計(jì)劃可以讓我們更加有條不紊地完成任務(wù)，避免臨時(shí)抱佛腳的后悔。在制定計(jì)劃時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以提高計(jì)劃的可行性和效果。在下面的范文中，你能看到對計(jì)劃制定和執(zhí)行的不同角度和方法。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
4、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡決實(shí)際問題的能力。
二、教材分析：本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練兩部分。其中基礎(chǔ)知識訓(xùn)練包括：
1、聲現(xiàn)象；2、光現(xiàn)象和透鏡；
3、物態(tài)變化；
4、熱和能；
5、能源與持續(xù)發(fā)展；
6、多彩的物質(zhì)世界；
7、運(yùn)動和力；
8、力和機(jī)械；
9、壓強(qiáng)和浮力；
10、功和機(jī)械能；
11、電路、歐姆定律；
12、電功率；
13安全用電；
14、電和磁；
15、信息的傳遞。
專項(xiàng)訓(xùn)練包括：
1、畫圖專題；
2、計(jì)算專題；實(shí)驗(yàn)專題；
4、說理專題；
5、綜合能力專題。
綜合訓(xùn)練包括：
1、聲、光、熱綜合訓(xùn)練；
2、力學(xué)綜合訓(xùn)練；
3、物質(zhì)、功和能、能量專題綜合訓(xùn)練；
4、電和磁綜合訓(xùn)練。通過對重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、熱點(diǎn)考題分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)探究、綜合能力分析等，提高學(xué)生分析與理解問題的能力。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
學(xué)生的人均成績達(dá)到58分以上，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上，及格率達(dá)到70%以上。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能認(rèn)真完成，思想上很消極，到目前為止，還有部分學(xué)生對中考的認(rèn)識不夠深，還沒有形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛，沒有認(rèn)識到時(shí)間的緊迫性。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績。
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以學(xué)校提出的“四助五步”的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。
2、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的'無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
從3月2日至6月15日這總共3個(gè)多月。復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時(shí)復(fù)習(xí)，大章節(jié)用兩課時(shí)完成。并有練習(xí)題，助學(xué)案及習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
2、第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
3、第三輪復(fù)習(xí)，以模擬考試為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
2、及時(shí)做好每次月考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多
學(xué)習(xí)
，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。
43、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
高二物理備課組
2017-2-15
一、指導(dǎo)思想
遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計(jì)劃和物理教研組的教學(xué)計(jì)劃，全面展開物理教學(xué)工作，實(shí)施素質(zhì)教育；依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)知識、基本方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)
成績
。
二、教學(xué)目標(biāo)
2.具體目標(biāo)：
（1） 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。
三、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學(xué)非常關(guān)鍵。又因?yàn)楸酒诮虒W(xué)的知識點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。
四、學(xué)生情況分析
現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成績差別較大，部分學(xué)生計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學(xué)習(xí)；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注重學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注重能力的培養(yǎng)。同時(shí)要求他們將所學(xué)的'知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
以新課改為契機(jī)，以新教材為突破口，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前教育形勢，結(jié)合一年級特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)用先進(jìn)的教育理論，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用多樣化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
這學(xué)期，我在高一的某某班和某某班教物理教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)檢結(jié)果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，很少有學(xué)生能很好地掌握要求的內(nèi)容。學(xué)生基礎(chǔ)知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法。因此，在必修2的教學(xué)中，有必要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)版畫和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理不感興趣，普遍認(rèn)為物理難學(xué)。一些學(xué)生開始感到被拒絕。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和積極性。
必修2是普通必修模塊的第二部分，大部分是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是考試要求的教學(xué)內(nèi)容之一。所以對學(xué)生的基本要求比較高，在教學(xué)過程中應(yīng)該不會太難。有必要用新課程的理念改變教學(xué)的`難點(diǎn)和重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法，學(xué)生可以掌握基本的物理知識和規(guī)律，并將其應(yīng)用于解決問題。在平時(shí)的實(shí)踐中，注意學(xué)業(yè)水平考試對教學(xué)的要求。
1、一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，整體提升。及時(shí)做好各項(xiàng)測試質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。青年教師要多學(xué)習(xí)、多研究、多聽講座，在大幅度提高教育教學(xué)水平的同時(shí)，努力發(fā)揮好作為教學(xué)生力軍的作用。
2.規(guī)范課堂出勤和評估。認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)互相傾聽，每周至少一次，做到互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。
3.這學(xué)期我們還是要放慢進(jìn)度。在教學(xué)內(nèi)容上，我們只安排完成第二節(jié)必修課。由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，也沒有文理科，學(xué)生還是要應(yīng)付九門課。所以綜合各方面考慮，還是放慢進(jìn)度為宜。至于后續(xù)課程能否按時(shí)保質(zhì)完成，我們應(yīng)該找到更好的策略。
4.為了達(dá)到目標(biāo)和計(jì)劃，這學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，重復(fù)記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學(xué)后教，精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。
5.在學(xué)生管理方面，一如既往的精細(xì)嚴(yán)格，尤其是重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)時(shí)段的管理。深入課堂，深入學(xué)生，增加親和力，多和學(xué)生交談，多方面給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。家庭作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)該和他們交流，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常交流。必要時(shí)，進(jìn)行家訪。
