時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教導處個人工作計劃篇一
(1)教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性;
(2)根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標;
(3)在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據(jù)，并努力在今后的教學實踐中加以解決;
(4)教研組長在每學期結(jié)束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結(jié)，并向其它組室進行陳述性交流。
二、教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性
教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。
三、教研組長的教學常規(guī)管理
(1)為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學期結(jié)束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享;
(2)按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。
教導處個人工作計劃篇二
本學期，我們樂余中心小學教導處將在校長室的領導下，一如俱往以教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。
一、加強教研組建設，規(guī)范管理制度。
學校教研組是全面落實課程改革目標的實驗基地，是每一位學科教師專業(yè)成長的搖籃。加強教研組建設是全面提高教學質(zhì)量的根本保證。隨著課程改革的深入推進，迫切需要學校加強教研組的建設，推動“以校為本”的教研制度建設。為此我們樂余中心小學成立了六個教研組，挑選業(yè)務精干的教師擔任組長，同時本學期我校將在“有效”上下工夫。
1、實行月查跟蹤制度。
本學期繼續(xù)實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給優(yōu)異者加分，每月所得分值填入教師考核匯總表中。
2、加強隨堂聽課制度。
根據(jù)市局精神，本學期教研組負責開展“隨堂聽課”活動。特別是對于新上崗的教師以及部分學科薄弱教師，由教研組長協(xié)同備課組長、校領導共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。
二、加大課改力度，提高教學質(zhì)量。
質(zhì)量是學校的生命線，本學期，在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓，積極接受教研基地學校的輻射，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們必須樹立強烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。
1、組織開展好綜合實踐活動課。
綜合實踐活動課程是以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的課程，可以幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教育。本學期，將在三至六年級中開展綜合實踐課程。綜合實踐活動課實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則，實行彈性課時制。由綜合實踐活動指導老師負責，年級其他學科教師，在具體活動中協(xié)同教學，從而深化素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)。
2、做好藝教工作，提高課堂教學效率。
要在優(yōu)化藝術課堂教學目標、結(jié)構、過程、內(nèi)容、方法、評價的基礎上，拓展到“優(yōu)化課堂教學情境，課堂教學語言，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。為此我們制定了以下幾個工作要點：
（1）健全完善教研組的建設，落實好五條措施。要求每位老師每一節(jié)課后要有課后反思，人員間加強彼此的聽課，每學期不少于15節(jié)。每位教學人員每學期上校級研討課1節(jié)。
（2）組建校舞蹈隊，書畫組，爭創(chuàng)學校品牌。
（3）積極組織好學生參加市區(qū)的各類藝術類的比賽，爭取良好的成績。
（4）認真組織音樂、美術教師按時參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。
3、加強健康教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
通過開展全年健康教育系列活動，充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。教師要把對健康教育的科學認識和健康的行為方式滲透到有關學科的課堂教學中，教會學生用科學的思維方式認識健康對個人和社會發(fā)展的重要性，著重培養(yǎng)學生健康意識和個人衛(wèi)生習慣。
4、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量必須輔導好每一個學生。本學期，對于各班的學困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。同時對部分學習優(yōu)秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發(fā)展。
5、做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期仍由教導處組織繼續(xù)開展學科調(diào)研活動。通過全鎮(zhèn)統(tǒng)一的質(zhì)量調(diào)研，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。
三、加強師資隊伍的建設，提高業(yè)務素質(zhì)。
青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務、素質(zhì)培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質(zhì)。
1、組織開展“一課三議”“三課一評”活動。根據(jù)市局要求，我校決定凡30周歲以下的教師都必須參與“一課三議”教研活動，校級參加率要達到100%。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行，第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。將通過這項大型的活動，深化有效課堂教學的研究，提高課堂教學的效益。
2、繼續(xù)開展新老教師拜師結(jié)對的傳、幫、帶活動，在教學常規(guī)、班主任工作以及班級管理等方面，由骨干教師點撥指導，使新上崗的教師以更快的速度適應自己的工作。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業(yè)務水平很自身修養(yǎng)。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)工作，本學期，將根據(jù)實際情況組織校骨干教師向市教壇新秀、教學能手發(fā)展。同時要發(fā)揮好本校骨干教師的輻射作用，利用開課或教學沙龍等形式，將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師，以推動整個學校的教育教學的發(fā)展。
四、加強校本教研活動，推動特色建設。
教學為主，以國際象棋教學為輔的特色建設是我校堅持多年的打造學校品牌的策略，我們在教學與活動中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持從學校實際出發(fā)，努力提高，使之“落實在整合中，體現(xiàn)在活動上”。
本學期將開展系列活動。堅持以學生為主體的原則，通過豐富的活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度了解學習，獲取知識的舞臺。在濃郁的教學氛圍中，讓學生感受學習的魅力。
同時，結(jié)合學校特色建設，在全校中繼續(xù)開展國際象棋教學活動，并針對對棋類感興趣的學生，課外加以輔導培養(yǎng)，提高他們的棋藝。積極組織學生參加各級棋類比賽，促進棋類教學的發(fā)展。以更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，有助學生各方面的發(fā)展。
本學期，我們將在校長室領導下，繼續(xù)加強教育和教學管理的研究，逐步解決教學中的新問題，完善、提高教育教學的各個領域，為師生的共同發(fā)展搭建臺階。
教導處個人工作計劃篇三
一、指導思想
本學期，教導處以學校工作計劃為指導，堅持以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，持續(xù)向新優(yōu)質(zhì)、高品位邁進。努力推進教育教學的精細管理，切實推進有效教學工作，強化過程管理，加強校本研修，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質(zhì)量，抓好教學品牌建設；充分推進課程改革和素質(zhì)教育實施，努力構建和諧校園，促進我校教育教學的發(fā)展。
二、工作重點
繼續(xù)以提升課程領導力為核心、關注高品質(zhì)思維、提升課堂效能、抓好教學品牌建設。
三、工作目標
1、加強教導處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學。
2、重視教研組和備課組建設，確保務實、有效、專業(yè)。
3、抓好教學質(zhì)量和品牌建設，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
四、工作內(nèi)容
(一)加強教導處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學。
1、抓好課程計劃的落實和實施。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，向40分鐘要效率。嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表，確保教學秩序穩(wěn)定。
2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。及時做好教學部門各類資料的收集、整理、存檔工作，加強校園網(wǎng)上教務信息工作。
3、加強學生學習規(guī)范的'養(yǎng)成教育。樂學善學：能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法；提高學生學習能力，能自主學習，具有終身學習的意識和能力。真正做到讓質(zhì)量成為習慣，讓習慣符合質(zhì)量。
4、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。要求每位教師結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵超前、突破、創(chuàng)新。對于學困生，要樹立“一個不能少”的意識，分層教學，傾注愛心，激發(fā)學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)有效的家?；?，促進學生健康發(fā)展。
5、全面提高學生素養(yǎng)。積極參與市區(qū)級的各項學科競賽，加強指導，注重過程，精心組織，力爭取得好成績。
6、嚴格規(guī)范考試，組織好學校各類考試工作。精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，加強考紀、考風教育。真正發(fā)揮考試功能，營造公平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學的積極性。
(二)重視教研組和備課組建設，確保務實、有效、專業(yè)。
1、有效推進校本研修。校本研修多一點學習共同體的味道，做到形式多一點，目標解決點，一定有收獲點，更能投入專業(yè)點。
2、開展“第十一屆學科發(fā)展月”活動。以此為契機，促進教研組反思、改進工作，促進特色教研組建設。加強課堂教學研究，注意關注高品質(zhì)思維，提升課堂效能。
3、加強兩組文化建設。促進特色教研組建設，開展教研組長、備課組長系列培訓，為兩組文化建設提供反思、改進、展示的平臺。定期開展好教研組研修、備課組集體備課活動。
4、加強科研引領。各教研組制訂好工作計劃，確定好研究專題，積極申報市區(qū)級課題。各教研組要開展好常規(guī)教研活動，開展豐富多彩、切實有效的各類教學科研活動。
5、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持教師進行高層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結(jié)構和相關教育教學能力。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
(三)抓好教學質(zhì)量和品牌建設，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
重點抓好畢業(yè)班工作，既看到本屆初三基礎好、勢頭好、局面好的三點優(yōu)勢同時也明確本屆學生動力、活力、能力不足和不足于落差這兩個“不足”。本學期工作中做到四個“靜”：安靜、潔靜、寧靜、溫靜；并且不忘初心，繼續(xù)前進：不忘傳承、不忘現(xiàn)實、不忘目標、不忘擔當、不忘標準；三是工作中要講激情、講熱情、講專業(yè)。具體做到：
1、注重分層教學，關心不同層次的學生，及時調(diào)控學科不平衡現(xiàn)象。
2、做好畢業(yè)班老師和學生的心理疏導工作做好與畢業(yè)班學生、班主任、科任老師及家長溝通的溝通交流工作。
3、認真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，根據(jù)每次月考、模擬考定期召開初三年級情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。
加強教學品牌建設。在歷練單的編制與使用、作業(yè)設計的編制與使用、校本課程的編制與使用三方面取得突破。
1、抓好歷練單的編制與使用。歷練單的編制與使用是我校教師在學習全國優(yōu)秀課改學校經(jīng)驗的基礎上，基于校本實際自主、自發(fā)進行的。該教學方式體現(xiàn)了“先學后教，以學定教”的教學理念，在我校部分學科近2年的課改實踐中逐步體現(xiàn)了在課堂教學效能提高方面的優(yōu)越性。本學年，學校將在此基礎上，繼續(xù)推進此項工作，逐漸實現(xiàn)在中考學科中基本實現(xiàn)歷練單使用的全面鋪開，在非中考學科教學中能體現(xiàn)“先學后教，以學定教”的教學理念。
2、抓好作業(yè)設計的編制與使用。生本化的作業(yè)設計能促進實現(xiàn)教育的個性化。生本化的作業(yè)設計主要包含課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)（回家作業(yè)）。本學期學校堅持扎實推進生本化的作業(yè)設計，作業(yè)應該體現(xiàn)層次性、選擇性、合理性、統(tǒng)籌性；減少機械的、重復的練習，增加思維容量。各學科教學設計要強化學生作業(yè)設計和布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。
3、抓好校本課程的編制與使用。所謂“校本”一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。多年來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，重視推進素質(zhì)教育，在豐富學生的學習生活并使之課程校本化方面做了大量的工作。學校以社團課為載體，圍繞原創(chuàng)音樂劇、思維訓練、創(chuàng)新能力、快樂體育四大板塊統(tǒng)籌構建我校的校本課程體現(xiàn)，在課時保障、物質(zhì)保障、人員培訓上提供支持。本學期，學校將整理、編印部分優(yōu)秀校本課程。
五、其它工作
1、加強體育工作，做好教學、訓練、競賽工作。加強對“三課兩操兩活動”的管理，加強廣播操和室內(nèi)操動作的教學與訓練，提高動作的規(guī)范性。開展xxxx學年秋季校園運動會、大課間體育活動與快樂下午體育活動。參加好陽光體育各項賽事。做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、進一步彰顯勞技、科技教育特色。以科技創(chuàng)新、勞技競賽為重要內(nèi)容，進一步挖掘校本特色項目科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，做強、做實創(chuàng)新實驗室。
