總結(jié)是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)事實(shí)來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論。在這里分享一篇總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    中班班主任月工作總結(jié)篇一
    一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過(guò)這一學(xué)年，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。
    八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是我班主任的首要問(wèn)題。
    針對(duì)這些問(wèn)題我主要做了兩點(diǎn)；
    1。尊重每位學(xué)生，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見(jiàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間。
    2。是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們不斷自我完善。
    中班班主任月工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
    首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育，以理服人，常常關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
    當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。
    利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
    1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好“高效課堂”驗(yàn)收工作。
    2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
    3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
    八年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
    4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
    后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
    5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
    每月堅(jiān)持跟每位學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)約見(jiàn)、家訪(fǎng)、電話(huà)、短信或qq聊天至少聯(lián)系一次，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
    6、做好安全教育工作。
    安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
    7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
    9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
    1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
    2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
    3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
    2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
    3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
    4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
    5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
    中班班主任月工作總結(jié)篇三
    班主任工作既是艱巨的，也是有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)（××）班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)做總結(jié)如下：
    1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
    有一句教育名言是這樣說(shuō)：“要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。”“抬起頭來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿(mǎn)信心?！坝凶孕挪庞谐晒Α薄Ｋ?，良好的自信心理，對(duì)一個(gè)人成就走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿(mǎn)信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
    責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時(shí)的小事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任。基本上每個(gè)學(xué)生都有自己的事可以管，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表?yè)P(yáng)法，利用黑板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)，大張旗鼓地宣傳班級(jí)好人好事。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心
    在班級(jí)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛(ài)，就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛(ài)是對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的示范。言傳身教是教師教書(shū)育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來(lái)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。另外，在各種活動(dòng)和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
    常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《××××中學(xué)校規(guī)》、《班級(jí)公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生。對(duì)學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對(duì)班級(jí)內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救治理。同時(shí)，安全工作常抓不懈，除了班會(huì)、晨會(huì)的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過(guò)成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。
    班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)工作開(kāi)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，所以班級(jí)中必須有優(yōu)秀的班干部，那么班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)就容易多了。經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)，及時(shí)的了解全體學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，多于班干部交流，相互交流意見(jiàn)。還應(yīng)充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長(zhǎng)”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時(shí)值周，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會(huì)評(píng)選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)（優(yōu)秀學(xué)生座位自己選）。班干部加以督促，這樣管理起來(lái)就輕松多了。
    認(rèn)真落實(shí)好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實(shí)施的過(guò)程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。
    1、對(duì)部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣。
    2、成立“一幫一”活動(dòng)小組，優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助。
    3、召開(kāi)優(yōu)生會(huì)和學(xué)困生會(huì)。
    4、積極與科任教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同提高成績(jī)。
    總之，班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以取得豐碩的成果。
    中班班主任月工作總結(jié)篇四
    自從我到本校就職已經(jīng)３年，在本學(xué)接近尾聲，我為本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
    我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
    班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容及學(xué)校少先隊(duì)工作重點(diǎn)充分利用好每天的晨會(huì)時(shí)間。
    那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
    鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.
    本學(xué)期班上的總體成績(jī)有了很大的提高，在下學(xué)期我將繼續(xù)努力，將此優(yōu)良作風(fēng)保留下去，為栽培祖國(guó)的花朵做出貢獻(xiàn)。
    中班班主任月工作總結(jié)篇五
    在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級(jí)的組織管理者；學(xué)生生活學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、成長(zhǎng)的同行者、精神的關(guān)愛(ài)者，經(jīng)驗(yàn)不足而又非常認(rèn)真的班主任在工作中勞心費(fèi)神、非常辛苦，在日積月累的身心疲憊、郁悶煩躁心態(tài)下很容易產(chǎn)生焦躁、易怒的浮躁，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極地應(yīng)對(duì)甚至逆反。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂(lè)。在經(jīng)過(guò)多年的班主任工作后，我覺(jué)得班主任在努力工作的同時(shí)要不斷地調(diào)整自己，關(guān)愛(ài)自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。以我從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)談?wù)勛约旱目捶?，希望大家能共勉?BR>    剛做班主任時(shí)，心里不斷告誡自己：我愛(ài)他們，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)，要對(duì)得起他們的家長(zhǎng)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。班級(jí)每一件事我必親身過(guò)問(wèn)，從到校情況到衛(wèi)生打掃，學(xué)生的住宿，吃飯等情況。簡(jiǎn)直是面面俱到。一段時(shí)間下來(lái)自己是疲憊不堪，學(xué)生卻不領(lǐng)情。他們認(rèn)為對(duì)于已是高中生的他們來(lái)說(shuō)，班主任這樣做是完全把他們當(dāng)“孩子”，（盡管他們?cè)谀承┓矫娲_實(shí)還是個(gè)孩子）不信任他們，感覺(jué)他們的空間完全被老師占據(jù)，班干部也覺(jué)得空有虛名，無(wú)用武之地，積極性嚴(yán)重受損。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸，而個(gè)性較強(qiáng)的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對(duì)抗，班主任工作相當(dāng)被動(dòng)。而學(xué)校為了防止意外發(fā)生往往要求特別是新任班主任全過(guò)程監(jiān)護(hù)的，如果班主任不把握好這個(gè)尺度，很容易做出這種吃力不討好的事情，且自己也會(huì)感到無(wú)所適從。這時(shí)我們班主任要靈活應(yīng)用多種方式，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活應(yīng)變的方法解決問(wèn)題。