6.盡可能多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解；
7.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)作業(yè)管理；
(1)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。既要注意鞏固，又要注意前瞻。
（2）要求書寫工整，紙面整潔，解題規(guī)范。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。
2、學(xué)情分析：
理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)。
1、這學(xué)期主要開設(shè)3—1，并盡量在一月份底進(jìn)3—2的教學(xué)，并力爭完成1—2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識基本的物理反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。
4、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
（1）成立物理學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究物理的興趣和能力。
（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
本學(xué)期我承擔(dān)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作計(jì)劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成績，依據(jù)學(xué)校“精講、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動學(xué)生積極性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。
一、教學(xué)目標(biāo)。
2.具體目標(biāo)：
(1)知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
(3)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機(jī)械振動、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)驗(yàn)收。
1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗(yàn)收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗(yàn)收使不太注意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的未來，保證他們的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛犯錯(cuò)誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級整體學(xué)習(xí)成績提高。
四、實(shí)施辦法。
1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊張復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊張起來，克服以。
前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
3、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)、過關(guān)驗(yàn)收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期高二年級物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識回顧，重點(diǎn)是與會考知識點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準(zhǔn)。
選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動的多樣性的認(rèn)識。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會考考試中讓學(xué)生以充足的知識與信心去通過它。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;。
3.多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;。
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);。
5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解;。
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
高考物理在考查知識的同時(shí)注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ塥?dú)立的完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià);能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
1、提高效率，精講精練。
本學(xué)期時(shí)間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
2、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課。
學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的心靈。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心。
2、為實(shí)現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。
略
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高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標(biāo)的逐步實(shí)施，我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構(gòu)建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。
作為教師，我們是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。
二、學(xué)情分析。
在初中教學(xué)中，由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試，學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍不重視，有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學(xué)科”搶奪，且受學(xué)習(xí)就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復(fù)雜社會因素的或負(fù)面影響，造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí)，對思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。對于高一的學(xué)生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認(rèn)識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實(shí)際問題。高中實(shí)行會考制度，思想政治學(xué)科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我仍然教5個(gè)班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力較強(qiáng)，而4、6、7班和12班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對六個(gè)基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析。
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當(dāng)代國際社會”四個(gè)單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受到社會主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀點(diǎn)，樹立社會主義政治方向。其次，強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際使所學(xué)的知識能夠在實(shí)踐中運(yùn)用！
四、具體措施。
本年度政治學(xué)習(xí)主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學(xué)部分，內(nèi)容講述少，但是知識點(diǎn)較難，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，注重對公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、我國政府是人民的政府的教學(xué)是第二單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會政府的職能，并且能簡單運(yùn)用所學(xué)的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學(xué)發(fā)展社會主義民主教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注重體會人大與人大制的關(guān)系文章，體會其中蘊(yùn)含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀題的訓(xùn)練，要通過斷題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點(diǎn)及用法。
