教案是教師教學(xué)活動的組織者。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。編寫教案時需要注意語言的簡練和準(zhǔn)確性。
中班安全教案危險的陌生人篇一
活動目的：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相處的方法。
活動重點(diǎn)：
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動預(yù)備：
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不熟悉的教師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．平安演練。
1.教師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的＇，請幼兒在家等媽媽回來，假設(shè)有陌生人來，不要分開家。請一個陌生的教師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體爭論：
〔1〕：媽媽出門前怎么說的？
〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)。
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意，我請你吃果凍。〞接著拿出玩具給她玩。
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對他說？
教師提示：〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設(shè)不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延長。
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
中班安全教案危險的陌生人篇二
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。
1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3.兒歌《交通燈》。
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
（幼兒討論）。
教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌。
“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！?BR> 三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
四、延伸活動：
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？
五、活動結(jié)束。
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！
中班安全教案危險的陌生人篇三
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對危險的認(rèn)識不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設(shè)計了此活動。
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的`感受與見聞。
磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的？
2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？
教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機(jī)會。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
活動延伸：布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。
中班安全教案危險的陌生人篇四
活動目的：
1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。
3、通過回憶性、制造性的表達(dá)和表演，進(jìn)步自我保護(hù)意識和力量。
活動預(yù)備：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織爭論。
〔1〕回憶童話內(nèi)容。
師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。
師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯钠炼鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛關(guān)心人的小矮人救活了。
師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕。
〔2〕欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。
1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。
4〕假設(shè)如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
教師小結(jié)：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨(dú)拘謹(jǐn)家時不能聽?wèi){開門，不能聽?wèi){信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問。
師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應(yīng)對策略：
1、不容許陌生人的懇求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親。
應(yīng)對策略：
1、不聽?wèi){開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想方法拖延時間。
教師小結(jié)：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應(yīng)對策略：
1、不要信任陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小伴侶們表演的都很精彩，假設(shè)大人不在家，你們要自己留意平安，要學(xué)會自我保護(hù)不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽?wèi){的將門翻開。
三、學(xué)問搶答，加強(qiáng)平安常識。
〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進(jìn)展平安學(xué)問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設(shè)都能答對的話，我們就可以去參與平安學(xué)問搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？
2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學(xué)問。
師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象〕，自己給自己當(dāng)小教師，評一評是不是都說正確了。
1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；
中班安全教案危險的陌生人篇五
目標(biāo)：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲。
過程：
一、談話導(dǎo)入。
教師：“你們聽過哪些有關(guān)大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）。
討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結(jié)：“你們說得真好，大灰狼是因?yàn)樨澇运圆疟荒吧蓑_并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?！?BR> 三、游戲。
四、總結(jié)。
通過故事和游戲，所以我們一定要記住：
1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸。
老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）。
中班安全教案危險的陌生人篇六
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險。
第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?BR> 炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的.危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班安全教案危險的陌生人篇七
活動目的：
1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。
2、進(jìn)步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護(hù)意識和力量。
3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。
4、初步培育幼兒的平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)力量。
活動預(yù)備：
1、進(jìn)展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎？
4、假設(shè)明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小伴侶能不能信任陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能區(qū)分陌生人。
1、你認(rèn)不熟悉她？
2、假設(shè)你不熟悉她，能不能信任她的話？
3、小伴侶都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習(xí)〕。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽?wèi){信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延長。
假設(shè)小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦？
教師小結(jié)：假設(shè)在家里不能聽?wèi){開門讓門外的人進(jìn)來。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、訓(xùn)練幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
3、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以我在活動開頭時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)展教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別答復(fù)，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設(shè)你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復(fù)的出來。假設(shè)能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達(dá)了本節(jié)課的要求。
中班安全教案危險的陌生人篇八
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、理解和把握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。
4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
初步形成自我保護(hù)力量。
活動預(yù)備。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
活動過程。
一、故事?古麗和陌生人?
開頭局部：
2、集體爭論：
〔1〕媽媽為什么說古麗做得對？
〔2〕我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西〔果凍，巧克力〕時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意、我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩?！?BR> 集體爭論：能不能承受陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？
教師提示：
〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設(shè)你不熟悉她、能不能輕信她的話？
〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒理解和把握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人說話〞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描繪可能遇到的狀況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好、關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我保護(hù)力量。還有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對平安訓(xùn)練的愛好。
中班安全教案危險的陌生人篇九
活動目標(biāo)：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動重點(diǎn)：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習(xí)三.
