一個好的教案可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識。教案的編寫還需要考慮教學資源的合理利用和教學環(huán)境的營造。接下來是一些教師備課的精華資源，希望對您的教學有所啟發(fā)。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇一
    遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律。
    《語文課程標準》在第一學段的階段目標中提出，讓孩子“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的興趣?！蓖瑫r提出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景?！?BR>    1、本篇課文是識字課文，為了力求改變識字教學的枯燥乏味，我就從興趣入手，創(chuàng)設(shè)情景，例，第一課時以去農(nóng)村小明家開始，以“比一比”的游戲結(jié)束，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的形象思維，讓學生嘗到學習語文的樂趣。
    2、利用圖片進行教學，將詞語置于畫面中，圖文結(jié)合，直觀形象，形象巧妙地識字，讓學生喜歡識字。
    3、識字教學做到有梯度，從圖片帶出詞語到讀帶音節(jié)的詞語到去拼音讀詞語到自己學生字。
    4、重視遷移、拓展練習，擴大知識面，激起學生熱愛祖國語言文字的情感。
    1、認識12個生字，一個偏旁“”。
    2、掌握“多——少”、“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思。
    3、正確地朗讀課文。
    4、培養(yǎng)學生喜歡漢字，有主動識字的愿望。
    二、教學重點：認識生字。
    三、教學難點：區(qū)別量詞“顆”與“棵”
    （一）創(chuàng)設(shè)情景，學習詞語、生字。
    1、利用課文插圖創(chuàng)設(shè)情景。
    2、認識課文中的詞語。
    （1）借助圖片讀。
    （2）借助拼音讀。
    （3）離開拼音讀。
    （4）認讀生字“黃”“紅”“貓”“蘋”“杏”“桃”（讓學生說學會了哪個生字）。
    （二）揭題。
    利用動物、水果進行比賽來揭題。
    （三）借助媒體學習課文。
    1、出示圖一。
    （1）看誰與誰比什么？它們比什么？讓學生自由說。
    （2）師：看看課文里是比什么的？隨機出示相應的句子。
    （3）讀句子。
    2、利用圖二、三、四學習課文另外三個句子（方法同上）。
    在讀這三句的同時學習生字“邊”“多”“少”“群”“顆”“堆”和偏旁“”。
    （1）理解“一群”“一堆”
    （2）知道“多”與“少”是一對反義詞。
    （3）區(qū)別“顆”與“棵”
    3、讀課文。
    （四）小組開展比一比活動。
    1、比生字組詞（兩個組）。
    2、比用詞說句子（兩個組）。
    3、比讀課文（兩個組）。
    第二課時。
    一、教學目標：
    1、正確、流利地朗讀課文。
    2、會正確使用一些量詞。
    3、能仿照課文說句子。
    4、正確書寫“牛、羊、小、少”。
    5、激起學生熱愛祖國語言文字的情感。
    二、教學重點：會使用量詞。
    三、教學難點：仿說句子。
    （一）復習生字、詞語。
    1、利用摘“蘋果”復習生字、偏旁。
    2、給詞語歸類（動物、水果）。
    （二）我會說（正確使用量詞）。
    1、大屏幕出示課文中“我會說”的圖片讓學生說。
    2、大屏幕出示更多的物品讓學生說。
    （三）流利地讀課文。
    采用齊讀，師生、生生合作讀等多種方式讀課文。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇二
    數(shù)學的概念、方法、思想都是人類長期實踐中自然發(fā)展形成的，以數(shù)域的發(fā)展為例，從自然數(shù)到有理數(shù)到實數(shù)再到復數(shù)，都是由自然的認知沖突引起的。因此，在學習過程中我們有必要了解知識產(chǎn)生的背景，它的形成過程以及它的應用，讓數(shù)學顯得合情合理，渾然天成。數(shù)學中沒有含糊不清的詞，對錯分明，凡事都要講個為什么，只要按照數(shù)學規(guī)則去學去想就能融會貫通，但是如果不把來龍去脈想清楚而是“想當然”的話，那就學不下去了。
    第二、要改變一個觀念。
    有人會說自己的基礎(chǔ)不好。那什么是基礎(chǔ)?今天所學的知識就是明天的基礎(chǔ)。明天學習的知識就是后天的基礎(chǔ)。所以只要學好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實的了。所以現(xiàn)在你們是在同一個起跑線上的，無所謂基礎(chǔ)好不好。
    第三、學數(shù)學要摸索自己的學習方法。
    學習重在方法，好的學習方法讓學生事半功倍。學習、掌握并能靈活應用數(shù)學的途徑有很多，做習題、用數(shù)學知識解決各種問題是必需的，理解、學會證明、領(lǐng)會思想、掌握方法也是必需的。同時，要注意前后知識的銜接，類比地學、聯(lián)系地學，既要從概念中看到它的具體背景，又要在具體的例子中想到它蘊含的一般概念。
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    第四、養(yǎng)成良好的學習習慣。
    (一)課前預習。怎樣預習呢?就是自己在上課之前把內(nèi)容先看一遍，把自己不懂的地方做個記號或者打個問號，以便于上課的時候重點聽，這樣才能夠很快提高自己的水平。但是預習不是很隨便的把課本看一遍，預習要有目標、有重點，通過預習可以自己獨立完成課本后面的練習題。
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    (二)上課認真聽講。上課的時候需要準備課本，一只筆，一本草稿。有些知識點比較重要，課本上又沒有的，就需要把它記在課本的相應空白處，如果你覺得某個例題比較新或者比較重要，也可以把它記在課本的相應位置處，這樣以后復習起來就一目了然了。
    (三)課后及時復習。課后復習是學習的重要環(huán)節(jié)，是與遺忘斗爭的有力武器。課后復習要注意以下幾點：(1)要在理解的基礎(chǔ)上復習;(2)要及時復習;(3)要經(jīng)常復習;(4)復習的次數(shù)要先密后疏;(5)復習中可以圍繞學習的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、典型的題目及時摘到課堂筆記上，這樣就會促使知識掌握向深度和廣度發(fā)展，使學習逐漸形成良性循環(huán)。
    (四)課后適當做一些強化訓練。課后需要圍繞復習的中心來選題、做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對已學知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜合題能加深對知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)自己綜合運用知識的能力.
