方案的有效執(zhí)行需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合理的溝通。一個(gè)成功的方案應(yīng)該具備可行性和可操作性。通過(guò)學(xué)習(xí)方案范文，可以提升我們自己制定方案的能力和水平。
家園文化建設(shè)方案篇一
班集體建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程,依據(jù)“全員育人,全過(guò)程育人,全時(shí)空育人”的要求,通過(guò)人人參與建設(shè),要培養(yǎng)出更多有共同奮斗目標(biāo)和理想追求、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出更多有全新教育理念、有明確治班方略、有豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的優(yōu)秀班主任教師。
班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞,學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要基地。提高學(xué)生班級(jí)生活的質(zhì)量和建設(shè)班集體歷來(lái)是學(xué)校工作的重要任務(wù)。
1.把班級(jí)建設(shè)成為每個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)的集體。每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)地遵守自己制定的班集體的決定,為維護(hù)班集體的`榮譽(yù)而盡心盡力。從小培養(yǎng)集體主義精神,從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神。
2.班級(jí)就是一個(gè)大家庭,集體要關(guān)心團(tuán)結(jié)家庭中的每個(gè)成員,不讓一個(gè)成員掉隊(duì),形成一個(gè)互相勉勵(lì)、互相幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)體。
3.每個(gè)同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和近期目標(biāo),并能為實(shí)現(xiàn)美好的理想堅(jiān)持不懈的努力。班集體要為同學(xué)理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造各種條件,幫助成功。
4.建立新型的平等師生關(guān)系。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實(shí)施者。教師不但要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識(shí),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,還要像父母一樣了解學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生;還要相信學(xué)生,寬容學(xué)生。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動(dòng),感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn),給老師一些溫暖,給老師一些關(guān)懷,也要信任老師,主動(dòng)與老師溝通、交流,達(dá)到師生同樂(lè),師生同成長(zhǎng)的美好境界。
建立以校長(zhǎng)為首的班級(jí)教育小組,仔細(xì)貫徹落實(shí)班級(jí)文化各項(xiàng)方針和實(shí)施辦法,認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行。
1.以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
2.實(shí)用美觀。以精神文化建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,達(dá)到育人目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
第一階段:學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開(kāi)全校班主任例會(huì),利用多種形式大力宣傳造勢(shì)。
第二階段:各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際,制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,厘定實(shí)施辦法。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段:各班級(jí)依據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段:學(xué)校組織德育處、團(tuán)總支、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí),總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),按規(guī)定比例整理材料申報(bào)區(qū)級(jí)特色班集體和優(yōu)秀班主任。
關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。此外,學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)、社會(huì)的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育合力,共同促進(jìn)班級(jí)體建設(shè)的發(fā)展。
七、班級(jí)文化建設(shè)具體措施
班級(jí)文化分為顯性和隱性。顯性的為班級(jí)環(huán)境布置和衛(wèi)生,隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng)。班級(jí)文化的核心是班級(jí)形象設(shè)計(jì)和群體個(gè)性追求。
(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)(顯性)
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到每個(gè)班級(jí)濃濃的文化氣息和強(qiáng)烈的集體歸屬感、榮譽(yù)感。
1.班級(jí)展示牌:
我們的班級(jí)特色名稱、班徽、班級(jí)全家福照片、我們的班主任、我們的口號(hào)(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2.班級(jí)環(huán)境布置:
前有班風(fēng)班訓(xùn)和班花,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),上有榮譽(yù)臺(tái),布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄,如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
家園文化建設(shè)方案篇二
學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
（2）基本設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干教師1人；中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師8人，一級(jí)教師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊(cè)的圖書(shū)室，配有教學(xué)二類儀器。
（3）學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校”、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)?！?、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
（4）傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè)等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：
（1）學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
（2）學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來(lái)學(xué)生的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來(lái)布局，故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見(jiàn)肘，需要上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
（3）教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍，但是，部分教師教學(xué)觀念比較保守，科研意識(shí)比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
（4）學(xué)生成長(zhǎng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂(lè)觀。比如早餐沒(méi)吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不及時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(zhǎng)的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；
辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng)：開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。
校園書(shū)香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門(mén)重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。
20xx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說(shuō)出的話能做到，不說(shuō)謊話；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。
20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說(shuō)謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來(lái)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
20xx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報(bào)課題。
20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(zhǎng)。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為；實(shí)施文明“三有序”方案。
20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
家園文化建設(shè)方案篇三
加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1。普遍性與特殊性相統(tǒng)一的幾原則。學(xué)校是社會(huì)的育人之地，必然要體現(xiàn)社會(huì)要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律，學(xué)校的文化建設(shè)都具共性。由于學(xué)校類型不同，發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同，校園文化的內(nèi)部規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容又有各自的特性，這就要求校園文化建設(shè)既要把握時(shí)代特征，又要突出各校特色。
2。繼承性與創(chuàng)建性相統(tǒng)一原則。學(xué)校隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，校園的物質(zhì)文化、組織文化、精神文化都有一個(gè)繼承和創(chuàng)新的問(wèn)題，都在互動(dòng)互變。
3。主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一的原則。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人，是校園文化的建設(shè)者。只有把主體性與主導(dǎo)性起來(lái)，才能調(diào)動(dòng)他們參與校園文化建設(shè)的積極性，在參與建設(shè)中受到良好熏陶和教育。
4。封閉性與開(kāi)放性相統(tǒng)一的原則。校園文化建設(shè)必須立足于學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動(dòng)，對(duì)外界的一切不健康的文化有意識(shí)排斥，對(duì)社會(huì)文化的精華有意識(shí)吸取。有的學(xué)校采取封閉管理，開(kāi)放辦學(xué)，實(shí)質(zhì)上是一種靜態(tài)控制，動(dòng)態(tài)管理理論的應(yīng)用。
1、近期目標(biāo)：鞏固aaa級(jí)校園文化建設(shè)的成果，努力提升校園文化的內(nèi)涵和外延，特別是制度文化和精神文化的建設(shè)力度要繼續(xù)加大，保證資金投入，力爭(zhēng)兩年內(nèi)申報(bào)創(chuàng)建aaaa級(jí)校園文化先進(jìn)單位。
2、中期目標(biāo)：加大校園的物質(zhì)文化建設(shè)力度，繼續(xù)搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程，聘請(qǐng)上級(jí)園林規(guī)劃專家部分調(diào)整校園的建設(shè)布局和結(jié)構(gòu)，修訂各項(xiàng)管理制度和措施，加強(qiáng)教師的師德師能建設(shè)，全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，使廣大教師的精神面貌煥然一新，力爭(zhēng)創(chuàng)建為aaaa級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：全面提高學(xué)校的物質(zhì)文化、理念文化、制度文化、精神文化等各項(xiàng)指標(biāo)的建設(shè)水平，力爭(zhēng)把學(xué)校創(chuàng)建為花園式、園林式學(xué)校，使學(xué)校的校園文化建設(shè)繼續(xù)走在泰安市的前列。
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。嚴(yán)格按照國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品；開(kāi)辟圖書(shū)角、外語(yǔ)角、知識(shí)長(zhǎng)廊；分班級(jí)建設(shè)小綠地、小花池、小動(dòng)、植物園等，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落會(huì)“說(shuō)話”，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。
2、組織豐富多彩的校園文化生活。要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級(jí)要利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
3、建立良好的校風(fēng)。要對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持。要結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓(xùn)、校旗、?；?、校服、校歌、?；?、建立校史展覽室等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色。
4、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。可聘請(qǐng)專家、學(xué)者定期舉辦專題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì)；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片；參加有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽；帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦采集旅行、野外采風(fēng)或主題夏令營(yíng)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化教育。
5、狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。把中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，制定出具體實(shí)施方案，分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí)，要通過(guò)量化考核、等級(jí)考核等手段，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)直接掛勾。開(kāi)展評(píng)比文明班級(jí)和文明學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。
6、積極開(kāi)展心理健康教育。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立有經(jīng)驗(yàn)的專職教師、班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，并組織開(kāi)展必要行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。
7、大力加強(qiáng)法制教育。要通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課，聘請(qǐng)司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)有偷摸、打斗、欺騙、攔截財(cái)物等劣跡的學(xué)生加強(qiáng)幫教與監(jiān)督管理，做到防微杜漸，最大限度地減少青少年在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生。
8、建立健全校園文化管理制度。要把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、宿舍、食堂等管理；要健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行考核評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度；完善公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外，還要通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等形式，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
9、防御、抵制灰色文化的侵?jǐn)_。要組織人員對(duì)學(xué)校樓道、教室墻壁、學(xué)生課桌、廁所、車棚墻壁等進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)涂有不文明語(yǔ)言或污穢字畫(huà)的進(jìn)行清除，凡發(fā)現(xiàn)有學(xué)生到處亂寫(xiě)亂畫(huà)或損壞公共設(shè)施、公物者，在說(shuō)服教育的同時(shí)，要令其按規(guī)定賠償，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改者，要給予必要的紀(jì)律處分。
10、凈化校園周邊文化環(huán)境。配合各級(jí)行政部門(mén)，制止在校園門(mén)口亂設(shè)攤點(diǎn)的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂(lè)場(chǎng)所、封建迷信活動(dòng)（如算命、占卜、廟會(huì)）。嚴(yán)禁中小學(xué)生到電子游藝廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所活動(dòng)，對(duì)進(jìn)人這些場(chǎng)所的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行批評(píng)教育，凡屢教不改者，要予以嚴(yán)厲處罰或紀(jì)律處分。
11、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。要把校園文化建設(shè)作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施，力求各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
家園文化建設(shè)方案篇四
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！俺绲隆⒕礃I(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
組長(zhǎng): 趙益華
副組長(zhǎng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟
成員:肖寶柱、李倩、錢(qián)玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任
1、整體環(huán)境
（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門(mén)、窗干凈。
（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
（2）有專門(mén)的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。
（3）有班委機(jī)構(gòu)。
（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；
2、本次評(píng)比設(shè)校本部：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。蘇高工：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。
3、所有班級(jí)必須參與，并列入班級(jí)考核。
家園文化建設(shè)方案篇五
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘 揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節(jié)日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導(dǎo)處：課程文化，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示
讀書(shū)節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)
家園文化建設(shè)方案篇六
20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué)，攤位尚未鋪就，各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng)，20xx學(xué)校工作過(guò)程性督導(dǎo)，z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng)，z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來(lái)之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設(shè)方案，請(qǐng)校長(zhǎng)審閱：
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書(shū)圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長(zhǎng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。
7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場(chǎng)西墻：每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次?；?qǐng)D案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門(mén)外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
因地理位置優(yōu)勢(shì)，書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補(bǔ)充。思路如下：
1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。
5、所有教室門(mén)口：班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)。
政務(wù)處
家園文化建設(shè)方案篇七
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡，喜于自己的成長(zhǎng)，并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的`擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長(zhǎng) 明日你我同長(zhǎng)成
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。
(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)
(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺(tái)桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書(shū)角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
家園文化建設(shè)方案篇八
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái).學(xué)校校園文化通過(guò)班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生.大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.