3、加強實驗室安全自查、檢查工作，在器材使用、登記、保護與維修等方面加強管理，做好專用教室的通風、環(huán)境布置和衛(wèi)生等工作；相關實驗室管理人員做好器材出借、實驗準備、情況登記等工作，尤其是化學實驗室對化學藥品的使用、處理、保護等環(huán)節(jié)加強管理，確保校園專用教室安全。
4、規(guī)范圖書館、文印室、專用教室等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思，保證一線教學的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。文印室、專用教室負責教師要嚴格按照要求對該室進行管理。
教導處個人工作計劃篇四
一、指導思想
以全縣春季教育工作例會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以推行新課改為重點，以教育教學質(zhì)量為中心，教學流程監(jiān)控管理為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
原則：“一個中心兩個基點”，即課堂教學改革為中心，教學管理、校本教研為基點，向課堂要質(zhì)量，憑管理出效益。
重點：
1、以教育教學為中心，課堂教學改革為重點，教學流程各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理為抓手，用更加務實管用的機制督促教師將更多精力放在課前備課上，放在課堂教學中，放在作業(yè)批改和輔導上。本學期加強課堂教學改革督評，形成自己的特色，打造品牌學科，培養(yǎng)名師，從而帶動所有老師不同程度的發(fā)展。
2、修訂xx學校教學常規(guī)管理辦法，將過程考核與終端考核結(jié)合起來，與評優(yōu)選模結(jié)合起來，通過獎優(yōu)懲劣，切實營造積極向上、你追我趕的工作氛圍和競爭激勵環(huán)境。
3、加強學生日常管理，用細致嚴謹?shù)淖黠L教育和培養(yǎng)學生的思想認識與行為習慣，全面打造優(yōu)良校風、學風和班風。
4、認真分析各年級的學情，積極采取相應對策和措施，努力提高各年級、各學科的教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作更是本學期學校工作的核心。
三、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
４、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學質(zhì)量，力爭完成學校各類指標。
５、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
６、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
四、具體工作要求
（一）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，同政教處一起，抓好班主任隊伍建設，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作
（1）要及時備課，上好每一課，嚴禁無教案上課。備課要做到“六備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教法。腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。及時寫好教學隨感。教導處將進行定期或不定期檢查。
（2）以教學質(zhì)量為中心，鞏固和保持已有的特色，穩(wěn)步推進新課改。構建和諧的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調(diào)教與學互動；鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識，探究精神和科學態(tài)度；重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；創(chuàng)設以學生為主體，教師為主導的“先學后教”的高效課堂。
（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。根據(jù)本校的教學和新課改的實際，作業(yè)形式徹底的改變，語文、數(shù)學以學案為主，其他學科以作業(yè)為主的有用作業(yè)。所有學生作業(yè)批改要認真、及時、正確、全。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
（5）建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數(shù)要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期行政人員聽課20節(jié)，要掌握教師上課、備課的情況；適應期教師聽課不少于15節(jié)，發(fā)展期教師聽課不少于10節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在教師工作手冊上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、健全校本研究機制，完善校本教研制度，重點抓好集體備課和大規(guī)模的觀摩課活動，建立說、講、評、議、思一體化教研模式，向高效的管理和教研要質(zhì)量。立足校本教研，圍繞教育教學中存在的問題進行研究探索，尋找提高教育教學質(zhì)量的最佳途徑，真正使課題研究服務于教學實際，服務于提高質(zhì)量。
5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量。每次調(diào)研教導處將反饋調(diào)研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。
6、全面提高學生素質(zhì)。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展師生詩歌朗誦會等，其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
7、加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，積極開展“陽光體育運動”，大力開展“藝術精品進校園”活動，著力培養(yǎng)校園體育文化藝術人才。要全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康檔案，強化跟蹤監(jiān)控和達標測試，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣，激勵學生達標爭優(yōu)、強健身體。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、強化教師培訓。積極實施“名師工程”，狠抓教師業(yè)務培訓，逐步建立青年教師教學能力、基本技能限期達標和階段升級制度，實行繼續(xù)教育學分累積、學時限定管理。
2、采取結(jié)對幫扶、脫崗輪訓、轉(zhuǎn)崗分流等多種辦法，積極推進校本培訓和校本教研。做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。多方位打造教師成長的平臺，組織各項比賽活動，促進教師的參與和提高，夯實基礎。創(chuàng)造一切條件，采用多種培訓方式，博采眾長，拓寬教學思路。
3、提倡集體備課活動、集體研討。不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣，積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用。
5、要抓好教學工作，把握教學動態(tài)，調(diào)整教學管理，促進教學改革。對有關年級、有關學科任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，并進行分析，對教師的備課以及作業(yè)布置與批改等情況進行抽樣檢查，對教師優(yōu)秀備課及格式規(guī)范、形式多樣、批改認真的學生作業(yè)及時展評和表揚。建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，從追求形式變化到追求實效，實施“輕負擔高質(zhì)量”教學策略，做到教學內(nèi)容單元過關。
6、著力于青年教師的業(yè)務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在各級各類競賽中取得優(yōu)異成績。
7、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結(jié)構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。
8、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。
9、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規(guī)管理，督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。
10、積極推進教學質(zhì)量提高，提中輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作，教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。
教導處個人工作計劃篇五
一、指導思想
本學期，教導處將根據(jù)區(qū)教育局教學工作會議精神，結(jié)合我校具體特點，以“規(guī)范辦學行為、提升教學質(zhì)量”為指導思想，繼續(xù)深化教學改革，促進教學建設，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學管理的規(guī)范性和科學性，突出體現(xiàn)教學管理在學生身上下功夫，在細節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實，工作重點更突出，以務實的工作作風和創(chuàng)新的工作思路，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、總體思路
1、圍繞“有效教學”與“中考備考”兩個主題，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、加強“教學七認真”與“教學研討”兩項管理，力爭縮小與城區(qū)其它學校的差距。
3、突出“師資建設”與“校本培訓”兩個重點，提高師能，壯大骨干教師隊伍。
三、工作重點
(一)規(guī)范課程開設，發(fā)揮課程實效
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時，不私自調(diào)課，不占用常識課;切實提高音樂、美術、體育等科目的教學質(zhì)量;逐步開發(fā)校本課程，與我校特色建設、文化建設和課題研究相結(jié)合，全面提高學生的綜合素質(zhì)，彰顯我校特色。
2、推進素質(zhì)教育，繼續(xù)開始展讀書月活動，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計劃性，增加、提高學生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，提高學生的文學素養(yǎng)。
3、加強理科實驗教學，提高實驗開設率，強化教學效果，讓學生在做中學，做中體驗，切實培養(yǎng)學生的動手操作和實踐能力。
(二)加強常規(guī)管理，促進有效教學
1、進一步明確教學“七認真”的要求，狠抓教學質(zhì)量
①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發(fā)，不研究好的題目不練。精心優(yōu)化教學案，個人備課與集體備課相結(jié)合，進度統(tǒng)一，重點統(tǒng)一，習題統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一;個人教案要加強二次備課，備課環(huán)節(jié)須齊全，內(nèi)容須簡明，格式須規(guī)范，教后須及時記錄好反思。
②上課。要講究課堂教學藝術，走進學生，走進心靈，優(yōu)化教學手段。用好一體機，用好大數(shù)據(jù)，杜絕滿堂灌，要引導學生投入學習過程，加強學生思維和動手能力的培養(yǎng)，物理、化學、生物等學科要保質(zhì)保量地做好演示實驗和學生實驗。
③作業(yè)。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業(yè)，逐步探索“教學案一體化”的教學模式，基礎知識扎實練，重點內(nèi)容反復練，關鍵問題突出練，易混習題對比練，拔高題目綜合練。課后練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認真編好“自編講義”，做到精批精講，并及時送與相關領導檢查。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第(優(yōu)良中差、abcd;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。
④檢測。繼續(xù)進行每月一次的知識練習。監(jiān)考要嚴肅，考后及時分析，讓教師真實了解學生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出對策，落實措施，改進提高。
⑤提優(yōu)補差。要把輔導作為教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導要有目的、有計劃、有相關記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任課教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，激勵學生積極參與，充分擴大優(yōu)生群體;在補差方面，根據(jù)原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放松，不放棄，全面提高各科均分。
2、教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風的具體體現(xiàn)。本學期教導處將按照《區(qū)二中教學常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業(yè)批改進行重點督查，并將檢查結(jié)果適時公布、存檔。
3、繼續(xù)進行“教學案一體化”模式的探索，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容和結(jié)構，提高課堂教學的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學模式，精心打造出具有學校特色的品牌課堂。
4、精心組織各類考試。本學期，考試規(guī)格高、要求嚴、次數(shù)多，需要學校各部門的精心配合。教導處將嚴謹認真地組織好初三體育、英語人機對話、初二地生會考等工作，確保各類考試正常進行。
三、落實年級管理，提高教學成績。
1、初一年級要繼續(xù)抓基礎，做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，調(diào)整教學方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，教育學生要規(guī)范學習，要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初二、初三的學習奠定基礎。
2、初二年級要繼續(xù)防分化，做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規(guī)范;學導結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補差工作，以實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。
3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復習;強化基礎，提升能力。初三年級要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生、家長、任課教師會議，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑒17屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗，立足18屆畢業(yè)班的教學實際，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創(chuàng)佳績打下扎實基礎，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。
四、注重自身發(fā)展，提高業(yè)務水平
