教案是教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本工具，對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展具有重要的指導(dǎo)作用。教案的編寫(xiě)需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)。下面是一些教案實(shí)例，希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇一
    1．知道電話(huà)也是傳遞信息的工具之一。電話(huà)給人們的交往提供了方便。
    2．掌握幾種公眾服務(wù)電話(huà)的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話(huà)。
    3．知道如何撥打親友的電話(huà)號(hào)碼，體會(huì)電話(huà)和我們的生活關(guān)系密切。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    收集相關(guān)資料，學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥。
    活動(dòng)方案。
    一、調(diào)查導(dǎo)入。
    導(dǎo)入：今天，我?guī)?lái)了一件常用的物品，大家請(qǐng)看《電話(huà)》，家里安裝有這種電話(huà)的同學(xué)舉手？（我們稱(chēng)這為固定電話(huà)），其實(shí)，這也是一種電話(huà)（舉起手機(jī)），我們稱(chēng)這種為移動(dòng)電話(huà)。
    小結(jié)：現(xiàn)代科技日新月異，人們的生活因?yàn)榭萍级l(fā)生巨大的變化，人類(lèi)傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變，便捷的電話(huà)成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來(lái)聊聊電話(huà)。（揭題：神奇的電話(huà)）。
    二、漫步“暢想園”
    1．了解電話(huà)是誰(shuí)發(fā)明的。
    過(guò)渡：你們知道這個(gè)遍布全球各個(gè)角落的電話(huà)，并且在飛速增長(zhǎng)的電話(huà)，是誰(shuí)發(fā)明的？（不知道）那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事吧！
    2．體會(huì)電話(huà)的作用。
    在貝爾發(fā)明了第一部電話(huà)后，電話(huà)被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個(gè)領(lǐng)域。但在1949年以前，1949年成立的新中國(guó)。中國(guó)電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢，到1978年，全國(guó)每200人中擁有電話(huà)機(jī)還不到一部，即使北京每天也有很多長(zhǎng)途電話(huà)打不通，在電話(huà)大樓打電話(huà)的人還要帶著午飯去排隊(duì)。隨著科學(xué)家的不斷研究，通訊技術(shù)有了很大的發(fā)展，現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都用上了電話(huà)。
    過(guò)渡：現(xiàn)在生活中，電話(huà)給我們帶來(lái)的便利很多很多，請(qǐng)你結(jié)合生活中的例子來(lái)談一談。（學(xué)生交流）。
    生活中除了一般的電話(huà)之外，還有很多特殊的電話(huà)發(fā)揮著獨(dú)特的作用?！冻鍪?14，112，119，120等》認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是些什么號(hào)碼呢？（學(xué)生回答）它們都有個(gè)共同的名字――公眾服務(wù)電話(huà)。
    三、走近公眾服務(wù)電話(huà)。
    1．學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話(huà)？如何使用？
    （1）情境練習(xí)：撥打普通公眾服務(wù)電話(huà)。
    2．區(qū)分應(yīng)急電話(huà)和普通服務(wù)電話(huà)：
    （1）、應(yīng)急電話(huà)：
    火警119。
    匪警110。
    醫(yī)療急救120。
    交通事故122。
    （2）、普通服務(wù)電話(huà)：
    電話(huà)查號(hào)114。
    天氣預(yù)報(bào)121。
    郵編查詢(xún)184。
    報(bào)時(shí)臺(tái)117。
    政府熱線(xiàn)12345。
    總結(jié)：在撥打應(yīng)急電話(huà)時(shí)要冷靜，必須說(shuō)清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的狀況，以及撥打應(yīng)急電話(huà)者的姓名和聯(lián)系電話(huà)。
    3．教師講個(gè)小故事，學(xué)生思考。
    4．教師總結(jié)：服務(wù)電話(huà)分為應(yīng)急電話(huà)和普通服務(wù)電話(huà)。應(yīng)急電話(huà)是不能隨便亂打的。
    5．學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
    6．學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生用自己做的電話(huà)機(jī)模擬打電話(huà)。
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    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇二
    1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
    2、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫(huà)面的意識(shí)。
    3、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣。
    難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩。
    教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫(huà)紙剪刀等。
    教學(xué)過(guò)程：
    學(xué)生活動(dòng)：
    一、教師演示，導(dǎo)入新課。
    1、教師演示：
    （1）先畫(huà)一種形狀，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀。
    （2）再畫(huà)另一種形，產(chǎn)生部分重疊。
    （3）最后畫(huà)第三種形，又有部分重疊。
    2、先只有外形線(xiàn)條，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。
    3、出示課題：“巧妙的組合”。
    二、啟發(fā)、歸納作業(yè)方法。
    師生一起討論作業(yè)步驟：
    1、可用三種形交替畫(huà)出再著色：
    第一次畫(huà)一種形。
    第二次再畫(huà)一種形。
    第三次再畫(huà)一種形。
    注意：第一次畫(huà)形，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)在畫(huà)面的較中間的位置，宜大一些，作為畫(huà)面的主體物，然后再向外圍添加其它的形。
    2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿(mǎn)，色彩均勻，重疊部分要換顏色。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
    四、評(píng)賞作業(yè)。
    1、自由欣賞作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。
    2、齊評(píng)作品。
    讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)評(píng)議的內(nèi)容。
    五、教師小結(jié)。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇三
    培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。
    1、形體的概括能力及想象力。
    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵教學(xué)
    一、組織教學(xué)
    二、講授新課
    1、導(dǎo)入新課：
    老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？
    學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等老師：對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú) )(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？
    學(xué)生：把東西吸住的
    老師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
    學(xué)生：行或不行
    老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!
