在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇一
我曾經(jīng)看到過一篇文章，寫著外國人對亞洲語言的看法，在他們眼里，日文是一個個蹦蹦跳跳，圓鼓鼓的小可愛文字，而中文，則是一塊塊大的令人望而生畏的符號，一字多意，一音多意，一字多音，一音多字……把他們搞得團團轉(zhuǎn)。但是，我覺得，漢字不像英文字母那樣呆板，上上下下26個字母，不像標(biāo)點符號那樣死氣沉沉，每次跟著漢字“走”，他們更像一個個小娃娃，活潑可愛，給人以生機勃勃，都有著自己獨特的性格，散發(fā)著無限的智慧光芒。而且，我們中國人是用漢字書寫一句句優(yōu)美的詩詞，用漢字奏出一首首悅耳的歌曲，用漢字譜寫一個個動人故事，甚至可以說，我們中國人，用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌！我為我們的漢字驕傲！
我為我們的漢字驕傲：我國最早的漢字是甲骨文，他是世界上最古老的漢字之一，與古埃及象形文字，楔形文字，瑪雅漢字齊名，也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉頡造字的古老傳說變成甲骨文，到金文，小篆，再到隸書，楷書，行書，草書，最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字，伴隨我們五千年，一次又一次的演變。
最重要的是，我們的祖先用中國智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字，用一次次的演變讓我們體會到了中華漢字的奇妙之處。例如，水這個字，它在甲骨文，金文，小篆中，就是豎下來的三條波浪，像淳淳流水，情不自禁讓我想到一副美好的畫面，小溪緩緩流過村前，農(nóng)家婦女相聚溪邊，一邊洗衣服，一邊嘮嘮家常，孩童卷起褲腿，兩手伸進溪里，摸著魚蝦。再說火，在甲骨文，金文中，就像一團熊熊燃燒的小火苗，再加點紅色就更好了。我認(rèn)為古人的智慧更體會在雨這個字里，在甲骨文中，雨最上面的一橫代表云層，下面是雨點，足以證明古人對下雨的情形觀察的非常細(xì)致，而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆，代表云層上的天空。古人的智慧，讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲！
在我眼里，漢字就如同我的朋友，陪伴我度過快樂與難過。所以，我為中華漢字發(fā)言！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇二
漢字，有韻味，活靈活現(xiàn)；英文，很僵硬，千篇一律。這是我學(xué)習(xí)兩種文字以來最直接的感受，也是我熱愛漢字的最初原因。
自從老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國后，我被漢字神秘的魅力又一次深深地吸引了。
漢字多有趣啊！生動的字謎讓人了解漢字的會意法、組合法等。一個字，可以出一個謎面，這是由26個字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇后語極大地表現(xiàn)了漢字的幽默感。倉頡造字的傳說豐富了漢字的來歷，美妙的象形文字的出現(xiàn)大大方便了人們的生活?？此破胀ǖ奈淖帧皟浴薄暗洹薄皠h”的背后都有個故事，漢字，真值得人們好好研究。
漢字的魅力不僅在于它的神奇，它還是觸摸幾千年歷史的跳動著的脈搏。中國最古老的文字甲骨文的出現(xiàn)，向世人展現(xiàn)了中國悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書的演變，是從象形的圖畫到線條的符號和適應(yīng)毛筆書寫的筆畫以及便于雕刻的印刷字體，它的演進歷史為人們進行中文字體設(shè)計提供了豐富的靈感。
生動的漢字有時也是把雙刃劍，用的不好還會帶來損害。“琵琶”和“枇杷”、“訂金”和“定金”的故事更容易發(fā)生在用拼音輸入法的今天，告誡我們要用好漢字，以免鬧出笑話，乃至造成經(jīng)濟損失；同樣，“一點值千金”也讓我們懂得每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同，如在經(jīng)濟合同里，一個小小的'差錯可能會造成不堪設(shè)想的后果。