情境一：
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：”我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提醒：
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
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中班安全教案危險的陌生人篇十
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?”小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。
3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1.此活動中的'錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。
活動區(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
中班安全教案危險的陌生人篇十一
活動目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備：
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的`內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。
中班安全教案危險的陌生人篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過對故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
活動準(zhǔn)備：
動畫課件；ppt；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段。
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）。
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點(diǎn)流眼淚，可用動作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）。
二、基本過程。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶??？
師：小雞和雞媽媽會怎么樣??？（做遠(yuǎn)距離手勢）。
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）。
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險啊！
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰救了小雞？
三、對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、師：平時跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認(rèn)識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時生活中還有很多危險的事情是不能做的，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣??？
四、歌曲小兔乖乖把門開開結(jié)束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
中班安全教案危險的陌生人篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
利用美工材料設(shè)計安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具嬰兒車、布娃娃。
2、各種美工材料。
活動過程：
1、出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰海層變好靼装踩珟У谋Ｗo(hù)作用。
2、向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）。
3、請幼兒利用各種美工材料設(shè)計安全帶。
4、協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動評價：
1、能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。
2、會設(shè)計安全帶。
中班安全教案危險的陌生人篇十四
活動目標(biāo)：
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動過程：
1、看錄像，思考討論：
（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎？為什么？
（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）。
延伸提示：
1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
中班安全教案危險的陌生人篇十五
1.對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長。
二課時。
我的自助餐菜單。
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
1.教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤子圖片。
2.師生共同調(diào)查食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。
1.情境模擬，導(dǎo)入活動。
(1)教師將講臺布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。
(2)教師談話導(dǎo)入活動:今天我們一起來吃自助餐，請你自己來挑選食物。
2.活動討論:學(xué)生上臺進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評價食物的搭配是否合理。
3.教師提問:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。
4.小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會影響我們的身體健康。
5.閱讀教科書第26頁的知識卡片。
6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。
7.大家評一評:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。
8.同桌互相評議對方的晚餐，并說出改進(jìn)的建議。
9.小設(shè)計:根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜。
將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實(shí)踐活動，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計一日三餐的食譜。
飯桌上的文明。
知道基本的進(jìn)餐禮儀。
在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。
2.教師制作“文明星”。
2.表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。
場景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了?！绷硪粋€孩子說:“碗筷都還沒擺，怎么吃呀?”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?
(3)學(xué)生討論，教師指名說。
場景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。
(3)學(xué)生暢所欲言。
(4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。
(5)再次表演:有誰能給大家把剛才的`情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。
3.行為活動--文明星送給誰?
(1)看教科書第30頁的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。
(2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。
開展“文明星進(jìn)我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。
中班安全教案危險的陌生人篇十六
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。
繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
作為一名教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
中班安全教案危險的陌生人篇一
活動目的：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.理解和把握一些和陌生人相處的方法。
活動重點(diǎn)：
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動預(yù)備：
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不熟悉的教師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．平安演練。
1.教師扮羊媽媽，告知幼兒要出去找好吃的＇，請幼兒在家等媽媽回來，假設(shè)有陌生人來，不要分開家。請一個陌生的教師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體爭論：
〔1〕：媽媽出門前怎么說的？
〔2〕：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)。
三．情境一：
一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意，我請你吃果凍。〞接著拿出玩具給她玩。
集體爭論：能不能承受陌生人的禮物呢？應(yīng)當(dāng)怎么對他說？
