科技的發(fā)展帶來了諸多便利，但同時也帶來了一些新的挑戰(zhàn)。在總結(jié)當中，可以運用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結(jié)更直觀、易懂。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
如何當好一個兵心得篇一
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會競爭的加劇，越來越多的人開始走上了當打工人的道路。打工是一種通往成功的必經(jīng)之路，但想要當好一名打工人并非易事。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會，希望能夠幫助讀者更好地理解如何當好打工人。
第一段：認清自己的角色。
在工作之前，我們需要認清自己的角色。作為一個打工人，我們應(yīng)該時刻明確自己的職責與工作范圍，這不僅能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還能讓我們更好地適應(yīng)職場環(huán)境。此外，認清自己的角色還可以幫助我們更好地與同事之間建立良好的溝通關(guān)系，從而更好地協(xié)調(diào)工作。
第二段：注重自我提升。
作為一名打工人，我們需要注重自我提升。我們應(yīng)該積極學習新知識、新技能，在工作之余充分挖掘自己的潛力，加強自身能力的提升。這不僅有利于我們更好地勝任當前的工作任務(wù)，還可以為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：保持積極的心態(tài)。
在當打工人的過程中，我們需要保持積極、樂觀的心態(tài)。即使遇到工作上的挑戰(zhàn)和困難，也應(yīng)該保持冷靜，持續(xù)地對工作進行思考和探索，尋找解決問題的方法。同時，還可以借助團隊合作的力量，調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對工作壓力。
第四段：尊重職場規(guī)則。
在職場中，每個公司都有自己的規(guī)章制度。作為一名打工人，我們需要認真遵守公司的規(guī)定和流程，遵紀守法，在工作中時刻維護公司的形象和利益，并尊重上級的領(lǐng)導權(quán)限和決策，不隨意挑戰(zhàn)或干涉。
第五段：提高工作效率。
在職場中，高效率是一個非常重要的品質(zhì)。作為一名打工人，我們需要不斷提高工作效率，每天合理規(guī)劃好自己的時間，安排好自己的工作，避免做無用功，不斷尋求提高工作效率的方法，為公司創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：
以上就是我在當打工人中的一些心得和體會。如果想要成為一名稱職的打工人，我們需要注重自我提升，保持積極的心態(tài)，認真遵守公司規(guī)定和流程，努力提高工作效率，同時也要時刻關(guān)注公司的發(fā)展和趨勢，不斷改進和適應(yīng)自己的工作，才能在職場中獲得更多的機會和成功。
如何當好一個兵心得篇二
打工是在現(xiàn)代社會中非常普遍的一種工作方式。許多人會通過打工來獲取經(jīng)濟收入和工作經(jīng)驗，而當好一名打工人也是非常重要的。本文旨在分享如何當好打工人的心得體會。具體來說，這篇文章將分為五個部分，從積極心態(tài)、工作能力、溝通技巧、時間管理、以及對未來的規(guī)劃幾個方面來談?wù)勅绾萎敽么蚬と恕?BR> 第一段：保持積極心態(tài)。
當好一名打工人首先要有一顆積極的心態(tài)。有時候工作確實會很繁重、勞累，但是我們要相信自己能夠應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。要勇敢面對問題，并且對自己的表現(xiàn)有信心。我們要始終保持樂觀積極的態(tài)度，對待所有同事和客戶都要友善、尊重和禮貌。這樣不僅可以讓工作更加輕松，而且也能提升自己的職業(yè)形象。
第二段：發(fā)揮工作能力。
為了取得更好的工作成績，我們需要發(fā)揮自己的工作能力。這包括技術(shù)能力、專業(yè)知識、動手能力等。首先要盡快了解工作的流程和相關(guān)的工作技巧；其次要認真學習工作的專業(yè)知識，并且不斷積累經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。而且我們還要相信自己有能力增加業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)化率并且最大化利潤。
第三段：提高溝通能力。
良好的溝通能力也是非常重要的。與客戶和同事之間的融洽交流，可以讓工作更加愉快和順暢。我們應(yīng)該多聽取別人的意見和建議，并且也要用清晰明了的語言表達自己的觀點和意見。切記要待人誠懇，不要使用攻擊和指責的語言，否則很可能遭致反感和不滿。
第四段：好的時間管理。
良好的時間管理能幫助我們高效完成工作。所以我們需要設(shè)立可行的工作計劃，并且根據(jù)不同的優(yōu)先級來安排自己的工作。我們也可以使用一些科技工具來協(xié)助管理時間，變得更加高效。重要的就是要時刻注意時間的分配，做到有計劃、有目標、有時間表。
第五段：規(guī)劃未來。
對自己的未來做出規(guī)劃，可以幫助我們更好地發(fā)展事業(yè)。我們可以在現(xiàn)有的不同工作中探索和發(fā)展自己喜歡的方向。同時，我們還要在業(yè)余時間不斷學習新知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，打好從打工人向白領(lǐng)職業(yè)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。當我們?yōu)樽约旱哪繕嗽O(shè)定了一定的計劃，就能更好地積極工作，并努力去實現(xiàn)這些目標。
總結(jié)：
當好打工人是一種全新的職場態(tài)度，要具備合適的心態(tài)、工作能力、溝通技巧以及時間規(guī)劃，才能取得更好的工作結(jié)果。在未來我們也要跳出打工人這個階段，向著白領(lǐng)或者創(chuàng)業(yè)家的方向努力發(fā)展。因此一個不斷進步的心態(tài)和動力統(tǒng)統(tǒng)都是必備的。
如何當好一個兵心得篇三
戰(zhàn)斗員是國家的脊梁，是軍隊中最基層的力量，擔負著捍衛(wèi)國家安全和民族尊嚴的神圣使命。作為一名戰(zhàn)斗員，必須具備堅定的意志和勇敢的行動，才能在復雜的戰(zhàn)場環(huán)境中發(fā)揮出自己的最大作用。在我長期服役的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識。戰(zhàn)場上，情況瞬息萬變，緊張刺激。我們不能被突發(fā)事件所嚇倒，而是要能夠保持冷靜沉著的頭腦，迅速做出正確的決策。在訓練中，我們要時刻注重觀察、思考，學會發(fā)現(xiàn)和分析問題，鍛煉自己的決斷能力和應(yīng)變能力。只有在平時的訓練中不斷磨礪自己，才能在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷，確保自己和戰(zhàn)友的安全。
其次，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要保持對敵人的高度警惕。敵人永遠不會善罷甘休，他們會時刻伺機而動，企圖尋找突破口。因此，我們不能有一絲絲的懈怠和放松，要時刻保持對敵人的高度警覺。在戰(zhàn)場上，眼觀六路，耳聽八方，時刻留意敵情的變化，第一時間將情報傳達給上級。同時，我們還要善于利用地形和裝備，善于運用戰(zhàn)斗技能，提高自己的作戰(zhàn)能力，增強對敵人的打擊力度。
第三，作為一名戰(zhàn)斗員，我們更要保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識。戰(zhàn)場上信任和配合是至關(guān)重要的，沒有團結(jié)合作，就沒有勝利。因此，我們要拋掉個人英雄主義的思想，時刻將集體利益放在第一位。在訓練中，我們要積極與戰(zhàn)友交流，相互支持，共同進步。只有戰(zhàn)斗小組、戰(zhàn)斗連隊、戰(zhàn)斗營等各級單位真正做到默契配合，才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。
第四，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要注重鍛煉。身體是革命的本錢，只有具備強健的身體素質(zhì)，才能夠吃苦耐勞，忍受戰(zhàn)場環(huán)境的嚴酷考驗。因此，我們要注重體能訓練，堅持每天鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。同時，我們還要注重戰(zhàn)斗技能的訓練，熟練掌握各種射擊和戰(zhàn)術(shù)技巧，增強自己的作戰(zhàn)能力。只有通過不斷地訓練和提高，才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗能手。
最后，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習進步。戰(zhàn)場上的經(jīng)驗是寶貴的財富，我們要善于總結(jié)、吸取教訓，不斷改進自己的戰(zhàn)斗方式和技巧。同時，我們還要關(guān)注國內(nèi)外的軍事動態(tài)，學習先進的軍事理論和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，為今后的戰(zhàn)斗做好充分準備。
總之，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識，保持對敵人的高度警惕，保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識，注重鍛煉身體和戰(zhàn)斗技能，同時不斷總結(jié)經(jīng)驗、學習進步。只有做到這些，我們才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗員，在戰(zhàn)場上發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為國家和軍隊作出我們的貢獻。只有這樣，我們才能夠榮立軍功，實現(xiàn)自己的軍人夢想。
如何當好一個兵心得篇四
第一段：介紹指導員的角色和意義（約200字）。
作為一名指導員，是為了幫助和引導他人成長，在學習和生活中充當著導師和朋友的角色。無論是在教育機構(gòu)還是個人活動中，指導員的存在都扮演著重要的角色。作為一個好的指導員，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個好的指導員。
第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。
作為指導員，與被指導者的溝通和理解是至關(guān)重要的。要做到這一點，首先應(yīng)該尊重每個人的個性、思想和觀點，不要強加自己的意見。其次，要學會傾聽，給予被指導者充分的機會表達自己的想法和感受。除此之外，還應(yīng)當學會從他人的角度去理解問題，幫助被指導者找到正確的方向。
第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。
一個好的指導員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學習，提升自己的知識水平和技能，以更好地指導他人。同時，也要關(guān)注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導他人。
第四段：制定個性化的指導計劃（約200字）。
每個被指導者都有自己的特點和需求，一個好的指導員應(yīng)當針對每個人制定個性化的指導計劃。要了解他們的性格特征、學習習慣和興趣愛好，因材施教，制定符合他們特點和需求的指導計劃。同時，還要注重目標的設(shè)定和跟進，幫助他們建立自信心，一步步實現(xiàn)自己的目標。
第五段：與被指導者建立良好的互動關(guān)系（約200字）。
作為指導員，要與被指導者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們在互相支持和鼓勵中成長。要傾聽他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交流技巧，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。通過親身的示范和帶領(lǐng)，激勵他們成為更好的自己。
總結(jié)（約200字）。
當好一名指導員并不容易，但這也是一個充滿意義和成就感的過程。在這個過程中，我們需要持續(xù)學習和提升自己，與被指導者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)揮指導員的作用，為他人的成長和發(fā)展盡一份力。通過我們的努力，成為一個好的指導員，我們的付出將會得到更多人的認可和尊重。
如何當好一個兵心得篇五
一、創(chuàng)建良好的班風。
1、抓好輿論，統(tǒng)一認識。
作為班主任要隨時注意引導集體輿論的發(fā)展，對于有利于集體的言論要給予支持，并表揚，對于有害的言論則要及時批評和糾正。就拿我們班學生來說，最開始來的時候有一些孩子喜歡說臟話，如果不加以制止，說臟話的人可能會越來越多。嚴厲批評是一個辦法，但是如果老師不在，這個辦法就行不通。這個時候就要靠班級輿論了，我在班上找了幾個平時人緣還不錯的學生，告訴他們說臟話是不好的行為，然后鼓勵他們?nèi)绻牭狡渌苏f的話，你就去教育他們。這樣一個傳一個，輿論就形成了，說臟話的人越來越少，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有這個現(xiàn)象了。
2、抓好第一次。
人的認識都有“先入為主”的特點，一年級的學生他們的經(jīng)驗更是如此，對于生活中的第一件事往往記得最為清楚，印象最為深刻，并會影響到以后的認識和行動。我覺得主要抓這幾個“第一”：第一天次上課，教師盡量使用禮貌語言；第一次升旗，教師帶頭用正確姿勢；對第一次違犯紀律的學生，教師要嚴加教育。班主任若能在第一次就各種規(guī)章制度讓學生有深刻印象，學生就不容易再犯，班級就可能形成良好的班風。
3、在班集體樹立榜樣。
班風形成的開始，好的表現(xiàn)總是在部分同學的一兩件事情上，這時，教師需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了還要大力提倡，號召同學們學習。比如寫字能手、畫畫能手、勞動能手、提問題能手等等，比如寫字吧，我班石浩東同學的字寫得特別工整好看，每次他的作業(yè)都會在全班展示。學生有榜樣可以學，也知道學什么。
4、抓好常規(guī)。
班風在某種意義上說就是一種“習慣”，建立合理的常規(guī)，使學生的言行規(guī)范化。抓好學生課堂常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、禮貌常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。上課前我會比較早到教室，站在門口，等到所有學生都做好了準備工作才進去；課上，時刻用各種口令來提醒學生注意聽講和注意讀寫姿勢；課間常規(guī)比較難抓，愛玩、愛追、愛跳是孩子的天性，說說只能管一時，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學生就馬上提醒他，同時挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓練方面，我注重表揚，誰誰誰今天和老師打招呼了，誰誰誰使用了禮貌用語，同時，我也時時注意自己的言行，先向?qū)W生問好，學生打招呼回答，請學生做事也會對他們說謝謝。言傳身教的'作用吧，現(xiàn)在班上學生都還挺有禮貌的。在衛(wèi)生常規(guī)的訓練上，一方面老師自己注意在班上的影響，不亂扔亂擺，主動拾起地上的垃圾；另一方面分配好值日工作，讓學生在做值日的同學認識到衛(wèi)生保潔的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、重視“星級班”和“星級少年”的評比。
