)教育教育中的問題,探索解決問題的最佳方法,掌握新的教育。
            4解決實(shí)際教育中的困難和問題,總結(jié)和推進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),探索素學(xué)規(guī)律,在我校課程改革開始期間,我計(jì)劃精讀教育:讓歷史啟示未來進(jìn)入沒有圍墻的學(xué)校進(jìn)入幸福和教育這三本書,在教育理念方面,在最近沒有讀過的學(xué)校,教育在十字路口進(jìn)入如何成為優(yōu)秀的教師這三本書。
            (二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
            目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外教育活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教育突發(fā)事件、教育感覺反省、學(xué)生思想問題和解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
            (三)加強(qiáng)教育教育研究,成為創(chuàng)新型教師。
            在今后的教育中,利用各種靈活的教育方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)反省各課程,爭(zhēng)取每學(xué)期都有高質(zhì)量的反省和教育設(shè)計(jì)。同時(shí),堅(jiān)持每天有點(diǎn)收獲,立即總結(jié),立即總結(jié),寫教育教育研究論文。另一方面,按時(shí)參加校內(nèi)外教育科研訓(xùn)練活動(dòng),提高教育研究能力。
            (一)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各種書籍,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),理解生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意更多的研究和思考。
            將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期西,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。
            1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            (1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
            (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增增強(qiáng)自己的理論積淀:也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
            (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
            3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。
            (1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
            (2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十二
            研修要求:
            1、政史教研組每個(gè)教師根據(jù)自己所教年級(jí)的具體情況,依據(jù)校本研修專題,認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研修計(jì)劃,分階段有步驟實(shí)施。
            2、將研修的內(nèi)容分解到9、10、11、12四個(gè)月中。學(xué)期總時(shí)間要求為30學(xué)時(shí),其中校本研修15學(xué)時(shí)(自主學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)、同伴互助5學(xué)時(shí)、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時(shí)),聽課5學(xué)時(shí)、評(píng)課討論10課時(shí)。
            3、根據(jù)本校研修主題及計(jì)劃,開展有效的研修活動(dòng)。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課、每?jī)芍馨才乓淮渭性u(píng)課、研討;做好過程性記錄,聽誰的課課后有反思在會(huì)議中交流,說明教學(xué)設(shè)計(jì),上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
            4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學(xué)反思和教研組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng))或教學(xué)課件、試題等,以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。
            研修目標(biāo):通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論,結(jié)合課例研究初中思想品德課堂有效教學(xué)策略,矯正課堂教學(xué)中存在的問題,提高教師的課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)實(shí)效。
            驗(yàn)收材料:聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組研討記錄、教學(xué)反思、個(gè)人總結(jié)等。
            參考資料:
            初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書思想品德》教學(xué)參考書、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目、學(xué)科刊物---《思想政治課教學(xué)》。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十三
            這個(gè)學(xué)期本人擔(dān)負(fù)了七、八、九年級(jí)三個(gè)班的道德與法治課科任教師,基本能夠嚴(yán)格要求自己,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)我將本學(xué)期的一些工作收獲和不足總結(jié)如下:
            在課堂上特別注意加強(qiáng)師生交流,課堂上我講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
            耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的`,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達(dá)到思想教育的目的。
            在一些知識(shí)的過渡方面存在困難,可能是出于對(duì)于知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系把握不到位,所以今后我還要加強(qiáng)對(duì)教參、教材的研讀,力求最大程度的發(fā)揮教參的指導(dǎo)作用。
            學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,有一定的厭學(xué)情緒,要注意引導(dǎo)好,而且在培優(yōu)方面,我還要加大對(duì)試題的研究和挑選,最大限度做到讓他們精練。另外,道德與法治作為一門文科的學(xué)科,在記憶和背誦上還要加大功夫,尋找一些背誦的技巧,減輕學(xué)生背誦的難度和激發(fā)他們對(duì)道德與法治的興趣。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十四
            我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(xx)”—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn)。自10月9日走進(jìn)國(guó)培,聆聽專家的精彩講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長(zhǎng),我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
            通過學(xué)習(xí),我對(duì)義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)等方面在理論上有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí),在教育教學(xué)理念上得到了更新,改變陳舊的教育思想,這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。
            語文教師要吃透課標(biāo)要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的認(rèn)識(shí)到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。
            校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課小結(jié)、課堂觀察。“三備兩磨”實(shí)踐活動(dòng),讓我充分認(rèn)識(shí)到“備-磨-上”的科學(xué)性,提高的教師備課上課的理念,只有精心備課,才能有序上課。
            語文課堂設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色,即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”;課堂設(shè)計(jì)一定要滲透新課程精神,即整合、選擇、開放;第三,必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,充分考慮學(xué)生的因素,以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
            語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,既然是個(gè)性化行為,我們教師就要少干涉,更不要指手畫腳的粗暴干涉??戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實(shí)例實(shí)說,一語驚醒夢(mèng)中人,我們多少年來探索素質(zhì)教育,真正做到的何其少哉!他的`綠色文言教學(xué)、綠色詩(shī)歌鑒賞,重視學(xué)生對(duì)文本的感觸,重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。閱讀教學(xué),其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),深化學(xué)生的精神、情感體驗(yàn)。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解,從這個(gè)角度說,我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手,只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,他們才會(huì)全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài),只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,他們的閱讀能力才會(huì)得到提高,才會(huì)有精神、情感的真正體驗(yàn),最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個(gè)性化,并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),就如游泳雖然要自己下水練習(xí),但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功。
