一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們清晰地了解目標(biāo)的過程和步驟，從而更好地實(shí)施。在制定計(jì)劃時(shí)，要制定明確的考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以便及時(shí)檢查和調(diào)整計(jì)劃的執(zhí)行情況。%20擁有明確的計(jì)劃可以避免我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中的盲目性和隨意性。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇一
1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
小朋友，度過了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。
看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？
1、把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
2、分組交流。
1、各組推選代表到班上交流。
2、評(píng)一評(píng)。
3、選出今天的“明星”。
聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義？為什么？
成功之處：
本節(jié)課，學(xué)生說的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效果。通過這次口語交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：
第一，設(shè)置“語境”，讓學(xué)生有話可說。這節(jié)課的引入，我運(yùn)用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二，多向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的“語技”?？谡Z交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。本堂課，做到了真正的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，進(jìn)入生活，提高了學(xué)生的交際能力。
第三，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
13日上午的三年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束，我照瓢畫葫蘆，根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點(diǎn)提示――多學(xué)生多當(dāng)眾展示的機(jī)會(huì)，在三（2）班上了一堂口語交際課《我的暑假生活》。
我的心中大致有個(gè)模板，但時(shí)間倉促，更多的是臨場發(fā)揮。開學(xué)以來，我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念，一打開課件，出示"口語交際――我的暑假生活"這幾個(gè)藝術(shù)大字，我便發(fā)問："什么是口語交際？"
令我驚訝的是，班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語交際，上口語交際的形式是什么，經(jīng)過分層引導(dǎo)，先讓學(xué)生理解"口語"的概念，再說說"交際"的大意，學(xué)生們才漸漸明朗起來。
對(duì)于這一部分臨場發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計(jì)，我心里挺高興的，洪瑩老師對(duì)我說，一堂課不要求講的多，一課有一得，就足矣。在這堂課，孩子們至少知道了口語交際是什么，上口語交際的目的是什么。因?yàn)槲乙恢苯o我教的孩子灌輸"學(xué)習(xí)語文就是聽說讀寫"的概念，口語交際就是"說"的這一部分。上口語交際要會(huì)說，還要說得好，別人說的時(shí)候，我們還要會(huì)傾聽，也就是"聽"，會(huì)"說"不"聽"，會(huì)"聽"不會(huì)"說"都不能算是學(xué)好了語文。
明確了我們"說"的主題后，我讓學(xué)生開始討論，這也是落實(shí)了"對(duì)話式教學(xué)"。以前我只知討論就是討論，不知討論的重要性和好處，所以也不十分重視。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，明確了學(xué)生討論也可以等于"對(duì)話式教學(xué)"，我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論，美名其曰"思維火花的碰撞。"
另外，從討論這一點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)我也學(xué)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生對(duì)自己的同伴有話可說，設(shè)計(jì)討論話題時(shí)斷不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的問題，心中所想但只知冰山半角，通過和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，這才是有效的討論。否則，我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。
充分討論過后，我請(qǐng)班上口語表達(dá)較好的兩位學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。這不是故意偏袒，而是我們的口語交際課堂才剛剛起步，我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個(gè)好榜樣，有個(gè)合格的模仿對(duì)象。登臺(tái)的兩位同學(xué)雖略有羞澀，但也算大大方方，雖然說展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎，但我的目標(biāo)是能將意思說清楚就足矣，至于怎樣才能說得好，來日方長，慢慢訓(xùn)練。
兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅，引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說完，坐在臺(tái)下的我舉起了手，接二連三地問了好幾個(gè)問題。其實(shí)我是在向孩子們示范，待別人說完后，我們是可以舉手追問的，但不可以沒說完就插嘴，這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場，學(xué)生們紛紛效仿，對(duì)上臺(tái)的學(xué)生提出自己感興趣的問題，什么沙漠里的泳池長什么樣，駱駝吃仙人掌會(huì)不會(huì)被刺傷等等，一時(shí)課堂好不熱鬧。
最后五分鐘，我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，在黑板上板書下學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問。
通過這次口語交際課，學(xué)生們初步了解了口語交際的上課規(guī)則，也讓他們的表達(dá)能力得到了發(fā)展，傾聽能力得到展現(xiàn)，提問能力得到提升。我將在接下來的三次口語交際課中，精心備課，砥礪前行，真正地將課堂還給學(xué)生。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂。
2、能大方地在同伴面前進(jìn)行講述。
3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習(xí)慣。
1、展示幼兒帶回的假期活動(dòng)照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動(dòng)。
3、進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動(dòng)作。
2、能根據(jù)主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂是一件高興的事。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇三
1、讓學(xué)生在口語交際中鍛煉語感。
2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。
3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。
1、表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?BR> 2、注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們剛剛度過了小學(xué)階段的第三個(gè)暑假，漫長而難忘。你的暑假是怎么度過的呢？今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流。
2、指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
3、小結(jié)：向別人介紹時(shí)，要介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。
1、從兩幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也可以說自己暑假里做的事。（注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。）。
2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）。
3、交流完畢，每個(gè)小組推選一名說的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：在尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。
四、全班交流。
1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2、同學(xué)們輪流發(fā)言。
3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
五、教師總結(jié)。
1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是--參加了夏令營，老師真為你們高興。
2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，還能借助。
圖片或?qū)嵨镏v。
3、只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體的回顧。以自由說的形式，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化吸收，做到學(xué)以致用。
選擇內(nèi)容感興趣。
表達(dá)清楚時(shí)間地點(diǎn)人物。
借助工具圖片實(shí)物。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇四
1、交流自己的暑假生活，和同學(xué)分享自己經(jīng)歷的新鮮事。
2、在口語交際中鍛煉表達(dá)能力，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利、清晰。
3、恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铮巸?nèi)容具體。
重點(diǎn)：和同學(xué)分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。
難點(diǎn)：選擇別人感興趣的內(nèi)容，并恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?BR> 提前布置學(xué)生搜集暑假生活的有關(guān)圖片或?qū)嵨铩?BR> 1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。
1、出示暑假生活的照片。
教師：愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，有些同學(xué)記錄下了自己暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都做了些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書暑假生活的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類――做實(shí)踐作業(yè)、培養(yǎng)個(gè)人愛好、旅游、學(xué)做農(nóng)活等）
2、多么豐富的暑假生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“我的暑假生活”展示會(huì)，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我的暑假生活）
二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
教師：以上我們看到的是同學(xué)們的暑假生活記錄照片，都十分生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過的，有哪些有趣或者特別的事情，在這個(gè)過程中你有什么收獲或感受?？梢郧‘?dāng)?shù)厥褂锰崆皽?zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨飦碇v，先自己想一想要講的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)練說，合作交流。
（1）師生討論，指導(dǎo)方法。
（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。
（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。
3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。
通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，及時(shí)給說得好的學(xué)生給予評(píng)價(jià)（從“態(tài)度自然大方、表達(dá)完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘?dāng)”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
歸納方法要點(diǎn)：一是注意說的順序，表達(dá)要完整。先說暑假是怎樣度過的，再說最有趣的是什么事，然后說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說得清楚明白，還要使用圖片或?qū)嵨?，說得具體有趣。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從所有說的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布結(jié)果。
三、總結(jié)收獲。（課件展示）
介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是怎樣度過的，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講暑假生活給自己帶來的快樂。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇五
1.能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)重點(diǎn)】
能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)策略】
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化情境引導(dǎo)同學(xué)回憶自己豐富多彩的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語交際的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
教師導(dǎo)入：暑假結(jié)束了，你們的暑假生活過得怎么樣呢？今天讓我們一起來說一說“我的暑假生活”吧！
教師過渡：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì)，說一說你們的暑假生活。
(設(shè)計(jì)意圖：明確交際要求，讓同學(xué)們對(duì)交際的內(nèi)容更清楚，同時(shí)提示注意內(nèi)容，讓同學(xué)們的表達(dá)時(shí)找準(zhǔn)方向。）
（一）看圖尋思路
預(yù)設(shè)：圖上有個(gè)老爺爺和小朋友，他們?cè)诟赊r(nóng)活。
提出問題：如果你是那個(gè)小朋友，把小朋友變成“我”你會(huì)怎么跟同學(xué)們交流呢？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們閱讀泡泡內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)：分享“我的暑假生活”除了講述暑假里做了什么，還可以講述自己當(dāng)時(shí)的感受。）
（二）思考定主題
引導(dǎo)思考：想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？
預(yù)設(shè)
1：去海邊游泳
預(yù)設(shè)
2：摘葡萄
（設(shè)計(jì)意圖：找到思路后，思考定主題，讓同學(xué)們說出暑假中最“感興趣”
的事情，并提出“新鮮”這一特點(diǎn)）
（三）確定交流點(diǎn)
（設(shè)計(jì)意圖：再次明確交流內(nèi)容，讓同學(xué)們注意“新鮮”這一特點(diǎn)。）
（四）小組內(nèi)講述“新鮮事”，互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)討論交流介紹自己暑假生活，請(qǐng)一名組員匯報(bào)，不過通過互評(píng)，促進(jìn)口語交際能力的共同發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)。匯報(bào)者根據(jù)老師和同學(xué)們的建議改進(jìn)內(nèi)容。）
（五）全班交流，教師總結(jié)
1.組間交流，相互評(píng)價(jià)
2.共同梳理，教師小結(jié)
引導(dǎo)思考：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
我的暑假生活
1.看圖尋思路。（事情或感受）
2.思考定主題。
3.確定交流點(diǎn)
【教學(xué)反思】
本節(jié)口語交際課的內(nèi)容是《我的暑假生活》，旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚，并選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> “我的暑假生活”這個(gè)話題貼近生活實(shí)際，學(xué)生也有話可說。但怎樣說好，
設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在逐層引導(dǎo)中明確交際方法。最后，小組討論，
交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在學(xué)、說、講、評(píng)中潛移默化的自我成長和促進(jìn)。但學(xué)生對(duì)別人感興趣的地方把握不準(zhǔn)，缺少交流和評(píng)價(jià)。
【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】
請(qǐng)同學(xué)們把自己的暑假生活講給家人聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，你講的暑假生活是不是真實(shí)，是不是他們感興趣的內(nèi)容。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇六
1．讓學(xué)生在口語交際中鍛煉語感。
2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說話，不要打岔。
3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。
2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
生活照片。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、問同學(xué)們看相片的感受。
問：想不想知道老師在暑假做了什么??？
三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過的新鮮事。