對于“星級班”和“星級少年”，班主任重視才能讓學生也重視。每個星期一的早上，我都會結(jié)合學校評出的“星級班”開展全班討論。拿到了五星級班，孩子們正高興的時候，這時提出來“這個星期我們還要爭取五星級好不好？”學生肯定會說好。然后教師強調(diào)評選為五星級班條件，在這個星期里，學生會很努力，如果他有做錯的，只要提醒他，我們?nèi)喽荚跔幦∥逍羌壈嗯?，他改正的效率會很高；如果沒有拿到五星級，大家一起分析是哪里扣分了，這個星期又應(yīng)該在哪些方面努力。在全班的參與下，學生培養(yǎng)了班級榮譽感。“星級少年”的評比對班主任也很有幫助，他的一舉一動都關(guān)系著紅星、金星的多與少。有時候我會在課間特意到紅星登記表那里數(shù)數(shù)學生的金星，而且金星多的學生在班會課重點提出來。上個學期，我給五星級的學生每人獎勵了一個閃光童年記事本，從這些方面，學生知道老師對這個很在意，他也會在乎了，而要快點評上星級少年，就必須各方面都做好，學生也會下意識地約束自己了。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。除了與科任老師通力合作還要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，隨時掌握與調(diào)控學生的學習態(tài)度及思想行為動向。
如何當好一個兵心得篇六
我覺得一位好的班主任應(yīng)該和學生建立平等和諧朋友式的關(guān)系。
本期，我當六年級一班的班主任，剛到此班的時候，我感覺什么都沒有頭緒，看到學生時，覺得學生很沒有能力，不是我想象的那么好。于是我就思考，肯定是我的方法不對，于是我把班上的所有工作細致化，分工落實到人，班委也明確責任。在第二周星期五，班上工作就走上正軌，如每天早晚的清潔，不再需要老師去安排，而同學們自覺根據(jù)輪次表去認真打掃，中午吃飯該哪一組到食堂去提飯，學生自覺知道，而且很有秩序的排隊在教室里打飯，也不需要誰去監(jiān)督。要充分信任學生。也不要小瞧他們的能力。在布置高效課堂班級文化建設(shè)，和小組文化建設(shè)時，我充分發(fā)揮學生的力量，我提前一周把工作布置下去，讓各組充分發(fā)揮組內(nèi)每個組員的特長，他們自己設(shè)計組名，組徽，組訓，組規(guī)，組歌。到開班會時，就讓每個組在班上展示，結(jié)果讓我大放光彩，學生真不簡單，他們的智慧和力量都是無窮的，只是我們做老師沒有很好去挖掘。
班主任不要歧視差生，大肆夸大他們的優(yōu)點，培養(yǎng)學生的自信心。建立良好的師生關(guān)系。
成績差的學生，最缺乏的就是自信，他們害怕老師。但是我走進教室的第一節(jié)課，我是這樣對同學們說的`：“同學們本期有我主持你們班上的工作，我是你們的班主任，我很愛我們班上的每一位學生，你們都很可愛，我希望在第一周里，每個同學都能把你們的優(yōu)點或者特長在老師的面前展示一點，行嗎？你們不要害怕，我相信每個同學都有自己的優(yōu)點，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。我相信大家一定能行的，加油喲！”通過這樣一番講話，我感覺我和學生的距離頓時拉近了很多，師生關(guān)系不在那么陌生了。同時我還告訴同學們，我愿意成為你們知心姐姐，如果大家信任我不管遇到什么事情，什么時候我的手機都為你們開著的。只要你愿意告訴我，我都會幫助你們的。于是我把我的手機號碼告訴了大家。這一告訴我的手機一到下午和晚上可沒有停過，有問作業(yè)的，有給我訴說心事的，有問候我吃飯了嗎，在干嘛的？還有給我講班上同學之間發(fā)生的一些事等等。
身教重于言教，我班有一位同學，第六節(jié)課，我去上課時他的座位突然是空著的，于是我問同學們，大家說他肚子疼，回家去了，于是我主動給他家里去了電話，同時告訴同學們有事應(yīng)該向老師請假，讓我知道你的去向。在以后的上課時間我有意制造機會當面向同學們請假。如：同學們我的筆忘了拿，在辦公室放著的，特向你們請假10秒鐘，可以嗎？征得同學們同意了，我方可離開教室。其實辦公室就在教室的隔壁。還有不管什么時候只要是我和同學們在一起的，我需要離開一會時都要給他們請假。這樣經(jīng)過幾次我這樣的教育，同學們現(xiàn)在基本上養(yǎng)成了有事要向我請假的習慣了。
總之要當好一位班主任我覺得既容易也不容易。但是是很快樂的。我覺得我很榮幸當六年級一班的班主任。
如何當好一個兵心得篇七
作為一個排長，要想取得良好的表現(xiàn)并獲得隊員們的尊重和信任，必須具備一系列的素質(zhì)和能力。在這里，我分享一下我作為一個排長的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌砰L或者未來的排長有所啟發(fā)。
第一段：認真履行職責。
作為一名排長，首要的職責就是負責領(lǐng)導和管理排內(nèi)的隊員。在組織日常訓練、安排任務(wù)的時候，你必須具有一定的謀劃和領(lǐng)導能力。關(guān)鍵時刻，還要能夠根據(jù)情況采取迅速而有效的措施。此外，在日常工作中還要帶頭嚴格執(zhí)行軍事紀律，杜絕奇奇怪怪的行為出現(xiàn)。因此，當你接任排長之后，一定要清晰自己的職責，認真履行好自己的職責，才能發(fā)揮好作用，為排內(nèi)的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
第二段：嚴格訓練管理。
作為一名排長，一定要認真負責的做好隊員的訓練管理工作。要充分認識到訓練是戰(zhàn)斗力的基本來源，通過系統(tǒng)而有計劃的訓練，不斷提高隊員的綜合素質(zhì)。為此，有必要制定詳細的訓練計劃和訓練方案，力求針對性、實用性強。同時，在訓練中還要注意合理使用現(xiàn)有的資源，進行末訓練管理。通過科學、合理的訓練管理，才能提高隊員的綜合素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。
第三段：關(guān)心隊員，明察秋毫。
一個好的排長不僅僅是一個好的組織者和管理者更是一個有擔當?shù)念I(lǐng)導者。在日常管理工作以外，還需要注意隊員的思想和生活。在隊員心情低落，產(chǎn)生困惑時需要給予關(guān)心和指導。關(guān)心隊員的成長與進步，時刻關(guān)注隊員的思想動態(tài)和身體狀況。在訓練、考核和行動中，更要保證隊員的生命安全和生活質(zhì)量。
第四段：推陳出新，積極創(chuàng)新。
排長的職責不只是完成日常任務(wù)，更需要有一顆積極主動好學、敢于創(chuàng)新的心。在訓練工作中，不僅要遵照規(guī)章制度，還要注重改革創(chuàng)新，采用新的技術(shù)和方法，提升訓練效率，增強隊員的綜合素質(zhì)。同時，要敢于挑戰(zhàn)難題，不懼失敗，不斷探索改進和提升的新途徑，保持自我進步和隊伍士氣的不斷提升。
第五段：敬業(yè)奉獻，為中華之崛起而努力。
偉大的歷史潮流洶涌而至，每位排長都肩負著重大的責任和歷史使命。作為一名優(yōu)秀的排長，應(yīng)該始終以黨和人民的利益為重，以中國特色強軍之路為指引，共筑國防強國的偉大夢想。要克服困難，不斷進取，為了中華之崛起不斷奮斗，不斷提高，為建設(shè)一個更加強大的中國軍隊而努力。
總之，作為一名排長，我們要堅持“團結(jié)、協(xié)作、認真負責、奮發(fā)向前”的工作思路，以務(wù)實的工作作風、明晰的工作思路、持久的工作耐力，成為隊伍中不可或缺的一員。以高度的責任心和使命感，全心全意地為自己的隊伍和國家服務(wù)，為實現(xiàn)中國夢和強軍夢而努力奮斗。
如何當好一個兵心得篇八
當兵期間，擔任排長是一項非常具有挑戰(zhàn)性和責任感的工作。作為排長，你需要領(lǐng)導和指導你的部隊，保證準時完成任務(wù)，確保整個排的紀律和協(xié)調(diào)。排長是排內(nèi)部層級中的核心職位，擔任這個角色需要具備領(lǐng)導能力、團隊合作和組織協(xié)調(diào)能力，因此，想要成為一個優(yōu)秀的排長必須不斷學習和積累經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導能力。
領(lǐng)導能力是一個排長的基本素質(zhì)。要成為一個優(yōu)秀的排長，首先要學會如何領(lǐng)導你的小分隊。你需要學會如何分配任務(wù)、并清楚地告訴下屬完成任務(wù)的方法和步驟。必要的培訓和訓練將能夠幫助你提高領(lǐng)導能力，同時，也可以自己花費時間去思考如何有效地領(lǐng)導你的隊伍，從而更好地指導你的部隊。
第三段：建立團隊合作。
一個緊密協(xié)作的團隊可以實現(xiàn)各種任務(wù)并獲得豐厚的成果。因此，要成為一個出色的排長，就必須首先培養(yǎng)自身團隊合作意識，并且鼓勵下屬之間合作。這些合作關(guān)系可以由你構(gòu)建，從而使一切在掌握之中。此外，作為一個好的排長，您還應(yīng)該保持開放的耳朵，傾聽他人的建議和意見，并確保他們受到尊重和表揚。
第四段：建立良好的組織協(xié)調(diào)能力。
要在團隊內(nèi)協(xié)調(diào)好各項工作，促進工作流程之間的協(xié)調(diào)，一個排長就需要擁有良好的組織協(xié)調(diào)能力。無論是調(diào)整進度表或收集關(guān)鍵資料，你都應(yīng)該保持高度的警惕性和預見性，以滿足任務(wù)的要求并避免延誤。
第五段：總結(jié)并推薦排長的經(jīng)驗和技巧。
作為一名排長，不斷地學習和進步是必不可少的。在這點基礎(chǔ)上，使用成熟的管理流程，有效的溝通技巧和適當?shù)臅r間管理策略，可以在訓練期間發(fā)揮出自己的最佳水平。在潛心研究和積累經(jīng)驗之后，您將成為您的小隊中最重要的資源之一，可幫助獲得成功和汲取經(jīng)驗。
如何當好一個兵心得篇九
利用假期時間把買了很久，卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術(shù)家一樣，把班主任當成了藝術(shù)。再差的學生，他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了，但有些時候還是有強烈的無力感，對有些學生，對有些問題，無從下手，更不知該如何解決?！度绾萎敽冒嘀魅巍穼τ行﹩栴}講的很清楚，還給出了具體的解決問題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候，面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚，覺得那竟然也會稱之為錯誤，更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候，就算我的表情很嚴肅，但心里仍會在笑。后來慢慢的，隨著學生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加，我由原來的假嚴肅，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決，可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到，有時在面對很混亂的局面和很過分的學生，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力，于是就發(fā)火、發(fā)怒，脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過脾氣之后，都使學生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔?！泵鎸@種情形，魏書生采取的辦法是，“請同學們幫忙控制自己的情緒，除了請大家?guī)兔ν?，還請一位同學具體負責。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候，便及時提醒、勸告?！倍@個具體負責的同學需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什么事，說什么話直截了當，不拐彎抹角。在后來的實踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問題，會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學習的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制，“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己，而太低估學生，其實學生的潛力很大，但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮，和學生商量既能彌補老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級紀律不好，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。”剛開始當班主任時，“不會開主題班會，又和學生一起商量，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學中也會商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時候，即使在課前與學生素不相識，但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學生的理解與信任。凡事與學生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣缼煶龈咄健惫倘粵]錯，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中，為了更好的維持班級自習紀律，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強、承受能力差，又自我感覺良好的學生，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力，但總體來說還是利大于弊。這個方法可以把個人置于全班同學的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時給自己施加壓力，也有利于找到激勵自己前進的動力，為減少票數(shù)，獲得同學們的好評而努力??”這個辦法我在班里進行過實驗，效果確實不錯，自習紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生自習效率也提高了許多。試用一段時間后，學生得票數(shù)越來越少，就停用了，但學生的自習習慣也基本養(yǎng)成了。
以給學生指導，也能從中發(fā)現(xiàn)學生智慧的閃光點?！皩W生講課，次數(shù)適當，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好。”這個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會更多的讀魏書生的著作，以期望學更多的東西，更好的做好教學和班主任工作。
如何當好一個兵心得篇十
做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應(yīng)當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
如何當好一個兵心得篇十一
針對一個班集體來講，其和睦性、團結(jié)性、積極性非常重要。只有創(chuàng)建良好的班集體，才可以確保教師教學實踐活動的順利進行。
