總結(jié)是一個思維的過程，通過總結(jié)，我們可以提高我們的思維和分析能力。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從宏觀到微觀，從整體到細節(jié)進行組織。接下來是一些總結(jié)的典型范文，希望可以對你的總結(jié)寫作有所幫助。
師德師風教育月活動總結(jié)篇一
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本.教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來.在新的歷史時期,加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù).我校領(lǐng)導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,始終把師德師風工作放在各項工作的首位.因為只有加強了這項工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學校的素質(zhì)教育才會深化.一年來,按照晉江市教育局中小學教師職業(yè)道德考核辦法的要求,為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,我校在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面做了一些探索,積累了一些經(jīng)驗和教訓.我校師德工作的思路,從宏觀可以概括為:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象.具體工作有以下幾個方面:。
一、領(lǐng)導重視,制度保障。
1、加強師德理論學習,提升教師的師德素養(yǎng).有了思想才有行動,教師只有具備了較高的師德理論素養(yǎng),才能在日常的教育教學工作中嚴格要求自己,才能在學生、家長和社會上樹立高尚的教師形象.為了提升我校教師的師德理論素養(yǎng),本學年以集中學習和自主學習兩種方式,對相關(guān)的師德理論和法律法規(guī)進行了學習.一是組織全校教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了認真學習和解讀；二是以學校倡議、教師自學的方式學習了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、“固安教師?十不準?”等法律法規(guī),增強了教師法制意識和法律觀念；三是開展拒絕有償家教倡議活動.學校有倡議,教師有表態(tài),學生家長有評價.
2、結(jié)合新的形勢,針對本校實際,對學校師德建設(shè)現(xiàn)狀進行了分析,并提出了切實可行的整改措施.開學初,我校開展了師德承諾活動,每位教師都在承諾書上莊重地簽上自己的名字,這既是自己對承諾內(nèi)容的認可,同時也是對自己從教行為的約束.
3、為把教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和落實全程體現(xiàn)在教師的教育教學中,學校要求全體教師結(jié)合自身的教育教學實際,按照《規(guī)范》內(nèi)容開展師德自查活動,一查是否貫徹黨的教育方針,依法執(zhí)教.二查是否愛崗敬業(yè),為校爭光.三查是否關(guān)愛學生,為學生服務(wù).四查是否苦鉆業(yè)務(wù),創(chuàng)新教法.五查是否謙虛謹慎、平等待人,為人師表.六查是否利用職責之便,謀取私利.自查活動的內(nèi)容涵蓋了教師從教的方方面面.每位教師都能認真對待,都能本著實事求是的態(tài)度,查找自身存在這樣或那樣的不足,形成自查結(jié)果并制定相應(yīng)的整改措施.該活動的開展,切合教師實際,富于針對性,教師的師德素養(yǎng)有了很大提高.
4、根據(jù)上級師德建設(shè)工作要點和學校師德建設(shè)計劃,學校組織開展了一次以踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德征文活動,對優(yōu)秀作品予以匯編.活動的開展目的是展示教師高尚師德,彰顯新時期教師風采,發(fā)揮榜樣作用,推進學校師德建設(shè)工作有序開展.
5、新的形勢和要求為師德賦于新的內(nèi)涵.在教師的從教生涯中,引起教師困惑的教育問題不斷呈現(xiàn).為了讓全體教師能深入理解師德修養(yǎng)的新內(nèi)涵,本學期,學校還以學年組為單位,開展以如何提高師德修養(yǎng),如何解決教育教學過程中的教育困惑的師德反思提高座談會.學校各負責領(lǐng)導參與座談,在座談中,教師都能從自身的教育教學實際出發(fā),談自己對師德內(nèi)涵的看法,并就自己在教育教學過程中特別是對學生的教育過程中出現(xiàn)的一些困惑提出來與大家探討.經(jīng)過教師們的討論,達成一致意見,既提高了教師的師德素養(yǎng),又解決了實際的困惑,收到了預期的效果.
三、長遠計劃。
1、繼續(xù)學習。
師德師風教育月活動總結(jié)篇二
在xxx區(qū)教育局黨政部門及xxx市第一中學大學區(qū)相關(guān)領(lǐng)導的指導下，我校20xx年師德師風建設(shè)教育活動正在持續(xù)有效的開展，為了提升下一階段的師德師風建設(shè)水平，現(xiàn)對前一階段的工作總結(jié)如下：
我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風建設(shè)，由校長牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長協(xié)調(diào)各處室安排部署師德師風建設(shè)培訓工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進行檢查督導，把師德師風建設(shè)工作落到實處。
由學校辦公室組織印發(fā)了《xxx市xxx區(qū)第四大學區(qū)20xx年師德師風建設(shè)專項教育活動學習材料》主要包括：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《xxx益新中學教師教育教學行為規(guī)范》，《xxx益新中學教育教學事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學去師德師風建設(shè)培訓活動，聽取了三位專家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫學習活動的心得體會。定期通過行政會議，處室例會，兩級組長會議，班主任會議等形式對教師進行引導和培訓。
通過推門聽課，公開課，老教師示范課，青年教師匯報課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進行檢查督導，學校各級領(lǐng)導更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
學校在發(fā)展過程中，特別重視文化建設(shè)，由主管辦公室和總務(wù)的校長牽頭，積極推進校園文化建設(shè)，一方面從硬件建設(shè)上滿足教師的教學需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強教師教育教學自信心。一方面從軟件著手，推動制度建設(shè)，配合上級主管部門精心查漏補缺，完善學校各項規(guī)章制度。軟硬兩手抓推動了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進一步提升了校園品味。
學校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資，多次邀請專家學者來校作報告，點評課。同時也多次派遣教師赴外校學習聽課。積極參加省市區(qū)各級部門的小課題研究活動，近兩年我校在各級各類刊物上發(fā)表表教育教學論文上百篇，結(jié)題各類課題多項。有數(shù)十人次在各級賽教活動中獲獎，教育教學成果碩果累累，得到了社會和家長的一致贊譽。學校也因此得到了上級主管部門的表彰和獎勵。
總之，在多年的發(fā)展過程中我校逐漸形成了“團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的'益新精神；構(gòu)建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學隨想”教育教學平臺；成就了“勤奮篤學、和諧進缺的校風和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風。
我校領(lǐng)導深知師德師風建設(shè)對于提升學校品味的重要性和師德師風建設(shè)的持續(xù)性、長期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學習，廣泛閱讀，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略的夢想貢獻自己的綿薄之力！
師德師風教育月活動總結(jié)篇三
根據(jù)毛集實驗區(qū)教育局布置的關(guān)于“學規(guī)范，強師德，樹形象，促發(fā)展”師德主題教育的有關(guān)要求，我校于2009年12月初圍繞“營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評”開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內(nèi)涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設(shè)，提升教育水平奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，制定實施計劃。
由于學校搬遷，老師分布在新老校區(qū)，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產(chǎn)生什么作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區(qū)教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育的重要性。通過討論，我們統(tǒng)一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。并按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結(jié)合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設(shè)中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業(yè)素質(zhì)如何，直接關(guān)系國家的未來，社會的發(fā)展，已經(jīng)成為國家、教育主管部門和人民群眾關(guān)注的熱點問題。因此，加強師德師風建設(shè)顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設(shè)根本是教書育人，核心是愛崗敬業(yè)，靈魂是求實求新，體現(xiàn)在言傳身教。
2、實事求是，注重落實。
根據(jù)學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領(lǐng)導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國“功勛教師”魏書生關(guān)于《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習胡錦濤總書記2008年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設(shè)大討論活動，圍繞新時期的師德內(nèi)涵，討論“在當前社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師”等問題，共同探討積極探索師德建設(shè)的新思路和新載體。
同時，我們配合主題教育，通過宣傳櫥窗介紹全國優(yōu)秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了“我心目中的好老師”征文活動，共收到征文61份，評選出優(yōu)秀征文9篇。
要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩(wěn)講臺，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業(yè)務(wù)技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。
此外，還結(jié)合期中。
教學。
質(zhì)量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。
最后，根據(jù)學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。
3、規(guī)范師德，提高認識。
通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設(shè)是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發(fā)展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應(yīng)社會的發(fā)展而被淘汰。
師德師風是教師職業(yè)道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；為人師表、規(guī)范言行；表里一致，廉潔從教。
怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業(yè)水平高是重要的標志。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
4、存在問題。
由于時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。
學生征文中反映的大多都是中學老師的優(yōu)秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設(shè)中的問題。因此沒有完全實現(xiàn)計劃中提出的要求。
毛集實驗中學2009年12月。
師德師風教育月活動總結(jié)篇四
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》和《中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善。
師德師風教育月活動總結(jié)篇五
七里中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有教師74人，學生1400人。長期以來，學校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則，全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平，促進了學校教學工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。
近年來，結(jié)合學校實際，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能，突出兩個主體：學生和教師;凸現(xiàn)兩大特色，學生養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法，使學校德育工作更加規(guī)范，更具活力。抓養(yǎng)成促校風，重師德促教風，互促互進帶動了學校整體德育工作的有效開展，提升了學校的辦學層次，贏得了良好的社會聲譽。我們的主要做法和體會是：
教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵，訓練是養(yǎng)成的基礎(chǔ)，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學生養(yǎng)成教育只有從細處著眼，小處著手，才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。
1、完善評價機制，創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障，為此，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法，重點對學生和班級分類分等考評，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即：
對學生考核：實行“三個一”管理模式，即：制定一套細則，建立一個檔案，推行一個本子。制定一套細則，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案，《學生德育檔案》?！稒n案》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子，《學生德育考核記錄本》，每個班級一本，每生一頁，逐日記錄。學生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上，不僅是學生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵學生上進的激勵本。如：在課堂上學生能夠勤于思考，積極回答疑難問題，按時認真完成作業(yè)，樂于幫助同學等好人好事，由科任教師給予獎分。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減。
對班級考核：重點突出兩個層面。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施，對班主任產(chǎn)生了激勵和導向作用，有效提高班級管理水平和質(zhì)量。
2、突出育人主體，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施，我們在養(yǎng)成教育中，堅持“三主”原則，即：學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力。為歷練學生自主能力，提高學生自立意識，我們建立健全班級管理責任制，讓全體學生參與到班級以及學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識，形成了學生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式，促進了良好校風的形成。
在全校各班級中大力推行責任制，即：把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上，每位成員負責管理一項事務(wù)，人人都是班級的管理者，都是班級建設(shè)的主體，做到“人人有事做、事事有人管，誰做的事誰負責”。如：門窗、開關(guān)誰來管，廢紙箱誰來扔，黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚。為強化班級衛(wèi)生責任制的落實，學校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責任區(qū)，并將衛(wèi)生責任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責任制》圖標，可以直接追蹤到有關(guān)責任人。通過層層落實責任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。
3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導是關(guān)鍵,注重引導是保障。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學期,學校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育;對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育，對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學生面對面交流，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠。在活動過程中，在積極的體驗中，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范，從我做起”的主題教育也很有特色，同學們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等，生動感人，反映強烈，收到很好的教育效果。
師德師風建設(shè)是教師的立身之本，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此，近年來，我們堅持把師德師風建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風教育和培訓，有效地促進了師德水平的不斷提高。
1、找準切入點，做好“新”字文章。
