政治是社會(huì)權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過程，對(duì)人們的生活有著重要影響。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者留下深刻印象，引發(fā)后續(xù)的思考和討論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇一
    為積極探索學(xué)校有效發(fā)展的道路，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，根據(jù)**縣教育局有關(guān)文件要求，成立了以校長為組長的新三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施學(xué)校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定工作。各處室集中聽取了校長關(guān)于2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)，討論了校長室的工作設(shè)想，在虛心聽取教職工意見后，分線制定三年發(fā)展規(guī)劃草稿，由辦公室匯總后，將草案提交校七屆三次教代會(huì)代表審議修改，并通過了《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015～2017年三年發(fā)展規(guī)劃》。學(xué)校在制定過程中，客觀全面地分析學(xué)校各方面的基本情況，總結(jié)2012—2014年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，理性梳理當(dāng)前制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，最終確定學(xué)校新三年發(fā)展目標(biāo)，并制訂了目標(biāo)達(dá)成的措施，現(xiàn)將三年發(fā)展規(guī)劃作簡要匯報(bào)：
    第一部分發(fā)展背景與現(xiàn)狀分析。
    1.學(xué)校概況。
    **縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1994年，2005年實(shí)施整體搬遷，將原南園小學(xué)、安文鎮(zhèn)云山小學(xué)和墨林鄉(xiāng)中心小學(xué)并入我校，成為縣內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)?！，F(xiàn)有學(xué)生2490余人，學(xué)校占地面積80余畝，建筑面積4.2萬平方米，建有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)科技樓、辦公圖書樓、學(xué)生公寓、餐廳大樓、體藝樓、實(shí)踐基地及其他配套設(shè)施。建有錄播教室1個(gè)，配備多媒體教室61個(gè)，音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、信息等專用教室16個(gè)，全面實(shí)施數(shù)字化教學(xué)與管理省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園綠地達(dá)11215㎡。經(jīng)過二十年發(fā)展，先后獲得了省文明單位、省示范小學(xué)、省科研百強(qiáng)學(xué)校、省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省藝術(shù)特色學(xué)校、全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國雛鷹紅旗大隊(duì)等十余項(xiàng)省級(jí)以上集體榮譽(yù)，學(xué)校連年榮獲全縣素質(zhì)教育目標(biāo)考核和教育管理考核“雙第一”，成為名副其實(shí)的“窗口”性示范小學(xué)。
    （1）“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”清晰明了，符合教育部門提出的素質(zhì)教育要求。
    【校風(fēng)】：規(guī)范進(jìn)取信任樂觀。
    “博學(xué)而篤志”，教師應(yīng)廣泛吸納先進(jìn)教育思想和理念，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。厚德是從教必備的思想基礎(chǔ)。教師要崇尚個(gè)人修身，注重品行操守。應(yīng)以深厚的德澤育人利物、培育學(xué)生學(xué)技成才。
    教師應(yīng)對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的執(zhí)著感和敬畏感。時(shí)時(shí)敬業(yè)，事事敬業(yè)，教育教學(xué)工作中充分體現(xiàn)教師的職業(yè)價(jià)值。應(yīng)包容學(xué)生的不同個(gè)性、不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，理解學(xué)生各種狀況的發(fā)生之因，學(xué)會(huì)等待學(xué)生自然的緩慢的成長，保護(hù)學(xué)生的自信心，留足讓學(xué)生自主反思的空間。
    【學(xué)風(fēng)】：誠信友善勤學(xué)高雅。
    誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的立身之本，是我們畢生應(yīng)嚴(yán)守的道德準(zhǔn)則。以真誠的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤懇懇求知，踏踏實(shí)實(shí)做人。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)以友好善良的態(tài)度處理人際關(guān)系，常懷愛人之心、常存為善之念、常有行善之舉。養(yǎng)成尊老愛幼、善待他人的良好道德風(fēng)范。
    作為學(xué)生，只有勤奮學(xué)習(xí)、端正態(tài)度；勤勤懇懇、毫無怨言；以勤為本、以勤為要，以百倍的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能享受到成功的喜悅。
    pa字母組合代表**，下方字母s代表實(shí)驗(yàn)，s與邊上的小波紋組合成“小”字，代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)。?；者吷蠜]有邊框，意喻著以開放的視角、開放的心態(tài)，培養(yǎng)活潑健康、個(gè)性張揚(yáng)的新時(shí)代“實(shí)小人”。整個(gè)?；?qǐng)D形似一艘帆船，展現(xiàn)了實(shí)小人正乘風(fēng)破浪，在浩瀚的大海中探索未來的澎湃激情。
    教育部對(duì)小學(xué)階段提出的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)、勤儉、勇敢、正真、合群、活潑向上等良好品德和個(gè)性品質(zhì)，養(yǎng)成講文明、講禮貌、守紀(jì)律的行為習(xí)慣，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算的基本知識(shí)和基本技能，了解一些生活、自然和社會(huì)常識(shí)，初步具有基本的觀察、思維、動(dòng)手操作和自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的身體。具有較廣泛的興趣和健康的愛美的情趣。初步學(xué)會(huì)生活自理，會(huì)使用簡單的勞動(dòng)工具，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。清晰的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)，與國家對(duì)小學(xué)階段的教育目標(biāo)要求保持高度一致，切合素質(zhì)教育總目標(biāo)的需要。
    （2）德育教育成效明顯。
    學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育與管理，德育工作以培養(yǎng)“誠信友善勤學(xué)高雅”的實(shí)小人為目標(biāo)，圍繞“規(guī)范、進(jìn)取”，開展“美麗實(shí)小，我的責(zé)任”、“班級(jí)特色，我來做主”、“實(shí)踐活動(dòng)，我行我能”等主題活動(dòng)。編印了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育讀本》，細(xì)化一日常規(guī)，編創(chuàng)并推行了文明禮儀操，固定每周一的清潔日，每周五德育課，主題化、系列化的少先隊(duì)活動(dòng)能緊扣學(xué)生發(fā)展需要，形式上豐富多彩?；具_(dá)到“潤物無聲，春色滿園”的育人效果。
    （3）書香文化彰顯特色。
    物態(tài)文化不斷完善，突顯環(huán)境育人作用。常規(guī)化開展辦公室美化、教室美化活動(dòng)，改建完成閱覽室，圍繞校風(fēng)、校訓(xùn)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置樓層主題墻。以書香文化校園創(chuàng)建為中心，以“兩節(jié)一周”和體藝32為載體，書法、閱讀、體藝教育相得益彰。培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面、學(xué)有所長的優(yōu)秀學(xué)生。
    （4）教師團(tuán)隊(duì)追求卓越。
    實(shí)驗(yàn)小學(xué)擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)。目前共有教師115名，其中高級(jí)教師7人，中級(jí)教師72人，骨干教師、教壇新秀等40余人。學(xué)校提出“理念引領(lǐng)、規(guī)范為先、課堂增效”課堂教學(xué)總體改革方案。制訂了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范，依托教研組，積極探討新型課堂教學(xué)模式，高段語文教研組被評(píng)為金華市優(yōu)秀教研組，新增9名教壇新秀、骨干教師。課題、論文獲獎(jiǎng)?lì)l頻，其中課題《營造家庭式校園彰顯校園生活力》獲市一等獎(jiǎng)。制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案》，按照每個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，編印了不同版本的《星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)記錄手冊(cè)》，對(duì)一、二年級(jí)期末樂考進(jìn)行了初步的探索，對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度也相應(yīng)地進(jìn)行了改革。
    3.發(fā)展障礙。
    綜上所述，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在二十年的發(fā)展中積累了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，顯現(xiàn)出學(xué)校發(fā)展中的巨大潛能。但不可回避的是，現(xiàn)階段學(xué)校發(fā)展中還存在不少急需解決的問題。
    經(jīng)過幾輪教育調(diào)整，我縣教育格局逐漸形成區(qū)域化、集中化，文溪小學(xué)等新興學(xué)校的開設(shè)將進(jìn)一步加大優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)及均衡。因此，我校師資隊(duì)伍的年輕化、優(yōu)質(zhì)化已不復(fù)存在。學(xué)校發(fā)展的迫切需要正與滯后的師資發(fā)展水平相矛盾。一是教師成長動(dòng)力不足。由于我校年輕教師人數(shù)極少，因此呈現(xiàn)年齡結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失調(diào)的狀況；根據(jù)崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，許多教師的崗位等級(jí)未能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，其中符合高級(jí)申報(bào)條件而未能申報(bào)的有59人，符合中級(jí)職稱申報(bào)條件而未能申報(bào)的有25人。二是以知識(shí)課堂為中心的課堂教學(xué)現(xiàn)象還屢見不鮮，由知識(shí)課堂轉(zhuǎn)向能力課堂的主動(dòng)性較弱。由于我校青年教師人數(shù)極少，專職教師中教齡在十五以上的就有101人，教師教學(xué)方式方法都已有一定的傳統(tǒng)模式，因此在課堂改革中進(jìn)展較為緩慢，改變不夠明顯。三是專業(yè)教師嚴(yán)重不足，音樂、體育、美術(shù)等術(shù)科專職教師極缺，在某種程度上對(duì)學(xué)校發(fā)展的制約也是比較大的。四是教師的育人理念尚不清晰，自我管理、自我規(guī)劃、自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，亟待提升。
    （2）學(xué)生素養(yǎng)提升緩慢。
    自創(chuàng)辦以來，學(xué)校便明確提出了素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，出臺(tái)了一系列的學(xué)生行為養(yǎng)成細(xì)則，總體目標(biāo)明確。但學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)卻未能盡如人愿。分析其主要原因，是分年級(jí)的核心目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為目標(biāo)較為粗獷，未能形成學(xué)生素養(yǎng)提升的序列化，成長梯度不夠，階段性目標(biāo)達(dá)成度就受到制約。因此，學(xué)生素養(yǎng)總體提升非常緩慢，成效不夠明顯。
    （3）特色辦學(xué)空間較大。
    學(xué)校明確了書法教育、書香校園、體藝32等特色，并圍繞主題，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。但特色辦學(xué)張力不夠，發(fā)展空間較大。在課程開發(fā)、學(xué)科有效整合、校園環(huán)境配套等都有待于進(jìn)一步研究和完善。
    第二部分指導(dǎo)思想與辦學(xué)理念。
    1.指導(dǎo)思想。
    以黨的十八大提出的教育方針為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)水平為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，有效開展以課堂教學(xué)為主線的教科研，促進(jìn)知識(shí)課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，面向全體學(xué)生，以健康成長為目標(biāo)，搭建自主發(fā)展平臺(tái)，進(jìn)一步深入“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，打造品牌學(xué)校，躋身金華市一流名校。
    2.辦學(xué)理念。
    在“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮樂學(xué)、開拓求實(shí)”這一校訓(xùn)的指導(dǎo)下，學(xué)校倡導(dǎo)“用愛心和智慧為學(xué)生健康成長奠基”的辦學(xué)理念。既是對(duì)校訓(xùn)的有力傳承，又是對(duì)校訓(xùn)的進(jìn)一步升華。教育首先要有愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任。熱愛學(xué)生、熱愛教育是一個(gè)教師人品、情感、親和力的表現(xiàn)。教育更需要智慧。沒有智慧的教育教學(xué)就如同一臺(tái)制造產(chǎn)品的機(jī)器，不可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，就不可能碰撞出思維的火花，就不可能稱之有效、高效的教育教學(xué)，當(dāng)然不可能有高水平的教育教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)出。在小學(xué)段，讓學(xué)生成才不是目的，讓學(xué)生成長、健康地成長才是小學(xué)段的主要任務(wù)。如何用愛心和智慧保護(hù)好學(xué)生的自信心，儲(chǔ)藏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持對(duì)美好生活的追求動(dòng)力是我們最大的心愿。
    1.辦學(xué)目標(biāo)：營造溫馨校園，創(chuàng)建活力校園，打造人文校園。
    愿景目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)條件，使校園環(huán)境設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備能滿足現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要，滿足學(xué)生發(fā)展需求。培育“博學(xué)厚德、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育教學(xué)改革的不斷深入，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。依托章程，體現(xiàn)自主管理和人文關(guān)懷，滿足學(xué)校管理需求。為社會(huì)培養(yǎng)具有基本生存能力、良好社會(huì)公德和初步學(xué)習(xí)能力的小公民。
    現(xiàn)階段目標(biāo)：營造溫馨校園，體驗(yàn)優(yōu)雅的環(huán)境生活；創(chuàng)建活力校園，彰顯多彩的活動(dòng)生活；打造人文校園，提升豐滿的文化生活。
    2.培養(yǎng)目標(biāo)：通過小學(xué)段六年的學(xué)習(xí)，使孩子們學(xué)有所樂，學(xué)有所長，具有“誠信友善、勤學(xué)高雅”儒雅風(fēng)范的學(xué)生。學(xué)有所樂是指能學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)有所長是指在學(xué)校在某一方面或領(lǐng)域與同類學(xué)校相比有相對(duì)明顯的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生個(gè)人與同類學(xué)生相比有自己的專長。
    第四部分主要工作思路。
    一、以課堂為主陣地推進(jìn)教學(xué)改革。
    1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，打造能力型教師隊(duì)伍。
    發(fā)揮名優(yōu)教師骨干引領(lǐng)作用，全力打造能力型教師隊(duì)伍。進(jìn)一步完善“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”校本培訓(xùn)的模式。借助校本教研培訓(xùn)、“青藍(lán)”名師工程，不斷提高教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)，努力造就一支“一高三強(qiáng)”（師德高、教學(xué)能力強(qiáng)、教研能力強(qiáng)、身體素質(zhì)強(qiáng)）、具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的“陽光教師”隊(duì)伍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
    2.加快教改步伐，打造“能力課堂”
    實(shí)施從知識(shí)課堂向能力課堂的轉(zhuǎn)變，并為創(chuàng)新課堂的升級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是轉(zhuǎn)變教師的育人理念，打造“能力課堂”。并以此加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源積累與教學(xué)智慧共享的雙重目的。積極探索1x備課模式。（1是指按照原有的備課方法，在優(yōu)秀教案基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教師每學(xué)期要在與同伴共同研討、公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，撰寫至少一課或幾課時(shí)的精品課教學(xué)設(shè)計(jì)，制作相應(yīng)的課件，設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)或作業(yè)，形成本課的教學(xué)資源包—，力爭(zhēng)通過三年努力，形成完整的校本教學(xué)資源體系，）著力培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、勇于發(fā)言、敢于展示、樂于合作、勤于記錄、動(dòng)靜有度、認(rèn)真作業(yè)積極的課堂學(xué)習(xí)行為。二是強(qiáng)化“課例研究”為主體的學(xué)科組教研活動(dòng)，積極轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂效率。三是以年級(jí)組為單位，在已有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系基礎(chǔ)上，積極開展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)的研究及落實(shí)。a.每位教師要依據(jù)《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案》，重視學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)在評(píng)價(jià)手冊(cè)中作好記錄，認(rèn)真做好一周一小評(píng)，一月一總評(píng)工作。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)成績和習(xí)慣表現(xiàn)做好登記和反饋，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。積極開展評(píng)價(jià)研究，形成比較完善的本學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。b.全面開展書法等級(jí)評(píng)定工作。為了強(qiáng)化書法特色，制訂《**縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生書法等級(jí)考核標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)期組織一次全員參與的書法等級(jí)考核。對(duì)未能通過的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)測(cè)制度，力爭(zhēng)整體書寫水平上一個(gè)新臺(tái)階。c.重視專項(xiàng)知識(shí)技能的達(dá)標(biāo)檢測(cè)。一要強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)鍛煉，認(rèn)真做好體育健康體質(zhì)測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；二要抓實(shí)體藝32工作，繼續(xù)做好籃球、排球、跳繩和口風(fēng)琴、形體舞蹈進(jìn)課堂活動(dòng)，定期組織過關(guān)性檢測(cè)，做好日常成績記錄，全面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；三要抓實(shí)術(shù)科教學(xué)，結(jié)合“星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)組織專項(xiàng)知識(shí)或技能的達(dá)標(biāo)檢測(cè)活動(dòng)；四要重視語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科基本知識(shí)或技能的過關(guān)式考查，如拼音過關(guān)、生字認(rèn)讀、背誦、口算、英語單詞聽寫等。d.積極推進(jìn)低段“樂考”工作。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，一、二年級(jí)不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)主要通過“樂考”的形式進(jìn)行。
    一、二年級(jí)不再組織統(tǒng)一的期末書面考試。學(xué)生的期末學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)主要通過“樂考”的形式進(jìn)行。一二年級(jí)教師要特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重實(shí)踐運(yùn)用技能的培養(yǎng)。學(xué)校將制訂各學(xué)科樂考的項(xiàng)目和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成具有本校特色的樂考體系。五是加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，完成口風(fēng)琴、體育兩球（籃球、排球）、寄宿生教育校本課程構(gòu)建。
    3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛圍。
    繼續(xù)完善課題分層培育機(jī)制，強(qiáng)化課題過程管理，實(shí)現(xiàn)效益最大化。以教師三年發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)跟蹤為抓手，鼓勵(lì)教師根據(jù)個(gè)人興趣愛好，開展有針對(duì)性的小課題研究，把科研活動(dòng)作為提高教學(xué)能力的有效手段，培養(yǎng)在教學(xué)中作研究，在研究出成果的良好習(xí)慣，增強(qiáng)科研手段解決教學(xué)問題的能力。逐步實(shí)施分學(xué)科分年級(jí)教師自主命題實(shí)驗(yàn)，加大教師自我評(píng)價(jià)、自我管理力度。
    二、以“書香文化”為核心凸顯育人特色。
    繼續(xù)圍繞“書浸、墨染、球健、藝陶”的特色辦學(xué)思路，以“書香文化”構(gòu)建為核心，以書法特色辦學(xué)、書香校園創(chuàng)建、“體藝32”工作為抓手，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
    1.深入創(chuàng)建書法教育品牌。
    一是繼續(xù)深入貫徹“寫好字、做好人”的育人理念，加強(qiáng)書法傳統(tǒng)文化教育，讓每個(gè)學(xué)生從小了解漢字文化的演變歷程，認(rèn)識(shí)歷代名碑名帖，掌握科學(xué)的書法學(xué)習(xí)方法，深刻理解寫好字與讀好書、做好人的關(guān)系，不斷積淀書法育人文化。二是強(qiáng)化教師書畫沙龍建設(shè)，開展新教師、語文教師、專業(yè)教師多層面的書法培訓(xùn)，發(fā)揮以沙龍理事成員為核心的書法專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)作用，為推進(jìn)書法特色辦學(xué)提供師資保障。三是抓實(shí)中午寫字課、書法教學(xué)課、晚間書法班教學(xué)，全面做好書法教育的普及和提高工作。根據(jù)現(xiàn)有課程《小學(xué)書法指導(dǎo)》和書法校本教材，突出校本特色，優(yōu)化書法系統(tǒng)性教育教學(xué)體系。四是繼續(xù)舉辦每年一屆的校園書畫節(jié)，組織年度書畫精品展、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫賽，編印一年一冊(cè)的《學(xué)生書畫作品集》，開展多層面的創(chuàng)作和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大書法教育特色品牌的社會(huì)影響。
    2.繼續(xù)打造書香文化特色。
    一是抓實(shí)經(jīng)典誦讀工作。以教材經(jīng)典詩文為基礎(chǔ)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化各年級(jí)編制的誦讀書目，強(qiáng)化誦讀與考評(píng)的激勵(lì)導(dǎo)向作用，提高誦讀活動(dòng)實(shí)效。
    二是營造更加便捷的閱讀環(huán)境。以學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角、走廊閱讀角、閱讀小閣樓、家庭書房等為“書庫”，搭建更為便捷的閱讀平臺(tái)。使校園角角落落都成為學(xué)生享受自由閱讀、快樂閱讀的理想場(chǎng)所，讓學(xué)生在細(xì)水長流的閱讀中日積月累，在持之以恒的學(xué)習(xí)中扎實(shí)做人根基。
    三是搭建更為豐富的文化展示平臺(tái)。除舉辦一年一度的讀書節(jié)、書畫節(jié)外，組織經(jīng)典美文誦讀廣播臺(tái)，刊發(fā)電子版《種太陽》書香文化專刊，編印一年一冊(cè)學(xué)生作文集。發(fā)揮教師文學(xué)沙龍、學(xué)生文學(xué)社的示范效應(yīng)，舉辦一年一度“我為母校留精彩”活動(dòng)等，不斷推動(dòng)書香文化的傳承與積累。
    四是加大校園文化設(shè)施投入，組織校園文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善學(xué)生公寓的文化特色創(chuàng)建工作。書香文化特色呈現(xiàn)立體化、全園化。
    3.深入開創(chuàng)體藝32工作嶄新成果。
    以體育、藝術(shù)工作為抓手，堅(jiān)持普及與提高“兩手抓”，努力形成校園內(nèi)“生龍活虎、百花齊放”的體藝工作新局面。
    在普及“體藝32”工作的基礎(chǔ)上。以課堂教學(xué)為主陣地扎實(shí)推進(jìn)音體美學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)“兩操”（武術(shù)操、廣播操）、兩球（高段女生排球和男生籃球）、跳繩（低段）三項(xiàng)體育技能的深入訓(xùn)練，通過推行跳繩、排球、籃球技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展大課間和每天下午的課外體育活動(dòng)，定期組織達(dá)標(biāo)檢測(cè)和“兩操”比賽，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。開展低段學(xué)生形體訓(xùn)練和高段口風(fēng)琴演奏深化教學(xué)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，形成校本教育特色。
