時間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務。在總結中，我們可以用清晰明了的語言和條理清晰的結構來闡述觀點?？纯催@些環(huán)境保護實踐的案例，它們給我們帶來了很多啟示和信心。
新課標全國一卷篇一
材料作文：材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
船長和油漆工有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!
新課標全國一卷篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年【天宮一號」首次太空授課。
公路【村村通」接近完成;【精準扶貧」開始推動。
2017年網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。
2018年【世紀寶寶」一代長大成人。
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、
成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?
請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的。
一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得。
泄露個人信息：不少于800字。
山西高考滿分作文：
我們忘卻的艱辛。
時代是一棵樹，過去是汲取營養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上那一-片豐茂與碩果累累。
我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠;在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中，他們含淚。
我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長大的年紀還釋不開心懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑。
我們嘲笑父輩，說他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌。上依然吃得一粒不剩;在買菜時拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著著。
當有一天，我們捉襟見肘了，他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。
他們傻笑著，我們哭了。
我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農民，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。
他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗的太陽。//用心筑起巢的父輩在用心教會我們成長。我們需要繼承與發(fā)揚那一輪光輝。//滄海桑田，無法預知的事情，父輩是用勤勞贏取了幸福。//時光流轉，幸福連綿，父輩是用甘甜苦澀延續(xù)了幸福。//錦江春色，幸福蔓延，父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。
樸實的父輩平實的話只告訴我們：憂勞可以興國，逸豫可以亡身;一個民族，忘記了歷史，就意味著背叛，忘記了艱辛，就意味著衰落。
在有魚吃的年代，我們不忘我們曾是一群捕鼠的人。
在繁茂的樹蔭里，我們會成為汲取營養(yǎng)的根。
新課標全國一卷篇三
歲月不居，時節(jié)如流。自百年前張佰苓先生的一聲“強我種族，體育為先”的高呼，到8月，《體育強國建設綱要》的正式公布實施，我國的體育在經歷了漫長的發(fā)展之后終于開花結果。但有人卻認為國家強盛僅靠科技就行，體育無足輕重，對此我認為唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
誠然，當今世界評估一個國家強大與否的重要指標是科技發(fā)展，但認為體育發(fā)展無足輕重的話，乃是一葉障目，被科學發(fā)展繁榮的表象蒙蔽了雙眼，卻忽視了體育發(fā)展所起到的基礎作用。倘若沒有體育的發(fā)展作為根基，縱使科學發(fā)達，也僅僅是脆弱的空中樓閣。因此只有發(fā)展了體育，才能夠發(fā)展國家。
從古至今，體魄的強健都是人類得以生存與發(fā)展的重要條件，一個強盛的國家，一個強大的民族，其人民必然擁有強健的體魄。
在古代，強壯的軀體是農耕的勞動力，是社會的生產力，更是衛(wèi)國的戰(zhàn)斗力。一個國家只有擁有了強壯的國民才能發(fā)展產業(yè)，守衛(wèi)領土。
而到了現(xiàn)代，體育的重要性不減反增。科技想要發(fā)展，定要有一批能吃苦耐勞，潛心投入到學術研究中的科研人員。只發(fā)展科技在短期內也許會促進科學的提升，但以長遠的眼光來看，只有重視體育的發(fā)展，才能將個人對于國家的貢獻持久化，最大化。因此，倘若沒有了體育的發(fā)展，便會抑制科技的發(fā)展，更妄論國家的強盛了。
體育的發(fā)展不僅促進科技的發(fā)展，更是代表了一個國家的形象。百年前，中國人因面黃肌瘦而遭洋人嘲笑成“東亞病夫”何其屈辱?，F(xiàn)如今，“乒乓外交”成為一樁美談，奧運在國際間頗受稱贊，“中國女排”更是無數(shù)國人的驕傲。這一切的改變都與體育的發(fā)展密不可分?？梢哉f，塑造一個國家形象最簡單、最直接的方式便是發(fā)展體育。這無不彰顯了體育發(fā)展之于國家發(fā)展的重要性。
不僅限于國家，體育對于個人而言，也是至關重要的。每一個人不一定都能成為科學家，但所有人都可以成為健身者。發(fā)展體育可以令國民體魄強健，增強人們對于疾病的抵抗力。相較于利用科技手段于病后使用高昂的費用亡羊補牢，健身的門檻更低且耗費低廉，由此降低了國家的醫(yī)療負擔，余下的經費亦可用于反哺科技發(fā)展，乃是一舉兩得。
國家想要強盛，不能僅憑科技領域的發(fā)展，而應令科技與體育齊頭并進，以長遠的眼光展望國家的未來。唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
新課標全國一卷篇四
高考語文科考試已經結束，以下為20新課標ii全國卷(適用?。簝让晒?、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的.人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
新課標全國一卷篇五
以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。國家教育部考試中心試題評價組《全國普通高考數(shù)學試題評價報告》明確指出：“試題注意數(shù)學各部分內容的聯(lián)系，具有一定的綜合性。加強數(shù)學各分支知識間內在聯(lián)系的考查……要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且在選擇題中也有所體現(xiàn)?！?BR> 傳統(tǒng)的數(shù)學總復習是將各章劃分為若干課時，一個課時一個中心議題。這種做法有它的可取之處，但其不足也是很明顯的'：
第一，它將完整的知識結構切碎了、拆散了，不利于形成完整的知識體系;。
第五，它受每個課時的制約，綜合運用各部分知識的空間較狹窄。
以章為一個單元，先在學生復習課本知識的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構既以本章為主線又廣涉有關各章的知識網絡系統(tǒng)，其次讓學生進行客觀性題目的練習，再講練主觀性題目。這樣的做法可以在更廣闊的知識空間里自由馳騁，有利于培養(yǎng)學生整體駕馭知識的能力，它不受每個課時的約束，從全章考慮進行統(tǒng)籌安排，更便于重點、熱點的強化，難點的突破，而且做到經濟實惠，可取得最大的復習效益。
新課標全國一卷篇六
“心存遠志是一個人成功的第一步?！比绻粋€人缺乏理想，就像無頭的蒼蠅和斷線的風箏一樣，沒有努力方向和目標，生活會變得索然寡味了。理想會有各種各樣的，比如當教師、醫(yī)生、飛行員、科學家等等，而我的理想是長大后成為一名工程師。
雙手是理想飛翔的翅膀，汗水是澆灌理想實現(xiàn)的甘露。理想只是邁向成功的座標，但通往理想的路崎嶇漫長，路上荊棘叢生，要想真正成功，需要具備堅韌不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困難重重，并不表示無法實現(xiàn)理想，這也許已經離成功只有咫尺之遙了!
我曾經癡迷地想象：人類如果能用少量觸手可及的燃料，瞬間發(fā)出能讓整個城市的人用幾個星期的電，在太陽消失后，有一顆比太陽壽命還要長的人造天體來哺育地球上的萬物生靈，那該多好呀!我很想創(chuàng)造出這樣的東西來造福人類，因此，我要成為一名工程師，讓人們不再擔憂電力資源匱乏，不再擔憂太陽消失后的黑暗。
我很清楚，成為一名成功的工程師并非易事，這需要有淵博的知識和很強的實踐能力，有很強的求知欲、想象力，要大膽地進行試驗，仔細的研究，還要有頑強的毅力，不為遇到的問題、困難所折服。我相信，有志者事竟成。
為了實現(xiàn)理想，我要深入學習不斷鉆研，通過各方面的資料了解掌握有關核聚變的知識，只要在學習中遇到不懂的問題，我都要“打破沙鍋問到底”，我知道，有了理想和良好的開端，就已經開始向成功邁進了。
我還會在生活中提高自己各方面的能力，為以后實現(xiàn)理想奠定良好的基礎，比如上課專心聽講·，積極回答問題，努力提高學習成績;培養(yǎng)堅強的毅力，增強想象力和鉆研的能力等等。
有了理想，就有了人生的追求和夢想;有了理想，就有了生命的價值和意義。讓理想點燃我們的人生、吹響積極進取的號角吧!
理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩;理想就好似海邊的個個貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)……我愿把理想化成學習的動力，尋找與實現(xiàn)我最初的理想。而我的理想則是一名白衣天使。
我的理想之所以是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生，是因為醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，并且治病救人是他們的職責。醫(yī)生救人小到門診，大到手術，都能關系到人們的生命，而且他們知道一個小錯就能釀成大禍。因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲一毫的疏忽大意。在我小時候，每當我知道醫(yī)生又救治一個垂危病人，我的心里便會既羨慕又佩服，不由得暗暗下定決心：長大了我也要當一名醫(yī)生。
醫(yī)生用他們無私無畏、無怨無悔的奉獻精神奏想了時代的音;是他們，不顧自己寶貴的生命去維護他人的健康;是他們，用高尚的品格感動了生命之神。是醫(yī)生用雙手托起了生命，用信念拯救了生命，用責任說服了生命，用自己的生命換取了他人的新生。他們的精神早已在我的心中栽了根，發(fā)了芽，將來還會開花、結果。
當你降臨到這個世界里，第一眼看到的是誰?你肯定會說：是母親。其實不是，是醫(yī)生、是白衣天使，是他們把你的靈魂喚到人間。讓你這個新生命也來見識一下這個世界美麗的景色。每當你看到他們溫和的笑臉時，你便會感到因為醫(yī)生把他們無限的愛無比的親切與舒服。灑在我們的身上，使我們感受到春天般的溫馨，母親般的慈愛。醫(yī)生，他的每一個角落都散發(fā)著迷人的芳香，他的一切都充滿了生機與魅力。我既然想要做一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生，那么從現(xiàn)在開始我便要做好準備。
首先我要一直努力學習、虛心進取，長大后好考上理想的大學，更加努力、深入地研究醫(yī)學。其次我要開始學習體諒別人，因為我不僅要當一名醫(yī)術高超的醫(yī)生，還要做一名理解病人的醫(yī)生。這樣好在病人喪失信念的時候，給予他們活下去的希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心。而且我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫(yī)生在手術臺上的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。我現(xiàn)在最需要練習的是耐心，因為在做手術的時候，每一次的不耐煩便是對一個生命的部負責任啊!醫(yī)生是人類生命的再造工程師。
我要為我的理想做一名醫(yī)生，努力奮斗著，并奮斗著一生!最后我想用這句話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！痹该恳晃簧倌甓紤驯е约旱睦硐耄谌松暮匠躺喜粩喑孙L破浪，奮勇前進!
