通過(guò)制定方案，我們可以對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行有序的規(guī)劃和管理。一個(gè)科學(xué)合理的方案需要有詳細(xì)的計(jì)劃和時(shí)間安排。方案的持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)可以幫助我們不斷提高工作效率和質(zhì)量。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇一
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?BR> 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇二
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇三
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?BR> （3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> （5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
4．作品展示，講評(píng)。
（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）。
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。
4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇四
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。
2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯：“開(kāi)心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會(huì)用“xxx你能幫幫我嗎”“xxx對(duì)xxx說(shuō)xxx”“xxx變成xxx”說(shuō)句子。
3、通過(guò)角色扮演和課程延伸，讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。
1、日常生活中常見(jiàn)廢品的圖片，用ppt展示。
2、寫(xiě)有“樹(shù)爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋(píng)果核”的頭飾。
3、廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆。
1、故事引入。
師：老師今天要給大家講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)呀？
生：想！
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核知道這個(gè)消息后，非常的開(kāi)心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹(shù)爺爺，想讓樹(shù)爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。
終于他們找到了樹(shù)爺爺，舊紙杯迫不及待的對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋(píng)果核也跟著說(shuō)道：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的.東西！
樹(shù)爺爺微笑著說(shuō)，別著急我來(lái)幫你們！樹(shù)爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門(mén)，把易拉罐掛在自己的樹(shù)枝上，把它變成了一個(gè)小房子；拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑，把蘋(píng)果核種了下去，對(duì)蘋(píng)果核說(shuō)，你明年就會(huì)變成一顆蘋(píng)果樹(shù)的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫(huà)筆在白色的紙杯上畫(huà)了一座小房子，把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容。
1)在這個(gè)故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核）。
2)他們都對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“xxx對(duì)xxx說(shuō)xxx”）。
舊紙杯對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？
易拉罐對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！
塑料瓶和蘋(píng)果核對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
3)他們分別在樹(shù)爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?BR> 引導(dǎo)小朋友們答（同時(shí)教會(huì)了小朋友用xxx變成了xxx）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋(píng)果核變成了蘋(píng)果樹(shù)，塑料瓶變成了灑水壺。
3、角色扮演。
按照幼兒的自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語(yǔ)言將大致的故事內(nèi)容表演出來(lái)。
4、活動(dòng)延伸拓展。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇五
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的.爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺。
奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》。
《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。
愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我。
在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
放輕音樂(lè)，各班幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
各班展示作品，并合影留念。
感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè))。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇六
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對(duì)綠色家園的熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的展望，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的.良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。
全校學(xué)生。
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
符合繪畫(huà)主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙，繪畫(huà)材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、素描等等、國(guó)畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級(jí)等信息，背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)。
5、每班至少1幅，少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。
七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名，八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。并分別積量化分5、4、3分，發(fā)給獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇七
大班教室和大禮堂。
大班幼兒及家長(zhǎng)。
以班級(jí)為單位，每班分成若干小組，幼兒和家長(zhǎng)合作大幅畫(huà)。繪畫(huà)主題：未來(lái)的城市。
1.繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，繪畫(huà)形式自定，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
2.作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3.畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
鉛畫(huà)紙30張，顏料、排筆、蠟筆、手工紙、剪刀等美工工具若干。活動(dòng)流程：
1、教師交代活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒自由組合，分成若干組，每組3——4個(gè)家庭。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
“迎新年”親子繪畫(huà)《未來(lái)的'城市》作品，展示在大禮堂。
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性。
1.為迎接新年培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)能力。
2.展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫(huà)才能。
大班年級(jí)組全體幼兒。
1.內(nèi)容、題材不限。
2.繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、彩鉛畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)、線描畫(huà)等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫(huà)所需的一切原材料)。
3.紙張規(guī)格為8開(kāi)紙，正面右下角寫(xiě)明作品題目。
1)x月x日—x月x日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
2)x月x號(hào)日—x月x日進(jìn)行繪畫(huà)制作。大班于。
3)x月x—x日上交幼兒繪畫(huà)作品，進(jìn)行作品展示。
大三班：繪本《你看起來(lái)好像很好吃》彩鉛畫(huà);繪本《加油!雞蛋哥哥》線描畫(huà)。
以上作品進(jìn)行展示在幼兒園里讓全園的孩子家長(zhǎng)欣賞。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇八
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的'變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇九