    “晚間興趣活動(dòng)”促提高。發(fā)揮寄宿制辦勢(shì)，建立意見征詢機(jī)制，提供更優(yōu)質(zhì)的文化社團(tuán)與興趣小組，為每個(gè)孩子的個(gè)性化發(fā)展、多樣化成長提供更多選擇機(jī)會(huì)。要積極整合社會(huì)力量，創(chuàng)造更加靈活的管理機(jī)制，促進(jìn)家長進(jìn)課堂活動(dòng)的多樣化、常態(tài)化，優(yōu)化晚間興趣活動(dòng)管理機(jī)制，強(qiáng)化師資培育，不斷提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
    三、以德育建設(shè)為重點(diǎn)深化辦學(xué)內(nèi)涵。
    1.優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)高效優(yōu)質(zhì)辦學(xué)。
    全面落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，對(duì)學(xué)校創(chuàng)辦來形成的管理制度進(jìn)行梳理和總結(jié)，在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整修訂不符合科學(xué)發(fā)展要求的內(nèi)容；要通過修訂《教職工手冊(cè)》優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督查落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，提升工作效率；要研究分析管理中出現(xiàn)的各種新問題，完善制度形成機(jī)制，保障決策的科學(xué)性，促進(jìn)各項(xiàng)工作持續(xù)良性發(fā)展；要主動(dòng)參與各級(jí)各類“友好學(xué)校”的互動(dòng)交流，發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、校園辦公平臺(tái)等宣傳平臺(tái)作用，在內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)與交流中，不斷完善學(xué)校管理制度，提高管理水平。
    2.加強(qiáng)規(guī)范養(yǎng)成教育，豐富學(xué)校德育文化。
    要進(jìn)一步貫徹素質(zhì)教育“立德樹人”的理念，強(qiáng)化學(xué)生思想道德與文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，著力做好以下三個(gè)方面工作：
    一是要通過打造智慧型班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)班集體建設(shè)，營造學(xué)風(fēng)優(yōu)良、健康向上的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。二是要全面落實(shí)“一日常規(guī)”養(yǎng)成教育，通過完善教育內(nèi)容，總結(jié)好的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、言行舉止方面的良好習(xí)慣，鞏固禮儀文化成果，優(yōu)化學(xué)生思想品質(zhì)。三是要用好學(xué)生勞動(dòng)基地，開展工、農(nóng)、兵實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)、省心理健康一級(jí)輔導(dǎo)站等校內(nèi)機(jī)構(gòu)建設(shè)，為提高學(xué)生未來生活品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。四是以教師志愿小隊(duì)、一對(duì)一幫扶等措施，落實(shí)經(jīng)濟(jì)困難家庭子女、“三殘”學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作。
    3.發(fā)揮工會(huì)橋梁職能，營造和諧校園氛圍。
    發(fā)揮工會(huì)小組作用，開展一年一度的“三八”節(jié)、教師節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、排球賽、元旦文藝等文體活動(dòng)。組建學(xué)習(xí)沙龍，開展多種形式的讀書活動(dòng)。發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用，維護(hù)教職工權(quán)益，關(guān)注教職工身心健康，營造健康和諧的校園氛圍。
    組織開展“實(shí)小發(fā)展我成長”大討論活動(dòng)，通過“我的未來，實(shí)小的未來”主題討論，回顧學(xué)校20年來形成的辦學(xué)成果，展望實(shí)小新發(fā)展，堅(jiān)定辦學(xué)信念，統(tǒng)一價(jià)值認(rèn)同，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力。
    4.增強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，豐富校園物態(tài)文化。
    以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，加大校園文化設(shè)備投入，充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的作用。完善數(shù)字校園建設(shè)工作，提高現(xiàn)代化裝備水平。實(shí)施校園道路命名、文化石雕刻、文化墻美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加豐富、便捷、舒適的讀書環(huán)境，為書香校園創(chuàng)建提供一流的物質(zhì)保障。
    四、以“優(yōu)質(zhì)、特色”為目標(biāo)加快大盤校區(qū)建設(shè)。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇二
    從事教育工作近，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法還是如小學(xué)生一般的浮淺。除了自責(zé)還有懊悔。所以一直沒有停下學(xué)習(xí)的腳步。陶行知老先生說過這樣的話：“教師的職務(wù)是：千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币?yàn)榻虒W(xué)是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對(duì)教育教學(xué)的真心。為了提高自己的能力，我對(duì)自己的發(fā)展訂一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)。
    二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    （一）成長總目標(biāo)。
    樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，虛心好學(xué)。作為一名教師，既要有理論的引領(lǐng)，又要有實(shí)踐的探索；既要有課堂教學(xué)的基本功，又要有多才多藝的藝術(shù)修養(yǎng)。既要會(huì)工作，也會(huì)善于生活。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業(yè)里觸發(fā)教育工作的靈感，來拓展眼界，充實(shí)內(nèi)心世界，激活對(duì)教育事業(yè)的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。陸游說，預(yù)想學(xué)詩功夫在詩外。面對(duì)當(dāng)今教育的現(xiàn)狀，教師的學(xué)習(xí)更要開拓進(jìn)取，吸納先進(jìn)的知識(shí)，提升教育的品味。
    （二）個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：
    1.“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
    2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
    3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
    4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
    （2）預(yù)期目標(biāo)：
    1.多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；
    2.教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
    3.逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
    （3）具體目標(biāo)：
    1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
    2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
    4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
    1.第一年度目標(biāo)（20xx年）。
    1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。
    2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
    3）深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。
    4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2~3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
    5）積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。
    2.第二年度目標(biāo)（20xx年）。
    1）積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。
    2）積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。
    3.第三年度目標(biāo)（20xx年）。
    1）多寫多練，練字，寫隨筆反思。
    五、具體措施：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真設(shè)計(jì)悅學(xué)單。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
    2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
    4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
    6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
    7、更新自己的專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途。并勤寫教學(xué)札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
    六、預(yù)期目標(biāo)效果：
    通過對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
    1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
    2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
    3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
    4、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
    5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。
    七、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施。
    1.積極、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈。
    2.根據(jù)個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容細(xì)化，制定改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。
    5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn)，更新專業(yè)知識(shí)和水平。
    6.學(xué)期、學(xué)年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。
    總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
    成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇三
    豐圩中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1280人，生源呈穩(wěn)定增長態(tài)勢(shì)，教職工60人，其中60%以上為本科畢業(yè)學(xué)歷。學(xué)校校舍于20xx年進(jìn)行了重新翻、擴(kuò)建，目前各功能室設(shè)置比較齊全。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高，師德師風(fēng)正，擁有縣、市級(jí)學(xué)科骨干9人，鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科骨干11人，承擔(dān)過科研課題研究的有9人。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校辦學(xué)水平有顯著的提升，連續(xù)四年位居全縣前列。
    二、理念與目標(biāo)。
    （一）辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展。
    強(qiáng)化管理，促進(jìn)教師的發(fā)展；發(fā)展特色，力求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力促使每一個(gè)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。
    （二）辦學(xué)目標(biāo)。
    總目標(biāo)：經(jīng)過三年努力，努力將學(xué)校建設(shè)成隊(duì)伍良好、質(zhì)量提升、管理規(guī)范、特色明顯、設(shè)施完善、校園優(yōu)美、社會(huì)聲譽(yù)良好，受家長歡迎的學(xué)校；辦成一所富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。
    1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“品德好（有理想有道德有良好的行為習(xí)慣）、“勤鉆研（有決心有毅力克服學(xué)習(xí)中困難的勇氣）、懂自律（有學(xué)習(xí)的自信，有責(zé)任感和自律精神，善良、正直）、能發(fā)展（掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)掌握基本的學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)手加動(dòng)腦，培養(yǎng)基本的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力）”的人。
    強(qiáng)化學(xué)風(fēng)“博學(xué)精思、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。
    強(qiáng)化教風(fēng)“為人師表、誨人不倦”。
    3、創(chuàng)建特色目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神為目的特色教育。
    繼續(xù)以“籃球”體育特色做為大課間活動(dòng)特點(diǎn)項(xiàng)目，擴(kuò)大健美操特色項(xiàng)目的活動(dòng)效應(yīng)，發(fā)展鋼琴音樂特色教育。
    強(qiáng)化校風(fēng)：“科研興校、師生成長”
    三、發(fā)展思路和重點(diǎn)。
    以課程改革理論指導(dǎo)下的教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)校特色。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，使每一個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展將成為學(xué)校工作重點(diǎn)。
    四、發(fā)展策略。
    1、特色興校策略：以課程特色為先導(dǎo)，開發(fā)培育學(xué)校德育、教育教學(xué)管理方面的特色，形成鮮明辦學(xué)個(gè)性。
    2、名師揚(yáng)校策略：以教師隊(duì)伍素質(zhì)提高為載體，培養(yǎng)各學(xué)科教學(xué)名師，形成學(xué)科教學(xué)特色，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。
    3、文化潤校策略：以文化建設(shè)為手段，創(chuàng)建、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，大力開發(fā)獨(dú)特的校園文化，增強(qiáng)文化的浸潤力量，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵。
    4、質(zhì)量立校策略：以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線，深入實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管力度，全方位開發(fā)學(xué)生多方潛質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
    5、科研強(qiáng)校策略：以校本問題為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)教師的科研素質(zhì)，增強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，使教師由技能型向?qū)W術(shù)型發(fā)展。
    五、發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施。
    （一）總體目標(biāo)：20xx年學(xué)校成為富有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育的窗口學(xué)校。
    （二）目標(biāo)分解：一年打基礎(chǔ)，二年顯優(yōu)勢(shì)，三年揚(yáng)特色。
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    完善校園整體建設(shè)，學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案、隊(duì)伍建設(shè)方案、學(xué)?？记谥贫?、教師獎(jiǎng)懲制度等，初步形成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機(jī)制，探索新課程改革，確立課題研究。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    充實(shí)學(xué)校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設(shè)，進(jìn)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施等工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。課題研究取得階段性成果。教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，創(chuàng)建學(xué)校特色教育課程健美操、小籃球。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    校園文化建設(shè)具獨(dú)特風(fēng)貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊(duì)伍，形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)平行級(jí)學(xué)校居于領(lǐng)先地位，健美操、小籃球、鋼琴特色辦學(xué)初具規(guī)模，學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
    （三）具體實(shí)施方案。
    （1）形成學(xué)校特色。
    主要從課程特色，學(xué)校德育特色，教學(xué)管理特色等領(lǐng)域深入探索。課程特色主要從體育、藝術(shù)學(xué)科為主進(jìn)行開怪和培育，三年后在兒童籃球、兒童健美操、鋼琴三種特色課程上形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程，培養(yǎng)特長學(xué)生。還要從其它學(xué)科開發(fā)特色課程，如：國學(xué)教育課程、大課間綜合課程，學(xué)科實(shí)踐課程等，開發(fā)學(xué)生的多方潛在特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。探索學(xué)校德育工作模式特色，結(jié)合團(tuán)省委的科研課題研究，形成個(gè)性化的德育管理特色。還要在教學(xué)管理方面探索出科學(xué)的、符合學(xué)校人事、分配制度改革的個(gè)性化管理方法，形成鮮明的教學(xué)管理特色。
    具體措施：
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、建立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組，制定課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
    領(lǐng)導(dǎo)小組由毛校長任組長，副校長及中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。
    2、經(jīng)常開展特色活動(dòng)（以紙換樹、行為規(guī)范競(jìng)賽、踐行文明活動(dòng)等），確定固定的特色節(jié)日活動(dòng)（五一假期體驗(yàn)活動(dòng)、六一兒童活動(dòng)、十一文藝匯演等），實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)特色的發(fā)展。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、規(guī)劃三種主導(dǎo)特色課程的發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。以小籃球特色課程為基礎(chǔ)，大力開展健美操課程，開發(fā)音樂鋼課程，要制定課標(biāo)、教材，有課時(shí)安排。
    2、結(jié)合團(tuán)省委科研課題《農(nóng)村少先隊(duì)工作模式創(chuàng)新研究》，制定學(xué)校德育管理“聯(lián)動(dòng)+活動(dòng)“體驗(yàn)式德育模式實(shí)施計(jì)劃，從宏觀和微觀把握德育工作的實(shí)質(zhì)，開展德育活動(dòng)。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、增加設(shè)施建設(shè)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入（拿出學(xué)?？偸杖氲?%來增加設(shè)施建設(shè)、5%做為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)），確保特色課程實(shí)施的更有效。
    2、抓住教師評(píng)聘結(jié)合的契機(jī)，深入調(diào)研，制定完善教學(xué)管理辦法，并認(rèn)真實(shí)施。
    （2）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊(duì)合作精神，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。有針對(duì)性的在各個(gè)學(xué)科選拔培養(yǎng)骨干教師，成為區(qū)域內(nèi)知名教師，三年計(jì)劃增加市、縣級(jí)骨干教師三名，使數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、體育、美術(shù)等九個(gè)學(xué)科都有區(qū)級(jí)名師，其中科學(xué)學(xué)科要培養(yǎng)出市級(jí)名師。逐步形成學(xué)科的教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)有顯著的提高。
    具體措施：
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
    制定完善學(xué)校師德工作實(shí)施方案，建立系統(tǒng)的教師政治絡(luò)，拓寬教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加“長春市教師十不準(zhǔn)”、“五條禁令”、“八不準(zhǔn)”、“七嚴(yán)格”等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    2、強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開展崗位練功活動(dòng)、教學(xué)比賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)等。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、加強(qiáng)名師助教基地校建設(shè)，增加校外專家的專業(yè)引領(lǐng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)原則，將與專家的交流活動(dòng)常態(tài)化。
    2、加強(qiáng)校本研修工作，采取“走出去”的學(xué)習(xí)原則，積極鼓勵(lì)教師參加全員培訓(xùn)和不同層次的學(xué)科培訓(xùn)。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、加強(qiáng)校本教研工作，在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動(dòng)，全員參與研究。
    2、對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行培訓(xùn)傾斜，校本培訓(xùn)壓擔(dān)子，外出培訓(xùn)給機(jī)會(huì)、提級(jí)別，實(shí)踐給平臺(tái)。
    3、樹立良好的師表形象，制定教師禮儀規(guī)范，要求教師嚴(yán)以律己，對(duì)照?qǐng)?zhí)行，形成習(xí)慣、提升自身素質(zhì)。
    （3）優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境。
    拓展學(xué)校文化的原有狹隘認(rèn)識(shí)，在原有校園文化的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)校各項(xiàng)制度的建設(shè)，開展書香校園建設(shè)活動(dòng)。使學(xué)?！皩W(xué)有所依、教有所依、管有所依”的文本制度外顯狀態(tài)，逐步走向隱性的文化狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)文化管理的初級(jí)境界。
    抓住學(xué)習(xí)國學(xué)的有利契機(jī)，在全校師生中大力開展禮儀教育活動(dòng)，通過有針對(duì)性、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的禮儀教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講禮儀的良好行為習(xí)慣，改善我校師生儀容儀表的形象，有效推進(jìn)我?！皟?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”建設(shè)進(jìn)程，樹立我校師生新容貌、新形象。
    具體措施：
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、重新整理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)新課改要求進(jìn)行修改和增設(shè)，逐步完善。。
    2、、加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，并與學(xué)校工作、班級(jí)工作結(jié)合起來，落實(shí)到工作之中。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)行重新規(guī)劃，確定新的文化主題，體現(xiàn)固態(tài)與動(dòng)態(tài)文化的結(jié)合，堅(jiān)持人文性和教育性。班級(jí)文化采取每學(xué)年定期更新的方法，巧妙構(gòu)思，張顯個(gè)性化、實(shí)用性。
    2、積極落實(shí)全校學(xué)國學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持開展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)（如：學(xué)國學(xué)尋找身邊不文明現(xiàn)象、踐行文明在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、告別陋習(xí)從我做起等活動(dòng)），達(dá)到“學(xué)國學(xué)、知禮儀、創(chuàng)建文明校園”的預(yù)期效果。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、大力開展讀書活動(dòng)，成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報(bào)會(huì)，將讀書活動(dòng)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，養(yǎng)成終生讀書習(xí)慣。
