通過(guò)總結(jié)，我們可以抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，為今后的發(fā)展提供新的思路和方向。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細(xì)節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗(yàn)進(jìn)行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性，合理地運(yùn)用各種修辭手法和語(yǔ)言技巧，使文章更加生動(dòng)有趣；最后，要對(duì)自己的心得進(jìn)行總結(jié)和概括，得出有價(jià)值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一
上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計(jì)劃在周五上，但我校年級(jí)組在周一就進(jìn)行了例行的集體備課，我們認(rèn)為《統(tǒng)計(jì)》這課知識(shí)點(diǎn)不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當(dāng)堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會(huì)有一大半時(shí)間不是用于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，且相關(guān)技能如認(rèn)真畫好圖表、認(rèn)真分析數(shù)段關(guān)系等都會(huì)打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)間比率，提高教學(xué)容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學(xué)效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分?jǐn)?shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學(xué)生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分?jǐn)?shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學(xué)是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動(dòng)是教師執(zhí)教藝術(shù)和水平的體現(xiàn)。除了有效過(guò)渡外，本課基本采用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)的形式，將活動(dòng)貫徹于課堂始終，寓教于樂(lè)，輕松完成授課任務(wù)。
"你還記得一年級(jí)時(shí)身高和體重嗎？"這句話引起學(xué)生熱烈反映，學(xué)生們實(shí)際上并不記得一年級(jí)時(shí)的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測(cè)量了身高和體重，所以猜測(cè)的也不會(huì)相差太遠(yuǎn)，個(gè)別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說(shuō)成比一杯水還輕，110米的人被說(shuō)成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個(gè)鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準(zhǔn)備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準(zhǔn)備好的身高和體重兩個(gè)表格中，各組長(zhǎng)在講**報(bào)告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學(xué)。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測(cè)量，學(xué)生回答積極性十分高漲，準(zhǔn)確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學(xué)生根據(jù)上階段的統(tǒng)計(jì)方法，自行設(shè)計(jì)合理的統(tǒng)計(jì)表，并幫助老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人都動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)組都動(dòng)了起來(lái)，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計(jì)，就在同學(xué)們的活動(dòng)中輕松地完成了。
接下來(lái)便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學(xué)生們回答五花八門，經(jīng)過(guò)討論和總結(jié)，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習(xí)慣等等，使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動(dòng)"和"第二課堂"活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，由于發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動(dòng)"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動(dòng)，本人要求學(xué)生將做好事的記錄拿出來(lái)與小組分享，同學(xué)們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進(jìn)行生動(dòng)的德育教育的同時(shí)輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計(jì)。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學(xué)習(xí)小組，全班學(xué)生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點(diǎn)四個(gè)學(xué)生在**為全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)后對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)進(jìn)行了分析，并大力肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了激勵(lì)的效果。
在統(tǒng)計(jì)技能中，除第一階段統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生在一年級(jí)體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計(jì)表格由學(xué)生獨(dú)立完成或小組合作完成，看誰(shuí)的表格做得好，看誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高技能，在活動(dòng)中既互相競(jìng)爭(zhēng)，又加強(qiáng)了合作意識(shí)。
三、課后延伸學(xué)以致用。
授課結(jié)束，但活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我安排了學(xué)生制成垃圾撿拾表，要求學(xué)生在課后多做好事，并記錄下來(lái)，每周全班一統(tǒng)計(jì)，將德育融入數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)以致用，在提高的過(guò)程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，我有機(jī)利用學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分展示了學(xué)生的操作才能，使學(xué)生手腦并用，融會(huì)貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的效果。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，以學(xué)生常見(jiàn)的俘、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來(lái)，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一一”結(jié)對(duì)子，互互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三
心得體會(huì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)心得體會(huì)教學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無(wú)疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期構(gòu)成。我作為一位剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
一、在情境教學(xué)中要會(huì)思二年級(jí)學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)一樣一句話重復(fù)屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費(fèi)力，學(xué)生學(xué)的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：
在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：
一個(gè)文具盒10元，可以怎樣付錢？這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示預(yù)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛(ài)好，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真實(shí)的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。
我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部份同學(xué)能夠熟練地口算100之內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的題目.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地把握.有幾位學(xué)生還沒(méi)到達(dá)計(jì)算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求。