各校要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展師德教育,建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng);以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作,建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng).
各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見(jiàn)》,把校園建成育人的特殊場(chǎng)所,科學(xué)制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個(gè)角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化、美化校園,還可以開(kāi)辟小種植園、小養(yǎng)殖園,使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序.要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,營(yíng)造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等.學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室.要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言,制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.
校園文化是學(xué)校管理制度的`升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》,建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,結(jié)合實(shí)際,依法治教、依法治校,科學(xué)管理.
學(xué)校要經(jīng)常組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得好、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子,開(kāi)展主題教育活動(dòng).堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話.保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng),重視課間體育活動(dòng),使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì),又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的感情.保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件,注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有品牌活動(dòng),并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式.利用課后組織多種類型活動(dòng)的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開(kāi)展多種形式的歌曲演唱活動(dòng).少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風(fēng)俗和節(jié)日,開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng).
(1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說(shuō)話,讓每個(gè)角落育人.讀書(shū)是需要氛圍的,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.
(2)、教師帶頭讀書(shū),用自身的行動(dòng)感化學(xué)生;
(3)、創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境,讓學(xué)生愿意讀書(shū);
(4)、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;
(1)、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以激發(fā)興趣,鞏固成果.
(2)、開(kāi)展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”(即兩月一次圖書(shū)推薦會(huì);每學(xué)期一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽;每學(xué)期一次讀書(shū)心得交流會(huì);每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì);每學(xué)期一次作文競(jìng)賽).
(3)、傳授有效方法.
(1)、學(xué)校要制定讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃,定期檢查落實(shí)情況,學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校必須組織人員對(duì)各班讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià),把各班讀書(shū)活動(dòng)的情況納入班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.
(2)、把各個(gè)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì)、文明班級(jí)評(píng)比重要條件之一.
(3)、每次活動(dòng)結(jié)束,對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,以進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持久、深入、生動(dòng)、活潑地開(kāi)展。
（4）、教師的讀書(shū)筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)期長(zhǎng)效機(jī)制，形成制度，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)健康有序地開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國(guó)檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，力爭(zhēng)xx年年底初見(jiàn)成效，20xx年迎“國(guó)檢”時(shí)成效顯著。
家園文化建設(shè)方案篇九
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環(huán)境,營(yíng)造“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化,經(jīng)學(xué)校行政、工會(huì)研究決定,開(kāi)展教師辦公室溫馨文化評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
通過(guò)開(kāi)展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡(jiǎn)潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無(wú)雜物,桌面無(wú)灰塵,及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書(shū)本、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無(wú)關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶干凈,窗臺(tái)無(wú)灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。
(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法,分三次打分,第一次為定時(shí)檢查,第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。
家園文化建設(shè)方案篇十
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的.基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
（一）物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺(tái)凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。
具體要求：
1、課桌椅擺放整齊，桌面上個(gè)人物品擺放整齊。
2、黑板擦洗干凈，地面無(wú)紙屑、果殼、污漬。
3、窗臺(tái)無(wú)雜物、積灰。
4、墻面無(wú)腳印、球印，涂寫(xiě)痕跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
5、門(mén)窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無(wú)灰塵。
6、墻報(bào)、板報(bào)、張貼欄布局合理、美觀。
7、圖書(shū)角整齊擺放圖書(shū)、報(bào)紙、雜志。
（二）制度文化。
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)的運(yùn)行效果。
具體要求：
1、制定有符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團(tuán)隊(duì)，明確分工，能獨(dú)立開(kāi)展工作。
3、建立班級(jí)日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。
4、建立班級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）精神文化。
班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心,主要通過(guò)班級(jí)輿論、班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等來(lái)呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個(gè)學(xué)生的行為,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
具體要求：
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等。
2、師生關(guān)系和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)氛圍積極向上。
3、積極開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀陶冶個(gè)人情操，提升班級(jí)品味。
4、學(xué)生儀表得體，行為文明。
（四）特色文化。
積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，探討具有班級(jí)個(gè)性的方法、措施、途徑等。
如：
1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。
2、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站、博客等宣傳班級(jí)文化建設(shè)成果。
3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。
（1）團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。
（2）優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4名。
附件2：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
項(xiàng)目。
內(nèi)容。
分值。
得分。
備注。
物質(zhì)文化。
1、教室地面、墻壁、門(mén)窗干凈，物品擺放有序。
15。
現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分。
2、班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)有適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。
5
3、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、文化墻設(shè)計(jì)等。
20。
制度文化。
1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級(jí)公約。
10。
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供文檔、圖片等）。
2、班級(jí)考核評(píng)價(jià)制度。
5
3、有班級(jí)日志等記錄。
5
精神文化。
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班訓(xùn)、班歌等；
10。
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片等）。
2、正確的班級(jí)輿論，班級(jí)氛圍積極向上；
10。
3、定期圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展主題教育活動(dòng)；
10。
特色文化。
上述條款中未涉及，并對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有促進(jìn)的方法、措施、途徑等。
10。
依據(jù)文檔、圖片，總結(jié)等評(píng)分。
家園文化建設(shè)方案篇十一
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的'精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級(jí)公約
一、總則
第三條：作為班級(jí)一員，必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約;
第四條：本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
二、細(xì)則
(1)考勤紀(jì)律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等，遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，10分鐘以上的，負(fù)責(zé)倒三天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條：副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀(jì)律
第一條：自習(xí)課上不得交頭接耳講話，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等，若違反上述一項(xiàng)，值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況，第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況，強(qiáng)制走讀一周，回家晚自習(xí)。
第二條：班委要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第三條：如確有問(wèn)題需與同學(xué)交流，可以用傳紙條的方式進(jìn)行，但不得隨便講話;
第四條：自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂，紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
第五條：班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進(jìn)行匯總，并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛(wèi)生紀(jì)律
第一條：值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃，聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分(含宿舍值日)，將由該地區(qū)的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題，將繼續(xù)打掃，直到不扣分為止。
第二條：勞動(dòng)委員對(duì)全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀(jì)律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床，講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的，從下周開(kāi)始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現(xiàn)者，沒(méi)收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(5)兩操紀(jì)律
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜;
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊，隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
(6)請(qǐng)假紀(jì)律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;
(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律
第一條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;
第三條：收作業(yè)紀(jì)律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
家園文化建設(shè)方案篇十二
“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的'影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級(jí)環(huán)境布置：
前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育。
（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開(kāi)展it小課件制作活動(dòng)
體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開(kāi)展田徑、球類等活動(dòng)
英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
家園文化建設(shè)方案篇十三
為了深入貫徹落實(shí)中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，推進(jìn)我公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展，大力營(yíng)造廉潔、和諧的企業(yè)環(huán)境，促進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于廉潔文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，在我公司廉潔文化建設(shè)原有基礎(chǔ)上，特制定深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化廉潔文化建設(shè)工作的方式方法。xx年，根據(jù)集團(tuán)公司在我公司召開(kāi)廉潔文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的精神，在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，年底前制定出深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
2、拓展廉潔理念外延，形成廉潔理念體系。xx年，以集團(tuán)公司“廉則榮、貪則恥、以廉強(qiáng)企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政謀發(fā)展、以廉政求和諧”廉潔理念為基礎(chǔ)，廣泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用權(quán)理念、監(jiān)督理念、勤政理念、責(zé)任理念、服務(wù)理念、生活理念、交友理念、從業(yè)理念等不同層次、不同崗位的廉潔理念，提煉形成公司廉潔理念體系，作為每個(gè)員工自覺(jué)遵循的道德規(guī)范。
3、健全完善制度，融入廉潔內(nèi)容。xx年，全面建立和修訂從業(yè)人員崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔文化的滲透力；用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為，增強(qiáng)廉潔文化的約束力，達(dá)到廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一。
4、不斷探索實(shí)踐，構(gòu)建廉潔文化體系。再利用兩年的時(shí)間，到20xx年，通過(guò)公司上下共同努力，不斷實(shí)現(xiàn)廉潔文化層面的深化和延伸，形成具有我公司特色的廉潔文化體系，作為企業(yè)文化建設(shè)體系的重要組成部分，納入其中，搭建起黨風(fēng)廉政教育的有效平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部廉潔環(huán)境的全面改善。
1、堅(jiān)持著眼當(dāng)前、兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則。要把廉潔文化建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大宣灌力度，并不斷引深，逐步使各級(jí)人員擁有牢固的廉潔理念，養(yǎng)成良好的廉潔行為習(xí)慣，培育崇高的思想境界。
2、堅(jiān)持群眾參與的廣泛性與突出重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合的原則。廉潔文化是反腐倡廉的大眾文化，必須要有員工群眾的廣泛參與和支持，以此作為基礎(chǔ)，搭建群眾參與的有效載體和平臺(tái)。同時(shí)，又要把領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員確定為重點(diǎn)對(duì)象，有針對(duì)性的強(qiáng)化教育和引導(dǎo)，用廉潔文化的力量，時(shí)刻警示和提醒重點(diǎn)對(duì)象廉潔履職。
