計劃有助于我們提前預(yù)測和規(guī)劃未來可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。制定計劃后，我們需要持續(xù)跟蹤和評估，及時調(diào)整計劃以適應(yīng)變化?，F(xiàn)在，讓我們一起來看看一份關(guān)于制定計劃的優(yōu)秀范文吧。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇一
本學(xué)期在孫校長帶領(lǐng)下隨中教部對全區(qū)11所中學(xué)的體育學(xué)科進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校體育教育，推動學(xué)校體育活動的開展。先將檢查總結(jié)如下：
一、課程設(shè)置。
學(xué)校都不能開足開齊體育課時，新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，將體育課程由原來的每周2節(jié)，增加到每周3節(jié)。在檢查中，除實驗中學(xué)的7年級、9年級每周3節(jié)體育課外，其余的學(xué)校體育課課時安排每周2節(jié)。
二、課堂教學(xué)。
優(yōu)點：各校為迎接檢查都安排老師準(zhǔn)備課，大部分學(xué)校的老師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案。25中學(xué)金東昌老師是我區(qū)學(xué)校擔(dān)任體育課年齡較大的，但他卻是這次檢查中上課最好的一位。金老師的課準(zhǔn)備充分，課前就將場地器材布置好，體育課上能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教材內(nèi)容搭配合理，練習(xí)密度和學(xué)生運動量科學(xué)合理。課堂教學(xué)比往年有進(jìn)步的學(xué)校有24中學(xué)，30中學(xué)。
問題：
1、部分教師課堂教學(xué)沒有目標(biāo)或者沒有準(zhǔn)確、具體的目標(biāo)，這使得教師的課堂教學(xué)隨意性太強，效率低下。
2、教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容搭配不合理，體育鍛煉應(yīng)使學(xué)生身體上下肢得到全面的提高。然而在檢查中，29中學(xué)體育課將復(fù)習(xí)學(xué)校校操和隊列練習(xí)作為上課主要內(nèi)容。
3、課堂時間分配不合理。部分體育課堂主教材時間安排不足10分鐘，學(xué)生練習(xí)時間短。學(xué)生體育技能的形成是在大量的練習(xí)中形成的。而我們教師把體育課的大量時間用在學(xué)生做簡單的游戲。
4、教法和學(xué)法單一。我們教師的教法和學(xué)法指導(dǎo)還僅僅停留在教師的講解、示范和學(xué)生的觀察模仿練習(xí)的層面上.
5、場地器材布置不夠科學(xué)合理。部分學(xué)校體育課堂的器材嚴(yán)重不足，不能保證體育課堂的正常教學(xué)。本次聽課中。24中學(xué)、26中學(xué)、30中的體育老師上課內(nèi)容是《前拋實心球》，三所學(xué)校都表現(xiàn)出器材不足。26中只有4個實心球，有一個還是壞的，24中和30中只有10個。體育器材不足直接導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)次數(shù)不夠，致使體育課堂的兩個重要指標(biāo)學(xué)生練習(xí)密度和運動負(fù)荷達(dá)不到要求，體育課堂不能很好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
三、教師備課、聽課。
大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真書寫教案。表現(xiàn)較好的單位有24中學(xué)，24中的三位老教師平均年齡55歲，字跡工整，內(nèi)容充實，都在33節(jié)以上，有提前量。聽課的節(jié)數(shù)較多，實驗中學(xué)的姜軍老師聽課18節(jié)。
問題：
1、很多教師備課沒有制定學(xué)期計劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容安排隨意性太大。
2、部分教師寫教案是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，有抄襲教案，存在實際教學(xué)和教案不符的現(xiàn)象。
3、部分學(xué)校的教師教案寫的少，還有的學(xué)校允許老教師不寫教案。初三體育教師寫書案。
4、沒有教學(xué)反思或教學(xué)反思流于形式。
5、多數(shù)教師聽課筆記記錄不詳。評價、交流、反思等內(nèi)容沒有深度，甚至缺失。聽課的質(zhì)量較差，大多數(shù)教師只是應(yīng)付檢查，有的教師編造聽課筆記，個別教師讓學(xué)生抄寫聽課筆記。
四、教研和集備。
教研和集備的問題最大，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師寫教研和集備記錄的主要原因是應(yīng)付上級的檢查，沒有將提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平上來，所以多數(shù)學(xué)校的教研和集備多流于形式。主要原因和表現(xiàn)在教師教研理論水平低，對教研和集備活動參與不深，教研和集備沒有明確主題，活動之間缺少內(nèi)在練習(xí)，沒有發(fā)揮出教研和集備應(yīng)起到的效果。
五、體育活動。
大部分學(xué)校都能開展豐富多彩的體育活動，開展踢毽跳繩比賽、長跑比賽、25中學(xué)開展乒乓球比賽等。但大多數(shù)學(xué)校沒有提供書面完整的體育活動計劃，開展體育活動沒有留下活動記錄。
六、幾點建議。
1、提高認(rèn)識，呼吁為學(xué)校配齊體育教師，為“開足開齊”體育課時奠定人力基礎(chǔ)。
2、從實際出發(fā)。積極大膽地進(jìn)行體育教學(xué)形式的改革。從學(xué)生體育特長出發(fā)，實行合班選項教學(xué)。條件較差的學(xué)校也要創(chuàng)造條件實行男女分組等教學(xué)組織形式。
3、各校要結(jié)合本校的實際，教師的特長，加強研究，制定學(xué)校體育課程教學(xué)方案。
4、積極開展創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校活動。
5、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型體育教師團(tuán)隊。
6、加強校本研訓(xùn)，搞好科研課題研究，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、加強教案的檢查指導(dǎo)，改革教案的書寫形式。使教案有用、好用、適用。為提高體育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二
跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
1、跳躍運動包括哪些項目？
2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？
3、跳遠(yuǎn)技術(shù)是由哪幾部分組成的？
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2。
c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。
2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。b：計時跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米；女：800米。
二、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)；發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、“騰空步”練習(xí)。
3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。
4：學(xué)測步點；蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。
2、原地對實心球。
3、a：雙腳跳躍練習(xí)。b：推鉛球。
4、a：雙人跳起移動練習(xí)。b：推鉛球練習(xí)。
5、考核：原地推鉛球。
四、體操：支撐跳躍。
通過支撐跳躍動作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護(hù)與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí)。
2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a：復(fù)習(xí)（同上）。b：助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)（同上）。
7、考核：屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a：復(fù)習(xí)各種移動步法。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球。
2、a：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停。
5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇三
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點，討論教材教法，分析學(xué)情學(xué)法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規(guī)管理。
1、經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。平時常抽查教案、作業(yè)等使用情況，實行推門聽課，并座談，促進(jìn)其工作。
2、開學(xué)初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)加強各備課組集體備課。
落實地點，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核，活動記錄及時報教務(wù)處存檔。集體備課群策群力，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
1、七年級重點抓好新課改的集體備課，組織研究優(yōu)秀課例以及教法學(xué)法的研究活動；
2、八年級重點研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；
3、九年級教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究中考復(fù)習(xí)備考教學(xué)策略。
(四)搞好青藍(lán)工程活動，培養(yǎng)骨干力量。
為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學(xué)校的骨干。
(五)結(jié)合一師一優(yōu)課、一課一*活動，組織好校級公開課、復(fù)習(xí)示范課。
七、八、九每個數(shù)學(xué)備課組長，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后認(rèn)真評議，研討交流，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思，總結(jié)提升，爭取人人上好一節(jié)公開課，提高教學(xué)質(zhì)量。
(六)開展課題研究。
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?，繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
三、教研組活動內(nèi)容安排：
二月份下旬：中心議題：學(xué)習(xí)理論，研討教法學(xué)法，根據(jù)實際，制定計劃。學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。
2、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查教學(xué)案及作業(yè)的開展情況。
3、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，有效課堂模式試行。
三月份：中心議題：按照計劃展開工作，組織好校級公開課活動。
1、教學(xué)常規(guī)檢查，集體備課活動，開展推門聽課活動。
2、結(jié)合一師一優(yōu)課活動，組織上好公開課、評好課。
3、青藍(lán)工程，師徒互相聽課、評課，總結(jié)反思提高。
四月份：中心議題：研討期中復(fù)習(xí)備考，組織上好復(fù)習(xí)示范課。
1、研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)困生研究。
2、教學(xué)常規(guī)檢查，組織上好復(fù)習(xí)示范課、評好課。
3、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，制定復(fù)習(xí)計劃，提高數(shù)學(xué)成績。
五月份：中心議題：期中考試情況的反饋與反思，組織好青藍(lán)工程師徒同課異構(gòu)活動。
1、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討有效課堂教學(xué)模式。
2、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議。
3、青藍(lán)工程師徒同課異構(gòu)活動，評比獎勵。
六月份：中心議題：教研組活動交流評比，研究期末考試對策，提高數(shù)學(xué)成績。
1、研討七八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考，提高復(fù)習(xí)效率。
2、做好九年級迎接中考戰(zhàn)前動員，注意事項，全力迎接中考。
3、業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。
七月份上旬：中心議題：考試總結(jié)，放假事宜。
1、各年級進(jìn)行期末考試。
2、各年級科任教師做好各類總結(jié)，做好放暑假的準(zhǔn)備工作，布置適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自我的教學(xué)水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動進(jìn)取肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇四
一、指導(dǎo)思想。
以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(--)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指引，嚴(yán)格按照課程計劃和省教育廳指導(dǎo)意見開全課程，開足課時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強管理，提高效率，明確方向，深挖潛力，進(jìn)一步提高我市初中美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點及措施。
1.落實課程方案，開足開好美術(shù)課。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，人們越來越認(rèn)識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。各初中學(xué)校要端正思想，提高認(rèn)識，切實落實課程方案，嚴(yán)格按照國家教育行政部門的規(guī)定開足開好美術(shù)課。各初中學(xué)校要為開好美術(shù)課創(chuàng)造客觀條件，實現(xiàn)“八有”：即有專職教師、有專用教室、有必備器材、有課時計劃、有過程評價、有分管藝術(shù)教育的行政領(lǐng)導(dǎo)、有美術(shù)社團(tuán)活動、有藝術(shù)節(jié)活動。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率。
今年的初中美術(shù)教研工作，緊緊圍繞“創(chuàng)新教學(xué)方法、提高課堂效率”這一主題，積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路(務(wù)本主義)，兩條腿走路(雙20條)，四步走策略(模式化-常態(tài)化-最優(yōu)化-個性化)，力爭八大個性化(教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評)。重點搞好兩個方面的研究與落實工作：一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn),吃透其精神本質(zhì)；二是壽光市“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)。各校美術(shù)教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)效率。
3.加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮名師帶動作用。
今年將有計劃地組織美術(shù)骨干教師參加高層次的骨干教師培訓(xùn)，以及省市舉辦的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽和教學(xué)觀摩活動，開闊眼界，提高境界，盡快成長。此外，今年將通過組織中心教研組活動、課改優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例評選活動等，利用壽光美術(shù)教育網(wǎng)、壽光美術(shù)教研qq群，將名師的教學(xué)課件、優(yōu)秀教案以及教學(xué)經(jīng)驗隨時發(fā)布，讓教學(xué)經(jīng)驗通過現(xiàn)代媒體迅速輻射，供廣大一線教師借鑒，以發(fā)揮名師帶動作用。
另外，今年將繼續(xù)鞏固教師基本功前期訓(xùn)練成果，適時舉辦基本功比賽活動。廣大美術(shù)教師平時要自我加壓，加強自身基本功的'訓(xùn)練，盡快提高自己的基本功水平。
4.加強美術(shù)特長生培養(yǎng)，提高美術(shù)競賽成績。
以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2010--2020)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指引，正確把握美術(shù)教育的發(fā)展方向，牢固樹立全面培養(yǎng)人才的觀念，突出特長生培養(yǎng)工作，大力提高美術(shù)競賽成績，逐步完善小、初、高三個學(xué)段相互銜接的培養(yǎng)機制，使我市特長生培養(yǎng)工作科學(xué)持續(xù)地發(fā)展。美術(shù)特長生的培養(yǎng)要作為一項長期不懈的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)苗子及早培養(yǎng)，力爭為高中輸送更多的合格人才。
5.繼續(xù)加強教研教改工作，完善網(wǎng)絡(luò)化教研模式。
年內(nèi)積極組織有條件的學(xué)校，申報省教研室和美術(shù)教育學(xué)會的科研課題，從理論層面研究當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中存在的問題。以進(jìn)一步深化課改為契機，利用美術(shù)科教科研的空間優(yōu)勢，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，力爭取得階段性成果。
壽光美術(shù)教育網(wǎng)已開通7年，去年又創(chuàng)建壽光美術(shù)教研qq群，基于網(wǎng)絡(luò)的教研模式已逐步構(gòu)建完成。今年將加大改進(jìn)力度，增加信息儲備，及時更新，不斷發(fā)展完善基于網(wǎng)絡(luò)的美術(shù)教研模式，利用無限的網(wǎng)絡(luò)資源，為廣大美術(shù)教師創(chuàng)造廣闊的專業(yè)化發(fā)展空間。
三、主要活動安排。
期末自主檢測。
確定課研課題。
期中自主檢測。
學(xué)業(yè)水平考試。
期末自主檢測。
組織參加各級暑假培訓(xùn)活動。
新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。
教師基本功比賽。
優(yōu)質(zhì)課評選。
期中自主檢測。
教學(xué)視導(dǎo)。
濰坊市能手評選。
年度教研工作總結(jié)。
壽光市教科研中心。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇五
本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，切實加強中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力，所以特結(jié)合我中心校本組的實際，制定本學(xué)年的教研組工作計劃。
(一)加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(提議每位數(shù)學(xué)教師人手一本)，領(lǐng)會課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流。
2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;。
3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并發(fā)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
(三)圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。
開展中心?！段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、探討活動中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
(四)利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒訒r間由各年級教師制定，活動做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立進(jìn)取的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，構(gòu)成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇六
一、指導(dǎo)思想：
以《年第一學(xué)期工作計劃》為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究，進(jìn)一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、音樂藝術(shù)特色。
二、工作要點：
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、加強學(xué)習(xí)，堅持每月舉行一次集體學(xué)習(xí)教研活動。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)、音樂教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師輪流聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、積極組織學(xué)生參加各類音樂、書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
三、本學(xué)期美術(shù)工作大事：
略
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇七
1.課堂作業(yè)規(guī)范的背景。
2．學(xué)生課堂作業(yè)展覽。（部分）
1.了解學(xué)生的口算、估算能力現(xiàn)狀。