切實加強教務處內(nèi)部建設，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力;以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學質(zhì)量、師資隊伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量;以形象立處，不斷增強責任意識和服務意識;要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結(jié)協(xié)作;要早思考、多創(chuàng)新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平;要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結(jié)，改進工作作風，強化服務意識，努力在學習、研究、指導和服務上實現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學的需要
教導處個人工作計劃篇六
一、指導思想
學校教學工作的指導思想是：在校長室的正確領導下，以科學的教育價值觀和科學發(fā)展觀為指導，以“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨為引領，在踐行多元辦學、彰顯辦學特色之路上邁出更加堅實的步伐。
二、具體工作要求
(一)踐行辦學宗旨，打造儒雅文化 我校有著得天獨厚的人文底蘊。xx組建后，對這一寶貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的“儒雅”精神，并在此基礎上提出了“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。新的學期，在踐行這一辦學宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現(xiàn)“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。
(二)推進課程建設，拓展提質(zhì)空間
強化國本課程教學，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯(lián)動之路，以課題研究為抓手，帶動課堂改革、課程建設，從根本上提升師生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
1、扎實抓好課題研究。
2、深化課堂教學改革。
3、推進校本課程開發(fā)。
4、錯位競爭提升質(zhì)量。
三、做實校本研修，引領專業(yè)成長
教師的專業(yè)化發(fā)展就是教師從一個“普通人”變成真正意義上的“教育者”的專業(yè)化發(fā)展過程，其中“高原期”往往是專業(yè)化發(fā)展的瓶頸。我校有相當一部分教師已獲中高級職稱，其中少數(shù)教師滿足于現(xiàn)狀，專業(yè)成長意識淡薄，出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象。學校力求從內(nèi)外兩個方面進行突破。
教導處個人工作計劃篇七
一、指導思想
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質(zhì)量、促發(fā)展、提效益，大力實施素質(zhì)教育質(zhì)量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計劃為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，扎實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質(zhì)量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現(xiàn)三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養(yǎng)，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現(xiàn)三個提高，一是努力實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，二是實現(xiàn)學生自主學習、小組合作和創(chuàng)新能力的提高，三是繼續(xù)實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生發(fā)展服好務。面對家長的重托，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學質(zhì)量，優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
進一步規(guī)范教導處的各項常規(guī)行為，明確職責，規(guī)范各項教學流程管理，做好教學流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程計劃的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執(zhí)行課程計劃的意識，實現(xiàn)堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發(fā)。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
⑴繼續(xù)加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，對教學基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體教師全部參加作業(yè)、備課的檢查中，規(guī)范教師批改作業(yè)的要求，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環(huán)節(jié)的檢查與指導。
繼續(xù)加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優(yōu)秀的教學反思作品。
⑶加強對質(zhì)量抽查的要求，按照學校的統(tǒng)一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質(zhì)量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質(zhì)量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性
考試后，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質(zhì)量情況進行總結(jié)，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學進度。學期初學校根據(jù)課程標準并征求教師意見的基礎上制定統(tǒng)一的教學進度，要求教師嚴格執(zhí)行教學進度，避免出現(xiàn)較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒后上課，擅自調(diào)課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規(guī)勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質(zhì)的提高，對音樂、美術的特色課程繼續(xù)督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級普通話規(guī)范化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內(nèi)無論教師還是學生一律講話說普通話，書寫用規(guī)范字，嚴禁在校園內(nèi)的不規(guī)范的字出現(xiàn)。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續(xù)實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現(xiàn)授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學過程設計要體現(xiàn)學校本學期教改思路，體現(xiàn)“情效教學”課堂教學改革的思想，體現(xiàn)教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數(shù)要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業(yè)的設計。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學后要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課后反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，研究作業(yè)，實行有效作業(yè)，教師要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設計，有個性化，避免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據(jù)學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業(yè)進行批改，嚴格執(zhí)行減負增效的精神，控制學生每天的作業(yè)量，力求做到減負增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習、補充作業(yè)的同時，推行彈性作業(yè)，給學生選做的空間，彈性作業(yè)要滿足不同認知水平學生的需要，培養(yǎng)學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側(cè)重于通過課下輔導激活學生內(nèi)在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足于對學生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進課堂教學提供依據(jù)。問題分析：該部分要針對上述成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平時教學的實際情況，對教學過程各環(huán)節(jié)中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改進措施。措施要具體，強調(diào)可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質(zhì)，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發(fā)點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣.
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養(yǎng)以及指導，充分發(fā)揮學習組長的作用，并且要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，要培養(yǎng)學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì)
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對學生的預習作業(yè)的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質(zhì)，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優(yōu)生的培養(yǎng)和心理指導。幫助每個待優(yōu)生查找自身不足，并進一步端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據(jù)待優(yōu)生存在的問題，制定出學校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作計劃及措施，要求各班主任結(jié)合實際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對待優(yōu)生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優(yōu)生提高成績，同時加強學校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位待優(yōu)生家長進行座談、交流、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平臺，培養(yǎng)全體學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，為學有余力的學生創(chuàng)造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接。
5、加強對學生心理素質(zhì)的指導，根據(jù)上學期的心里教育的好的做法，繼續(xù)開展各項有關的學生心理咨詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的初中生。
(三)加強對初三畢業(yè)班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業(yè)班的教學管理，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
畢業(yè)班的一直是初中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業(yè)班教師的業(yè)務指導及管理。繼續(xù)實施全部管理人員包干制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細致的畢業(yè)班教學計劃。
針對于八年級地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點，提前考慮，結(jié)合學科特點，利用學?，F(xiàn)有資源加強對八年級地生管理力度，備戰(zhàn)中考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，并要求初三學生建立起完整的學習日志。
加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰(zhàn)術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調(diào)動全體老師的力量，實行包干到人的措施，并采取積極有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯(lián)系。加強家訪工作的落實，并通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，最大發(fā)揮家庭教育的作用。
繼續(xù)加強音體美特長生的培養(yǎng)。早布置、早行動，根據(jù)學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真?zhèn)湔n、精心輔導，建立完善規(guī)范的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學的實施情況，并作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調(diào)整課堂結(jié)構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅持“先學后教、先做后教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環(huán)節(jié)，并從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學生的即時學習狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學生，實現(xiàn)學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現(xiàn)教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現(xiàn)每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結(jié)性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數(shù)、及音、體、美、信息等學科的分項考核，并將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續(xù)完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執(zhí)行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內(nèi)容的評價辦法。