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    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇三
    使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
    使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
    使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
    培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
    在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設(shè)科學課的重要意義，同學們?nèi)绾紊虾每茖W課，科學課有哪些準備工作。
    了解教材：
    1、檢查寒假作業(yè)。
    2、講述科學課要求。
    3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
    學期要求：
    1、小干部職責：課代表。
    具體的常規(guī)要求：
    （1）課前準備:。
    課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數(shù)，幾人請假等。
    （2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
    （3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
    組長：
    （1）做好組內(nèi)平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
    （2）發(fā)言紀律發(fā)言次數(shù)。
    （3）做好一學期期末對組員的評估工作。
    2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
    3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
    師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
    生：互相說一說。
    師：新學期都有哪些打算？
    生：互相說一說。
    師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇四
    作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班數(shù)學活動按物體的顏色分類教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    活動目標：
    1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
    2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
    活動準備：
    1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
    2、物質(zhì)準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的`三分之一，錄音機，音樂磁帶。
    活動過程：
    (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
    提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
    (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)。
    提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
    2、她們喜歡什么顏色的花?
    (三)引導幼兒進行按顏色分類。
    1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
    (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
    (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
    (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
    2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
    (1)教師講解游戲玩法，
    玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
    (2)幼兒游戲，教師指導。
    重點指導幼兒是否找到對顏色。
    (四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇五
    進一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順序、組成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。
    通過實際活動，使學生了解同一問題可以用不同的方法解決。
    經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程，感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
    重點：培養(yǎng)學生運用所學知識解決簡單實際問題的能力。
    難點：培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識的能力。
    師：引導探究法。
    生：小組探究法。
    情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
    一、引入。
    師：小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎?(去過)去過哪些有趣的地方?今天老師帶你們到數(shù)學樂園中去利用所學的知識參加各種數(shù)學游戲活動，你們想去嗎?(想)。
    二、活動一：數(shù)字迷宮。
    師：那好，要進入數(shù)學樂園必須先通過一個數(shù)字迷宮(出示迷宮圖)觀察一下，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字?(1～9)。
    打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多?
    問：誰愿意上來指指你是怎樣走的?還有別的方法嗎?教師請幾名學生上來指一指不同的路線。
    三、活動二：誰的反應快。
    這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小朋友們說，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小朋友迅速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
    小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
    四、活動三：對口令。
    師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰明大方，它想問問大家，你們會數(shù)的組成嗎?下面，我們一起來玩一玩對口令練組成的游戲。
    教師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的組成，然后師生對口令。
    五、活動四：送信游戲。
    師：小朋友們的口令對的非常熟練，說明大家的組成掌握的好，小恐龍相信大家的計算能力也一定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個游戲中，需要每個小朋友當一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢?只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標號，是沒法送出的信。好，現(xiàn)在就讓我們伴隨著輕松優(yōu)美的音樂，分組上來送信。
    檢查送信游戲的正確性后，教師總結(jié)。
    六、活動五：運彈子。
    師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨?噢，原來是運彈子。
    師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運到那一頭，注意不能用手抓。
    首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，比賽開始后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準備好了嗎?音樂一響就開始，一停，小能手就要放下勺子停下來。
    七、小結(jié)。
    師：小朋友們真能干，在數(shù)學樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真高興，以后我們還會學習更多的知識，老師再帶大家到數(shù)學樂園里來玩。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇六
    作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家?guī)淼囊荒昙墧?shù)學開學第一課教案精選3篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。
    讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
    使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
    使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
    使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
    培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
    在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設(shè)科學課的重要意義，同學們?nèi)绾紊虾每茖W課，科學課有哪些準備工作。
    了解教材：
    1、檢查寒假作業(yè)。
    2、講述科學課要求。
    3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
    學期要求：
    1、小干部職責：課代表。
    具體的常規(guī)要求：
    （1）課前準備:。
    課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數(shù)，幾人請假等。
    （2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
    （3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
    組長：
    （1）做好組內(nèi)平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
    （2）發(fā)言紀律發(fā)言次數(shù)。
    （3）做好一學期期末對組員的評估工作。
    2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
    3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
    師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
    生：互相說一說。
    師：新學期都有哪些打算？
    生：互相說一說。
    師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
    1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
    培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
    教師自我介紹：
    （1）師生問好。
    （2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
    （3）教師簡單介紹自己。
    請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？