4、當(dāng)代國際社會的教學(xué)講述國際的有關(guān)知識，對于初中已學(xué)的知識則弱化，但是，新的知識則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強(qiáng)訓(xùn)練，收到效果。
高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
1、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
5、加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
6、解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施：
1.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。
五、內(nèi)容安排：
本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)十二個(gè)(其中不包括簡單易行、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn))，進(jìn)度安排如下：
1.分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
2.演示實(shí)驗(yàn)：
六、工作目標(biāo)：
通過對以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問題的能力，提高運(yùn)用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)定律》。
難點(diǎn)：電磁感應(yīng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
2.認(rèn)真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，選好例題以鞏固基礎(chǔ)。
4.精心選題，加強(qiáng)學(xué)生對薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容的訓(xùn)練;。
5.強(qiáng)化錯(cuò)題糾正卷的糾錯(cuò)功能，抓好每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
教學(xué)內(nèi)容分析：
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊，上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：
21章：電磁波與信息時(shí)代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法分析：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識。
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。
3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識。觀察和實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要?jiǎng)恿T我們所能的力量，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。
5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動。積極利用工作之外的時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)。
知識，心理學(xué)、教育學(xué)的知識，給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去，向其他學(xué)校名師請教來彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個(gè)學(xué)生成績有所上升。
1、開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)。
2、3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)。
3、5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗(yàn)加試。(至5月中)。
4、3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
從上學(xué)期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學(xué)生整體水平偏低，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復(fù)習(xí)過程中做好教法的改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2
教學(xué)，把書中的'內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
略。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
物理集備組在學(xué)校新的班子領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)物理學(xué)科會議精神，結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對2012年初三物理總復(fù)習(xí)擬定初步工作計(jì)劃。總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。
由于中考提前，將本年中考物理復(fù)習(xí)改為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在?？谑匈|(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時(shí)按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪?？谑匈|(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
第一輪復(fù)習(xí)策略：
1．提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化；力防原地踏步炒冷飯，對重點(diǎn)知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。
2．分層教學(xué)，“四點(diǎn)”合一
列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)，不解決這個(gè)問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運(yùn)動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強(qiáng)集備，優(yōu)化復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：
（1）針對性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
（4）民主性：讓學(xué)生上臺講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自編習(xí)題；互評互動；
（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復(fù)習(xí)策略
1．突出重點(diǎn)：中考試卷分值比例：力學(xué)占42%；電學(xué)占34%。
力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：
（1）實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。
（2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的`作圖。
（4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的sts題；重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場應(yīng)考能力。
1．復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓(xùn)練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。
3．對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。
4．采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析。
本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、教材分析。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，這一章知識相對簡單些，會根據(jù)壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來說仍然是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诜治龈×栴}時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計(jì)算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十二章學(xué)習(xí)簡單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。
2、用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡單機(jī)械。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
5、通過實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7、知道功和功率，機(jī)械效率。知道動能勢能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。
五、教學(xué)措施。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面。
在教學(xué)中積極開展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來，使學(xué)生的成績?nèi)〉酶玫乃健?BR> 高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