1、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會(huì)用三角板判定一個(gè)角是否是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.2、把握100之內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步把握100之內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會(huì)用三角板判定一個(gè)角是否是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考題目的意識(shí).。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進(jìn)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題目.7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.8、總溫習(xí)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
100之內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：
乘法的初步熟悉與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要重視課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
3、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和把握。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思惟能力。
5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學(xué)與解決題目教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決題目的能力。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，最近經(jīng)常玩象棋，雖然我還是初學(xué)者，但我在不斷的學(xué)習(xí)中有些心得體會(huì)和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：學(xué)習(xí)象棋的艱辛。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技藝的過(guò)程充滿了艱辛。當(dāng)我第一次接觸象棋時(shí)，我便被它深深吸引了。但由于我對(duì)象棋的陌生和不了解，我經(jīng)常被父親斬殺。起初我并不理解，后來(lái)我才意識(shí)到原來(lái)學(xué)習(xí)象棋需要耐心和恒心，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能夠逐漸掌握它的奧秘。
第三段：細(xì)致的分析。
象棋不僅需要艱辛的努力，更需要細(xì)致的分析。首先，我必須熟悉每一個(gè)棋子的走法和規(guī)則，然后才能將每一個(gè)棋子運(yùn)用得當(dāng)，發(fā)揮它們最大的作用。其次，我需要對(duì)棋盤進(jìn)行分析，掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中，我還需要分析對(duì)手的下棋思路和策略，進(jìn)而鎖定對(duì)方的局限并攻擊其弱點(diǎn)。
第四段：得失平衡。
學(xué)習(xí)象棋也教會(huì)了我平衡得失。在比賽中，每一局中都要觀察和分析棋盤的情況，選擇正確的走法。在實(shí)戰(zhàn)中，我常常會(huì)犯下低級(jí)錯(cuò)誤，如丟子、漏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失去棋局的勝利。但是，失敗也讓我更謹(jǐn)慎，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：收獲和建議。
學(xué)會(huì)了象棋后，我得到了不少好處。首先，我變得更聰明和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其次，我鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了對(duì)于未來(lái)的信心和勇氣。同時(shí)，我建議初學(xué)者朋友們要在學(xué)習(xí)過(guò)程中耐心、細(xì)致，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)。此外，要不斷地與高手學(xué)習(xí)交流，提高自己的水平，才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
總結(jié)：
在學(xué)習(xí)象棋的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還學(xué)會(huì)了勤奮、耐心和堅(jiān)持的精神。我相信這種精神不僅在學(xué)習(xí)徒弟的過(guò)程中有用，而且也適用于我們?nèi)松钠渌矫妗Ｎ蚁Ｍㄟ^(guò)分享我的心得體會(huì)和感悟，能夠更好地幫助其他初學(xué)者。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五
我在教學(xué)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》一課教學(xué)中，進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)，將枯燥平淡的數(shù)學(xué)教學(xué)融入到生動(dòng)形象的活動(dòng)中，氣氛活躍，提高了教學(xué)效率，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)源于生活需要，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的道理。
一、課前活動(dòng)，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計(jì)劃在周五上，但我校年級(jí)組在周一就進(jìn)行了例行的集體備課，我們認(rèn)為《統(tǒng)計(jì)》這課知識(shí)點(diǎn)不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當(dāng)堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會(huì)有一大半時(shí)間不是用于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，且相關(guān)技能如認(rèn)真畫好圖表、認(rèn)真分析數(shù)段關(guān)系等都會(huì)打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)間比率，提高教學(xué)容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學(xué)效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分?jǐn)?shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學(xué)生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分?jǐn)?shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標(biāo)尺刻度的豎條，老師只要求看誰(shuí)填得最好，看哪個(gè)組填得最認(rèn)真。結(jié)果到周三就完成了任務(wù)，本人將以上信息內(nèi)容在教室里填到電腦上，引來(lái)不少同學(xué)圍觀，還有幾個(gè)同學(xué)做了"志愿者"，主動(dòng)幫我報(bào)數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學(xué)們都爭(zhēng)相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時(shí)間無(wú)形地"轉(zhuǎn)移"到活動(dòng)中，為本節(jié)課的高效打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，數(shù)據(jù)采集的過(guò)程我都沒(méi)有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)合作。
課堂教學(xué)是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動(dòng)是教師執(zhí)教藝術(shù)和水平的體現(xiàn)。除了有效過(guò)渡外，本課基本采用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)的形式，將活動(dòng)貫徹于課堂始終，寓教于樂(lè)，輕松完成授課任務(wù)。
"你還記得一年級(jí)時(shí)身高和體重嗎？"這句話引起學(xué)生熱烈反映，學(xué)生們實(shí)際上并不記得一年級(jí)時(shí)的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測(cè)量了身高和體重，所以猜測(cè)的也不會(huì)相差太遠(yuǎn)，個(gè)別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說(shuō)成比一杯水還輕，110米的人被說(shuō)成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個(gè)鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準(zhǔn)備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準(zhǔn)備好的身高和體重兩個(gè)表格中，各組長(zhǎng)在講**報(bào)告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學(xué)。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測(cè)量，學(xué)生回答積極性十分高漲，準(zhǔn)確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學(xué)生根據(jù)上階段的統(tǒng)計(jì)方法，自行設(shè)計(jì)合理的統(tǒng)計(jì)表，并幫助老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人都動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)組都動(dòng)了起來(lái)，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計(jì)，就在同學(xué)們的活動(dòng)中輕松地完成了。
接下來(lái)便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學(xué)生們回答五花八門，經(jīng)過(guò)討論和。
總結(jié)。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習(xí)慣等等使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動(dòng)"和"第二課堂"活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，由于發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動(dòng)"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動(dòng)，本人要求學(xué)生將做好事的記錄拿出來(lái)與小組分享，同學(xué)們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進(jìn)行生動(dòng)的德育教育的同時(shí)輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計(jì)。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學(xué)習(xí)小組，全班學(xué)生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點(diǎn)四個(gè)學(xué)生在**為全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)后對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)進(jìn)行了分析，并大力肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了激勵(lì)的效果。