四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。
1．注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來龍去脈。
2．師生共同點(diǎn)評(píng)。
（講故事一要選別人感興趣的事，二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物）
五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。
2．交流自己有什么收獲。
3．其他同學(xué)交流有什么感受。
4．講講今后的打算。
六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．生講，師略記條理。
2．予以講評(píng)、梳理。
七、評(píng)比。
大家評(píng)比誰講得最好，評(píng)出講故事小能手。
八、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇七
1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們是怎樣度過快樂的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來談一談“我的暑假生活”。（板書課題）
二、借圖索“憶”
1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
4、你有幫助過家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說一說你所做的事情嗎？把你做的事情說給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
7、分組交流，完成表格。
三、你說我說
1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦硎怪v述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。
2、評(píng)一評(píng)，看看誰把自己的經(jīng)歷說得最清楚。
3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：
（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
（2）聽別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽，了解講話的主要內(nèi)容。
4、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得最有意義呢？為什么？
教學(xué)板書
口語交際：我的暑假生活
有意義、有趣味、有條理
內(nèi)容清楚（所見、所聞）
借助圖片或?qū)嵨?BR> 本次口語交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語言略簡明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說出自己做過的事、去過的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來的知無不言、言無不盡。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇八
期盼已久的暑假到來了，但是我英語考的很不好所以媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，于是下面我制定了一個(gè)暑期計(jì)劃。
一：早睡早起。
每天早上7：00起來，每天晚上8：00睡覺。
二：多看英語書。
每天至少看3個(gè)小時(shí)英語書，中間要休息，防止我眼睛近視，晚上還要讓媽媽報(bào)聽寫。
三：雖然六年級(jí)畢業(yè)沒有作業(yè)，但是媽媽給我買了很多的`輔導(dǎo)作業(yè)讓我做，我要在8月之前把這些作業(yè)做完。
四：鍛煉和娛樂。
雖然說學(xué)英語也很重要但是還是要出去玩呀，媽媽承諾如果我8月前做完她買的那些作業(yè)的話，她就帶我去她的老家一趟。還有，每天鍛煉也是很重要的，所以叫我每天鍛煉半小時(shí)，多吃蔬菜少吃肉，這樣就不會(huì)太胖。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇九
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂趣，熱愛暑假生活。
通過交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂趣，熱愛暑假生活。
通過交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
課前布置學(xué)生帶好與暑假生活有關(guān)的圖片或?qū)嵨铮缯掌?、旅游紀(jì)念品等
一、談話導(dǎo)入
“同學(xué)們，炎熱而又快樂的暑假結(jié)束了，你們過得快樂嗎？”
“誰能用一個(gè)詞語來形容一下你自己的暑假生活？”
“老師在這個(gè)暑假也很快樂，想知道老師的暑假生活是怎么過的嗎？”
（出示圖片）
“看，這就是老師在暑假里的生活。”
教師利用暑假游玩、學(xué)習(xí)等的照片，與學(xué)生交流自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。
二、看一看暑假生活
出示課本插圖：有個(gè)可愛的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！誰能說一說她干了什么？（圖上都畫有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?BR> 指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
三、說一說暑假生活
“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”
分小組說一說自己在暑假里做了什么。外出旅行的同學(xué)分享自己旅游過程中的紀(jì)念品，并說說小故事。
小擂臺(tái)比賽。小組推薦同學(xué)上臺(tái)交流自己認(rèn)為暑假最有意思的事情，比一比，誰的暑假生活過得最有趣。
提醒：聽的同學(xué)專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的，有什么感受。
指導(dǎo)學(xué)生組織語言。
例：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……
四、評(píng)一評(píng)暑假生活
你認(rèn)為誰的暑假生活最有趣？有趣在哪里？
五、教師總結(jié)
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和爸爸媽一起外出游覽觀光，老師真為你們高興。
同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）
只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十
作，再到多想交流。
把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說給老師和同學(xué)們聽一聽。
今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？
說些什么？是怎么做的？你還做過其他的事嗎？
2.指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
1.從四幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也可以說自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）
3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學(xué)們輪流發(fā)言。
3.評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是――參加了夏令營，老師真為你們高興。
2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）
3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十一
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步的方法，體驗(yàn)自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會(huì)安排自己的生活。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，暑假休息的時(shí)間比較長，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過一個(gè)有意義的暑假。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對(duì)城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動(dòng)可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時(shí)間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時(shí)間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動(dòng)就是玩耍。
通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，外出旅游和走親訪友的機(jī)會(huì)比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級(jí)學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過一個(gè)有意義的暑假，對(duì)他們來說是非常有必要的。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計(jì)劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)愉快、有意義的假期。通過大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過暑假”活動(dòng)環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，度過一個(gè)愉快的暑假。
學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
2課時(shí)。
第１課時(shí)完成話題“我的暑假計(jì)劃”的教材內(nèi)容。
第２課時(shí)完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
第１課時(shí)
活動(dòng)一 學(xué)訂暑假作息時(shí)間表
2.提問：暑假是一個(gè)比較長的假期，對(duì)這個(gè)假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問：在暑假里，制定一個(gè)比較可行的計(jì)劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時(shí)間表。
（1）[播放課件：作息時(shí)間表]
（2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
（3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時(shí)間才合理？
（4）提問：制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處呢？
（6）：每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂作息時(shí)間表。那么，我們?cè)谑罴僦校凑兆飨r(shí)間表來安排暑假生活，過一個(gè)愉快的暑假。
（板書：我的暑假計(jì)劃）
設(shè)計(jì)意圖：通過制訂作息時(shí)間表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的暑假生活。
活動(dòng)二 過一個(gè)有意義的暑假
1．提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（1）[播放動(dòng)畫：這樣過暑假]
（2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（3）：在暑假里，我們要合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
（板書：過有意義的暑假生活）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計(jì)
我的暑假計(jì)劃
過有意義的暑假生活
第２課時(shí)
活動(dòng)一 解決暑假中的問題
1．提問：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃，以往放長假的時(shí)候，你們都遇到過什么問題啊？
（1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
（2）追問：有沒有當(dāng)時(shí)沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2．過渡：在假期中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個(gè)有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動(dòng)畫：暑假里的煩惱]
（2）討論：如果我們遇到這些問題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
（3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長時(shí)間，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時(shí)間表，并且堅(jiān)持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)過有意義的暑假。
活動(dòng)二 暑假去走親訪友
1．過渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會(huì)有很多安排。
（1）提問：暑假中我們經(jīng)常會(huì)走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問：當(dāng)我們外出走親訪友時(shí)，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
（1）[出示圖片：去外地過暑假]
（1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
（2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機(jī)會(huì)外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識(shí)，對(duì)自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道外出過暑假時(shí)，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十二
鑒于自我在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自我看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自我最應(yīng)當(dāng)改變的是自我的說話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說我的普通話說的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自我能夠嘗試說一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語表達(dá)本事的方法，盡快糾正自我的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自我不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來做，盡管說我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自我的運(yùn)算本事，到時(shí)候無論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自我的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩，一來能夠提升自我對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自我的字跡。
其實(shí)我覺得自我的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自我應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自我的事情自我做，不但要學(xué)會(huì)自我疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自我打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自我動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說我在接下來的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自我有一個(gè)大的提升。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十三
“咚——”的一聲，我跳進(jìn)了水池里，浪花濺了我一臉。就這樣，開始我的水上旅程!
聽說西店新弄了一個(gè)水上樂園，很好玩呢。小姑姑正好住在西店，這不，今天就帶我來了。這可是我盼星星，盼月亮，終于盼來的。
買票、檢票、換衣……我按不住那激動(dòng)的心情，飛快地向池邊沖去。果然，水上樂園是非常的漂亮，成人池、兒童池、沖浪池……藍(lán)藍(lán)的池子、清清的水、排得整整齊齊的躺椅繞著池邊?！八蠘穲@”，四個(gè)大大的字掛在遠(yuǎn)處。
等不及了，我跳入了兒童池，才0。6米，真淺呀!可里面有許多噴水的動(dòng)物、植物，可形象了。還有一個(gè)滑梯，上下都噴著水，我沖了進(jìn)去，馬上就被淋成了落湯雞，滑梯的座位上也有噴出的水。我坐好往下一劃，我陶醉了，就在這時(shí)，我的pp和地面來了個(gè)親密接觸，嗆了好大一口水，還好淺呀，會(huì)游泳的人都有這下場，真沒想到。
后面的是兩個(gè)翹翹板在搖晃，好像在歡迎我們的到來。還有一個(gè)大亮點(diǎn)——蘑菇傘，周圍都噴著水。我鉆進(jìn)去，不一會(huì)就逃了出來。
啪-啪-啪!一個(gè)接著一個(gè)的浪頭像放鞭炮似地朝在海浪池游泳的人“飛速奔來”，打得我們措手不及，時(shí)不時(shí)就被浪頭這個(gè)“速寫師”畫個(gè)大“水”臉。我和妹妹又去了海浪池。
海浪池”里有無數(shù)的浪花在等著我們的到來。我剛一進(jìn)入，滾滾波浪就像一群調(diào)皮的孩子惡作劇地向我們迎面撲來。哇，好爽啊!浪花們則迫不及待地給了個(gè)“熱烈擁抱”的見面禮，讓我在水面上一起一伏，一起一伏，好舒服啊!
妹妹很有氣魄，去了彩虹橋，從那么高的地方滑下來我可不敢，她完了，回來連連說好玩，我被她說動(dòng)了，準(zhǔn)備過去看看。
到了樓頂，我又不敢了，還是妹妹把我推下去的。
我做好正確的姿勢后，不敢下去，妹妹說：“姐姐，很好玩的，我都玩了7次了?！蔽夜钠鹩職猓妹冒盐彝屏讼氯?，我就飛快地沖向水面。我滑到中間時(shí)，弄了個(gè)四腳朝天，嚇得我把心都揪起來了?！鞍?”在震耳欲聾的尖叫聲中，一朵朵巨大的浪花從水面上綻開了燦爛的笑容。浪花跑進(jìn)了我的鼻子里、我的眼睛里，難受極了。但也很好玩。
“呀——”背后又傳來了一聲聲叫聲，我們又去玩了撬雪滑梯，那刺激，真的沒話說。大家租了一條船，兩人一起做，我和哥哥一起坐上船，工作人員一推，“呼呼——”風(fēng)在耳邊吹著，頭發(fā)也隨風(fēng)飄揚(yáng)起來。經(jīng)過幾次彎道，終于出來了。
哥哥準(zhǔn)備下來，沒想到船一翻，我又被嗆了好大一口水，我狼狽地吐著口里的水，揉著被水濺濕的眼睛，狠狠地瞥了他一眼，真是的!
玩累了，在岸邊歇了會(huì)兒，又來在深水池里飄蕩，套著救生圈，我們迷迷糊糊地飄蕩在水里。
夕陽西下，在這美好景色中，我們依依不舍地回頭看了看，告別了這有趣的水上樂園。
家庭趣事。
20xx年x月x日晴。
大家在樓下玩游戲，個(gè)個(gè)都玩得滿頭大汗、面紅耳赤。
天氣真熱，奶奶見了，為了讓大家消暑解渴。忙捧出一個(gè)大西瓜，這西瓜又圓又大，青青的，條紋呈碧綠色。鑲著嫩黃色的一塊。圓圓的西瓜就像一個(gè)俊美的小姑娘，扎著一條馬辮兒，球型似的頭，可愛極了。并熟練地切成一塊一塊，在樓上大聲喊：“快上來，吃西瓜嘍!”