第十三周5.08——5.13磁現(xiàn)象（1）磁場（1）。
第十四周5.15——5.20電生磁（1）電磁鐵（1）。
第十五周5.22——5.27電磁繼電器揚(yáng)聲器（1）電動機(jī)（2）。
第十六周5.29——6.03磁生電（2）。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大部分學(xué)生都覺得很難學(xué)。如何把這學(xué)期的課程做好，讓學(xué)生學(xué)好，成為這學(xué)期的教學(xué)中心年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能對周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
三、教材分析。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
四、學(xué)情分析。
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
五、目標(biāo)要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
六、措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
七‘教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容。
1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、電阻變阻器。
3、復(fù)習(xí)第一章單元測試。
4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律。
5、測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電。
6、復(fù)習(xí)第二章單元測試。
7、電能期中考試。
8、電功率。
9、電功率和安全用電復(fù)習(xí)第三章單元測試。
10、測量小燈泡的電功率電與熱。
11、磁現(xiàn)象磁場。
12、電生磁電磁鐵。
13、電磁繼電器揚(yáng)聲器。
14、電動機(jī)磁生電。
15、單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳―電話。
16、電磁波的海洋廣播電視和移動通信。
17、越來越寬的信息之路單元測試。
18、期末復(fù)習(xí)。
19、期末復(fù)習(xí)。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。
4、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡決實(shí)際問題的能力。
二、教材分析：本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和專項(xiàng)訓(xùn)練兩部分。其中基礎(chǔ)知識訓(xùn)練包括：
1、聲現(xiàn)象；2、光現(xiàn)象和透鏡；
3、物態(tài)變化；
4、熱和能；
5、能源與持續(xù)發(fā)展；
6、多彩的物質(zhì)世界；
7、運(yùn)動和力；
8、力和機(jī)械；
9、壓強(qiáng)和浮力；
10、功和機(jī)械能；
11、電路、歐姆定律；
12、電功率；
13安全用電；
14、電和磁；
15、信息的傳遞。
專項(xiàng)訓(xùn)練包括：
1、畫圖專題；
2、計(jì)算專題；實(shí)驗(yàn)專題；
4、說理專題；
5、綜合能力專題。
綜合訓(xùn)練包括：
1、聲、光、熱綜合訓(xùn)練；
2、力學(xué)綜合訓(xùn)練；
3、物質(zhì)、功和能、能量專題綜合訓(xùn)練；
4、電和磁綜合訓(xùn)練。通過對重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、熱點(diǎn)考題分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)探究、綜合能力分析等，提高學(xué)生分析與理解問題的能力。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。
學(xué)生的人均成績達(dá)到58分以上，優(yōu)秀率達(dá)到45%以上，及格率達(dá)到70%以上。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng)，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能認(rèn)真完成，思想上很消極，到目前為止，還有部分學(xué)生對中考的認(rèn)識不夠深，還沒有形成緊張的學(xué)習(xí)氣氛，沒有認(rèn)識到時(shí)間的緊迫性。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級的物理教學(xué)成績。
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以學(xué)校提出的“四助五步”的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。
2、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的'無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。
3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。
從3月2日至6月15日這總共3個(gè)多月。復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時(shí)復(fù)習(xí)，大章節(jié)用兩課時(shí)完成。并有練習(xí)題，助學(xué)案及習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取。第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識梳理。
2、第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
3、第三輪復(fù)習(xí)，以模擬考試為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計(jì)劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
2、及時(shí)做好每次月考的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多
學(xué)習(xí)
，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。
43、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、深入教室，深入學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
高二物理備課組
2017-2-15
一、指導(dǎo)思想
遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計(jì)劃和物理教研組的教學(xué)計(jì)劃，全面展開物理教學(xué)工作，實(shí)施素質(zhì)教育；依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，努力抓好基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎(chǔ)知識、基本方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)
成績
。
二、教學(xué)目標(biāo)
2.具體目標(biāo)：
（1） 知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念；掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
（3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。
三、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容中有高考中重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，也有一般考查的知識內(nèi)容，故本期教學(xué)非常關(guān)鍵。又因?yàn)楸酒诮虒W(xué)的知識點(diǎn)多，內(nèi)容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的困難比較大。
四、學(xué)生情況分析
現(xiàn)在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，但很多學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得還不是很好，特別是還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中成績差別較大，部分學(xué)生計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學(xué)習(xí)；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一方面注重學(xué)習(xí)方法和解題方法的指導(dǎo)，還要注重能力的培養(yǎng)。同時(shí)要求他們將所學(xué)的'知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，為期末考試和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
以新課改為契機(jī)，以新教材為突破口，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前教育形勢，結(jié)合一年級特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。運(yùn)用先進(jìn)的教育理論，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用多樣化的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。
