教案的編寫過程需要反復修改和完善，確保教學目標的實現(xiàn)和教學效果的提高。教案的編寫需要根據(jù)課程要求和學校教學大綱進行合理安排。教案是教師進行教學設計和組織教學活動的重要依據(jù)，它可以幫助教師提前思考和準備課堂教學過程。如何編寫一份高質量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，供各位教師參考借鑒，助力教師掌握信息技術教學方式，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
趣味奧數(shù)教案設計篇一
加油，努力，千萬不要放棄!一陣陣聲音傳遍了校園。咦?是誰在叫呀?哦，原來是三(4)班的同學們在接力跑。
今天，王老師讓我們在樓下比賽接力跑。當王老師一說完，我們整個教室就熱鬧起來了。大家都在喊：太好了，太好了!有的同學說：誰和誰比呢?這時，王老師說：1、2大組和3、4大組比賽。這個時候我斜了一眼3、4大組的同學們，我的哥哥左宜也在那組。我們排隊來到操場上，走向了自己的地方，比賽快要開始了，我非常緊張，心想：要是我掉棒了怎么辦?同學們一定會責怪我的。
第一個跑的是飛毛腿吳致遠，他肌肉緊繃著，甩動著雙臂，看起來很專業(yè)，他的對手是張子睿，張子?？雌饋硎志o張。
王老師一聲令下：開始!只見吳致遠像火箭一樣向前沖，真是讓人眼花，他的腳好像不在地上了，飛起來了。張子睿也沒有落后，只在吳致遠后面一點。第一組跑完了，吳致遠贏了。接下來是毛羽和徐恬，毛羽跑的看起來很費勁，腳咚咚咚咚的響個不停，徐恬好像跑的快不起來，總是在毛羽后面。這組，毛羽贏了?，F(xiàn)在輪到我了，我的臉一下子變得通紅，我和王添成一起跑?？墒俏业哪_一點都不聽使喚，一點也跑步動，我好擔心。于是，我對我自己說：一定要加油，我行的!最后，我用盡全身力氣，第一個到達終點，我贏了!我好開心。
這次比賽我們隊贏了，也讓我懂得了，不管什么事情，只要盡力去做，就一定行的。
趣味奧數(shù)教案設計篇二
二、星星、月亮、地球、太陽教師活動：1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。2、指導學生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：1、跟教師學兒歌。2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組織：分組游戲場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干課后小結：在教學時學生很積極，在游戲中一會兒就學會了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂，關鍵在于本課游戲之前學唱了兒歌，而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn)，再加上場地也是學生自己布置的，對于游戲路線學生也能更明確，只是在游戲前布置取器材時必須講請要求，我在上第一個班級時取器材，布置場地用了好長的時間，后來經(jīng)過總結，先對學生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到場地，然后統(tǒng)一布置場地，然后才讓學生開始，這樣是既快又好，所以在上平行班時要及時總結，敢于嘗試不同的教學方法。
趣味奧數(shù)教案設計篇三
這個星期一下午，我們班和其它班接力跑。我們信心百倍地來到操場上。拉拉隊拿著喇叭和快板，在操場上為我們加油。我們來到標志桿前，每個人的心都砰砰地跳著。
“呼！”，隨著一聲口哨聲，比賽開始了。“我們跟他們拼了。”我說。比賽就像一次戰(zhàn)爭。很快就要到我了，我自言自語地說：“李^,做好心理準備?！焙昧?，到我了。我像火箭頭一樣發(fā)射出去，跑到半途，心理想：“要是我再不跑快點，會更落后的?！庇谑?，我像獵豹一樣飛奔過去。但是在張霆凱接給張谷婕的那棒時還是掉了，更讓我失望的是，張谷婕看到棒掉了，還不撿起來。比賽結束了，我們的臉，從晴轉陰了。回到教師，有的人滿臉淚花；有的人說跑不好的人。突然，鄭老師說：“請你們把接力跑的過程寫下來?！蔽夷闷鸸P，想到了一個諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂。
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趣味奧數(shù)教案設計篇四
設計意圖：
接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字，接受了數(shù)的對應，更為重要的是當時幼小的我們或許都沒感覺學數(shù)是痛苦的、枯燥的，反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數(shù)的概念、給予孩子快樂學數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學活動應該是適宜的，因為它符合了“生活中的數(shù)學”、“快樂學數(shù)學”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點為切入口，設計了這樣一次數(shù)學活動，嘗試通過了解接龍、走進接龍、設計接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律，并在探索簡單的推理方法中，學習制作接龍卡。
重點：
了解接龍游戲的.規(guī)律，并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。
難點：
1、孩子對前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。
2、操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟，容易被附近一個已知數(shù)所誤導。
解決策略：
1、逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。
2、資源共享法：以小組合作形式開展操作活動，能以兵兵互教的形式化解補缺的難點，達到資源共享。
活動目標：
1、了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。
2、嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結果，能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗表明意思。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：以“舞龍”引出課題。
幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。
教師目標：為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚。
第二環(huán)節(jié)：觀察并尋找接龍卡規(guī)律。
這條“龍”是怎么接起來的？身上有哪些特點？
教師目標：2、通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法，激發(fā)參與操作的愿望。
第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補缺。
（四類不同難易的操作材料）。
教師目標：讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法，體驗游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學活用于推理之中。
第四環(huán)節(jié)：小組合作——數(shù)物接龍卡。