    現(xiàn)在的中學(xué)生，即使作為高中生很多家長(zhǎng)還是放心不下，很多事情在家有父母甚至爺爺、奶奶、外公、外婆“伺候”，除了學(xué)習(xí)幾乎不用動(dòng)手，到高中住校以后遇到事情往往直接找老師都能得到順利解決，久而久之就把別人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然的事情，偶有一次老師忙沒(méi)來(lái)得及解決他的所謂“困難”，就要耍脾氣，本來(lái)只有少數(shù)是這樣的學(xué)生，這種問(wèn)題不處理好極易傳染。久而久之會(huì)有很多學(xué)生無(wú)中生有的對(duì)老師懷有不滿(mǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往在開(kāi)始就學(xué)會(huì)有目的得“推”，如在新生軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生很容易暴露出種種獨(dú)立生活的不足，如果適時(shí)得偷懶反而容易取得學(xué)生的感激，理解班主任的工作。如剛開(kāi)始時(shí)每天有五六個(gè)同學(xué)缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要，如果每次都給，學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。而我就采取“推“的辦法，沒(méi)有的同學(xué)由其自己負(fù)責(zé)，到操場(chǎng)被教官實(shí)施小處罰：站軍姿、被罰跑等，裝作不知道，其實(shí)是讓全班同學(xué)知道丟三落四是自己的毛病，做不好自己要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任是應(yīng)該的。而后來(lái)在學(xué)生自己確實(shí)無(wú)過(guò)錯(cuò)丟東西或不能找到著裝而感到緊張時(shí)，幫助他們找或縫補(bǔ)等，他們便學(xué)會(huì)感激，心里就愿意與班主任接近，知道很多事情應(yīng)該由他們自己去做，老師幫助不是老師分內(nèi)的事情，這種愛(ài)而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離（注意：在學(xué)生生病或發(fā)生危險(xiǎn)的事情時(shí)刻絕不能實(shí)施這種推術(shù)，而應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷采取措施）在今后的管理時(shí)就得心應(yīng)手。
    絕大多數(shù)新任班主任上任之前的數(shù)月就已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思如何去管理帶領(lǐng)自己即將接手的班級(jí)，學(xué)習(xí)了很多名家、大教育家的教育理念，可謂摩拳擦掌，雄心壯志。慢慢地接觸學(xué)生以后，學(xué)生的許多行為、習(xí)慣與自己期望差距太大，同樣的問(wèn)題第一次耐心教育，第二次還能屏住氣，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)調(diào)但學(xué)生還是屢禁不止，面對(duì)這樣的學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累的那么多的班級(jí)管理理論毫無(wú)用武之地了。在不斷地忍耐.說(shuō)理無(wú)效的情況下，終于爆發(fā)了。而此時(shí)有些調(diào)皮學(xué)生看見(jiàn)老師的發(fā)作似乎有一種成就感，不感到任何愧疚。其實(shí)調(diào)皮學(xué)生在接觸新班主任總是在試探班主任的容忍度，不斷地與以往的班主任比較。新班主任不必一直關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的行蹤，只要關(guān)注一些原則問(wèn)題堅(jiān)決說(shuō)“不”，不留給學(xué)生任何幻想，而對(duì)一些非原則性問(wèn)題則可采取半睜半閉的態(tài)度，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無(wú)動(dòng)于衷，班主任常處于高度焦慮中導(dǎo)致心情不得放松，用行話(huà)說(shuō)那就是不斷用學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰自己，對(duì)自己的身心造成極大傷害。對(duì)于某些極個(gè)別屢教不改成心搗亂的學(xué)生，班主任完全可以進(jìn)行“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，短期內(nèi)不理他，讓他自己覺(jué)著無(wú)趣，我們不必為身上背負(fù)的所謂“紅燭”而要去照亮每一個(gè)角落，我們不是圣人，也不能把工作看得太絕對(duì)，在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，不可能解決因某些社會(huì)問(wèn)題而導(dǎo)致的教育問(wèn)題。我們的生活不全部是工作、學(xué)生，還有自己的時(shí)空和內(nèi)容，我們絕大多數(shù)是最普通平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情。有時(shí)我們寬容了學(xué)生就是解脫了自己。一個(gè)成功的班主任往往會(huì)善待自己的學(xué)生，其實(shí)就是善待自己。
    在班級(jí)管理中，新班主任往往為了樹(shù)立“威信”而不注意對(duì)學(xué)生處理方式，雖然說(shuō)忠言逆耳總是情，但是現(xiàn)在獨(dú)生子女環(huán)境下的孩子對(duì)于一些威脅和埋怨式的批評(píng)，學(xué)生很難感到老師的關(guān)心，所以不會(huì)真心接受，也就不會(huì)積極改正，批評(píng)就失去了意義，久而久之班主任感覺(jué)很委屈，心理就會(huì)失去平衡產(chǎn)生倦怠情緒。例如學(xué)生中午午休前在教室拍球班主任如果以埋怨的口氣對(duì)他說(shuō)：“你怎么又在教室拍球，說(shuō)了多少次了真是不長(zhǎng)記性?！边@雖然本意是為他著想，希望他中午能好好休息，可學(xué)生聽(tīng)似乎老師在刻意批評(píng)甚至在找茬算總賬易激起學(xué)生的逆反情緒。如果換一種說(shuō)法；“你一直很為大家著想，馬上午休了看這樣是否合適啊？”他馬上意識(shí)到這樣會(huì)招致同學(xué)不滿(mǎn)，喪失他的威信，老師是為他著想就比較容易接受了。平時(shí)還會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生希望用自己的另類(lèi)行為來(lái)引起老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)注，如果老師對(duì)他處理不當(dāng)很容易和他發(fā)生正面沖突，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種“敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自豪”，同時(shí)也會(huì)激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。這樣班主任的工作就非常被動(dòng)了。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任可以把他平時(shí)的挑釁采取不理不睬同時(shí)暗中做好易被他煽動(dòng)的同學(xué)的思想工作，讓他覺(jué)得沒(méi)趣自己偃旗息鼓乖乖就范，如果還不識(shí)趣，就有必要在到達(dá)一定時(shí)機(jī)將他種種“罪況”一一列出狠算一次，然后給他留個(gè)挽回面子余地，讓他覺(jué)得：我做了那么多不好的事情老師還給他面子，一般情況下這類(lèi)學(xué)生不僅不會(huì)再犯還通常會(huì)心存感激之心，會(huì)積極協(xié)同老師做好工作。
    班主任對(duì)全體學(xué)生的要做到：偏愛(ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生，博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)高才生。
    班主任在管理班級(jí)時(shí)，對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題要提前告知，同時(shí)提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問(wèn)題發(fā)生，同時(shí)事后處理有些問(wèn)題就有根有據(jù)學(xué)生會(huì)心服口服，一些切實(shí)的要求可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如在高一新生入學(xué)初，首先送幾句激勵(lì)語(yǔ)言做班主任寄語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生。我給學(xué)生的寄語(yǔ)有“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)重在理解，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分。”然后講明一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題。例如，許多家長(zhǎng)在假期給學(xué)生放松時(shí)買(mǎi)了些電子娛樂(lè)產(chǎn)品，學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的，要預(yù)先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來(lái)；在學(xué)校文藝匯演時(shí)有學(xué)生為排練而影響學(xué)習(xí)等等這些都應(yīng)提前給學(xué)生講明道理。這樣班級(jí)在管理中問(wèn)題就少，班主任也落得輕松。
    當(dāng)然管理班級(jí)是非常復(fù)雜的事情不是靠班級(jí)學(xué)校量化機(jī)制就能解決一切問(wèn)題，班主任要在瑣碎的班級(jí)管理中保持一顆平常心經(jīng)常反思自己，學(xué)會(huì)熱愛(ài)與寬容，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)，感染學(xué)生，同時(shí)適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)自己，做心情的主人。最后用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西的話(huà)共勉：把孩子當(dāng)作成人，教師會(huì)有許多煩惱；把孩子當(dāng)作敵人，教師會(huì)有許多憤怒；把孩子當(dāng)作孩子，教師則會(huì)有很多樂(lè)趣。
    中班班主任月工作總結(jié)篇六
    班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)班內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。我作為1224班的班主任，本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