這學(xué)期，我在高一的某某班和某某班教物理教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)檢結(jié)果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，很少有學(xué)生能很好地掌握要求的內(nèi)容。學(xué)生基礎(chǔ)知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法。因此，在必修2的教學(xué)中，有必要重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)基礎(chǔ)版畫和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理不感興趣，普遍認(rèn)為物理難學(xué)。一些學(xué)生開始感到被拒絕。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和積極性。
必修2是普通必修模塊的第二部分，大部分是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是考試要求的教學(xué)內(nèi)容之一。所以對學(xué)生的基本要求比較高，在教學(xué)過程中應(yīng)該不會太難。有必要用新課程的理念改變教學(xué)的`難點(diǎn)和重點(diǎn)。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行了必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法，學(xué)生可以掌握基本的物理知識和規(guī)律，并將其應(yīng)用于解決問題。在平時(shí)的實(shí)踐中，注意學(xué)業(yè)水平考試對教學(xué)的要求。
1、一如既往做好集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，取長補(bǔ)短，整體提升。及時(shí)做好各項(xiàng)測試質(zhì)量分析，針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。青年教師要多學(xué)習(xí)、多研究、多聽講座，在大幅度提高教育教學(xué)水平的同時(shí)，努力發(fā)揮好作為教學(xué)生力軍的作用。
2.規(guī)范課堂出勤和評估。認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組公開課老師的課，多在小組內(nèi)互相傾聽，每周至少一次，做到互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整。
3.這學(xué)期我們還是要放慢進(jìn)度。在教學(xué)內(nèi)容上，我們只安排完成第二節(jié)必修課。由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，也沒有文理科，學(xué)生還是要應(yīng)付九門課。所以綜合各方面考慮，還是放慢進(jìn)度為宜。至于后續(xù)課程能否按時(shí)保質(zhì)完成，我們應(yīng)該找到更好的策略。
4.為了達(dá)到目標(biāo)和計(jì)劃，這學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，重復(fù)記憶，尤其是在課堂上，真正貫徹先學(xué)后教，精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。
5.在學(xué)生管理方面，一如既往的精細(xì)嚴(yán)格，尤其是重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)時(shí)段的管理。深入課堂，深入學(xué)生，增加親和力，多和學(xué)生交談，多方面給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。家庭作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)該和他們交流，了解問題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常交流。必要時(shí)，進(jìn)行家訪。
6.盡可能多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解；
7.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)作業(yè)管理；
(1)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。既要注意鞏固，又要注意前瞻。
（2）要求書寫工整，紙面整潔，解題規(guī)范。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析。
1、基本情況：
本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教研組計(jì)劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。
2、學(xué)情分析：
理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)。
1、這學(xué)期主要開設(shè)3—1，并盡量在一月份底進(jìn)3—2的教學(xué)，并力爭完成1—2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識基本的物理反應(yīng)原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、以分班選課為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。
4、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。
學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)。
（1）成立物理學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究物理的興趣和能力。
（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
本學(xué)期我承擔(dān)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會總結(jié)上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作計(jì)劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成績，依據(jù)學(xué)校“精講、細(xì)摳”的要求，狠抓落實(shí)，調(diào)動學(xué)生積極性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。
一、教學(xué)目標(biāo)。
2.具體目標(biāo)：
(1)知識目標(biāo)：掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運(yùn)用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并與本期內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。
(3)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理物理問題的能力。將力學(xué)知識應(yīng)用于電學(xué)知識中的綜合能力。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機(jī)械振動、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)驗(yàn)收。
1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗(yàn)收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗(yàn)收使不太注意聽課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的未來，保證他們的學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛犯錯(cuò)誤，影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生，使班級整體學(xué)習(xí)成績提高。
四、實(shí)施辦法。
1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過后就迎來高三的緊張復(fù)習(xí)，要學(xué)生要緊張起來，克服以。
前的壞習(xí)慣。做好思想工作，堅(jiān)定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
3、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)、過關(guān)驗(yàn)收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)主動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期高二年級物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識回顧，重點(diǎn)是與會考知識點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會考要求為準(zhǔn)。
選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動的多樣性的認(rèn)識。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會考考試中讓學(xué)生以充足的知識與信心去通過它。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
1.客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;。
3.多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;。
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);。
5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識，加深理解;。
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
高考物理在考查知識的同時(shí)注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應(yīng)起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：