看誰(shuí)的表格做得好，看誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高技能，在活動(dòng)中既互相競(jìng)爭(zhēng)，又加強(qiáng)了合作意識(shí)。
三、
課后延伸學(xué)以致用。
授課結(jié)束，但活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我安排了學(xué)生制成垃圾撿拾表，要求學(xué)生在課后多做好事，并記錄下來(lái)，每周全班一統(tǒng)計(jì)，將德育融入數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)以致用，在提高的過(guò)程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，我有機(jī)利用學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分展示了學(xué)生的操作才能，使學(xué)生手腦并用，融會(huì)貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六
作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我們每天都要面對(duì)各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過(guò)。在學(xué)校里，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)，包括記賬。記賬對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的技能，它不僅可以幫助我們學(xué)會(huì)理財(cái)，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗軒椭覀儗W(xué)會(huì)如何管理自己的學(xué)習(xí)用品和零花錢。通過(guò)記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對(duì)于我們的理財(cái)規(guī)劃很有幫助。同時(shí)，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長(zhǎng)。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要我們細(xì)心和認(rèn)真。首先，我們需要一個(gè)本子或者一個(gè)軟件，用來(lái)記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結(jié)束的時(shí)候，我們把當(dāng)天的花銷和收入都記錄下來(lái)，包括物品的名稱、價(jià)格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計(jì)算器計(jì)算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費(fèi)情況。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我深刻體會(huì)到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費(fèi)情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來(lái)之不易的，應(yīng)該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財(cái)物。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣和自律性格的工具。記賬讓我學(xué)會(huì)了做出明智的消費(fèi)決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況權(quán)衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會(huì)對(duì)我的整個(gè)人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅(jiān)持記賬。
記賬雖然需要一些時(shí)間和努力，但我打算繼續(xù)堅(jiān)持下去。通過(guò)記賬，我可以更好地管理我的財(cái)務(wù)，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時(shí)，我相信記賬還會(huì)培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個(gè)懂得珍惜和理財(cái)?shù)娜恕Ｎ蚁Ｍㄟ^(guò)堅(jiān)持記賬，我可以在未來(lái)的日子中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我明白了記賬的重要性，學(xué)會(huì)了如何記賬，也體會(huì)到了記賬的好處。記賬不僅是管理財(cái)務(wù)的工具，更是培養(yǎng)自律和理財(cái)習(xí)慣的重要手段。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，記賬對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)寶貴的財(cái)務(wù)管理工具，也是我學(xué)習(xí)自律和發(fā)展良好習(xí)慣的重要組成部分。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七
作為一個(gè)思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失的8歲男孩的家長(zhǎng)，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種情緒問(wèn)題，如果做不到高質(zhì)量的陪伴，暢通無(wú)阻的溝通，所有不能及時(shí)解決的問(wèn)題都可能會(huì)日積月累，成為一個(gè)巨大的原因，在孩子即將到來(lái)的青春期爆發(fā)！那時(shí)的沉重，我們是否能承受呢？不能。
孩子是天使，讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，突破自己。這篇感言重點(diǎn)關(guān)注如何解決我們自身的問(wèn)題，孩子帶給我們的快樂(lè)、驚喜等積極的影響因子在此不作重點(diǎn)。
孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失。他的思維活躍，當(dāng)他提出的要求不能被滿足時(shí)，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長(zhǎng)火冒三丈。這是影射了我們家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)，與孩子太過(guò)親近，道理講得太多。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發(fā)生碰撞，有時(shí)就會(huì)撞出熊熊大火。孩子安全感有點(diǎn)小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子x歲時(shí)，我們家長(zhǎng)都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來(lái)思考如何高質(zhì)量的陪伴了。大多數(shù)接送幼兒園都是老人代勞，有時(shí)孩子病了，特別需要家長(zhǎng)陪在身邊時(shí)，我們也因?yàn)殛P(guān)注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以后的陪伴里慢慢彌補(bǔ)。
孩子身體棒棒的已經(jīng)x歲了，已經(jīng)有了小少年的模樣。通過(guò)和老師們暢通的交流，我們了解了孩子在學(xué)校不同的一面。充分信任孩子在學(xué)校已經(jīng)有能力處理好自己的事情，信任老師們?cè)谒枰獛椭鷷r(shí)都會(huì)第一時(shí)間響應(yīng)。回到家，作為一個(gè)工作繁忙的家長(zhǎng)，要調(diào)整好心態(tài)，孩子的成長(zhǎng)階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達(dá)成共識(shí)，工作先放一邊，家里的時(shí)間是留給孩子的，把手機(jī)調(diào)靜音，跟孩子聊聊天，了解學(xué)校發(fā)生了什么讓孩子開心的事情，重點(diǎn)針對(duì)孩子比較弱的方面孩子提問(wèn)題。
比如孩子之前不主動(dòng)交朋友，我們會(huì)先跟他提一個(gè)要求，每周交一個(gè)新朋友，發(fā)現(xiàn)朋友一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。所以每次在家的時(shí)間，我都會(huì)問(wèn)孩子，最近有沒(méi)有交到新的朋友??？慢慢的，我從與孩子的聊天中了解到，曾揚(yáng)一同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是字寫的非常好，周玉泉同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是待人大方……為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請(qǐng)孩子當(dāng)我的小老師。學(xué)到了什么新的本領(lǐng)，可不可以把學(xué)到的本領(lǐng)教給我啊。通過(guò)這種方法，孩子保持了對(duì)學(xué)科知識(shí)展示的濃厚興趣。
孩子在看電視時(shí)，我會(huì)抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當(dāng)看到電視里表達(dá)了不同的觀點(diǎn)時(shí)，我告訴孩子這個(gè)觀點(diǎn)我不認(rèn)同。比如小新喜歡露屁股，我就直接說(shuō)，這個(gè)行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時(shí)，我會(huì)告訴孩子，閃電俠不斷地在訓(xùn)練本領(lǐng)，讓自己的本領(lǐng)變得更強(qiáng)，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現(xiàn)在正是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候。在《植物大戰(zhàn)僵尸》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閱讀的開始。
我們是一個(gè)思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失的8歲男孩的家長(zhǎng)，他帶給我們的更多的是歡樂(lè)、驚喜和越來(lái)越多的成就感。在寫這篇感言時(shí)，孩子在旁寫作業(yè)，他的嘴里念叨著什么。他說(shuō)是《笠翁對(duì)韻》里的句子，我認(rèn)真看了兩篇，越看越有意思，與自己現(xiàn)在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時(shí)間來(lái)看看孩子的這本《笠翁對(duì)韻》。孩子每天努力讀書，作家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該努力作好一個(gè)家長(zhǎng)。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八