    開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間觀(guān)念差的學(xué)生。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)公約的個(gè)別重要條款，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合1224班日常行為管理登記表，利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，按時(shí)進(jìn)班，關(guān)心集體，樂(lè)于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
    開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的期中考學(xué)習(xí)目標(biāo)，期中考后又讓他們制訂好期末考學(xué)習(xí)目標(biāo)。而對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、文明班級(jí)目標(biāo)，我則征求每位同學(xué)的意見(jiàn)之后得出。并把這些的目標(biāo)密封裝袋張貼于班訓(xùn)下面，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生，提醒他們的目標(biāo)是什么，以此來(lái)激勵(lì)他們！
    班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手，我主要從以下幾方面入手：
    1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
    班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。
    2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的情況，順利地開(kāi)展工作。
    3、召開(kāi)班委會(huì)議。
    定期召開(kāi)班干部會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多他們能大膽地提建議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。以及從主題班會(huì)獲取精神食糧來(lái)達(dá)到一定的教育。
    4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
    （1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在學(xué)校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖。
    （2）、多與學(xué)生談心，做好心理教育工作。許多老師對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了更深刻的了解他們的心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)面對(duì)面談心、師生交流本，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，以增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。
    （3）、及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，表面裝出接受批評(píng)的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至做出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)。
    本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
    1、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢；
    2、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。
    3、做事有始有終，獨(dú)立完成配餐作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
    本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成績(jī)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。搞好內(nèi)外墻板報(bào)，優(yōu)秀作業(yè)，并結(jié)合學(xué)校的要求組織學(xué)生參加書(shū)法比賽，告知全班學(xué)生比賽成績(jī)，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次考試，并按學(xué)校要求組織師生仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有縱橫的比較，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，競(jìng)爭(zhēng)性差，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，引導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
    中班班主任月工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期本人擔(dān)任高二（21）班文科b層次班主任工作，本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生和陽(yáng)光體育活動(dòng),圍繞本期學(xué)校高中課改和建立學(xué)習(xí)小組的中心開(kāi)展工作。具體工作如下:
    四、班級(jí)文化是一個(gè)班的靈魂，按照學(xué)校要求我班定出了班訓(xùn)：自信自律自強(qiáng)有為。特色班名：長(zhǎng)虹。班級(jí)格言：陽(yáng)光風(fēng)雨后成功拼搏中；態(tài)度即高度細(xì)節(jié)見(jiàn)成敗。班級(jí)口號(hào)：氣貫長(zhǎng)虹氣貫長(zhǎng)虹自強(qiáng)不息奮發(fā)圖強(qiáng)共創(chuàng)佳績(jī)。班主任寄語(yǔ)：自信有夢(mèng)有目標(biāo)；自律有道有秩序；自強(qiáng)有為有進(jìn)步。這些對(duì)行成班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班集體起到了促進(jìn)作用。
    1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
    2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。
    六、應(yīng)該改進(jìn)的不足
    2、學(xué)習(xí)小組的激勵(lì)有待進(jìn)一步細(xì)化，尤其定期評(píng)出先進(jìn)小組和個(gè)人。
    3、學(xué)生干部自覺(jué)性還不強(qiáng)，責(zé)任性不夠強(qiáng)，班級(jí)管理常有疏漏之處。
    4、對(duì)于違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生缺乏系統(tǒng)的懲罰細(xì)則，對(duì)學(xué)生管理能力需進(jìn)一步提高。
    20xx年xx月xx日
    中班班主任月工作總結(jié)篇八
    初中班主任的工作千頭萬(wàn)緒 ，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從寢室到教室，從心理到生理，事無(wú)巨細(xì)，每個(gè)班主任幾乎每天都在超負(fù)荷地工作，我接手六（2）班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近一年了，回顧工作中的點(diǎn)滴，我分以下幾個(gè)方面做個(gè)匯報(bào)：
    從去年暑假家訪(fǎng)開(kāi)始，我就注意小干部的人選，班主任最首要的一項(xiàng)工作就是啟動(dòng)學(xué)生自我管理機(jī)制。根據(jù)實(shí)際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實(shí)有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的干部，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又可以鍛煉學(xué)生的能力。我家訪(fǎng)的第一個(gè)對(duì)象是小月，她在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，曾經(jīng)是上海市的優(yōu)秀少先隊(duì)員，工作能力強(qiáng)，她好學(xué)上進(jìn)，為人正直，落落大方。在開(kāi)學(xué)初，我提名讓她擔(dān)任班長(zhǎng)，后來(lái)期中考試改選中，她繼續(xù)以26票（全班29人）當(dāng)選為班長(zhǎng)，班級(jí)的很多事務(wù)處理與她的盡責(zé)不無(wú)關(guān)系。有時(shí)為了管理同學(xué)亂說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，她的嗓子幾度沖血，都說(shuō)不出話(huà)來(lái)。副班長(zhǎng)小杰品學(xué)兼優(yōu)，雖然去競(jìng)選大隊(duì)委員沒(méi)有成功，但穩(wěn)健踏實(shí)的做事風(fēng)格，給老師們留下了深刻的印象。至于學(xué)習(xí)委員，宣傳委員，勞動(dòng)委員的職務(wù)，都是在最初的指定到最后的改選中，經(jīng)過(guò)工作的鍛煉，實(shí)際管理能力的培養(yǎng)和和同學(xué)們一致的評(píng)議，根據(jù)他們的表現(xiàn)最終確定下來(lái)。現(xiàn)在由五個(gè)中隊(duì)委，即班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員組成的班委既分工明確，又形成合力，起到了良好的督促帶頭作用。
    開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)的校規(guī)，學(xué)習(xí)先做規(guī)矩，經(jīng)過(guò)大家的討論，當(dāng)初紀(jì)律委員在此基礎(chǔ)一致確立了十三條班規(guī)，每個(gè)人把班規(guī)抄在生活手冊(cè)中，隨時(shí)對(duì)照，如有違反，那么罰抄班規(guī)。兩位圖書(shū)管理員還制定了圖書(shū)借閱規(guī)則，對(duì)于不按規(guī)定借閱或在不合適的時(shí)間看書(shū)的同學(xué)，暫停借書(shū)資格，在上學(xué)期這些規(guī)定都得到了很好的執(zhí)行。另外根據(jù)班級(jí)工作的需要，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)置了園丁，排桌員，關(guān)燈人，生日通知人，擦桌員，快遞員等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與觀(guān)察能力，分工與合作，無(wú)論大小，無(wú)論難易，每件事情都有它的教育意義。
    家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校，有一份信任，更有一份期待，目的很明確，就是希望孩子能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，每天取得進(jìn)步，由于種種原因，他們沒(méi)有更多的時(shí)間照顧孩子，陪伴孩子，我充分理解家長(zhǎng)的心情，尊重家長(zhǎng)的意愿。因此無(wú)論是在家訪(fǎng)了解家庭情況時(shí)，還是在向家長(zhǎng)反映孩子近期情況時(shí)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，我盡量做到及時(shí)全面和有效，在長(zhǎng)期的語(yǔ)言、信息交流中，大多數(shù)家長(zhǎng)是能夠理解并作反饋，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是全齊，每周的周報(bào)也能做到用心地在上面留言，甚至備忘錄、周記本上都有留言，對(duì)于個(gè)別比較沖動(dòng)的家長(zhǎng)，說(shuō)的一些不太負(fù)責(zé)的語(yǔ)言，發(fā)表的一些不恰當(dāng)?shù)难哉摚覉?jiān)持原則，據(jù)理力爭(zhēng)，讓家長(zhǎng)知道自己的言行會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響，讓他們學(xué)會(huì)自我反思。我們知道孩子存在的問(wèn)題往往是家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和方式方法的問(wèn)題，家長(zhǎng)隨意隨性，學(xué)生的行為習(xí)慣不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自我的要求不會(huì)太高。家長(zhǎng)信口開(kāi)河，孩子也會(huì)胡說(shuō)八道；家長(zhǎng)的教育觀(guān)念不明確，孩子的思路也會(huì)跟著亂套，心不會(huì)定。如果家長(zhǎng)不尊重老師，不理解學(xué)校的規(guī)則，那么學(xué)生也會(huì)不停地破壞規(guī)則，目中無(wú)人。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子改正自己的不良言行，甚至讓學(xué)生去指正家長(zhǎng)，這樣的方式比一味地從老師的角度來(lái)教育效果想要好得多。