在高中階段，班主任應(yīng)當讓全班學生對班干部隊伍進行民主選舉，創(chuàng)建班委組織。班主任應(yīng)當善于啟發(fā)班干部，支持與激勵班干部敢于嘗試，且定期培訓班干部，以提高班干部的工作能力。要讓班干部發(fā)揮自身的模范帶頭作用，自覺地承擔班干部的義務(wù)與責任，為班級的其他學生做好榜樣。除此之外，班主任應(yīng)定期舉行班干部會議，合理分配工作任務(wù)，解決班級面臨的一系列問題。只有班主任的引導與啟發(fā)，班干部的大力配合，才可以實現(xiàn)理想的管理成效。
一般來講，在開學之初應(yīng)重新調(diào)整班集體。鑒于此，班主任要引導學生重新對班級進行布置，如將一些富有教育意義的名言警句張貼在教室的墻壁上，從而營造濃郁的班級學習氣氛。在布置教室的時候，班主任要能夠根據(jù)學生的個性特點，縱覽全局，重視細微之處，制定班級文明條例，以對學生的行為進行規(guī)范，確保有條例可依，不斷地激勵學生上進。并且，可以在教室后面的空白黑板處設(shè)置評比欄，在教室的一角設(shè)置圖書架，從而使學生的視野得以拓展。除此之外，班主任還要設(shè)計班級日記，對學生的學習現(xiàn)狀進行把握。
高一學生會對學校的一些事物感到憧憬與新奇，一些學生的自我約束力比較差，又不愿被班主任或班干部管理，這就會導致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，像遲到、曠課、上課喧嘩等。如果教師不對這些學生加以啟發(fā)與引導，就會使他們偏離正常的學習軌道。
因此，高中班主任需要做到以下幾點：
(1)樹立好的榜樣。班主任應(yīng)當對自身的行為進行規(guī)范，重視自我的一言一行，首先自己做到不早退與遲到等。班主任應(yīng)對平時的一些細微工作進行落實，不斷地告誡自己應(yīng)嚴于律己、為人師表。
(2)應(yīng)當強化《中學生日常行為規(guī)范》以及《中學生守則》的貫徹實施。以班級活動對學生進行啟發(fā)，在貫徹實施有關(guān)的規(guī)范與準則的過程中，教師應(yīng)讓學生注意衣著打扮、戴好校牌等。
(3)以各種方式對學生的行為進行規(guī)范。組織豐富多樣的班級活動，符合學生的心理特點，可以讓學生積極參與到班級管理工作中，實現(xiàn)班級管理質(zhì)量和教師管理與水平的共同提高。
在學生的自我管理當中，班委起著非常重要的作用，對建設(shè)班風與學風至關(guān)重要。班主任應(yīng)當給予學生一定的自主權(quán)與空間，讓學生自主選擇班委成員，發(fā)揮班委成員的模范功能，體現(xiàn)其自我領(lǐng)導的號召力與核心凝聚力，推動班級良好氣氛的營建。教師應(yīng)適當?shù)卦趯W生中間開展一系列互助活動，發(fā)揮先進學生的領(lǐng)導功能，促使后進生的進步，讓學生由衷地熱愛班集體，進而激發(fā)所有學生管理自我的熱情。
班主任應(yīng)當誠懇地對待所有的學生，探究問題學生的具體成因，如社會原因、家庭原因、性格原因等，以誠心打動學生，讓學生自覺地改正錯誤，讓所有的學生都能夠積極主動地接受教育，從而形成良好的學習品質(zhì)。
班主任應(yīng)當將自我當成班級的一員，發(fā)揮領(lǐng)導者與管理者的功能，高度關(guān)注班級管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)且采取有效的解決策略;應(yīng)當準確地把握學生的心理狀態(tài)，對學生存在的心理問題進行疏導，傾聽學生的內(nèi)心世界，將自己變成學生的強大后盾。
班主任應(yīng)合理地評估班級工作的完成情況，認真地規(guī)劃學生的德育工作，還應(yīng)當懂得創(chuàng)造條件，順勢引導，讓學生可以自覺地改正自身的壞毛病。例如，在一段時間之內(nèi)布置少量的、簡單的作業(yè)，讓學生自主完成，從而糾正學生抄襲作業(yè)的毛病;有效地借助運動會和自習課等提高學生的自我管理能力;啟動自我檢查、自我學習機制，持續(xù)地提高自我的管理能力。
教師應(yīng)懂得用贊揚取代批評，以靈活的形式指點學生的錯誤，多多激勵與肯定學生。針對規(guī)劃好的教學目標，班主任應(yīng)以最為理想的方式讓學生接受。倘若班主任需要批評學生，那么應(yīng)當盡可能地用交流與商量的語氣取代嚴格的懲罰，如此，針對不愿意承認錯誤、愛慕虛榮、個性較強的學生，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。
教師在選擇批評的時間與地點上，應(yīng)當選用合適的時機與場合，盡可能不在周一和早晨批評學生，也不要當眾批評學生。在公開的場合批評學生，會讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，如此難以實現(xiàn)理想的批評效果，且會導致師生間產(chǎn)生矛盾，造成教師與學生關(guān)系緊張。教師務(wù)必認真對待批評學生的過程，不可以草率，倘若一次難以實現(xiàn)理想的成效，那么就選擇其他合適的時機再進行教育。除此之外，班主任要想搞好對學生的教育與批評工作，務(wù)必懂得控制自己的情緒，倘若教師的情緒面臨失控的情況，跟學生產(chǎn)生沖突，就難以實現(xiàn)理想的教育成效。
綜上所述，對高中班主任教師來講，要想提高高中班主任管理工作的有效性，就應(yīng)當創(chuàng)建良好的班集體，有效地體現(xiàn)學生的自我管理，掌握批評的技巧。只有如此，才能夠推動學生的發(fā)展與進步，為社會培養(yǎng)素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。
如何當好一個兵心得篇十二
1、要有愛崗敬業(yè)的責任心。踏實認真的工作態(tài)度是做好班主任工作的基本前提，只有這樣才能持之以恒地創(chuàng)造性開展工作，始終充滿工作的激情和必勝的信心。
2、要有感染學生的學識和魅力。打鐵還需自身硬，做一名優(yōu)秀班主任的同時，在自己的學科領(lǐng)域必然具備扎實的專業(yè)本領(lǐng)，用廣博的知識和獨到的`教學藝術(shù)吸引學生。還應(yīng)有高尚的道德情操，用人格魅力感染學生。
3、要公平公正地對待每一個學生。優(yōu)秀班主任要包容和原諒學生在成長過程中的各種非原則性的錯誤。不能嫌貧愛富，更不能歧視那些在學習成績上落后的學生，要知道每一個學生都有優(yōu)秀的一面，也都有向上的意識。獲得尊重和認可是自我提高的最大驅(qū)動力。
4、要抓住班級管理細節(jié)。凡事預則立，班級創(chuàng)建初始，應(yīng)明確各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。對班級可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件、不良現(xiàn)象，要有應(yīng)對預案。針對特定學生可以單獨給其制定發(fā)展計劃，同時班級整體也應(yīng)有階段性的發(fā)展目標。
5、要搞好班級文化建設(shè)。班級的輿論導向是否正確直接關(guān)系到良好班風的形成，所以要牢牢抓住班級主流價值觀的建設(shè)與弘揚。通過班主任每天的早例會，定期班團會、黑板報等多種形式開展。
6、要培養(yǎng)使用好班級干部。班主任不可能事無巨細地每樣事件都事必躬親，一方面要培養(yǎng)學生的自主管理能力，另一方面就是要使用好班干部，讓那些富有正義感，有一定協(xié)調(diào)管理能力的學生成為你的左膀右臂。
7、要善于與家長溝通，贏得他們對你工作的配合與支持。學生學習生活習慣的養(yǎng)成，品質(zhì)修養(yǎng)、“三觀”的確立主要還在于家庭生活，學校教育并非萬能，所以做為班主任應(yīng)尋求家長來配合學校管理教育好孩子。
如何當好一個兵心得篇十三
摘要：班主任是人師生表，是橋梁，需快樂、熱情、飽滿、誠信為。
本、務(wù)實耐心。
關(guān)鍵字：垂范?關(guān)愛?橋梁?溝通。
班主任工作是平凡而艱辛的工作。班主任是一個班的領(lǐng)頭人，有好的班主任，就會有好的班主任效應(yīng)，也就有好的班集體。一個學校的發(fā)展如何，關(guān)鍵是依靠班主任的工作，班主任除必須具備豐富的文化知識外，還應(yīng)該愛好廣泛，多才多藝，足智多謀，心理健康，身體健康，品德高尚，勤儉刻苦，為人師表。多年來我一直承擔班主任工作，下面我簡單談一談我個人的體會：
一、為人師表，率先垂范。
“班主任代表了班級形象”，這話有一定的道理，在學校里，班主任是學生接觸最多的人，學生大到理想情操，小到行為習慣都在不知不覺地受到班主任的影響。如何影響學生，感染學生，這是值得班主任們思考的問題，我覺得，“身教勝于言傳”。作為班主任應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生，引導學生，用自己的思維方式和行為習慣去啟發(fā)、引導學生、帶動學生，不一定凡事緊跟在學生后面大呼小叫，學生會從班主任的一言一行知道自己該做什么，該怎樣去做。當全班形成一個良好的風氣后，即使身上有很多缺點的學生，也會慢慢陶冶和凈化。作為班主任就必須做到“言必行，行必果”，不失信于學生。永遠不失誠信。
二、貼近學生，關(guān)心學生。
作為一個班主任，如果學生對您敬而遠之，那么您將是個不稱職的班主任。班主任應(yīng)善于利用時間和學生交談，積極參與學生組織的各種活動，對學生問寒問暖，努力培養(yǎng)和諧師生關(guān)系。我常跟學生說：“有時我是你們的老師，有時你們是我的老師”。學生有因難，班主任應(yīng)多關(guān)心他們，要主動幫助，甚至積極解囊相助。當學生生病時更是積極關(guān)心和愛護。記得在煉鐵初級中學時，初七班的施少剛同學，平時性格頑劣，厭學，進行多次教育都沒有好轉(zhuǎn)。有一次深夜三點鐘，他突然發(fā)高燒，而醫(yī)院較遠，我立即把他背送醫(yī)院治療。經(jīng)過這件事后，他變了，親口對我說：“老師，以前我對不起你，今后我一定好好學習，痛改前非”。所以走近學生，才能了解學生，才能聽到他們的心聲。班主任和學生關(guān)系處好了，才能達到“愛其師，信其道”的效果。
三、教會學生自我反省，“變位”思考。
指責別人多于內(nèi)省是現(xiàn)代學生的特點之一。如果學生在與科任老師發(fā)生爭執(zhí)，在課外活動或其他時間與其他學生、或其他班學生發(fā)生矛盾。這時班主任不能盲目“護短”，應(yīng)該幫助學生找出自己身上的不足，要“變位”進行思考，要學會寬以待人，包括寬容他人的錯誤。有些同學上課時愛吃東西，我就請學生進行“變位”思考。問他們?nèi)绻蠋熒险n時邊上課邊吃東西，你們的感覺又如何呢？通過這樣的教育，就會容易激發(fā)學生的心靈而對自己的行為進行“修補”。有些學生考試后請他們寫“考試后的反思”時，竟找一大堆客觀原因，為自己解脫，而對于自己的學習態(tài)度、學習方法、學習目標沒有任何反思。這時班主任應(yīng)及時幫助他們找到自身缺點，努力讓他們自我反省，改正他們的缺點，發(fā)揚他們的長處。
四、建立班級管理制度，組建班委。
1、制定班級管理制度。俗話說得好：“不依規(guī)矩，不成方圓”。一個好的班級管理制度，必須服從于學校管理制度，同時必須針對性強，適合于本班學生的具體情況。我是這樣制訂班級管理制度：先擬一個班級管理制度草案，然后請學生們提出自己的建議和意見并加以修改，再作定案，最后請全班同學在班級管理制度上簽名。這樣既體現(xiàn)了民主又達到了人人了解制度，有利于制度的執(zhí)行。
2、組建班委。為了全面提高學生的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學生的獨立人格，自我管理和主動參與管理的能力和習慣，認真實施班級管理制度，必須認真組建班委。經(jīng)過全班民主選舉選出班委有：班長、學習委員、體育委員、生活委員、勞動衛(wèi)生委員、宣傳委員、文藝委員、紀律委員。每個委員都有各自的職責，參照班級管理制度，各位委員根據(jù)自己的職責對全班進行管理和協(xié)調(diào)處理當日班內(nèi)發(fā)生的事務(wù)。讓全班學生最終達到“管是為了不管”的效應(yīng)。
五、精心組織好班會課。
班會課是班主任對班級學生實施全方位教育的陣地，班會課組織得好與否直接影響到班級管理的效應(yīng)，同時也影響到學生思想品德和個性的形成。班會課的形式：一般采用主題班會課、小組討論課、學生自我批評教育課等。通過實施各種形式的班會課，讓學生達到教育和自我教育的目的，同時也讓學生明確學習目標和樹立崇高的理想信念。組織多種形式的班會課，會使學生容易接受教育，強化了班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。
六、班主任是聯(lián)系學生?科任教師的橋梁。
許多科任老師都是經(jīng)驗豐富的班主任，在管理學生方面都有幾“招”。作為班主任應(yīng)該團結(jié)所有的科任教師，在班級建設(shè)上群策群力。無論是工作還是學習，人人都希望有一個和諧的環(huán)境，所以班主任要協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系，要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。在緊張的教學和學習中樹立全局觀念，做到和諧施教、師生交流互動，真正做到尊師愛生，讓教的愿意教，學的愿意學。
七、積極與家長溝通，取得家長的支持和理解。
由于地理環(huán)境和其他因素的制約，我校生源片區(qū)的家長絕大部分文化層次不高，各方面素質(zhì)都有明顯的差異，另外現(xiàn)在獨生子女多，也給教育工作帶來難度。很多家長都不知道應(yīng)該如何教育孩子，有些家長聽到孩子的一面之詞就到學校滋事，造成不良的后果。為了避免不愉快的事情在我班學生上發(fā)生，我做了以下幾個方面工作：1.定期與家長電話聯(lián)系。2.積極主動家訪。3.定期召開家長座談會等等。能使家長對自己的孩子有個正確的認識，也使家長對自己孩子的教育有了橫向的.比較，從而取得了家長對教師的理解和支持，同時利用家長座談會，請一些家庭教育比較成功的家長向大家介紹學生在家里的學習情況以及家長對孩子教育的體會，開闊眾多家長的視野，借鑒成功的家庭教育方式方法。
八、培養(yǎng)學生的榮譽感和榮辱觀。
作為教師，尤其是班主任要正確培養(yǎng)學生的世界觀，人們常說：“士為知己者死，女為悅己者榮”，事實上作為每個學生都喜歡得到贊揚和賞識，尤其是老師的贊揚和賞識，一旦受到老師的重視之后，他們就默默地l聽您的教誨，修正自己身上的缺失，完善自己的思想、學習及行為，這時他們會有著一種特強的自尊心的榮辱觀，同時會知道以什么為榮，以什么為恥。因此作為一名教師，尤其是班主任，在引導學生的思想、學習、行為等過程中，應(yīng)以寬容的態(tài)度，博大的胸懷，具有前瞻性的見解去誘導，盡量去尋找每一個學生身上的閃光點，以其亮點和他們身上的點滴缺失進行對比，讓其明白對錯，優(yōu)劣，使其主動去取舍，尤其是班內(nèi)那些后進生，要多給鼓勵，多給機會，真正做到“潤物細無聲”。就班內(nèi)一部分學生，尤其是紀律后進生們在不斷的努力上進，那整個班級就會是一個安定、團結(jié)、祥和的集體，一個你追我趕蒸蒸日上的班集體，一個永遠處于不敗之地的班集體，此乃真是：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”。
九、班主任要把握好自身情緒并善于調(diào)節(jié)。
“人生本自樂，自將私欲縛”。長期以來，許多班主任為了維護所謂的威信，在學生面前過于嚴肅，不茍言笑，雖內(nèi)心似火而貌似冰霜，從不“失態(tài)”，師生間情感難以交流。我認為一個成功的班主任，應(yīng)該時刻保持快樂、飽滿、振奮的情緒。
1、快樂――以班主任自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒。當班主任帶著微笑，懷著喜悅的心情走進教室時，學生會倍感親切、溫暖，快樂之情油然而生。反之，當班主任繃著臉，或表情冷漠、或憂心忡忡、或怒氣沖沖，或神色恍惚、或煩躁不定地走進教室時，學生會感到情緒壓抑、氣氛緊張。前者會使學生敞開心扉，更好的接受班主任身上所散發(fā)的教育信息，而后者則會使學生心理閉鎖，阻礙教育信息的輸入。