我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是，受市場經(jīng)濟的沖擊，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀，立足學校教育實際，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風建設(shè)年”，配套出臺了七里中學師德師風“三問、兩查、一否決”考核辦法?！叭龁枴奔矗簩W生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導問卷?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本?！耙环駴Q”：就是違反市中小學教師師德師風十不準者一票否決。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面，問題簡明，讓學生、教師、家長易于理解，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核，并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。
以學生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小、沒有勇氣，今天給予我這樣的機會可以寫信給你，讓我敞開心扉，請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德，既增進了家長與學校的聯(lián)系，加強了家長與教師的溝通，同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學校管理的平臺。在家長評價反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”。運用中層以上領(lǐng)導問卷的形式，使學校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項工作任務(wù)得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責，負得起責。
2、捕捉閃光點，練就“實”字內(nèi)功。
我校每年對在師德師風建設(shè)中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。
3、把握懲戒點，樹立“嚴”字大旗。
抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風，互動互補，互促互進，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報。
----養(yǎng)成教育是學生良好道德品質(zhì)的基石。學生的道德行為習慣只有從細處著手，才能潤物細無聲。學生在接受管理的同時，主動參與學校管理，提高了學生自我管理、自我教育的能力，形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。
-----行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣是使學生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。
-----長期不懈地弘揚師德師風，促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻已蔚然成風，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。
-----抓德育帶動和促進了教育教學質(zhì)量的全面提高?！翱蒲信d校、質(zhì)量強?！币研纬晒沧R，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階，連連創(chuàng)新高。
-----抓德育促進了學校兩個文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年，我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進步獎。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展。
近年來，我們在學生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè)方面，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實踐，但與德育規(guī)范標準要求相對照，仍有很多不盡人意的地方，還需進一步完善和提高。七里中學全體師生正在加倍努力。加強師德師風建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量。
師德師風教育月活動總結(jié)篇六
時間雖然短暫，但感觸頗深。作為一個教師，特別是一個年輕教師，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學習過程當中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：
一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學生行動的標桿俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”。從此可以看出，一個教師對學生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
什么是師德？什么是師風？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 確確實實，作為一個人民教師，我們一定要以身作則、率先垂范，努力做學生行動的標桿。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、踏踏實實做人，認認真真教書。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
當然，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
三、熱愛學生，尊重學生。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學生，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關(guān)心學生的冷暖體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細節(jié)影響學生。
在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。
四、不斷進取，樹立終生學習的意識。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
可以說，這次師德師風大活動對我來說是一次心靈的凈化，我個人覺得這樣的活動很有必要搞，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風教育月活動總結(jié)篇七
根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關(guān)于認真貫徹中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展以“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習”為主要內(nèi)容的師德師風集中教育活動的實施意見的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結(jié)如下：
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導，把此項活動列入學校教育。
教學。
工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》。開縣教工委、教委《關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學語文、小學數(shù)學和綜合組五個教研組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校網(wǎng)站上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達100多萬字，收到。
心得體會。
在學習教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結(jié)合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合；四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學習，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設(shè)，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。
師德師風教育月活動總結(jié)篇八
為了貫徹黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，廣泛深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，創(chuàng)建--省推進教育現(xiàn)代化先進市，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支教書育人高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《--省人民政府關(guān)于全面實施強師工程建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》和《--省教育廳關(guān)于開展20--年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》，我校根據(jù)市教育局的布置，在9月開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)主題教育月活動，現(xiàn)把我校9月開展活動情況做一總結(jié)匯報。
一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領(lǐng)導。
師德師風建設(shè)始終是學校工作的'永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校制訂了《--二中師德建設(shè)實施方案》，成立了師德建設(shè)主題教育月活動領(lǐng)導小組，由梁子洪校長擔任組長。制訂師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風建設(shè)活動的開展。
二、強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象。
教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學校狠抓了師德、師風建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)。學校一貫重視干部隊伍的作風建設(shè)，利用各種機會，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。
2、加強對班主任的培訓工作。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，學校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工師德建設(shè)。一是利用教師例會組織教師學習了書記關(guān)于教師隊伍的重要論述，進一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發(fā)展的動力，辦人民滿意的教育。二是深入學習《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師。
4、深入開展教師理想信念教育。
以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內(nèi)容，深入開展教師理想信念教育，引導教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責和重要使命。
5、深入開展教師形象大辯論。
深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。
6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在精心培養(yǎng)尖子生的同時，對那些思想上后進的學生從不歧視、放棄，抱著“幫助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，耐心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。
三、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。
我校規(guī)范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規(guī)定學校必須嚴格規(guī)范了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。另外，實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。
例如：學校嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設(shè)立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
又如：學校成立了家長委員會，自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。
四、以榜樣為力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。
我校善于以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。利用教師節(jié)，我校大造輿論，在學校顯示屏通過ppt展示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃--等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁--等11位先進教師敬獻鮮花。
五、以活動為載體，促進德育活動的內(nèi)涵豐富、形式多樣。
1、在第--屆教師節(jié)，學校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁--等11位先進教師敬獻鮮花。
2、9月23日，教導處組織高二、初二學生進行教育教學調(diào)查。設(shè)計詳細問題，按等級對各科科任教師進行打分，摸清教師教與學的底子與實情。
3、9月26日，我校教師麥--、廖--代表學校參加--市班主任專業(yè)技能大賽，勇奪大賽初中組、高中組第一名，并將代表--市參加--市班主任技能大賽。
4、組織教師參加--省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)征文活動。
5、組織教師參加教師形象大辯論活動。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。師德建設(shè)靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
通過師德建設(shè)主題月的教育活動，現(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
師德師風教育月活動總結(jié)篇九
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的.要求，結(jié)合我校實際，本學期開學以來，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂，樹師風”為主題，開展師德師風主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設(shè)工作小組，以校長為組長，學校黨支部書記為副組長，學校政教處主任、辦公室主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂、深入學生當中去。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
1、嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。
2、嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風”。
（1）團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學實際中具體的體現(xiàn)出來。
（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。
（3）求實風。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設(shè)責任書”并充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
在提高認識的基礎(chǔ)上，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。
為進一步提高全體教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學期開學初，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務(wù)學習時間，以年段或備課組為單位，要求定主題、定內(nèi)容、定主講人、定地點開展思想政治學習與業(yè)務(wù)學習，并做好活動記錄。參加學習情況納入考勤。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，引導學生積極主動的情感體驗，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程。
2.探索建立適應(yīng)新課程要求的班主任制與導師制相結(jié)合的育人模式，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心，以若干位任課教師為導師的德育工作小組，全班學生按性別、學習程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組，每個小組配一位導師（任課教師），為學生的學習、生活、品德和心理等方面提供全方位、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導師的年度考核、評先評優(yōu)結(jié)合起來，將導師制落到實處。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心。
再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十一
為了進一步提高教師師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師工作作風，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據(jù)--市教體局和鎮(zhèn)中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造輿論氛圍思想高度重視。
第-屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領(lǐng)導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領(lǐng)導小組。為使活動深入推進，先后召開了師德教育轉(zhuǎn)段動員會、征詢意見會、推進會、討論會、評選會等。
營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開辟師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，并開通校園廣播，播出學校優(yōu)秀教師的典型事跡，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。學校的典型做法受到局領(lǐng)導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭--、張--、李--科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，并表示要組織教師深入學習領(lǐng)會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內(nèi)涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。
二、以活動為載體深入有效推進。