理想是什么?理想，是一個人對未來事物的想象和希望?？v觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。
人類就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢?其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現(xiàn)實的過程。
雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質和社會環(huán)境的不同，所受的'文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財?shù)牟粩嗾加?，成為億萬富翁;有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發(fā)展進步而活著，其理想是將人類世界建設成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。
比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會上爭得一席地位;中年時期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷，再加上肩負著養(yǎng)老扶幼等重擔，這時的理想便是安居樂業(yè)，能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境;進入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。
理想，它是一個人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園?，F(xiàn)實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過是大小不同，高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。
活著的人，是不可能沒有理想的。
理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想，才會有奮斗的目標，生活也才會充滿情趣和多姿多彩。
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有美好的生活。一個沒有理想的人就像一部沒有馬達的機床，一只沒有翅膀的鳥兒，一盞沒有鎢絲的燈泡，沒有理想就沒有了生活的動力。
每個人都有自己的理想，當教師，為祖國培育優(yōu)秀的人才;當軍人，保家衛(wèi)國;當科學家，為祖國研制出最精良的設備;當作家，寫出優(yōu)美的文章;當音樂家，唱出膾炙人口的歌曲。我愿做一名醫(yī)生，為人們消災解難，讓人們少受病痛的折磨。
這個職業(yè)雖然比較辛苦，但是醫(yī)生救死扶傷的高貴品質另我萬分敬佩。每每看到在醫(yī)生的治療下康復的病人，歡快的重新走進社會病回到自己溫暖舒適的家中，我都十分激動，更加堅定了將來做醫(yī)生的理想。
可是這條路并不好走，首先我要在學習上下功夫。現(xiàn)在，我剛剛邁進初中的校園，成為一名初中生。在初中的三年里，我一定要好好學習，為將來的道路打下堅實的基礎。因為只有學習好了，才能考上一所有名的大學，只有考上有名的大學，我才能學到更好的醫(yī)術，只有學到更好的醫(yī)術，我才能更好的為人們治病，更好的救死扶傷。
我很幸運，我來到了一所優(yōu)秀的中學，我更幸運，我被分到了一個很優(yōu)秀的班級里。在這樣良好的環(huán)境下，我更要好好學習，努爭第一，尤其在學習上。因為我現(xiàn)在能做的事情時好好學習，要做的事情也是好好學習，只有這樣，我才能在實現(xiàn)理想的道路上更好的大步向前進發(fā)。
其次在課余時間，在我把自己該做的事情都做完之后，我還要了解一些關于醫(yī)學方面的內容，這樣既能增長我的見識，也能在實現(xiàn)理想的道路上增加一些籌碼，也為將來減輕一些負擔。總之這是有利無害的做法。
雖然這個理想現(xiàn)在離我還很遠，但是我相信：有志者事竟成。將來我一定會實現(xiàn)我的理想。雖然我現(xiàn)在能做的只能是學習，但是我一定要讓每節(jié)課都成為我的一個新起點。我仿佛看見在遠方燈塔的照耀下，理想在向我招手呢!
我喜歡朱德庸的人生繪本，但那樣的生活太過夸張;我喜歡幾米的言情繪本，但那樣的生活太過凄涼;我喜歡高木直子的生活繪本，但那樣的生活太過簡單。我的理想僅僅是做一個可以用水墨古典風來描繪純粹唯美夢的漫畫家。
“夢想有多重要，現(xiàn)實有多殘酷不去計較，我只是一只不會想太多的綿羊，會繼續(xù)快樂地奔跑在這片草原上?！边@是我最喜歡的漫畫家夏達曾經說的。我現(xiàn)在依然記得，那天下午我很累，隨手翻開了繪本雜志，突然一頁帶有濃重古典風的畫卷映入眼簾：優(yōu)美細致的線條勾勒出一個俊美的白衣少年，水墨畫法的少女在白與墨綠交織的天空中飛舞，橋下一片寂靜，一只小魚兒從中劃過，拉出一條深長的墨痕，華美至極。我被深深地震撼了，頓時感到清新一片。深入地讀下去，知道了這個作品叫《游園驚夢》。后來又欣賞了一些夏達的其他作品，或華美、或夢幻、或凄冷、或清甜、或唯美……卻都是一樣打動人心，觸動了我心底最柔軟的感動。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗埋下理想的種子——當一名漫畫家。
可是我天生就沒有藝術細胞，但偏偏對畫畫是情有獨鐘。從小學習繪畫，雖然沒有什么太大的成就，但是也拿過一兩個學校比賽的獎，在班級里也小有名氣。我曾經為了畫一幅水粉畫，窩在家里了五個小時去完成它。據(jù)家里人說，我一歲的時候就對公園里的一幅畫“一見鐘情”，在畫前望了半個小時也不肯離開。
畫漫畫是需要極其沉靜且有耐心的一件事，可我卻不具有這其中的任何一條。我——生性懶惰，能吃能喝能睡，粗心，精神大條，做事屬于“一陣熱”系列，瘋瘋癲癲，不沉著冷靜的一個女子，仿佛我注定不是做這一行的。
以前我也嘗試畫過一些作品，也畫成過一些作品，但大多數(shù)都失敗了。不是不夠逼真，就是顏色沒有上好，也有的，畫到一半兒不想畫了，半途而廢。我深知這對于一個要成為漫畫家的人來說，是遠遠不夠的。我需要靜下心來，慢慢體會每個人物的特點。畫畫需要堅持，決定了就要有始有終，我需要努力。從筆法粗略到細致精美，我要努力!從人物簡單到精致華麗，我要努力!從單純情節(jié)到別具一格，我要努力!從今天的這一刻到我死去的那一天，我要努力!
新課標全國一卷篇七
20高考語文科考試已經結束，以下為2013年新課標ii全國卷(適用?。簝让晒?、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的.人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
新課標全國一卷篇八
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺埽裉斓陌l(fā)言就到這里，謝謝大家!
2020年高考作文范文(全國一卷)。
新課標全國一卷篇九
簡單來說，平行志愿有三個“一”，一個是同一批次，一個是一個投檔時間段內，再一個是可以填幾個并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個投檔時間段內，只能填一個志愿，而平行志愿在一個投檔時間段內可以填幾個志愿。這幾個志愿沒有主次之分，都是一志愿，所以叫平行志愿。第二個特點就是位次優(yōu)先，在過去的梯度志愿模式下，強調的是分數(shù)優(yōu)先，在平行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對全部參考的考生分科類進行一個排序，每一名考生要排出一個位次，一個位次對應一名考生。在投檔檢索時，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個特點就是遵循志愿，目前實行平行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報三到五個院校志愿，分別以英文字母abcde排列出一個自然的順序。投檔的時候按照這個考生的自然順序逐一檢索，也就是說首先檢索a志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當符合a志愿學校的條件時，考生的檔案就被投入a志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合a志愿的投檔條件，那么就要看他的b志愿，如果b志愿仍然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索下來，直至檢索完畢。也就是說，梯度志愿中的一個考生，只有一次檢索一次投檔機會，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個特點就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來，即使分數(shù)達到后續(xù)志愿也不檢索了。
高考結束后應該做什么。
1.去想去的地方旅行。
世界那么大，我想去看看。世界那么大，值得你去看看。有趣的人生，一半是山川湖海。旅行是平淡人生的一場越獄。高考已經結束，你將展開新的不一樣人生，不要再為過去種種與不甘而煩惱和擔憂。去海邊的沙灘自由的奔跑，感受感受海風的溫柔，去云南感受感受鮮花的天堂，去稻城感受感受夏日的清涼，去古鎮(zhèn)感受一下歷史文化的遺跡……來一場旅行，徹徹底底的放松一下身心，回饋一下為高考努力拼搏的自己。
2.去一些名?？纯础?BR> 我相信很多人都曾經無數(shù)次地幻想過自己的大學的生活，每天拿著課本輕松的去上課，吃著學校食堂便宜而又好吃的飯菜，騎著單車逛校園……美妙而又有趣的大學生活。大學的校園真的跟高中的校園不一樣，高考結束后，一定要去一些名?？纯矗ジ惺芤幌聦W霸們的學習環(huán)境，不一樣大學食堂，風景優(yōu)美的大學校園，寬敞舒適的大學宿舍。不只是清北復旦，中國有很多師資力量優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美的大學校園，都值得你去看一看?？粗鱾€大學校園的學子滿足的享受著大學生活，或許在以后的生活你會更加有努力的動力，也不要只是羨慕他們，在幾個月后你也會成為他們中的一員。
服從調劑的利與弊。
服從調劑。
當考生填了服從調劑，那么考生所填專業(yè)志愿全部無法錄取的時候，該志愿學校會將其調劑到仍有計劃余額的其它專業(yè)。但是選擇了服從調劑，提檔并被調劑到不喜歡的專業(yè)后，是不能再退檔進行下一輪錄取的，因為每個考生只能參加一次錄取且不得換錄。
不服從調劑。
如果考生填了不服從，那么其所填專業(yè)志愿全部無法錄取的時候，會直接退檔處理。退檔的后果則是后面的志愿相當于沒有填報，直接掉到征集志愿或下一批次?？梢姺恼{劑的重要性。
近年來，許多高校在招生章程中承諾“只要服從專業(yè)調劑，提檔后不退檔”。因此，服從專業(yè)調劑可以增加考生的錄取機會，降低退檔風險，考生要理性考慮。
不過服從調劑，也可能面臨著被調劑到不喜歡的專業(yè)中去的風險。
因此，考生在選擇服從專業(yè)調劑時，要慎重考慮是否能接受該校所有專業(yè)，也要具體了解報考學校的專業(yè)錄取分數(shù)線。
新課標全國一卷篇十