    學(xué)生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)?。克鼈冇惺裁床煌?？
    學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
    老師：(總結(jié)引出課題)對(duì)了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
    2、啟發(fā)、拓展思路
    4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)
    三、老師巡視輔導(dǎo)
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇四
    造型·表現(xiàn)。
    教材分析：
    上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅，對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面。
    2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：
    感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作。
    教學(xué)思路和建議：
    以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
    教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
    課時(shí)安排：1課時(shí)。
    教學(xué)活動(dòng)：
    活動(dòng)一：
    組織教學(xué)：
    作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。
    上機(jī)的電腦?；顒?dòng)二：
    欣賞：
    1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。請(qǐng)學(xué)生談感受。
    2、欣賞電腦美術(shù)作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。
    活動(dòng)三：
    師生共同演示并操作：
    1、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫(huà)圖程序。
    2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
    3、一個(gè)自己喜歡的形象？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn)。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫(huà)在本機(jī)電腦上。
    4、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
    活動(dòng)四：
    學(xué)生操作：
    用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà)。學(xué)生根據(jù)自己的水平，進(jìn)行繪制。
    教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
    活動(dòng)五：
    評(píng)價(jià)：
    共同評(píng)價(jià)，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。
    札記：
    由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機(jī)，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥?lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。
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    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇五
    二年級(jí)上冊(cè)(湘版)。
    課題影子大王(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)初步接觸依形想像并繪制的基本方法。
    過(guò)程與方法目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形與色的想像力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。
    教學(xué)重點(diǎn)自我心中“影子大王”的想像和創(chuàng)造。
    教學(xué)難點(diǎn)抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    1、幻燈機(jī)照手影在屏幕上，2、讓學(xué)生猜猜是什么。
    3、學(xué)生自己上臺(tái)來(lái)玩手影游戲。
    二、讀一讀課文中的短文。
    光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，
    看一看，想一想，影子大王啥模樣。
    三、欣賞學(xué)生作業(yè)。
    看看，小朋友在作品中的影子像什么?
    學(xué)生自由發(fā)言。
    四、戶(hù)外活動(dòng)。
    1、這么好的陽(yáng)光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎?
    2、學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。(可以一個(gè)人照，也可以幾個(gè)人一起照。)。
    3、用粉筆描一描陽(yáng)光照射下的人或物的影子外形，看看想想說(shuō)說(shuō)，這些影子像什么?
    五、學(xué)生作畫(huà)。
    六、學(xué)習(xí)拓展。
    地面上學(xué)生嘗試畫(huà)出的和教師示范畫(huà)出的影子圖形。
    鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)。
    對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn)。
    課題灑水成畫(huà)(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)繪畫(huà)及其工具材料的多樣性，了解線(xiàn)條和線(xiàn)條造型的基本知識(shí)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)灑水作畫(huà)的基本方法，形成自由大膽的線(xiàn)條造型繪畫(huà)能力和想象能力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫(huà)學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神。
    教學(xué)重點(diǎn)對(duì)線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)和用線(xiàn)造型的學(xué)習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn)滴水成線(xiàn)，灑水成畫(huà)。
    教學(xué)準(zhǔn)備純凈水瓶，大塊空水泥地。
    教學(xué)過(guò)程。
    一.實(shí)物導(dǎo)入。
    1.教師出示一個(gè)水瓶,問(wèn):這是什么,它有什么作用?
    2.學(xué)生發(fā)言.
    3.教師:平時(shí)我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當(dāng)作筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà).
    二.看圖片,了解水平作畫(huà)的方法。
    1.圖上的小朋友畫(huà)了些什么?(房子.小動(dòng)物等)。
    2.讀課本上的一段話(huà).想一想:。
    三.學(xué)生互相檢查準(zhǔn)備的作畫(huà)工具.
    四.玩一玩灑水游戲。
    1.教師帶領(lǐng)孩子們到學(xué)校操場(chǎng)上作畫(huà).
    講明要求:遵守紀(jì)律,不影響其他同學(xué)作畫(huà)和學(xué)習(xí).