    二、數(shù)學活動（二）。
    了解數(shù)學。
    1、老師先講一個故事給大家聽。
    過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣??？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR>    這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢！
    2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎？在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
    三、數(shù)學活動（三）。
    學習數(shù)學常規(guī)要求：
    教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
    1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），統(tǒng)一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。
    2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
    3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
    四、數(shù)學活動（四）。
    學習小組的建立。
    1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
    2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
    五、數(shù)學活動（五）。
    課中操訓練：
    小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。
    小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。
    小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。
    安安靜靜齊坐好?。。ǚ藕檬?，坐好）。
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    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇七
    在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心為大家整理的一年級開學數(shù)學第一課教案【最新3篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
    1、讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)，會一個一個，十個十個，五個五個地數(shù)數(shù)；初步理解十、百的含義，知道數(shù)位和數(shù)位順序。
    2、讓學生通過操作實踐活動，初步理解百以內(nèi)各個數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法；會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，會比較它們的大??；會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法；知道加、減法算式中各部分的名稱。
    3、讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心，培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。
    （1）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
    （2）初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。
    數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
    認識整十數(shù)。
    教材第1頁的例題，第2～3頁想想做做的習題。
    1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。
    2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。
    3、在教師的組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。
    一、認識整十數(shù)和一百。
    1、導入。
    2、復習十和二十。
    教師在擺已捆小棒，繼續(xù)提問：現(xiàn)在一共有多少捆小棒？有多少根？
    3、認識整十數(shù)。
    小辣椒也帶來了許多鉛筆，（出示3捆鉛筆）你知道這是多少枝嗎？你是怎樣知道的？
    小番茄也帶來了幾捆鉛筆，（出示6捆鉛筆）你知道是多少枝嗎？
    小蘿卜帶來的鉛筆更多，（出示10捆鉛筆）請同學們十枝十枝地數(shù)，看看一共有多少枝？
    請小朋友圍成小小組，先在小組里數(shù)一數(shù)。
    數(shù)完后，提問：小蘿卜有幾個十枝鉛筆？10個十枝是多少呢？
    組織學生交流：那么10個十是多少呢？（貼出：10個十是一百）一百里面有幾個十呢？
    4、組織練習。
    （1）想想做做第1題。讓學生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆，有幾串，想想一共有多少顆，再指名回答。
    （2）想想做做第2題。出示木塊圖，讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然后獨自填寫。填好后，組織學生交流。
    （3）想想做做第3題。
    指名說出題目要求，獨立完成后組織交流。
    二、讀寫整十數(shù)和一百。
    1、認識數(shù)位和數(shù)位順序。
    介紹計數(shù)器：上學期，我們曾經(jīng)見到過一位朋友，（出示計數(shù)器）還記得它叫什么嗎？它可以幫助我們學到許多知識。
    引導觀察：在計數(shù)器上有些什么呢？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的呢？
    同桌討論后，指名說一說。
    揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。學生齊讀。
    2、整十數(shù)和一百的讀和寫。
    小結(jié)：幾個十就是幾十，只要在十位上寫幾，個位上一個珠子也沒有，就在個位上寫0。
    小結(jié)：一個百就在百位上寫1，十位和各位一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。
    3、組織練習。
    （1）想想做做第4題。
    （2）想想做做的5題。
    獨立填寫后，一人報答案，集體訂正。
    （3）想想做做第6題。
    先讓學生各自在方框里填數(shù)，填好后，指名讀一讀。再討論：兩條直線上的樹有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，還是接近30？你是怎樣想的？討論后在班內(nèi)交流。
    （4）想想做做第7題。
    指圖說給同桌同學聽。
    （5）想想做做第8題。
    先看看插圖，指名把圖的意思說給同學聽。再找兩個學生示范做猜數(shù)游戲。
    （6）游戲：找朋友（圖略）。
    出示小動物摘果子的圖，說一說每個小動物采了多少個果子。再把這些數(shù)寫出來，寫對了，就可以得到一分小動物送的禮物。
    三、全課總結(jié)。
    提問：這節(jié)課你學會了哪些知識？你認識了哪些數(shù)？
    小結(jié)：今天我們已經(jīng)認識了整十數(shù)（指黑板）和一百，學會了如何讀、如何寫，還知道了10個十是一百，認識了個位、十位、百位，知道了它們的順序排列。
    讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。
    使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
    使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
    使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。
    培養(yǎng)學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和分析圖說話的能力。
    在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設(shè)科學課的重要意義，同學們?nèi)绾紊虾每茖W課，科學課有哪些準備工作。
    了解教材：
    1、檢查寒假作業(yè)。
    2、講述科學課要求。
    3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發(fā)學生對這門學科的學習興趣。
    學期要求：
    1、小干部職責：課代表。
    具體的常規(guī)要求：
    （1）課前準備:。
    課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數(shù)，幾人請假等。
    （2）每周課前向老師問清楚上什么內(nèi)容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
    （3）做好本班平時作業(yè)、期末成績的統(tǒng)計工作。
    組長：
    （1）做好組內(nèi)平時的評價工作（紀律、發(fā)言、查找資料、作業(yè)）。
    （2）發(fā)言紀律發(fā)言次數(shù)。
    （3）做好一學期期末對組員的評估工作。
    2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發(fā)言，完成科學課的各項學習。
    3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。
    師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
    生：互相說一說。
    師：新學期都有哪些打算？
    生：互相說一說。
    師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
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    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇八
    1、使同學在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾、6加幾。
    2、在觀察中培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，訓練同學思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學自主探究的能力，得出多樣化的算法。
    3、培養(yǎng)同學的合作意識和學習興趣，使同學想學，樂學，會學。
    學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。
    培養(yǎng)同學算法的多樣化。
    講述：數(shù)學樂園里有好多有趣的游戲，今天俺們來玩“闖三關(guān)”。
    7+3+2=；8+2+5=。
    7+3+4=；8+2+6=。
    7+3+9=；8+2+7=。
    講述：對，把前面兩個數(shù)先湊滿10，再加上第三個數(shù)，就能算得既對又快，這是俺們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。
    1．學習例1。
    (1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請同學看圖，說圖意并列出算式8+7。
    (2)同學圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
    (3)同學討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進行板書(同學通過交流，教師的引導，想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
    2．“試一試”
    (1)教師出示8+9=()。
    (2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=()嗎?
    (2)組織同學在小組里說說是怎樣算的?