中華漢字，形象生動，博大精深。我愛她！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇三
有一只雄雞，昂首挺胸，屹立在世界的東方，它的名字，叫中國！
蜿蜒的長城，如一條巨龍，保護著我的祖國——一個坐擁960萬平方公里土地的國家，一個擁有13億人民的國家，一個經(jīng)歷5千年歷史的國家，一個由56個民族組成的國家！
屹立的喜馬拉雅山，向世界展示著他的高大；巍峨的泰山，向世界展示著他的雄壯；綿延的黃山，向世界展示著她的秀麗；長江、黃河就像祖國的血脈，生生不息；各大山脈好像祖國的脊梁，筆直挺拔；寬闊草原就像祖國的胸懷，寬廣大度！
這就是中國，這就是中國的山河！
我愿做一只雄鷹，鳥瞰祖國的壯麗山河，我愿做一條魚兒，游于祖國的河川之中；我愿做一株雪蓮，扎根在雪域高原之巔；我愿做一棵青松，屹立于山脈之上；我愿做一朵彩云，流動在藍(lán)天之中；我還愿做一只百靈鳥，歌頌祖國的大好山河！
展翅飛翔的火箭，承載著我們的希望；串聯(lián)港珠澳的跨海大橋，連接著我們的夢想；飛速奔馳的高鐵，讓友情不再受地域的阻擋！
我愛你，中國！我愛你，我的祖國！
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我愛漢字手抄報內(nèi)容篇四
我們祖國的語言文字歷史悠久，作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友，我感到非常驕傲和自豪。
漢字非常有趣，它作為我們中華民族獨有的文化藝術(shù)形式，給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們，有趣的漢字被人誤用過，一個鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦!”這個鄉(xiāng)長口音不準(zhǔn)，見下面的鄉(xiāng)民吵吵嚷嚷才這樣說的，他實際上想要表達(dá)的是：同志們，鄉(xiāng)民們不要講話，現(xiàn)在開會啦!
我把漢字作為和知識交朋友的工具，所以我非常重視對漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時候，我的手總是不聽使喚，寫出的字，既不工整也不好看。為了學(xué)好漢字，媽媽送我去補習(xí)班練字，在那里，我?guī)缀跽旌蜐h字親密接觸。再大一點，我們就開始做閱讀題了，做的過程中都需要大量思考，還需要對漢字的基本功扎實，就這樣，我和漢字結(jié)成良緣了。
漢字，是我們中華民族的精髓，是我們中華民族的驕傲，是我們一生的朋友。如果要問我對漢字有多么深厚的情誼，我會大大方方地告訴你：“漢字，我會永遠(yuǎn)愛你的。”
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇五
在世界，在亞洲，有一條巨龍，這條巨龍在翻飛，再升華，它就是我熱愛的祖國——中國。
祖國第一大河--長江。煙波蕩漾，仿佛是一條巨龍仰臥在祖國大地上，兩岸呈現(xiàn)出的青綠色，清楚地勾畫出長江偉岸的身軀。江面上白帆點點，船只順流而下，略帶黃色的長江水，發(fā)出“嘩嘩”地吼叫。長江后浪推前浪，興波助瀾滾滾東流。江水一股股向江心流去，被堅硬的石頭擊回，翻起回頭浪，又和后面涌上的水浪相激，轟轟作響。
祖國第二大河--“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！弊屖澜绮毮?，震驚！黃河洶涌，九曲十八彎，曲曲折折，一往直前，任它“山重水復(fù)”，它仍會“柳暗花明”古往今來。黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。
祖國這條巨龍，在翻飛，在盤旋，在升華。騰飛吧祖國。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇六
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史和文化。它是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時刻刻都能見到它的影子。
漢字可神奇了，稍一變化就會變成另外一個字。你可別小看一橫、一豎、一撇、一捺、一點，加上它們或去掉它們就完全不一樣了，例如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”字，還可以變成“舊”字啊!
