善于感悟的人常常能從細(xì)微之處領(lǐng)悟到生活的智慧。感悟的文章要有深度，不僅要描述事物的表面現(xiàn)象，還要思考其中的道理和意義。以下是一些令人感悟頗深的勵(lì)志名言，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考?！叭松皇且环N享樂，而是一樁十分沉重的工作?！?- 列夫·托爾斯泰；“執(zhí)著只會(huì)讓你走得更遠(yuǎn)，放下才能讓你前行?！?- 深夜團(tuán)隊(duì)；“只有腳踏實(shí)地，才能踏上人生巔峰。” - 羅伯特·梅??；“不要畏懼失敗，失敗是成功的媽媽?！?- 約翰·約翰遜；“人生最大的敵人，往往就是我們自己?！?- 未知；“如果你害怕失敗，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功?！?- 約翰·伍德；“人生短暫，時(shí)間寶貴，好好珍惜?！?- 未知；“成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！?- 弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚(yáng)諾夫；“青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢弘的力量，炙熱的感情。” - 大眾；“鐵杵磨成針，天下沒有不可能的事?！?- 未知。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇一
家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等的原則,吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子的教育工作。你知道家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得，供大家閱讀!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長(zhǎng)!
孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。。。。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過生動(dòng)的講解，精心制作的。
課件。
舒緩適合的音樂讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華讓我不僅學(xué)到了知識(shí)而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇二
自從孩子上小學(xué)以來(lái)，我就開始參與學(xué)校的家長(zhǎng)教育志愿者活動(dòng)。每年的其中一個(gè)活動(dòng)便是參與“家長(zhǎng)學(xué)?！敝祶彿?wù)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)一起參與學(xué)校的教學(xué)工作，親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀況，也深刻體會(huì)到了一位教師的辛苦與責(zé)任。通過這次值崗服務(wù)，我獲得了許多感悟和啟示，下面就是我的體會(huì)和心得。
首先，我深深意識(shí)到家校合作是孩子教育成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)學(xué)校期間，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。他們?cè)敿?xì)介紹了孩子們的學(xué)業(yè)情況、學(xué)習(xí)方式以及存在的困難等等。通過這次交流，我了解到了孩子的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，也清楚了解到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中面臨的問題和困擾。同時(shí)，我也把孩子在家庭中的情況、生活習(xí)慣等反饋給了老師。通過這種溝通交流，我感到了教師和家長(zhǎng)之間的密切合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。只有家校合作，才能更好地為孩子提供良好的教育環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
其次，在家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)中，我深深感受到了一位教師的辛苦和責(zé)任。作為一名局外人，我第一次接觸到了教師們每天的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。我清楚地看到了教室里的巨大勞動(dòng)量和耗費(fèi)精力的教學(xué)工作。除了上課教學(xué)外，教師們還需要備課、改作業(yè)、批改試卷、與家長(zhǎng)交流等等。他們付出了大量的努力和汗水，用心教育每一位學(xué)生。這讓我深感敬佩，也更加珍惜每一位為孩子們教書育人的教師。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的艱辛和責(zé)任，更加意識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校攜手合作，給予教師們更多的支持和理解。
再次，通過家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)，我意識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育的差異與重要性。在學(xué)校中，與孩子相處的時(shí)間有限，教師們往往只能知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并不了解他們?cè)诩彝ド钪械募?xì)節(jié)。而作為家長(zhǎng)，我們更加了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)。通過這次與教師的交流，我意識(shí)到家長(zhǎng)的角色是極為重要的。家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有家庭和學(xué)校的教育共同發(fā)力，才能讓孩子得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)不僅僅是一次參與教育的機(jī)會(huì)，更是加深了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)和體悟。通過親身體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅是為了自己的孩子，更是為了社會(huì)的未來(lái)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校教育，與教師共同育人。只有共同努力，才能給孩子一個(gè)更好的未來(lái)。
通過家長(zhǎng)學(xué)校值崗服務(wù)，我獲得了許多關(guān)于教育的感悟和體會(huì)。家校合作的重要性、教師的辛苦與責(zé)任、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及家長(zhǎng)的責(zé)任，這些都是我在這次活動(dòng)中獲得的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)活動(dòng)，為孩子們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠加入進(jìn)來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。只有大家共同努力，才能讓孩子們成為真正有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇三
透過一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，期望透過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇四
感謝青園學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來(lái)的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無(wú)師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來(lái)做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的'勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開辦的家長(zhǎng)學(xué)校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福快樂的度過這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德；要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)；要和孩子多談話，多交流，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。無(wú)論何時(shí)何地與人交往都是離不開語(yǔ)言的藝術(shù)美！
培養(yǎng)孩子的求知欲望；要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財(cái)富！
讓自己的孩子長(zhǎng)大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇五
4月28日星期三，沈二小四樓的大禮堂里，普陀區(qū)2010“潮涌普陀”音樂教學(xué)高端研修主題活動(dòng)正如火如荼的展開，本次活動(dòng)分上午教學(xué)觀摩和下午的理論講座兩大部分。
上午，三位出色的教師為我們展示了精彩的教學(xué)過程，也展示了她們?cè)谝魳氛n堂的個(gè)人魅力。
讓我印象最深的是第一堂課，沈二小劉春燕老師的《我的家在日喀則》，這是一位本色出位的教師，個(gè)性張揚(yáng)的她穿著藏族服飾就來(lái)上課了，一看就知道她今天上課的主題就是藏族音樂。《我的家在日喀則》教學(xué)內(nèi)容本來(lái)只是四個(gè)樂句的一首兒歌，劉老師卻把它變成了三段式二聲部，增加的教學(xué)難度、豐滿了教學(xué)內(nèi)容，把這盤簡(jiǎn)單的“家常菜”做足了料，變成了“美味大餐”，從一開始的感受、學(xué)習(xí)藏族舞蹈，到擴(kuò)展二聲部教學(xué)，到“載歌載舞，最后拓展以贊美自己家鄉(xiāng)編創(chuàng)歌詞，始終圍繞這首歌曲的主旋律，卻一點(diǎn)不讓人感到枯燥膩煩，看得出劉老師的備課是充分搜索資料，所以這是一堂讓人回味無(wú)窮的“二次課程”。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇六
第一段：引入家長(zhǎng)學(xué)校值崗的背景和目的（200字）。
家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)作為一種常見的教育形式，旨在促進(jìn)家校合作，提高家長(zhǎng)的育兒能力和教育責(zé)任感。這是一種互助互學(xué)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)。參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，還可以與教師和其他家長(zhǎng)交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在值崗的過程中，我深切感受到家長(zhǎng)學(xué)校的巨大意義，也對(duì)家長(zhǎng)的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
作為一名參與了多次家長(zhǎng)學(xué)校值崗的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人和家庭的影響。首先，通過值崗活動(dòng)，我深入了解了學(xué)校的管理和教育亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的規(guī)范性和科學(xué)性。其次，在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中，我獲得了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。其他家長(zhǎng)的分享讓我明確了自己在教育孩子方面的不足之處，也為我提供了改進(jìn)的思路。最后，通過直接參與學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)，我更加全面地了解了我的孩子，包括他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種了解對(duì)于更好地教育和引導(dǎo)孩子發(fā)展極其重要。