教師提示：〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設(shè)不熟悉她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延長。
提示幼兒外出時不要分開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
中班安全教案危險的陌生人篇二
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。
1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。
2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3.兒歌《交通燈》。
一、手指游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
二、談話，引入主題。
1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？”
（幼兒討論）。
教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線。
3、講解交通規(guī)則。
4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌。
“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！?BR> 三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道。
師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)。
場景二：十字路口。
師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)。
四、延伸活動：
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？
五、活動結(jié)束。
小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！
中班安全教案危險的陌生人篇三
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因?yàn)槭苌硇睦項(xiàng)l件的限制，他們對危險的認(rèn)識不足，自我保護(hù)能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設(shè)計了此活動。
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的`感受與見聞。
磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的？
2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？
教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機(jī)會。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
活動延伸：布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強(qiáng)幼兒的安全防范意識。
中班安全教案危險的陌生人篇四
活動目的：
1、愿意參加集體爭論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看vcd、爭論等活動，理解一些平安常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。
3、通過回憶性、制造性的表達(dá)和表演，進(jìn)步自我保護(hù)意識和力量。
活動預(yù)備：
故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸貼。
活動過程：
一、觀看錄像，組織爭論。
〔1〕回憶童話內(nèi)容。
師：“小伴侶們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕。
師概括故事：白雪公主特別的和藹、特別的漂亮，可是故事里有個狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯钠炼鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛關(guān)心人的小矮人救活了。
師：好，如今請小伴侶們來欣賞、回憶一段小影片吧?！灿變旱臉酚^性被調(diào)動〕。
〔2〕欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人〞。
1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。
2〕來敲門的人是誰？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。
3〕白雪公主為什么會昏倒？〔因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆〞騙她的，是要毒害她的〕。
4〕假設(shè)如今教師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。
教師小結(jié)：小伴侶們剛剛說的都特別好，一個人獨(dú)拘謹(jǐn)家時不能聽?wèi){開門，不能聽?wèi){信任不熟悉的人的話，不熟悉的人叫“陌生人〞，對“陌生人〞要留神警覺。
二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識。
〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安學(xué)問。
師：〔順勢將問題拋向幼兒〕假設(shè)你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？
〔情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人〞的胸貼〕。
a、情景表演：郵遞員來家送信箋。
應(yīng)對策略：
1、不容許陌生人的懇求。
2、不過多地于陌生人交談。
3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。
教師小結(jié)：頒發(fā)“平安〞的胸貼，在這個表演中，**小伴侶表現(xiàn)很精彩，知道一個人在家不能給不熟悉的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。
b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親。
應(yīng)對策略：
1、不聽?wèi){開門。
2、可以打電話向家長求證一下。
3、想方法拖延時間。
教師小結(jié)：知道立即想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……。
c、情景表演：公園里碰見陌生人。
應(yīng)對策略：
1、不要信任陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。
3、不跟陌生人走。
教師總結(jié)：小伴侶們表演的都很精彩，假設(shè)大人不在家，你們要自己留意平安，要學(xué)會自我保護(hù)不行以輕易的信任陌生人的話，不能聽?wèi){的將門翻開。
三、學(xué)問搶答，加強(qiáng)平安常識。
〔教師要充分調(diào)動幼兒的樂觀性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法〕。
師：小伴侶都表演的很棒，那如今教師的好伴侶貓頭鷹告知我啊，動物園里正在進(jìn)展平安學(xué)問搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小伴侶，它說，假設(shè)都能答對的話，我們就可以去參與平安學(xué)問搶答競賽了：
1、小羊喜歡吃“陌生人〞給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎？
2、小松鼠總愛承受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？
3、小猴子喜歡同“陌生人〞交談，并常同“陌生人〞外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人〞就嚷著讓人帶他找爸爸。
四，觀看錄象，穩(wěn)固平安學(xué)問。
師：小伴侶們都說了自由的意見和看法；那如今再讓我們一起來觀看一段錄像〔關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象〕，自己給自己當(dāng)小教師，評一評是不是都說正確了。
1〕錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭論；
中班安全教案危險的陌生人篇五
目標(biāo)：
1、知道不能跟陌生人走；
2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
準(zhǔn)備：
《大灰狼安全教育》動畫、游戲。
過程：
一、談話導(dǎo)入。
教師：“你們聽過哪些有關(guān)大灰狼的故事？”幼兒回答教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡”教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。
二、欣賞故事（放動畫）。
討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？
教師小結(jié)：“你們說得真好，大灰狼是因?yàn)樨澇运圆疟荒吧蓑_并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?！?BR> 三、游戲。
四、總結(jié)。
通過故事和游戲，所以我們一定要記住：
1、陌生人要你跟他走，你不能跟他一起走；
2、陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；
3、陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。
五、活動延伸。
老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。（讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走。）。
中班安全教案危險的陌生人篇六