看著那一塊塊紅瓤黑籽的西瓜，十分誘人。我們顧不上玩，連忙“噔噔噔——”地跑上樓。
“哇，搶呀!”我大叫著撲了上去，表妹、表哥也蜂擁而上，如同一匹匹脫僵的野馬，奔馳在“戰(zhàn)場”上，就差點(diǎn)被拌倒。
大家都搶到了西瓜，狼吞虎咽地吃了起來，就像餓了三天三夜的乞丐一般，吃完了西瓜，我靈機(jī)一動(dòng)：“咱們來舉行吃西瓜比賽吧?”“好啊!好啊!”大家一致贊成。
于是，大人們圍在一起商量比賽規(guī)則，我和妹妹則在一旁精挑細(xì)選，取出十幾塊大小、形狀基本相同的西瓜供比賽專用。
媽媽先認(rèn)輸，決定來當(dāng)裁判。比賽規(guī)則如下：比賽分成三個(gè)組——男子組和女子組，先每組進(jìn)行預(yù)賽，獲勝者參加決賽。比賽時(shí)，誰先吃完為勝，如瓜皮上留有紅色瓜瓤則視為犯規(guī)。
首先舉行的是女子組的比賽，我和妹妹各捧一塊西瓜作好了準(zhǔn)備?！笆?、九、八、七……”媽媽開始倒計(jì)時(shí)，我屏住呼吸，緊張得心砰砰直跳。“預(yù)備!開始!”媽媽一聲令下，我便迫不及待地奔跑到西瓜前，我用眼一掃，一選塊最大的西瓜便脫穎而出，落到我的手中。我便拿起西瓜便啃，果肉甜甜的，汁水甚多，清涼甘甜，讓人回味無窮。不一會(huì)兒，一塊西瓜便已被我啃得精光。
我正想舉手示意，只聽妹妹大喊一聲：“我吃完了!”我大吃一驚，回頭一看，不禁哈哈大笑：只見妹妹腮幫上沾著幾粒瓜籽，嘴上流滿了殘?jiān)?，活像一個(gè)“花臉貓”。白色的連衣裙胸口被西瓜汁染紅了一片。再看她吃的西瓜，瓜皮上還留著一大塊紅色的瓜瓤呢，真是好笑。大公無私的媽媽判妹妹犯規(guī)，我獲得了決賽資格。妹妹用手背擦擦臉，不好意思地“嘿嘿”地笑了。
姑姑和奶奶沒什么懸念，奶奶牙不好，讓姑姑輕輕松松進(jìn)入決賽。
接下來進(jìn)行的是男子組的比賽，哥哥也不甘事落，吃西瓜不吐籽，最后贏了姑丈。
激動(dòng)人心的決賽開始了，奪冠大熱門之一的姑姑由于求勝心切，忙中出錯(cuò)，沒啃幾口，西瓜就掉在地上摔成兩半，只得再重拿一塊啃了起來，錯(cuò)失了良機(jī)。倒是哥哥技高一籌，三下五除二啃完西瓜，榮登冠軍寶座，我嘛，比上不足，比下有余，榮獲亞軍，姑姑只好屈居第三。
比賽結(jié)束了，桌上瓜汁橫流，瓜籽瓜皮一片狼藉，我們打掃完后，開始頒獎(jiǎng)，哥哥獲“吃瓜高手”稱號(hào)，我是“吃瓜能手”，姑姑則是“吃瓜好手”。妹妹獲得了“幽默天使獎(jiǎng)”，外婆則笑瞇瞇地接受了“老當(dāng)益壯獎(jiǎng)”。
“哈哈哈”在一片歡笑聲中，“吃西瓜大賽”降下了帷幕。
當(dāng)保姆。
20xx年x月x日晴。
今天上午，阿姨有事出去，讓我當(dāng)了思容半天的“保姆”。
思容是阿姨的寶貝兒子，三歲不到，長得又白又胖，小手小腳全是肉，一堆兒一堆兒的，模樣十分可愛。最逗的是他的說話，口齒不清，常?！罢Z出驚座”，幾天下來我都行了“翻譯大師”啦。
阿姨走時(shí)，思容還在睡，我就到客廳做《暑假作業(yè)》。我還沒做幾道，就聽見思容在房間里“媽媽……媽媽……”哭了起來。我連忙飛跑過去想“侍候”他起床，他卻不認(rèn)帳，賴在床上左右折騰要媽媽。我好言好語哄了很久，最后還把我最喜歡的“變形金鋼”送給他，他才停止哭鬧，坐在床上拆弄起我的“變形金鋼”來。
過了一會(huì)兒，他把已不成樣子的“變形金鋼”扔到床的一角，舞動(dòng)著手臂對(duì)我說：“鵝要喝溜累?！薄傲锢邸奔仁恰芭Ｄ獭?。我跑到到廚房拿來牛奶，他果然咧開的嘴，一把抓過就吸。半瓶牛奶進(jìn)了肚子，思蓉又不想吃了，隨手就把牛奶瓶往地下扔。我來不及制止，牛奶在地上畫了一張白白的中國地圖?！鞍ρ?，你怎么亂扔啊!真拿你沒辦法!”我只得去找拖把來拖地。思容還得意地哈哈大笑。
我正忙著拖地，思容又用那稚嫩不清的聲調(diào)向我發(fā)“命令”了：“洗衣機(jī)，洗衣機(jī)……”“洗衣機(jī)?地臟了怎么用洗衣機(jī)洗!真笨!”我沒好氣地說?！凹?xì)衣機(jī)!”思容還在叫。“是不是玩具?我沒有洗衣機(jī)玩具?！毙∷既萦质菗u頭又是甩手，看樣子就快要哭出來了。“那你說清楚一點(diǎn)嗎!”我也有些急了?！凹?xì)——衣機(jī)，電細(xì)!我要看細(xì)衣機(jī)”?！半娂?xì)?…電細(xì)…是電視吧!”我一拍腦袋，恍然大悟，“想看《西游記》，孫悟空，對(duì)不對(duì)?”“嗯，阿空，阿空……”我把他抱到客廳問：“幾頻道?”“細(xì)頻道?！边@我聽得懂，打開電視按到4頻道，真絕啦!果然是《西游記》!我再把“小饅頭”扔給他，他就哦哦啊啊地邊吃邊手舞足蹈地看了起來。我松了口氣，繼續(xù)去做作業(yè)。過了一會(huì)兒，我突然發(fā)覺沒了思容的聲音，扭頭一看，他竟然歪著頭睡著了。
阿姨一回來，我就急不可待地向她訴苦：“阿姨，當(dāng)你那個(gè)‘小淘氣’的‘保姆’可真不容易啊!”我把這半天的經(jīng)歷和阿姨一說，阿姨一會(huì)兒夸我聰明能干，一會(huì)兒又“罵”思容調(diào)皮淘氣，開心地笑個(gè)不停。
經(jīng)過這件事，我終于體會(huì)到小時(shí)候媽媽帶我是多么辛苦呀!今后，我要學(xué)懂事一些，少惹媽媽生氣，自己能做的事情自己做，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
學(xué)陶藝。
20xx年x月x日晴。
我覺得很有趣，所以就在那里學(xué)陶藝，那里學(xué)的人很多，買的人卻很少。因?yàn)榇蠹叶枷雽W(xué)會(huì)陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學(xué)得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機(jī)器做，第四次上色。上完色，那里的人就會(huì)幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
我一共做了四樣?xùn)|西，第一次，我去做了兩樣?xùn)|西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個(gè)愛心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點(diǎn)泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，里面套上一個(gè)小圈圈，這就是我做的香煙缸了。
第二樣我做的是一個(gè)籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個(gè)小杯子，杯子就有點(diǎn)難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板，用圓規(guī)劃一個(gè)圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時(shí)候，圓規(guī)有一個(gè)固定的針會(huì)在杯子底的當(dāng)中留下一個(gè)小窟窿，但是沒關(guān)系，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的泥補(bǔ)上去就沒事了。涂一點(diǎn)點(diǎn)泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個(gè)蓋子，我還在蓋子上做了一個(gè)小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機(jī)器做了一個(gè)小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點(diǎn)，再把它放到機(jī)器上，把機(jī)器開關(guān)打開，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，我用雙手捂著泥，用兩個(gè)大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個(gè)口子來，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個(gè)瓶子做了一個(gè)喇叭口?？墒?，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進(jìn)水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續(xù)做，我給小陶罐做了一個(gè)小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍(lán)子涂上了紅色和黃色，給小杯子涂上了半藍(lán)色，我還給小陶罐涂上了藍(lán)色。我非常喜歡我的小作品，它們非?？蓯?，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，夸我是一個(gè)聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十四
一年一度的暑假開始了，好開心啊，但我不能白白浪費(fèi)掉，為此我為自己的暑假制定出一些計(jì)劃。
首先，媽媽說我的身體不好，要我每天早上和晚上都繞著市場跑步，經(jīng)常鍛煉。身體是最主要的。
以前放暑假，我經(jīng)常去一些補(bǔ)習(xí)班，但這次我不去了，我要自己在家學(xué)習(xí)。這樣可以根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)上學(xué)期的科目，也會(huì)試著學(xué)一下新學(xué)期的知識(shí)。在這個(gè)假期里，我還會(huì)積極做暑假作業(yè)，每天安排好時(shí)間，每天做一些。
我的語文不好，在這個(gè)暑假里，我要以學(xué)習(xí)語文為主，除了老師和學(xué)校留的作文外，我還要天天寫日記，經(jīng)常發(fā)一些文章，堅(jiān)持練筆，提高我的寫作水平。閱讀也很主要，我要多做閱讀，從各種書中挑選文章來看，并做后面的習(xí)題。我還要每天看哥哥送給我的《名著導(dǎo)讀》，了解各大名著，增長知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，當(dāng)然要休息，我也會(huì)在課余時(shí)間玩一會(huì)兒電腦?；蛘呷ビH戚家串門，或者去其他地方旅游。
我一定會(huì)過一個(gè)快樂的暑假!
盼呀盼，終于盼到了暑假!想想，40多天自由安排，太棒了!為了暑假過得充實(shí)，我，為此定了個(gè)暑假計(jì)劃：
1.提高英語，因?yàn)槲艺Z文99、數(shù)學(xué)100、英語88.5。
2.學(xué)跳舞基本功，會(huì)跳拉丁舞、肚皮舞。
3.練毛筆字。
4.最后一個(gè)，理所當(dāng)然，就是玩兒啦!
在暑假，我一定要做好這4點(diǎn)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十五
一天一天的過去了，離放假時(shí)日子不遠(yuǎn)了。就讓我計(jì)劃一下我的暑假計(jì)劃吧。
第一：我的計(jì)劃很簡單，我不想要游山玩水，我只想“打工”打工?你肯定想知道，我是一個(gè)未到十八歲的人，誰會(huì)雇傭我啊?哈，我是幫嬸嬸賣東西，照顧弟弟，給他們減壓。我不要工資，我也不要什么獎(jiǎng)賞。只要和我親愛的小堂弟在一起我就很開心了，因?yàn)槲抑厘X買不了快樂，給再多的錢，我也不一定會(huì)很快樂。只要可以和弟弟在一起，我就很快樂了。
第二：每天九點(diǎn)左右起床，之后吃飯，寫作業(yè)，寫完作業(yè)就去“打工”如果累了，我就和弟弟玩，我相信，弟弟的歡笑聲可以幫我解壓?；氐郊依?，我會(huì)把一天發(fā)生的`事寫在日記本里。
第三：玩，放心，我有分寸的，什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候不該玩。當(dāng)我打工回來，應(yīng)該不是很晚，那我就可以和鄰居家的小伙伴一起玩。
這就是我的暑假計(jì)劃，希望到了放假的時(shí)候，我可以按著我寫的去做，我也相信我會(huì)做到的。
昨天開始我們已正式放假了，怎么過一個(gè)又快樂又充實(shí)的暑假呢?媽媽讓我自己制定一個(gè)計(jì)劃，我認(rèn)真想了一下，我的計(jì)劃是：
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十六
又一個(gè)愉快的暑假來到了。這段寶貴的時(shí)間，我不能白白浪費(fèi)。我不但要玩好，還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個(gè)暑假過得既充實(shí)又有意義，特制定以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天半天玩耍，半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業(yè)認(rèn)真完成。
2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書法班(行書)的課上完，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。
4、按照學(xué)校的要求，練好口琴。
5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的處女泉游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學(xué)校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。
我的暑假生活計(jì)劃2015我的暑假生活計(jì)劃。
6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園?；貋砗髮懸黄段倚闹械难影病返淖魑?辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào)。
7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安最大的音樂噴泉。
8、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
20xx年7月25日。
[暑假生活計(jì)劃]。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十七
第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。
2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。
第二，生活計(jì)劃具體如下：
1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。
2.要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過一個(gè)美好，愉快的暑假!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十八
放假啦!放假啦!我終于可以打籃球、放風(fēng)箏、游泳……但是事情并不像想象的那樣。當(dāng)我高高興興地跑回家，正要拿起籃球往外跑時(shí)，傳來了一個(gè)熟悉的聲音：“東升!不許去玩!我已經(jīng)為你訂好了暑假里的計(jì)劃，快點(diǎn)進(jìn)來!”我想：唉!打籃球又泡湯了。我只好極不情愿的走進(jìn)去。
一到房間，媽媽就拉我坐下，說：“這張就是你的暑假計(jì)劃?！闭f著，她拿出一張紙，上面寫的全是暑假里每天的活動(dòng)計(jì)劃。我仔細(xì)看了一下，哇!一天到晚都是學(xué)習(xí)，除了睡覺之外根本沒有玩耍的時(shí)間了。早上讀英語，學(xué)數(shù)學(xué);每天下午都要先寫一篇。
作文。
后預(yù)習(xí)新學(xué)期的數(shù)學(xué);晚上跟別人學(xué)奧英……不要說做了光看頭就暈了。但是在媽媽的期待的目光下我無奈地學(xué)了起來。
首先讀英語，讀了半個(gè)小時(shí)后還要寫呢!學(xué)完英語，我已經(jīng)很疲憊了，有氣無力地坐在沙發(fā)上，媽媽剛好進(jìn)來，一見到我這樣就生氣了，說：“快!快!還有奧林匹克數(shù)學(xué)呢!”我只好遵照命令了。我學(xué)了一陣，實(shí)在是太累了，無意中就趴在臺(tái)上睡著了……不知過了多久，媽媽不知不覺已站在我后面，手里端著一碗熱騰騰的雞湯，關(guān)切地叫醒我：“寶貝兒子，你這種態(tài)度怎能學(xué)習(xí)好?古代那些學(xué)識(shí)淵博的人，有哪個(gè)不是經(jīng)過一番艱苦的磨練才成功的?正所謂‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’啊!他們頭懸梁錐刺股地學(xué)習(xí)，目的是成為國家棟梁。世上有哪個(gè)父母不希望子女成龍成鳳的?”