家長(zhǎng)學(xué)校值崗的重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)個(gè)人和家庭的影響上，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校和學(xué)生的積極影響上。首先，家長(zhǎng)的參與增加了學(xué)校的人力資源，為學(xué)校的各項(xiàng)工作提供了有力的支持。有更多的家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和活動(dòng)，將會(huì)更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。其次，家長(zhǎng)的參與使學(xué)校更加了解學(xué)生和家庭的需求，有助于學(xué)校更精準(zhǔn)地制定教育方案。最后，家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)培養(yǎng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的責(zé)任感和參與感，讓他們更積極地參與到孩子的教育中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：家長(zhǎng)學(xué)校值崗中的問題和應(yīng)對(duì)策略（200字）。
在參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗的過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于家長(zhǎng)們的涉獵面廣，參與活動(dòng)的時(shí)間和精力有限，導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)受到一定限制。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)?？梢蕴崆白龊靡?guī)劃和安排，制定合理的活動(dòng)時(shí)間和方式。其次，家長(zhǎng)的參與意愿和主動(dòng)性有差異，一些家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)性和參與動(dòng)力。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，提高家長(zhǎng)的參與意愿和主動(dòng)性，通過培訓(xùn)、分享和獎(jiǎng)勵(lì)等方式激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)（200字）。
通過參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性和作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與教師和其他家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。只有這樣，才能更好地了解孩子的需求和問題，提供更有效的教育和引導(dǎo)。未來(lái)，我將繼續(xù)參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，家庭與學(xué)校的緊密合作，必將為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇七
望子成龍，望女成鳳。做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺得做父母其實(shí)挺輕松、挺簡(jiǎn)單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺給了我們xxx的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘。孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。不然起步?jīng)]做好，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重。幸好學(xué)校為我們這些xx后、xx后的父母想得很周到，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少，感觸良多。作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，也是最關(guān)鍵的老師。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。同時(shí)通過家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)。
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向。所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。
我個(gè)人感覺“數(shù)學(xué)是理性的，語(yǔ)文是感性的”。一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合。所以從小學(xué)開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè)。
家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn)，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì)。讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來(lái)很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇八
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。
通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。
通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)現(xiàn)在發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自。
平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的志愿者工作中，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。作為一位家校共育的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校在培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)、加強(qiáng)家校溝通等方面發(fā)揮了重要作用。我作為一位家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者，值得到孩子的心得和體會(huì)。
首先，值崗使我更加了解了孩子的學(xué)校生活。作為工作繁忙的家長(zhǎng)，我們往往無(wú)法親自參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。通過值崗，我有機(jī)會(huì)近距離觀察孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。我看到了孩子在課堂上的積極參與，看到了他們?cè)隗w育活動(dòng)中的活力四溢，看到了他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)里的才藝展示。這一切讓我更加了解孩子的興趣愛好，更加了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有了解了孩子的實(shí)際情況，我們才能更好地與孩子溝通，幫助他們成長(zhǎng)。
其次，值崗讓我更加意識(shí)到學(xué)校和家庭在教育中的共同責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭之間的密切合作。在值崗的過程中，我和其他家長(zhǎng)一起參與了一些志愿者活動(dòng)，如參觀學(xué)校，組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過與學(xué)校的合作，我明白了只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能使孩子得到全面的發(fā)展。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極與學(xué)校教師進(jìn)行溝通，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該更加關(guān)注家長(zhǎng)的需求，提供更多的家?；?dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)家校合作。
再次，值崗讓我明白了家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校和家庭的共同努力，還需要家長(zhǎng)的陪伴。在值崗的過程中，我看到了一些孩子渴望家長(zhǎng)的陪伴，他們?cè)谥祶彽臅r(shí)候不停地尋找自己的父母。這讓我深感家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的重要性。家長(zhǎng)的陪伴不僅可以提供孩子的情感支持，還可以幫助孩子建立自信心和積極向上的心態(tài)。因此，我們要盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，共同參與他們的成長(zhǎng)過程。
最后，通過值崗，我深刻體會(huì)到了家校共育的價(jià)值。家長(zhǎng)學(xué)校作為家校共育的一種形式，為家庭提供了與學(xué)校合作的平臺(tái)。通過家長(zhǎng)學(xué)校，我們可以了解學(xué)校的教育理念和教育方式，了解最新的教育研究成果，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。此外，家長(zhǎng)學(xué)校還為家長(zhǎng)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。
總之，值崗使我更加了解了孩子的學(xué)校生活，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校家庭共育的認(rèn)識(shí)，明確了家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，感受到了家校共育的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)參與家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者工作，為孩子的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。我們相信，在家校共育的大環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)更加美好。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，接觸到各種各樣的課程和教師，我們通過聽課來(lái)汲取知識(shí)和啟發(fā)思考。每一次聽課都是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅僅是獲得知識(shí)，更是學(xué)會(huì)觀察和思考的過程。聽課感悟帶給我們豐富思考的材料，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：傾聽與思考。
在聽課過程中，傾聽是最基本的要求。通過傾聽，我們可以接收到教師傳達(dá)的知識(shí)和信息，但僅僅停留在傾聽的層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在聽課的同時(shí)，我們還需要進(jìn)行思考，思考教師所講的內(nèi)容是否符合邏輯，是否與我們現(xiàn)有的知識(shí)體系相符合。同時(shí)，我們還需要思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣才能真正將聽課的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力和行動(dòng)。