    （四）提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的生命線，在實(shí)施素質(zhì)過程中，必須重新審視它的內(nèi)含，建立新的質(zhì)量觀。首先要加強(qiáng)國家課程的質(zhì)量監(jiān)管力度，豐富檢測(cè)手段，注重學(xué)科實(shí)踐的考核，尤其是非文體考試學(xué)科，必須對(duì)其進(jìn)行必要的實(shí)踐考察。每個(gè)學(xué)科要從全方位多角度進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。其次是要加強(qiáng)學(xué)校硬件條件改善，盡早上班班通項(xiàng)目，豐富課堂教學(xué)手段，提高信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    具體措施：
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，定期非定期對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。
    2、以抓常規(guī)教學(xué)管理為主線，重過程管理。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系指標(biāo)，采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進(jìn)行檢測(cè)。
    2、建立質(zhì)量分析報(bào)告制度，教學(xué)管理部門每月進(jìn)行一次質(zhì)量通報(bào)，分析調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    1、完成各班配置班班通工程，強(qiáng)化教師信息化技術(shù)培訓(xùn)，為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學(xué)提供保障。
    （五）注重科研工作。
    學(xué)校教育科研是新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)的重要組成部分，因此，科研水平是教師專業(yè)水平的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在校本問題的基礎(chǔ)上，積極參與科研課題研究，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。三年內(nèi)人人參與區(qū)級(jí)以上科研課題研究，骨干教師要有市級(jí)以上科研課題，形成省、市、區(qū)、校四級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，解決學(xué)校校本問題。
    具體措施：
    第一階段：20xx年9月——20xx年9月。
    成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育科研三年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx）。
    第二階段：20xx年9月——20xx年9月。
    幫助各級(jí)骨干確立不同層次的科研課題。
    第三階段：20xx年9月——20xx年9月。
    積極開展校本教研主題向科研課題的升級(jí)研究，科研課題得以廣泛推廣。
    由于學(xué)校所處地理位置及農(nóng)村學(xué)校實(shí)際困難，學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)的完成還有很大的差距，但我們力爭(zhēng)將學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃與近期目標(biāo)同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來，始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人的發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。學(xué)校定會(huì)越來越有特色，越來越有品味、真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口學(xué)校。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇四
    我校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡陌l(fā)展思路，并不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢(shì)的教育發(fā)展觀和新時(shí)代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級(jí)主管部門制定的新機(jī)制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報(bào)社會(huì)，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。學(xué)校秉承“整合資源、全面發(fā)展、主創(chuàng)特色”的工作思路，全力實(shí)現(xiàn)“和諧、文化、健康、特色的我校”的愿景目標(biāo)，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育。
    一、學(xué)校基本現(xiàn)狀分析：
    1、我校是一所農(nóng)村小學(xué)，也是一所社會(huì)較滿意、家長較信賴的公辦學(xué)校。由于學(xué)校服務(wù)的區(qū)域甚廣，很多地方的完小相當(dāng)偏遠(yuǎn)、貧窮，學(xué)生現(xiàn)在不是上學(xué)難，而是上好學(xué)難。這種格局也就造成了，很多轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生流向外地，也有在沒辦法情況下選擇高額開支在縣城租房供孩子上學(xué)以及有的在家的留守兒童在祖父輩們農(nóng)忙時(shí)只能選擇寄宿制的私立學(xué)校的，所以我校轄區(qū)內(nèi)的孩子，生源面臨著嚴(yán)重的壓力，所以必須要改革中求發(fā)展，改善目前的辦學(xué)條件才能辦好當(dāng)前老百姓滿意的教育。
    2、學(xué)校建立了各項(xiàng)管理制度，促進(jìn)了學(xué)校健康發(fā)展。但是還不夠完善，還應(yīng)在不斷地實(shí)踐中進(jìn)行完善，同時(shí)學(xué)校缺乏執(zhí)行力度和監(jiān)督反饋管理機(jī)制，沒有形成教職工工作文化和細(xì)致的激勵(lì)機(jī)制。
    3、廣大農(nóng)村教師缺乏研究意識(shí)、科研氛圍不濃厚。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，團(tuán)隊(duì)管理和家?；?dòng)的管理理念與時(shí)下的一些優(yōu)秀的民辦學(xué)校仍有一定的差距。但是，這一點(diǎn)完全可以在管理上加以引導(dǎo)、制度上加以落實(shí)，團(tuán)隊(duì)管理的的內(nèi)容和形式，有待于進(jìn)一步深化和提升。在其他方面，我們也缺乏深刻的研究與探討。這樣導(dǎo)致了教師在教學(xué)上的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，信心不足，缺乏自主創(chuàng)新的能力，沒有形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。在思想和精神上，沒有真正發(fā)揮作用，學(xué)校以往也沒有進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)與引導(dǎo)，沒有形成一種快樂工作的濃郁氛圍。
    4、各村落中幼兒園由于絕大部分都私營化，在制度上對(duì)其只負(fù)責(zé)任，而又無法管理到。更是有相當(dāng)一部分園舍數(shù)不夠及配套設(shè)施設(shè)備有待于完善，幼兒教師數(shù)量不足，大廣大農(nóng)村中，幼兒教師很多都沒有接受過正規(guī)的師范教育，整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，隨著各大村落周圍幼兒園的設(shè)立，給幼兒園上學(xué)安全帶來了重大隱患，經(jīng)過多次上級(jí)主管部門的綜合整治，稍有改善。
    二、學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持的觀點(diǎn)和原則：
    1、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走文化發(fā)展之路，努力打造特色教育。
    2、思想王牌，是行動(dòng)的坐標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，借鑒。用新的思想理念引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)展。
    3、優(yōu)化管理資源，實(shí)現(xiàn)高效管理，推行工作執(zhí)行力和務(wù)實(shí)作風(fēng)，立說立行。
    4、堅(jiān)持教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)行德育為先、質(zhì)量為重的戰(zhàn)略，堅(jiān)持“依靠教師，尊重教師，發(fā)展教師，成就教師”教師專業(yè)化發(fā)展的原則，關(guān)注教師成長，促進(jìn)教師身心健康。以多元智能理論下的成功教育為理論支撐，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展，注重過程性評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    三、指導(dǎo)思想：
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以改革、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，注重教師專業(yè)化發(fā)展，全力實(shí)施德育為先、質(zhì)量為重，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，致力于培養(yǎng)多元化、素質(zhì)高的綜合性人才。樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，努力打造人民滿意的教育，指導(dǎo)教師進(jìn)行高效率辦公，努力做好高效率課堂教學(xué)。
    四、具體目標(biāo)和措施：教育理念的理解：堅(jiān)持用新思想引領(lǐng)學(xué)校大發(fā)展，加大學(xué)校辦學(xué)思想的研究與實(shí)踐的力度，豐富思想內(nèi)涵，加快教育理念的實(shí)踐與創(chuàng)新步伐，形成學(xué)校思想理論的財(cái)富。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、堅(jiān)持“質(zhì)量立校、德育立校、文化立?！钡霓k學(xué)思想；堅(jiān)持“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念；堅(jiān)持“責(zé)任、主動(dòng)、忠誠”的學(xué)校精神；進(jìn)一步豐富學(xué)校思想內(nèi)涵，以思想為引領(lǐng)，堅(jiān)定不移地以“德育為先、質(zhì)量為重”的發(fā)展主題，遵循科學(xué)發(fā)展觀的原則，實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)校健康有序的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)杏小發(fā)展史上的再一次跨越。
    2、加大學(xué)校思想的實(shí)踐力度。扎實(shí)有效地把學(xué)校思想落實(shí)到工作實(shí)踐上去，在思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，開展“我為學(xué)校樹形象”、師德模范評(píng)比、骨干、優(yōu)秀教師評(píng)選等各項(xiàng)相應(yīng)活動(dòng)。
    3、加快教育理念的創(chuàng)新步伐。爭(zhēng)取二至三年內(nèi)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)時(shí)代和教育發(fā)展的需求，探索新的思想理念，時(shí)刻保持著辦學(xué)思想的先進(jìn)性，形成學(xué)校思想理論體系。
    民主管理和依法治校建設(shè):以“創(chuàng)造激情人生，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值”為管理理念，積極營造“人心思上，民主參與，快樂生活，愉快工作”的濃郁氛圍，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)、幸福團(tuán)隊(duì)、成功團(tuán)隊(duì)。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、每年召開一次規(guī)格高、效果好的教工代表大會(huì)，審議學(xué)校工作報(bào)告、工會(huì)報(bào)告，通過一些學(xué)校重大決策、修訂一些規(guī)章制度，解答教工提案的落實(shí)情況。
    2、關(guān)注教職工身心健康，減輕心理壓力，消除職業(yè)倦怠感，定期開展豐富多彩的文娛活動(dòng)。
    3、增強(qiáng)民主管理學(xué)校意識(shí)，滲透到學(xué)校管理的各個(gè)層面，在教師發(fā)展、學(xué)校管理、評(píng)先樹優(yōu)、教師業(yè)務(wù)量化、校務(wù)公開、學(xué)校重大決策、人事制度等方面，做到學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、程序化。
    4、培育教職工的氣質(zhì)與涵養(yǎng)，引導(dǎo)教師做一個(gè)有思想，有激情，有氣質(zhì)，有涵養(yǎng)，有品位的杏小人。
    5、樹立正確的婚戀觀和生育觀，建設(shè)文明、健康的生活方式，關(guān)注團(tuán)隊(duì)，關(guān)注家庭，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)、幸福家庭、完美人生。教師隊(duì)伍建設(shè)：
    學(xué)校在教師專業(yè)化發(fā)展上繼續(xù)堅(jiān)持尊重教師、依靠教師、發(fā)展教師的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持多元化發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展的原則，建設(shè)一支“有思想、有氣質(zhì)、有涵養(yǎng)、有能力、有研究、有成果”的教師隊(duì)伍。力爭(zhēng)在二至四年內(nèi)，培養(yǎng)出一批師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、教科研能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績突出，并在省市內(nèi)有一定影響力的務(wù)實(shí)型、研究型、復(fù)合型的教師。完善班主任隊(duì)伍的建設(shè)機(jī)制，從觀念、專業(yè)、價(jià)值等方面，提高班主任的工作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、育人意識(shí)和科研意識(shí)，以“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、樹骨干、帶整體”為思路，打造一批在中小乃至全中小有影響的優(yōu)秀班主任。開展“魅力班主任”等評(píng)選表彰活動(dòng)。進(jìn)一步深化教師人事制度改革，結(jié)合新的績效工資方案，擴(kuò)大骨干教師的輻射和影響作用，用動(dòng)態(tài)管理的方式把教師考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)全體教師整體、均衡、優(yōu)先和特色的發(fā)展。
    教育教學(xué)工作：
    ----以“科研興校、科研興教、科研興師”為學(xué)校發(fā)展的永恒主題。逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”地轉(zhuǎn)化。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、樹立教科研能力是興教之本的理念，讓科學(xué)研究深入人心，打造勤于學(xué)、敏于事、善于思、勤于學(xué)、攻于研、的專業(yè)教師隊(duì)伍。
    2、優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。
    3、扎實(shí)開展課題研究，以課題研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。建立健全教科研結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“校長—副校長—教導(dǎo)處——全體教師”自上而下、全員參與的教科研工作網(wǎng)絡(luò)。在人力、物力、財(cái)力等方面給予大力支持，獎(jiǎng)勵(lì)教育科研獲得的各項(xiàng)成果。4．進(jìn)一步完善教科研制度，制定精細(xì)化管理辦法，進(jìn)一步規(guī)范立項(xiàng)課題的階段研究和過程性管理。
    ----強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理。以全面的質(zhì)量管理為核心，以追求效能為目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量贏得家長與社會(huì)的支持與信賴。堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，完善“高效課堂”的基本操作程序，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化、完善。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、建立適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)及學(xué)校發(fā)展實(shí)際的教學(xué)管理體系，制定教學(xué)管理流程、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)各學(xué)科教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行過程性、流程化管理。
    2、堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，打造“高效課堂”。深入探討“高效課堂”的內(nèi)涵，在各年級(jí)各學(xué)科中的具體要求，形成一整套完善的研究成果。
    3、建立“素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系”，進(jìn)一步修訂完善各學(xué)科課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系、教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)體系，全面提升素質(zhì)教育的實(shí)施水平。
    4、成立教學(xué)工作管理小組，負(fù)責(zé)制定各項(xiàng)管理制度、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃；對(duì)各校區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行全面的指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)；組織開展全校的專題研討、觀摩教學(xué)、作業(yè)展覽等教學(xué)活動(dòng)。
    5、開展校本研修，以課例研究為主要形式，緊扣“高效課堂”的研究，組織專題研究課、高效課堂觀摩課、說課評(píng)課活動(dòng)，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新工作的進(jìn)度。
    -----實(shí)施“德育為先”。調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，并精心策劃并力爭(zhēng)使學(xué)校活動(dòng)均具備引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的策略；學(xué)?；顒?dòng)均應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心潛能發(fā)展做基點(diǎn)；學(xué)?；顒?dòng)均應(yīng)保證學(xué)生適當(dāng)性與趣味化發(fā)展，探求適合時(shí)代需求的德育新模式。
    具體目標(biāo)和措施：1.繼續(xù)完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，黨、團(tuán)、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成齊抓共管的合力。2.突出“以人為本”的育人理念，以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三個(gè)環(huán)節(jié)，通過上崗培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、德育例會(huì)、班主任論壇等有效方式，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。
    3、深化愛國教育、感恩教育、禮儀教育、安全教育、愛心教育、生命教育、傳統(tǒng)文化教育、養(yǎng)成教育。
    4、繼續(xù)推行領(lǐng)導(dǎo)干部、紅領(lǐng)巾值崗制度，嚴(yán)格進(jìn)行量化考核。
    5、班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板報(bào)的育人功能，體現(xiàn)學(xué)校特色、班級(jí)特色。
    6、實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評(píng)比方案”，堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)，全方位、多層面評(píng)比。
    7、定期對(duì)班會(huì)課、晨會(huì)課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評(píng)比；積極研發(fā)校本課程，用好校本課程。-----實(shí)施課程開發(fā)。從學(xué)生自主發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的雙重需要出發(fā)，體現(xiàn)地方性和個(gè)別性，地域特色。以學(xué)校文化為主線，圍繞學(xué)校主課題“誦讀經(jīng)典，享受讀書樂趣”，充分發(fā)掘和利用校內(nèi)外課程資源，為學(xué)生的發(fā)展提供自主、開放、和諧的學(xué)習(xí)生活空間，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)歷史文化、熱愛大自然的思想感情。
    2、初步培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、班級(jí)責(zé)任感、學(xué)校責(zé)任感及社會(huì)責(zé)任感；
    4、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)做人、做事、人際交往和溝通能力，收集和處理信息的能力。
    5、以傳承家鄉(xiāng)文化為主要內(nèi)容的民間傳統(tǒng)文化（節(jié)日風(fēng)俗）、歷史文化、人文文化的傳承與發(fā)展，體現(xiàn)本土文化、形成濃郁的地方特色，真正使校本課程開發(fā)實(shí)現(xiàn)“人無我有”的目標(biāo)。
    校園文化建設(shè)：
    加強(qiáng)校園文化的研究與實(shí)踐，以所有環(huán)境都是學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景；所有器物都能陶冶學(xué)生心靈；所有規(guī)劃都要激發(fā)學(xué)習(xí)需求為指導(dǎo)原則，為師生營造溫馨快樂的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。具體目標(biāo)和措施：（1）建設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，根據(jù)杏花村小學(xué)的的實(shí)際情況，繼續(xù)謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩，在教學(xué)器具的配備方面再適當(dāng)投入。（2）創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境：加強(qiáng)校園文明建設(shè)，充分發(fā)揮活動(dòng)場(chǎng)所的利用率，繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、紅蘋果電視臺(tái)，各種社團(tuán)，出版學(xué)校專題刊物，進(jìn)一步發(fā)揮宣傳輿論功能，強(qiáng)化校園環(huán)境的隱性德育功能。（3）建立人人參與的德育環(huán)境。繼續(xù)抓好家?；?dòng)工作，以家庭教育的行為習(xí)慣教育為主題，以學(xué)習(xí)行為規(guī)范養(yǎng)成為突破口，實(shí)施高效德育，施行德育滲透的教育教學(xué)工作的各個(gè)層面。（4）營造家長放心的校園安全環(huán)境。強(qiáng)化校園安全意識(shí)，我們必須以平安校園建設(shè)為目標(biāo)，進(jìn)一步健全學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機(jī)制建設(shè)。（5）建設(shè)健康活潑的校園網(wǎng)絡(luò)文化。我校已建成校園網(wǎng)，每個(gè)教室都配備了多媒體、一線教師都配有筆記本電腦，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域，我們要進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)文化的管理機(jī)制，使它走上健康、活潑的道路，從而更好地為學(xué)校教育服務(wù)，全面促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
    具體目標(biāo)和措施：
    1、在接下的二年時(shí)間內(nèi)，在我校轄區(qū)內(nèi)的所有完小的三年級(jí)——六年級(jí)開展雙語教學(xué)，并實(shí)施“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式。緊扣“高效課堂”的研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新工作的進(jìn)度。
    2、加強(qiáng)英語教師自己業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，在學(xué)校營造好的英語教學(xué)環(huán)境、凸顯英語教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生家長中取得較好的效果。
    3、繼續(xù)完善《學(xué)生自主管理機(jī)制》，明確自主管理的目標(biāo)、要求、工作流程，把“學(xué)生自主管理”作為一種理念、辦成一項(xiàng)特色。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇五
    1、立足未來，面向世界，樹立高起點(diǎn)的教育理念和辦學(xué)思想，學(xué)校要努力實(shí)踐自己的教育理念。學(xué)校工作，以育人為本；育人目標(biāo)，以素質(zhì)為本；促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“全面素質(zhì)”與“個(gè)性特長”的和諧發(fā)展。形成團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿愛意、催人上進(jìn)的育人環(huán)境。
    2、堅(jiān)定不移地推進(jìn)科學(xué)管理，實(shí)行民主決策，依法治校和以德治校相結(jié)合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“與時(shí)俱進(jìn)”，全面提高管理的質(zhì)量和效率。
    二、堅(jiān)持德育為首，實(shí)施“學(xué)會(huì)做人”工程。
    1、實(shí)施養(yǎng)成教育，提高德育效果。通過日常評(píng)比、班級(jí)管理、德育成績?cè)u(píng)定、“一幫一”活動(dòng)等，將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》落實(shí)在學(xué)生個(gè)體的一言一行中。學(xué)校重視德育課程設(shè)置，采用言教、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素質(zhì)。
    2、開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多樣的具體德育活動(dòng)來增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作的實(shí)效性，全面實(shí)施“學(xué)會(huì)做人”工程。
    3、建立社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我“四位一體”的德育體系，樹立整體觀念，形成育人合力。
    4、通過德育手段，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及非智力因素的培養(yǎng)，建立學(xué)生成長檔案。
    三、高品位搞好校園環(huán)境建設(shè)。
    1、努力綠化、美化校園環(huán)境，大力開展植樹造林，綠化校園活動(dòng)，積極創(chuàng)建富有個(gè)性、環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。對(duì)辦公室、教室進(jìn)行文化環(huán)境的設(shè)計(jì)，對(duì)綠化、美化、雕塑、路名、樓名、文化設(shè)施、常用文具等進(jìn)行學(xué)校人文環(huán)境的設(shè)計(jì)和建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方成為人文素質(zhì)會(huì)“說話”的“墻”。
    2、堅(jiān)持和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，創(chuàng)造出一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上，具有正確價(jià)值取向、人格高尚的學(xué)校精神。
    四、樹立人本意識(shí)，做好教師管理工作。