(六)繼續(xù)加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面協(xié)助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉(zhuǎn)變學習觀念，增強做現(xiàn)代中國人的服務意識。
一.成績回顧二.問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：學校教導處由于自身素質(zhì)和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內(nèi)化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大問題;在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協(xié)調(diào)、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優(yōu)生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現(xiàn);有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補;積極備課，鉆研教法學法不夠;在例題的選擇，作業(yè)的針對性方面把握不到位;部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現(xiàn)象嚴重;班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規(guī)定不相符的事情。
教導處個人工作計劃篇八
一、指導思想
認真學習貫徹東寶區(qū)教研室關于新學期科研工作計劃文件精神，繼續(xù)堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，結(jié)合我?！靶∫?guī)模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應學校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，使學校科研工作再上新臺階。
二、具體目標
1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。
2、繼續(xù)做好“xx”課題階段性研究工作。(包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》)
3、配合德育室、教務處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。
4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，并做好結(jié)題相關準備工作。
5、加強教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。
6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級論文的征集、推薦工作。
三、主要工作
(一)增強科研意識，提升理論研究層次。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學期要求教師自覺閱讀教育理論書籍，教科室也將利用單周業(yè)務學習時間，結(jié)合本學期申報的校本培訓項目內(nèi)容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求xx字每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。
(二)深化校本培訓，有效提升科研品位
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外再采用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。
1、切實加強對課堂教學的研究和引領。
今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準(試行)》，探索并實施“小介入”課堂教學模式，把握其內(nèi)涵，進一步引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式;本學期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量。
2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據(jù)今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結(jié)合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，并出臺校本培訓考核方案。
(三)重視課題研究，深化教育科研
本學期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，扎實開展課題研究，促進我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，力求多出成果。
1、做好1個“xx”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結(jié)合學校教導處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學生的問答情況，在集中研討。
2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。
3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡單，周期簡短，很適合我們一線教師采用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。
4、針對德育室即將實施的“小區(qū)間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟后，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。
5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。
教導處個人工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期，教導處在校長的領導下，以創(chuàng)建“先進小學”為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，力爭取得新的突破。
二 、工作目標：
1.在縣級質(zhì)量抽測考試中與去年相比要有提升。教師在各級各類競賽中力爭獲得較高獎項。
2.細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，主要抓好課堂教學的規(guī)范。發(fā)揮教研組的主觀能動性，有序、有效開展各項教學活動。
3.加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養(yǎng)工作，抓好骨干教師示范作用。
三、工作措施
(一)關注教學流程，規(guī)范教學行為，提高管理能力。
1、教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
2、強課堂規(guī)范管理。出臺“教學六認真”考核細則，結(jié)合細則內(nèi)容將檢查結(jié)果納入月考評，并將之作為教師績效工資發(fā)放(業(yè)務方面)的重要依據(jù)。
3、加強教研組建設。充分發(fā)揮教研組長組織、協(xié)調(diào)、引領作用，根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(集體備課)、定好主題和中心發(fā)言人。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。協(xié)助教導處做好六認真工作。做到教研組每一位教師認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。認真組織活動和做好質(zhì)量檢測工作。
4、繼續(xù)做好教學“六認真”的監(jiān)控工作。教務處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，結(jié)合備課筆記、作業(yè)的自查和互查工作。檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。
5、做細行政隨堂聽課活動，嘗試網(wǎng)上評課活動。面向全體教師，通過對課堂常規(guī)、學生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調(diào)研和指導，減輕學生過重課業(yè)負擔，努力在常態(tài)中、動態(tài)生成中提高教學質(zhì)量。
6、抓好大組教研活動。周二語文組教研活動，周三數(shù)學組教研活動，周四英語組教研活動，加強教學研討的針對性和實效性，做到反復備課，認真研討，提高認識，不斷提升課堂教學實踐能力，促使青年教師在學校大舞臺上迅速成長。
7、加強對各專用教室的管理。專用教室負責人員由教導處負責管理，各專用室使用及管理由專人負責。教導處將對專用教室使用進行考核，各科專用室每周每班必須使用一次，各多媒體室每班每周語數(shù)外學科必須使用一次。填寫教師、學生使用記錄。教導處定期對教室使用及管理情況進行檢查監(jiān)督。
(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質(zhì)量;
1、做好教學質(zhì)量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質(zhì)量是學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭合格率達100℅。
本學期，將進行不同形式的學生能力調(diào)研，比如計算能力、閱讀能力調(diào)研，作文比賽等。要認真做好質(zhì)量分析。學校在期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。
2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結(jié)合學科的特點開展競賽的方式來帶動學生發(fā)展，如英語的單詞默寫，語文學科的朗讀寫字、數(shù)學的口算等競賽。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。
3、完善綜合學科的的質(zhì)量考核制度。每次考核由校長室專人負責，建立考評小組，考評到整班，考核形式以書面考試和技能調(diào)研相結(jié)合，保證學生各學科的全面發(fā)展，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、培養(yǎng)特長學生，爭創(chuàng)競賽佳績。設立奧數(shù)等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料，做為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
5、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學生的標志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
6、做好畢業(yè)班教學工作。組織好教師、學生、家長多個層面的會議，了解思想狀況，為以下工作理清思路。啟動后進生鼓勵措施，發(fā)現(xiàn)進步發(fā)給獎狀進行鼓勵，激發(fā)后進學生的學習熱情。所有學科教師在實施教材內(nèi)容之余，跳出書本，站在更高的角度去俯瞰教材，個性化的補充修正重組教學內(nèi)容，要建立自己學科的補充教材。本學期重點創(chuàng)立六年級語數(shù)英復習的教材，做好提優(yōu)補差工作，確保畢業(yè)率100%
(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業(yè)水平。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。抓好新上崗教師的培養(yǎng)工作，結(jié)對教師跟蹤聽課，每周一篇教后感，每月精心備一節(jié)展示課。加強3—5年教師的培養(yǎng)工作，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為青年教師的成長搭建平臺。
2、抓好教師的業(yè)務學習。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學校教導處或教科室借助網(wǎng)絡推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結(jié)合教學內(nèi)容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。每次的業(yè)務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結(jié)合;學習與觀看錄像相結(jié)合;學習與交流心得相結(jié)合;自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創(chuàng)學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術培訓。鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、信息技術整合比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。每次比賽，學校將由學科骨干教師為核心，組成競賽團隊，群策群力，精心輔導參賽教師，不斷提高能力與水平。
四、工作安排：
九月份：
1、擬訂工作計劃，并組織教師學習。
2、做好開學初的各項準備工作。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
4、開學常規(guī)工作認真檢查。
十月份：
1、整理本學期基本資料。
2、各學科組制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。
3、召開家長會。
4、作業(yè)檢查。
十一月份：
1、語數(shù)英教研組分別推出兩節(jié)課，分年級段評課。
2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
3、各教研組舉行學科競賽活動。
十二月份：
1、組織開展校園藝術節(jié)活動。
2、學習質(zhì)量專項調(diào)研
一月份：
1、檢查各種記錄。(興趣小組活動記錄、教研記錄等)
2、各學科教師制定學科復習計劃。
3、綜合學科抽測。
4、組織期末考試。
5、教學工作總結(jié)。
教導處個人工作計劃篇一
(1)教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動性;
(2)根據(jù)本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標;
(3)在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據(jù)，并努力在今后的教學實踐中加以解決;
(4)教研組長在每學期結(jié)束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結(jié)，并向其它組室進行陳述性交流。
二、教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性
教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監(jiān)督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。
三、教研組長的教學常規(guī)管理
(1)為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查;各備課組的教案在學期結(jié)束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享;
(2)按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室里的教師進行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。