透過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：
一、透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。透過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、透過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和聽課教師的評(píng)課推薦，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自己貢獻(xiàn)。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，我也深受疫情的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有了一些感悟和體會(huì)。
第一段：面對(duì)疫情的恐慌和不安。
疫情初期，我并沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)重性。直到學(xué)校停課，我們不能出門，不能和朋友一起玩耍，我才開始感到不安和恐慌。我聽到大人們擔(dān)憂的聲音，看到電視上沉重的畫面，我開始明白這個(gè)病毒的可怕。我開始擔(dān)心自己、家人和朋友的安全。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)疫情給我們帶來(lái)了不少困擾和恐懼。
第二段：疫情錦上添花。
然而，就在我開始適應(yīng)這種新的生活方式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)疫情也給了我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。在家里學(xué)習(xí)和生活，我更多地陪伴家人，和父母一起玩游戲、讀書，和爺爺奶奶進(jìn)行視頻通話。我發(fā)現(xiàn)家庭的力量和溫暖。我也開始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，利用電子設(shè)備參與線上教學(xué)，盡管有時(shí)遇到困難，但逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。
第三段：保護(hù)自己，守護(hù)他人。
在疫情中，我也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人。我學(xué)會(huì)了正確洗手、戴口罩、不亂吐痰。我明白了這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)可以起到預(yù)防病毒傳播的作用。我還多次向身邊的人宣傳疫情知識(shí)，提醒他們遵守防疫規(guī)定。我明白只有每個(gè)人都做好防護(hù)，才能更好地保護(hù)自己和他人。
第四段：珍惜當(dāng)下，感恩有愛(ài)。
疫情讓我更加珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。我意識(shí)到健康是最寶貴的財(cái)富，而平凡的日常生活卻是最幸福的。在疫情期間，我見(jiàn)到了許多奉獻(xiàn)自己的醫(yī)務(wù)工作者，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的生命健康而日夜奮戰(zhàn)。我十分感激這些無(wú)私的人們，他們是我們生活中的真正英雄。我也感激學(xué)校和老師們的辛勤付出，他們通過(guò)線上教學(xué)保證我們的學(xué)習(xí)不受太大影響。
第五段：積極面對(duì)未來(lái)。
疫情并沒(méi)有徹底打敗我們，相反，我看到了人們團(tuán)結(jié)一心、積極面對(duì)困難的力量。我相信，只要我們秉持著堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢面對(duì)困難，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)難關(guān)。我也相信，疫情會(huì)成為我們成長(zhǎng)中的一部分，讓我們從中學(xué)會(huì)更多、成為更好的人。
總結(jié)：在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情給我們帶來(lái)了恐慌和不安，但也帶給我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。保護(hù)自己和他人、珍惜當(dāng)下、感恩有愛(ài)，這些都是我在疫情中得到的寶貴覺(jué)悟。我相信，只要我們摒棄恐懼，積極面對(duì)未來(lái)，我們將迎來(lái)更加美好的明天。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十
自從去年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊。作為一名二年級(jí)的學(xué)生，我也感受到了疫情給我們帶來(lái)的變化和影響。在這段特殊的時(shí)期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會(huì)。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學(xué)、去公園，甚至連外面的世界都無(wú)法近距離地觀察。也許大家會(huì)覺(jué)得“家”是一個(gè)無(wú)趣的地方，然而，當(dāng)你失去了身邊的那一切，你就會(huì)意識(shí)到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動(dòng)。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂(lè)并不需要外在的物質(zhì)條件，而是來(lái)自于內(nèi)心的滿足和對(duì)家庭的陪伴。
其次，疫情教會(huì)了我珍惜每一次和同學(xué)們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網(wǎng)課。這樣的學(xué)習(xí)方式雖然方便，但卻無(wú)法和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。直到開學(xué)后，我才真正體會(huì)到了與同學(xué)們見(jiàn)面的美好。我們可以一起玩耍、學(xué)習(xí)，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進(jìn)步是多么重要。
再次，疫情讓我認(rèn)識(shí)到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對(duì)這個(gè)未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護(hù)措施。我也從小事做起，每天認(rèn)真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我意識(shí)到健康是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。
最后，疫情使我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和團(tuán)結(jié)力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會(huì)各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護(hù)士們?nèi)找箠^戰(zhàn)在一線，科學(xué)家們加班加點(diǎn)地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會(huì)更加關(guān)注社會(huì)的新聞和動(dòng)態(tài)，向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，并盡自己的一份力量，為社會(huì)的發(fā)展盡一份職責(zé)。
總結(jié)起來(lái)，疫情給我?guī)?lái)了許多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學(xué)會(huì)感恩和快樂(lè)；我更加珍惜和同學(xué)們的相聚，學(xué)會(huì)交流和合作；我更加重視健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人；我更加關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這段疫情時(shí)期是特殊的，但它給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一
本學(xué)期，我在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考小結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊(duì)。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高差生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果。
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的xxx份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在xxx份到xxx份之間。
（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如一個(gè)插班生，進(jìn)來(lái)時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。
（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二
星期x上午，我校召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)xx名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，（如：坐姿、寫字的姿勢(shì)、讀書習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇一
上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計(jì)劃在周五上，但我校年級(jí)組在周一就進(jìn)行了例行的集體備課，我們認(rèn)為《統(tǒng)計(jì)》這課知識(shí)點(diǎn)不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當(dāng)堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會(huì)有一大半時(shí)間不是用于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，且相關(guān)技能如認(rèn)真畫好圖表、認(rèn)真分析數(shù)段關(guān)系等都會(huì)打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)間比率，提高教學(xué)容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學(xué)效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分?jǐn)?shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學(xué)生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分?jǐn)?shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