第三段：積極參與與互動(dòng)。
在課堂上積極參與和互動(dòng)是非常重要的。通過積極提問和回答問題，我們可以更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與也能夠激發(fā)教師和其他同學(xué)的思維，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。通過與他人互動(dòng)，我們可以從不同的角度看待問題，并且從中獲得新的啟示和思考的方向。因此，在聽課過程中，積極參與和互動(dòng)是我們必須要注意的重要環(huán)節(jié)。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
在聽課感悟中，我們還需要注意思維方式的轉(zhuǎn)變。很多時(shí)候，我們習(xí)慣于以熟悉的思維方式看待問題，但這限制了我們的思考深度和廣度。因此，我們需要不斷嘗試新的思維方式，打破常規(guī)的思維模式。我們可以通過提出反常識(shí)的問題，通過找到問題的本質(zhì)和根源來(lái)發(fā)現(xiàn)新的解決方案。思維方式的轉(zhuǎn)變可以幫助我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，并且在實(shí)踐中更加靈活地運(yùn)用。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。
聽課感悟的過程不是一次性的，而是需要持續(xù)地反思和改進(jìn)。我們可以通過回顧和總結(jié)每一次聽課的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并且提出改進(jìn)的方向和方法。同時(shí)，我們還可以通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，汲取更多的思考和啟示。持續(xù)反思和改進(jìn)可以讓我們?cè)诼犝n的過程中不斷進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
總結(jié)：通過聽課感悟，我們不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。傾聽與思考、積極參與與互動(dòng)、思維方式的轉(zhuǎn)變以及持續(xù)反思與改進(jìn)，這些都是我們?cè)诼犝n過程中需要注意和努力的方向。希望通過這樣的努力，我們能夠在聽課中收獲更多的智慧和啟示，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪路。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十一
第一段：在大學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中也不斷地通過聽課來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力和獲取知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了課堂學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性，同時(shí)也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會(huì)與感悟。
第二段：首先，在聽課時(shí)要保持良好的注意力。這一點(diǎn)可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無(wú)疑問，我們?cè)谡n堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯(cuò)過許多重要的知識(shí)點(diǎn)。因此，在聽課時(shí)，我會(huì)盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對(duì)教師的注意力。
第三段：其次，在聽課時(shí)要做好筆記。聽課的過程中，教師所說(shuō)的內(nèi)容可能是非常復(fù)雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時(shí)間和更好地掌握知識(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識(shí)，還能在之后復(fù)習(xí)時(shí)提供有力的參考。
第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動(dòng)發(fā)言能幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力，同時(shí)也向教師和同學(xué)展示了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。而與同學(xué)們的互動(dòng)交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)起來(lái)，聽課是一項(xiàng)需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升，聽課是一個(gè)重要的途徑，但只有在認(rèn)真的體驗(yàn)中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽課能力，用知識(shí)的樂園來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十二
張郡瑤家長(zhǎng)。
參加完晨光小學(xué)組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來(lái)的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無(wú)師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來(lái)做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
通過參加家長(zhǎng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：
首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
最后，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。萬(wàn)里長(zhǎng)征才開始第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
晨光小學(xué)六二班。
劉方正家長(zhǎng)。
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
晨光小學(xué)三二班。
郭澤旭家長(zhǎng)。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深！記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育。
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來(lái)看過，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？！
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十三
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，聽課是我們獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。每一堂課都有其獨(dú)特的魅力，每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的授課方式。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還從老師的言傳身教中汲取了前進(jìn)的力量?；仡欉@段時(shí)間以來(lái)的課堂經(jīng)歷，我受益匪淺，深深感受到了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：知識(shí)的力量（200字）。
每一堂課程都充實(shí)著我們的知識(shí)庫(kù)，為我們的思維提供了新的視野。比如，在化學(xué)課上，老師講解了各種化學(xué)反應(yīng)的原理和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了物質(zhì)變化的過程，這加深了我們對(duì)化學(xué)原理的理解。在歷史課上，老師生動(dòng)地講述了那些曾經(jīng)發(fā)生在古老國(guó)度的故事，讓我們?nèi)缗R其境地感受到歷史的魅力。這些知識(shí)的灌輸，使我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)變得更加寬廣和深入，也讓我們更加自信地面對(duì)知識(shí)的海洋。
第三段：學(xué)習(xí)的樂趣（200字）。
盡管學(xué)習(xí)知識(shí)并不總是一件輕松的事情，但當(dāng)我們充滿興趣和熱情地投入其中時(shí)，學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。當(dāng)我們看到自己能夠掌握新的概念和解決新的問題時(shí)，這種成就感讓人愉悅。在數(shù)學(xué)課上，我們逐漸理解了各種數(shù)學(xué)定理和方法，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。這種感覺就像是一種戰(zhàn)勝困難的勝利，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們也發(fā)現(xiàn)，在課堂上與同學(xué)合作解決問題的過程中，也能通過互相的討論和多種思路的交流，獲得很多新的見解，這讓我們感受到了學(xué)習(xí)的社交和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：老師的教誨（200字）。
老師是我們學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，他們的言行舉止是我們學(xué)習(xí)的楷模。從老師身上，我們學(xué)到了很多為人處事的道理和職業(yè)道德。他們始終以身作則，鼓勵(lì)我們勇于探索和追求優(yōu)秀。在我所經(jīng)歷的各種課堂中，每一位老師都親切地與我們溝通，并能夠適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)需求。他們的耐心和敬業(yè)精神深深感染了我，讓我懂得了要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
第五段：感悟與展望（200字）。
通過這段時(shí)間的聽課體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過程。即使離開了教室，我們依然可以通過書本、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道來(lái)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我希望能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力保持下去，繼續(xù)努力探索新的領(lǐng)域，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也將老師們的教誨和關(guān)懷記在心中，把這種積極向上的態(tài)度延續(xù)到將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛勤付出。
總結(jié)（100字）。
通過上述的幾個(gè)方面的論述，我們可以看到，通過聽課，我們不僅獲得了知識(shí)的力量，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也從老師們身上得到了教誨和啟發(fā)。因此，我們應(yīng)將積極的心態(tài)和勤奮的態(tài)度保持下去，用所學(xué)知識(shí)改變自己，拓展自己的人生道路。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十四