    (3)指名回答交流。
    3．練一練。
    (1)組織同學用自身最喜歡的.方法動手試一試桌上的練習。．(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)。
    (2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。
    講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。
    (出示游戲資料)。
    同學分組游戲，設(shè)置獎勵機制(“智慧星”)，教師巡視指導。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇九
    教學目標：
    1、使同學在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾。6加幾。
    2、在觀察中培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，訓練同學思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)同學自主探究的能力，得出多樣化的算法。
    3、培養(yǎng)同學的合作意識和學習興趣，使同學想學，樂學，會學。
    教學重點：學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。
    教學難點：培養(yǎng)同學算法的多樣化。
    教學過程：
    一、刨設(shè)情境，揭示課題。
    講述：數(shù)學樂園里有好多有趣的游戲，今天俺們來玩“闖三關(guān)”。
    7+3+2=8+2+5=。
    7+3+4=8+2+6=。
    7+3+9=8+2+7=。
    講述：對，把前面兩個數(shù)先湊滿10，再加上第三個數(shù)，就能算得既對又快，這是俺們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面俺們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。
    二，討論交流，探索新知。
    1．學習例1。
    (1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請同學看圖，說圖意并列出算式8+7。
    (2)同學圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。
    (3)同學討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進行板書(同學通過交流，教師的引導，
    想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣化的方法。)。
    2．“試一試”
    (1)教師出示8+9=()。
    (2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=()嗎?
    (2)組織同學在小組里說說是怎樣算的?
    (3)指名回答交流。
    3．練一練。
    (1)組織同學用自身最喜歡的方法動手試一試桌上的練習。．(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)。
    (2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。
    三，游戲?qū)嵺`，鞏固練習。
    講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里俺們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。
    (出示游戲資料)。
    同學分組游戲，設(shè)置獎勵機制(“智慧星”)，教師巡視指導。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十
    其實，開學第一課的教學都沒有太多的預設(shè)，一切要因人而異，因地制宜，相機而動。每年的開學第一課，我都安排玩一玩數(shù)學游戲、比一比上學期期初與期末的作業(yè)、讀一讀寒假數(shù)學日記等內(nèi)容。在此其中，有一點是共同的，那就是先樹立起學生的信心，然后聊一聊本冊教材目錄，讓學生圈一圈自己感興趣的內(nèi)容，最后我再點一點本冊的重難點以及部分章節(jié)間的聯(lián)系。
    開學第一節(jié)數(shù)學課上,同學們拿出新數(shù)學書,有的同學已經(jīng)用封皮或者廢舊的報紙把書包好了,有些同學的書還沒有包封皮,外觀新而美麗。同學們把書擺放在桌子上，表情很平淡，不過其中也有些好奇（因為我是這學期剛到的這所學校）。于是，我簡單的作了自我介紹，同時讓部分學生作了自我介紹。盡管我把語氣調(diào)到了自己覺得最親切、最溫柔，可是我感覺學生對我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個游戲，同時我除了組織游戲之外，也參與其中，結(jié)束后，我感覺學生和我親近了許多。這是我想要的結(jié)果。
    接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說：“同學們，面對眼前這本嶄新的數(shù)學書，請你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽一聽、問一問，然后說出你所聞到、摸到、看到、聽到、問到的。之后，請同學們就這本書提出你想問的問題?！痹捯魟偮?，同學們先是一副吃驚的樣子看著我，一會兒，每位同學都用自己的方式認真的聞書、摸書、看書、聽書和問書。班上出現(xiàn)了一真“混亂”，同學們神情各異，但歡喜之情寫在了臉上，過了一會，有同學舉手了，其他同學也爭先恐后的用肘敲桌子。
    有個同學說：“我聞到這本書的墨香，這也許就是人民所說的書香吧！要不是老師讓我們聞書，我還從來沒有真正感受到書的香味呢！”我急忙回應說：“書香在知識，書香在學問，書香在明理，書香在陶冶情操！”
    有的同學說：“我嘗到的是苦盡甘來的味道，讀書是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識和學問?！?BR>    還有的同學說：“我感到這本書里面有好多我不懂的知識，在后面的時間我要努力的學習，爭取期末象上學期一樣考好！”
    還有一個同學問：“老師，我看見書里有好多美麗的圖片，又不是美術(shù)，為什么有這么多好看的色彩呢？”
    面對同學們的熱情和疑問，我感到無比的高興，我說：“孩子們，你們都說得很。
    經(jīng)常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會唱的，要多聽，多動口唱，才能唱得好。
    昨天突然靈機一動，想把開學的第一節(jié)數(shù)學課這樣來設(shè)計：
    進教室，互相問候之后，給學生放聽一首歌：周杰倫的《聽首周杰倫最新的單曲，記每個人都覺得挺陌生），mp3版本的，事前不說明這是首什么歌。學生聽完一遍后，問他們：你們以聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計會有許多同學聽不清楚，包括有些常聽，但只是“聽”的同學，他從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學中叫一個說一個歌詞?？芍胤乓欢胃枨?，讓他說歌詞。然后問他為什么會聽得懂？（因為以前有聽過是一個很重要的理由）。
    再將這首歌的歌詞提前讓同學們都快速看一遍，再讓學生認真聽，再調(diào)查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細講解一下，再讓學生認真聽，再調(diào)查聽懂率。
    最后，讓學生聽帶字幕的mtv，再調(diào)查聽懂率。
    這時候，學生基本都能聽得懂了。
    請全體同學跟著唱。
    請一位同學跟著唱。
    結(jié)論：再晦澀難懂的內(nèi)容，只要提前做好預習，上課能對照書本內(nèi)容認真聽講課，一定能聽得懂。經(jīng)過反復的練習和復習，一定能自己做。即使通過這樣的練習，同學們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。