    因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成頭等重要。記得開(kāi)學(xué)第一周的軍訓(xùn)時(shí)，我們班學(xué)生的特點(diǎn)暴露無(wú)疑，幾個(gè)男生，大嗓門(mén)，愛(ài)喊叫，在宿舍里上竄下跳，思維總體比較活躍，也好無(wú)事生非，說(shuō)閑話(huà)，精力旺盛，所以在上學(xué)期每周的午會(huì)課時(shí)間，我會(huì)安排大家輪流讀書(shū)講故事，收到了很好的效果；也是在上學(xué)期，我們的212宿舍里全體男生曾在寢室把軍旗當(dāng)成多米諾骨牌，排成心形，在編排班級(jí)男女生的故事，被我沒(méi)收。后來(lái)我得知他們其實(shí)很喜歡下棋，象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。所以在本學(xué)期開(kāi)初就約法三章，在班上特意設(shè)定了四個(gè)棋盤(pán)，三副象棋，一副圍棋，有專(zhuān)人管理，其中一副專(zhuān)門(mén)給女生下，還在兩張拼搭起來(lái)的桌子上設(shè)列文房四寶，給她們自由練字的平臺(tái)。時(shí)間是每日午飯與晚飯后的半小時(shí)，有序文明地進(jìn)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的積極性顯然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，通過(guò)這次活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又讓他們的過(guò)剩精力用在了正道上，隨之而來(lái)原來(lái)部分同學(xué)的吃飯速度明顯地提高了。偶爾我也會(huì)與他們下上一兩盤(pán)，既增進(jìn)了師生的友誼，又緩解了工作學(xué)習(xí)的壓力。我體會(huì)到，對(duì)于活潑好動(dòng)的孩子，說(shuō)“不”的次數(shù)越多，也許學(xué)生心中的抵觸就越多，疏導(dǎo)與嚴(yán)格管教是相輔相成的，自由空間的獲得是要付出代價(jià)的。有規(guī)矩方成方圓。
    中班班主任月工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)三班學(xué)校班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校班主任工作做如下總結(jié)。
    能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
    七年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
    1、加大學(xué)習(xí)執(zhí)行《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
    我借助主題班會(huì)演講會(huì)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
    2、注意樹(shù)立榜樣。
    俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，學(xué)校班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，學(xué)校班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
    3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀(guān)察能力感知能力認(rèn)識(shí)水平興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性多樣性綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
    為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》《理想與信念》《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事傳說(shuō)比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
    教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠學(xué)校班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)學(xué)校班主任的工作，把學(xué)校社會(huì)家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
    總之，學(xué)校班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十
    首先，感激領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一xx班交給我。其次，感激高一xx班的科任教師對(duì)高一xx班的辛勤的付出，沒(méi)有你們的汗水與心血，我想高一xx班不會(huì)在10月份的月考中有此刻這樣的成績(jī)。今日坐在這個(gè)地方，沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自我的心得體會(huì)來(lái)跟大家分享。
    時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內(nèi)心的理解我，認(rèn)可我。
    高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都十分強(qiáng)，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳，喜歡按照自我的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的快，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也以往遭到他們的反對(duì)，可是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨(dú)立思考問(wèn)題，自我解決問(wèn)題。（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）
    高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jī)相對(duì)來(lái)講好一些，可是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因?yàn)樗麄兏嬖V我，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)那里的。針對(duì)這個(gè)情景，我進(jìn)取引導(dǎo)他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等?？傊畯母鱾€(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來(lái)進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，進(jìn)取引導(dǎo)比一味的去批評(píng)他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，很多的家長(zhǎng)都表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，進(jìn)取的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。
    班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自我的想法。無(wú)論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話(huà)的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。
    總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團(tuán)體。
    班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做教師，就必須做好這一門(mén)必修課。期望在今后的時(shí)間里跟大家一齊成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。多謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最終感激領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對(duì)我工作的支持和肯定。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十一
    從本學(xué)期開(kāi)始我擔(dān)任了高二一班的班主任工作。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好班主任的確不容易。怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，是我一直探索并不斷追求的目標(biāo)。同時(shí)我也是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑，有過(guò)一些情緒，但是，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下，在責(zé)任的推動(dòng)下，我堅(jiān)定了自己的方向，解決了各種矛盾。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。
    以班會(huì)等各種豐富多彩的形式開(kāi)展德育教育，將工作做實(shí)、做細(xì)、做好。同時(shí)，在具體實(shí)踐過(guò)程中，不斷加以完善并及時(shí)做出總結(jié)。
    在班級(jí)干部管理過(guò)程中，積極使用各種方法來(lái)調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的工作積極性和工作熱情，以此來(lái)提高班級(jí)管理能力。
    在班級(jí)的日常教學(xué)中，我積極與各位任科教師溝通交流，及時(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，在生活等其它方面也及時(shí)關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生交心、交朋友，真正與學(xué)生融合在一起，共同打造光榮向上的集體。
    充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用，定期召開(kāi)會(huì)議，以嚴(yán)格的制度來(lái)強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，同時(shí)適時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以“小組互助”“班級(jí)小競(jìng)賽”等形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    在班級(jí)平時(shí)的教育管理過(guò)程中，家長(zhǎng)教育是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。做好家校兩極管理工作，是真正管理好班級(jí)的重要基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我著重加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，建立良性暢通的家校管理平臺(tái)，充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢(shì)。
    班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。對(duì)于年輕班主任來(lái)說(shuō)，多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，可以更快更有效的提高自己的班級(jí)管理能力。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助很大。