3、堅(jiān)持發(fā)揮整體合力作用的原則。在工作中，要充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。紀(jì)檢監(jiān)察、黨建、人力資源、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)和群眾組織，要把廉潔文化建設(shè)的內(nèi)容納入宣傳教育的范圍，根據(jù)各自的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成整體合力，真正發(fā)揮出“大宣教”格局在廉潔文化建設(shè)中的重要作用。
4、堅(jiān)持不斷探索和創(chuàng)新的原則。在深化廉潔文化建設(shè)中，要立足實(shí)際，強(qiáng)化創(chuàng)新，突出特色；要積極探索和實(shí)踐深化廉潔文化建設(shè)的新途徑、新方法，力求取得最佳效果，為推進(jìn)公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展、構(gòu)建和諧礦山做出貢獻(xiàn)。
在原有廉潔文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從廉潔理念體系、崗位職責(zé)和崗位考核標(biāo)準(zhǔn)等方面全面豐富和完善企業(yè)廉潔文化的內(nèi)涵，深化公司廉潔文化建設(shè)。具體步驟如下：
1、開(kāi)展廉潔理念征集活動(dòng)，構(gòu)建廉潔理念體系。理念是人們行動(dòng)的指南，用全方位、多角度的廉潔理念武裝頭腦，才能使清廉履職成為各級(jí)管技人員和廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要以集團(tuán)公司和我公司廉潔理念為核心，結(jié)合各自的實(shí)際，廣泛開(kāi)展全方位、多層次廉潔理念征集活動(dòng)。在本單位、本部門(mén)各級(jí)管技人員和廣大員工中廣泛征集并提煉和確定各個(gè)管理層次和各個(gè)崗位特別是關(guān)鍵崗位人員的廉潔理念；經(jīng)公司廉潔文化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理匯編，形成我公司的廉潔理念體系。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用，運(yùn)用各種媒體、黨課、培訓(xùn)班等多種形式，加大廉潔理念的宣灌力度。通過(guò)廉潔理念體系的形成和灌輸，使廉潔理念成為每個(gè)員工的道德規(guī)范，用崗位廉潔理念規(guī)范每個(gè)員工特別是領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員的履職行為，在企業(yè)內(nèi)部努力營(yíng)造并形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。
2、完善標(biāo)準(zhǔn)，建立機(jī)制。思想上的自覺(jué)與制度的約束是相輔相成的，通過(guò)廉潔文化建設(shè)，確立廉潔理念，但更要靠制度規(guī)范其行為。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要從關(guān)鍵崗位人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制著手，全面建立和修訂公司各類人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，增加和完善相應(yīng)條款，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容；用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為，增強(qiáng)廉潔文化的約束力，實(shí)現(xiàn)廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一，廉潔文化建設(shè)與崗位職責(zé)要求的相互一致，強(qiáng)化制度在廉潔從業(yè)方面的約束力。
公無(wú)私、勤政廉潔、特別能戰(zhàn)斗的精神，不斷豐富廉潔文化的內(nèi)容，體現(xiàn)廉潔文化的深刻內(nèi)涵。公司相關(guān)部門(mén)要把廉潔文化建設(shè)作為一個(gè)課題，并納入“四網(wǎng)一會(huì)”進(jìn)行深入的研究，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)研究廉潔文化的發(fā)展歷史、思想內(nèi)涵、地位作用、主要特征、作用方法等，升華廉潔文化的理論，逐步形成系統(tǒng)化的廉潔文化理論成果，把具有錢(qián)家營(yíng)礦業(yè)公司特點(diǎn)的廉潔文化理論體系納入企業(yè)文化建設(shè)體系，作為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)子系統(tǒng)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷把公司廉潔文化建設(shè)推向更高層次。
公司廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全公司廉潔文化建設(shè)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體工作。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要成立由基層黨政正職或機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的本單位廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)公司深化廉潔文化建設(shè)的總體方案，結(jié)合單位實(shí)際，研究制定各自的具體實(shí)施方案，明確組織與責(zé)任，建立起公司與各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)兩級(jí)廉潔文化建設(shè)的組織推進(jìn)體系。
基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)此要予以高度重視，要把深化本單位、本部門(mén)的廉潔文化建設(shè)，作為事關(guān)企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作來(lái)抓；要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，特別是各總支、支部書(shū)記要具體抓，要切實(shí)履行好對(duì)深化廉潔文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要建立健全監(jiān)督考核機(jī)制，公司黨委根據(jù)工作目標(biāo)要求，每年對(duì)廉潔文化建設(shè)情況進(jìn)行一次考核，重點(diǎn)檢查各單位和機(jī)關(guān)各部門(mén)研究部署廉潔文化建設(shè)情況、工作目標(biāo)推進(jìn)情況和取得的實(shí)際效果等內(nèi)容，并納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核之中，確保公司深化廉潔文化建設(shè)工作的有效開(kāi)展。
家園文化建設(shè)方案篇十四
關(guān)注程度的不斷加深，xxx福利院也得到越來(lái)越多人們的關(guān)注。為了使生活在其中的老人過(guò)的更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
建設(shè)有特色的老年人之家
為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在
福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
二〇一一年xx月xx日
xxx福利院
（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開(kāi)透明化。
（二）豐富文化娛樂(lè)，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂(lè)活動(dòng)中去。
（三）號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑?，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒(méi)有問(wèn)題?？梢蚤_(kāi)導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（四）再走廊兩側(cè)懸掛一些專門(mén)有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語(yǔ)牌，或者專門(mén)用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
（五）建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂(lè)項(xiàng)目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門(mén)訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書(shū)報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開(kāi)放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問(wèn)福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
xxx
二〇xx年十一月二日
家園文化建設(shè)方案篇十五
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的.建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.班級(jí)文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級(jí)的個(gè)性和教師的個(gè)性.
1、物質(zhì)文化
美的.教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.
物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼.
活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感.
2、制度文化
以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵.作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué).
班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等.
班級(jí)制度：各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校相關(guān)國(guó)家和及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī).班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定.
班級(jí)管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù).
3、精神文化
正確的班級(jí)輿論：營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展.
融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷.
出色的日常表現(xiàn)：學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異.
豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng).班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格.同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能.
1、 評(píng)比時(shí)間：
（1）分年級(jí)于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評(píng)比.
（2）各班于18周五前將“主題建設(shè)”、“特色建設(shè)”、“特色加分”等項(xiàng)目的相關(guān)總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級(jí)組.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定
（1）每一年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名.
（2）全校評(píng)出“特色班級(jí)文化獎(jiǎng)”3名.
3、經(jīng)驗(yàn)交流
安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流.具體時(shí)間另定.
家園文化建設(shè)方案篇十六
為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的'育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)專題會(huì)議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠化美化營(yíng)造環(huán)境美，名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn)；20xx年以綠化美化、場(chǎng)地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的努力，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。
二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，從而營(yíng)造全校上下互動(dòng)，積極配合，形成對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開(kāi)展的主要工作
（1）組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門(mén)的工作實(shí)際，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。（2）健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對(duì)于學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。
加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書(shū)》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，強(qiáng)化了教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感。
通過(guò)國(guó)旗下的講話、和周一的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事；加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能教育，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評(píng)教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀；強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
為進(jìn)一步美化校園，新修大門(mén)一座，修建花園一個(gè)260多平方米，在植花木20xx余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米，對(duì)辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購(gòu)置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無(wú)紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對(duì)校園的樹(shù)木、花園、綠化帶也明確班級(jí)負(fù)責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動(dòng)和管護(hù)之中，增加對(duì)花草樹(shù)木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。
學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年春期，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。
學(xué)校在制度文化建設(shè)過(guò)程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》，《評(píng)優(yōu)評(píng)先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，完善學(xué)校管理的自我評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評(píng)估。
堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi)，接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等，我們每次都召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定；定期召開(kāi)民主生活會(huì)，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題，通過(guò)征集大家的智慧，鼓勵(lì)、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。
在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導(dǎo)處制度》（制度二）、《團(tuán)委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）、《門(mén)崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn)，我們?nèi)w教師形成共識(shí)，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
家園文化建設(shè)方案篇十七
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的.具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
組長(zhǎng)：李瑞芬。
副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍。
成員：各班主任。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心)，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、班級(jí)整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級(jí)日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級(jí)文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級(jí)文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)。
根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)。
1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置。
(1)班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。
(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。
(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。
班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。
(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。
(5)辦一份班級(jí)小報(bào)。
通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
(6)組合式班級(jí)管理。
(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度。
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。
3月養(yǎng)成習(xí)慣活動(dòng)月。
1、全校開(kāi)展四色卡爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊(duì)會(huì)。
3、背誦建國(guó)一日常規(guī)歌。
4月“書(shū)香建國(guó)”讀書(shū)月活動(dòng)。
1、全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(1)高年級(jí)開(kāi)展演講比賽。
(2)低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽。
2、各中隊(duì)展示讀書(shū)筆記。
3、以書(shū)會(huì)友交流活動(dòng)。
5月陽(yáng)光體育活動(dòng)月。
1、全校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)展示。
2、迎接區(qū)運(yùn)會(huì)。
3、舉行校運(yùn)會(huì)。
6月藝術(shù)展示月。
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)。
2、舉行全校畫(huà)展。
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)。
7月社團(tuán)展示月。
1、各社團(tuán)進(jìn)行展示。
2、全校評(píng)比。
1、制定班徽、班訓(xùn)。
2、制定班級(jí)公約。
3、制定年度班級(jí)文化發(fā)展方向。
10月紅色教育育人月。
1、以三支英雄中隊(duì)為龍頭開(kāi)展紅色教育活動(dòng)。
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書(shū)。
3、開(kāi)展“我心中的小英雄”評(píng)比活動(dòng)。
11月健體明智、以武強(qiáng)身展示活動(dòng)月。
