教案的編寫需要結(jié)合學生的實際情況和學科特點，具有針對性和可操作性。教案需要注意反饋機制的設(shè)置，及時了解學生的學習情況，提供有針對性的指導和支持。教案范文中的教學思路和策略可以為我們的教學提供一些建議和啟示。
一年級足球課教案篇一
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見
本次教學教學設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲教學中孩子們興趣很高，充滿積極性。教學引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們教學的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次教學主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的教學設(shè)計中應多增加游戲的成分。
一年級足球課教案篇二
1?教授足球射門技術(shù)。
2?簡單間接顛球技術(shù)，使學生進一步熟悉球感。
1?射門的腳法，觸球部位和腳型控制。
2?射門時機的創(chuàng)造和射門方法的實戰(zhàn)運動。
3?顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
教學設(shè)施：
1?足球4個。
2?平整、潔凈的足球場地。
教學方法：
1?教師講解射門的動作要領(lǐng)。
2?學生根據(jù)教師講解進行射門練習。
3?教師根據(jù)學生訓練情況進行動作糾正、指導。
教學過程：
第一課時
一、準備活動：
(1)全班同學慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學活動
(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù)，應強調(diào)射門時的觸球部位和射門方法的選擇。
(2)學生根據(jù)教師講解，自主練習射門技術(shù)。
(3)教師糾正、指導學生射門動作。
第二課時
二、分隊比賽分兩隊對抗比賽
三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學生放松。
1?復習射門技術(shù)。 2?利用周末時間，通過電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場足球比賽。
一年級足球課教案篇三
1·講明課堂紀律和注意事項。
2·熟悉和了解學生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路4·教授簡單的足球知識。
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。
3·使學生通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每5人使用1個足球。
2·學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋。
3·足球場地必須干凈、平整、松軟。
1·個人結(jié)合球訓練，主要是控球。
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練。
3·分隊比賽。
4·教師口授足球知識。
5·師生及學生之間討論。
第一課時。
一、師生初次見面，互相介紹問候。
二、老師講明足球課堂的注意事項。
(1)衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運動服，運動鞋。
(2)上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。
(3)師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。
三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關(guān)節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(1)了解學生的足球基礎(chǔ)。(2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二課時。
一、練習練習上一課時的教學內(nèi)容，使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
二、足球知識教學：本周介紹當今國際足壇的兩大球星。
課后作業(yè);。
1·復習本節(jié)課所學內(nèi)容。2·通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。
一年級足球課教案篇四
今天課間,郝珂婕把我叫出去,對我說:“馬超群，今天下午，咱們踢足球吧!”“好啊”我高興地說。
到了體育場，我們就開始學了起來，岳銘揚告訴我和郝珂婕，用腳背踢球，用腳外側(cè)和腳內(nèi)側(cè)傳球。
我是中鋒，開始，我們就像離弦的箭一樣，跑了起來，球就在我們的腳下滾來滾去，一回會兒到我的腳下，一會兒到他的腳下，半個多小時過去了，一場比賽結(jié)束了，可是我們輸?shù)煤脩K，4：0輸給了他們，我們不服氣。以后我一定好好的練，一定要打敗他們。
比賽雖然輸了，但是，我卻從對足球一無所知到略知一二。
馮宇川告訴了岳銘揚，并且還告訴了我和郝珂婕，說：“馬超群，你是副隊長，郝珂婕，你是正隊長?！甭牭竭@個消息后，我們倆高興地跳了起來。
回家的時候，我告訴了媽媽這件事，媽媽也為我自豪。
體育課上，老師和我們一起踢足球。
我們隊的吳少方等不及了，老師吹了口哨后，吳少方用力一踢，球到了半空中，像艘飛船一樣，但是沒聽到落地聲。原來是被敵隊守門的伍曉莉接到了，伍曉莉把球給了他們隊的吳少令，吳少令邊踢球，邊逃離我的"追捕"。我一下子跑累了，吳少令用力一踢，球到了半空中，但是沒想到球到了我們隊的隊友——機智聰明又身手敏捷的伍金照腳上。伍金照一跳，用腳一踢，球到了半空中，頓時我們眼里出現(xiàn)了幻覺：球好像著了火。我心里想：這家伙還真聰明。球像火一樣，飛速而過，嚇得敵隊守門員躲開了。就這樣，我們隊得了一分，笑開了花。
敵隊呢，只是埋怨守門員膽小。敵隊守門員則暗自慶幸沒有被擊中。
一小時后，我們滿頭大汗。但是我們以36分的成績打敗了只有18分的敵隊，敵隊現(xiàn)在還抱怨守門員呢!這是使我最快樂的體育課。
上星期五的下午,我睡過午覺,起來寫了一會兒作業(yè),聽見外面有人叫我,原來是我的好朋友：王燦、高圣、陳杰、王圣、劉梅來叫我一起去踢足球。
我和王燦、劉梅一隊。我是隊長,王燦是副隊長。王圣和高圣、陳杰一隊。王圣是隊長,高圣是副隊長。
比賽開始了,王圣隊先發(fā)球,我眼疾手快把足球攔住了,所有的人都過來搶球。場面混亂極了,都不管自己是哪個隊的了,搶到球就踢.這時王圣爸爸來了說:“怎么這么亂啊,我來做裁判吧”。我們大家都同意.就這樣熱熱鬧鬧地玩了起來,大家都非常開心.
讓我也明白了足球是一項團隊運動,隊員之間要互相配合才能把球踢好。
我最喜歡我們學校的足球場。
我們學校的足球場跟別的學校可不一樣，沒有經(jīng)過人工打造，是純天然的草坪。春天，小草發(fā)芽了，同學們很自覺，不到草坪上踐踏。夏天，草坪就像一塊綠色的地毯，同學們在上面做游戲，或者進行激烈的足球比賽。秋天，草坪就像一塊金燦燦的地毯。冬天的早晨，草坪上就會結(jié)一層冰霜。有一天我到學校很早，天還不是很亮，冰霜迎著月光，草坪就像一塊雪白的棉花地，美麗極了。
怎么樣?我們學校的足球場漂亮嗎?有興趣的話就來參觀參觀吧!