我本想反駁：媽媽，我理解您的心情，但是得給我一點(diǎn)點(diǎn)自由呀!我需要一點(diǎn)屬于自己的空間和時(shí)間放松放松，這樣張弛有度，才能正真地學(xué)到知識(shí)。只有愉快的心情、充沛的精力，學(xué)習(xí)的效率才高啊。不能整天壓迫我去學(xué)呀。但一聽到媽媽語重心長、在情在理的話語，看到那充滿期待又慈愛有加的目光，話到嘴邊又吞了回去。
媽媽啊!您又怎知道，兒子我最需要的是心靈的雞湯啊!
600字是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十九
伴隨著初二下學(xué)期的結(jié)束，隨之而來的便是愉快的暑假生活，可是鑒于下學(xué)期便是初三，為了應(yīng)對(duì)將來的中考，為了考上重點(diǎn)高中，在研究到自己有著明顯的偏科現(xiàn)象，英語成績有種“拖后腿”的趨勢以后，我決定先制定一份關(guān)于初三英語的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，期望在暑假結(jié)束之后，自己的英語成績能夠有著明顯的提升。
初中的英語比較重基礎(chǔ)，不管是語法還是聽力都是屬于比較簡單的范疇，可是如果自己的詞匯量不足的話，很容易看不懂題目想要表達(dá)的含義，也就是說我在暑假學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)在單詞方面。由于補(bǔ)習(xí)班跟不上進(jìn)度，而一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)比較貴，所以我不打算在暑假的時(shí)候上英語補(bǔ)習(xí)班，這意味著一切都要靠我的自覺性，以及空閑出來了很多的時(shí)間，我決定每一天至少利用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來學(xué)習(xí)英語，不僅僅是早上的時(shí)候要讀英語作文，并且在抄寫單詞的同時(shí)還要記住每一個(gè)單詞的音標(biāo)，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，務(wù)必要做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)量必須要當(dāng)天清理完畢。
除此之外我還要找出初中階段的所有英語教材，爭取每一天默寫一個(gè)單元的單詞，等到復(fù)習(xí)完一本教材中的單詞以后，我還要打亂順序進(jìn)行記憶，以免記憶沒多久便以往了。英語的讀法是必須要弄準(zhǔn)確的.，或者說我要改變自己的閱讀習(xí)慣，在處理完這個(gè)階段的學(xué)習(xí)以后再開始復(fù)習(xí)語法方面的資料，那么也會(huì)好學(xué)很多。最主要的還是要嘗試寫英語作文，如果寫不出來英語作文的話，那也僅僅是逐字逐句地翻譯罷了，所以必須要將學(xué)習(xí)到的資料都應(yīng)用到實(shí)際之中。
聽力的練習(xí)自然不是戴耳機(jī)或者是坐在書房里聽，鑒于學(xué)校廣播的特性，盡管每次考試中英語都會(huì)播放好幾次，但也總有聽不清楚的地方，所以我應(yīng)當(dāng)購買一些英語聽力試題，將音頻播放設(shè)備放到隔壁房間進(jìn)行播放，務(wù)必要保證自己能夠聽得清楚，并且要能夠根據(jù)聽力獨(dú)自做出句子與作文部分，這樣的話才能證明自己暑假的學(xué)習(xí)是有用的。
其實(shí)我也明白僅憑兩個(gè)月的學(xué)習(xí)就像將英語學(xué)好是不顯示的，可是我期望經(jīng)過暑假的學(xué)習(xí)以后，至少英語能夠在以后的考試中每次都能夠及格，這樣的話也不會(huì)給自己的整體成績以及平均分“拖后腿”，其實(shí)相比起這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講才是最為重要的。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二十
鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自己最應(yīng)當(dāng)改變的是自己的說話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說我的普通話說的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自己能夠嘗試說一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語表達(dá)本事的方法，盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來做，盡管說我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算本事，到時(shí)候無論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩，一來能夠提升自己對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。
其實(shí)我覺得自己的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自己應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的'時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自己的事情自己做，不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說我在接下來的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自己有一個(gè)大的提升。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二十一
以往的假期，學(xué)校放假了，我也就不熱愛學(xué)習(xí)了，整天玩得像個(gè)瘋子一樣,把大好的時(shí)光都白白的浪費(fèi)掉了。今年的這個(gè)暑假，為了不虛度光陰，有必要給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1，時(shí)間要安排好。每天學(xué)習(xí)不得少于三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)看電視，其余時(shí)間做做家務(wù)，和同學(xué)一起玩都行，真的太開心了！
2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》,《朝花夕拾》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,我決定暑假里要把這三本書看完。
3，不能一直呆在家里，反正這個(gè)暑假除了前幾天十分悶熱，后來就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領(lǐng)略一下美麗的風(fēng)景，心情也就舒暢了。
4，不要光顧學(xué)習(xí)忘了運(yùn)動(dòng)。我買了一個(gè)呼啦圈，無聊時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質(zhì)提高了，也不耽誤學(xué)習(xí)。
5，學(xué)習(xí)時(shí)盡量要靜下心來，不能很容易的被外面的事物干擾。
6，讀書學(xué)習(xí)，要善于利用零碎的時(shí)間。比如，吃飯走路時(shí)，要構(gòu)思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁。
按說，假期不受時(shí)間限制了，應(yīng)該有更多的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)了，其實(shí)不然。在學(xué)校，受外界干擾比較少，能靜下心來看書。只要利用好課余時(shí)間，就能保證學(xué)習(xí)。而放假在家里，比較喜歡看電視，會(huì)友頻繁，這都會(huì)占去一大部分時(shí)間，因此讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間不是多了而是少了，所以我更應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
我相信這個(gè)暑假，讀書學(xué)習(xí)可以使我的生活充實(shí)起來。
暑假又快要到了，又是很多家長幫自己孩子提高各項(xiàng)技能和補(bǔ)習(xí)功課的“大好時(shí)機(jī)”。然而百來個(gè)項(xiàng)目、鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告，難免讓家長覺得不知所措。其實(shí)暑假培訓(xùn)的項(xiàng)目最好讓孩子自己選擇，家長起一個(gè)把關(guān)的'作用。那么究竟什么樣的暑期班適合自己的孩子，一些教育專家和老師就各類暑期培訓(xùn)班進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給各位家長提了建議。
體育競技類。
濱湖小學(xué)校長王瑾認(rèn)為，體育競技項(xiàng)目可以增強(qiáng)體能，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子在暑假進(jìn)行這些項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，體育競技類項(xiàng)目不是一個(gè)暑假就可以見效的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持，所以，父母應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，看看他們能不能長期堅(jiān)持。
另外，王瑾覺得棋類不錯(cuò)，現(xiàn)在不少孩子都比較好動(dòng)，心靜不下來，棋類項(xiàng)目能夠讓孩子靜下來，在開發(fā)智力的同時(shí)還能夠增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。
藝術(shù)類。
給孩子參加暑假的藝術(shù)類培訓(xùn)班也是很多家長的不二選擇，而東葛路小學(xué)校長盧華表示藝術(shù)類的培訓(xùn)班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領(lǐng)域的視野，陶冶情操，同時(shí)讓孩子掌握一項(xiàng)技藝。但是，藝術(shù)類的培訓(xùn)班最好是根據(jù)孩子自己的喜好來選擇，沒有興趣是學(xué)不好的。同時(shí)，應(yīng)該讓孩子處在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不要以考試、考級(jí)為最終目的。
王瑾說，現(xiàn)在非智力因素在孩子成長過程中的作用越來越大。讓孩子掌握一門技藝，對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)非常有好處，但是學(xué)藝要精就要花時(shí)間，家長最好不要太逼著孩子，也不要作無謂的比較。
補(bǔ)習(xí)類。
中山北小學(xué)段校長說，暑假對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，暑假本來是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘桑駝t反而會(huì)適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認(rèn)為，如果說學(xué)習(xí)成績不是很好的孩子暑假補(bǔ)習(xí)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，現(xiàn)在不少參加暑期補(bǔ)習(xí)班的，都是班級(jí)里的尖子生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)。如果家長想讓成績不是很理想的孩子上暑期培訓(xùn)班，最好給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子在暑期中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
游學(xué)類。
段校長認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的暑期項(xiàng)目，到境外走走看看，對(duì)孩子很有好處，而且這種游學(xué)形式更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神?？上У氖?，這類游學(xué)目前收費(fèi)都比較高，有條件的家長可以讓孩子試一試。
廣西大學(xué)附屬小學(xué)郭副校長覺得，對(duì)于境外游學(xué)，一方面孩子很感興趣，另一方面對(duì)孩子也有不少好處，可以認(rèn)識(shí)不少朋友、在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立等等,有條件的家長不妨試試。
生活體驗(yàn)類。
暑假里，各種各樣的夏令營令人眼花繚亂。星湖小學(xué)的蔡校長提醒家長，這些主題不同的夏令營，雖然沒有游學(xué)來得精彩豐富，但是也能夠帶給孩子不同的體驗(yàn)，關(guān)鍵是收費(fèi)相對(duì)比較低，大多數(shù)孩子都有條件和時(shí)間參加。如果沒有游學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子參加夏令營也是不錯(cuò)的選擇。平時(shí)很少離開家的孩子能夠在這樣的集體生活中鍛煉出匪夷所思的能力，甚至能夠讓爸爸媽媽刮目相看，放手讓孩子獨(dú)立生活，也是每個(gè)父母需要嘗試的。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇一
1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
小朋友，度過了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。
看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？
1、把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
2、分組交流。
1、各組推選代表到班上交流。
2、評(píng)一評(píng)。
3、選出今天的“明星”。
聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義？為什么？
成功之處：
本節(jié)課，學(xué)生說的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效果。通過這次口語交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：
第一，設(shè)置“語境”，讓學(xué)生有話可說。這節(jié)課的引入，我運(yùn)用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二，多向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的“語技”?？谡Z交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。本堂課，做到了真正的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，進(jìn)入生活，提高了學(xué)生的交際能力。
第三，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
13日上午的三年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束，我照瓢畫葫蘆，根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點(diǎn)提示――多學(xué)生多當(dāng)眾展示的機(jī)會(huì)，在三（2）班上了一堂口語交際課《我的暑假生活》。
我的心中大致有個(gè)模板，但時(shí)間倉促，更多的是臨場發(fā)揮。開學(xué)以來，我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念，一打開課件，出示"口語交際――我的暑假生活"這幾個(gè)藝術(shù)大字，我便發(fā)問："什么是口語交際？"
令我驚訝的是，班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語交際，上口語交際的形式是什么，經(jīng)過分層引導(dǎo)，先讓學(xué)生理解"口語"的概念，再說說"交際"的大意，學(xué)生們才漸漸明朗起來。
對(duì)于這一部分臨場發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計(jì)，我心里挺高興的，洪瑩老師對(duì)我說，一堂課不要求講的多，一課有一得，就足矣。在這堂課，孩子們至少知道了口語交際是什么，上口語交際的目的是什么。因?yàn)槲乙恢苯o我教的孩子灌輸"學(xué)習(xí)語文就是聽說讀寫"的概念，口語交際就是"說"的這一部分。上口語交際要會(huì)說，還要說得好，別人說的時(shí)候，我們還要會(huì)傾聽，也就是"聽"，會(huì)"說"不"聽"，會(huì)"聽"不會(huì)"說"都不能算是學(xué)好了語文。
明確了我們"說"的主題后，我讓學(xué)生開始討論，這也是落實(shí)了"對(duì)話式教學(xué)"。以前我只知討論就是討論，不知討論的重要性和好處，所以也不十分重視。經(jīng)過暑假培訓(xùn)，明確了學(xué)生討論也可以等于"對(duì)話式教學(xué)"，我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論，美名其曰"思維火花的碰撞。"
另外，從討論這一點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)我也學(xué)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生對(duì)自己的同伴有話可說，設(shè)計(jì)討論話題時(shí)斷不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的問題，心中所想但只知冰山半角，通過和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，這才是有效的討論。否則，我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。