    和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)的是什么。
    邀請(qǐng)同學(xué)欣賞自己的作品。
    2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫(huà)。
    五、教師小結(jié)，下課。
    教學(xué)注意點(diǎn):。
    1、教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。
    2、分組作業(yè)是相對(duì)的，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作積極性，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。
    課題自畫(huà)像(造型表現(xiàn))教學(xué)時(shí)數(shù)1授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。
    教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn)抓住人物的主要特征。
    教學(xué)準(zhǔn)備課件《十二生肖的由來(lái)》、鏡子等。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、觀察自己。
    1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。
    2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
    (著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話(huà)的方法交流。)。
    二、欣賞作品。
    欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。
    三、學(xué)生作自畫(huà)像。
    1、提示:可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。
    2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
    3、互相欣賞作品。
    四、聽(tīng)十二生肖的故事。
    說(shuō)說(shuō)自己的屬相。
    用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
    五、擴(kuò)展活動(dòng)。
    欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。
    了解剪紙作品的特點(diǎn)。
    教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的安全。
    表?yè)P(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)。
    課題美麗的昆蟲(chóng)(造型欣賞)教學(xué)時(shí)數(shù)2授課人賴(lài)英。
    教學(xué)。
    目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)、了解昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
    過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲(chóng)。
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
    教學(xué)重點(diǎn)觀察了解昆蟲(chóng)形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。
    教學(xué)難點(diǎn)立體制作，搓揉紙團(tuán)、拼接添加方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備各種有色紙，剪刀、膠水等。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一、激情導(dǎo)入。
    1、大自然中，有許多美麗的昆蟲(chóng)，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲(chóng)和畫(huà)畫(huà)、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
    2、欣賞美麗的昆蟲(chóng)圖片。
    二、看看說(shuō)說(shuō)。
    1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和花紋。
    2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
    三、欣賞佳作。
    1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
    2、在作業(yè)紙上畫(huà)畫(huà)你喜歡的昆蟲(chóng)，并涂上美麗的顏色。
    四、作品展覽。
    互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫(huà)的感受和收獲。
    五、擴(kuò)展活動(dòng)。
    1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
    2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲(chóng)。
    3、和同學(xué)玩一玩。
    畫(huà)面分別出示分解制作的昆蟲(chóng)各個(gè)部件圖片。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇六
    教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
    2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：儲(chǔ)蓄罐的制作技法。
    教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1．啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢(qián)更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢(qián)的良好習(xí)慣，將剩余的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢(qián)當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢(qián)則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書(shū)課題）。
    三、制作步驟:1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。
    2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。
    3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）。
    4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要。
    大嘴青蛙。
    教學(xué)目的：
    1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫(huà)等技能。
    1．啟發(fā)談話(huà)：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)了有趣的演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)似的身體，拖著一條小尾巴，像魚(yú)叉不像魚(yú)，隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，它先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)子孓，所以青蛙是一種對(duì)人類(lèi)有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。
    （板書(shū)課題）3．制作步驟：
    1、制作時(shí)可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。
    2、剪后打開(kāi)紙，按圖示的虛線(xiàn)向內(nèi)折即可。
    3、最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開(kāi)一閉，十分有趣。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    奇異的樹(shù)。
    （想象畫(huà)）。
    教學(xué)目的：
    1．初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2．培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課：
    啟發(fā)談話(huà)：本課以“奇異的樹(shù)”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一棵生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。（板書(shū)課題）。
    二、作畫(huà)步驟:(1)先劃出樹(shù)的基本形。
    (2)添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
    （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色?？纯凑l(shuí)的畫(huà)最新奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    課后記要：
    瓜子貼畫(huà)。
    教學(xué)目的：
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。
    3、學(xué)習(xí)選擇顆粒材料進(jìn)行貼畫(huà)造型的方法。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話(huà)導(dǎo)入。
    1、談話(huà)：瓜子貼畫(huà)的。
    主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫(huà)的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫(huà)”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫(huà)面。
    3、制作步驟：通過(guò)瓜子貼畫(huà)的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤(pán)子等。
    三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、進(jìn)行小結(jié)。課后記要：
    簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)式紋樣。
    教學(xué)目的：
    通過(guò)對(duì)稱(chēng)形紋樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解其特點(diǎn)及基本構(gòu)成規(guī)律。
    教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受對(duì)稱(chēng)美的藝術(shù)法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)工藝美術(shù)的興趣。
    教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。
    一、組織教學(xué)。
    二、談話(huà)導(dǎo)入。
    談話(huà)；“對(duì)稱(chēng)式紋樣”屬平面圖案中的單獨(dú)紋樣類(lèi)型，單獨(dú)紋樣具有相對(duì)的獨(dú)立性，能。
    單獨(dú)用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結(jié)構(gòu)不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨(dú)立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應(yīng)注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，造型豐滿(mǎn)，外形完美。單獨(dú)紋樣的構(gòu)成骨法有對(duì)稱(chēng)式和不對(duì)稱(chēng)式兩種。本課重點(diǎn)介紹對(duì)稱(chēng)式紋樣。對(duì)稱(chēng)紋樣即指在假定的中軸線(xiàn)（或中心點(diǎn)）左右或上下或周?chē)渲猛?、同量、同色的紋樣所組成的圖案。