1.理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述);能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法;理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2.推理能力能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。
3.分析綜合能力能夠獨(dú)立地對所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件;能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系;能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4.應(yīng)用物理處理物理問題的能力能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論;必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。
5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ塥?dú)立的完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用儀器，會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià);能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。
這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
1、提高效率，精講精練。
本學(xué)期時(shí)間緊迫，需在效率上做好文章。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。而最終目的就是要培養(yǎng)能力。其次，本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
2、關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課。
學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)。
3、關(guān)注學(xué)生的心靈。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;對思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo);對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心。
2、為實(shí)現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。
略
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高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著國家高中教育課程改革的不斷深入，新課標(biāo)的逐步實(shí)施，我們的教學(xué)當(dāng)貫徹執(zhí)行《政治教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，以教材為依據(jù)，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的教學(xué)理念，遵循教材但不拘泥于教材，探索構(gòu)建有特色、充滿活力的政治課程體系，為學(xué)生的思維品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。
作為教師，我們是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，幫助他們樹立主體意識，引導(dǎo)學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。
二、學(xué)情分析。
在初中教學(xué)中，由于思想政治學(xué)科不要求記憶、背誦、考試，學(xué)生對思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)普遍不重視，有些學(xué)校的思想政治課經(jīng)常被所謂的“大學(xué)科”搶奪，且受學(xué)習(xí)就是為了考試的不正確思想影響，以及受各種復(fù)雜社會因素的或負(fù)面影響，造成學(xué)生根本不把思想政治學(xué)科當(dāng)成一門學(xué)科去學(xué)習(xí)，對思想政治課程的教學(xué)有很大的沖擊。對于高一的學(xué)生來說，理論水平、知識水平、生活閱歷、思維方式、認(rèn)識能力較有限，還不能用理論來分析解決在生活中遇到的實(shí)際問題。高中實(shí)行會考制度，思想政治學(xué)科也作為會考科目之一，由于上述原因，這給我們高中思想政治科目的教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我仍然教5個(gè)班級，分別為高一4、6、7、9班和12班。高一4、6、7為理科班，9班和12班為文科班，9班是實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力較強(qiáng)，而4、6、7班和12班為普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對六個(gè)基礎(chǔ)不同的班級，在教學(xué)中也仍然采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。普通班的學(xué)生要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng)。而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。
三、教材分析。
全書分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會主義民主”和“當(dāng)代國際社會”四個(gè)單元。通過對政治觀、國家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性，中國特色社會主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，感受到社會主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀點(diǎn)，樹立社會主義政治方向。其次，強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主、建設(shè)社會主義政治文明，最根本的是堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一起來的思想，貫穿著黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外形勢發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際使所學(xué)的知識能夠在實(shí)踐中運(yùn)用！
四、具體措施。
本年度政治學(xué)習(xí)主要為必修2《政治生活》，具體措施如下：
1、第一單元《公民的政治生活》的教學(xué)部分，內(nèi)容講述少，但是知識點(diǎn)較難，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，注重對公民參與的解讀。教學(xué)中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民參加選舉的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、我國政府是人民的政府的教學(xué)是第二單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。掌握基本的分析能力：學(xué)會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點(diǎn)，努力從不同角度和層面對文本進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會政府的職能，并且能簡單運(yùn)用所學(xué)的知識理解分析和解決問題。
3、發(fā)展社會主義民主的教學(xué)發(fā)展社會主義民主教學(xué)要注重知識點(diǎn)的歸納與理解，本單元的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確地把握文意。要引導(dǎo)學(xué)生注重體會人大與人大制的關(guān)系文章，體會其中蘊(yùn)含的民族精神，積淀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認(rèn)識理解中國共產(chǎn)黨的歷史地位的確立的內(nèi)容。要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇題與主觀題的訓(xùn)練，要通過斷題型訓(xùn)練掌握民主集中制的特點(diǎn)及用法。
4、當(dāng)代國際社會的教學(xué)講述國際的有關(guān)知識，對于初中已學(xué)的知識則弱化，但是，新的知識則加強(qiáng)理解與訓(xùn)練，而且把圖、視頻加以理解；盡量讓學(xué)生說，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，小結(jié)與歸納，布置單元試卷加強(qiáng)訓(xùn)練，收到效果。
高一是起始班，學(xué)生是具有可塑性的，有了好習(xí)慣，政治學(xué)習(xí)就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的政治，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力：
1、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。
2、多研究一些習(xí)題，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
4、根據(jù)該年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，提高上課效率。
5、加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
6、解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治的原有習(xí)慣，學(xué)會理解記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.