我的課余生活不是在作業(yè)上，不是在書上，更不是在電視上，而是在足球訓練上。
我對足球十分喜愛，喜愛到我一刻都離不開球，我長大的夢想就是當一名球員。
周末，我興致勃勃地來到訓練場，開始做起了熱身運動。我開始做斷球、靠球、踩球等運動。
開始訓練了，老師給我們做了運動。老師首先給我們做了一項反應，當老師叫到我時，我立馬反應了過來，跑過去防守。在防守時，一不小心手腳沒控制好，腳一抬，一滑，摔倒了。其他人都馬上哈哈大笑起來，我心里頓時覺得又好氣又好笑。
在后面的練習中，我都做得很好。有一項練習就是練腳法，我右腳一靠，左腳一撥，就過去了，老師還表揚我說做得很好。
我問過我附近的人：“你們最喜歡哪項運動?”結(jié)果他們不約而同地回答：“練習賽?！币驗槲覀兠看巫詈笠豁椂际蔷毩曎?。
在練習賽中，我使勁把球一傳，另一個人一踢就進去了，我們配合得十分漂亮。
我一定會一直堅持踢足球，因為足球不僅可以鍛煉身體，還很好玩，更重要的是長大當球員是我的夢想，沒有人可以阻止我對足球的熱愛、追求和瘋狂!
一年級足球課教案篇五
今天上午，天晴得像一張藍紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游著。小華看到天氣這么好，一時心血來潮約了一班好朋友到草場上踢足球。
兩隊隊長選出來后，一場沒有“硝煙”的“足球大戰(zhàn)”正式掀開序幕。兩隊隊長奮不顧身的“勇往直前”殺向敵方。只見小剛很快奪過了球，小華也快步追上。由于小華求勝心切，便不顧比賽規(guī)則，用力推了小剛一把，然后把圓溜溜的球踢進敵人的“心臟”—球門。小剛不滿小華犯規(guī)取勝，立刻沖上去找小華理論。小華還“死鴨子嘴硬”回了一句：“我才沒有呢。”兩人一言不合，舉起拳頭大打出手，像要拼個你死我活似的。打得不可開交。同學們看到眼前這一幕，都嚇得目瞪口呆，回過神來紛紛上前勸架，可是他們打紅了眼，都不聽朋友的好言相勸。
無巧不成書，小華的爸爸正好經(jīng)過那里聽見陣陣吵鬧聲，便去看個究竟。他萬萬沒有想到自己的兒子竟然和別人打架。不禁大吃一驚，連忙三步并作兩步地走過去阻止他們。小華看到爸爸來了，急忙停手。爸爸嚴厲地教訓了他們一頓，并語重心長地告訴他們：同學之間要相親相愛，才能建立深厚的友誼。聽了爸爸的一番話后，小剛和小華都羞愧地低下頭，他們知道自己錯了，于是誠懇地向?qū)Ψ降狼?。并握手言和，爸爸看了感到很欣慰?BR> 這場**就這樣平息了。小剛和小華深深體會到：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，暴力是不能解決問題的?！?BR> 一年級足球課教案篇六
一天，小明做完作業(yè)就拿著足球向院子跑去。
小明跑進院子里，踢起了足球。踢著踢著，球就踢到曬衣服的地方了。小明趕快跑過去，“呼”差一點就要踢上去了。小明心想:一定要小心，不然媽媽要罵我了?？删驮谛∶魈叩谜饎诺臅r候，足球踢到了衣服上了。小明害怕極了，心想:我就撒個謊吧，說是小貓弄的。他剛想跟媽媽說的時候，心里感到很慚愧，“不，我要知錯就改，我去洗衣服吧！”
“終于洗完了?！毙∶鞑亮瞬梁?。衣服的香味把媽媽引了過來，媽媽問小明是怎么回事？小明低下頭，羞紅了臉，一五一十地跟媽媽講了這些事。媽媽摸了摸小明的頭，說:“知錯就改就是好孩子?！?BR> 這個故事告訴我們:知錯就改，會讓大家愿意和你交朋友。
一年級足球課教案篇七
1、通過課間活動照片回放，激起學生在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學校的老師和同學們的欲望。
2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。
3、培養(yǎng)學生獨立感、成就感、團隊感。
學生能帶著對足球濃厚的興趣進行選組、表達，制定小組計劃。
如何制定小組計劃。
小組討論、合作等。
1課時。
一、激趣導入
1、播放學生課間活動、課上小組合作學習以及學生作品的照片，讓學生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂――快樂的少先隊）。
（設(shè)計意圖：讓學生在觀看照片的過程當中，回味與足球的快樂時光，激發(fā)學生的興趣，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來的快樂分享。）
二、走進實踐活動
（一）確立班級主題
1、過渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業(yè)的你們是不是很想說點啥呢？
2、學生暢所欲言，說自己最想展示的形式。
3、確立班級主題―難忘的`足球
（二）分組。
1、在優(yōu)美的音樂中，學生根據(jù)自己感興趣的活動形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）
2、學生說說為啥選那一組
（設(shè)計意圖：興趣是參與調(diào)動活動的源泉，我們先讓學生自由組合，就是激發(fā)參與活動的主動性和積極性。）
（三）起組名
1、各小組起組名。
2、小組匯報。
（設(shè)計意圖：組名，提高了學生參與活動的積極性，有助于活動的開展。）
（四）小組制定計劃。
1、小組合作，試完成計劃表。
2、實物展示其中一個小組的計劃表。
3、根據(jù)這個小組的填寫的計劃表指導全班填寫計劃表。
（設(shè)計意圖：制定方案是本節(jié)課重難點，學生又是沒有經(jīng)驗，先是出示其中一個小組的計劃表，加以指導，這樣學生完成起來就容易多了。）
三、小結(jié)
這節(jié)課咱們共同確立了班級主題――難忘的足球，大家的表現(xiàn)都很棒，接下來大家要把小組計劃進一步完善。
一年級足球課教案篇八
1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。學情分析。
1、從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)。
2、絕大多生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分曾經(jīng)在電視上看見過。
3、綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標教學策略學習策略評價要點隨堂。
游戲：《手運球比快》《腳運球比快》。
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;。
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;。
3、初次感受足球。
1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給做好計時工作。
2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運球和腳運球誰快。
結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。
1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進行交流。
4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況)足球本來就是最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。
2游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準》。
1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;1、講解示范腳依此踩球動作，讓兩人一組交替練習。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。
4、給分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。
1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。
1、直線運球接力。
2、曲線運球接力。
1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;。
結(jié)合游戲方法---小組。
合作自練---選優(yōu)展示。
---小組間競賽---。
評價學習情況。
1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。
3、展示。
1、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習，檢查學習情況。
2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。
1、按教師的講解和示范，認真觀察。
2、組合新組自由練習體會。
3、體會如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。
一年級足球課教案篇九
今天，我們上午第四節(jié)，我們班跟七班比賽足球，我們班以五比零贏了對方，我們太高興了，出場五名隊員，替補三名隊員。出場的有李星銳、梁啟潤、劉子暢、秦錦歌和守門員蘇貴凝，在場上李星銳，就在門前那條白線那站著，但是有時他也踢了幾球，守門員蘇貴凝跟們沒有到，就他們點球的時候用了蘇貴凝。
踢球的時候我們和七班的都踢出界了好幾球，但是我們還是贏了，踢球的時候梁啟潤一下子被球給絆倒了，還好梁啟潤堅持了，我們的劉子暢、秦錦歌和李星銳配合了梁啟潤，使梁啟潤進球，第四球或第三球的時候梁啟潤一下子踢進了球門但是七班的守門員用腿守住了，我們又進了一球，我們要踢的時候裁判說以五比零就完事了，我們就太高興了，我走的時候有人不服氣說等著瞧，我們才不管，進了教室韓老師說第四球的時候梁啟潤踢出了一個不可思議的球，老師說國際上的人也沒踢出來。我就想梁啟潤太牛了!