    學習數(shù)學也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預習，勤練習，勤聽講，勤復習。數(shù)學就跟學習唱歌一樣！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數(shù)學家，但卻能擁有做一些簡單問題的能力。不要害怕數(shù)學。
    請同學從其中某一段開始唱（說明數(shù)學是一門相對連續(xù)的知識，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時間去回憶，去拾起）。
    因此，本學期有幾個作業(yè)我們是常規(guī)作業(yè)，每節(jié)課不再另外布置。
    1.預習新課。
    2.課后練習和每課一練的相關(guān)內(nèi)容。
    以上作業(yè)是每節(jié)課后都必須做的，不要說老師沒有留作業(yè)。
    只有老師要求做在作業(yè)本上的作業(yè)才是需要另外提醒的。
    而且，當你還不會自己唱歌的時候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說，不。
    能獨立完成作業(yè)的同學，你可以以抄例題代替寫作業(yè)。但要求要認認真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學那里抄，直接到書上抄。到別的同學那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學周杰倫的歌的一樣。即使你學會了，也不純正了！
    今天是寒假后的第一節(jié)數(shù)學課，我提前走進教室，學生們看到我進來，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環(huán)視著每一個孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子的臉上都洋溢著開學的喜悅與興奮。我給學生們拜了個晚年：“今天是我們新學期的第一節(jié)數(shù)學課，看到你們我真的很高興，我給同學們拜個晚年，祝愿同學們在新的一年里能夠健康快樂地成長，能夠開開心心每一天，同時也希望同學們在數(shù)學課上能夠?qū)W會聽課、學會做人，這是我最大的心愿?！蔽业脑捯粑绰?，學生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長大了，他們感覺到了老師對他們的愛，掌聲里更有孩子們對我的愛。
    接著我就問：“誰知道我們?nèi)昙夁@個學期要講些什么內(nèi)容嗎？”學生感到很突。
    兀，也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說：“從書上那個地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來，很快就舉手了。“目錄，看目錄，老師我發(fā)現(xiàn)了！”然后爭先恐后的匯報這個學期的學習任務(wù)。當大家大略知道學習內(nèi)容后，我留了幾分鐘給他們每個單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問的就舉手……看得差不多的時候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的？對我們有什么希望嗎？”請大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍?！坝H愛的小朋友，……”教室里霎時安靜了下來，數(shù)學課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預習第一單元的時間。
    新學期的第一節(jié)數(shù)學課就這樣上完了，雖然知識上沒有什么學習，可是我覺得滿足學生的好奇心，增強他們的自信心是最重要的。
    主要是讓孩子們上臺做自我介紹，談?wù)勅绾螌W好數(shù)學課。孩子們的發(fā)言可積極了，大部分認為學好數(shù)學關(guān)鍵在于課前預習，上課認真聽講，課后復習，多做多問，勇于探索，勤于思考，刻苦認真等。
    還有一個小男孩，神情鎮(zhèn)定的走上講臺，說：“前面同學們所說的多做多練我并不反對，但我認為學好數(shù)學還需要學一道會十道，把和這道有關(guān)的類型都學會，多總結(jié)解題經(jīng)驗技巧，做數(shù)學筆記，做錯題記錄，勇于探究，多問為什么，要學會自學。。。。。。。。。”，這個學生的發(fā)言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個學生真是不簡單呢，佩服佩服！
    一節(jié)課在輕松和諧的氣氛中結(jié)束了，最后我說：“同學們，你們很可愛，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學好數(shù)學，合作愉快！”
    9月1日孩子們又回到了學校，這就意味著這個暑假真的真的結(jié)束了。新的學期正式開始。
    早上7點10分我走進學校，看到十幾個孩子已站在班級名單前找自己所在的班級，我趕緊上樓打開教室門，迎接孩子們的到來?！袄蠋熀?！”一個女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個孩子的問候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點頭回應?？吹胶⒆觽?，我是如此高興。
    新學期，新起點，好的開始。我希望我的學生在新的學期能快快樂樂的學習和生活。
    開學前校長在會上就說新學期的第一節(jié)課必須上好，這對于以后的師生配合、課堂表現(xiàn)等都非常重要。我認為此話不假，好的開始是成功的一半。初次相見，老師給學生留下了好印象，那學生就會喜歡你，就愿意上你的課。反之，學生就會對你對你的可產(chǎn)生排斥。班主任在第一節(jié)課上給同學們講了有關(guān)學校的紀律和班級的規(guī)定，以及安全方面的內(nèi)容，學生都聽得很認真。
    第二節(jié)課上課了，我走進教室，“老師好”全體學生迅速站起來向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環(huán)視四周，不錯，他們個個坐得端端正正，很有精神，相信這節(jié)課一定能上得很好。上課之前我做個簡單的思考，第一節(jié)數(shù)學課我準備和孩子們聊聊數(shù)學。無論什么時候，想讓學生學好數(shù)學，最大的前提就是讓學生首先喜歡上老師，然后培養(yǎng)學生一個良好的學習習慣，這就是這節(jié)課的緣由吧。
    我先簡單的自我介紹后，圍繞：1、數(shù)學課堂上你該如何做？2、數(shù)學課的作業(yè)，3、你喜歡怎樣的數(shù)學老師三個方面，我讓學生暢所欲言?？蓵r間已經(jīng)過去幾分鐘了，還是沒有一個學生舉手說，也許是以前學生習慣了接受，而往往不樂意直接的去表達。于是我就鼓勵學生，只要你說出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵的語言起了作用，一個女孩子勇敢地站起來發(fā)言，我讓學生把熱烈的掌聲送給她。其實聊聊數(shù)學就是想培養(yǎng)學生敢于發(fā)言、善于發(fā)言的能力，我要求提出了“敢想、敢說、敢做”就是敢于動腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個問題，部分學生都發(fā)了言，最后一名男同學做了概括：積極發(fā)言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問題??我想學生對自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡單了，這些就成了我們數(shù)學課堂的規(guī)定。
    我對學生提出了每天十道口算題的練習，主要是培養(yǎng)學生的口算能力。對于數(shù)學作業(yè)，我對學生要求：不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不認真對待就不可能達標，每天的家庭作業(yè)盡量做到獨立完成，完成后自己先認真檢查，最后家長批改簽字。不知不覺，下課的時間已經(jīng)到了。