充分討論過后，我請(qǐng)班上口語表達(dá)較好的兩位學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。這不是故意偏袒，而是我們的口語交際課堂才剛剛起步，我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個(gè)好榜樣，有個(gè)合格的模仿對(duì)象。登臺(tái)的兩位同學(xué)雖略有羞澀，但也算大大方方，雖然說展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎，但我的目標(biāo)是能將意思說清楚就足矣，至于怎樣才能說得好，來日方長，慢慢訓(xùn)練。
兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅，引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說完，坐在臺(tái)下的我舉起了手，接二連三地問了好幾個(gè)問題。其實(shí)我是在向孩子們示范，待別人說完后，我們是可以舉手追問的，但不可以沒說完就插嘴，這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場，學(xué)生們紛紛效仿，對(duì)上臺(tái)的學(xué)生提出自己感興趣的問題，什么沙漠里的泳池長什么樣，駱駝吃仙人掌會(huì)不會(huì)被刺傷等等，一時(shí)課堂好不熱鬧。
最后五分鐘，我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，在黑板上板書下學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問。
通過這次口語交際課，學(xué)生們初步了解了口語交際的上課規(guī)則，也讓他們的表達(dá)能力得到了發(fā)展，傾聽能力得到展現(xiàn)，提問能力得到提升。我將在接下來的三次口語交際課中，精心備課，砥礪前行，真正地將課堂還給學(xué)生。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂。
2、能大方地在同伴面前進(jìn)行講述。
3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習(xí)慣。
1、展示幼兒帶回的假期活動(dòng)照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動(dòng)。
3、進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動(dòng)作。
2、能根據(jù)主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂是一件高興的事。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇三
1、讓學(xué)生在口語交際中鍛煉語感。
2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。
3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。
1、表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?BR> 2、注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們剛剛度過了小學(xué)階段的第三個(gè)暑假，漫長而難忘。你的暑假是怎么度過的呢？今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流。
2、指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
3、小結(jié)：向別人介紹時(shí)，要介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。
1、從兩幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也可以說自己暑假里做的事。（注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。）。
2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）。
3、交流完畢，每個(gè)小組推選一名說的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：在尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。
四、全班交流。
1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2、同學(xué)們輪流發(fā)言。
3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
五、教師總結(jié)。
1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是--參加了夏令營，老師真為你們高興。
2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，還能借助。
圖片或?qū)嵨镏v。
3、只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體的回顧。以自由說的形式，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化吸收，做到學(xué)以致用。
選擇內(nèi)容感興趣。
表達(dá)清楚時(shí)間地點(diǎn)人物。
借助工具圖片實(shí)物。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇四
1、交流自己的暑假生活，和同學(xué)分享自己經(jīng)歷的新鮮事。
2、在口語交際中鍛煉表達(dá)能力，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利、清晰。
3、恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铮巸?nèi)容具體。
重點(diǎn)：和同學(xué)分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。
難點(diǎn)：選擇別人感興趣的內(nèi)容，并恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?BR> 提前布置學(xué)生搜集暑假生活的有關(guān)圖片或?qū)嵨铩?BR> 1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。
1、出示暑假生活的照片。
教師：愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，有些同學(xué)記錄下了自己暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都做了些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書暑假生活的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類――做實(shí)踐作業(yè)、培養(yǎng)個(gè)人愛好、旅游、學(xué)做農(nóng)活等）
2、多么豐富的暑假生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“我的暑假生活”展示會(huì)，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我的暑假生活）
二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
教師：以上我們看到的是同學(xué)們的暑假生活記錄照片，都十分生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過的，有哪些有趣或者特別的事情，在這個(gè)過程中你有什么收獲或感受?？梢郧‘?dāng)?shù)厥褂锰崆皽?zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨飦碇v，先自己想一想要講的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)練說，合作交流。
（1）師生討論，指導(dǎo)方法。
（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。
（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。
3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。
通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，及時(shí)給說得好的學(xué)生給予評(píng)價(jià)（從“態(tài)度自然大方、表達(dá)完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘?dāng)”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
歸納方法要點(diǎn)：一是注意說的順序，表達(dá)要完整。先說暑假是怎樣度過的，再說最有趣的是什么事，然后說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說得清楚明白，還要使用圖片或?qū)嵨?，說得具體有趣。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從所有說的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布結(jié)果。
三、總結(jié)收獲。（課件展示）
介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是怎樣度過的，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講暑假生活給自己帶來的快樂。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇五
1.能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)重點(diǎn)】
能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)策略】
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化情境引導(dǎo)同學(xué)回憶自己豐富多彩的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，鍛煉同學(xué)們的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語交際的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
教師導(dǎo)入：暑假結(jié)束了，你們的暑假生活過得怎么樣呢？今天讓我們一起來說一說“我的暑假生活”吧！
教師過渡：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì)，說一說你們的暑假生活。
(設(shè)計(jì)意圖：明確交際要求，讓同學(xué)們對(duì)交際的內(nèi)容更清楚，同時(shí)提示注意內(nèi)容，讓同學(xué)們的表達(dá)時(shí)找準(zhǔn)方向。）
（一）看圖尋思路
預(yù)設(shè)：圖上有個(gè)老爺爺和小朋友，他們?cè)诟赊r(nóng)活。
提出問題：如果你是那個(gè)小朋友，把小朋友變成“我”你會(huì)怎么跟同學(xué)們交流呢？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們閱讀泡泡內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)：分享“我的暑假生活”除了講述暑假里做了什么，還可以講述自己當(dāng)時(shí)的感受。）
（二）思考定主題
引導(dǎo)思考：想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？
預(yù)設(shè)
1：去海邊游泳
預(yù)設(shè)
2：摘葡萄
（設(shè)計(jì)意圖：找到思路后，思考定主題，讓同學(xué)們說出暑假中最“感興趣”
的事情，并提出“新鮮”這一特點(diǎn)）
（三）確定交流點(diǎn)
（設(shè)計(jì)意圖：再次明確交流內(nèi)容，讓同學(xué)們注意“新鮮”這一特點(diǎn)。）
（四）小組內(nèi)講述“新鮮事”，互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)討論交流介紹自己暑假生活，請(qǐng)一名組員匯報(bào)，不過通過互評(píng)，促進(jìn)口語交際能力的共同發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)。匯報(bào)者根據(jù)老師和同學(xué)們的建議改進(jìn)內(nèi)容。）
（五）全班交流，教師總結(jié)
1.組間交流，相互評(píng)價(jià)
2.共同梳理，教師小結(jié)
引導(dǎo)思考：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
我的暑假生活
1.看圖尋思路。（事情或感受）
2.思考定主題。
3.確定交流點(diǎn)
【教學(xué)反思】
本節(jié)口語交際課的內(nèi)容是《我的暑假生活》，旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚，并選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> “我的暑假生活”這個(gè)話題貼近生活實(shí)際，學(xué)生也有話可說。但怎樣說好，
設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在逐層引導(dǎo)中明確交際方法。最后，小組討論，
交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在學(xué)、說、講、評(píng)中潛移默化的自我成長和促進(jìn)。但學(xué)生對(duì)別人感興趣的地方把握不準(zhǔn)，缺少交流和評(píng)價(jià)。
【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】
請(qǐng)同學(xué)們把自己的暑假生活講給家人聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，你講的暑假生活是不是真實(shí)，是不是他們感興趣的內(nèi)容。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇六
1．讓學(xué)生在口語交際中鍛煉語感。
2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說話，不要打岔。
3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。
2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
生活照片。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、問同學(xué)們看相片的感受。
問：想不想知道老師在暑假做了什么??？
三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過的新鮮事。
四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。
1．注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來龍去脈。
2．師生共同點(diǎn)評(píng)。
（講故事一要選別人感興趣的事，二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物）
五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。
2．交流自己有什么收獲。
3．其他同學(xué)交流有什么感受。
4．講講今后的打算。
六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．生講，師略記條理。
2．予以講評(píng)、梳理。
七、評(píng)比。
大家評(píng)比誰講得最好，評(píng)出講故事小能手。
八、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇七
1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們是怎樣度過快樂的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來談一談“我的暑假生活”。（板書課題）
二、借圖索“憶”
1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
4、你有幫助過家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說一說你所做的事情嗎？把你做的事情說給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
7、分組交流，完成表格。
三、你說我說
1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦硎怪v述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。
2、評(píng)一評(píng)，看看誰把自己的經(jīng)歷說得最清楚。
3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：
（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
（2）聽別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽，了解講話的主要內(nèi)容。
4、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得最有意義呢？為什么？
教學(xué)板書
口語交際：我的暑假生活
有意義、有趣味、有條理
