總結是對自己工作和學習的一種自我思考和總結，有助于提高自己的自我管理能力。在寫總結時，我們可以采用引用信息、梳理思路、分析問題等方法，增強總結的準確性和完整性。在閱讀這些總結范文時，可以思考其中的觀點和方法是否適用于自己的情況。
網絡培訓情況總結篇一
這次培訓的主要內容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現(xiàn)了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質量，保證每年達到一定產量，克服大小年弊端，應在果樹修剪時作出三年預期，今年剪那個留那個枝，明年、后年剪那個枝，都要細心研究，使樹冠直徑大小達到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時，專家還是用他已經修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓的果農講解為什么要剪這個枝，為什么要留那個枝。講解比較細致。
我社區(qū)果農和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術，開拓了視野，開拓了思路，對我社區(qū)發(fā)展蘋果產業(yè)，增加收入大有好處。對于果農，他們已經聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實測修剪示范過的果樹，產量比對照樹略有降低，但果型大，上等級的果子比例要高得多，因此實際經濟效益要好，收入增加。
為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會特別選擇了文家坡村果園，作為試驗示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術，結合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。
1、生產優(yōu)質蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，應該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。
2、根據目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時機，建議采用先進規(guī)范技術，用三——五年把樹形改造過來。他還認為：不要看加工蘋果現(xiàn)在經濟效益不錯，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會更好。同時，即使搞加工蘋果，也要加強管理，下點功夫，不能種了就不管。
綜合以上情況，這次培訓和試驗工作比較成功，各方都很認真和配合，達到了預期效果。
網絡培訓情況總結篇二
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網絡研修學習，非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
網絡培訓情況總結篇三
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂調動學生學習積極性的一種主要手段。
因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班中級班和高級班，共有人參與培訓。
本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。
初級班教師學習了，學會用編輯制作一份試卷，用對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的課件中級班教師專門學習軟件使用，能熟練制作課件高級班教師則學習軟件，學會制作簡單動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視網絡等多種途徑學到更多的知識。
因而，教師必須有一種超前意識。
良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想教學理念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網絡電腦對信息資源進行有效的收集組織運用在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。
教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
網絡培訓情況總結篇四
教育培訓情況講的就是個人業(yè)務方面的培訓，比如公司給你安排外內訓，或是自己主動參加或是朋友支持參加的。
1、要看你是什么類型的培訓總結報告（你是培訓人，還是被培訓人）；
3、參加完這次培訓打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實際行動。
一、專業(yè)資格。
首先，從招聘人員的角度看，最重要的學術成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結還足教育與培訓部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓項中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓的具體倩況，不要有模糊不清的內容。
二、主次分明。
在教育和培訓部分所占的篇幅取決于這些資格對于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時間距今有多久。
如果剛畢業(yè)或則從學校離開，這部分應該是簡歷中篇幅最大的部分。現(xiàn)在已經建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內容。要想知道簡歷中教育培訓經歷怎么寫，這是必須明白的。
三、總結成績。
其他的情況都應該以總結的形式寫出來。如果已經大學畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細節(jié)，如（技術職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級水平考試。
網絡培訓情況總結篇五
8月16日，我們幾位教師在副園長帶領下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓會。此次培訓會由《智慧活動課程》主編——何黎明教授主講。培訓會主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進行講解：
我們對教育目的要有新的認識；對幼兒個體要分析認識；對知識觀點要有準確的認識。
何教授講到“一個民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習慣”；“思維習慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。
《智慧活動課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運用幼兒已有的經驗，追尋幼兒的特點和方式。
人與自然的關系-----------自然智慧。
人與社會的關系------------社會智慧幼兒智慧活動課程。
人與自我的關系------------自我智慧。
1、發(fā)展為本；
2、過程為重；
3、整合理念下的分領域主題式呈現(xiàn)；
4、開放性。
既關照幼兒的知識特點，又關照教師適宜操作及有效促進幼兒發(fā)展。
1、鏈接生活，探究智慧；
2、關注體驗，生成智慧；
3、指向實踐，獲得智慧；
4、家園協(xié)同，凝聚智慧；
5、留點空間，發(fā)揮教師智慧。
1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準備的仗。
2、什么是備課：教師對課堂教學行為的一種事先籌劃，教師對學生達成教學目標、表現(xiàn)出學業(yè)進步的條件和情境做出精心的安排。
3、備課備哪幾個方面？
備目標、備內容、備幼兒、備過程、備評價，幾方面相互滲透、相互聯(lián)系。
網絡培訓情況總結篇六
我校扶貧培訓工作在哈密市扶貧辦的指導下，按照"農機作業(yè)市場引導培訓，培訓促進農民增收"的指導思想下，扎實開展扶貧培訓，切實使受訓農牧民掌握一項技能，現(xiàn)我校已全面完成了當年勞動力轉移培訓任務，現(xiàn)將培訓工作情況總結如下：
今年我校扶貧培訓共開班5期，培訓農民工100人，完成當年培訓任務100%，學員結業(yè)率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓落實到位。我校明確由校一把親抓此項工作，成立了以校長為組長的培訓小組，并選派責任心強，業(yè)務能力強、中級以上職稱，有豐富教學經驗的教師承擔具體培訓工作，在培訓場地、實訓場地和師資方面為勞務扶貧培訓順利開展作了充分準備。
2、抓宣傳工作，引導農民積極參訓。我校在培訓開班前到重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對扶貧培訓進行宣傳和落實，認真組織好參訓農民工。通過宣傳動員，將勞務扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導農村貧困勞動力關注勞務扶貧培訓，了解勞務扶貧培訓，進而積極參加培訓。
3、"便民"教學，提高農牧民學習積極性。
在教學管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設一培訓班，送教下鄉(xiāng)的培訓管理辦法，方便了受訓學員，在教學方法上，采取集中授課與自學相結合，理論授課與實踐操作相結合，教師授課與學員討論相結合等學員易于接受的辦法，有效地提高了學員學習的積極性。
能；引導性培訓課程開設有進城務工須知、農機經營管理知識、法律知識，基本滿足了學員的開展農機作業(yè)和經營管理需要；為提高培訓質量，使受訓農牧民切實學到技能，我校強化學員管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，做到培訓不走過場。
5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓學員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學員提供農機作業(yè)市場信息，并把學員向需要作業(yè)的農戶推薦，確保參訓學員絕大多數受訓后就能達到依靠農機作業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)收。加強訓后的跟蹤服務，及時了解學員在農機作業(yè)中遇到的技術問題，并向學員征求對教學的意見，不斷完善教學。
6、規(guī)范學員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓協(xié)議》及檔案要求規(guī)范完善培訓檔案資料，確保上級的管理、監(jiān)督和指導。
7、切實執(zhí)行勞務扶貧培訓資金補助辦法，確保?？顚Ｓ?。
我校在扶貧資金的使用上嚴格熱行專款專用的財務制度，扶貧培訓補助資金主要用于實踐操作租車費及學員資料費用。
1、培訓扶貧培訓任務不足，無法滿足農牧民的需要。
2、培訓補助資金嚴重不夠，無法滿足培訓開支需要。
3、培訓時間過長，不適應當前農民文化水平。
適當縮短培訓時間。
網絡培訓情況總結篇七
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我校結合本地實際，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結如下：
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，上學期我校利用校會時間多次組織教師學習了“行文明之風，樹教師形象”文明禮儀知識讀本，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現(xiàn)錯誤的教師，為了讓教師做好學生的模范作用，給學生做好表率，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀十則，讓學生進行監(jiān)督，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之星，在校會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了教師、學生文明禮儀演講比賽，漫畫比賽及情景劇比賽，活動中教師學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎的好成績。
總之，本學年我校在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。
網絡培訓情況總結篇八
我校xx年5月下旬受xx縣委托和授權開展農村勞動力轉移培訓工作，積極開展招生宣傳、教學培訓以及轉移就業(yè)工作，為完成xx縣政府今年下達我?！案辉趧恿寄芘嘤?00人，其中引導性培訓農民工400人”的目標任務。從xx年5月下旬開始，學校就業(yè)、培訓中心充分發(fā)揮就業(yè)和培訓的職能和資源，在xx縣縣政府和學校領導的支持、學校相關科室密切配合下，結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，運用一切積極因素開展多種形式的農民工引導培訓和職業(yè)技能培訓工作。截至xx年10月中旬，我校共完成農民工培訓培訓任務900人。并轉移輸出（安置就業(yè)）980多人，為促進我市農村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，農民增收，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程起到了應有的作用?，F(xiàn)將我校5個多月來開展的農民工培訓工作情況總結如下：