一年級足球課教案篇十
踢足球是一項十分有益身心的運動，很多男孩子都對此情有獨鐘，下面是本站小編為你們精心整理的踢足球一年級。
作文。
供大家參閱!
我課余啊愛干的事就是踢足球。
剛上一年級的時候我就喜歡是了足球，雖然當時我對這個圓球根本不了解。但是覺得那么多人跟著一個球跑過來跑過去的很好玩，于是我加入了足球班。沒想到剛開始五個基本動作我就被第三個動作難住了，因為第三個動作是要求左右兩只腳交遞把球搖來搖去……而我不是動作不協(xié)調(diào)就是球老從兩腳間蹦出。但我是一個不服輸?shù)暮⒆?，我反復志練習這個動作，終于把第三個動作練好了。踢球是很好趣的，有一次教練讓我們踢比賽，我是前鋒，中鋒把球傳給我，我獨自一人面對對方的守門員和一個后衛(wèi)。我是射門還是過人?我迅速地進行分析，射門有兩個人防守，進球率只有30%，如果過人后射門進球率可以增加兩倍，我按過人射門的方法過了后衛(wèi)，猛的一提腳，足球帶著風聲向?qū)Ψ降那蜷T沖去，過球了，我們興奮的呼喊著，心中別提有多高興。
直到現(xiàn)在，我仍然在踢足球，我學會了傳球，停球……足球讓我的。
課余生活。
更精彩!
一天清晨，我剛睜開雙眼，就有一絲金燦燦的陽光照射了進來。今天真是個好天氣，我準備和爸爸一起下樓踢足球。
下了樓，我開始宣布規(guī)則了。如果對方出了界，另一方就要發(fā)自由球，從南邊數(shù)起第一條線的后面就是爸爸的球門，從北邊數(shù)起第三條線的后面就是我的球門。這場比賽可和一般的不一樣，因為一個人就要擔任前鋒、中場、后衛(wèi)還有守門員。
比賽開始了，爸爸搶到了球，直沖我的球門奔去，我馬上回防，可令我意想不到的是，爸爸從我的“小門”進去了。比分變成了一比零。我想，我一定要攻入爸爸的球門!
我趁爸爸一不注意，一個大力射門，球進了!接著我又借著一個自由球，爸爸被晃了一下，球又進了!比分變成了二比一。上半場結(jié)束了。我在一邊想下半場怎么踢。
下半場開始，爸爸幾個假動作繞過了我，一腳打門，球進了。接著爸爸一個飛球從我的頭上飛了過去，球又進了，三比二，爸爸暫時領(lǐng)先。就在接近尾聲的時候，我一腳吊射，球進了!比分變?yōu)槿热蚱绞請觥?BR> 我的課余生活多么快樂，多么精彩呀!
在一個陽光明媚的清晨，我和好朋友們相約來到寬闊的廣場上踢足球。今天天氣真好呀!碧藍的天空，嫩綠的小草，艷麗的花朵，清新的空氣……啊!
我們先說好哪里是門，哪條是界，哪里算是出界……先做好準備，開始!
裁判發(fā)球，雙方見了，直奔向球，一個高個男孩一馬當先，一腳把球踢到了半空，球落到了一個胖男孩那里，胖男孩把球踢給了同伙，同伙一腳射門，守門員雙手扶住膝蓋，直盯著球，球象離了弦的箭，飛了過來，足球像一團黑色的火焰直沖過來，守門員呆了一秒，啊!進球了!對方球員們高興得像一只只著了火的公雞一樣，上躥下跳。我搶到了球，傳給了隊友，對友一腳射門，足球如一道直沖云霄的霞光射入對方球門。對方的守門員還沒來得及看清楚怎么回事，足球已經(jīng)在自己的球門內(nèi)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢!再看對方球員一個個垂頭喪氣，剛才不可一世的模樣已經(jīng)一掃而光了?？磥?，真是驕兵必敗呀!