2．你平時是怎樣訓(xùn)練口算、估算的？效果如何？有什么困惑？
3.你有什么好方法好建議？4.學(xué)生口算比賽。5.總結(jié)。
1.談?wù)劚緦W(xué)期自己的備課情況。
2.找找與學(xué)校要求的差距。
3.說說班班通教學(xué)資源對自己備課教學(xué)的幫助。
4.總結(jié)有效的備課方法。
1.介紹本學(xué)期教材實踐活動的內(nèi)容。
2.現(xiàn)有條件是否能開展本學(xué)期教材實踐活動。
3.如何變更讓學(xué)生最大限度的參加實踐活動。
4.你有什么收獲？
1.談?wù)勛约浩谀?fù)習(xí)安排。
2.講講以往成功的復(fù)習(xí)方法。
3.說說復(fù)習(xí)應(yīng)注意的事項。
4．寫一份期末復(fù)習(xí)計劃提綱。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇八
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。
（4）學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課，共同進(jìn)步。
（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的.教案。
（2）開學(xué)第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇九
跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
1、跳躍運動包括哪些項目？
2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？
3、跳遠(yuǎn)技術(shù)是由哪幾部分組成的？
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2。
c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。
2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。b：計時跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米；女：800米。
二、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)；發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、“騰空步”練習(xí)。
3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。
4：學(xué)測步點；蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。
2、原地對實心球。
3、a：雙腳跳躍練習(xí)。b：推鉛球。
4、a：雙人跳起移動練習(xí)。b：推鉛球練習(xí)。
5、考核：原地推鉛球。
四、體操：支撐跳躍。
通過支撐跳躍動作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護(hù)與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí)。
2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a：復(fù)習(xí)（同上）。b：助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)（同上）。
7、考核：屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a：復(fù)習(xí)各種移動步法。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球。
2、a：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停。
5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十
以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實有效的推進(jìn)。
二、主要工作。
繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個和學(xué)生平等對話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動真正落到實處。
重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點抓好學(xué)生隊列和廣播操質(zhì)量，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以愉快的游戲為主體，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。
開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動，保證每一位學(xué)生每天有一小時體育活動。
積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是：
（1）由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。
（2）主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。
（3）積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓(xùn)練比賽工作。
（1）足球是我校的特色項目，我們堅持普及及提高相結(jié)合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球。同時，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
（2）田徑隊從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。
認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十一
20xx年我們英語教研組依然圍繞“有效教學(xué)”這個核心，積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，提高英語教學(xué)有效性?，F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、通過教研活動解決教學(xué)中的實際問題：
在這一年中，我們希望三個年級的備課組各圍繞一個重點開展活動，各成員要帶著問題去參加活動，并力求解決教學(xué)中的實際問題，做到“有計劃、有討論、有記錄、有收獲”。
1、七年級突出“新教材研究”這一重點，研究如何合理利用各類教學(xué)資源，進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)活動。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。我們分別在3月和6月開展了七年級的新教材研討活動。七年級蘭慧珍、孔一如、鄭益彤、梅叢四位青年教師分別在這兩次活動中作授課展示，之后在第一會議室進(jìn)行了交流評析，使與會老師對新教材有了更深入的了解，同時對“學(xué)為中心”這一理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，這同時也促進(jìn)了新教師的成長。七年級的黃慧慧老師則在11月的期中復(fù)習(xí)研討會中上了一節(jié)七年級module3復(fù)習(xí)課。課后由英語教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，七年級英語備課組長韓怡老師首先對黃慧慧老師的這節(jié)課作了主題點評，之后每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。這也是我們組老師首次在微格教室中上公開課，這為老師們利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高自己的課堂教學(xué)效率提供了一個新的平臺。
2、八年級依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點，尤其關(guān)注如何在鞏固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，研究如何教會學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。首先，我們選擇了八年級閱讀課作為進(jìn)行文本解讀的突破口，老師們認(rèn)真研究教材，解讀文本。另外，英語組的“學(xué)為中心”課堂變革項目繼續(xù)把八年級的閱讀教學(xué)作為該項目的試點。通過這一段時間的教學(xué)實驗，我們積累了一定經(jīng)驗，為以后更好地開展課堂變革開拓了思路。11月28日（周五）下午13：00溫州市繡山中學(xué)舉行了基于“學(xué)習(xí)任務(wù)”的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課改專題（文科）研討活動。英語學(xué)科參加活動的包括三個校區(qū)的所有英語老師和溫州十二中及十四中的部分英語老師。
11月28日下午，孔一如老師在五樓微格教室上了一節(jié)八上第八模塊第二單元的教學(xué)研討課，課后由英語學(xué)科教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，八年級英語備課組長丁昳穎老師首先對孔一如老師的這節(jié)課作了主題點評，每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。之后，溫海濱老師圍繞本次教研活動的主題闡述了英語教研組對這個主題的思考及所做的工作。來自十二中和十四中的老師們也積極參與了這次對外開放的教學(xué)研討活動，分享了各自在本次教改活動中的經(jīng)驗與體會。這次教研活動不僅促進(jìn)了我們學(xué)校英語教師間的交流，也促進(jìn)了校際間的聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、開闊視野。
3、九年級則側(cè)重于在實踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過年初的九年級百題質(zhì)量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績，結(jié)合我們自己的實際情況，在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生覺得輕松些、愉快些。通過教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會等活動，使九年級英語老師始終能關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，主動去發(fā)現(xiàn)問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、通過“請進(jìn)來、走出來”加強交流：
各級各類教研活動是我們學(xué)習(xí)教學(xué)新理念及與同行交流的好時機。3月21日下午，我們承辦了市初中英語“精品百課”課例展示暨疑難問題解決研討會。20xx年精品百課一等獎獲得者，我校林秋玲老師以及同為一等獎獲得者，來自樂清市大荊鎮(zhèn)一中的李秋里對gfi8aunit12的聽說課作了思路不同，但同樣精彩的課堂演繹。課后，洞頭縣教師發(fā)展中心的陳薇蔚老師對兩堂課作了精準(zhǔn)的點評。最后由來自蒼南縣教育局教研室的陳喜巧老師作了題為《初中英語有效教學(xué)的幾點思考》的講座。本次活動為我市各校探索初中英語有效教學(xué)的科學(xué)方法提供了一個很好的平臺，促進(jìn)了有效教學(xué)課堂變革的推進(jìn)，獲得了預(yù)期的良好效果。
今年的5月29日，七、八年級的英語教師在王葳然校長的帶領(lǐng)下，赴上海怒江中學(xué)參加為期三天的培訓(xùn)。來自雙方學(xué)校的老師在課前和課后進(jìn)行了互動與交流。我們就如何幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到達(dá)到目標(biāo)的有效途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題展開討論。該校的英語教研組組長還介紹了他們的教研組建設(shè)情況。這次活動給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我們滿滿的收獲和深深的思考。
這一次次的活動不但為我們英語組老師提供了更寬廣的舞臺，使得更多人有機會去展現(xiàn)自己，更促進(jìn)了我們和其它兄弟學(xué)校的交流，有助于我們自身素養(yǎng)的提高。
三、通過比賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
我們英語組是個年輕的集體，青年教師的成長需要良好的平臺，20xx年上半年開展的命題比賽就是這樣一個好平臺。我們首先舉行了校內(nèi)的命題比賽，要求三十五周歲以下的年輕教師必須參加。通過報名和選拔，楊懷豐、楊銀華、謝金霞獲得了一等獎，最后由楊懷豐代表我們參加市初中英語教師命題比賽。通過兩輪的比賽，楊懷豐老師獲得了市一等獎這個可喜的成績。同時，命題比賽也幫助我們發(fā)現(xiàn)老師們在命題方面存在的問題，尤其是青年老師還需要通過學(xué)習(xí)及鍛煉加強命題能力的培養(yǎng)。
此外，為了迎接20xx年1月上旬舉行的市直優(yōu)質(zhì)課評比，我們于20xx年12月18日舉行校內(nèi)的選拔活動。四位報名的老師（梅叢、程和添、楊銀華、陳程程）根據(jù)所給的課題準(zhǔn)備一個小時后進(jìn)行15分鐘的說課，最后選拔出了一位老師參加市直的比賽。另外，我們推選出的張琳老師在溫州市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽中獲得三等獎。楊銀華、吳佩瑤老師共同獲得20xx年市“精品百課”二等獎。陳程程老師獲得市論文評比一等獎。溫海濱、陳程程共同完成的課題及林若谷、林秋玲老師共同完成的課題都獲得了20xx年教師小課題市直三等獎。
小結(jié)及展望：
一個新集體的建設(shè)需要時間，需要實踐，需要積累，需要英語組每個人的努力。這一年踏踏實實的工作讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)更加成熟，20xx年我們打算把以下幾方面的工作做為重點：
1、繼續(xù)推進(jìn)“有效教學(xué)”課堂變革項目，打造幾個切實可行的課例。
2、繼續(xù)通過校本教研活動促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、爭取主辦一次大型的市級教科研活動，促進(jìn)校際交流。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十二
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為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的.培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排。
1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、認(rèn)真填寫各種表冊。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十三
一、工作目標(biāo)：
1、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)骨干教師；
2、繼續(xù)推進(jìn)“七課型”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率；
4、加強中考備考指導(dǎo)，力爭20xx年中考英語成績b以上比例達(dá)到77％，超出全市平均水平2個百分點，c以下比例控制在3％以內(nèi)，比市平均水平低2個百分點。
二、主要措施。
1、大力開展“七課型”課堂教學(xué)模式的研究、推廣和實踐活動，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年將繼續(xù)在部分學(xué)校開展“七課型”英語課堂教學(xué)模式的實踐活動，加強課堂教學(xué)模式實踐的督促和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、轉(zhuǎn)變教研方式，加強教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)年的教研工作將進(jìn)一步下移工作重心，改進(jìn)工作方法，深入教研組，指導(dǎo)、督促和參與學(xué)校的校本教學(xué)研究，與教師建立一種平等對話、互相學(xué)習(xí)的合作伙伴關(guān)系。了解教師教學(xué)工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務(wù)，重點指導(dǎo)集體備課、教學(xué)案例分析等與教師成長緊密相關(guān)的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、繼續(xù)抓好學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺，推進(jìn)教研工作信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享，提高學(xué)科教研工作的實效性。
4、培養(yǎng)和使用骨干教師，加強教師隊伍建設(shè)。做到有計劃、有目的、有重點地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學(xué)科教師。同時，重點指導(dǎo)區(qū)中心教研組成員、骨干教師，引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。同時認(rèn)真開展教學(xué)基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)后記、教學(xué)案例的評比活動，促進(jìn)教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。
5、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時各校必須以英語文化周為契機，積極開展諸如英語演講、課本劇表演、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。
6、加強畢業(yè)年級的教學(xué)研究，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。針對區(qū)內(nèi)初中學(xué)校校點多，分布廣，陣線長這一特點，加強教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀，找出教學(xué)中存在的主要問題，有針對性地提出教學(xué)建議，有效地指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作安排。
龍崗區(qū)教研室－20xx學(xué)年第一學(xué)期主要工作（活動）安排表。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十四
本學(xué)期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據(jù)本組實際情況，我們開展了一系列的教育教學(xué)及教研活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實施“有備而來”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
一、主要經(jīng)驗和體會。
1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、按時參加集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極開展各類課外活動，與八、九年級組共同組織學(xué)生參加英語圣誕沙龍活動，圣誕英語手抄報比賽，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5、積極參加學(xué)校教研組教研活動、校外教研活動及外出學(xué)習(xí)活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
二、存在的主要問題：
1、各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新特崗教師，由于經(jīng)驗不足，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2、各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后腿，也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。
4、加強課題研究工作的進(jìn)度，使本組的課題研究工作有一定進(jìn)展。
三、今后努力的方向。
通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
總之，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十五
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一、指導(dǎo)思想。
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠(yuǎn)程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的.質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十六
小組合作學(xué)習(xí)是指以小組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行集體的合作交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和獨立分析問題的能力.
1.合作性.小組合作顧名思義要通過學(xué)生之間的合作來完成，在合作過程中扮演好各自的角色，從而使小組合作學(xué)習(xí)的效果最大化.
2.參與性.小組合作會根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)的分配，小組成員都會拿到自己應(yīng)該完成的任務(wù)，通過主動參與使學(xué)生積極融入到小組教學(xué)活動中，激發(fā)對小組學(xué)習(xí)的興趣.
3.親歷性.數(shù)學(xué)概念是固定、枯燥的，但是如果利用小組合作學(xué)習(xí)重演概念的推導(dǎo)過程，則能夠讓學(xué)生親身體驗知識的獲得過程，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，從而拉近數(shù)學(xué)與生活的距離.
新課改要求課堂教學(xué)方式靈活多變，能夠符合課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，因此在很多學(xué)校陸續(xù)推廣小組合作學(xué)習(xí)作為教育改革的著手點，小組合作學(xué)習(xí)也被廣泛地運用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，突破了單純的師生交流模式，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和機會，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中得到應(yīng)有的鍛煉，從而提高學(xué)生分析問題的能力、創(chuàng)新能力和合作能力.但在實際的教學(xué)活動中，小組合作學(xué)習(xí)的落實情況并沒有取得預(yù)期的教學(xué)效果，仍然存在很多問題，直接影響了小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢的發(fā)揮情況.