    一節(jié)課下來，整體感覺還不錯，學生給我的印象很好，而我給學生的印象應該也不。
    會差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深奧的課本，要多花點時間夯實基礎(chǔ)知識，多搞些小游戲，小比賽，幫助學生一點一滴地提高。
    “后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時，小林子對我的戲稱。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒有帶過一年級，都是從中途接班。今年，又是從四年級接手，帶兩個班的數(shù)學課。所以，“后媽”這個稱謂雖不動聽，但卻很貼切。
    接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒有起色，還是我之過。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數(shù)學老師的教法，要適應學生原有的學法，又要讓學生在僅剩的兩年，甚至一年的時間里適應我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發(fā)現(xiàn)了自己，還發(fā)現(xiàn)其間有更多的快樂和成就感。同時也知道了要做一個成功快樂的“后媽”在開學初必須要做到：
    （一）以良好的教態(tài)和扎實的專業(yè)知識吸引學生。
    媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數(shù)學課堂上贏取他們的心。所以，平時缺乏創(chuàng)新的我也總是不斷改進和嘗試各種新的教學方法，努力讓每一堂課至少有一點新意。讓學生們相信，這位“后媽”是值得信賴和依靠的。愛屋及烏，學生喜歡老師，就會在情感上與老師零距離，交流、溝通就會敞開心扉，學生一定會喜歡老師所教的學科。
    （二）以公平的教育和真誠的待人處世打動學生。
    孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來，我的原則是：堅持不丟下任何一個學生。第一節(jié)課，我就告訴學生，每個同學在我心中的印象都是一張白紙，今天開始，你對數(shù)學，對數(shù)學課的態(tài)度就決定了你在這張白紙上所畫的畫是否精彩。誰不想在老師心中打下第一個好印象呢？所以這節(jié)課必將是他們努力表現(xiàn)的一節(jié)課。也許就是從這節(jié)課開始，好幾個本來有學習障礙的學生，在我信任的目光和夸大的鼓勵贊許中重拾信心。在以后的相處中，無論誰不小心犯錯誤，我都會不厭其煩地提醒，無論誰有了些許進步，我都會夸大地表揚。在作業(yè)本會經(jīng)常地寫下：“慶賀你再現(xiàn)英雄本色”，“何時重振雄風”，等等。當然也會在那個調(diào)皮鬼的本子上寫上：“難道已無回天之力”以激他一發(fā)。
    這些是我這一次當“后媽”一個星期以來的做法和想法。我想隨著時間的推移，我和孩子們會相處的越來越好。雖然很多人都認為數(shù)學是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數(shù)學照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數(shù)學，快樂的學數(shù)學，是我們每個數(shù)學老師的心愿，也是我們努力的方向！
    教學目標：1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2．通過講故事等，了解到生活中到處......
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十一
    1、認識語數(shù)英三科教師。
    2、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
    3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
    3、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
    4、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
    1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
    2、數(shù)英老師的介紹。
    1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的'孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十二
    開學第一課（小學一年級養(yǎng)成教育）
    1、認識語數(shù)英三科教師。
    2、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。
    3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。
    3、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
    4、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。
    1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。
    2、數(shù)英老師的介紹
    1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的孩子？怎么樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！
    （讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）
    （從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日后可以逐步培養(yǎng)完善。）
    孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。
    主要有以下幾點：
    1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。
    2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
    3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
    4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。
    6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
    7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時進班，不遲到。
    8、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。
    9、做一個愛讀書的好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
    10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。
    11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊?！?BR>    好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎？最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小學生，我光榮，我驕傲；我是雙語小學生，我要好好學習，天天向上；我在雙語學校一二班，這里就是我的第二個家，我們用愛來筑成這個美麗的大家庭！