印發(fā)學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發(fā)學習材料8余份，做到教師人手1份。內(nèi)容包括十八大精神、十八屆三中全會中關(guān)于教育的深刻論述;袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢;與教育相關(guān)的法律法規(guī);河南省優(yōu)秀師德標兵的典型事跡;違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3余字，學習形式采取集中學習與個人自學相結(jié)合。并要求教師學習每一塊后結(jié)合自身的實際情況寫好學后反思，明確今后努力方向。
寫好師德征文組織教師認真寫好師德征文，根據(jù)上級要求結(jié)合學校實際情況開展師德征文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內(nèi)容豐富，將教師的征文在學習園地展出，并推薦伍--、白--、楊--、趙--老師的征文逐級上報。
學習王智育老師的感人事跡組織教師認真學習師德標兵王--老師的感人事跡，組織教師觀看王老師先進事跡的相關(guān)視頻，并制成版面在校園展出，并組織教師奔赴--溝教學點親身感受王老師敬業(yè)愛崗無私奉獻的人格魅力，關(guān)愛學生獻身山區(qū)教育的赤子情懷。組織教師觀看河南電視臺《小莉幫忙》頻道，教師不良的師德修嚴重玷污損害了人民教師的形象，引起不良的社會反響，給全體教師敲響了警鐘。
召開征詢意見座談會學校召開家長征詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，共計3余人參加會議，廣泛征求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發(fā)放學生調(diào)查問卷6余份，征詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，并反饋給相關(guān)的責任人，限期整改。召開生活會，學校分層召開生活會，首先在班子成員層面召開，然后分年級召開生活會。與會同志本著對同志、學校負責的態(tài)度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強干好本職工作的積極性與主動性。對于存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。
舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創(chuàng)造性地開展國旗下師德演講活動。崔--老師的《上善若水大愛無痕》、楊--老師的《責任讓我們步履堅定》、白--老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現(xiàn)對教育事業(yè)、對學生深深的.愛，在師生心中引起強烈反響。
三、轉(zhuǎn)變工作作風促進務(wù)實發(fā)展。
開展師德主題教育活動的根本目的在于全面提高教師的師德修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風，達到促進工作，提高效率，創(chuàng)辦人民滿意教育的目的。我校創(chuàng)造性的提出“五個結(jié)合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
和提高教師的師德修養(yǎng)相結(jié)合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢于擔當。要深刻認識到教師應(yīng)該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎(chǔ)，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應(yīng)該具有高尚的師德修養(yǎng)，教師的言傳身教對學生起著潛移默化的作用，學高為師，身正為范，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足于本職工作，干一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現(xiàn)中華民族的中國夢，教育夢。經(jīng)過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。
和轉(zhuǎn)變教師工作作風結(jié)相結(jié)合。在個別教師的身上不同程度的存在著自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現(xiàn)象。在活動中著力開展整頓工作作風，組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)，重溫學校的各項紀律和規(guī)章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉(zhuǎn)變教師的工作作風。
和打造高效課堂相結(jié)合。課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和著力點。學校進一步完善“導練結(jié)合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領(lǐng)課、骨干教師示范課、新任教師匯報課。強化知識過關(guān)表的落實和運用，加大檢查公布力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師盡快成長。
和做好冬季安全工作相結(jié)合。安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發(fā)的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環(huán)境。做實安全隱患排查，辦公室總務(wù)處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網(wǎng)式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每周五學生離校、周日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。
和做好規(guī)范化管理相結(jié)合。和堅持規(guī)范化管理相結(jié)合，學校堅持規(guī)范化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。減少考試次數(shù)，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向?qū)W生收取任何費用。
總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養(yǎng)的新體系、新方法，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十二
根據(jù)__縣教體局印發(fā)的《__縣中小學幼兒園教師師德師風提升年活動實施方案的通知》精神，為深化教育系統(tǒng)作風建設(shè)樹立教育良好形象，結(jié)合我校實際，決定開展__縣__中學師德師風建設(shè)提升年活動，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動主題。
明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂、正師風。
二、活動范圍。
全校教職員工。
三、總體目標。
以黨的十九大精神和_中國特色社會主義理論為指導，以“四有好教師”為標準，進一步加強師德教育，規(guī)范從教行為，健全師德各項制度，警示一批師德失范人員，培樹一批師德楷模典型，建設(shè)一支師德高尚隊伍，進而引導廣大教師弘揚高尚師德。以優(yōu)良的師風帶動學風、促進教風、優(yōu)化行風，努力辦好學生滿意、家長滿意、社會滿意、人民滿意的教育。
四、實施步驟。
(一)宣傳動員學習階段(4月份-5月份上旬)。
1、成立組織，制定方案。成立師德師風建設(shè)提升年活動領(lǐng)導小組，校長任組長，副校長任副組長，負責制定方案、統(tǒng)籌部署，明確任務(wù)、責任到人。
2、召開大會，全面動員。召開師德師風提升年活動動員大會，重點做到四個講清楚，即講清楚開展師德師風提升年活動的重大意義，講清楚國家和省市縣教育行政部門師德建設(shè)的要求，講清楚我校師德提升年活動目標任務(wù)和工作安排，講清楚教師參加活動的具體要求。
3、加大宣傳，營造氛圍。通過微信公眾號、微信群、宣傳櫥窗，電子屏等形式，大力宣傳師德師風建設(shè)工作，營造人人知曉，人人關(guān)注的濃厚學習氛圍。
4、加強學習，規(guī)范行為。組織全體教師學習新時代教師職業(yè)規(guī)范、中小學師德“十條紅線”、嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金和嚴禁學校及在職教師有償補課。確保教職工全員參與，學深悟透。
5、簽訂“承諾書”、印發(fā)“明白紙”。認真貫徹落實《__縣教體局關(guān)于開展中小學在職教師有償補課專項整治實施方案》文件精神，組織全體教師簽訂《全面落實“十項準則”，爭做“四有好老師”承諾書》，向?qū)W生家長印發(fā)《整治在職教師有償補課明白紙》，提高全體教職工師德師風紅線意識。
二、討論查擺剖析階段(5月份)。
1、組織討論，查擺問題。從踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，依法從教、拒絕有償家教、減輕學生負擔、關(guān)愛每名學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”教師等方面組織教師開展專題大討論。做到教師人人參與，個個發(fā)言，全體教師要重點圍繞“思想、工作、作風”上存在的突出問題寫出自查報告，分類總結(jié)，形成檔案資料。
2、民主評議、征求意見。通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議，歸類存檔。意見箱設(shè)在教學樓前明顯位置，并張貼投訴電話。公開投訴電話，公開投訴電子郵箱。
3、建立活動報告制度。江河濱副書記是我校師德師風提升年活動聯(lián)系人，對每季度活動進展情況及典型案例進行上報。6月底前上報整改報告，12月20日前上報活動總結(jié)。
(三)整改落實培樹階段(6月份-8月份)。
1、制定整改方案。根據(jù)梳理出的問題和征求的意見，真實分析主客觀原因，形成問題清單，逐條制定整改辦法，要明確形成解決問題思路、時間表、主要措施和責任人。
2、落實整改措施。對于社會、學校和師生、家長們迫切需要解決、能夠立即解決的問題，要立即整改;對一時解決不了的問題，要制定分期解決方案，限時予以解決;要建立整改工作長效機制，確保師德師風建設(shè)工作常態(tài)化、長效化。
3、培樹典型引領(lǐng)。結(jié)合“三五”教育實踐活動，深入開展“最美團隊、最美教師”評選活動，積極培樹__縣“教書育人標兵、教書育人楷模”和“教書育人旗手”，進一步弘揚新時代__縣教育精神。要通過多媒體宣講師德楷模先進事例，組織開展師風演講、征文比賽活動，引導廣大教師向榜樣看齊。
(四)建章立制規(guī)范階段(9月份-10月份)。
一要全面深入梳理完善，規(guī)范教師培訓和管理等各方面制度。健全師德違規(guī)行為舉報受理機制，實行臺賬管理。二要建立健全師德違規(guī)查處通報制度。凡是一經(jīng)查實的師德違規(guī)案件，一律在全校通報，并對相關(guān)責任人進行嚴肅追責，堅決遏制師德師風違法違紀違規(guī)行為。三要建立師德考核評價體制，完善師德考核指標體系，健全教師、學生、家長、學校多方評價機制，突出師德重要地位。四要加強師德考核。將師德考核作為各類評先評優(yōu)和教師年度考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。
(五)總結(jié)梳理完善階段(11月份-12月份)。
及時發(fā)現(xiàn)正面和反面典型，及時表揚先進，鞭策后進。認真落實總結(jié)主題活動開展情況，主要包括先進經(jīng)驗、制度成果、形成的啟示以及下一步工作安排等，健全師德師風建設(shè)長效機制，保障此項工作長期持續(xù)深入開展。
五、推進措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。
開展師德師風建設(shè)提升年活動是貫徹落實_的重要舉措，是深入推進教育“三全”管理，全面彰顯__縣教育精神的重要體現(xiàn)，是“上善若水、潤物無聲”的重要載體，是譜寫新時代井中精神的厚實底色。成立校長為組長、副校長為副組長的領(lǐng)導小組，一把手親自謀劃、親自抓，確保師德師風提升年活動順利有序進行，收到實效。
(二)精心組織，明確責任。廣泛宣傳，深入動員，鼓勵全體教職工積極參與。將師德師風工作納入年度考核目標，校長是第一責任人，對發(fā)生突出的師德師風問題，首先追究校長責任，對發(fā)生問題嚴重、社會影響惡劣的典型事件，校長和當事人取消年度考核合格資格，并依法依紀依規(guī)追究相關(guān)人員責任。
(三)強化督導，嚴肅問責。領(lǐng)導小組將加大監(jiān)督力度，一方面通過公開舉報電話、舉報郵箱、設(shè)置舉報信箱等方式征集意見或發(fā)現(xiàn)問題，另一方面實行暗訪抽查，深入調(diào)研等方式收集問題，對師德師風建設(shè)提升年活動進行全面督查。建立問題清單臺賬，梳理投訴舉報和限期目標整改。學校將定期進行通報，對活動中抓出特色，成效明顯的個人和集體進行通報表揚，對重視不夠、活動滯后、監(jiān)督敷衍、師德違規(guī)案件頻發(fā)、問題查處不到位，視情節(jié)輕重對相關(guān)人進行約談問責，公開通報批評等。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十三
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才！
總之，通過這次活動的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加完善自己，揚長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師德師風教育月活動總結(jié)篇十四
首先強化學習紀律。領(lǐng)導小組對今年的教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，完成所規(guī)定的學習內(nèi)容;其次確定學習內(nèi)容;第三提出學習要求，成立以辦公室為單位的學習小組，采取集中學習和分散自學相結(jié)合，集中學習每周四下午為學習時間，教師個人有不低于3000字的讀書筆記，教師每人撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得，以處室為單位分別組織一次學習討論會，做到有討論主題，有討論記錄，并在研訓網(wǎng)上的專欄里通報活動情況，保證活動有序開展。
三、扎扎實實地分步實施教育活動月方案。加強學習是師德教育的主要內(nèi)容，也是收到活動效果的主要方法。采取集中和自學的形式，認真組織全體教職工學習政治理論和有關(guān)法律法規(guī)，提升思想境界和依法執(zhí)教意識，明明白白做人，規(guī)規(guī)矩矩做事;對待工作盡職盡責，做到愛崗敬業(yè)，為人師表;開展讀書活動，引導教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，開闊教師視野，提高其教育教學能力和水平。具體學習了《xx大報告》、《xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重點學習了《振奮精神，正風肅紀，真抓實干，努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面》(縣教育局局長李新華同志在全縣中小學校長會議上的講話);4月10日，中心師德領(lǐng)導小組要求全體教職工網(wǎng)上學習著名教育學者朱永新的《新教育之夢》，領(lǐng)會作者在書中給我們描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生等內(nèi)在實質(zhì)，同時大家做讀書筆記，分辦公室暢談讀書心得，效果良好。
2、結(jié)合縣教育局股室聯(lián)系本單位的講黨課活動開展師德修養(yǎng)講座。首先我們組織全體教職工在“學”的基礎(chǔ)上進行“講”、“幫”，師德領(lǐng)導小組于5月4日專題研究布置此階段的活動內(nèi)容，要求分辦公室在線收看師德系列講座——《追求成功快樂的和諧人生》、《高尚師德源源流長》、《師德與教師職業(yè)》等具體內(nèi)容，并組織討論，互幫互學，共同提高。一周內(nèi)，大多數(shù)辦公室已按要求落實到位，收到了良好效果。5月14日下午，縣教育局張瓊副局長受邀到研訓中心給全體行管人員、黨員和35歲以下的年輕教師上師德課。課上張副局長結(jié)合自己的北京之行、兩會經(jīng)歷和大家推心置腹、交心談心，談如何真誠做人執(zhí)著做事到極致，談終身學習的現(xiàn)實意義，一是要求中心把握機遇，增強全局意識、服務(wù)意識、進取意識、團體意識、紀律意識、責任意識，共同致力于研訓文化的構(gòu)建，二是要求中心本著真心為學校著想，為基層教師著想的工作熱情，結(jié)合“三新”活動自我加壓，加強學習，不斷創(chuàng)新，給學校一些實實在在的點子，提出具體的創(chuàng)建措施，和全縣教師一起致力于辦人民滿意的教育。同時，領(lǐng)導小組組長李主任強調(diào)大家要以此為動力重點抓學習、抓紀律、抓規(guī)范，齊心協(xié)力共建和諧中心。
3、嚴肅認真“查”。從5月21日開始，師德教育月活動進入“查”和總結(jié)階段。全體教職工結(jié)合當前全國抗震救災活動，按照“五對照五檢查”的具體內(nèi)容，立足崗位，開始自查自糾，認真完成師德考核報告，寫出師德教育月活動心得體會或活動總結(jié)，圓滿完成今年師德教育月活動任務(wù)。
雖然以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題教育活動告一段落，但加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師養(yǎng)成良好的道德行為習慣是永恒的主題。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十五
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組，明確工作職責，落實工作任務(wù)。
2.召開校領(lǐng)導班子會議，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上，xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，xxx校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領(lǐng)導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務(wù)。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論，進行“我的教育初心”征文，開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論，撰寫心得體會。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、年度考核結(jié)合起來。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡(luò)員，定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四，學校制定領(lǐng)導干部推門聽課工作方案，領(lǐng)導帶頭，教師參與，領(lǐng)導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務(wù)求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎(chǔ)上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.大局觀念不強，政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關(guān)于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄，職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究，教學方法簡單，缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識，職業(yè)本領(lǐng)不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。
總之，通過學校、教師個人的剖析，學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人人格。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十六
“學高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，無愧于心!