每個漢字都有橫、豎、撇、捺、點，這些簡簡單單的筆畫組成，它們卻有著自己的情感。瞧瞧它們，你會感受到它們的獨特性格?？吹健岸臁眱蓚€字，你能感受到刺骨的寒冷;而看見“夏天”又感受到了一股熱熱的氣息?！跋残︻侀_”這個詞另人歡快、高興;看見“垂頭喪氣”這個詞就會想到一張哭喪的臉?！坝崎e自得”一詞會讓你立即感到輕松自在。這是多么有趣啊!
楷書，哪一點不值得我們?nèi)ベ潎@呢?啊!漢字真是奇妙無比，樂趣無窮，我愛你漢字!
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇七
那雄偉壯麗的山河，
都印在里邊。
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
綠色的是平原。
淡綠的事沼澤，
淺藍(lán)的事海灣。
祖國媽媽，您雄偉壯麗的山河，
我們，
一輩子也看不完！
珠穆朗瑪峰，
昂首在西邊。
南沙諸海島，
散開珍珠串。
五岳挺胸膛，
江河楊征帆。
順流而下，
三峽奇而險。
登上泰山，
望雄偉奇觀。
祖國媽媽，
在您的土地上，
散布著奇觀！
祖國媽媽，
您歷史悠久，
等待人們探索！
哪里的鐵路未通，
何處依是荒原。
沙漠等待著綠化，
河水正等著電站。
那宏偉藍(lán)圖，
有一天一定會實現(xiàn)！
我愛祖國！——
那雄偉壯麗的祖國！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇八
這節(jié)課一開始，分組討論時，我與王有權(quán)、陳錢琦、陳鑫一組。
首先，王有權(quán)把語文課本上的《枇杷的故事》朗誦了一遍。接著，陳錢琦又編了個“上船”和“上床”的故事。
有的人聽了，一定會感到好奇：上船怎么能和上床相提并論呢?原來這都是方言引起的：有的人晚上睡覺，就把“上床”說成了“上船”，卻把“上船”說成了“上床”，簡直可笑。
受到啟發(fā)，編了個“砸蛋與匝蛋”的故事，主要說的是同音字分不清。最后陳鑫說的話，如果讓全體中國人聽到，一定會贊嘆不已，他是這樣說的：在大街上有許多街頭錯字，什么“食全食美”，什么“騎樂無窮”，以及“默默無蚊”等一大堆錯字，而這些錯字是那些人故意改的。
這一節(jié)課，讓我們知道了漢字的有趣，同時也認(rèn)識到規(guī)范使用漢字有多么重要。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇九
這個星期，毛老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!
漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十
它，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵；它，見證了我們這個民族一次又一次的分久必和；它，記錄了一個又一個朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴(yán)的故宮；在中國人的心目中，它是孔子憂慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢？沒錯，它，就是中國的漢字。
它，像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作油然而生。漢字每前進一步，都凝結(jié)著中華民族的心血！
福建莆田仙游縣私立第一小學(xué)五年級:鄭陳銳
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十一
我寫作的時候，常常為我面前的一個個方塊字動情，他們像一個個小精靈一樣在紙上飛舞，我真想叫它們離開方格去舒展身體，去不受拘束地玩耍。
你看吧每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“香”這個字，你仿佛走進了烤鴨店，而看見“冰”字仿佛走進了一個用冰做的城堡?！皻g”字令人快樂，“傷”字一看就傷心?！爱?dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
為什么中華民族能成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？以為這些有色彩，有聲音，有氣味的字怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的.情緒呢？像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活動和奇特魅力。