聽課是我們學(xué)生每天必不可少的任務(wù)，它是我們獲取知識(shí)的一條重要途徑。然而，僅僅坐在教室里靜靜地聽講并不足以使我們收獲滿滿。要發(fā)揮聽課的最大效益，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師說(shuō)話內(nèi)容的理解，主動(dòng)思考，靈活思維。本文將就聽課感悟的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：聆聽與思考。
在課堂上，我們首先需要做的是妥善聆聽老師的講解。嚴(yán)肅認(rèn)真地聽課不僅可以幫助我們輕松掌握知識(shí)，還能起到重要的糾錯(cuò)作用。將微笑和注視交織在一起，目光聚焦在講臺(tái)上，我們便能養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。在聽課過程中，有時(shí)我們對(duì)老師的解釋還不能完全理解，此時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)提問，積極尋求幫助。除此之外，還可以與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，相互學(xué)習(xí)，互發(fā)展。
第三段：筆記與總結(jié)。
聽課感悟的重要體現(xiàn)是我們的課堂筆記。每當(dāng)我們下定決心做一個(gè)筆記達(dá)人時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于知識(shí)的吸收更廣更深。拿出筆將紙一點(diǎn)點(diǎn)填滿，我們不僅可以抓住整堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能邊聽課邊理解，一目了然。同時(shí)，我們還可以將課堂筆記與課后預(yù)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地總結(jié)梳理相關(guān)知識(shí)，提高我們對(duì)知識(shí)的掌握和領(lǐng)悟。
第四段：思維拓展與批判思考。
聽課不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。要在課堂上發(fā)揮思維的最大價(jià)值，我們要善于問為什么、怎么做。在聽老師講課時(shí)，可以通過與老師的思維對(duì)話，增強(qiáng)自己的思考能力。我們還可以將知識(shí)融會(huì)貫通，擴(kuò)展我們的思路，進(jìn)一步提升我們的發(fā)散思維。當(dāng)我們逐漸形成冷靜、客觀、批判的思考方法時(shí)，在聽課中舉一反三，提出自己的見解，才能真正做到知識(shí)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。
第五段：踐行與實(shí)踐。
沒有付出就不會(huì)有收獲。我們應(yīng)該把聽課感悟的心得體會(huì)與實(shí)際學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，帶入學(xué)術(shù)討論、作業(yè)完成和實(shí)際應(yīng)用中去。我們要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和鉆研，通過不斷的加強(qiáng)對(duì)教材的理解，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我們還應(yīng)該在實(shí)際生活中發(fā)散思維，靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和思維方式，從而讓自己的知識(shí)從書本中走向?qū)嶋H，體現(xiàn)應(yīng)用的價(jià)值。
結(jié)尾段：
在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，聽課是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。而要取得聽課的最大效益，我們需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，聽課時(shí)認(rèn)真思考、主動(dòng)提問；擴(kuò)展自己的思維，增強(qiáng)發(fā)散思維能力；將聽課感悟與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)以致用。只有這樣，我們才能真正從課堂中贏取知識(shí)、思維和技能的寶藏，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十五
通過聽課，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每一次課程都給了我啟示和反思，使我的心智得到了成長(zhǎng)和提升。以下是我在課堂上的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在課堂上，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。以前，我總是盲目地堆砌書本知識(shí)，忽視了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但是，現(xiàn)在我明白了要真正掌握一門學(xué)科，只有培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用的能力。因此，我開始主動(dòng)思考和提問，積極參與課堂討論，并且勤奮做筆記。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量有了明顯的提升。
第三段：與老師的互動(dòng)和啟示。
在課堂上，我深深感受到了與老師互動(dòng)的重要性。老師總是鼓勵(lì)我們積極提問，勇于表達(dá)自己的疑問和看法。通過與老師的互動(dòng)，我不僅解決了許多難題，還開闊了眼界，拓寬了思維的邊界。而且，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，時(shí)刻引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)和處理問題，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)到了許多不僅僅是課本上的知識(shí)。
第四段：班級(jí)合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在課堂上，老師經(jīng)常組織小組活動(dòng)，讓我們一起合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。通過小組合作，我學(xué)到了傾聽、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和見解，而通過交流和協(xié)商，我們能夠匯集各種智慧和方法，解決問題和完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。
第五段：課堂之外的思考和應(yīng)用。
課堂只是知識(shí)的一部分，而更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的差距。實(shí)際實(shí)踐才是真正的檢驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)的環(huán)境，而且只有在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，才能真正提升自己。因此，我將嘗試積極參與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，不斷探索自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并應(yīng)用這些知識(shí)和技能去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
總結(jié)：通過聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、與老師的互動(dòng)、班級(jí)合作和團(tuán)隊(duì)精神以及課堂之外的思考和應(yīng)用等因素的重要性。這些經(jīng)歷和感悟?qū)⒅笇?dǎo)我更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自己的合作與領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)知識(shí)和技能有機(jī)地應(yīng)用于實(shí)際生活中。聽課雖然只是一個(gè)環(huán)節(jié)，但在這個(gè)過程中，我收獲到了更為寶貴的財(cái)富，那就是知識(shí)的真諦和智慧的閃光點(diǎn)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇一
家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等的原則,吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子的教育工作。你知道家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得，供大家閱讀!
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，相信看過后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音(有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興!兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信!
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長(zhǎng)!
孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。。。。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!
家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛、有期待。第二句：好家教好未來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信心。魏老師通過生動(dòng)的講解，精心制作的。
課件。
舒緩適合的音樂讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華讓我不僅學(xué)到了知識(shí)而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”啊!
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。
總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡!
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇二
自從孩子上小學(xué)以來(lái)，我就開始參與學(xué)校的家長(zhǎng)教育志愿者活動(dòng)。每年的其中一個(gè)活動(dòng)便是參與“家長(zhǎng)學(xué)?！敝祶彿?wù)。在這個(gè)活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)一起參與學(xué)校的教學(xué)工作，親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀況，也深刻體會(huì)到了一位教師的辛苦與責(zé)任。通過這次值崗服務(wù)，我獲得了許多感悟和啟示，下面就是我的體會(huì)和心得。
首先，我深深意識(shí)到家校合作是孩子教育成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在家長(zhǎng)學(xué)校期間，我有機(jī)會(huì)與孩子的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流。他們?cè)敿?xì)介紹了孩子們的學(xué)業(yè)情況、學(xué)習(xí)方式以及存在的困難等等。通過這次交流，我了解到了孩子的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，也清楚了解到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中面臨的問題和困擾。同時(shí)，我也把孩子在家庭中的情況、生活習(xí)慣等反饋給了老師。通過這種溝通交流，我感到了教師和家長(zhǎng)之間的密切合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。只有家校合作，才能更好地為孩子提供良好的教育環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。