1、全校舉行武術(shù)套路比賽。
2、校園武術(shù)表演展示。
12月科技節(jié)活動(dòng)月。
1、校園科技節(jié)開(kāi)幕式。
2、科技作品展示。
家園文化建設(shè)方案篇一
班集體建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)性工程,依據(jù)“全員育人,全過(guò)程育人,全時(shí)空育人”的要求,通過(guò)人人參與建設(shè),要培養(yǎng)出更多有共同奮斗目標(biāo)和理想追求、有正確集體輿論、有和諧的合作關(guān)系和集體主義精神的優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出更多有全新教育理念、有明確治班方略、有豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的優(yōu)秀班主任教師。
班級(jí)是學(xué)校機(jī)體的細(xì)胞,學(xué)生在校生活的“家”。從教育的角度看,它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和社會(huì)化的重要基地。提高學(xué)生班級(jí)生活的質(zhì)量和建設(shè)班集體歷來(lái)是學(xué)校工作的重要任務(wù)。
1.把班級(jí)建設(shè)成為每個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)的集體。每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)地遵守自己制定的班集體的決定,為維護(hù)班集體的`榮譽(yù)而盡心盡力。從小培養(yǎng)集體主義精神,從而提升為民族主義和共產(chǎn)主義的精神。
2.班級(jí)就是一個(gè)大家庭,集體要關(guān)心團(tuán)結(jié)家庭中的每個(gè)成員,不讓一個(gè)成員掉隊(duì),形成一個(gè)互相勉勵(lì)、互相幫助、共同進(jìn)步的團(tuán)體。
3.每個(gè)同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想和近期目標(biāo),并能為實(shí)現(xiàn)美好的理想堅(jiān)持不懈的努力。班集體要為同學(xué)理想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造各種條件,幫助成功。
4.建立新型的平等師生關(guān)系。教師是給學(xué)生精神關(guān)懷的主要實(shí)施者。教師不但要向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識(shí),教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,還要像父母一樣了解學(xué)生,理解學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,幫助學(xué)生;還要相信學(xué)生,寬容學(xué)生。而學(xué)生要尊重老師的辛勤勞動(dòng),感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn),給老師一些溫暖,給老師一些關(guān)懷,也要信任老師,主動(dòng)與老師溝通、交流,達(dá)到師生同樂(lè),師生同成長(zhǎng)的美好境界。
建立以校長(zhǎng)為首的班級(jí)教育小組,仔細(xì)貫徹落實(shí)班級(jí)文化各項(xiàng)方針和實(shí)施辦法,認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行。
1.以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
2.實(shí)用美觀。以精神文化建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,達(dá)到育人目的。
3.自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
第一階段:學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開(kāi)全校班主任例會(huì),利用多種形式大力宣傳造勢(shì)。
第二階段:各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際,制定班級(jí)文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,厘定實(shí)施辦法。在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段:各班級(jí)依據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段:學(xué)校組織德育處、團(tuán)總支、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí),總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),按規(guī)定比例整理材料申報(bào)區(qū)級(jí)特色班集體和優(yōu)秀班主任。
關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。此外,學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)離不開(kāi)家長(zhǎng)、社會(huì)的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育合力,共同促進(jìn)班級(jí)體建設(shè)的發(fā)展。
七、班級(jí)文化建設(shè)具體措施
班級(jí)文化分為顯性和隱性。顯性的為班級(jí)環(huán)境布置和衛(wèi)生,隱性的為人際關(guān)系和班風(fēng)。班級(jí)文化的核心是班級(jí)形象設(shè)計(jì)和群體個(gè)性追求。
(一)班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)(顯性)
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”,讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。讓學(xué)生一進(jìn)教室就能感受到每個(gè)班級(jí)濃濃的文化氣息和強(qiáng)烈的集體歸屬感、榮譽(yù)感。
1.班級(jí)展示牌:
我們的班級(jí)特色名稱、班徽、班級(jí)全家福照片、我們的班主任、我們的口號(hào)(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。
2.班級(jí)環(huán)境布置:
前有班風(fēng)班訓(xùn)和班花,后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào),上有榮譽(yù)臺(tái),布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄,如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合中學(xué)生的特點(diǎn)。
家園文化建設(shè)方案篇二
學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的.快速發(fā)展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
（2）基本設(shè)施
學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生，28位教師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干教師1人；中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師8人，一級(jí)教師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；教師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng)，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊(cè)的圖書(shū)室，配有教學(xué)二類儀器。
（3）學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?！?、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校”、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)?！?、“宣傳和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)建溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
（4）傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展文體活動(dòng)，開(kāi)展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè)等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中，但是，又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn)，陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期，發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下：
（1）學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整，但還是比較籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
（2）學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來(lái)學(xué)生的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺（還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校）。又由于村委的改建，影響了學(xué)校的原來(lái)布局，故校門(mén)與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見(jiàn)肘，需要上級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持，否則，理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
（3）教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍，但是，部分教師教學(xué)觀念比較保守，科研意識(shí)比較淡薄，缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使教師得不到幸福感。
（4）學(xué)生成長(zhǎng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女，其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂(lè)觀。比如早餐沒(méi)吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不及時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長(zhǎng)的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村實(shí)踐，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)——堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前；
辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；
辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
樹(shù)立“以人為本，教師發(fā)展學(xué)校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，教師發(fā)展為立足點(diǎn)，學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn)，信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活?！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng)，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么，莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn)：堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng)：開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng)：靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開(kāi)懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室（大隊(duì)部建設(shè)）等。
校園書(shū)香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書(shū)，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門(mén)重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)?！?。
20xx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】：誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說(shuō)出的話能做到，不說(shuō)謊話；基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；充分接收新的教育信息和理念。
20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說(shuō)謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來(lái)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風(fēng)良好。
20xx年安排：教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開(kāi)始實(shí)施試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
20xx年安排：實(shí)施目標(biāo)管理，項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé)，實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
20xx年安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，申報(bào)課題。
20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開(kāi)展研究。做到生生有特長(zhǎng)。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，規(guī)范學(xué)生行為；實(shí)施文明“三有序”方案。
20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
家園文化建設(shè)方案篇三
加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1。普遍性與特殊性相統(tǒng)一的幾原則。學(xué)校是社會(huì)的育人之地，必然要體現(xiàn)社會(huì)要求的必須共同遵循的教育管理規(guī)律，學(xué)校的文化建設(shè)都具共性。由于學(xué)校類型不同，發(fā)展歷史和所處地域環(huán)境不同，校園文化的內(nèi)部規(guī)劃和建設(shè)內(nèi)容又有各自的特性，這就要求校園文化建設(shè)既要把握時(shí)代特征，又要突出各校特色。
2。繼承性與創(chuàng)建性相統(tǒng)一原則。學(xué)校隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，校園的物質(zhì)文化、組織文化、精神文化都有一個(gè)繼承和創(chuàng)新的問(wèn)題，都在互動(dòng)互變。
3。主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一的原則。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)是校園文化的倡導(dǎo)者。要把師生員工看作是學(xué)校生活的主人，是校園文化的建設(shè)者。只有把主體性與主導(dǎo)性起來(lái)，才能調(diào)動(dòng)他們參與校園文化建設(shè)的積極性，在參與建設(shè)中受到良好熏陶和教育。
4。封閉性與開(kāi)放性相統(tǒng)一的原則。校園文化建設(shè)必須立足于學(xué)校的教育、教學(xué)和管理活動(dòng)，對(duì)外界的一切不健康的文化有意識(shí)排斥，對(duì)社會(huì)文化的精華有意識(shí)吸取。有的學(xué)校采取封閉管理，開(kāi)放辦學(xué)，實(shí)質(zhì)上是一種靜態(tài)控制，動(dòng)態(tài)管理理論的應(yīng)用。
1、近期目標(biāo)：鞏固aaa級(jí)校園文化建設(shè)的成果，努力提升校園文化的內(nèi)涵和外延，特別是制度文化和精神文化的建設(shè)力度要繼續(xù)加大，保證資金投入，力爭(zhēng)兩年內(nèi)申報(bào)創(chuàng)建aaaa級(jí)校園文化先進(jìn)單位。
2、中期目標(biāo)：加大校園的物質(zhì)文化建設(shè)力度，繼續(xù)搞好校園的綠化、美化、凈化、亮化、硬化工程，聘請(qǐng)上級(jí)園林規(guī)劃專家部分調(diào)整校園的建設(shè)布局和結(jié)構(gòu)，修訂各項(xiàng)管理制度和措施，加強(qiáng)教師的師德師能建設(shè)，全面提升全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，使廣大教師的精神面貌煥然一新，力爭(zhēng)創(chuàng)建為aaaa級(jí)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：全面提高學(xué)校的物質(zhì)文化、理念文化、制度文化、精神文化等各項(xiàng)指標(biāo)的建設(shè)水平，力爭(zhēng)把學(xué)校創(chuàng)建為花園式、園林式學(xué)校，使學(xué)校的校園文化建設(shè)繼續(xù)走在泰安市的前列。
1、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。嚴(yán)格按照國(guó)家教委下發(fā)的《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》的要求，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟閱報(bào)欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室、閱覽室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、德育展覽室等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書(shū)畫(huà)作品；開(kāi)辟圖書(shū)角、外語(yǔ)角、知識(shí)長(zhǎng)廊；分班級(jí)建設(shè)小綠地、小花池、小動(dòng)、植物園等，使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每塊綠地、每個(gè)角落會(huì)“說(shuō)話”，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感染與熏陶。
2、組織豐富多彩的校園文化生活。要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng)，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動(dòng)小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級(jí)要利用班團(tuán)隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種小型的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每年要舉辦一次全校性的大型文化藝術(shù)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
3、建立良好的校風(fēng)。要對(duì)本校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)提出明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持。要結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)制定校訓(xùn)、校旗、?；?、校服、校歌、?；?、建立校史展覽室等形式，弘揚(yáng)校風(fēng)，形成自己的特色。
4、運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。可聘請(qǐng)專家、學(xué)者定期舉辦專題文化藝術(shù)講座或報(bào)告會(huì)；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀戲劇或影視片；參加有關(guān)知識(shí)競(jìng)賽；帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦采集旅行、野外采風(fēng)或主題夏令營(yíng)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化教育。
5、狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。把中小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行細(xì)化，制定出具體實(shí)施方案，分階段、分層次加以落實(shí)。在強(qiáng)化教育的同時(shí)，要通過(guò)量化考核、等級(jí)考核等手段，把學(xué)生的操行評(píng)定與評(píng)比三好學(xué)生及畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)直接掛勾。開(kāi)展評(píng)比文明班級(jí)和文明學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。
