讀后感是讀者通過(guò)閱讀書(shū)籍后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行思考、分析和評(píng)價(jià)的綜合表達(dá)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比和類比等修辭手法，加深對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和表達(dá)。以下是一些讀者分享的讀后感，大家可以從中找到共鳴或啟發(fā)。
我的大學(xué)讀后感篇一
今天，我看了《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)的第十章。
這一章主要講了阿廖沙他們樓下搬來(lái)了一個(gè)眼睛烏黑的年輕婦人，她帶著一個(gè)小女孩和年老的母親。她身邊經(jīng)常圍繞這一群駐扎在這城里的軍官。每天晚上他們都來(lái)夫人這兒跳舞、唱歌、彈琴，一個(gè)叫奧列索夫的來(lái)得最勤?！拔摇苯?jīng)競(jìng)主常陪她的小女兒玩，這個(gè)小姑娘非常討人喜歡，她的外婆很愛(ài)生氣。
有一次，小姑娘把“我”介紹給了她的母親，夫人要送“我”一份禮物。我說(shuō)：“您能借我一本書(shū)嗎?”夫人爽快的答應(yīng)了，夫人借了我一本普金森的詩(shī)集，使我全身洋溢著難以描述的喜悅之情。老太婆罵我我也可以用詩(shī)反擊。
從第十章中我知道了讀書(shū)要讀適合自己并且很有趣的書(shū)，不要讀枯燥無(wú)味的書(shū)，這樣書(shū)中的知識(shí)才能牢記。
阿廖沙是一個(gè)渴望讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)、可以把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用、聰明、好學(xué)、能適應(yīng)各種環(huán)境的人。
夫人是一個(gè)慈祥、善良、漂亮、有著豐富閱歷和文化底蘊(yùn)的人。
我的大學(xué)讀后感篇二
“就這樣，我們?cè)诳ú紟?kù)爾——貝依漁場(chǎng)上的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活。"合上《童年·在人間·我的大學(xué)》我從心底不由敬佩起主人公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍然頑強(qiáng)奮斗的毅志力。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必要經(jīng)歷。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，都是一個(gè)故事，但每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都截然不同：有的平淡無(wú)奇，有的一帆風(fēng)順，有的轟轟烈烈，有的跌宕起伏……成長(zhǎng)歲月里的故事經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好似陳年老酒，讓我們回味無(wú)窮。
讀完《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我深深的明白了——苦難，也是一所大學(xué)，只有勇于挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)生活，才能迎來(lái)美好的明天！
我的大學(xué)讀后感篇三
“世上無(wú)難事，只怕有心人”“堅(jiān)持到底，就是勝利”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了，我讀了他寫(xiě)的自傳體三部曲《童年。在人間。我的大學(xué)》，我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人，而且也是我們要學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。
高爾基是俄國(guó)著名作家，《童年。在人間。我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲，主人翁就是他自己，寫(xiě)的真感人，讀了他的文章，我的心砰砰直跳，為他捏一把汗；他經(jīng)歷的苦難歷歷在目，我為他祈禱，為他祝福，他的命太苦了！
這本書(shū)主要寫(xiě)作者童年到青年的生活經(jīng)歷，他不怕苦難，不怕吃苦，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，最后，成為一個(gè)偉大的文學(xué)家！
高爾基幼年時(shí)父親去世，媽媽無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲開(kāi)始自食其力生活，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人，面包工等，他嘗到了生活的種種艱辛和苦難，他沒(méi)有掉一滴眼淚，他咬緊牙，默默地度過(guò)每一天。
那一天，父親倒在地板上，一身白衣，光著腳，快樂(lè)的眼睛緊緊閉上了，母親跪在地板上，眼淚不停地從眼中涌出，媽媽的頭發(fā)凌亂，不停地號(hào)哭著，不一會(huì)，媽媽暈倒了，在黑暗中，小弟弟誕生了，不久，小弟弟也死了，包著白布，外面纏著紅色的帶子，躺在輪船船艙的小桌子上，看到這里，我的淚“啪啪”的滴在書(shū)上，淚水把書(shū)都粘在一起了，我在想：作者的命真苦呀！先沒(méi)了爸爸，弟弟剛出生也死了，媽媽像個(gè)木頭人，怎么過(guò)呀！
后來(lái)的生活更苦了，媽媽把他帶到外祖父家，外祖父不喜歡他，還打他，媽媽失蹤了，舅舅也不喜歡他，也打他，村里的孩子們也都欺負(fù)他，他的生活就像過(guò)街老鼠，度日如年！他沒(méi)有害怕困難。十六歲時(shí)，他只身一人出去，進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”繼續(xù)生活，學(xué)習(xí)！
他來(lái)到人世間，嘗到人世間的種種苦難，他立志：一定要讓自己好起來(lái)，一定堅(jiān)持自己的意念，永不放棄！
再次深深的讀了他的文章，我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信：無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持到底，就能取得最后的勝利！
我的大學(xué)讀后感篇四
每個(gè)人都有自我的大學(xué)夢(mèng)，我原以為只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就能圓大學(xué)夢(mèng)，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易啊！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說(shuō)的第三部，小說(shuō)記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想來(lái)到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開(kāi)了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書(shū)，高耳基在喀山做過(guò)雜貨店的工人，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人?？伤](méi)有所以放棄讀書(shū)。
在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到那里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁止觀看的書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)閮H有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊！僅有讀書(shū)才能使生活更完美。
我的大學(xué)讀后感篇五
這篇作文是前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基所寫(xiě)的。這篇作文寫(xiě)出了他在大學(xué)時(shí)是怎樣過(guò)的，怎樣活動(dòng)和成長(zhǎng)的。
我讀了這篇作文后覺(jué)得，高爾基是一個(gè)不怕刻苦的人，他堅(jiān)持著他的夢(mèng)想，他不會(huì)違背他的夢(mèng)想。高爾基走向成熟的另一個(gè)老師是書(shū)籍。他看到一個(gè)人，他非常喜歡看書(shū)，書(shū)籍使他擴(kuò)大了視野，豐富了他的思想，向他展現(xiàn)了越來(lái)越廣闊的世界，使他爭(zhēng)取美好生活的愿望更加強(qiáng)烈，為之奮斗的決心更加堅(jiān)定。他叫阿廖沙。
還沒(méi)讀完這篇文章的時(shí)候，我感覺(jué)到了我自己，我也有夢(mèng)想，可是我還要做些什么呢？我已經(jīng)在不斷的進(jìn)步，不斷的往前沖了嗎？為什么我在心里覺(jué)得，我還做的不夠呢？我讀完了這篇文章后就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進(jìn)取，不斷的勇往直前。向著我的夢(mèng)想沖吧！??！
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。
小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇六
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦?，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，過(guò)了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開(kāi)喀山，重新走上流浪的道路。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的'生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就?！皶?shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了!