教師目標：提升接龍游戲的規(guī)律難度，促使幼兒的思維要多角度思考，多角度解決問題。
趣味奧數(shù)教案設計篇五
星期五下午，我們三年級的同學進行了一次有意義的活動-接力比賽。老師問我們：大家都毫不猶豫地舉起了手。接力比賽快要開始了，文體委員去抽簽，抽到我們班的對手是三年級11班。預備比賽的哨聲響了，只聽到，“預備－開始”，我們就開始跑了起來，李勇拼命的跑起來，跑到了明明面前，把接力棒傳給了明明，這時三年級11班的紅紅已經(jīng)把接力棒傳給了小軍。傳啊，傳啊，啦啦隊員們在操場的旁邊為我們大聲地喊著“加油，加油！”我就在后面焦急地等著。
終于，最后一位選手芳芳跑到了我面前，把接力棒傳給了我?？上В?1班的選手已經(jīng)跑到了終點。我們垂頭喪氣地回到了教室。老師看見我們沮喪的樣子，連忙鼓勵我們說：”請大家不要灰心，只要吸取教訓，努力鍛煉，就一定能取得勝利?！边@次接力比賽雖然我們輸了，但我仍然感到特別開心。
趣味奧數(shù)教案設計篇六
今天，學校舉行了一年一度的運動會，比賽場上彌漫著緊張、激動、嚴肅的氣氛。不僅運動員們感覺到有這種氣氛，拉拉隊員和觀看比賽的老師也感覺到這種氣氛。
比賽分為兩組，一組是女子，一組是男子。米數(shù)也不一樣，有100米，200米，400米。。。。。。其中，讓我印象最深的是激動人心的接力跑。比賽還沒開始，我們班拉拉隊員們卻十分沸騰。沒一個隊員都在為顏郭家喊加油，為他加油鼓勁，因為顏郭家才剛剛跑完800米，休息了一會會兒，就又要繼續(xù)跑接力跑。裁判員大聲喊道：“預備！”第一棒所有運動員單膝跪下，跑道旁的小樹，大樹微微向跑道上伸，仿佛也想目睹運動員們的風姿?！芭椤钡囊宦暎覀儼嗟牡谝话纛伖蚁褚恢щx弦的箭一樣“飛”了出去，還真看不出來他剛剛跑完了800米。第二棒是許乙期，只見她雙手不停地擺動，雙腳來回跑動，到后來，都不知道哪只是左腳哪只是右腳了，快極了。不一會兒，許乙期手上的接力棒便落到了鐘雨萱手里。當鐘雨萱從我身邊跑過時，我看到她滿臉通紅，嘴巴不停地一張一合，一顆顆豆大的汗珠從她的臉上滑落。不好，有兩個人已經(jīng)超過她了，我的心懸了起來，拼命地喊“鐘雨萱，加油！鐘雨萱，加油！”終于，到了最后一棒了。最后一棒是陳東旭，他看到已經(jīng)有兩個人超過了他，但他并不氣餒，奮起直追，從第3名沖到了第2名。近了，近了，陳東旭離前面的只有不到兩米的距離，我心里默默地喊“陳東旭加油！超過你前面的那個人，那我們就是第一名了。也許是他體力不支，我們班到后來屈居第3名。
接力跑結束了，我們班雖然是第3名，但我們知道友誼第一，比賽第二，下次我們一定會取得更好的名次的。
趣味奧數(shù)教案設計篇七
游戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。
游戲準備：
拔河繩、獎品。
游戲過程：
1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。
2.負責人根據(jù)雙方的實力，將這些小組進行編號。
3.實力相當?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€競爭組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。
5.游戲開始，家長抱起自己的`孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會獲得獎勵。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。
趣味奧數(shù)教案設計篇八
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長和寶寶們一齊拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫忙寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結束活動。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對(人數(shù)可改變)。
形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭。
玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項鏈。
準備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。
玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭。
玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂。
準備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。
玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣貌，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離能夠有50公分。
10、運皮球。
準備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭。
玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。
11、小烏龜運球。
玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行透過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一齊走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
12、牽小豬。
準備：圈，皮球若干。
人數(shù)：每班幼兒和家長個24名分4組。
玩法：幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點，每位家長手持圈〉，家長和幼兒把皮球放入圈內再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。
14、刺猬運果。
準備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。
玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4個家庭參加。主持人喊“開始!”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個家庭就獲勝。
15、碰碰球。
準備：氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。
玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時調節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！币材軌蚣议L和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。
16、找媽媽。
準備：大頭娃娃頭飾6個，醫(yī)生白大褂6個。
玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領到場地中央，讓孩子原地轉三圈后，讓孩子找自己的媽媽。
17、穿衣比賽。
準備：4身同樣的衣服。
玩法：一次4個家庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊“開始”，爸爸領著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝!