內(nèi)容清楚（所見、所聞）
借助圖片或?qū)嵨?BR> 本次口語交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語言略簡明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說出自己做過的事、去過的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來的知無不言、言無不盡。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇八
期盼已久的暑假到來了，但是我英語考的很不好所以媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，于是下面我制定了一個(gè)暑期計(jì)劃。
一：早睡早起。
每天早上7：00起來，每天晚上8：00睡覺。
二：多看英語書。
每天至少看3個(gè)小時(shí)英語書，中間要休息，防止我眼睛近視，晚上還要讓媽媽報(bào)聽寫。
三：雖然六年級(jí)畢業(yè)沒有作業(yè)，但是媽媽給我買了很多的`輔導(dǎo)作業(yè)讓我做，我要在8月之前把這些作業(yè)做完。
四：鍛煉和娛樂。
雖然說學(xué)英語也很重要但是還是要出去玩呀，媽媽承諾如果我8月前做完她買的那些作業(yè)的話，她就帶我去她的老家一趟。還有，每天鍛煉也是很重要的，所以叫我每天鍛煉半小時(shí)，多吃蔬菜少吃肉，這樣就不會(huì)太胖。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇九
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂趣，熱愛暑假生活。
通過交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂趣，熱愛暑假生活。
通過交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
課前布置學(xué)生帶好與暑假生活有關(guān)的圖片或?qū)嵨铮缯掌?、旅游紀(jì)念品等
一、談話導(dǎo)入
“同學(xué)們，炎熱而又快樂的暑假結(jié)束了，你們過得快樂嗎？”
“誰能用一個(gè)詞語來形容一下你自己的暑假生活？”
“老師在這個(gè)暑假也很快樂，想知道老師的暑假生活是怎么過的嗎？”
（出示圖片）
“看，這就是老師在暑假里的生活。”
教師利用暑假游玩、學(xué)習(xí)等的照片，與學(xué)生交流自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。
二、看一看暑假生活
出示課本插圖：有個(gè)可愛的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！誰能說一說她干了什么？（圖上都畫有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?BR> 指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
三、說一說暑假生活
“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”
分小組說一說自己在暑假里做了什么。外出旅行的同學(xué)分享自己旅游過程中的紀(jì)念品，并說說小故事。
小擂臺(tái)比賽。小組推薦同學(xué)上臺(tái)交流自己認(rèn)為暑假最有意思的事情，比一比，誰的暑假生活過得最有趣。
提醒：聽的同學(xué)專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的，有什么感受。
指導(dǎo)學(xué)生組織語言。
例：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……
四、評(píng)一評(píng)暑假生活
你認(rèn)為誰的暑假生活最有趣？有趣在哪里？
五、教師總結(jié)
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和爸爸媽一起外出游覽觀光，老師真為你們高興。
同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）
只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十
作，再到多想交流。
把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說給老師和同學(xué)們聽一聽。
今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。
1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？
說些什么？是怎么做的？你還做過其他的事嗎？
2.指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。
1.從四幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也可以說自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）
3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學(xué)們輪流發(fā)言。
3.評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是――參加了夏令營，老師真為你們高興。
2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）
3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十一
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步的方法，體驗(yàn)自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會(huì)安排自己的生活。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，暑假休息的時(shí)間比較長，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過一個(gè)有意義的暑假。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對(duì)城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動(dòng)可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時(shí)間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時(shí)間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動(dòng)就是玩耍。
通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，外出旅游和走親訪友的機(jī)會(huì)比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級(jí)學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過一個(gè)有意義的暑假，對(duì)他們來說是非常有必要的。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計(jì)劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)愉快、有意義的假期。通過大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過暑假”活動(dòng)環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，度過一個(gè)愉快的暑假。
學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
2課時(shí)。
第１課時(shí)完成話題“我的暑假計(jì)劃”的教材內(nèi)容。
第２課時(shí)完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
第１課時(shí)
活動(dòng)一 學(xué)訂暑假作息時(shí)間表
2.提問：暑假是一個(gè)比較長的假期，對(duì)這個(gè)假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問：在暑假里，制定一個(gè)比較可行的計(jì)劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時(shí)間表。
（1）[播放課件：作息時(shí)間表]
（2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
（3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時(shí)間才合理？
（4）提問：制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處呢？
（6）：每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂作息時(shí)間表。那么，我們?cè)谑罴僦校凑兆飨r(shí)間表來安排暑假生活，過一個(gè)愉快的暑假。
（板書：我的暑假計(jì)劃）
設(shè)計(jì)意圖：通過制訂作息時(shí)間表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的暑假生活。
活動(dòng)二 過一個(gè)有意義的暑假
1．提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（1）[播放動(dòng)畫：這樣過暑假]
（2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（3）：在暑假里，我們要合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
（板書：過有意義的暑假生活）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計(jì)
我的暑假計(jì)劃
過有意義的暑假生活
第２課時(shí)
活動(dòng)一 解決暑假中的問題
1．提問：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃，以往放長假的時(shí)候，你們都遇到過什么問題啊？
（1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
（2）追問：有沒有當(dāng)時(shí)沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2．過渡：在假期中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個(gè)有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動(dòng)畫：暑假里的煩惱]
（2）討論：如果我們遇到這些問題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
（3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長時(shí)間，肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時(shí)間表，并且堅(jiān)持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)過有意義的暑假。
活動(dòng)二 暑假去走親訪友
1．過渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會(huì)有很多安排。
（1）提問：暑假中我們經(jīng)常會(huì)走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問：當(dāng)我們外出走親訪友時(shí)，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
（1）[出示圖片：去外地過暑假]
（1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
（2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機(jī)會(huì)外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識(shí)，對(duì)自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道外出過暑假時(shí)，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十二
鑒于自我在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自我看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自我最應(yīng)當(dāng)改變的是自我的說話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說我的普通話說的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自我能夠嘗試說一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語表達(dá)本事的方法，盡快糾正自我的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自我不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來做，盡管說我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自我的運(yùn)算本事，到時(shí)候無論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自我的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩，一來能夠提升自我對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自我的字跡。
其實(shí)我覺得自我的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自我應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自我的事情自我做，不但要學(xué)會(huì)自我疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自我打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自我動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說我在接下來的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自我有一個(gè)大的提升。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十三
“咚——”的一聲，我跳進(jìn)了水池里，浪花濺了我一臉。就這樣，開始我的水上旅程!
聽說西店新弄了一個(gè)水上樂園，很好玩呢。小姑姑正好住在西店，這不，今天就帶我來了。這可是我盼星星，盼月亮，終于盼來的。
買票、檢票、換衣……我按不住那激動(dòng)的心情，飛快地向池邊沖去。果然，水上樂園是非常的漂亮，成人池、兒童池、沖浪池……藍(lán)藍(lán)的池子、清清的水、排得整整齊齊的躺椅繞著池邊?！八蠘穲@”，四個(gè)大大的字掛在遠(yuǎn)處。
等不及了，我跳入了兒童池，才0。6米，真淺呀!可里面有許多噴水的動(dòng)物、植物，可形象了。還有一個(gè)滑梯，上下都噴著水，我沖了進(jìn)去，馬上就被淋成了落湯雞，滑梯的座位上也有噴出的水。我坐好往下一劃，我陶醉了，就在這時(shí)，我的pp和地面來了個(gè)親密接觸，嗆了好大一口水，還好淺呀，會(huì)游泳的人都有這下場，真沒想到。
后面的是兩個(gè)翹翹板在搖晃，好像在歡迎我們的到來。還有一個(gè)大亮點(diǎn)——蘑菇傘，周圍都噴著水。我鉆進(jìn)去，不一會(huì)就逃了出來。
啪-啪-啪!一個(gè)接著一個(gè)的浪頭像放鞭炮似地朝在海浪池游泳的人“飛速奔來”，打得我們措手不及，時(shí)不時(shí)就被浪頭這個(gè)“速寫師”畫個(gè)大“水”臉。我和妹妹又去了海浪池。
海浪池”里有無數(shù)的浪花在等著我們的到來。我剛一進(jìn)入，滾滾波浪就像一群調(diào)皮的孩子惡作劇地向我們迎面撲來。哇，好爽啊!浪花們則迫不及待地給了個(gè)“熱烈擁抱”的見面禮，讓我在水面上一起一伏，一起一伏，好舒服啊!
妹妹很有氣魄，去了彩虹橋，從那么高的地方滑下來我可不敢，她完了，回來連連說好玩，我被她說動(dòng)了，準(zhǔn)備過去看看。
到了樓頂，我又不敢了，還是妹妹把我推下去的。
我做好正確的姿勢后，不敢下去，妹妹說：“姐姐，很好玩的，我都玩了7次了?！蔽夜钠鹩職猓妹冒盐彝屏讼氯?，我就飛快地沖向水面。我滑到中間時(shí)，弄了個(gè)四腳朝天，嚇得我把心都揪起來了?！鞍?”在震耳欲聾的尖叫聲中，一朵朵巨大的浪花從水面上綻開了燦爛的笑容。浪花跑進(jìn)了我的鼻子里、我的眼睛里，難受極了。但也很好玩。
“呀——”背后又傳來了一聲聲叫聲，我們又去玩了撬雪滑梯，那刺激，真的沒話說。大家租了一條船，兩人一起做，我和哥哥一起坐上船，工作人員一推，“呼呼——”風(fēng)在耳邊吹著，頭發(fā)也隨風(fēng)飄揚(yáng)起來。經(jīng)過幾次彎道，終于出來了。
哥哥準(zhǔn)備下來，沒想到船一翻，我又被嗆了好大一口水，我狼狽地吐著口里的水，揉著被水濺濕的眼睛，狠狠地瞥了他一眼，真是的!
玩累了，在岸邊歇了會(huì)兒，又來在深水池里飄蕩，套著救生圈，我們迷迷糊糊地飄蕩在水里。
夕陽西下，在這美好景色中，我們依依不舍地回頭看了看，告別了這有趣的水上樂園。
家庭趣事。
20xx年x月x日晴。
大家在樓下玩游戲，個(gè)個(gè)都玩得滿頭大汗、面紅耳赤。
天氣真熱，奶奶見了，為了讓大家消暑解渴。忙捧出一個(gè)大西瓜，這西瓜又圓又大，青青的，條紋呈碧綠色。鑲著嫩黃色的一塊。圓圓的西瓜就像一個(gè)俊美的小姑娘，扎著一條馬辮兒，球型似的頭，可愛極了。并熟練地切成一塊一塊，在樓上大聲喊：“快上來，吃西瓜嘍!”