（一）積極爭取xx縣政府陽光辦的支持，強化農民工培訓工的領導與管理。
農民工屬于多行業(yè)、多工種范疇。因此，農民工培訓是一項社會性、系統(tǒng)性工程，必須要有政府的參與和領導，才能使農民工培訓和就業(yè)轉移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們根據陽光培訓文件精神，主動做工作，并向xx縣陽光辦匯報申請，取得支持。xx年6月1日學校在原就業(yè)指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移歲昌學校陽光培訓工程點”由學校常務副校長吳玉姜直接領導，并在招就辦領導下開展工作，領導機構的確立，為順利開展農民工培訓工作，提供了強有力的組織保證。
（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。
自今年6月份xx縣政府以候委農辦〔xx〕35號文批準成立我校農民工培訓工作領導小組后，我們在全市范圍開展了農村富余勞動力及就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓資源調查，通過調查，摸清和掌握了我市農村勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導全市開展農民工培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上學校利用暑假這段時間學校在教學和教學設施相對空閑的有力條件，學校培訓中心組織人力物力深入xx竹歧多個村鎮(zhèn)以及福州、xx多家企業(yè)，同村干部和企業(yè)建立密切的聯(lián)系，并同多家企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)關系，尤其是取得了企業(yè)人力資源部門的支持，在整個培訓過程中他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓工作，學校負責組織具體的培訓上課工作，企業(yè)承擔學員相應專業(yè)的操作技術指導以及實訓崗位的提供，這個階段完成了絕大部分的培訓（共培訓營銷專業(yè)三個班次，學員3百多人）和就業(yè)安置工作（學員全部安排在海峽都市報和東南快報社發(fā)行營銷部門），并積累了農民工培訓工作的經驗，在之后暑假結束的學期初一個月時間中又開展了商品包裝和酒店服務員兩個專業(yè)100多人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應社會、怎么保護自己，增強了他們的就業(yè)本領。并在實訓工作進行的同時完成了所有參加培訓的學員的就業(yè)安置工作，安置率100％，分別安排在福建歲昌學校師生餐廳和xx東升包裝廠，目前培訓中心對暑假三個班級的就業(yè)跟蹤情況顯示，就業(yè)率鞏固率超過了97％。
（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業(yè)工作。
在農民工培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓資源，建好農民工培訓基地。利用職業(yè)學校教育資源優(yōu)勢，和周邊企業(yè)聯(lián)合開展農民工培訓的招生工作，企業(yè)需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業(yè)為學員提供就業(yè)崗位以及操作型的教師，校企簽訂訂單式聯(lián)合培訓工作，邀請福州市區(qū)部分企業(yè)的行業(yè)專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產一線的教師熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧，他們現(xiàn)身說法，以師徒的務實培訓方式和在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能（比如營銷專業(yè)我們邀請了四位平安保險公司高級講師，汽車美容邀請了歐邁克汽車美容高級技師參與授課等），即達到了開展農民工培訓的基本目的，在此同時學校還采取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在市中心方便學員上課，實訓課安排在就業(yè)企業(yè)實際生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的實際效果，在具體崗位上掌握具體的'操作技能。在擴大農民工培訓規(guī)模的同時，也積累了大量的培訓經驗，不斷提升農民工培訓質量。這些培訓工作都是在和農村干部以及用工單位人力資源部門的積極配合下完成，在目前勞動力匱乏的用工環(huán)境下，培訓中心的這些工作獲得企業(yè)的歡迎。因此培訓結束之后的安置工作順理成章，安置率達到了百分百，之后的就業(yè)跟蹤情況顯示這些學員的就業(yè)情況穩(wěn)定，平均工資超過900元。參加培訓的農民工都表示了較大的滿意度。
（一）存在的問題。
盡管我們前幾個月農民工培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓招生工作依然還是今后培訓最困難的工作。這些問題集中反映在農村勞動力對培訓工作的認識上的不足，更重要的是我們在陽光工程深入宣傳工作做的還是遠遠不夠，在深入開展陽光工程農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高效果不好的實際情況，因此學員的招生工作依然還是今后工作的難點，一些農民工對培訓學習和培訓畢業(yè)證存在無所謂的態(tài)度，認為企業(yè)急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作”，所以陽光工程的宣傳以及讓農民工明白提高務工的質量還是應當先提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業(yè)結合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，農民工需要怎樣的務工環(huán)境，在具體的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，農民工培訓才能真正有效開展下去。
第二是培訓的經費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供更多的專業(yè)知識培訓，尤其是崗位實訓的指導工作，例如汽車美容和家居服務等，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高，今年，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內容，因此這些專業(yè)的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經驗的老師以及提供具體的并且是針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展得相當艱巨。
（二）今后要做的主要工作。一是要積極爭取縣陽光辦對該項工作的支持，增加對農民工培訓經費的投入；二是加強周邊各縣勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通農民工就業(yè)出口，保證暢通，擴大培訓后就業(yè)輸出成果；三是利用學?，F(xiàn)有的招生隊伍以及每年的招生工作，在做好學校招生工作的同時也做好學生家長以及他們周邊人群的宣傳工作，將陽光工程農民工培訓的精神擴大到全省各個農村村落，同時利用省級重點職業(yè)?，F(xiàn)有的就業(yè)資源網絡和長期合作的就業(yè)單位資源為農民工做好實訓和就業(yè)安置工作，擴大富裕勞動力輸出工作的宣傳力度。
網絡培訓情況總結篇九
作為一家城市商業(yè)銀行分支，我行一貫重視金融消費者權益保護工作，現(xiàn)將我分行金融消費者權益保護工作總結如下：
針對金融消費者權益保護工作，我行特別成立了以行長為組長、市場管理部、辦公室、企劃部負責人為副組長，相關同志為組員的金融消費者權益保護工作小組，負責轄內營業(yè)網點的金融消費者權益保護工作的組織推動和監(jiān)督檢查。
同時我分行各支行營業(yè)部也建立了金融消費者權益保護工作機制，明確規(guī)定我行的客戶投訴處理工作受支行綜合管理部跟蹤、監(jiān)督和考評，營業(yè)部負責人是客戶投訴處理工作的第一責任人，大堂經理為指定的投訴處理人員、負責職責范圍內的客戶投訴處理工作。對客戶投訴處理工作采取“統(tǒng)一管理、分級處理、專人負責、逐級上報”的管理模式。
我們分行各支行營業(yè)部作為金融消費者的直接接觸者，更是金融消費者權益保護的前沿陣地。我們始終堅持在金融消費者購買金融產品、接受金融服務時，對金融消費者的財產安全進行保護，個人隱私和消費信息充分保密，對金融消費者購買的金融產品、接受的金融服務進行如實告知，讓金融消費者自主選擇金融產品或金融服務，進行公平交易等，具體如下：
（1）購買理財產品的金融消費者。
在開展理財產品銷售活動時，遵守法律、行政法規(guī)等相關規(guī)定，不損害國家利益、社會公共利益和客戶合法權益，遵循誠實守信、勤勉盡責、如實告知原則，遵循公平、公開、公正原則，充分揭示風險，保護消費者合法權益，不對客戶進行誤導銷售。我行設立了理財經理，對有意愿購買理財產品的金融消費者，遵循風險匹配原則，不誤導客戶購買與其風險承受能力不相符合的理財產品，只向客戶銷售風險評級等于或低于其風險承受能力評級的理財產品，加強客戶風險提示和投資者教育。并對于銷售文本中出現(xiàn)的收益率計算提供科學、合理的測算依據和測算方式，并以醒目文字提醒消費者，理財產品銷售文本載明收取銷售費、托管費、投資管理費等相關收費項目、收費條件、收費標準和收費方式，以上重點條款理財經理均會重點提示消費者。
（2）辦理信用卡的金融消費者。
在為消費者辦理信用卡時，要求客戶經理必須盡量親核親訪消費者單位，并對其本人的情況進行充分調研，確保消費者資料的真實性，在源頭上杜絕用虛假身份證明騙領信用卡行為以保護消費者權益。對于信用卡辦理條款進行充分揭示并如實告知，告知消費者安全用卡注意事項。對持卡人進行必要的風險提示，告知“透支”與“惡意透支”、“取現(xiàn)”與“取現(xiàn)”等行為的本質區(qū)別并充分說明其不良后果。此外，制作和分發(fā)宣傳手冊，通過宣傳手冊將信用卡產品的權益、服務、常識和收費等知識進行匯總，在日常的營銷過程和柜面服務中傳遞給客戶，使顧客有冊可查，更好地維護自身利益。
（3）購買其他金融產品的金融消費者。
開展“金融知識進社區(qū)”、“送金融知識下鄉(xiāng)”等活動，結合日常社區(qū)及農村地區(qū)金融服務與營銷工作，積極在居住區(qū)、商務區(qū)等宣傳金融知識，聯(lián)合相關管理、服務機構，開展針對性的咨詢服務，特別做好中老年客戶、文化程度較低等人群的銀行服務安全與風險宣傳。
在營業(yè)廳宣傳方面，我分行在各營業(yè)廳醒目位置公布本行受理金融消費者投訴的專門機構、投訴方式、投訴處理流程等事項。
在業(yè)務宣傳方面，我分行借助各種業(yè)務宣傳渠道，包括橫幅、大屏幕、宣傳折頁手冊、報刊雜志、電視、網絡、廣播等方面，采用廣告、軟文或新聞報道等多種形式，開展金融知識的宣傳。
在金融知識推廣普及活動方面，在營業(yè)廳張貼宣傳海報，發(fā)放宣傳折頁，提高客戶的安全意識。同時，我行還結合當前社會關注的“熱點”問題，循序介紹本行的收費政策。在活動中，重點宣傳、推廣本行提供的便捷、多樣化的金融服務、創(chuàng)新產品，在此基礎上，對金融服務達到一定認知程度的消費群體，向其介紹收費政策（包括賬戶管理費的收取以及免收費、低收費政策），引導客戶理性選擇銀行服務，強化風險意識，規(guī)范零售業(yè)務的宣傳與銷售。
以上便是我分行在金融消費者權益保護工作中的一些經驗?？偨Y經驗的同時，我們也認識到隨著業(yè)務的不斷發(fā)展，金融產品類型的不斷增多，這既刺激了個人金融消費，也同時帶來了金融消費者權益保護問題的更多思考。我們將積極地拓寬金融消費者保護領域，不斷加大消費者權益保護工作力度，在自身發(fā)展的同時，切實保障金融消費者的合法權益。
網絡培訓情況總結篇十
我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：
要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
網絡培訓情況總結篇十一
今年7月10日至8月23日，在學校領導的關懷和同事們的關心下，我有幸參加了湖南省中職教師計算機網絡專業(yè)教師培訓。緊張而又有序的學習生活雖然很快就結束了，但專家教授們精彩的講授卻依然清晰的留在我的腦海里。通過這次學習，我的教學理念得到了更新，教育教學水平、專業(yè)技術能力都有很大的提高，也了解了很多本專業(yè)的前沿技術，接觸到了許多新的職業(yè)教育思想，開闊了視野，對于努力辦好職業(yè)教育的含義又有了更深一層的理解，更堅定了我努力工作的信心和決心。