理想是人生導航的燈塔。世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵；鳥兒的理想是筑造一個堅固的巢穴；果樹的理想是結出累累的果實……正是因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情??！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。
我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
新課標全國一卷篇十一
近日，我參加了全國一卷的考試。這次考試對我來說無疑是一次重要的挑戰(zhàn)，而通過這次考試，我獲得了很多的收獲和體會。在本次考試中，我意識到了自己的不足，并學到了很多寶貴的經驗。下面我將從五個方面來總結和展開我的心得體會。
首先，本次考試讓我認識到了自己的知識儲備的不足。在復習備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些理論知識的掌握不夠扎實。這讓我意識到，我在平時學習中需要更加注重基礎知識的積累，不能只停留在表面地學習，還要注重深入理解和運用。只有這樣，才能更好地應對類似的考試挑戰(zhàn)。
其次，本次考試也給了我一個機會，讓我對自己的學習方法進行反思和調整。在備考期間，我意識到自己的學習方法并不是最有效的。我平時花費了大量的時間在死記硬背上，沒有充分利用題庫、模擬考試等資源來檢驗和提高自己的學習效果。這讓我明白到，學習要注重方法，要善于思考和總結，要靈活運用各種學習資源和工具，才能更好地提高學習效率和成績。
第三，通過參加全國一卷考試，我體會到了考試的壓力和緊張。在考場上，時間過得非常快，緊張感讓我犯了許多低級的錯誤。這讓我明白到，考試不僅僅是對知識的考察，更是對心理素質、應變能力的考驗。因此，平時要多參加模擬考試，提高自己的應變能力，以便在真正的考試中能夠沉著冷靜地應對各種可能的情況。
第四，本次考試讓我感受到了自己的進步和潛力。相比以往的考試，我在這次考試中取得了不錯的成績，這讓我對自己產生了更大的信心。同時，這次考試也讓我認識到自己的潛力是無限的，只要我堅持不懈，相信自己，付出努力，就能夠取得更好的成績。在以后的學習中，我會更加堅定地追求進步，不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)揮自己的潛力。
最后，本次考試讓我明白到學習是持久的過程，也是一種享受。雖然這次考試是一個重要的里程碑，但它只是我們學習生涯中的一部分。在學習的路上，我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們保持積極的心態(tài)，善于總結和調整自己的學習方法，相信自己的潛力和能力，我們就一定能夠取得好的成績，并不斷提升自己。
總之，通過參加全國一卷考試，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。這次考試讓我認識到自己的不足和不足之處，也讓我看到了自己的潛力和進步。在以后的學習中，我會更加注重基礎知識的積累，調整學習方法，提高心理素質，追求自身的進步和不斷挑戰(zhàn)。我相信，只要我堅持不懈，相信自己，付出努力，就能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。
新課標全國一卷篇十二
親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公。孔子云：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！滨U叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現(xiàn)了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣?！蓖聪е橐缬谘员??！袊鴼v史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規(guī)勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰(zhàn)勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數(shù)歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業(yè);開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創(chuàng)支付寶;騰訊得張小龍，開發(fā)微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5g領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業(yè)的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!
新課標全國一卷篇十三
蘇格拉底曾言：“寬容不是始于高尚，而是始于天然：不應因別人的舉止粗魯而生氣，正如不應因身體上有缺點而生氣一樣?！币虼耍驹趥€人的角度上談寬容，這種寬容事實上是不存在的：寬容只存在于民族，國家，或者說人類的前提之下。
曼德拉在飽受二十七年的牢獄之苦后，并沒有將自己的怨恨發(fā)泄于任何一個白人身上，相反，他卻化干戈為玉帛，使南非躲避了一場血雨腥風的戰(zhàn)爭。假使在他出獄之后選擇的第一件事不是寬容，而是一昧地報復白人，那么這個國家將會永遠處在仇恨之中，南非將永遠沒有未來。在他后來對自己出獄時心情的描述中，他寫道：“當我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄的大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。”為什么曼德拉在這樣一種境遇之下選擇了寬容？因為尼采說過：“偉大的自我意識，不是作為個體，而是作為人類?！甭吕强紤]到了種族歧視給人民帶來的巨大迫害和全體人民的福祉，才會以大局為重，與白人握手言和的——他的寬容建立在了國家之上。誠如他在就職演說上所說的：“南非屬于一切居住在南非的全體人民，沒有黑人和白人之分”，“把南非建成一塊沒有仇恨和歧視的土地，一塊充滿希望的土地”。
清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎的老家都在安徽桐城。兩家毗鄰而居，都要起房造屋，但為了地皮，卻發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書到京城，要張宰相出面干預。但這位宰相到底見識不凡，在看罷來信之后，立即作詩勸導老婦人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年漢始皇?！睆埬敢姇骼?，立即把墻退后三尺。葉家見了，深感慚愧，也馬上把墻向后退讓了三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉為什么能在身居高位的情況下，選擇寬容？顯然，他的寬容并不以自身為前提，而是以鄰里和睦為基礎。
“天稱其為高者，以無不覆；地稱其廣者，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容。”什么才是真正的.寬容？如果寬容僅僅建立在個人利益的基礎之上，那么，就像蘇格拉底所說，這樣的寬容事實上是不存在的；真正的寬容必然建立在國家、民族，乃至于人類之上。
新課標全國一卷篇十四
責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步;有責任感的人少了，社會就倒退。在今日，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。
武漢市鄱陽街有一座建于19的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一日，他的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧?然而，至今竟然還有人為他的安危操心!操這份心的，竟然是他的最初設計者，一個在異國的建筑設計事務所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守著一個責任、一份承諾。面對中國某些工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
2022高考語文復習的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現(xiàn)實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎、揚長補短。
我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
新課標全國一卷篇十五
命題內容關注古代名人，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，旨在立德樹人。不蹭熱點，避免押題，確保公平。同時不偏不怪，讓所有的學生都有話可說。命題形式上將近年任務驅動型作文與傳統(tǒng)的材料作文有效融合，降低難度，又厚實穩(wěn)重。
下面慧琴老師談談立意方向,供各位家長和考生參考。
我們先回答命題中的問題，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”考生應根據(jù)你的情感，根據(jù)你掌握的素材，選擇其中的一個人。
接下來感受和思考。
一、如果你選擇齊桓公，我們概括基本事實，齊桓公采納鮑叔的建議，重用差點射死自己的管仲從而成就霸業(yè)?？梢苑治龀鲆韵聨c：1.從善如流，聽取別人的意見。2.不計前嫌，理智寬容，大度不狹隘，有胸懷。3.重用人才。齊桓公這方面的論據(jù)很多，比如西漢的劉邦，漢末的曹操，初唐的李世民等。
二、如果你選擇管仲，我們分析孔子的話，“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”，這指出了杰出的人才、英雄對于一個國家的重要作用，所以我們寫作時可以禮贊英雄，在高三平時的模擬中，大家應該是都寫過致敬英雄的作文，這方面的素材還是非常多的。
管仲成為英雄，也建立在齊桓公信任他、鮑叔舉薦他并甘居其下的基礎上，所以分析英雄人物和周圍環(huán)境的關系，也可以是我們思考的內容。
三、如果你選擇鮑叔，鮑叔舉薦了管仲并甘居其下，這說明：1.他有知人之智，是伯樂之人;2.他有悅納他人的寬廣胸懷，不嫉賢妒能;3.他有對國家、君主的忠誠，他的行為出自公心，他有優(yōu)良的團隊精神。類似的論據(jù)比如我們高中語文課本上，佚之狐推薦燭之武，繆賢推薦藺相如，都是此類。
經過以上思考，我們基本就回答了命題的問題。但是需要注意，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”“最”字有一個小小的陷阱?！白睢币馕吨容^，意味著你對其他兩人也有感觸，所以行文時最好點點另外兩個人。整體來看，齊桓公、管仲和鮑叔三人組成了一個優(yōu)良的領導團隊，齊桓公是有方的大領導，管仲是團隊的主力，鮑叔是得力的輔佐者。這三個人，缺一不能成事。(寫到這里，你會發(fā)現(xiàn)20的高考全國卷一作文，和的高考全國卷二作文“這三人中，你認為誰更具風采?”遙相呼應。)當然，慧琴老師認為你沒點另外兩個人也沒什么，只是點了更好。
年高考作文(一)。
有容乃大中國追夢。
親愛的老師、同學們：
今天我懷著激動的心情發(fā)言，題目為《有容乃大，中國追夢》!