課堂教學(xué)是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動(dòng)是教師執(zhí)教藝術(shù)和水平的體現(xiàn)。除了有效過(guò)渡外，本課基本采用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)的形式，將活動(dòng)貫徹于課堂始終，寓教于樂(lè)，輕松完成授課任務(wù)。
"你還記得一年級(jí)時(shí)身高和體重嗎？"這句話引起學(xué)生熱烈反映，學(xué)生們實(shí)際上并不記得一年級(jí)時(shí)的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測(cè)量了身高和體重，所以猜測(cè)的也不會(huì)相差太遠(yuǎn)，個(gè)別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說(shuō)成比一杯水還輕，110米的人被說(shuō)成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個(gè)鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準(zhǔn)備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準(zhǔn)備好的身高和體重兩個(gè)表格中，各組長(zhǎng)在講**報(bào)告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學(xué)。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測(cè)量，學(xué)生回答積極性十分高漲，準(zhǔn)確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學(xué)生根據(jù)上階段的統(tǒng)計(jì)方法，自行設(shè)計(jì)合理的統(tǒng)計(jì)表，并幫助老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人都動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)組都動(dòng)了起來(lái)，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計(jì)，就在同學(xué)們的活動(dòng)中輕松地完成了。
接下來(lái)便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學(xué)生們回答五花八門，經(jīng)過(guò)討論和總結(jié)，大家都明白要多鍛煉身體，不偏食，要減肥，保持良好的生活習(xí)慣等等，使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動(dòng)"和"第二課堂"活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，由于發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動(dòng)"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動(dòng)，本人要求學(xué)生將做好事的記錄拿出來(lái)與小組分享，同學(xué)們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進(jìn)行生動(dòng)的德育教育的同時(shí)輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計(jì)。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學(xué)習(xí)小組，全班學(xué)生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點(diǎn)四個(gè)學(xué)生在**為全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)后對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)進(jìn)行了分析，并大力肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了激勵(lì)的效果。
在統(tǒng)計(jì)技能中，除第一階段統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生在一年級(jí)體重和身高）()為老師提供的模板外，其它統(tǒng)計(jì)表格由學(xué)生獨(dú)立完成或小組合作完成，看誰(shuí)的表格做得好，看誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高技能，在活動(dòng)中既互相競(jìng)爭(zhēng)，又加強(qiáng)了合作意識(shí)。
三、課后延伸學(xué)以致用。
授課結(jié)束，但活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我安排了學(xué)生制成垃圾撿拾表，要求學(xué)生在課后多做好事，并記錄下來(lái)，每周全班一統(tǒng)計(jì)，將德育融入數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)以致用，在提高的過(guò)程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，我有機(jī)利用學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分展示了學(xué)生的操作才能，使學(xué)生手腦并用，融會(huì)貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的效果。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答，是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，以學(xué)生常見(jiàn)的俘、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，一年來(lái)，成效顯著。
精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、思、故事、隨筆等）教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一一”結(jié)對(duì)子，互互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1、力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇三
心得體會(huì)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)心得體會(huì)教學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象、有趣為宗旨。假如面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法那將無(wú)疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期構(gòu)成。我作為一位剛教數(shù)學(xué)的教師，深感壓力重大。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，我對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。
一、在情境教學(xué)中要會(huì)思二年級(jí)學(xué)生聽話效果，理解能力都要相對(duì)弱一些，有時(shí)教師對(duì)一樣一句話重復(fù)屢次，也收效甚微。這樣，教師教的費(fèi)力，學(xué)生學(xué)的煩心。怎樣才能取得較好的效果呢？我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí)，要積極設(shè)置活生生的畫面幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)，例如：
在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：
一個(gè)文具盒10元，可以怎樣付錢？這個(gè)題的方法多種多樣，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢卻感到有些難度，我在教學(xué)中，出示預(yù)備好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零錢，讓學(xué)生在直觀的演示中，帶著濃厚的愛(ài)好，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合，輕松的解決題目。
安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀，在靜觀中互動(dòng)，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真實(shí)的體會(huì)到前看、后看、左看、右看，后看，側(cè)看的相對(duì)性，及方位存于空間的真正含義。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。
我班有學(xué)生39人，男生22人，女生17人。一年來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部份同學(xué)能夠熟練地口算100之內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的題目.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地把握.有幾位學(xué)生還沒(méi)到達(dá)計(jì)算正確、迅速,上課留意力不集中，做題速度慢，作業(yè)不能按時(shí)完成，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求。
1、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會(huì)用三角板判定一個(gè)角是否是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.2、把握100之內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步把握100之內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.3、初步熟悉線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名稱;會(huì)用三角板判定一個(gè)角是否是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考題目的意識(shí).。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析的進(jìn)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù).初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的題目.7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.8、總溫習(xí)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：