本次培訓由省教育廳主辦，湖南民政職業(yè)技術學院承辦。培訓內容分為專業(yè)教學能力培訓、專業(yè)核心能力培訓、專業(yè)選修培訓、頂崗實習等四個模塊?？己擞墒〗逃龔d另行指定專家進行，嚴格實行考教分離，客觀評價。每天的學習情況均通過網絡以日志的形式由學員自己上報教育廳，所以承辦學院和學員都感到很大的壓力。很多時間學員不加班就無法完成教授們布置的學習任務，很多學員主動尋找機房的空暇時間加班加點的學習。所以，有學員戲說這是“魔鬼訓練營”。但現(xiàn)在認識到，這才是真正的學習。凡事都一樣，只有付出了辛勤的汗水，才會有甘甜的收獲?，F(xiàn)將學習情況總結如下：
通過對h3c企業(yè)實地調研，我了解了湖南it企業(yè)對中職計算機網絡專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，從而能結合本校的實際情況，找到我校計算機網絡專業(yè)教學中的不足，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出新的建議，并以此為基礎來調整自己的教育教學使之沿正確方向發(fā)展。
通過專業(yè)教學能力培訓模塊的學習，我重新思考了如何有效提高學生就業(yè)能力的問題，關鍵是要讓學生學有所用。要從課程設置、教學形式、教學評價、實習實訓等多方面入手。課堂上應該多利用任務驅動、項目教學、分組教學等先進教學方式，每次學習要給學生分配明確的任務（任務要聯(lián)系本課程內容所能用到的工作實踐），要讓學生認識到現(xiàn)在學習的，也就是他在以后的工作崗位中要用到的。注重考試環(huán)節(jié)，要使考試真正成為促進學生學習的手段。在考核上要嚴格要求學生，要注重考核方式與方法的科學性，注重多元的評價方式。讓評價能更真實全面的反映出學生的知識技能掌握情況，并能根據情況進行及時調整。
在核心專業(yè)能力培訓模塊中，我們進行了網絡系統(tǒng)管理、靜態(tài)網頁設計、交換路由配置等三個項目的學習。網站網頁設計是我的一個很薄弱的環(huán)節(jié)，通過學習我對網頁設計規(guī)范、需求分析、網頁的布局、html語言、css、span都有了一定的認識，了解了photoshop、flash等軟件在網頁設計中的綜合應用，認識到了我還有很多知識要趕緊去學習。
在網絡系統(tǒng)管理模塊的培訓中，我們學習服務器的配置，教授們上課時很注意理論與實踐相結合，知識點與企業(yè)應用相結合，每次上課我都覺得有很大收獲，總覺得時間過得太快了。通過學習，我們基本掌握了dns、ad、ftp、防火墻、組策略、iis和dhcp等相關知識的概念和應用。
在專業(yè)選修模塊中，我選的是網絡工程施工與管理。掌握了網絡系統(tǒng)工程規(guī)劃、設計、施工、制圖、管理的基本原則和方法，反復訓練了綜合布線，掌握了綜合布線規(guī)范。
總之，通過專業(yè)模塊的學習，我覺得我的專業(yè)知識得到了一次很大程度的整合，各課程在本專業(yè)中的作用與地位得到很好的重新認識。
我們這批學員共有40多人，來自全省各所中職或高職學校。這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經驗、取長補短，諸如各學校的專業(yè)建設情況、教學管理經驗、學生就業(yè)狀況等，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了交流。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才能得到了充分的展示。雖然學習時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在完成教授們布置的作業(yè)。因為我們非常清楚作為職教教師，我們肩頭擔負著發(fā)展我國中等職業(yè)教育重擔。
總之，本次培訓不僅是我教學理念的提升與專業(yè)知識的擴充，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作，指引了方向，樹立了信心，為今后專業(yè)建設、教學改革和專業(yè)教學起到了很好的指導作用。要想成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)教育教師，就要以此次培訓為契機，把終身學習理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓終將結束，但是，在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，為我們的職教得到一個嶄新的發(fā)展而努力！
網絡培訓情況總結篇十二
轉眼培訓就要結束了。在培訓過程中一直都在想培訓總結的事，到了該寫總結時，卻不知從何寫起，寫點什么，思緒比較凌亂?，F(xiàn)將在培訓中的一點感受和看法寫出來，希望老師們多批評，指正。同行們多給點建議。
我個人認為，如果弄明白培訓的意義與重點所在，我們的培訓學習中就會目標明確，條理清晰，過程輕松。
對于本次培訓，我認為高金英老師關于“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講課是本次培訓的意義所在。我前前后后看了四五遍，這節(jié)課集中展現(xiàn)了當今教師普遍存在的思想矛盾問題。這其中就有令我困惑很久的問題，有些問題的提出解答發(fā)人深思，耐人尋味。
在當今的教師隊伍中，大部分教師不是知識量儲備量不夠，也不是學習能力不強，更不是缺乏新的教學理論，而是在教學中對學生沒有愛心，對繁重的工作沒有耐心，對自己能取得的較好的教學成績與教育事業(yè)前景沒有信心。沒有了這“三心”，教育根本無從談起。
這“三心”的缺失是社會急功近利思潮對教師思想的侵蝕，也是大部分學校的教育失敗與各位老師苦悶教學的根源。如果有了這“三心”，我們不但能取得較好的教學成績，我們也是快樂的。高金英老師借助“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講解對這些問題作了解答?？偨Y一句話就是“靜下心來教書，潛下心來育人”。要知道一句古話“十年育樹，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老師包括我自己在內，要靜下心來，放棄浮躁，腳踏實地的一步一個腳印的搞好教學工作。
重點是“學生心理健康教育指導”。學生的心理健康與否是考量班主任們工作的重要組成部分，同時關乎學生一生的發(fā)展，也是考量教育是否成功的標準之一，更關乎國家未來命運走向?？傊?，此次培訓讓我獲益匪淺，也思緒良多。解決了工作中諸多的問題，但是也引出了更多的深思。這需要在以后的教學工作中不斷的探索，尋求。希望有一天自己能真正成為一位快樂的教書人，稱職的班主任。
網絡培訓情況總結篇十三
總結一：
不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓體會、總結如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕?；仡欉@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；新增內容的教學；以概率統(tǒng)計教學為例；信息技術與數學教學的整合；以函數教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算能力的培養(yǎng)問題；中小學相同內容的銜接問題；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉變，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等?，F(xiàn)代數學教育的基本理念認為，數學學習是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
數學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。數學課堂是承認差異的課堂。
數學教育蘊含豐富的德育內容。講數學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神；講數學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料?！具h程教育培訓學習總結5篇】遠程教育培訓學習總結5篇。學習數學所體現(xiàn)的意志品質，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育滲透體系?；脽簟⒍嗝襟w制作使數學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網則為數學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。
誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的消化吸收，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說教學有法，教無定法。關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的數學綜合運用能力，全面提高教學質量。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個月來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠程研修這座上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏。
總結二：
俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。
xxxx年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網絡教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據和專業(yè)內涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓的學習總結如下：
一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數專家為目標的升學模式”,它制約了一部分有特長學生的發(fā)展，造成學生心理素質差、身體素質差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。
通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離,已不能適應時代和社會發(fā)展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經驗、社會實際、人文自然關系等知識基礎，在內容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的實驗內容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。
二、學無止境，改進教育方法，適應新課程改革。
傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發(fā)，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法?！皩W無止境”，讓我們共同努力！
總結三：教育技術能力中級遠程培訓學習總結。
網絡培訓情況總結篇十四
彈指一揮間，一個多月的的光陰已悄然而逝。在這段時間里，我為自己的失去而悲傷，也為自己的收獲而欣慰。雖然時已至深冬，寒風料峭，可是我并不覺得寒冷，因為我參加了“國家教育技術”的培訓，迎來了收獲的季節(jié)，渾身溫暖無限，充滿了無窮的勁力。雖然其間的歷程非常艱辛，可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果，不由向自己道一聲：青春無悔！人生無悔！我沒有白活！
這次培訓采用網上培訓，快捷、方便，最大程度的實現(xiàn)了資源共享，為教師的學習和交流提供了有利的平臺。我們可在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一個模塊都有一個新的主題，每一個模塊我都有著不同的收獲。特別是在整個培訓過程中，提高了我的電腦網絡水平。從txt文檔打字到word排版，從ppt課件制作到excel數據處理，從發(fā)email到百度、google的網絡搜索，我都在克服重重困難之后，順利地掌握了所有的操作技術，以后我將會更加喜愛網絡了。
與同行的網上、網下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解，也對新課程理念在今后教學過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進的方向也更加明確：
1、轉變思想觀念，讓學生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學生，讓學生自主學習。培訓之后，我們要繼續(xù)推進學校進行的素質教育改革，形成自己的教學模式和教學風格，向專家型和學者型老師轉換。教學中更要要尊重學生，形成良好的師生關系；要給學生以充分的信任、鼓勵，促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學習。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結構，將終身學習內化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學生多方面能力。