    1、建立健全教師激勵(lì)機(jī)制，積極創(chuàng)造條件，滿足教師生活、工作、心理等方面的合理需要，努力營造一種干群團(tuán)結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取的心理氛圍和工作環(huán)境。實(shí)施以德治教，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。
    2、全面實(shí)施制度化、民主化、人性化管理，以人為本，推進(jìn)教師管理的科學(xué)化、特色化。
    3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力實(shí)施“名師工程”，增強(qiáng)教師在教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
    4、深化用人制度改革，靠機(jī)制創(chuàng)造公平。改革教師綜合評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行多元評(píng)價(jià)，做到公平、公正，合理調(diào)動(dòng)教師積極性。
    五、加強(qiáng)教育科研，走科研興校之路。
    1、開展研究性學(xué)習(xí)，努力提高教師研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，更新教。
    育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的發(fā)展。
    2、加大校本研究力度，建立健全校本培訓(xùn)機(jī)制。以學(xué)校為培訓(xùn)基地，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，采取師徒結(jié)對(duì)、課堂研究、觀摩教學(xué)、校際交流等靈活多樣的培訓(xùn)方式。
    3、成立教科研攻關(guān)組，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等課題研究為龍頭，建立一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，使課題研究進(jìn)入課堂，帶動(dòng)學(xué)校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學(xué)者型的教師，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
    六、實(shí)施學(xué)生自主管理策略，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
    從培養(yǎng)學(xué)生的自控能力入手創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與學(xué)校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵(lì)的學(xué)生管理機(jī)制。
    1、實(shí)行學(xué)生輪流值班制度，成立學(xué)生自律委員會(huì)，設(shè)立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學(xué)生自主參與學(xué)校管理、實(shí)現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺(tái)。
    2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員、學(xué)生干部在學(xué)校常規(guī)管理中的作用，讓學(xué)生承擔(dān)學(xué)生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評(píng)比、學(xué)生問題處理以及校園文化活動(dòng)的策劃等任務(wù)。
    3、營造寬松的環(huán)境，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持教學(xué)相長，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    4、開發(fā)學(xué)生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動(dòng)，學(xué)。
    生經(jīng)過在校三年的培養(yǎng)，文化底蘊(yùn)更豐富，整體素質(zhì)更高。
    5、舉辦“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“才藝展示會(huì)”，為學(xué)生展示特長、才藝搭建平臺(tái)，重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，實(shí)施特長生培養(yǎng)制度，為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特色的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。
    七、發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，辦出學(xué)校特色。
    1、未來學(xué)校發(fā)展不僅僅是辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)模的競(jìng)爭(zhēng)，更是辦學(xué)特色的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。
    2、成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，探索特色學(xué)校辦學(xué)模式，實(shí)施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風(fēng)格，教有特點(diǎn)，學(xué)有特長”的師生群體，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校特色到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)化。
    3、結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)校藝術(shù)教育，鞏固各學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)和分層分類教學(xué)的成果，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇六
    （一）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
    1、學(xué)校有一套較為完善的管理制度。
    2、有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊(duì)伍。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創(chuàng)新，做實(shí)事，干成事。教師隊(duì)伍中，老教師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，樂于奉獻(xiàn)；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實(shí)，成效顯著。
    3、教育質(zhì)量穩(wěn)居市鎮(zhèn)前列。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來都以中心校為目標(biāo)，在全市同類學(xué)校中首屈一指，在施教區(qū)聲譽(yù)較好。
    4、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn)。學(xué)校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項(xiàng)目成果明顯。
    （二）存在問題。
    1、教師對(duì)確立新理念，實(shí)施新課程的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。
    2、教育經(jīng)費(fèi)的投入相對(duì)不足，制約了學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
    3、學(xué)校的辦學(xué)特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項(xiàng)目不特別強(qiáng)。
    二、教育理念。
    教育理念：繼承、創(chuàng)新，希望從這里升起！
    1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是民族的靈魂，是一個(gè)民族生生不息的動(dòng)力和源泉。教育要?jiǎng)?chuàng)新、學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)新、事業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新。
    2、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個(gè)國家發(fā)展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！
    三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。
    教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校管理法制化，隊(duì)伍建設(shè)人文化，教育質(zhì)量最優(yōu)化，辦學(xué)特色品牌化。把學(xué)校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽(yù)度高的知名農(nóng)村小學(xué)。
    1、師資隊(duì)伍建設(shè)：在原有的十名市鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手的基礎(chǔ)上，再增加6名市鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀和教學(xué)能手，并提高相應(yīng)檔次。
    2、教育科研：順利結(jié)題《課堂教學(xué)創(chuàng)新化研究》這一市級(jí)課題，并繼續(xù)申報(bào)一到兩個(gè)市級(jí)十一·五課題。每學(xué)年均有20篇以上的文章在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
    四、具體工作目標(biāo)。
    （一）多方籌措資金，改善辦學(xué)條件。
    1、加強(qiáng)教育教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學(xué)條件。2013年按標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“市教育基本現(xiàn)代化先進(jìn)村小”；2014在原有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上開通學(xué)校網(wǎng)站，建設(shè)好校園局域網(wǎng)；2015年，建設(shè)好市示范圖書閱覽室。
    2、加強(qiáng)學(xué)校軟件建設(shè)，添置必要的教學(xué)軟件設(shè)施。三年中，對(duì)各室均按省相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，添置各類教學(xué)資源設(shè)施、設(shè)備。
    （二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高管理水平。
    三年中，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，及時(shí)制訂和調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。
    1、建章立制，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)各種管理制度進(jìn)行適時(shí)完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求，推進(jìn)依法治校的民主進(jìn)程。
    2、明確職責(zé)，加強(qiáng)層級(jí)管理。堅(jiān)持將學(xué)校管理重心下移。各辦公室（教師）對(duì)年級(jí)組（教研組）負(fù)責(zé)；年級(jí)組（教研組）對(duì)各處室負(fù)責(zé)；各處室對(duì)校長室負(fù)責(zé)。使各管理層面都有明確的職責(zé)目標(biāo)，做到有職有權(quán)，各司其職。
    （三）引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加強(qiáng)班子建設(shè)。
    1、實(shí)行學(xué)校中層干部目標(biāo)考核制度。及時(shí)考核，積極評(píng)價(jià)，著手建立學(xué)校后備干部人才庫的建設(shè)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)，善于思考，精于管理，想大事、做實(shí)事，掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類干部。
    2、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗制度。適時(shí)穩(wěn)妥地推出中層干部競(jìng)聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。
    3、發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。積極培養(yǎng)建黨積極分子，每年發(fā)展1—2名同志入黨。
    （四）加強(qiáng)人文關(guān)懷，搞好隊(duì)伍建設(shè)。
    1、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。40周歲以下教師人人參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，中青年教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，本科率達(dá)20%；進(jìn)一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)全體教職工的使命感，責(zé)任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實(shí)施“青藍(lán)工程”的積極參與者；中青年教師積極爭(zhēng)當(dāng)市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進(jìn)，弘揚(yáng)先進(jìn)，形成優(yōu)秀的教師群體。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)班主任的選聘、考核與評(píng)定工作，每學(xué)期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)秀班主任工作的評(píng)選工作。
    （五）加強(qiáng)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、強(qiáng)化教育教學(xué)管理。堅(jiān)持每月一次的教育教學(xué)工作“七認(rèn)真”檢查，和隨機(jī)的抽查，把教育教學(xué)的管理重點(diǎn)放在過程管理，使常規(guī)管理落實(shí)在平時(shí)，真正使學(xué)校常規(guī)管理所結(jié)出的成果成為一道亮麗的風(fēng)景線。
    2、扎實(shí)有效提升教育教學(xué)研究水平。認(rèn)真建立教育科研課題研究工作。申報(bào)一至二個(gè)市級(jí)課題，課題涵蓋所有學(xué)科。70%以上教師撰寫的教育教學(xué)論文、專題總結(jié)在區(qū)、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行研究并及時(shí)將研究成果進(jìn)行推廣，真正起到教育教學(xué)科研帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
    3、扎實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將研究出臺(tái)新的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)抓好教導(dǎo)處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評(píng)先、評(píng)優(yōu)體系。對(duì)各學(xué)科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及總結(jié)反思進(jìn)行科學(xué)評(píng)定。
    4、認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學(xué)生成為善思、樂學(xué)、創(chuàng)新的嬌子，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學(xué)科課程，活動(dòng)課程和環(huán)境課程中的體現(xiàn)，特別是在綜合實(shí)踐課程中的體現(xiàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首要位置。
    （六）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。
    1、抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設(shè)。繼續(xù)保持“張家港市常規(guī)管理先進(jìn)村小”這一榮譽(yù)，再創(chuàng)“蘇州市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”。
    2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和完善，確保在對(duì)學(xué)生的校本教育發(fā)揮更大作用。繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)了孩子們發(fā)憤讀書，報(bào)效家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。
    五、學(xué)校發(fā)展的保障體系。
    學(xué)校的主動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，必須通過學(xué)校內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行保障。
    （一）內(nèi)部保障。
    1、制度保障。進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?；發(fā)揮教代會(huì)的作用，使教代會(huì)真正成為審議、民主監(jiān)督、決策學(xué)校重大事項(xiàng)的重要機(jī)構(gòu)。
    2、組織保障。形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)的組織保障體系，真正做到分工明確，責(zé)任到崗，責(zé)任到人，形成合力。
    3、資源保障。加大經(jīng)費(fèi)投入，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校每一項(xiàng)設(shè)施都服務(wù)于、服從于學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展。
    （二）外部保障。
    1、政策保障。通過政府和各級(jí)對(duì)學(xué)校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學(xué)校，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
    2、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研、教師培訓(xùn)、新課程改革，學(xué)生信息實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展。
    3、隊(duì)伍保障。學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵在教師。教師的配備至關(guān)重要，期望能得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)本校教師結(jié)構(gòu)的關(guān)注，補(bǔ)充新鮮血液，使學(xué)校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇七
    堅(jiān)持“尊崇天性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理，以錘煉一支優(yōu)秀的德育隊(duì)伍、培養(yǎng)良好的學(xué)生品行、打造獨(dú)具特色的德育品牌為目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，從創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作。
    二、工作目標(biāo)。
    （一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，明確育人責(zé)任；
    （二）強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全校園；
    （三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣；
    （四）活躍校園文化，提升學(xué)校品位；
    （五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局；
    三、具體措施。
    （一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，明確育人責(zé)任。
    1、繼續(xù)開展班主任論壇活動(dòng)，大力樹立班主任典型，表彰優(yōu)秀班主任、發(fā)揮示范帶頭作用。針對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生教育中的典型問題開展交流，提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
    2、加強(qiáng)班科協(xié)作，要求各班班主任與班級(jí)科任老師經(jīng)常性地進(jìn)行交流溝通，了解班級(jí)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，并針對(duì)具體問題做好相應(yīng)的管理。
    3、加強(qiáng)常規(guī)檢查，完善考評(píng)機(jī)制。引導(dǎo)、督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中提高自身的素質(zhì)水平，健全班主任考評(píng)機(jī)制。積極為班主任、輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建成長平臺(tái)，組織參加區(qū)生態(tài)體驗(yàn)德育活動(dòng)課，競(jìng)賽，積極推薦優(yōu)秀論文、課例、班隊(duì)活動(dòng)參加各級(jí)評(píng)選或展示。
    4、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)。做好少先隊(duì)大隊(duì)干部和值日生、禮儀隊(duì)員等的梯隊(duì)培養(yǎng)工作。并讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。
    （二）強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全校園。
    1、抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。
    同時(shí)通過規(guī)范放學(xué)路隊(duì)管理，評(píng)選“路隊(duì)標(biāo)兵班”。
    春季是傳染疾病的高發(fā)期，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生年齡身心特點(diǎn)，利用健康課、班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、墻報(bào)等多種形式，讓學(xué)生了解疾病的傳染途徑，掌握預(yù)防疾病的方法，提高學(xué)生自護(hù)能力。
    針對(duì)春夏季學(xué)生室外活動(dòng)增多的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生室外活動(dòng)安全的教育，組織學(xué)生開展校園活動(dòng)安全提示語設(shè)計(jì)大賽。
    ２、各班嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的三條安全鐵規(guī)，落實(shí)第一時(shí)間報(bào)告制和第一時(shí)間處置制。值日教師和行政帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動(dòng)情況，大隊(duì)部加強(qiáng)對(duì)值日生和紅領(lǐng)巾勸導(dǎo)崗的工作指導(dǎo)，做好課間活動(dòng)護(hù)導(dǎo)，使各班的課間活動(dòng)既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。
    ３、在學(xué)校健全的門衛(wèi)、值班等各項(xiàng)安全管理制度上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生在校非教學(xué)時(shí)段的管理。
    （三）提升思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。
    1、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過繼續(xù)開展達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)，以活動(dòng)積卡的形式來規(guī)范學(xué)生的常規(guī)，通過“紅領(lǐng)巾勸導(dǎo)崗”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理，同時(shí)每月評(píng)選“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“路隊(duì)標(biāo)兵班”、“大課間示范班”。
    ２、通過“今天我當(dāng)升旗手”評(píng)選活動(dòng)樹立一批學(xué)生中的榜樣，可結(jié)合每月的主題活動(dòng)、常規(guī)情況或者“環(huán)保護(hù)衛(wèi)隊(duì)”、“路隊(duì)標(biāo)兵班”的評(píng)選產(chǎn)生下月的升旗手，讓學(xué)生體驗(yàn)一種榮譽(yù)感。
    ３、開展“美麗家庭”主題活動(dòng)，包括我拍我的美麗家庭、我繪我的美麗家庭、我說我的美麗家庭、我寫我的美麗等系列活動(dòng)。
    ４、開展學(xué)生主題演講比賽，通過比賽選拔并培養(yǎng)出學(xué)校儀式主持人，推薦優(yōu)秀選手參加全區(qū)中小學(xué)生演講比賽。（主題可以區(qū)演講比賽主題結(jié)合）。
    （四）活躍校園文化，提升學(xué)校文化品位。
    １、進(jìn)一步提升課間文化品牌。經(jīng)過幾年的研究，__小的`課間文化已成為學(xué)校的一個(gè)品牌，但學(xué)校課間還是存在年級(jí)班級(jí)之間差異較大，同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生差異較大的現(xiàn)象。我們將把今年的課間文化節(jié)可以以課間玩家定級(jí)賽的形式進(jìn)行。由德育處事先與體育組、藝術(shù)組、教務(wù)處共同制定出__小課間玩家級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)，即針對(duì)不同項(xiàng)目、不同水平進(jìn)行分級(jí)，通過班級(jí)訓(xùn)練、自主申報(bào)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一授牌、班級(jí)積分評(píng)比的方式來擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提升活動(dòng)質(zhì)量（為考慮課間文化節(jié)活動(dòng)時(shí)間，可分年級(jí)定項(xiàng)目或統(tǒng)一安排一至兩個(gè)項(xiàng)目的方式）。
    ２、完善學(xué)校校級(jí)隊(duì)建設(shè)（舞蹈、合唱、鑼鼓、田徑、籃球、書法、美術(shù)），加強(qiáng)過程管理及評(píng)價(jià)，學(xué)期末各校級(jí)隊(duì)要通過不同形式匯報(bào)訓(xùn)練成效。
    （五）發(fā)掘家長資源，共建育人格局。
    1、加強(qiáng)家校溝通，構(gòu)建家校互動(dòng)格局。通過召開家長會(huì)、家訪、電訪網(wǎng)上聯(lián)系平臺(tái)（校訓(xùn)通）等形式（每學(xué)期至少開一次家長會(huì)），使德育深入家庭。通過學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)博客、告家長書等形式宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，宣傳學(xué)校的教育理念、工作要求，以得到家長的積極配合。
    ２、繼續(xù)開展__小家長講壇，將四月、六月、十月、十二月的第一次班會(huì)定為家長講壇日時(shí)間，各班可提前做好家長申報(bào)、安排、準(zhǔn)備等工作（可結(jié)合學(xué)校課題實(shí)驗(yàn)或主題活動(dòng)進(jìn)行選題）。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇八
    一、發(fā)展目的：弘揚(yáng)民族精神、傳承中華武術(shù)。
    五千年的燦爛文化孕育了中華武術(shù)，博大精深、源遠(yuǎn)流長，它有著悠久的歷史，是中華民族在長期生活與斗爭(zhēng)中逐步積累和發(fā)展起來的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)。中國武術(shù)，博大精深，是中華民族的靈魂。每一位龍的傳人都會(huì)被中華武術(shù)的精神所感染，因?yàn)樗粌H充分體現(xiàn)了中國文化，更體現(xiàn)了中華民族的精神。在習(xí)武的過程中，逐漸領(lǐng)悟武德之道，修身養(yǎng)性，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。中國武術(shù)一直沉積著中華民族不屈不撓、英勇抗?fàn)幍木瘢^承了中國的傳統(tǒng)文化，更蘊(yùn)含著深厚的東方文化內(nèi)涵。武術(shù)精神滲透了佛教、道教、美學(xué)等傳統(tǒng)文化。習(xí)武，不僅能夠強(qiáng)身健體，而且可以提高個(gè)人修養(yǎng)和知識(shí)涵養(yǎng)。武術(shù)文化的傳播和發(fā)展，讓更多的中國人乃至全世界人民了解并熱愛它，這就是武術(shù)的魅力。當(dāng)代社會(huì)需要有人去傳播武術(shù)，傳播武術(shù)精神。