其次，在家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)中，我深深感受到了一位教師的辛苦和責(zé)任。作為一名局外人，我第一次接觸到了教師們每天的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。我清楚地看到了教室里的巨大勞動(dòng)量和耗費(fèi)精力的教學(xué)工作。除了上課教學(xué)外，教師們還需要備課、改作業(yè)、批改試卷、與家長(zhǎng)交流等等。他們付出了大量的努力和汗水，用心教育每一位學(xué)生。這讓我深感敬佩，也更加珍惜每一位為孩子們教書育人的教師。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的艱辛和責(zé)任，更加意識(shí)到了家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校攜手合作，給予教師們更多的支持和理解。
再次，通過家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)，我意識(shí)到了家庭教育與學(xué)校教育的差異與重要性。在學(xué)校中，與孩子相處的時(shí)間有限，教師們往往只能知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，并不了解他們?cè)诩彝ド钪械募?xì)節(jié)。而作為家長(zhǎng)，我們更加了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)。通過這次與教師的交流，我意識(shí)到家長(zhǎng)的角色是極為重要的。家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育相結(jié)合，共同為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有家庭和學(xué)校的教育共同發(fā)力，才能讓孩子得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。
最后，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的值崗服務(wù)不僅僅是一次參與教育的機(jī)會(huì)，更是加深了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)和體悟。通過親身體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅是為了自己的孩子，更是為了社會(huì)的未來(lái)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)校教育，與教師共同育人。只有共同努力，才能給孩子一個(gè)更好的未來(lái)。
通過家長(zhǎng)學(xué)校值崗服務(wù)，我獲得了許多關(guān)于教育的感悟和體會(huì)。家校合作的重要性、教師的辛苦與責(zé)任、家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合以及家長(zhǎng)的責(zé)任，這些都是我在這次活動(dòng)中獲得的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)活動(dòng)，為孩子們的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠加入進(jìn)來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。只有大家共同努力，才能讓孩子們成為真正有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮?BR> 家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇三
透過一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，期望透過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇四
感謝青園學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這個(gè)十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加完青園學(xué)校5月13日組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來(lái)的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無(wú)師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來(lái)做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的'勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開辦的家長(zhǎng)學(xué)校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名學(xué)生！開辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的發(fā)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的發(fā)展為目的！
最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因?yàn)楹玫募彝ソ逃梢宰屢粋€(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德，作為年輕的父母?jìng)?，以?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如何讓孩子有個(gè)好的開始，好的未來(lái)，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的幫助和指導(dǎo)！感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)提供如此方便有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的能力！
一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)心，教育，培養(yǎng)，呵護(hù)。才能健康！當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開老師的正確指導(dǎo)，精心培育。傳授知識(shí)。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福快樂的度過這十幾年的未成年生活！等到了孩子成為一個(gè)真正的大人，我們才能驕傲的說(shuō)：孩子的成功是父母老師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！
也許因?yàn)楣ぷ鞯脑?，?duì)孩子沒有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細(xì)想想老師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度！才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳，不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長(zhǎng)的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進(jìn)到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會(huì)改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子！
培養(yǎng)孩子的思想品德；要以身作則，有顆善良的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳！
培養(yǎng)孩子的做人原則；要時(shí)刻謹(jǐn)記：孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。珍惜生命，愛護(hù)大自然！
培養(yǎng)孩子的生活能力；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能，因?yàn)槲覀儾荒芘惆橐簧?BR> 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)；要和孩子多談話，多交流，讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。無(wú)論何時(shí)何地與人交往都是離不開語(yǔ)言的藝術(shù)美！
培養(yǎng)孩子的求知欲望；要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的精神世界，作為永遠(yuǎn)的財(cái)富！
讓自己的孩子長(zhǎng)大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇五
4月28日星期三，沈二小四樓的大禮堂里，普陀區(qū)2010“潮涌普陀”音樂教學(xué)高端研修主題活動(dòng)正如火如荼的展開，本次活動(dòng)分上午教學(xué)觀摩和下午的理論講座兩大部分。
上午，三位出色的教師為我們展示了精彩的教學(xué)過程，也展示了她們?cè)谝魳氛n堂的個(gè)人魅力。
讓我印象最深的是第一堂課，沈二小劉春燕老師的《我的家在日喀則》，這是一位本色出位的教師，個(gè)性張揚(yáng)的她穿著藏族服飾就來(lái)上課了，一看就知道她今天上課的主題就是藏族音樂。《我的家在日喀則》教學(xué)內(nèi)容本來(lái)只是四個(gè)樂句的一首兒歌，劉老師卻把它變成了三段式二聲部，增加的教學(xué)難度、豐滿了教學(xué)內(nèi)容，把這盤簡(jiǎn)單的“家常菜”做足了料，變成了“美味大餐”，從一開始的感受、學(xué)習(xí)藏族舞蹈，到擴(kuò)展二聲部教學(xué)，到“載歌載舞，最后拓展以贊美自己家鄉(xiāng)編創(chuàng)歌詞，始終圍繞這首歌曲的主旋律，卻一點(diǎn)不讓人感到枯燥膩煩，看得出劉老師的備課是充分搜索資料，所以這是一堂讓人回味無(wú)窮的“二次課程”。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇六
第一段：引入家長(zhǎng)學(xué)校值崗的背景和目的（200字）。
家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)作為一種常見的教育形式，旨在促進(jìn)家校合作，提高家長(zhǎng)的育兒能力和教育責(zé)任感。這是一種互助互學(xué)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)。參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，還可以與教師和其他家長(zhǎng)交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。在值崗的過程中，我深切感受到家長(zhǎng)學(xué)校的巨大意義，也對(duì)家長(zhǎng)的角色有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
作為一名參與了多次家長(zhǎng)學(xué)校值崗的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我個(gè)人和家庭的影響。首先，通過值崗活動(dòng)，我深入了解了學(xué)校的管理和教育亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的規(guī)范性和科學(xué)性。其次，在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中，我獲得了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得。其他家長(zhǎng)的分享讓我明確了自己在教育孩子方面的不足之處，也為我提供了改進(jìn)的思路。最后，通過直接參與學(xué)校的日常管理和教育活動(dòng)，我更加全面地了解了我的孩子，包括他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種了解對(duì)于更好地教育和引導(dǎo)孩子發(fā)展極其重要。