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險。
第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?BR> 炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的.危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當(dāng)心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學(xué)活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因?yàn)闊o知從而造成更加嚴(yán)重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班安全教案危險的陌生人篇七
活動目的：
1、知道不能輕信陌生人的.話，不能跟陌生人走，防止受騙受騙。
2、進(jìn)步幼兒對陌生人的區(qū)分力量，培育幼兒的自我保護(hù)意識和力量。
3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。
4、初步培育幼兒的平安意識，進(jìn)步自我保護(hù)力量。
活動預(yù)備：
1、進(jìn)展裝扮用的頭巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不熟悉的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了〞。
情景〔一〕。
情景〔二〕。
二、溝通爭論，知道不能跟陌生人走。
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應(yīng)當(dāng)和陌生人去嗎？
4、假設(shè)明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？
5、小伴侶能不能信任陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易信任陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能區(qū)分陌生人。
1、你認(rèn)不熟悉她？
2、假設(shè)你不熟悉她，能不能信任她的話？
3、小伴侶都來想一想，××應(yīng)當(dāng)對這位陌生人說什么？〔讓幼兒練習(xí)〕。
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力〞。
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。〞。
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、好玩的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能聽?wèi){信任陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延長。
假設(shè)小伴侶一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)當(dāng)怎么辦？
教師小結(jié)：假設(shè)在家里不能聽?wèi){開門讓門外的人進(jìn)來。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比擬薄弱，區(qū)分力量也比擬缺乏。因此，我們開展了安康活動?不跟陌生人走?我把目的定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、訓(xùn)練幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
3、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以我在活動開頭時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解回絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)展教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別答復(fù)，并通過師生共同表演對話來穩(wěn)固麗麗回絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后爭論：假設(shè)你遇到這種事情，你會請誰來幫助？第三幅我讓幼兒來推斷奇奇做得對不對？進(jìn)一步穩(wěn)固了回絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小伴侶都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比方家庭住址，號碼等，沒幾個小伴侶能答復(fù)的出來。假設(shè)能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深入，也到達(dá)了本節(jié)課的要求。
中班安全教案危險的陌生人篇八
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、理解和把握一些和陌生人相處的方法。
3、考驗(yàn)小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。
4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
初步形成自我保護(hù)力量。
活動預(yù)備。
1、有關(guān)的圖片四張。
2、玩具、果凍、巧克力。
3、請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
活動過程。
一、故事?古麗和陌生人?
開頭局部：
2、集體爭論：
〔1〕媽媽為什么說古麗做得對？
〔2〕我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西〔果凍，巧克力〕時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真得意、我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩?！?BR> 集體爭論：能不能承受陌生人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？
教師提示：
〔1〕你熟悉她嗎？
〔2〕假設(shè)你不熟悉她、能不能輕信她的話？
〔3〕那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學(xué)反思。
我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的根底上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒理解和把握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不承受陌生人的糖果或不要和陌生人說話〞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描繪可能遇到的狀況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好、關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成平安意識和自我保護(hù)力量。還有一些缺乏的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對平安訓(xùn)練的愛好。
中班安全教案危險的陌生人篇九
活動目標(biāo)：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動重點(diǎn)：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2.請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一.安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：
(1)：媽媽出門前怎么說的?
(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二.情境練習(xí)三.
情境一：
情境二：
一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：”我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提醒：
(1)你認(rèn)識她嗎?
(2)如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒的自我保護(hù)意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。
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中班安全教案危險的陌生人篇十
1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。
2.幼兒操作卡片。
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?”小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。
討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。
3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
1.此活動中的'錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。
活動區(qū)活動認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
中班安全教案危險的陌生人篇十一
活動目標(biāo)：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動準(zhǔn)備：
1、排練情景表演：小紅沒上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的`內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、討論，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?