縱觀材料，雖管仲有蓋世之才、將帥之勇，鮑叔有伯樂之賢、知人善任，但均離不開齊桓公心懷天下、逐鹿一統(tǒng)的大胸懷、大度量、大志向。今日之中國，亦需勇敢追逐有容乃大方能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
堅持廣納英才，中國夢前途可期。
21世紀什么最稀缺?人才。人才興旺，則事業(yè)長青，大業(yè)可圖。如今全球進入第四次工業(yè)革命，國與國之間的競爭已經由以往軍事政治的競爭上升到核心人才和技術的競爭。不可諱言，頂端科技人才的不足必然會制約了我國前進的步伐，而美國制裁中興、限制華為，背后不正是在掐我們頂尖技術短板的“脖子”嗎，更加令人不能接受的是，我們大多人使用的電腦和手機操作系統(tǒng)均非中國制造。今日之中國也需要各行各業(yè)出現(xiàn)更多的“管仲式”奮斗者。只要堅持人才強國、廣聚天下英才，建立更多的中國“硅谷”，弘揚實干興邦，中國夢的前途就猶如星辰大海一般波瀾壯闊。
堅持一帶一路，中國夢指日可待。
中國發(fā)展從來不是獨享成果，達則兼濟天下一直是中國人所信奉的理念。自“一帶一路”倡議誕生以來，越來越多的國家搭上了“順風車”，攜手中國打造人類命運共同體。尤其是2020年新冠疫情以來，中國在自身尚未完全挺過難關之際，依然慷慨幫助世界各國抗擊疫情，我們派出醫(yī)療專家隊伍、免費捐贈抗疫緊缺物資、免費分享中國抗疫經驗，讓全世界的人們感受到了中國的大國擔當，識破“病毒來源中國的陰謀和謠言”，真正認識到中國是在幫助全世界。抗擊一場尚未完全消除的全球新冠疫情，讓我們堅信，堅持“一帶一路”，中國的朋友和伙伴將越來越多，我們一定能夠恢復應有的尊嚴和地位，讓過去半殖民地半封建國家的屈辱決不會重演。
堅持和平發(fā)展，中國夢閃耀全球。
在5000多年的歷史長河中，中華民族始終秉承和堅守著“以和為貴”的思想，縱觀古今，友好的中華民族從來沒有侵略、欺壓他國和稱霸全球的基因。近代以來，第一二次鴉片戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)給給中國人民嚴重的創(chuàng)傷，正因如此，今天已經是全球第二大經濟實體的中國才比任何人更懂得和平的珍貴。世界上沒有兩個完全相似的葉子，也沒有兩種完全形同的文化。中國結交眾邦，向來講究和而不同，美美與共，和諧共生。在融入全球化的浪潮中，我們一向抵制單邊主義和霸權主義，為維護世界和平和人類繁榮發(fā)展增磚添瓦。中國夢不是霸權夢，是和平發(fā)展之夢、全球人類之福祉。
空談誤國，實干興邦，吾輩少年，自立自強。我們有幸遇到了這個時代，時代更有幸遇到了我們。站在新時代的舞臺上，我們自當以身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量的膽魄和勇氣努力向前，努力成為用知識和科技報國之才。
我的演講結束。謝謝。
2020年高考作文(二)。
留住人才，贏取未來。
文/李相文。
親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公?？鬃釉疲骸盎腹藕现T侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”鮑叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現(xiàn)了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣?！蓖聪е橐缬谘员??！袊鴼v史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規(guī)勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰(zhàn)勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數(shù)歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業(yè);開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創(chuàng)支付寶;騰訊得張小龍，開發(fā)微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5g領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業(yè)的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!
2020年高考作文(三)。
唯才是舉，以利天下。
各位老師、同學們：
大家好。我發(fā)言的題目是《唯才是舉，以利天下》。
齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經各為其主，在戰(zhàn)場上生死相搏，但后來內戰(zhàn)結束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業(yè)，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動讓賢，管仲當仁不讓，敢擔重責，無疑都值得大書特書。不過，讓我最心折的還是齊桓公。
在春秋時期，君與臣的關系雖然還不像戰(zhàn)國之后那么等級森嚴，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強勢的君主在大臣面前無疑有著絕對主導權。齊桓公即位后，面對有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計前嫌，不但不予追究，反而給予絕對信任，將治國之權悉數(shù)賦予，這不但體現(xiàn)出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標高遠，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個國家領袖，可以說集眾多領袖必備美德于一身。這樣一個“明君”，后來能成為“五霸”之首，并非偶然。
同樣的故事，在春秋時期還有另外一個版本，那就是晉平公時，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔任南陽令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。
春秋戰(zhàn)國是一個大**的年代，也是一個統(tǒng)治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統(tǒng)在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國時期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號，他的競爭對手孫權和劉備實際上也是這樣做的。蜀國的五虎將里，馬超和黃忠原來都是劉備的敵人，因為劉備不計前嫌，先后歸順，為了蜀國江山浴血奮戰(zhàn)。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒有“光復漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時也需公私分明，大公無私，方能成就一番事業(yè)。
當然，我們現(xiàn)在身處的是社會主義新時代，傳統(tǒng)的君臣關系不復存在。不過，古人在用人方面留下的寶貴經驗，其中的合理成分并沒有過時，仍須傳承。當今世界風云變幻，各國綜合國力的競爭歸根到底來自科技實力的競爭?？茖W技術是第一生產力，而人才則是一個國家最寶貴的財富，科技興國的實質是人才興國。希望我們的各級用人單位對此有深刻的認識，多向齊桓公學習，以對民族和國家高度負責的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來一個更加美好的世界!
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
2020年高考作文(四)。
心底無私天地寬。
原創(chuàng)/魏玉升。
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺?，今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
2020年高考作文范文(全國一卷)。
新課標全國一卷篇十六
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺?，今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
新課標全國一卷篇一
材料作文：材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
船長和油漆工有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!
新課標全國一卷篇二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬了世紀寶寶」出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年【天宮一號」首次太空授課。
公路【村村通」接近完成;【精準扶貧」開始推動。
2017年網民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網普及率超全球平均水平。
2018年【世紀寶寶」一代長大成人。
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、
成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?
請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進「時光瓶」留待2035年開啟，給那時18歲的。
一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得。
泄露個人信息：不少于800字。
山西高考滿分作文：
我們忘卻的艱辛。
時代是一棵樹，過去是汲取營養(yǎng)的根，現(xiàn)在是地表上那一-片豐茂與碩果累累。
我們嘲笑父輩，說他們在有魚吃的年代還捉老鼠;在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米;在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的菜。在我們的嘲笑中，他們含淚。
我們嘲笑父輩，說他們在花甲的年紀都不懂得休憩;在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼;在兒女已長大的年紀還釋不開心懷。在我們的嘲笑中，他們傻笑。
我們嘲笑父輩，說他們穿著老土的衣服顯樸素;在城里的餐桌。上依然吃得一粒不剩;在買菜時拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價。在我們的嘲笑中，他們執(zhí)著著。
當有一天，我們捉襟見肘了，他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節(jié)儉替我們解了圍。
他們傻笑著，我們哭了。
我們憶起了那些我們忘卻的艱辛，那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時光。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因。他們都曾是面朝黃土背朝天的農民，只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛。
他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土。在崛起的東方大地上，我們是太陽，讓這智慧之花常開不敗的太陽。//用心筑起巢的父輩在用心教會我們成長。我們需要繼承與發(fā)揚那一輪光輝。//滄海桑田，無法預知的事情，父輩是用勤勞贏取了幸福。//時光流轉，幸福連綿，父輩是用甘甜苦澀延續(xù)了幸福。//錦江春色，幸福蔓延，父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛。
樸實的父輩平實的話只告訴我們：憂勞可以興國，逸豫可以亡身;一個民族，忘記了歷史，就意味著背叛，忘記了艱辛，就意味著衰落。
在有魚吃的年代，我們不忘我們曾是一群捕鼠的人。
在繁茂的樹蔭里，我們會成為汲取營養(yǎng)的根。
新課標全國一卷篇三
歲月不居，時節(jié)如流。自百年前張佰苓先生的一聲“強我種族，體育為先”的高呼，到8月，《體育強國建設綱要》的正式公布實施，我國的體育在經歷了漫長的發(fā)展之后終于開花結果。但有人卻認為國家強盛僅靠科技就行，體育無足輕重，對此我認為唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
誠然，當今世界評估一個國家強大與否的重要指標是科技發(fā)展，但認為體育發(fā)展無足輕重的話，乃是一葉障目，被科學發(fā)展繁榮的表象蒙蔽了雙眼，卻忽視了體育發(fā)展所起到的基礎作用。倘若沒有體育的發(fā)展作為根基，縱使科學發(fā)達，也僅僅是脆弱的空中樓閣。因此只有發(fā)展了體育，才能夠發(fā)展國家。
從古至今，體魄的強健都是人類得以生存與發(fā)展的重要條件，一個強盛的國家，一個強大的民族，其人民必然擁有強健的體魄。
在古代，強壯的軀體是農耕的勞動力，是社會的生產力，更是衛(wèi)國的戰(zhàn)斗力。一個國家只有擁有了強壯的國民才能發(fā)展產業(yè)，守衛(wèi)領土。
而到了現(xiàn)代，體育的重要性不減反增。科技想要發(fā)展，定要有一批能吃苦耐勞，潛心投入到學術研究中的科研人員。只發(fā)展科技在短期內也許會促進科學的提升，但以長遠的眼光來看，只有重視體育的發(fā)展，才能將個人對于國家的貢獻持久化，最大化。因此，倘若沒有了體育的發(fā)展，便會抑制科技的發(fā)展，更妄論國家的強盛了。
體育的發(fā)展不僅促進科技的發(fā)展，更是代表了一個國家的形象。百年前，中國人因面黃肌瘦而遭洋人嘲笑成“東亞病夫”何其屈辱?，F(xiàn)如今，“乒乓外交”成為一樁美談，奧運在國際間頗受稱贊，“中國女排”更是無數(shù)國人的驕傲。這一切的改變都與體育的發(fā)展密不可分?？梢哉f，塑造一個國家形象最簡單、最直接的方式便是發(fā)展體育。這無不彰顯了體育發(fā)展之于國家發(fā)展的重要性。
不僅限于國家，體育對于個人而言，也是至關重要的。每一個人不一定都能成為科學家，但所有人都可以成為健身者。發(fā)展體育可以令國民體魄強健，增強人們對于疾病的抵抗力。相較于利用科技手段于病后使用高昂的費用亡羊補牢，健身的門檻更低且耗費低廉，由此降低了國家的醫(yī)療負擔，余下的經費亦可用于反哺科技發(fā)展，乃是一舉兩得。
國家想要強盛，不能僅憑科技領域的發(fā)展，而應令科技與體育齊頭并進，以長遠的眼光展望國家的未來。唯健民之體魄，方強國之發(fā)展。
新課標全國一卷篇四
高考語文科考試已經結束，以下為20新課標ii全國卷(適用?。簝让晒?、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的.人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
新課標全國一卷篇五
以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比較、綜合，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去，融匯代數(shù)、三角、立幾、解幾于一體，進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知結構。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構知識，發(fā)展能力。
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。國家教育部考試中心試題評價組《全國普通高考數(shù)學試題評價報告》明確指出：“試題注意數(shù)學各部分內容的聯(lián)系，具有一定的綜合性。加強數(shù)學各分支知識間內在聯(lián)系的考查……要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且在選擇題中也有所體現(xiàn)?！?BR> 傳統(tǒng)的數(shù)學總復習是將各章劃分為若干課時，一個課時一個中心議題。這種做法有它的可取之處，但其不足也是很明顯的'：
第一，它將完整的知識結構切碎了、拆散了，不利于形成完整的知識體系;。
第五，它受每個課時的制約，綜合運用各部分知識的空間較狹窄。
以章為一個單元，先在學生復習課本知識的基礎上，由師生共同串講梳理，從而建構既以本章為主線又廣涉有關各章的知識網絡系統(tǒng)，其次讓學生進行客觀性題目的練習，再講練主觀性題目。這樣的做法可以在更廣闊的知識空間里自由馳騁，有利于培養(yǎng)學生整體駕馭知識的能力，它不受每個課時的約束，從全章考慮進行統(tǒng)籌安排，更便于重點、熱點的強化，難點的突破，而且做到經濟實惠，可取得最大的復習效益。
新課標全國一卷篇六
“心存遠志是一個人成功的第一步?！比绻粋€人缺乏理想，就像無頭的蒼蠅和斷線的風箏一樣，沒有努力方向和目標，生活會變得索然寡味了。理想會有各種各樣的，比如當教師、醫(yī)生、飛行員、科學家等等，而我的理想是長大后成為一名工程師。
雙手是理想飛翔的翅膀，汗水是澆灌理想實現(xiàn)的甘露。理想只是邁向成功的座標，但通往理想的路崎嶇漫長，路上荊棘叢生，要想真正成功，需要具備堅韌不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困難重重，并不表示無法實現(xiàn)理想，這也許已經離成功只有咫尺之遙了!