看著那一塊塊紅瓤黑籽的西瓜，十分誘人。我們顧不上玩，連忙“噔噔噔——”地跑上樓。
“哇，搶呀!”我大叫著撲了上去，表妹、表哥也蜂擁而上，如同一匹匹脫僵的野馬，奔馳在“戰(zhàn)場”上，就差點(diǎn)被拌倒。
大家都搶到了西瓜，狼吞虎咽地吃了起來，就像餓了三天三夜的乞丐一般，吃完了西瓜，我靈機(jī)一動(dòng)：“咱們來舉行吃西瓜比賽吧?”“好啊!好啊!”大家一致贊成。
于是，大人們圍在一起商量比賽規(guī)則，我和妹妹則在一旁精挑細(xì)選，取出十幾塊大小、形狀基本相同的西瓜供比賽專用。
媽媽先認(rèn)輸，決定來當(dāng)裁判。比賽規(guī)則如下：比賽分成三個(gè)組——男子組和女子組，先每組進(jìn)行預(yù)賽，獲勝者參加決賽。比賽時(shí)，誰先吃完為勝，如瓜皮上留有紅色瓜瓤則視為犯規(guī)。
首先舉行的是女子組的比賽，我和妹妹各捧一塊西瓜作好了準(zhǔn)備?！笆?、九、八、七……”媽媽開始倒計(jì)時(shí)，我屏住呼吸，緊張得心砰砰直跳。“預(yù)備!開始!”媽媽一聲令下，我便迫不及待地奔跑到西瓜前，我用眼一掃，一選塊最大的西瓜便脫穎而出，落到我的手中。我便拿起西瓜便啃，果肉甜甜的，汁水甚多，清涼甘甜，讓人回味無窮。不一會(huì)兒，一塊西瓜便已被我啃得精光。
我正想舉手示意，只聽妹妹大喊一聲：“我吃完了!”我大吃一驚，回頭一看，不禁哈哈大笑：只見妹妹腮幫上沾著幾粒瓜籽，嘴上流滿了殘?jiān)?，活像一個(gè)“花臉貓”。白色的連衣裙胸口被西瓜汁染紅了一片。再看她吃的西瓜，瓜皮上還留著一大塊紅色的瓜瓤呢，真是好笑。大公無私的媽媽判妹妹犯規(guī)，我獲得了決賽資格。妹妹用手背擦擦臉，不好意思地“嘿嘿”地笑了。
姑姑和奶奶沒什么懸念，奶奶牙不好，讓姑姑輕輕松松進(jìn)入決賽。
接下來進(jìn)行的是男子組的比賽，哥哥也不甘事落，吃西瓜不吐籽，最后贏了姑丈。
激動(dòng)人心的決賽開始了，奪冠大熱門之一的姑姑由于求勝心切，忙中出錯(cuò)，沒啃幾口，西瓜就掉在地上摔成兩半，只得再重拿一塊啃了起來，錯(cuò)失了良機(jī)。倒是哥哥技高一籌，三下五除二啃完西瓜，榮登冠軍寶座，我嘛，比上不足，比下有余，榮獲亞軍，姑姑只好屈居第三。
比賽結(jié)束了，桌上瓜汁橫流，瓜籽瓜皮一片狼藉，我們打掃完后，開始頒獎(jiǎng)，哥哥獲“吃瓜高手”稱號(hào)，我是“吃瓜能手”，姑姑則是“吃瓜好手”。妹妹獲得了“幽默天使獎(jiǎng)”，外婆則笑瞇瞇地接受了“老當(dāng)益壯獎(jiǎng)”。
“哈哈哈”在一片歡笑聲中，“吃西瓜大賽”降下了帷幕。
當(dāng)保姆。
20xx年x月x日晴。
今天上午，阿姨有事出去，讓我當(dāng)了思容半天的“保姆”。
思容是阿姨的寶貝兒子，三歲不到，長得又白又胖，小手小腳全是肉，一堆兒一堆兒的，模樣十分可愛。最逗的是他的說話，口齒不清，常?！罢Z出驚座”，幾天下來我都行了“翻譯大師”啦。
阿姨走時(shí)，思容還在睡，我就到客廳做《暑假作業(yè)》。我還沒做幾道，就聽見思容在房間里“媽媽……媽媽……”哭了起來。我連忙飛跑過去想“侍候”他起床，他卻不認(rèn)帳，賴在床上左右折騰要媽媽。我好言好語哄了很久，最后還把我最喜歡的“變形金鋼”送給他，他才停止哭鬧，坐在床上拆弄起我的“變形金鋼”來。
過了一會(huì)兒，他把已不成樣子的“變形金鋼”扔到床的一角，舞動(dòng)著手臂對(duì)我說：“鵝要喝溜累?！薄傲锢邸奔仁恰芭Ｄ獭?。我跑到到廚房拿來牛奶，他果然咧開的嘴，一把抓過就吸。半瓶牛奶進(jìn)了肚子，思蓉又不想吃了，隨手就把牛奶瓶往地下扔。我來不及制止，牛奶在地上畫了一張白白的中國地圖?！鞍ρ?，你怎么亂扔啊!真拿你沒辦法!”我只得去找拖把來拖地。思容還得意地哈哈大笑。
我正忙著拖地，思容又用那稚嫩不清的聲調(diào)向我發(fā)“命令”了：“洗衣機(jī)，洗衣機(jī)……”“洗衣機(jī)?地臟了怎么用洗衣機(jī)洗!真笨!”我沒好氣地說?！凹?xì)衣機(jī)!”思容還在叫。“是不是玩具?我沒有洗衣機(jī)玩具?！毙∷既萦质菗u頭又是甩手，看樣子就快要哭出來了。“那你說清楚一點(diǎn)嗎!”我也有些急了?！凹?xì)——衣機(jī)，電細(xì)!我要看細(xì)衣機(jī)”?！半娂?xì)?…電細(xì)…是電視吧!”我一拍腦袋，恍然大悟，“想看《西游記》，孫悟空，對(duì)不對(duì)?”“嗯，阿空，阿空……”我把他抱到客廳問：“幾頻道?”“細(xì)頻道?！边@我聽得懂，打開電視按到4頻道，真絕啦!果然是《西游記》!我再把“小饅頭”扔給他，他就哦哦啊啊地邊吃邊手舞足蹈地看了起來。我松了口氣，繼續(xù)去做作業(yè)。過了一會(huì)兒，我突然發(fā)覺沒了思容的聲音，扭頭一看，他竟然歪著頭睡著了。
阿姨一回來，我就急不可待地向她訴苦：“阿姨，當(dāng)你那個(gè)‘小淘氣’的‘保姆’可真不容易啊!”我把這半天的經(jīng)歷和阿姨一說，阿姨一會(huì)兒夸我聰明能干，一會(huì)兒又“罵”思容調(diào)皮淘氣，開心地笑個(gè)不停。
經(jīng)過這件事，我終于體會(huì)到小時(shí)候媽媽帶我是多么辛苦呀!今后，我要學(xué)懂事一些，少惹媽媽生氣，自己能做的事情自己做，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
學(xué)陶藝。
20xx年x月x日晴。
我覺得很有趣，所以就在那里學(xué)陶藝，那里學(xué)的人很多，買的人卻很少。因?yàn)榇蠹叶枷雽W(xué)會(huì)陶藝，可以把作品放在家里做裝飾，還有，自己做的比人家做的更有意義。我在那里學(xué)得很開心，我一共分四次做，第一次做泥條，第二次做泥板，第三次用機(jī)器做，第四次上色。上完色，那里的人就會(huì)幫你拿到窯里去燒，燒完以后你就可以把自己的作品帶回家了。
我一共做了四樣?xùn)|西，第一次，我去做了兩樣?xùn)|西，一樣是香煙缸，一樣是籃子。
我先做香煙缸，香煙缸非常簡單，只要先拿出泥板拍，再拿出一快泥，用泥板拍把泥打成一塊泥板，再在泥板上刻出各種圖形，做香煙缸的底。我刻了一個(gè)愛心做底，還要在底上涂一圈泥漿，再搓幾根泥條圍在底的上面，在泥條中間也要涂一點(diǎn)泥漿，涂泥漿的作用就是要讓泥條固定住，不讓它掉下來。再搓一根短短的泥條粘在愛心的旁邊，里面套上一個(gè)小圈圈，這就是我做的香煙缸了。
第二樣我做的是一個(gè)籃子，籃子的做法和香煙缸差不多。
第三樣我做的是一個(gè)小杯子，杯子就有點(diǎn)難度了。首先要打一塊長方形的泥板來做杯子的身體，還要用尺和刀把泥板割成一塊長方形。再打一快泥板，用圓規(guī)劃一個(gè)圓做杯子的底。但是用圓規(guī)的時(shí)候，圓規(guī)有一個(gè)固定的針會(huì)在杯子底的當(dāng)中留下一個(gè)小窟窿，但是沒關(guān)系，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的泥補(bǔ)上去就沒事了。涂一點(diǎn)點(diǎn)泥漿在底的四周，再把泥板圍上去，把多出來的地方切割掉，再用泥漿把兩頭連接起來。這樣，杯子的身體就做好了，然后再搓一根泥條，把它一分為二，再把它們的身體粘在一起，再將它們的頭和尾巴都涂上泥漿，然后再把它們貼在杯子上面，這就是杯子的把手。我再給杯子做了一個(gè)蓋子，我還在蓋子上做了一個(gè)小兔子，小兔子很可愛。這就是我做的小杯子。
第四樣我用機(jī)器做了一個(gè)小陶罐，首先我拿了一塊泥，用線把它切割成一塊塊的，澆上水，揉一下，使這塊泥變得軟一點(diǎn)，再把它放到機(jī)器上，把機(jī)器開關(guān)打開，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了起來，我用雙手捂著泥，用兩個(gè)大拇指放到泥的中心，在它中心挖出一個(gè)口子來，并且用力往下壓。做著做著，口子挖好了，我再把它的底用力往下收，我還給這個(gè)瓶子做了一個(gè)喇叭口?？墒?，一不小心，我把喇叭口做壞了，我就把喇叭口給拿掉，扔進(jìn)水里。雖然口子做壞了，可是我不灰心，繼續(xù)做，我給小陶罐做了一個(gè)小口子。
最后一次，我給小作品上顏色，我給香煙缸涂上了黃色，給小藍(lán)子涂上了紅色和黃色，給小杯子涂上了半藍(lán)色，我還給小陶罐涂上了藍(lán)色。我非常喜歡我的小作品，它們非?？蓯?，我把香煙缸送給了爸爸，把小陶罐送給了媽媽，媽媽很高興，夸我是一個(gè)聰明的小孩子，媽媽用小陶罐裝棉花棒，每次洗完澡，就不用到小盒子里去拿棉花棒了。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十四
一年一度的暑假開始了，好開心啊，但我不能白白浪費(fèi)掉，為此我為自己的暑假制定出一些計(jì)劃。
首先，媽媽說我的身體不好，要我每天早上和晚上都繞著市場跑步，經(jīng)常鍛煉。身體是最主要的。
以前放暑假，我經(jīng)常去一些補(bǔ)習(xí)班，但這次我不去了，我要自己在家學(xué)習(xí)。這樣可以根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)上學(xué)期的科目，也會(huì)試著學(xué)一下新學(xué)期的知識(shí)。在這個(gè)假期里，我還會(huì)積極做暑假作業(yè)，每天安排好時(shí)間，每天做一些。
我的語文不好，在這個(gè)暑假里，我要以學(xué)習(xí)語文為主，除了老師和學(xué)校留的作文外，我還要天天寫日記，經(jīng)常發(fā)一些文章，堅(jiān)持練筆，提高我的寫作水平。閱讀也很主要，我要多做閱讀，從各種書中挑選文章來看，并做后面的習(xí)題。我還要每天看哥哥送給我的《名著導(dǎo)讀》，了解各大名著，增長知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，當(dāng)然要休息，我也會(huì)在課余時(shí)間玩一會(huì)兒電腦?；蛘呷ビH戚家串門，或者去其他地方旅游。
我一定會(huì)過一個(gè)快樂的暑假!
盼呀盼，終于盼到了暑假!想想，40多天自由安排，太棒了!為了暑假過得充實(shí)，我，為此定了個(gè)暑假計(jì)劃：
1.提高英語，因?yàn)槲艺Z文99、數(shù)學(xué)100、英語88.5。
2.學(xué)跳舞基本功，會(huì)跳拉丁舞、肚皮舞。
3.練毛筆字。
4.最后一個(gè)，理所當(dāng)然，就是玩兒啦!
在暑假，我一定要做好這4點(diǎn)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十五
一天一天的過去了，離放假時(shí)日子不遠(yuǎn)了。就讓我計(jì)劃一下我的暑假計(jì)劃吧。
第一：我的計(jì)劃很簡單，我不想要游山玩水，我只想“打工”打工?你肯定想知道，我是一個(gè)未到十八歲的人，誰會(huì)雇傭我啊?哈，我是幫嬸嬸賣東西，照顧弟弟，給他們減壓。我不要工資，我也不要什么獎(jiǎng)賞。只要和我親愛的小堂弟在一起我就很開心了，因?yàn)槲抑厘X買不了快樂，給再多的錢，我也不一定會(huì)很快樂。只要可以和弟弟在一起，我就很快樂了。
第二：每天九點(diǎn)左右起床，之后吃飯，寫作業(yè)，寫完作業(yè)就去“打工”如果累了，我就和弟弟玩，我相信，弟弟的歡笑聲可以幫我解壓?；氐郊依?，我會(huì)把一天發(fā)生的`事寫在日記本里。
第三：玩，放心，我有分寸的，什么時(shí)候該玩，什么時(shí)候不該玩。當(dāng)我打工回來，應(yīng)該不是很晚，那我就可以和鄰居家的小伙伴一起玩。
這就是我的暑假計(jì)劃，希望到了放假的時(shí)候，我可以按著我寫的去做，我也相信我會(huì)做到的。
昨天開始我們已正式放假了，怎么過一個(gè)又快樂又充實(shí)的暑假呢?媽媽讓我自己制定一個(gè)計(jì)劃，我認(rèn)真想了一下，我的計(jì)劃是：
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十六
又一個(gè)愉快的暑假來到了。這段寶貴的時(shí)間，我不能白白浪費(fèi)。我不但要玩好，還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個(gè)暑假過得既充實(shí)又有意義，特制定以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、每天半天玩耍，半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業(yè)認(rèn)真完成。
2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書法班(行書)的課上完，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
3、至少看一本有意義的書籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。
4、按照學(xué)校的要求，練好口琴。
5、注意鍛煉身體，參加游泳鍛煉。最好能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的處女泉游一次泳，在那里釣幾條魚，回來后完成學(xué)校布置的《快樂的游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。
我的暑假生活計(jì)劃2015我的暑假生活計(jì)劃。
6、和爸爸、媽媽去趟延安，看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館，接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園?；貋砗髮懸黄段倚闹械难影病返淖魑?辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào)。
7、和爸爸、媽媽一起看兩場電影;去大雁塔廣場欣賞一下我們西安最大的音樂噴泉。
8、如果還有時(shí)間，上網(wǎng)查查資料，看看作文;再爭取多讀一些課外書籍，盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
20xx年7月25日。
[暑假生活計(jì)劃]。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十七
第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。
2.預(yù)習(xí)語文六年級(jí)上冊(cè)的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長。
第二，生活計(jì)劃具體如下：
1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。
2.要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過一個(gè)美好，愉快的暑假!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十八
放假啦!放假啦!我終于可以打籃球、放風(fēng)箏、游泳……但是事情并不像想象的那樣。當(dāng)我高高興興地跑回家，正要拿起籃球往外跑時(shí)，傳來了一個(gè)熟悉的聲音：“東升!不許去玩!我已經(jīng)為你訂好了暑假里的計(jì)劃，快點(diǎn)進(jìn)來!”我想：唉!打籃球又泡湯了。我只好極不情愿的走進(jìn)去。
一到房間，媽媽就拉我坐下，說：“這張就是你的暑假計(jì)劃?！闭f著，她拿出一張紙，上面寫的全是暑假里每天的活動(dòng)計(jì)劃。我仔細(xì)看了一下，哇!一天到晚都是學(xué)習(xí)，除了睡覺之外根本沒有玩耍的時(shí)間了。早上讀英語，學(xué)數(shù)學(xué);每天下午都要先寫一篇。
作文。
后預(yù)習(xí)新學(xué)期的數(shù)學(xué);晚上跟別人學(xué)奧英……不要說做了光看頭就暈了。但是在媽媽的期待的目光下我無奈地學(xué)了起來。
首先讀英語，讀了半個(gè)小時(shí)后還要寫呢!學(xué)完英語，我已經(jīng)很疲憊了，有氣無力地坐在沙發(fā)上，媽媽剛好進(jìn)來，一見到我這樣就生氣了，說：“快!快!還有奧林匹克數(shù)學(xué)呢!”我只好遵照命令了。我學(xué)了一陣，實(shí)在是太累了，無意中就趴在臺(tái)上睡著了……不知過了多久，媽媽不知不覺已站在我后面，手里端著一碗熱騰騰的雞湯，關(guān)切地叫醒我：“寶貝兒子，你這種態(tài)度怎能學(xué)習(xí)好?古代那些學(xué)識(shí)淵博的人，有哪個(gè)不是經(jīng)過一番艱苦的磨練才成功的?正所謂‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’啊!他們頭懸梁錐刺股地學(xué)習(xí)，目的是成為國家棟梁。世上有哪個(gè)父母不希望子女成龍成鳳的?”