作為情感源的班主任與學生，這種快樂情緒具有一定的互動性。一旦班主任的教育積極性提高了，教育水平就會得到較好發(fā)揮，易使學生的某些需要在教育過程中得到滿足而產(chǎn)生快樂情緒；學生的這種快樂情緒，又會通過情緒的感染功能影響教師，進一步促進教師的快樂情緒，由此形成良性循環(huán)，導致師生共樂的教育氛圍。反之，班主任的不快樂情緒會形成惡性循環(huán)，致使不快樂的教育氛圍。因此，從根本上說，快樂的教育氛圍是師生共同創(chuàng)設(shè)、共同享受、共同調(diào)節(jié)的，而班主任只是在其中起著主導作用而已。一個優(yōu)秀的班主任，即使遭遇生活不幸、產(chǎn)生巨大內(nèi)心痛苦，一旦走進教室也能笑對學生，保持一個教師應(yīng)有的主導情緒。
2、飽滿――良好的主導情緒不僅僅是快樂的，而且還是飽滿、振奮的，甚至在必要情況下，帶有某種程度的激情和高漲的情緒表現(xiàn)。唯有這樣，才能更好地感染學生，使學生的情緒也興奮起來。
德國教育家第斯多惠曾說：沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，教育的每一天都是新的，我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望，才能擁有詩意的教育生活，永遠憧憬明天。對一個成功的班主任來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。
同時每個學生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。如果班主任們整天關(guān)心的是名次、分數(shù)，不是擔任育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務(wù)，不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”，那么，我覺得這樣的班主任扮演的就是一個“劊子手”的角色。在老師一連串地不許這不許那的條條框框下，很大程度上壓抑了學生的個性發(fā)展。班主任應(yīng)站在另一角度去看待學生的所作所為。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以為了更好地在教育中起積極的主導作用，班主任必須調(diào)節(jié)好自己的情緒。
在多年的班主任實踐工作中，我深深感悟到班主任工作是一項復雜而又艱辛的工作，每一位班主任必須嚴以律己、寬以待人，不斷學習、提高認識、更新觀念，大膽改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，從各個方面加強自身修養(yǎng)，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己，讓自己真正成為學生們?nèi)松飞系囊龑д?、咨詢者、幫助者，只有如此，我們才稱得上是一位不負于學生，不負于家長，不負于社會，不負于民族重托的合格班主任。
如何當好一個兵心得篇十四
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
如何當好一個兵心得篇十五
雖然我們一直倡導素質(zhì)教育，但是囿目前的國情，高中班級仍然頂著升學率的巨大壓力。這個壓力一部分分解給了家長和學生，一部分分解給了學校和老師。而這其中班主任的壓力難以想象。作為高中班級的班主任，一方面要做好管理班級的各項常規(guī)工作，另一方面要時刻關(guān)注同學們在校期間的各種表現(xiàn)，尤其是學習成績。為此，班主任需要經(jīng)常找學生談話，找家長溝通，找課任老師了解，全天候的陪著學生。我做班主任這么多年來，每天早出晚歸，有時節(jié)假日也不休息。沒有一點吃苦耐勞的精神，是做不到的?，F(xiàn)在，有些學生不愿意考師范，覺得做老師辛苦是很重要的一點原因。
有不少人認為，班主任上任伊始，大刀闊斧，各種措施齊上，規(guī)章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕無憂了，其實不然，教育是長期而復雜的系統(tǒng)工程，思想工作的反復性是行家們皆知的，學生的成長不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運斧，三下兩下即可完工。它需要一個潛移默化的過程。再說，有些措施不是一個循環(huán)就能解決，其間還會有反復。這時班主任如果沒有恒心，那么班級管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對此我在思想上有充分的認識，心理上作好打持久戰(zhàn)的準備，天天檢查，不斷小結(jié)，常抓不懈。在這持久過程中，培養(yǎng)了學生良好的習慣，養(yǎng)成了學生嚴謹踏實的作風，把常規(guī)管理程序化，真正把行為管理內(nèi)化為學生的素質(zhì)。
由于種種原因，一些學生心理素質(zhì)比較脆弱，尤其是高三年級每次?？贾螅恍┏煽儾焕硐氲膶W生，情緒低落，自己的真實心理不愿向別人透露，自我封閉。對此，我首先是不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動。因此，當班主任要有一顆不舍不棄的愛心。
如何當好一個兵心得篇十六
先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的?！?BR> 許多人總喜歡責怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。
由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學生不討厭的班主任就是好的班主任。做個好的班主任并不難?？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢？主要是評價標準的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點：當遇見學生時，學生是否會微笑著向你走來。
有這樣一個故事：一天，見一老農(nóng)趕著驢子，驢欲啃路邊的小麥，農(nóng)夫喊：“盡想好事?！彪S手輕輕地給了驢一鞭。驢慢悠悠繼續(xù)前行。見此情景，心羨老農(nóng)——他太幸福了。
“盡想好事”，好事成真當然是幸福的。要是我們的學生都聽話，按照我們的“吆喝”前行多好。“盡想好事”這話不太好聽，不管怎樣，有點好事想總比沒有的好。我們心中有夢才會有前行的目標，才會有前行的動力。那就做個夢吧：做個無憂班主任。
過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經(jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心里特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾經(jīng)來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同??！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔?？赐赀@個故事，千萬不要認為我們想成為學生的“雕刻家”，對學生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品。”學生想成為什么樣的人，完全取決于學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污漬。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。
征和感覺。
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關(guān)鍵是如何把握這種象征和感覺。同樣的道理，班主任的育人目標就應(yīng)該去追尋學生幸福的象征，追尋學生幸福的感覺。
班主任是班集體的組織者、指導者和領(lǐng)導者，他的思想道德面貌，他的世界觀、人生觀和價值觀，他對教育的信念與追求，他對學生的期望，他對傳統(tǒng)文化與外來文化的認同與取舍等，無不滲透在他對班級管理之中。班級管理是一項完善人的內(nèi)心世界、規(guī)范人的外在行為、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)工程，尤其需要科學的先進的教育思想的指導，為了管好班中的事務(wù)工作，先培養(yǎng)好班干部，再讓班干部帶領(lǐng)全班同學扮好他們的“主角”，讓他們?nèi)プ鲈撟龅氖虑椋豪?，輪值打掃校園時，我就讓班干部分工組織，同學們很有效率地完成了打掃校園的工作；每次的班級墻報工作，放手讓他們出版，結(jié)果，他們同樣做得很好，而且版面活潑、設(shè)計新穎，他們從中也享受到了成功的喜悅；班際球賽、拔河活動、學雷鋒活動……。都他們?nèi)ソM織，去開展，堅持讓他們?nèi)コ谩爸鹘恰?，我都是在一旁適當給他們一些幫助、建議，做好“配角”，所以，班主任要做好自己該扮的角色——“配角”，不要爭當“主角”。
如何當好一個兵心得篇十七
班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發(fā)展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經(jīng)驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：
一為人師表，無私奉獻。
班主任工作對學生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學生做到的，我都首先做到。學生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學生的日常行為習慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時還應(yīng)從學生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學得著的典型，樹立為他們學習模仿的榜樣，使他們能將學習榜樣遠近結(jié)合，然后向他們提出學習要求，以達到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學生的能力。班主任要了解學生各個方面、各個階段的情況，抓住學生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導、指導、疏導。第二、對各種影響教育加工的能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進是有教育價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學生進行有關(guān)思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學、講民主、管得嚴格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導正確輿論。參與學校管理的能力。要關(guān)心學校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學校領(lǐng)導，學生及家長還有社會有關(guān)團體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
五引導鼓勵。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好參謀，給予啟發(fā)、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談?wù)J識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生，學會與學生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。
如何當好一個兵心得篇十八
作為一名記者，記者的職責是記錄和傳遞信息，同時也需要具備扎實的寫作技巧和敏銳的觀察力。然而，要想當好一名記者，并不僅僅是機械地完成工作任務(wù)，更需要內(nèi)心深處的追求和不斷的學習。以下是我在擔任記者的工作中的心得體會，希望能對后來的記者們有所幫助。
首先，作為一名記者，我深刻地認識到輿論的重要性。記者所寫的新聞報道既能影響公眾對事物的認知和理解，也會對社會產(chǎn)生重要的影響力。因此，我們必須時刻牢記責任重于山，準確客觀地報道新聞事實，絕不能因為個人情感或利益而偏袒。同時，記者還需要敢于揭露真相，曝光社會上存在的不正之風，堅持正義和公正，為社會進步和民眾權(quán)益盡責。
其次，作為一名記者，學習和不斷提高自己的寫作能力是非常重要的。只有通過扎實的寫作技巧，才能更好地向讀者傳遞信息。而要提高寫作能力，需要不斷積累經(jīng)驗并不斷反思與總結(jié)。我常常在寫作完成后，仔細審閱自己的文章，尋找其中的不足之處，并努力學習他人優(yōu)秀的寫作風格，提高自己的表達能力。在寫作中，還需要時刻保持務(wù)實，用簡練的語言準確地表述事實，避免空泛和浮夸，讓讀者真正理解新聞事件背后的含義。
第三，作為一名記者，與新聞素材的收集和篩選是非常重要的。新聞事件在我們周圍隨時發(fā)生，但是要取得獨家的報道，需要具備獨特的敏銳觸覺和靈活應(yīng)變的能力。除了適時揭露真相，記者還需要關(guān)注社會熱點和公眾關(guān)切的問題，以此來提供有價值、有影響力的報道。此外，一件新聞事件的報道需要有所取舍和深入，我們需要擯棄爭取刊登更多的報道的心態(tài)，而是要盡量回答讀者的關(guān)心，及時補充豐富報道的內(nèi)容。
第四，要成為一名優(yōu)秀的記者，需要擁有廣博的知識和高尚的職業(yè)道德。尤其是對于重大新聞事件，記者必須具備足夠的專業(yè)背景知識，才能更好地理解事件背后的深層次問題。與此同時，記者的職業(yè)道德也尤為重要。我們要時刻保持客觀中立，在報道中尊重事實，尊重人的隱私，不隨意歪曲事實，更不能報道虛假信息。
最后，記者的人生感悟和個人素養(yǎng)對于新聞報道的深度和高度也起著至關(guān)重要的作用。一個高尚的人格和積極的心態(tài)會讓記者的文章更加生動有趣，更有說服力。因此，作為一名記者，我們應(yīng)該注重個人修養(yǎng)和人格塑造，不斷豐富自己的閱歷和視野，增強自身的綜合素質(zhì)。
對記者來說，承載著信息傳遞的責任重于泰山。當好一名記者絕非易事，需要長時間的積累和不斷的學習。希望我這些心得體會可以給后來的記者們帶來一些啟示和幫助，共同提高自己的寫作能力和新聞報道水平，不辜負讀者和社會的期待。在這個信息爆炸的時代，我們的努力將帶來更加客觀真實的新聞報道，為社會的進步和民眾的權(quán)益盡責。
如何當好一個兵心得篇一
近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會競爭的加劇，越來越多的人開始走上了當打工人的道路。打工是一種通往成功的必經(jīng)之路，但想要當好一名打工人并非易事。在這篇文章中，我將分享我的心得與體會，希望能夠幫助讀者更好地理解如何當好打工人。
第一段：認清自己的角色。
在工作之前，我們需要認清自己的角色。作為一個打工人，我們應(yīng)該時刻明確自己的職責與工作范圍，這不僅能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，還能讓我們更好地適應(yīng)職場環(huán)境。此外，認清自己的角色還可以幫助我們更好地與同事之間建立良好的溝通關(guān)系，從而更好地協(xié)調(diào)工作。
第二段：注重自我提升。
作為一名打工人，我們需要注重自我提升。我們應(yīng)該積極學習新知識、新技能，在工作之余充分挖掘自己的潛力，加強自身能力的提升。這不僅有利于我們更好地勝任當前的工作任務(wù)，還可以為我們未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：保持積極的心態(tài)。
在當打工人的過程中，我們需要保持積極、樂觀的心態(tài)。即使遇到工作上的挑戰(zhàn)和困難，也應(yīng)該保持冷靜，持續(xù)地對工作進行思考和探索，尋找解決問題的方法。同時，還可以借助團隊合作的力量，調(diào)整心態(tài)，更好地應(yīng)對工作壓力。