我的大學(xué)讀后感篇七
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話?！?BR> 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書(shū)敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書(shū)是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！弊屛覀兾≈R(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感篇八
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大??！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!“這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
我的大學(xué)讀后感篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！
我的大學(xué)讀后感篇十
我一拿到《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)，我就如饑似渴得把它看完了，合上書(shū)后，我的心久久不能平靜。
這本書(shū)是由俄國(guó)的馬克西姆。高爾基寫(xiě)的，他生于俄國(guó)中部的尼日尼。諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。
搬運(yùn)工。守夜人。面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生話經(jīng)驗(yàn)。
我雖然生活在新社會(huì)，不知道舊社會(huì)是什么樣，但通過(guò)這本書(shū)，我知道了舊社會(huì)是什么樣。
這本書(shū)告訴我們了一個(gè)道理：做什么事情，都要堅(jiān)持到底，永不退縮。
我的大學(xué)讀后感篇十一
在這個(gè)假期里，我讀了高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》。高爾基將自己的一生寫(xiě)入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中。
高爾基是一個(gè)有著頑強(qiáng)的精神的人，他在逆境中奮力拼搏著。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過(guò)生活，為了生存，在社會(huì)上努力工作;為了進(jìn)大學(xué)去努力學(xué)習(xí)。
這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來(lái)，裝在一只沙丁魚(yú)罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了?！弊x了這些語(yǔ)句，使我感受到高爾基是那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
高爾基對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，測(cè)驗(yàn)很考試成績(jī)總是不好。我應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，總是那么努力。
《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)讓我知道了高爾基對(duì)生活的態(tài)度，讓我懂得了人要努力為生存，為自己的夢(mèng)想而去奮斗。
我的大學(xué)讀后感篇十二
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的第三部，共分三章，第一章主要寫(xiě)：“高爾基懷著‘要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服’的堅(jiān)定信念來(lái)到咯山后的事情?！?BR> 我覺(jué)得高爾基很體貼人，因?yàn)楫?dāng)高爾基看到葉夫列伊諾夫家不富裕時(shí)，為了不給他添加壓力，就當(dāng)了搬運(yùn)工來(lái)養(yǎng)活自己。后來(lái)，他遇到了古力·普列特尼奧夫，當(dāng)他得知高爾基很貧困時(shí)，就讓他與自己睡一張床，并建議他當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，他是多么和善?。『髞?lái)，高爾基在杰連克夫的面包鋪當(dāng)面包師的助手?？墒?，面包師總是偷東西，雖然高爾基提醒了他，但是他依然我行我素。唉，我真為他感到可恥。
我覺(jué)得，雖然高爾基沒(méi)有上大學(xué)，但是他上了另更好的一所大學(xué)，“社會(huì)大學(xué)”！
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我的大學(xué)讀后感篇十三
馬克西姆高爾基是俄國(guó)近代著名作家，世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代生活經(jīng)歷與心路歷程，透徹而生動(dòng)的描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。
這本勵(lì)志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。
童年，阿廖沙三歲喪父，跟隨母親在外祖父家過(guò)著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。后來(lái)，外祖父破產(chǎn)，可憐的阿廖沙十歲時(shí)又失去了母親。變成了一個(gè)孤兒。不幸的他并沒(méi)有自暴自棄，而是更加努力地奮斗。后來(lái)，阿廖沙來(lái)到人間自謀生計(jì)，可命運(yùn)卻總是在捉弄他，使他在生活的道路上遭遇無(wú)數(shù)的坎坷、挫折和無(wú)奈。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒(méi)能如愿，是社會(huì)這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，豐富了社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成為一名堅(jiān)定的革命知識(shí)分子。
讀這本書(shū)，讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)讀書(shū)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要多么堅(jiān)定的意志和毅力！這本書(shū)使我對(duì)十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的腐朽有了一個(gè)深刻的了解的同時(shí)，對(duì)主人公阿廖沙不受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕，始終保持刻苦自勵(lì)、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動(dòng)。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，書(shū)中的好詞好句也感染著我，我更加熱愛(ài)讀書(shū)。這就是我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中最大的收獲。
偉大作家歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。《童年在人間我的大學(xué)》向我們介紹了一個(gè)我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)，但對(duì)于生活在今天的孩子來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這正是我們?cè)撍伎嫉?。本?shū)給我的感悟很多，我把自己的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們共勉。