6、積極開(kāi)展心理健康教育。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立有經(jīng)驗(yàn)的專職教師、班主任和校醫(yī)等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識(shí)，并組織開(kāi)展必要行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。
7、大力加強(qiáng)法制教育。要通過(guò)開(kāi)設(shè)法制教育課，聘請(qǐng)司法干部到學(xué)校做報(bào)告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開(kāi)展法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)有偷摸、打斗、欺騙、攔截財(cái)物等劣跡的學(xué)生加強(qiáng)幫教與監(jiān)督管理，做到防微杜漸，最大限度地減少青少年在校生違紀(jì)違法行為的發(fā)生。
8、建立健全校園文化管理制度。要把建規(guī)立制作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、宿舍、食堂等管理；要健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級(jí)管理制度、學(xué)生操行考核評(píng)定制度、課外活動(dòng)制度；完善公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、自行車管理制度、治安管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。除強(qiáng)化行政管理職能外，還要通過(guò)開(kāi)展學(xué)生值周、建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等形式，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的良好行為。
9、防御、抵制灰色文化的侵?jǐn)_。要組織人員對(duì)學(xué)校樓道、教室墻壁、學(xué)生課桌、廁所、車棚墻壁等進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)涂有不文明語(yǔ)言或污穢字畫(huà)的進(jìn)行清除，凡發(fā)現(xiàn)有學(xué)生到處亂寫(xiě)亂畫(huà)或損壞公共設(shè)施、公物者，在說(shuō)服教育的同時(shí)，要令其按規(guī)定賠償，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改者，要給予必要的紀(jì)律處分。
10、凈化校園周邊文化環(huán)境。配合各級(jí)行政部門(mén)，制止在校園門(mén)口亂設(shè)攤點(diǎn)的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂(lè)場(chǎng)所、封建迷信活動(dòng)（如算命、占卜、廟會(huì)）。嚴(yán)禁中小學(xué)生到電子游藝廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所活動(dòng)，對(duì)進(jìn)人這些場(chǎng)所的學(xué)生，學(xué)校要進(jìn)行批評(píng)教育，凡屢教不改者，要予以嚴(yán)厲處罰或紀(jì)律處分。
11、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。要把校園文化建設(shè)作為德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，采取切實(shí)可行措施組織實(shí)施，力求各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
家園文化建設(shè)方案篇四
班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！俺绲隆⒕礃I(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
組長(zhǎng): 趙益華
副組長(zhǎng): 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟
成員:肖寶柱、李倩、錢(qián)玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任
1、整體環(huán)境
（1）、走廊、教室地面干凈無(wú)污漬，墻面清潔無(wú)灰塵，平頂無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁保護(hù)好，門(mén)、窗干凈。
（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無(wú)塵，擺放整齊、合理、美觀。
（3）、課桌椅干凈無(wú)灰塵，桌面沒(méi)有亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。
（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。
2、布置內(nèi)容
（1）班訓(xùn)或班級(jí)公約積極健康向上，貼近學(xué)生，能鼓舞人，教育人。
（2）有專門(mén)的設(shè)置規(guī)范的評(píng)比欄、表?yè)P(yáng)欄等。
（3）有班委機(jī)構(gòu)。
（4）美觀、自然、溫馨、有專業(yè)特色。
3、黑板報(bào)：
（1）版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
（2）設(shè)計(jì)排版合理，書(shū)寫(xiě)工整。
（3）圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。
（4）主題鮮明
（5）顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
（1）欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；
（2）個(gè)性體現(xiàn)：教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。
1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí)；
2、本次評(píng)比設(shè)校本部：一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)六名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各二名。蘇高工：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名。單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳制作獎(jiǎng)各一名。
3、所有班級(jí)必須參與，并列入班級(jí)考核。
家園文化建設(shè)方案篇五
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人 ，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。
辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。
辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。
校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效
校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。
圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。
突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人
教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人
德育工作原則：小、新、近、實(shí)
“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，抓好小事情，用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學(xué)生自己去評(píng)判，哪些是值得弘 揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力。
“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活。
“實(shí)”，就是用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。
充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書(shū)香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。
一）育人基地和綜合實(shí)踐基地
1、挖掘“古樹(shù)”文化
2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。
3、石頭文化
4、宣傳櫥窗
5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）
二）功能室美化
1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：
突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能
2、辦公室文化：美化
3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng)）
4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室：
1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）
2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性
5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：
美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室
6、廣播室建設(shè)
7、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)
8、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）
三）組織豐富多彩的校園文化生活
德育處系：
重大節(jié)日系列活動(dòng)，月主題教育活動(dòng)、宣傳文化，禮儀文化
教導(dǎo)處：課程文化，科研文化，社團(tuán)活動(dòng)展示
讀書(shū)節(jié)、“五一”運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”科技藝術(shù)節(jié)，校園文化藝術(shù)節(jié)
家園文化建設(shè)方案篇六
20xx年，好像就是迎檢之年。剛剛開(kāi)學(xué)，攤位尚未鋪就，各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個(gè)比一個(gè)更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評(píng)，20xx學(xué)校工作過(guò)程性督導(dǎo)，z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評(píng)，z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)等各項(xiàng)檢查即將到來(lái)之際，為了營(yíng)造一個(gè)更加良好的迎檢氛圍，特制定如下校園文化建設(shè)方案，請(qǐng)校長(zhǎng)審閱：
1、樓前東西路：孝圣路
2、東路南北路：書(shū)圣路
3、西路南北路：友圣路
4、紫藤長(zhǎng)廊：二十四孝經(jīng)典故事掛圖
5、三圣路：以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容，三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。
6、草坪：孝道故事、溫馨提示語(yǔ)、鵝池、書(shū)山、孝園等。
7、操場(chǎng)北墻：發(fā)展體育運(yùn)動(dòng) 增強(qiáng)人民體質(zhì)。
8、操場(chǎng)西墻：每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。
9、籃球場(chǎng)西墻：弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，傳承孝道文化，打造品牌學(xué)校。
10、后樓一樓前壁：z十大名人。
11、后樓一樓大廳東墻：以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新校徽及校歌等為主要內(nèi)容。
12、前樓正中間：懸掛大幅高檔次?；?qǐng)D案，突出二十四孝之一 "王祥臥魚(yú)"，與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。
13、學(xué)校大門(mén)外：分別豎立兩塊牌子：傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校；高高興興上學(xué)平平安安回家。
14、其它地方：文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。
因地理位置優(yōu)勢(shì)，書(shū)法、孝道無(wú)疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌，更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除，急需補(bǔ)充。思路如下：
1、文化氛圍在于營(yíng)造，在于精而不在于多。
2、前樓一樓、后樓一樓：孝道故事、勵(lì)志故事、名言警句。
3、前樓二樓、后樓二樓：精品書(shū)法、師生書(shū)法作品。
4、前樓三、四樓、后樓三、四樓：適合初中生的古詩(shī)、古文、名句。
5、所有教室門(mén)口：班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ)。
政務(wù)處
家園文化建設(shè)方案篇七
制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ” ，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍，多舉行活動(dòng)，讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡，喜于自己的成長(zhǎng)，并且樂(lè)于繼續(xù)成長(zhǎng)。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的`擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。
(1)班徽：在沙灘上留有三個(gè)大、中、小腳印組成的圖案，圖的左上方有一個(gè)由笑臉圖案組成的太陽(yáng)。
(2)班級(jí)口號(hào)：今日你我共成長(zhǎng) 明日你我同長(zhǎng)成
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)比欄，(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計(jì)成一座山，山上插著一面笑臉圖案的紅旗，在紅旗邊上寫(xiě)著“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。
(4)每個(gè)同學(xué)的座位上寫(xiě)一張“自我激勵(lì)卡”。
(5)在班級(jí)“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖：爬山圖。(學(xué)生們迎著初升的太陽(yáng)，向上攀登，臉上露出微笑。在圖下有注解：不斷攀登，勝利在望!)
(6)有后門(mén)后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來(lái)張貼學(xué)生每次活動(dòng)留下的精彩畫(huà)面(照片)，在照片的下面學(xué)生寫(xiě)上自己的感想，并注明日期)
(7)在講臺(tái)桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書(shū)角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學(xué)習(xí)園地。
2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個(gè)月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。
家園文化建設(shè)方案篇八
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái).學(xué)校校園文化通過(guò)班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生.大力加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)項(xiàng)目,對(duì)于增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.
各校要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展師德教育,建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),落實(shí)好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng);以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神、激勵(lì)斗志、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作,建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng).
各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實(shí)話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見(jiàn)》,把校園建成育人的特殊場(chǎng)所,科學(xué)制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個(gè)角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化、美化校園,還可以開(kāi)辟小種植園、小養(yǎng)殖園,使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序.要對(duì)校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,營(yíng)造出符合學(xué)生身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等.學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)室.要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言,制作、設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,從增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.
校園文化是學(xué)校管理制度的`升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》,建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,結(jié)合實(shí)際,依法治教、依法治校,科學(xué)管理.
學(xué)校要經(jīng)常組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的校園文化活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,增強(qiáng)學(xué)校的吸引力,讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得好、健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).充分利用入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等有特殊意義的日子,開(kāi)展主題教育活動(dòng).堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話.保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng),重視課間體育活動(dòng),使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì),又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的感情.保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件,注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,支持團(tuán)隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好已有品牌活動(dòng),并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式.利用課后組織多種類型活動(dòng)的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開(kāi)展多種形式的歌曲演唱活動(dòng).少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風(fēng)俗和節(jié)日,開(kāi)展具有民族特色的校園文化活動(dòng).
(1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說(shuō)話,讓每個(gè)角落育人.讀書(shū)是需要氛圍的,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.
(2)、教師帶頭讀書(shū),用自身的行動(dòng)感化學(xué)生;
(3)、創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境,讓學(xué)生愿意讀書(shū);
(4)、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;
(1)、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以激發(fā)興趣,鞏固成果.