第一、我遵循學生身心健康成長的規(guī)律，依法執(zhí)教。
第六、我團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風;。
第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，共建和諧校園;。
總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今后，我還要不忘初心，繼續(xù)前進，不斷提高自己思想水平。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十七
為進一步提升我校教師的職業(yè)道德，造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、樂于奉獻、治學嚴謹、特別能干、敢于創(chuàng)新的教師團隊，根據(jù)市區(qū)教育工會的要求，我校于9月1日—9月30日開展了以“敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生”為主題的師德教育月活動?，F(xiàn)對活動簡要總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，組織得力。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領(lǐng)導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，并通過校務(wù)公開欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內(nèi)容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序進行。
二、以學修行，德識相長。
學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及省市師德建設(shè)文件。通過學習，全校教師深刻領(lǐng)會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業(yè)理想，積極投身教育教學創(chuàng)新實踐，努力提升自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，爭做最理想的教師。
三、活動促進，提升師德。
9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業(yè)奉獻，關(guān)愛學生”為主題的師德建設(shè)月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節(jié)日的問候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業(yè)，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以忠心奉獻教育事業(yè)，修師德、樹師風、鑄師魂、守規(guī)范，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長向全體教師發(fā)出了積極參與師德建設(shè)月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設(shè)月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德建設(shè)月活動：
一是“全面動員，讓教師積極參與”;。
二是“認真學習，讓教師提升自我”;。
三是“查找問題，讓教師認識不足”;。
四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來--三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側(cè)面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。最后，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》?！稛嵫處煛肥且徊恳浴叭雷罴呀處煛薄ⅰ懊绹甓冉處煛笨死藶樵偷挠捌?，以教師職業(yè)道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優(yōu)秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關(guān)注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。在認真觀看影片后，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教育事業(yè)，是我們今生無悔的選擇!老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個新的起點：在河小的校園里，一定會充滿歡樂、充滿關(guān)愛、充滿和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環(huán)節(jié)就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想?！毙陆處熤祧╂美蠋熣f：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸?！比?5歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發(fā)表在《武進教育信息網(wǎng)》上。
3、開展168愛生行動。
在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育?！蔽覀儠煇塾览m(xù)，做好學生智慧的引領(lǐng)者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協(xié)議并莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。
4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。
高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質(zhì)提高的重要一環(huán)。為此，我們結(jié)合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德建設(shè)月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據(jù)年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用;他們的業(yè)務(wù)能力強，課堂教學水平高，教育教學質(zhì)量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。
5、開展讀書活動，陶冶教師情操。
做一名優(yōu)秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！睙o限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣!”學校在教師節(jié)前購買了一批書，有李鎮(zhèn)西的《愛心和教育》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結(jié)合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。
比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多!”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋?又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關(guān)愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉(zhuǎn)變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反復?想到這些，不覺感到慚愧和奮發(fā)!陸萍芬老師深有感觸地說：這本書給了我內(nèi)心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊凈土，讓學生在這里自由茁壯成長。最后全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。
四、強化制度，形成機制。
師德建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設(shè)月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設(shè)，形成師德建設(shè)工作的長效機制，以制度規(guī)范教師的行為。我們完善了我校的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規(guī)章制度。期初教師大會上全體教師便簽了《三河口小學20__年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇于教學研究，上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學生的健康成長，扎實推進以“關(guān)愛學生心靈、減輕課業(yè)負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調(diào)查活動。本次調(diào)查問卷內(nèi)容涉及教師思想道德、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人四個方面，采用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，并進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調(diào)查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現(xiàn)的問題進行整改。
在“師德建設(shè)月”活動中，三河口小學按照上級要求，根據(jù)師德建設(shè)月活動方案，扎實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉(zhuǎn)，教師的教育思想觀念進一步轉(zhuǎn)變，辦學行為更加規(guī)范，工作熱情更加高漲。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今后我們將繼續(xù)加強師德教育活動，總結(jié)經(jīng)驗，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十八
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師德師風教育月活動總結(jié)篇一
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本.教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來.在新的歷史時期,加強和改進師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù).我校領(lǐng)導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,始終把師德師風工作放在各項工作的首位.因為只有加強了這項工作,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學校的素質(zhì)教育才會深化.一年來,按照晉江市教育局中小學教師職業(yè)道德考核辦法的要求,為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,我校在教職員政治思想工作、師德師風建設(shè)方面做了一些探索,積累了一些經(jīng)驗和教訓.我校師德工作的思路,從宏觀可以概括為:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業(yè)道德形象.具體工作有以下幾個方面:。
一、領(lǐng)導重視,制度保障。
1、加強師德理論學習,提升教師的師德素養(yǎng).有了思想才有行動,教師只有具備了較高的師德理論素養(yǎng),才能在日常的教育教學工作中嚴格要求自己,才能在學生、家長和社會上樹立高尚的教師形象.為了提升我校教師的師德理論素養(yǎng),本學年以集中學習和自主學習兩種方式,對相關(guān)的師德理論和法律法規(guī)進行了學習.一是組織全校教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了認真學習和解讀；二是以學校倡議、教師自學的方式學習了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、“固安教師?十不準?”等法律法規(guī),增強了教師法制意識和法律觀念；三是開展拒絕有償家教倡議活動.學校有倡議,教師有表態(tài),學生家長有評價.
2、結(jié)合新的形勢,針對本校實際,對學校師德建設(shè)現(xiàn)狀進行了分析,并提出了切實可行的整改措施.開學初,我校開展了師德承諾活動,每位教師都在承諾書上莊重地簽上自己的名字,這既是自己對承諾內(nèi)容的認可,同時也是對自己從教行為的約束.
3、為把教師對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和落實全程體現(xiàn)在教師的教育教學中,學校要求全體教師結(jié)合自身的教育教學實際,按照《規(guī)范》內(nèi)容開展師德自查活動,一查是否貫徹黨的教育方針,依法執(zhí)教.二查是否愛崗敬業(yè),為校爭光.三查是否關(guān)愛學生,為學生服務(wù).四查是否苦鉆業(yè)務(wù),創(chuàng)新教法.五查是否謙虛謹慎、平等待人,為人師表.六查是否利用職責之便,謀取私利.自查活動的內(nèi)容涵蓋了教師從教的方方面面.每位教師都能認真對待,都能本著實事求是的態(tài)度,查找自身存在這樣或那樣的不足,形成自查結(jié)果并制定相應(yīng)的整改措施.該活動的開展,切合教師實際,富于針對性,教師的師德素養(yǎng)有了很大提高.
4、根據(jù)上級師德建設(shè)工作要點和學校師德建設(shè)計劃,學校組織開展了一次以踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德征文活動,對優(yōu)秀作品予以匯編.活動的開展目的是展示教師高尚師德,彰顯新時期教師風采,發(fā)揮榜樣作用,推進學校師德建設(shè)工作有序開展.
5、新的形勢和要求為師德賦于新的內(nèi)涵.在教師的從教生涯中,引起教師困惑的教育問題不斷呈現(xiàn).為了讓全體教師能深入理解師德修養(yǎng)的新內(nèi)涵,本學期,學校還以學年組為單位,開展以如何提高師德修養(yǎng),如何解決教育教學過程中的教育困惑的師德反思提高座談會.學校各負責領(lǐng)導參與座談,在座談中,教師都能從自身的教育教學實際出發(fā),談自己對師德內(nèi)涵的看法,并就自己在教育教學過程中特別是對學生的教育過程中出現(xiàn)的一些困惑提出來與大家探討.經(jīng)過教師們的討論,達成一致意見,既提高了教師的師德素養(yǎng),又解決了實際的困惑,收到了預期的效果.
三、長遠計劃。
1、繼續(xù)學習。
師德師風教育月活動總結(jié)篇二
在xxx區(qū)教育局黨政部門及xxx市第一中學大學區(qū)相關(guān)領(lǐng)導的指導下，我校20xx年師德師風建設(shè)教育活動正在持續(xù)有效的開展，為了提升下一階段的師德師風建設(shè)水平，現(xiàn)對前一階段的工作總結(jié)如下：
我校各級領(lǐng)導尤為重視師德師風建設(shè)，由校長牽頭對培訓和引導及檢查督導工作更是常抓不懈。由主管校長協(xié)調(diào)各處室安排部署師德師風建設(shè)培訓工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進行檢查督導，把師德師風建設(shè)工作落到實處。
由學校辦公室組織印發(fā)了《xxx市xxx區(qū)第四大學區(qū)20xx年師德師風建設(shè)專項教育活動學習材料》主要包括：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《xxx益新中學教師教育教學行為規(guī)范》，《xxx益新中學教育教學事故認定預處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學去師德師風建設(shè)培訓活動，聽取了三位專家和優(yōu)秀教師代表的報告，并引導教職員工撰寫學習活動的心得體會。定期通過行政會議，處室例會，兩級組長會議，班主任會議等形式對教師進行引導和培訓。
通過推門聽課，公開課，老教師示范課，青年教師匯報課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進行檢查督導，學校各級領(lǐng)導更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
學校在發(fā)展過程中，特別重視文化建設(shè)，由主管辦公室和總務(wù)的校長牽頭，積極推進校園文化建設(shè)，一方面從硬件建設(shè)上滿足教師的教學需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強教師教育教學自信心。一方面從軟件著手，推動制度建設(shè)，配合上級主管部門精心查漏補缺，完善學校各項規(guī)章制度。軟硬兩手抓推動了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進一步提升了校園品味。
學校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓工作，在培訓上舍得投資，多次邀請專家學者來校作報告，點評課。同時也多次派遣教師赴外校學習聽課。積極參加省市區(qū)各級部門的小課題研究活動，近兩年我校在各級各類刊物上發(fā)表表教育教學論文上百篇，結(jié)題各類課題多項。有數(shù)十人次在各級賽教活動中獲獎，教育教學成果碩果累累，得到了社會和家長的一致贊譽。學校也因此得到了上級主管部門的表彰和獎勵。
總之，在多年的發(fā)展過程中我校逐漸形成了“團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的'益新精神；構(gòu)建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學隨想”教育教學平臺；成就了“勤奮篤學、和諧進缺的校風和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風。
我校領(lǐng)導深知師德師風建設(shè)對于提升學校品味的重要性和師德師風建設(shè)的持續(xù)性、長期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學習，廣泛閱讀，拓展自己的知識體系，提升自身的認識水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略的夢想貢獻自己的綿薄之力！
師德師風教育月活動總結(jié)篇三
根據(jù)毛集實驗區(qū)教育局布置的關(guān)于“學規(guī)范，強師德，樹形象，促發(fā)展”師德主題教育的有關(guān)要求，我校于2009年12月初圍繞“營造活動氛圍、組織學習討論、強化學習考評”開展了一系列有意義的活動,為挖掘新時期師德內(nèi)涵，倡導高尚師德師風，加強隊伍建設(shè)，提升教育水平奠定了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，制定實施計劃。