四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
一、指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，掌握基本儀器的使用和操作技能，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3.通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識，驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù)。
4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。
三、實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn)：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施：
1.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。
五、內(nèi)容安排：
本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)十二個(gè)(其中不包括簡單易行、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn))，進(jìn)度安排如下：
1.分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
2.演示實(shí)驗(yàn)：
六、工作目標(biāo)：
通過對以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備、組織和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
2)提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活問題的能力，提高運(yùn)用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)定律》。
難點(diǎn)：電磁感應(yīng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
2.認(rèn)真做好集體備課，分工合作，多聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，全面提高課堂效率;。
3.課堂注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，選好例題以鞏固基礎(chǔ)。
4.精心選題，加強(qiáng)學(xué)生對薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容的訓(xùn)練;。
5.強(qiáng)化錯(cuò)題糾正卷的糾錯(cuò)功能，抓好每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
教學(xué)內(nèi)容分析：
考慮到本學(xué)期的時(shí)間緊，上學(xué)期我們物理九年級已將下學(xué)期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：
21章：電磁波與信息時(shí)代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法分析：
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。?在課堂教學(xué)中要有意識。
地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學(xué)生對物理厭學(xué)。?因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。
3.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識。觀察和實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學(xué)校重視，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要?jiǎng)恿T我們所能的力量，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。
5.積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動。積極利用工作之外的時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)。
知識，心理學(xué)、教育學(xué)的知識，給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法;通過走出去，向其他學(xué)校名師請教來彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭取每個(gè)學(xué)生成績有所上升。
1、開學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)。
2、3月下旬始復(fù)習(xí)九年級物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(至4-5月)。
3、5月上旬復(fù)習(xí)八年級物理上下冊并迎接實(shí)驗(yàn)加試。(至5月中)。
4、3月到5月月考三次。
5、5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
6、6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。
7、6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級第二學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
從上學(xué)期期末全縣統(tǒng)考成績來看，學(xué)生整體水平偏低，兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生較多，物理素養(yǎng)不高，對物理不感興趣。這就需要教者在本期的復(fù)習(xí)過程中做好教法的改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項(xiàng)和綜合訓(xùn)練。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。
以課本教材為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，學(xué)會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點(diǎn)成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點(diǎn)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程，清理知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。
3、綜合訓(xùn)練，能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).
（一）第一輪復(fù)習(xí)（4月1日——4月30日）
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計(jì)算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2
教學(xué)，把書中的'內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
（二）、第二輪復(fù)習(xí)（5月5日----5月31日）
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在前面的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
（三）、第三輪復(fù)習(xí)（6月1日----6月15日）
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補(bǔ)缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
略。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五
物理集備組在學(xué)校新的班子領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)物理學(xué)科會議精神，結(jié)合本校的實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對2012年初三物理總復(fù)習(xí)擬定初步工作計(jì)劃。總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。
由于中考提前，將本年中考物理復(fù)習(xí)改為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在?？谑匈|(zhì)檢前；按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解，復(fù)習(xí)課時(shí)按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對“雙基”進(jìn)行鞏固和提高；完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪?？谑匈|(zhì)檢后，根據(jù)質(zhì)檢后學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
第一輪復(fù)習(xí)策略：
1．提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化；力防原地踏步炒冷飯，對重點(diǎn)知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。
2．分層教學(xué)，“四點(diǎn)”合一
列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)，不解決這個(gè)問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運(yùn)動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機(jī)與電動機(jī)以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3．加強(qiáng)集備，優(yōu)化復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，必須加強(qiáng)集備教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)：