注意事項：爸爸務必把孩子的衣服穿整齊。
18、盲人看家。
準備：蒙眼布5塊。
玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當音樂停時，留在圓內的為優(yōu)勝。
19、爬爬樂。
準備：分紅黃藍綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。
玩法：10名幼兒從起點出發(fā)，手膝爬行至終點，家長在終點等待寶寶，寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協(xié)調運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。
20、找寶寶。
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
結語：
親子游戲不僅僅能增進親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對促進家園合作具有重要作用，幼兒園應適時的舉辦托班親子游戲活動，讓家長融入到幼兒園活動中，真正實現(xiàn)家園共育，以促進幼兒發(fā)展。
趣味奧數(shù)教案設計篇九
游戲意圖：
在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
游戲準備：
紅領巾、獎品。
游戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。
3.按照小組的.編號，來到標有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領巾蒙住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據(jù)寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現(xiàn)踩踏障礙的事情，游戲結束。
7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。
趣味奧數(shù)教案設計篇十
教具：幾何石膏、掛圖。
教學過程：
一、導入：舉生活中的生動圖片。
二、素描的含義;。
1、用單色的點、線、面的結合表現(xiàn)物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。
1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。
2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個方面;。
1、感覺能力。
2、知識(透視學、解剖學、色彩學)。
3、技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。
3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環(huán)境的關系及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當。
2、造型準確。
3、質感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。
七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象(局部)。
八、靜物寫生：
1、構圖，上下左右均衡。
2、切點定形。
3、形體分析。
4、鋪大調子。
5、深入刻畫(整體-局部-整體的素描原則)。
6、整體調查。a、形體比例處理。b、形體色調表現(xiàn)。c、形體背景有空間感。
d、物體質感。
九、教師從總體上進行總結，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結構。
十、課后作業(yè)：讓學生利用所學的知識，臨摹一幅石膏素描。
趣味奧數(shù)教案設計篇十一
親子游戲是老師（家長）和孩子之間的互動來鍛煉孩子的智力，培養(yǎng)孩子的認知能力，這種輕松的游戲模式不僅幫助孩子得到了心理和身體上的鍛煉，而且也增進了老師（家長）和孩子之間的情感交流。而且很多游戲都是要小朋友一起玩的可以培養(yǎng)孩子的團隊和規(guī)則意識。幼兒園親子游戲100例推薦給家長和老師！其中有很多游戲在家也一樣可以和寶寶一起玩。
1、心心相印。
準備：嘩啦圈3個。
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
2、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）。
材料：頭飾（一組毛毛蟲3個，）、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。
玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進，爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點，先到起點者為勝。
3、營救袋鼠媽媽大行動（母子）。
材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。
玩法：小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。
4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子。
5、踩氣球。
準備：氣球若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴。
準備：尾巴若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足。
準備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車（幼中）。
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
10、可愛的袋鼠寶寶。
11、我給爸爸媽媽穿衣服。
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
12、螃蟹夾球。
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
13、快樂貼貼貼。
準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個。
玩法：孩子與家長一組，兩組便。
便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。
規(guī)則：1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。
14、小飛機。
玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
15、釣魚。
準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。
16、羊角球比賽。
玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
17、我是小姚明。
玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
18、斗雞樂。
玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。
19、接力跑。
玩法：親子兩人游戲。2、聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
20、夾球跑。
玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
21、同手同腳。
準備：繩子若干。
玩法：
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lo米的路作為比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。
22、創(chuàng)意拼圖。
準備：舊報紙、剪刀。
玩法：
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
23、齊心協(xié)力吃果果。
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。
準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
24、托球跑。
玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
25、運氣球。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內，以氣球數(shù)量多者為勝。
規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
26、套圈。
玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
27、二人三足跑。
目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
28、趕小豬。
準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門兩個。
玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
29、快活呼啦圈。
準備：小動物木偶若干、呼啦圈。
玩法：地上擺放若干小。
動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
30、玩報紙。
準備：報紙。
玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
31、運西瓜。
準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
32、好玩的大力士。
玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
33、打靶。
準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
34、打保齡球。
準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）。
35、畫五官。
準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。
36、我是小小領路人。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
37、袋鼠跳跳跳。
規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
38、寶寶爭奪賽。
規(guī)則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規(guī)。
玩法：每組選4――5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
39、全家樂翻天。
規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
40、搬家樂。
玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內搬得最多的為勝。
注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
41、夾球跳。
玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
42、大地福娃拼圖。
目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
規(guī)則：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
43、騎馬揪尾巴。
目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力。
材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。
注意：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。
規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”,騎上“馬”,聽到“開始”口令，在規(guī)定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的“尾巴”,同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。
44、我為奧運贏獎牌。
材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
玩法：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
45、福娃跳圈。
目標：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
以速度最快者為勝。
46、奔向―火炬?zhèn)鬟f賽。
目標：1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
玩法：幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
47、拼五環(huán)。
目標：1、練習迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！
48、海底探寶。
目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
49、無敵梅花樁。
目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
50、快樂一家人。
規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
趣味奧數(shù)教案設計篇十二
親子游戲有利于孩子智力的開發(fā)，也有利于家長朋友跟孩子之間關系的拉近，今天，我們就一起來了解幾種對孩子成長有益的親子游戲。
蹬氣球。
將孩子平放在床上，家長在孩子的腳上方的地位懸掛一個氣球，然后引誘孩子用腳來踢氣球，氣球的高低可以進行上下的調整。
能夠鍛煉孩子的`手腳之間的協(xié)調能力，可以鍛煉腳部的肌肉，使得孩子的反應能力得到訓練。
百寶箱。
準備一個大的容納箱子，將孩子的玩具放入其中，然后讓孩子一件件的取出來，然后孩子再自己玩玩具，等玩累了之后，家長要引導孩子將玩具再放回去。
這一項親子游戲有利于孩子好奇心的鍛煉，而且可以養(yǎng)成良好的習慣哦。
撕紙游戲。
家長可以給孩子一張紙，孩子假如主動撕紙的話則不要對孩子的這一舉動進行干涉，而且可以引導孩子將紙張撕得更小一點，這有利于鍛煉孩子手指的精細能力。
親子游戲是有利于孩子成長，有利于親子之間溝通建立的一種游戲，是非常不錯的一種早教方式，家長朋友一定要懂得利用這種娛樂性的早教方式。
趣味奧數(shù)教案設計篇一
加油，努力，千萬不要放棄!一陣陣聲音傳遍了校園。咦?是誰在叫呀?哦，原來是三(4)班的同學們在接力跑。