我堅信，在人類歷史長河中，漢字將會越來越被世人所真愛。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十二
我緊抓語文綜合性學(xué)習(xí)的特點，突出了以下幾個方面：1、突出了“活動化”；2、突出了“自主性”；3、突出了探究性；4、突出了語文性。
通過本次教學(xué)，我認(rèn)為要上好語文綜合實踐課，主要還是從這幾方面著手：
1、寫好計劃書。引導(dǎo)學(xué)生對活動主題進行深入思考。引導(dǎo)學(xué)生對教材進行分析、梳理，提出問題、提出問題，讓學(xué)生參與整體策劃，有明確的活動目標(biāo)，讓計劃更有目的性。
2、充分認(rèn)識到閱讀材料的作用。
閱讀材料是出發(fā)點，承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生興趣、提供活動素材、引領(lǐng)研究方向的作用。閱讀材料是例子，教師要通過這些材料引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。閱讀材料是原點，每一篇閱讀材料都可以看做是一方面典型的代表，可以引領(lǐng)學(xué)生以此為點，輻射更大的扇面、走的更遠(yuǎn)、見識更廣。所以，要運用好閱讀材料。更好地凸現(xiàn)三維目標(biāo)。
3、體現(xiàn)教師指導(dǎo)的有效性。
教師對知識要點的點撥、對學(xué)生展示的評價是必要的。
4、要體現(xiàn)語文味。
“水嘗無華，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而生靈光。”有互動才會有碰撞，有碰撞猜會有提升。只有個人展示是不能引起共鳴的`，可以讓學(xué)生說創(chuàng)作感受，談收獲，甚至學(xué)生互相提問，這些形式都可以形成互動的情形和氛圍，讓課堂上充盈語文味。
5、教師的文學(xué)素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、跨學(xué)科的相關(guān)知識還需要拓展、加強、豐富。
教師獨立解讀教材的能力還需要加強。
教師對綜合性學(xué)習(xí)的目的還需明確。
教師對自己要發(fā)揮怎樣的作用、如何發(fā)揮到恰到好處需要思考。
我已經(jīng)輕輕掀開了綜合性學(xué)習(xí)的面紗，還會進一步加強研究，在實際教學(xué)中進一步豐富。我將在“走一步”的興奮中，期待“再走一步”的快慰。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十三
媽媽說，漢字是世界上所有文字中最復(fù)雜、最難學(xué)的，但是我覺得漢字是最美麗的。
那天，我和爸爸媽媽一起去辰山植物園玩。當(dāng)我們爬到半山坡的時候看到了一塊大石頭，石頭上面寫著關(guān)于辰山的介紹。其中有一個“鼉”字我不認(rèn)識。問爸爸，爸爸搖搖頭；問媽媽，媽媽也說不認(rèn)識。我們圍在石頭旁邊猜了半天，覺得它應(yīng)該讀“gui第一聲”。媽媽給這個字拍了張照片，我們繼續(xù)游玩植物園了。
回到家，我打開《現(xiàn)代漢語詞典》找這個字，才知道，它讀作“tuo第二聲”，是揚子鱷的意思。仔細(xì)看，這個字看上去還真像一只趴著的揚子鱷??！
漢字可真美麗！我以后一定要好好讀書，多認(rèn)識漢字朋友！
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我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十四
漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評?？礉h字就是那么的神奇，會變來變?nèi)ァ?BR> 漢字不僅神奇，而且字體也很優(yōu)美。我們平時應(yīng)該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了?？聪駟幔幌?，草書用來當(dāng)欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。
漢字不但字體優(yōu)美，而且還很有趣。漢字有著很多的同音字，在口中說著很容易讓人誤認(rèn)為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應(yīng)聘工作，那個人問他娃什么，魏茂說！“姓魏?！蹦莻€人又問：“魏什么?！蔽好瘏s認(rèn)為是為什么。這一個笑話還是有趣，但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷：一人一張口，口下長只手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇后語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——凈是輸（書），隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。