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十三
    本冊教材突出兩個習慣的培養(yǎng)：專心傾聽、勇于發(fā)言；認真寫鉛筆字。
    從兩個習慣的培養(yǎng)順序安排看，先聽后寫合乎認識的規(guī)律，合乎學習語文的規(guī)律。從語言表述看，“傾聽”更加貼近課標，“勇于”更加切中時弊，“認真寫”更加關(guān)注過程。
    關(guān)于這部分內(nèi)容的教學，我們要樹立這樣的思想：習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，它需要長期訓練。教師應做有心人，充分利用各種機會進行良好的習慣培養(yǎng)，天長日久，就會讓這些外在的行為變成孩子內(nèi)在的、自覺的行動。習慣對學習具有巨大的影響力，良好的習慣是孩子走向成功的重要保證。
    2、識字寫字。
    本冊教材共安排生字483個，其中要求寫的298個，只要求認識的185個。教材中的生字分兩個途徑安排，一是集中識字，二是隨課文識字。
    集中識字共8課，介紹了三種識字方法：詞串識字、看圖會意識字、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字。大量的生字隨課文出現(xiàn)，進行識寫。
    無論哪一種識字途徑，都要讀準生字的字音，并聯(lián)系上下文試著理解詞句的意思。因為識字始終是低年級教學的一個重點，教師要采用多種生動活潑、行之有效的方法幫助識字。
    3、閱讀。
    國標本一年級下冊共選編課文26篇，其中寫景狀物的6課，記事（含生活見聞、童話故事）為主的11課，寫人為主的（包括人物故事）7課，古詩1課，“文包詩”1課。內(nèi)容涉及對自然現(xiàn)象的認識感受，對社會風情的了解體察，對優(yōu)秀文化、高尚品德、科學精神的頌揚，對生存發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)注等。課文大都篇幅短小、文字淺顯，語文規(guī)范，內(nèi)涵豐富。
    課后作業(yè)設(shè)計具有明顯的創(chuàng)新意識。一是把培養(yǎng)認讀能力放在首位，旗幟鮮明地突出了讀書、寫字兩大重點。26篇課文中有20篇只安排朗讀課文和描紅寫字兩項作業(yè)，其余6課也都把朗讀、描紅兩項作業(yè)放在前面，再增加一點說話、造句、表演等加深或拓展閱讀效果的活動。這樣做完全體現(xiàn)了《標準》提倡的“少做題，多讀書”的精神。二是注重語言積累。26篇課文，要求背誦的達14課，占54%，這是符合兒童記憶力高于理解力的年齡特征的，抓住記憶的最佳期，讓學生多背一些好東西是可以終身受用的。
    4、單元練習.學用字詞句。
    與過去的相比，單元練習中的學用字詞句板塊，其功能有所變化。原來的“單元練習”主要是復習鞏固單元的語文知識與技能；新的“學用字詞句”板塊，其功能有所擴展，如探究的功能、遷移的功能、鍛煉手腦并用的功能、與其他課程融合的功能、多方面運用語文教育資源的功能等等。
    識字篇教學建議：
    1、激發(fā)學生識字的興趣，讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，掌握多種識字方法。
    2、認真寫好鉛筆字。
    3、開展語文實踐活動，提高語文素養(yǎng)。
    4、循序漸近、由淺入深、日積月累、溫故知新。
    閱讀篇教學建議。
    1、激發(fā)情趣，讓學生做好閱讀的準備。
    《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條，可見激發(fā)閱讀情趣在低年級是多么重要。因此，低年級的閱讀教學必須從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀興趣開始。讓學生在閱讀前做好兩個準備：
    二是知識經(jīng)驗的準備――要激活已有的經(jīng)驗，調(diào)動大腦里相關(guān)的知識儲備，發(fā)現(xiàn)已有知識經(jīng)驗與課題內(nèi)容之間相似性和銜接點。必要時可適當為他們提供一些背景知識，幫助他們建立新舊聯(lián)系，以使他們借助已知預測未知，形成自主學習的意識，積極、能動地進入閱讀。
    2、加強認讀，讓學生把課文讀得正確、連貫。
    小學低年級是學習閱讀的`起步階段，孩子剛從口語交際進入書面交流，由現(xiàn)實世界進入符號世界，這是一個巨大的飛躍，不是一下子就能適應的，必須經(jīng)過不斷地學習、訓練，幫助他們切實過好認讀關(guān)，最終達到讀得正確、連貫、不錯、不丟、不添、不斷、不重。課后對課文的整體內(nèi)容，能有大致的輪廓的了解。
    3、指導朗讀，讓學生感悟語言材料。
    一是結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思。如讀《詠華山》第三自然段“只有山在上，更無山與齊”，這一詩句，學生可能不太懂，要是回過頭來，聯(lián)系課文第二自然段，讀讀：“??！華山真高哇！除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下”。上下文結(jié)合起來，對照閱讀，就能比較順利地了解詩句的意思。再如“情不自禁”一詞，除了結(jié)合上下文，還可聯(lián)系學生的生活實際，讓他們回憶自己遇到特別開心的事，忍不住要唱、要跳、要表現(xiàn)自己的情景。這樣對詞義的感悟就會更加具體、真切。
    二是展開聯(lián)想和想象，進入課文意境，獲取情感體驗。其一是要學會“循文明像”，即憑借語言符號展開想象，建立事物的表象，進入課文所描繪的畫面。也可以借助課文圖畫，來幫助自己建立表象。對于某些比較生疏的事物，還可采用實物、掛圖、投影、電腦課件等輔助手段，幫助學生明像入境。其二是要學會“循像明意”，即透過畫面去感受課文的意境。要設(shè)身處地地進入各種角色，體會作者表達的思想感情。比如讀到“他們沿著山路艱難地爬上山頂”，可引導學生看看插圖，把小男孩與大山聯(lián)系起來展開想象，就能感受到爬山的艱苦和孩子的堅強。再讀讀“?。∪A山真高哇！……太陽顯得那么近，山腰間飄著朵朵白云?！鄙约酉胂?，就能感受到華山的高險和登上華山的愜意心情。
    4、組織演誦，幫助學生完成語言的內(nèi)化。
    內(nèi)化語言是一個能動的自我建構(gòu)過程，小學生還缺乏這種自我建構(gòu)的能力，老師必須給予切實的幫助。
    一要引導學生學會欣賞和表現(xiàn)。在學生對課文中感興趣的人和事件有所感受的基礎(chǔ)上，要進一步引導學生對課文進行全面的欣賞。可以自讀欣賞、聽讀欣賞，還可以眼看畫面、耳聽配樂朗誦、嘴跟著吟和，雙腦并用，多感官參與，語音、語意、圖像、情感、觀念多要素融合，以幫助學生多重記憶，整體吸收。進而再讓學生通過自己聲情并茂的朗讀，來表現(xiàn)自己的感受和體驗?？梢愿鶕?jù)自己的獨特體驗，創(chuàng)造性運用語調(diào)，配上表情動作，反復品味咀嚼，達到熟讀成誦，完成背誦積累的任務(wù)。
    二要引導升華?？梢越M織學生對課文進行加工改造，開展創(chuàng)造性閱讀和多種形式的表演活動。比如分角色演誦，改編成解說詞、導游詞來演說，當成課本劇來表演等?？傊?，要徹底改變應試性、習題化的瑣碎機械的作業(yè)形式，開展豐富多彩的實用性、生活化的語文活動，讓學生在有趣的學語文、用語文的實踐中，掌握運用語文的規(guī)律。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十四
    教學目標：
    1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。
    教學重點：培養(yǎng)學生上課認真傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。
    教學難點：激發(fā)學生學習數(shù)學的愿望。
    教學過程：
    教師自我介紹。
    (1)師生問好。
    (2)談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
    (3)教師簡單介紹自己。
    請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?