(2)、開(kāi)展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”(即兩月一次圖書(shū)推薦會(huì);每學(xué)期一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽;每學(xué)期一次讀書(shū)心得交流會(huì);每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì);每學(xué)期一次作文競(jìng)賽).
(3)、傳授有效方法.
(1)、學(xué)校要制定讀書(shū)活動(dòng)工作計(jì)劃,定期檢查落實(shí)情況,學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校必須組織人員對(duì)各班讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)價(jià),把各班讀書(shū)活動(dòng)的情況納入班級(jí)量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.
(2)、把各個(gè)班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的情況作為學(xué)校文明團(tuán)隊(duì)、文明班級(jí)評(píng)比重要條件之一.
(3)、每次活動(dòng)結(jié)束,對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,以進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)持久、深入、生動(dòng)、活潑地開(kāi)展。
（4）、教師的讀書(shū)筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。
（5）、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)期長(zhǎng)效機(jī)制，形成制度，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)健康有序地開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
（二）、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國(guó)檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)展，力爭(zhēng)xx年年底初見(jiàn)成效，20xx年迎“國(guó)檢”時(shí)成效顯著。
家園文化建設(shè)方案篇九
為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、文明、和諧的辦公環(huán)境,營(yíng)造“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上、環(huán)境優(yōu)美、工作高效”的個(gè)性化的辦公文化,經(jīng)學(xué)校行政、工會(huì)研究決定,開(kāi)展教師辦公室溫馨文化評(píng)比活動(dòng)。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:
通過(guò)開(kāi)展教師辦公室文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的工作氛圍,同時(shí)展示教師才藝、豐富辦公室文化內(nèi)涵、提升學(xué)校辦學(xué)品位。
1.辦公室教師要積極響應(yīng),熱情參與。
2.每一個(gè)成員在室長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.辦公室布置以“整潔、簡(jiǎn)潔、美觀”為標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)“溫馨、和諧、向上”的原則。
4.每個(gè)辦公室可選擇一句話作為辦公室格言。
1.整潔(60分)
(1)辦公室地面干凈無(wú)雜物,桌面無(wú)灰塵,及時(shí)清倒垃圾。
(2)辦公桌上書(shū)本、作業(yè)本及其他物品擺放有序,清潔整齊。
(3)辦公室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生“死角”,不擺放與辦公無(wú)關(guān)的其他物品。
(4)辦公室窗戶干凈,窗臺(tái)無(wú)灰塵。
(5)辦公室用具保持外觀清潔,拖把、掃帚、垃圾桶擺放整齊。
(6)辦公室人員應(yīng)保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,不吸煙,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2.有特色(40分)
(1)環(huán)境布置新穎合理,美觀大方,溫馨和諧,富文化氣息。
(2)墻上張貼,布局合理,適當(dāng)綠化與辦公室環(huán)境諧調(diào)。
本次活動(dòng)采用百分制評(píng)比辦法,分三次打分,第一次為定時(shí)檢查,第二、三次為不定時(shí)抽查。根據(jù)三次總分預(yù)設(shè)一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)4個(gè)。
家園文化建設(shè)方案篇十
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的.基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉。建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
（一）物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明臺(tái)凈，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話”，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。
具體要求：
1、課桌椅擺放整齊，桌面上個(gè)人物品擺放整齊。
2、黑板擦洗干凈，地面無(wú)紙屑、果殼、污漬。
3、窗臺(tái)無(wú)雜物、積灰。
4、墻面無(wú)腳印、球印，涂寫(xiě)痕跡，天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)。
5、門(mén)窗玻璃干凈明亮，窗縫內(nèi)無(wú)灰塵。
6、墻報(bào)、板報(bào)、張貼欄布局合理、美觀。
7、圖書(shū)角整齊擺放圖書(shū)、報(bào)紙、雜志。
（二）制度文化。
俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。以制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵。制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)的運(yùn)行效果。
具體要求：
1、制定有符合班級(jí)實(shí)際的班級(jí)公約。
2、建立素質(zhì)優(yōu)良的管理團(tuán)隊(duì)，明確分工，能獨(dú)立開(kāi)展工作。
3、建立班級(jí)日志，記錄學(xué)生日常行為表現(xiàn)。
4、建立班級(jí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）精神文化。
班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心,主要通過(guò)班級(jí)輿論、班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等來(lái)呈現(xiàn)。它影響、制約、規(guī)范著每個(gè)學(xué)生的行為,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。
具體要求：
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)等。
2、師生關(guān)系和諧，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)氛圍積極向上。
3、積極開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，通過(guò)閱讀陶冶個(gè)人情操，提升班級(jí)品味。
4、學(xué)生儀表得體，行為文明。
（四）特色文化。
積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，探討具有班級(jí)個(gè)性的方法、措施、途徑等。
如：
1、建立生物角。有適當(dāng)?shù)膶W(xué)生培養(yǎng)的花草、綠葉等，賞心悅目。
2、建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站、博客等宣傳班級(jí)文化建設(shè)成果。
3、建立qq群、微博、微信等，架起師生交流、生生交流、家校交流的橋梁。
（1）團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。
（2）優(yōu)秀作品獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)4名。
附件2：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
項(xiàng)目。
內(nèi)容。
分值。
得分。
備注。
物質(zhì)文化。
1、教室地面、墻壁、門(mén)窗干凈，物品擺放有序。
15。
現(xiàn)場(chǎng)檢查評(píng)分。
2、班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)有適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。
5
3、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、文化墻設(shè)計(jì)等。
20。
制度文化。
1、有全班共同制定并執(zhí)行的班級(jí)公約。
10。
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供文檔、圖片等）。
2、班級(jí)考核評(píng)價(jià)制度。
5
3、有班級(jí)日志等記錄。
5
精神文化。
1、制定有班級(jí)目標(biāo)、班名、班訓(xùn)、班歌等；
10。
以匯報(bào)材料為依據(jù)評(píng)分（提供總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片等）。
2、正確的班級(jí)輿論，班級(jí)氛圍積極向上；
10。
3、定期圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展主題教育活動(dòng)；
10。
特色文化。
上述條款中未涉及，并對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有促進(jìn)的方法、措施、途徑等。
10。
依據(jù)文檔、圖片，總結(jié)等評(píng)分。
家園文化建設(shè)方案篇十一
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的'精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、板報(bào)等陣地，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打造班級(jí)精神。
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時(shí)，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性，在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)增設(shè)衛(wèi)生角，圖書(shū)角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí)，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí)，更好地關(guān)注自己的身體健康。
圖書(shū)角：書(shū)籍人的是精神食糧，好書(shū)使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角，由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書(shū)，更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào)，電腦報(bào)等，精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園，在這個(gè)園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個(gè)性，將自己最得意的作品展示出來(lái)，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記，書(shū)法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己，同時(shí)，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢(mèng)想”，要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來(lái)理想，用自己的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動(dòng)腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余，也能接觸一些難題，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
高二x班班級(jí)公約
一、總則
第三條：作為班級(jí)一員，必須無(wú)條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)公約;
第四條：本規(guī)章制度自公布之日起開(kāi)始執(zhí)行。
二、細(xì)則
(1)考勤紀(jì)律
第一條：所有同學(xué)必須按照班級(jí)的規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等，遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負(fù)責(zé)倒一天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，3至10分鐘的(包括10分鐘)負(fù)責(zé)倒兩天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔，10分鐘以上的，負(fù)責(zé)倒三天垃圾，并負(fù)責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。
第二條：副班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任;
(2)自習(xí)課紀(jì)律
第一條：自習(xí)課上不得交頭接耳講話，不得看課外書(shū)，不得睡覺(jué)及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等，若違反上述一項(xiàng)，值日班長(zhǎng)督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況，第二天開(kāi)始晚自習(xí)到教室外進(jìn)行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況，強(qiáng)制走讀一周，回家晚自習(xí)。
第二條：班委要對(duì)自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負(fù)責(zé)，如有同學(xué)違反班級(jí)紀(jì)律，而班干不及時(shí)予以制止，將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。
第三條：如確有問(wèn)題需與同學(xué)交流，可以用傳紙條的方式進(jìn)行，但不得隨便講話;
第四條：自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律混亂，紀(jì)律委要及時(shí)給予全班同學(xué)提醒，使班級(jí)紀(jì)律恢復(fù)，對(duì)于不服從管理的同學(xué)，班干要及時(shí)耐心說(shuō)服。
第五條：班長(zhǎng)對(duì)全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進(jìn)行匯總，并第二天早讀課提交班主任;
(3)衛(wèi)生紀(jì)律
第一條：值日生對(duì)照值日表認(rèn)真打掃，聽(tīng)從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過(guò)2分(含宿舍值日)，將由該地區(qū)的打掃者打掃一周，如在處罰期間出現(xiàn)問(wèn)題，將繼續(xù)打掃，直到不扣分為止。
第二條：勞動(dòng)委員對(duì)全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(4)宿舍紀(jì)律
第一條：宿舍熄燈后10點(diǎn)鐘沒(méi)有上床，講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點(diǎn)30分后違紀(jì)的，從下周開(kāi)始，晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)與老師一起參加宿舍值班。
第二條：電子產(chǎn)品，帶到學(xué)校后，周日上交給班主任，代為保存，如不上交而被發(fā)現(xiàn)者，沒(méi)收，暫不歸還。
第三條：宿舍舍長(zhǎng)對(duì)宿舍一周情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
(5)兩操紀(jì)律
第一條：做眼保健操時(shí)，全班同學(xué)要保持安靜;
第二條：做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊(duì)，然后跑步進(jìn)入操場(chǎng)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊，隊(duì)伍安靜;體育委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名。
第三條：進(jìn)入操場(chǎng)后做到“快、靜、齊”，在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué)，體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場(chǎng)時(shí)要服從安排，整齊退場(chǎng)。
(6)請(qǐng)假紀(jì)律
第一條：如有同學(xué)因故要缺席某堂課，須向班主任和任課教師說(shuō)明情況;
(7)學(xué)習(xí)紀(jì)律
第一條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;
第三條：收作業(yè)紀(jì)律，早上6點(diǎn)30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。
第四條：學(xué)習(xí)委員對(duì)一周做作業(yè)情況進(jìn)行匯總，并于周一提交班主任;
家園文化建設(shè)方案篇十二