    對(duì)稱(chēng)式單獨(dú)紋樣在日常生活中應(yīng)用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤(pán)等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經(jīng)常見(jiàn)到。對(duì)稱(chēng)式紋樣的特點(diǎn)是造型端美麗。
    繪制對(duì)稱(chēng)式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結(jié)構(gòu)骨架，它便于我們更容易地掌握畫(huà)對(duì)稱(chēng)形的方法。
    2、作畫(huà)步驟：
    1、先要畫(huà)準(zhǔn)骨式圖，做到左右、上下對(duì)稱(chēng)。
    2、根據(jù)骨式圖描畫(huà)紋樣。要想畫(huà)得對(duì)稱(chēng)，關(guān)鍵在于中心線(xiàn)，在畫(huà)面上先用鉛筆畫(huà)一條直線(xiàn)。
    3、以中心線(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，畫(huà)出左右對(duì)稱(chēng)的骨式圖，再根據(jù)骨式圖畫(huà)出紋樣。用彩色筆直接描畫(huà)。
    三、巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、作品展示。
    五、小結(jié)。課后記要：
    樹(shù)葉貼畫(huà)。
    工藝美術(shù)。
    教學(xué)目的。
    1．激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備。
    讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程。
    （一）、組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。
    （二）、導(dǎo)人新課：
    1。樹(shù)葉的形狀，老師叫你們到小樹(shù)林里找樹(shù)葉，比一比，看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）。
    2、學(xué)生展示樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師：我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。
    界各種各樣的樹(shù)葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。
    出示課題：樹(shù)葉貼畫(huà)。
    （三）、樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法！
    1、構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。
    2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫(huà)出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。
    3、選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。
    4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。
    （四）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
    選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。
    （五）、展評(píng)作品。
    1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。
    2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。
    課后記要；
    雪
    花
    （折撕紙畫(huà)）。
    教學(xué)目的：
    1．學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作簡(jiǎn)單雪花圖形。
    2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話(huà)導(dǎo)入。
    1、談話(huà)：冬天里的雪花，你見(jiàn)過(guò)嗎？我省的雪花一到冬天到處可見(jiàn)，其他地方要想見(jiàn)到雪也不難。但小朋友在圖畫(huà)書(shū)里，電視上，一定見(jiàn)過(guò)飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。下雪是一種自然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來(lái)，你相信嗎？下面我們不妨來(lái)試一試。
    2、制作步驟：
    1、選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，畫(huà)出虛線(xiàn)。
    2、按圖中的虛線(xiàn)向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫(huà)些凹凸的線(xiàn)條，然后慢慢地用手指按線(xiàn)把它撕下來(lái)，撕完后把紙打開(kāi)，就成了六角形的雪花。
    撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也。
    可以如教材所示，畫(huà)出一扇積雪的窗戶(hù)，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫(huà)面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。
    三，巡回輔導(dǎo)。要有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
    四、展示作品。
    五、小結(jié)。課后記要；
    《花公雞》。
    主題畫(huà)。
    教學(xué)目的：
    1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：
    注意畫(huà)面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)：
    創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織課堂紀(jì)律。
    二、談話(huà)導(dǎo)入。
    1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽(tīng)了忙穿衣。
    （謎底：公雞）。
    2、導(dǎo)人新課。
    公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽(yáng)歌唱，唱出了早霞，唱來(lái)了黎明。瞧，這里走來(lái)一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（板書(shū)課題）。
    三、動(dòng)手實(shí)踐。
    1、出示范畫(huà)。
    2、分小組探究畫(huà)的方法。
    （1）啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)。
    3、可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。
    4、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫(huà)中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。
    5、（3）引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。
    四、教師巡視指導(dǎo)。五作品展示。
    六、師生評(píng)價(jià)作品。課后記要：
    三原色。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)三原色。
    2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化。說(shuō)出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
    3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫(huà)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：
    1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
    2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是哪兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)。
    3、能否調(diào)出預(yù)想的顏色。
    4、能否記住三原色以及用它們調(diào)出的間色。教學(xué)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入新課：
    1、提問(wèn):這個(gè)世界上要是真的沒(méi)有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?學(xué)生回答：
    1、不能畫(huà)帶顏色的畫(huà)了。
    2、分不清早上和晚上了。今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。
    二、學(xué)習(xí)新課：
    提問(wèn)：你能說(shuō)出幾種認(rèn)識(shí)的顏色？黃色和藍(lán)色可以變成綠色。紫色是怎么來(lái)的？
    橙色是怎么來(lái)的？
    原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
    間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
    三、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)．。
    四、學(xué)生調(diào)色展示。
    五、教師評(píng)講課后記要：
    魔幻的顏色原色紅黃藍(lán)間色橙綠紫教學(xué)后記：
    前前后后。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
    2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片。
    2.教師在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹(shù)，電線(xiàn)桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物。
    3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫(huà)工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？
    2.發(fā)展階段。
    討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？
    繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？
    二、教師巡回指導(dǎo)．。
    三、作品展示。
    四、優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)．（學(xué)生自評(píng)，互評(píng)）課后記要：
    校園里的花（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（3）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（4）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（5）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（6）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園里的花（7）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
    2、通寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1.能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。