家長(zhǎng)學(xué)校值崗的重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)家長(zhǎng)個(gè)人和家庭的影響上，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校和學(xué)生的積極影響上。首先，家長(zhǎng)的參與增加了學(xué)校的人力資源，為學(xué)校的各項(xiàng)工作提供了有力的支持。有更多的家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和活動(dòng)，將會(huì)更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。其次，家長(zhǎng)的參與使學(xué)校更加了解學(xué)生和家庭的需求，有助于學(xué)校更精準(zhǔn)地制定教育方案。最后，家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)培養(yǎng)了家長(zhǎng)對(duì)教育的責(zé)任感和參與感，讓他們更積極地參與到孩子的教育中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：家長(zhǎng)學(xué)校值崗中的問題和應(yīng)對(duì)策略（200字）。
在參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗的過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于家長(zhǎng)們的涉獵面廣，參與活動(dòng)的時(shí)間和精力有限，導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)受到一定限制。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)?？梢蕴崆白龊靡?guī)劃和安排，制定合理的活動(dòng)時(shí)間和方式。其次，家長(zhǎng)的參與意愿和主動(dòng)性有差異，一些家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)性和參與動(dòng)力。這需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，提高家長(zhǎng)的參與意愿和主動(dòng)性，通過培訓(xùn)、分享和獎(jiǎng)勵(lì)等方式激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)（200字）。
通過參與家長(zhǎng)學(xué)校值崗活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性和作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與教師和其他家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系。只有這樣，才能更好地了解孩子的需求和問題，提供更有效的教育和引導(dǎo)。未來(lái)，我將繼續(xù)參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，家庭與學(xué)校的緊密合作，必將為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇七
望子成龍，望女成鳳。做一個(gè)好家長(zhǎng)，是每個(gè)當(dāng)父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時(shí)，我們覺得做父母其實(shí)挺輕松、挺簡(jiǎn)單的。只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。但自從上了小學(xué)之后，這個(gè)感覺給了我們xxx的轉(zhuǎn)折，讓學(xué)會(huì)了隨意、輕松的我們有點(diǎn)迷惘。孩子不僅有了學(xué)習(xí)的壓力，還有如何處理好同學(xué)之間關(guān)系的壓力。再也不可能像以前那么地任性與隨意。同學(xué)之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。所以做為父母，做好及時(shí)地、正確的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。不然起步?jīng)]做好，接下去的工作會(huì)越來(lái)越繁重。幸好學(xué)校為我們這些xx后、xx后的父母想得很周到，及時(shí)安排了家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲不少，感觸良多。作為一年級(jí)的新生，孩子們都有一個(gè)適應(yīng)的過程，而我們家長(zhǎng)又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和老師的責(zé)任。所以把孩子的學(xué)習(xí)培養(yǎng)扔給學(xué)?；蛐Ｍ獾妮o導(dǎo)機(jī)構(gòu)。但我認(rèn)為孩子更多的學(xué)習(xí)來(lái)自于家庭，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，也是最關(guān)鍵的老師。家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當(dāng)大的差別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校舉辦的“和孩子一起成長(zhǎng)”活動(dòng)，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。同時(shí)通過家長(zhǎng)和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)。
行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。孩子從一張白紙漸漸走進(jìn)五彩斑斕的世界，如果沒有及時(shí)與正確的引導(dǎo)與習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)果可能是完全二個(gè)不同的走向。所以我們要根據(jù)自己家庭實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手。但父母不能只要求孩子怎么做，而應(yīng)該是身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。
我個(gè)人感覺“數(shù)學(xué)是理性的，語(yǔ)文是感性的”。一個(gè)完美的人就應(yīng)該是理性與感性的結(jié)合。所以從小學(xué)開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬(wàn)不要偏向于哪一個(gè)。
家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請(qǐng)千萬(wàn)不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個(gè)孩子都有他不一樣的閃光點(diǎn)，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵(lì)。讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這近一年來(lái)，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)教了我很多，雖然真正做起來(lái)很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇八
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。
通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。
通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。
通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)現(xiàn)在發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自。
平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的志愿者工作中，為學(xué)校的發(fā)展和孩子的教育貢獻(xiàn)自己的力量。作為一位家校共育的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校在培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)、加強(qiáng)家校溝通等方面發(fā)揮了重要作用。我作為一位家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者，值得到孩子的心得和體會(huì)。
首先，值崗使我更加了解了孩子的學(xué)校生活。作為工作繁忙的家長(zhǎng)，我們往往無(wú)法親自參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。通過值崗，我有機(jī)會(huì)近距離觀察孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。我看到了孩子在課堂上的積極參與，看到了他們?cè)隗w育活動(dòng)中的活力四溢，看到了他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)里的才藝展示。這一切讓我更加了解孩子的興趣愛好，更加了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。只有了解了孩子的實(shí)際情況，我們才能更好地與孩子溝通，幫助他們成長(zhǎng)。
其次，值崗讓我更加意識(shí)到學(xué)校和家庭在教育中的共同責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭之間的密切合作。在值崗的過程中，我和其他家長(zhǎng)一起參與了一些志愿者活動(dòng)，如參觀學(xué)校，組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過與學(xué)校的合作，我明白了只有學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力，才能使孩子得到全面的發(fā)展。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極與學(xué)校教師進(jìn)行溝通，共同制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該更加關(guān)注家長(zhǎng)的需求，提供更多的家?；?dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)家校合作。
再次，值崗讓我明白了家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。孩子的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校和家庭的共同努力，還需要家長(zhǎng)的陪伴。在值崗的過程中，我看到了一些孩子渴望家長(zhǎng)的陪伴，他們?cè)谥祶彽臅r(shí)候不停地尋找自己的父母。這讓我深感家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子的重要性。家長(zhǎng)的陪伴不僅可以提供孩子的情感支持，還可以幫助孩子建立自信心和積極向上的心態(tài)。因此，我們要盡量抽出時(shí)間陪伴孩子，共同參與他們的成長(zhǎng)過程。
最后，通過值崗，我深刻體會(huì)到了家校共育的價(jià)值。家長(zhǎng)學(xué)校作為家校共育的一種形式，為家庭提供了與學(xué)校合作的平臺(tái)。通過家長(zhǎng)學(xué)校，我們可以了解學(xué)校的教育理念和教育方式，了解最新的教育研究成果，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。此外，家長(zhǎng)學(xué)校還為家長(zhǎng)提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，我們可以分享育兒經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。