今天，王老師讓我們在樓下比賽接力跑。當王老師一說完，我們整個教室就熱鬧起來了。大家都在喊：太好了，太好了!有的同學說：誰和誰比呢?這時，王老師說：1、2大組和3、4大組比賽。這個時候我斜了一眼3、4大組的同學們，我的哥哥左宜也在那組。我們排隊來到操場上，走向了自己的地方，比賽快要開始了，我非常緊張，心想：要是我掉棒了怎么辦?同學們一定會責怪我的。
第一個跑的是飛毛腿吳致遠，他肌肉緊繃著，甩動著雙臂，看起來很專業(yè)，他的對手是張子睿，張子?？雌饋硎志o張。
王老師一聲令下：開始!只見吳致遠像火箭一樣向前沖，真是讓人眼花，他的腳好像不在地上了，飛起來了。張子睿也沒有落后，只在吳致遠后面一點。第一組跑完了，吳致遠贏了。接下來是毛羽和徐恬，毛羽跑的看起來很費勁，腳咚咚咚咚的響個不停，徐恬好像跑的快不起來，總是在毛羽后面。這組，毛羽贏了?，F(xiàn)在輪到我了，我的臉一下子變得通紅，我和王添成一起跑?？墒俏业哪_一點都不聽使喚，一點也跑步動，我好擔心。于是，我對我自己說：一定要加油，我行的!最后，我用盡全身力氣，第一個到達終點，我贏了!我好開心。
這次比賽我們隊贏了，也讓我懂得了，不管什么事情，只要盡力去做，就一定行的。
趣味奧數(shù)教案設計篇二
二、星星、月亮、地球、太陽教師活動：1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結合作力量大。2、指導學生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：1、跟教師學兒歌。2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組織：分組游戲場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干課后小結：在教學時學生很積極，在游戲中一會兒就學會了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種的的混亂，關鍵在于本課游戲之前學唱了兒歌，而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn)，再加上場地也是學生自己布置的，對于游戲路線學生也能更明確，只是在游戲前布置取器材時必須講請要求，我在上第一個班級時取器材，布置場地用了好長的時間，后來經(jīng)過總結，先對學生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到場地，然后統(tǒng)一布置場地，然后才讓學生開始，這樣是既快又好，所以在上平行班時要及時總結，敢于嘗試不同的教學方法。
趣味奧數(shù)教案設計篇三
這個星期一下午，我們班和其它班接力跑。我們信心百倍地來到操場上。拉拉隊拿著喇叭和快板，在操場上為我們加油。我們來到標志桿前，每個人的心都砰砰地跳著。
“呼！”，隨著一聲口哨聲，比賽開始了。“我們跟他們拼了。”我說。比賽就像一次戰(zhàn)爭。很快就要到我了，我自言自語地說：“李^,做好心理準備?！焙昧?，到我了。我像火箭頭一樣發(fā)射出去，跑到半途，心理想：“要是我再不跑快點，會更落后的?！庇谑?，我像獵豹一樣飛奔過去。但是在張霆凱接給張谷婕的那棒時還是掉了，更讓我失望的是，張谷婕看到棒掉了，還不撿起來。比賽結束了，我們的臉，從晴轉陰了。回到教師，有的人滿臉淚花；有的人說跑不好的人。突然，鄭老師說：“請你們把接力跑的過程寫下來?！蔽夷闷鸸P，想到了一個諺語：繩在細處斷，冰在薄處裂。
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趣味奧數(shù)教案設計篇四
設計意圖：
接龍是中國的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動中朦朧的了解了數(shù)字，接受了數(shù)的對應，更為重要的是當時幼小的我們或許都沒感覺學數(shù)是痛苦的、枯燥的，反而是樂此不疲。我認為這樣一種蘊含數(shù)的概念、給予孩子快樂學數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學活動應該是適宜的，因為它符合了“生活中的數(shù)學”、“快樂學數(shù)學”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點為切入口，設計了這樣一次數(shù)學活動，嘗試通過了解接龍、走進接龍、設計接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律，并在探索簡單的推理方法中，學習制作接龍卡。
重點：
了解接龍游戲的.規(guī)律，并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。
難點：
1、孩子對前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會造成孩子辨別卡片上的混淆。
2、操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟，容易被附近一個已知數(shù)所誤導。
解決策略：
1、逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進的方式從順向推理向逆向推理逐步過渡。
2、資源共享法：以小組合作形式開展操作活動，能以兵兵互教的形式化解補缺的難點，達到資源共享。
活動目標：
1、了解接龍游戲的規(guī)律，并能運用比較、對應的經(jīng)驗合作制作接龍卡。
2、嘗試用簡潔語言介紹和交流自己的操作結果，能運用以往的數(shù)學經(jīng)驗表明意思。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：以“舞龍”引出課題。
幼兒自由講述自己在哪里見過“龍”。
教師目標：為學習接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識中滲透對中國傳統(tǒng)的頌揚。
第二環(huán)節(jié)：觀察并尋找接龍卡規(guī)律。
這條“龍”是怎么接起來的？身上有哪些特點？
教師目標：2、通過形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法，激發(fā)參與操作的愿望。
第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補缺。
（四類不同難易的操作材料）。
教師目標：讓不同能力孩子以不同的材料學習接龍游戲方法，體驗游戲的樂趣，并能將規(guī)律活學活用于推理之中。
第四環(huán)節(jié)：小組合作——數(shù)物接龍卡。
教師目標：提升接龍游戲的規(guī)律難度，促使幼兒的思維要多角度思考，多角度解決問題。
趣味奧數(shù)教案設計篇五
星期五下午，我們三年級的同學進行了一次有意義的活動-接力比賽。老師問我們：大家都毫不猶豫地舉起了手。接力比賽快要開始了，文體委員去抽簽，抽到我們班的對手是三年級11班。預備比賽的哨聲響了，只聽到，“預備－開始”，我們就開始跑了起來，李勇拼命的跑起來，跑到了明明面前，把接力棒傳給了明明，這時三年級11班的紅紅已經(jīng)把接力棒傳給了小軍。傳啊，傳啊，啦啦隊員們在操場的旁邊為我們大聲地喊著“加油，加油！”我就在后面焦急地等著。
終于，最后一位選手芳芳跑到了我面前，把接力棒傳給了我?？上В?1班的選手已經(jīng)跑到了終點。我們垂頭喪氣地回到了教室。老師看見我們沮喪的樣子，連忙鼓勵我們說：”請大家不要灰心，只要吸取教訓，努力鍛煉，就一定能取得勝利?！边@次接力比賽雖然我們輸了，但我仍然感到特別開心。
趣味奧數(shù)教案設計篇六
今天，學校舉行了一年一度的運動會，比賽場上彌漫著緊張、激動、嚴肅的氣氛。不僅運動員們感覺到有這種氣氛，拉拉隊員和觀看比賽的老師也感覺到這種氣氛。