由于學校搬遷，老師分布在新老校區(qū)，客觀上給開展活動帶來不便。也有些人感覺在整個社會風氣比較浮躁的大背景下，這樣的活動也未必能夠產(chǎn)生什么作用。針對這一情況，我們召開全員會議，傳達區(qū)教育局精神，讓工會主席首先明確開展主題教育的重要性。通過討論，我們統(tǒng)一了思想，提出了學校開展主題活動的計劃。并按時上報。12月2日，又召開了全體教職工大會，進行動員，會上，胡多堯同志結(jié)合高校情況和我校實際，分析了目前師德師風建設(shè)中存在的問題和根源，指出教師的道德水平、職業(yè)素質(zhì)如何，直接關(guān)系國家的未來，社會的發(fā)展，已經(jīng)成為國家、教育主管部門和人民群眾關(guān)注的熱點問題。因此，加強師德師風建設(shè)顯得十分迫切，做21世紀的人民滿意的教師顯得更加重要。提出師德師風建設(shè)根本是教書育人，核心是愛崗敬業(yè)，靈魂是求實求新，體現(xiàn)在言傳身教。
2、實事求是，注重落實。
根據(jù)學校要求，我們在整個活動中，首先成立了領(lǐng)導小組。其次，我們組織全體教師觀看了抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料，聽取了全國“功勛教師”魏書生關(guān)于《守住心靈家園的從教感言》的報告會錄象；以系、室為單位，組織教師學習胡錦濤總書記2008年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話；開展了師德師風建設(shè)大討論活動，圍繞新時期的師德內(nèi)涵，討論“在當前社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何當好一名人民滿意的教師”等問題，共同探討積極探索師德建設(shè)的新思路和新載體。
同時，我們配合主題教育，通過宣傳櫥窗介紹全國優(yōu)秀教師方永剛、孟二冬的事跡，讓大家進一步明確學習的榜樣；在學生中開展了“我心目中的好老師”征文活動，共收到征文61份，評選出優(yōu)秀征文9篇。
要具備良好的師德師風，除了在思想上樹立教書育人的理念，還需要有過硬的教師技能，才能夠站穩(wěn)講臺，受到學生歡迎。針對青年教師多的情況，為了幫助教師提高業(yè)務(wù)技能，我們特別邀請了資深教師到我校作報告。
此外，還結(jié)合期中。
教學。
質(zhì)量檢查，讓老師們查找各自教學工作中的問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。
最后，根據(jù)學校要求，自下而上地推薦出師德師風先進個人。
3、規(guī)范師德，提高認識。
通過學習討論，教師普遍感到，師德師風建設(shè)是一項需要長期堅持的工作，尤其是社會快速發(fā)展的時期，許多新的教育思想、理念、教育手段、方法都需要學習，才能夠做到與時俱進，否則就會不適應(yīng)社會的發(fā)展而被淘汰。
師德師風是教師職業(yè)道德的基本要求，作為人民教師，必須做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻；為人師表、規(guī)范言行；表里一致，廉潔從教。
怎樣做才能成為學生喜歡好老師，教師們認為專業(yè)水平高是重要的標志。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。博學多才對一位教師來說是十分重要的。
4、存在問題。
由于時間較緊，學習僅僅是初步的，尤其是老師之間的互相交流較少，思想碰撞不多；討論中反映出思想層面的認識差距還較大。
學生征文中反映的大多都是中學老師的優(yōu)秀事跡，說明大學老師與學生接觸較少，沒有給學生留下深刻印象，本身也反映了師德建設(shè)中的問題。因此沒有完全實現(xiàn)計劃中提出的要求。
毛集實驗中學2009年12月。
師德師風教育月活動總結(jié)篇四
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，認真召開教師個人自查自糾生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》和《中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善。
師德師風教育月活動總結(jié)篇五
七里中學地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，現(xiàn)有教師74人，學生1400人。長期以來，學校始終堅持“以德育促教育，寓德育于教育”的原則，全面推動了我校德育工作不斷上臺階、創(chuàng)水平，促進了學校教學工作不斷創(chuàng)新高、添佳績。
近年來，結(jié)合學校實際，我們積極探索新時期新形勢下學校德育工作的新方法、新途徑，充分發(fā)揮學校德育的育人功能，突出兩個主體：學生和教師;凸現(xiàn)兩大特色，學生養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè)。經(jīng)過不斷的探索與實踐，建立起比較科學合理而又切實可行的評價體系和考核辦法，使學校德育工作更加規(guī)范，更具活力。抓養(yǎng)成促校風，重師德促教風，互促互進帶動了學校整體德育工作的有效開展，提升了學校的辦學層次，贏得了良好的社會聲譽。我們的主要做法和體會是：
教育是養(yǎng)成的前提，管理是養(yǎng)成的關(guān)鍵，訓練是養(yǎng)成的基礎(chǔ)，環(huán)境是養(yǎng)成的條件。學生養(yǎng)成教育只有從細處著眼，小處著手，才能找準德育教育的精髓。沿著這個思路我們堅持不懈、持之以恒地在學生養(yǎng)成教育上下功夫、在“日常”二字上做文章，取得了良好的效果。
1、完善評價機制，創(chuàng)新德育管理。德育工作是一項高度柔性的工作，但必須有剛性的管理作保障，為此，我們對學生的行為規(guī)范采取量化考核、分類實施的辦法，重點對學生和班級分類分等考評，建立起比較完善的約束機制和激勵評價機制。即：
對學生考核：實行“三個一”管理模式，即：制定一套細則，建立一個檔案，推行一個本子。制定一套細則，依據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校十不準》等，建立健全《學生日常規(guī)范考核細則》，對學生按規(guī)范要求做的實行量化加分，對學生違紀、違規(guī)行為實行量化扣分。建立一個檔案，《學生德育檔案》?！稒n案》涵蓋了學生管理的方方面面，從學生的飲食起居到一日常規(guī)，文明規(guī)范、違紀處罰等方面都做了明確具體規(guī)定。推行一個本子，《學生德育考核記錄本》，每個班級一本，每生一頁，逐日記錄。學生德育考核記錄本不僅用在課下，還要用在課上，不僅是學生行為規(guī)范的約束本，也是鼓勵學生上進的激勵本。如：在課堂上學生能夠勤于思考，積極回答疑難問題，按時認真完成作業(yè)，樂于幫助同學等好人好事，由科任教師給予獎分。每生基本分為100分，將平時量化獎扣得分相加減。
對班級考核：重點突出兩個層面。量化《班級考評細則》，主要項目為學生日常行為規(guī)范、團隊活動、衛(wèi)生、班會、班主任工作等。對班主任津貼實行分等級發(fā)放(一般分為三等)。以上措施的實施，對班主任產(chǎn)生了激勵和導向作用，有效提高班級管理水平和質(zhì)量。
2、突出育人主體，拓展德育內(nèi)涵。結(jié)合新課程實施，我們在養(yǎng)成教育中，堅持“三主”原則，即：學生是學校的主人，學習的主體，管理的主力。為歷練學生自主能力，提高學生自立意識，我們建立健全班級管理責任制，讓全體學生參與到班級以及學校紀律、衛(wèi)生、體育、生活、文明習慣等各方面常規(guī)管理中去。這樣既發(fā)揮了每個學生在學校的主人翁作用，又培養(yǎng)了學生的社會責任意識，形成了學生自我教育、自我約束、自主管理的教育模式，促進了良好校風的形成。
在全校各班級中大力推行責任制，即：把班內(nèi)的“人、財、物、事”都具體落實到班級每個成員頭上，每位成員負責管理一項事務(wù)，人人都是班級的管理者，都是班級建設(shè)的主體，做到“人人有事做、事事有人管，誰做的事誰負責”。如：門窗、開關(guān)誰來管，廢紙箱誰來扔，黑板、講桌誰來擦等很細小、很具體的事都在《班級責任制》圖表中顯示得明明白白，清清楚楚。為強化班級衛(wèi)生責任制的落實，學校將校園以班級為單位劃分衛(wèi)生責任區(qū)，并將衛(wèi)生責任區(qū)劃分以圖標的形式懸掛在學校比較醒目的位置。根據(jù)《班級責任制》圖標，可以直接追蹤到有關(guān)責任人。通過層層落實責任，全校衛(wèi)生狀況普遍有了非常明顯的變化。
3、扭住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，豐富德育載體。在養(yǎng)成教育過程中，思想疏導是關(guān)鍵,注重引導是保障。學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學期,學校都要大規(guī)模開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動。對低年級學生進行“學習導行”教育;對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育，對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育。班會活動中學生面對面交流，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠。在活動過程中，在積極的體驗中，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起著至關(guān)重要作用的道理。每年開展的“落實規(guī)范，從我做起”的主題教育也很有特色，同學們結(jié)合行為規(guī)范，自編自演節(jié)目，把尊老愛幼、艱苦樸素、文明禮貌、講究衛(wèi)生、愛護公物等內(nèi)容編成小品、小話劇等，生動感人，反映強烈，收到很好的教育效果。
師德師風建設(shè)是教師的立身之本，關(guān)系到教育在人民群眾中的整體形象。為此，近年來，我們堅持把師德師風建設(shè)作為提高教職工整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，作為辦好人民滿意教育，塑造教師良好形象的系統(tǒng)工程，長期不懈地經(jīng)常性地開展師德師風教育和培訓，有效地促進了師德水平的不斷提高。
1、找準切入點，做好“新”字文章。
我校廣大教職工總體是一支素質(zhì)高、靠得住、過得硬、信得過的隊伍。但是，受市場經(jīng)濟的沖擊，在個別教師身上或多或少出現(xiàn)一些不良傾向。針對教師思想現(xiàn)狀，立足學校教育實際，結(jié)合20xx年市教育局提出的“師德師風建設(shè)年”，配套出臺了七里中學師德師風“三問、兩查、一否決”考核辦法?！叭龁枴奔矗簩W生問卷、家長問卷、中層領(lǐng)導問卷?！皟刹椤奔矗翰閭湔n，查德育考核記錄本?！耙环駴Q”：就是違反市中小學教師師德師風十不準者一票否決。問卷設(shè)計涵蓋了師德素質(zhì)的方方面面，問題簡明，讓學生、教師、家長易于理解，便于回答。對教職工師德考評實行量化考核，并與評職、評優(yōu)以及績效工資掛鉤。
以學生問卷的形式考評師德，不僅改變了過去只能由教師評價學生的單向評價，形成了教師與學生雙向互評的新機制，而且體現(xiàn)了師生民主平等的新型關(guān)系，促進了師生關(guān)系的和諧共處。八年級的一位學生給班主任這樣寫道“我多么想偎依在您的身邊同你說說心理話，可我生性膽小、沒有勇氣，今天給予我這樣的機會可以寫信給你，讓我敞開心扉，請老師原諒......”。通過家長問卷考評師德，既增進了家長與學校的聯(lián)系，加強了家長與教師的溝通，同時也給家長創(chuàng)設(shè)了參與學校管理的平臺。在家長評價反饋中，多數(shù)家長對教師師德很滿意。一位家長這樣說“這項活動加強了家校聯(lián)系，可以讓家長及時了解學校工作開展情況;可以督促教師加強自身修養(yǎng)，真正做到為人師表”。運用中層以上領(lǐng)導問卷的形式，使學校各方面、各層次管理者的職能得到了充分發(fā)揮，各項工作任務(wù)得到了有效落實，真正實現(xiàn)了各負其責，負得起責。
2、捕捉閃光點，練就“實”字內(nèi)功。
我校每年對在師德師風建設(shè)中做出突出貢獻的教師都要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。從20xx年到現(xiàn)在已有12人次獲得了各級各類師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，涌現(xiàn)出龍克文、賀家萍、譚昌訓、向瑜、徐朝憲、吳寧、楊紅、陳曉良等一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德楷模。
3、把握懲戒點，樹立“嚴”字大旗。
抓養(yǎng)成促師德，以師德帶教風，互動互補，互促互進，推動了全校德育工作整體水平的提高，形成了我校德育教育的鮮明特色，使我們得到較為豐厚的回報。
----養(yǎng)成教育是學生良好道德品質(zhì)的基石。學生的道德行為習慣只有從細處著手，才能潤物細無聲。學生在接受管理的同時，主動參與學校管理，提高了學生自我管理、自我教育的能力，形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的良好氛圍。
-----行動養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。重視道德踐行，注意養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣是使學生走出品德誤區(qū)的一條有效途徑,對提高德育功效具有重要作用。
-----長期不懈地弘揚師德師風，促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。廣大教師愛崗敬業(yè)，吃苦奉獻已蔚然成風，自身素質(zhì)和施教水平得到全面提升。
-----抓德育帶動和促進了教育教學質(zhì)量的全面提高?！翱蒲信d校、質(zhì)量強?！币研纬晒沧R，代表我校教育發(fā)展水平的中考年年上臺階，連連創(chuàng)新高。
-----抓德育促進了學校兩個文明建設(shè)的發(fā)展。20xx年，我校被評為市級文明單位。20xx年、20xx年我校均獲得全市教育質(zhì)量進步獎。所有這些成績的取得，都得益于德育工作的有效開展。
近年來，我們在學生行為養(yǎng)成教育和教師師德師風建設(shè)方面，取得了一定成績，做了一些有益的探索和實踐，但與德育規(guī)范標準要求相對照，仍有很多不盡人意的地方，還需進一步完善和提高。七里中學全體師生正在加倍努力。加強師德師風建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量。
師德師風教育月活動總結(jié)篇六
時間雖然短暫，但感觸頗深。作為一個教師，特別是一個年輕教師，這次活動對我是一次深刻的，實實在在的教育，對自己的成長將十分有利?，F(xiàn)將個人在學習過程當中的一些個人體會簡單總結(jié)如下：
一、要樹立正確的職業(yè)道德觀，努力做學生行動的標桿俗話說，“教師是‘人類靈魂的工程師’”。從此可以看出，一個教師對學生的成長和成才的作是用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。
什么是師德？什么是師風？有的人給我們做了這樣的詮釋。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 確確實實，作為一個人民教師，我們一定要以身作則、率先垂范，努力做學生行動的標桿。因為教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、踏踏實實做人，認認真真教書。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
當然，有時候面對工作中的不愉快，面對在工作中的壓力，生活的壓力等等問題時，我們也在反問自己：我們這樣工作到底值不值得？我們這樣工作為的又是什么我想，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
三、熱愛學生，尊重學生。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。愛學生，那怎么愛才是真正的愛？愛孩子的感情是書本上學不到的，與學生共同學習、玩耍，成為學生的朋友，學生有什么心里話都愿意和老師說，對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關(guān)心學生的冷暖體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育首先是一種保護，保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。課堂上，先與學生進行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導學生自讀、自悟，能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們，利用教育細節(jié)影響學生。
在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。
四、不斷進取，樹立終生學習的意識。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
可以說，這次師德師風大活動對我來說是一次心靈的凈化，我個人覺得這樣的活動很有必要搞，而且要經(jīng)常性地開展。因為加強師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化教師隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
師德師風教育月活動總結(jié)篇七
根據(jù)《中共開縣縣委教育工委開縣教育委員會關(guān)于認真貫徹中共重慶市委教育工委重慶市教育委員會關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展以“向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習”為主要內(nèi)容的師德師風集中教育活動的實施意見的通知》精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學習教育階段工作小結(jié)如下：
為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導，學校專門建立了“師德師風集中教育活動領(lǐng)導小組”，由校長王蜀明同志任組長，歐陽年、李大勛任副組長，周小衛(wèi)、周志高、盧成滿、張前明、譚勇、李興同志為成員，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導，把此項活動列入學校教育。
教學。