我的大學(xué)讀后感篇十四
高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開(kāi)例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號(hào)哭了三個(gè)月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來(lái)，開(kāi)始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí)，終于母親來(lái)信。說(shuō)接去新家，然而，并沒(méi)有過(guò)上好日子，等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開(kāi)肉綻。都說(shuō)手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒(méi)有壓跨這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來(lái)別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無(wú)奈之下，決定外出大工。
真實(shí)讓人佩服，一個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來(lái)到上海?？上蚨龠@陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無(wú)法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個(gè)外來(lái)的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己，一個(gè)沒(méi)有學(xué)歷，背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛(ài)好，再苦，再累的時(shí)候，一直堅(jiān)持寫(xiě)作正因?yàn)檫@樣，后來(lái)竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，只要堅(jiān)持，只要努力，舊可以實(shí)現(xiàn)。記得作者說(shuō)過(guò)“生活之所以有-滋有味，是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來(lái)的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運(yùn)?？磥?lái)，我們還真的要以一個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個(gè)字了。
人不能選擇出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景。苦難，是財(cái)富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受?？邕^(guò)一條條的苦難之河。
我的大學(xué)讀后感篇十五
前些天我剛剛看完小說(shuō)《我的苦難我的大學(xué)》，以為是一本小說(shuō)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是作者的自傳。作者的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我，其中很多感觸不是用語(yǔ)言可以表述的，真的，面對(duì)作者這般頑強(qiáng)的生命和對(duì)生活那種堅(jiān)韌，我真的感到羞愧。自己的所謂的痛苦和作者相比真是不值一提。
這本書(shū)的作者出身卑微，家境貧寒，自幼喪父，小小年紀(jì)便輟學(xué)上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起了家庭的重?fù)?dān)。用血汗掙來(lái)的微博收入養(yǎng)活全家，供妹妹讀書(shū)。就在這樣艱苦的環(huán)境里，她依然對(duì)生活懷著無(wú)限的憧憬與希望，以堅(jiān)韌不拔的意志與艱辛的生活做不屈的斗爭(zhēng)。19歲那年，作者因母親生病欠下巨債到上海打工，先后做過(guò)餐廳服務(wù)員、服裝廠流水線女工，時(shí)裝公司技術(shù)員，吃盡千辛萬(wàn)苦，作者懷著一定要出人頭地的信念，頑強(qiáng)拼搏，終于在海納百川的大上海樹(shù)起一道獨(dú)特的風(fēng)景線，成為打工者中的佼佼者。
趙美萍的童年時(shí)十分悲慘的，父親的去世，親人的冷眼，母親的苦難等都刺痛著她幼小的心靈。生活的壓迫使她不得不從事辛苦低下的工作，然而她從未退縮過(guò)，從未低下過(guò)頭。在學(xué)習(xí)上，她是全公社第一，全村第一個(gè)考上蕪湖第二十五中的女孩，大家對(duì)她考上大學(xué)抱有很大的希望，然而現(xiàn)實(shí)的情況是家庭負(fù)擔(dān)不起這一切。我能感受到她對(duì)生活的悲涼和無(wú)奈，但她所承受的苦難卻不是我和現(xiàn)在的一般人能體會(huì)的。在漫漫的成長(zhǎng)過(guò)程中他是這樣排解自己的---人必須有兩個(gè)精神世界，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的，一個(gè)是精神世界的。如果現(xiàn)實(shí)世界令我們痛苦，那么我們就要從精神世界尋找安慰。這種安慰來(lái)源于我們的心，我們也要用心去感受生活中美好的東西，不要沉浸于苦難無(wú)法自拔，怨天尤人，要學(xué)會(huì)自己拯救自己，自己主宰自己的命運(yùn)。我們又何嘗不是呢?作者在如此苦難的生活中還能如此坦然，何況我們呢?看看現(xiàn)在的我們，在父母的關(guān)懷下，成天講究吃好穿好，承受不了一點(diǎn)苦難和挫折，對(duì)生活還充滿了抱怨。有些同學(xué)有優(yōu)質(zhì)的教育資源卻不知珍惜，不好好學(xué)習(xí)。相比趙美萍的生活，真是令人慚愧。
邊讀小說(shuō)邊思考著，如果我是趙美萍，我會(huì)走到哪一步。對(duì)于我這種還沒(méi)有嘗過(guò)生活的滋味的掛牌大學(xué)生，甚至于不知道逆境究竟是什么。稍稍自信一點(diǎn)，或許生活所迫，我會(huì)去砸石頭，努力的去砸石頭，但是，擺脫現(xiàn)狀逃出那個(gè)地方?不見(jiàn)得了!恐怕首先進(jìn)入腦海的便是，一個(gè)女子，去向那個(gè)人生地不熟的地方，我該怎么過(guò)活?甚至于，會(huì)不會(huì)有“別人都沒(méi)去我也不去”這種荒謬的念頭?說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有這個(gè)自信。假設(shè)我走出了那個(gè)地方，在我成為一個(gè)技術(shù)人員的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)不滿足自己的生活而堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，會(huì)不會(huì)為了迎接生活挑戰(zhàn)生活而果敢跳槽?我更沒(méi)有自信了。假設(shè)……不能再假設(shè)了!差別已經(jīng)越來(lái)越明顯了。
我仰望著她——她嘴巴里面的小學(xué)生。也許這就是趙老師能夠成功而我只能默默無(wú)聞的原因了!這本書(shū)給我的震撼很大，我也認(rèn)真思考了幾天。像趙美萍那樣的目標(biāo)，我還是沒(méi)有。我有執(zhí)著，不過(guò)，也許那是一種習(xí)慣，是從小就被灌輸?shù)摹Ｔ趯W(xué)習(xí)上要優(yōu)秀，要有毅力，要堅(jiān)持。但是，堅(jiān)持什么呢?堅(jiān)持使自己變得優(yōu)秀，最終的目的還是一個(gè)美好的未來(lái)!甚至于這個(gè)未來(lái)是不是我想要的都沒(méi)有考慮過(guò)!現(xiàn)在能做的，也只有努力，為未來(lái)努力，如果不想做行尸走肉的話!又或許，慢慢的，我會(huì)愛(ài)上我在學(xué)的東西而改變追逐的方向!一個(gè)是為了未來(lái)的物質(zhì)，一個(gè)是為了未來(lái)的自己!