雖然很累，但是感到無比輕松，好像所有學習上的壓力都跟著足球一起被踢得無影無蹤了。而這美麗的景致和踢球的快樂卻將永遠留在我的記憶中。
一年級足球課教案篇十一
我非常喜歡體育課，因為體育課上有我最喜歡的`運動——踢足球。
有一次上體育課，索老師說：“自由活動時間到了?！蔽倚南耄嚎偹憧梢蕴咦闱蛄恕Ｓ谑俏蚁耠x弦之箭一樣飛快的跑向球框旁，很利落的把球拿起來，生怕耽誤了一分一秒，不能充分享受足球的快樂。踢足球的時候，我提的非常忘我，仿佛就在國家體育場舉行一場激烈的比賽一樣。韓盛同踢了一腳，正好滾進了球門，我們隊歡叫不已，非常興奮。經(jīng)過我們隊員的努力和默契的配合，我們贏得了這場比賽。
這場足球比賽我們贏了。當然，不管是輸，還是贏，我們都很快樂。因為我非常喜歡踢足球，足球可以鍛煉身體，更可以鍛煉團隊的配合和默契。
一年級足球課教案篇十二
說起我的愛好，那可就多了：游泳啦、玩籃球啦、打乒乓球啦……我一口氣能說出十多項。要說我的拿手好戲，那非踢足球莫屬。周末，我和同學相約到家附近的大學操場踢球，球場上，除了我們，還有幾個看上去比我們大一兩歲，初中生模樣的男生也在踢球。
我和我的同學們正玩得起勁，那幾個男生走了過來，問我們：“打比賽怎么樣？可以把我們的人換兩個給你們，免得讓你們覺得我們以大欺小。”“好?。”染捅?，誰怕誰呀！”我說?！皩ρ?，誰怕誰！”我的同學們也附和著，“我們才不用跟你們換人呢，誰贏還不一定呢！”就這樣，我們臨時各自組建起球隊，分配好任務(wù)。比賽正式開始了，首先，由我方開球。隊友們經(jīng)過幾輪配合傳球，最后，球傳到了我的腳下。糟糕的是，我剛剛開始帶球進攻，就遭遇對方四人防。我見狀趕忙用右腳踩住球，然后不及對方反應，便帶球迅速向左前方突圍。這時，對手又迎面而來。眼看我們快碰上時，我一個急停，由于慣性，對方兩名隊員跑過了頭，失去了重心，摔倒了。
此時還有兩名對手卻緊貼住了我，我急中生智，突然使出一個假動作使其中一位中計，然后，我利用空當沖了出去。哈，我終于突圍成功了！我的隊友此時也前來支援。我把球傳給他，他帶球閃過兩個“敵人”，又把球回傳給我，我趁勢一功，將球打向?qū)Ψ角蜷T死角。
球進了！1：0，我們領(lǐng)先了！下半場踢到一半，我們隊的門將有事先走了，我臨危受命，擔起門將的任務(wù)。在整場比賽快結(jié)束時，對方得到一次點球機會，只見對方認真的討論策略，然后擺放好球的位置，接下來，助跑、射門……球向著球門的左上方飛了過來，奇跡的是，我竟然準確判斷對了球飛來的方位，撲住了這個點球。最后的比賽結(jié)果，我們以3：1大獲全勝。
這就是我的拿手好戲――――足球。我熱愛它，它讓我們強身健體，它給我們帶來了數(shù)不清的快樂，它還增進了我和伙伴們的友誼，并結(jié)識了更多的朋友。
一年級足球課教案篇十三
一天，小猴樂樂約好了小象明明來參加足球賽。
到了小河邊，樂樂想：明明怎么還沒到?時間就是金錢，我先練習吧!
過了一會兒，明明領(lǐng)了一些“軍隊”來參戰(zhàn)。它都是小貓，小狗，山羊，小豬，小松鼠。
小猴屈指一算25=7(位)，7除以2等于3余1位。那就山羊做裁判，我和小貓，小松鼠一隊，你和小豬，小狗一隊。
“滴!”小明趕到球，一踢，看見一個糖，沒踢到吃了好幾塊，樂樂趕到，一踢，“1分”。明明說：“功夫不負有心人，看著吧!”樂樂看見明明又代著一個球，樂樂左思右想，想出了好法子，它用“花言巧語”說：“明明，你這四肢真壯，真好......”明明馬上興高采烈。他又一想：可能是樂樂找機會踢球。于是，他一下子心靜如水，樂樂發(fā)現(xiàn)不妙，他心生一計，點了點明明的頭，明明回頭，看了看他，這時樂樂一隊的小貓把球踢進了網(wǎng)里......
這樣他們一直到晚上，樂樂隊分是100分，而明明是?分，相信大家知道了吧?
中午我吃過飯。我睡了半個小時就起來了。我喊爸爸去踢足球,爸爸說再睡20分鐘。我就寫作業(yè),終于時間到了。爸爸和我一起去踢足球,踢完了快要回家的時候,我把球踢到了很遠的地方,因為我喜歡看爸爸跑步的樣子和笑的樣子,所以我好開心!我又把球踢到了樓下。爸爸笑得比瘋子還厲害,我也笑了起來。爸爸還把球踢到樓底下。我也不知道怎么回事。我們父子倆去撿球,我們又轉(zhuǎn)了一圈就回家了。
一年級足球課教案篇十四
三年級，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學了英語，覺得很簡單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學習從最好下降成了優(yōu)秀。
親愛的同學：你好！我是來自濮陽市油田第一小學二年級一班的一個小女生，名字叫史欲彤，我今年八歲了，平時喜歡唱歌、跳舞、畫畫……再說說我們學校，剛走進校門口，你就能聞到小草發(fā)出的淡淡清香，再仔細一看，一排整齊的櫻花樹在那里站崗放哨，大門后面是寬敞的教學樓和兩百米的塑膠場地。秋天一到，校長就把可口的水果分給我們吃。鮮艷的五星紅旗在廣場的中心隨風飄揚。我們班上有多媒體電腦，在學校就能上網(wǎng)、看電影。窗戶既大又明亮，地板都是用干凈的瓷磚做成的。歡迎你來油田一小做客，愿我們的友誼地久天長！
一年級足球課教案篇十五
今天第四節(jié)課上體育課，我們剪刀、石頭、布，誰贏了誰選人，孫光琳贏了，他選的人有我、賈h擇、馬豪成、李嘯塵、蓋超，蓋超是守門員，賈h擇是正隊長，我是副隊長，馬豪成是小兵。
比賽開始了，我們發(fā)球，賈h擇剛發(fā)球就被馬曉搶了過去，我沖了過去，搶了回來，向他們的地方?jīng)_去，用力一腳，“好！”，球進了，又一次，又進了......一直到11比0時候，一網(wǎng)打盡，“好！”我們贏了。
指導教師：賈愛華。
一年級足球課教案篇十六
我最喜歡我們學校的足球場。
我們學校的足球場跟別的學?？刹灰粯樱瑳]有經(jīng)過人工打造，是純天然的草坪。春天，小草發(fā)芽了，同學們很自覺，不到草坪上踐踏。夏天，草坪就像一塊綠色的地毯，同學們在上面做游戲，或者進行激烈的足球比賽。秋天，草坪就像一塊金燦燦的地毯。冬天的早晨，草坪上就會結(jié)一層冰霜。有一天我到學校很早，天還不是很亮，冰霜迎著月光，草坪就像一塊雪白的棉花地，美麗極了。
怎么樣？我們學校的足球場漂亮嗎？有興趣的話就來參觀參觀吧！
一年級足球課教案篇一
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
1、引導部分：
（1）師生問好
（2）介紹足球
（3）即興帶動
2、主體部分：
（1）球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）
（3）傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松
（3）師生再見