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，戲說(shuō)臉譜。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對(duì)稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么？仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對(duì)稱(chēng)。
3、認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料（樹(shù)葉）。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂?，左右?duì)稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對(duì)稱(chēng)的，這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀！
4、教師示范。
——樹(shù)葉是對(duì)稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對(duì)稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對(duì)稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十
幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）
中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
以班級(jí)為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)
童心?同夢(mèng)
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè)、和諧。
1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心?同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十一
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十二
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
1、通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫(huà)法。
（1）討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫(huà)法。
（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）。
（4）教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
（2）教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十三
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo)，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想，憧憬未來(lái)，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫(huà)的合理性、真實(shí)性作過(guò)分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫(huà)，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤(pán)、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述。
2、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。
(二)分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再?gòu)闹羞x出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng)：
1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)。
改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品，稱(chēng)贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
5、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十四
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的`添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十五
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對(duì)稱(chēng)性。
――你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對(duì)稱(chēng)。
3．認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂?，左右?duì)稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對(duì)稱(chēng)的，這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
――樹(shù)葉是對(duì)稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對(duì)稱(chēng)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對(duì)稱(chēng)。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十六
漆坪完小xx―xx第二學(xué)期繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象：1―6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日―6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。
4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇一
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi)，不可以》ppt；背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺(tái)；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。
請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。
出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)。
邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?BR> 幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇二
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇三
1、嘗試長(zhǎng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)能力。
關(guān)節(jié)熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(zhǎng)卷畫(huà)紙、彩筆。
1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請(qǐng)1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。
（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒取出關(guān)節(jié)熊]請(qǐng)你來(lái)擺一擺、講一講。
（1）教師鼓勵(lì)幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
（2）嘗試合作畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)。[出示長(zhǎng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有趣的故事吧?！?BR> （3）請(qǐng)幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?BR> （5）鼓勵(lì)先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋?huà)。
4．作品展示，講評(píng)。
（1）請(qǐng)幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
（2）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象：1—6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組。
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）。
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。
4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇四
內(nèi)容、扮演故事角色是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，令兒童理解什么叫做“變廢為寶”，并讓小朋友們意識(shí)到廢品回收再利用的神奇之處，增強(qiáng)小朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境、環(huán)保節(jié)約意識(shí)。
2、在聽(tīng)故事的過(guò)程中，令兒童學(xué)習(xí)新詞匯：“開(kāi)心”“智慧”“漂亮”“變成”“迫不及待”等，令兒童學(xué)會(huì)用“xxx你能幫幫我嗎”“xxx對(duì)xxx說(shuō)xxx”“xxx變成xxx”說(shuō)句子。
3、通過(guò)角色扮演和課程延伸，讓小朋友們自己動(dòng)手“變廢為寶”增加課堂在趣味性，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使小朋友在認(rèn)識(shí)更多詞匯的同時(shí)加強(qiáng)動(dòng)手能力。
1、日常生活中常見(jiàn)廢品的圖片，用ppt展示。
2、寫(xiě)有“樹(shù)爺爺”“舊紙杯”“易拉罐”“塑料瓶”“蘋(píng)果核”的頭飾。
3、廢舊一次性紙杯、塑料瓶、剪刀、彩筆。
1、故事引入。
師：老師今天要給大家講一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽(tīng)呀？
生：想！
在垃圾站的舊紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核知道這個(gè)消息后，非常的開(kāi)心，他們手拉手跑出了垃圾站，飛奔去森林里尋找樹(shù)爺爺，想讓樹(shù)爺爺把他們重新變成有用的物品，不被丟棄。
終于他們找到了樹(shù)爺爺，舊紙杯迫不及待的對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？易拉罐也對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！塑料瓶和蘋(píng)果核也跟著說(shuō)道：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的.東西！