    鳳凰縣育英民族學(xué)校學(xué)生們的在一招一式中，都學(xué)會(huì)了以樂觀豁達(dá)、積極向上的面貌面對(duì)生活，以堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝困難；在一槍一棍中，孩子們樹立了完美人格的塑造、社會(huì)的健康發(fā)展都需要武術(shù)精神；在一舉一動(dòng)中，孩子們傳播了中國武術(shù)的精神，弘揚(yáng)了中國的武術(shù)！
    二、發(fā)展歷程：以文睿智、以武育人、特色立校。
    鳳凰縣育英民族學(xué)校走的是一條文武雙修的特色發(fā)展之路，建校多年來，轉(zhuǎn)化教育了2000多名的后進(jìn)生，為社會(huì)的穩(wěn)定和家庭的和諧，做出了重要的貢獻(xiàn)，是湘西州民辦民族教育事業(yè)的一顆鑲嵌的新星，為鳳凰縣的教育事業(yè)作出了舉足輕重的作用！
    鳳凰縣育英民族學(xué)校建于2005年，學(xué)校占地面積20多畝，建筑面積180004.71平方米。當(dāng)初一頭牛2000元5個(gè)學(xué)生起家，發(fā)展到現(xiàn)在學(xué)生400多人、教職工58人，在多年的探索實(shí)踐中，學(xué)校逐漸摸索到了一條適合自身發(fā)展的道路。開始硬件不行，校長廖精武親自帶領(lǐng)教職工們自力更生下工地干活，在艱苦的年代，全體教職員工上下一心，創(chuàng)造性地建設(shè)出最具有中國特色的民族教育，就是將別人“在家管不住、在校教不聽”的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化得服服帖帖，養(yǎng)成了一個(gè)“有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、勤練武”的良好習(xí)慣，又深顯中國人骨氣的傳統(tǒng)技藝，深受社會(huì)各界人士、學(xué)生家長，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。
    中華武術(shù)，傳承千年，是老少皆宜的休閑與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為弘揚(yáng)中華文明，繼承中華文化瑰寶，2005年鳳凰縣育英民族學(xué)校以中華武術(shù)作為學(xué)校的特色建設(shè)項(xiàng)目，將“能文能武，身心兩健”作為學(xué)校的特色化辦學(xué)的指導(dǎo)思想。學(xué)校以中華武術(shù)作為突破口，力求通過武術(shù)的鍛煉，使孩子從小就能養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，使他能夠?qū)W會(huì)刻苦耐勞，遇到困難勇于克服，鍛煉出堅(jiān)韌不屈的戰(zhàn)斗意志。同時(shí)對(duì)孩子的身體機(jī)能也有很大的幫助。走在校園里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼鏡”少了，在家不孝敬父母的有禮貌了，不講衛(wèi)生的也知道生活自理了，厭學(xué)上網(wǎng)不聽話的孩子乖巧了肯學(xué)勤練了，從孩子們的種種惡習(xí)改掉了，如今孩子們生龍活虎、活波可愛，渾身上下散發(fā)出的是一股朝氣蓬勃，積極向上的生機(jī)活力。
    本著傳承與發(fā)展的觀點(diǎn)，學(xué)校的辦學(xué)宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地總結(jié)出多年的經(jīng)驗(yàn)，最后確定為：“先成人、后成才”，先進(jìn)行四個(gè)硬性習(xí)慣的素質(zhì)教育（講衛(wèi)生、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、勤練武），樹立正確的人生觀，把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成就自己的未來。辦學(xué)思路為“以文睿智、以武育人”即文以載道，武以健身。能文，即通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、行為習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)；通過傳統(tǒng)武術(shù)鍛煉，學(xué)生在學(xué)校里不僅能掌握知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，還為學(xué)生強(qiáng)健體魄，習(xí)得練武術(shù)的基本功打下良好的基礎(chǔ)；最終期望達(dá)到學(xué)生身心全面發(fā)展。
    2009年國家實(shí)行武術(shù)段位制，2013年推廣武術(shù)進(jìn)校園，又依據(jù)黨的教育方針，著眼于素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，努力培養(yǎng)既具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，又具有良好個(gè)性特長的新型人才，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)能力，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，2014年最終確定了“民族特需人才”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的培養(yǎng)重點(diǎn)和終極目標(biāo)。而把武術(shù)作為特色項(xiàng)目深入發(fā)展，全校教師達(dá)到了廣泛的共識(shí)，全校上下共同參與，共謀發(fā)展。
    在全體師生的努力下，學(xué)校的武術(shù)之花開得一場(chǎng)茂盛，孩子們通過武術(shù)不僅強(qiáng)健了身心，而且在各級(jí)武術(shù)比賽中獲得了優(yōu)異的成績，并多次參加國內(nèi)外武術(shù)比賽和各種大型表演，奪得了600多枚獎(jiǎng)牌，深受社會(huì)各界人士和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)習(xí)的辦學(xué)品味也隨之得到提升，也展示了這幾年學(xué)校武術(shù)教育事業(yè)的豐碩成果。學(xué)校將“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，勇敢的肩負(fù)起振興中華的歷史使命，傳承武術(shù)精髓，弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)身健體，愛我中華的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。相信在寬松和諧的環(huán)境下，學(xué)?？隙芘囵B(yǎng)出擁有健康體魄，擁有健全人格，擁有崇高思想，擁有廣博知識(shí)的合格人才。
    三、發(fā)展規(guī)劃：順應(yīng)時(shí)代潮流全國武術(shù)進(jìn)課堂。
    隨著素質(zhì)教育的不斷深入，武術(shù)課程教學(xué)的實(shí)施將在全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面起到積極的作用。它能有效地改變學(xué)生中一些令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀。如身體素質(zhì)差，集中表現(xiàn)為力量、耐力、速度等指標(biāo)達(dá)不到要求；意志品質(zhì)薄弱，表現(xiàn)為缺乏毅力，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏勇往直前的挑戰(zhàn)精神；以自我為中心的意識(shí)強(qiáng)烈，表現(xiàn)為在活動(dòng)和游戲中缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的意識(shí)和品質(zhì)等問題。
    學(xué)校通過多年時(shí)間武術(shù)的教育和教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)武術(shù)和體育活動(dòng)的興趣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生形成健美的體魄，頑強(qiáng)的意志，從而達(dá)到陶冶情操，修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，以此帶動(dòng)和影響學(xué)生整體素質(zhì)提高的目的。武術(shù)進(jìn)校園使學(xué)生主動(dòng)全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到更多的張揚(yáng)。其靈魂是因地制宜、因材施教，學(xué)生、學(xué)校的需求是開設(shè)校本課的動(dòng)因，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)行揚(yáng)長教育，提高學(xué)生各項(xiàng)功能。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)校在課程建設(shè)中的作用，還有利于發(fā)展學(xué)生的興趣，形成學(xué)生特長，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求。
    素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨。體質(zhì)是學(xué)生的重要素質(zhì)，學(xué)校體育的目的，主要不是為了競(jìng)賽，而是讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)科學(xué)的健身知識(shí)及科學(xué)的訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)一種全員的健身意識(shí)，學(xué)會(huì)健體，在人生的旅途中具有永久意義。
    武術(shù)進(jìn)課堂是一個(gè)全民族素質(zhì)提高的最佳效果，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，祖國未來的希望在少年，培養(yǎng)青少年健康的體魄，就是培養(yǎng)祖國未來的希望，因此我們要積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，把武術(shù)進(jìn)課堂當(dāng)著一項(xiàng)民族發(fā)展的課堂做研究，全國學(xué)校都要投資建設(shè)武術(shù)訓(xùn)練沙袋架、購置了學(xué)生武術(shù)服裝、武術(shù)器械、舉行武術(shù)套路、散打、搏擊、拳擊表演和比賽活動(dòng)、進(jìn)行武術(shù)段位制考試等，讓全國校園里，處處都充滿了濃厚的武術(shù)氛圍，人人都知曉健康的重要性，把傳承中華武術(shù)這個(gè)特色工作推向了一個(gè)民族存亡的新高度，將深入挖掘傳統(tǒng)中華武術(shù)蘊(yùn)含著民族精神和傳統(tǒng)美德逐漸發(fā)展提煉成學(xué)校辦學(xué)理念及發(fā)展的核心價(jià)值觀。
    四、發(fā)展目標(biāo)：民族特需人才的培養(yǎng)。
    教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，就是要使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分而良好的發(fā)展，從而使每個(gè)學(xué)生都具有高度的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性?！耙晕念Ｖ?、以武育人”而隱藏其背后的真正哲學(xué)理念是“以人為本”，以人的充分自由發(fā)展為最高目標(biāo)?！跋瘸扇恕⒑蟪刹拧本褪俏覀儼l(fā)展的終極目標(biāo)，既強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生都成為與眾不同的成才。學(xué)校用中華傳統(tǒng)武術(shù)精神來激發(fā)的學(xué)習(xí)毅力，學(xué)會(huì)不怕苦不怕累不準(zhǔn)在訓(xùn)練場(chǎng)上掉眼淚，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，正是本著這一理念，成功轉(zhuǎn)化了好多后進(jìn)生，憑著優(yōu)良的品質(zhì)和過硬的技能，一屆屆的畢業(yè)生登上冠軍的寶座，考上專業(yè)對(duì)口的大學(xué)，成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中民族特需人才的中流砥柱。弘揚(yáng)民族精神，傳承民族之魂就是我們育英人終極的發(fā)展目標(biāo)。
    五、未來五年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與定位。
    （一）指導(dǎo)思想。
    以十八大會(huì)議精神和習(xí)近平總書記的重要講話為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，求真務(wù)實(shí)，全心全意團(tuán)結(jié)、依靠、服務(wù)好廣大師生，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施；以打造“為人師表、優(yōu)質(zhì)師資”為抓手，以辦學(xué)宗旨“先成人、后成才”為核心，以“以文睿智、以武育人”為措施，切實(shí)提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，積極構(gòu)建和諧校園，大力推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)鳳凰縣民族特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    （二）奮斗目標(biāo)。
    總體目標(biāo)：把學(xué)校辦成“國內(nèi)知名、國際影響”民族特需人才培養(yǎng)的民辦學(xué)校。
    辦學(xué)宗旨：先成人、后成才。
    辦學(xué)理念：以文睿智、以武育人。
    辦學(xué)策略：以九年義務(wù)教育為根本、以中華武術(shù)為特色。
    （三）總體規(guī)劃。
    1.總體規(guī)劃：五年內(nèi)學(xué)校分三步走：上規(guī)?！?jiǎng)?chuàng)特色——塑品牌。（學(xué)校30個(gè)教學(xué)班、300畝地、達(dá)到3000學(xué)生）333的宏偉目標(biāo)。
    2015年，辦學(xué)規(guī)模14個(gè)教學(xué)班410人，在以后的五年內(nèi)，也就是2020年，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)至30個(gè)教學(xué)班辦學(xué)面積達(dá)到300畝地，容納3000人左右的333宏偉目標(biāo)；我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上，文武成績顯著”的在全省具有一定知名度的民族特色學(xué)校。
    2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
    加強(qiáng)校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)，以學(xué)校三風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，使學(xué)校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學(xué)園。
    校風(fēng)：勤奮、求實(shí)、開創(chuàng)、拼博。
    學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)、活潑、勤練、進(jìn)取。
    教風(fēng)：愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。
    校訓(xùn)：校有特色、師有特技、生有特長。
    精神：愛國、敬業(yè)、感恩。
    3.建立教育教學(xué)模式。
    教育模式：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存。
    教學(xué)模式：激發(fā)興趣、提供平臺(tái)、合作互動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展。
    管理模式：軍事華、規(guī)范化、民主化、層級(jí)化、科學(xué)化。
    4.加強(qiáng)八項(xiàng)建設(shè)。
    加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)民主法制建設(shè)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校安全建設(shè)。
    5、加強(qiáng)宣傳力度，做好招生工作，建立全國網(wǎng)絡(luò)的招生渠道，把好的生源籠絡(luò)到學(xué)校深造。爭(zhēng)取到2020年實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的333的宏偉目標(biāo)。
    （四）、具體工作設(shè)想。
    1、高起點(diǎn)改善辦學(xué)條件。
    辦學(xué)條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在現(xiàn)有條件下，通過自身努力和上級(jí)投入，從校園環(huán)境、設(shè)備、軟件三個(gè)方面改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。
    (1)、力爭(zhēng)在2017年完成學(xué)校原地改建提檔，建容納3000人多功能階梯教室、容納800人同時(shí)進(jìn)餐的學(xué)生食堂2個(gè)、容納3000人的學(xué)生宿舍2棟和塑膠跑道，以及400米的環(huán)形足球場(chǎng)。
    （2）、2018年下大力氣加強(qiáng)教育教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，滿足教育發(fā)展要求。高質(zhì)量地完善多功能階梯教室的設(shè)備，爭(zhēng)取全面投入使用。
    （3）、加強(qiáng)信息化建設(shè)，更新電腦設(shè)施，建好多媒體教室，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)。
    （4）、加強(qiáng)學(xué)校檔案室的管理和建設(shè)，學(xué)生資料、教師檔案逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理。
    （5）、學(xué)校每學(xué)期都要投入一定經(jīng)費(fèi)購置圖書，力爭(zhēng)按標(biāo)準(zhǔn)配齊圖書室藏書。向?qū)W生開放圖書室，提高圖書的使用率。
    （6）、逐步改善教師辦公環(huán)境。
    （7）、加強(qiáng)校園的環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化、亮化。
    2、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)班子建設(shè)。
    （1）實(shí)行班子學(xué)習(xí)制度。實(shí)行班子每周例會(huì)制和每月學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，使班子成員思想一致，與時(shí)俱進(jìn)，在思想覺悟上和在工作上都能始終能走在教師前列，保證班子的先進(jìn)性。
    （2）實(shí)行學(xué)校中層干部考核制度。及時(shí)考核，積極評(píng)價(jià)，并注重后備干部的培養(yǎng)和骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做實(shí)事的掌握現(xiàn)代化技術(shù)的各類管理人才。
    （3）發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)持黨支部活動(dòng)規(guī)范有序。做好對(duì)后備干部、入黨積極分子的培養(yǎng)工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。
    3、高要求建設(shè)師資隊(duì)伍。
    努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。
    （1）充實(shí)教師隊(duì)伍，調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校緊缺專職教師，五年內(nèi)要引進(jìn)體育、藝術(shù)、科學(xué)、信息等專職教師。不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
    （2）制定切實(shí)可行的骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，在名師工程建設(shè)上有所成績，力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)4—6名湘西州學(xué)科帶頭人和鳳凰縣的教壇新秀。
    （3）加強(qiáng)教師現(xiàn)代化教育理論學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，正確樹立現(xiàn)代教育的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)學(xué)習(xí)制度。
    （4）加強(qiáng)人事制度改革，實(shí)行教職工聘任制，實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。積極做好教師參與人事制度改革過程中的思想工作和心理疏導(dǎo)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
    （5）加強(qiáng)教師的師德教育，教師要做到為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，要求教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，定期進(jìn)行多種形式的師德師風(fēng)交流活動(dòng)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象存在。
    4、高責(zé)任強(qiáng)化常規(guī)管理。
    規(guī)劃期中，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，及時(shí)制訂和調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。
    1）.樹立正確的管理思想，實(shí)行“以人為本、以德治校、依法治?！钡墓芾砝砟?，把全心全意依靠教職工、調(diào)動(dòng)教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，營造內(nèi)和外順、干事創(chuàng)業(yè)的工作氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
    2）.建章立制，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)各種管理制度進(jìn)行適時(shí)完善，以不斷適應(yīng)教育發(fā)展的要求。堅(jiān)持科學(xué)民主管理，落實(shí)層級(jí)管理目標(biāo)，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，實(shí)行校務(wù)公開，充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、教代會(huì)及家長委員會(huì)參與學(xué)校管理工作的積極性和監(jiān)督作用，推進(jìn)依法治校的民主進(jìn)程，有效促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作。
    3）.明確職責(zé)，加強(qiáng)層級(jí)管理。堅(jiān)持將學(xué)校管理重心下移。各部室對(duì)校長室負(fù)責(zé)。使各管理層面都有明確的職責(zé)目標(biāo)，做到有職有權(quán)，各司其職。
    4）.形成良性激勵(lì)機(jī)制。從強(qiáng)化內(nèi)部管理做起，運(yùn)用現(xiàn)代管理理念，實(shí)行崗位能上能下、待遇能高能低的競(jìng)爭(zhēng)管理機(jī)制，深入實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合，增強(qiáng)廣大教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，最大限度地發(fā)揮管理的潛能。
    5）.重視做好教職工的思想工作。堅(jiān)持實(shí)事求是和針對(duì)性教育原則，對(duì)教職工“管理上要嚴(yán)格，生活上要關(guān)心”，重視做好教職工的思想政治工作，通過經(jīng)常性的政治學(xué)習(xí)、思想教育，不斷提高教職工的思想素質(zhì)，使發(fā)展和創(chuàng)建工作得到全體教職工的理解、支持和積極參與。
    5、高效率提升教育教學(xué)質(zhì)量。
    （1）優(yōu)化德育工作，提高育人實(shí)效。
    全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持與人為本，德育為先。學(xué)校要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一要以德育部、少先隊(duì)為龍頭，做到組織領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)化、管理民主法制化、目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)制度化、考評(píng)科學(xué)化。二要把社會(huì)主義榮辱觀教育和學(xué)生常規(guī)教育作為德育工作的重點(diǎn)，同時(shí)要加強(qiáng)心理健康教育，建立并完善“心理健康咨詢室”，開展心理疏導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三要充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道、課堂教育主陣地的作用，強(qiáng)化學(xué)生的道德實(shí)踐，使社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為學(xué)生的道德追求和自覺行為。四要進(jìn)一步健全德育工作管理機(jī)制，著力抓好輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大班主任工作培訓(xùn)力度，把班主任工作經(jīng)歷和業(yè)績作為職稱評(píng)聘的重要條件。五要以營造書香校園、優(yōu)化綜合實(shí)踐為重點(diǎn)，打造學(xué)校德育工作特色。六要探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的互動(dòng)機(jī)制，整合各種有效的教育資源，形成整體育人合力。
    （2）深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
    教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。五年內(nèi)要在教學(xué)管理、水平和質(zhì)量等方面有若干突破。一是突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，堅(jiān)持小班化引領(lǐng)、改善教學(xué)手段，革新教育模式。二是突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。要?jiǎng)?chuàng)造多種多樣的教學(xué)模式，實(shí)行三個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化教學(xué)過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式；優(yōu)化教學(xué)方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)的效益；優(yōu)化師生關(guān)系，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。三是教學(xué)質(zhì)量要有大的突破。我們要以課程改革為重點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯個(gè)性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過幾年的努力，在教學(xué)質(zhì)量上進(jìn)一步的提高。
    （3）加強(qiáng)教育科研，打造學(xué)校特色。
    我校目前教師教科研意識(shí)和教研工作的實(shí)效還有待進(jìn)一步提高。學(xué)校將不斷完善科研制度，充實(shí)科研力量。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教研組的作用，完善考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師自覺主動(dòng)參與教科研活動(dòng)。學(xué)校要以省級(jí)課題《以層次教學(xué)為突破口，提高課堂教學(xué)效率》為抓手，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的支持，努力開創(chuàng)學(xué)校教育良好的社會(huì)大環(huán)境，逐步形成我校課程資源建設(shè)的特色。在深入組織研究的過程中，來大力提高教師教學(xué)研究的能力。學(xué)校一定想法設(shè)法為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，聘請(qǐng)專家定期到學(xué)校指導(dǎo)工作，不斷提高教師教研意識(shí)和實(shí)際水平。通過科研促教，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)能力，使教師從“書匠型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
    6、高水平做好后勤服務(wù)。