本次教學教學設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲教學中孩子們興趣很高，充滿積極性。教學引導部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們教學的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次教學主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的教學設(shè)計中應多增加游戲的成分。
一年級足球課教案篇二
1?教授足球射門技術(shù)。
2?簡單間接顛球技術(shù)，使學生進一步熟悉球感。
1?射門的腳法，觸球部位和腳型控制。
2?射門時機的創(chuàng)造和射門方法的實戰(zhàn)運動。
3?顛球的腳型控制和身體協(xié)調(diào)。
教學設(shè)施：
1?足球4個。
2?平整、潔凈的足球場地。
教學方法：
1?教師講解射門的動作要領(lǐng)。
2?學生根據(jù)教師講解進行射門練習。
3?教師根據(jù)學生訓練情況進行動作糾正、指導。
教學過程：
第一課時
一、準備活動：
(1)全班同學慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
二、教學活動
(1)教師講解示范足球射門技術(shù)，重點是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門技術(shù)，應強調(diào)射門時的觸球部位和射門方法的選擇。
(2)學生根據(jù)教師講解，自主練習射門技術(shù)。
(3)教師糾正、指導學生射門動作。
第二課時
二、分隊比賽分兩隊對抗比賽
三、放松運動體育委員帶領(lǐng)學生放松。
1?復習射門技術(shù)。 2?利用周末時間，通過電視或網(wǎng)絡(luò)，看一場足球比賽。
一年級足球課教案篇三
1·講明課堂紀律和注意事項。
2·熟悉和了解學生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學生熟悉控球、傳球、射門等基本教學內(nèi)容和思路4·教授簡單的足球知識。
1·糾正學生錯誤的踢球動作和習慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。
3·使學生通過長期訓練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每5人使用1個足球。
2·學生必須穿著寬松的運動服和較為專業(yè)的足球運動鞋。
3·足球場地必須干凈、平整、松軟。
1·個人結(jié)合球訓練，主要是控球。
2·分小組傳接球訓練和搶圈訓練。
3·分隊比賽。
4·教師口授足球知識。
5·師生及學生之間討論。
第一課時。
一、師生初次見面，互相介紹問候。
二、老師講明足球課堂的注意事項。
(1)衣著方面，要求每次上課必須身穿寬松運動服，運動鞋。
(2)上課期間，注意安全，運動前要做好熱身，運動時不宜過猛，運動后要做放松運動，身體不適要及時向老師說明。
(3)師生和同學之間要互相尊重，學生不得無故曠課，有事需請假。
三、課前熱身運動主要有手腕腳腕運動、膝關(guān)節(jié)運動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(1)了解學生的足球基礎(chǔ)。(2)示范正確的控球、傳球、射門動作。
第二課時。
一、練習練習上一課時的教學內(nèi)容，使學生基本掌握控球、傳球、射門的基本動作。
二、足球知識教學：本周介紹當今國際足壇的兩大球星。
課后作業(yè);。
1·復習本節(jié)課所學內(nèi)容。2·通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊知識。
一年級足球課教案篇四
今天課間,郝珂婕把我叫出去,對我說:“馬超群，今天下午，咱們踢足球吧!”“好啊”我高興地說。
到了體育場，我們就開始學了起來，岳銘揚告訴我和郝珂婕，用腳背踢球，用腳外側(cè)和腳內(nèi)側(cè)傳球。
我是中鋒，開始，我們就像離弦的箭一樣，跑了起來，球就在我們的腳下滾來滾去，一回會兒到我的腳下，一會兒到他的腳下，半個多小時過去了，一場比賽結(jié)束了，可是我們輸?shù)煤脩K，4：0輸給了他們，我們不服氣。以后我一定好好的練，一定要打敗他們。
比賽雖然輸了，但是，我卻從對足球一無所知到略知一二。
馮宇川告訴了岳銘揚，并且還告訴了我和郝珂婕，說：“馬超群，你是副隊長，郝珂婕，你是正隊長?！甭牭竭@個消息后，我們倆高興地跳了起來。
回家的時候，我告訴了媽媽這件事，媽媽也為我自豪。
體育課上，老師和我們一起踢足球。
我們隊的吳少方等不及了，老師吹了口哨后，吳少方用力一踢，球到了半空中，像艘飛船一樣，但是沒聽到落地聲。原來是被敵隊守門的伍曉莉接到了，伍曉莉把球給了他們隊的吳少令，吳少令邊踢球，邊逃離我的"追捕"。我一下子跑累了，吳少令用力一踢，球到了半空中，但是沒想到球到了我們隊的隊友——機智聰明又身手敏捷的伍金照腳上。伍金照一跳，用腳一踢，球到了半空中，頓時我們眼里出現(xiàn)了幻覺：球好像著了火。我心里想：這家伙還真聰明。球像火一樣，飛速而過，嚇得敵隊守門員躲開了。就這樣，我們隊得了一分，笑開了花。
敵隊呢，只是埋怨守門員膽小。敵隊守門員則暗自慶幸沒有被擊中。
一小時后，我們滿頭大汗。但是我們以36分的成績打敗了只有18分的敵隊，敵隊現(xiàn)在還抱怨守門員呢!這是使我最快樂的體育課。
上星期五的下午,我睡過午覺,起來寫了一會兒作業(yè),聽見外面有人叫我,原來是我的好朋友：王燦、高圣、陳杰、王圣、劉梅來叫我一起去踢足球。
我和王燦、劉梅一隊。我是隊長,王燦是副隊長。王圣和高圣、陳杰一隊。王圣是隊長,高圣是副隊長。
比賽開始了,王圣隊先發(fā)球,我眼疾手快把足球攔住了,所有的人都過來搶球。場面混亂極了,都不管自己是哪個隊的了,搶到球就踢.這時王圣爸爸來了說:“怎么這么亂啊,我來做裁判吧”。我們大家都同意.就這樣熱熱鬧鬧地玩了起來,大家都非常開心.
讓我也明白了足球是一項團隊運動,隊員之間要互相配合才能把球踢好。
我最喜歡我們學校的足球場。
我們學校的足球場跟別的學校可不一樣，沒有經(jīng)過人工打造，是純天然的草坪。春天，小草發(fā)芽了，同學們很自覺，不到草坪上踐踏。夏天，草坪就像一塊綠色的地毯，同學們在上面做游戲，或者進行激烈的足球比賽。秋天，草坪就像一塊金燦燦的地毯。冬天的早晨，草坪上就會結(jié)一層冰霜。有一天我到學校很早，天還不是很亮，冰霜迎著月光，草坪就像一塊雪白的棉花地，美麗極了。
怎么樣?我們學校的足球場漂亮嗎?有興趣的話就來參觀參觀吧!