樹(shù)爺爺微笑著說(shuō)，別著急我來(lái)幫你們！樹(shù)爺爺拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小門(mén)，把易拉罐掛在自己的樹(shù)枝上，把它變成了一個(gè)小房子；拿出鏟子在土地上挖了個(gè)坑，把蘋(píng)果核種了下去，對(duì)蘋(píng)果核說(shuō)，你明年就會(huì)變成一顆蘋(píng)果樹(shù)的。又用針在塑料瓶的瓶底扎了幾個(gè)小孔把它變成了噴水壺；又拿出彩色的畫(huà)筆在白色的紙杯上畫(huà)了一座小房子，把它變成了一個(gè)漂亮的裝飾品。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容。
1)在這個(gè)故事里，都有哪些廢品呢？（答：有紙杯、易拉罐、塑料瓶和蘋(píng)果核）。
2)他們都對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子“xxx對(duì)xxx說(shuō)xxx”）。
舊紙杯對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你能幫幫我嗎？
易拉罐對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：樹(shù)爺爺，你也幫幫我吧！
塑料瓶和蘋(píng)果核對(duì)樹(shù)爺爺說(shuō)：對(duì)呀，樹(shù)爺爺，我們都被人們丟掉了，您幫幫我們吧，把我們變成有用的東西！
3)他們分別在樹(shù)爺爺?shù)膸椭伦兂闪耸裁茨兀?BR> 引導(dǎo)小朋友們答（同時(shí)教會(huì)了小朋友用xxx變成了xxx）：紙杯變成了裝飾品，易拉罐變成了小房子，蘋(píng)果核變成了蘋(píng)果樹(shù)，塑料瓶變成了灑水壺。
3、角色扮演。
按照幼兒的自由意愿分配角色，分別帶上相應(yīng)的頭飾，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)于故事內(nèi)容的理解用自己的語(yǔ)言將大致的故事內(nèi)容表演出來(lái)。
4、活動(dòng)延伸拓展。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇五
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的.爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺。
奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》。
《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。
愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我。
在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
請(qǐng)小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
放輕音樂(lè)，各班幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
各班展示作品，并合影留念。
感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè))。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇六
描繪始興客家民俗風(fēng)情、對(duì)綠色家園的熱愛(ài)，對(duì)幸福生活的展望，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的.良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。
全校學(xué)生。
20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評(píng)委對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
符合繪畫(huà)主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、貼近主題。
3、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙，繪畫(huà)材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、素描等等、國(guó)畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。
4、作品的正面一律不能出現(xiàn)姓名、班級(jí)等信息，背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)。
5、每班至少1幅，少于1幅則扣班級(jí)量化考評(píng)分1分。
七年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名，八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。并分別積量化分5、4、3分，發(fā)給獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品將在評(píng)比后展出。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇七
大班教室和大禮堂。
大班幼兒及家長(zhǎng)。
以班級(jí)為單位，每班分成若干小組，幼兒和家長(zhǎng)合作大幅畫(huà)。繪畫(huà)主題：未來(lái)的城市。
1.繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，繪畫(huà)形式自定，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
2.作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3.畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
鉛畫(huà)紙30張，顏料、排筆、蠟筆、手工紙、剪刀等美工工具若干。活動(dòng)流程：
1、教師交代活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒自由組合，分成若干組，每組3——4個(gè)家庭。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
“迎新年”親子繪畫(huà)《未來(lái)的'城市》作品，展示在大禮堂。
為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)個(gè)性。
1.為迎接新年培養(yǎng)幼兒藝術(shù)興趣，提高幼兒繪畫(huà)能力。
2.展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)教師與幼兒的繪畫(huà)才能。
大班年級(jí)組全體幼兒。
1.內(nèi)容、題材不限。
2.繪畫(huà)形式可以是水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、彩鉛畫(huà)、刮蠟畫(huà)、粘貼畫(huà)、線描畫(huà)等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫(huà)所需的一切原材料)。
3.紙張規(guī)格為8開(kāi)紙，正面右下角寫(xiě)明作品題目。
1)x月x日—x月x日，準(zhǔn)備階段。各班教師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。
2)x月x號(hào)日—x月x日進(jìn)行繪畫(huà)制作。大班于。
3)x月x—x日上交幼兒繪畫(huà)作品，進(jìn)行作品展示。
大三班：繪本《你看起來(lái)好像很好吃》彩鉛畫(huà);繪本《加油!雞蛋哥哥》線描畫(huà)。
以上作品進(jìn)行展示在幼兒園里讓全園的孩子家長(zhǎng)欣賞。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇八
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的'變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
五、作品展示交流。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇九
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
一、活動(dòng)導(dǎo)入，戲說(shuō)臉譜。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
二、臉譜欣賞，教師示范。
1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2、引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對(duì)稱(chēng)性。
——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么？仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對(duì)稱(chēng)。
3、認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料（樹(shù)葉）。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂?，左右?duì)稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對(duì)稱(chēng)的，這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀！
4、教師示范。
——樹(shù)葉是對(duì)稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對(duì)稱(chēng)。
三、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對(duì)稱(chēng)。
四、作品欣賞、展示。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十
幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）
中班組部分幼兒及家長(zhǎng)
以班級(jí)為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)
童心?同夢(mèng)
讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè)、和諧。
1、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
2、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成。
3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調(diào)。
白色長(zhǎng)布每班一條，顏料、調(diào)色盆、顏料筆、鉛筆等。
1、各班教師交代介紹活動(dòng)。
2、幼兒、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心?同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi)，老師、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十一