我本想反駁：媽媽，我理解您的心情，但是得給我一點(diǎn)點(diǎn)自由呀!我需要一點(diǎn)屬于自己的空間和時(shí)間放松放松，這樣張弛有度，才能正真地學(xué)到知識(shí)。只有愉快的心情、充沛的精力，學(xué)習(xí)的效率才高啊。不能整天壓迫我去學(xué)呀。但一聽到媽媽語重心長、在情在理的話語，看到那充滿期待又慈愛有加的目光，話到嘴邊又吞了回去。
媽媽啊!您又怎知道，兒子我最需要的是心靈的雞湯啊!
600字是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十九
伴隨著初二下學(xué)期的結(jié)束，隨之而來的便是愉快的暑假生活，可是鑒于下學(xué)期便是初三，為了應(yīng)對(duì)將來的中考，為了考上重點(diǎn)高中，在研究到自己有著明顯的偏科現(xiàn)象，英語成績有種“拖后腿”的趨勢以后，我決定先制定一份關(guān)于初三英語的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，期望在暑假結(jié)束之后，自己的英語成績能夠有著明顯的提升。
初中的英語比較重基礎(chǔ)，不管是語法還是聽力都是屬于比較簡單的范疇，可是如果自己的詞匯量不足的話，很容易看不懂題目想要表達(dá)的含義，也就是說我在暑假學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)在單詞方面。由于補(bǔ)習(xí)班跟不上進(jìn)度，而一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)比較貴，所以我不打算在暑假的時(shí)候上英語補(bǔ)習(xí)班，這意味著一切都要靠我的自覺性，以及空閑出來了很多的時(shí)間，我決定每一天至少利用四個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來學(xué)習(xí)英語，不僅僅是早上的時(shí)候要讀英語作文，并且在抄寫單詞的同時(shí)還要記住每一個(gè)單詞的音標(biāo)，規(guī)劃好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，務(wù)必要做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)量必須要當(dāng)天清理完畢。
除此之外我還要找出初中階段的所有英語教材，爭取每一天默寫一個(gè)單元的單詞，等到復(fù)習(xí)完一本教材中的單詞以后，我還要打亂順序進(jìn)行記憶，以免記憶沒多久便以往了。英語的讀法是必須要弄準(zhǔn)確的.，或者說我要改變自己的閱讀習(xí)慣，在處理完這個(gè)階段的學(xué)習(xí)以后再開始復(fù)習(xí)語法方面的資料，那么也會(huì)好學(xué)很多。最主要的還是要嘗試寫英語作文，如果寫不出來英語作文的話，那也僅僅是逐字逐句地翻譯罷了，所以必須要將學(xué)習(xí)到的資料都應(yīng)用到實(shí)際之中。
聽力的練習(xí)自然不是戴耳機(jī)或者是坐在書房里聽，鑒于學(xué)校廣播的特性，盡管每次考試中英語都會(huì)播放好幾次，但也總有聽不清楚的地方，所以我應(yīng)當(dāng)購買一些英語聽力試題，將音頻播放設(shè)備放到隔壁房間進(jìn)行播放，務(wù)必要保證自己能夠聽得清楚，并且要能夠根據(jù)聽力獨(dú)自做出句子與作文部分，這樣的話才能證明自己暑假的學(xué)習(xí)是有用的。
其實(shí)我也明白僅憑兩個(gè)月的學(xué)習(xí)就像將英語學(xué)好是不顯示的，可是我期望經(jīng)過暑假的學(xué)習(xí)以后，至少英語能夠在以后的考試中每次都能夠及格，這樣的話也不會(huì)給自己的整體成績以及平均分“拖后腿”，其實(shí)相比起這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，上課認(rèn)真聽講才是最為重要的。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二十
鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自己最應(yīng)當(dāng)改變的是自己的說話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說我的普通話說的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自己能夠嘗試說一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語表達(dá)本事的方法，盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來做，盡管說我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算本事，到時(shí)候無論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩，一來能夠提升自己對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。
其實(shí)我覺得自己的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自己應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的'時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自己的事情自己做，不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說我在接下來的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自己有一個(gè)大的提升。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二十一
以往的假期，學(xué)校放假了，我也就不熱愛學(xué)習(xí)了，整天玩得像個(gè)瘋子一樣,把大好的時(shí)光都白白的浪費(fèi)掉了。今年的這個(gè)暑假，為了不虛度光陰，有必要給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1，時(shí)間要安排好。每天學(xué)習(xí)不得少于三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)看電視，其余時(shí)間做做家務(wù)，和同學(xué)一起玩都行，真的太開心了！
2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》,《朝花夕拾》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,我決定暑假里要把這三本書看完。
3，不能一直呆在家里，反正這個(gè)暑假除了前幾天十分悶熱，后來就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領(lǐng)略一下美麗的風(fēng)景，心情也就舒暢了。
4，不要光顧學(xué)習(xí)忘了運(yùn)動(dòng)。我買了一個(gè)呼啦圈，無聊時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質(zhì)提高了，也不耽誤學(xué)習(xí)。
5，學(xué)習(xí)時(shí)盡量要靜下心來，不能很容易的被外面的事物干擾。
6，讀書學(xué)習(xí)，要善于利用零碎的時(shí)間。比如，吃飯走路時(shí)，要構(gòu)思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁。
按說，假期不受時(shí)間限制了，應(yīng)該有更多的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)了，其實(shí)不然。在學(xué)校，受外界干擾比較少，能靜下心來看書。只要利用好課余時(shí)間，就能保證學(xué)習(xí)。而放假在家里，比較喜歡看電視，會(huì)友頻繁，這都會(huì)占去一大部分時(shí)間，因此讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間不是多了而是少了，所以我更應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
我相信這個(gè)暑假，讀書學(xué)習(xí)可以使我的生活充實(shí)起來。
暑假又快要到了，又是很多家長幫自己孩子提高各項(xiàng)技能和補(bǔ)習(xí)功課的“大好時(shí)機(jī)”。然而百來個(gè)項(xiàng)目、鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告，難免讓家長覺得不知所措。其實(shí)暑假培訓(xùn)的項(xiàng)目最好讓孩子自己選擇，家長起一個(gè)把關(guān)的'作用。那么究竟什么樣的暑期班適合自己的孩子，一些教育專家和老師就各類暑期培訓(xùn)班進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給各位家長提了建議。
體育競技類。
濱湖小學(xué)校長王瑾認(rèn)為，體育競技項(xiàng)目可以增強(qiáng)體能，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子在暑假進(jìn)行這些項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，體育競技類項(xiàng)目不是一個(gè)暑假就可以見效的，需要長時(shí)間的堅(jiān)持，所以，父母應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，看看他們能不能長期堅(jiān)持。
另外，王瑾覺得棋類不錯(cuò)，現(xiàn)在不少孩子都比較好動(dòng)，心靜不下來，棋類項(xiàng)目能夠讓孩子靜下來，在開發(fā)智力的同時(shí)還能夠增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。
藝術(shù)類。
給孩子參加暑假的藝術(shù)類培訓(xùn)班也是很多家長的不二選擇，而東葛路小學(xué)校長盧華表示藝術(shù)類的培訓(xùn)班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領(lǐng)域的視野，陶冶情操，同時(shí)讓孩子掌握一項(xiàng)技藝。但是，藝術(shù)類的培訓(xùn)班最好是根據(jù)孩子自己的喜好來選擇，沒有興趣是學(xué)不好的。同時(shí)，應(yīng)該讓孩子處在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不要以考試、考級(jí)為最終目的。
王瑾說，現(xiàn)在非智力因素在孩子成長過程中的作用越來越大。讓孩子掌握一門技藝，對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)非常有好處，但是學(xué)藝要精就要花時(shí)間，家長最好不要太逼著孩子，也不要作無謂的比較。
補(bǔ)習(xí)類。
中山北小學(xué)段校長說，暑假對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，暑假本來是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘桑駝t反而會(huì)適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認(rèn)為，如果說學(xué)習(xí)成績不是很好的孩子暑假補(bǔ)習(xí)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，現(xiàn)在不少參加暑期補(bǔ)習(xí)班的，都是班級(jí)里的尖子生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)。如果家長想讓成績不是很理想的孩子上暑期培訓(xùn)班，最好給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子在暑期中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
游學(xué)類。
段校長認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的暑期項(xiàng)目，到境外走走看看，對(duì)孩子很有好處，而且這種游學(xué)形式更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神?？上У氖?，這類游學(xué)目前收費(fèi)都比較高，有條件的家長可以讓孩子試一試。
廣西大學(xué)附屬小學(xué)郭副校長覺得，對(duì)于境外游學(xué)，一方面孩子很感興趣，另一方面對(duì)孩子也有不少好處，可以認(rèn)識(shí)不少朋友、在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立等等,有條件的家長不妨試試。
生活體驗(yàn)類。
暑假里，各種各樣的夏令營令人眼花繚亂。星湖小學(xué)的蔡校長提醒家長，這些主題不同的夏令營，雖然沒有游學(xué)來得精彩豐富，但是也能夠帶給孩子不同的體驗(yàn)，關(guān)鍵是收費(fèi)相對(duì)比較低，大多數(shù)孩子都有條件和時(shí)間參加。如果沒有游學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子參加夏令營也是不錯(cuò)的選擇。平時(shí)很少離開家的孩子能夠在這樣的集體生活中鍛煉出匪夷所思的能力，甚至能夠讓爸爸媽媽刮目相看，放手讓孩子獨(dú)立生活，也是每個(gè)父母需要嘗試的。