我的課余生活不是在作業(yè)上，不是在書上，更不是在電視上，而是在足球訓練上。
我對足球十分喜愛，喜愛到我一刻都離不開球，我長大的夢想就是當一名球員。
周末，我興致勃勃地來到訓練場，開始做起了熱身運動。我開始做斷球、靠球、踩球等運動。
開始訓練了，老師給我們做了運動。老師首先給我們做了一項反應，當老師叫到我時，我立馬反應了過來，跑過去防守。在防守時，一不小心手腳沒控制好，腳一抬，一滑，摔倒了。其他人都馬上哈哈大笑起來，我心里頓時覺得又好氣又好笑。
在后面的練習中，我都做得很好。有一項練習就是練腳法，我右腳一靠，左腳一撥，就過去了，老師還表揚我說做得很好。
我問過我附近的人：“你們最喜歡哪項運動?”結(jié)果他們不約而同地回答：“練習賽?！币驗槲覀兠看巫詈笠豁椂际蔷毩曎?。
在練習賽中，我使勁把球一傳，另一個人一踢就進去了，我們配合得十分漂亮。
我一定會一直堅持踢足球，因為足球不僅可以鍛煉身體，還很好玩，更重要的是長大當球員是我的夢想，沒有人可以阻止我對足球的熱愛、追求和瘋狂!
一年級足球課教案篇五
今天上午，天晴得像一張藍紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游著。小華看到天氣這么好，一時心血來潮約了一班好朋友到草場上踢足球。
兩隊隊長選出來后，一場沒有“硝煙”的“足球大戰(zhàn)”正式掀開序幕。兩隊隊長奮不顧身的“勇往直前”殺向敵方。只見小剛很快奪過了球，小華也快步追上。由于小華求勝心切，便不顧比賽規(guī)則，用力推了小剛一把，然后把圓溜溜的球踢進敵人的“心臟”—球門。小剛不滿小華犯規(guī)取勝，立刻沖上去找小華理論。小華還“死鴨子嘴硬”回了一句：“我才沒有呢。”兩人一言不合，舉起拳頭大打出手，像要拼個你死我活似的。打得不可開交。同學們看到眼前這一幕，都嚇得目瞪口呆，回過神來紛紛上前勸架，可是他們打紅了眼，都不聽朋友的好言相勸。
無巧不成書，小華的爸爸正好經(jīng)過那里聽見陣陣吵鬧聲，便去看個究竟。他萬萬沒有想到自己的兒子竟然和別人打架。不禁大吃一驚，連忙三步并作兩步地走過去阻止他們。小華看到爸爸來了，急忙停手。爸爸嚴厲地教訓了他們一頓，并語重心長地告訴他們：同學之間要相親相愛，才能建立深厚的友誼。聽了爸爸的一番話后，小剛和小華都羞愧地低下頭，他們知道自己錯了，于是誠懇地向?qū)Ψ降狼?。并握手言和，爸爸看了感到很欣慰?BR> 這場**就這樣平息了。小剛和小華深深體會到：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，暴力是不能解決問題的?！?BR> 一年級足球課教案篇六
一天，小明做完作業(yè)就拿著足球向院子跑去。
小明跑進院子里，踢起了足球。踢著踢著，球就踢到曬衣服的地方了。小明趕快跑過去，“呼”差一點就要踢上去了。小明心想:一定要小心，不然媽媽要罵我了?？删驮谛∶魈叩谜饎诺臅r候，足球踢到了衣服上了。小明害怕極了，心想:我就撒個謊吧，說是小貓弄的。他剛想跟媽媽說的時候，心里感到很慚愧，“不，我要知錯就改，我去洗衣服吧！”
“終于洗完了?！毙∶鞑亮瞬梁?。衣服的香味把媽媽引了過來，媽媽問小明是怎么回事？小明低下頭，羞紅了臉，一五一十地跟媽媽講了這些事。媽媽摸了摸小明的頭，說:“知錯就改就是好孩子?！?BR> 這個故事告訴我們:知錯就改，會讓大家愿意和你交朋友。
一年級足球課教案篇七
1、通過課間活動照片回放，激起學生在畢業(yè)來臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現(xiàn)給學校的老師和同學們的欲望。
2、借助自己所選形式的小組，引起孩子們熱烈研究與討論，使孩子們知道凡事都有目的性。
3、培養(yǎng)學生獨立感、成就感、團隊感。
學生能帶著對足球濃厚的興趣進行選組、表達，制定小組計劃。
如何制定小組計劃。
小組討論、合作等。
1課時。
一、激趣導入
1、播放學生課間活動、課上小組合作學習以及學生作品的照片，讓學生在其中找到自己、找到自己的作品，找到自己的小組。（帶音樂――快樂的少先隊）。
（設(shè)計意圖：讓學生在觀看照片的過程當中，回味與足球的快樂時光，激發(fā)學生的興趣，從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來的快樂分享。）
二、走進實踐活動
（一）確立班級主題
1、過渡：看到自己與足球的剪影，臨近畢業(yè)的你們是不是很想說點啥呢？
2、學生暢所欲言，說自己最想展示的形式。
3、確立班級主題―難忘的`足球
（二）分組。
1、在優(yōu)美的音樂中，學生根據(jù)自己感興趣的活動形式，選擇適合的小組。（教師提出要求）
2、學生說說為啥選那一組
（設(shè)計意圖：興趣是參與調(diào)動活動的源泉，我們先讓學生自由組合，就是激發(fā)參與活動的主動性和積極性。）
（三）起組名
1、各小組起組名。
2、小組匯報。
（設(shè)計意圖：組名，提高了學生參與活動的積極性，有助于活動的開展。）
（四）小組制定計劃。
1、小組合作，試完成計劃表。
2、實物展示其中一個小組的計劃表。
3、根據(jù)這個小組的填寫的計劃表指導全班填寫計劃表。
（設(shè)計意圖：制定方案是本節(jié)課重難點，學生又是沒有經(jīng)驗，先是出示其中一個小組的計劃表，加以指導，這樣學生完成起來就容易多了。）
三、小結(jié)
這節(jié)課咱們共同確立了班級主題――難忘的足球，大家的表現(xiàn)都很棒，接下來大家要把小組計劃進一步完善。
一年級足球課教案篇八
1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。學情分析。
1、從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)。
2、絕大多生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分曾經(jīng)在電視上看見過。
3、綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標教學策略學習策略評價要點隨堂。
游戲：《手運球比快》《腳運球比快》。
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;。
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;。
3、初次感受足球。
1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給做好計時工作。
2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運球和腳運球誰快。
結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。
1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。
2、比較手運球和腳運球的差別和感受。
3、找出運球中的一些好方法進行交流。
4、多次練習體會腳運球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況)足球本來就是最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。
2游戲：《腳踩球》《傳球與停球》《對墻傳球準》。
1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價;1、講解示范腳依此踩球動作，讓兩人一組交替練習。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。
4、給分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。
1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。
2、自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、自由練習對墻傳準。
4、進行小組間的交流展示。評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。
1、直線運球接力。
2、曲線運球接力。
1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;。
結(jié)合游戲方法---小組。
合作自練---選優(yōu)展示。
---小組間競賽---。
評價學習情況。
1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。
3、展示。
1、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習，檢查學習情況。
2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。
1、按教師的講解和示范，認真觀察。
2、組合新組自由練習體會。
3、體會如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動。評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。
一年級足球課教案篇九
今天，我們上午第四節(jié)，我們班跟七班比賽足球，我們班以五比零贏了對方，我們太高興了，出場五名隊員，替補三名隊員。出場的有李星銳、梁啟潤、劉子暢、秦錦歌和守門員蘇貴凝，在場上李星銳，就在門前那條白線那站著，但是有時他也踢了幾球，守門員蘇貴凝跟們沒有到，就他們點球的時候用了蘇貴凝。
踢球的時候我們和七班的都踢出界了好幾球，但是我們還是贏了，踢球的時候梁啟潤一下子被球給絆倒了，還好梁啟潤堅持了，我們的劉子暢、秦錦歌和李星銳配合了梁啟潤，使梁啟潤進球，第四球或第三球的時候梁啟潤一下子踢進了球門但是七班的守門員用腿守住了，我們又進了一球，我們要踢的時候裁判說以五比零就完事了，我們就太高興了，我走的時候有人不服氣說等著瞧，我們才不管，進了教室韓老師說第四球的時候梁啟潤踢出了一個不可思議的球，老師說國際上的人也沒踢出來。我就想梁啟潤太牛了!