1．能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。
3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。
畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。
能根據(jù)自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習(xí)手型畫(huà)的方法。
根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請(qǐng)幼兒講)。
2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
3．范畫(huà)欣賞。
請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。
1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2．鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十二
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。
2、進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤(pán)，棉簽，海綿印章，抹布。
1、通過(guò)談話(huà)，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點(diǎn)。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫(huà)法。
（1）討論小雞頭部的畫(huà)法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫(huà)法。
（3）引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等）。
（4）教師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。
（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫(huà)的小雞在干什么？
（2）教師小結(jié)：今天你們畫(huà)的小雞真有趣，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫(huà)上呢！
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十三
聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng)造的先導(dǎo)，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng)造的精神，而富于幻想，憧憬未來(lái)，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng)造性為主，力圖突破以往“對(duì)幼兒繪畫(huà)的合理性、真實(shí)性作過(guò)分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫(huà)，限制幼兒的創(chuàng)造力和想象力”等觀點(diǎn)，開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng)造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示。
1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。
2、指導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現(xiàn)星星、月亮。
黑色酒精筆、彩色油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、毛筆、水筆顏料、調(diào)色盤(pán)、錄音機(jī)、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報(bào)、抹布、磁性板、地毯。
(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述。
2、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)太空的想象。
(二)分組活動(dòng)：
1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款飛行器，再?gòu)闹羞x出一架設(shè)計(jì)得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表，持設(shè)計(jì)圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動(dòng)：
1、a、展示幼兒的設(shè)計(jì)圖。b、在幼兒設(shè)計(jì)圖的基礎(chǔ)上移動(dòng)。
改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求。
3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評(píng)小結(jié)：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品，稱(chēng)贊幼兒的努力，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
5、結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒乘上自己設(shè)計(jì)的飛行器，一起到太空去探。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十四
1、體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。
2、嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。
3、能大膽地添畫(huà)水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
1、教具：多幅ppt水墨畫(huà)、范畫(huà)、未完成的`添畫(huà)。
2、學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、水桶。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
1、通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫(huà)中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。
二、出示未完成的添畫(huà)作品與范畫(huà)，講解作畫(huà)的方法。
三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化。
1、先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。
2、將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫(huà)面。
3、幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十五
1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對(duì)稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng)作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。
2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。
欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。
1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。
小結(jié)：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金等顏色，這是對(duì)人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。
2．引導(dǎo)幼兒觀察臉譜的花紋，感受其對(duì)稱(chēng)性。
――你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細(xì)觀察，這些花紋有什么特點(diǎn)?
小結(jié)：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著五官進(jìn)行繪制的，并且左右對(duì)稱(chēng)。
3．認(rèn)識(shí)作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。
小結(jié)：我們的臉中間的一條線把臉?lè)殖闪藘砂?，左右?duì)稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對(duì)稱(chēng)的，這樣我們?cè)谏厦娈?huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!
4．教師示范。
――樹(shù)葉是對(duì)稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對(duì)應(yīng)的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對(duì)稱(chēng)。
提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對(duì)稱(chēng)。
幼兒繪畫(huà)活動(dòng)方案中班篇十六
漆坪完小xx―xx第二學(xué)期繪畫(huà)比賽活動(dòng)方案活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：
一、繪畫(huà)比賽主題由異級(jí)任課教師臨時(shí)出題。
二、參賽對(duì)象：1―6年級(jí)學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。
1、6月3日―6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)備階段。
2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。
3、由覃德華老師組織教師對(duì)學(xué)生提交作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出年段組
一、二、三等獎(jiǎng)。
4、教導(dǎo)處臨時(shí)安排頒獎(jiǎng)時(shí)間。
5、選出的優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。（評(píng)選結(jié)束后）
四、參賽要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨(dú)立完成。
2、作品內(nèi)容健康、積極向上、符合主題。
3、一至六年級(jí)統(tǒng)一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。
4、畫(huà)的正面一律不能出現(xiàn)學(xué)生姓名、班級(jí)等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級(jí)等信息。
五、作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)臨時(shí)確定。