我的大學(xué)讀后感篇十六
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。
母親在小說(shuō)開(kāi)始被沉重的勞動(dòng)與丈夫的暴打而變成了毫無(wú)反抗意識(shí)、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開(kāi)始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录螅赣H為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂(lè)于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險(xiǎn)發(fā)印著兒子演說(shuō)稿的傳單，在被捕的時(shí)候高喊道：“血海是無(wú)法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動(dòng)！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，處于社會(huì)最底層的他們經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個(gè)代表，他雖然身處社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我是阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂(lè)觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人。
看了這本書(shū)，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
我的大學(xué)讀后感篇十七
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。這本書(shū)是著名的作家高爾基的自傳體小說(shuō)，寫(xiě)了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本書(shū)主要講了：高爾基幼年喪父后，跟隨母親來(lái)到外祖父家居住。他在11歲時(shí)母親也去世了，隨后，外祖父破產(chǎn)，高爾基被迫走向人間，獨(dú)立謀生。期間他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工，也當(dāng)過(guò)小傭人……在人間的時(shí)候，他受盡屈辱、飽嘗辛酸。
今天，我讀完了《童年—我的大學(xué)》，這部故事講了高爾基16歲那一年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)，但現(xiàn)實(shí)并不像高爾基想象的那樣，以高爾基的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣苦力、同流浪漢接觸，在面包店工作……在和古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
看完這本書(shū)，高爾基讓我知道了童年，是對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽；成長(zhǎng)，是對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜理想和信心的考驗(yàn)；求學(xué)，世事艱辛更得激起不懈奮斗的決心。
我的大學(xué)讀后感篇十八
我讀過(guò)這一本書(shū)，書(shū)名叫《在我的大學(xué)》。是高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)之一，這一本書(shū)字里行間總是讓人看到作者對(duì)生活、學(xué)習(xí)的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
在《在我的大學(xué)》這本書(shū)講的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年這段時(shí)間生活經(jīng)歷及心路歷程。在這段時(shí)期為了生計(jì)，他與祖母靠摘野果出去賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒；在一艘上當(dāng)過(guò)洗碗工；當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的各種人們打交道，飽嘗了生活的艱辛。但他并沒(méi)有失掉對(duì)生活的希望，抓住一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū)。依靠閱讀的大量書(shū)籍?dāng)U展自己的視野，豐富了自己的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。他決心“要做一個(gè)堅(jiān)定信念的人。”于是他離開(kāi)了家鄉(xiāng)奔赴喀山，拒絕平庸為理想而努力奮斗。
我記憶最深的一段話“我必須改變自己，否則我會(huì)毀滅……”是啊，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，我們難道不也是要改變自己才能成功嗎？現(xiàn)在，我們大多同學(xué)的家庭條件是優(yōu)越的，父母不僅能讓我們吃飽穿暖，還能盡量滿足了我們諸多要求。因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù)，也使我們很多同學(xué)喪失了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，變得懦弱起來(lái)。遇到困難就想要退避、逃避。我們常常是埋怨、灰心喪氣地被困難打敗了，而不是把心態(tài)調(diào)整，改變自己來(lái)把困難打敗。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)追求。難道不值得我們認(rèn)真思考和反醒嗎？屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氁覀冇兴冻觯艜?huì)有收獲。恩里科。費(fèi)米也曾說(shuō)過(guò)：“要從小把自己鍛煉得身強(qiáng)力壯，能吃苦耐勞，不要嬌滴滴的。”所以我們要明白：生活中需要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難！我們要相信眼前遇到困難會(huì)被征服的，都會(huì)過(guò)去的。我們應(yīng)該像書(shū)中主人公阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)努力生活。人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠D苦而磨滅激情，不因歲月的流逝而褪去色彩。
讀一本好書(shū)，感悟人生真諦，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中汲取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向！
同學(xué)們，來(lái)讀讀《在我的大學(xué)》這本書(shū)吧，讓我們都學(xué)習(xí)主人公阿廖沙做生活中堅(jiān)強(qiáng)的人！用行動(dòng)去迎接燦爛、美好的明天！
我的大學(xué)讀后感篇十九
風(fēng)里來(lái)，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開(kāi)始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇二十
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒(méi)有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《我的大學(xué)》這本書(shū)中。
《我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說(shuō)，這本書(shū)通過(guò)對(duì)主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細(xì)致描寫(xiě)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過(guò)的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來(lái)，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛(ài)，被外祖母的故事熏陶，對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€(gè)故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫(xiě)阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過(guò)學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過(guò)著苦悶了無(wú)生趣的生活。而書(shū)記給他帶來(lái)了生活的樂(lè)趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書(shū)，但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開(kāi)放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識(shí)分子，為他打開(kāi)了一扇新的大門。
和他比起來(lái)，我是多么幸福啊！他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我，我真是身在福中不知福?。?BR> 我的大學(xué)讀后感篇二十一
我讀過(guò)這一本書(shū)，書(shū)名叫《我的大學(xué)》。是高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)，這一本書(shū)字里行間總是讓人看到作者對(duì)生活、學(xué)習(xí)的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
在《在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)講的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年這段時(shí)間生活經(jīng)歷及心路歷程。在這段時(shí)期為了生計(jì)，他與祖母靠摘野果出去賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒；在一艘上當(dāng)過(guò)洗碗工；當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的各種人們打交道，飽嘗了生活的艱辛。但他并沒(méi)有失掉對(duì)生活的希望，抓住一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū)。依靠閱讀的大量書(shū)籍?dāng)U展自己的視野，豐富了自己的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。他決心“要做一個(gè)堅(jiān)定信念的人?！庇谑撬x開(kāi)了家鄉(xiāng)奔赴喀山，拒絕平庸為理想而努力奮斗。