100之內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：
乘法的初步熟悉與鏡面對(duì)稱的教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要重視課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。2、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
3、重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和把握。
4、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生思惟能力。
5、在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。
6、重視體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。7、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
8、筆算教學(xué)與解決題目教學(xué)有機(jī)結(jié)合，便于培養(yǎng)學(xué)生解決題目的能力。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇四
我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，最近經(jīng)常玩象棋，雖然我還是初學(xué)者，但我在不斷的學(xué)習(xí)中有些心得體會(huì)和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：學(xué)習(xí)象棋的艱辛。
學(xué)習(xí)一項(xiàng)技藝的過(guò)程充滿了艱辛。當(dāng)我第一次接觸象棋時(shí)，我便被它深深吸引了。但由于我對(duì)象棋的陌生和不了解，我經(jīng)常被父親斬殺。起初我并不理解，后來(lái)我才意識(shí)到原來(lái)學(xué)習(xí)象棋需要耐心和恒心，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，才能夠逐漸掌握它的奧秘。
第三段：細(xì)致的分析。
象棋不僅需要艱辛的努力，更需要細(xì)致的分析。首先，我必須熟悉每一個(gè)棋子的走法和規(guī)則，然后才能將每一個(gè)棋子運(yùn)用得當(dāng)，發(fā)揮它們最大的作用。其次，我需要對(duì)棋盤進(jìn)行分析，掌握不同局面下的棋局變化。在比賽中，我還需要分析對(duì)手的下棋思路和策略，進(jìn)而鎖定對(duì)方的局限并攻擊其弱點(diǎn)。
第四段：得失平衡。
學(xué)習(xí)象棋也教會(huì)了我平衡得失。在比賽中，每一局中都要觀察和分析棋盤的情況，選擇正確的走法。在實(shí)戰(zhàn)中，我常常會(huì)犯下低級(jí)錯(cuò)誤，如丟子、漏細(xì)節(jié)，導(dǎo)致失去棋局的勝利。但是，失敗也讓我更謹(jǐn)慎，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：收獲和建議。
學(xué)會(huì)了象棋后，我得到了不少好處。首先，我變得更聰明和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。其次，我鍛煉了自己的思維能力，培養(yǎng)了對(duì)于未來(lái)的信心和勇氣。同時(shí)，我建議初學(xué)者朋友們要在學(xué)習(xí)過(guò)程中耐心、細(xì)致，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)。此外，要不斷地與高手學(xué)習(xí)交流，提高自己的水平，才能更好地發(fā)揮象棋的魅力。
總結(jié)：
在學(xué)習(xí)象棋的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還學(xué)會(huì)了勤奮、耐心和堅(jiān)持的精神。我相信這種精神不僅在學(xué)習(xí)徒弟的過(guò)程中有用，而且也適用于我們?nèi)松钠渌矫妗Ｎ蚁Ｍㄟ^(guò)分享我的心得體會(huì)和感悟，能夠更好地幫助其他初學(xué)者。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇五
我在教學(xué)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》一課教學(xué)中，進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)，將枯燥平淡的數(shù)學(xué)教學(xué)融入到生動(dòng)形象的活動(dòng)中，氣氛活躍，提高了教學(xué)效率，提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力，使學(xué)生明白了數(shù)學(xué)源于生活需要，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的道理。
一、課前活動(dòng)，打好鋪墊。
上好一節(jié)課，課前準(zhǔn)備是少不了的重要環(huán)節(jié)，雖然本課按計(jì)劃在周五上，但我校年級(jí)組在周一就進(jìn)行了例行的集體備課，我們認(rèn)為《統(tǒng)計(jì)》這課知識(shí)點(diǎn)不是很多，更多的是原始數(shù)據(jù)的采集。如果當(dāng)堂采集數(shù)據(jù)，一堂課40分鐘就會(huì)有一大半時(shí)間不是用于關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，且相關(guān)技能如認(rèn)真畫好圖表、認(rèn)真分析數(shù)段關(guān)系等都會(huì)打折扣；如果提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，雖然能提高知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的時(shí)間比率，提高教學(xué)容量，卻因數(shù)據(jù)單調(diào)而不能形成深刻的記憶，教學(xué)效果不佳。經(jīng)討論，我們決定將部分?jǐn)?shù)據(jù)的采集融入到課外游戲中，在不影響學(xué)生課間休息的前提下，采集好本課所需的部分?jǐn)?shù)據(jù)，為大容量的高效授課打好鋪墊。
喜笑顏開，然后是提供兩把體檢秤，在門上用雙面膠貼好有標(biāo)尺刻度的豎條，老師只要求看誰(shuí)填得最好，看哪個(gè)組填得最認(rèn)真。結(jié)果到周三就完成了任務(wù)，本人將以上信息內(nèi)容在教室里填到電腦上，引來(lái)不少同學(xué)圍觀，還有幾個(gè)同學(xué)做了"志愿者"，主動(dòng)幫我報(bào)數(shù)據(jù)。最后，我將全班的數(shù)據(jù)清單貼在教室前，同學(xué)們都爭(zhēng)相觀看，可能是在將自己的數(shù)據(jù)與別人作比較。這樣，我輕而易舉地將課堂上要花的時(shí)間無(wú)形地"轉(zhuǎn)移"到活動(dòng)中，為本節(jié)課的高效打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，數(shù)據(jù)采集的過(guò)程我都沒(méi)有提醒這是本課需要的數(shù)據(jù)，以便保持授課的新鮮感。
二、課堂活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)合作。
課堂教學(xué)是授課的主陣地，如何組織課堂的節(jié)奏和活動(dòng)是教師執(zhí)教藝術(shù)和水平的體現(xiàn)。除了有效過(guò)渡外，本課基本采用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)的形式，將活動(dòng)貫徹于課堂始終，寓教于樂(lè)，輕松完成授課任務(wù)。
"你還記得一年級(jí)時(shí)身高和體重嗎？"這句話引起學(xué)生熱烈反映，學(xué)生們實(shí)際上并不記得一年級(jí)時(shí)的體重和身高數(shù)據(jù)，但由于前幾天親自測(cè)量了身高和體重，所以猜測(cè)的也不會(huì)相差太遠(yuǎn)，個(gè)別將身高米和厘米以及體重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被說(shuō)成比一杯水還輕，110米的人被說(shuō)成比姚明高很多倍的"巨人"，發(fā)言的人做個(gè)鬼臉，哄笑的人善意的反駁，嘻笑中老師將準(zhǔn)備好的"老"數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，每個(gè)人都自然接納了老師提供的數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)填在老師準(zhǔn)備好的身高和體重兩個(gè)表格中，各組長(zhǎng)在講**報(bào)告本組的數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)段，自然而輕松地完成了本課第一階段的教學(xué)。
今年你的身高和體重是多少，你知道嗎？由于前兩天剛測(cè)量，學(xué)生回答積極性十分高漲，準(zhǔn)確率幾乎百分之百，課堂氣氛十分高漲。老師要求學(xué)生根據(jù)上階段的統(tǒng)計(jì)方法，自行設(shè)計(jì)合理的統(tǒng)計(jì)表，并幫助老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人都動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)組都動(dòng)了起來(lái)，很快，本課主體授課內(nèi)容--統(tǒng)計(jì)，就在同學(xué)們的活動(dòng)中輕松地完成了。
接下來(lái)便是本題的拓展，看到以上數(shù)據(jù)，你有什么想法和建議？學(xué)生們回答五花八門，經(jīng)過(guò)討論和。
總結(jié)。
大家都明白要多鍛煉身體不偏食要減肥保持良好的生活習(xí)慣等等使本課主要內(nèi)容完滿完成。
第三階段是統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，本人結(jié)合本校的"彎腰行動(dòng)"和"第二課堂"活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，由于發(fā)生在每個(gè)學(xué)生身邊，所以自然而親切。
"彎腰行動(dòng)"是本校德育處組織的撿拾垃圾做好事的德育活動(dòng)，本人要求學(xué)生將做好事的記錄拿出來(lái)與小組分享，同學(xué)們熱情高漲，都為自己做的好事而驕傲，在進(jìn)行生動(dòng)的德育教育的同時(shí)輕松完成了撿拾垃圾的分類統(tǒng)計(jì)。
"第二課堂"是我校為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)而成立的各種課外學(xué)習(xí)小組，全班學(xué)生大部分都參與其中，有的是畫畫組，有的參與舞蹈，有的參加籃球，有的打乒乓球，有的……，老師出示表格，點(diǎn)四個(gè)學(xué)生在**為全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)后對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)進(jìn)行了分析，并大力肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生了激勵(lì)的效果。