工作中的一個重要組成部分，并進一步完善了教師師德檔案記錄。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：新華社、中央電視臺、光明日報、中國青年報、中國教育報、中國教育電視臺等中央媒體等關(guān)于“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”先進模范事跡的報道，《中共教育部黨組關(guān)于向重慶市開縣搶險救災保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于向開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體學習的決定》。開縣教工委、教委《關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》，還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我校以初中文科、初中理科，小學語文、小學數(shù)學和綜合組五個教研組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結(jié)合的方式，做到了學習有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少于半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，并在學校網(wǎng)站上開辟了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達100多萬字，收到。
心得體會。
在學習教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結(jié)合；三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合；四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學習，全體教師把握了“開縣搶險救災、保護學生優(yōu)秀教師群體”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段（對照檢查）開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學生家長代表進行監(jiān)督我校師德師風建設(shè)，進一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。
師德師風教育月活動總結(jié)篇八
為了貫徹黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，廣泛深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，創(chuàng)建--省推進教育現(xiàn)代化先進市，牢固樹立“育人為本、德育為先”的教育理念和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，進一步提高我校教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支教書育人高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《--省人民政府關(guān)于全面實施強師工程建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》和《--省教育廳關(guān)于開展20--年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》，我校根據(jù)市教育局的布置，在9月開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)主題教育月活動，現(xiàn)把我校9月開展活動情況做一總結(jié)匯報。
一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領(lǐng)導。
師德師風建設(shè)始終是學校工作的'永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校制訂了《--二中師德建設(shè)實施方案》，成立了師德建設(shè)主題教育月活動領(lǐng)導小組，由梁子洪校長擔任組長。制訂師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德師風建設(shè)活動的開展。
二、強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象。
教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學校狠抓了師德、師風建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)。學校一貫重視干部隊伍的作風建設(shè)，利用各種機會，反復要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻，在教職工和社會上樹立良好的自身形象。
2、加強對班主任的培訓工作。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，學校一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)，及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流、培訓，為更好的做好班級管理工作而努力。
3、認真組織教職工學習政治理論，加強教職工師德建設(shè)。一是利用教師例會組織教師學習了書記關(guān)于教師隊伍的重要論述，進一步提高廣大教師和教育工作者的思想道德水平，切實增強教育改革的活力和發(fā)展的動力，辦人民滿意的教育。二是深入學習《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等政策文件。三是廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，不斷提高教師人格修養(yǎng)和學術(shù)魅力，做人人敬仰愛戴的學問之師。
4、深入開展教師理想信念教育。
以社會主義核心價值觀和愛國主義為主要內(nèi)容，深入開展教師理想信念教育，引導教師愛崗敬業(yè)，牢記人民教師的神圣職責和重要使命。
5、深入開展教師形象大辯論。
深入開展教師形象大辯論，要求每一位教師時時做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。
6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在精心培養(yǎng)尖子生的同時，對那些思想上后進的學生從不歧視、放棄，抱著“幫助一個后進生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的宗旨，耐心細致地做好各項幫教工作，因此學校違法犯罪率為零。
三、規(guī)范教育行為，堅持依法管理，依法育人。
我校規(guī)范了學校行為，明確了學校的辦學宗旨，規(guī)定學校必須嚴格規(guī)范了教師的教育教學行為，從法律高度對教師的教育教學行為進行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。另外，實行校務(wù)公開，加強民主監(jiān)督。
例如：學校嚴格執(zhí)行“一費制”政策，嚴格按照市物價局核定的收費標準進行收費，嚴格執(zhí)行“收費通知單”制度。設(shè)立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。
又如：學校成立了家長委員會，自覺接受學生家長和社會各界的監(jiān)督。通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會等形式，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。
四、以榜樣為力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。
我校善于以“看得見、學得了”的先進典型和身邊事例，推出師德典型，樹立榜樣力量，起到良好的宣傳作用和導向作用。利用教師節(jié)，我校大造輿論，在學校顯示屏通過ppt展示教師形象。在9月10日，舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃--等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁--等11位先進教師敬獻鮮花。
五、以活動為載體，促進德育活動的內(nèi)涵豐富、形式多樣。
1、在第--屆教師節(jié)，學校舉行“向辛勤的教師致敬”的表彰大會，一是向在我校工作20年的黃慶青等9位教師敬獻鮮花，二是向教育局教師節(jié)表彰的梁--等11位先進教師敬獻鮮花。
2、9月23日，教導處組織高二、初二學生進行教育教學調(diào)查。設(shè)計詳細問題，按等級對各科科任教師進行打分，摸清教師教與學的底子與實情。
3、9月26日，我校教師麥--、廖--代表學校參加--市班主任專業(yè)技能大賽，勇奪大賽初中組、高中組第一名，并將代表--市參加--市班主任技能大賽。
4、組織教師參加--省以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)征文活動。
5、組織教師參加教師形象大辯論活動。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。師德建設(shè)靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束，對教師從正面提出要求，又從反面劃出了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。
通過師德建設(shè)主題月的教育活動，現(xiàn)在，全校教職工人人為學校著想，為學校盡力，教職工的精神風貌、自身形象煥然一新，贏得了社會各界的肯定。
師德師風教育月活動總結(jié)篇九
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的.要求，結(jié)合我校實際，本學期開學以來，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂，樹師風”為主題，開展師德師風主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設(shè)工作小組，以校長為組長，學校黨支部書記為副組長，學校政教處主任、辦公室主任、教務(wù)處主任、總務(wù)處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂、深入學生當中去。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
1、嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。
2、嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風”。
（1）團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學實際中具體的體現(xiàn)出來。
（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。
（3）求實風。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設(shè)責任書”并充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
在提高認識的基礎(chǔ)上，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。
為進一步提高全體教師的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學期開學初，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務(wù)學習時間，以年段或備課組為單位，要求定主題、定內(nèi)容、定主講人、定地點開展思想政治學習與業(yè)務(wù)學習，并做好活動記錄。參加學習情況納入考勤。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，引導學生積極主動的情感體驗，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程。
2.探索建立適應(yīng)新課程要求的班主任制與導師制相結(jié)合的育人模式，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心，以若干位任課教師為導師的德育工作小組，全班學生按性別、學習程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組，每個小組配一位導師（任課教師），為學生的學習、生活、品德和心理等方面提供全方位、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導師的年度考核、評先評優(yōu)結(jié)合起來，將導師制落到實處。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心。
再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十一
為了進一步提高教師師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師工作作風，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團隊，達到促進工作的目的。根據(jù)--市教體局和鎮(zhèn)中心學校的安排部署，我校在全體教師中間深入開展師德主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、營造輿論氛圍思想高度重視。
第-屆師德主題教育月活動的主題為“立德樹人、立教圓夢”，活動開展以來，學校領(lǐng)導高度重視。立即召開全體教師參與的師德主題教育月動員會，貫徹學校主題教育活動實施方案，成立以校長馬青波為組長的領(lǐng)導小組。為使活動深入推進，先后召開了師德教育轉(zhuǎn)段動員會、征詢意見會、推進會、討論會、評選會等。
營造活動氛圍，為營造師德主題教育月活動濃厚氛圍，學校校門口電子屏滾動播出師德主題教育標語5幅，在校園醒目位置懸掛橫幅，開辟師德主題教育學習園地，出師德主題教育專題板報2塊，并開通校園廣播，播出學校優(yōu)秀教師的典型事跡，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。學校的典型做法受到局領(lǐng)導的充分肯定，7月12日教體局紀檢書記彭--、張--、李--科長深入我校檢查督促此項工作，對學校的工作給與肯定，并表示要組織教師深入學習領(lǐng)會“立德樹人、立教圓夢”的深刻內(nèi)涵，以實際行動踐行中國夢、教育夢。
二、以活動為載體深入有效推進。
印發(fā)學習材料記好學習筆記在學習教育階段，印發(fā)學習材料8余份，做到教師人手1份。內(nèi)容包括十八大精神、十八屆三中全會中關(guān)于教育的深刻論述;袁貴仁部長的“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”的教育夢;與教育相關(guān)的法律法規(guī);河南省優(yōu)秀師德標兵的典型事跡;違反師德的十一條紅線等。教師寫師德學習筆記15頁，3余字，學習形式采取集中學習與個人自學相結(jié)合。并要求教師學習每一塊后結(jié)合自身的實際情況寫好學后反思，明確今后努力方向。
寫好師德征文組織教師認真寫好師德征文，根據(jù)上級要求結(jié)合學校實際情況開展師德征文比賽活動，全體教師積極參加。參與教師認識深刻，見解獨到，書寫工整，內(nèi)容豐富，將教師的征文在學習園地展出，并推薦伍--、白--、楊--、趙--老師的征文逐級上報。
學習王智育老師的感人事跡組織教師認真學習師德標兵王--老師的感人事跡，組織教師觀看王老師先進事跡的相關(guān)視頻，并制成版面在校園展出，并組織教師奔赴--溝教學點親身感受王老師敬業(yè)愛崗無私奉獻的人格魅力，關(guān)愛學生獻身山區(qū)教育的赤子情懷。組織教師觀看河南電視臺《小莉幫忙》頻道，教師不良的師德修嚴重玷污損害了人民教師的形象，引起不良的社會反響，給全體教師敲響了警鐘。
召開征詢意見座談會學校召開家長征詢意見座談會，每班邀請家長代表2人，共計3余人參加會議，廣泛征求家長對學校管理、班子成員、教師的意見和建議。發(fā)放學生調(diào)查問卷6余份，征詢學生對教師的意見和建議，學校對家長、學生的意見及時歸納和整理，并反饋給相關(guān)的責任人，限期整改。召開生活會，學校分層召開生活會，首先在班子成員層面召開，然后分年級召開生活會。與會同志本著對同志、學校負責的態(tài)度，深入開展批評與自我批評。照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，真正使教師紅紅臉，出出汗，心靈受到觸動，增強干好本職工作的積極性與主動性。對于存在的問題，要求限期整改，明確責任人，一時不能整改的問題，要求剖析思想根源，制定整改方案。
舉行國旗下師德演講為使師德主題教育活動深入人心，學校創(chuàng)造性地開展國旗下師德演講活動。崔--老師的《上善若水大愛無痕》、楊--老師的《責任讓我們步履堅定》、白--老師的《最苦與最樂》，深刻闡述了自己心中的師德，表現(xiàn)對教育事業(yè)、對學生深深的.愛，在師生心中引起強烈反響。
三、轉(zhuǎn)變工作作風促進務(wù)實發(fā)展。
開展師德主題教育活動的根本目的在于全面提高教師的師德修養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風，達到促進工作，提高效率，創(chuàng)辦人民滿意教育的目的。我校創(chuàng)造性的提出“五個結(jié)合”，以此達到全面提高辦學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
和提高教師的師德修養(yǎng)相結(jié)合作為一名教師要全身心的熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，熱愛學生，敢于擔當。要深刻認識到教師應(yīng)該具備的責任感、使命感、榮譽感。在學習教育階段，全體教師圍繞學習主題“立德樹人、立教圓夢”進行深刻討論。立德是根本，立教是基礎(chǔ)，樹人圓夢是目的。立德即立教師之德，作為一名教師應(yīng)該具有高尚的師德修養(yǎng)，教師的言傳身教對學生起著潛移默化的作用，學高為師，身正為范，教師用自己的思想和言行影響學生、塑造學生。立德即立學生之德，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。立教是指，教師要立足于本職工作，干一行，愛一行，心無旁騖。圓夢即實現(xiàn)中華民族的中國夢，教育夢。經(jīng)過討論，全體教師形成共識，為開展主題教育活動提高思想保障。
和轉(zhuǎn)變教師工作作風結(jié)相結(jié)合。在個別教師的身上不同程度的存在著自由散漫、組織紀律性不強、慵懶散軟的現(xiàn)象。在活動中著力開展整頓工作作風，組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)，重溫學校的各項紀律和規(guī)章制度，對違紀教師做好教育引導。通過強化依法治校，加大檢查督促力度，有效的轉(zhuǎn)變教師的工作作風。
和打造高效課堂相結(jié)合。課堂是教學的主陣地，深化課堂教學改革，打造高效課堂是學校工作的重心和著力點。學校進一步完善“導練結(jié)合、自主學習”高效課堂教學模式，凝練學科教學特色，有效開展小組合作學習。分層次開展高效課堂賽課活動，班子成員引領(lǐng)課、骨干教師示范課、新任教師匯報課。強化知識過關(guān)表的落實和運用，加大檢查公布力度，真正做好知識落實。開展有效的觀課、議課活動，明確觀課、議課的重點，促進教師盡快成長。
和做好冬季安全工作相結(jié)合。安全無小事，安全工作要警鐘長鳴。針對冬季安全事故多發(fā)的特點，學校強化安全管理，為師生營造良好的學習生活環(huán)境。做實安全隱患排查，辦公室總務(wù)處組織人員深入教室、備課室、教師住室，對安全隱患進行拉網(wǎng)式排查。加強防煤氣中毒教育，保障火爐排煙暢通。加強交通安全教育，每周五學生離校、周日學生返校都對學生進行安全教育。開展消防安全教育、滑冰防溺水教育。堅持早晚護送學生往返校制度。