總之，值崗使我更加了解了孩子的學(xué)校生活，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校家庭共育的認(rèn)識(shí)，明確了家長(zhǎng)的陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，感受到了家校共育的價(jià)值。我會(huì)繼續(xù)參與家長(zhǎng)學(xué)校的志愿者工作，為孩子的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。我們相信，在家校共育的大環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)更加美好。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，接觸到各種各樣的課程和教師，我們通過聽課來(lái)汲取知識(shí)和啟發(fā)思考。每一次聽課都是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅僅是獲得知識(shí)，更是學(xué)會(huì)觀察和思考的過程。聽課感悟帶給我們豐富思考的材料，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾胃玫貙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：傾聽與思考。
在聽課過程中，傾聽是最基本的要求。通過傾聽，我們可以接收到教師傳達(dá)的知識(shí)和信息，但僅僅停留在傾聽的層面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在聽課的同時(shí)，我們還需要進(jìn)行思考，思考教師所講的內(nèi)容是否符合邏輯，是否與我們現(xiàn)有的知識(shí)體系相符合。同時(shí)，我們還需要思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣才能真正將聽課的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力和行動(dòng)。
第三段：積極參與與互動(dòng)。
在課堂上積極參與和互動(dòng)是非常重要的。通過積極提問和回答問題，我們可以更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，積極參與也能夠激發(fā)教師和其他同學(xué)的思維，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。通過與他人互動(dòng)，我們可以從不同的角度看待問題，并且從中獲得新的啟示和思考的方向。因此，在聽課過程中，積極參與和互動(dòng)是我們必須要注意的重要環(huán)節(jié)。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
在聽課感悟中，我們還需要注意思維方式的轉(zhuǎn)變。很多時(shí)候，我們習(xí)慣于以熟悉的思維方式看待問題，但這限制了我們的思考深度和廣度。因此，我們需要不斷嘗試新的思維方式，打破常規(guī)的思維模式。我們可以通過提出反常識(shí)的問題，通過找到問題的本質(zhì)和根源來(lái)發(fā)現(xiàn)新的解決方案。思維方式的轉(zhuǎn)變可以幫助我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)，并且在實(shí)踐中更加靈活地運(yùn)用。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。
聽課感悟的過程不是一次性的，而是需要持續(xù)地反思和改進(jìn)。我們可以通過回顧和總結(jié)每一次聽課的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足和問題，并且提出改進(jìn)的方向和方法。同時(shí)，我們還可以通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，汲取更多的思考和啟示。持續(xù)反思和改進(jìn)可以讓我們?cè)诼犝n的過程中不斷進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
總結(jié)：通過聽課感悟，我們不僅僅是在獲得知識(shí)，更是在提升自己的學(xué)習(xí)和思考能力。傾聽與思考、積極參與與互動(dòng)、思維方式的轉(zhuǎn)變以及持續(xù)反思與改進(jìn)，這些都是我們?cè)诼犝n過程中需要注意和努力的方向。希望通過這樣的努力，我們能夠在聽課中收獲更多的智慧和啟示，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展鋪路。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十一
第一段：在大學(xué)學(xué)習(xí)中，聽課是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。而我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中也不斷地通過聽課來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力和獲取知識(shí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了課堂學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性，同時(shí)也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會(huì)與感悟。
第二段：首先，在聽課時(shí)要保持良好的注意力。這一點(diǎn)可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無(wú)疑問，我們?cè)谡n堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯(cuò)過許多重要的知識(shí)點(diǎn)。因此，在聽課時(shí)，我會(huì)盡量將外界的雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對(duì)教師的注意力。
第三段：其次，在聽課時(shí)要做好筆記。聽課的過程中，教師所說(shuō)的內(nèi)容可能是非常復(fù)雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時(shí)間和更好地掌握知識(shí)，我會(huì)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學(xué)知識(shí)，還能在之后復(fù)習(xí)時(shí)提供有力的參考。
第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動(dòng)發(fā)言能幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高思維能力，同時(shí)也向教師和同學(xué)展示了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。而與同學(xué)們的互動(dòng)交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。
第五段：總結(jié)起來(lái)，聽課是一項(xiàng)需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)于知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)能力的提升，聽課是一個(gè)重要的途徑，但只有在認(rèn)真的體驗(yàn)中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的聽課能力，用知識(shí)的樂園來(lái)豐富自己的大學(xué)生活。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十二
張郡瑤家長(zhǎng)。
參加完晨光小學(xué)組織的家庭教育課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)話，我一直沒有意識(shí)到教育孩子的過程中還有這樣高深的學(xué)問！原來(lái)的我，總直非常主觀地認(rèn)為：“為人父母，教育孩子”應(yīng)該是無(wú)師自通、比較簡(jiǎn)單自然的事情，覺得現(xiàn)在的孩子們無(wú)論是從物質(zhì)條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上衡量，還是從接受教育的機(jī)會(huì)考慮，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過自己小時(shí)候在農(nóng)村時(shí)吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會(huì)高興快樂，學(xué)習(xí)當(dāng)然也會(huì)好！從前的我就是這樣簡(jiǎn)單認(rèn)為的！在老師用正反真實(shí)事例循循善誘教育下，讓我感受頗多，平常教育孩子時(shí)受挫后的困惑心情和解不開的心結(jié)，此時(shí)此刻也全都煙消云散！原來(lái)做一個(gè)好父母還需要有這么多學(xué)問，還需要注意這樣多的技巧，看來(lái)天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
通過參加家長(zhǎng)學(xué)校，主要有如下三個(gè)方面的心得體會(huì)：
首先。做一個(gè)好家長(zhǎng)要能做到隨時(shí)設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
最后，為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！
總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，讓我懂得了如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向我們家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。萬(wàn)里長(zhǎng)征才開始第一步，我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
晨光小學(xué)六二班。
劉方正家長(zhǎng)。
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。
第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
晨光小學(xué)三二班。
郭澤旭家長(zhǎng)。
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深！記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育。
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來(lái)看過，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？！
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十三
第一段：引言（200字）。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，聽課是我們獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑之一。每一堂課都有其獨(dú)特的魅力，每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的授課方式。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識(shí)，還從老師的言傳身教中汲取了前進(jìn)的力量?；仡欉@段時(shí)間以來(lái)的課堂經(jīng)歷，我受益匪淺，深深感受到了知識(shí)的力量和學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：知識(shí)的力量（200字）。
每一堂課程都充實(shí)著我們的知識(shí)庫(kù)，為我們的思維提供了新的視野。比如，在化學(xué)課上，老師講解了各種化學(xué)反應(yīng)的原理和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)，我們親眼目睹了物質(zhì)變化的過程，這加深了我們對(duì)化學(xué)原理的理解。在歷史課上，老師生動(dòng)地講述了那些曾經(jīng)發(fā)生在古老國(guó)度的故事，讓我們?nèi)缗R其境地感受到歷史的魅力。這些知識(shí)的灌輸，使我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)變得更加寬廣和深入，也讓我們更加自信地面對(duì)知識(shí)的海洋。