比賽分為兩組，一組是女子，一組是男子。米數(shù)也不一樣，有100米，200米，400米。。。。。。其中，讓我印象最深的是激動人心的接力跑。比賽還沒開始，我們班拉拉隊員們卻十分沸騰。沒一個隊員都在為顏郭家喊加油，為他加油鼓勁，因為顏郭家才剛剛跑完800米，休息了一會會兒，就又要繼續(xù)跑接力跑。裁判員大聲喊道：“預備！”第一棒所有運動員單膝跪下，跑道旁的小樹，大樹微微向跑道上伸，仿佛也想目睹運動員們的風姿?！芭椤钡囊宦暎覀儼嗟牡谝话纛伖蚁褚恢щx弦的箭一樣“飛”了出去，還真看不出來他剛剛跑完了800米。第二棒是許乙期，只見她雙手不停地擺動，雙腳來回跑動，到后來，都不知道哪只是左腳哪只是右腳了，快極了。不一會兒，許乙期手上的接力棒便落到了鐘雨萱手里。當鐘雨萱從我身邊跑過時，我看到她滿臉通紅，嘴巴不停地一張一合，一顆顆豆大的汗珠從她的臉上滑落。不好，有兩個人已經(jīng)超過她了，我的心懸了起來，拼命地喊“鐘雨萱，加油！鐘雨萱，加油！”終于，到了最后一棒了。最后一棒是陳東旭，他看到已經(jīng)有兩個人超過了他，但他并不氣餒，奮起直追，從第3名沖到了第2名。近了，近了，陳東旭離前面的只有不到兩米的距離，我心里默默地喊“陳東旭加油！超過你前面的那個人，那我們就是第一名了。也許是他體力不支，我們班到后來屈居第3名。
接力跑結束了，我們班雖然是第3名，但我們知道友誼第一，比賽第二，下次我們一定會取得更好的名次的。
趣味奧數(shù)教案設計篇七
游戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。
游戲準備：
拔河繩、獎品。
游戲過程：
1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。
2.負責人根據(jù)雙方的實力，將這些小組進行編號。
3.實力相當?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€競爭組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。
5.游戲開始，家長抱起自己的`孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會獲得獎勵。
網(wǎng)站溫馨提示：
根據(jù)上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。
趣味奧數(shù)教案設計篇八
玩法：孩子做魚，成人或者孩子當漁夫。漁夫拿著輕薄的紗或布，揮動起來，套那些做魚的孩子。如果哪個孩子被布套住了，就會被放在假設的菜板上，漁夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、腳部做出切的動作，這個游戲需在戶外進行。
2、劃圈抓癢癢。
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或媽媽在孩子手心上用手指劃圈圈，邊劃邊說一個圈、兩個圈、三個圈。劃時孩子手心有點癢，他會很開心地咯咯笑。然后讓小孩在大人手心上劃圈抓癢癢，爸爸或媽媽假意躲閃，逗孩子開心。
3、藏貓貓。
玩法：剪刀、石頭、布，誰贏誰就藏在指定區(qū)域里，輸誰就來找藏起來的人，找之前要從1數(shù)到10，然后開始找，找到就算勝利，誰贏誰就親對方一下。
4、開火車。
玩法：大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在后，用腳尖碎步兒走。大人能夠在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。
5、開汽車。
玩法：家長和寶寶們一齊拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫忙寶寶轉動方向盤，反復說幾遍。游戲以“紅燈了，停車”來結束活動。
6、穿大鞋。
人數(shù)：10對(人數(shù)可改變)。
形式：單面接力，四組，每組5-8個家庭。
玩法：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，游戲開始，家長腳踩兩塊腳墊和幼兒一齊交替前進，到終點后，家長穿鞋抱孩子回到起點，幼兒手拿腳墊交給下一組家庭，第二個家庭繼續(xù)出發(fā)。以先完成的一組為勝。
7、給媽媽帶項鏈。
準備：繩子10條，木珠若干，兩大一小家庭，每隊5組家庭。
玩法：一個大人和一個幼兒站在起點處，聽到口令迅速穿好項鏈后，大人抱著幼兒跑到終點，幼兒給媽媽帶上項鏈后，兩個大人雙手搭橋把幼兒抬回起點，下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。先到者為勝。
8、抬花轎。
準備：紅紗巾三條，2大1小家庭，三組進行比賽，每組5-8個家庭。
玩法：家長相互用手握住對方的手腕蹲下，寶寶的兩只腳分別伸進父母的臂腕里面。家長起立，寶寶頭頂紅紗巾，游戲開始，家長抬著孩子走完指定行程(繞障礙物跨欄)后跑回到起點，寶寶把紗巾傳給下一個寶寶。依次進行，速度最快的一組為勝。
9、爬行樂。
準備：三個托班，每班派10個家庭，一大一小。
玩法：幼兒排隊等待，家長依次排隊趴下搭成“毛毛蟲”樣貌，手膝著地腰彎曲成弧度。游戲口令開始，寶寶從家長肚子下面鉆過。等最后一個幼兒從最后一位家長肚子下面鉆過時，最后一個家長迅速起身跑到最前頭趴下接上，以此類推向前移動，直到爬完指定行程。家長之間的距離能夠有50公分。
10、運皮球。
準備：皮球若干，方巾3條，筐3只，參加人員一大一小，3隊，每隊5個家庭。
玩法：家長和孩子分別拉住方巾的兩個角，把皮球放在方巾上面，游戲開始，按照指定路線把皮球運到指定筐內，運完皮球媽媽背寶寶回起點，寶寶把方巾傳給下一位家庭。下一個家庭如前所說繼續(xù)游戲。最先運完皮球的組獲勝。
11、小烏龜運球。
玩法：幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行透過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一齊走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。
12、牽小豬。
準備：圈，皮球若干。
人數(shù)：每班幼兒和家長個24名分4組。
玩法：幼兒手拿皮球跑到對面〈所有家長站在終點，每位家長手持圈〉，家長和幼兒把皮球放入圈內再牽到起點。把皮球交給下一名幼兒，以此類推，繼續(xù)游戲。家長和幼兒最先回到起點的那一組獲勝。
14、刺猬運果。
準備：果子若干，刺猬頭飾與幼兒人數(shù)相同。
玩法：場地上鋪地毯，一頭布置成果樹，地上撒滿果子。另一頭小刺猬爬在地毯上，家長站在他的后面，一次4個家庭參加。主持人喊“開始!”，小刺猬開始爬到果樹底下，家長從地上撿果子放到孩子的背上，然后，孩子往回爬，掉在中途的果子不算數(shù)，最后看哪只小刺猬的果子多，哪個家庭就獲勝。
15、碰碰球。
準備：氣球若干(用線扎好)拉在教室兩端的繩子一根。
玩法：媽媽用手拿一氣球，高度隨時調節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球?！币材軌蚣议L和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。
16、找媽媽。
準備：大頭娃娃頭飾6個，醫(yī)生白大褂6個。
玩法：一次邀請6個家庭參加。媽媽戴上大頭娃娃頭飾，穿上醫(yī)生白大褂，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，媽媽站住不動。主持人把孩子領到場地中央，讓孩子原地轉三圈后，讓孩子找自己的媽媽。
17、穿衣比賽。
準備：4身同樣的衣服。
玩法：一次4個家庭參加。在場地的另一頭，放4把小椅，衣服放在小椅子上。爸爸領著孩子，站在場地的一頭，和椅子對齊，主持人喊“開始”，爸爸領著孩子快跑到對面的椅子跟前，趕快給孩子穿衣服，穿好后，趕快領著孩子跑回來，先跑回來的家庭為優(yōu)勝!