    2.在寫(xiě)生過(guò)程中，能否畫(huà)出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些花卉作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)。
    1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（3）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（4）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（5）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（6）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（7）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    水果的畫(huà)法（8）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（9）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    教學(xué)目標(biāo)。
    （10）水果的畫(huà)法。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水果的畫(huà)法（11）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種水果的形狀使學(xué)生初步了解和掌握水果的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備教具：在教室里擺幾個(gè)水果，再準(zhǔn)備一些水果實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    電視機(jī)的畫(huà)法（1）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)。
    電視機(jī)的畫(huà)法（2）。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察電視機(jī)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備：實(shí)物圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    太陽(yáng)的畫(huà)法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察太陽(yáng)的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備：圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    水杯的畫(huà)法。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握太陽(yáng)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察水杯的形狀使學(xué)生初步了解和掌握電視機(jī)的畫(huà)法。
    2、通實(shí)物繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
    教學(xué)過(guò)程。
    一、課前準(zhǔn)備：圖片。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫(huà)工具材料。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段2.發(fā)展階段。
    3、教師范畫(huà)。
    三、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。
    四、作品展示。
    五、作品點(diǎn)評(píng)。
    六、小結(jié)課后記要：
    校園一角。
    第14課我設(shè)計(jì)的自行車(chē)教學(xué)目的:1,通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.2,培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過(guò)討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)自行車(chē)結(jié)構(gòu),功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車(chē)的草圖.教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車(chē).第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:。
    一、組織教學(xué)。
    二、檢查用具。
    1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):師:真好,通過(guò)小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē).2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車(chē).瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車(chē)根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.五、布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六、設(shè)計(jì)與制作:學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo).七、展示,評(píng)價(jià),反思:。
    一、組織教學(xué)。
    二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入授新:。
    1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容.說(shuō)一說(shuō)自行車(chē)的結(jié)構(gòu),組成部分.2、根據(jù)手中的材料說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo).五、作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):。
    1、哪一組制作的應(yīng)用的最好.2、好在哪里?
    六、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.教學(xué)后記：
    第16課。
    新穎的電腦教學(xué)目標(biāo)。
    1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
    一、課前準(zhǔn)備。
    1.教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
    2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。
    二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段。
    展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
    通過(guò)學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2.發(fā)展階段。
    教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
    鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
    在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
    引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
    將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
    3.收拾與整理。
    督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
    三、課后拓展。
    讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。教學(xué)后記：
    第18課會(huì)飛的玩具教學(xué)目標(biāo)。
    1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的簡(jiǎn)易玩具。
    2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)。
    1、能否積極大膽地進(jìn)行想象并采用與別人不同的創(chuàng)意和創(chuàng)造。
    2、能否根據(jù)不同的玩具制作要求采用合適的材料。
    3、是否對(duì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)過(guò)程。
    （一）課前準(zhǔn)備。
    1、教師準(zhǔn)備一次性紙盤(pán)、木條、線(xiàn)繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線(xiàn)繩、紙盤(pán)等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。
    （二）課堂教學(xué)。
    1、引導(dǎo)階段。
    展示一些會(huì)飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠飛。
    2、發(fā)展階段。
    教師清晰地演示幾種會(huì)飛玩具的具體制作方法與步驟。
    組織學(xué)生商討飛盤(pán)、紙飛機(jī)、降落傘等玩具對(duì)制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。
    鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)飛的小玩具，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
    在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里相互評(píng)價(jià)、欣賞，并分小組比比誰(shuí)的玩具飛得快、飛得好。
    3、收拾與整理。
    教育學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境得整潔。
    （三）課后拓展。
    讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)飛得玩具，搞清玩具為什么會(huì)飛。
    四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇七
    教學(xué)準(zhǔn)備；自制小畫(huà)冊(cè)、白紙、油畫(huà)棒、剪刀。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看。
    1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
    2、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
    3、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試。
    二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法。
    1、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢？
    2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可。
    3、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？
    三、欣賞有趣的學(xué)生作品。
    1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè)。
    2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)。
    四、學(xué)生作業(yè)。
    1、自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè)，然后畫(huà)上有趣的形象。
    2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇。
    3、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以。
    第二課時(shí)。