第三段：學(xué)習(xí)的樂趣（200字）。
盡管學(xué)習(xí)知識(shí)并不總是一件輕松的事情，但當(dāng)我們充滿興趣和熱情地投入其中時(shí)，學(xué)習(xí)變得有趣起來(lái)。當(dāng)我們看到自己能夠掌握新的概念和解決新的問題時(shí)，這種成就感讓人愉悅。在數(shù)學(xué)課上，我們逐漸理解了各種數(shù)學(xué)定理和方法，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。這種感覺就像是一種戰(zhàn)勝困難的勝利，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們也發(fā)現(xiàn)，在課堂上與同學(xué)合作解決問題的過程中，也能通過互相的討論和多種思路的交流，獲得很多新的見解，這讓我們感受到了學(xué)習(xí)的社交和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：老師的教誨（200字）。
老師是我們學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，他們的言行舉止是我們學(xué)習(xí)的楷模。從老師身上，我們學(xué)到了很多為人處事的道理和職業(yè)道德。他們始終以身作則，鼓勵(lì)我們勇于探索和追求優(yōu)秀。在我所經(jīng)歷的各種課堂中，每一位老師都親切地與我們溝通，并能夠適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)需求。他們的耐心和敬業(yè)精神深深感染了我，讓我懂得了要做一個(gè)有責(zé)任心的人。
第五段：感悟與展望（200字）。
通過這段時(shí)間的聽課體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的、終身的過程。即使離開了教室，我們依然可以通過書本、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道來(lái)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。我希望能夠?qū)⑦@種學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力保持下去，繼續(xù)努力探索新的領(lǐng)域，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也將老師們的教誨和關(guān)懷記在心中，把這種積極向上的態(tài)度延續(xù)到將來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛勤付出。
總結(jié)（100字）。
通過上述的幾個(gè)方面的論述，我們可以看到，通過聽課，我們不僅獲得了知識(shí)的力量，還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也從老師們身上得到了教誨和啟發(fā)。因此，我們應(yīng)將積極的心態(tài)和勤奮的態(tài)度保持下去，用所學(xué)知識(shí)改變自己，拓展自己的人生道路。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十四
聽課是我們學(xué)生每天必不可少的任務(wù)，它是我們獲取知識(shí)的一條重要途徑。然而，僅僅坐在教室里靜靜地聽講并不足以使我們收獲滿滿。要發(fā)揮聽課的最大效益，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師說(shuō)話內(nèi)容的理解，主動(dòng)思考，靈活思維。本文將就聽課感悟的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：聆聽與思考。
在課堂上，我們首先需要做的是妥善聆聽老師的講解。嚴(yán)肅認(rèn)真地聽課不僅可以幫助我們輕松掌握知識(shí)，還能起到重要的糾錯(cuò)作用。將微笑和注視交織在一起，目光聚焦在講臺(tái)上，我們便能養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。在聽課過程中，有時(shí)我們對(duì)老師的解釋還不能完全理解，此時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)提問，積極尋求幫助。除此之外，還可以與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，相互學(xué)習(xí)，互發(fā)展。
第三段：筆記與總結(jié)。
聽課感悟的重要體現(xiàn)是我們的課堂筆記。每當(dāng)我們下定決心做一個(gè)筆記達(dá)人時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們對(duì)于知識(shí)的吸收更廣更深。拿出筆將紙一點(diǎn)點(diǎn)填滿，我們不僅可以抓住整堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還能邊聽課邊理解，一目了然。同時(shí)，我們還可以將課堂筆記與課后預(yù)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地總結(jié)梳理相關(guān)知識(shí)，提高我們對(duì)知識(shí)的掌握和領(lǐng)悟。
第四段：思維拓展與批判思考。
聽課不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力。要在課堂上發(fā)揮思維的最大價(jià)值，我們要善于問為什么、怎么做。在聽老師講課時(shí)，可以通過與老師的思維對(duì)話，增強(qiáng)自己的思考能力。我們還可以將知識(shí)融會(huì)貫通，擴(kuò)展我們的思路，進(jìn)一步提升我們的發(fā)散思維。當(dāng)我們逐漸形成冷靜、客觀、批判的思考方法時(shí)，在聽課中舉一反三，提出自己的見解，才能真正做到知識(shí)的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。
第五段：踐行與實(shí)踐。
沒有付出就不會(huì)有收獲。我們應(yīng)該把聽課感悟的心得體會(huì)與實(shí)際學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，帶入學(xué)術(shù)討論、作業(yè)完成和實(shí)際應(yīng)用中去。我們要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和鉆研，通過不斷的加強(qiáng)對(duì)教材的理解，提高自己的學(xué)習(xí)效率。我們還應(yīng)該在實(shí)際生活中發(fā)散思維，靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和思維方式，從而讓自己的知識(shí)從書本中走向?qū)嶋H，體現(xiàn)應(yīng)用的價(jià)值。
結(jié)尾段：
在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，聽課是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。而要取得聽課的最大效益，我們需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，聽課時(shí)認(rèn)真思考、主動(dòng)提問；擴(kuò)展自己的思維，增強(qiáng)發(fā)散思維能力；將聽課感悟與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)以致用。只有這樣，我們才能真正從課堂中贏取知識(shí)、思維和技能的寶藏，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)學(xué)校聽課心得感悟篇十五
通過聽課，我獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每一次課程都給了我啟示和反思，使我的心智得到了成長(zhǎng)和提升。以下是我在課堂上的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。
在課堂上，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。以前，我總是盲目地堆砌書本知識(shí)，忽視了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但是，現(xiàn)在我明白了要真正掌握一門學(xué)科，只有培養(yǎng)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用的能力。因此，我開始主動(dòng)思考和提問，積極參與課堂討論，并且勤奮做筆記。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量有了明顯的提升。
第三段：與老師的互動(dòng)和啟示。
在課堂上，我深深感受到了與老師互動(dòng)的重要性。老師總是鼓勵(lì)我們積極提問，勇于表達(dá)自己的疑問和看法。通過與老師的互動(dòng)，我不僅解決了許多難題，還開闊了眼界，拓寬了思維的邊界。而且，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，時(shí)刻引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)和處理問題，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在與老師的互動(dòng)中，我學(xué)到了許多不僅僅是課本上的知識(shí)。
第四段：班級(jí)合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在課堂上，老師經(jīng)常組織小組活動(dòng)，讓我們一起合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。通過小組合作，我學(xué)到了傾聽、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和見解，而通過交流和協(xié)商，我們能夠匯集各種智慧和方法，解決問題和完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量，也培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。
第五段：課堂之外的思考和應(yīng)用。
課堂只是知識(shí)的一部分，而更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過課堂學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的差距。實(shí)際實(shí)踐才是真正的檢驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)的環(huán)境，而且只有在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，才能真正提升自己。因此，我將嘗試積極參與實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，不斷探索自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并應(yīng)用這些知識(shí)和技能去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。
總結(jié)：通過聽課，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、與老師的互動(dòng)、班級(jí)合作和團(tuán)隊(duì)精神以及課堂之外的思考和應(yīng)用等因素的重要性。這些經(jīng)歷和感悟?qū)⒅笇?dǎo)我更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自己的合作與領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)知識(shí)和技能有機(jī)地應(yīng)用于實(shí)際生活中。聽課雖然只是一個(gè)環(huán)節(jié)，但在這個(gè)過程中，我收獲到了更為寶貴的財(cái)富，那就是知識(shí)的真諦和智慧的閃光點(diǎn)。