看誰(shuí)的表格做得好，看誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)更準(zhǔn)確，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高技能，在活動(dòng)中既互相競(jìng)爭(zhēng)，又加強(qiáng)了合作意識(shí)。
三、
課后延伸學(xué)以致用。
授課結(jié)束，但活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，為了鞏固統(tǒng)計(jì)知識(shí)，我安排了學(xué)生制成垃圾撿拾表，要求學(xué)生在課后多做好事，并記錄下來(lái)，每周全班一統(tǒng)計(jì)，將德育融入數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)以致用，在提高的過(guò)程中提高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。
在本節(jié)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)中，我有機(jī)利用學(xué)生活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分展示了學(xué)生的操作才能，使學(xué)生手腦并用，融會(huì)貫通，德育智育相整合，順利完成了本課的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的效果。，希望能幫助您！
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇六
作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我們每天都要面對(duì)各種各樣的事情，有好有壞，有開心有難過(guò)。在學(xué)校里，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)，包括記賬。記賬對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的技能，它不僅可以幫助我們學(xué)會(huì)理財(cái)，還可以培養(yǎng)我們自理能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)和感悟。
第一段：為什么要記賬。
記賬對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗軒椭覀儗W(xué)會(huì)如何管理自己的學(xué)習(xí)用品和零花錢。通過(guò)記賬，我們可以清楚地知道自己花了多少錢，還剩下多少，對(duì)于我們的理財(cái)規(guī)劃很有幫助。同時(shí)，記賬也能培養(yǎng)我們的自理能力，讓我們自己掌握自己的支出和收入情況，不再依賴于家長(zhǎng)。
第二段：如何記賬。
記賬看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要我們細(xì)心和認(rèn)真。首先，我們需要一個(gè)本子或者一個(gè)軟件，用來(lái)記錄每一筆花銷和收入。然后，在每天結(jié)束的時(shí)候，我們把當(dāng)天的花銷和收入都記錄下來(lái)，包括物品的名稱、價(jià)格、數(shù)量等等。最后，我們可以用計(jì)算器計(jì)算出每天的花銷和收入總額。這樣，我們就可以清楚地了解自己的消費(fèi)情況。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我深刻體會(huì)到了記賬的好處。首先，記賬讓我清楚地了解到自己的消費(fèi)情況，我知道自己到底花了多少錢，還有多少錢可以用。這讓我對(duì)自己的財(cái)務(wù)狀況有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。其次，記賬還讓我明白了花錢的道理，我知道每一分錢都是來(lái)之不易的，應(yīng)該珍惜每一分錢。最重要的是，記賬培養(yǎng)了我自理能力，讓我懂得如何合理支配自己的財(cái)物。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我有了一些感悟。記賬不僅僅是一種記憶的工具，更是培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣和自律性格的工具。記賬讓我學(xué)會(huì)了做出明智的消費(fèi)決策，不再盲目花錢，而是根據(jù)自己的實(shí)際情況權(quán)衡利弊后再做決定。我相信，這種自律的能力將會(huì)對(duì)我的整個(gè)人生有著積極的影響。
第五段：我要繼續(xù)堅(jiān)持記賬。
記賬雖然需要一些時(shí)間和努力，但我打算繼續(xù)堅(jiān)持下去。通過(guò)記賬，我可以更好地管理我的財(cái)務(wù)，讓自己的零花錢得到合理的利用。同時(shí)，我相信記賬還會(huì)培養(yǎng)我的自理能力和態(tài)度，讓我成為一個(gè)懂得珍惜和理財(cái)?shù)娜恕Ｎ蚁Ｍㄟ^(guò)堅(jiān)持記賬，我可以在未來(lái)的日子中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
通過(guò)這段時(shí)間的記賬，我明白了記賬的重要性，學(xué)會(huì)了如何記賬，也體會(huì)到了記賬的好處。記賬不僅是管理財(cái)務(wù)的工具，更是培養(yǎng)自律和理財(cái)習(xí)慣的重要手段。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持，記賬對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)寶貴的財(cái)務(wù)管理工具，也是我學(xué)習(xí)自律和發(fā)展良好習(xí)慣的重要組成部分。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇七
作為一個(gè)思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失的8歲男孩的家長(zhǎng)，每天都要與孩子斗智斗勇，處理與孩子之間的各種情緒問(wèn)題，如果做不到高質(zhì)量的陪伴，暢通無(wú)阻的溝通，所有不能及時(shí)解決的問(wèn)題都可能會(huì)日積月累，成為一個(gè)巨大的原因，在孩子即將到來(lái)的青春期爆發(fā)！那時(shí)的沉重，我們是否能承受呢？不能。
孩子是天使，讓我們重新認(rèn)識(shí)自己，突破自己。這篇感言重點(diǎn)關(guān)注如何解決我們自身的問(wèn)題，孩子帶給我們的快樂(lè)、驚喜等積極的影響因子在此不作重點(diǎn)。
孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失。他的思維活躍，當(dāng)他提出的要求不能被滿足時(shí)，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長(zhǎng)火冒三丈。這是影射了我們家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)，與孩子太過(guò)親近，道理講得太多。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發(fā)生碰撞，有時(shí)就會(huì)撞出熊熊大火。孩子安全感有點(diǎn)小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子x歲時(shí)，我們家長(zhǎng)都忙于工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來(lái)思考如何高質(zhì)量的陪伴了。大多數(shù)接送幼兒園都是老人代勞，有時(shí)孩子病了，特別需要家長(zhǎng)陪在身邊時(shí)，我們也因?yàn)殛P(guān)注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以后的陪伴里慢慢彌補(bǔ)。
孩子身體棒棒的已經(jīng)x歲了，已經(jīng)有了小少年的模樣。通過(guò)和老師們暢通的交流，我們了解了孩子在學(xué)校不同的一面。充分信任孩子在學(xué)校已經(jīng)有能力處理好自己的事情，信任老師們?cè)谒枰獛椭鷷r(shí)都會(huì)第一時(shí)間響應(yīng)。回到家，作為一個(gè)工作繁忙的家長(zhǎng)，要調(diào)整好心態(tài)，孩子的成長(zhǎng)階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達(dá)成共識(shí)，工作先放一邊，家里的時(shí)間是留給孩子的，把手機(jī)調(diào)靜音，跟孩子聊聊天，了解學(xué)校發(fā)生了什么讓孩子開心的事情，重點(diǎn)針對(duì)孩子比較弱的方面孩子提問(wèn)題。
比如孩子之前不主動(dòng)交朋友，我們會(huì)先跟他提一個(gè)要求，每周交一個(gè)新朋友，發(fā)現(xiàn)朋友一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。所以每次在家的時(shí)間，我都會(huì)問(wèn)孩子，最近有沒(méi)有交到新的朋友??？慢慢的，我從與孩子的聊天中了解到，曾揚(yáng)一同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是字寫的非常好，周玉泉同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是待人大方……為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請(qǐng)孩子當(dāng)我的小老師。學(xué)到了什么新的本領(lǐng)，可不可以把學(xué)到的本領(lǐng)教給我啊。通過(guò)這種方法，孩子保持了對(duì)學(xué)科知識(shí)展示的濃厚興趣。
孩子在看電視時(shí)，我會(huì)抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當(dāng)看到電視里表達(dá)了不同的觀點(diǎn)時(shí)，我告訴孩子這個(gè)觀點(diǎn)我不認(rèn)同。比如小新喜歡露屁股，我就直接說(shuō)，這個(gè)行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時(shí)，我會(huì)告訴孩子，閃電俠不斷地在訓(xùn)練本領(lǐng)，讓自己的本領(lǐng)變得更強(qiáng)，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現(xiàn)在正是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候。在《植物大戰(zhàn)僵尸》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閱讀的開始。
我們是一個(gè)思維活躍又有點(diǎn)安全感小缺失的8歲男孩的家長(zhǎng)，他帶給我們的更多的是歡樂(lè)、驚喜和越來(lái)越多的成就感。在寫這篇感言時(shí)，孩子在旁寫作業(yè)，他的嘴里念叨著什么。他說(shuō)是《笠翁對(duì)韻》里的句子，我認(rèn)真看了兩篇，越看越有意思，與自己現(xiàn)在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時(shí)間來(lái)看看孩子的這本《笠翁對(duì)韻》。孩子每天努力讀書，作家長(zhǎng)的我們也應(yīng)該努力作好一個(gè)家長(zhǎng)。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇八
透過(guò)對(duì)六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：