    以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊粚W(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比還有很大差距，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步，有更大的收獲！
    中班班主任月工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了文科班高一18班的班主任。高一18班是本學(xué)期剛組建起來(lái)的一個(gè)文科普通班，而高一年又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥走@幾個(gè)月來(lái)的班主任工作，我本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
    通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況。同時(shí)，本學(xué)期，我還將班級(jí)分成八大組，要求他們?cè)诟鱾€(gè)方面以小組為單位展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，也取得了較好的效果，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
    要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
    任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每晚一次的晚點(diǎn)時(shí)間，對(duì)于一天中班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，從本班的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一次較為有效的以男女生交往問(wèn)題為主題的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別待優(yōu)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
    配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)分班后幾周的努力，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表，步入校園能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。碰到教師能主動(dòng)問(wèn)好。
    把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一段時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
    1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的科目對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們。
    對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
    2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
    3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)月考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、充分利用班級(jí)宣傳陣地。在班級(jí)相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書(shū)角，要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于走廊文化上；通過(guò)走廊文化中學(xué)生自主創(chuàng)辦的文化天地，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。
    5、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級(jí)目標(biāo)。把學(xué)生寫(xiě)好的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)，張貼于班級(jí)墻壁上，時(shí)刻以目標(biāo)激勵(lì)著他們的學(xué)習(xí)。
    6、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。
    7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
    以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作新班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將一如既往地去涉及，不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗終生。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十三
    班主任工作既是艱巨的，也是有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)(x)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)做總結(jié)如下：
    1.培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
    有一句教育名言是這樣說(shuō)：“要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！薄疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿(mǎn)信心?！坝凶孕挪庞谐晒Α?。所以，良好的自信心理，對(duì)一個(gè)人成就走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿(mǎn)信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
    責(zé)任心的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是從平時(shí)的小事一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任?；旧厦總€(gè)學(xué)生都有自己的事可以管，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都要做到“人人有事做”，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表?yè)P(yáng)法，利用黑板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)，大張旗鼓地宣傳班級(jí)好人好事。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
    在班級(jí)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里如果學(xué)生對(duì)集體、對(duì)老師缺乏愛(ài)，就不可能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛(ài)是對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的示范。言傳身教是教師教書(shū)育人的基本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來(lái)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。另外，在各種活動(dòng)和交往中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。
    常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生明確要求，必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx中學(xué)校規(guī)》、《班級(jí)公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生。對(duì)學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)打掃，課間進(jìn)行撿拾及保持，并且對(duì)班級(jí)內(nèi)的花進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家提供溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)行檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救治理。同時(shí)，安全工作常抓不懈，除了班會(huì)、晨會(huì)的強(qiáng)調(diào)、督促和檢查外，課間經(jīng)常性地進(jìn)行抽查，通過(guò)成立安全小組、監(jiān)督小組、校外巡邏小組等形式，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，達(dá)到消除一切安全隱患的目的。
    班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)工作開(kāi)展的發(fā)動(dòng)機(jī)，所以班級(jí)中必須有優(yōu)秀的班干部，那么班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)就容易多了。經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)，及時(shí)的了解全體學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，多于班干部交流，相互交流意見(jiàn)。還應(yīng)充分肯定班干部的工作，多給于鼓勵(lì)和指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
    紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。提高學(xué)生紀(jì)律觀(guān)念，讓每位學(xué)生當(dāng)好自己的“班長(zhǎng)”，嚴(yán)格要求自己，并且每周有一位班干部及學(xué)生代表同時(shí)值周，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。每周由班委會(huì)評(píng)選出三名優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)(優(yōu)秀學(xué)生座位自己選)。班干部加以督促，這樣管理起來(lái)就輕松多了。
    認(rèn)真落實(shí)好兩操工作：在思想上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課間操和眼保健操的重要性，兩操和其他課程一樣重要，還是其他課程能否上好的保障。在實(shí)施的過(guò)程中嚴(yán)格要求，加以督促、指導(dǎo)，提高兩操的效果。
    1.對(duì)部分思想上不夠重視學(xué)生加以引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)興趣。
    2.成立“一幫一”活動(dòng)小組，優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助。
    3.召開(kāi)優(yōu)生會(huì)和學(xué)困生會(huì)。
    4.積極與科任教師和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同提高成績(jī)。
    總之，班主任工作是瑣碎的，本學(xué)期還有許多不足，下學(xué)期將繼續(xù)努力，以取得豐碩的成果。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十四
    寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿(mǎn)的句號(hào)?；厥滓粚W(xué)期的班主任的工作，真是苦辣酸甜難于言表?；叵氘?dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時(shí)候，我很感意外，一時(shí)說(shuō)不清楚心里是什么滋味。一方面感激學(xué)校對(duì)我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實(shí)感到了工作的負(fù)擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)?？梢哉f(shuō)，原來(lái)我對(duì)班主任這項(xiàng)工作有很大的恐懼心理，班主任工作的難度來(lái)自于方方面面，防不勝防。有時(shí)候真感覺(jué)到費(fèi)力不討好，付出與獲得不成正比，甚至有時(shí)候還得受窩囊氣而無(wú)法向人訴說(shuō)，做班主任工作有時(shí)候感到很無(wú)奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難，但是，我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作，我就下定決心，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好?；仡櫼粚W(xué)期的德育工作，現(xiàn)做如下簡(jiǎn)要總結(jié)。