1.小組組合較為隨意.在教學(xué)中，教師對于小組合作學(xué)習(xí)的分組較為隨意，沒有根據(jù)學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行綜合考慮，多數(shù)情況是按照座位或者學(xué)生意愿自行組合，如讓同桌之間、前后桌之間為一組討論幾分鐘就認(rèn)為是小組合作學(xué)習(xí)，這樣就導(dǎo)致個別小組中以某一個或者某幾個學(xué)生為主，其他學(xué)生沒有得到應(yīng)有的鍛煉機會，導(dǎo)致表現(xiàn)機會的不均等，或者小組長時間以同樣的組合形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，沒有達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的目的和要求，最終影響了小組合作學(xué)習(xí)的效果.
2.教學(xué)內(nèi)容選擇不夠恰當(dāng).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，并不是為了落實教學(xué)形式，而是希望通過具有實效性的學(xué)習(xí)方式增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和意識，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的最大化.但是目前很多教師隨便拿出一個問題就讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，如關(guān)于正負(fù)數(shù)的絕對值，只需要讓學(xué)生記住正數(shù)和零的絕對值是它們本身，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)就能夠達(dá)到教學(xué)目的，而至于深層次的數(shù)學(xué)原理并不在初中數(shù)學(xué)的討論范圍內(nèi)，如果這樣簡單明了的問題還要讓學(xué)生進(jìn)行討論，久而久之，就會讓學(xué)生失去對小組合作學(xué)習(xí)的積極性.
3.對小組成員之間關(guān)注度的偏差問題.在每個小組中都會有善于表述自己觀點和不善于表述的學(xué)生，而通過觀察課堂上較為活躍的學(xué)生，多數(shù)都能夠準(zhǔn)確表述自己的觀點，對知識的掌握程度比較好，這樣就會使教師忽略班級沉默的那部分學(xué)生，也就無法實現(xiàn)教學(xué)效果的整體提高.
三、改善初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在問題的對策。
1.科學(xué)組建合作學(xué)習(xí)的小組.為了實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)效果的最大化，首先要解決的就是分組問題.通過考慮學(xué)生的個性差異和對知識的掌握程度，打破簡單按照座位分組的形式，科學(xué)地分配小組成員，在整體上把握小組之間的綜合實力，實現(xiàn)小組之間的公平競爭，積極引導(dǎo)學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)、幫助，從而完成合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容.
2.有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容.教師通過仔細(xì)研讀教材的內(nèi)容，有針對性地選擇能夠進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過討論、研究掌握有價值的數(shù)學(xué)知識，而一些簡單的知識只需要讓學(xué)生通過理解進(jìn)行記憶，并不斷練習(xí)就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目的.
3.關(guān)心小組中處于弱勢地位的學(xué)生.這里所說的弱勢地位指的是在討論中無法充分表達(dá)自己意見的學(xué)生，因此教師在分配合作任務(wù)的時候，要給予他們更多的表現(xiàn)機會，鼓勵他們積極思考，通過小組成員之間的互相幫助，實現(xiàn)小組的共同進(jìn)步.教師可以根據(jù)討論問題的難易程度，選擇不同層次的學(xué)生作為小組組長，保證每一個組員都能夠有自己鍛煉的機會.總之，合作學(xué)習(xí)作為新課改背景下主要倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，受到了師生的廣泛關(guān)注，而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推廣小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的和諧、全面發(fā)展，使學(xué)生都能夠獲得學(xué)習(xí)上的情感體驗，滿足學(xué)生的心理需要，使學(xué)生在主動參與教學(xué)活動的過程中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作意識等.
作者:朱桂康單位:江蘇大豐市白駒鎮(zhèn)洋心洼初級中學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十七
(1)基礎(chǔ)扎實才能夠為學(xué)生的興趣提供保持動力。中學(xué)生因為有了學(xué)習(xí)了壓力，對過去的初中數(shù)學(xué)知識需要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和回顧，因此學(xué)生可以具備一定的知識基礎(chǔ)，也是這個時候比較容易產(chǎn)生初中數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)初中數(shù)學(xué)興趣，教師通過對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，改善學(xué)習(xí)的難度，獲得更多的成功體驗，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的初中數(shù)學(xué)興趣應(yīng)該從小就開始，在低年級的時候就應(yīng)該對其引起重視，逐步的培養(yǎng)建立。通過內(nèi)外動機相結(jié)合的方式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生可以體驗到成功的愉悅感，繼續(xù)的保持住初中數(shù)學(xué)興趣。
2自主。
自主是一個人創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新又是教學(xué)的目的之一，所以自主是我們實現(xiàn)教學(xué)目的必須要實現(xiàn)的一個內(nèi)容。學(xué)生的自主能力可以由以下的一些方法來建立。
(1)創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師應(yīng)該創(chuàng)造機會實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。首先進(jìn)行低難度的初中數(shù)學(xué)內(nèi)容開始訓(xùn)練，銜接教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己嘗試。也可以增加一些任務(wù)的方式，以完成任務(wù)來進(jìn)行訓(xùn)練，在不同的階段中都增設(shè)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取目標(biāo)驅(qū)動的方法讓學(xué)生開始自己設(shè)計學(xué)習(xí)的時間，經(jīng)過方法和目標(biāo)訓(xùn)練后，學(xué)生具備了一定的自主性，就可以進(jìn)行比較深入的內(nèi)容，比如抽象的知識，這個時候教師仍然要作為學(xué)生的輔導(dǎo)者，在旁進(jìn)行引導(dǎo)協(xié)助。
(2)提供自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)生自主學(xué)習(xí)除了需要使用課堂時間之外，還需要課后的時間，課堂時間有限，只能夠起到點撥的作用，而課后的訓(xùn)練和鞏固才是主要的。教師需要從學(xué)生的未來考慮，因為課堂的時間有限，使用過多，就會影響教學(xué)進(jìn)度，但是太少又不能夠讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的精髓，如何利用好就是我們需要去權(quán)衡的問題，為學(xué)生有很多的時間自己支配，在自學(xué)過程中掌握經(jīng)驗和方法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)不是只有自己的學(xué)習(xí)，也需要有老師的指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中需要對學(xué)生進(jìn)行觀察、訓(xùn)練，將各種學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的提升，讓學(xué)生能夠充分地自學(xué)，并且有很高的自學(xué)效率。自主學(xué)習(xí)不代表放縱。自主學(xué)生也是需要在教師的指導(dǎo)范圍內(nèi)的，完全的自主學(xué)習(xí)只能夠是浪費時間。教師需要將學(xué)生的主體和自己的主導(dǎo)作用充分的結(jié)合，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。
3實踐。
實踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，可以對已學(xué)的知識加以鞏固，同時學(xué)習(xí)也是為了付諸于實踐和生活，否則學(xué)習(xí)沒有任何的意義可言。
(1)改革教材、融入實踐。教師要根據(jù)學(xué)生的實際生活情況大膽地革新教材，將一些比較難懂的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生生活實際的知識，從而加深學(xué)生對于知識的記憶，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和效率!例如：在教學(xué)過程中，將課本中操場的長和寬用自己學(xué)習(xí)操場的長和寬代替，讓學(xué)生進(jìn)行計算。學(xué)生非常有興趣地想知道學(xué)校操場的面積有多大，畫在紙上的比例是多少。于是，他們認(rèn)真地進(jìn)行計算，都掌握了題目所要求的目的。
(2)改進(jìn)作業(yè)、進(jìn)行實踐。想要學(xué)生真正地學(xué)好知識，需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與課下的實踐活動相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的知識以后，在課下經(jīng)常有課下作業(yè)來進(jìn)行鞏固練習(xí)。但是僅靠替換教材中的數(shù)據(jù)是“治標(biāo)不治本”，對于這些問題的解答基本上不用動腦子，因為題中的條件和教師課堂上的相差無幾。而考這樣的練習(xí)培養(yǎng)出的學(xué)生思維比較局限、更不要說創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該大膽地改變方式：讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新的知識后立即進(jìn)行實踐應(yīng)用。例如：在學(xué)習(xí)《比例的應(yīng)用》這一課程以后。立即用比例知識使不同大小的兩杯水的甜度相同，并請同學(xué)進(jìn)行品嘗。實踐表明：學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)的知識，還可以獲得許多教材外的知識，對于建構(gòu)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有很重要的作用。
4教師施教能力的提高。
新課標(biāo)在要求學(xué)生的同時也要求教師具有創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)初中數(shù)學(xué)需要在建模、探究、文化這幾個內(nèi)容上深入，這些是學(xué)生初中數(shù)學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)，教師要用新的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)不是將結(jié)論內(nèi)容進(jìn)行傳播，而是在學(xué)習(xí)結(jié)論的過程中，懂得其原因，能夠進(jìn)行知識的遷移，發(fā)揮出創(chuàng)造力來進(jìn)行舉一反三。有位哲學(xué)家認(rèn)為，人類大腦中有明確的知識和意會的知識兩大類。明確知識指的是可以用語言和文字進(jìn)行傳達(dá)的知識。意會知識指的是不能系統(tǒng)地用語言或文字表述的知識，意會知識存在于實踐活動中，具有情境性和個體化。例如，不管你知道多么系統(tǒng)完整的理論知識，如果沒有在水中實踐過，那么你永遠(yuǎn)也不能說你會游泳，因為你腦中只有明確知識而沒有意會知識，游泳是在實踐活動中進(jìn)行的。它要求老師放棄重理論，輕實踐的教學(xué)，讓學(xué)生擁有一種理論知識相對應(yīng)的實踐，即看到一個理論知識，腦海中就出現(xiàn)相關(guān)的實踐活動。所以新課程強調(diào)的是過程教學(xué)和實踐教學(xué)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生和教師共同的創(chuàng)新意識和實踐能力，充分揭示思維的過程。首先，應(yīng)該揭示理論形成的過程;使學(xué)生經(jīng)歷概括、抽象、比較、分設(shè)、驗證和分化等過程來歸納總結(jié)出相關(guān)理論，從中學(xué)習(xí)到思維方法和培養(yǎng)能力。其次，要揭示結(jié)論的尋求過程;從曲折的實驗、歸納比較、猜想和檢驗等探索過程總結(jié)結(jié)論，同時加深了對知識的掌握程度和記憶能力，也提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為以后的科學(xué)發(fā)現(xiàn)提供了條件。思路探索過程是問題解決的過程，以初中數(shù)學(xué)的角度來看，一個人對初中數(shù)學(xué)問題的解決是不是創(chuàng)造性的并不是以該問題是否被提出過，而是其解決過程對解題人而言是否有新穎性，教師要讓學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題，就應(yīng)該要將解決問題的思路教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠理解這種解決的方式方法，進(jìn)行借鑒使用。
作者:陳琦單位:吉林省四平市第一高級中學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十八
對于數(shù)形結(jié)合思想的運用而言，其教學(xué)目的在于將相對抽象的數(shù)學(xué)知識與圖形相結(jié)合，實現(xiàn)形象思維與抽象思維的轉(zhuǎn)換，使數(shù)學(xué)問題得到簡化，使數(shù)學(xué)解題的靈活性增加.如在解決初中數(shù)學(xué)中的代數(shù)問題時，以圖形作為輔助解題手段，能有效啟發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生找到解決問題的最優(yōu)方法;在處理幾何問題時，以代數(shù)知識為解題依據(jù)，同樣也能使解題的難度降低.對于初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容而言，“數(shù)”的表現(xiàn)形式多為不等式、函數(shù)、實數(shù)等內(nèi)容，“形”所表示的內(nèi)容主要包括角、三角形、多邊形、拋物線、圓等內(nèi)容.二次函數(shù)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是數(shù)形結(jié)合思想的價值體現(xiàn)之一.因此，在二次函數(shù)等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過程中，老師重視借助數(shù)形結(jié)合思想來開展教學(xué)工作，以此使得學(xué)生的形象、抽象思維得以轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的靈活解題能力得到提升.
數(shù)形結(jié)合思想作為一種非常重要的教學(xué)方式，對提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率發(fā)揮著非常重要的作用.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)傳授給學(xué)生“借數(shù)解形”與“借形助數(shù)”的思考方法，由此引導(dǎo)學(xué)生真正地掌握復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的解決方法，令教學(xué)的效率亦能得以真正的提升.在與數(shù)形結(jié)合相關(guān)的開放性習(xí)題的解題過程中，已知信息常常含有答案不是單獨的因子.這對老師來說，在問題的講解過程里，須重視與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點相結(jié)合，憑借數(shù)形結(jié)合的思維模式由不相同的角度對題進(jìn)行分析思考，以此提升學(xué)生們的發(fā)散思維能力.譬如在解答行程的相關(guān)問題時，老師須據(jù)已知信息，引導(dǎo)學(xué)生一步一步將線段圖畫出來，且據(jù)圖形將所對應(yīng)的方程式列出來，以此使學(xué)生的解題能力得到提升，改善課堂的教學(xué)效率.