我曾經癡迷地想象：人類如果能用少量觸手可及的燃料，瞬間發(fā)出能讓整個城市的人用幾個星期的電，在太陽消失后，有一顆比太陽壽命還要長的人造天體來哺育地球上的萬物生靈，那該多好呀!我很想創(chuàng)造出這樣的東西來造福人類，因此，我要成為一名工程師，讓人們不再擔憂電力資源匱乏，不再擔憂太陽消失后的黑暗。
我很清楚，成為一名成功的工程師并非易事，這需要有淵博的知識和很強的實踐能力，有很強的求知欲、想象力，要大膽地進行試驗，仔細的研究，還要有頑強的毅力，不為遇到的問題、困難所折服。我相信，有志者事竟成。
為了實現(xiàn)理想，我要深入學習不斷鉆研，通過各方面的資料了解掌握有關核聚變的知識，只要在學習中遇到不懂的問題，我都要“打破沙鍋問到底”，我知道，有了理想和良好的開端，就已經開始向成功邁進了。
我還會在生活中提高自己各方面的能力，為以后實現(xiàn)理想奠定良好的基礎，比如上課專心聽講·，積極回答問題，努力提高學習成績;培養(yǎng)堅強的毅力，增強想象力和鉆研的能力等等。
有了理想，就有了人生的追求和夢想;有了理想，就有了生命的價值和意義。讓理想點燃我們的人生、吹響積極進取的號角吧!
理想是每個人對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩;理想就好似海邊的個個貝殼兒，數(shù)不勝數(shù)……我愿把理想化成學習的動力，尋找與實現(xiàn)我最初的理想。而我的理想則是一名白衣天使。
我的理想之所以是當一名優(yōu)秀的醫(yī)生，是因為醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，并且治病救人是他們的職責。醫(yī)生救人小到門診，大到手術，都能關系到人們的生命，而且他們知道一個小錯就能釀成大禍。因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲一毫的疏忽大意。在我小時候，每當我知道醫(yī)生又救治一個垂危病人，我的心里便會既羨慕又佩服，不由得暗暗下定決心：長大了我也要當一名醫(yī)生。
醫(yī)生用他們無私無畏、無怨無悔的奉獻精神奏想了時代的音;是他們，不顧自己寶貴的生命去維護他人的健康;是他們，用高尚的品格感動了生命之神。是醫(yī)生用雙手托起了生命，用信念拯救了生命，用責任說服了生命，用自己的生命換取了他人的新生。他們的精神早已在我的心中栽了根，發(fā)了芽，將來還會開花、結果。
當你降臨到這個世界里，第一眼看到的是誰?你肯定會說：是母親。其實不是，是醫(yī)生、是白衣天使，是他們把你的靈魂喚到人間。讓你這個新生命也來見識一下這個世界美麗的景色。每當你看到他們溫和的笑臉時，你便會感到因為醫(yī)生把他們無限的愛無比的親切與舒服。灑在我們的身上，使我們感受到春天般的溫馨，母親般的慈愛。醫(yī)生，他的每一個角落都散發(fā)著迷人的芳香，他的一切都充滿了生機與魅力。我既然想要做一名擁有白求恩精神、救死扶傷的醫(yī)生，那么從現(xiàn)在開始我便要做好準備。
首先我要一直努力學習、虛心進取，長大后好考上理想的大學，更加努力、深入地研究醫(yī)學。其次我要開始學習體諒別人，因為我不僅要當一名醫(yī)術高超的醫(yī)生，還要做一名理解病人的醫(yī)生。這樣好在病人喪失信念的時候，給予他們活下去的希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心。而且我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫(yī)生在手術臺上的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。我現(xiàn)在最需要練習的是耐心，因為在做手術的時候，每一次的不耐煩便是對一個生命的部負責任啊!醫(yī)生是人類生命的再造工程師。
我要為我的理想做一名醫(yī)生，努力奮斗著，并奮斗著一生!最后我想用這句話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球?！痹该恳晃簧倌甓紤驯е约旱睦硐耄谌松暮匠躺喜粩喑孙L破浪，奮勇前進!
理想是什么?理想，是一個人對未來事物的想象和希望?？v觀人類的歷史，就是一個不斷把理想變成現(xiàn)實的發(fā)展過程。
人類就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個世界的一天起到長大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有理想呢?其實，一個人的成長過程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現(xiàn)實的過程。
雖然每個人都有自己的理想，但是由于每個個體所處的物質和社會環(huán)境的不同，所受的'文化教育不同，因而個體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢財?shù)牟粩嗾加?，成為億萬富翁;有的人追求的是顯赫的社會地位和無所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會的不斷發(fā)展進步而活著，其理想是將人類世界建設成一個和諧的生命樂園……不同的人，有不同的理想，就是同一個人在不同的時期、不同的人生階段也有著不同的理想。
比如少年時期的理想大多是希望長大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想;青年時期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會上爭得一席地位;中年時期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實的殘酷，再加上肩負著養(yǎng)老扶幼等重擔，這時的理想便是安居樂業(yè)，能有一個和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境;進入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。
理想，它是一個人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園?，F(xiàn)實生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標和精神家園?不過是大小不同，高尚與低級的區(qū)別罷了。一個人一旦失去了理想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會變成一具行尸走肉。
活著的人，是不可能沒有理想的。
理想，它在一個人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個人前進的路途。一個人只有有了理想，才會有奮斗的目標，生活也才會充滿情趣和多姿多彩。
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有美好的生活。一個沒有理想的人就像一部沒有馬達的機床，一只沒有翅膀的鳥兒，一盞沒有鎢絲的燈泡，沒有理想就沒有了生活的動力。
每個人都有自己的理想，當教師，為祖國培育優(yōu)秀的人才;當軍人，保家衛(wèi)國;當科學家，為祖國研制出最精良的設備;當作家，寫出優(yōu)美的文章;當音樂家，唱出膾炙人口的歌曲。我愿做一名醫(yī)生，為人們消災解難，讓人們少受病痛的折磨。
這個職業(yè)雖然比較辛苦，但是醫(yī)生救死扶傷的高貴品質另我萬分敬佩。每每看到在醫(yī)生的治療下康復的病人，歡快的重新走進社會病回到自己溫暖舒適的家中，我都十分激動，更加堅定了將來做醫(yī)生的理想。
可是這條路并不好走，首先我要在學習上下功夫。現(xiàn)在，我剛剛邁進初中的校園，成為一名初中生。在初中的三年里，我一定要好好學習，為將來的道路打下堅實的基礎。因為只有學習好了，才能考上一所有名的大學，只有考上有名的大學，我才能學到更好的醫(yī)術，只有學到更好的醫(yī)術，我才能更好的為人們治病，更好的救死扶傷。
我很幸運，我來到了一所優(yōu)秀的中學，我更幸運，我被分到了一個很優(yōu)秀的班級里。在這樣良好的環(huán)境下，我更要好好學習，努爭第一，尤其在學習上。因為我現(xiàn)在能做的事情時好好學習，要做的事情也是好好學習，只有這樣，我才能在實現(xiàn)理想的道路上更好的大步向前進發(fā)。
其次在課余時間，在我把自己該做的事情都做完之后，我還要了解一些關于醫(yī)學方面的內容，這樣既能增長我的見識，也能在實現(xiàn)理想的道路上增加一些籌碼，也為將來減輕一些負擔。總之這是有利無害的做法。
雖然這個理想現(xiàn)在離我還很遠，但是我相信：有志者事竟成。將來我一定會實現(xiàn)我的理想。雖然我現(xiàn)在能做的只能是學習，但是我一定要讓每節(jié)課都成為我的一個新起點。我仿佛看見在遠方燈塔的照耀下，理想在向我招手呢!