和做好規(guī)范化管理相結(jié)合。和堅持規(guī)范化管理相結(jié)合，學校堅持規(guī)范化管理，堅持開齊開足課程，促進學生全面發(fā)展，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。減少考試次數(shù)，每學期只舉行期中、期末兩次考試。堅持一科一輔，不向?qū)W生收取任何費用。
總之，師德主題教育是一個長效機制，我們要以此次師德主題教育為契機，進一步抓實抓好，建章立制，探索強化教師師德修養(yǎng)的新體系、新方法，打造一支優(yōu)秀的教師團隊。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十二
根據(jù)__縣教體局印發(fā)的《__縣中小學幼兒園教師師德師風提升年活動實施方案的通知》精神，為深化教育系統(tǒng)作風建設(shè)樹立教育良好形象，結(jié)合我校實際，決定開展__縣__中學師德師風建設(shè)提升年活動，現(xiàn)制定方案如下：
一、活動主題。
明規(guī)范、樹楷模、鑄師魂、正師風。
二、活動范圍。
全校教職員工。
三、總體目標。
以黨的十九大精神和_中國特色社會主義理論為指導，以“四有好教師”為標準，進一步加強師德教育，規(guī)范從教行為，健全師德各項制度，警示一批師德失范人員，培樹一批師德楷模典型，建設(shè)一支師德高尚隊伍，進而引導廣大教師弘揚高尚師德。以優(yōu)良的師風帶動學風、促進教風、優(yōu)化行風，努力辦好學生滿意、家長滿意、社會滿意、人民滿意的教育。
四、實施步驟。
(一)宣傳動員學習階段(4月份-5月份上旬)。
1、成立組織，制定方案。成立師德師風建設(shè)提升年活動領(lǐng)導小組，校長任組長，副校長任副組長，負責制定方案、統(tǒng)籌部署，明確任務(wù)、責任到人。
2、召開大會，全面動員。召開師德師風提升年活動動員大會，重點做到四個講清楚，即講清楚開展師德師風提升年活動的重大意義，講清楚國家和省市縣教育行政部門師德建設(shè)的要求，講清楚我校師德提升年活動目標任務(wù)和工作安排，講清楚教師參加活動的具體要求。
3、加大宣傳，營造氛圍。通過微信公眾號、微信群、宣傳櫥窗，電子屏等形式，大力宣傳師德師風建設(shè)工作，營造人人知曉，人人關(guān)注的濃厚學習氛圍。
4、加強學習，規(guī)范行為。組織全體教師學習新時代教師職業(yè)規(guī)范、中小學師德“十條紅線”、嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金和嚴禁學校及在職教師有償補課。確保教職工全員參與，學深悟透。
5、簽訂“承諾書”、印發(fā)“明白紙”。認真貫徹落實《__縣教體局關(guān)于開展中小學在職教師有償補課專項整治實施方案》文件精神，組織全體教師簽訂《全面落實“十項準則”，爭做“四有好老師”承諾書》，向?qū)W生家長印發(fā)《整治在職教師有償補課明白紙》，提高全體教職工師德師風紅線意識。
二、討論查擺剖析階段(5月份)。
1、組織討論，查擺問題。從踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，依法從教、拒絕有償家教、減輕學生負擔、關(guān)愛每名學生、規(guī)范辦學行為、規(guī)范從教行為、爭當“四有”教師等方面組織教師開展專題大討論。做到教師人人參與，個個發(fā)言，全體教師要重點圍繞“思想、工作、作風”上存在的突出問題寫出自查報告，分類總結(jié)，形成檔案資料。
2、民主評議、征求意見。通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會、個別走訪、民主評議等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議，歸類存檔。意見箱設(shè)在教學樓前明顯位置，并張貼投訴電話。公開投訴電話，公開投訴電子郵箱。
3、建立活動報告制度。江河濱副書記是我校師德師風提升年活動聯(lián)系人，對每季度活動進展情況及典型案例進行上報。6月底前上報整改報告，12月20日前上報活動總結(jié)。
(三)整改落實培樹階段(6月份-8月份)。
1、制定整改方案。根據(jù)梳理出的問題和征求的意見，真實分析主客觀原因，形成問題清單，逐條制定整改辦法，要明確形成解決問題思路、時間表、主要措施和責任人。
2、落實整改措施。對于社會、學校和師生、家長們迫切需要解決、能夠立即解決的問題，要立即整改;對一時解決不了的問題，要制定分期解決方案，限時予以解決;要建立整改工作長效機制，確保師德師風建設(shè)工作常態(tài)化、長效化。
3、培樹典型引領(lǐng)。結(jié)合“三五”教育實踐活動，深入開展“最美團隊、最美教師”評選活動，積極培樹__縣“教書育人標兵、教書育人楷模”和“教書育人旗手”，進一步弘揚新時代__縣教育精神。要通過多媒體宣講師德楷模先進事例，組織開展師風演講、征文比賽活動，引導廣大教師向榜樣看齊。
(四)建章立制規(guī)范階段(9月份-10月份)。
一要全面深入梳理完善，規(guī)范教師培訓和管理等各方面制度。健全師德違規(guī)行為舉報受理機制，實行臺賬管理。二要建立健全師德違規(guī)查處通報制度。凡是一經(jīng)查實的師德違規(guī)案件，一律在全校通報，并對相關(guān)責任人進行嚴肅追責，堅決遏制師德師風違法違紀違規(guī)行為。三要建立師德考核評價體制，完善師德考核指標體系，健全教師、學生、家長、學校多方評價機制，突出師德重要地位。四要加強師德考核。將師德考核作為各類評先評優(yōu)和教師年度考核、職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。
(五)總結(jié)梳理完善階段(11月份-12月份)。
及時發(fā)現(xiàn)正面和反面典型，及時表揚先進，鞭策后進。認真落實總結(jié)主題活動開展情況，主要包括先進經(jīng)驗、制度成果、形成的啟示以及下一步工作安排等，健全師德師風建設(shè)長效機制，保障此項工作長期持續(xù)深入開展。
五、推進措施。
(一)提高認識，加強領(lǐng)導。
開展師德師風建設(shè)提升年活動是貫徹落實_的重要舉措，是深入推進教育“三全”管理，全面彰顯__縣教育精神的重要體現(xiàn)，是“上善若水、潤物無聲”的重要載體，是譜寫新時代井中精神的厚實底色。成立校長為組長、副校長為副組長的領(lǐng)導小組，一把手親自謀劃、親自抓，確保師德師風提升年活動順利有序進行，收到實效。
(二)精心組織，明確責任。廣泛宣傳，深入動員，鼓勵全體教職工積極參與。將師德師風工作納入年度考核目標，校長是第一責任人，對發(fā)生突出的師德師風問題，首先追究校長責任，對發(fā)生問題嚴重、社會影響惡劣的典型事件，校長和當事人取消年度考核合格資格，并依法依紀依規(guī)追究相關(guān)人員責任。
(三)強化督導，嚴肅問責。領(lǐng)導小組將加大監(jiān)督力度，一方面通過公開舉報電話、舉報郵箱、設(shè)置舉報信箱等方式征集意見或發(fā)現(xiàn)問題，另一方面實行暗訪抽查，深入調(diào)研等方式收集問題，對師德師風建設(shè)提升年活動進行全面督查。建立問題清單臺賬，梳理投訴舉報和限期目標整改。學校將定期進行通報，對活動中抓出特色，成效明顯的個人和集體進行通報表揚，對重視不夠、活動滯后、監(jiān)督敷衍、師德違規(guī)案件頻發(fā)、問題查處不到位，視情節(jié)輕重對相關(guān)人進行約談問責，公開通報批評等。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十三
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才！
總之，通過這次活動的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加完善自己，揚長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師德師風教育月活動總結(jié)篇十四
首先強化學習紀律。領(lǐng)導小組對今年的教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，完成所規(guī)定的學習內(nèi)容;其次確定學習內(nèi)容;第三提出學習要求，成立以辦公室為單位的學習小組，采取集中學習和分散自學相結(jié)合，集中學習每周四下午為學習時間，教師個人有不低于3000字的讀書筆記，教師每人撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得，以處室為單位分別組織一次學習討論會，做到有討論主題，有討論記錄，并在研訓網(wǎng)上的專欄里通報活動情況，保證活動有序開展。
三、扎扎實實地分步實施教育活動月方案。加強學習是師德教育的主要內(nèi)容，也是收到活動效果的主要方法。采取集中和自學的形式，認真組織全體教職工學習政治理論和有關(guān)法律法規(guī)，提升思想境界和依法執(zhí)教意識，明明白白做人，規(guī)規(guī)矩矩做事;對待工作盡職盡責，做到愛崗敬業(yè)，為人師表;開展讀書活動，引導教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，開闊教師視野，提高其教育教學能力和水平。具體學習了《xx大報告》、《xx在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，重點學習了《振奮精神，正風肅紀，真抓實干，努力開創(chuàng)我縣教育工作新局面》(縣教育局局長李新華同志在全縣中小學校長會議上的講話);4月10日，中心師德領(lǐng)導小組要求全體教職工網(wǎng)上學習著名教育學者朱永新的《新教育之夢》，領(lǐng)會作者在書中給我們描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生等內(nèi)在實質(zhì)，同時大家做讀書筆記，分辦公室暢談讀書心得，效果良好。
2、結(jié)合縣教育局股室聯(lián)系本單位的講黨課活動開展師德修養(yǎng)講座。首先我們組織全體教職工在“學”的基礎(chǔ)上進行“講”、“幫”，師德領(lǐng)導小組于5月4日專題研究布置此階段的活動內(nèi)容，要求分辦公室在線收看師德系列講座——《追求成功快樂的和諧人生》、《高尚師德源源流長》、《師德與教師職業(yè)》等具體內(nèi)容，并組織討論，互幫互學，共同提高。一周內(nèi)，大多數(shù)辦公室已按要求落實到位，收到了良好效果。5月14日下午，縣教育局張瓊副局長受邀到研訓中心給全體行管人員、黨員和35歲以下的年輕教師上師德課。課上張副局長結(jié)合自己的北京之行、兩會經(jīng)歷和大家推心置腹、交心談心，談如何真誠做人執(zhí)著做事到極致，談終身學習的現(xiàn)實意義，一是要求中心把握機遇，增強全局意識、服務(wù)意識、進取意識、團體意識、紀律意識、責任意識，共同致力于研訓文化的構(gòu)建，二是要求中心本著真心為學校著想，為基層教師著想的工作熱情，結(jié)合“三新”活動自我加壓，加強學習，不斷創(chuàng)新，給學校一些實實在在的點子，提出具體的創(chuàng)建措施，和全縣教師一起致力于辦人民滿意的教育。同時，領(lǐng)導小組組長李主任強調(diào)大家要以此為動力重點抓學習、抓紀律、抓規(guī)范，齊心協(xié)力共建和諧中心。
3、嚴肅認真“查”。從5月21日開始，師德教育月活動進入“查”和總結(jié)階段。全體教職工結(jié)合當前全國抗震救災活動，按照“五對照五檢查”的具體內(nèi)容，立足崗位，開始自查自糾，認真完成師德考核報告，寫出師德教育月活動心得體會或活動總結(jié)，圓滿完成今年師德教育月活動任務(wù)。
雖然以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題教育活動告一段落，但加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師養(yǎng)成良好的道德行為習慣是永恒的主題。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十五
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作，召開班子會議和全體教師動員大會，進行傳達，并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組，明確工作職責，落實工作任務(wù)。
2.召開校領(lǐng)導班子會議，交流、討論動員大會的精神，班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義，統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?！皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上，xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案，xxx校長作了動員講話，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領(lǐng)導和組織，學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》，為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍，發(fā)放了學習記錄本，把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中，便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案，圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務(wù)。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論，進行“我的教育初心”征文，開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論，撰寫心得體會。第二，開展爭做四有好教師活動，制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法，學校擬推選10名“四有”好教師，把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、年度考核結(jié)合起來。第三，根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題，各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論，每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡(luò)員，定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。學校每周二下午五點，定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四，學校制定領(lǐng)導干部推門聽課工作方案，領(lǐng)導帶頭，教師參與，領(lǐng)導干部每學期聽課不少于五節(jié)，教師每學期聽課不少于八節(jié)，把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五，成立師德師風督導小組，對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查，檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來，我校一直扎實工作，重視對各項計劃、措施的落實，來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上，進入“查擺問題”階段，學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作，務(wù)求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎(chǔ)上，學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見，并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真，非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會，發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析，認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度，簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程，是一次良好的教育契機，也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段，意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響，對于師德師風的樹立，還存在著一些不可避免的問題：
1.大局觀念不強，政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位，對中央和省、市關(guān)于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入，沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標，沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南，沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高，政治敏銳性不夠強，對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定，信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄，職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄，沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究，教學方法簡單，缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識，職業(yè)本領(lǐng)不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己，存在吃老本現(xiàn)象，僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識，不主動學習，不積極參加培訓，主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后，信息化教學水平低下且不主動學習，課堂教學效果差。
總之，通過學校、教師個人的剖析，學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人人格。在今后的工作中，我們將按照實施方案穩(wěn)步推進，努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍，為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十六
“學高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，一年來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，無愧于心!