我記憶最深的一段話“我必須改變自己，否則我會(huì)毀滅……”是啊，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，我們難道不也是要改變自己才能成功嗎？現(xiàn)在，我們大多同學(xué)的家庭條件是優(yōu)越的，父母不僅能讓我們吃飽穿暖，還能盡量滿足了我們諸多要求。因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù)，也使我們很多同學(xué)喪失了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，變得懦弱起來(lái)。遇到困難就想要退避、逃避。我們常常是埋怨、灰心喪氣地被困難打敗了，而不是把心態(tài)調(diào)整，改變自己來(lái)把困難打敗。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)追求。難道不值得我們認(rèn)真思考和反醒嗎？屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氁覀冇兴冻?，才會(huì)有收獲。恩里科.費(fèi)米也曾說(shuō)過(guò)：“要從小把自己鍛煉得身強(qiáng)力壯，能吃苦耐勞，不要嬌滴滴的?！彼晕覀円靼祝荷钪行枰覀冇赂覉?jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難！我們要相信眼前遇到困難會(huì)被征服的，都會(huì)過(guò)去的。我們應(yīng)該像書(shū)中主人公阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)努力生活。人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠D苦而磨滅激情，不因歲月的流逝而褪去色彩。
讀一本好書(shū)，感悟人生真諦，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中汲取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向！同學(xué)們，來(lái)讀讀《在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)吧，讓我們都學(xué)習(xí)主人公阿廖沙做生活中堅(jiān)強(qiáng)的人！用行動(dòng)去迎接燦爛、美好的明天！
我的大學(xué)讀后感篇一
今天，我看了《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)的第十章。
這一章主要講了阿廖沙他們樓下搬來(lái)了一個(gè)眼睛烏黑的年輕婦人，她帶著一個(gè)小女孩和年老的母親。她身邊經(jīng)常圍繞這一群駐扎在這城里的軍官。每天晚上他們都來(lái)夫人這兒跳舞、唱歌、彈琴，一個(gè)叫奧列索夫的來(lái)得最勤?！拔摇苯?jīng)競(jìng)主常陪她的小女兒玩，這個(gè)小姑娘非常討人喜歡，她的外婆很愛(ài)生氣。
有一次，小姑娘把“我”介紹給了她的母親，夫人要送“我”一份禮物。我說(shuō)：“您能借我一本書(shū)嗎?”夫人爽快的答應(yīng)了，夫人借了我一本普金森的詩(shī)集，使我全身洋溢著難以描述的喜悅之情。老太婆罵我我也可以用詩(shī)反擊。
從第十章中我知道了讀書(shū)要讀適合自己并且很有趣的書(shū)，不要讀枯燥無(wú)味的書(shū)，這樣書(shū)中的知識(shí)才能牢記。
阿廖沙是一個(gè)渴望讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)、可以把學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用、聰明、好學(xué)、能適應(yīng)各種環(huán)境的人。
夫人是一個(gè)慈祥、善良、漂亮、有著豐富閱歷和文化底蘊(yùn)的人。
我的大學(xué)讀后感篇二
“就這樣，我們?cè)诳ú紟?kù)爾——貝依漁場(chǎng)上的一個(gè)漁民合作社開(kāi)始了新的生活。"合上《童年·在人間·我的大學(xué)》我從心底不由敬佩起主人公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍然頑強(qiáng)奮斗的毅志力。
成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必要經(jīng)歷。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，都是一個(gè)故事，但每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都截然不同：有的平淡無(wú)奇，有的一帆風(fēng)順，有的轟轟烈烈，有的跌宕起伏……成長(zhǎng)歲月里的故事經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好似陳年老酒，讓我們回味無(wú)窮。
讀完《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我深深的明白了——苦難，也是一所大學(xué)，只有勇于挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)生活，才能迎來(lái)美好的明天！
我的大學(xué)讀后感篇三
“世上無(wú)難事，只怕有心人”“堅(jiān)持到底，就是勝利”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了，我讀了他寫(xiě)的自傳體三部曲《童年。在人間。我的大學(xué)》，我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人，而且也是我們要學(xué)習(xí)的人，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。
高爾基是俄國(guó)著名作家，《童年。在人間。我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲，主人翁就是他自己，寫(xiě)的真感人，讀了他的文章，我的心砰砰直跳，為他捏一把汗；他經(jīng)歷的苦難歷歷在目，我為他祈禱，為他祝福，他的命太苦了！
這本書(shū)主要寫(xiě)作者童年到青年的生活經(jīng)歷，他不怕苦難，不怕吃苦，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，最后，成為一個(gè)偉大的文學(xué)家！
高爾基幼年時(shí)父親去世，媽媽無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲開(kāi)始自食其力生活，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人，面包工等，他嘗到了生活的種種艱辛和苦難，他沒(méi)有掉一滴眼淚，他咬緊牙，默默地度過(guò)每一天。
那一天，父親倒在地板上，一身白衣，光著腳，快樂(lè)的眼睛緊緊閉上了，母親跪在地板上，眼淚不停地從眼中涌出，媽媽的頭發(fā)凌亂，不停地號(hào)哭著，不一會(huì)，媽媽暈倒了，在黑暗中，小弟弟誕生了，不久，小弟弟也死了，包著白布，外面纏著紅色的帶子，躺在輪船船艙的小桌子上，看到這里，我的淚“啪啪”的滴在書(shū)上，淚水把書(shū)都粘在一起了，我在想：作者的命真苦呀！先沒(méi)了爸爸，弟弟剛出生也死了，媽媽像個(gè)木頭人，怎么過(guò)呀！
后來(lái)的生活更苦了，媽媽把他帶到外祖父家，外祖父不喜歡他，還打他，媽媽失蹤了，舅舅也不喜歡他，也打他，村里的孩子們也都欺負(fù)他，他的生活就像過(guò)街老鼠，度日如年！他沒(méi)有害怕困難。十六歲時(shí)，他只身一人出去，進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”繼續(xù)生活，學(xué)習(xí)！
他來(lái)到人世間，嘗到人世間的種種苦難，他立志：一定要讓自己好起來(lái)，一定堅(jiān)持自己的意念，永不放棄！
再次深深的讀了他的文章，我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信：無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持到底，就能取得最后的勝利！
我的大學(xué)讀后感篇四
每個(gè)人都有自我的大學(xué)夢(mèng)，我原以為只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就能圓大學(xué)夢(mèng)，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易啊！
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說(shuō)的第三部，小說(shuō)記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想來(lái)到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開(kāi)了喀山，重新踏上了流浪的道路。
為了讀書(shū)，高耳基在喀山做過(guò)雜貨店的工人，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人?？伤](méi)有所以放棄讀書(shū)。
在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到那里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁止觀看的書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)閮H有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
是啊！僅有讀書(shū)才能使生活更完美。
我的大學(xué)讀后感篇五
這篇作文是前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基所寫(xiě)的。這篇作文寫(xiě)出了他在大學(xué)時(shí)是怎樣過(guò)的，怎樣活動(dòng)和成長(zhǎng)的。
我讀了這篇作文后覺(jué)得，高爾基是一個(gè)不怕刻苦的人，他堅(jiān)持著他的夢(mèng)想，他不會(huì)違背他的夢(mèng)想。高爾基走向成熟的另一個(gè)老師是書(shū)籍。他看到一個(gè)人，他非常喜歡看書(shū)，書(shū)籍使他擴(kuò)大了視野，豐富了他的思想，向他展現(xiàn)了越來(lái)越廣闊的世界，使他爭(zhēng)取美好生活的愿望更加強(qiáng)烈，為之奮斗的決心更加堅(jiān)定。他叫阿廖沙。
還沒(méi)讀完這篇文章的時(shí)候，我感覺(jué)到了我自己，我也有夢(mèng)想，可是我還要做些什么呢？我已經(jīng)在不斷的進(jìn)步，不斷的往前沖了嗎？為什么我在心里覺(jué)得，我還做的不夠呢？我讀完了這篇文章后就讓我知道了，怎樣才能讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。高爾基和阿廖沙都是我的榜樣，我一定要像他們一樣，不斷進(jìn)取，不斷的勇往直前。向著我的夢(mèng)想沖吧！??！
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。
小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇六
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦?，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了!