二、數(shù)形結(jié)合思想的引入、展開與升華。
在中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，引入數(shù)軸即是數(shù)形結(jié)合的一個良好開頭，整數(shù)都有各自的確切位置，且令相反數(shù)與絕對值等概念得以具體化，也使有理數(shù)的大小比較更明晰，到學(xué)無理數(shù)后便得出實數(shù)同數(shù)軸上的點為一一對應(yīng)關(guān)系，既滲透了一一對應(yīng)的思想，又為今后的函數(shù)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，而利用數(shù)軸表示一元一次不等式和一元一次不等式組的解集，則更能體現(xiàn)出數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性.列方程解應(yīng)用題的難點是如何根據(jù)題意尋找等量關(guān)系列方程，要突破這一難點，往往就要根據(jù)題意畫出相應(yīng)的示意圖.這里隱含著數(shù)形結(jié)合的思想方法，例如：教材中的行程問題、追擊問題、勞動力調(diào)配問題、工程問題、濃度問題，教學(xué)中教師必須滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，依據(jù)題意畫出相應(yīng)的示意圖，才能幫助學(xué)生迅速找到等量關(guān)系列出方程，從而突破難點.數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)這一章得以升華，第一次讓學(xué)生真正覺得數(shù)與形的不可分離，體現(xiàn)的一個重要方面是函數(shù)的圖像.函數(shù)的圖像是平面上滿足函數(shù)關(guān)系式的所有點的集合，由函數(shù)的圖像來研究函數(shù)的特征，就更具體、更直觀、更明了.一方面，利用函數(shù)圖像來研究函數(shù)的特征，另一方面，一個圖形也反應(yīng)了量與量之間的相互變化的關(guān)系.在“解直角三角形”一章中，從三角函數(shù)概念的引入到推導(dǎo)三角形的解法和應(yīng)用，無一不體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法.在解直角三角形的問題時，常借助圖形的直觀性確定已知元素、未知元素，并發(fā)現(xiàn)其關(guān)系，使問題得到順利解決，這是對數(shù)形結(jié)合思想的一種升華.
三、數(shù)形結(jié)合思想的具體應(yīng)用。
在初中代數(shù)的“統(tǒng)計初步”這一章中，一組數(shù)據(jù)反映在坐標(biāo)平面上就是一群離散點.研究一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù))，相當(dāng)于考察這群離散點的分布狀態(tài)，而研究一組數(shù)據(jù)的波動大小(方差、標(biāo)準(zhǔn)差)，就相當(dāng)于考察坐標(biāo)平面上這群離散點的分布規(guī)律.這里融入了數(shù)形結(jié)合的思想方法，教學(xué)中老師如果注意到了這一數(shù)形結(jié)合思想方法，可令學(xué)生對平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等概念加深理解.應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想方法可以解二元一次方程，充分把方程、函數(shù)及圖像結(jié)合起來，使得二元一次方程的解可以用圖像法解，而且用數(shù)形結(jié)合的方法可以使學(xué)生對二元一次方程的解有一個很好地理解.在有關(guān)圓的一章內(nèi)容中，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用比較多，譬如借助數(shù)量關(guān)系來解決圖形的問題，尤其突出的是點、直線、圓同圓的位置關(guān)系.在初中階段，數(shù)形結(jié)合思想主要體現(xiàn)在數(shù)軸的應(yīng)用、二元一次方程的圖像解法、函數(shù)、統(tǒng)計初步、三角函數(shù)和圓等，它們的教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想的引入、展開和升華.下面我就初中數(shù)學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想方法，以例題的形式談?wù)剛€人的體會.
1.提高問題分析與解決的能力在數(shù)形結(jié)合思想的具體應(yīng)用過程中，應(yīng)讓學(xué)生了解到，對于數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用就是找準(zhǔn)數(shù)與形的契合點，針對具體問題的屬性，巧妙地將數(shù)與形結(jié)合起來，這也是解決初中數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵所在.
2.拓展數(shù)形結(jié)合的教學(xué)空間數(shù)形結(jié)合思想作為一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，在初中數(shù)學(xué)解題過程中發(fā)揮著非常重要的作用.在日常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)對圖形有了一定的認(rèn)識，而教師便可以利用學(xué)生的這些基礎(chǔ)知識來將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識與生活中的形與數(shù)聯(lián)系起來，在具體教學(xué)過程中運用數(shù)形結(jié)合思想，以達(dá)到拓展數(shù)學(xué)教學(xué)空間的目的.
3.數(shù)形結(jié)合攻破教學(xué)難點上面已提及，針對初中階段的數(shù)學(xué)課程來說，二次函數(shù)乃是重難點.此部分的內(nèi)容，于教學(xué)的過程里，須對引入數(shù)形結(jié)合思想給予重視，由此使得題目的難度有所降低，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率亦有所提高.
四、結(jié)束語。
任何事物都有數(shù)形兩方面，數(shù)、形結(jié)合存在于生活的各方面，它直接源于對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，也就是數(shù)學(xué)研究對象是來源于現(xiàn)實世界的形式與數(shù)量間的關(guān)系.既然如此，數(shù)形結(jié)合的思想也就自然成為了研究事物的一種重要的數(shù)學(xué)思想，而且可以憑借數(shù)形結(jié)合這一數(shù)學(xué)思想方法去解決更多在理論中及現(xiàn)實生活里的問題.故此，此思想在數(shù)學(xué)與其他各門學(xué)科中有著很廣泛的運用.針對初中數(shù)學(xué)來說，能不能持之以恒地遵循此思想即是數(shù)學(xué)教學(xué)是否成熟的評判關(guān)鍵原則.除此之外，數(shù)形結(jié)合思想的學(xué)習(xí)與滲透，也令學(xué)生為日后的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備工作.數(shù)形結(jié)合思想乃是一種很重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想，對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作起著很重要的作用.經(jīng)過對此思想的適度應(yīng)用，就得以達(dá)成數(shù)與形二者的優(yōu)勢互補，如此使得頗多復(fù)雜性問題變得明了清晰.在日后的初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該給予此教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)地完善、創(chuàng)新等工作，以此達(dá)到對學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的目的.
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十九
隨著我國社會的發(fā)展，英語的作用日趨明顯。所以，幼兒的英語教育是很重要的。以下是有關(guān)幼兒園英語教研的計劃，一起來看看吧！
新世紀(jì),地球村,都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育必須加強世界性的合作,加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實施要求,引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績,當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組,力圖通過一些里有計劃的組織活動,豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐,豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式,為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想:。
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性。
此外,根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點,制定分層實施目標(biāo):。
小班:。
(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。
(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,并能用簡單動作做出反應(yīng)。
(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),樂意與人交往。
(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。
中班:。
1)、能完成兩個連續(xù)的英語指令,試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。
(3)愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。
(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。
(5)、能主動用英語向老師和他人問候。
大班:。
(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。
2)知道何時用英語回答問題。
(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
(4)能用簡單的英語介紹自己。
(5)能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
(6)能借助圖片,用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。
(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。
(8)幼兒英語交往能力大大增強,態(tài)度自然大方,能主動用英語與他人交往,表現(xiàn)出熱情。
幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)。
心理學(xué)告訴我們,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。
1、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。
幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的`單詞時,我們就讓孩子們扮演這些動物,在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí),力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動中,在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運用會相互影響,會互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,好處在于集體學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如:我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令,讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由于每天重復(fù),英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,補充單詞、短句的學(xué)習(xí),對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。
2、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。
幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實踐。同時,我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,“再見”--tomorrow。另外,教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,就盡可能地運用。
3、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,而在非母語學(xué)習(xí)中,往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語思維,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。
這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語,教師不去用語言明示中文意思,而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用bigbook與猜謎的形式,通過“l(fā)ong----yellow----sweet”,再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動是第一步,英語聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施:。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語等級考試。
2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達(dá)能力。平時加強發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,組織《英語日常口語測試》。
3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動,學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,及時改正。
4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽課,組織公開觀摩活動,認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
5、在班中開設(shè)英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外,教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
五、教研工作具體步驟安排:。
(3)英語教研組活動(教師日常用語通練學(xué)習(xí))。
(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。
(1)積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,以充實區(qū)域活動內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。
(3)英語教研組活動(教師英語口語訓(xùn)練)。
(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。
(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持,獲取家長的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。
(2)教研組活動:英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,以游戲為基本組織形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。
(1)配合學(xué)期幼兒能力測評,組織英語教學(xué)能力測查。
(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。
為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二十
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表，更多2019年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
（1）認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學(xué)教科室工作計劃自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
（3）學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。四、各月活動安排：九月1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學(xué)研究活動。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動。十一月1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。十二月1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表，更多小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想。
全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的'教學(xué)計劃。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細(xì)致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
4、開展公開課教學(xué)研究活動。
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
6、組織一至六年級數(shù)學(xué)知識競賽。
7、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
8、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
9、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇一
本學(xué)期在孫校長帶領(lǐng)下隨中教部對全區(qū)11所中學(xué)的體育學(xué)科進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。通過檢查進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校體育教育，推動學(xué)校體育活動的開展。先將檢查總結(jié)如下：
一、課程設(shè)置。
學(xué)校都不能開足開齊體育課時，新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后，將體育課程由原來的每周2節(jié)，增加到每周3節(jié)。在檢查中，除實驗中學(xué)的7年級、9年級每周3節(jié)體育課外，其余的學(xué)校體育課課時安排每周2節(jié)。
二、課堂教學(xué)。
優(yōu)點：各校為迎接檢查都安排老師準(zhǔn)備課，大部分學(xué)校的老師能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案。25中學(xué)金東昌老師是我區(qū)學(xué)校擔(dān)任體育課年齡較大的，但他卻是這次檢查中上課最好的一位。金老師的課準(zhǔn)備充分，課前就將場地器材布置好，體育課上能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教材內(nèi)容搭配合理，練習(xí)密度和學(xué)生運動量科學(xué)合理。課堂教學(xué)比往年有進(jìn)步的學(xué)校有24中學(xué)，30中學(xué)。
問題：
1、部分教師課堂教學(xué)沒有目標(biāo)或者沒有準(zhǔn)確、具體的目標(biāo)，這使得教師的課堂教學(xué)隨意性太強，效率低下。
2、教師不能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)內(nèi)容搭配不合理，體育鍛煉應(yīng)使學(xué)生身體上下肢得到全面的提高。然而在檢查中，29中學(xué)體育課將復(fù)習(xí)學(xué)校校操和隊列練習(xí)作為上課主要內(nèi)容。
3、課堂時間分配不合理。部分體育課堂主教材時間安排不足10分鐘，學(xué)生練習(xí)時間短。學(xué)生體育技能的形成是在大量的練習(xí)中形成的。而我們教師把體育課的大量時間用在學(xué)生做簡單的游戲。
4、教法和學(xué)法單一。我們教師的教法和學(xué)法指導(dǎo)還僅僅停留在教師的講解、示范和學(xué)生的觀察模仿練習(xí)的層面上.