第一、我遵循學生身心健康成長的規(guī)律，依法執(zhí)教。
第六、我團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風;。
第七、我能尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，共建和諧校園;。
總之，一年來我在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。今后，我還要不忘初心，繼續(xù)前進，不斷提高自己思想水平。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十七
為進一步提升我校教師的職業(yè)道德，造就一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、樂于奉獻、治學嚴謹、特別能干、敢于創(chuàng)新的教師團隊，根據(jù)市區(qū)教育工會的要求，我校于9月1日—9月30日開展了以“敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學生”為主題的師德教育月活動?，F(xiàn)對活動簡要總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，組織得力。
學校高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的師德教育月活動領(lǐng)導及工作小組，研究制定了符合學校實際、切實可行、有針對性的師德教育月活動實施方案，對活動進行了安排和部署，并通過校務(wù)公開欄、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具，進行了各種不同形式的師德教育宣傳，使全體教職工對師德教育月活動的目的、意義、內(nèi)容都有了明確的了解，有力地保證了本次活動的有序進行。
二、以學修行，德識相長。
學習是教師成長的有效途徑。9月上旬，我們組織教師深入學習了全國、全省、全市教育工作會議精神，國家、省、市《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及省市師德建設(shè)文件。通過學習，全校教師深刻領(lǐng)會會議、綱要和文件精神，牢固樹立起了“育人為本、德育為先”、“以身立教，德識相長”的職業(yè)理想，積極投身教育教學創(chuàng)新實踐，努力提升自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，爭做最理想的教師。
三、活動促進，提升師德。
9月10日下午三點，全體教師會議如期召開。我校組織了以“敬業(yè)奉獻，關(guān)愛學生”為主題的師德建設(shè)月啟動儀式。在啟動儀式上，姚才君校長首先向全體教師表達了節(jié)日的問候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標兵。姚校長寄語全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學生的美好人生奠基”的辦學理念，以真心投身教育事業(yè)，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以忠心奉獻教育事業(yè)，修師德、樹師風、鑄師魂、守規(guī)范，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長向全體教師發(fā)出了積極參與師德建設(shè)月活動的倡議，宣讀了三河口小學師德建設(shè)月活動實施方案，提出學校將著重從四個方面扎實開展師德建設(shè)月活動：
一是“全面動員，讓教師積極參與”;。
二是“認真學習，讓教師提升自我”;。
三是“查找問題，讓教師認識不足”;。
四是開展“六個一”活動：舉行一次評選、閱讀一本好書、觀看一部影片、撰寫一篇愛生故事、參加師德論壇、開展168愛生行動。
接下來--三位師德標兵用真摯的情感、樸實的語言和鮮活的事例，從不同側(cè)面和角度講述了自己的愛生故事，表達了他們對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛。最后，學校組織教師觀看了影片《熱血教師》?！稛嵫處煛肥且徊恳浴叭雷罴呀處煛薄ⅰ懊绹甓冉處煛笨死藶樵偷挠捌?，以教師職業(yè)道德和教育教學方法為主線，講述了一個平凡而優(yōu)秀的美國小學教師的感人故事。影片以真實的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學方式，以樸實自然流暢的紀實手法描述了他對教育的獨特見解。
影片中的克拉克老師面對的是一群來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，面對這樣的學生，克拉克老師用他的耐心與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學生，用他的愛心與智慧，用獨特的教學方式感染著學生，用他的細心與善良關(guān)注每個學生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學到了知識，而且學會了怎樣為夢想而奮斗。在認真觀看影片后，老師們一致認為這是一堂非常生動的師德教育課。教師，原來可以這樣幸福。奉獻于教育事業(yè)，是我們今生無悔的選擇!老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，也是一個新的起點：在河小的校園里，一定會充滿歡樂、充滿關(guān)愛、充滿和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來的三個星期里，學校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長俱樂部”成立儀式上，重要的一個環(huán)節(jié)就是開展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學習”的師德論壇活動。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說：“克拉克老師讓我相信教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的事業(yè)。讓我更加堅定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢想?！毙陆處熤祧╂美蠋熣f：“行走在教育的路上，有自己的夢想和信念，多一些愛心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂觀和進取，總有一天會到成功的彼岸?！比?5歲以下的老師都寫了影評。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發(fā)表在《武進教育信息網(wǎng)》上。
3、開展168愛生行動。
在俱樂部成立儀式上，全體成員在168愛生行動志愿書上簽名，青年教師代表周錠表達了自己的心聲：“沒有愛就沒有教育?！蔽覀儠煇塾览m(xù)，做好學生智慧的引領(lǐng)者，快樂的點燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛與一顆陽光的心。愛在行動，俱樂部所有成員與校長簽訂了協(xié)議并莊嚴宣誓：將大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚，以愛心為基石，以真誠為引導，以奉獻為信念，以熱情為動力，共同撐起河小教育的藍天。
4、撰寫愛生故事，評選師德標兵。
高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。樹立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動作用，是帶動學校教師整體素質(zhì)提高的重要一環(huán)。為此，我們結(jié)合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德建設(shè)月活動的開展，教師撰寫愛生故事，在根據(jù)年級評選，評選出了第三屆師德標兵。這些老師，在平常的教育教學工作中，任勞任怨，扎扎實實，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用;他們的業(yè)務(wù)能力強，課堂教學水平高，教育教學質(zhì)量過硬，深受師生的肯定和好評。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿熱情，身先士卒，班級各項工作扎實有序，個人所教學科成績突出，受到家長的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實在行動中，起到了良好的模范帶動作用。
5、開展讀書活動，陶冶教師情操。
做一名優(yōu)秀的教師，從讀書開始，腹有詩書氣自華，霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此?！睙o限的信仰書的力量，讓讀書成為一種幸福，讓學習成為一種習慣!”學校在教師節(jié)前購買了一批書，有李鎮(zhèn)西的《愛心和教育》《56號教室的奇跡》等，人手一冊，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結(jié)合的形式，讓教師在讀書中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動中，開展了“愛心與教育”的讀書沙龍。活動中老師們暢談了《愛心與教育》一書給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說：李振西老師讓我明白，只有愛心的堅持才會創(chuàng)造奇跡。“我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。
比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多!”讀著李老師的這句話，我不由地思緒起伏，我想學生之所以對李老師好，并不是因為李老師的運氣好，而是李老師為學生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學生煮雞蛋?又有誰能做到李老師對寧瑋、伍建那樣的關(guān)愛，更何況萬同這樣的學生。李老師那份長達近五十頁的“我與萬同的故事”，著實讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動著，不斷地思索著，如果我遇到像萬同這樣的學生，我會有多少耐心來等待他的轉(zhuǎn)變，又會有多少愛心和毅力來對待他身上的這些讓人難以預料的反復?想到這些，不覺感到慚愧和奮發(fā)!陸萍芬老師深有感觸地說：這本書給了我內(nèi)心以極大的震動，是啊，沒有愛就沒有教育，我們不能把錯誤一股腦地都扣到學生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊凈土，讓學生在這里自由茁壯成長。最后全體老師在討論中達成一個共識：愛心是教育者所必備的首要條件之一。當一個好老師的基本條件是擁有一顆愛學生的心。
四、強化制度，形成機制。
師德建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，決非一朝一夕之功，也不是開展一次師德建設(shè)月活動就能一勞永逸的事。因此，必須要注重制度建設(shè)，形成師德建設(shè)工作的長效機制，以制度規(guī)范教師的行為。我們完善了我校的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立和完善了《師德承諾制度》《學生評師制度》《師德考核制度》等一系列規(guī)章制度。期初教師大會上全體教師便簽了《三河口小學20__年師德承諾書》，朱新輝老師代表全體老師在教師會上進行了師德宣誓。學校要求教師的承諾要落實到教育教學行為中去，勇于教學研究，上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一位學生的健康成長，扎實推進以“關(guān)愛學生心靈、減輕課業(yè)負擔”為主題的愛生行動。
9月20日，我校舉行一年級家長會，我校在家長中開展了師德師風問卷調(diào)查活動。本次調(diào)查問卷內(nèi)容涉及教師思想道德、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人四個方面，采用不記名方式評價。家長積極參加了本次活動，并進行了認真、客觀地填寫。學校認真梳理調(diào)查情況梳理，及時在學校教師大會上傳達，對出現(xiàn)的問題進行整改。
在“師德建設(shè)月”活動中，三河口小學按照上級要求，根據(jù)師德建設(shè)月活動方案，扎實做好每一項工作，進一步增強了廣大教職工教書育人的責任感和使命感，學校教師的師德師風進一步好轉(zhuǎn)，教師的教育思想觀念進一步轉(zhuǎn)變，辦學行為更加規(guī)范，工作熱情更加高漲。師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設(shè)的一項長期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈。今后我們將繼續(xù)加強師德教育活動，總結(jié)經(jīng)驗，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，不斷提高師德水平，進一步做好師德提升工程。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十八
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應(yīng)對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風教育月活動總結(jié)篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。