教導處個人工作計劃篇二
本學期，我們樂余中心小學教導處將在校長室的領導下，一如俱往以教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規(guī)范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。
一、加強教研組建設，規(guī)范管理制度。
學校教研組是全面落實課程改革目標的實驗基地，是每一位學科教師專業(yè)成長的搖籃。加強教研組建設是全面提高教學質(zhì)量的根本保證。隨著課程改革的深入推進，迫切需要學校加強教研組的建設，推動“以校為本”的教研制度建設。為此我們樂余中心小學成立了六個教研組，挑選業(yè)務精干的教師擔任組長，同時本學期我校將在“有效”上下工夫。
1、實行月查跟蹤制度。
本學期繼續(xù)實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，并根據(jù)檢查的實際情況給優(yōu)異者加分，每月所得分值填入教師考核匯總表中。
2、加強隨堂聽課制度。
根據(jù)市局精神，本學期教研組負責開展“隨堂聽課”活動。特別是對于新上崗的教師以及部分學科薄弱教師，由教研組長協(xié)同備課組長、校領導共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。
二、加大課改力度，提高教學質(zhì)量。
質(zhì)量是學校的生命線，本學期，在繼續(xù)開展新課程培訓和學科培訓，積極接受教研基地學校的輻射，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們必須樹立強烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀，為培養(yǎng)適應社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。
1、組織開展好綜合實踐活動課。
綜合實踐活動課程是以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的課程，可以幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進素質(zhì)教育。本學期，將在三至六年級中開展綜合實踐課程。綜合實踐活動課實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則，實行彈性課時制。由綜合實踐活動指導老師負責，年級其他學科教師，在具體活動中協(xié)同教學，從而深化素質(zhì)教育，提高學生素質(zhì)。
2、做好藝教工作，提高課堂教學效率。
要在優(yōu)化藝術課堂教學目標、結(jié)構、過程、內(nèi)容、方法、評價的基礎上，拓展到“優(yōu)化課堂教學情境，課堂教學語言，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。為此我們制定了以下幾個工作要點：
（1）健全完善教研組的建設，落實好五條措施。要求每位老師每一節(jié)課后要有課后反思，人員間加強彼此的聽課，每學期不少于15節(jié)。每位教學人員每學期上校級研討課1節(jié)。
（2）組建校舞蹈隊，書畫組，爭創(chuàng)學校品牌。
（3）積極組織好學生參加市區(qū)的各類藝術類的比賽，爭取良好的成績。
（4）認真組織音樂、美術教師按時參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。
3、加強健康教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。
通過開展全年健康教育系列活動，充分調(diào)動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節(jié)日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。教師要把對健康教育的科學認識和健康的行為方式滲透到有關學科的課堂教學中，教會學生用科學的思維方式認識健康對個人和社會發(fā)展的重要性，著重培養(yǎng)學生健康意識和個人衛(wèi)生習慣。
4、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。
提高教學質(zhì)量必須輔導好每一個學生。本學期，對于各班的學困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。同時對部分學習優(yōu)秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發(fā)展。
5、做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期仍由教導處組織繼續(xù)開展學科調(diào)研活動。通過全鎮(zhèn)統(tǒng)一的質(zhì)量調(diào)研，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。
三、加強師資隊伍的建設，提高業(yè)務素質(zhì)。
青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務、素質(zhì)培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質(zhì)。
1、組織開展“一課三議”“三課一評”活動。根據(jù)市局要求，我校決定凡30周歲以下的教師都必須參與“一課三議”教研活動，校級參加率要達到100%。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行，第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。將通過這項大型的活動，深化有效課堂教學的研究，提高課堂教學的效益。
2、繼續(xù)開展新老教師拜師結(jié)對的傳、幫、帶活動，在教學常規(guī)、班主任工作以及班級管理等方面，由骨干教師點撥指導，使新上崗的教師以更快的速度適應自己的工作。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業(yè)務水平很自身修養(yǎng)。
3、加強骨干教師的培養(yǎng)工作，本學期，將根據(jù)實際情況組織校骨干教師向市教壇新秀、教學能手發(fā)展。同時要發(fā)揮好本校骨干教師的輻射作用，利用開課或教學沙龍等形式，將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師，以推動整個學校的教育教學的發(fā)展。
四、加強校本教研活動，推動特色建設。
教學為主，以國際象棋教學為輔的特色建設是我校堅持多年的打造學校品牌的策略，我們在教學與活動中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，堅持從學校實際出發(fā)，努力提高，使之“落實在整合中，體現(xiàn)在活動上”。
本學期將開展系列活動。堅持以學生為主體的原則，通過豐富的活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度了解學習，獲取知識的舞臺。在濃郁的教學氛圍中，讓學生感受學習的魅力。
同時，結(jié)合學校特色建設，在全校中繼續(xù)開展國際象棋教學活動，并針對對棋類感興趣的學生，課外加以輔導培養(yǎng)，提高他們的棋藝。積極組織學生參加各級棋類比賽，促進棋類教學的發(fā)展。以更好地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，有助學生各方面的發(fā)展。
本學期，我們將在校長室領導下，繼續(xù)加強教育和教學管理的研究，逐步解決教學中的新問題，完善、提高教育教學的各個領域，為師生的共同發(fā)展搭建臺階。
教導處個人工作計劃篇三
一、指導思想
本學期，教導處以學校工作計劃為指導，堅持以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，持續(xù)向新優(yōu)質(zhì)、高品位邁進。努力推進教育教學的精細管理，切實推進有效教學工作，強化過程管理，加強校本研修，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質(zhì)量，抓好教學品牌建設；充分推進課程改革和素質(zhì)教育實施，努力構建和諧校園，促進我校教育教學的發(fā)展。
二、工作重點
繼續(xù)以提升課程領導力為核心、關注高品質(zhì)思維、提升課堂效能、抓好教學品牌建設。
三、工作目標
1、加強教導處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學。
2、重視教研組和備課組建設，確保務實、有效、專業(yè)。
3、抓好教學質(zhì)量和品牌建設，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
四、工作內(nèi)容
(一)加強教導處日常管理工作，做到有序、規(guī)范、科學。
1、抓好課程計劃的落實和實施。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，向40分鐘要效率。嚴格執(zhí)行作息時間表和課程表，確保教學秩序穩(wěn)定。
2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。及時做好教學部門各類資料的收集、整理、存檔工作，加強校園網(wǎng)上教務信息工作。
3、加強學生學習規(guī)范的'養(yǎng)成教育。樂學善學：能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法；提高學生學習能力，能自主學習，具有終身學習的意識和能力。真正做到讓質(zhì)量成為習慣，讓習慣符合質(zhì)量。
4、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。要求每位教師結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵超前、突破、創(chuàng)新。對于學困生，要樹立“一個不能少”的意識，分層教學，傾注愛心，激發(fā)學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)有效的家?；?，促進學生健康發(fā)展。
5、全面提高學生素養(yǎng)。積極參與市區(qū)級的各項學科競賽，加強指導，注重過程，精心組織，力爭取得好成績。
6、嚴格規(guī)范考試，組織好學校各類考試工作。精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，加強考紀、考風教育。真正發(fā)揮考試功能，營造公平競爭氛圍，調(diào)動師生教與學的積極性。
(二)重視教研組和備課組建設，確保務實、有效、專業(yè)。
1、有效推進校本研修。校本研修多一點學習共同體的味道，做到形式多一點，目標解決點，一定有收獲點，更能投入專業(yè)點。
2、開展“第十一屆學科發(fā)展月”活動。以此為契機，促進教研組反思、改進工作，促進特色教研組建設。加強課堂教學研究，注意關注高品質(zhì)思維，提升課堂效能。
3、加強兩組文化建設。促進特色教研組建設，開展教研組長、備課組長系列培訓，為兩組文化建設提供反思、改進、展示的平臺。定期開展好教研組研修、備課組集體備課活動。
4、加強科研引領。各教研組制訂好工作計劃，確定好研究專題，積極申報市區(qū)級課題。各教研組要開展好常規(guī)教研活動，開展豐富多彩、切實有效的各類教學科研活動。
5、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持教師進行高層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結(jié)構和相關教育教學能力。發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
(三)抓好教學質(zhì)量和品牌建設，實現(xiàn)均衡、綠色、突破。
重點抓好畢業(yè)班工作，既看到本屆初三基礎好、勢頭好、局面好的三點優(yōu)勢同時也明確本屆學生動力、活力、能力不足和不足于落差這兩個“不足”。本學期工作中做到四個“靜”：安靜、潔靜、寧靜、溫靜；并且不忘初心，繼續(xù)前進：不忘傳承、不忘現(xiàn)實、不忘目標、不忘擔當、不忘標準；三是工作中要講激情、講熱情、講專業(yè)。具體做到：
1、注重分層教學，關心不同層次的學生，及時調(diào)控學科不平衡現(xiàn)象。
2、做好畢業(yè)班老師和學生的心理疏導工作做好與畢業(yè)班學生、班主任、科任老師及家長溝通的溝通交流工作。
3、認真做好每次考試的質(zhì)量分析工作，總結(jié)得失，根據(jù)每次月考、模擬考定期召開初三年級情況分析會，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。
加強教學品牌建設。在歷練單的編制與使用、作業(yè)設計的編制與使用、校本課程的編制與使用三方面取得突破。
1、抓好歷練單的編制與使用。歷練單的編制與使用是我校教師在學習全國優(yōu)秀課改學校經(jīng)驗的基礎上，基于校本實際自主、自發(fā)進行的。該教學方式體現(xiàn)了“先學后教，以學定教”的教學理念，在我校部分學科近2年的課改實踐中逐步體現(xiàn)了在課堂教學效能提高方面的優(yōu)越性。本學年，學校將在此基礎上，繼續(xù)推進此項工作，逐漸實現(xiàn)在中考學科中基本實現(xiàn)歷練單使用的全面鋪開，在非中考學科教學中能體現(xiàn)“先學后教，以學定教”的教學理念。
2、抓好作業(yè)設計的編制與使用。生本化的作業(yè)設計能促進實現(xiàn)教育的個性化。生本化的作業(yè)設計主要包含課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)（回家作業(yè)）。本學期學校堅持扎實推進生本化的作業(yè)設計，作業(yè)應該體現(xiàn)層次性、選擇性、合理性、統(tǒng)籌性；減少機械的、重復的練習，增加思維容量。各學科教學設計要強化學生作業(yè)設計和布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。
3、抓好校本課程的編制與使用。所謂“校本”一是為了學校，二是在學校中，三是基于學校。多年來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，重視推進素質(zhì)教育，在豐富學生的學習生活并使之課程校本化方面做了大量的工作。學校以社團課為載體，圍繞原創(chuàng)音樂劇、思維訓練、創(chuàng)新能力、快樂體育四大板塊統(tǒng)籌構建我校的校本課程體現(xiàn)，在課時保障、物質(zhì)保障、人員培訓上提供支持。本學期，學校將整理、編印部分優(yōu)秀校本課程。
五、其它工作
1、加強體育工作，做好教學、訓練、競賽工作。加強對“三課兩操兩活動”的管理，加強廣播操和室內(nèi)操動作的教學與訓練，提高動作的規(guī)范性。開展xxxx學年秋季校園運動會、大課間體育活動與快樂下午體育活動。參加好陽光體育各項賽事。做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。
2、進一步彰顯勞技、科技教育特色。以科技創(chuàng)新、勞技競賽為重要內(nèi)容，進一步挖掘校本特色項目科技創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，做強、做實創(chuàng)新實驗室。
3、加強實驗室安全自查、檢查工作，在器材使用、登記、保護與維修等方面加強管理，做好專用教室的通風、環(huán)境布置和衛(wèi)生等工作；相關實驗室管理人員做好器材出借、實驗準備、情況登記等工作，尤其是化學實驗室對化學藥品的使用、處理、保護等環(huán)節(jié)加強管理，確保校園專用教室安全。
4、規(guī)范圖書館、文印室、專用教室等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思，保證一線教學的需要。圖書室管理人員定期向師生開放。文印室、專用教室負責教師要嚴格按照要求對該室進行管理。
教導處個人工作計劃篇四
一、指導思想
以全縣春季教育工作例會精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以推行新課改為重點，以教育教學質(zhì)量為中心，教學流程監(jiān)控管理為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力推動我校教育教學工作再上新臺階。
二、工作思路：
原則：“一個中心兩個基點”，即課堂教學改革為中心，教學管理、校本教研為基點，向課堂要質(zhì)量，憑管理出效益。
重點：
1、以教育教學為中心，課堂教學改革為重點，教學流程各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理為抓手，用更加務實管用的機制督促教師將更多精力放在課前備課上，放在課堂教學中，放在作業(yè)批改和輔導上。本學期加強課堂教學改革督評，形成自己的特色，打造品牌學科，培養(yǎng)名師，從而帶動所有老師不同程度的發(fā)展。