“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的'影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，目的是想通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。
建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。
（一）班級(jí)布置
積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。
1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)（班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作）。
2、班級(jí)環(huán)境布置：
前有國(guó)旗班風(fēng)，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書(shū)角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長(zhǎng)在線、加油站、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。
每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
（二）班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛(ài)護(hù)公物教育。
（三）班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（四）班級(jí)活動(dòng)文化?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。
第一階段(20xx年2月)：學(xué)校組織召開(kāi)全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)。
第二階段(20xx年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上，各班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，確定創(chuàng)建主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)行交流。
第三階段（20xx年9--12月）：各班級(jí)根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。
第四階段（20xx年1月）：學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)建情況進(jìn)行檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建設(shè)的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題（供參考）
自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。
和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開(kāi)展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。
衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。
常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班
自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開(kāi)展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。
文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng)
心理科學(xué)特色：創(chuàng)建心理健康教育特色班。開(kāi)展心理健康研討活動(dòng)。
文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開(kāi)展每人讀一本好書(shū)，每人寫(xiě)一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩(shī)歌展覽。
藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。
科學(xué)興趣特色：創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開(kāi)展科技知識(shí)講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。
it特色：創(chuàng)建it特色班。開(kāi)展it小課件制作活動(dòng)
體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開(kāi)展田徑、球類等活動(dòng)
英語(yǔ)特色：創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀、說(shuō)、寫(xiě)、練活動(dòng)。開(kāi)辦班級(jí)英語(yǔ)沙龍。
各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。
家園文化建設(shè)方案篇十三
為了深入貫徹落實(shí)中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，推進(jìn)我公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展，大力營(yíng)造廉潔、和諧的企業(yè)環(huán)境，促進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于廉潔文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，在我公司廉潔文化建設(shè)原有基礎(chǔ)上，特制定深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索深化廉潔文化建設(shè)工作的方式方法。xx年，根據(jù)集團(tuán)公司在我公司召開(kāi)廉潔文化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的精神，在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，年底前制定出深化廉潔文化建設(shè)工作的實(shí)施方案。
2、拓展廉潔理念外延，形成廉潔理念體系。xx年，以集團(tuán)公司“廉則榮、貪則恥、以廉強(qiáng)企”和我公司“以廉政保安全、以廉政促效益、以廉政謀發(fā)展、以廉政求和諧”廉潔理念為基礎(chǔ)，廣泛征集教育理念、道德理念、自律理念、用權(quán)理念、監(jiān)督理念、勤政理念、責(zé)任理念、服務(wù)理念、生活理念、交友理念、從業(yè)理念等不同層次、不同崗位的廉潔理念，提煉形成公司廉潔理念體系，作為每個(gè)員工自覺(jué)遵循的道德規(guī)范。
3、健全完善制度，融入廉潔內(nèi)容。xx年，全面建立和修訂從業(yè)人員崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔文化的滲透力；用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為，增強(qiáng)廉潔文化的約束力，達(dá)到廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一。
4、不斷探索實(shí)踐，構(gòu)建廉潔文化體系。再利用兩年的時(shí)間，到20xx年，通過(guò)公司上下共同努力，不斷實(shí)現(xiàn)廉潔文化層面的深化和延伸，形成具有我公司特色的廉潔文化體系，作為企業(yè)文化建設(shè)體系的重要組成部分，納入其中，搭建起黨風(fēng)廉政教育的有效平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部廉潔環(huán)境的全面改善。
1、堅(jiān)持著眼當(dāng)前、兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則。要把廉潔文化建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大宣灌力度，并不斷引深，逐步使各級(jí)人員擁有牢固的廉潔理念，養(yǎng)成良好的廉潔行為習(xí)慣，培育崇高的思想境界。
2、堅(jiān)持群眾參與的廣泛性與突出重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合的原則。廉潔文化是反腐倡廉的大眾文化，必須要有員工群眾的廣泛參與和支持，以此作為基礎(chǔ)，搭建群眾參與的有效載體和平臺(tái)。同時(shí)，又要把領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員確定為重點(diǎn)對(duì)象，有針對(duì)性的強(qiáng)化教育和引導(dǎo)，用廉潔文化的力量，時(shí)刻警示和提醒重點(diǎn)對(duì)象廉潔履職。
3、堅(jiān)持發(fā)揮整體合力作用的原則。在工作中，要充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。紀(jì)檢監(jiān)察、黨建、人力資源、工會(huì)、團(tuán)委等部門(mén)和群眾組織，要把廉潔文化建設(shè)的內(nèi)容納入宣傳教育的范圍，根據(jù)各自的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，形成整體合力，真正發(fā)揮出“大宣教”格局在廉潔文化建設(shè)中的重要作用。
4、堅(jiān)持不斷探索和創(chuàng)新的原則。在深化廉潔文化建設(shè)中，要立足實(shí)際，強(qiáng)化創(chuàng)新，突出特色；要積極探索和實(shí)踐深化廉潔文化建設(shè)的新途徑、新方法，力求取得最佳效果，為推進(jìn)公司廉潔文化建設(shè)向深層次發(fā)展、構(gòu)建和諧礦山做出貢獻(xiàn)。
在原有廉潔文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從廉潔理念體系、崗位職責(zé)和崗位考核標(biāo)準(zhǔn)等方面全面豐富和完善企業(yè)廉潔文化的內(nèi)涵，深化公司廉潔文化建設(shè)。具體步驟如下：
1、開(kāi)展廉潔理念征集活動(dòng)，構(gòu)建廉潔理念體系。理念是人們行動(dòng)的指南，用全方位、多角度的廉潔理念武裝頭腦，才能使清廉履職成為各級(jí)管技人員和廣大員工的自覺(jué)行動(dòng)。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要以集團(tuán)公司和我公司廉潔理念為核心，結(jié)合各自的實(shí)際，廣泛開(kāi)展全方位、多層次廉潔理念征集活動(dòng)。在本單位、本部門(mén)各級(jí)管技人員和廣大員工中廣泛征集并提煉和確定各個(gè)管理層次和各個(gè)崗位特別是關(guān)鍵崗位人員的廉潔理念；經(jīng)公司廉潔文化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整理匯編，形成我公司的廉潔理念體系。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用，運(yùn)用各種媒體、黨課、培訓(xùn)班等多種形式，加大廉潔理念的宣灌力度。通過(guò)廉潔理念體系的形成和灌輸，使廉潔理念成為每個(gè)員工的道德規(guī)范，用崗位廉潔理念規(guī)范每個(gè)員工特別是領(lǐng)導(dǎo)人員和關(guān)鍵崗位人員的履職行為，在企業(yè)內(nèi)部努力營(yíng)造并形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。
2、完善標(biāo)準(zhǔn)，建立機(jī)制。思想上的自覺(jué)與制度的約束是相輔相成的，通過(guò)廉潔文化建設(shè)，確立廉潔理念，但更要靠制度規(guī)范其行為。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要從關(guān)鍵崗位人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制著手，全面建立和修訂公司各類人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和崗位責(zé)任制，增加和完善相應(yīng)條款，把崗位廉潔理念、廉潔履職要求納入其中，并作為崗位考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容；用制度規(guī)范關(guān)鍵崗位人員的廉潔從業(yè)行為，增強(qiáng)廉潔文化的約束力，實(shí)現(xiàn)廉潔從業(yè)與履行崗位職責(zé)的相互統(tǒng)一，廉潔文化建設(shè)與崗位職責(zé)要求的相互一致，強(qiáng)化制度在廉潔從業(yè)方面的約束力。
公無(wú)私、勤政廉潔、特別能戰(zhàn)斗的精神，不斷豐富廉潔文化的內(nèi)容，體現(xiàn)廉潔文化的深刻內(nèi)涵。公司相關(guān)部門(mén)要把廉潔文化建設(shè)作為一個(gè)課題，并納入“四網(wǎng)一會(huì)”進(jìn)行深入的研究，結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)研究廉潔文化的發(fā)展歷史、思想內(nèi)涵、地位作用、主要特征、作用方法等，升華廉潔文化的理論，逐步形成系統(tǒng)化的廉潔文化理論成果，把具有錢(qián)家營(yíng)礦業(yè)公司特點(diǎn)的廉潔文化理論體系納入企業(yè)文化建設(shè)體系，作為企業(yè)文化建設(shè)的一個(gè)子系統(tǒng)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一考核，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷把公司廉潔文化建設(shè)推向更高層次。
公司廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)負(fù)責(zé)對(duì)全公司廉潔文化建設(shè)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體工作。各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)要成立由基層黨政正職或機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的本單位廉潔文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)公司深化廉潔文化建設(shè)的總體方案，結(jié)合單位實(shí)際，研究制定各自的具體實(shí)施方案，明確組織與責(zé)任，建立起公司與各基層單位、機(jī)關(guān)部門(mén)兩級(jí)廉潔文化建設(shè)的組織推進(jìn)體系。
基層單位領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)此要予以高度重視，要把深化本單位、本部門(mén)的廉潔文化建設(shè)，作為事關(guān)企業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作來(lái)抓；要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，特別是各總支、支部書(shū)記要具體抓，要切實(shí)履行好對(duì)深化廉潔文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要建立健全監(jiān)督考核機(jī)制，公司黨委根據(jù)工作目標(biāo)要求，每年對(duì)廉潔文化建設(shè)情況進(jìn)行一次考核，重點(diǎn)檢查各單位和機(jī)關(guān)各部門(mén)研究部署廉潔文化建設(shè)情況、工作目標(biāo)推進(jìn)情況和取得的實(shí)際效果等內(nèi)容，并納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核之中，確保公司深化廉潔文化建設(shè)工作的有效開(kāi)展。
家園文化建設(shè)方案篇十四
關(guān)注程度的不斷加深，xxx福利院也得到越來(lái)越多人們的關(guān)注。為了使生活在其中的老人過(guò)的更加美好，更有意義。因此希望對(duì)福利院進(jìn)行文化建設(shè)，同時(shí)也邀請(qǐng)我們青年志愿者部參加，積極為他們出謀劃策。
建設(shè)有特色的老年人之家
為了使xxx福利院的文化建設(shè)跨上一個(gè)新臺(tái)階，為生活在
福利院的老人們創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓他們的晚年生活更加豐富多彩，更加充實(shí)。同時(shí)擴(kuò)大福利院在周邊地區(qū)的影響力與號(hào)召力，提高人們的關(guān)注程度。
二〇一一年xx月xx日
xxx福利院
（一）完善管理制度，加強(qiáng)福利院內(nèi)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)福利院資金和物資收入支出公開(kāi)透明化。
（二）豐富文化娛樂(lè)，促進(jìn)院民身心健康。號(hào)召那些有能力的老年人積極參與到健身娛樂(lè)活動(dòng)中去。
（三）號(hào)召那些有行動(dòng)能力的老人多去看望那些行動(dòng)不便的老人，可以與他們談?wù)勑?，了解他們的狀況，尤其是心理上有沒(méi)有問(wèn)題?？梢蚤_(kāi)導(dǎo)他們，或向福利院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（四）再走廊兩側(cè)懸掛一些專門(mén)有關(guān)老年人養(yǎng)生保健知識(shí)的小標(biāo)語(yǔ)牌，或者專門(mén)用一塊黑板記錄，并堅(jiān)持更新。
（五）建立老年人活動(dòng)室，里面設(shè)立一些撲克、象棋等適宜老年人參與的娛樂(lè)項(xiàng)目。
（六）建立閱覽室，為老年人專門(mén)訂閱一些有關(guān)老年人生活的雜志書(shū)報(bào)等，免費(fèi)對(duì)老年人開(kāi)放。
（七）建立展覽室懸掛一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或中小學(xué)生、志愿者參觀慰問(wèn)福利院的照片，供老人們參觀。
（八）綠化福利院環(huán)境，為老人們創(chuàng)造一個(gè)清新健康的居住場(chǎng)所。
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二〇xx年十一月二日
家園文化建設(shè)方案篇十五
班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基本環(huán)境，班級(jí)文化是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要源泉，學(xué)生個(gè)性發(fā)展是在班級(jí)文化背景下的活動(dòng)和交往中實(shí)現(xiàn)的.建設(shè)有特色的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生的個(gè)性形成和發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義.班級(jí)文化建設(shè)要形成自己的特色，必須立足于學(xué)生的個(gè)性，班級(jí)的個(gè)性和教師的個(gè)性.