我喜歡朱德庸的人生繪本，但那樣的生活太過夸張;我喜歡幾米的言情繪本，但那樣的生活太過凄涼;我喜歡高木直子的生活繪本，但那樣的生活太過簡單。我的理想僅僅是做一個可以用水墨古典風來描繪純粹唯美夢的漫畫家。
“夢想有多重要，現(xiàn)實有多殘酷不去計較，我只是一只不會想太多的綿羊，會繼續(xù)快樂地奔跑在這片草原上?！边@是我最喜歡的漫畫家夏達曾經說的。我現(xiàn)在依然記得，那天下午我很累，隨手翻開了繪本雜志，突然一頁帶有濃重古典風的畫卷映入眼簾：優(yōu)美細致的線條勾勒出一個俊美的白衣少年，水墨畫法的少女在白與墨綠交織的天空中飛舞，橋下一片寂靜，一只小魚兒從中劃過，拉出一條深長的墨痕，華美至極。我被深深地震撼了，頓時感到清新一片。深入地讀下去，知道了這個作品叫《游園驚夢》。后來又欣賞了一些夏達的其他作品，或華美、或夢幻、或凄冷、或清甜、或唯美……卻都是一樣打動人心，觸動了我心底最柔軟的感動。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗埋下理想的種子——當一名漫畫家。
可是我天生就沒有藝術細胞，但偏偏對畫畫是情有獨鐘。從小學習繪畫，雖然沒有什么太大的成就，但是也拿過一兩個學校比賽的獎，在班級里也小有名氣。我曾經為了畫一幅水粉畫，窩在家里了五個小時去完成它。據(jù)家里人說，我一歲的時候就對公園里的一幅畫“一見鐘情”，在畫前望了半個小時也不肯離開。
畫漫畫是需要極其沉靜且有耐心的一件事，可我卻不具有這其中的任何一條。我——生性懶惰，能吃能喝能睡，粗心，精神大條，做事屬于“一陣熱”系列，瘋瘋癲癲，不沉著冷靜的一個女子，仿佛我注定不是做這一行的。
以前我也嘗試畫過一些作品，也畫成過一些作品，但大多數(shù)都失敗了。不是不夠逼真，就是顏色沒有上好，也有的，畫到一半兒不想畫了，半途而廢。我深知這對于一個要成為漫畫家的人來說，是遠遠不夠的。我需要靜下心來，慢慢體會每個人物的特點。畫畫需要堅持，決定了就要有始有終，我需要努力。從筆法粗略到細致精美，我要努力!從人物簡單到精致華麗，我要努力!從單純情節(jié)到別具一格，我要努力!從今天的這一刻到我死去的那一天，我要努力!
新課標全國一卷篇七
20高考語文科考試已經結束，以下為2013年新課標ii全國卷(適用?。簝让晒?、貴州、甘肅、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龍江、云南、寧夏)高考作文題：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的.人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。
對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。
新課標全國一卷篇八
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺埽裉斓陌l(fā)言就到這里，謝謝大家!
2020年高考作文范文(全國一卷)。
新課標全國一卷篇九
簡單來說，平行志愿有三個“一”，一個是同一批次，一個是一個投檔時間段內，再一個是可以填幾個并列的院校志愿。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。
為了幫助大家理解，先解釋一下傳統(tǒng)的梯度志愿在一個投檔時間段內，只能填一個志愿，而平行志愿在一個投檔時間段內可以填幾個志愿。這幾個志愿沒有主次之分，都是一志愿，所以叫平行志愿。第二個特點就是位次優(yōu)先，在過去的梯度志愿模式下，強調的是分數(shù)優(yōu)先，在平行志愿模式下則是位次優(yōu)先，也就是對全部參考的考生分科類進行一個排序，每一名考生要排出一個位次，一個位次對應一名考生。在投檔檢索時，先投位次在前的考生，然后再投位次在后的考生。第三個特點就是遵循志愿，目前實行平行志愿的省(區(qū)、市)一般可填報三到五個院校志愿，分別以英文字母abcde排列出一個自然的順序。投檔的時候按照這個考生的自然順序逐一檢索，也就是說首先檢索a志愿，其次再檢索后續(xù)志愿。當符合a志愿學校的條件時，考生的檔案就被投入a志愿院校中，其他后續(xù)志愿就不再檢索;如果考生不符合a志愿的投檔條件，那么就要看他的b志愿，如果b志愿仍然不符合要求，再看他c志愿，依次檢索下來，直至檢索完畢。也就是說，梯度志愿中的一個考生，只有一次檢索一次投檔機會，那么現(xiàn)在就多次了，可以有效地保證這幾所院校都有可能被檢索、被錄取。第四個特點就叫一輪投檔，也就是考生的檔案只要被投入任一一所志愿院校中去，就停止對其的檢索，如果考生的檔案被高校退回來，即使分數(shù)達到后續(xù)志愿也不檢索了。
高考結束后應該做什么。
1.去想去的地方旅行。
世界那么大，我想去看看。世界那么大，值得你去看看。有趣的人生，一半是山川湖海。旅行是平淡人生的一場越獄。高考已經結束，你將展開新的不一樣人生，不要再為過去種種與不甘而煩惱和擔憂。去海邊的沙灘自由的奔跑，感受感受海風的溫柔，去云南感受感受鮮花的天堂，去稻城感受感受夏日的清涼，去古鎮(zhèn)感受一下歷史文化的遺跡……來一場旅行，徹徹底底的放松一下身心，回饋一下為高考努力拼搏的自己。
2.去一些名?？纯础?BR> 我相信很多人都曾經無數(shù)次地幻想過自己的大學的生活，每天拿著課本輕松的去上課，吃著學校食堂便宜而又好吃的飯菜，騎著單車逛校園……美妙而又有趣的大學生活。大學的校園真的跟高中的校園不一樣，高考結束后，一定要去一些名?？纯矗ジ惺芤幌聦W霸們的學習環(huán)境，不一樣大學食堂，風景優(yōu)美的大學校園，寬敞舒適的大學宿舍。不只是清北復旦，中國有很多師資力量優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美的大學校園，都值得你去看一看?？粗鱾€大學校園的學子滿足的享受著大學生活，或許在以后的生活你會更加有努力的動力，也不要只是羨慕他們，在幾個月后你也會成為他們中的一員。
服從調劑的利與弊。
服從調劑。
當考生填了服從調劑，那么考生所填專業(yè)志愿全部無法錄取的時候，該志愿學校會將其調劑到仍有計劃余額的其它專業(yè)。但是選擇了服從調劑，提檔并被調劑到不喜歡的專業(yè)后，是不能再退檔進行下一輪錄取的，因為每個考生只能參加一次錄取且不得換錄。
不服從調劑。
如果考生填了不服從，那么其所填專業(yè)志愿全部無法錄取的時候，會直接退檔處理。退檔的后果則是后面的志愿相當于沒有填報，直接掉到征集志愿或下一批次?？梢姺恼{劑的重要性。
近年來，許多高校在招生章程中承諾“只要服從專業(yè)調劑，提檔后不退檔”。因此，服從專業(yè)調劑可以增加考生的錄取機會，降低退檔風險，考生要理性考慮。
不過服從調劑，也可能面臨著被調劑到不喜歡的專業(yè)中去的風險。
因此，考生在選擇服從專業(yè)調劑時，要慎重考慮是否能接受該校所有專業(yè)，也要具體了解報考學校的專業(yè)錄取分數(shù)線。
新課標全國一卷篇十
理想是人生導航的燈塔。世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵；鳥兒的理想是筑造一個堅固的巢穴；果樹的理想是結出累累的果實……正是因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情??！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。
我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。
新課標全國一卷篇十一
近日，我參加了全國一卷的考試。這次考試對我來說無疑是一次重要的挑戰(zhàn)，而通過這次考試，我獲得了很多的收獲和體會。在本次考試中，我意識到了自己的不足，并學到了很多寶貴的經驗。下面我將從五個方面來總結和展開我的心得體會。
首先，本次考試讓我認識到了自己的知識儲備的不足。在復習備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些理論知識的掌握不夠扎實。這讓我意識到，我在平時學習中需要更加注重基礎知識的積累，不能只停留在表面地學習，還要注重深入理解和運用。只有這樣，才能更好地應對類似的考試挑戰(zhàn)。
其次，本次考試也給了我一個機會，讓我對自己的學習方法進行反思和調整。在備考期間，我意識到自己的學習方法并不是最有效的。我平時花費了大量的時間在死記硬背上，沒有充分利用題庫、模擬考試等資源來檢驗和提高自己的學習效果。這讓我明白到，學習要注重方法，要善于思考和總結，要靈活運用各種學習資源和工具，才能更好地提高學習效率和成績。
第三，通過參加全國一卷考試，我體會到了考試的壓力和緊張。在考場上，時間過得非常快，緊張感讓我犯了許多低級的錯誤。這讓我明白到，考試不僅僅是對知識的考察，更是對心理素質、應變能力的考驗。因此，平時要多參加模擬考試，提高自己的應變能力，以便在真正的考試中能夠沉著冷靜地應對各種可能的情況。
第四，本次考試讓我感受到了自己的進步和潛力。相比以往的考試，我在這次考試中取得了不錯的成績，這讓我對自己產生了更大的信心。同時，這次考試也讓我認識到自己的潛力是無限的，只要我堅持不懈，相信自己，付出努力，就能夠取得更好的成績。在以后的學習中，我會更加堅定地追求進步，不斷挑戰(zhàn)自己，發(fā)揮自己的潛力。
最后，本次考試讓我明白到學習是持久的過程，也是一種享受。雖然這次考試是一個重要的里程碑，但它只是我們學習生涯中的一部分。在學習的路上，我們需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但只要我們保持積極的心態(tài)，善于總結和調整自己的學習方法，相信自己的潛力和能力，我們就一定能夠取得好的成績，并不斷提升自己。
總之，通過參加全國一卷考試，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。這次考試讓我認識到自己的不足和不足之處，也讓我看到了自己的潛力和進步。在以后的學習中，我會更加注重基礎知識的積累，調整學習方法，提高心理素質，追求自身的進步和不斷挑戰(zhàn)。我相信，只要我堅持不懈，相信自己，付出努力，就能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。
新課標全國一卷篇十二
親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公。孔子云：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！滨U叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現(xiàn)了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣?！蓖聪е橐缬谘员??！袊鴼v史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規(guī)勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰(zhàn)勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數(shù)歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業(yè);開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創(chuàng)支付寶;騰訊得張小龍，開發(fā)微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5g領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業(yè)的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!