    抓住軍訓(xùn)契機(jī)進(jìn)行行為的引導(dǎo)，通過(guò)軍訓(xùn)期間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生行為松散，組織紀(jì)律觀(guān)念淡薄，隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時(shí)候曾對(duì)我說(shuō)，這個(gè)班級(jí)不好管，得讓你多操心了。是啊，我早已意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，因此，在開(kāi)學(xué)之初，我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī)，規(guī)定了一系列的獎(jiǎng)懲措施，有加分有扣分的細(xì)則，并且在平時(shí)的管理中嚴(yán)格執(zhí)行。組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分利用各班委的優(yōu)勢(shì)，大膽管理班級(jí)，各付其責(zé)，使班級(jí)有一個(gè)良好的環(huán)境。萬(wàn)事開(kāi)頭難，抓好開(kāi)頭，給學(xué)生打下什么底就是什么底，所以，讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的孩子，只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè)。并且，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管。通過(guò)信息反饋，學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同，能夠做到了自我約束，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守班規(guī)，課堂紀(jì)律反映很好。特別是開(kāi)學(xué)前期，高一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)一步的了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵，知道了學(xué)習(xí)：“弟子規(guī)”的重要性，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感，并且，我規(guī)定，每天的早讀不論是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，先讀一遍“弟子規(guī)”，旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化管理。好的開(kāi)頭等于成功的一半，學(xué)生的組織紀(jì)律觀(guān)念增強(qiáng)了，自我約束的能力加強(qiáng)了， 做事能夠三思后行了，班級(jí)形成了良好的環(huán)境氛圍。
    班級(jí)管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，有了鐵的紀(jì)律做保證，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩。但是，在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)“90后”的學(xué)生還要有充分的了解，時(shí)代不同了，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時(shí)俱進(jìn)，就會(huì)被時(shí)代的車(chē)輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實(shí)自己，并實(shí)施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有位哲人說(shuō)，如果一個(gè)老師只是盡心盡力的做好老師的工作，那還不能說(shuō)是好老師，只有全心全意的愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做是愛(ài)老師的天職，才是個(gè)好老師。高一新生初次來(lái)到異地讀高中，想家戀舊的心理很重，我換位思考，以一個(gè)母親的心理揣摩孩子的心理，盡量給他們以母親般的溫暖，哪一位學(xué)生過(guò)生日了，利用課堂時(shí)間送給他們一個(gè)小小的生日禮物，同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了，我就在辦公室替他縫補(bǔ)好再送到班級(jí);哪一位同學(xué)想家了，就找他出來(lái)聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了，就開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他，直到他想通開(kāi)心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了，我就竭盡全力的幫助他，引導(dǎo)他。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，如魚(yú)飲水，學(xué)生最為知情，正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生以無(wú)私的愛(ài)打動(dòng)了他們，才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是與軍訓(xùn)期間的對(duì)比，有天壤之別。
    首先，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨便，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天都佩戴好?；蘸褪崂砗妙^發(fā)，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤就可以加以糾正，讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。
    其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上?！皩W(xué)習(xí)是終身的事”，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過(guò)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還舉一些年過(guò)半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡，鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書(shū)，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上，我再對(duì)學(xué)生提出“勤于鉆研，認(rèn)真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
    再次，在人格教育上?！耙粋€(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容、關(guān)愛(ài)，對(duì)自身的自律、自強(qiáng)、自信，對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。
    教會(huì)了學(xué)生做人，學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性，我班在期中考試中取得了較好的成績(jī)，班級(jí)總體平均分為493.4259分，全年級(jí)在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語(yǔ)文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級(jí)有了良好的班風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng)。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣。
    班主任工作確實(shí)“苦極了”，他就像一杯濃茶，不會(huì)喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會(huì)喝茶的人會(huì)從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤(rùn)、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無(wú)巨細(xì)，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，多少個(gè)晚上6.00—8.40的時(shí)間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過(guò);多少個(gè)白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠，思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤而心急如焚，當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī)而欣喜若狂，當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)而倍感欣慰鼓舞，當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個(gè)中滋味只有自己最為知曉。但是，出于教師這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，出于做人的良心，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評(píng)階段，我更是和學(xué)生打成一片，為了大局目標(biāo)，我們犧牲了學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，做了大量的細(xì)致工作，份內(nèi)的事情我們做到位，不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)悔無(wú)怨。我覺(jué)得班主任的工作固然苦，但是，我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進(jìn)步，我感覺(jué)到我付出的苦是值得的，苦中有樂(lè)。所以，我力求做一個(gè)“快樂(lè)型”的班主任，不求功名利祿，但求心里的一片安寧。
    自從我走上三尺講臺(tái)，我就信奉著這樣的人生信條，那就是——教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭，受益整個(gè)社會(huì)。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師，在今后的工作中我會(huì)更加努力做好一切，用我如火的激情去點(diǎn)燃學(xué)生明天的希望，為學(xué)校多出人才，出好人才而奮斗。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十五
    一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)。
    積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)在思想上和工作上給學(xué)生樹(shù)立榜樣的作用。
    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
    1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
    2.注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
    3.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
    4.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
    作為一名副班主任，我積極配合班主任開(kāi)展一系列班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話(huà)，以此為鑒。