第四段：尊重職場規(guī)則。
在職場中，每個公司都有自己的規(guī)章制度。作為一名打工人，我們需要認真遵守公司的規(guī)定和流程，遵紀守法，在工作中時刻維護公司的形象和利益，并尊重上級的領(lǐng)導權(quán)限和決策，不隨意挑戰(zhàn)或干涉。
第五段：提高工作效率。
在職場中，高效率是一個非常重要的品質(zhì)。作為一名打工人，我們需要不斷提高工作效率，每天合理規(guī)劃好自己的時間，安排好自己的工作，避免做無用功，不斷尋求提高工作效率的方法，為公司創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)：
以上就是我在當打工人中的一些心得和體會。如果想要成為一名稱職的打工人，我們需要注重自我提升，保持積極的心態(tài)，認真遵守公司規(guī)定和流程，努力提高工作效率，同時也要時刻關(guān)注公司的發(fā)展和趨勢，不斷改進和適應(yīng)自己的工作，才能在職場中獲得更多的機會和成功。
如何當好一個兵心得篇二
打工是在現(xiàn)代社會中非常普遍的一種工作方式。許多人會通過打工來獲取經(jīng)濟收入和工作經(jīng)驗，而當好一名打工人也是非常重要的。本文旨在分享如何當好打工人的心得體會。具體來說，這篇文章將分為五個部分，從積極心態(tài)、工作能力、溝通技巧、時間管理、以及對未來的規(guī)劃幾個方面來談?wù)勅绾萎敽么蚬と恕?BR> 第一段：保持積極心態(tài)。
當好一名打工人首先要有一顆積極的心態(tài)。有時候工作確實會很繁重、勞累，但是我們要相信自己能夠應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。要勇敢面對問題，并且對自己的表現(xiàn)有信心。我們要始終保持樂觀積極的態(tài)度，對待所有同事和客戶都要友善、尊重和禮貌。這樣不僅可以讓工作更加輕松，而且也能提升自己的職業(yè)形象。
第二段：發(fā)揮工作能力。
為了取得更好的工作成績，我們需要發(fā)揮自己的工作能力。這包括技術(shù)能力、專業(yè)知識、動手能力等。首先要盡快了解工作的流程和相關(guān)的工作技巧；其次要認真學習工作的專業(yè)知識，并且不斷積累經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。而且我們還要相信自己有能力增加業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)化率并且最大化利潤。
第三段：提高溝通能力。
良好的溝通能力也是非常重要的。與客戶和同事之間的融洽交流，可以讓工作更加愉快和順暢。我們應(yīng)該多聽取別人的意見和建議，并且也要用清晰明了的語言表達自己的觀點和意見。切記要待人誠懇，不要使用攻擊和指責的語言，否則很可能遭致反感和不滿。
第四段：好的時間管理。
良好的時間管理能幫助我們高效完成工作。所以我們需要設(shè)立可行的工作計劃，并且根據(jù)不同的優(yōu)先級來安排自己的工作。我們也可以使用一些科技工具來協(xié)助管理時間，變得更加高效。重要的就是要時刻注意時間的分配，做到有計劃、有目標、有時間表。
第五段：規(guī)劃未來。
對自己的未來做出規(guī)劃，可以幫助我們更好地發(fā)展事業(yè)。我們可以在現(xiàn)有的不同工作中探索和發(fā)展自己喜歡的方向。同時，我們還要在業(yè)余時間不斷學習新知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，打好從打工人向白領(lǐng)職業(yè)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。當我們?yōu)樽约旱哪繕嗽O(shè)定了一定的計劃，就能更好地積極工作，并努力去實現(xiàn)這些目標。
總結(jié)：
當好打工人是一種全新的職場態(tài)度，要具備合適的心態(tài)、工作能力、溝通技巧以及時間規(guī)劃，才能取得更好的工作結(jié)果。在未來我們也要跳出打工人這個階段，向著白領(lǐng)或者創(chuàng)業(yè)家的方向努力發(fā)展。因此一個不斷進步的心態(tài)和動力統(tǒng)統(tǒng)都是必備的。
如何當好一個兵心得篇三
戰(zhàn)斗員是國家的脊梁，是軍隊中最基層的力量，擔負著捍衛(wèi)國家安全和民族尊嚴的神圣使命。作為一名戰(zhàn)斗員，必須具備堅定的意志和勇敢的行動，才能在復雜的戰(zhàn)場環(huán)境中發(fā)揮出自己的最大作用。在我長期服役的過程中，我積累了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識。戰(zhàn)場上，情況瞬息萬變，緊張刺激。我們不能被突發(fā)事件所嚇倒，而是要能夠保持冷靜沉著的頭腦，迅速做出正確的決策。在訓練中，我們要時刻注重觀察、思考，學會發(fā)現(xiàn)和分析問題，鍛煉自己的決斷能力和應(yīng)變能力。只有在平時的訓練中不斷磨礪自己，才能在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷，確保自己和戰(zhàn)友的安全。
其次，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要保持對敵人的高度警惕。敵人永遠不會善罷甘休，他們會時刻伺機而動，企圖尋找突破口。因此，我們不能有一絲絲的懈怠和放松，要時刻保持對敵人的高度警覺。在戰(zhàn)場上，眼觀六路，耳聽八方，時刻留意敵情的變化，第一時間將情報傳達給上級。同時，我們還要善于利用地形和裝備，善于運用戰(zhàn)斗技能，提高自己的作戰(zhàn)能力，增強對敵人的打擊力度。
第三，作為一名戰(zhàn)斗員，我們更要保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識。戰(zhàn)場上信任和配合是至關(guān)重要的，沒有團結(jié)合作，就沒有勝利。因此，我們要拋掉個人英雄主義的思想，時刻將集體利益放在第一位。在訓練中，我們要積極與戰(zhàn)友交流，相互支持，共同進步。只有戰(zhàn)斗小組、戰(zhàn)斗連隊、戰(zhàn)斗營等各級單位真正做到默契配合，才能在戰(zhàn)場上發(fā)揮出最大的戰(zhàn)斗力。
第四，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要注重鍛煉。身體是革命的本錢，只有具備強健的身體素質(zhì)，才能夠吃苦耐勞，忍受戰(zhàn)場環(huán)境的嚴酷考驗。因此，我們要注重體能訓練，堅持每天鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。同時，我們還要注重戰(zhàn)斗技能的訓練，熟練掌握各種射擊和戰(zhàn)術(shù)技巧，增強自己的作戰(zhàn)能力。只有通過不斷地訓練和提高，才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗能手。
最后，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習進步。戰(zhàn)場上的經(jīng)驗是寶貴的財富，我們要善于總結(jié)、吸取教訓，不斷改進自己的戰(zhàn)斗方式和技巧。同時，我們還要關(guān)注國內(nèi)外的軍事動態(tài)，學習先進的軍事理論和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法，為今后的戰(zhàn)斗做好充分準備。
總之，作為一名戰(zhàn)斗員，我們要時刻保持戰(zhàn)場敏銳的意識，保持對敵人的高度警惕，保持強烈的集體榮譽感和戰(zhàn)斗意識，注重鍛煉身體和戰(zhàn)斗技能，同時不斷總結(jié)經(jīng)驗、學習進步。只有做到這些，我們才能夠成為一名真正的戰(zhàn)斗員，在戰(zhàn)場上發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為國家和軍隊作出我們的貢獻。只有這樣，我們才能夠榮立軍功，實現(xiàn)自己的軍人夢想。
如何當好一個兵心得篇四
第一段：介紹指導員的角色和意義（約200字）。
作為一名指導員，是為了幫助和引導他人成長，在學習和生活中充當著導師和朋友的角色。無論是在教育機構(gòu)還是個人活動中，指導員的存在都扮演著重要的角色。作為一個好的指導員，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個好的指導員。
第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。
作為指導員，與被指導者的溝通和理解是至關(guān)重要的。要做到這一點，首先應(yīng)該尊重每個人的個性、思想和觀點，不要強加自己的意見。其次，要學會傾聽，給予被指導者充分的機會表達自己的想法和感受。除此之外，還應(yīng)當學會從他人的角度去理解問題，幫助被指導者找到正確的方向。
第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。
一個好的指導員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學習，提升自己的知識水平和技能，以更好地指導他人。同時，也要關(guān)注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導他人。
第四段：制定個性化的指導計劃（約200字）。
每個被指導者都有自己的特點和需求，一個好的指導員應(yīng)當針對每個人制定個性化的指導計劃。要了解他們的性格特征、學習習慣和興趣愛好，因材施教，制定符合他們特點和需求的指導計劃。同時，還要注重目標的設(shè)定和跟進，幫助他們建立自信心，一步步實現(xiàn)自己的目標。
第五段：與被指導者建立良好的互動關(guān)系（約200字）。
作為指導員，要與被指導者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們在互相支持和鼓勵中成長。要傾聽他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團隊合作意識和交流技巧，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。通過親身的示范和帶領(lǐng)，激勵他們成為更好的自己。
總結(jié)（約200字）。
當好一名指導員并不容易，但這也是一個充滿意義和成就感的過程。在這個過程中，我們需要持續(xù)學習和提升自己，與被指導者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)揮指導員的作用，為他人的成長和發(fā)展盡一份力。通過我們的努力，成為一個好的指導員，我們的付出將會得到更多人的認可和尊重。
如何當好一個兵心得篇五
一、創(chuàng)建良好的班風。
1、抓好輿論，統(tǒng)一認識。
作為班主任要隨時注意引導集體輿論的發(fā)展，對于有利于集體的言論要給予支持，并表揚，對于有害的言論則要及時批評和糾正。就拿我們班學生來說，最開始來的時候有一些孩子喜歡說臟話，如果不加以制止，說臟話的人可能會越來越多。嚴厲批評是一個辦法，但是如果老師不在，這個辦法就行不通。這個時候就要靠班級輿論了，我在班上找了幾個平時人緣還不錯的學生，告訴他們說臟話是不好的行為，然后鼓勵他們?nèi)绻牭狡渌苏f的話，你就去教育他們。這樣一個傳一個，輿論就形成了，說臟話的人越來越少，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有這個現(xiàn)象了。
2、抓好第一次。
人的認識都有“先入為主”的特點，一年級的學生他們的經(jīng)驗更是如此，對于生活中的第一件事往往記得最為清楚，印象最為深刻，并會影響到以后的認識和行動。我覺得主要抓這幾個“第一”：第一天次上課，教師盡量使用禮貌語言；第一次升旗，教師帶頭用正確姿勢；對第一次違犯紀律的學生，教師要嚴加教育。班主任若能在第一次就各種規(guī)章制度讓學生有深刻印象，學生就不容易再犯，班級就可能形成良好的班風。
3、在班集體樹立榜樣。
班風形成的開始，好的表現(xiàn)總是在部分同學的一兩件事情上，這時，教師需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了還要大力提倡，號召同學們學習。比如寫字能手、畫畫能手、勞動能手、提問題能手等等，比如寫字吧，我班石浩東同學的字寫得特別工整好看，每次他的作業(yè)都會在全班展示。學生有榜樣可以學，也知道學什么。
4、抓好常規(guī)。
班風在某種意義上說就是一種“習慣”，建立合理的常規(guī)，使學生的言行規(guī)范化。抓好學生課堂常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、禮貌常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。上課前我會比較早到教室，站在門口，等到所有學生都做好了準備工作才進去；課上，時刻用各種口令來提醒學生注意聽講和注意讀寫姿勢；課間常規(guī)比較難抓，愛玩、愛追、愛跳是孩子的天性，說說只能管一時，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學生就馬上提醒他，同時挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓練方面，我注重表揚，誰誰誰今天和老師打招呼了，誰誰誰使用了禮貌用語，同時，我也時時注意自己的言行，先向?qū)W生問好，學生打招呼回答，請學生做事也會對他們說謝謝。言傳身教的'作用吧，現(xiàn)在班上學生都還挺有禮貌的。在衛(wèi)生常規(guī)的訓練上，一方面老師自己注意在班上的影響，不亂扔亂擺，主動拾起地上的垃圾；另一方面分配好值日工作，讓學生在做值日的同學認識到衛(wèi)生保潔的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、重視“星級班”和“星級少年”的評比。
對于“星級班”和“星級少年”，班主任重視才能讓學生也重視。每個星期一的早上，我都會結(jié)合學校評出的“星級班”開展全班討論。拿到了五星級班，孩子們正高興的時候，這時提出來“這個星期我們還要爭取五星級好不好？”學生肯定會說好。然后教師強調(diào)評選為五星級班條件，在這個星期里，學生會很努力，如果他有做錯的，只要提醒他，我們?nèi)喽荚跔幦∥逍羌壈嗯?，他改正的效率會很高；如果沒有拿到五星級，大家一起分析是哪里扣分了，這個星期又應(yīng)該在哪些方面努力。在全班的參與下，學生培養(yǎng)了班級榮譽感。“星級少年”的評比對班主任也很有幫助，他的一舉一動都關(guān)系著紅星、金星的多與少。有時候我會在課間特意到紅星登記表那里數(shù)數(shù)學生的金星，而且金星多的學生在班會課重點提出來。上個學期，我給五星級的學生每人獎勵了一個閃光童年記事本，從這些方面，學生知道老師對這個很在意，他也會在乎了，而要快點評上星級少年，就必須各方面都做好，學生也會下意識地約束自己了。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。除了與科任老師通力合作還要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，隨時掌握與調(diào)控學生的學習態(tài)度及思想行為動向。
如何當好一個兵心得篇六
我覺得一位好的班主任應(yīng)該和學生建立平等和諧朋友式的關(guān)系。