    （1）牢固樹立服務(wù)思想，充分認(rèn)識(shí)到“后勤即服務(wù)”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)做好總務(wù)后勤工作，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強(qiáng)有力的后勤保障。
    （2）確立精細(xì)化意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。要加強(qiáng)校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，創(chuàng)造潔凈、安全的育人環(huán)境。
    （3）進(jìn)一步規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，要按照“經(jīng)濟(jì)管理規(guī)定”，把好經(jīng)費(fèi)開支關(guān)，嚴(yán)格請(qǐng)購、審批、驗(yàn)收、入庫、報(bào)銷制度。加強(qiáng)校物、校產(chǎn)的日常維護(hù)與管理，做到物盡其用。
    （4）要進(jìn)一步健全門衛(wèi)制度和教師護(hù)導(dǎo)制度，外來人員來校要進(jìn)行登記。
    （5）以食堂改建為契機(jī)，完善食堂設(shè)施，在硬件達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)食堂管理，加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員食品衛(wèi)生等知識(shí)的培訓(xùn)，規(guī)范食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量，組織膳委會(huì)人員隨機(jī)督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。
    （6）切實(shí)加強(qiáng)安全防范工作，積極建設(shè)“平安校園”。要把學(xué)校安全工作擺到重要位置，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“人防與技防”相結(jié)合，積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保規(guī)劃期內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。
    我們希望在全體育英人的共同努力下，鳳凰縣育英民族學(xué)校歷經(jīng)未來5年的錘煉，一定能成為“管理科學(xué)規(guī)范，質(zhì)量不斷提升，校園文化濃郁，全面和諧發(fā)展”的民族學(xué)校，最終一定實(shí)現(xiàn)我們?cè)凇皣鴥?nèi)知名、國際影響”，一定建設(shè)完成“具有民族特色、教育現(xiàn)代化教師團(tuán)隊(duì)、民族特需人才培養(yǎng)、民族民辦學(xué)?！钡暮陚ヒ?guī)劃。
    鳳凰縣育英民族學(xué)校。
    2015年5月18日。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇九
    小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
    2、學(xué)科目標(biāo)。
    小學(xué)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為數(shù)學(xué)教育首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)生獲取作為一個(gè)公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
    3、實(shí)施要求。
    （1）教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求；倡導(dǎo)有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
    （2）學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
    （3）對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，要全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。
    （4）數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    1、師資隊(duì)伍。目前，我校有32個(gè)教學(xué)班，一、二年級(jí)老師語數(shù)包干，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)分設(shè)，有專職數(shù)學(xué)老師11人，其中1人為代課老師；具有大專及以上學(xué)歷的有10人，其中本科2人，6人本科在讀。具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的有5人；常州市學(xué)科帶頭人1名，常州市骨干教師1名，常州市教學(xué)能手1名，武進(jìn)區(qū)骨干教師1人；數(shù)學(xué)專職教師的平均教齡達(dá)13年，最短的也已5年，師資隊(duì)伍基本已進(jìn)入成熟期。
    通過課改的不斷深入，教師們的教育理念不斷更新，以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次的思維等理念，都深深地印在腦海里，并付諸實(shí)施于課堂中。從教師們的論文、隨筆和課堂上得以體現(xiàn)。但由于缺乏專家的引領(lǐng)和參與，只能自囿于同水平的反復(fù)，邁不開實(shí)質(zhì)性的步伐，甚至有的教師停滯不前。在這樣的狀況下，師資培訓(xùn)、新生力量的補(bǔ)充對(duì)數(shù)學(xué)課改發(fā)展有相當(dāng)?shù)拇龠M(jìn)作用，對(duì)教師素質(zhì)的提高也有一定的推動(dòng)作用。
    2、生源。學(xué)生現(xiàn)有學(xué)生1376人，其中外來工子弟316人，學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景、生活經(jīng)驗(yàn)和自身思維方式差距大。怎樣縮短這些差距，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程也是學(xué)科規(guī)劃中不容忽視的問題。
    3、教材使用和課程計(jì)劃。一至四年級(jí)使用蘇教版新課標(biāo)教材，五六年級(jí)使用蘇教版老教材。均按區(qū)教育局規(guī)定課時(shí)設(shè)置：低年級(jí)每周5課時(shí)；中年級(jí)每周4課時(shí)；高年級(jí)每周5課時(shí)。
    4、教學(xué)評(píng)價(jià)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要是以課堂為主陣地、以獲取知識(shí)和技能為主要目標(biāo)、目前還是以考試為主要評(píng)價(jià)手段來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)的好與壞。教師也在嘗試建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系，如部分班級(jí)建立學(xué)生檔案袋、學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記等。但在傳統(tǒng)考試的指揮棒下，為了提高考試質(zhì)量，不管學(xué)生是不是喜歡這門學(xué)科，也不管學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有無困難，不同學(xué)習(xí)能力的孩子都在以同樣的方式學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)，做著大量的無效勞動(dòng)。
    5、教與學(xué)的矛盾：數(shù)學(xué)教學(xué)生活化與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的矛盾；動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式與學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和意識(shí)之間的矛盾；縮短學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的差異和提優(yōu)補(bǔ)差不能兼顧的矛盾；急需校本化的數(shù)學(xué)教材的開發(fā)與數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)和課程計(jì)劃的矛盾。
    6、科研水平。全體數(shù)學(xué)老師均參與過課題研究，已結(jié)題的課題有市級(jí)《自主建構(gòu)性課堂教學(xué)模式的研究》，獲武進(jìn)區(qū)教科研成果一等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)《發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，提高課堂教學(xué)效率的研究》，獲武進(jìn)區(qū)教科研成果三等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)《采用嘗試教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的研究》?，F(xiàn)在研究的課題有《數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的研究》和《數(shù)學(xué)活動(dòng)化的研究》。每位教師每年都有論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    總之，在新一輪課改面前，我校的數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展既面對(duì)良好的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展如何保持優(yōu)勢(shì)，必須緊抓課改，全面規(guī)劃，施行資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，利用教師素質(zhì)這一能動(dòng)因素，促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的全面而穩(wěn)定發(fā)展。
    （一）目標(biāo)綜述。
    加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，改善教師的教學(xué)行為，改變學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量；加強(qiáng)校本教學(xué)研究活動(dòng)和課題研究，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步推進(jìn)并深化課程與教育教學(xué)改革。
    （二）具體目標(biāo)。
    1、深化教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。
    (1)建立交往互動(dòng)的師生關(guān)系。
    高效的教學(xué)的本質(zhì)是良好師生交往互動(dòng)。教師要以真正平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)過程中，以教材為話題實(shí)現(xiàn)教學(xué)交往，讓課堂在教師和學(xué)生的積極活動(dòng)中創(chuàng)生出新的智慧。
    (2)引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得多樣化的學(xué)習(xí)方式。
    本次課改的重點(diǎn)之一是要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是我校數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)之一。轉(zhuǎn)變課堂中存在的單一、他主與被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
    (3)溝通書本知識(shí)與生活世界的聯(lián)系。
    學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是學(xué)生生活常識(shí)的系統(tǒng)化，離不開學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。教師要溝通師生在現(xiàn)實(shí)生活中的認(rèn)知體驗(yàn)與書本知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造有效教學(xué)與高效教學(xué)。
    (4)構(gòu)建充滿生命活力的數(shù)學(xué)課堂運(yùn)行機(jī)制。
    形成為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)為學(xué)生發(fā)展而教的教學(xué)理念。
    形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運(yùn)行機(jī)制。
    建構(gòu)致力于改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式：低年級(jí)：情境教學(xué)模式；中年級(jí)：嘗試教學(xué)模式；高年級(jí)：自主建構(gòu)性教學(xué)模式。
    2、重視課程校本化建設(shè)，增強(qiáng)課程功能。
    （1）轉(zhuǎn)變教師的課程實(shí)施取向。
    教學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，改變教師在課程實(shí)施過程中的忠實(shí)取向問題，在新課程的實(shí)施過程中，倡導(dǎo)教師走向相互適應(yīng)取向、課程創(chuàng)生取向。
    （2）對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的加工。
    轉(zhuǎn)變教師唯教材教教材的觀念，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況對(duì)教材加工處理，使教材內(nèi)容實(shí)現(xiàn)五化，即心理化、問題化、操作化、結(jié)構(gòu)化、最優(yōu)化。
    （3）開發(fā)數(shù)學(xué)校本化課程。
    由于生源復(fù)雜，為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展差異性，在具體實(shí)施國家課程的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，開發(fā)可供學(xué)生選擇的數(shù)學(xué)校本化課程，課時(shí)設(shè)置在校本課時(shí)里。
    3、課程資源建設(shè)。
    （1）配合國標(biāo)版教材的便于使用的內(nèi)容豐富的多媒體教案或課件，提供可操作的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的方法和配套材料，符合課標(biāo)要求、反映課程特點(diǎn)的具有特色的教案。
    利用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)手段建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、有利于學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法體系。建立數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)頁，每位任課教師盡可能建立起用于教學(xué)的個(gè)人主頁，進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)活動(dòng)。
    提供教學(xué)實(shí)施的組織和管理過程的質(zhì)量監(jiān)控的量化指標(biāo)體系，提供可供師生自主選擇的作業(yè)設(shè)計(jì)、試題、錯(cuò)題集錦。
    提供完整的反映課程教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)文件檔案一套。
    （2）建立拓展資源庫。拓展資源庫的建設(shè)用于提升師生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)思想方法等資源。
    4、建立發(fā)展性評(píng)估體系。
    （1）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
    課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式首先必須把課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系與課堂教學(xué)的改革目標(biāo)統(tǒng)一起來。其次，這個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)不是終結(jié)性的，應(yīng)該是診斷性、形成性的，不但要對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值作出判斷，而且要對(duì)課堂教學(xué)增值的途徑提出建議。第三，評(píng)價(jià)者與教師在課堂觀察中應(yīng)有共同關(guān)注的焦點(diǎn)，這個(gè)焦點(diǎn)就是課堂上學(xué)生的狀態(tài)。因此，從觀察教師和學(xué)生的狀態(tài)兩方面提出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
    觀察學(xué)生的狀態(tài)有以下五個(gè)維度：
    參與狀態(tài)。一是觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)，二是看有的學(xué)生是否還參與教，把教與學(xué)的角色集于一身。
    交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。
    思維狀態(tài)。一看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。
    情緒狀態(tài)。一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感，二看學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒。
    生成狀態(tài)。一看學(xué)生是否都各盡所能，感到踏實(shí)和滿足，二看學(xué)生是否對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松。
    教師課堂教學(xué)行為也有如下五個(gè)觀察的維度：
    組織能力。它包括教材的組織、語言的組織、教學(xué)活動(dòng)的組織能力。核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力。
    注意中心。教師在課堂的注意中心應(yīng)從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維。除了觀察教師在自己講授時(shí)是否把自己的注意中心放在學(xué)生身上，還要觀察當(dāng)學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)，教師的注意中心是否在于學(xué)生活動(dòng)的反饋與調(diào)節(jié)。
    教學(xué)機(jī)智。必須觀察教師敏捷快速的捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，而且還要觀察他是否靈活果斷地采取恰當(dāng)有效的策略與措施，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程。
    教學(xué)態(tài)度。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的交往，一是對(duì)學(xué)生的尊重和信任，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)；二是呼喚課堂上教師的熱情與寬容，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心、坦率與自發(fā)性。
    教學(xué)境界。教學(xué)水平有三個(gè)相互貫通的層面：授受知識(shí)、啟迪智慧、人格生成。觀察教師對(duì)這三者整合發(fā)展的關(guān)注與自覺性，鼓勵(lì)教師向更高的教學(xué)水平努力進(jìn)取。其二，把主動(dòng)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充分的自由支配的時(shí)間，作為一種教學(xué)境界去追求。
    （2）學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
    學(xué)生評(píng)價(jià)要體現(xiàn)每學(xué)段的目標(biāo)，并突出每學(xué)段的重點(diǎn)。同時(shí)，要突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，促進(jìn)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的狀況和學(xué)生的實(shí)際來制定，以更有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。
    建立學(xué)生學(xué)績折線圖。我們提出在評(píng)估中學(xué)習(xí)的理念，準(zhǔn)備廣泛開展低起點(diǎn)，小步子，快反饋的形成性測(cè)驗(yàn)，將評(píng)估與學(xué)習(xí)過程有機(jī)結(jié)合，縮短評(píng)估周期，邊學(xué)習(xí)邊評(píng)估，使教師更快地獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為，因材施教為不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃；同時(shí)設(shè)置形式多樣的折線圖，讓學(xué)生看到自己的學(xué)習(xí)情況，選定合適的奮斗目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步。
    建立學(xué)生展示臺(tái)。對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的展示（包括成果、進(jìn)步情況等），例如學(xué)生數(shù)學(xué)小日記展示，學(xué)習(xí)一得展示，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成果展示等。以學(xué)生評(píng)學(xué)生的方式公開評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
    建立成長記錄袋。將學(xué)生各個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況匯集在記錄袋中，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的依據(jù)。
    5、創(chuàng)建數(shù)學(xué)學(xué)科特色。
    （1）學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思性學(xué)習(xí)是指對(duì)學(xué)習(xí)過程始終持有一種健康的懷疑，具有一種執(zhí)著的探索和創(chuàng)新精神。通過反思性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠有意識(shí)地清楚地了解自己前期知識(shí)的掌握情況，準(zhǔn)確分析成功與失敗的原因，并且不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也使他們養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
    （2）教師形成反思性教學(xué)特色，通過反思性教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
    6、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    （1）40歲以下教師本科率達(dá)100%。
    （2）所有教師在學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力及個(gè)人素質(zhì)上均得到全面提升，適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作要求。
    （3）有12名獲得區(qū)級(jí)及以上骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號(hào)。
    （4）學(xué)科帶頭人和骨干教師為本校學(xué)生或教師舉辦一次學(xué)術(shù)講座；
    （5）學(xué)科帶頭人和骨干教師申報(bào)并主持完成一項(xiàng)區(qū)市級(jí)以上課題；
    1、組織管理。
    在學(xué)校規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，數(shù)學(xué)教研組長組織實(shí)施本規(guī)劃。按照學(xué)科發(fā)展規(guī)劃方案，積極開展教育教研活動(dòng)，同時(shí)優(yōu)化資源配置，確保本規(guī)劃順利、高效、有序地進(jìn)行。
    2、教科教研。
    （1）開展高效、務(wù)實(shí)和可持續(xù)發(fā)展的教師培訓(xùn)體系。
    擬定發(fā)展性師資培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師自主的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到觀念先導(dǎo)，能力為本，教學(xué)相長，評(píng)價(jià)科學(xué)的目標(biāo)，使教師能成為一個(gè)合乎時(shí)代需求、基本把握新課程、具有一定研究能力、創(chuàng)新能力的研究型的教師。
    通識(shí)培訓(xùn)：
    新課程改革的背景、必要性和重要性、指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、課程內(nèi)容，以及課程改革的組織措施、推進(jìn)步驟及相關(guān)的政策措施等。
    數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與新課程教材培訓(xùn)：
    主要內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)與功能、課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的比較、課程標(biāo)準(zhǔn)的框架與內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用；學(xué)習(xí)新課標(biāo)教材的編寫思想、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教師駕馭教材的能力，使教師較快適應(yīng)語文版新教材的教學(xué)工作。
    數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)：從教學(xué)中的幾個(gè)基本關(guān)系入手，討論教學(xué)改革的幾個(gè)方面：課程與教學(xué)的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系、書本知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、知識(shí)技能與整體素質(zhì)的關(guān)系、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的關(guān)系，做示范課展示，或觀看示范課光盤，并由專家點(diǎn)評(píng)。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十
    一、指導(dǎo)思想：
    為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（2011——2020年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，加快學(xué)校藝術(shù)教育改革和發(fā)展，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。在今后的五年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長，使學(xué)校早日成為藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。
    二、發(fā)展目標(biāo)：
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，學(xué)校藝術(shù)課開展率100%。
    2、建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的藝術(shù)課專任師資。
    3、深化藝術(shù)教育改革，加大投入提高藝術(shù)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。切實(shí)提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
    4、器樂進(jìn)課堂，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都能掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)技能。
    5、開展面向全體學(xué)生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，形成制度化、規(guī)范化。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展藝術(shù)團(tuán)隊(duì)力量。
    6、積極開展藝術(shù)教育科學(xué)研究，形成學(xué)校藝術(shù)科研特色。
    三、具體工作與措施：
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織管理。
    1、進(jìn)一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，副校長掛帥，教導(dǎo)處專人具體負(fù)責(zé)。由總務(wù)處、工會(huì)、藝術(shù)學(xué)科的骨干教師組成學(xué)校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子。