注意事項：爸爸務必把孩子的衣服穿整齊。
18、盲人看家。
準備：蒙眼布5塊。
玩法：在場地上畫上5個大約50公分直徑地圓，家長手抱幼兒隨著音樂做高抬腳原地踏步走，當音樂停時，留在圓內的為優(yōu)勝。
19、爬爬樂。
準備：分紅黃藍綠四隊。爬行跑道，珠子及繩子裝入小框子里10套。
玩法：10名幼兒從起點出發(fā)，手膝爬行至終點，家長在終點等待寶寶，寶寶爬到終點后先將框子里的5顆珠子用繩子穿好，再戴在家長的脖子上，再坐在家長的腹部，家長坐地上，屈膝，手腳協(xié)調運動至起點。下組寶寶再開始比賽。最先回到起點的那組寶寶獲勝。
20、找寶寶。
準備：每位家長自己準備一塊紗巾。
玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。
結語：
親子游戲不僅僅能增進親子之間的感情，還能拉近幼兒園與家長、幼兒園與孩子的距離，對促進家園合作具有重要作用，幼兒園應適時的舉辦托班親子游戲活動，讓家長融入到幼兒園活動中，真正實現(xiàn)家園共育，以促進幼兒發(fā)展。
趣味奧數(shù)教案設計篇九
游戲意圖：
在孩子的節(jié)日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些游戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
游戲準備：
紅領巾、獎品。
游戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，并且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。
3.按照小組的.編號，來到標有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領巾蒙住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據(jù)寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現(xiàn)踩踏障礙的事情，游戲結束。
7.順利通過跑道，并且，用時最短的小組獲勝。
8.給最后獲勝的小組頒發(fā)獎品。
趣味奧數(shù)教案設計篇十
教具：幾何石膏、掛圖。
教學過程：
一、導入：舉生活中的生動圖片。
二、素描的含義;。
1、用單色的點、線、面的結合表現(xiàn)物體的形體，色調明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內容上分為靜物，動物，風景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時間可分為長期素描，速寫，默寫。
1、線條、色調。對于初學者，首先學會用線條表現(xiàn)形象，即學會用線條打準輪廓及把握比例，透視關系等。
2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個方面;。
1、感覺能力。
2、知識(透視學、解剖學、色彩學)。
3、技巧：勤，練。
五、觀察能力：在動筆作畫之前，應該用足夠的時間觀察，研究，分析形象的特征。要堅持多看，多分析，不斷深化認識和理解的程度，如觀察表現(xiàn)。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調的變化。
3、在比較不同的色調時，要時刻注意形體結構的變化和周圍環(huán)境的關系及形面，在色調的處理上，有些地方要細膩柔和，有些地方要簡練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當。
2、造型準確。
3、質感空間感強。黑白的關系，近實遠虛，近大遠小。
七、素描考試指導：構圖定整。結構明確。層次分明，刻畫深入，總體感強，注意形象(局部)。
八、靜物寫生：
1、構圖，上下左右均衡。
2、切點定形。
3、形體分析。
4、鋪大調子。
5、深入刻畫(整體-局部-整體的素描原則)。
6、整體調查。a、形體比例處理。b、形體色調表現(xiàn)。c、形體背景有空間感。
d、物體質感。
九、教師從總體上進行總結，讓學生有一個系統(tǒng)的知識結構。
十、課后作業(yè)：讓學生利用所學的知識，臨摹一幅石膏素描。
趣味奧數(shù)教案設計篇十一
親子游戲是老師（家長）和孩子之間的互動來鍛煉孩子的智力，培養(yǎng)孩子的認知能力，這種輕松的游戲模式不僅幫助孩子得到了心理和身體上的鍛煉，而且也增進了老師（家長）和孩子之間的情感交流。而且很多游戲都是要小朋友一起玩的可以培養(yǎng)孩子的團隊和規(guī)則意識。幼兒園親子游戲100例推薦給家長和老師！其中有很多游戲在家也一樣可以和寶寶一起玩。
1、心心相印。
準備：嘩啦圈3個。
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
2、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）。
材料：頭飾（一組毛毛蟲3個，）、泡沫墊、圈3個、山洞、輪胎。
玩法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時排成一列縱隊行進，爬過墊子幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈）繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點，先到起點者為勝。
3、營救袋鼠媽媽大行動（母子）。
材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。
玩法：小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳躍，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。
4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子。
5、踩氣球。
準備：氣球若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴。
準備：尾巴若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足。
準備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車（幼中）。
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
10、可愛的袋鼠寶寶。
11、我給爸爸媽媽穿衣服。
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
12、螃蟹夾球。
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。
13、快樂貼貼貼。
準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個。
玩法：孩子與家長一組，兩組便。
便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規(guī)定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。
規(guī)則：1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。
14、小飛機。
玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。
15、釣魚。
準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
玩法：
1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。
2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。
5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。
16、羊角球比賽。
玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
17、我是小姚明。
玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
18、斗雞樂。
玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。
19、接力跑。
玩法：親子兩人游戲。2、聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
20、夾球跑。
玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
21、同手同腳。
準備：繩子若干。
玩法：
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lo米的路作為比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開始朝終點走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免游戲中滑落。
22、創(chuàng)意拼圖。