漢字我們中華民族的象征，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十五
愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲?！帮w”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠(yuǎn)不會斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹?，是有之物?BR> 我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇一
我曾經(jīng)看到過一篇文章，寫著外國人對亞洲語言的看法，在他們眼里，日文是一個個蹦蹦跳跳，圓鼓鼓的小可愛文字，而中文，則是一塊塊大的令人望而生畏的符號，一字多意，一音多意，一字多音，一音多字……把他們搞得團團轉(zhuǎn)。但是，我覺得，漢字不像英文字母那樣呆板，上上下下26個字母，不像標(biāo)點符號那樣死氣沉沉，每次跟著漢字“走”，他們更像一個個小娃娃，活潑可愛，給人以生機勃勃，都有著自己獨特的性格，散發(fā)著無限的智慧光芒。而且，我們中國人是用漢字書寫一句句優(yōu)美的詩詞，用漢字奏出一首首悅耳的歌曲，用漢字譜寫一個個動人故事，甚至可以說，我們中國人，用漢字創(chuàng)造屬于我們的中華輝煌！我為我們的漢字驕傲！
我為我們的漢字驕傲：我國最早的漢字是甲骨文，他是世界上最古老的漢字之一，與古埃及象形文字，楔形文字，瑪雅漢字齊名，也是唯一延續(xù)至今的文字。從倉頡造字的古老傳說變成甲骨文，到金文，小篆，再到隸書，楷書，行書，草書，最后才演變成了現(xiàn)在的現(xiàn)代字。漢字，伴隨我們五千年，一次又一次的演變。
最重要的是，我們的祖先用中國智慧創(chuàng)造了那么美好的漢字，用一次次的演變讓我們體會到了中華漢字的奇妙之處。例如，水這個字，它在甲骨文，金文，小篆中，就是豎下來的三條波浪，像淳淳流水，情不自禁讓我想到一副美好的畫面，小溪緩緩流過村前，農(nóng)家婦女相聚溪邊，一邊洗衣服，一邊嘮嘮家常，孩童卷起褲腿，兩手伸進溪里，摸著魚蝦。再說火，在甲骨文，金文中，就像一團熊熊燃燒的小火苗，再加點紅色就更好了。我認(rèn)為古人的智慧更體會在雨這個字里，在甲骨文中，雨最上面的一橫代表云層，下面是雨點，足以證明古人對下雨的情形觀察的非常細(xì)致，而小篆的雨字在原先的基礎(chǔ)上又加了一筆，代表云層上的天空。古人的智慧，讓我自慚不如。讓我忍不住為我們的漢字驕傲！
在我眼里，漢字就如同我的朋友，陪伴我度過快樂與難過。所以，我為中華漢字發(fā)言！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇二
漢字，有韻味，活靈活現(xiàn)；英文，很僵硬，千篇一律。這是我學(xué)習(xí)兩種文字以來最直接的感受，也是我熱愛漢字的最初原因。
自從老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國后，我被漢字神秘的魅力又一次深深地吸引了。
漢字多有趣啊！生動的字謎讓人了解漢字的會意法、組合法等。一個字，可以出一個謎面，這是由26個字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇后語極大地表現(xiàn)了漢字的幽默感。倉頡造字的傳說豐富了漢字的來歷，美妙的象形文字的出現(xiàn)大大方便了人們的生活?？此破胀ǖ奈淖帧皟浴薄暗洹薄皠h”的背后都有個故事，漢字，真值得人們好好研究。
漢字的魅力不僅在于它的神奇，它還是觸摸幾千年歷史的跳動著的脈搏。中國最古老的文字甲骨文的出現(xiàn)，向世人展現(xiàn)了中國悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書的演變，是從象形的圖畫到線條的符號和適應(yīng)毛筆書寫的筆畫以及便于雕刻的印刷字體，它的演進歷史為人們進行中文字體設(shè)計提供了豐富的靈感。