新課程強調過程，重在培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學中就應該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學習作為課堂教學的主線。讓學生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要做出合理的“表現(xiàn)性評價”。
4、注重理論實踐的結合，關注科技、技術、社會的緊密聯(lián)系。
在教學中，要經常把所教的知識與學生的生活實際相聯(lián)系，與學生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學生的自我效能感，提高學習的積極性，主動性。并引導其體會“學以致用”的思想。
總之，我覺得這次的網絡學習的質量處在“優(yōu)”這個層次上。當然，網絡教師培訓也存在著不足，盡管它給我我們帶來了很大的好處，但限于國家現(xiàn)有的條件，無法完全解決我們在現(xiàn)實中遇到的技術和物質方面的所有問題，不免留下一些遺憾。也許，正因為這些許遺憾，才讓這次培訓具有了殘缺之美，給我們留下了無窮的懷念。
最后，我還要大聲地說一句：我已經深深地愛上了你——教師網絡培訓！
網絡培訓情況總結篇十五
計算機網絡技術（面向應用型人才）教師在線培訓學習心得連日來集中在線學習了施曉秋老師關于《計算機網絡技術（面向應用型人才）》的培訓課程，受益匪淺，感觸頗深。既學到了施老師精益求精的教學態(tài)度，也看到了自己教學中的很多不足之處。同時，也收獲了一些思考。
在培訓課程里，施曉秋老師與我們分享了教學改革的思路、《計算機網絡技術》課程案例、場景、任務驅動教學的經驗、以及專業(yè)科研課題申報的注意事項。
施老師對如何定位課程，課程與人才培養(yǎng)方案的關系等內容做了詳細解說，最后具體到網絡工程應用型人才培養(yǎng)目標的定位。我理解這種定位是非常重要的，是教學改革成功與否的前提條件。聯(lián)想到我校《計算機通信網絡》課程的定位，現(xiàn)在感覺是有些高了。我們學校是高職院校，主要培養(yǎng)技能型人才，但課程一直選用的是大本的教材，這一點上，對培養(yǎng)目標的定位偏高了。純理論的知識學生學起來有困難，而且今后工作中這些知識也不知該用在哪。因此針對該課程的改革，首先要定位準確。
這部分內容涉及的理論確實很多，僅各種概念、定義就得講很久，學生才能了解。在聽了施老師的'課程設計之后，才明白還是任課教師現(xiàn)場工作經驗稀缺，不知道我們的學生將來會接觸怎樣的工作，將要處理怎樣的問題，面對怎樣的困難。因此，也就不會把工作中可能遇見的問題，以任務的形式設計到課程中。而施老師在介紹他們的課程設計時，就能大量地引用了他們在現(xiàn)場調研、實習、工作指導時的各種案例作為場景，特別是在介紹ip地址規(guī)劃與子網劃分時，施老師引用的案例很具有代表性，環(huán)環(huán)相扣、恰到好處。這與他們有著豐富的現(xiàn)場經驗密不可分。因此，我以為作為技能型人才培養(yǎng)的學校教師，應該爭取更多的機會到現(xiàn)場去工作、調研，掌握第一手資料，為課程改革積累豐富的實踐經驗。
培訓課程結束了，給了我很多的思考：我們學校的網絡課程應該如何改革？作為一名教師，如何做到既教書又育人？如何關注學校今后發(fā)展方向、教改熱點等問題？很多問題我會在工作中認真地去思考，爭取能有所改進，有利于師生的共同進步。
感謝施曉秋老師的精彩講授，感謝學校給了我一次向名師學習的機會。
網絡培訓情況總結篇十六
在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。為了適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，市教育局組織了教師們的繼續(xù)教育培訓使我教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，“與教育教學專家面對面，與未來教育‘零距離’這是我在網絡培訓中由衷的感受。通過這階段的學習讓我感觸頗深，受益良多。在這個高速發(fā)展的信息時代，隨著計算機及互聯(lián)網的普及，網上教育及網上學習逐漸成為新的學習方式，網絡給我們開拓了一個廣闊的世界，嶄新的世界。可以說，網絡在我們的生活、工作中，已經是不可分割的一部分了：在教學中，網絡為我提供了更廣泛的教學資源；在繼續(xù)教育中，網絡為我提供了廣闊的平臺；在生活娛樂中，網絡為我提供了非常廣闊的空間。
網絡學習，它打破了時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學資源實現(xiàn)了共享.網上學習最主要的特點是學習的自主性。首先，網上學習不需要把所有的教師集中在一起，統(tǒng)一時間和地點進行培訓活動，教師可以自己安排學習時間和地點進行學習，上傳作業(yè)和答疑；第二，網上學習學員可以自選的學習內容和進度，自己有什么不足就學什么；第三，網上學習學員可以自主選擇自己的學習方式，各人的學習方法和思維方式都有所不同，在網上學習，學員可以按自己習慣的方式學習。網上學習的另一個特點是學習的平等性，在學習中，每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的'天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創(chuàng)作的靈感。在這個“大家庭”里，每一位會員都是訪客，每個人又都是主人，可以客觀的評論、策劃。走進這里，我就有了一片屬于自己的天地。在這里使我感受到作為一名教師的美好。
經過培訓學習，我深深地會到這是一種新型的學習方式，對于新的事務總是有利有弊的。我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學習的時間有了很大的自由度。工作與學習的時間可以做合理的安排。做到學習和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。網絡學習也要有顆恒心。以前學習總是抱怨沒時間。困難每個人肯定都會有，只有學會“擠”時間才可以。每天保證60分鐘的學習，既誤不了你太多的事，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。因為一旦停下來，人就易養(yǎng)成惰性。學會堅持是一種良好的學習態(tài)度，也是開展網絡學習的關鍵。先進的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，聽取高水平課程的要求已經實現(xiàn)，學習選擇的自由度大大提高，學術交流空前繁榮。
教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永遠跟的上時代步伐的教師。
網絡培訓情況總結篇十七
x年x月初，一次無意的機會進了網絡推廣這行。至今也快7個月，從最初對網絡推廣知識一無所知，到現(xiàn)在可以學會如何去分析網站數據，從而來優(yōu)化自己網站排名。中間經歷了一次在28推論壇公益培訓，通這次的培訓網絡推廣方面得到了進一步的提升。負責的網站是屬于塑料機械類行業(yè)網站，主要工作內容就是臺后新聞更新與站外seoer。
早上打開電腦，用愛站網綜合查詢功能查看當日的快照，收錄，外鏈變化以及關鍵詞排名變化，把上面的數據輸入自己制作的表格內，養(yǎng)成習慣后，通過每天的記錄對比你就能通過一些微小的變化來發(fā)現(xiàn)問題。如，快照有沒更新，24小時收錄了哪些文章，外鏈增加情況，發(fā)在哪些地方的外鏈收錄了，哪個關鍵詞又掉了。通過這些分析，更有效的掌握自己網站的健康程度，不用挨個數值去查了，節(jié)省了很多工作時間。
作為一個seoer，每天都應該對友情鏈接進行補充和調整，通過每天查看友情鏈接的情況，你就能知道鏈接方網站運營的大概狀態(tài)，及時刪除首頁不在第一的鏈接，調整快照更新慢和外鏈過多的鏈接，如果你每天都交換友情鏈接，在網站友情鏈接穩(wěn)定增加的情況下，還可以逐漸調整不相關的和權重低的友情鏈接。
每天新鮮的新聞能夠不斷充實網站的內容，獲得百度的收錄，但是對于新聞不能完全復制粘貼，需要自己加入屬于自己的元素，主要內容可以一樣，但是需要修改一下自己的措辭，如果修改的幅度很小還不如不發(fā)，一般去相關新聞源找，比如：慧聰、中塑在線、塑膠在線等。在搜索新聞源的時候，找一個內容充實合適的為基礎，百度一下其內容，對其進行修改，并充實，最好的結果就是修改成完全屬于自己的新聞，發(fā)布新聞不一定是需要找當天的，可以從以前的文章中，找出新的亮點，加入自己的見解，這樣也是一篇好的新聞。每天堅持更新3~6篇左右，9點鐘左右來發(fā)布。
通過在權重高的b2b、論壇、博客發(fā)帖，并有效的規(guī)劃標題關鍵詞并在內容底部留下網站鏈接信息，個人簽名等，這樣可以增加權重，需要注意的是當天在網站更新的文章最好在第二天再發(fā)到其他的論壇和博客上。
差不多每個站長早上第一件事都會把自己的網站數據查詢一遍，如果有差異過大的情況多半會發(fā)帖到論壇求助和咨詢，同樣，我們可以通過他們發(fā)的內容了解到昨天搜索引擎有哪些新的動作從而分析自己的網站數據波動是屬于普遍原因還是自身導致的原因。
作為一名新手對于網站的優(yōu)化維護，是需要常年累月的堅持才能獲得成功的。這是筆者半年工作總結，相比牟長青那樣的網絡推廣達人太遠了，不過還是希望大家以后能多多交流。
網絡培訓情況總結篇十八
今年，我參加了中小學教師遠程網絡培訓。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
本次培訓，邀請了多位教授、專家、教學一線名師，開設了專題講座。這些教授、專家們學識淵博、經驗豐富，見解獨到，猶如一場酣暢淋漓的春雨，滋潤并激活了我們的教學理念和教學靈感。不僅讓我們在教育觀念上得到清新的理解，朱郁華老師的《初中科學課時教學設計》，讓我了解到其基本理念，以學定教讓教的設計服務于學之需要，努力構建以顯示學習為主的新課堂；劉京海校長的《學校課改的思考》，讓我認識到學校課改并不需要好高騖遠，而是要落到實處。周秀芳老師的《永遠在路上》，更是讓我感受到好老師一定要有仁愛之心，仁者無敵，仁者雍容！
課堂是每一位教師傳授知識的主陣地，是教師發(fā)揮才能、提升水平的場所。在郭老師的精心安排的幾節(jié)研討課中，我們一改以往的聽課評課方式，沒有傳統(tǒng)的敷衍和客套，而是分工、有支架，促進分析的深入，每個老師都有各自的觀察點，通過課后的互動研討，整堂課完整、深刻地呈現(xiàn)在我們的面前，并且撰寫自己第一份的課堂觀察報告和課例來做更深一步的研究，使我受益匪淺，對我對今后的教學、教研有很大的幫助。
在培訓期間，最有體會的是這里有著一群與我志同道合的優(yōu)秀老師！每每遇到問題，我們總是在熱烈的討論中升華事物的真粹，激蕩我們的思想，開闊我們的視野，“他山之石，可以攻玉”，一次一次，讓我再次慶幸，能和培訓班的其他學員配合默契，學到那么多的寶貴經驗。半年的培訓說短不短，說長不長，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，化“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。短暫的學習雖然結束了，但我相信這不會是學習的結束，而是學習的開始！
網絡培訓情況總結篇十九
時間飛逝，遠程教育培訓接近尾聲了，回想參加培訓的主要收獲有這么幾點：
一、矯正了一種理念：終身學習的理念。
說實話，我愛學習，我樂意參加各種的培訓，我會抓住各種培訓提高自身的素質，但至此次培訓之前，我的學習總建立在“大勢”“機會”的前提下。通過這次的培訓，魏書生、鄭杰等教育專家的經歷影響了我，“學”無止境，學習并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學習的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學、向同行學、向網絡學、向學生學、向社會學、提升自己的綜合素質，已達到工作之中游刃有余。
二、提高了一個能力：執(zhí)政的能力。
我是一位農村中學的校長，興衰攸關的教學質量、大似天的學生安全、影響品味的辦學條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質，也知道了，只要把過程管理搞好了，結果是會如愿以償的。就拿開學來說，今秋的開學明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。
三、明白了一些問題：學校管理中的棘手問題。
也是實話，雖然自己在校長的位置上已經度過了十幾個春秋，但是有很多學校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學校文化、如何使教師隊伍專業(yè)化、如何進行學校的班子隊伍建設、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學校的辦學品味、當今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題，通過學習，使我明白了許多，在以后的學習中我還將更進一步把它搞明白。
網絡培訓情況總結篇一