    一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。
    二、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?？凑l(shuí)的故事最奇特。
    三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好，又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事。
    四、總結(jié)評(píng)比。
    看大夫。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。
    2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。教學(xué)重難點(diǎn)：繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
    課時(shí)安排：二課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、談話(huà)引入：
    1、談話(huà)導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫）。
    2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作）。
    4、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。
    二、發(fā)展階段。
    1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞p24---25小朋友的畫(huà)。
    提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。
    2、比一比。
    比一比p25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？
    (原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。)。
    3、想一想：你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？
    三、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。
    四、小結(jié)。
    第二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、談話(huà)引入。
    二、學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)。
    1、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。
    2、適當(dāng)添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。
    三、評(píng)價(jià)。
    展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評(píng)，互評(píng)。
    四、拓展：
    1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？
    出示：健康小常識(shí)。
    2、兒歌結(jié)束：生了病，看大夫，大夫治病真細(xì)心，小病小痛要早治，學(xué)習(xí)才能有精神。
    18、請(qǐng)你告訴我。
    教學(xué)目的：
    1、通過(guò)欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)，能表達(dá)自己生活中的人和事。
    3、培養(yǎng)學(xué)生[]熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力。
    教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中。
    兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞視頻投影儀。
    課時(shí)安排：二課時(shí)。
    教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)。
    第一課時(shí)。
    一、談話(huà)法引入新課。
    二、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫(huà)供師生欣賞。
    三、讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà)，并說(shuō)明理由。
    四、老師展示幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的，從形式、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）。
    五、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類(lèi)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    讓學(xué)生分小組討。
    用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
    六、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式及方法。
    描繪奏樂(lè)的。
    描繪舞蹈的。
    描繪動(dòng)物的。
    描繪魚(yú)類(lèi)的。
    描繪花卉的。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇八
    【導(dǎo)語(yǔ)】美術(shù)。
    教學(xué)。
    可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是東星資源網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。
    教學(xué)領(lǐng)域：
    造型?表現(xiàn)。
    課時(shí)安排：
    1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解恐龍的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用大與小對(duì)比的方法，表現(xiàn)龐大的動(dòng)物。
    3、通過(guò)泥塑恐龍，培養(yǎng)立體造型能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力，激發(fā)對(duì)泥塑的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    感受各種樹(shù)的不同美感，培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹(shù)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    把握恐龍的外形特征，用泥塑的形式獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀?BR>    教學(xué)方法：
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備：
    （學(xué)生）恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。
    （教師）多媒體課件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。
    教學(xué)過(guò)程：
    1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類(lèi)恐龍圖片，說(shuō)說(shuō)自己了解的相關(guān)知識(shí)。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動(dòng)物，如大象、鱷魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物相比，有哪些相似和不同的地方。
    2、揭示課題。
    3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?
    4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：恐龍外形的基本特征。
    5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁(yè)泥塑步驟圖，教師現(xiàn)場(chǎng)示范。
    6、欣賞同齡人的泥塑恐龍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。
    7、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。
    8、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
    9、展示評(píng)價(jià)：以“恐龍樂(lè)園”的形式，互相交流作品。
    10、拓展延伸：欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫(huà)、拼貼、剪影等）。
    教學(xué)領(lǐng)域：
    綜合?探索。
    教學(xué)課時(shí)：
    1課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過(guò)感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。
    2、通過(guò)對(duì)剪影作品的欣賞，認(rèn)識(shí)剪影作品的基本要素，在創(chuàng)作與實(shí)踐的過(guò)程中提高動(dòng)手能力，并對(duì)掌握物體特征形成基本概念。
    3、在感受光影趣味，體驗(yàn)剪影作品創(chuàng)作的過(guò)程中激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，提高對(duì)生活元素的觀察能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    幫助學(xué)生抓住剪影對(duì)象特征先畫(huà)再剪下來(lái)。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    學(xué)會(huì)合理布局剪影圖案，并完整地剪刻出來(lái)。
    教學(xué)方法：
    討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。
    課前準(zhǔn)備：
    （學(xué)生）剪刀，、黑色卡紙、雙面膠等。
    （教師）ppt課件、范作、示范用紙、剪刀等。
    教學(xué)過(guò)程：
    1、游戲?qū)搿?BR>    （1）教師：老師這里有一個(gè)“動(dòng)物連連看”的游戲，看看你們誰(shuí)能最快時(shí)間把它完成。
    （2）請(qǐng)一位同學(xué)連一連，并模仿其中公雞的動(dòng)態(tài)。
    （3）用手電筒照射該同學(xué)，問(wèn)：在墻壁上你們看到了什么?
    （4）揭示課題：《剪影》。
    （5）教師提問(wèn)：那么，到底什么是剪影呢?
    （設(shè)計(jì)意圖：挖掘生活，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)具有新異感的學(xué)習(xí)情境，從而提高學(xué)生的觀察意識(shí)，促使學(xué)生集中注意力。）。
    2、欣賞。
    教師提問(wèn)：以上這些中國(guó)歷史的文化瑰寶與剪影有什么不同嗎?
    巖畫(huà)，歷史最悠久，是我們的祖先用以記錄生活而創(chuàng)造出來(lái)的、刻畫(huà)在巖壁上的圖案。
    這是畫(huà)像磚拓印畫(huà)，這個(gè)歷史也非常悠久，可以追溯到我國(guó)的漢朝去呢！
    皮影又稱(chēng)影子戲、燈影戲，最早產(chǎn)生于2000多年前的西漢，屬于“傀儡藝術(shù)”。
    剪紙應(yīng)該是大家最熟悉的吧，它是一種鏤空藝術(shù)，可以用剪刀或刻刀進(jìn)行創(chuàng)作呢！
    （設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹各種中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)精華，并比較得出剪影的特點(diǎn)。）。
    3、比較。
    教師小結(jié)：剪影與其他作品的不同，關(guān)鍵在于它是重點(diǎn)抓型，不太注重細(xì)節(jié)。
    請(qǐng)同學(xué)們欣一些動(dòng)物影剪作品。
    教師提問(wèn)：你們看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物呢?