    數(shù)學活動(二)。
    1、老師先講一個故事給大家聽。
    “有一個聰明的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?BR>    這個故事大家很熟悉，它已經(jīng)收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數(shù)學家中最有趣最神奇的一個。關(guān)于他，流傳著許多的故事呢!
    2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學知識。在生活中還有很多這樣的數(shù)學知識呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學中藏著許多秘密等待大家去探索。
    數(shù)學活動(三)。
    學習數(shù)學常規(guī)要求。
    教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。
    1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。
    2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。
    3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。
    數(shù)學活動(四)。
    學習小組的建立。
    1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。
    2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。
    數(shù)學活動(五)。
    課中操訓練。
    小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。
    小鴨子，(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。
    小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)。
    小朋友，拍拍手(拍手)。
    安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)。
    4.幼兒數(shù)學5以內(nèi)加減法教案。
    8.小班數(shù)學課件比高矮。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十五
    單元教學內(nèi)容：
    第三單元（圖形的拼組）。
    單元教材分析：
    這部分內(nèi)容是在上學期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學的，通過上學期的學習學生已經(jīng)能夠辯論和區(qū)分所學的平面圖形和立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形間的立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學的關(guān)鍵是把握好教學要求，既不能在上學期的基礎(chǔ)上簡單重復，又要能拔高教學要求，上學期在認識物體和圖形時，也有拼擺，但那時只是用所學的形狀拼搭一引起有趣的圖案和事物，使學生加深對所學圖形的認識，從中感受數(shù)學學習的樂趣，同時體會圖形的顯著特征。而本單元“圖形的拼組”目的是讓學生通過擺、拼、剪等活動體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。
    單元教學要求：
    1、讓學生認識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
    2、培養(yǎng)學生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
    3、通過觀察、操作、使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系。
    單元課時安排：約3課時。
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十六
    一年級的數(shù)學怎么教?下面是由小編為大家?guī)淼年P(guān)于一年級數(shù)學開學第一課，希望能夠幫到您!
    一年級學生是一個特殊的群體，他們剛剛從受保護的幼兒園環(huán)境中脫離，正走向自我管理的小學生活中。他們面對全新的環(huán)境,老師，同學，心里總有局促不安。熟悉環(huán)境，心理調(diào)適顯的尤為重要。因此老師要向?qū)W生介紹小學生活的基本習慣，減少學生對小學生活的陌生感。教學環(huán)節(jié)：
    1.教師。
    自我介紹。
    建立良好的師生關(guān)系。
    首先，我在黑板上寫一個“銀”字，我讓他們數(shù)出“銀”有幾畫，我順勢告訴他們數(shù)數(shù)是數(shù)學常用的一種數(shù)學方法，數(shù)數(shù)要有順序的數(shù)。每位學生從姓名，年齡，學前班所在地3個方面做自我介紹。目的是讓大家大膽介紹自己，使大家盡快的熟悉。
    2.向?qū)W生介紹聽說讀寫走坐的基本學習習慣。
    聽：引導學生學會傾聽。
    說：清楚，完整的表達自己的想法。
    坐：頭正，身直，足平。走：上下樓梯和在走廊要靠右走。在引導學生在靠右走時，學生不知道該怎么走。在舉起右手提示他們時，有的同學說：“個位手”，有的同學說：“十位手”。最后同學說出了右手。我對他們說：“個位和十位、認識左右就是我們要學習的內(nèi)容。
    3.介紹排隊的基本要求。
    讓學生自覺從矮到高的順序排隊。我問幾個同學你為什么站在他的后面，學生都回答我比他高。我順勢說出比較也是一種數(shù)學思想。
    教學內(nèi)容：習慣的養(yǎng)成(養(yǎng)成教育)。
    1.用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
    2.培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
    3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬。
    師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
    (在黑板上寫一個大大的“聰”字)。
    師：認識這個字嗎?
    生：聰!
    師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
    生：想!
    師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
    首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發(fā)言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)。
    第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
    我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
    聰明的孩子要做到以下幾點：
    一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
    二、講究衛(wèi)生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
    三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學前總結(jié))。
    四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊?！弊叱鲂ｉT后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。
    五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃?，F(xiàn)在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
    后記：今天加班打印各種材料，包括開學初的養(yǎng)成。
    教案。
    不知不覺已到教師節(jié)祝各位同行教師節(jié)快樂!天天開心!
    一年級數(shù)學第一課教案人教版篇十七
    1.能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
    2.能隨音樂進行簡單的動作表演。
    3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。
    1.經(jīng)驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
    2.物質(zhì)準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。
    1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。
    2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。
    1.看一看
    教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。
    提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?
    2.說一說
    幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?
    3.找一找
    教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。
    1.聽一聽
    教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。
    提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?
    2.唱一唱
    教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。
    (1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。
    (2)幼兒與教師共同演唱。
    (3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。
    (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。
    1.跳一跳
    幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。
    2.想一想
    我們還可以在幼兒園里做些什么?
    教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
    (1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，
    (2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
    (3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。