這次培訓的主要內容是《小冠開心樹形的整形和修剪》。通過投影儀和屏幕展現(xiàn)了從一年生到五年生果樹通過正確修剪，樹形如何變化，最終達到理想樹形，以及定形后的正視圖、俯視圖。他詳細講解蘋果樹在改形中，為了保證蘋果尺寸、果型和質量，保證每年達到一定產量，克服大小年弊端，應在果樹修剪時作出三年預期，今年剪那個留那個枝，明年、后年剪那個枝，都要細心研究，使樹冠直徑大小達到周期性的“縮”和“放”。在果園示范修剪時，專家還是用他已經修剪過兩次的果樹作示例，每次示范修剪開始前，他都要先問果樹主人，一年來有什么看法、意見，下剪子鋸子時也詢問有什么看法，互相交流，然后向參加培訓的果農講解為什么要剪這個枝，為什么要留那個枝。講解比較細致。
我社區(qū)果農和科技人員能夠聽到富士蘋果發(fā)源地的種植管理技術，開拓了視野，開拓了思路，對我社區(qū)發(fā)展蘋果產業(yè)，增加收入大有好處。對于果農，他們已經聽過專家?guī)状沃v課和示范。在去年實測修剪示范過的果樹，產量比對照樹略有降低，但果型大，上等級的果子比例要高得多，因此實際經濟效益要好，收入增加。
為了制定西坡社區(qū)富士蘋果新的技術操作管理規(guī)程，科技創(chuàng)業(yè)協(xié)會特別選擇了文家坡村果園，作為試驗示范園地，拿出15棵蘋果樹，按照修剪、整形、梳花梳果等技術，結合光照等氣侯水土條件，由專家管理示范。
1、生產優(yōu)質蘋果的條件很好，蘋果酸甜味重，爽口，而且?guī)в邢阄?，應該說是中國最好的蘋果，搞好了可以在世 界上出名。但是由于受到市場和利益的制約，加工蘋果汁的比例太高。
2、根據目前果樹生長情況，是果樹改形的最好時機，建議采用先進規(guī)范技術，用三——五年把樹形改造過來。他還認為：不要看加工蘋果現(xiàn)在經濟效益不錯，一旦市場有變化，可能鮮食蘋果效益會更好。同時，即使搞加工蘋果，也要加強管理，下點功夫，不能種了就不管。
綜合以上情況，這次培訓和試驗工作比較成功，各方都很認真和配合，達到了預期效果。
網絡培訓情況總結篇二
我很榮幸參加了xx年秋季xx市第三期網絡研修學習，非常感謝網絡為我們搭建了如此好的一個學習的平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論。
通過這一輪的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
回首這半年的教師培訓，真是內容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關系到人的成敗。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。
特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離。
“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。通過學習我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
網絡培訓情況總結篇三
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂調動學生學習積極性的一種主要手段。
因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術。
由此，本學期學校開展了為期四周的全員計算機技能培訓，根據教師年齡和計算機技能基礎分為了初級班中級班和高級班，共有人參與培訓。
本次培訓，校領導帶頭參加，課堂上教師們認真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓，大多教師都有較大收獲。
初級班教師學習了，學會用編輯制作一份試卷，用對學生成績做一些簡單分析及制作簡單的課件中級班教師專門學習軟件使用，能熟練制作課件高級班教師則學習軟件，學會制作簡單動畫并能獨立制作課件。
通過這次短期培訓，我們深深體會到信息技術對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。
現(xiàn)在的學生更聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視網絡等多種途徑學到更多的知識。
因而，教師必須有一種超前意識。
良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習不斷完善自身的需要。
當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想教學理念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網絡電腦對信息資源進行有效的收集組織運用在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。
教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短暫，但全體參加學習的教師通過學習，認識到計算機的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學習新的計算機信息技術，充分利用所學到的知識進行教育教學。
網絡培訓情況總結篇四
教育培訓情況講的就是個人業(yè)務方面的培訓，比如公司給你安排外內訓，或是自己主動參加或是朋友支持參加的。
1、要看你是什么類型的培訓總結報告（你是培訓人，還是被培訓人）；
3、參加完這次培訓打算接下來具體怎么操作以及后續(xù)的實際行動。
一、專業(yè)資格。
首先，從招聘人員的角度看，最重要的學術成就就是的專業(yè)資格。無論是簡歷前面的總結還足教育與培訓部分，都要告訴招聘人員是完全合格的專業(yè)人員。教育與培訓項中最重要的部分就是接受專業(yè)培訓的具體倩況，不要有模糊不清的內容。
二、主次分明。
在教育和培訓部分所占的篇幅取決于這些資格對于決定是否能得到工作的重要程度；取得資格的時間距今有多久。
如果剛畢業(yè)或則從學校離開，這部分應該是簡歷中篇幅最大的部分。現(xiàn)在已經建立自己的事業(yè)，簡歷就該把重點放在工作業(yè)績上，就要修剪教育部分的內容。要想知道簡歷中教育培訓經歷怎么寫，這是必須明白的。
三、總結成績。
其他的情況都應該以總結的形式寫出來。如果已經大學畢業(yè)了，就不用再包括高水平證書考試的全部細節(jié)，如（技術職業(yè)教有的）國家高等合格證書的具體內容，或類似的資格證書，只需要簡單說明有3科通過高級水平考試。
網絡培訓情況總結篇五
8月16日，我們幾位教師在副園長帶領下有幸參加了昭通市幼兒教育教材培訓會。此次培訓會由《智慧活動課程》主編——何黎明教授主講。培訓會主題思想是“讓生命走向智慧”，何教授主要從幾方面進行講解：
我們對教育目的要有新的認識；對幼兒個體要分析認識；對知識觀點要有準確的認識。
何教授講到“一個民族，只有熱愛智慧，才能獲得智慧”。智慧的人具有的核心能力是“思維習慣”；“思維習慣”是智慧的人所必須具有的，智慧是個體所必須的，智慧的獲得不是單一生成的，是多種因素共同作用下獲得的。
《智慧活動課程》指向兒童積極的生存和成長，尊重幼兒的天性，運用幼兒已有的經驗，追尋幼兒的特點和方式。
人與自然的關系-----------自然智慧。
人與社會的關系------------社會智慧幼兒智慧活動課程。
人與自我的關系------------自我智慧。
1、發(fā)展為本；
2、過程為重；
3、整合理念下的分領域主題式呈現(xiàn)；
4、開放性。
既關照幼兒的知識特點，又關照教師適宜操作及有效促進幼兒發(fā)展。
1、鏈接生活，探究智慧；
2、關注體驗，生成智慧；
3、指向實踐，獲得智慧；
4、家園協(xié)同，凝聚智慧；
5、留點空間，發(fā)揮教師智慧。
1、為什么我們需要備課：備課讓我們打好有準備的仗。
2、什么是備課：教師對課堂教學行為的一種事先籌劃，教師對學生達成教學目標、表現(xiàn)出學業(yè)進步的條件和情境做出精心的安排。
3、備課備哪幾個方面？
備目標、備內容、備幼兒、備過程、備評價，幾方面相互滲透、相互聯(lián)系。
網絡培訓情況總結篇六
我校扶貧培訓工作在哈密市扶貧辦的指導下，按照"農機作業(yè)市場引導培訓，培訓促進農民增收"的指導思想下，扎實開展扶貧培訓，切實使受訓農牧民掌握一項技能，現(xiàn)我校已全面完成了當年勞動力轉移培訓任務，現(xiàn)將培訓工作情況總結如下：
今年我校扶貧培訓共開班5期，培訓農民工100人，完成當年培訓任務100%，學員結業(yè)率100%，具體做法：
1、抓組織，確保培訓落實到位。我校明確由校一把親抓此項工作，成立了以校長為組長的培訓小組，并選派責任心強，業(yè)務能力強、中級以上職稱，有豐富教學經驗的教師承擔具體培訓工作，在培訓場地、實訓場地和師資方面為勞務扶貧培訓順利開展作了充分準備。
2、抓宣傳工作，引導農民積極參訓。我校在培訓開班前到重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對扶貧培訓進行宣傳和落實，認真組織好參訓農民工。通過宣傳動員，將勞務扶貧政策宣傳到千家萬戶，引導農村貧困勞動力關注勞務扶貧培訓，了解勞務扶貧培訓，進而積極參加培訓。
3、"便民"教學，提高農牧民學習積極性。
在教學管理辦法上采取以一鄉(xiāng)設一培訓班，送教下鄉(xiāng)的培訓管理辦法，方便了受訓學員，在教學方法上，采取集中授課與自學相結合，理論授課與實踐操作相結合，教師授課與學員討論相結合等學員易于接受的辦法，有效地提高了學員學習的積極性。
能；引導性培訓課程開設有進城務工須知、農機經營管理知識、法律知識，基本滿足了學員的開展農機作業(yè)和經營管理需要；為提高培訓質量，使受訓農牧民切實學到技能，我校強化學員管理，嚴格執(zhí)行考勤制度，做到培訓不走過場。
5、抓作業(yè)市場信息，積極為受訓學員提供作業(yè)創(chuàng)收門路。我校積極為學員提供農機作業(yè)市場信息，并把學員向需要作業(yè)的農戶推薦，確保參訓學員絕大多數受訓后就能達到依靠農機作業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)收。加強訓后的跟蹤服務，及時了解學員在農機作業(yè)中遇到的技術問題，并向學員征求對教學的意見，不斷完善教學。
6、規(guī)范學員檔案管理。我校按與市扶貧辦簽訂的《委托培訓協(xié)議》及檔案要求規(guī)范完善培訓檔案資料，確保上級的管理、監(jiān)督和指導。
7、切實執(zhí)行勞務扶貧培訓資金補助辦法，確保?？顚Ｓ?。
我校在扶貧資金的使用上嚴格熱行專款專用的財務制度，扶貧培訓補助資金主要用于實踐操作租車費及學員資料費用。
1、培訓扶貧培訓任務不足，無法滿足農牧民的需要。
2、培訓補助資金嚴重不夠，無法滿足培訓開支需要。
3、培訓時間過長，不適應當前農民文化水平。
適當縮短培訓時間。
網絡培訓情況總結篇七
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我校結合本地實際，開展了生動，豐富具有教育意義的活動。特總結如下：
文明禮儀是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明禮儀意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明禮儀建設尤為重要，上學期我校利用校會時間多次組織教師學習了“行文明之風，樹教師形象”文明禮儀知識讀本，在認真研讀，互相交流的基礎上，我們又組織教師進行了文明禮儀自查自醒50題的問答，以規(guī)范警醒屢次出現(xiàn)錯誤的教師，為了讓教師做好學生的模范作用，給學生做好表率，我們對教師規(guī)定了校內文明禮儀十則，讓學生進行監(jiān)督，每周評出當周的文明禮儀之星，在為教師評比的基礎之上，我們又加大對學生文明禮儀知識宣傳的力度，利用櫥窗、板報、繪畫等途徑，讓學生掌握一般禮儀的做法，每天進行檢查，教室做好記錄，每周評出學生中的文明之星，在校會上進行表揚，以此鼓勵所有同學自覺形成文明禮儀習慣。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了教師、學生文明禮儀演講比賽，漫畫比賽及情景劇比賽，活動中教師學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。在縣組織的“文明禮儀“演講中我校吳海倫教師也積極參加，而且取得了縣二等獎的好成績。
總之，本學年我校在不斷學習、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎上，教師、學生在文明禮儀教育上有了更深遠的認識，文明禮儀素質大大增強，校內形成了良好的文明氛圍。
網絡培訓情況總結篇八
我校xx年5月下旬受xx縣委托和授權開展農村勞動力轉移培訓工作，積極開展招生宣傳、教學培訓以及轉移就業(yè)工作，為完成xx縣政府今年下達我?！案辉趧恿寄芘嘤?00人，其中引導性培訓農民工400人”的目標任務。從xx年5月下旬開始，學校就業(yè)、培訓中心充分發(fā)揮就業(yè)和培訓的職能和資源，在xx縣縣政府和學校領導的支持、學校相關科室密切配合下，結合農村富余勞動力和勞務市場需求實際，運用一切積極因素開展多種形式的農民工引導培訓和職業(yè)技能培訓工作。截至xx年10月中旬，我校共完成農民工培訓培訓任務900人。并轉移輸出（安置就業(yè)）980多人，為促進我市農村剩余勞動力向非農產業(yè)轉移，農民增收，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程起到了應有的作用?，F(xiàn)將我校5個多月來開展的農民工培訓工作情況總結如下：
（一）積極爭取xx縣政府陽光辦的支持，強化農民工培訓工的領導與管理。