1、物質(zhì)文化
美的.教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用.
物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼.
活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機(jī)與美感.
2、制度文化
以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵.作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué).
班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等.
班級(jí)制度：各班應(yīng)根據(jù)學(xué)校相關(guān)國(guó)家和及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī).班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定.
班級(jí)管理：每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù).
3、精神文化
正確的班級(jí)輿論：營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展.
融洽的同學(xué)關(guān)系：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷.
出色的日常表現(xiàn)：學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、集會(huì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異.
豐富的實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng).班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分.讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格.同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能.
1、 評(píng)比時(shí)間：
（1）分年級(jí)于17周完成教室環(huán)境內(nèi)容的檢查評(píng)比.
（2）各班于18周五前將“主題建設(shè)”、“特色建設(shè)”、“特色加分”等項(xiàng)目的相關(guān)總結(jié)、活動(dòng)方案、文檔、圖片、視頻（電子版）上交級(jí)組.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定
（1）每一年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名.
（2）全校評(píng)出“特色班級(jí)文化獎(jiǎng)”3名.
3、經(jīng)驗(yàn)交流
安排5~6名班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，集體交流.具體時(shí)間另定.
家園文化建設(shè)方案篇十六
為了認(rèn)真落實(shí)落實(shí)市教育局“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”精神，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造良好的'育人環(huán)境，我校于本學(xué)年進(jìn)一步加大了校園文化建設(shè)工作力度?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)專題會(huì)議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實(shí)際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠化美化營(yíng)造環(huán)境美，名言佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點(diǎn)；20xx年以綠化美化、場(chǎng)地硬化、人文建設(shè)為重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩年的努力，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔，結(jié)構(gòu)布局合理，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校。
二、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實(shí)施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時(shí)完成任務(wù)。
三、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，從而營(yíng)造全校上下互動(dòng)，積極配合，形成對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開(kāi)展的主要工作
（1）組織引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門(mén)的工作實(shí)際，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)了班子成員的自律意識(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以提高教育管理水平為切入點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、創(chuàng)建文明校園，有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。（2）健全廉政制度。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，并抓好自己分管部門(mén)的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制，對(duì)于學(xué)校重大問(wèn)題堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。在教育收費(fèi)方面嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)政策執(zhí)行。
加強(qiáng)對(duì)教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教，依法執(zhí)教，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書(shū)》，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)、學(xué)校評(píng)教師活動(dòng)等，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)，強(qiáng)化了教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的責(zé)任心和使命感。
通過(guò)國(guó)旗下的講話、和周一的主題班會(huì)，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》、《一日常規(guī)》等，加強(qiáng)了學(xué)生的文明禮貌用語(yǔ)教育、尊老愛(ài)幼教育和謙遜恭讓教育，引導(dǎo)學(xué)生做文明人，辦文明事；加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和技能教育，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學(xué)生的批評(píng)教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀；強(qiáng)化學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
為進(jìn)一步美化校園，新修大門(mén)一座，修建花園一個(gè)260多平方米，在植花木20xx余株，修建綠化帶2條50多平方米，硬化道路、活動(dòng)場(chǎng)地20xx平方米，對(duì)辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修，購(gòu)置新辦公桌椅80多套，逐步實(shí)現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實(shí)行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度，堅(jiān)持每天一小檢查、每周一大檢查，確保校園無(wú)紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上，對(duì)校園的樹(shù)木、花園、綠化帶也明確班級(jí)負(fù)責(zé)，定期澆灌、修剪、養(yǎng)護(hù)，使學(xué)生在勞動(dòng)和管護(hù)之中，增加對(duì)花草樹(shù)木的了解，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識(shí)。
學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。
學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年春期，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計(jì)了校園規(guī)劃。
學(xué)校在制度文化建設(shè)過(guò)程中，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一，修訂《教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》，《評(píng)優(yōu)評(píng)先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系，鼓勵(lì)教師探索教學(xué)創(chuàng)新。對(duì)教師的考核實(shí)行“常規(guī)考核與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，完善學(xué)校管理的自我評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評(píng)估。
堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開(kāi)專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開(kāi)，接受師生、家長(zhǎng)監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問(wèn)題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購(gòu)等，我們每次都召開(kāi)行政擴(kuò)大會(huì)議討論決定；定期召開(kāi)民主生活會(huì)，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問(wèn)題，通過(guò)征集大家的智慧，鼓勵(lì)、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。
在此基礎(chǔ)上，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個(gè)模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導(dǎo)處制度》（制度二）、《團(tuán)委制度》（制度三）、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）、《保衛(wèi)科制度》（制度六）、《門(mén)崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）。
培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn)，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn)，我們?nèi)w教師形成共識(shí)，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
家園文化建設(shè)方案篇十七
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的.具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化的影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用。
組長(zhǎng)：李瑞芬。
副組長(zhǎng)：孟慶華、王榮暉、趙麗妍。
成員：各班主任。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心)，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度)，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn)、班徽、黑板報(bào)、隊(duì)角、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置，行為文化，參與班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神)、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等。
讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
1、班級(jí)整體面貌好：
重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況。
2、班級(jí)日常管理好：
重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放。
3、班級(jí)文化氛圍：
重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書(shū)角、隊(duì)角、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。
4、班級(jí)文化有特色：
重點(diǎn)檢查各班的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。
(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽)。
根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生。制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形的賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手，集思廣益。
(二)“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)。
1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置。
(1)班徽、班名的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。
(2)科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書(shū)角、知識(shí)角、隊(duì)角等爭(zhēng)星的布置。
(3)張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。
(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。
班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神，教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：
(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理、定期召開(kāi)小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。
(4)根據(jù)班級(jí)的特色、開(kāi)展活動(dòng)。
如經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集。
(5)辦一份班級(jí)小報(bào)。
通過(guò)積累“我的成長(zhǎng)故事”，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。
(6)組合式班級(jí)管理。
(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班隊(duì)，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互交流，共同提高。
(三)“3”建立三種制度。
1、為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育。
2、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。
3、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。
3月養(yǎng)成習(xí)慣活動(dòng)月。
1、全校開(kāi)展四色卡爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。
2、進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣主題隊(duì)會(huì)。
3、背誦建國(guó)一日常規(guī)歌。
4月“書(shū)香建國(guó)”讀書(shū)月活動(dòng)。
1、全校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(1)高年級(jí)開(kāi)展演講比賽。
(2)低年級(jí)開(kāi)展講故事比賽。
2、各中隊(duì)展示讀書(shū)筆記。
3、以書(shū)會(huì)友交流活動(dòng)。
5月陽(yáng)光體育活動(dòng)月。
1、全校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)展示。
2、迎接區(qū)運(yùn)會(huì)。
3、舉行校運(yùn)會(huì)。
6月藝術(shù)展示月。
1、舉行全校藝術(shù)節(jié)。
2、舉行全校畫(huà)展。
3、參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)。
7月社團(tuán)展示月。
1、各社團(tuán)進(jìn)行展示。
2、全校評(píng)比。
1、制定班徽、班訓(xùn)。
2、制定班級(jí)公約。
3、制定年度班級(jí)文化發(fā)展方向。
10月紅色教育育人月。
1、以三支英雄中隊(duì)為龍頭開(kāi)展紅色教育活動(dòng)。
2、唱紅歌、賞紅片、讀紅書(shū)。
3、開(kāi)展“我心中的小英雄”評(píng)比活動(dòng)。
11月健體明智、以武強(qiáng)身展示活動(dòng)月。
1、全校舉行武術(shù)套路比賽。
2、校園武術(shù)表演展示。
12月科技節(jié)活動(dòng)月。
1、校園科技節(jié)開(kāi)幕式。
2、科技作品展示。