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，過(guò)了不久就參加了秘密的革命活動(dòng)。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來(lái)，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開(kāi)喀山，重新走上流浪的道路。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的'生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。也因?yàn)榻?jīng)常在這里看書(shū)，他結(jié)識(shí)了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就?！皶?shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了!
我的大學(xué)讀后感篇七
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話?！?BR> 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書(shū)敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書(shū)是1923年完成的，作者高爾基本人出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！弊屛覀兾≈R(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感篇八
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的！
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?BR> 在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大??！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!“這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理！
我的大學(xué)讀后感篇九
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真埃的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！
我的大學(xué)讀后感篇十
我一拿到《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)，我就如饑似渴得把它看完了，合上書(shū)后，我的心久久不能平靜。
這本書(shū)是由俄國(guó)的馬克西姆。高爾基寫(xiě)的，他生于俄國(guó)中部的尼日尼。諾夫戈羅德城，幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)童年，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。
搬運(yùn)工。守夜人。面包工等。十六歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層各種人物接觸，飽含了生活的艱辛，從而豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生話經(jīng)驗(yàn)。
我雖然生活在新社會(huì)，不知道舊社會(huì)是什么樣，但通過(guò)這本書(shū)，我知道了舊社會(huì)是什么樣。
這本書(shū)告訴我們了一個(gè)道理：做什么事情，都要堅(jiān)持到底，永不退縮。
我的大學(xué)讀后感篇十一
在這個(gè)假期里，我讀了高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》。高爾基將自己的一生寫(xiě)入了自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中。
高爾基是一個(gè)有著頑強(qiáng)的精神的人，他在逆境中奮力拼搏著。高爾基努力探索生活的意義，尋找新的生活道路，他從未放棄過(guò)生活，為了生存，在社會(huì)上努力工作;為了進(jìn)大學(xué)去努力學(xué)習(xí)。
這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有錢買蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來(lái)，裝在一只沙丁魚(yú)罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了?！弊x了這些語(yǔ)句，使我感受到高爾基是那么熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
高爾基對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)總是不認(rèn)真，測(cè)驗(yàn)很考試成績(jī)總是不好。我應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)總是那么認(rèn)真，總是那么努力。
《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)讓我知道了高爾基對(duì)生活的態(tài)度，讓我懂得了人要努力為生存，為自己的夢(mèng)想而去奮斗。
我的大學(xué)讀后感篇十二
《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲的第三部，共分三章，第一章主要寫(xiě)：“高爾基懷著‘要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服’的堅(jiān)定信念來(lái)到咯山后的事情?！?BR> 我覺(jué)得高爾基很體貼人，因?yàn)楫?dāng)高爾基看到葉夫列伊諾夫家不富裕時(shí)，為了不給他添加壓力，就當(dāng)了搬運(yùn)工來(lái)養(yǎng)活自己。后來(lái)，他遇到了古力·普列特尼奧夫，當(dāng)他得知高爾基很貧困時(shí)，就讓他與自己睡一張床，并建議他當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，他是多么和善?。『髞?lái)，高爾基在杰連克夫的面包鋪當(dāng)面包師的助手?？墒?，面包師總是偷東西，雖然高爾基提醒了他，但是他依然我行我素。唉，我真為他感到可恥。
我覺(jué)得，雖然高爾基沒(méi)有上大學(xué)，但是他上了另更好的一所大學(xué)，“社會(huì)大學(xué)”！
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我的大學(xué)讀后感篇十三
馬克西姆高爾基是俄國(guó)近代著名作家，世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代生活經(jīng)歷與心路歷程，透徹而生動(dòng)的描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。
這本勵(lì)志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。
童年，阿廖沙三歲喪父，跟隨母親在外祖父家過(guò)著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。后來(lái)，外祖父破產(chǎn)，可憐的阿廖沙十歲時(shí)又失去了母親。變成了一個(gè)孤兒。不幸的他并沒(méi)有自暴自棄，而是更加努力地奮斗。后來(lái)，阿廖沙來(lái)到人間自謀生計(jì)，可命運(yùn)卻總是在捉弄他，使他在生活的道路上遭遇無(wú)數(shù)的坎坷、挫折和無(wú)奈。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒(méi)能如愿，是社會(huì)這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，豐富了社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成為一名堅(jiān)定的革命知識(shí)分子。
讀這本書(shū)，讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)讀書(shū)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要多么堅(jiān)定的意志和毅力！這本書(shū)使我對(duì)十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的腐朽有了一個(gè)深刻的了解的同時(shí)，對(duì)主人公阿廖沙不受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕，始終保持刻苦自勵(lì)、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動(dòng)。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，書(shū)中的好詞好句也感染著我，我更加熱愛(ài)讀書(shū)。這就是我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中最大的收獲。