生動的漢字有時也是把雙刃劍，用的不好還會帶來損害。“琵琶”和“枇杷”、“訂金”和“定金”的故事更容易發(fā)生在用拼音輸入法的今天，告誡我們要用好漢字，以免鬧出笑話，乃至造成經(jīng)濟損失；同樣，“一點值千金”也讓我們懂得每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同，如在經(jīng)濟合同里，一個小小的'差錯可能會造成不堪設(shè)想的后果。
中華漢字，形象生動，博大精深。我愛她！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇三
有一只雄雞，昂首挺胸，屹立在世界的東方，它的名字，叫中國！
蜿蜒的長城，如一條巨龍，保護著我的祖國——一個坐擁960萬平方公里土地的國家，一個擁有13億人民的國家，一個經(jīng)歷5千年歷史的國家，一個由56個民族組成的國家！
屹立的喜馬拉雅山，向世界展示著他的高大；巍峨的泰山，向世界展示著他的雄壯；綿延的黃山，向世界展示著她的秀麗；長江、黃河就像祖國的血脈，生生不息；各大山脈好像祖國的脊梁，筆直挺拔；寬闊草原就像祖國的胸懷，寬廣大度！
這就是中國，這就是中國的山河！
我愿做一只雄鷹，鳥瞰祖國的壯麗山河，我愿做一條魚兒，游于祖國的河川之中；我愿做一株雪蓮，扎根在雪域高原之巔；我愿做一棵青松，屹立于山脈之上；我愿做一朵彩云，流動在藍(lán)天之中；我還愿做一只百靈鳥，歌頌祖國的大好山河！
展翅飛翔的火箭，承載著我們的希望；串聯(lián)港珠澳的跨海大橋，連接著我們的夢想；飛速奔馳的高鐵，讓友情不再受地域的阻擋！
我愛你，中國！我愛你，我的祖國！
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我愛漢字手抄報內(nèi)容篇四
我們祖國的語言文字歷史悠久，作為炎黃子孫的我們能夠和它做朋友，我感到非常驕傲和自豪。
漢字非常有趣，它作為我們中華民族獨有的文化藝術(shù)形式，給我們帶來許多方便與樂趣。老師告訴我們，有趣的漢字被人誤用過，一個鄉(xiāng)長說：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦!”這個鄉(xiāng)長口音不準(zhǔn)，見下面的鄉(xiāng)民吵吵嚷嚷才這樣說的，他實際上想要表達(dá)的是：同志們，鄉(xiāng)民們不要講話，現(xiàn)在開會啦!
我把漢字作為和知識交朋友的工具，所以我非常重視對漢字的書寫與欣賞。記得剛剛開始接觸有趣的漢字的時候，我的手總是不聽使喚，寫出的字，既不工整也不好看。為了學(xué)好漢字，媽媽送我去補習(xí)班練字，在那里，我?guī)缀跽旌蜐h字親密接觸。再大一點，我們就開始做閱讀題了，做的過程中都需要大量思考，還需要對漢字的基本功扎實，就這樣，我和漢字結(jié)成良緣了。
漢字，是我們中華民族的精髓，是我們中華民族的驕傲，是我們一生的朋友。如果要問我對漢字有多么深厚的情誼，我會大大方方地告訴你：“漢字，我會永遠(yuǎn)愛你的。”
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇五
在世界，在亞洲，有一條巨龍，這條巨龍在翻飛，再升華，它就是我熱愛的祖國——中國。
祖國第一大河--長江。煙波蕩漾，仿佛是一條巨龍仰臥在祖國大地上，兩岸呈現(xiàn)出的青綠色，清楚地勾畫出長江偉岸的身軀。江面上白帆點點，船只順流而下，略帶黃色的長江水，發(fā)出“嘩嘩”地吼叫。長江后浪推前浪，興波助瀾滾滾東流。江水一股股向江心流去，被堅硬的石頭擊回，翻起回頭浪，又和后面涌上的水浪相激，轟轟作響。
祖國第二大河--“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！弊屖澜绮毮?，震驚！黃河洶涌，九曲十八彎，曲曲折折，一往直前，任它“山重水復(fù)”，它仍會“柳暗花明”古往今來。黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。
祖國這條巨龍，在翻飛，在盤旋，在升華。騰飛吧祖國。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠、水更清、經(jīng)濟更繁榮、人民更幸福！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇六
漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史和文化。它是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時時刻刻都能見到它的影子。
漢字可神奇了，稍一變化就會變成另外一個字。你可別小看一橫、一豎、一撇、一捺、一點，加上它們或去掉它們就完全不一樣了，例如：“日”字加一橫就變成了“目”字，加一豎就變成了“田”字，還可以變成“舊”字啊!