一、透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。透過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、透過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見(jiàn)和聽課教師的評(píng)課推薦，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自己貢獻(xiàn)。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇九
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，我也深受疫情的影響。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有了一些感悟和體會(huì)。
第一段：面對(duì)疫情的恐慌和不安。
疫情初期，我并沒(méi)有意識(shí)到它的嚴(yán)重性。直到學(xué)校停課，我們不能出門，不能和朋友一起玩耍，我才開始感到不安和恐慌。我聽到大人們擔(dān)憂的聲音，看到電視上沉重的畫面，我開始明白這個(gè)病毒的可怕。我開始擔(dān)心自己、家人和朋友的安全。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)疫情給我們帶來(lái)了不少困擾和恐懼。
第二段：疫情錦上添花。
然而，就在我開始適應(yīng)這種新的生活方式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)疫情也給了我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。在家里學(xué)習(xí)和生活，我更多地陪伴家人，和父母一起玩游戲、讀書，和爺爺奶奶進(jìn)行視頻通話。我發(fā)現(xiàn)家庭的力量和溫暖。我也開始學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，利用電子設(shè)備參與線上教學(xué)，盡管有時(shí)遇到困難，但逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式。
第三段：保護(hù)自己，守護(hù)他人。
在疫情中，我也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人。我學(xué)會(huì)了正確洗手、戴口罩、不亂吐痰。我明白了這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)可以起到預(yù)防病毒傳播的作用。我還多次向身邊的人宣傳疫情知識(shí)，提醒他們遵守防疫規(guī)定。我明白只有每個(gè)人都做好防護(hù)，才能更好地保護(hù)自己和他人。
第四段：珍惜當(dāng)下，感恩有愛(ài)。
疫情讓我更加珍惜和感恩現(xiàn)在的生活。我意識(shí)到健康是最寶貴的財(cái)富，而平凡的日常生活卻是最幸福的。在疫情期間，我見(jiàn)到了許多奉獻(xiàn)自己的醫(yī)務(wù)工作者，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的生命健康而日夜奮戰(zhàn)。我十分感激這些無(wú)私的人們，他們是我們生活中的真正英雄。我也感激學(xué)校和老師們的辛勤付出，他們通過(guò)線上教學(xué)保證我們的學(xué)習(xí)不受太大影響。
第五段：積極面對(duì)未來(lái)。
疫情并沒(méi)有徹底打敗我們，相反，我看到了人們團(tuán)結(jié)一心、積極面對(duì)困難的力量。我相信，只要我們秉持著堅(jiān)強(qiáng)的信念，勇敢面對(duì)困難，我們一定能夠度過(guò)這個(gè)難關(guān)。我也相信，疫情會(huì)成為我們成長(zhǎng)中的一部分，讓我們從中學(xué)會(huì)更多、成為更好的人。
總結(jié)：在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情給我們帶來(lái)了恐慌和不安，但也帶給我們一些特殊的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。保護(hù)自己和他人、珍惜當(dāng)下、感恩有愛(ài)，這些都是我在疫情中得到的寶貴覺(jué)悟。我相信，只要我們摒棄恐懼，積極面對(duì)未來(lái)，我們將迎來(lái)更加美好的明天。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十
自從去年開始，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來(lái)了巨大的沖擊。作為一名二年級(jí)的學(xué)生，我也感受到了疫情給我們帶來(lái)的變化和影響。在這段特殊的時(shí)期里，我逐漸明白了很多道理，也有了一些新的心得體會(huì)。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一疫情的感悟。
首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期間，我們不能像以前那樣自由地外出，不能去上學(xué)、去公園，甚至連外面的世界都無(wú)法近距離地觀察。也許大家會(huì)覺(jué)得“家”是一個(gè)無(wú)趣的地方，然而，當(dāng)你失去了身邊的那一切，你就會(huì)意識(shí)到家的重要性。在家中的日子里，我重新發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和活動(dòng)。我可以和家人一起做飯、做游戲，還可以閱讀書籍和觀看電影。這些平凡的事情都讓我感到幸福和滿足，讓我明白到真正的快樂(lè)并不需要外在的物質(zhì)條件，而是來(lái)自于內(nèi)心的滿足和對(duì)家庭的陪伴。
其次，疫情教會(huì)了我珍惜每一次和同學(xué)們的相聚。在疫情期間，為了防止病毒的傳播，我們只能待在家里上網(wǎng)課。這樣的學(xué)習(xí)方式雖然方便，但卻無(wú)法和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。直到開學(xué)后，我才真正體會(huì)到了與同學(xué)們見(jiàn)面的美好。我們可以一起玩耍、學(xué)習(xí)，還可以相互幫助和交流。我發(fā)現(xiàn)在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)效果也更好了。這讓我明白到人與人之間的交流和共同進(jìn)步是多么重要。
再次，疫情讓我認(rèn)識(shí)到健康的重要性。新冠病毒的爆發(fā)使得全世界都陷入緊張和恐慌。面對(duì)這個(gè)未知的病毒，人們開始更加重視健康并采取各種防護(hù)措施。我也從小事做起，每天認(rèn)真洗手、戴口罩，并盡量避免人群聚集的地方。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我意識(shí)到健康是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富。只有擁有健康的身體，我們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。
最后，疫情使我更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和團(tuán)結(jié)力量的重要性。在疫情期間，我看到了許多社會(huì)各界人士的奮斗和努力。醫(yī)生、護(hù)士們?nèi)找箠^戰(zhàn)在一線，科學(xué)家們加班加點(diǎn)地研發(fā)疫苗，志愿者們幫助需要幫助的人。這些戰(zhàn)斗在我心中留下了深刻的印象。我會(huì)更加關(guān)注社會(huì)的新聞和動(dòng)態(tài)，向這些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們學(xué)習(xí)，并盡自己的一份力量，為社會(huì)的發(fā)展盡一份職責(zé)。
總結(jié)起來(lái)，疫情給我?guī)?lái)了許多思考和改變。我更加珍惜平凡的生活，學(xué)會(huì)感恩和快樂(lè)；我更加珍惜和同學(xué)們的相聚，學(xué)會(huì)交流和合作；我更加重視健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人；我更加關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。這段疫情時(shí)期是特殊的，但它給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我相信，通過(guò)這次經(jīng)歷，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，共同創(chuàng)造美好的明天。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十一
本學(xué)期，我在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考小結(jié)如下：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過(guò)一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊(duì)。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高差生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果。
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的xxx份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在xxx份到xxx份之間。
（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如一個(gè)插班生，進(jìn)來(lái)時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。
（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。
二年級(jí)冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)和感悟篇十二
星期x上午，我校召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：
學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求，我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班xx名同學(xué)，本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)xx名，其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。
首先，我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后，家長(zhǎng)會(huì)正式開始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法，和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。
會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，（如：坐姿、寫字的姿勢(shì)、讀書習(xí)慣等。）實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)效果：使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)我們要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)、學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。