2、修訂xx學校教學常規(guī)管理辦法，將過程考核與終端考核結(jié)合起來，與評優(yōu)選模結(jié)合起來，通過獎優(yōu)懲劣，切實營造積極向上、你追我趕的工作氛圍和競爭激勵環(huán)境。
3、加強學生日常管理，用細致嚴謹?shù)淖黠L教育和培養(yǎng)學生的思想認識與行為習慣，全面打造優(yōu)良校風、學風和班風。
4、認真分析各年級的學情，積極采取相應對策和措施，努力提高各年級、各學科的教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作更是本學期學校工作的核心。
三、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
４、繼續(xù)開展調(diào)研活動，全面提高教學質(zhì)量，力爭完成學校各類指標。
５、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
６、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
四、具體工作要求
（一）強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育，同政教處一起，抓好班主任隊伍建設，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng)。
3、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作
（1）要及時備課，上好每一課，嚴禁無教案上課。備課要做到“六備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教法。腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。及時寫好教學隨感。教導處將進行定期或不定期檢查。
（2）以教學質(zhì)量為中心，鞏固和保持已有的特色，穩(wěn)步推進新課改。構建和諧的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調(diào)教與學互動；鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑意識，探究精神和科學態(tài)度；重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學目標；創(chuàng)設以學生為主體，教師為主導的“先學后教”的高效課堂。
（3）教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。根據(jù)本校的教學和新課改的實際，作業(yè)形式徹底的改變，語文、數(shù)學以學案為主，其他學科以作業(yè)為主的有用作業(yè)。所有學生作業(yè)批改要認真、及時、正確、全。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，要有針對性。既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
（5）建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數(shù)要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。本學期行政人員聽課20節(jié)，要掌握教師上課、備課的情況；適應期教師聽課不少于15節(jié)，發(fā)展期教師聽課不少于10節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在教師工作手冊上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、健全校本研究機制，完善校本教研制度，重點抓好集體備課和大規(guī)模的觀摩課活動，建立說、講、評、議、思一體化教研模式，向高效的管理和教研要質(zhì)量。立足校本教研，圍繞教育教學中存在的問題進行研究探索，尋找提高教育教學質(zhì)量的最佳途徑，真正使課題研究服務于教學實際，服務于提高質(zhì)量。
5、抓好質(zhì)量調(diào)研工作，增加調(diào)研密度與廣度，大力提高教學質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的教學質(zhì)量。每次調(diào)研教導處將反饋調(diào)研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習。
6、全面提高學生素質(zhì)。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展師生詩歌朗誦會等，其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。
7、加強學校體育、衛(wèi)生和藝術教育工作，積極開展“陽光體育運動”，大力開展“藝術精品進校園”活動，著力培養(yǎng)校園體育文化藝術人才。要全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，建立學生體質(zhì)健康檔案，強化跟蹤監(jiān)控和達標測試，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣，激勵學生達標爭優(yōu)、強健身體。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、強化教師培訓。積極實施“名師工程”，狠抓教師業(yè)務培訓，逐步建立青年教師教學能力、基本技能限期達標和階段升級制度，實行繼續(xù)教育學分累積、學時限定管理。
2、采取結(jié)對幫扶、脫崗輪訓、轉(zhuǎn)崗分流等多種辦法，積極推進校本培訓和校本教研。做好青年教師的“傳、幫、帶”工作。多方位打造教師成長的平臺，組織各項比賽活動，促進教師的參與和提高，夯實基礎。創(chuàng)造一切條件，采用多種培訓方式，博采眾長，拓寬教學思路。
3、提倡集體備課活動、集體研討。不斷強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風氣，積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用。
5、要抓好教學工作，把握教學動態(tài)，調(diào)整教學管理，促進教學改革。對有關年級、有關學科任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，并進行分析，對教師的備課以及作業(yè)布置與批改等情況進行抽樣檢查，對教師優(yōu)秀備課及格式規(guī)范、形式多樣、批改認真的學生作業(yè)及時展評和表揚。建立教學質(zhì)量監(jiān)控機制，從追求形式變化到追求實效，實施“輕負擔高質(zhì)量”教學策略，做到教學內(nèi)容單元過關。
6、著力于青年教師的業(yè)務培訓，促進青年教師脫穎而出。根據(jù)教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在各級各類競賽中取得優(yōu)異成績。
7、加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結(jié)構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。
8、積極推進課堂教學改革、深入開展教學研究活動，切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，強化教學全程管理，力爭做到各課教學都有明晰的教學思路，層次分明，密度合理，安排嚴謹，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。
9、積極推進教育管理，狠抓教師教學常規(guī)管理，督促所有教師認真鉆研教材，研究學生，設計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導處逐月堅持考核，做到獎懲嚴明。
10、積極推進教學質(zhì)量提高，提中輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作，教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務”的意識，積極主動變革師生關系，真正將學生當成學習的主人，使每個學生都有進步。
教導處個人工作計劃篇五
一、指導思想
本學期，教導處將根據(jù)區(qū)教育局教學工作會議精神，結(jié)合我校具體特點，以“規(guī)范辦學行為、提升教學質(zhì)量”為指導思想，繼續(xù)深化教學改革，促進教學建設，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，不斷提升教學管理的規(guī)范性和科學性，突出體現(xiàn)教學管理在學生身上下功夫，在細節(jié)處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規(guī)工作更扎實，工作重點更突出，以務實的工作作風和創(chuàng)新的工作思路，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、總體思路
1、圍繞“有效教學”與“中考備考”兩個主題，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、加強“教學七認真”與“教學研討”兩項管理，力爭縮小與城區(qū)其它學校的差距。
3、突出“師資建設”與“校本培訓”兩個重點，提高師能，壯大骨干教師隊伍。
三、工作重點
(一)規(guī)范課程開設，發(fā)揮課程實效
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，上足規(guī)定課時，不私自調(diào)課，不占用常識課;切實提高音樂、美術、體育等科目的教學質(zhì)量;逐步開發(fā)校本課程，與我校特色建設、文化建設和課題研究相結(jié)合，全面提高學生的綜合素質(zhì)，彰顯我校特色。
2、推進素質(zhì)教育，繼續(xù)開始展讀書月活動，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計劃性，增加、提高學生閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，提高學生的文學素養(yǎng)。
3、加強理科實驗教學，提高實驗開設率，強化教學效果，讓學生在做中學，做中體驗，切實培養(yǎng)學生的動手操作和實踐能力。
(二)加強常規(guī)管理，促進有效教學
1、進一步明確教學“七認真”的要求，狠抓教學質(zhì)量
①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發(fā)，不研究好的題目不練。精心優(yōu)化教學案，個人備課與集體備課相結(jié)合，進度統(tǒng)一，重點統(tǒng)一，習題統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一;個人教案要加強二次備課，備課環(huán)節(jié)須齊全，內(nèi)容須簡明，格式須規(guī)范，教后須及時記錄好反思。
②上課。要講究課堂教學藝術，走進學生，走進心靈，優(yōu)化教學手段。用好一體機，用好大數(shù)據(jù)，杜絕滿堂灌，要引導學生投入學習過程，加強學生思維和動手能力的培養(yǎng)，物理、化學、生物等學科要保質(zhì)保量地做好演示實驗和學生實驗。
③作業(yè)。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業(yè)，逐步探索“教學案一體化”的教學模式，基礎知識扎實練，重點內(nèi)容反復練，關鍵問題突出練，易混習題對比練，拔高題目綜合練。課后練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。初三要注意認真編好“自編講義”，做到精批精講，并及時送與相關領導檢查。作業(yè)批改要規(guī)范，要有等第(優(yōu)良中差、abcd;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內(nèi)容要有二次批改的痕跡。
④檢測。繼續(xù)進行每月一次的知識練習。監(jiān)考要嚴肅，考后及時分析，讓教師真實了解學生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出對策，落實措施，改進提高。
⑤提優(yōu)補差。要把輔導作為教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，輔導要有目的、有計劃、有相關記錄。在提優(yōu)方面，要在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，任課教師共同選定對象，發(fā)揮集體培育優(yōu)勢，激勵學生積極參與，充分擴大優(yōu)生群體;在補差方面，根據(jù)原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放松，不放棄，全面提高各科均分。
2、教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑，是師德師風的具體體現(xiàn)。本學期教導處將按照《區(qū)二中教學常規(guī)檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業(yè)批改進行重點督查，并將檢查結(jié)果適時公布、存檔。
3、繼續(xù)進行“教學案一體化”模式的探索，優(yōu)化課堂教學內(nèi)容和結(jié)構，提高課堂教學的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學模式，精心打造出具有學校特色的品牌課堂。
4、精心組織各類考試。本學期，考試規(guī)格高、要求嚴、次數(shù)多，需要學校各部門的精心配合。教導處將嚴謹認真地組織好初三體育、英語人機對話、初二地生會考等工作，確保各類考試正常進行。
三、落實年級管理，提高教學成績。
1、初一年級要繼續(xù)抓基礎，做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，調(diào)整教學方法，上好每一堂課;要研究初一學生的心理，關注差異，教育學生要規(guī)范學習，要在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為初二、初三的學習奠定基礎。
2、初二年級要繼續(xù)防分化，做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規(guī)范;學導結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優(yōu)補差工作，以實現(xiàn)學生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。
3、初三年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效復習;強化基礎，提升能力。初三年級要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生、家長、任課教師會議，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑒17屆畢業(yè)班教學的成功經(jīng)驗，立足18屆畢業(yè)班的教學實際，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創(chuàng)佳績打下扎實基礎，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。
四、注重自身發(fā)展，提高業(yè)務水平
切實加強教務處內(nèi)部建設，要以內(nèi)涵立處，苦練內(nèi)功，不斷提高綜合能力;以質(zhì)量立處，不斷提高課堂教學質(zhì)量、師資隊伍質(zhì)量和素質(zhì)教育質(zhì)量;以形象立處，不斷增強責任意識和服務意識;要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結(jié)協(xié)作;要早思考、多創(chuàng)新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地了解教、學、研、考的內(nèi)容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平;要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結(jié)，改進工作作風，強化服務意識，努力在學習、研究、指導和服務上實現(xiàn)新的突破，更好地滿足教學的需要
教導處個人工作計劃篇六
一、指導思想