新課標全國一卷篇十三
蘇格拉底曾言：“寬容不是始于高尚，而是始于天然：不應因別人的舉止粗魯而生氣，正如不應因身體上有缺點而生氣一樣?！币虼耍驹趥€人的角度上談寬容，這種寬容事實上是不存在的：寬容只存在于民族，國家，或者說人類的前提之下。
曼德拉在飽受二十七年的牢獄之苦后，并沒有將自己的怨恨發(fā)泄于任何一個白人身上，相反，他卻化干戈為玉帛，使南非躲避了一場血雨腥風的戰(zhàn)爭。假使在他出獄之后選擇的第一件事不是寬容，而是一昧地報復白人，那么這個國家將會永遠處在仇恨之中，南非將永遠沒有未來。在他后來對自己出獄時心情的描述中，他寫道：“當我走出囚室，邁過通往自由的監(jiān)獄的大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中。”為什么曼德拉在這樣一種境遇之下選擇了寬容？因為尼采說過：“偉大的自我意識，不是作為個體，而是作為人類?！甭吕强紤]到了種族歧視給人民帶來的巨大迫害和全體人民的福祉，才會以大局為重，與白人握手言和的——他的寬容建立在了國家之上。誠如他在就職演說上所說的：“南非屬于一切居住在南非的全體人民，沒有黑人和白人之分”，“把南非建成一塊沒有仇恨和歧視的土地，一塊充滿希望的土地”。
清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎的老家都在安徽桐城。兩家毗鄰而居，都要起房造屋，但為了地皮，卻發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書到京城，要張宰相出面干預。但這位宰相到底見識不凡，在看罷來信之后，立即作詩勸導老婦人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年漢始皇?！睆埬敢姇骼?，立即把墻退后三尺。葉家見了，深感慚愧，也馬上把墻向后退讓了三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉為什么能在身居高位的情況下，選擇寬容？顯然，他的寬容并不以自身為前提，而是以鄰里和睦為基礎。
“天稱其為高者，以無不覆；地稱其廣者，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容。”什么才是真正的.寬容？如果寬容僅僅建立在個人利益的基礎之上，那么，就像蘇格拉底所說，這樣的寬容事實上是不存在的；真正的寬容必然建立在國家、民族，乃至于人類之上。
新課標全國一卷篇十四
責任感，是衡量社會道德水準的標志。有責任感的人多了，社會就進步;有責任感的人少了，社會就倒退。在今日，人們常說我們的社會道德滑坡，因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責任。
明末思想家顧炎武說過，天下興亡，匹夫有責。作為個人，無論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該為國家做貢獻，都對國家的興亡負有責任。春秋時期魯國平民曹劌，在齊軍襲擾魯國的時候，主動獻策，為國分憂。這種意識是一筆寶貴的精神財富。
武漢市鄱陽街有一座建于19的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的一日，他的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年設計，設計使用年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的工人，在世的也都應到了期頤之年了吧?然而，至今竟然還有人為他的安危操心!操這份心的，竟然是他的最初設計者，一個在異國的建筑設計事務所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構，經過近一個世紀的變遷，仍守著一個責任、一份承諾。面對中國某些工程，那種對人生命和國家財產的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
愿我們所有的人都把責任感攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光輝。
2022高考語文復習的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學習效率很低，學習成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔心最后的結果，但是沒有行動，不能靜下心來學習，永遠被現(xiàn)實和想象中的結果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務，這樣說來高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎、揚長補短。
我們一直強調要落實基礎，對于高考來說，基礎知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優(yōu)勢學科學得更好之外，更主要的任務是把劣勢學科給補上來，有的學生總是說自己不適合學哪個學科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務分化到每一個星期每一天，小計劃的學習內容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學之間可以相互激勵，我們應該和同學多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
新課標全國一卷篇十五
命題內容關注古代名人，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，旨在立德樹人。不蹭熱點，避免押題，確保公平。同時不偏不怪，讓所有的學生都有話可說。命題形式上將近年任務驅動型作文與傳統(tǒng)的材料作文有效融合，降低難度，又厚實穩(wěn)重。
下面慧琴老師談談立意方向,供各位家長和考生參考。
我們先回答命題中的問題，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”考生應根據(jù)你的情感，根據(jù)你掌握的素材，選擇其中的一個人。
接下來感受和思考。
一、如果你選擇齊桓公，我們概括基本事實，齊桓公采納鮑叔的建議，重用差點射死自己的管仲從而成就霸業(yè)?？梢苑治龀鲆韵聨c：1.從善如流，聽取別人的意見。2.不計前嫌，理智寬容，大度不狹隘，有胸懷。3.重用人才。齊桓公這方面的論據(jù)很多，比如西漢的劉邦，漢末的曹操，初唐的李世民等。
二、如果你選擇管仲，我們分析孔子的話，“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”，這指出了杰出的人才、英雄對于一個國家的重要作用，所以我們寫作時可以禮贊英雄，在高三平時的模擬中，大家應該是都寫過致敬英雄的作文，這方面的素材還是非常多的。
管仲成為英雄，也建立在齊桓公信任他、鮑叔舉薦他并甘居其下的基礎上，所以分析英雄人物和周圍環(huán)境的關系，也可以是我們思考的內容。
三、如果你選擇鮑叔，鮑叔舉薦了管仲并甘居其下，這說明：1.他有知人之智，是伯樂之人;2.他有悅納他人的寬廣胸懷，不嫉賢妒能;3.他有對國家、君主的忠誠，他的行為出自公心，他有優(yōu)良的團隊精神。類似的論據(jù)比如我們高中語文課本上，佚之狐推薦燭之武，繆賢推薦藺相如，都是此類。
經過以上思考，我們基本就回答了命題的問題。但是需要注意，“齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?”“最”字有一個小小的陷阱?！白睢币馕吨容^，意味著你對其他兩人也有感觸，所以行文時最好點點另外兩個人。整體來看，齊桓公、管仲和鮑叔三人組成了一個優(yōu)良的領導團隊，齊桓公是有方的大領導，管仲是團隊的主力，鮑叔是得力的輔佐者。這三個人，缺一不能成事。(寫到這里，你會發(fā)現(xiàn)20的高考全國卷一作文，和的高考全國卷二作文“這三人中，你認為誰更具風采?”遙相呼應。)當然，慧琴老師認為你沒點另外兩個人也沒什么，只是點了更好。
年高考作文(一)。
有容乃大中國追夢。
親愛的老師、同學們：
今天我懷著激動的心情發(fā)言，題目為《有容乃大，中國追夢》!