本期，我當六年級一班的班主任，剛到此班的時候，我感覺什么都沒有頭緒，看到學生時，覺得學生很沒有能力，不是我想象的那么好。于是我就思考，肯定是我的方法不對，于是我把班上的所有工作細致化，分工落實到人，班委也明確責任。在第二周星期五，班上工作就走上正軌，如每天早晚的清潔，不再需要老師去安排，而同學們自覺根據(jù)輪次表去認真打掃，中午吃飯該哪一組到食堂去提飯，學生自覺知道，而且很有秩序的排隊在教室里打飯，也不需要誰去監(jiān)督。要充分信任學生。也不要小瞧他們的能力。在布置高效課堂班級文化建設(shè)，和小組文化建設(shè)時，我充分發(fā)揮學生的力量，我提前一周把工作布置下去，讓各組充分發(fā)揮組內(nèi)每個組員的特長，他們自己設(shè)計組名，組徽，組訓，組規(guī)，組歌。到開班會時，就讓每個組在班上展示，結(jié)果讓我大放光彩，學生真不簡單，他們的智慧和力量都是無窮的，只是我們做老師沒有很好去挖掘。
班主任不要歧視差生，大肆夸大他們的優(yōu)點，培養(yǎng)學生的自信心。建立良好的師生關(guān)系。
成績差的學生，最缺乏的就是自信，他們害怕老師。但是我走進教室的第一節(jié)課，我是這樣對同學們說的`：“同學們本期有我主持你們班上的工作，我是你們的班主任，我很愛我們班上的每一位學生，你們都很可愛，我希望在第一周里，每個同學都能把你們的優(yōu)點或者特長在老師的面前展示一點，行嗎？你們不要害怕，我相信每個同學都有自己的優(yōu)點，只是你自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。我相信大家一定能行的，加油喲！”通過這樣一番講話，我感覺我和學生的距離頓時拉近了很多，師生關(guān)系不在那么陌生了。同時我還告訴同學們，我愿意成為你們知心姐姐，如果大家信任我不管遇到什么事情，什么時候我的手機都為你們開著的。只要你愿意告訴我，我都會幫助你們的。于是我把我的手機號碼告訴了大家。這一告訴我的手機一到下午和晚上可沒有停過，有問作業(yè)的，有給我訴說心事的，有問候我吃飯了嗎，在干嘛的？還有給我講班上同學之間發(fā)生的一些事等等。
身教重于言教，我班有一位同學，第六節(jié)課，我去上課時他的座位突然是空著的，于是我問同學們，大家說他肚子疼，回家去了，于是我主動給他家里去了電話，同時告訴同學們有事應(yīng)該向老師請假，讓我知道你的去向。在以后的上課時間我有意制造機會當面向同學們請假。如：同學們我的筆忘了拿，在辦公室放著的，特向你們請假10秒鐘，可以嗎？征得同學們同意了，我方可離開教室。其實辦公室就在教室的隔壁。還有不管什么時候只要是我和同學們在一起的，我需要離開一會時都要給他們請假。這樣經(jīng)過幾次我這樣的教育，同學們現(xiàn)在基本上養(yǎng)成了有事要向我請假的習慣了。
總之要當好一位班主任我覺得既容易也不容易。但是是很快樂的。我覺得我很榮幸當六年級一班的班主任。
如何當好一個兵心得篇七
作為一個排長，要想取得良好的表現(xiàn)并獲得隊員們的尊重和信任，必須具備一系列的素質(zhì)和能力。在這里，我分享一下我作為一個排長的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌砰L或者未來的排長有所啟發(fā)。
第一段：認真履行職責。
作為一名排長，首要的職責就是負責領(lǐng)導和管理排內(nèi)的隊員。在組織日常訓練、安排任務(wù)的時候，你必須具有一定的謀劃和領(lǐng)導能力。關(guān)鍵時刻，還要能夠根據(jù)情況采取迅速而有效的措施。此外，在日常工作中還要帶頭嚴格執(zhí)行軍事紀律，杜絕奇奇怪怪的行為出現(xiàn)。因此，當你接任排長之后，一定要清晰自己的職責，認真履行好自己的職責，才能發(fā)揮好作用，為排內(nèi)的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
第二段：嚴格訓練管理。
作為一名排長，一定要認真負責的做好隊員的訓練管理工作。要充分認識到訓練是戰(zhàn)斗力的基本來源，通過系統(tǒng)而有計劃的訓練，不斷提高隊員的綜合素質(zhì)。為此，有必要制定詳細的訓練計劃和訓練方案，力求針對性、實用性強。同時，在訓練中還要注意合理使用現(xiàn)有的資源，進行末訓練管理。通過科學、合理的訓練管理，才能提高隊員的綜合素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。
第三段：關(guān)心隊員，明察秋毫。
一個好的排長不僅僅是一個好的組織者和管理者更是一個有擔當?shù)念I(lǐng)導者。在日常管理工作以外，還需要注意隊員的思想和生活。在隊員心情低落，產(chǎn)生困惑時需要給予關(guān)心和指導。關(guān)心隊員的成長與進步，時刻關(guān)注隊員的思想動態(tài)和身體狀況。在訓練、考核和行動中，更要保證隊員的生命安全和生活質(zhì)量。
第四段：推陳出新，積極創(chuàng)新。
排長的職責不只是完成日常任務(wù)，更需要有一顆積極主動好學、敢于創(chuàng)新的心。在訓練工作中，不僅要遵照規(guī)章制度，還要注重改革創(chuàng)新，采用新的技術(shù)和方法，提升訓練效率，增強隊員的綜合素質(zhì)。同時，要敢于挑戰(zhàn)難題，不懼失敗，不斷探索改進和提升的新途徑，保持自我進步和隊伍士氣的不斷提升。
第五段：敬業(yè)奉獻，為中華之崛起而努力。
偉大的歷史潮流洶涌而至，每位排長都肩負著重大的責任和歷史使命。作為一名優(yōu)秀的排長，應(yīng)該始終以黨和人民的利益為重，以中國特色強軍之路為指引，共筑國防強國的偉大夢想。要克服困難，不斷進取，為了中華之崛起不斷奮斗，不斷提高，為建設(shè)一個更加強大的中國軍隊而努力。
總之，作為一名排長，我們要堅持“團結(jié)、協(xié)作、認真負責、奮發(fā)向前”的工作思路，以務(wù)實的工作作風、明晰的工作思路、持久的工作耐力，成為隊伍中不可或缺的一員。以高度的責任心和使命感，全心全意地為自己的隊伍和國家服務(wù)，為實現(xiàn)中國夢和強軍夢而努力奮斗。
如何當好一個兵心得篇八
當兵期間，擔任排長是一項非常具有挑戰(zhàn)性和責任感的工作。作為排長，你需要領(lǐng)導和指導你的部隊，保證準時完成任務(wù)，確保整個排的紀律和協(xié)調(diào)。排長是排內(nèi)部層級中的核心職位，擔任這個角色需要具備領(lǐng)導能力、團隊合作和組織協(xié)調(diào)能力，因此，想要成為一個優(yōu)秀的排長必須不斷學習和積累經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)領(lǐng)導能力。
領(lǐng)導能力是一個排長的基本素質(zhì)。要成為一個優(yōu)秀的排長，首先要學會如何領(lǐng)導你的小分隊。你需要學會如何分配任務(wù)、并清楚地告訴下屬完成任務(wù)的方法和步驟。必要的培訓和訓練將能夠幫助你提高領(lǐng)導能力，同時，也可以自己花費時間去思考如何有效地領(lǐng)導你的隊伍，從而更好地指導你的部隊。
第三段：建立團隊合作。
一個緊密協(xié)作的團隊可以實現(xiàn)各種任務(wù)并獲得豐厚的成果。因此，要成為一個出色的排長，就必須首先培養(yǎng)自身團隊合作意識，并且鼓勵下屬之間合作。這些合作關(guān)系可以由你構(gòu)建，從而使一切在掌握之中。此外，作為一個好的排長，您還應(yīng)該保持開放的耳朵，傾聽他人的建議和意見，并確保他們受到尊重和表揚。
第四段：建立良好的組織協(xié)調(diào)能力。
要在團隊內(nèi)協(xié)調(diào)好各項工作，促進工作流程之間的協(xié)調(diào)，一個排長就需要擁有良好的組織協(xié)調(diào)能力。無論是調(diào)整進度表或收集關(guān)鍵資料，你都應(yīng)該保持高度的警惕性和預見性，以滿足任務(wù)的要求并避免延誤。
第五段：總結(jié)并推薦排長的經(jīng)驗和技巧。
作為一名排長，不斷地學習和進步是必不可少的。在這點基礎(chǔ)上，使用成熟的管理流程，有效的溝通技巧和適當?shù)臅r間管理策略，可以在訓練期間發(fā)揮出自己的最佳水平。在潛心研究和積累經(jīng)驗之后，您將成為您的小隊中最重要的資源之一，可幫助獲得成功和汲取經(jīng)驗。
如何當好一個兵心得篇九
利用假期時間把買了很久，卻一直沒有讀完的《如何當好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術(shù)家一樣，把班主任當成了藝術(shù)。再差的學生，他都有辦法教好。想來我當班主任也有半年了，但有些時候還是有強烈的無力感，對有些學生，對有些問題，無從下手，更不知該如何解決?！度绾萎敽冒嘀魅巍穼τ行﹩栴}講的很清楚，還給出了具體的解決問題的方法。
比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切。剛做班主任的時候，面對犯錯誤的學生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚，覺得那竟然也會稱之為錯誤，更可笑的是學生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解。在批評他們的時候，就算我的表情很嚴肅，但心里仍會在笑。后來慢慢的，隨著學生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加，我由原來的假嚴肅，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風暴雨。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決，可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的。魏書生也提到，有時在面對很混亂的局面和很過分的學生，耐心受到挑戰(zhàn)，失去了抵抗力，于是就發(fā)火、發(fā)怒，脾氣暴躁。
但“每次發(fā)過脾氣之后，都使學生的自尊心、自信心受到傷害，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔?！泵鎸@種情形，魏書生采取的辦法是，“請同學們幫忙控制自己的情緒，除了請大家?guī)兔ν?，還請一位同學具體負責。當他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候，便及時提醒、勸告?！倍@個具體負責的同學需要單純、直爽、熱情，心地善良，做什么事，說什么話直截了當，不拐彎抹角。在后來的實踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問題，會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學習的地方。
還有“商量的魅力”。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制，“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己，而太低估學生，其實學生的潛力很大，但相當多的時候得不到充分的發(fā)揮，和學生商量既能彌補老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處，于是“班級紀律不好，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法。”剛開始當班主任時，“不會開主題班會，又和學生一起商量，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學中也會商量。憑著這一秘密武器，在外地講課的時候，即使在課前與學生素不相識，但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學生的理解與信任。凡事與學生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系，互幫互助，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣缼煶龈咄健惫倘粵]錯，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點。
在班級管理中，為了更好的維持班級自習紀律，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強、承受能力差，又自我感覺良好的學生，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力，但總體來說還是利大于弊。這個方法可以把個人置于全班同學的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時給自己施加壓力，也有利于找到激勵自己前進的動力，為減少票數(shù)，獲得同學們的好評而努力??”這個辦法我在班里進行過實驗，效果確實不錯，自習紀律明顯好轉(zhuǎn)，學生自習效率也提高了許多。試用一段時間后，學生得票數(shù)越來越少，就停用了，但學生的自習習慣也基本養(yǎng)成了。
以給學生指導，也能從中發(fā)現(xiàn)學生智慧的閃光點?！皩W生講課，次數(shù)適當，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好。”這個在我的教學實踐中也是可以拿來試用一下的。
魏書生的這本《如何當好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會更多的讀魏書生的著作，以期望學更多的東西，更好的做好教學和班主任工作。
如何當好一個兵心得篇十
做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近孩子，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求。
教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應(yīng)當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷。
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容。
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
如何當好一個兵心得篇十一
針對一個班集體來講，其和睦性、團結(jié)性、積極性非常重要。只有創(chuàng)建良好的班集體，才可以確保教師教學實踐活動的順利進行。
在高中階段，班主任應(yīng)當讓全班學生對班干部隊伍進行民主選舉，創(chuàng)建班委組織。班主任應(yīng)當善于啟發(fā)班干部，支持與激勵班干部敢于嘗試，且定期培訓班干部，以提高班干部的工作能力。要讓班干部發(fā)揮自身的模范帶頭作用，自覺地承擔班干部的義務(wù)與責任，為班級的其他學生做好榜樣。除此之外，班主任應(yīng)定期舉行班干部會議，合理分配工作任務(wù)，解決班級面臨的一系列問題。只有班主任的引導與啟發(fā)，班干部的大力配合，才可以實現(xiàn)理想的管理成效。
一般來講，在開學之初應(yīng)重新調(diào)整班集體。鑒于此，班主任要引導學生重新對班級進行布置，如將一些富有教育意義的名言警句張貼在教室的墻壁上，從而營造濃郁的班級學習氣氛。在布置教室的時候，班主任要能夠根據(jù)學生的個性特點，縱覽全局，重視細微之處，制定班級文明條例，以對學生的行為進行規(guī)范，確保有條例可依，不斷地激勵學生上進。并且，可以在教室后面的空白黑板處設(shè)置評比欄，在教室的一角設(shè)置圖書架，從而使學生的視野得以拓展。除此之外，班主任還要設(shè)計班級日記，對學生的學習現(xiàn)狀進行把握。
高一學生會對學校的一些事物感到憧憬與新奇，一些學生的自我約束力比較差，又不愿被班主任或班干部管理，這就會導致一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，像遲到、曠課、上課喧嘩等。如果教師不對這些學生加以啟發(fā)與引導，就會使他們偏離正常的學習軌道。
因此，高中班主任需要做到以下幾點：
(1)樹立好的榜樣。班主任應(yīng)當對自身的行為進行規(guī)范，重視自我的一言一行，首先自己做到不早退與遲到等。班主任應(yīng)對平時的一些細微工作進行落實，不斷地告誡自己應(yīng)嚴于律己、為人師表。