每個漢字都有橫、豎、撇、捺、點，這些簡簡單單的筆畫組成，它們卻有著自己的情感。瞧瞧它們，你會感受到它們的獨特性格?？吹健岸臁眱蓚€字，你能感受到刺骨的寒冷;而看見“夏天”又感受到了一股熱熱的氣息?！跋残︻侀_”這個詞另人歡快、高興;看見“垂頭喪氣”這個詞就會想到一張哭喪的臉?！坝崎e自得”一詞會讓你立即感到輕松自在。這是多么有趣啊!
楷書，哪一點不值得我們?nèi)ベ潎@呢?啊!漢字真是奇妙無比，樂趣無窮，我愛你漢字!
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇七
那雄偉壯麗的山河，
都印在里邊。
金黃的是沙漠，
深褐的是高山，
碧藍(lán)的是湖泊，
綠色的是平原。
淡綠的事沼澤，
淺藍(lán)的事海灣。
祖國媽媽，您雄偉壯麗的山河，
我們，
一輩子也看不完！
珠穆朗瑪峰，
昂首在西邊。
南沙諸海島，
散開珍珠串。
五岳挺胸膛，
江河楊征帆。
順流而下，
三峽奇而險。
登上泰山，
望雄偉奇觀。
祖國媽媽，
在您的土地上，
散布著奇觀！
祖國媽媽，
您歷史悠久，
等待人們探索！
哪里的鐵路未通，
何處依是荒原。
沙漠等待著綠化，
河水正等著電站。
那宏偉藍(lán)圖，
有一天一定會實現(xiàn)！
我愛祖國！——
那雄偉壯麗的祖國！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇八
這節(jié)課一開始，分組討論時，我與王有權(quán)、陳錢琦、陳鑫一組。
首先，王有權(quán)把語文課本上的《枇杷的故事》朗誦了一遍。接著，陳錢琦又編了個“上船”和“上床”的故事。
有的人聽了，一定會感到好奇：上船怎么能和上床相提并論呢?原來這都是方言引起的：有的人晚上睡覺，就把“上床”說成了“上船”，卻把“上船”說成了“上床”，簡直可笑。
受到啟發(fā)，編了個“砸蛋與匝蛋”的故事，主要說的是同音字分不清。最后陳鑫說的話，如果讓全體中國人聽到，一定會贊嘆不已，他是這樣說的：在大街上有許多街頭錯字，什么“食全食美”，什么“騎樂無窮”，以及“默默無蚊”等一大堆錯字，而這些錯字是那些人故意改的。
這一節(jié)課，讓我們知道了漢字的有趣，同時也認(rèn)識到規(guī)范使用漢字有多么重要。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇九
這個星期，毛老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣!
漢字，我愛你!你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十
它，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵；它，見證了我們這個民族一次又一次的分久必和；它，記錄了一個又一個朝代的天災(zāi)人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴(yán)的故宮；在中國人的心目中，它是孔子憂慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢？沒錯，它，就是中國的漢字。
它，像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，流過筆尖，頓時，一篇佳作油然而生。漢字每前進一步，都凝結(jié)著中華民族的心血！
福建莆田仙游縣私立第一小學(xué)五年級:鄭陳銳
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十一
我寫作的時候，常常為我面前的一個個方塊字動情，他們像一個個小精靈一樣在紙上飛舞，我真想叫它們離開方格去舒展身體，去不受拘束地玩耍。
你看吧每個字都有不同的風(fēng)韻。看到“香”這個字，你仿佛走進了烤鴨店，而看見“冰”字仿佛走進了一個用冰做的城堡?！皻g”字令人快樂，“傷”字一看就傷心?！爱?dāng)你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。
為什么中華民族能成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？以為這些有色彩，有聲音，有氣味的字怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言文字的.情緒呢？像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活動和奇特魅力。
我堅信，在人類歷史長河中，漢字將會越來越被世人所真愛。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十二
我緊抓語文綜合性學(xué)習(xí)的特點，突出了以下幾個方面：1、突出了“活動化”；2、突出了“自主性”；3、突出了探究性；4、突出了語文性。
通過本次教學(xué)，我認(rèn)為要上好語文綜合實踐課，主要還是從這幾方面著手：
1、寫好計劃書。引導(dǎo)學(xué)生對活動主題進行深入思考。引導(dǎo)學(xué)生對教材進行分析、梳理，提出問題、提出問題，讓學(xué)生參與整體策劃，有明確的活動目標(biāo)，讓計劃更有目的性。
2、充分認(rèn)識到閱讀材料的作用。