農民工屬于多行業(yè)、多工種范疇。因此，農民工培訓是一項社會性、系統(tǒng)性工程，必須要有政府的參與和領導，才能使農民工培訓和就業(yè)轉移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們根據陽光培訓文件精神，主動做工作，并向xx縣陽光辦匯報申請，取得支持。xx年6月1日學校在原就業(yè)指導、培訓中心基礎上增加工作人員，成立“農村勞動力轉移歲昌學校陽光培訓工程點”由學校常務副校長吳玉姜直接領導，并在招就辦領導下開展工作，領導機構的確立，為順利開展農民工培訓工作，提供了強有力的組織保證。
（二）摸清情況，開展宣傳，落實工作。
自今年6月份xx縣政府以候委農辦〔xx〕35號文批準成立我校農民工培訓工作領導小組后，我們在全市范圍開展了農村富余勞動力及就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓資源調查，通過調查，摸清和掌握了我市農村勞動力資源和與之有關的培訓資源情況，為正確指導全市開展農民工培訓工作提供了科學可靠的決策依據。在此基礎上學校利用暑假這段時間學校在教學和教學設施相對空閑的有力條件，學校培訓中心組織人力物力深入xx竹歧多個村鎮(zhèn)以及福州、xx多家企業(yè)，同村干部和企業(yè)建立密切的聯(lián)系，并同多家企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)關系，尤其是取得了企業(yè)人力資源部門的支持，在整個培訓過程中他們參與完成培訓學員的招生工作，并積極介入具體培訓工作，學校負責組織具體的培訓上課工作，企業(yè)承擔學員相應專業(yè)的操作技術指導以及實訓崗位的提供，這個階段完成了絕大部分的培訓（共培訓營銷專業(yè)三個班次，學員3百多人）和就業(yè)安置工作（學員全部安排在海峽都市報和東南快報社發(fā)行營銷部門），并積累了農民工培訓工作的經驗，在之后暑假結束的學期初一個月時間中又開展了商品包裝和酒店服務員兩個專業(yè)100多人的培訓班，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應社會、怎么保護自己，增強了他們的就業(yè)本領。并在實訓工作進行的同時完成了所有參加培訓的學員的就業(yè)安置工作，安置率100％，分別安排在福建歲昌學校師生餐廳和xx東升包裝廠，目前培訓中心對暑假三個班級的就業(yè)跟蹤情況顯示，就業(yè)率鞏固率超過了97％。
（三）精心組織實施，開展培訓工作和轉移就業(yè)工作。
在農民工培訓具體實施過程中，我校從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓資源，建好農民工培訓基地。利用職業(yè)學校教育資源優(yōu)勢，和周邊企業(yè)聯(lián)合開展農民工培訓的招生工作，企業(yè)需要具備一定勞動技能的人力資源，我們需要企業(yè)為學員提供就業(yè)崗位以及操作型的教師，校企簽訂訂單式聯(lián)合培訓工作，邀請福州市區(qū)部分企業(yè)的行業(yè)專家到我們的培訓課堂授課，這些來自生產一線的教師熟悉操作生產流程和具體生產技能技巧，他們現(xiàn)身說法，以師徒的務實培訓方式和在生產崗位上手把手地教會學員掌握一門具體的勞動技能（比如營銷專業(yè)我們邀請了四位平安保險公司高級講師，汽車美容邀請了歐邁克汽車美容高級技師參與授課等），即達到了開展農民工培訓的基本目的，在此同時學校還采取靈活多樣的辦學形式（如把培訓班辦在市中心方便學員上課，實訓課安排在就業(yè)企業(yè)實際生產崗位上），加大了崗位實訓的力度，力求培訓的實際效果，在具體崗位上掌握具體的'操作技能。在擴大農民工培訓規(guī)模的同時，也積累了大量的培訓經驗，不斷提升農民工培訓質量。這些培訓工作都是在和農村干部以及用工單位人力資源部門的積極配合下完成，在目前勞動力匱乏的用工環(huán)境下，培訓中心的這些工作獲得企業(yè)的歡迎。因此培訓結束之后的安置工作順理成章，安置率達到了百分百，之后的就業(yè)跟蹤情況顯示這些學員的就業(yè)情況穩(wěn)定，平均工資超過900元。參加培訓的農民工都表示了較大的滿意度。
（一）存在的問題。
盡管我們前幾個月農民工培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓招生工作依然還是今后培訓最困難的工作。這些問題集中反映在農村勞動力對培訓工作的認識上的不足，更重要的是我們在陽光工程深入宣傳工作做的還是遠遠不夠，在深入開展陽光工程農民工培訓工作的同時，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高效果不好的實際情況，因此學員的招生工作依然還是今后工作的難點，一些農民工對培訓學習和培訓畢業(yè)證存在無所謂的態(tài)度，認為企業(yè)急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作”，所以陽光工程的宣傳以及讓農民工明白提高務工的質量還是應當先提高自身的素質和具體地掌握一門生產技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些，和一些信譽好，效益好的企業(yè)結合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，農民工需要怎樣的務工環(huán)境，在具體的培訓工作中，我們只有解決了這些問題，農民工培訓才能真正有效開展下去。
第二是培訓的經費還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓工作，為農民工上崗前提供更多的專業(yè)知識培訓，尤其是崗位實訓的指導工作，例如汽車美容和家居服務等，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長，學習的內容較多，費用相對較高，今年，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更加細致的培訓內容，因此這些專業(yè)的培訓，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經驗的老師以及提供具體的并且是針對性的教材，又要控制緊張的培訓費用，培訓工作開展得相當艱巨。
（二）今后要做的主要工作。一是要積極爭取縣陽光辦對該項工作的支持，增加對農民工培訓經費的投入；二是加強周邊各縣勞務輸出網絡建設，調動各種力量，疏通農民工就業(yè)出口，保證暢通，擴大培訓后就業(yè)輸出成果；三是利用學?，F(xiàn)有的招生隊伍以及每年的招生工作，在做好學校招生工作的同時也做好學生家長以及他們周邊人群的宣傳工作，將陽光工程農民工培訓的精神擴大到全省各個農村村落，同時利用省級重點職業(yè)?，F(xiàn)有的就業(yè)資源網絡和長期合作的就業(yè)單位資源為農民工做好實訓和就業(yè)安置工作，擴大富裕勞動力輸出工作的宣傳力度。
網絡培訓情況總結篇九
作為一家城市商業(yè)銀行分支，我行一貫重視金融消費者權益保護工作，現(xiàn)將我分行金融消費者權益保護工作總結如下：
針對金融消費者權益保護工作，我行特別成立了以行長為組長、市場管理部、辦公室、企劃部負責人為副組長，相關同志為組員的金融消費者權益保護工作小組，負責轄內營業(yè)網點的金融消費者權益保護工作的組織推動和監(jiān)督檢查。
同時我分行各支行營業(yè)部也建立了金融消費者權益保護工作機制，明確規(guī)定我行的客戶投訴處理工作受支行綜合管理部跟蹤、監(jiān)督和考評，營業(yè)部負責人是客戶投訴處理工作的第一責任人，大堂經理為指定的投訴處理人員、負責職責范圍內的客戶投訴處理工作。對客戶投訴處理工作采取“統(tǒng)一管理、分級處理、專人負責、逐級上報”的管理模式。
我們分行各支行營業(yè)部作為金融消費者的直接接觸者，更是金融消費者權益保護的前沿陣地。我們始終堅持在金融消費者購買金融產品、接受金融服務時，對金融消費者的財產安全進行保護，個人隱私和消費信息充分保密，對金融消費者購買的金融產品、接受的金融服務進行如實告知，讓金融消費者自主選擇金融產品或金融服務，進行公平交易等，具體如下：
（1）購買理財產品的金融消費者。
在開展理財產品銷售活動時，遵守法律、行政法規(guī)等相關規(guī)定，不損害國家利益、社會公共利益和客戶合法權益，遵循誠實守信、勤勉盡責、如實告知原則，遵循公平、公開、公正原則，充分揭示風險，保護消費者合法權益，不對客戶進行誤導銷售。我行設立了理財經理，對有意愿購買理財產品的金融消費者，遵循風險匹配原則，不誤導客戶購買與其風險承受能力不相符合的理財產品，只向客戶銷售風險評級等于或低于其風險承受能力評級的理財產品，加強客戶風險提示和投資者教育。并對于銷售文本中出現(xiàn)的收益率計算提供科學、合理的測算依據和測算方式，并以醒目文字提醒消費者，理財產品銷售文本載明收取銷售費、托管費、投資管理費等相關收費項目、收費條件、收費標準和收費方式，以上重點條款理財經理均會重點提示消費者。
（2）辦理信用卡的金融消費者。
在為消費者辦理信用卡時，要求客戶經理必須盡量親核親訪消費者單位，并對其本人的情況進行充分調研，確保消費者資料的真實性，在源頭上杜絕用虛假身份證明騙領信用卡行為以保護消費者權益。對于信用卡辦理條款進行充分揭示并如實告知，告知消費者安全用卡注意事項。對持卡人進行必要的風險提示，告知“透支”與“惡意透支”、“取現(xiàn)”與“取現(xiàn)”等行為的本質區(qū)別并充分說明其不良后果。此外，制作和分發(fā)宣傳手冊，通過宣傳手冊將信用卡產品的權益、服務、常識和收費等知識進行匯總，在日常的營銷過程和柜面服務中傳遞給客戶，使顧客有冊可查，更好地維護自身利益。
（3）購買其他金融產品的金融消費者。
開展“金融知識進社區(qū)”、“送金融知識下鄉(xiāng)”等活動，結合日常社區(qū)及農村地區(qū)金融服務與營銷工作，積極在居住區(qū)、商務區(qū)等宣傳金融知識，聯(lián)合相關管理、服務機構，開展針對性的咨詢服務，特別做好中老年客戶、文化程度較低等人群的銀行服務安全與風險宣傳。
在營業(yè)廳宣傳方面，我分行在各營業(yè)廳醒目位置公布本行受理金融消費者投訴的專門機構、投訴方式、投訴處理流程等事項。
在業(yè)務宣傳方面，我分行借助各種業(yè)務宣傳渠道，包括橫幅、大屏幕、宣傳折頁手冊、報刊雜志、電視、網絡、廣播等方面，采用廣告、軟文或新聞報道等多種形式，開展金融知識的宣傳。
在金融知識推廣普及活動方面，在營業(yè)廳張貼宣傳海報，發(fā)放宣傳折頁，提高客戶的安全意識。同時，我行還結合當前社會關注的“熱點”問題，循序介紹本行的收費政策。在活動中，重點宣傳、推廣本行提供的便捷、多樣化的金融服務、創(chuàng)新產品，在此基礎上，對金融服務達到一定認知程度的消費群體，向其介紹收費政策（包括賬戶管理費的收取以及免收費、低收費政策），引導客戶理性選擇銀行服務，強化風險意識，規(guī)范零售業(yè)務的宣傳與銷售。
以上便是我分行在金融消費者權益保護工作中的一些經驗?？偨Y經驗的同時，我們也認識到隨著業(yè)務的不斷發(fā)展，金融產品類型的不斷增多，這既刺激了個人金融消費，也同時帶來了金融消費者權益保護問題的更多思考。我們將積極地拓寬金融消費者保護領域，不斷加大消費者權益保護工作力度，在自身發(fā)展的同時，切實保障金融消費者的合法權益。
網絡培訓情況總結篇十
我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：
要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
網絡培訓情況總結篇十一
今年7月10日至8月23日，在學校領導的關懷和同事們的關心下，我有幸參加了湖南省中職教師計算機網絡專業(yè)教師培訓。緊張而又有序的學習生活雖然很快就結束了，但專家教授們精彩的講授卻依然清晰的留在我的腦海里。通過這次學習，我的教學理念得到了更新，教育教學水平、專業(yè)技術能力都有很大的提高，也了解了很多本專業(yè)的前沿技術，接觸到了許多新的職業(yè)教育思想，開闊了視野，對于努力辦好職業(yè)教育的含義又有了更深一層的理解，更堅定了我努力工作的信心和決心。
本次培訓由省教育廳主辦，湖南民政職業(yè)技術學院承辦。培訓內容分為專業(yè)教學能力培訓、專業(yè)核心能力培訓、專業(yè)選修培訓、頂崗實習等四個模塊?？己擞墒〗逃龔d另行指定專家進行，嚴格實行考教分離，客觀評價。每天的學習情況均通過網絡以日志的形式由學員自己上報教育廳，所以承辦學院和學員都感到很大的壓力。很多時間學員不加班就無法完成教授們布置的學習任務，很多學員主動尋找機房的空暇時間加班加點的學習。所以，有學員戲說這是“魔鬼訓練營”。但現(xiàn)在認識到，這才是真正的學習。凡事都一樣，只有付出了辛勤的汗水，才會有甘甜的收獲?，F(xiàn)將學習情況總結如下：
通過對h3c企業(yè)實地調研，我了解了湖南it企業(yè)對中職計算機網絡專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，從而能結合本校的實際情況，找到我校計算機網絡專業(yè)教學中的不足，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出新的建議，并以此為基礎來調整自己的教育教學使之沿正確方向發(fā)展。
通過專業(yè)教學能力培訓模塊的學習，我重新思考了如何有效提高學生就業(yè)能力的問題，關鍵是要讓學生學有所用。要從課程設置、教學形式、教學評價、實習實訓等多方面入手。課堂上應該多利用任務驅動、項目教學、分組教學等先進教學方式，每次學習要給學生分配明確的任務（任務要聯(lián)系本課程內容所能用到的工作實踐），要讓學生認識到現(xiàn)在學習的，也就是他在以后的工作崗位中要用到的。注重考試環(huán)節(jié)，要使考試真正成為促進學生學習的手段。在考核上要嚴格要求學生，要注重考核方式與方法的科學性，注重多元的評價方式。讓評價能更真實全面的反映出學生的知識技能掌握情況，并能根據情況進行及時調整。