    2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開2次以上的藝術(shù)教育工作會(huì)議。藝術(shù)組期初有計(jì)劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到年年有重點(diǎn)，件件抓落實(shí)。
    3、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書法畫廊，每兩年一次的“藝術(shù)周”活動(dòng)。
    5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)社團(tuán)，開展長期持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練，加強(qiáng)青少年民族文化培訓(xùn)。
    6、選拔藝術(shù)學(xué)科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，吸納社會(huì)藝術(shù)資源,為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。
    7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，積極推薦教師參與千名市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)有教師在教師基本功和評(píng)優(yōu)課評(píng)比中得獎(jiǎng)，至2015年有教師評(píng)為揚(yáng)州市藝術(shù)教育教學(xué)能手或中學(xué)高級(jí)職稱。
    （二）教學(xué)工作。
    1、開齊開足藝術(shù)課程，配齊配好藝術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，積極開展教師電子備課平臺(tái)，幫助教師快速制作具有特色的藝術(shù)教育電子課件。
    2、藝術(shù)教師要更新觀念、積極探索，改革藝術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式、方法和手段，根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，要充分利用和開發(fā)本地的文化藝術(shù)資源。
    3、通過各種途徑或請(qǐng)有關(guān)藝術(shù)教學(xué)專家來校輔導(dǎo)或送音樂教師外出深造，提升音樂教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
    4、積極與學(xué)校德育、教學(xué)等渠道整合，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長。
    5、從三年級(jí)開始豎笛進(jìn)課堂，利用社團(tuán)小組培養(yǎng)尖子學(xué)生。
    6、積極打造藝術(shù)特色學(xué)校教師隊(duì)伍。
    （1）張、孫負(fù)責(zé)合唱隊(duì)，從二至四年級(jí)招收隊(duì)員（約60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨(dú)唱、重唱、小組唱等節(jié)目進(jìn)行訓(xùn)練參加各項(xiàng)比賽與演出活動(dòng)。
    （2）朱、楊等老師負(fù)責(zé)腰鼓隊(duì)，從四年級(jí)開始招收隊(duì)員，并形成大小班梯隊(duì)。注重隊(duì)員情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和腰鼓基本功的訓(xùn)練；擴(kuò)大腰鼓團(tuán)隊(duì)規(guī)模，加強(qiáng)師資力量，開發(fā)新的腰鼓課程。
    （3）召、王負(fù)責(zé)二胡隊(duì)，積極與社會(huì)辦學(xué)力量聯(lián)系，從三至六年級(jí)中招收隊(duì)員，要搞好隊(duì)員的銜接，使之“年年有戲”，既能滿足學(xué)校宣傳的需要，又能在舞臺(tái)上演奏。
    何、翟等老師負(fù)責(zé)繪畫、版畫工作。
    （1）積極舉行繪畫比賽，以提高學(xué)生對(duì)繪畫的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生繪畫技能的提高。
    （2）以繪畫為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生繪畫作品。
    （3）成立校級(jí)繪畫社團(tuán)，開展長年持久的訓(xùn)練，注重隊(duì)的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
    李老師負(fù)責(zé)剪紙社團(tuán)活動(dòng)。
    萬老師負(fù)責(zé)書法。
    成立興趣小組，積極與語文等條線整合，舉辦書法（鉛筆、鋼筆、毛筆）比賽，提高廣大學(xué)生的興趣和水平，為學(xué)校的畫廊等環(huán)境設(shè)施提供資源，爭(zhēng)取在區(qū)內(nèi)拿到好的名次，整體提高學(xué)生的書寫水平。
    （三）關(guān)注藝術(shù)教師的工作條件和生活待遇。藝術(shù)教師組織和指導(dǎo)學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)，計(jì)入教師的工作量，藝術(shù)教師在職務(wù)評(píng)聘、工資、獎(jiǎng)勵(lì)等方面應(yīng)享有與其他學(xué)科教師同等待遇。
    （四）教學(xué)研究與藝術(shù)交流。
    1、積極開展藝術(shù)教育與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課題研究，探索新課程下藝術(shù)教育的教學(xué)方法。
    2、開展學(xué)校藝術(shù)教育的校際交流，與市內(nèi)同行建立交流渠道。
    3、開展參觀考察、訪問演出、進(jìn)修、學(xué)術(shù)研討等形式進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育交流。
    （五）加大投入、改善藝術(shù)教育設(shè)施。
    1、建設(shè)2個(gè)音樂專用教室，配上多媒體設(shè)備；添置鋼琴或電子鋼琴（可移動(dòng)使用）；音樂曲庫一套（磁帶、影碟、光盤）；舞蹈教室配置一套音響設(shè)備和空調(diào)2只；添置合唱排演室，各類音樂及社團(tuán)小組器材配置達(dá)到省二類標(biāo)準(zhǔn)。
    2、配備2間書畫教室（其中一間裝有多媒體）。
    3、按照省二類標(biāo)準(zhǔn)配齊美術(shù)、書法教學(xué)器材。
    4、創(chuàng)造條件配置陶藝制作、成列室一間。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十一
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育法》，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，牢固樹立學(xué)校教育健康第一的指導(dǎo)思想；全面實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的體能和健康素養(yǎng)，初步形成來風(fēng)縣民族小學(xué)體育與健康各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進(jìn)體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；完善體育課余訓(xùn)練工作制度，初步形成來鳳民族小學(xué)體育訓(xùn)練的特色，力爭(zhēng)參加縣體育比賽名列前茅。
    二工作目標(biāo)1、2009年秋季開學(xué)起，我校全面實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，將民族體育項(xiàng)目〔蹺旱船、陀螺〕作為必修項(xiàng)目。
    2、根據(jù)新課程理念，小學(xué)體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力。
    體質(zhì)健康水平的提高為目標(biāo)，努力構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等有機(jī)結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和良好生活方式的形成，無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都要將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。全體體育教師加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)形式的組織、教學(xué)手段的運(yùn)用、教法學(xué)法的探討、考分評(píng)價(jià)的認(rèn)定等新課題，要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探究。通過教學(xué)總結(jié)和反思，形成民族小學(xué)體育新課程教學(xué)和評(píng)價(jià)的特色。
    3、根據(jù)本教研組特點(diǎn)，專業(yè)教師不夠，加強(qiáng)業(yè)為學(xué)習(xí)和教學(xué)常規(guī)建設(shè)是貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本保證。堅(jiān)持每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范對(duì)教師專業(yè)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、對(duì)教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃的制訂、單元計(jì)劃的排列及課時(shí)計(jì)劃的制訂與實(shí)施。建立常態(tài)的檢查機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。鼓勵(lì)青年教師參加各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，參加各種教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
    4、根據(jù)新課程的實(shí)施方案，改革體育課外活動(dòng)的組織和內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺參加各種體育活動(dòng)。建立開展各項(xiàng)活動(dòng)的制度，并形成特色和傳統(tǒng)。使學(xué)生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習(xí)慣。
    5、積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，是貫徹落實(shí)健康第一指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)工作，是衡量學(xué)校體育工作對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的具體工作，每個(gè)教師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的重要性。三年中，每年的達(dá)標(biāo)率要保持在80%以上，優(yōu)秀率保持在30％以上。
    6、加強(qiáng)學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作。根據(jù)現(xiàn)有條件，建立田徑、籃球、乒乓球、羽毛等學(xué)校代表隊(duì)，進(jìn)行常年訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持“出成績、出人才”的原則，參加縣、校比賽爭(zhēng)取良好成績。參加縣級(jí)比賽爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績。使民族小學(xué)在體育競(jìng)賽場(chǎng)上有相應(yīng)的位置和知名度。
    三工作措施、加強(qiáng)制度建設(shè)：體育工作的順利開展必須有各項(xiàng)條例制度，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，是開展學(xué)校體育工作的基本保障。針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的具體特點(diǎn)，實(shí)事求是的制定各項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的規(guī)章制度。、加強(qiáng)自身建設(shè)：體育教師要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校及社會(huì)的各項(xiàng)公益活動(dòng)要有熱情，定期參加政治學(xué)習(xí)，撰寫體會(huì)文章，不斷提高政治理論水平和覺悟。教研組要提高業(yè)務(wù)理論研討氣氛，定期瀏覽各種業(yè)務(wù)書刊、和視頻體育課，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)體育教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高體育教師的文化素養(yǎng)。
    3、上好每堂體育課，是體育教師的基本職責(zé)，嚴(yán)格按體育課常規(guī)檢查評(píng)價(jià)每個(gè)教師的教學(xué)工作，每個(gè)教師每學(xué)期必須上一堂公開課或研究課。要精心準(zhǔn)備上好每一堂課。積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，相互探討教學(xué)過程中的得失利弊。逐步形成各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，每個(gè)教師要有自己的教學(xué)示范課和精品課。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，做教學(xué)工作的有心人，要求每個(gè)教師每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)文章，教研組每年要有教學(xué)論文參加省、市論文評(píng)選。
    4、加強(qiáng)安全意識(shí)。體育器材繁多，必須加強(qiáng)安全檢查。要建立檢查制度，對(duì)場(chǎng)地器材要定人定期進(jìn)行安全檢查。每個(gè)體育教師在使用體育器材場(chǎng)地前，要進(jìn)行安全檢查，對(duì)不安全隱患要及時(shí)采取措施，并報(bào)告后勤部門立即進(jìn)行排除。
    二00九年九月。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十二
    （一）學(xué)校概況。
    000000地處興慶區(qū)月牙湖鄉(xiāng)海陶南、北村之間，1999年由原陶樂縣屬地管轄，2004年劃歸銀川市興慶區(qū)管轄。建校初學(xué)校只有三棟校舍，還均破舊不堪，無圍墻，教師只有5名，學(xué)生不足200名，無任何教學(xué)設(shè)備，環(huán)境惡劣。
    2004年區(qū)劃調(diào)整后，興慶區(qū)政府又投資87萬元，新建了三幢教室，購置了圖書和教學(xué)儀器等?，F(xiàn)學(xué)校占地面積9610平方米，有7個(gè)教學(xué)班，在校生269人，有專任教師12人；其中高級(jí)教師5人；?？埔陨蠈W(xué)歷教師6人；教師學(xué)歷合格率100%。
    （二）存在的問題。
    1．學(xué)校部分教師進(jìn)取心不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在：學(xué)歷層次不高教學(xué)骨干不顯，2．學(xué)校教改科研意識(shí)不濃，教師沒有真正進(jìn)入課題研究之中，學(xué)校教師的整體科研意識(shí)比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。
    3．學(xué)校專任教師嚴(yán)重缺乏。由于專任教師的缺乏，所以兼課現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這在很大程度上影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
    4．學(xué)校各學(xué)科缺少領(lǐng)頭羊。學(xué)校各學(xué)科中均沒有的學(xué)科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。
    5．學(xué)生整體素質(zhì)不高。我校是一所移民學(xué)校，學(xué)生的行為習(xí)慣相對(duì)較差，尤其是衛(wèi)生習(xí)慣。
    6、因地處偏遠(yuǎn)，待遇、情感、事業(yè)都很難留住人。外流嚴(yán)重，給骨干。
    教師培養(yǎng)工作帶來難度。
    7．現(xiàn)代教育技術(shù)裝備不完善。目前每個(gè)教室內(nèi)沒有電視機(jī)，校園網(wǎng)的開發(fā)利用還僅僅限于新聞，范圍僅僅限于校內(nèi)教師。如何讓校園網(wǎng)成為學(xué)生、家長、教師共同交流的平臺(tái)，讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外形象的代表還有待于進(jìn)一步的開發(fā)和挖掘。
    二、學(xué)校辦學(xué)理念及辦學(xué)宗旨。
    為盡快趕上興慶區(qū)大教育的發(fā)展，學(xué)校確定了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，樹立了“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”的師風(fēng)，“博于問學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”的學(xué)風(fēng)。全體師生努力學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，積極推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為民族地區(qū)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展而不懈努力。
    1．細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)制度約束人，制度促進(jìn)人，制度造就人的新局面。
    2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。讓校園的花草樹木、都起到育人的作用，營造一個(gè)整潔文明、布局合理、顯露學(xué)校個(gè)性的育人環(huán)境。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在網(wǎng)上建設(shè)有家長、教師、學(xué)生共同參與的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓校園網(wǎng)成為育人的新平臺(tái)。
    3．強(qiáng)化師資隊(duì)伍。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合我校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念的、業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍。
    4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新。
    課程、實(shí)踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。努力辦成一所“學(xué)生喜歡、教師向往、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化小學(xué)”。
    四、具體發(fā)展目標(biāo)。
    （一）學(xué)校管理目標(biāo)1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。
    確定“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“充滿活力充滿智慧充滿和諧”為校風(fēng)，“講師德、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”為教風(fēng)，“博于問學(xué)，明于睿思、篤于務(wù)實(shí)、志于成人”為學(xué)風(fēng)。讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)。各條線圍繞“三風(fēng)”開展系列活動(dòng)，讓“三風(fēng)”實(shí)實(shí)在在成為師生的行動(dòng)追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個(gè)角落。2．完善制度建設(shè)。
    在平時(shí)工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各條線制度建設(shè)，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)和凝合、約束為表現(xiàn)形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實(shí)行分層管理。
    積極創(chuàng)新學(xué)校管理制度，建立“分級(jí)管理，分部負(fù)責(zé)”的新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。
    4．完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。研究一套卓有成效、適合本校實(shí)際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動(dòng)都有收獲，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)我校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
    （二）育人環(huán)境目標(biāo)。
    1．建設(shè)彰顯學(xué)校個(gè)性的校園內(nèi)部環(huán)境。
    濃厚詩意綠化。按照學(xué)校綠化布局，以此陶冶學(xué)生的性情。凸現(xiàn)特色景觀。為了突出學(xué)校辦學(xué)特色，2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓校園網(wǎng)成為教師業(yè)務(wù)交流的平臺(tái)。讓校園網(wǎng)成為學(xué)生記錄成長軌跡的園地。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校對(duì)外交流的形象代表。讓校園網(wǎng)成為學(xué)校辦學(xué)歷程走向輝煌的見證人。
    （三）師資培訓(xùn)目標(biāo)。
    1．形成學(xué)習(xí)性組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師隊(duì)伍，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。
    2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識(shí)，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師業(yè)余進(jìn)修。
    4．提升教學(xué)能力。包括有嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力，有課程開發(fā)的意識(shí)、有一定的科研能力。
    （四）教育科研目標(biāo)。
    1．醞釀統(tǒng)領(lǐng)全校發(fā)展的總課題，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。2．逐步使科研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。
    （五）課程改革目標(biāo)。
    1．繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，從青年教師抓起，繼續(xù)以學(xué)科協(xié)作組為突破口，逐漸轉(zhuǎn)變中老年教師的教學(xué)觀念。
    2．探索一條適合我校發(fā)展的課改之路，不斷總結(jié)提升，爭(zhēng)創(chuàng)適合本校的校本課程。
    3．樹立質(zhì)量意識(shí)，把好課程質(zhì)量關(guān)，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
    （六）德育工作目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2．培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、有辦法、有思路、有效率的班主任隊(duì)伍。3．打造一支工作能力強(qiáng)、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干部隊(duì)伍。
    4．強(qiáng)化學(xué)生的自律、自強(qiáng)、自立意識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。5．以課題引領(lǐng)德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。
    （七）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。
    1．培塑學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。
    2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個(gè)習(xí)慣，即讀書、思考、交流、分享的習(xí)慣。
    3．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。
    （八）辦學(xué)特色建設(shè)目標(biāo)。
    1．加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目特色建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，2．加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)日記寫作的培訓(xùn)，力爭(zhēng)將此作為我校學(xué)生素質(zhì)提高的一大亮點(diǎn)，借此形成我校的新特色。
    3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，努力提高他們的各方面素質(zhì)，以此作為我校德育建設(shè)的一大特色。
    五、工作措施。
    （一）加強(qiáng)民主管理，充分發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)。
    1．營造校園民主和諧的氛圍，增強(qiáng)每一位師生的歸屬感?？梢酝ㄟ^政治學(xué)習(xí)，開展“我愛我?！钡南盗谢顒?dòng)，如我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。
    2．規(guī)范教代會(huì)制度，確保每學(xué)期一次的教代會(huì)召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。
    3．學(xué)校每一個(gè)重大決策、每一個(gè)制度出臺(tái)均經(jīng)過教代會(huì)通過方可實(shí)施，爭(zhēng)取廣大師生的擁護(hù)。
    4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們?cè)谛@建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價(jià)值。
    （二）做細(xì)德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園。
    1．培塑育人隊(duì)伍。成立班主任論壇，定期學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)、交流班主任工作心得。
    2．培塑育己隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。3．豐富活動(dòng)內(nèi)容。少先隊(duì)活動(dòng)要成主題、成系列，反復(fù)抓、抓反復(fù)，讓活動(dòng)精神深入學(xué)生心田。
    4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進(jìn)行各方面的探究，努力走出一條培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的成功之路。
    （三）做強(qiáng)科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園。
    1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動(dòng)，努力營造科研氛圍。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀量，豐厚理論底蘊(yùn)。
    3．努力促成四種習(xí)慣養(yǎng)成：閱讀習(xí)慣、交流習(xí)慣、思考習(xí)慣、反思習(xí)慣。
    （四）做精后勤保障工作，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園1．組織學(xué)習(xí)，強(qiáng)化后勤人員服務(wù)意識(shí)。2．加強(qiáng)考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護(hù)校產(chǎn)人員。4．外出參觀學(xué)習(xí)，在交流中提高服務(wù)能力。
    六、工作保障1．物質(zhì)保障。
    爭(zhēng)取區(qū)政府和教育局的關(guān)心和支持，在資金和人力上確保學(xué)校發(fā)展過程中的需求，每年增加投入用于學(xué)校建設(shè)，把我校建成一所生態(tài)校園、活力校園、現(xiàn)代校園。2．組織保障。
    切實(shí)加強(qiáng)黨小組建設(shè)、行政班子建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、廉潔奉公、高效運(yùn)作成為每一個(gè)團(tuán)體的工作作風(fēng)，使之成為富有戰(zhàn)斗力的師生表率隊(duì)伍。3．制度保障。