縱觀材料，雖管仲有蓋世之才、將帥之勇，鮑叔有伯樂之賢、知人善任，但均離不開齊桓公心懷天下、逐鹿一統(tǒng)的大胸懷、大度量、大志向。今日之中國，亦需勇敢追逐有容乃大方能實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
堅持廣納英才，中國夢前途可期。
21世紀什么最稀缺?人才。人才興旺，則事業(yè)長青，大業(yè)可圖。如今全球進入第四次工業(yè)革命，國與國之間的競爭已經由以往軍事政治的競爭上升到核心人才和技術的競爭。不可諱言，頂端科技人才的不足必然會制約了我國前進的步伐，而美國制裁中興、限制華為，背后不正是在掐我們頂尖技術短板的“脖子”嗎，更加令人不能接受的是，我們大多人使用的電腦和手機操作系統(tǒng)均非中國制造。今日之中國也需要各行各業(yè)出現(xiàn)更多的“管仲式”奮斗者。只要堅持人才強國、廣聚天下英才，建立更多的中國“硅谷”，弘揚實干興邦，中國夢的前途就猶如星辰大海一般波瀾壯闊。
堅持一帶一路，中國夢指日可待。
中國發(fā)展從來不是獨享成果，達則兼濟天下一直是中國人所信奉的理念。自“一帶一路”倡議誕生以來，越來越多的國家搭上了“順風車”，攜手中國打造人類命運共同體。尤其是2020年新冠疫情以來，中國在自身尚未完全挺過難關之際，依然慷慨幫助世界各國抗擊疫情，我們派出醫(yī)療專家隊伍、免費捐贈抗疫緊缺物資、免費分享中國抗疫經驗，讓全世界的人們感受到了中國的大國擔當，識破“病毒來源中國的陰謀和謠言”，真正認識到中國是在幫助全世界。抗擊一場尚未完全消除的全球新冠疫情，讓我們堅信，堅持“一帶一路”，中國的朋友和伙伴將越來越多，我們一定能夠恢復應有的尊嚴和地位，讓過去半殖民地半封建國家的屈辱決不會重演。
堅持和平發(fā)展，中國夢閃耀全球。
在5000多年的歷史長河中，中華民族始終秉承和堅守著“以和為貴”的思想，縱觀古今，友好的中華民族從來沒有侵略、欺壓他國和稱霸全球的基因。近代以來，第一二次鴉片戰(zhàn)爭和第二次世界大戰(zhàn)給給中國人民嚴重的創(chuàng)傷，正因如此，今天已經是全球第二大經濟實體的中國才比任何人更懂得和平的珍貴。世界上沒有兩個完全相似的葉子，也沒有兩種完全形同的文化。中國結交眾邦，向來講究和而不同，美美與共，和諧共生。在融入全球化的浪潮中，我們一向抵制單邊主義和霸權主義，為維護世界和平和人類繁榮發(fā)展增磚添瓦。中國夢不是霸權夢，是和平發(fā)展之夢、全球人類之福祉。
空談誤國，實干興邦，吾輩少年，自立自強。我們有幸遇到了這個時代，時代更有幸遇到了我們。站在新時代的舞臺上，我們自當以身似山河挺脊梁，敢將日月再丈量的膽魄和勇氣努力向前，努力成為用知識和科技報國之才。
我的演講結束。謝謝。
2020年高考作文(二)。
留住人才，贏取未來。
文/李相文。
親愛的同學們：大家好，很榮幸能在這個讀書會上和大家做個交流。今天，我想跟大家談一談齊桓公?？鬃釉疲骸盎腹藕现T侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公能在亂世春秋中成為春秋五霸之首，管仲算第一功臣;司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”鮑叔一心為公，舉賢薦能，成人之美，甘當綠葉，值得稱道。而齊桓公不記舊怨，善納人言，任人唯賢，人盡其才，更體現(xiàn)了一個領導者的風范。我從中看到了作為一代霸主的胸襟、修為和格局。領導者的胸襟：納得下“百川”。海納百川，有容乃大。公子糾與公子小白屬于兩個陣營，而管仲曾是公子糾的謀士。公子小白在秦的扶持下回國即位，而途中曾遭管仲阻擊，一箭射中衣帶鉤，險些喪命。按理說，即位后的齊桓公應該清除政敵，排除異己。但他卻聽了鮑叔的建言，收之麾下，用之為相。這也讓我想起歷史上另一個明君李世民，他即位后任用東宮僚屬魏征為相，直言敢諫的魏征病死后，唐太宗流著眼淚說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣?！蓖聪е橐缬谘员??！袊鴼v史上的“明君”都有這種容人的雅量和“胸吞百川”的氣度，齊桓公不記“射鉤之仇”，正是因為這份心系社稷，胸懷丘壑的胸襟。領導者的修為：聽得進“諍言”。“諍言”是直言告誡規(guī)勸的話，所謂“忠言逆耳利于行”，齊桓公善聽鮑叔意見，重用管仲治國，終成一代霸主。善納人言就是明君的修為。鄒忌諷齊王納諫，諸國來朝，所謂戰(zhàn)勝于朝廷;唐太宗以人為鏡，重用屢逆龍鱗的魏征，開啟貞觀之治。太子丹不聽荊軻之勸匆促行刺秦王而身死國滅;西楚霸王項羽，不用范增之言落得垓下被圍，無顏江東。無數(shù)歷史事實證明：虛懷納諫，才能成就大業(yè);開放包容，才會雄居東方。領導者的格局：留得住人才。漢高祖劉邦得天下后曾說過一段名言：“(子房，蕭何，韓信)此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”，劉邦之得天下和項羽之失天下，之間的差異就在于是否善用人才，劉邦懂得用人而項羽剛愎自用。從古至今，欲成大事者無不善識人、善用人、善留人。阿里得王志堅，首創(chuàng)支付寶;騰訊得張小龍，開發(fā)微信;格力得董明珠，而贏得中國制造。識得千里馬，用好千里馬，是一個領導者的眼光和格局。蛟龍出海，北斗升空，載人登月，5g領跑……中國的每一個成功，無不證明：留得住人才，才贏得了未來!納得下“百川”，聽得進“諍言”，留得住“千里馬”，這是齊桓公終成霸業(yè)的法寶。留得賢者安天下，贏得人才定乾坤。國家領導人說：“不拘一格，慧眼識才，用好人才”，大時代需要大格局，大格局需要大智慧，站在新時代的風口，國家不拘一格廣攬人才，我們更要全力以赴爭當人才，吹響人才的集結號，成就自己的輝煌人生!謝謝大家!
2020年高考作文(三)。
唯才是舉，以利天下。
各位老師、同學們：
大家好。我發(fā)言的題目是《唯才是舉，以利天下》。
齊桓公、管仲和鮑叔的故事非常感人，尤其是管鮑之交更是成為千古美談。兩人曾經各為其主，在戰(zhàn)場上生死相搏，但后來內戰(zhàn)結束，兩人相逢一笑泯恩仇，為了齊國的共同利益，成為知己，共同輔佐齊桓公，終成一代霸業(yè)，“齊桓晉文之事”于是成為后世史家津津樂道的話題。在這其中，鮑叔知人善薦，主動讓賢，管仲當仁不讓，敢擔重責，無疑都值得大書特書。不過，讓我最心折的還是齊桓公。
在春秋時期，君與臣的關系雖然還不像戰(zhàn)國之后那么等級森嚴，“君要臣死臣不得不死”，但有為而強勢的君主在大臣面前無疑有著絕對主導權。齊桓公即位后，面對有著“一箭之仇”的管仲，興兵討伐并將其擒殺幾乎易如反掌，但他卻不計前嫌，不但不予追究，反而給予絕對信任，將治國之權悉數(shù)賦予，這不但體現(xiàn)出他胸懷廣闊，而且從中可以看出他目標高遠，以天下蒼生為念，加上知人善用，作為一個國家領袖，可以說集眾多領袖必備美德于一身。這樣一個“明君”，后來能成為“五霸”之首，并非偶然。
同樣的故事，在春秋時期還有另外一個版本，那就是晉平公時，祁黃羊舉薦自己的仇人解狐擔任南陽令，這一義舉被孔子稱贊為“公”。不過解狐只與祁黃羊有仇，并非與晉平公存在宿怨，因此雖然都是聽從屬下對仇人的舉薦，齊桓公要比晉文公更為難得。
春秋戰(zhàn)國是一個大**的年代，也是一個統(tǒng)治者普遍重視人才、真正能夠做到不拘一格唯才是舉的年代。這一用人傳統(tǒng)在后世得到了很好的繼承。例如漢末三國時期，曹操正式提出“唯才是舉”的口號，他的競爭對手孫權和劉備實際上也是這樣做的。蜀國的五虎將里，馬超和黃忠原來都是劉備的敵人，因為劉備不計前嫌，先后歸順，為了蜀國江山浴血奮戰(zhàn)。劉備雖是一位“仁君”，但倘若他沒有“光復漢室”的偉大志向，恐怕也很難做到這一點。凡是胸懷天下的君主，既要有雄才大略，同時也需公私分明，大公無私，方能成就一番事業(yè)。
當然，我們現(xiàn)在身處的是社會主義新時代，傳統(tǒng)的君臣關系不復存在。不過，古人在用人方面留下的寶貴經驗，其中的合理成分并沒有過時，仍須傳承。當今世界風云變幻，各國綜合國力的競爭歸根到底來自科技實力的競爭?？茖W技術是第一生產力，而人才則是一個國家最寶貴的財富，科技興國的實質是人才興國。希望我們的各級用人單位對此有深刻的認識，多向齊桓公學習，以對民族和國家高度負責的精神，善用人才，重用人才，這樣我們一定能迎來一個更加美好的世界!
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
2020年高考作文(四)。
心底無私天地寬。
原創(chuàng)/魏玉升。
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺?，今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家!
2020年高考作文范文(全國一卷)。
新課標全國一卷篇十六
在座的各位老師、同學們：
大家好!
讀過了春秋時期齊桓公和管仲、鮑叔之間的歷史故事，其中，鮑叔的胸懷天下、大公無私給我留下了深刻印象，他的高尚品質和人格魅力，無疑是我們這一代人學習的榜樣。
古今中外，還有很多像春秋時期鮑叔這樣一心為公、不計個人得失的人。在我知道的歷史人物中，三國時期蜀國的徐庶就是非常具有代表性的一位。魏、蜀交戰(zhàn)中，徐母被曹軍掠走，輔佐劉備的軍師徐庶不得已離開劉備前往曹營。離開之前，他向劉備舉薦了比他更具雄才大略的諸葛亮。而彼時的諸葛亮，只是“躬耕于南陽”的一凡俗布衣。而正是由于徐庶的舉薦和后來劉備的“三顧茅廬”，才讓劉備在諸葛亮的輔佐下，于三國中獨霸一方。這段歷史上著名的“走馬薦諸葛”，讓我們看到了徐庶作為一個謀士的胸襟、氣魄和眼光。雖然在整個三國中，徐庶的出場只是寥寥幾筆，但他的人格魅力，卻影響深遠，成為憂國為民的良臣典范。
心底無私的可敬、可贊、可學之人，古不乏，今亦多之，我們敬愛的周恩來總理，就曾用他大公無私的人格魅力，影響了一代又一代的中國人。
自從讀過周總理年輕時代“為中華崛起而讀書”的勵志故事，我就深深地被偉人的愛國情懷所傾倒。
作為中國共產黨的創(chuàng)始人之一，從加入共產黨的那一刻，周總理就把全部身心撲在為國為民的事業(yè)上。從艱苦的長征，到殘酷的抗日戰(zhàn)爭，到建設解放后的新中國，再艱難的時刻，都沒能讓周總理離開過毛主席，成為主席身邊最可靠、最得力的助手。
在周恩來近乎完美的一生中，給我印象最深刻的，還是他在革命的最關鍵時刻，不顧個人安危和得失，力挽狂瀾的英明決斷。
中央的領導地位，中國革命開始“柳暗花明又一村”的歷史性轉折。
正是他的心底無私，才得到了黨組織無限的信賴，正是他的心底無私，才在人民群眾中建立了“大國公仆”的光輝形象，正是他和老一輩革命家們的心底無私，才給我們帶來了今天的辛福生活。
大愛無聲人間暖，心底無私天地寬。這是這段歷史故事給我?guī)淼乃伎己透惺?，今天的發(fā)言就到這里，謝謝大家!