在核心專業(yè)能力培訓模塊中，我們進行了網絡系統(tǒng)管理、靜態(tài)網頁設計、交換路由配置等三個項目的學習。網站網頁設計是我的一個很薄弱的環(huán)節(jié)，通過學習我對網頁設計規(guī)范、需求分析、網頁的布局、html語言、css、span都有了一定的認識，了解了photoshop、flash等軟件在網頁設計中的綜合應用，認識到了我還有很多知識要趕緊去學習。
在網絡系統(tǒng)管理模塊的培訓中，我們學習服務器的配置，教授們上課時很注意理論與實踐相結合，知識點與企業(yè)應用相結合，每次上課我都覺得有很大收獲，總覺得時間過得太快了。通過學習，我們基本掌握了dns、ad、ftp、防火墻、組策略、iis和dhcp等相關知識的概念和應用。
在專業(yè)選修模塊中，我選的是網絡工程施工與管理。掌握了網絡系統(tǒng)工程規(guī)劃、設計、施工、制圖、管理的基本原則和方法，反復訓練了綜合布線，掌握了綜合布線規(guī)范。
總之，通過專業(yè)模塊的學習，我覺得我的專業(yè)知識得到了一次很大程度的整合，各課程在本專業(yè)中的作用與地位得到很好的重新認識。
我們這批學員共有40多人，來自全省各所中職或高職學校。這次培訓給我們提供了一個良好交流平臺。教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助。課余時間我們交流經驗、取長補短，諸如各學校的專業(yè)建設情況、教學管理經驗、學生就業(yè)狀況等，都成了我們課后談論的話題，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了交流。學習中各項教學活動的開展，又極大地激發(fā)了學員的學習熱情和創(chuàng)作激情，使學員的才能得到了充分的展示。雖然學習時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學員們還在完成教授們布置的作業(yè)。因為我們非常清楚作為職教教師，我們肩頭擔負著發(fā)展我國中等職業(yè)教育重擔。
總之，本次培訓不僅是我教學理念的提升與專業(yè)知識的擴充，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作，指引了方向，樹立了信心，為今后專業(yè)建設、教學改革和專業(yè)教學起到了很好的指導作用。要想成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)教育教師，就要以此次培訓為契機，把終身學習理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學改革更好地發(fā)展。培訓終將結束，但是，在培訓班上養(yǎng)成的認真求學、勇于思考、團結互助等良好學習習慣已經深入到我的工作和學習之中，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，為我們的職教得到一個嶄新的發(fā)展而努力！
網絡培訓情況總結篇十二
轉眼培訓就要結束了。在培訓過程中一直都在想培訓總結的事，到了該寫總結時，卻不知從何寫起，寫點什么，思緒比較凌亂?，F(xiàn)將在培訓中的一點感受和看法寫出來，希望老師們多批評，指正。同行們多給點建議。
我個人認為，如果弄明白培訓的意義與重點所在，我們的培訓學習中就會目標明確，條理清晰，過程輕松。
對于本次培訓，我認為高金英老師關于“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講課是本次培訓的意義所在。我前前后后看了四五遍，這節(jié)課集中展現(xiàn)了當今教師普遍存在的思想矛盾問題。這其中就有令我困惑很久的問題，有些問題的提出解答發(fā)人深思，耐人尋味。
在當今的教師隊伍中，大部分教師不是知識量儲備量不夠，也不是學習能力不強，更不是缺乏新的教學理論，而是在教學中對學生沒有愛心，對繁重的工作沒有耐心，對自己能取得的較好的教學成績與教育事業(yè)前景沒有信心。沒有了這“三心”，教育根本無從談起。
這“三心”的缺失是社會急功近利思潮對教師思想的侵蝕，也是大部分學校的教育失敗與各位老師苦悶教學的根源。如果有了這“三心”，我們不但能取得較好的教學成績，我們也是快樂的。高金英老師借助“全面提高自身素質，做好新時期的班主任”的講解對這些問題作了解答?？偨Y一句話就是“靜下心來教書，潛下心來育人”。要知道一句古話“十年育樹，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老師包括我自己在內，要靜下心來，放棄浮躁，腳踏實地的一步一個腳印的搞好教學工作。
重點是“學生心理健康教育指導”。學生的心理健康與否是考量班主任們工作的重要組成部分，同時關乎學生一生的發(fā)展，也是考量教育是否成功的標準之一，更關乎國家未來命運走向?？傊?，此次培訓讓我獲益匪淺，也思緒良多。解決了工作中諸多的問題，但是也引出了更多的深思。這需要在以后的教學工作中不斷的探索，尋求。希望有一天自己能真正成為一位快樂的教書人，稱職的班主任。
網絡培訓情況總結篇十三
總結一：
不知不覺中，遠程研修學習結束了。在這期間我們全體學員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數學是一門基礎課程，在小學教學中，提高小學數學的教學效果對小學數學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。教師應充分了解小學生的特點，了解數學這門課程的教學特點，在此基礎上運用適當的手段，提高小學數學課堂教學效果。通過這段時間的網絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓體會、總結如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕?；仡欉@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；新增內容的教學；以概率統(tǒng)計教學為例；信息技術與數學教學的整合；以函數教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算能力的培養(yǎng)問題；中小學相同內容的銜接問題；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進行了詳細闡釋，讓我們對當前的數學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉變，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深入實際調查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等?，F(xiàn)代數學教育的基本理念認為，數學學習是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根本目的是提高學生的數學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
數學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數學教學，要努力讓學生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達到學習經驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。數學課堂是承認差異的課堂。
數學教育蘊含豐富的德育內容。講數學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神；講數學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料?！具h程教育培訓學習總結5篇】遠程教育培訓學習總結5篇。學習數學所體現(xiàn)的意志品質，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育滲透體系?；脽簟⒍嗝襟w制作使數學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網則為數學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手段也起到很好的促進作用。
誠然，我們進行了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的消化吸收，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說教學有法，教無定法。關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的數學綜合運用能力，全面提高教學質量。使我們的數學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達勝利的彼岸。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個月來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠程研修這座上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏。
總結二：
俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。
xxxx年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網絡教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據和專業(yè)內涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓的學習總結如下：
一、轉變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質教育”轉軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數專家為目標的升學模式”,它制約了一部分有特長學生的發(fā)展，造成學生心理素質差、身體素質差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質教育”為核心，“素質教育”與“應試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的能力，因而它是21世紀教育的主流。
通過本次培訓我深深的體會到對基礎教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離,已不能適應時代和社會發(fā)展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經驗、社會實際、人文自然關系等知識基礎，在內容上選取學生發(fā)展最需要的、最基礎的實驗內容，這些實驗不僅能夠使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。
二、學無止境，改進教育方法，適應新課程改革。
傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，而且忽略了學生思維能力的激發(fā)，其結果是學生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學恰恰要求教師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生能夠真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的機會。教師可以根據課程內容，設計更加容易被學生接受的教學方法引導學生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學習，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網絡平臺，使我們能夠接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學生需求的新的教育模式和教學方法?！皩W無止境”，讓我們共同努力！
總結三：教育技術能力中級遠程培訓學習總結。
網絡培訓情況總結篇十四
彈指一揮間，一個多月的的光陰已悄然而逝。在這段時間里，我為自己的失去而悲傷，也為自己的收獲而欣慰。雖然時已至深冬，寒風料峭，可是我并不覺得寒冷，因為我參加了“國家教育技術”的培訓，迎來了收獲的季節(jié)，渾身溫暖無限，充滿了無窮的勁力。雖然其間的歷程非常艱辛，可是看到自己在人生的旅途中采擷的一個個鮮艷的人生之果，不由向自己道一聲：青春無悔！人生無悔！我沒有白活！
這次培訓采用網上培訓，快捷、方便，最大程度的實現(xiàn)了資源共享，為教師的學習和交流提供了有利的平臺。我們可在網上觀看視頻，進行網上交流、探討，向課程專家、指導教師和一線教師學習。培訓中的每一個模塊都有一個新的主題，每一個模塊我都有著不同的收獲。特別是在整個培訓過程中，提高了我的電腦網絡水平。從txt文檔打字到word排版，從ppt課件制作到excel數據處理，從發(fā)email到百度、google的網絡搜索，我都在克服重重困難之后，順利地掌握了所有的操作技術，以后我將會更加喜愛網絡了。