一年級足球課教案篇十
踢足球是一項十分有益身心的運動，很多男孩子都對此情有獨鐘，下面是本站小編為你們精心整理的踢足球一年級。
作文。
供大家參閱!
我課余啊愛干的事就是踢足球。
剛上一年級的時候我就喜歡是了足球，雖然當時我對這個圓球根本不了解。但是覺得那么多人跟著一個球跑過來跑過去的很好玩，于是我加入了足球班。沒想到剛開始五個基本動作我就被第三個動作難住了，因為第三個動作是要求左右兩只腳交遞把球搖來搖去……而我不是動作不協(xié)調(diào)就是球老從兩腳間蹦出。但我是一個不服輸?shù)暮⒆?，我反復志練習這個動作，終于把第三個動作練好了。踢球是很好趣的，有一次教練讓我們踢比賽，我是前鋒，中鋒把球傳給我，我獨自一人面對對方的守門員和一個后衛(wèi)。我是射門還是過人?我迅速地進行分析，射門有兩個人防守，進球率只有30%，如果過人后射門進球率可以增加兩倍，我按過人射門的方法過了后衛(wèi)，猛的一提腳，足球帶著風聲向?qū)Ψ降那蜷T沖去，過球了，我們興奮的呼喊著，心中別提有多高興。
直到現(xiàn)在，我仍然在踢足球，我學會了傳球，停球……足球讓我的。
課余生活。
更精彩!
一天清晨，我剛睜開雙眼，就有一絲金燦燦的陽光照射了進來。今天真是個好天氣，我準備和爸爸一起下樓踢足球。
下了樓，我開始宣布規(guī)則了。如果對方出了界，另一方就要發(fā)自由球，從南邊數(shù)起第一條線的后面就是爸爸的球門，從北邊數(shù)起第三條線的后面就是我的球門。這場比賽可和一般的不一樣，因為一個人就要擔任前鋒、中場、后衛(wèi)還有守門員。
比賽開始了，爸爸搶到了球，直沖我的球門奔去，我馬上回防，可令我意想不到的是，爸爸從我的“小門”進去了。比分變成了一比零。我想，我一定要攻入爸爸的球門!
我趁爸爸一不注意，一個大力射門，球進了!接著我又借著一個自由球，爸爸被晃了一下，球又進了!比分變成了二比一。上半場結(jié)束了。我在一邊想下半場怎么踢。
下半場開始，爸爸幾個假動作繞過了我，一腳打門，球進了。接著爸爸一個飛球從我的頭上飛了過去，球又進了，三比二，爸爸暫時領(lǐng)先。就在接近尾聲的時候，我一腳吊射，球進了!比分變?yōu)槿热蚱绞請觥?BR> 我的課余生活多么快樂，多么精彩呀!
在一個陽光明媚的清晨，我和好朋友們相約來到寬闊的廣場上踢足球。今天天氣真好呀!碧藍的天空，嫩綠的小草，艷麗的花朵，清新的空氣……啊!
我們先說好哪里是門，哪條是界，哪里算是出界……先做好準備，開始!
裁判發(fā)球，雙方見了，直奔向球，一個高個男孩一馬當先，一腳把球踢到了半空，球落到了一個胖男孩那里，胖男孩把球踢給了同伙，同伙一腳射門，守門員雙手扶住膝蓋，直盯著球，球象離了弦的箭，飛了過來，足球像一團黑色的火焰直沖過來，守門員呆了一秒，啊!進球了!對方球員們高興得像一只只著了火的公雞一樣，上躥下跳。我搶到了球，傳給了隊友，對友一腳射門，足球如一道直沖云霄的霞光射入對方球門。對方的守門員還沒來得及看清楚怎么回事，足球已經(jīng)在自己的球門內(nèi)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呢!再看對方球員一個個垂頭喪氣，剛才不可一世的模樣已經(jīng)一掃而光了?？磥?，真是驕兵必敗呀!