偉大作家歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。《童年在人間我的大學(xué)》向我們介紹了一個(gè)我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)，但對(duì)于生活在今天的孩子來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這正是我們?cè)撍伎嫉?。本?shū)給我的感悟很多，我把自己的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們共勉。
我的大學(xué)讀后感篇十四
高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開(kāi)例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號(hào)哭了三個(gè)月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來(lái)，開(kāi)始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí)，終于母親來(lái)信。說(shuō)接去新家，然而，并沒(méi)有過(guò)上好日子，等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開(kāi)肉綻。都說(shuō)手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒(méi)有壓跨這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來(lái)別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無(wú)奈之下，決定外出大工。
真實(shí)讓人佩服，一個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來(lái)到上海?？上蚨龠@陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無(wú)法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個(gè)外來(lái)的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己，一個(gè)沒(méi)有學(xué)歷，背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛(ài)好，再苦，再累的時(shí)候，一直堅(jiān)持寫(xiě)作正因?yàn)檫@樣，后來(lái)竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，只要堅(jiān)持，只要努力，舊可以實(shí)現(xiàn)。記得作者說(shuō)過(guò)“生活之所以有-滋有味，是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來(lái)的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運(yùn)?？磥?lái)，我們還真的要以一個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個(gè)字了。
人不能選擇出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景。苦難，是財(cái)富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受?？邕^(guò)一條條的苦難之河。
我的大學(xué)讀后感篇十五
前些天我剛剛看完小說(shuō)《我的苦難我的大學(xué)》，以為是一本小說(shuō)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是作者的自傳。作者的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我，其中很多感觸不是用語(yǔ)言可以表述的，真的，面對(duì)作者這般頑強(qiáng)的生命和對(duì)生活那種堅(jiān)韌，我真的感到羞愧。自己的所謂的痛苦和作者相比真是不值一提。
這本書(shū)的作者出身卑微，家境貧寒，自幼喪父，小小年紀(jì)便輟學(xué)上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起了家庭的重?fù)?dān)。用血汗掙來(lái)的微博收入養(yǎng)活全家，供妹妹讀書(shū)。就在這樣艱苦的環(huán)境里，她依然對(duì)生活懷著無(wú)限的憧憬與希望，以堅(jiān)韌不拔的意志與艱辛的生活做不屈的斗爭(zhēng)。19歲那年，作者因母親生病欠下巨債到上海打工，先后做過(guò)餐廳服務(wù)員、服裝廠流水線女工，時(shí)裝公司技術(shù)員，吃盡千辛萬(wàn)苦，作者懷著一定要出人頭地的信念，頑強(qiáng)拼搏，終于在海納百川的大上海樹(shù)起一道獨(dú)特的風(fēng)景線，成為打工者中的佼佼者。
趙美萍的童年時(shí)十分悲慘的，父親的去世，親人的冷眼，母親的苦難等都刺痛著她幼小的心靈。生活的壓迫使她不得不從事辛苦低下的工作，然而她從未退縮過(guò)，從未低下過(guò)頭。在學(xué)習(xí)上，她是全公社第一，全村第一個(gè)考上蕪湖第二十五中的女孩，大家對(duì)她考上大學(xué)抱有很大的希望，然而現(xiàn)實(shí)的情況是家庭負(fù)擔(dān)不起這一切。我能感受到她對(duì)生活的悲涼和無(wú)奈，但她所承受的苦難卻不是我和現(xiàn)在的一般人能體會(huì)的。在漫漫的成長(zhǎng)過(guò)程中他是這樣排解自己的---人必須有兩個(gè)精神世界，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的，一個(gè)是精神世界的。如果現(xiàn)實(shí)世界令我們痛苦，那么我們就要從精神世界尋找安慰。這種安慰來(lái)源于我們的心，我們也要用心去感受生活中美好的東西，不要沉浸于苦難無(wú)法自拔，怨天尤人，要學(xué)會(huì)自己拯救自己，自己主宰自己的命運(yùn)。我們又何嘗不是呢?作者在如此苦難的生活中還能如此坦然，何況我們呢?看看現(xiàn)在的我們，在父母的關(guān)懷下，成天講究吃好穿好，承受不了一點(diǎn)苦難和挫折，對(duì)生活還充滿了抱怨。有些同學(xué)有優(yōu)質(zhì)的教育資源卻不知珍惜，不好好學(xué)習(xí)。相比趙美萍的生活，真是令人慚愧。
邊讀小說(shuō)邊思考著，如果我是趙美萍，我會(huì)走到哪一步。對(duì)于我這種還沒(méi)有嘗過(guò)生活的滋味的掛牌大學(xué)生，甚至于不知道逆境究竟是什么。稍稍自信一點(diǎn)，或許生活所迫，我會(huì)去砸石頭，努力的去砸石頭，但是，擺脫現(xiàn)狀逃出那個(gè)地方?不見(jiàn)得了!恐怕首先進(jìn)入腦海的便是，一個(gè)女子，去向那個(gè)人生地不熟的地方，我該怎么過(guò)活?甚至于，會(huì)不會(huì)有“別人都沒(méi)去我也不去”這種荒謬的念頭?說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有這個(gè)自信。假設(shè)我走出了那個(gè)地方，在我成為一個(gè)技術(shù)人員的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)不滿足自己的生活而堅(jiān)持追逐自己的夢(mèng)想，會(huì)不會(huì)為了迎接生活挑戰(zhàn)生活而果敢跳槽?我更沒(méi)有自信了。假設(shè)……不能再假設(shè)了!差別已經(jīng)越來(lái)越明顯了。
我仰望著她——她嘴巴里面的小學(xué)生。也許這就是趙老師能夠成功而我只能默默無(wú)聞的原因了!這本書(shū)給我的震撼很大，我也認(rèn)真思考了幾天。像趙美萍那樣的目標(biāo)，我還是沒(méi)有。我有執(zhí)著，不過(guò)，也許那是一種習(xí)慣，是從小就被灌輸?shù)摹Ｔ趯W(xué)習(xí)上要優(yōu)秀，要有毅力，要堅(jiān)持。但是，堅(jiān)持什么呢?堅(jiān)持使自己變得優(yōu)秀，最終的目的還是一個(gè)美好的未來(lái)!甚至于這個(gè)未來(lái)是不是我想要的都沒(méi)有考慮過(guò)!現(xiàn)在能做的，也只有努力，為未來(lái)努力，如果不想做行尸走肉的話!又或許，慢慢的，我會(huì)愛(ài)上我在學(xué)的東西而改變追逐的方向!一個(gè)是為了未來(lái)的物質(zhì)，一個(gè)是為了未來(lái)的自己!