準備：舊報紙、剪刀。
玩法：
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。最后可能發(fā)生棒球選手戴警察帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
23、齊心協(xié)力吃果果。
目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。
準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。
規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。
24、托球跑。
玩法：幼兒與家長面對面站立；幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
25、運氣球。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規(guī)定時間內，以氣球數(shù)量多者為勝。
規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。
26、套圈。
玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
27、二人三足跑。
目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
28、趕小豬。
準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只，拱門兩個。
玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶；也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
29、快活呼啦圈。
準備：小動物木偶若干、呼啦圈。
玩法：地上擺放若干小。
動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
30、玩報紙。
準備：報紙。
玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
31、運西瓜。
準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
玩法：媽媽（爸爸）與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
32、好玩的大力士。
玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
33、打靶。
準備：敵人圖片5幅；小椅子5把；沙包若干。
玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端！幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
34、打保齡球。
準備：彩色礦泉水瓶3組（每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名）；皮球幾個（依據(jù)情形而定）。
玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。（可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。）。
35、畫五官。
準備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個；粉筆；眼罩兩個。
玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎小粘貼或在其手臂上蓋一個小印章。
36、我是小小領路人。
目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
37、袋鼠跳跳跳。
規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
38、寶寶爭奪賽。
規(guī)則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規(guī)。
玩法：每組選4――5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
39、全家樂翻天。
規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
40、搬家樂。
玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內搬得最多的為勝。
注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
41、夾球跳。
玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
42、大地福娃拼圖。
目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
規(guī)則：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
43、騎馬揪尾巴。
目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力。
材料：竹竿10根當馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當尾巴。
注意：必須騎在“馬”上去揪別人的尾巴。
規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上“尾巴”,騎上“馬”,聽到“開始”口令，在規(guī)定范圍和時間內騎馬走動去揪他人的“尾巴”,同時又要保護好自己的尾巴，游戲結束時揪的“尾巴”最多的幼兒獲勝。
44、我為奧運贏獎牌。
材料：黑板一塊，上貼有奧運五環(huán)，每個五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
玩法：幼兒蒙上眼睛，轉三圈，到達指定地點（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
45、福娃跳圈。
目標：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
材料：福娃頭飾五環(huán)若干。
以速度最快者為勝。
46、奔向―火炬?zhèn)鬟f賽。
目標：1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。
材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗。
玩法：幼兒手拿“火炬”,依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
47、拼五環(huán)。
目標：1、練習迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競爭意識。
材料：五環(huán)。
玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！
48、海底探寶。
目標：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
材料：高蹺各種玩具。
玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”,時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
49、無敵梅花樁。
目標：發(fā)展幼兒的平衡能力。
材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個。
玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規(guī)定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
50、快樂一家人。
規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
趣味奧數(shù)教案設計篇十二
親子游戲有利于孩子智力的開發(fā)，也有利于家長朋友跟孩子之間關系的拉近，今天，我們就一起來了解幾種對孩子成長有益的親子游戲。
蹬氣球。
將孩子平放在床上，家長在孩子的腳上方的地位懸掛一個氣球，然后引誘孩子用腳來踢氣球，氣球的高低可以進行上下的調整。
能夠鍛煉孩子的`手腳之間的協(xié)調能力，可以鍛煉腳部的肌肉，使得孩子的反應能力得到訓練。
百寶箱。
準備一個大的容納箱子，將孩子的玩具放入其中，然后讓孩子一件件的取出來，然后孩子再自己玩玩具，等玩累了之后，家長要引導孩子將玩具再放回去。
這一項親子游戲有利于孩子好奇心的鍛煉，而且可以養(yǎng)成良好的習慣哦。
撕紙游戲。
家長可以給孩子一張紙，孩子假如主動撕紙的話則不要對孩子的這一舉動進行干涉，而且可以引導孩子將紙張撕得更小一點，這有利于鍛煉孩子手指的精細能力。
親子游戲是有利于孩子成長，有利于親子之間溝通建立的一種游戲，是非常不錯的一種早教方式，家長朋友一定要懂得利用這種娛樂性的早教方式。