與同行的網上、網下交流使我對現(xiàn)行的教材有了更加深入的理解，也對新課程理念在今后教學過程中的實施有了更好的策略，同時對自己前進的方向也更加明確：
1、轉變思想觀念，讓學生成為課堂的主人。
新課改的要求就是把時間還給學生，讓學生自主學習。培訓之后，我們要繼續(xù)推進學校進行的素質教育改革，形成自己的教學模式和教學風格，向專家型和學者型老師轉換。教學中更要要尊重學生，形成良好的師生關系；要給學生以充分的信任、鼓勵，促進學生的全面發(fā)展和個性張揚。
2、提高自身修養(yǎng)，真正做到終身學習。
科技是不斷向前發(fā)展的，我們要及時審視自己的知識結構，將終身學習內化為自覺行動，時刻保持研究的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質的教育工作者。
3、積極創(chuàng)建探究性課堂，培養(yǎng)學生多方面能力。
新課程強調過程，重在培養(yǎng)學生的觀察、思考、動手、合作能力。教師在課堂教學中就應該充分地考慮和展現(xiàn)知識的形成過程，把開展探究性學習作為課堂教學的主線。讓學生親自參與，提高興趣，發(fā)展能力。同時，教師要做出合理的“表現(xiàn)性評價”。
4、注重理論實踐的結合，關注科技、技術、社會的緊密聯(lián)系。
在教學中，要經常把所教的知識與學生的生活實際相聯(lián)系，與學生的健康相聯(lián)系，與社會知識相聯(lián)系，與社會科學的發(fā)展相聯(lián)系。以此來增強學生的自我效能感，提高學習的積極性，主動性。并引導其體會“學以致用”的思想。
總之，我覺得這次的網絡學習的質量處在“優(yōu)”這個層次上。當然，網絡教師培訓也存在著不足，盡管它給我我們帶來了很大的好處，但限于國家現(xiàn)有的條件，無法完全解決我們在現(xiàn)實中遇到的技術和物質方面的所有問題，不免留下一些遺憾。也許，正因為這些許遺憾，才讓這次培訓具有了殘缺之美，給我們留下了無窮的懷念。
最后，我還要大聲地說一句：我已經深深地愛上了你——教師網絡培訓！
網絡培訓情況總結篇十五
計算機網絡技術（面向應用型人才）教師在線培訓學習心得連日來集中在線學習了施曉秋老師關于《計算機網絡技術（面向應用型人才）》的培訓課程，受益匪淺，感觸頗深。既學到了施老師精益求精的教學態(tài)度，也看到了自己教學中的很多不足之處。同時，也收獲了一些思考。
在培訓課程里，施曉秋老師與我們分享了教學改革的思路、《計算機網絡技術》課程案例、場景、任務驅動教學的經驗、以及專業(yè)科研課題申報的注意事項。
施老師對如何定位課程，課程與人才培養(yǎng)方案的關系等內容做了詳細解說，最后具體到網絡工程應用型人才培養(yǎng)目標的定位。我理解這種定位是非常重要的，是教學改革成功與否的前提條件。聯(lián)想到我校《計算機通信網絡》課程的定位，現(xiàn)在感覺是有些高了。我們學校是高職院校，主要培養(yǎng)技能型人才，但課程一直選用的是大本的教材，這一點上，對培養(yǎng)目標的定位偏高了。純理論的知識學生學起來有困難，而且今后工作中這些知識也不知該用在哪。因此針對該課程的改革，首先要定位準確。
這部分內容涉及的理論確實很多，僅各種概念、定義就得講很久，學生才能了解。在聽了施老師的'課程設計之后，才明白還是任課教師現(xiàn)場工作經驗稀缺，不知道我們的學生將來會接觸怎樣的工作，將要處理怎樣的問題，面對怎樣的困難。因此，也就不會把工作中可能遇見的問題，以任務的形式設計到課程中。而施老師在介紹他們的課程設計時，就能大量地引用了他們在現(xiàn)場調研、實習、工作指導時的各種案例作為場景，特別是在介紹ip地址規(guī)劃與子網劃分時，施老師引用的案例很具有代表性，環(huán)環(huán)相扣、恰到好處。這與他們有著豐富的現(xiàn)場經驗密不可分。因此，我以為作為技能型人才培養(yǎng)的學校教師，應該爭取更多的機會到現(xiàn)場去工作、調研，掌握第一手資料，為課程改革積累豐富的實踐經驗。
培訓課程結束了，給了我很多的思考：我們學校的網絡課程應該如何改革？作為一名教師，如何做到既教書又育人？如何關注學校今后發(fā)展方向、教改熱點等問題？很多問題我會在工作中認真地去思考，爭取能有所改進，有利于師生的共同進步。
感謝施曉秋老師的精彩講授，感謝學校給了我一次向名師學習的機會。
網絡培訓情況總結篇十六
在新的課改、新的時代下給廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。為了適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，市教育局組織了教師們的繼續(xù)教育培訓使我教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，“與教育教學專家面對面，與未來教育‘零距離’這是我在網絡培訓中由衷的感受。通過這階段的學習讓我感觸頗深，受益良多。在這個高速發(fā)展的信息時代，隨著計算機及互聯(lián)網的普及，網上教育及網上學習逐漸成為新的學習方式，網絡給我們開拓了一個廣闊的世界，嶄新的世界。可以說，網絡在我們的生活、工作中，已經是不可分割的一部分了：在教學中，網絡為我提供了更廣泛的教學資源；在繼續(xù)教育中，網絡為我提供了廣闊的平臺；在生活娛樂中，網絡為我提供了非常廣闊的空間。
網絡學習，它打破了時間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學資源實現(xiàn)了共享.網上學習最主要的特點是學習的自主性。首先，網上學習不需要把所有的教師集中在一起，統(tǒng)一時間和地點進行培訓活動，教師可以自己安排學習時間和地點進行學習，上傳作業(yè)和答疑；第二，網上學習學員可以自選的學習內容和進度，自己有什么不足就學什么；第三，網上學習學員可以自主選擇自己的學習方式，各人的學習方法和思維方式都有所不同，在網上學習，學員可以按自己習慣的方式學習。網上學習的另一個特點是學習的平等性，在學習中，每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的'天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創(chuàng)作的靈感。在這個“大家庭”里，每一位會員都是訪客，每個人又都是主人，可以客觀的評論、策劃。走進這里，我就有了一片屬于自己的天地。在這里使我感受到作為一名教師的美好。
經過培訓學習，我深深地會到這是一種新型的學習方式，對于新的事務總是有利有弊的。我本人覺得它的優(yōu)勢在于我們學習的時間有了很大的自由度。工作與學習的時間可以做合理的安排。做到學習和工作兩不耽誤。萬事貴在恒。網絡學習也要有顆恒心。以前學習總是抱怨沒時間。困難每個人肯定都會有，只有學會“擠”時間才可以。每天保證60分鐘的學習，既誤不了你太多的事，也養(yǎng)成了良好的學習習慣。因為一旦停下來，人就易養(yǎng)成惰性。學會堅持是一種良好的學習態(tài)度，也是開展網絡學習的關鍵。先進的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，聽取高水平課程的要求已經實現(xiàn)，學習選擇的自由度大大提高，學術交流空前繁榮。
教育是長期的任務，教師的繼續(xù)教育還應不斷提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不斷學習，不斷的充實自己，成為一名永遠跟的上時代步伐的教師。
網絡培訓情況總結篇十七
x年x月初，一次無意的機會進了網絡推廣這行。至今也快7個月，從最初對網絡推廣知識一無所知，到現(xiàn)在可以學會如何去分析網站數據，從而來優(yōu)化自己網站排名。中間經歷了一次在28推論壇公益培訓，通這次的培訓網絡推廣方面得到了進一步的提升。負責的網站是屬于塑料機械類行業(yè)網站，主要工作內容就是臺后新聞更新與站外seoer。
早上打開電腦，用愛站網綜合查詢功能查看當日的快照，收錄，外鏈變化以及關鍵詞排名變化，把上面的數據輸入自己制作的表格內，養(yǎng)成習慣后，通過每天的記錄對比你就能通過一些微小的變化來發(fā)現(xiàn)問題。如，快照有沒更新，24小時收錄了哪些文章，外鏈增加情況，發(fā)在哪些地方的外鏈收錄了，哪個關鍵詞又掉了。通過這些分析，更有效的掌握自己網站的健康程度，不用挨個數值去查了，節(jié)省了很多工作時間。
作為一個seoer，每天都應該對友情鏈接進行補充和調整，通過每天查看友情鏈接的情況，你就能知道鏈接方網站運營的大概狀態(tài)，及時刪除首頁不在第一的鏈接，調整快照更新慢和外鏈過多的鏈接，如果你每天都交換友情鏈接，在網站友情鏈接穩(wěn)定增加的情況下，還可以逐漸調整不相關的和權重低的友情鏈接。
每天新鮮的新聞能夠不斷充實網站的內容，獲得百度的收錄，但是對于新聞不能完全復制粘貼，需要自己加入屬于自己的元素，主要內容可以一樣，但是需要修改一下自己的措辭，如果修改的幅度很小還不如不發(fā)，一般去相關新聞源找，比如：慧聰、中塑在線、塑膠在線等。在搜索新聞源的時候，找一個內容充實合適的為基礎，百度一下其內容，對其進行修改，并充實，最好的結果就是修改成完全屬于自己的新聞，發(fā)布新聞不一定是需要找當天的，可以從以前的文章中，找出新的亮點，加入自己的見解，這樣也是一篇好的新聞。每天堅持更新3~6篇左右，9點鐘左右來發(fā)布。
通過在權重高的b2b、論壇、博客發(fā)帖，并有效的規(guī)劃標題關鍵詞并在內容底部留下網站鏈接信息，個人簽名等，這樣可以增加權重，需要注意的是當天在網站更新的文章最好在第二天再發(fā)到其他的論壇和博客上。
差不多每個站長早上第一件事都會把自己的網站數據查詢一遍，如果有差異過大的情況多半會發(fā)帖到論壇求助和咨詢，同樣，我們可以通過他們發(fā)的內容了解到昨天搜索引擎有哪些新的動作從而分析自己的網站數據波動是屬于普遍原因還是自身導致的原因。
作為一名新手對于網站的優(yōu)化維護，是需要常年累月的堅持才能獲得成功的。這是筆者半年工作總結，相比牟長青那樣的網絡推廣達人太遠了，不過還是希望大家以后能多多交流。
網絡培訓情況總結篇十八
今年，我參加了中小學教師遠程網絡培訓。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
本次培訓，邀請了多位教授、專家、教學一線名師，開設了專題講座。這些教授、專家們學識淵博、經驗豐富，見解獨到，猶如一場酣暢淋漓的春雨，滋潤并激活了我們的教學理念和教學靈感。不僅讓我們在教育觀念上得到清新的理解，朱郁華老師的《初中科學課時教學設計》，讓我了解到其基本理念，以學定教讓教的設計服務于學之需要，努力構建以顯示學習為主的新課堂；劉京海校長的《學校課改的思考》，讓我認識到學校課改并不需要好高騖遠，而是要落到實處。周秀芳老師的《永遠在路上》，更是讓我感受到好老師一定要有仁愛之心，仁者無敵，仁者雍容！
課堂是每一位教師傳授知識的主陣地，是教師發(fā)揮才能、提升水平的場所。在郭老師的精心安排的幾節(jié)研討課中，我們一改以往的聽課評課方式，沒有傳統(tǒng)的敷衍和客套，而是分工、有支架，促進分析的深入，每個老師都有各自的觀察點，通過課后的互動研討，整堂課完整、深刻地呈現(xiàn)在我們的面前，并且撰寫自己第一份的課堂觀察報告和課例來做更深一步的研究，使我受益匪淺，對我對今后的教學、教研有很大的幫助。
在培訓期間，最有體會的是這里有著一群與我志同道合的優(yōu)秀老師！每每遇到問題，我們總是在熱烈的討論中升華事物的真粹，激蕩我們的思想，開闊我們的視野，“他山之石，可以攻玉”，一次一次，讓我再次慶幸，能和培訓班的其他學員配合默契，學到那么多的寶貴經驗。半年的培訓說短不短，說長不長，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，化“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。短暫的學習雖然結束了，但我相信這不會是學習的結束，而是學習的開始！
網絡培訓情況總結篇十九
時間飛逝，遠程教育培訓接近尾聲了，回想參加培訓的主要收獲有這么幾點：
一、矯正了一種理念：終身學習的理念。
說實話，我愛學習，我樂意參加各種的培訓，我會抓住各種培訓提高自身的素質，但至此次培訓之前，我的學習總建立在“大勢”“機會”的前提下。通過這次的培訓，魏書生、鄭杰等教育專家的經歷影響了我，“學”無止境，學習并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學習的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學、向同行學、向網絡學、向學生學、向社會學、提升自己的綜合素質，已達到工作之中游刃有余。
二、提高了一個能力：執(zhí)政的能力。
我是一位農村中學的校長，興衰攸關的教學質量、大似天的學生安全、影響品味的辦學條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質，也知道了，只要把過程管理搞好了，結果是會如愿以償的。就拿開學來說，今秋的開學明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。
三、明白了一些問題：學校管理中的棘手問題。
也是實話，雖然自己在校長的位置上已經度過了十幾個春秋，但是有很多學校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學校文化、如何使教師隊伍專業(yè)化、如何進行學校的班子隊伍建設、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何提高學校的辦學品味、當今初中教育的人才培養(yǎng)模式是什么等等一些問題，通過學習，使我明白了許多，在以后的學習中我還將更進一步把它搞明白。