    建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎(jiǎng)懲體系，做到“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”，使之成為促進(jìn)教師努力工作的催化劑。實(shí)施民主辦學(xué)，依靠工會(huì)、團(tuán)支部，調(diào)動(dòng)廣大教師參政議政的積極性。
    興慶區(qū)0000002009年2月。
    (2009—2010學(xué)至2011—2012學(xué))。
    銀川市興慶區(qū)000000。
    2009-6-27。
    小學(xué)德育工作發(fā)展規(guī)劃篇十三
    根據(jù)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃，未來五年，教育將迎來大的變革和新的挑戰(zhàn)。下一任期學(xué)?！八哪臧l(fā)展規(guī)劃”，將決定著學(xué)校未來發(fā)展的方向。為了認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”目標(biāo)，實(shí)施培育“四名”工程，更好地以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)社會(huì)，服務(wù)大朗人民，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)劃。
    一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析。
    （一）學(xué)校的基本情況。
    我校是廣東省規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生582人，其中本地學(xué)生158人，新莞人子女424人；有教師28人，其中公辦教師21人，合同制教師7人；教師學(xué)歷本科有19人，本科68%；小學(xué)高級(jí)教師7人，占教師的25%；有黨員7名。經(jīng)過大朗鎮(zhèn)教師聘任考核，我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人3人，鎮(zhèn)教學(xué)能手2人，是一支有知識(shí)、有活力、有潛力的教師隊(duì)伍。
    多年來，在大朗鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在黃草朗村委的大力支持下，我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為辦學(xué)目標(biāo)，緊抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，大力推進(jìn)新課改，突出教育質(zhì)量在學(xué)校工作中的重要地位，不斷加強(qiáng)有效課堂教學(xué)和課外知識(shí)延伸指導(dǎo)，著重從《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》指示精神出發(fā)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，加強(qiáng)小學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、生命教育和感恩教育，加強(qiáng)小學(xué)生的理想和前途教育，讓學(xué)生健康、快樂地成長。
    （二）校園環(huán)境。
    黃草朗小學(xué)始創(chuàng)于1948年，1995年黃草朗村投入1143萬元，在美景大道旁建起了一所嶄新的學(xué)校。學(xué)校占地面積40畝，生均54平方米；建筑面積7320平方米，生均14.8平方米，2008年被評(píng)為“東莞市園林式單位”。學(xué)校有充裕的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，其中有2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、一個(gè)小型籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)少年足球場(chǎng)及200米環(huán)形塑膠跑道(含100米直道)。每間課室都配備了電腦教學(xué)平臺(tái)和背投大電視，初步完善了23個(gè)教育教學(xué)功能室，為教育教學(xué)打下了較為堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。學(xué)校布局合理，分教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和教師宿舍區(qū)三大功能區(qū)，呈“川”字形排列。綠化面積11500平方米，綠化覆蓋率達(dá)98%，且有專人管理。校園環(huán)境幽雅，清新怡人，給全校師生營造了一個(gè)綠意盎然、寧靜舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    （三）辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
    1、良好的育人環(huán)境是一種無形的教育力量。一直以來，黃草朗社區(qū)決策者們始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，有著尊師興教的優(yōu)良傳統(tǒng)，群眾崇文重教蔚然成風(fēng)，得天時(shí)地利人和，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居鎮(zhèn)先進(jìn)水平。
    2、學(xué)校把教學(xué)作為中心工作，扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)工作，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、探究有效課堂、培優(yōu)輔差等工作落實(shí)到位，學(xué)校教育整體水平穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生各種能力在不斷提高。
    3、教師工作責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。和諧、共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教學(xué)的良好氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生，于無聲處幫助學(xué)生形成健康的人格，帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)，進(jìn)一步促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。
    （四）主要困難和挑戰(zhàn)：
    經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型加快的大朗鎮(zhèn)，對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求表現(xiàn)尤為心切。要增強(qiáng)大朗發(fā)展后勁，學(xué)校還是面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。
    1、學(xué)校硬件建設(shè)要進(jìn)一步加大投入。學(xué)校硬件不硬，教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊，制約著學(xué)校發(fā)展。我?，F(xiàn)校址建于1995年，計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)等主要的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備在2003年配備。現(xiàn)在，許多設(shè)備已日趨老化，電教網(wǎng)絡(luò)、校園廣播系統(tǒng)落后，科技勞作室、體育設(shè)施、學(xué)生閱覽室等教學(xué)用房欠缺。這些將在一定程度上影響辦學(xué)綜合實(shí)力的進(jìn)一步提升，需要在未來幾年尋求政府支持著力解決。
    2、教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平要進(jìn)一步提高。雖然我校的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但整體的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平上還有待提升，骨干力量的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)（3名學(xué)科帶頭人、2名教學(xué)能手），其它學(xué)科教師結(jié)構(gòu)還不太合理，體藝兼職教師多。
    3、教師的現(xiàn)代教育觀念，科技、創(chuàng)新能力要不斷提高。教師隊(duì)伍的視野有待開闊，思維有待激活，都市人氣質(zhì)有待提高。如何引領(lǐng)青年教師更快速成長，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)理念，形成科學(xué)的課程觀念，提高課堂教學(xué)效率，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展要面對(duì)的問題。
    4、教育科學(xué)研究要不斷加強(qiáng)。我?？蒲姓n題不多，層次較低，教師的教育科研意識(shí)有了，但與現(xiàn)實(shí)結(jié)合得少。如何找準(zhǔn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展要解決的主要問題，并以此為教育科研的課題開展研究，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)校共贏發(fā)展，仍是我校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。
    5、加強(qiáng)教育資源利用。由于現(xiàn)行的招生模式和我校招生規(guī)模的局限，我校有70%以上的學(xué)生是就近入學(xué)的外來勞工子女，家庭文化層次不高；社區(qū)戶籍學(xué)生中，有相當(dāng)部分的家庭經(jīng)濟(jì)條件、文化素質(zhì)不高，傳統(tǒng)的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的家教觀念制約著素質(zhì)教育的全面實(shí)施和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。做好家庭教育工作，促進(jìn)學(xué)生的成長，仍是學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    （一）辦學(xué)目標(biāo)。
    1、總目標(biāo):以人為本，全面發(fā)展。
    2、具體目標(biāo)：
    1）重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過四年，建成一所在鎮(zhèn)同等級(jí)學(xué)校中居上水平的學(xué)校。
    2）特色學(xué)科目標(biāo)：傳統(tǒng)學(xué)科在市、鎮(zhèn)內(nèi)要居領(lǐng)先水平。體藝、綜合學(xué)科居鎮(zhèn)中上水平。
    3）教育科研目標(biāo)：在四年內(nèi)，承擔(dān)市級(jí)以上科研課題1-2個(gè)，在市級(jí)以上刑物發(fā)表科研論文3-4篇。4）教師培養(yǎng)目標(biāo)：培育“四名”工程，加速名師隊(duì)伍建設(shè)，到2015年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師達(dá)60%。
    5）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：努力造就品格高尚有理想，基礎(chǔ)全面有個(gè)性，言行端莊有禮貌，體魄健壯有魅力，終身發(fā)展有成就的社會(huì)主義新公民。
    利用育人理論的指導(dǎo)，加強(qiáng)人格修養(yǎng)教育，創(chuàng)造多樣化的發(fā)展機(jī)會(huì)，充分開發(fā)學(xué)生的各種潛能，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為習(xí)慣，成為基礎(chǔ)扎實(shí)思維活、興趣廣泛教養(yǎng)好、樂于健體有活力、熱愛生活會(huì)合作的現(xiàn)代化新人。
    6）教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)名師、做名師。
    理解學(xué)校的辦學(xué)理念，緊跟時(shí)代的步伐，有教育前瞻性，強(qiáng)化教科研意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，“名師建設(shè)”有質(zhì)和量的突破，鼓勵(lì)老師形成自己的教學(xué)主張，提高教書育人的本領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    （二）辦學(xué)理念。
    1、學(xué)校辦學(xué)理念為：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
    黃草朗小學(xué)，作為一所追隨著共和國的誕生而設(shè)立的普通小學(xué)，承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)合格公民和為高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的雙重任務(wù)，教育的目標(biāo)就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，讓學(xué)生成為有著良好的品性、崇高的理想和聰明的睿智的高素質(zhì)人才。學(xué)校希望黃草朗人能光大傳統(tǒng)美德，知榮明恥。師者立志獻(xiàn)身于教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真教化；生者勤奮好學(xué)，不懈努力，追求卓越，都能夠成長、成功、成才。
    “為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這是我們黃草朗小學(xué)人永恒不變的辦學(xué)方向。
    （三）分期目標(biāo)：
    近期目標(biāo)：更新教學(xué)、辦公設(shè)備，為提高教學(xué)質(zhì)量提供條件；苦練基本功（普通話、三筆字、計(jì)算機(jī)），全面提高教師素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    中期目標(biāo)：培育“四名工程”，培養(yǎng)市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手16人，創(chuàng)造條件讓青年教師盡快成長；加強(qiáng)教育科研，爭(zhēng)取市級(jí)以上立項(xiàng)課題，進(jìn)行課題研究。
    遠(yuǎn)期目標(biāo)：各學(xué)科的師資配備達(dá)到科學(xué)合理，體藝科配備專職教師，培養(yǎng)學(xué)生的特長。通過努力使學(xué)校成為一所真正意義上的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培育更多的優(yōu)質(zhì)人才。
    （四）主要措施。
    1、隊(duì)伍建設(shè)：
    （1）健全管理機(jī)制。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，凝聚領(lǐng)導(dǎo)班子力量，使學(xué)?！盎疖囶^”強(qiáng)而有力。領(lǐng)導(dǎo)班子要以尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人為出發(fā)點(diǎn)，著重在科學(xué)決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分項(xiàng)指導(dǎo)、總結(jié)評(píng)價(jià)等方面努力做到管人能管心，心齊力大。抓好崗位責(zé)任制，優(yōu)化層級(jí)管理，提高管理的效能。構(gòu)建和完善學(xué)校各種制度，依法治校，民主管理。加強(qiáng)目標(biāo)管理，規(guī)范管理過程。
    （2）打造團(tuán)隊(duì)精神文化。繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)黃草朗小學(xué)的“團(tuán)隊(duì)精神”，學(xué)校師資隊(duì)伍向“人品一流，能力一流，業(yè)績一流”的目標(biāo)邁進(jìn)。樹立“敬業(yè)修德，樂教慎行”的做人理念，把培養(yǎng)“無私的師魂，高尚的師德，現(xiàn)代的師觀，教書育人的師能”作為師德目標(biāo)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，使教師“言為人師，行為人范，德為人表”；加強(qiáng)育人整體意識(shí)的培養(yǎng)，繼續(xù)讓德、智、體、藝在黃草朗小學(xué)全面開花。
    （3）完善專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)制。立足校本培訓(xùn)和研討，開展新課改研究，以“聚焦課堂，有效指導(dǎo)”的校本研究，把青年、骨干培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，當(dāng)為教師專業(yè)成長的重要主題。加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。開展教師讀書活動(dòng)，營造“書香校園”。
    （4）“四名工程”建設(shè)。響應(yīng)“名?！惫こ蹋簩W(xué)校要以“名?！睘闃?biāo)桿，以“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校，育優(yōu)秀人才”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化，不斷完善，提高學(xué)校的軟實(shí)力，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體水平不斷提高。積極參與“名校長”工程；校長要努力學(xué)習(xí)，以名師、名校長為典范，縮短差距，通過崗位培訓(xùn)、高級(jí)研修，增強(qiáng)責(zé)任感，拓展思路和視野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好學(xué)校，做好教育；積極撰寫論文和專著，努力做一名學(xué)者型的校長。培養(yǎng)“名師”：發(fā)掘培養(yǎng)對(duì)象，選送到名校學(xué)習(xí)或參加名師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度；提供各種向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取名師面對(duì)面的指導(dǎo)，創(chuàng)造條件培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人。爭(zhēng)取4年內(nèi)各科均在市、鎮(zhèn)有較具影響力的名師產(chǎn)生。培養(yǎng)“名家長”：社區(qū)尊師重教蔚然成風(fēng)，歷年來有不少學(xué)生以優(yōu)異的成績考入各地的高校，有了這樣良好的基礎(chǔ)，名家長的培養(yǎng)也就有了可能。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和家長的溝通，通過現(xiàn)代化的通訊設(shè)備和家長取得更為密切的聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，定期開展家庭教育培訓(xùn)。全面、持續(xù)開展親子共讀活動(dòng)，促進(jìn)家長和孩子共同成長。學(xué)校、班級(jí)要加強(qiáng)家長的溝通，召開家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建立班級(jí)qq群，促進(jìn)家長之間家教經(jīng)驗(yàn)的相互交流，解決教育難題。力爭(zhēng)四年內(nèi)培養(yǎng)一、二名名家長，教育和帶動(dòng)其他家長攜手共進(jìn)。
    2、教育教學(xué)。
    （1）教學(xué)常規(guī)管理上突出“三個(gè)抓”和“六個(gè)要”：“三個(gè)抓”：抓規(guī)范、抓檢查、抓落實(shí)。
    “六個(gè)要”：要向課堂要教學(xué)質(zhì)量，要向教學(xué)計(jì)劃要教學(xué)質(zhì)量，要向教學(xué)方法要教學(xué)質(zhì)量、要向扎實(shí)的教學(xué)過程要教學(xué)質(zhì)量，要向良好的紀(jì)律要教學(xué)質(zhì)量，要向集體的智慧要教學(xué)質(zhì)量。
    （2）落實(shí)課程改革，整合課程資源。課程是落實(shí)辦學(xué)思想的重要載體。要加強(qiáng)校本課程的管理力度，要把“寫字課”和“閱讀課”辦出特色，辦出成效。
    （3）抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。各科要重視課前預(yù)習(xí)，要積極探究學(xué)生學(xué)習(xí)過程前移的課堂有效性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，推行“先學(xué)后教，啟思樂學(xué)”的教學(xué)模式，要真真切切地實(shí)現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有較大的轉(zhuǎn)變，建立一個(gè)既有本校特色，又有教師個(gè)性的有效課堂，形成本校的課堂文化。
    3、科研促教。
    （1）成立學(xué)?？蒲泄芾斫M織，健全學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，促使學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范化、常態(tài)化。（2）完善科研管理制度，強(qiáng)化科研階段性管理評(píng)價(jià)。
    （3）建設(shè)好學(xué)?？蒲匈Y源管理平臺(tái)，推行幫扶科研活動(dòng)，實(shí)施科研成果獎(jiǎng)勵(lì)性制度，增強(qiáng)教師的科研興校的意識(shí)，提高科學(xué)的科研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
    （4）要營造濃郁的教育科研氛圍，以新課改為契機(jī)，講求課堂高效為原則，以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
    4、德育工作：
    抓好德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任專業(yè)化水平，用良好的奉獻(xiàn)精神和教育智慧來提高德育工作的實(shí)效性。
    （1）建立“主體性”、“漸進(jìn)式”、“生活化”的德育工作機(jī)制。
    “主體式”：思想德育工作以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。
    “漸進(jìn)式”：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)、分學(xué)期制定德育目標(biāo)，實(shí)施不同的教育內(nèi)容的德育工作形式。
    “生活化”：德育工作貼近生活，不搞空洞說教，努力在近、小、實(shí)三方面下功夫。
    （2）完善學(xué)生自主管理機(jī)制，促進(jìn)德育內(nèi)化。班主任不僅是管理型的，而且要成為研究指導(dǎo)型的。在班級(jí)的管理上要充分體現(xiàn)學(xué)生的民主管理，把學(xué)生推上舞臺(tái)，班主任做好指導(dǎo)幫助工作。不斷擴(kuò)大學(xué)生的自主管理范圍，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)校管理的力度。
    （3）以養(yǎng)成好習(xí)慣教育為重點(diǎn)。行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，這是德育工作的重點(diǎn)，要堅(jiān)定不移地抓好，分年級(jí)制定教育的具體實(shí)施方案，包括總的目標(biāo)、內(nèi)容和各時(shí)段措施。
    （4）重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)，營造積極向上的文化氛圍。加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，實(shí)踐文藝、體育的自我展示，進(jìn)一步拓展學(xué)生主體活動(dòng)的途徑和平臺(tái)。定期舉行讓學(xué)生廣泛參與的各類校園文化活動(dòng)、展示黃草朗學(xué)子的風(fēng)采。
    （5）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化全員育人氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念，學(xué)科教師要堅(jiān)持德育與學(xué)科教育相結(jié)合，挖掘?qū)W科教育的德育功能，同時(shí)形成以班主任為核心，班級(jí)任課教師參與的育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，制定班主任的培訓(xùn)方案，重視對(duì)班主任的教育理念，工作能力，工作藝術(shù)，心理健康的指導(dǎo)方法的培訓(xùn)。每月定期舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    5、素質(zhì)培養(yǎng)：
    （1）抓好習(xí)慣養(yǎng)成。堅(jiān)持讓思想引領(lǐng)行為，讓文化涵養(yǎng)習(xí)慣。抓好每年級(jí)每學(xué)期2個(gè)六年共48個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓48個(gè)好習(xí)慣成為學(xué)生成就好人生的基礎(chǔ)，讓一次次實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)凈化孩子的心靈，播下良好習(xí)慣的種子。將理想教育做高；生活教育做實(shí)；道德教育做細(xì)；誠信教育做真；常規(guī)教育做嚴(yán)；生態(tài)教育做優(yōu)；智慧教育做強(qiáng)；心理教育做深。
    3、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生“講一口流利的普通話，寫一手工整好字；養(yǎng)成一種探究習(xí)慣；有一門特長學(xué)科；有一項(xiàng)特別的體育愛好”。
    6、法制安全。
    （1）要利用課堂對(duì)學(xué)生開展法制教育。（2）要采取校內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行法制教育。（3）要通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化法制教育。（4）創(chuàng)建平安、和諧、文明校園。
    構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的法制安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，建立家校通運(yùn)行機(jī)制，健全全員育人工作組織，強(qiáng)化“育全人，全員育，全程育”三全育人體系。
    7、后勤管理。
    （1）完善后勤管理制度，建立后勤管理臺(tái)賬，理順采購、維修、報(bào)賬、財(cái)產(chǎn)報(bào)廢等管理流程，實(shí)施計(jì)劃安排、統(tǒng)籌管理、嚴(yán)格審批的后勤監(jiān)督管理機(jī)制。
    （2）強(qiáng)化后勤工作的日常過程管理，做到定期與不定期檢查相結(jié)合，并及時(shí)反饋檢查情況，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量。定期開展后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高后勤人員的知識(shí)素養(yǎng)、技能和安全規(guī)范意識(shí)。健全后勤工作人員的考核獎(jiǎng)懲制度，促進(jìn)其改善工作狀態(tài)，增強(qiáng)工作責(zé)任感與使命感。
    （3）加強(qiáng)校園環(huán)境管理，凈化美化校園，整治校容校貌。
    （五）保障措施：
    1、堅(jiān)持校本理念，堅(jiān)持“全員、全面、全程”管理，積極發(fā)揮學(xué)校成員的主體作用，從“一切基于學(xué)校，一切為了學(xué)?！背霭l(fā)，在學(xué)校成員中規(guī)劃發(fā)展學(xué)校，努力使學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，使學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃成為全校成員的共同愿景，實(shí)行人文化管理，服務(wù)化管理，提升管理品位。
    2、堅(jiān)持規(guī)范與民主相融，健全各種科學(xué)的、有效的、激勵(lì)的管理制度，并進(jìn)一步完善“以發(fā)展為本”的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，建構(gòu)學(xué)校民主管理的平臺(tái)，完善民主機(jī)制，規(guī)范民主程序，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。
    3、成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理小組，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施實(shí)行監(jiān)控，明確學(xué)校各部門的規(guī)劃分工與責(zé)任。
    4．爭(zhēng)取得到鎮(zhèn)政府、教育領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和幫助，盡快改變我校教學(xué)設(shè)施設(shè)備落后現(xiàn)狀，優(yōu)化育人環(huán)境，促教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    展望未來，我們有信心也有能力在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，秉承“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。不斷在探索和反思中進(jìn)步，最終把黃草朗小學(xué)辦成一所名符其實(shí)的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)滿意、讓家長滿意的學(xué)校！