5、場地器材布置不夠科學(xué)合理。部分學(xué)校體育課堂的器材嚴(yán)重不足，不能保證體育課堂的正常教學(xué)。本次聽課中。24中學(xué)、26中學(xué)、30中的體育老師上課內(nèi)容是《前拋實心球》，三所學(xué)校都表現(xiàn)出器材不足。26中只有4個實心球，有一個還是壞的，24中和30中只有10個。體育器材不足直接導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)次數(shù)不夠，致使體育課堂的兩個重要指標(biāo)學(xué)生練習(xí)密度和運動負(fù)荷達(dá)不到要求，體育課堂不能很好的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
三、教師備課、聽課。
大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真書寫教案。表現(xiàn)較好的單位有24中學(xué)，24中的三位老教師平均年齡55歲，字跡工整，內(nèi)容充實，都在33節(jié)以上，有提前量。聽課的節(jié)數(shù)較多，實驗中學(xué)的姜軍老師聽課18節(jié)。
問題：
1、很多教師備課沒有制定學(xué)期計劃和教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容安排隨意性太大。
2、部分教師寫教案是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，有抄襲教案，存在實際教學(xué)和教案不符的現(xiàn)象。
3、部分學(xué)校的教師教案寫的少，還有的學(xué)校允許老教師不寫教案。初三體育教師寫書案。
4、沒有教學(xué)反思或教學(xué)反思流于形式。
5、多數(shù)教師聽課筆記記錄不詳。評價、交流、反思等內(nèi)容沒有深度，甚至缺失。聽課的質(zhì)量較差，大多數(shù)教師只是應(yīng)付檢查，有的教師編造聽課筆記，個別教師讓學(xué)生抄寫聽課筆記。
四、教研和集備。
教研和集備的問題最大，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師寫教研和集備記錄的主要原因是應(yīng)付上級的檢查，沒有將提高教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平上來，所以多數(shù)學(xué)校的教研和集備多流于形式。主要原因和表現(xiàn)在教師教研理論水平低，對教研和集備活動參與不深，教研和集備沒有明確主題，活動之間缺少內(nèi)在練習(xí)，沒有發(fā)揮出教研和集備應(yīng)起到的效果。
五、體育活動。
大部分學(xué)校都能開展豐富多彩的體育活動，開展踢毽跳繩比賽、長跑比賽、25中學(xué)開展乒乓球比賽等。但大多數(shù)學(xué)校沒有提供書面完整的體育活動計劃，開展體育活動沒有留下活動記錄。
六、幾點建議。
1、提高認(rèn)識，呼吁為學(xué)校配齊體育教師，為“開足開齊”體育課時奠定人力基礎(chǔ)。
2、從實際出發(fā)。積極大膽地進(jìn)行體育教學(xué)形式的改革。從學(xué)生體育特長出發(fā)，實行合班選項教學(xué)。條件較差的學(xué)校也要創(chuàng)造條件實行男女分組等教學(xué)組織形式。
3、各校要結(jié)合本校的實際，教師的特長，加強研究，制定學(xué)校體育課程教學(xué)方案。
4、積極開展創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校活動。
5、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型體育教師團(tuán)隊。
6、加強校本研訓(xùn)，搞好科研課題研究，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。
7、加強教案的檢查指導(dǎo)，改革教案的書寫形式。使教案有用、好用、適用。為提高體育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二
跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
1、跳躍運動包括哪些項目？
2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？
3、跳遠(yuǎn)技術(shù)是由哪幾部分組成的？
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2。
c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。
2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。b：計時跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米；女：800米。
二、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)；發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、“騰空步”練習(xí)。
3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。
4：學(xué)測步點；蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。
2、原地對實心球。
3、a：雙腳跳躍練習(xí)。b：推鉛球。
4、a：雙人跳起移動練習(xí)。b：推鉛球練習(xí)。
5、考核：原地推鉛球。
四、體操：支撐跳躍。
通過支撐跳躍動作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護(hù)與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí)。
2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a：復(fù)習(xí)（同上）。b：助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)（同上）。
7、考核：屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a：復(fù)習(xí)各種移動步法。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球。
2、a：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停。
5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇三
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)教材特點，討論教材教法，分析學(xué)情學(xué)法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規(guī)管理。
1、經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。平時常抽查教案、作業(yè)等使用情況，實行推門聽課，并座談，促進(jìn)其工作。
2、開學(xué)初、期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)加強各備課組集體備課。
落實地點，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核，活動記錄及時報教務(wù)處存檔。集體備課群策群力，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
1、七年級重點抓好新課改的集體備課，組織研究優(yōu)秀課例以及教法學(xué)法的研究活動；
2、八年級重點研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；
3、九年級教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究中考復(fù)習(xí)備考教學(xué)策略。
(四)搞好青藍(lán)工程活動，培養(yǎng)骨干力量。
為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新、老教師結(jié)對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學(xué)校的骨干。
(五)結(jié)合一師一優(yōu)課、一課一*活動，組織好校級公開課、復(fù)習(xí)示范課。
七、八、九每個數(shù)學(xué)備課組長，組織本教研組全體人員觀摩好課，聽后認(rèn)真評議，研討交流，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思，總結(jié)提升，爭取人人上好一節(jié)公開課，提高教學(xué)質(zhì)量。
(六)開展課題研究。
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。圍繞“追求有效教學(xué)，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?，繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
三、教研組活動內(nèi)容安排：
二月份下旬：中心議題：學(xué)習(xí)理論，研討教法學(xué)法，根據(jù)實際，制定計劃。學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，討論制訂教研組計劃。
2、制訂個人的教學(xué)工作計劃，檢查教學(xué)案及作業(yè)的開展情況。
3、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗，有效課堂模式試行。
三月份：中心議題：按照計劃展開工作，組織好校級公開課活動。
1、教學(xué)常規(guī)檢查，集體備課活動，開展推門聽課活動。
2、結(jié)合一師一優(yōu)課活動，組織上好公開課、評好課。
3、青藍(lán)工程，師徒互相聽課、評課，總結(jié)反思提高。
四月份：中心議題：研討期中復(fù)習(xí)備考，組織上好復(fù)習(xí)示范課。
1、研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)困生研究。
2、教學(xué)常規(guī)檢查，組織上好復(fù)習(xí)示范課、評好課。
3、研討期中考試復(fù)習(xí)方法與考試對策，制定復(fù)習(xí)計劃，提高數(shù)學(xué)成績。
五月份：中心議題：期中考試情況的反饋與反思，組織好青藍(lán)工程師徒同課異構(gòu)活動。
1、期中考試的情況反饋與總結(jié)，并探討有效課堂教學(xué)模式。
2、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議。
3、青藍(lán)工程師徒同課異構(gòu)活動，評比獎勵。
六月份：中心議題：教研組活動交流評比，研究期末考試對策，提高數(shù)學(xué)成績。
1、研討七八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考，提高復(fù)習(xí)效率。
2、做好九年級迎接中考戰(zhàn)前動員，注意事項，全力迎接中考。
3、業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。
七月份上旬：中心議題：考試總結(jié)，放假事宜。
1、各年級進(jìn)行期末考試。
2、各年級科任教師做好各類總結(jié)，做好放暑假的準(zhǔn)備工作，布置適當(dāng)?shù)氖罴僮鳂I(yè)。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自我的教學(xué)水平和班級管理水平。經(jīng)過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動進(jìn)取肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇四
一、指導(dǎo)思想。
以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(--)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指引，嚴(yán)格按照課程計劃和省教育廳指導(dǎo)意見開全課程，開足課時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強管理，提高效率，明確方向，深挖潛力，進(jìn)一步提高我市初中美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點及措施。
1.落實課程方案，開足開好美術(shù)課。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，人們越來越認(rèn)識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。各初中學(xué)校要端正思想，提高認(rèn)識，切實落實課程方案，嚴(yán)格按照國家教育行政部門的規(guī)定開足開好美術(shù)課。各初中學(xué)校要為開好美術(shù)課創(chuàng)造客觀條件，實現(xiàn)“八有”：即有專職教師、有專用教室、有必備器材、有課時計劃、有過程評價、有分管藝術(shù)教育的行政領(lǐng)導(dǎo)、有美術(shù)社團(tuán)活動、有藝術(shù)節(jié)活動。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率。
今年的初中美術(shù)教研工作，緊緊圍繞“創(chuàng)新教學(xué)方法、提高課堂效率”這一主題，積極構(gòu)建并繼續(xù)實施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路(務(wù)本主義)，兩條腿走路(雙20條)，四步走策略(模式化-常態(tài)化-最優(yōu)化-個性化)，力爭八大個性化(教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng)、評)。重點搞好兩個方面的研究與落實工作：一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn),吃透其精神本質(zhì)；二是壽光市“雙20”條的細(xì)化研究和系統(tǒng)總結(jié)。各校美術(shù)教師要積極參與各項教研活動，努力提高美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)效率。
3.加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮名師帶動作用。
今年將有計劃地組織美術(shù)骨干教師參加高層次的骨干教師培訓(xùn)，以及省市舉辦的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽和教學(xué)觀摩活動，開闊眼界，提高境界，盡快成長。此外，今年將通過組織中心教研組活動、課改優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例評選活動等，利用壽光美術(shù)教育網(wǎng)、壽光美術(shù)教研qq群，將名師的教學(xué)課件、優(yōu)秀教案以及教學(xué)經(jīng)驗隨時發(fā)布，讓教學(xué)經(jīng)驗通過現(xiàn)代媒體迅速輻射，供廣大一線教師借鑒，以發(fā)揮名師帶動作用。
另外，今年將繼續(xù)鞏固教師基本功前期訓(xùn)練成果，適時舉辦基本功比賽活動。廣大美術(shù)教師平時要自我加壓，加強自身基本功的'訓(xùn)練，盡快提高自己的基本功水平。
4.加強美術(shù)特長生培養(yǎng)，提高美術(shù)競賽成績。
以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2010--2020)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指引，正確把握美術(shù)教育的發(fā)展方向，牢固樹立全面培養(yǎng)人才的觀念，突出特長生培養(yǎng)工作，大力提高美術(shù)競賽成績，逐步完善小、初、高三個學(xué)段相互銜接的培養(yǎng)機制，使我市特長生培養(yǎng)工作科學(xué)持續(xù)地發(fā)展。美術(shù)特長生的培養(yǎng)要作為一項長期不懈的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)苗子及早培養(yǎng)，力爭為高中輸送更多的合格人才。
5.繼續(xù)加強教研教改工作，完善網(wǎng)絡(luò)化教研模式。
年內(nèi)積極組織有條件的學(xué)校，申報省教研室和美術(shù)教育學(xué)會的科研課題，從理論層面研究當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中存在的問題。以進(jìn)一步深化課改為契機，利用美術(shù)科教科研的空間優(yōu)勢，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，力爭取得階段性成果。
壽光美術(shù)教育網(wǎng)已開通7年，去年又創(chuàng)建壽光美術(shù)教研qq群，基于網(wǎng)絡(luò)的教研模式已逐步構(gòu)建完成。今年將加大改進(jìn)力度，增加信息儲備，及時更新，不斷發(fā)展完善基于網(wǎng)絡(luò)的美術(shù)教研模式，利用無限的網(wǎng)絡(luò)資源，為廣大美術(shù)教師創(chuàng)造廣闊的專業(yè)化發(fā)展空間。
三、主要活動安排。
期末自主檢測。
確定課研課題。
期中自主檢測。
學(xué)業(yè)水平考試。
期末自主檢測。
組織參加各級暑假培訓(xùn)活動。
新學(xué)年教育教學(xué)工作會議。
教師基本功比賽。
優(yōu)質(zhì)課評選。
期中自主檢測。
教學(xué)視導(dǎo)。
濰坊市能手評選。
年度教研工作總結(jié)。
壽光市教科研中心。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇五
本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，切實加強中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力，所以特結(jié)合我中心校本組的實際，制定本學(xué)年的教研組工作計劃。
(一)加強學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。
教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(提議每位數(shù)學(xué)教師人手一本)，領(lǐng)會課改精神;認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向;結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改善教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，深化教學(xué)改革。
組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流。
2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化，努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量;。
3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并發(fā)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。
4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。
(三)圍繞學(xué)科教學(xué)，開展課題研究。
開展中心?！段?雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、探討活動中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
(四)利用數(shù)學(xué)興趣小組，開展教學(xué)活動。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒訒r間由各年級教師制定，活動做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。
總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立進(jìn)取的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，構(gòu)成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇六
一、指導(dǎo)思想：
以《年第一學(xué)期工作計劃》為指導(dǎo)，嚴(yán)格貫徹學(xué)校的各項管理制度，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學(xué)科的的教育教學(xué)研究，進(jìn)一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、音樂藝術(shù)特色。
二、工作要點：
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段及學(xué)生評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。
2、加強學(xué)習(xí)，堅持每月舉行一次集體學(xué)習(xí)教研活動。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)、音樂教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師輪流聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、積極組織學(xué)生參加各類音樂、書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
三、本學(xué)期美術(shù)工作大事：
略
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇七
1.課堂作業(yè)規(guī)范的背景。
2．學(xué)生課堂作業(yè)展覽。（部分）
1.了解學(xué)生的口算、估算能力現(xiàn)狀。
2．你平時是怎樣訓(xùn)練口算、估算的？效果如何？有什么困惑？
3.你有什么好方法好建議？4.學(xué)生口算比賽。5.總結(jié)。
1.談?wù)劚緦W(xué)期自己的備課情況。
2.找找與學(xué)校要求的差距。
3.說說班班通教學(xué)資源對自己備課教學(xué)的幫助。
4.總結(jié)有效的備課方法。
1.介紹本學(xué)期教材實踐活動的內(nèi)容。
2.現(xiàn)有條件是否能開展本學(xué)期教材實踐活動。
3.如何變更讓學(xué)生最大限度的參加實踐活動。
4.你有什么收獲？
1.談?wù)勛约浩谀?fù)習(xí)安排。
2.講講以往成功的復(fù)習(xí)方法。
3.說說復(fù)習(xí)應(yīng)注意的事項。
4．寫一份期末復(fù)習(xí)計劃提綱。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇八
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處、教研室的指導(dǎo)下，以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ)，關(guān)注新課改的走向，關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研，培優(yōu)輔差，初一銜接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。
1、深入鉆研教材，抓好集體備課。
2、組織同科組教師互相學(xué)習(xí)。
（1）加強校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，主動配合學(xué)校的制度化學(xué)習(xí)。
（2）每周組織科組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容包括：新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、課堂教學(xué)技巧、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思等等。
（3）學(xué)習(xí)實驗教材案例，根據(jù)本級的實際情況評價案例，取長補短。
（4）學(xué)習(xí)實驗教科書數(shù)學(xué)教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。
3、互相聽課，共同進(jìn)步。
（1）組織科組教師集體備課，認(rèn)真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設(shè)計優(yōu)質(zhì)的.教案。
（2）開學(xué)第一周即落實備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生的實際情況和要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。
（3）中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。
（4）中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時安排、教學(xué)目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
（5）互相聽課，及時總結(jié)，完善課堂教學(xué)。
（6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇九
跳躍技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
1、跳躍運動包括哪些項目？
2、最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？
3、跳遠(yuǎn)技術(shù)是由哪幾部分組成的？
田徑。
一、跑。
通過學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)；發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。
1：a、弓箭步走路20米×2b：高抬腿跑10---15米×2。
c：30---50米加速跑d：游戲：聽數(shù)找朋友。
2：a：學(xué)習(xí)站立式起跑。b：變速跑：男1000米，女士800米跑。
3：a：學(xué)習(xí)站立式起跑，b：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)。
4：a：50米×（2---4）次b：越野跑1200---18000米。
5：a：圓周跳繩接力練習(xí)。b：計時跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米；女：800米。
二、跳躍。
通過各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)；發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。