    （蝸牛、刺猬、公雞、毛功、，豬、水牛、猴子、麻雀、老鷹等。）。
    為什么你會(huì)說(shuō)這是蝸牛呢?它哪里像蝸牛啊?
    為什么你會(huì)說(shuō)這個(gè)是老鷹呢?它有什么特征嗎?
    教師提問(wèn)：那么多可愛(ài)的小家伙，你們最喜歡誰(shuí)啊?
    給學(xué)生兩分鐘時(shí)間，用剪刀從紙上剪出那個(gè)最喜歡的動(dòng)物。
    （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累創(chuàng)作素材，初步體驗(yàn)剪的樂(lè)趣。）。
    4、分析。
    教師：同學(xué)們，讓你剪好的動(dòng)物跳到我們桌上來(lái)吧。
    挑選其中某些學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
    教師提問(wèn)：這幾件作品剪得好嗎?好（或者不好）在哪里呢?
    學(xué)生觀察回答。
    教師再問(wèn)：如果想要剪得更加像，你們有什么辦法呢?
    學(xué)生思考、回答，教師小結(jié)。
    教師小結(jié)：為了讓剪出的影子和原形更加像，我們可以在剪之前把對(duì)象畫(huà)在紙上，或者把對(duì)象貼在我們的紙上，再來(lái)動(dòng)剪刀。
    （設(shè)計(jì)意圖：分析討論第一次創(chuàng)作失敗的原因。）。
    5、再創(chuàng)。
    （1）出示創(chuàng)作要求。
    （2）教師巡視，給予指點(diǎn)。
    6、展示。
    （1）學(xué)生展示作品，自述作品名稱(chēng)及內(nèi)容，并互評(píng)作品。
    （2）教師總評(píng)學(xué)生作品，對(duì)有創(chuàng)意的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
    （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
    課時(shí)：1課時(shí)。
    課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)。
    教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)成知識(shí)。
    教學(xué)重、難點(diǎn)：
    1、形體的概括能力及想象力。
    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
    教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課。
    1、導(dǎo)入新課：
    老師：（出示粉筆）它是拿來(lái)做什么的?學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等。
    老師：對(duì)（畫(huà)上一條魚(yú)）。
    （出示磁鐵塊）這些是拿來(lái)做什么的?
    學(xué)生：把東西吸住的老師：還能做什么?可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊。
    學(xué)生：行或不行。
    老師：（示范）可以想一想辦法?。〝[出一條魚(yú)）現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像！
    老師：（出示一張彩紙或報(bào)紙）老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)（可以用撕出一條魚(yú)展示）。
    現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么?。ㄑ?qǐng)學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，老師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓?。?。
    這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料?
    學(xué)生：紙條。
    老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)啊?它們有什么不同?學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
    老師：（。
    總結(jié)。
    引出課題）對(duì)了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條（板書(shū)）來(lái)擺出自己喜歡的作品。
    2、啟發(fā)、拓展思路。
    （蠟筆）（繩子紙條）（綜合運(yùn)用）粉筆、彩紙。
    3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
    老師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線(xiàn)條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)。
    4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)（如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等），把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)（提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合）。
    四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評(píng)析。
    希望作者不要浪費(fèi)自己的才華啊。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇九
    本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。
    教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。
    由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過(guò)程中，氣氛尤其熱烈。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十
    1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
    2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
    3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
    孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
    六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個(gè)孔雀樂(lè)園（紙工）。
    學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。
    一、導(dǎo)入新知：
    1、配樂(lè)欣賞孔雀的錄象、圖片。
    2、說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。
    二、傳授新知。
    1、揭示課題《孔雀翩翩》。
    3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。
    問(wèn)題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
    問(wèn)題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。
    問(wèn)題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱(chēng)或自由的圖案）。
    4、總結(jié)：師把小朋友的意見(jiàn)總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。
    5、欣賞書(shū)本作品，說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)。
    三、作業(yè)：
    用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。
    四、動(dòng)動(dòng)手。
    學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
    五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
    （1）評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”里，分小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十一
    造型、表現(xiàn)。
    1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?BR>    2、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí)，知道一些常見(jiàn)標(biāo)志，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。
    使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡(jiǎn)明、易懂、易記的特征。
    繪畫(huà)工具、手工制作工具、彩紙及自備材料。
    一、組織教學(xué)：
    二、講授新課：
    1、導(dǎo)入：讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí)，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī)？
    2、新授：
    師提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么？”
    3、定義：我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。
    4、作品賞析。
    （1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的`形狀、圖案、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。
    （2）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的。
    小結(jié)：
    （1）簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括；
    （2）易懂，一看就明白它是什么意思；
    （3）美觀，具有藝術(shù)性。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
    四、作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十二
    1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
    2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。
    教學(xué)重、難點(diǎn)：
    1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。
    2、嘗試用各種材料裝飾名字。
    教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：
    教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。（出示課題）。
    二、講授新課：
    1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？對(duì)自己的名字有何看法。
    2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。
    3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。
    4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。
    5、設(shè)計(jì)法：
    （1）筆劃雙勾法，后上彩色。
    （2）筆劃用實(shí)物代替法。
    （3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。
    （4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。
    6、制作法：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
    7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。
    8、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色彩鮮艷。
    三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。
    四、課后拓展：
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十三
    我今天說(shuō)的內(nèi)容為人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第七課《百變團(tuán)花》。剪紙團(tuán)花，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，教材中的圖文表達(dá)了教學(xué)要圍繞折法和根本形這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。它簡(jiǎn)單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)，給欣賞者以美的感受，能給我們的生活增添許多樂(lè)趣。
    二年級(jí)學(xué)生非常喜歡美術(shù)課，對(duì)剪紙有一定的了解。樂(lè)于動(dòng)手，容易對(duì)自己感興趣的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣，并進(jìn)行大膽嘗試。具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。自我表現(xiàn)很強(qiáng)。也有幫助別人的愿望，但是卻不懂得幫助的策略和方法。對(duì)生活的觀察、記憶有一定的根底，但往往流于概念。結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究團(tuán)花的折法和剪法，并能總結(jié)出團(tuán)花的根本特點(diǎn)。
    2、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