我的大學(xué)讀后感篇十六
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。
母親在小說(shuō)開(kāi)始被沉重的勞動(dòng)與丈夫的暴打而變成了毫無(wú)反抗意識(shí)、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開(kāi)始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录螅赣H為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂(lè)于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險(xiǎn)發(fā)印著兒子演說(shuō)稿的傳單，在被捕的時(shí)候高喊道：“血海是無(wú)法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動(dòng)！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，處于社會(huì)最底層的他們經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個(gè)代表，他雖然身處社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我是阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂(lè)觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人。
看了這本書(shū)，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
我的大學(xué)讀后感篇十七
最近，我讀了一本書(shū)，名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。這本書(shū)是著名的作家高爾基的自傳體小說(shuō)，寫(xiě)了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本書(shū)主要講了：高爾基幼年喪父后，跟隨母親來(lái)到外祖父家居住。他在11歲時(shí)母親也去世了，隨后，外祖父破產(chǎn)，高爾基被迫走向人間，獨(dú)立謀生。期間他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工，也當(dāng)過(guò)小傭人……在人間的時(shí)候，他受盡屈辱、飽嘗辛酸。
今天，我讀完了《童年—我的大學(xué)》，這部故事講了高爾基16歲那一年，他背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)，但現(xiàn)實(shí)并不像高爾基想象的那樣，以高爾基的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣苦力、同流浪漢接觸，在面包店工作……在和古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
看完這本書(shū)，高爾基讓我知道了童年，是對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽；成長(zhǎng)，是對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜理想和信心的考驗(yàn)；求學(xué)，世事艱辛更得激起不懈奮斗的決心。
我的大學(xué)讀后感篇十八
我讀過(guò)這一本書(shū)，書(shū)名叫《在我的大學(xué)》。是高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)之一，這一本書(shū)字里行間總是讓人看到作者對(duì)生活、學(xué)習(xí)的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
在《在我的大學(xué)》這本書(shū)講的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年這段時(shí)間生活經(jīng)歷及心路歷程。在這段時(shí)期為了生計(jì)，他與祖母靠摘野果出去賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒；在一艘上當(dāng)過(guò)洗碗工；當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的各種人們打交道，飽嘗了生活的艱辛。但他并沒(méi)有失掉對(duì)生活的希望，抓住一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū)。依靠閱讀的大量書(shū)籍?dāng)U展自己的視野，豐富了自己的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。他決心“要做一個(gè)堅(jiān)定信念的人。”于是他離開(kāi)了家鄉(xiāng)奔赴喀山，拒絕平庸為理想而努力奮斗。
我記憶最深的一段話“我必須改變自己，否則我會(huì)毀滅……”是啊，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，我們難道不也是要改變自己才能成功嗎？現(xiàn)在，我們大多同學(xué)的家庭條件是優(yōu)越的，父母不僅能讓我們吃飽穿暖，還能盡量滿足了我們諸多要求。因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù)，也使我們很多同學(xué)喪失了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，變得懦弱起來(lái)。遇到困難就想要退避、逃避。我們常常是埋怨、灰心喪氣地被困難打敗了，而不是把心態(tài)調(diào)整，改變自己來(lái)把困難打敗。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)追求。難道不值得我們認(rèn)真思考和反醒嗎？屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氁覀冇兴冻觯艜?huì)有收獲。恩里科。費(fèi)米也曾說(shuō)過(guò)：“要從小把自己鍛煉得身強(qiáng)力壯，能吃苦耐勞，不要嬌滴滴的。”所以我們要明白：生活中需要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難！我們要相信眼前遇到困難會(huì)被征服的，都會(huì)過(guò)去的。我們應(yīng)該像書(shū)中主人公阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)努力生活。人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠D苦而磨滅激情，不因歲月的流逝而褪去色彩。
讀一本好書(shū)，感悟人生真諦，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中汲取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向！
同學(xué)們，來(lái)讀讀《在我的大學(xué)》這本書(shū)吧，讓我們都學(xué)習(xí)主人公阿廖沙做生活中堅(jiān)強(qiáng)的人！用行動(dòng)去迎接燦爛、美好的明天！
我的大學(xué)讀后感篇十九
風(fēng)里來(lái)，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開(kāi)始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
我的大學(xué)讀后感篇二十
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒(méi)有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《我的大學(xué)》這本書(shū)中。
《我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說(shuō)，這本書(shū)通過(guò)對(duì)主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細(xì)致描寫(xiě)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過(guò)的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來(lái)，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛(ài)，被外祖母的故事熏陶，對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€(gè)故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫(xiě)阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過(guò)學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過(guò)著苦悶了無(wú)生趣的生活。而書(shū)記給他帶來(lái)了生活的樂(lè)趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書(shū)，但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開(kāi)放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識(shí)分子，為他打開(kāi)了一扇新的大門。
和他比起來(lái)，我是多么幸福啊！他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我，我真是身在福中不知福?。?BR> 我的大學(xué)讀后感篇二十一
我讀過(guò)這一本書(shū)，書(shū)名叫《我的大學(xué)》。是高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō)，這一本書(shū)字里行間總是讓人看到作者對(duì)生活、學(xué)習(xí)的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
在《在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)講的是主人公阿廖沙在一八七一年到一八八四年這段時(shí)間生活經(jīng)歷及心路歷程。在這段時(shí)期為了生計(jì)，他與祖母靠摘野果出去賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒；在一艘上當(dāng)過(guò)洗碗工；當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的各種人們打交道，飽嘗了生活的艱辛。但他并沒(méi)有失掉對(duì)生活的希望，抓住一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)、讀書(shū)。依靠閱讀的大量書(shū)籍?dāng)U展自己的視野，豐富了自己的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。他決心“要做一個(gè)堅(jiān)定信念的人?！庇谑撬x開(kāi)了家鄉(xiāng)奔赴喀山，拒絕平庸為理想而努力奮斗。
我記憶最深的一段話“我必須改變自己，否則我會(huì)毀滅……”是啊，在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，我們難道不也是要改變自己才能成功嗎？現(xiàn)在，我們大多同學(xué)的家庭條件是優(yōu)越的，父母不僅能讓我們吃飽穿暖，還能盡量滿足了我們諸多要求。因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù)，也使我們很多同學(xué)喪失了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，變得懦弱起來(lái)。遇到困難就想要退避、逃避。我們常常是埋怨、灰心喪氣地被困難打敗了，而不是把心態(tài)調(diào)整，改變自己來(lái)把困難打敗。相比之下，主人公在被生活所迫外出打工，仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)追求。難道不值得我們認(rèn)真思考和反醒嗎？屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氁覀冇兴冻?，才會(huì)有收獲。恩里科.費(fèi)米也曾說(shuō)過(guò)：“要從小把自己鍛煉得身強(qiáng)力壯，能吃苦耐勞，不要嬌滴滴的?！彼晕覀円靼祝荷钪行枰覀冇赂覉?jiān)強(qiáng)去面對(duì)困難！我們要相信眼前遇到困難會(huì)被征服的，都會(huì)過(guò)去的。我們應(yīng)該像書(shū)中主人公阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)努力生活。人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因?yàn)樯畹钠D苦而磨滅激情，不因歲月的流逝而褪去色彩。
讀一本好書(shū)，感悟人生真諦，養(yǎng)成一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中汲取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向！同學(xué)們，來(lái)讀讀《在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)吧，讓我們都學(xué)習(xí)主人公阿廖沙做生活中堅(jiān)強(qiáng)的人！用行動(dòng)去迎接燦爛、美好的明天！