    1.思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
    2.經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課。
    3.適時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育自己的孩子。
    如今，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步!小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正，這是關(guān)于中學(xué)班主任工作總結(jié)，歡迎瀏覽借鑒！我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
    做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在xx年的學(xué)校工作中，我時(shí)刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級(jí)做到年級(jí)中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。
    溫暖的陽(yáng)光喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤(rùn)著越冬的禾苗，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。
    21世紀(jì)，不再是遙遠(yuǎn)的召喚。我們正在踏上新世紀(jì)的門(mén)檻。21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開(kāi)。上學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任工作，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:。
    加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（4）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，總結(jié)起來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：:。
    一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主要做了這些工作:。
    1、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)結(jié)合國(guó)家的形勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
    2、個(gè)別談心，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期，把握好每一個(gè)學(xué)生周期，及時(shí)做好他們的思想工作，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。
    3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
    4、我通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩，人是感情的動(dòng)物，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽(tīng)，古人說(shuō)：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己，重塑自己，通過(guò)這些故事，不僅教育了學(xué)生也教育了自己。
    二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。
    三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
    四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績(jī)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話(huà)演講比賽中，雖然沒(méi)有得到獎(jiǎng)，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
    總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
    本學(xué)期，我擔(dān)任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級(jí)，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標(biāo)，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級(jí)的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級(jí)里充滿(mǎn)了書(shū)香氣息;文竹為了開(kāi)花，默默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì)如此，默默努力三年，相信會(huì)開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
    一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系。
    二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛(wèi)生觀(guān)念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。通過(guò)這些強(qiáng)化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。
    三、建立特色班級(jí)體。
    班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)自律，誠(chéng)實(shí)做人，超越自我，永不言敗。
    班級(jí)目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、勇攀高峰。
    班歌：最初的夢(mèng)想。
    班級(jí)特色一：花香四溢，書(shū)香滿(mǎn)園——班級(jí)環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))。
    (一)幽雅的環(huán)境。幽雅整潔的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，保證教室窗明幾凈，綠意滿(mǎn)屋，花香四溢，以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (二)自己的圖書(shū)角。班內(nèi)創(chuàng)建了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈(zèng)的圖書(shū)豐富大家的課余生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
    (三)板報(bào)的設(shè)計(jì)。
    班級(jí)的黑板報(bào)，我們力求每期內(nèi)容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報(bào)成為學(xué)生們施展才華、培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，傾吐心聲，掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的積極性，構(gòu)建了班級(jí)物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    (四)健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，《班規(guī)制定》《獎(jiǎng)懲制度》調(diào)動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級(jí)的積極性。
    班級(jí)特色二：快樂(lè)學(xué)習(xí)，樂(lè)趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)(精神文化建設(shè))。
    1.為了活躍學(xué)生的生活，班內(nèi)安排了很多活動(dòng)，如象棋比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)，“一起動(dòng)手”等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
    2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。如：組織辯論賽，開(kāi)展主題班會(huì)，班級(jí)、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目人選確定、班級(jí)文藝活動(dòng)節(jié)目排練等。
    班會(huì)，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、溝通的一種特殊方式，形成一種班級(jí)凝聚力。比如，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài)，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì)”，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    班級(jí)特色三：自主管理，我是主人——班級(jí)的管理方法。
    (1)班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制。
    班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀(guān)察，在通過(guò)選舉競(jìng)爭(zhēng)上崗的。同時(shí)，民主監(jiān)督，如果班干部不負(fù)責(zé)任，同學(xué)們會(huì)重新選出合適的人。通過(guò)考察、競(jìng)爭(zhēng)、監(jiān)督等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿(mǎn)足，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)、一種鍛煉機(jī)會(huì)。
    (2)制訂自主管理目標(biāo)，制訂“班規(guī)”，制定班級(jí)發(fā)展方向。
    (3)班級(jí)民主生活。
    利用班會(huì)時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì)，由各部門(mén)提出自查意見(jiàn)，然后開(kāi)展民主評(píng)議。
    (4)成績(jī)的獎(jiǎng)賞。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，
    有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應(yīng)的小懲罰。
    特色之四：建立班級(jí)博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛(ài)心社團(tuán)。
    開(kāi)設(shè)板塊班主任工作和加油，xx級(jí)我的四班等交流平臺(tái)!促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言，可評(píng)論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，比如給校園揀紙，給實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)。
    四、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
    針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
    五、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)。
    本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，軍訓(xùn)第二，拔河第一的成績(jī)，四班取得了在校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
    六、存在的不足和今后努力的方向。
    我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意!