學校教學工作的指導思想是：在校長室的正確領導下，以科學的教育價值觀和科學發(fā)展觀為指導，以“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨為引領，在踐行多元辦學、彰顯辦學特色之路上邁出更加堅實的步伐。
二、具體工作要求
(一)踐行辦學宗旨，打造儒雅文化 我校有著得天獨厚的人文底蘊。xx組建后，對這一寶貴的人文資源經(jīng)過整合，建成了有形的名人故居群，提煉出無形的“儒雅”精神，并在此基礎上提出了“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。新的學期，在踐行這一辦學宗旨的過程中，我們要進一步傳承“儒雅”精神，打造“儒雅”文化，努力實現(xiàn)“揚儒雅之風，建幸福校園”的辦學宗旨。
(二)推進課程建設，拓展提質(zhì)空間
強化國本課程教學，豐富優(yōu)化校本課程，走“課題—課堂—課程”三課聯(lián)動之路，以課題研究為抓手，帶動課堂改革、課程建設，從根本上提升師生素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
1、扎實抓好課題研究。
2、深化課堂教學改革。
3、推進校本課程開發(fā)。
4、錯位競爭提升質(zhì)量。
三、做實校本研修，引領專業(yè)成長
教師的專業(yè)化發(fā)展就是教師從一個“普通人”變成真正意義上的“教育者”的專業(yè)化發(fā)展過程，其中“高原期”往往是專業(yè)化發(fā)展的瓶頸。我校有相當一部分教師已獲中高級職稱，其中少數(shù)教師滿足于現(xiàn)狀，專業(yè)成長意識淡薄，出現(xiàn)“高原期”現(xiàn)象。學校力求從內(nèi)外兩個方面進行突破。
教導處個人工作計劃篇七
一、指導思想
以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，鞏固和拓展學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，以落實市委張瑞東書記提出的“四好要求”為目標，深化“以心換心”、“兩個面對”活動，抓質(zhì)量、促發(fā)展、提效益，大力實施素質(zhì)教育質(zhì)量效益“雙高”工程，緊緊圍繞“三個六”的工作思路，以我校工作計劃為指導，精細務實抓教學，傾心竭力謀質(zhì)量，立足中學教導處為全體教師服務的思想，堅持以教師和學生的成長為己任，扎實開展各項工作，謀求各項工作的新突破。
二、工作思路
貫徹落實“兩個面對”和“四好要求”，推進質(zhì)量效益雙高工程建設，圍繞一個中心，突出兩個重點，實現(xiàn)三個提高，搞好三項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，充分實施情效教學模式提高教學效益。兩個重點：一是對學生學習習慣的培養(yǎng)，二是加強教師對情效教學模式的改革的力度。實現(xiàn)三個提高，一是努力實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高，二是實現(xiàn)學生自主學習、小組合作和創(chuàng)新能力的提高，三是繼續(xù)實現(xiàn)教育教學質(zhì)量大幅度的提高。做好三項服務：一是為學校領導服好務，二是為教師教學服好務，三是為學生發(fā)展服好務。面對家長的重托，既有責任更有使命;面對學生的企盼，既有愛心更有奉獻。
三、主要工作措施：
(一)抓常規(guī)促質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)管理，優(yōu)化教學質(zhì)量，優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。
進一步規(guī)范教導處的各項常規(guī)行為，明確職責，規(guī)范各項教學流程管理，做好教學流程管理各環(huán)節(jié)的檢查工作，做到每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結(jié)合，以檢查促提高，力求工作有實效。
1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程計劃的管理
嚴格按照上級對課程的要求，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，不斷提高教師執(zhí)行課程計劃的意識，實現(xiàn)堂堂精彩，課課真實。加強對校本課程以及地方課程的檢查和指導，加強對綜合實踐課程的管理和開發(fā)。
2、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
⑴繼續(xù)加強巡課制度，加強隨堂聽課的力度，實施無縫隙檢查，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，對教學基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案。并加強對非課堂時間的檢查和指導，每天的自習以及課外活動建立教師值班制度，建立原始的檢查檔案，真正落實每天必須檢查教師的到位以及課堂情況的真實性。
⑵做好每月至少兩次的作業(yè)、備課檢查工作，全體教師全部參加作業(yè)、備課的檢查中，規(guī)范教師批改作業(yè)的要求，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助教師促進課堂實效的提高加強對教學基本環(huán)節(jié)的檢查與指導。
繼續(xù)加強教師教學反思的檢查考核制度，以中學部全體管理人員為評委，客觀合理的評選出優(yōu)秀的教學反思作品。
⑶加強對質(zhì)量抽查的要求，按照學校的統(tǒng)一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質(zhì)量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質(zhì)量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性
考試后，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質(zhì)量情況進行總結(jié)，及時與教師交流力求及時改正教學思路。
⑷統(tǒng)一規(guī)范各科教學進度。學期初學校根據(jù)課程標準并征求教師意見的基礎上制定統(tǒng)一的教學進度，要求教師嚴格執(zhí)行教學進度，避免出現(xiàn)較大的進度差距。
⑸加強勞動紀律的管理，堅決杜絕手機進課堂，酒后上課，擅自調(diào)課(停課)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規(guī)勞動紀律的管理。
⑹加強對中學部特色課程的檢查和實施，六七八年級的詩詞寫作、快速記憶將進一步加強;利用不同形式的措施，增強學生素質(zhì)的提高，對音樂、美術的特色課程繼續(xù)督導檢查，力求更完善，加強對五六年級興趣小組的檢查和指導力度。
⑺以省級普通話規(guī)范化學校標準嚴格要求，建立切實有效的實施制度，在校園內(nèi)無論教師還是學生一律講話說普通話，書寫用規(guī)范字，嚴禁在校園內(nèi)的不規(guī)范的字出現(xiàn)。
3、對教師檢查的具體要求：
⑴聽課：繼續(xù)實行聽課匯報制度，為了使每一位教師真正的深入課堂，聽有效的課堂，中學部的每一位教師聽課前到教導處登記匯報，掌握教師的聽課動向和實效，教師應對授課教師的課堂有理性的評級意見，體現(xiàn)授課教師的教學效果教學特色以及不足之處和合理化建議。
⑵備課：備課項目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學過程設計要體現(xiàn)學校本學期教改思路，體現(xiàn)“情效教學”課堂教學改革的思想，體現(xiàn)教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數(shù)要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。每位教師要進一步學習課程標準，把握各學科教學的要求、重點和難點，進一步明確備課的要求，重視教學重點、難點的突破以及分層次作業(yè)的設計。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，通過集體備課積聚群體的智慧，提升整體教學水平，課堂教學后要及時審視自己的教學行為，從理論和實踐兩個方面進行反思，寫好課后反思。
⑶上課：上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。上課準備要充分，不允許無教案上課，上課要嚴格實施“情效教學”課堂教學的基本思路，課堂環(huán)節(jié)要完整，要符合學校新的課堂評價標準，用學案導學形式備課。
⑷作業(yè)：調(diào)控作業(yè)，研究作業(yè)，實行有效作業(yè)，教師要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，作業(yè)要精心設計，有個性化，避免作業(yè)布置的隨意性。作業(yè)批改要全批全改有等級、批改日期、個性化評語等。每門學科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據(jù)學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業(yè)進行批改，嚴格執(zhí)行減負增效的精神，控制學生每天的作業(yè)量，力求做到減負增效。建議嘗試作業(yè)形式的改革，在統(tǒng)一課后練習、補充作業(yè)的同時，推行彈性作業(yè)，給學生選做的空間，彈性作業(yè)要滿足不同認知水平學生的需要，培養(yǎng)學生探究、自主學習的樂趣。
⑸課下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側(cè)重于通過課下輔導激活學生內(nèi)在的潛力。不提倡大面積輔導。所有教師樹立集體意識，輔導立足于對學生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。
⑹考試分析要求：成績分析：反映學校各年級學科考試的基本情況，通過等級層次反映學生學習狀態(tài)。質(zhì)量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進課堂教學提供依據(jù)。問題分析：該部分要針對上述成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計和質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合平時教學的實際情況，對教學過程各環(huán)節(jié)中存在問題作深入的歸因分析，分析切忌籠統(tǒng)、浮淺。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改進措施。措施要具體，強調(diào)可操作性和可檢測性。
(二)加強對學生的管理，以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質(zhì)，營造白莊礦學校新學風。
1、以“情效教學”模式為出發(fā)點，合理配置小組，加強小組合作，注重日常滲透，養(yǎng)成良好學習習慣.
教師以及班主任加強對學生小組合作意識的培養(yǎng)以及指導，充分發(fā)揮學習組長的作用，并且要培養(yǎng)學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業(yè)的習慣，要培養(yǎng)學生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習慣。
2、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì)
平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等結(jié)合我校對學生的預習作業(yè)的指導，形成學生自己的學習方法。
3、抓兩頭帶中間，提高學生綜合素質(zhì)，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優(yōu)生的培養(yǎng)和心理指導。幫助每個待優(yōu)生查找自身不足，并進一步端正學習態(tài)度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據(jù)待優(yōu)生存在的問題，制定出學校的待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作計劃及措施，要求各班主任結(jié)合實際，制定出本班待優(yōu)生轉(zhuǎn)化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對待優(yōu)生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優(yōu)生提高成績，同時加強學校和家庭聯(lián)系制度，班主任、任課教師與每位待優(yōu)生家長進行座談、交流、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。
4、完善學科的競賽工作，組建學科競賽平臺，培養(yǎng)全體學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，為學有余力的學生創(chuàng)造展示的機會。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接。
5、加強對學生心理素質(zhì)的指導，根據(jù)上學期的心里教育的好的做法，繼續(xù)開展各項有關的學生心理咨詢的活動以及大型的心理教育輔導會議，使學生的心理在學習方面、情緒方面、人際交往方面、行為方面、個性方面等都有不同程度的改善，健全人生價值，成為一名健康的初中生。
(三)加強對初三畢業(yè)班以及八年級地生的教學管理。
加強畢業(yè)班的教學管理，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
畢業(yè)班的一直是初中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業(yè)班教師的業(yè)務指導及管理。繼續(xù)實施全部管理人員包干制度，管理人員要積極深入課堂，多聽課，做好教學指導工作。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細致的畢業(yè)班教學計劃。
針對于八年級地理、生物結(jié)業(yè)考試的特點，提前考慮，結(jié)合學科特點，利用學?，F(xiàn)有資源加強對八年級地生管理力度，備戰(zhàn)中考。
加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思。養(yǎng)成題后反思的習慣，可以促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解，并要求初三學生建立起完整的學習日志。
加大對不同層次學生的管理和指導，實行一幫一的戰(zhàn)術，讓有潛力的學生能脫穎而出。本學期應調(diào)動全體老師的力量，實行包干到人的措施，并采取積極有效的措施，努力提高尖子生的沖擊力，沖擊全市前三名，力保全市前十名進入3-4人。
充分有效加強家校聯(lián)系。加強家訪工作的落實，并通過召開家長會、學生會和教師交流會、學生分層交流會等回憶與學生進行進一步的交流和指導，師、生、家三方位統(tǒng)一步伐，最大發(fā)揮家庭教育的作用。
繼續(xù)加強音體美特長生的培養(yǎng)。早布置、早行動，根據(jù)學生特點，提前由指導教師要制定出特長生嚴格的訓練計劃，進行科學有效的訓練。認真?zhèn)湔n、精心輔導，建立完善規(guī)范的特長生訓練記錄。
(四)聚焦課堂，積極開展“情效教學模式”課堂教學建模工作，切實提高課堂教學效益。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學的實施情況，并作好各項情況的登記工作。
進一步完善有效課堂教學改革，調(diào)整課堂結(jié)構，提高課堂教學的有效性。精心設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。堅持“情效教學”理念，以人文本、以質(zhì)量效益為本。堅持“先學后教、先做后教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環(huán)節(jié)，并從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。并做到課堂的五個關注：關注情感、關注弱勢群體，關注效率、關注思維、關注習慣。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學生的即時學習狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學生，實現(xiàn)學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。教案中應體現(xiàn)教師的教育思想，教育方法，個性化教案更應體現(xiàn)每個教師的特點。