    3、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
    教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
    本課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的灌輸者?；谝陨衔覍?duì)教材的理解和分析，因此本節(jié)課的根本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲和求知欲，我采用的方法：情景創(chuàng)設(shè)發(fā)、演示法、觀察欣賞、分析比擬法。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。我采用人性化的方法指導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)教給學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、做的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在思維真正獲得解放的狀態(tài)下自然會(huì)展開(kāi)想象進(jìn)入美術(shù)創(chuàng)作的境界。
    了使學(xué)生順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
    〔1〕觀察提問(wèn)、激發(fā)興趣。
    〔2〕欣賞分析歸納方法技巧。
    通過(guò)播放課件，采用合作學(xué)習(xí)的方法分析歸納，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、自主學(xué)習(xí)和探究的能力。
    〔3〕探索實(shí)踐作業(yè)。
    為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我播放了中國(guó)傳統(tǒng)古箏樂(lè)《高山流水》，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我示范并引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
    〔4〕展示欣賞評(píng)價(jià)。
    在學(xué)生創(chuàng)作根本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的`方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
    2、教師評(píng)價(jià)：根據(jù)鼓勵(lì)性的原那么，在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示時(shí)機(jī)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)?nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行〞。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人〞。
    〔5〕課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸。
    好的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮〞的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“拓展延伸〞這一環(huán)節(jié)，最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：大家經(jīng)過(guò)自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請(qǐng)小組討論。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十四
    教學(xué)目的：
    1、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。
    教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式，進(jìn)行涂色練習(xí)。
    教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。
    教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張。
    一、組織教學(xué)。
    二、講授新課：
    1、啟發(fā)談話(huà)：本課以"奇異的樹(shù)"為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù)。（板書(shū)課題）。
    2、讀畫(huà)：自然界中的樹(shù)品種繁多，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗，而且都是上細(xì)下祖，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條。枝條上長(zhǎng)葉子，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律，畫(huà)樹(shù)就不難了。
    奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵"樹(shù)"，而是其他別的什么了。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹(shù)》，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋(píng)果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹(shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù)?！痘驑?shù)》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù)，有著各種各樣的功能，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具，放音樂(lè)，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的，穿上花裙子，跳著長(zhǎng)繩玩呢。
    二、作畫(huà)步驟：
    （1）先劃出樹(shù)的基本形。
    （2）添畫(huà)出樹(shù)上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。
    （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰(shuí)的畫(huà)最新奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
    三、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。
    四、進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
    小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十五
    2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè)。
    3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
    1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè)，一本為普通的畫(huà)冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類(lèi)型。
    2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
    自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
    小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。
    你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè)，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。
    1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)。
    2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。
    3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考。
    4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。
    1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。
    2、自評(píng)、互評(píng)。
    3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    第一課時(shí)。
    教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟。
    教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。
    教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件。
    教學(xué)過(guò)程。
    1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。
    2、吹畫(huà)作品欣賞。
    1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上。
    2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。
    3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。
    4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。
    5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。
    2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
    1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)。
    2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。
    教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。
    教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用。
    教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例。
    教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片。
    教學(xué)過(guò)程：
    2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷，很好看。
    1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà)。
    2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上。
    3、可以使用黑色勾線(xiàn)，也可以不勾線(xiàn)。
    1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干。
    2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。
    作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。
    （一）以手指游戲引出課題。
    1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）。
    “讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！??小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。
    2、出示范例欣賞。
    （二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。
    1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。
    手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。
    2、教師與學(xué)生共同演示。
    （三）學(xué)生創(chuàng)作。
    1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。
    2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。
    3、要求將畫(huà)面保持干凈。
    （四）欣賞作品。
    讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。
    2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。
    3.感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：快樂(lè)小人范畫(huà)、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。
    教學(xué)過(guò)程：
    1．談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
    師：今天，老師請(qǐng)你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？
    2．出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。
    師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。
    師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出來(lái)？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。
    3．第一次作畫(huà)。
    4．交流，對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。
    1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。
    2．第二次作畫(huà)，教師觀察。
    3．展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系。