1、a：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
2、“騰空步”練習(xí)。
3：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。
4：學(xué)測步點；蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)。
5：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)。
6：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)。
三、投擲。
學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過練習(xí)初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)；發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)原地推鉛球（以右手為例）。
2、原地對實心球。
3、a：雙腳跳躍練習(xí)。b：推鉛球。
4、a：雙人跳起移動練習(xí)。b：推鉛球練習(xí)。
5、考核：原地推鉛球。
四、體操：支撐跳躍。
通過支撐跳躍動作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會保護(hù)與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。
1、a：踏跳、推手練習(xí)。b：單手推墻練習(xí)。
2、a：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。b：蹲撐、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撐挺身跳下。
4、a：復(fù)習(xí)（同上）。b：助跑練習(xí)。
5、屈腿騰越跳箱。
6、復(fù)習(xí)（同上）。
7、考核：屈腿騰越跳箱。
五、籃球。
學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)；通過教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)。
1、a：復(fù)習(xí)各種移動步法。b：復(fù)習(xí)體前變向運球。c：學(xué)習(xí)體前變向運球。
2、a：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運球。b：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。
3、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。b：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球。
4、a：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。b：學(xué)習(xí)急起急停。
5、a：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：復(fù)習(xí)急起和急停。
6、a：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。b：綜合練習(xí)。
7、籃球教學(xué)比賽。
六、排球。
鞏固移動、傳、墊球技術(shù)，改進(jìn)正面下手發(fā)球技術(shù)?；菊莆照嫔鲜职l(fā)球技術(shù)，初步了解正面扣球技術(shù)。發(fā)展力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。
1、a：復(fù)習(xí)移動。b：復(fù)習(xí)傳、接球。
2、學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球。
3、復(fù)習(xí)正面上手發(fā)球。
4、發(fā)、墊球練習(xí)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十
以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)體育課程有效教學(xué)研究為引領(lǐng)，以深化課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)聯(lián)合體，開展以振興教育教學(xué)問題為本的研究性教育，完善教與學(xué)行為，切實有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使新課程在我校扎實有效的推進(jìn)。
二、主要工作。
繼續(xù)抓好教研組建設(shè)。每周四第一節(jié)課全組開展教學(xué)研究活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)文件，提高和改進(jìn)教學(xué)思想和理念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，構(gòu)建一個和學(xué)生平等對話、共同參與教學(xué)、共同完成教學(xué)目標(biāo)的嶄新教學(xué)模式，使教研活動真正落到實處。
重視體育教學(xué)常規(guī)工作。開學(xué)初二至四周重點抓好學(xué)生隊列和廣播操質(zhì)量，新生一年級學(xué)生按照“市教委文件精神”以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以愉快的游戲為主體，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育常規(guī)和廣播操，用兩個月時間讓學(xué)生學(xué)會廣播操。
開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學(xué)生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內(nèi)外體育活動，并排入課表，班主任和體育教師，一起組織學(xué)生活動，保證每一位學(xué)生每天有一小時體育活動。
積極開展教育教學(xué)活動。具體做法是：
（1）由校骨干教師引領(lǐng)開設(shè)體育教學(xué)講座。
（2）主動參與校內(nèi)外的聽課評課活動。
（3）積極參加市、區(qū)、署和學(xué)校的體育教學(xué)比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學(xué)水平有進(jìn)一步的提高。
組建好學(xué)校足球籃球乒乓球和田徑隊的訓(xùn)練比賽工作。
（1）足球是我校的特色項目，我們堅持普及及提高相結(jié)合。一年級學(xué)生每周一節(jié)足球課排入課表，讓每一位學(xué)生喜歡和學(xué)會足球。同時，開設(shè)各級別的足球興趣課，不斷提高我校學(xué)生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區(qū)“體教”結(jié)合的驗收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
（2）田徑隊從第三周開始進(jìn)行訓(xùn)練，由四位老師擔(dān)任教練工作，做到訓(xùn)練認(rèn)真，爭取在十一月的中學(xué)生田徑比賽中獲得較好成績。
認(rèn)真開展體育教學(xué)研究。體育組確定課題，學(xué)期結(jié)束撰寫論文，并做好學(xué)校教育教學(xué)資料搜集工作，使我校體育工作有新的進(jìn)步，新的亮點。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十一
20xx年我們英語教研組依然圍繞“有效教學(xué)”這個核心，積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體的差異，提高英語教學(xué)有效性?，F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下：
一、通過教研活動解決教學(xué)中的實際問題：
在這一年中，我們希望三個年級的備課組各圍繞一個重點開展活動，各成員要帶著問題去參加活動，并力求解決教學(xué)中的實際問題，做到“有計劃、有討論、有記錄、有收獲”。
1、七年級突出“新教材研究”這一重點，研究如何合理利用各類教學(xué)資源，進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語課堂教學(xué)活動。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對教材進(jìn)行分解和重組，用好教材，用足教材，不盲目拔高，不面面俱到，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充。我們分別在3月和6月開展了七年級的新教材研討活動。七年級蘭慧珍、孔一如、鄭益彤、梅叢四位青年教師分別在這兩次活動中作授課展示，之后在第一會議室進(jìn)行了交流評析，使與會老師對新教材有了更深入的了解，同時對“學(xué)為中心”這一理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識，這同時也促進(jìn)了新教師的成長。七年級的黃慧慧老師則在11月的期中復(fù)習(xí)研討會中上了一節(jié)七年級module3復(fù)習(xí)課。課后由英語教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，七年級英語備課組長韓怡老師首先對黃慧慧老師的這節(jié)課作了主題點評，之后每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。這也是我們組老師首次在微格教室中上公開課，這為老師們利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高自己的課堂教學(xué)效率提供了一個新的平臺。
2、八年級依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點，尤其關(guān)注如何在鞏固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，研究如何教會學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力。首先，我們選擇了八年級閱讀課作為進(jìn)行文本解讀的突破口，老師們認(rèn)真研究教材，解讀文本。另外，英語組的“學(xué)為中心”課堂變革項目繼續(xù)把八年級的閱讀教學(xué)作為該項目的試點。通過這一段時間的教學(xué)實驗，我們積累了一定經(jīng)驗，為以后更好地開展課堂變革開拓了思路。11月28日（周五）下午13：00溫州市繡山中學(xué)舉行了基于“學(xué)習(xí)任務(wù)”的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課改專題（文科）研討活動。英語學(xué)科參加活動的包括三個校區(qū)的所有英語老師和溫州十二中及十四中的部分英語老師。
11月28日下午，孔一如老師在五樓微格教室上了一節(jié)八上第八模塊第二單元的教學(xué)研討課，課后由英語學(xué)科教研組長溫海濱主持的評課及交流活動氣氛輕松而熱烈。討論會上，八年級英語備課組長丁昳穎老師首先對孔一如老師的這節(jié)課作了主題點評，每一位教師積極發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。之后，溫海濱老師圍繞本次教研活動的主題闡述了英語教研組對這個主題的思考及所做的工作。來自十二中和十四中的老師們也積極參與了這次對外開放的教學(xué)研討活動，分享了各自在本次教改活動中的經(jīng)驗與體會。這次教研活動不僅促進(jìn)了我們學(xué)校英語教師間的交流，也促進(jìn)了校際間的聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)、開闊視野。
3、九年級則側(cè)重于在實踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過年初的九年級百題質(zhì)量分析會及考試說明分析會了解今年中考的方向，通過分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績，結(jié)合我們自己的實際情況，在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生覺得輕松些、愉快些。通過教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會等活動，使九年級英語老師始終能關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué)，主動去發(fā)現(xiàn)問題，積極去解決問題，從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。
二、通過“請進(jìn)來、走出來”加強交流：
各級各類教研活動是我們學(xué)習(xí)教學(xué)新理念及與同行交流的好時機。3月21日下午，我們承辦了市初中英語“精品百課”課例展示暨疑難問題解決研討會。20xx年精品百課一等獎獲得者，我校林秋玲老師以及同為一等獎獲得者，來自樂清市大荊鎮(zhèn)一中的李秋里對gfi8aunit12的聽說課作了思路不同，但同樣精彩的課堂演繹。課后，洞頭縣教師發(fā)展中心的陳薇蔚老師對兩堂課作了精準(zhǔn)的點評。最后由來自蒼南縣教育局教研室的陳喜巧老師作了題為《初中英語有效教學(xué)的幾點思考》的講座。本次活動為我市各校探索初中英語有效教學(xué)的科學(xué)方法提供了一個很好的平臺，促進(jìn)了有效教學(xué)課堂變革的推進(jìn)，獲得了預(yù)期的良好效果。
今年的5月29日，七、八年級的英語教師在王葳然校長的帶領(lǐng)下，赴上海怒江中學(xué)參加為期三天的培訓(xùn)。來自雙方學(xué)校的老師在課前和課后進(jìn)行了互動與交流。我們就如何幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到達(dá)到目標(biāo)的有效途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題展開討論。該校的英語教研組組長還介紹了他們的教研組建設(shè)情況。這次活動給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我們滿滿的收獲和深深的思考。
這一次次的活動不但為我們英語組老師提供了更寬廣的舞臺，使得更多人有機會去展現(xiàn)自己，更促進(jìn)了我們和其它兄弟學(xué)校的交流，有助于我們自身素養(yǎng)的提高。
三、通過比賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
我們英語組是個年輕的集體，青年教師的成長需要良好的平臺，20xx年上半年開展的命題比賽就是這樣一個好平臺。我們首先舉行了校內(nèi)的命題比賽，要求三十五周歲以下的年輕教師必須參加。通過報名和選拔，楊懷豐、楊銀華、謝金霞獲得了一等獎，最后由楊懷豐代表我們參加市初中英語教師命題比賽。通過兩輪的比賽，楊懷豐老師獲得了市一等獎這個可喜的成績。同時，命題比賽也幫助我們發(fā)現(xiàn)老師們在命題方面存在的問題，尤其是青年老師還需要通過學(xué)習(xí)及鍛煉加強命題能力的培養(yǎng)。
此外，為了迎接20xx年1月上旬舉行的市直優(yōu)質(zhì)課評比，我們于20xx年12月18日舉行校內(nèi)的選拔活動。四位報名的老師（梅叢、程和添、楊銀華、陳程程）根據(jù)所給的課題準(zhǔn)備一個小時后進(jìn)行15分鐘的說課，最后選拔出了一位老師參加市直的比賽。另外，我們推選出的張琳老師在溫州市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽中獲得三等獎。楊銀華、吳佩瑤老師共同獲得20xx年市“精品百課”二等獎。陳程程老師獲得市論文評比一等獎。溫海濱、陳程程共同完成的課題及林若谷、林秋玲老師共同完成的課題都獲得了20xx年教師小課題市直三等獎。
小結(jié)及展望：
一個新集體的建設(shè)需要時間，需要實踐，需要積累，需要英語組每個人的努力。這一年踏踏實實的工作讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)更加成熟，20xx年我們打算把以下幾方面的工作做為重點：
1、繼續(xù)推進(jìn)“有效教學(xué)”課堂變革項目，打造幾個切實可行的課例。
2、繼續(xù)通過校本教研活動促進(jìn)教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、爭取主辦一次大型的市級教科研活動，促進(jìn)校際交流。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表模板，更多小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表模板相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
為了更好地落實學(xué)校工作計劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計劃：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的.培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排。
1、認(rèn)真組織教師檢查學(xué)生的寒假作業(yè)及學(xué)生的到校情況。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的冬季運動會活動。
2、組織教師對本學(xué)期的新教師進(jìn)行課堂聽課及定人幫扶工作。
3、征集優(yōu)秀案例、試卷。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
1、教學(xué)示范課。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、認(rèn)真填寫各種表冊。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十三
一、工作目標(biāo)：
1、加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)骨干教師；
2、繼續(xù)推進(jìn)“七課型”教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率；
4、加強中考備考指導(dǎo)，力爭20xx年中考英語成績b以上比例達(dá)到77％，超出全市平均水平2個百分點，c以下比例控制在3％以內(nèi)，比市平均水平低2個百分點。
二、主要措施。
1、大力開展“七課型”課堂教學(xué)模式的研究、推廣和實踐活動，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年將繼續(xù)在部分學(xué)校開展“七課型”英語課堂教學(xué)模式的實踐活動，加強課堂教學(xué)模式實踐的督促和指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、轉(zhuǎn)變教研方式，加強教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)年的教研工作將進(jìn)一步下移工作重心，改進(jìn)工作方法，深入教研組，指導(dǎo)、督促和參與學(xué)校的校本教學(xué)研究，與教師建立一種平等對話、互相學(xué)習(xí)的合作伙伴關(guān)系。了解教師教學(xué)工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務(wù)，重點指導(dǎo)集體備課、教學(xué)案例分析等與教師成長緊密相關(guān)的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、繼續(xù)抓好學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。要充分利用龍崗教研網(wǎng)這一有效、便捷的信息平臺，推進(jìn)教研工作信息化，實現(xiàn)網(wǎng)上教研資源的共享，提高學(xué)科教研工作的實效性。
4、培養(yǎng)和使用骨干教師，加強教師隊伍建設(shè)。做到有計劃、有目的、有重點地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學(xué)科教師。同時，重點指導(dǎo)區(qū)中心教研組成員、骨干教師，引導(dǎo)他們適當(dāng)?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。同時認(rèn)真開展教學(xué)基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)后記、教學(xué)案例的評比活動，促進(jìn)教學(xué)的專業(yè)發(fā)展。
5、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時各校必須以英語文化周為契機，積極開展諸如英語演講、課本劇表演、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。
6、加強畢業(yè)年級的教學(xué)研究，重視畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。針對區(qū)內(nèi)初中學(xué)校校點多，分布廣，陣線長這一特點，加強教學(xué)視導(dǎo)，深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學(xué)現(xiàn)狀，找出教學(xué)中存在的主要問題，有針對性地提出教學(xué)建議，有效地指導(dǎo)畢業(yè)年級的教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作安排。
龍崗區(qū)教研室－20xx學(xué)年第一學(xué)期主要工作（活動）安排表。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十四
本學(xué)期我們七年級英語教研組共有教師8名。其中高級教師兩名，二級教師三名，特崗教師三名，根據(jù)本組實際情況，我們開展了一系列的教育教學(xué)及教研活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
這個學(xué)期，我們七年級英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實了備課組計劃，完成學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動和英語教研活動。全組老師在教學(xué)過程中認(rèn)真實施“有備而來”，努力工作，指導(dǎo)學(xué)生做好七年級英語基礎(chǔ)的教學(xué)工作。
一、主要經(jīng)驗和體會。
1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、按時參加集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點、難點，教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)方法的使用，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極開展各類課外活動，與八、九年級組共同組織學(xué)生參加英語圣誕沙龍活動，圣誕英語手抄報比賽，并組織老師進(jìn)行精心指導(dǎo)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
5、積極參加學(xué)校教研組教研活動、校外教研活動及外出學(xué)習(xí)活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究，實現(xiàn)課后反思。
二、存在的主要問題：
1、各班人數(shù)太多，難以開展教學(xué)活動，特別是新特崗教師，由于經(jīng)驗不足，要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)太多，老師無法照顧到所有的學(xué)生。
2、各班都有部分英語較差的學(xué)生，他們拖了班級的后腿，也影響了班級的學(xué)習(xí)。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課后也不會去想辦法努力補習(xí)，作業(yè)不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。
3、加強論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。
4、加強課題研究工作的進(jìn)度，使本組的課題研究工作有一定進(jìn)展。
三、今后努力的方向。
通過這學(xué)期的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進(jìn)取的英語教師隊伍是提高我校英語教學(xué)的主力軍。英語教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語的教學(xué)費時低效的現(xiàn)象仍然存在。這并非全是教學(xué)水平問題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無法付諸于實踐。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真分析我們的學(xué)生，探討一條適合這屆學(xué)生學(xué)習(xí)英語特點的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語教學(xué)研究中來。
總之，一學(xué)期以來，本組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語成績。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十五
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019初中語文教研組工作計劃表，更多2019初中語文教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2.以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以遠(yuǎn)程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措。
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研。
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的.質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平。
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。
4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進(jìn)教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十六
小組合作學(xué)習(xí)是指以小組學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行集體的合作交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和獨立分析問題的能力.