（1）針對性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
（4）民主性：讓學(xué)生上臺講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自編習(xí)題；互評互動；
（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復(fù)習(xí)策略
1．突出重點(diǎn)：中考試卷分值比例：力學(xué)占42%；電學(xué)占34%。
力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2．分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：
（1）實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。
（2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的`作圖。
（4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的sts題；重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3．模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強(qiáng)臨場應(yīng)考能力。
1．復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、雙基優(yōu)化訓(xùn)練配套及部分中考資料為載體。
2．多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。
3．對重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。
4．采用模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行測試講評進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六
通過分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七
以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會的聯(lián)系，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，繼續(xù)保持已經(jīng)建立起來的學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情，從而順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析。
本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的.主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。只有在師生的共同努力下，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
三、教材分析。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容是力學(xué)部分。在第七章力里，首先學(xué)習(xí)力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意圖等。第二三節(jié)分別學(xué)習(xí)了兩種力，彈力和重力。第八章學(xué)習(xí)運(yùn)動和力，其中牛頓第一定律比較抽象不好理解，慣性現(xiàn)象的解釋很重要，二力平衡知識在初中階段也很重要，它貫穿了整個(gè)力學(xué)部分，摩擦力的知識對于初中生來說是個(gè)難點(diǎn)，特別是靜摩擦力的知識雖然課本上沒提到但平常的考試中都有，還必須得補(bǔ)充。第九章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)，這一章知識相對簡單些，會根據(jù)壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。第十章是浮力，浮力知識雖然在盡年的中考中難度有所降低，但對于學(xué)生來說仍然是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诜治龈×栴}時(shí)，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉判斷，初中學(xué)生應(yīng)用知識分析解決綜合問題的能力不足，所以浮力的學(xué)習(xí)有難度。第十一章學(xué)習(xí)功和機(jī)械能。功和功率的學(xué)習(xí)主要是計(jì)算題，動勢能的學(xué)習(xí)比較簡單。第十二章學(xué)習(xí)簡單機(jī)械。新教材把杠桿滑輪和機(jī)械效率放在一章利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，相對前面的浮力摩擦力也比較簡單。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。
2、用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡的條件。
3、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識牛頓第一定律。用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。4知道簡單機(jī)械。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。
5、通過實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)。知道日常生活中增大和減小壓強(qiáng)的方法。
6、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識浮力。探究浮力的大小與那些因素有關(guān)。知道阿基米德原理，會運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象。
7、知道功和功率，機(jī)械效率。知道動能勢能和機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。
五、教學(xué)措施。
（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
1、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
2、重視探究活動中的交流與合作。
（二）、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
（三）、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
1、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
2、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
3、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、教研、科研方面。
在教學(xué)中積極開展自主、合作、探究方式學(xué)習(xí)的研究。本學(xué)期確定教研課題的重點(diǎn)放在教法和學(xué)生上的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。盡快地使學(xué)生從低谷中走出來，使學(xué)生的成績?nèi)〉酶玫乃健?BR> 高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八
第十三周5.08——5.13磁現(xiàn)象（1）磁場（1）。
第十四周5.15——5.20電生磁（1）電磁鐵（1）。
第十五周5.22——5.27電磁繼電器揚(yáng)聲器（1）電動機(jī)（2）。
第十六周5.29——6.03磁生電（2）。
高一物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九
物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大部分學(xué)生都覺得很難學(xué)。如何把這學(xué)期的課程做好，讓學(xué)生學(xué)好，成為這學(xué)期的教學(xué)中心年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)。
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，能對周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識。
三、教材分析。
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
四、學(xué)情分析。
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
五、目標(biāo)要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ灾鲗W(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣八年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
六、措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
七‘教學(xué)進(jìn)度。
周次內(nèi)容。
1、電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、電阻變阻器。
3、復(fù)習(xí)第一章單元測試。
4、探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律。
5、測量小燈泡的電阻歐姆定律和安全用電。
6、復(fù)習(xí)第二章單元測試。
7、電能期中考試。
8、電功率。
9、電功率和安全用電復(fù)習(xí)第三章單元測試。
10、測量小燈泡的電功率電與熱。
11、磁現(xiàn)象磁場。
12、電生磁電磁鐵。
13、電磁繼電器揚(yáng)聲器。
14、電動機(jī)磁生電。
15、單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳―電話。
16、電磁波的海洋廣播電視和移動通信。
17、越來越寬的信息之路單元測試。
18、期末復(fù)習(xí)。
19、期末復(fù)習(xí)。