(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。
中班安全教案危險的陌生人篇十二
活動目標(biāo)：
1、通過對故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹立安全意識。
活動準(zhǔn)備：
動畫課件；ppt；音樂《小兔乖乖》；大灰狼、兔媽媽頭飾。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段。
1、師：今天老師請來了一位客人，我們看看它是誰？（雞媽媽）。
2、師：雞媽媽怎么啦？（重點(diǎn)流眼淚，可用動作提示）。
3、師：雞媽媽為什么會哭？（幼兒自由回答）。
4、師：雞寶寶會去哪里呢？（幼兒自由回答）。
二、基本過程。
1、師：我們一起來聽一聽，小雞到到哪去拉？
邊欣賞課件邊講故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶??？
師：小雞和雞媽媽會怎么樣??？（做遠(yuǎn)距離手勢）。
幼：分開。
2、師：我們一起看一看，接下來會發(fā)生什么！
邊欣賞課件邊講故事第二段。
師：小雞到到哪去拉？（樹林里）。
師：樹林里都住著誰？（幼兒自由回答）。
師：小雞在樹林里會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由回答）。
3、師：我們一起看一看，接下來會怎么樣呢！
邊看課件邊欣賞故事第三段。
師：小雞能不能跟狐貍走？為什么？
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開了雞媽媽，多危險啊！
師：我們一起學(xué)一學(xué)：小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走！
4、師：我們來聽聽小雞是怎么做的！
欣賞故事第四段。
師：誰救了小雞？
三、對幼兒進(jìn)行安全教育。
1、師：平時跟爸爸媽媽出去能不能離開爸爸媽媽？
師：離開爸爸媽媽是件很危險的事情。
2、師：如果不小心跟爸爸媽媽走散了，我們該怎么辦呢？
幼：走丟不要動，找警察叔叔，打110。
師：不認(rèn)識的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽，能不能跟他們走？
3、師：我們平時生活中還有很多危險的事情是不能做的，誰知道哪些事情不能做？（幼兒自由回答：玩火、玩水、給陌生人開門玩插線等等）。
4、出示課件ppt。
師：我們一起看一看，還有哪些事情不能做，是危險的事情！
師：他在干嘛？可不可以玩火？玩火會怎么樣??？
四、歌曲小兔乖乖把門開開結(jié)束活動。
師：小朋友真棒，我們來玩?zhèn)€《小兔乖乖》的游戲吧！
中班安全教案危險的陌生人篇十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
利用美工材料設(shè)計安全帶，發(fā)揮創(chuàng)造性。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具嬰兒車、布娃娃。
2、各種美工材料。
活動過程：
1、出示玩具嬰兒車和布娃娃，教師或家長用很大力氣推車，向幼兒提問，應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏膵雰海層變好靼装踩珟У谋Ｗo(hù)作用。
2、向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。（小轎車、小面包車、出租車。）。
3、請幼兒利用各種美工材料設(shè)計安全帶。
4、協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。
活動評價：
1、能說出安全帶的用途，知道乘車時要系安全帶。
2、會設(shè)計安全帶。
中班安全教案危險的陌生人篇十四
活動目標(biāo)：
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
活動過程：
1、看錄像，思考討論：
（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎？為什么？
（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。
2、交談與訪問：紐扣不能吃。
（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。
3、討論：紐扣是我的好朋友。
（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？
（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）。
延伸提示：
1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。
2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補(bǔ)紐扣。
3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。
中班安全教案危險的陌生人篇十五
1.對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價。
2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長。
二課時。
我的自助餐菜單。
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
改正挑食、浪費(fèi)的壞習(xí)慣。
1.教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨?，以及碗、盤子圖片。
2.師生共同調(diào)查食物營養(yǎng)的有關(guān)知識。
1.情境模擬，導(dǎo)入活動。
(1)教師將講臺布置成餐桌的樣子，在上面擺放各種食物，包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等，可以用實(shí)物，也可以用圖片代替。
(2)教師談話導(dǎo)入活動:今天我們一起來吃自助餐，請你自己來挑選食物。
2.活動討論:學(xué)生上臺進(jìn)行選擇，在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物，并相互評價食物的搭配是否合理。
3.教師提問:大家知道各種食物中有哪些營養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營養(yǎng)的知識。
4.小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的食物，每種食物都是有營養(yǎng)的，缺少任何一種都會影響我們的身體健康。
5.閱讀教科書第26頁的知識卡片。
6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么，畫一畫。教師請一位或兩位學(xué)生上講臺將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中，然后貼在黑板上。
7.大家評一評:這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評議。
8.同桌互相評議對方的晚餐，并說出改進(jìn)的建議。
9.小設(shè)計:根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜。
將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的實(shí)踐活動，讓孩子嘗試為家庭設(shè)計一日三餐的食譜。
飯桌上的文明。
知道基本的進(jìn)餐禮儀。
在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己行為的好習(xí)慣。
1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。
2.教師制作“文明星”。
2.表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場所進(jìn)餐的行為。
場景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。一個孩子說:“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀，我的肚子可餓了?！绷硪粋€孩子說:“碗筷都還沒擺，怎么吃呀?”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰來擺?
(3)學(xué)生討論，教師指名說。
場景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!”
(1)學(xué)生表演。
(2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。
(3)學(xué)生暢所欲言。
(4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。
(5)再次表演:有誰能給大家把剛才的`情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。
3.行為活動--文明星送給誰?
(1)看教科書第30頁的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。
(2)由各小組根據(jù)自己平時觀察到的進(jìn)餐時的各種現(xiàn)象白編自演故事情節(jié)，由其他的小組進(jìn)行評選“文明星”的活動。
開展“文明星進(jìn)我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。
中班安全教案危險的陌生人篇十六
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。
繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
作為一名教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。