1.合作性.小組合作顧名思義要通過學(xué)生之間的合作來完成，在合作過程中扮演好各自的角色，從而使小組合作學(xué)習(xí)的效果最大化.
2.參與性.小組合作會根據(jù)不同的內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)的分配，小組成員都會拿到自己應(yīng)該完成的任務(wù)，通過主動參與使學(xué)生積極融入到小組教學(xué)活動中，激發(fā)對小組學(xué)習(xí)的興趣.
3.親歷性.數(shù)學(xué)概念是固定、枯燥的，但是如果利用小組合作學(xué)習(xí)重演概念的推導(dǎo)過程，則能夠讓學(xué)生親身體驗知識的獲得過程，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，從而拉近數(shù)學(xué)與生活的距離.
新課改要求課堂教學(xué)方式靈活多變，能夠符合課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，因此在很多學(xué)校陸續(xù)推廣小組合作學(xué)習(xí)作為教育改革的著手點，小組合作學(xué)習(xí)也被廣泛地運用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，突破了單純的師生交流模式，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和機會，使學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中得到應(yīng)有的鍛煉，從而提高學(xué)生分析問題的能力、創(chuàng)新能力和合作能力.但在實際的教學(xué)活動中，小組合作學(xué)習(xí)的落實情況并沒有取得預(yù)期的教學(xué)效果，仍然存在很多問題，直接影響了小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢的發(fā)揮情況.
1.小組組合較為隨意.在教學(xué)中，教師對于小組合作學(xué)習(xí)的分組較為隨意，沒有根據(jù)學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)情況等方面進(jìn)行綜合考慮，多數(shù)情況是按照座位或者學(xué)生意愿自行組合，如讓同桌之間、前后桌之間為一組討論幾分鐘就認(rèn)為是小組合作學(xué)習(xí)，這樣就導(dǎo)致個別小組中以某一個或者某幾個學(xué)生為主，其他學(xué)生沒有得到應(yīng)有的鍛煉機會，導(dǎo)致表現(xiàn)機會的不均等，或者小組長時間以同樣的組合形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，沒有達(dá)到小組合作學(xué)習(xí)的目的和要求，最終影響了小組合作學(xué)習(xí)的效果.
2.教學(xué)內(nèi)容選擇不夠恰當(dāng).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)，并不是為了落實教學(xué)形式，而是希望通過具有實效性的學(xué)習(xí)方式增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和意識，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的最大化.但是目前很多教師隨便拿出一個問題就讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，如關(guān)于正負(fù)數(shù)的絕對值，只需要讓學(xué)生記住正數(shù)和零的絕對值是它們本身，負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)就能夠達(dá)到教學(xué)目的，而至于深層次的數(shù)學(xué)原理并不在初中數(shù)學(xué)的討論范圍內(nèi)，如果這樣簡單明了的問題還要讓學(xué)生進(jìn)行討論，久而久之，就會讓學(xué)生失去對小組合作學(xué)習(xí)的積極性.
3.對小組成員之間關(guān)注度的偏差問題.在每個小組中都會有善于表述自己觀點和不善于表述的學(xué)生，而通過觀察課堂上較為活躍的學(xué)生，多數(shù)都能夠準(zhǔn)確表述自己的觀點，對知識的掌握程度比較好，這樣就會使教師忽略班級沉默的那部分學(xué)生，也就無法實現(xiàn)教學(xué)效果的整體提高.
三、改善初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在問題的對策。
1.科學(xué)組建合作學(xué)習(xí)的小組.為了實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)效果的最大化，首先要解決的就是分組問題.通過考慮學(xué)生的個性差異和對知識的掌握程度，打破簡單按照座位分組的形式，科學(xué)地分配小組成員，在整體上把握小組之間的綜合實力，實現(xiàn)小組之間的公平競爭，積極引導(dǎo)學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)、幫助，從而完成合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容.
2.有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容.教師通過仔細(xì)研讀教材的內(nèi)容，有針對性地選擇能夠進(jìn)行小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過討論、研究掌握有價值的數(shù)學(xué)知識，而一些簡單的知識只需要讓學(xué)生通過理解進(jìn)行記憶，并不斷練習(xí)就能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目的.
3.關(guān)心小組中處于弱勢地位的學(xué)生.這里所說的弱勢地位指的是在討論中無法充分表達(dá)自己意見的學(xué)生，因此教師在分配合作任務(wù)的時候，要給予他們更多的表現(xiàn)機會，鼓勵他們積極思考，通過小組成員之間的互相幫助，實現(xiàn)小組的共同進(jìn)步.教師可以根據(jù)討論問題的難易程度，選擇不同層次的學(xué)生作為小組組長，保證每一個組員都能夠有自己鍛煉的機會.總之，合作學(xué)習(xí)作為新課改背景下主要倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，受到了師生的廣泛關(guān)注，而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中推廣小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的和諧、全面發(fā)展，使學(xué)生都能夠獲得學(xué)習(xí)上的情感體驗，滿足學(xué)生的心理需要，使學(xué)生在主動參與教學(xué)活動的過程中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作意識等.
作者:朱桂康單位:江蘇大豐市白駒鎮(zhèn)洋心洼初級中學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十七
(1)基礎(chǔ)扎實才能夠為學(xué)生的興趣提供保持動力。中學(xué)生因為有了學(xué)習(xí)了壓力，對過去的初中數(shù)學(xué)知識需要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和回顧，因此學(xué)生可以具備一定的知識基礎(chǔ)，也是這個時候比較容易產(chǎn)生初中數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)初中數(shù)學(xué)興趣，教師通過對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，改善學(xué)習(xí)的難度，獲得更多的成功體驗，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的初中數(shù)學(xué)興趣應(yīng)該從小就開始，在低年級的時候就應(yīng)該對其引起重視，逐步的培養(yǎng)建立。通過內(nèi)外動機相結(jié)合的方式來對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，讓學(xué)生可以體驗到成功的愉悅感，繼續(xù)的保持住初中數(shù)學(xué)興趣。
2自主。
自主是一個人創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新又是教學(xué)的目的之一，所以自主是我們實現(xiàn)教學(xué)目的必須要實現(xiàn)的一個內(nèi)容。學(xué)生的自主能力可以由以下的一些方法來建立。
(1)創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師應(yīng)該創(chuàng)造機會實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。首先進(jìn)行低難度的初中數(shù)學(xué)內(nèi)容開始訓(xùn)練，銜接教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生自己嘗試。也可以增加一些任務(wù)的方式，以完成任務(wù)來進(jìn)行訓(xùn)練，在不同的階段中都增設(shè)一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取目標(biāo)驅(qū)動的方法讓學(xué)生開始自己設(shè)計學(xué)習(xí)的時間，經(jīng)過方法和目標(biāo)訓(xùn)練后，學(xué)生具備了一定的自主性，就可以進(jìn)行比較深入的內(nèi)容，比如抽象的知識，這個時候教師仍然要作為學(xué)生的輔導(dǎo)者，在旁進(jìn)行引導(dǎo)協(xié)助。
(2)提供自主學(xué)習(xí)時間。學(xué)生自主學(xué)習(xí)除了需要使用課堂時間之外，還需要課后的時間，課堂時間有限，只能夠起到點撥的作用，而課后的訓(xùn)練和鞏固才是主要的。教師需要從學(xué)生的未來考慮，因為課堂的時間有限，使用過多，就會影響教學(xué)進(jìn)度，但是太少又不能夠讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的精髓，如何利用好就是我們需要去權(quán)衡的問題，為學(xué)生有很多的時間自己支配，在自學(xué)過程中掌握經(jīng)驗和方法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。自主學(xué)習(xí)不是只有自己的學(xué)習(xí)，也需要有老師的指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中需要對學(xué)生進(jìn)行觀察、訓(xùn)練，將各種學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的提升，讓學(xué)生能夠充分地自學(xué)，并且有很高的自學(xué)效率。自主學(xué)習(xí)不代表放縱。自主學(xué)生也是需要在教師的指導(dǎo)范圍內(nèi)的，完全的自主學(xué)習(xí)只能夠是浪費時間。教師需要將學(xué)生的主體和自己的主導(dǎo)作用充分的結(jié)合，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。
3實踐。
實踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，可以對已學(xué)的知識加以鞏固，同時學(xué)習(xí)也是為了付諸于實踐和生活，否則學(xué)習(xí)沒有任何的意義可言。
(1)改革教材、融入實踐。教師要根據(jù)學(xué)生的實際生活情況大膽地革新教材，將一些比較難懂的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生生活實際的知識，從而加深學(xué)生對于知識的記憶，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和效率!例如：在教學(xué)過程中，將課本中操場的長和寬用自己學(xué)習(xí)操場的長和寬代替，讓學(xué)生進(jìn)行計算。學(xué)生非常有興趣地想知道學(xué)校操場的面積有多大，畫在紙上的比例是多少。于是，他們認(rèn)真地進(jìn)行計算，都掌握了題目所要求的目的。
(2)改進(jìn)作業(yè)、進(jìn)行實踐。想要學(xué)生真正地學(xué)好知識，需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與課下的實踐活動相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的知識以后，在課下經(jīng)常有課下作業(yè)來進(jìn)行鞏固練習(xí)。但是僅靠替換教材中的數(shù)據(jù)是“治標(biāo)不治本”，對于這些問題的解答基本上不用動腦子，因為題中的條件和教師課堂上的相差無幾。而考這樣的練習(xí)培養(yǎng)出的學(xué)生思維比較局限、更不要說創(chuàng)新。因此，教師應(yīng)該大膽地改變方式：讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新的知識后立即進(jìn)行實踐應(yīng)用。例如：在學(xué)習(xí)《比例的應(yīng)用》這一課程以后。立即用比例知識使不同大小的兩杯水的甜度相同，并請同學(xué)進(jìn)行品嘗。實踐表明：學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)的知識，還可以獲得許多教材外的知識，對于建構(gòu)系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識具有很重要的作用。
4教師施教能力的提高。
新課標(biāo)在要求學(xué)生的同時也要求教師具有創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)初中數(shù)學(xué)需要在建模、探究、文化這幾個內(nèi)容上深入，這些是學(xué)生初中數(shù)學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)，教師要用新的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)不是將結(jié)論內(nèi)容進(jìn)行傳播，而是在學(xué)習(xí)結(jié)論的過程中，懂得其原因，能夠進(jìn)行知識的遷移，發(fā)揮出創(chuàng)造力來進(jìn)行舉一反三。有位哲學(xué)家認(rèn)為，人類大腦中有明確的知識和意會的知識兩大類。明確知識指的是可以用語言和文字進(jìn)行傳達(dá)的知識。意會知識指的是不能系統(tǒng)地用語言或文字表述的知識，意會知識存在于實踐活動中，具有情境性和個體化。例如，不管你知道多么系統(tǒng)完整的理論知識，如果沒有在水中實踐過，那么你永遠(yuǎn)也不能說你會游泳，因為你腦中只有明確知識而沒有意會知識，游泳是在實踐活動中進(jìn)行的。它要求老師放棄重理論，輕實踐的教學(xué)，讓學(xué)生擁有一種理論知識相對應(yīng)的實踐，即看到一個理論知識，腦海中就出現(xiàn)相關(guān)的實踐活動。所以新課程強調(diào)的是過程教學(xué)和實踐教學(xué)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生和教師共同的創(chuàng)新意識和實踐能力，充分揭示思維的過程。首先，應(yīng)該揭示理論形成的過程;使學(xué)生經(jīng)歷概括、抽象、比較、分設(shè)、驗證和分化等過程來歸納總結(jié)出相關(guān)理論，從中學(xué)習(xí)到思維方法和培養(yǎng)能力。其次，要揭示結(jié)論的尋求過程;從曲折的實驗、歸納比較、猜想和檢驗等探索過程總結(jié)結(jié)論，同時加深了對知識的掌握程度和記憶能力，也提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，為以后的科學(xué)發(fā)現(xiàn)提供了條件。思路探索過程是問題解決的過程，以初中數(shù)學(xué)的角度來看，一個人對初中數(shù)學(xué)問題的解決是不是創(chuàng)造性的并不是以該問題是否被提出過，而是其解決過程對解題人而言是否有新穎性，教師要讓學(xué)生創(chuàng)造性的解決問題，就應(yīng)該要將解決問題的思路教給學(xué)生，讓學(xué)生能夠理解這種解決的方式方法，進(jìn)行借鑒使用。
作者:陳琦單位:吉林省四平市第一高級中學(xué)。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十八
對于數(shù)形結(jié)合思想的運用而言，其教學(xué)目的在于將相對抽象的數(shù)學(xué)知識與圖形相結(jié)合，實現(xiàn)形象思維與抽象思維的轉(zhuǎn)換，使數(shù)學(xué)問題得到簡化，使數(shù)學(xué)解題的靈活性增加.如在解決初中數(shù)學(xué)中的代數(shù)問題時，以圖形作為輔助解題手段，能有效啟發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生找到解決問題的最優(yōu)方法;在處理幾何問題時，以代數(shù)知識為解題依據(jù)，同樣也能使解題的難度降低.對于初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容而言，“數(shù)”的表現(xiàn)形式多為不等式、函數(shù)、實數(shù)等內(nèi)容，“形”所表示的內(nèi)容主要包括角、三角形、多邊形、拋物線、圓等內(nèi)容.二次函數(shù)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是數(shù)形結(jié)合思想的價值體現(xiàn)之一.因此，在二次函數(shù)等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)過程中，老師重視借助數(shù)形結(jié)合思想來開展教學(xué)工作，以此使得學(xué)生的形象、抽象思維得以轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的靈活解題能力得到提升.