閱讀材料是出發(fā)點，承擔(dān)著激發(fā)學(xué)生興趣、提供活動素材、引領(lǐng)研究方向的作用。閱讀材料是例子，教師要通過這些材料引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。閱讀材料是原點，每一篇閱讀材料都可以看做是一方面典型的代表，可以引領(lǐng)學(xué)生以此為點，輻射更大的扇面、走的更遠(yuǎn)、見識更廣。所以，要運用好閱讀材料。更好地凸現(xiàn)三維目標(biāo)。
3、體現(xiàn)教師指導(dǎo)的有效性。
教師對知識要點的點撥、對學(xué)生展示的評價是必要的。
4、要體現(xiàn)語文味。
“水嘗無華，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而生靈光。”有互動才會有碰撞，有碰撞猜會有提升。只有個人展示是不能引起共鳴的`，可以讓學(xué)生說創(chuàng)作感受，談收獲，甚至學(xué)生互相提問，這些形式都可以形成互動的情形和氛圍，讓課堂上充盈語文味。
5、教師的文學(xué)素養(yǎng)、語文素養(yǎng)、跨學(xué)科的相關(guān)知識還需要拓展、加強、豐富。
教師獨立解讀教材的能力還需要加強。
教師對綜合性學(xué)習(xí)的目的還需明確。
教師對自己要發(fā)揮怎樣的作用、如何發(fā)揮到恰到好處需要思考。
我已經(jīng)輕輕掀開了綜合性學(xué)習(xí)的面紗，還會進一步加強研究，在實際教學(xué)中進一步豐富。我將在“走一步”的興奮中，期待“再走一步”的快慰。
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十三
媽媽說，漢字是世界上所有文字中最復(fù)雜、最難學(xué)的，但是我覺得漢字是最美麗的。
那天，我和爸爸媽媽一起去辰山植物園玩。當(dāng)我們爬到半山坡的時候看到了一塊大石頭，石頭上面寫著關(guān)于辰山的介紹。其中有一個“鼉”字我不認(rèn)識。問爸爸，爸爸搖搖頭；問媽媽，媽媽也說不認(rèn)識。我們圍在石頭旁邊猜了半天，覺得它應(yīng)該讀“gui第一聲”。媽媽給這個字拍了張照片，我們繼續(xù)游玩植物園了。
回到家，我打開《現(xiàn)代漢語詞典》找這個字，才知道，它讀作“tuo第二聲”，是揚子鱷的意思。仔細(xì)看，這個字看上去還真像一只趴著的揚子鱷??！
漢字可真美麗！我以后一定要好好讀書，多認(rèn)識漢字朋友！
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我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十四
漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評?？礉h字就是那么的神奇，會變來變?nèi)ァ?BR> 漢字不僅神奇，而且字體也很優(yōu)美。我們平時應(yīng)該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了?？聪駟幔幌?，草書用來當(dāng)欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。
漢字不但字體優(yōu)美，而且還很有趣。漢字有著很多的同音字，在口中說著很容易讓人誤認(rèn)為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應(yīng)聘工作，那個人問他娃什么，魏茂說！“姓魏?！蹦莻€人又問：“魏什么?！蔽好瘏s認(rèn)為是為什么。這一個笑話還是有趣，但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷：一人一張口，口下長只手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇后語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——凈是輸（書），隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。
漢字我們中華民族的象征，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！
我愛漢字手抄報內(nèi)容篇十五
愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻(xiàn)。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲?！帮w”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見多識廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠(yuǎn)不會斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹?，是有之物?BR> 我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。