(2)應(yīng)當強化《中學生日常行為規(guī)范》以及《中學生守則》的貫徹實施。以班級活動對學生進行啟發(fā)，在貫徹實施有關(guān)的規(guī)范與準則的過程中，教師應(yīng)讓學生注意衣著打扮、戴好校牌等。
(3)以各種方式對學生的行為進行規(guī)范。組織豐富多樣的班級活動，符合學生的心理特點，可以讓學生積極參與到班級管理工作中，實現(xiàn)班級管理質(zhì)量和教師管理與水平的共同提高。
在學生的自我管理當中，班委起著非常重要的作用，對建設(shè)班風與學風至關(guān)重要。班主任應(yīng)當給予學生一定的自主權(quán)與空間，讓學生自主選擇班委成員，發(fā)揮班委成員的模范功能，體現(xiàn)其自我領(lǐng)導的號召力與核心凝聚力，推動班級良好氣氛的營建。教師應(yīng)適當?shù)卦趯W生中間開展一系列互助活動，發(fā)揮先進學生的領(lǐng)導功能，促使后進生的進步，讓學生由衷地熱愛班集體，進而激發(fā)所有學生管理自我的熱情。
班主任應(yīng)當誠懇地對待所有的學生，探究問題學生的具體成因，如社會原因、家庭原因、性格原因等，以誠心打動學生，讓學生自覺地改正錯誤，讓所有的學生都能夠積極主動地接受教育，從而形成良好的學習品質(zhì)。
班主任應(yīng)當將自我當成班級的一員，發(fā)揮領(lǐng)導者與管理者的功能，高度關(guān)注班級管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)且采取有效的解決策略;應(yīng)當準確地把握學生的心理狀態(tài)，對學生存在的心理問題進行疏導，傾聽學生的內(nèi)心世界，將自己變成學生的強大后盾。
班主任應(yīng)合理地評估班級工作的完成情況，認真地規(guī)劃學生的德育工作，還應(yīng)當懂得創(chuàng)造條件，順勢引導，讓學生可以自覺地改正自身的壞毛病。例如，在一段時間之內(nèi)布置少量的、簡單的作業(yè)，讓學生自主完成，從而糾正學生抄襲作業(yè)的毛病;有效地借助運動會和自習課等提高學生的自我管理能力;啟動自我檢查、自我學習機制，持續(xù)地提高自我的管理能力。
教師應(yīng)懂得用贊揚取代批評，以靈活的形式指點學生的錯誤，多多激勵與肯定學生。針對規(guī)劃好的教學目標，班主任應(yīng)以最為理想的方式讓學生接受。倘若班主任需要批評學生，那么應(yīng)當盡可能地用交流與商量的語氣取代嚴格的懲罰，如此，針對不愿意承認錯誤、愛慕虛榮、個性較強的學生，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果。
教師在選擇批評的時間與地點上，應(yīng)當選用合適的時機與場合，盡可能不在周一和早晨批評學生，也不要當眾批評學生。在公開的場合批評學生，會讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，如此難以實現(xiàn)理想的批評效果，且會導致師生間產(chǎn)生矛盾，造成教師與學生關(guān)系緊張。教師務(wù)必認真對待批評學生的過程，不可以草率，倘若一次難以實現(xiàn)理想的成效，那么就選擇其他合適的時機再進行教育。除此之外，班主任要想搞好對學生的教育與批評工作，務(wù)必懂得控制自己的情緒，倘若教師的情緒面臨失控的情況，跟學生產(chǎn)生沖突，就難以實現(xiàn)理想的教育成效。
綜上所述，對高中班主任教師來講，要想提高高中班主任管理工作的有效性，就應(yīng)當創(chuàng)建良好的班集體，有效地體現(xiàn)學生的自我管理，掌握批評的技巧。只有如此，才能夠推動學生的發(fā)展與進步，為社會培養(yǎng)素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。
如何當好一個兵心得篇十二
1、要有愛崗敬業(yè)的責任心。踏實認真的工作態(tài)度是做好班主任工作的基本前提，只有這樣才能持之以恒地創(chuàng)造性開展工作，始終充滿工作的激情和必勝的信心。
2、要有感染學生的學識和魅力。打鐵還需自身硬，做一名優(yōu)秀班主任的同時，在自己的學科領(lǐng)域必然具備扎實的專業(yè)本領(lǐng)，用廣博的知識和獨到的`教學藝術(shù)吸引學生。還應(yīng)有高尚的道德情操，用人格魅力感染學生。
3、要公平公正地對待每一個學生。優(yōu)秀班主任要包容和原諒學生在成長過程中的各種非原則性的錯誤。不能嫌貧愛富，更不能歧視那些在學習成績上落后的學生，要知道每一個學生都有優(yōu)秀的一面，也都有向上的意識。獲得尊重和認可是自我提高的最大驅(qū)動力。
4、要抓住班級管理細節(jié)。凡事預則立，班級創(chuàng)建初始，應(yīng)明確各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。對班級可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件、不良現(xiàn)象，要有應(yīng)對預案。針對特定學生可以單獨給其制定發(fā)展計劃，同時班級整體也應(yīng)有階段性的發(fā)展目標。
5、要搞好班級文化建設(shè)。班級的輿論導向是否正確直接關(guān)系到良好班風的形成，所以要牢牢抓住班級主流價值觀的建設(shè)與弘揚。通過班主任每天的早例會，定期班團會、黑板報等多種形式開展。
6、要培養(yǎng)使用好班級干部。班主任不可能事無巨細地每樣事件都事必躬親，一方面要培養(yǎng)學生的自主管理能力，另一方面就是要使用好班干部，讓那些富有正義感，有一定協(xié)調(diào)管理能力的學生成為你的左膀右臂。
7、要善于與家長溝通，贏得他們對你工作的配合與支持。學生學習生活習慣的養(yǎng)成，品質(zhì)修養(yǎng)、“三觀”的確立主要還在于家庭生活，學校教育并非萬能，所以做為班主任應(yīng)尋求家長來配合學校管理教育好孩子。
如何當好一個兵心得篇十三
摘要：班主任是人師生表，是橋梁，需快樂、熱情、飽滿、誠信為。
本、務(wù)實耐心。
關(guān)鍵字：垂范?關(guān)愛?橋梁?溝通。
班主任工作是平凡而艱辛的工作。班主任是一個班的領(lǐng)頭人，有好的班主任，就會有好的班主任效應(yīng)，也就有好的班集體。一個學校的發(fā)展如何，關(guān)鍵是依靠班主任的工作，班主任除必須具備豐富的文化知識外，還應(yīng)該愛好廣泛，多才多藝，足智多謀，心理健康，身體健康，品德高尚，勤儉刻苦，為人師表。多年來我一直承擔班主任工作，下面我簡單談一談我個人的體會：
一、為人師表，率先垂范。
“班主任代表了班級形象”，這話有一定的道理，在學校里，班主任是學生接觸最多的人，學生大到理想情操，小到行為習慣都在不知不覺地受到班主任的影響。如何影響學生，感染學生，這是值得班主任們思考的問題，我覺得，“身教勝于言傳”。作為班主任應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，用自己的人格魅力去感染學生，引導學生，用自己的思維方式和行為習慣去啟發(fā)、引導學生、帶動學生，不一定凡事緊跟在學生后面大呼小叫，學生會從班主任的一言一行知道自己該做什么，該怎樣去做。當全班形成一個良好的風氣后，即使身上有很多缺點的學生，也會慢慢陶冶和凈化。作為班主任就必須做到“言必行，行必果”，不失信于學生。永遠不失誠信。
二、貼近學生，關(guān)心學生。
作為一個班主任，如果學生對您敬而遠之，那么您將是個不稱職的班主任。班主任應(yīng)善于利用時間和學生交談，積極參與學生組織的各種活動，對學生問寒問暖，努力培養(yǎng)和諧師生關(guān)系。我常跟學生說：“有時我是你們的老師，有時你們是我的老師”。學生有因難，班主任應(yīng)多關(guān)心他們，要主動幫助，甚至積極解囊相助。當學生生病時更是積極關(guān)心和愛護。記得在煉鐵初級中學時，初七班的施少剛同學，平時性格頑劣，厭學，進行多次教育都沒有好轉(zhuǎn)。有一次深夜三點鐘，他突然發(fā)高燒，而醫(yī)院較遠，我立即把他背送醫(yī)院治療。經(jīng)過這件事后，他變了，親口對我說：“老師，以前我對不起你，今后我一定好好學習，痛改前非”。所以走近學生，才能了解學生，才能聽到他們的心聲。班主任和學生關(guān)系處好了，才能達到“愛其師，信其道”的效果。
三、教會學生自我反省，“變位”思考。
指責別人多于內(nèi)省是現(xiàn)代學生的特點之一。如果學生在與科任老師發(fā)生爭執(zhí)，在課外活動或其他時間與其他學生、或其他班學生發(fā)生矛盾。這時班主任不能盲目“護短”，應(yīng)該幫助學生找出自己身上的不足，要“變位”進行思考，要學會寬以待人，包括寬容他人的錯誤。有些同學上課時愛吃東西，我就請學生進行“變位”思考。問他們?nèi)绻蠋熒险n時邊上課邊吃東西，你們的感覺又如何呢？通過這樣的教育，就會容易激發(fā)學生的心靈而對自己的行為進行“修補”。有些學生考試后請他們寫“考試后的反思”時，竟找一大堆客觀原因，為自己解脫，而對于自己的學習態(tài)度、學習方法、學習目標沒有任何反思。這時班主任應(yīng)及時幫助他們找到自身缺點，努力讓他們自我反省，改正他們的缺點，發(fā)揚他們的長處。
四、建立班級管理制度，組建班委。
1、制定班級管理制度。俗話說得好：“不依規(guī)矩，不成方圓”。一個好的班級管理制度，必須服從于學校管理制度，同時必須針對性強，適合于本班學生的具體情況。我是這樣制訂班級管理制度：先擬一個班級管理制度草案，然后請學生們提出自己的建議和意見并加以修改，再作定案，最后請全班同學在班級管理制度上簽名。這樣既體現(xiàn)了民主又達到了人人了解制度，有利于制度的執(zhí)行。
2、組建班委。為了全面提高學生的素質(zhì)，包括培養(yǎng)學生的獨立人格，自我管理和主動參與管理的能力和習慣，認真實施班級管理制度，必須認真組建班委。經(jīng)過全班民主選舉選出班委有：班長、學習委員、體育委員、生活委員、勞動衛(wèi)生委員、宣傳委員、文藝委員、紀律委員。每個委員都有各自的職責，參照班級管理制度，各位委員根據(jù)自己的職責對全班進行管理和協(xié)調(diào)處理當日班內(nèi)發(fā)生的事務(wù)。讓全班學生最終達到“管是為了不管”的效應(yīng)。
五、精心組織好班會課。
班會課是班主任對班級學生實施全方位教育的陣地，班會課組織得好與否直接影響到班級管理的效應(yīng)，同時也影響到學生思想品德和個性的形成。班會課的形式：一般采用主題班會課、小組討論課、學生自我批評教育課等。通過實施各種形式的班會課，讓學生達到教育和自我教育的目的，同時也讓學生明確學習目標和樹立崇高的理想信念。組織多種形式的班會課，會使學生容易接受教育，強化了班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。
六、班主任是聯(lián)系學生?科任教師的橋梁。
許多科任老師都是經(jīng)驗豐富的班主任，在管理學生方面都有幾“招”。作為班主任應(yīng)該團結(jié)所有的科任教師，在班級建設(shè)上群策群力。無論是工作還是學習，人人都希望有一個和諧的環(huán)境，所以班主任要協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系，要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。在緊張的教學和學習中樹立全局觀念，做到和諧施教、師生交流互動，真正做到尊師愛生，讓教的愿意教，學的愿意學。
七、積極與家長溝通，取得家長的支持和理解。
由于地理環(huán)境和其他因素的制約，我校生源片區(qū)的家長絕大部分文化層次不高，各方面素質(zhì)都有明顯的差異，另外現(xiàn)在獨生子女多，也給教育工作帶來難度。很多家長都不知道應(yīng)該如何教育孩子，有些家長聽到孩子的一面之詞就到學校滋事，造成不良的后果。為了避免不愉快的事情在我班學生上發(fā)生，我做了以下幾個方面工作：1.定期與家長電話聯(lián)系。2.積極主動家訪。3.定期召開家長座談會等等。能使家長對自己的孩子有個正確的認識，也使家長對自己孩子的教育有了橫向的.比較，從而取得了家長對教師的理解和支持，同時利用家長座談會，請一些家庭教育比較成功的家長向大家介紹學生在家里的學習情況以及家長對孩子教育的體會，開闊眾多家長的視野，借鑒成功的家庭教育方式方法。
八、培養(yǎng)學生的榮譽感和榮辱觀。
作為教師，尤其是班主任要正確培養(yǎng)學生的世界觀，人們常說：“士為知己者死，女為悅己者榮”，事實上作為每個學生都喜歡得到贊揚和賞識，尤其是老師的贊揚和賞識，一旦受到老師的重視之后，他們就默默地l聽您的教誨，修正自己身上的缺失，完善自己的思想、學習及行為，這時他們會有著一種特強的自尊心的榮辱觀，同時會知道以什么為榮，以什么為恥。因此作為一名教師，尤其是班主任，在引導學生的思想、學習、行為等過程中，應(yīng)以寬容的態(tài)度，博大的胸懷，具有前瞻性的見解去誘導，盡量去尋找每一個學生身上的閃光點，以其亮點和他們身上的點滴缺失進行對比，讓其明白對錯，優(yōu)劣，使其主動去取舍，尤其是班內(nèi)那些后進生，要多給鼓勵，多給機會，真正做到“潤物細無聲”。就班內(nèi)一部分學生，尤其是紀律后進生們在不斷的努力上進，那整個班級就會是一個安定、團結(jié)、祥和的集體，一個你追我趕蒸蒸日上的班集體，一個永遠處于不敗之地的班集體，此乃真是：“一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”。
九、班主任要把握好自身情緒并善于調(diào)節(jié)。
“人生本自樂，自將私欲縛”。長期以來，許多班主任為了維護所謂的威信，在學生面前過于嚴肅，不茍言笑，雖內(nèi)心似火而貌似冰霜，從不“失態(tài)”，師生間情感難以交流。我認為一個成功的班主任，應(yīng)該時刻保持快樂、飽滿、振奮的情緒。
1、快樂――以班主任自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒。當班主任帶著微笑，懷著喜悅的心情走進教室時，學生會倍感親切、溫暖，快樂之情油然而生。反之，當班主任繃著臉，或表情冷漠、或憂心忡忡、或怒氣沖沖，或神色恍惚、或煩躁不定地走進教室時，學生會感到情緒壓抑、氣氛緊張。前者會使學生敞開心扉，更好的接受班主任身上所散發(fā)的教育信息，而后者則會使學生心理閉鎖，阻礙教育信息的輸入。
作為情感源的班主任與學生，這種快樂情緒具有一定的互動性。一旦班主任的教育積極性提高了，教育水平就會得到較好發(fā)揮，易使學生的某些需要在教育過程中得到滿足而產(chǎn)生快樂情緒；學生的這種快樂情緒，又會通過情緒的感染功能影響教師，進一步促進教師的快樂情緒，由此形成良性循環(huán)，導致師生共樂的教育氛圍。反之，班主任的不快樂情緒會形成惡性循環(huán)，致使不快樂的教育氛圍。因此，從根本上說，快樂的教育氛圍是師生共同創(chuàng)設(shè)、共同享受、共同調(diào)節(jié)的，而班主任只是在其中起著主導作用而已。一個優(yōu)秀的班主任，即使遭遇生活不幸、產(chǎn)生巨大內(nèi)心痛苦，一旦走進教室也能笑對學生，保持一個教師應(yīng)有的主導情緒。
2、飽滿――良好的主導情緒不僅僅是快樂的，而且還是飽滿、振奮的，甚至在必要情況下，帶有某種程度的激情和高漲的情緒表現(xiàn)。唯有這樣，才能更好地感染學生，使學生的情緒也興奮起來。
德國教育家第斯多惠曾說：沒有興奮的情緒怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？教育是一首詩，可以是田園詩，可以是古體詩，也可以是抒情詩，有各種各樣的情調(diào)與內(nèi)涵。寫詩是要靈感、悟性和沖動的，教育的每一天都是新的，我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。只有具有強烈的沖動、愿望，才能擁有詩意的教育生活，永遠憧憬明天。對一個成功的班主任來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。