數(shù)形結(jié)合思想作為一種非常重要的教學(xué)方式，對提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率發(fā)揮著非常重要的作用.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)傳授給學(xué)生“借數(shù)解形”與“借形助數(shù)”的思考方法，由此引導(dǎo)學(xué)生真正地掌握復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的解決方法，令教學(xué)的效率亦能得以真正的提升.在與數(shù)形結(jié)合相關(guān)的開放性習(xí)題的解題過程中，已知信息常常含有答案不是單獨的因子.這對老師來說，在問題的講解過程里，須重視與學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點相結(jié)合，憑借數(shù)形結(jié)合的思維模式由不相同的角度對題進(jìn)行分析思考，以此提升學(xué)生們的發(fā)散思維能力.譬如在解答行程的相關(guān)問題時，老師須據(jù)已知信息，引導(dǎo)學(xué)生一步一步將線段圖畫出來，且據(jù)圖形將所對應(yīng)的方程式列出來，以此使學(xué)生的解題能力得到提升，改善課堂的教學(xué)效率.
二、數(shù)形結(jié)合思想的引入、展開與升華。
在中學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，引入數(shù)軸即是數(shù)形結(jié)合的一個良好開頭，整數(shù)都有各自的確切位置，且令相反數(shù)與絕對值等概念得以具體化，也使有理數(shù)的大小比較更明晰，到學(xué)無理數(shù)后便得出實數(shù)同數(shù)軸上的點為一一對應(yīng)關(guān)系，既滲透了一一對應(yīng)的思想，又為今后的函數(shù)學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，而利用數(shù)軸表示一元一次不等式和一元一次不等式組的解集，則更能體現(xiàn)出數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性.列方程解應(yīng)用題的難點是如何根據(jù)題意尋找等量關(guān)系列方程，要突破這一難點，往往就要根據(jù)題意畫出相應(yīng)的示意圖.這里隱含著數(shù)形結(jié)合的思想方法，例如：教材中的行程問題、追擊問題、勞動力調(diào)配問題、工程問題、濃度問題，教學(xué)中教師必須滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，依據(jù)題意畫出相應(yīng)的示意圖，才能幫助學(xué)生迅速找到等量關(guān)系列出方程，從而突破難點.數(shù)形結(jié)合思想在函數(shù)這一章得以升華，第一次讓學(xué)生真正覺得數(shù)與形的不可分離，體現(xiàn)的一個重要方面是函數(shù)的圖像.函數(shù)的圖像是平面上滿足函數(shù)關(guān)系式的所有點的集合，由函數(shù)的圖像來研究函數(shù)的特征，就更具體、更直觀、更明了.一方面，利用函數(shù)圖像來研究函數(shù)的特征，另一方面，一個圖形也反應(yīng)了量與量之間的相互變化的關(guān)系.在“解直角三角形”一章中，從三角函數(shù)概念的引入到推導(dǎo)三角形的解法和應(yīng)用，無一不體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想方法.在解直角三角形的問題時，常借助圖形的直觀性確定已知元素、未知元素，并發(fā)現(xiàn)其關(guān)系，使問題得到順利解決，這是對數(shù)形結(jié)合思想的一種升華.
三、數(shù)形結(jié)合思想的具體應(yīng)用。
在初中代數(shù)的“統(tǒng)計初步”這一章中，一組數(shù)據(jù)反映在坐標(biāo)平面上就是一群離散點.研究一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù))，相當(dāng)于考察這群離散點的分布狀態(tài)，而研究一組數(shù)據(jù)的波動大小(方差、標(biāo)準(zhǔn)差)，就相當(dāng)于考察坐標(biāo)平面上這群離散點的分布規(guī)律.這里融入了數(shù)形結(jié)合的思想方法，教學(xué)中老師如果注意到了這一數(shù)形結(jié)合思想方法，可令學(xué)生對平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等概念加深理解.應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想方法可以解二元一次方程，充分把方程、函數(shù)及圖像結(jié)合起來，使得二元一次方程的解可以用圖像法解，而且用數(shù)形結(jié)合的方法可以使學(xué)生對二元一次方程的解有一個很好地理解.在有關(guān)圓的一章內(nèi)容中，數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用比較多，譬如借助數(shù)量關(guān)系來解決圖形的問題，尤其突出的是點、直線、圓同圓的位置關(guān)系.在初中階段，數(shù)形結(jié)合思想主要體現(xiàn)在數(shù)軸的應(yīng)用、二元一次方程的圖像解法、函數(shù)、統(tǒng)計初步、三角函數(shù)和圓等，它們的教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想的引入、展開和升華.下面我就初中數(shù)學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想方法，以例題的形式談?wù)剛€人的體會.
1.提高問題分析與解決的能力在數(shù)形結(jié)合思想的具體應(yīng)用過程中，應(yīng)讓學(xué)生了解到，對于數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用就是找準(zhǔn)數(shù)與形的契合點，針對具體問題的屬性，巧妙地將數(shù)與形結(jié)合起來，這也是解決初中數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵所在.
2.拓展數(shù)形結(jié)合的教學(xué)空間數(shù)形結(jié)合思想作為一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，在初中數(shù)學(xué)解題過程中發(fā)揮著非常重要的作用.在日常的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)對圖形有了一定的認(rèn)識，而教師便可以利用學(xué)生的這些基礎(chǔ)知識來將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識與生活中的形與數(shù)聯(lián)系起來，在具體教學(xué)過程中運用數(shù)形結(jié)合思想，以達(dá)到拓展數(shù)學(xué)教學(xué)空間的目的.
3.數(shù)形結(jié)合攻破教學(xué)難點上面已提及，針對初中階段的數(shù)學(xué)課程來說，二次函數(shù)乃是重難點.此部分的內(nèi)容，于教學(xué)的過程里，須對引入數(shù)形結(jié)合思想給予重視，由此使得題目的難度有所降低，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率亦有所提高.
四、結(jié)束語。
任何事物都有數(shù)形兩方面，數(shù)、形結(jié)合存在于生活的各方面，它直接源于對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，也就是數(shù)學(xué)研究對象是來源于現(xiàn)實世界的形式與數(shù)量間的關(guān)系.既然如此，數(shù)形結(jié)合的思想也就自然成為了研究事物的一種重要的數(shù)學(xué)思想，而且可以憑借數(shù)形結(jié)合這一數(shù)學(xué)思想方法去解決更多在理論中及現(xiàn)實生活里的問題.故此，此思想在數(shù)學(xué)與其他各門學(xué)科中有著很廣泛的運用.針對初中數(shù)學(xué)來說，能不能持之以恒地遵循此思想即是數(shù)學(xué)教學(xué)是否成熟的評判關(guān)鍵原則.除此之外，數(shù)形結(jié)合思想的學(xué)習(xí)與滲透，也令學(xué)生為日后的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備工作.數(shù)形結(jié)合思想乃是一種很重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思想，對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作起著很重要的作用.經(jīng)過對此思想的適度應(yīng)用，就得以達(dá)成數(shù)與形二者的優(yōu)勢互補，如此使得頗多復(fù)雜性問題變得明了清晰.在日后的初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)該給予此教學(xué)方法進(jìn)行持續(xù)地完善、創(chuàng)新等工作，以此達(dá)到對學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的目的.
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇十九
隨著我國社會的發(fā)展，英語的作用日趨明顯。所以，幼兒的英語教育是很重要的。以下是有關(guān)幼兒園英語教研的計劃，一起來看看吧！
新世紀(jì),地球村,都在見證人類社會全球化進(jìn)程的加快,教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育必須加強世界性的合作,加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的基礎(chǔ)教育,“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)新綱要的實施要求,引進(jìn)《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學(xué)習(xí)。在幼兒英語教育方面取得過成績,當(dāng)然也存在不足。本學(xué)期成立英語教研組,力圖通過一些里有計劃的組織活動,豐富本園的英語教學(xué)理論與實踐,豐富教學(xué)手段以次提高英語教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學(xué)模式,為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。
一、指導(dǎo)思想:。
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會豐富的英語詞匯,掌握簡單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在:創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性。
此外,根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點,制定分層實施目標(biāo):。
小班:。
(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。
(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,并能用簡單動作做出反應(yīng)。
(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達(dá),樂意與人交往。
(5)使幼兒了解英語的習(xí)慣用語和日常生活用語。
中班:。
1)、能完成兩個連續(xù)的英語指令,試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語。
(3)愿意并能夠用簡單的英語表達(dá)身邊的最常見的物品。
(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進(jìn)行口語交流。
(5)、能主動用英語向老師和他人問候。
大班:。
(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。
2)知道何時用英語回答問題。
(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
(4)能用簡單的英語介紹自己。
(5)能用簡單的英語表達(dá)自己的感受。
(6)能借助圖片,用簡單的、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。
(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進(jìn)行口語對話。
(8)幼兒英語交往能力大大增強,態(tài)度自然大方,能主動用英語與他人交往,表現(xiàn)出熱情。
幼兒英語教學(xué)方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論,以改進(jìn)創(chuàng)新教師的教學(xué)方法)。
心理學(xué)告訴我們,嬰幼兒認(rèn)知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程,嬰幼兒認(rèn)知事物不同于成人,他們是先記憶后理解,先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認(rèn)知規(guī)律,就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學(xué)家皮亞杰的建構(gòu)論表明:“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”,同時良好的環(huán)境是幼兒認(rèn)知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ),我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。
1、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。
幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義,便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的,因此,情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法,讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的`單詞時,我們就讓孩子們扮演這些動物,在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景,豐富在現(xiàn)實情景中直接學(xué)習(xí),力求教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué),而在孩子來園的一日活動中,在他們的生活、游戲、運動時直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運用會相互影響,會互相模仿,我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣,我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,好處在于集體學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力,教師的教學(xué)也能進(jìn)行個別輔導(dǎo)。如:我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令,讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,而后讓能說的開口跟讀、使用,由于每天重復(fù),英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中,不管是不是英語圖書,都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,補充單詞、短句的學(xué)習(xí),對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。
2、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流,尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。
幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最陌生的,因此,我們不時地穿插一些小故事,讓孩子了解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后,孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方,商店、圖書館、公園等,讓孩子與各類人員交流,大大的提高了孩子們用英語進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,讓孩子與國際友人接觸,讓孩子有開口交流的實踐。同時,我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá),讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,“再見”--tomorrow。另外,教師在日?；顒又蟹彩悄苡糜⒄Z與孩子交流的,就盡可能地運用。
3、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的,而在非母語學(xué)習(xí)中,往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,他們不是直接使用英語思維,而是要把思維變成母語再翻譯成英語。
這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維,專家告訴我們,如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢,我們英語教學(xué)開始注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時直接接觸英語,教師不去用語言明示中文意思,而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,讓孩子懂其意思,直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí),這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明:我們認(rèn)識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子,我們則利用bigbook與猜謎的形式,通過“l(fā)ong----yellow----sweet”,再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí),思維的理解活動是第一步,英語聽音是第二步,開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí),我們還處于嘗試階段,有待繼續(xù)深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期,只要引導(dǎo)得法、教育得法,學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性,孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口,我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施:。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學(xué)習(xí),豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,學(xué)法。積極參加英語等級考試。
2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達(dá)能力。平時加強發(fā)音練習(xí),多聽多練多問,組織《英語日常口語測試》。
3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動,學(xué)習(xí)教學(xué)流程以及教學(xué)方法,點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,及時改正。
4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽課,組織公開觀摩活動,認(rèn)真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
5、在班中開設(shè)英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外,教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
五、教研工作具體步驟安排:。
(3)英語教研組活動(教師日常用語通練學(xué)習(xí))。
(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。
(1)積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,以充實區(qū)域活動內(nèi)容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關(guān)的英語單詞,讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。
(2)圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學(xué)方法探究”等問題進(jìn)行研討,發(fā)表看法,學(xué)習(xí)理論,豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。
(3)英語教研組活動(教師英語口語訓(xùn)練)。
(4)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。
(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,得到家長在幼兒英語學(xué)習(xí)上的強有力支持,獲取家長的支持、配合,努力達(dá)到家園同步教育。
(2)教研組活動:英語教學(xué)游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,以游戲為基本組織形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。
(1)配合學(xué)期幼兒能力測評,組織英語教學(xué)能力測查。
(3)集體備課,學(xué)習(xí)新授課的準(zhǔn)確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。
為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要,認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。
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初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二十
工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表，更多2019年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。三、主要措施1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
（1）認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學(xué)教科室工作計劃自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
（3）學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。四、各月活動安排：九月1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。
3、開展集體備課活動。十月1、開展“雙備雙上”教學(xué)研究活動。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動。十一月1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。十二月1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
初中數(shù)學(xué)教研計劃表篇二十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表，更多小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃表相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想。
全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作與措施。
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
5、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的'教學(xué)計劃。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
(四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。備課要細(xì)致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。
2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
三、具體工作安排。
2、開展集體備課活動。
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
4、開展公開課教學(xué)研究活動。
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
6、組織一至六年級數(shù)學(xué)知識競賽。
7、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。
8、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
9、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。