            這次國(guó)培,模塊設(shè)計(jì)科學(xué),內(nèi)容很實(shí)用,是我專業(yè)成長(zhǎng)不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)校本研修;教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)等等。無論從形式還是實(shí)質(zhì),都對(duì)我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,教學(xué)之余,守于屏幕前,或癡癡進(jìn)學(xué),或廢寢忘食。時(shí)代在進(jìn)步,培訓(xùn)形式也該換換花樣,國(guó)培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流,與時(shí)代步伐相適應(yīng),學(xué)員不必苦受周折,有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),方便快捷,學(xué)習(xí)相對(duì)自由,學(xué)習(xí)效果不由分說,定是斐然。要說有點(diǎn)意見或建議,只能是白玉里挑瑕疵,本著國(guó)培越走越好的立場(chǎng),就希望多些課堂實(shí)例的視頻,我們看了更有操作性。
            總之,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)方法得到了完善,教學(xué)能力有了新的提高。“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半,有時(shí)間我會(huì)再次玩味那些精彩的講座,將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去,在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己,完善自己,提高自己,做一個(gè)研究型、成長(zhǎng)型的語文教師。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十五
            本人很榮幸參加了初中教師“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我聆聽眾多專家、學(xué)者和學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。累是有的,但是同時(shí)我又享受到了快樂,與學(xué)員們溝通的快樂。 通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲很大。下面我來談?wù)剮c(diǎn)我學(xué)習(xí)的感受。
            一、提高教育思想,開闊改革視野。
            這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的教育思想需要改進(jìn)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn),從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,讓我感到抓到了提升我教育思想的稻草。我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,淘氣的學(xué)生慢慢的把態(tài)度轉(zhuǎn)變過來了。
            作為一名年輕教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把我現(xiàn)在所教班級(jí)所遇到的瓶頸與組內(nèi)的老師交流,并用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課第一文庫(kù)網(wǎng)例研究讓我從有力,變得更加有心。
            二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)英語課程的新要求。
            文化修養(yǎng),拓寬知識(shí)面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
            三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營(yíng)造寬松又和諧的教學(xué)氛圍。
            學(xué)生只有對(duì)教師、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的興趣,才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
            四、采用實(shí)用的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
            依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 。
            五、不斷更新教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。
            通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了英語最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
            六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),做專業(yè)型合格教師。
            實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
            培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,聽取不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí),使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng),從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí),我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立初中英語教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。
            雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了,但是,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十六
            實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,開展教學(xué)研討活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍,提高教研組老師對(duì)教材的處理能力,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,使我們學(xué)校的品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)品德工作,我們認(rèn)真分析總結(jié)了上學(xué)期品德工作中出現(xiàn)的問題,爭(zhēng)取在今年有較大的突破提升。
            1、由于品德老師多是兼職教師,平時(shí)教學(xué)、班級(jí)工作較多,教研次數(shù)較少。
            2、在根據(jù)區(qū)里教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)備課上,把握正確方向和實(shí)施方面還比較模糊。
            3、寒假學(xué)期匯報(bào)成績(jī)不夠理想。
            4、公開課參與老師較少。
            1.上學(xué)期因區(qū)內(nèi)沒有集體教研活動(dòng),缺少方向引領(lǐng)。
            2、教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)比較新穎和獨(dú)特,在理解上還需要我們教研組加強(qiáng)探討。
            3、在品德公開課申報(bào)上,老師們不夠積極。
            (一)把握和落實(shí)課程目標(biāo),探索綜合課程新天地。
            道德與法治、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
            1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性。
            兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富課程資源。
            2.教學(xué)方式的開放性。
            3.教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性。
            教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法??梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià),又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語,可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。
            (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
            1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究。
            校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。
            2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
            為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化,即一個(gè)年級(jí)由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,便于穩(wěn)定任課教師隊(duì)伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。
            (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度,提高教研活動(dòng)實(shí)效。
            今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),除時(shí)間、數(shù)量上保證外,應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,開展說課、研課、教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。
            1、對(duì)于備課來說,各個(gè)水平的老師,嚴(yán)格按照區(qū)里的備課來進(jìn)行,教學(xué)評(píng)一體化各個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可,上課要與教案相吻合。不定期的進(jìn)行小組內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)考核與探究。
            2、教師制訂各水平計(jì)劃和進(jìn)度計(jì)劃,做到先周備課,定時(shí)進(jìn)行備課質(zhì)量的督察與反饋,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)高質(zhì)高效課堂。
            1.制定教研組工作計(jì)劃。
            2.制定各自的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