同時每個學生都是一朵含苞欲放的美麗的花朵，每個孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。如果班主任們整天關(guān)心的是名次、分數(shù)，不是擔任育人的角色，而是擔任“教育警察”的任務(wù)，不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們、激勵他們，而是將他的問題“放大化”，那么，我覺得這樣的班主任扮演的就是一個“劊子手”的角色。在老師一連串地不許這不許那的條條框框下，很大程度上壓抑了學生的個性發(fā)展。班主任應(yīng)站在另一角度去看待學生的所作所為。教育不光是給孩子們知識，更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活。我們經(jīng)常埋怨社會，但是我們很少想到，我們所詛咒的東西，某種程度上是我們自己所塑造的，所以為了更好地在教育中起積極的主導作用，班主任必須調(diào)節(jié)好自己的情緒。
在多年的班主任實踐工作中，我深深感悟到班主任工作是一項復雜而又艱辛的工作，每一位班主任必須嚴以律己、寬以待人，不斷學習、提高認識、更新觀念，大膽改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，從各個方面加強自身修養(yǎng)，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，豐富自己，讓自己真正成為學生們?nèi)松飞系囊龑д?、咨詢者、幫助者，只有如此，我們才稱得上是一位不負于學生，不負于家長，不負于社會，不負于民族重托的合格班主任。
如何當好一個兵心得篇十四
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
如何當好一個兵心得篇十五
雖然我們一直倡導素質(zhì)教育，但是囿目前的國情，高中班級仍然頂著升學率的巨大壓力。這個壓力一部分分解給了家長和學生，一部分分解給了學校和老師。而這其中班主任的壓力難以想象。作為高中班級的班主任，一方面要做好管理班級的各項常規(guī)工作，另一方面要時刻關(guān)注同學們在校期間的各種表現(xiàn)，尤其是學習成績。為此，班主任需要經(jīng)常找學生談話，找家長溝通，找課任老師了解，全天候的陪著學生。我做班主任這么多年來，每天早出晚歸，有時節(jié)假日也不休息。沒有一點吃苦耐勞的精神，是做不到的?，F(xiàn)在，有些學生不愿意考師范，覺得做老師辛苦是很重要的一點原因。
有不少人認為，班主任上任伊始，大刀闊斧，各種措施齊上，規(guī)章制度齊下，以為這樣以后就天下太平，高枕無憂了，其實不然，教育是長期而復雜的系統(tǒng)工程，思想工作的反復性是行家們皆知的，學生的成長不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠運斧，三下兩下即可完工。它需要一個潛移默化的過程。再說，有些措施不是一個循環(huán)就能解決，其間還會有反復。這時班主任如果沒有恒心，那么班級管理好了幾天后必然新貌變舊顏。對此我在思想上有充分的認識，心理上作好打持久戰(zhàn)的準備，天天檢查，不斷小結(jié)，常抓不懈。在這持久過程中，培養(yǎng)了學生良好的習慣，養(yǎng)成了學生嚴謹踏實的作風，把常規(guī)管理程序化，真正把行為管理內(nèi)化為學生的素質(zhì)。
由于種種原因，一些學生心理素質(zhì)比較脆弱，尤其是高三年級每次?？贾螅恍┏煽儾焕硐氲膶W生，情緒低落，自己的真實心理不愿向別人透露，自我封閉。對此，我首先是不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動。因此，當班主任要有一顆不舍不棄的愛心。
如何當好一個兵心得篇十六
先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的?！?BR> 許多人總喜歡責怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。
由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學生不討厭的班主任就是好的班主任。做個好的班主任并不難?？蔀槭裁春芏喟嘀魅胃杏X難呢？主要是評價標準的問題，我們的班主任工作是否成功，我只看一點：當遇見學生時，學生是否會微笑著向你走來。
有這樣一個故事：一天，見一老農(nóng)趕著驢子，驢欲啃路邊的小麥，農(nóng)夫喊：“盡想好事?！彪S手輕輕地給了驢一鞭。驢慢悠悠繼續(xù)前行。見此情景，心羨老農(nóng)——他太幸福了。
“盡想好事”，好事成真當然是幸福的。要是我們的學生都聽話，按照我們的“吆喝”前行多好。“盡想好事”這話不太好聽，不管怎樣，有點好事想總比沒有的好。我們心中有夢才會有前行的目標，才會有前行的動力。那就做個夢吧：做個無憂班主任。
過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生了截然不同的變化，一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一塊石頭卻成為路邊石，被人搬來搬去，還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說道：“老兄呀，三年前，我們曾經(jīng)同為一座山上的石頭，今天卻發(fā)生了這么大的差距，我的心里特別痛苦。”雕塑石頭答道：“老弟，你還記得嗎？三年前，曾經(jīng)來了一個雕塑家，你不愿意改變，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴它只要把你簡單雕刻一下就可以了。而我那時想象未來的模樣，樂于改變，也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是簡單地處理了一下，在我身上呢？錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍，我忍受過的痛苦比你多得多，這才產(chǎn)生了今天的不同??！”路邊石聽了這一席話，既慚愧，又后悔?？赐赀@個故事，千萬不要認為我們想成為學生的“雕刻家”，對學生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實上，每個學生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品。”學生想成為什么樣的人，完全取決于學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污漬。鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。
征和感覺。
每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關(guān)鍵是如何把握這種象征和感覺。同樣的道理，班主任的育人目標就應(yīng)該去追尋學生幸福的象征，追尋學生幸福的感覺。
班主任是班集體的組織者、指導者和領(lǐng)導者，他的思想道德面貌，他的世界觀、人生觀和價值觀，他對教育的信念與追求，他對學生的期望，他對傳統(tǒng)文化與外來文化的認同與取舍等，無不滲透在他對班級管理之中。班級管理是一項完善人的內(nèi)心世界、規(guī)范人的外在行為、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)工程，尤其需要科學的先進的教育思想的指導，為了管好班中的事務(wù)工作，先培養(yǎng)好班干部，再讓班干部帶領(lǐng)全班同學扮好他們的“主角”，讓他們?nèi)プ鲈撟龅氖虑椋豪?，輪值打掃校園時，我就讓班干部分工組織，同學們很有效率地完成了打掃校園的工作；每次的班級墻報工作，放手讓他們出版，結(jié)果，他們同樣做得很好，而且版面活潑、設(shè)計新穎，他們從中也享受到了成功的喜悅；班際球賽、拔河活動、學雷鋒活動……。都他們?nèi)ソM織，去開展，堅持讓他們?nèi)コ谩爸鹘恰?，我都是在一旁適當給他們一些幫助、建議，做好“配角”，所以，班主任要做好自己該扮的角色——“配角”，不要爭當“主角”。
如何當好一個兵心得篇十七
班主任是班級的直接教育者、組織者、領(lǐng)導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發(fā)展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業(yè)班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經(jīng)驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：
一為人師表，無私奉獻。
班主任工作對學生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學生做到的，我都首先做到。學生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生的體現(xiàn)出來，才會信服、仿效，才會激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。小學生的日常行為習慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養(yǎng)兒童良好行為習慣的重要途徑。因此，班主任應(yīng)重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。同時還應(yīng)從學生身邊、從他們經(jīng)常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學得著的典型，樹立為他們學習模仿的榜樣，使他們能將學習榜樣遠近結(jié)合，然后向他們提出學習要求，以達到典型示范的目的。
二要有良好的能力素質(zhì)。
1、思想教育能力。
建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學生的能力。班主任要了解學生各個方面、各個階段的情況，抓住學生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導、指導、疏導。第二、對各種影響教育加工的能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經(jīng)濟的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調(diào)節(jié)、控制、引進是有教育價值的影響，并協(xié)調(diào)各方面的教育形成“共振”。第三、結(jié)合教學進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學生進行有關(guān)思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力?！卑嘀魅螒?yīng)把社會的思想政治要求、道德規(guī)范要求，體現(xiàn)在自己的言行中，做學生的表率。
2、組織管理能力。
班集體日常工作的管理能力。對班級的管理，要講科學、講民主、管得嚴格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目標、培養(yǎng)班級干部、組織有效活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、引導正確輿論。參與學校管理的能力。要關(guān)心學校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學生的工作。
3、人際交往能力。
班主任有著比其他教師更廣闊的社會交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動，必須有良好的人際交往能力。班主任交往的對象有同行及學校領(lǐng)導，學生及家長還有社會有關(guān)團體人員。彼此互相尊重、理解體諒；互相配合，誠懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過程中應(yīng)注意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了形成對學生教育的合力。
三懂得理解寬容。
牐犗衷冢社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
四做到關(guān)心尊重。
牐犖胰銜，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應(yīng)該認真做到的。
牐牰匝生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。
五引導鼓勵。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好參謀，給予啟發(fā)、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談?wù)J識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。
總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生，學會與學生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。
如何當好一個兵心得篇十八
作為一名記者，記者的職責是記錄和傳遞信息，同時也需要具備扎實的寫作技巧和敏銳的觀察力。然而，要想當好一名記者，并不僅僅是機械地完成工作任務(wù)，更需要內(nèi)心深處的追求和不斷的學習。以下是我在擔任記者的工作中的心得體會，希望能對后來的記者們有所幫助。
首先，作為一名記者，我深刻地認識到輿論的重要性。記者所寫的新聞報道既能影響公眾對事物的認知和理解，也會對社會產(chǎn)生重要的影響力。因此，我們必須時刻牢記責任重于山，準確客觀地報道新聞事實，絕不能因為個人情感或利益而偏袒。同時，記者還需要敢于揭露真相，曝光社會上存在的不正之風，堅持正義和公正，為社會進步和民眾權(quán)益盡責。
其次，作為一名記者，學習和不斷提高自己的寫作能力是非常重要的。只有通過扎實的寫作技巧，才能更好地向讀者傳遞信息。而要提高寫作能力，需要不斷積累經(jīng)驗并不斷反思與總結(jié)。我常常在寫作完成后，仔細審閱自己的文章，尋找其中的不足之處，并努力學習他人優(yōu)秀的寫作風格，提高自己的表達能力。在寫作中，還需要時刻保持務(wù)實，用簡練的語言準確地表述事實，避免空泛和浮夸，讓讀者真正理解新聞事件背后的含義。
第三，作為一名記者，與新聞素材的收集和篩選是非常重要的。新聞事件在我們周圍隨時發(fā)生，但是要取得獨家的報道，需要具備獨特的敏銳觸覺和靈活應(yīng)變的能力。除了適時揭露真相，記者還需要關(guān)注社會熱點和公眾關(guān)切的問題，以此來提供有價值、有影響力的報道。此外，一件新聞事件的報道需要有所取舍和深入，我們需要擯棄爭取刊登更多的報道的心態(tài)，而是要盡量回答讀者的關(guān)心，及時補充豐富報道的內(nèi)容。
第四，要成為一名優(yōu)秀的記者，需要擁有廣博的知識和高尚的職業(yè)道德。尤其是對于重大新聞事件，記者必須具備足夠的專業(yè)背景知識，才能更好地理解事件背后的深層次問題。與此同時，記者的職業(yè)道德也尤為重要。我們要時刻保持客觀中立，在報道中尊重事實，尊重人的隱私，不隨意歪曲事實，更不能報道虛假信息。
最后，記者的人生感悟和個人素養(yǎng)對于新聞報道的深度和高度也起著至關(guān)重要的作用。一個高尚的人格和積極的心態(tài)會讓記者的文章更加生動有趣，更有說服力。因此，作為一名記者，我們應(yīng)該注重個人修養(yǎng)和人格塑造，不斷豐富自己的閱歷和視野，增強自身的綜合素質(zhì)。
對記者來說，承載著信息傳遞的責任重于泰山。當好一名記者絕非易事，需要長時間的積累和不斷的學習。希望我這些心得體會可以給后來的記者們帶來一些啟示和幫助，共同提高自己的寫作能力和新聞報道水平，不辜負讀者和社會的期待。在這個信息爆炸的時代，我們的努力將帶來更加客觀真實的新聞報道，為社會的進步和民眾的權(quán)益盡責。