雖然很累，但是感到無比輕松，好像所有學習上的壓力都跟著足球一起被踢得無影無蹤了。而這美麗的景致和踢球的快樂卻將永遠留在我的記憶中。
一年級足球課教案篇十一
我非常喜歡體育課，因為體育課上有我最喜歡的`運動——踢足球。
有一次上體育課，索老師說：“自由活動時間到了?！蔽倚南耄嚎偹憧梢蕴咦闱蛄恕Ｓ谑俏蚁耠x弦之箭一樣飛快的跑向球框旁，很利落的把球拿起來，生怕耽誤了一分一秒，不能充分享受足球的快樂。踢足球的時候，我提的非常忘我，仿佛就在國家體育場舉行一場激烈的比賽一樣。韓盛同踢了一腳，正好滾進了球門，我們隊歡叫不已，非常興奮。經(jīng)過我們隊員的努力和默契的配合，我們贏得了這場比賽。
這場足球比賽我們贏了。當然，不管是輸，還是贏，我們都很快樂。因為我非常喜歡踢足球，足球可以鍛煉身體，更可以鍛煉團隊的配合和默契。
一年級足球課教案篇十二
說起我的愛好，那可就多了：游泳啦、玩籃球啦、打乒乓球啦……我一口氣能說出十多項。要說我的拿手好戲，那非踢足球莫屬。周末，我和同學相約到家附近的大學操場踢球，球場上，除了我們，還有幾個看上去比我們大一兩歲，初中生模樣的男生也在踢球。
我和我的同學們正玩得起勁，那幾個男生走了過來，問我們：“打比賽怎么樣？可以把我們的人換兩個給你們，免得讓你們覺得我們以大欺小。”“好?。”染捅?，誰怕誰呀！”我說?！皩ρ?，誰怕誰！”我的同學們也附和著，“我們才不用跟你們換人呢，誰贏還不一定呢！”就這樣，我們臨時各自組建起球隊，分配好任務(wù)。比賽正式開始了，首先，由我方開球。隊友們經(jīng)過幾輪配合傳球，最后，球傳到了我的腳下。糟糕的是，我剛剛開始帶球進攻，就遭遇對方四人防。我見狀趕忙用右腳踩住球，然后不及對方反應，便帶球迅速向左前方突圍。這時，對手又迎面而來。眼看我們快碰上時，我一個急停，由于慣性，對方兩名隊員跑過了頭，失去了重心，摔倒了。
此時還有兩名對手卻緊貼住了我，我急中生智，突然使出一個假動作使其中一位中計，然后，我利用空當沖了出去。哈，我終于突圍成功了！我的隊友此時也前來支援。我把球傳給他，他帶球閃過兩個“敵人”，又把球回傳給我，我趁勢一功，將球打向?qū)Ψ角蜷T死角。
球進了！1：0，我們領(lǐng)先了！下半場踢到一半，我們隊的門將有事先走了，我臨危受命，擔起門將的任務(wù)。在整場比賽快結(jié)束時，對方得到一次點球機會，只見對方認真的討論策略，然后擺放好球的位置，接下來，助跑、射門……球向著球門的左上方飛了過來，奇跡的是，我竟然準確判斷對了球飛來的方位，撲住了這個點球。最后的比賽結(jié)果，我們以3：1大獲全勝。
這就是我的拿手好戲――――足球。我熱愛它，它讓我們強身健體，它給我們帶來了數(shù)不清的快樂，它還增進了我和伙伴們的友誼，并結(jié)識了更多的朋友。
一年級足球課教案篇十三
一天，小猴樂樂約好了小象明明來參加足球賽。
到了小河邊，樂樂想：明明怎么還沒到?時間就是金錢，我先練習吧!
過了一會兒，明明領(lǐng)了一些“軍隊”來參戰(zhàn)。它都是小貓，小狗，山羊，小豬，小松鼠。
小猴屈指一算25=7(位)，7除以2等于3余1位。那就山羊做裁判，我和小貓，小松鼠一隊，你和小豬，小狗一隊。
“滴!”小明趕到球，一踢，看見一個糖，沒踢到吃了好幾塊，樂樂趕到，一踢，“1分”。明明說：“功夫不負有心人，看著吧!”樂樂看見明明又代著一個球，樂樂左思右想，想出了好法子，它用“花言巧語”說：“明明，你這四肢真壯，真好......”明明馬上興高采烈。他又一想：可能是樂樂找機會踢球。于是，他一下子心靜如水，樂樂發(fā)現(xiàn)不妙，他心生一計，點了點明明的頭，明明回頭，看了看他，這時樂樂一隊的小貓把球踢進了網(wǎng)里......
這樣他們一直到晚上，樂樂隊分是100分，而明明是?分，相信大家知道了吧?
中午我吃過飯。我睡了半個小時就起來了。我喊爸爸去踢足球,爸爸說再睡20分鐘。我就寫作業(yè),終于時間到了。爸爸和我一起去踢足球,踢完了快要回家的時候,我把球踢到了很遠的地方,因為我喜歡看爸爸跑步的樣子和笑的樣子,所以我好開心!我又把球踢到了樓下。爸爸笑得比瘋子還厲害,我也笑了起來。爸爸還把球踢到樓底下。我也不知道怎么回事。我們父子倆去撿球,我們又轉(zhuǎn)了一圈就回家了。
一年級足球課教案篇十四
三年級，是他轉(zhuǎn)折的一年。他剛學了英語，覺得很簡單，便不放在身上。而那一年，他的職位被人撤了，他沒有覺得沮喪，只是一如既往，也在那一年，他的學習從最好下降成了優(yōu)秀。
親愛的同學：你好！我是來自濮陽市油田第一小學二年級一班的一個小女生，名字叫史欲彤，我今年八歲了，平時喜歡唱歌、跳舞、畫畫……再說說我們學校，剛走進校門口，你就能聞到小草發(fā)出的淡淡清香，再仔細一看，一排整齊的櫻花樹在那里站崗放哨，大門后面是寬敞的教學樓和兩百米的塑膠場地。秋天一到，校長就把可口的水果分給我們吃。鮮艷的五星紅旗在廣場的中心隨風飄揚。我們班上有多媒體電腦，在學校就能上網(wǎng)、看電影。窗戶既大又明亮，地板都是用干凈的瓷磚做成的。歡迎你來油田一小做客，愿我們的友誼地久天長！
一年級足球課教案篇十五
今天第四節(jié)課上體育課，我們剪刀、石頭、布，誰贏了誰選人，孫光琳贏了，他選的人有我、賈h擇、馬豪成、李嘯塵、蓋超，蓋超是守門員，賈h擇是正隊長，我是副隊長，馬豪成是小兵。
比賽開始了，我們發(fā)球，賈h擇剛發(fā)球就被馬曉搶了過去，我沖了過去，搶了回來，向他們的地方?jīng)_去，用力一腳，“好！”，球進了，又一次，又進了......一直到11比0時候，一網(wǎng)打盡，“好！”我們贏了。
指導教師：賈愛華。
一年級足球課教案篇十六
我最喜歡我們學校的足球場。
我們學校的足球場跟別的學?？刹灰粯樱瑳]有經(jīng)過人工打造，是純天然的草坪。春天，小草發(fā)芽了，同學們很自覺，不到草坪上踐踏。夏天，草坪就像一塊綠色的地毯，同學們在上面做游戲，或者進行激烈的足球比賽。秋天，草坪就像一塊金燦燦的地毯。冬天的早晨，草坪上就會結(jié)一層冰霜。有一天我到學校很早，天還不是很亮，冰霜迎著月光，草坪就像一塊雪白的棉花地，美麗極了。
怎么樣？我們學校的足球場漂亮嗎？有興趣的話就來參觀參觀吧！