            1.組織學(xué)習(xí)市優(yōu)質(zhì)課的有關(guān)資料。
            2.聽課學(xué)習(xí)。
            1.備課組內(nèi)講課磨課。
            2.進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
            1.教研組內(nèi)講課。
            準(zhǔn)備考試復(fù)習(xí),撰寫本學(xué)期工作總結(jié)。
            每月提供一節(jié)公開課,組內(nèi)進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十七
            1、思想品德目標(biāo):
            在勞技教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。
            2、知識(shí)目標(biāo):
            了解針線基礎(chǔ)知識(shí),常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。
            3、能力目標(biāo):
            通過勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。
            4、情感目標(biāo):
            培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó),孝敬長(zhǎng)輩。通過勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂,同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚(yáng)聲中,他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。
            現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛,不但生活自理能力不強(qiáng),而且不太會(huì)干家務(wù)。通過學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
            重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。
            難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。
            根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
            1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
            2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。
            3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
            4、組織市場(chǎng)調(diào)查至少一次。
            5、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng),少批評(píng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
            6、勞動(dòng)工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
            7、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng),提高他們的操作技能。
            8、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點(diǎn),難點(diǎn)。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十八
            “畢業(yè),在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語文教師已近兩年,教學(xué)工作中遇不少困惑,喜逢國(guó)培,每次學(xué)習(xí),便欣然忘歸。觀語文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),如醍醐灌頂,身心舒暢,思緒泉涌?!边@是我在模塊三做的作業(yè)題目《語文教學(xué)總結(jié)與反思》的開頭部分,也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。
            經(jīng)過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語文教學(xué),并且橫向上也使我對(duì)語文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先,從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語文教學(xué)工作,為我設(shè)置了語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次,遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再次,對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了我的課堂教學(xué)思想:課堂是思想交流的陣地,精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為:語文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水,燃燒的是精神的火把,老師應(yīng)像播撒陽光一樣照射學(xué)生的心靈,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂,學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次,見識(shí)了不少在語文教學(xué)方面的學(xué)者大家,如:
            在聽北京大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻,有沐浴般的感覺,沒做筆記,聽后有種依然能復(fù)述的感覺,關(guān)于文學(xué)審美,苦難,學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書等等,他旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來,這就是薄發(fā),我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段,在一次開放的作文課上,有幾個(gè)學(xué)生竟然寫出了漂亮的《青銅葵花》續(xù),學(xué)生對(duì)老師講故事有極大的興趣,不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫出那么好的文字來。另一方面也能看出學(xué)生的創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻,收獲頗豐,漸覺學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是,經(jīng)過這次國(guó)培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們,為以后的教學(xué)工作,能夠更加充分的交流工作。
            這次國(guó)培做了不少的反思,發(fā)的帖子回的帖子也不少,圍繞語文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)思想,我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。
            道德與法治個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)篇十九
            本人參加工作以來,從事過語文、科學(xué)、道德與法制等教學(xué)工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),教師凝集力強(qiáng)。在教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑。
            1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體,樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。
            2、主動(dòng)參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。
            3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),教室實(shí)踐、自我反思、同伴互助,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。
            4、通過參與電子備課,參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn),實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
            1、師德研修。
            2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。
            3、教學(xué)教研能力研究。
            4、教育科研能力研修。
            5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。
            (一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。
            1、師德研修。主動(dòng)參與讀書活動(dòng),學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保*》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。
            2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
            3、教學(xué)教研能力研究。主動(dòng)參與組內(nèi)教研活動(dòng),參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。主動(dòng)研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。
            (二)個(gè)人自主選擇的研修內(nèi)容。
            1.從實(shí)際出發(fā),主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。
            2.三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
            2、參加豐富的活動(dòng),展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí)。主動(dòng)做好人人一節(jié)課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌認(rèn)識(shí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
            3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵(lì)上傳下載,與高端對(duì)話。
            4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
            在今后的教學(xué)生涯中,我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。