    相關(guān)內(nèi)容分享：
    1.教師年度考核個(gè)人總結(jié)2015。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十七
    本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
    一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校條件改善之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
    我一直認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要，
    收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十八
    實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，我們初二生物采用了新教材開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀(guān)”方面都得到發(fā)展。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。
    1、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十二月，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對(duì)新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績(jī)（獲教學(xué)比武三等獎(jiǎng)，課件比武二等獎(jiǎng)）。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
    2．樹(shù)立質(zhì)量目標(biāo)管理觀(guān)。
    主要是樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
    （1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課，集體探討）對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
    （2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    （4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀(guān)，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    （5）充分利用電教媒體，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。
    （6）注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀(guān)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。
    4．科組日常工作。
    （1）時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。
    （2）每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。
    1，結(jié)合生活實(shí)際和周?chē)瞽h(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
    2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。
    九年級(jí)語(yǔ)文備課組小結(jié)。
    教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。
    本學(xué)期我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。
    本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)興趣，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說(shuō)課評(píng)課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。
    重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
    及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。
    后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀(guān)大方。全年級(jí)進(jìn)行一次普通話(huà)測(cè)試，為校園推普工作出了力。
    本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，因?yàn)檎n時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究，全組的活動(dòng)不夠制度化。
    中班班主任月工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃，本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：
    規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì)。我在教育工作中，朝為人師表看齊。比如，要求學(xué)生講文明、懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；要求學(xué)生著裝整潔大方，我首先做到整潔大方；要求學(xué)生保持教室清潔，我就每天多次整理講臺(tái)，隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)。這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會(huì)起到意想不到的效果。
    班級(jí)事務(wù)繁多瑣碎，由于學(xué)生自控力普遍不強(qiáng)，班主任勤下班級(jí)成為班級(jí)良性發(fā)展的必要條件之一，我每天朝讀、第一節(jié)課前、課間操時(shí)間、下午第一節(jié)課前、課外活動(dòng)時(shí)間、晚自習(xí)前英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間必到教室巡查，課外活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)前英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間以及學(xué)校安排的每周一節(jié)自習(xí)課正課全程堅(jiān)守，正課或晚自習(xí)科任老師重課時(shí)，如果我調(diào)得開(kāi)課，我也是全程堅(jiān)守。通過(guò)勤下班級(jí)，我充分了解學(xué)生每天出勤狀況、觀(guān)察學(xué)生思想情緒狀態(tài)，對(duì)課上違紀(jì)的學(xué)生也起到無(wú)聲威懾的作用。
    愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是教育的靈魂。我利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心、交朋友。例如，每當(dāng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)天氣發(fā)生突變之時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生適當(dāng)增減衣物，預(yù)防感冒；學(xué)生請(qǐng)假，我會(huì)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)能否來(lái)接或?qū)W生是否安全到家；學(xué)生生病返校后，我會(huì)詢(xún)問(wèn)他病情好轉(zhuǎn)狀況；經(jīng)常和學(xué)生談心，特別是學(xué)生成績(jī)波動(dòng)和思想情緒波動(dòng)之時(shí)。通過(guò)談心，我了解到學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭情況、思想動(dòng)態(tài)等，學(xué)生對(duì)我的信任度增加，師生之間的心理距離就拉近了。
    良好的班風(fēng)班貌的形成，需要組建一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢管敢做、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部隊(duì)伍。我在班干部隊(duì)伍建設(shè)中做到：其一，大力宣傳當(dāng)班干部的好處，當(dāng)班干部能提高自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情商，增強(qiáng)能力；其二，表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹(shù)立其威信；其三，嚴(yán)格要求他們個(gè)人在知識(shí)、能力、成績(jī)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成班集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
    我一直把德育工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)，樹(shù)立理想，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高思想境界。充分利用朝讀和課外活動(dòng)時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。精心觀(guān)察、及時(shí)捕捉班級(jí)中的好人好事好現(xiàn)象，在同學(xué)和家長(zhǎng)面前予以表?yè)P(yáng)，激發(fā)全體學(xué)生奮發(fā)向上的欲望，以便形成教育鏈的良性循環(huán)。
    我與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，促學(xué)校教育與家庭教育形成合力。每屆學(xué)生我一接手，便要他們填寫(xiě)基本信息卡，然后親自整理出家長(zhǎng)通訊錄電子稿，打印出多份，辦公室留一份，自己隨身留一份，其余以后備用，手機(jī)上還存入幾個(gè)重點(diǎn)調(diào)皮生的家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼。這樣，我就可隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系了。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一般保持冷靜、和氣狀態(tài)，不輕易向家長(zhǎng)告狀，耐心陳述學(xué)生在校表現(xiàn)，提出要家長(zhǎng)予以配合的一些建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持。
    在班主任工作實(shí)踐中，我也存在許多不足之處。今后，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，為教育事業(yè)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力！