(五)實施多元評價，構建評價新體系。
1、堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價辦法。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。完善終結(jié)性評價，學校對學生的評價改變過去單一的期末書面考試形式，在期末考試前實行語、數(shù)、及音、體、美、信息等學科的分項考核，并將成績記入學生的學科成績中。
2、繼續(xù)完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執(zhí)行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用。逐步建立以師德教學能力，教學成績、日常工作為主要內(nèi)容的評價辦法。
(六)繼續(xù)加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。形成教導主抓教學，政教處、團隊主抓學生思想、紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范，班主任全面協(xié)助的教育管理模式，幫助學生端正學習目的、轉(zhuǎn)變學習觀念，增強做現(xiàn)代中國人的服務意識。
一.成績回顧二.問題反思
成績雖好，值得我們高興與自豪，但也存在著不小的問題與不足，值得在新的學年中改進與解決：
從管理看：學校教導處由于自身素質(zhì)和領導能力的不足，使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠，不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內(nèi)化，因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內(nèi)驅(qū)力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養(yǎng)上，還存在較大問題;在對一些老教師的引導與督導上，也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協(xié)調(diào)、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業(yè)班的春期后期管理上，都還有許多值得深思與總結(jié)的地方。
從教師看：教育理念與實踐相脫節(jié)，價值取向與實際現(xiàn)實不相符，付出時間與收獲效果不成正比，教學效率不太高。從個別而言，表現(xiàn)為：有的教師在思想意識上存在問題，不好學，不努力，得過且過，直接導致成績不好，中考成績該科無一優(yōu)生，影響學校整體成績，影響學生的升學和學校的總體目標實現(xiàn);有的老師雖然向往課改，但研究課改不夠，上課時老是不注意課堂的組織教學，年輕教師自我陶醉、自我表演，不注重知識的落實和學生的知識接受，造成吃夾生飯，總是回頭再補;積極備課，鉆研教法學法不夠;在例題的選擇，作業(yè)的針對性方面把握不到位;部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求，備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現(xiàn)象非常嚴重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距，浪費紙張和學生精力的現(xiàn)象嚴重;班主任很負責，但在關心差生上做得不太好，家訪工作不到位，學生流失的現(xiàn)象嚴重等等。
從學生看：留守兒童太多，隔代老人哺養(yǎng)，與學校、教師溝通成問題，造成部分學生的學習習慣差，行為習慣不好，學習的目標不明確，學習動力不夠，沒有集體榮譽感，去做與學校規(guī)定不相符的事情。
教導處個人工作計劃篇八
一、指導思想
認真學習貫徹東寶區(qū)教研室關于新學期科研工作計劃文件精神，繼續(xù)堅持“質(zhì)量強校、特色立校、科研興校”的總體工作思路，結(jié)合我?！靶∫?guī)模，大效益”的辦學目標和“全、實、深、精、特、美”的辦學宗旨，以科研創(chuàng)新工作策應學校全面、整體改革與創(chuàng)新，努力踐行“小班化”辦學特色，積極開展相關課題研究，造就一支科研型、學者型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，使學校科研工作再上新臺階。
二、具體目標
1、完善并堅持做好科研常規(guī)工作。
2、繼續(xù)做好“xx”課題階段性研究工作。(包括學校立項的《課堂教學中教師的提問藝術研究》和參與的區(qū)教科所協(xié)作體課題《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》)
3、配合德育室、教務處分別做好“小區(qū)間”教育模式和“小介入”教學模式的實施，力爭把它打造成我校校本教研精品課題。
4、積極推進上學期小課題研究工作，讓教師通過小課題的研究切實解決教學遇到的問題、難題，并做好結(jié)題相關準備工作。
5、加強教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師，落實“青藍工程”。
6、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作，有效組織各級論文的征集、推薦工作。
三、主要工作
(一)增強科研意識，提升理論研究層次。
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。我們倡導讓學習引領研究，讓學習成為教師的工作和生活的常態(tài)。本學期要求教師自覺閱讀教育理論書籍，教科室也將利用單周業(yè)務學習時間，結(jié)合本學期申報的校本培訓項目內(nèi)容進行集中學習，要求老師們寫好讀書筆記和心得體會，本期要求xx字每月，每月與常規(guī)工作一并檢查。
(二)深化校本培訓，有效提升科研品位
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作將遵循“全員參與、整體提高”的原則。繼續(xù)走“教——研——訓”一體之路。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外再采用請進來，走出去等培訓方式，促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。
1、切實加強對課堂教學的研究和引領。
今年我們將組織教師深入學習研究《新課程實施標準(試行)》，探索并實施“小介入”課堂教學模式，把握其內(nèi)涵，進一步引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方式;本學期將和教導處配合做好教師的觀課、評課活動，形成“人人關注有效課堂教學，人人參與有效課堂教學，人人研究有效課堂教學”的濃烈氛圍，大力提高課堂教學有效性，全面提高教學質(zhì)量。
2、開展校本培訓項目考核系列活動。學校根據(jù)今年申報的校本培訓項目對教師進行各種培訓活動，做到集中培訓和分散學習相結(jié)合，要求教師積極參加各類培訓活動，學校認真做好每次培訓記載，并出臺校本培訓考核方案。
(三)重視課題研究，深化教育科研
本學期，我們將繼續(xù)重視課題研究，遵循以教立研，以研促教的原則，以課題組為單位，扎實開展課題研究，促進我?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，力求多出成果。
1、做好1個“xx”省級立項課題的階段性研究工作。切實加強對課題組的管理工作，不定期召開課題組長會議，本學期將以教研組為載體開展大課題的研究活動，要求每個教研組結(jié)合學校教導處組織的聽評課活動組織教師分組調(diào)研教師、學生的問答情況，在集中研討。
2、繼續(xù)做好參與區(qū)教科所組織的《探索5+1模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力》課題研究工作。本學期利用校外與校內(nèi)相結(jié)合的原則做好5+1課題的研究。
3、做好小課題研究。在開展大課題研究的同時，要鼓勵教師開展小課題研究。小課題選題自由，形式多樣，內(nèi)容簡單，周期簡短，很適合我們一線教師采用，也是我市教科所大力推行的科研樣式。上期我校又申報并立項了3個小課題，相關教師也正在進行研究。小課題是教師快捷進入科研狀態(tài)的有效途徑，希望有更多的教師自覺加入進來，從中找到科研的樂趣。
4、針對德育室即將實施的“小區(qū)間”教育模式和教學線上的“小介入”課堂教學模式，我們將在夏校長的引領下，一邊探索一邊實踐，做好前期準備工作，等待時機成熟后，將逐級申報立項成為課題研究，力爭早日做出成效。
5、適時聘請專家指導課題的實施與研究，使課題研究有序、有效地推進。
教導處個人工作計劃篇九
一、指導思想：
本學期，教導處在校長的領導下，以創(chuàng)建“先進小學”為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質(zhì)量，力爭取得新的突破。
二 、工作目標：
1.在縣級質(zhì)量抽測考試中與去年相比要有提升。教師在各級各類競賽中力爭獲得較高獎項。
2.細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，主要抓好課堂教學的規(guī)范。發(fā)揮教研組的主觀能動性，有序、有效開展各項教學活動。
3.加強教師隊伍建設，尤其要加強青年教師培養(yǎng)工作，抓好骨干教師示范作用。
三、工作措施
(一)關注教學流程，規(guī)范教學行為，提高管理能力。
1、教學常規(guī)管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。
2、強課堂規(guī)范管理。出臺“教學六認真”考核細則，結(jié)合細則內(nèi)容將檢查結(jié)果納入月考評，并將之作為教師績效工資發(fā)放(業(yè)務方面)的重要依據(jù)。
3、加強教研組建設。充分發(fā)揮教研組長組織、協(xié)調(diào)、引領作用，根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容(集體備課)、定好主題和中心發(fā)言人。激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。協(xié)助教導處做好六認真工作。做到教研組每一位教師認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。認真組織活動和做好質(zhì)量檢測工作。
4、繼續(xù)做好教學“六認真”的監(jiān)控工作。教務處將采取不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，結(jié)合備課筆記、作業(yè)的自查和互查工作。檢查重點關注在二次備課上，同時注重檢查情況反饋。
5、做細行政隨堂聽課活動，嘗試網(wǎng)上評課活動。面向全體教師，通過對課堂常規(guī)、學生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，加強對學生學習行為、教師課堂教學狀況的調(diào)研和指導，減輕學生過重課業(yè)負擔，努力在常態(tài)中、動態(tài)生成中提高教學質(zhì)量。
6、抓好大組教研活動。周二語文組教研活動，周三數(shù)學組教研活動，周四英語組教研活動，加強教學研討的針對性和實效性，做到反復備課，認真研討，提高認識，不斷提升課堂教學實踐能力，促使青年教師在學校大舞臺上迅速成長。
7、加強對各專用教室的管理。專用教室負責人員由教導處負責管理，各專用室使用及管理由專人負責。教導處將對專用教室使用進行考核，各科專用室每周每班必須使用一次，各多媒體室每班每周語數(shù)外學科必須使用一次。填寫教師、學生使用記錄。教導處定期對教室使用及管理情況進行檢查監(jiān)督。
(二)講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質(zhì)量;
1、做好教學質(zhì)量跟蹤。每一位教師都要樹立教學質(zhì)量是學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭合格率達100℅。
本學期，將進行不同形式的學生能力調(diào)研，比如計算能力、閱讀能力調(diào)研，作文比賽等。要認真做好質(zhì)量分析。學校在期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。
2、推進“讀寫算”能力的強化訓練。通過結(jié)合學科的特點開展競賽的方式來帶動學生發(fā)展，如英語的單詞默寫，語文學科的朗讀寫字、數(shù)學的口算等競賽。以活動提高學生的基本能力，扎實學生基礎知識，養(yǎng)成學生基本習慣。
3、完善綜合學科的的質(zhì)量考核制度。每次考核由校長室專人負責，建立考評小組，考評到整班，考核形式以書面考試和技能調(diào)研相結(jié)合，保證學生各學科的全面發(fā)展，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、培養(yǎng)特長學生，爭創(chuàng)競賽佳績。設立奧數(shù)等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料，做為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍。
5、開展好“古詩文誦讀”活動，充實學生閱讀書庫。把“人人讀經(jīng)典”打造成我校學生的標志，真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
6、做好畢業(yè)班教學工作。組織好教師、學生、家長多個層面的會議，了解思想狀況，為以下工作理清思路。啟動后進生鼓勵措施，發(fā)現(xiàn)進步發(fā)給獎狀進行鼓勵，激發(fā)后進學生的學習熱情。所有學科教師在實施教材內(nèi)容之余，跳出書本，站在更高的角度去俯瞰教材，個性化的補充修正重組教學內(nèi)容，要建立自己學科的補充教材。本學期重點創(chuàng)立六年級語數(shù)英復習的教材，做好提優(yōu)補差工作，確保畢業(yè)率100%
(三)強化校本研訓，加強教研組建設，提升專業(yè)水平。
1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。抓好新上崗教師的培養(yǎng)工作，結(jié)對教師跟蹤聽課，每周一篇教后感，每月精心備一節(jié)展示課。加強3—5年教師的培養(yǎng)工作，制定個人發(fā)展規(guī)劃，為青年教師的成長搭建平臺。
2、抓好教師的業(yè)務學習。本學期學校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動，讓學習成為一種習慣。為更好地指導教師的廣泛閱讀和專業(yè)閱讀，學校教導處或教科室借助網(wǎng)絡推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇。每個教研組要結(jié)合教學內(nèi)容每月進行一次研討交流，將教學理論應用于教學實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。每次的業(yè)務學習活動要有主持人，有交流，有活動記錄。本學期要做到：自學與集體學習相結(jié)合;學習與觀看錄像相結(jié)合;學習與交流心得相結(jié)合;自己學習與講座指導相結(jié)合。同時要注重自我學習，爭做學習型教師，爭創(chuàng)學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續(xù)開展全校性的現(xiàn)代信息技術培訓。鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
5、以敢于爭先的勇氣與決心參加各項各類的業(yè)務競賽，其中包括學科基本功比賽、信息技術整合比賽、課堂教學比賽、教學案例設計等。每次比賽，學校將由學科骨干教師為核心，組成競賽團隊，群策群力，精心輔導參賽教師，不斷提高能力與水平。
四、工作安排：
九月份：
1、擬訂工作計劃，并組織教師學習。
2、做好開學初的各項準備工作。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
4、開學常規(guī)工作認真檢查。
十月份：
1、整理本學期基本資料。
2、各學科組制定好本學期的教學計劃、進度、備課安排。
3、召開家長會。
4、作業(yè)檢查。
十一月份：
1、語數(shù)英教研組分別推出兩節(jié)課，分年級段評課。
2、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
3、各教研組舉行學科競賽活動。
十二月份：
1、組織開展校園藝術節(jié)活動。
2、學習質(zhì)量專項調(diào)研
一月份：
1、檢查各種記錄。(興趣小組活動記錄、教研記錄等)
2、各學科教師制定學科復習計劃。
3、綜合學科抽測。
4、組織期末考試。
5、教學工作總結(jié)。