心得體會(huì)可以促使我們更好地思考、總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以從不同的角度和層面進(jìn)行分析和總結(jié)，形成全面的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家一些啟示和靈感，讓大家在寫心得體會(huì)時(shí)有所作為，不斷提高自己的寫作水平。讓我們一起來看看吧，相信你會(huì)有所收獲！
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇一
市政府辦公室的目標(biāo)定位是當(dāng)好全市政府辦公室系統(tǒng)的“排頭兵”,這就要求我們每名同志都應(yīng)把自己的工作做成全市的標(biāo)桿、表率，因此學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。首先應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的理解，做政治上的明白人;其次，應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合督查工作充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)批示、建議提案、常務(wù)會(huì)議等平臺(tái)，對新形勢新要求和新問題，按照創(chuàng)新工作的思維，進(jìn)行流程再造，工作效率再提高。
二、把問題作為導(dǎo)向抓好調(diào)研。
當(dāng)前我市已進(jìn)入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和打好系列攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要時(shí)期。新時(shí)代新形勢對我們提出了新要求，自己作為辦公室工作人員應(yīng)發(fā)揮好參謀助手作用，不等、不靠，帶著問題深入基層，了解實(shí)情，扎實(shí)細(xì)致的開展研究，找出問題癥結(jié)，開出管用良方，通過“發(fā)現(xiàn)問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題-再解決問題”的過程，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握情況、科學(xué)決策、指導(dǎo)工作提供參考。
三、把落實(shí)作為工作根本不打折扣。
落實(shí)是政府工作的生命力，督查是推動(dòng)工作落實(shí)的關(guān)鍵。按照“服務(wù)無止境、督查無窮期”的科室品牌，在辦理各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示件的過程中，應(yīng)深切領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的思路，深刻理解當(dāng)前重點(diǎn)工作，有針對性的去督辦落實(shí);在辦理人大代表建議、政協(xié)提案和群眾來信過程中，應(yīng)準(zhǔn)確的把握我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問題和涉及群眾切身利益的切實(shí)問題，及時(shí)的與部門溝通協(xié)調(diào)確保群眾訴求落實(shí)到位;在籌備市政府常務(wù)會(huì)議過程中，應(yīng)先行掌握了解中央，省委、省政府和市委重要會(huì)議精神及我市的重要工作情況和重大決策部署，確保議題審核精準(zhǔn)到位。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇二
一、概述：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進(jìn)行了訪談。
三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。
現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。
農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。
市場調(diào)研報(bào)告格式農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化情況的調(diào)研報(bào)告新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老制度調(diào)研報(bào)告關(guān)于農(nóng)村村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告關(guān)于招商引資的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)況調(diào)研報(bào)告招商引資調(diào)研報(bào)告我市招商引資工作的調(diào)研報(bào)告
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇三
202x年7月14日，我們懷著無比激動(dòng)的心情向位于xx南部的xx地區(qū)進(jìn)發(fā)，途中我們在隸屬xx市的xx縣開展暑期實(shí)踐活動(dòng)，每到一個(gè)地方，我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng)民同志交流，認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、并拍攝照片，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。
xx民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美，號(hào)稱西北小江南，向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟(jì)的主要來源。但由于地理緣故，xx交通不便，尤其是屬于山區(qū)地帶的xx縣。因?yàn)槿瞬刨Y源稀缺，所以xx市的科技，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的xx等市或地區(qū)。
1、掃盲工作仍需繼續(xù)開展。
在我們開展調(diào)查問卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識(shí)漢字，當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時(shí)，有一位農(nóng)民朋友說：“你們發(fā)這些，我不認(rèn)識(shí)怎么辦”。
這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼的，國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國家下達(dá)的重要文件，還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng)，如果部分農(nóng)民不能識(shí)字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵不了解，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受，從而影響到整個(gè)村子乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展。
2、農(nóng)村也要加強(qiáng)思想教育。
在我們調(diào)查問卷的過程中，當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時(shí)，許多人搖頭表示不知道，當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時(shí)，他們才能意識(shí)到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策，只是他們平時(shí)都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。
通過這些事情也讓我們意識(shí)到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會(huì)秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。
3、及時(shí)獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道。
這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，我們在寧強(qiáng)縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地，我們從寧強(qiáng)縣的多個(gè)村子了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動(dòng)果實(shí)之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因?yàn)橥饨绲氖召弮r(jià)格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。
作為國家最先進(jìn)的人才隊(duì)伍，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性以及自己的特長，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。
的主觀能動(dòng)性以及自己的特長，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。
這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們作為學(xué)院首支到達(dá)簽訂支教基地的隊(duì)伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地是我們有一項(xiàng)重要的任務(wù)。之所以簽訂社會(huì)實(shí)踐基地的原因有三。
一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真了解當(dāng)前社會(huì)形態(tài)，了解國家的基本國情，這對于我們今后進(jìn)入社會(huì)工作，能更好更快的了解社會(huì)打下一定得基礎(chǔ)；二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，對于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會(huì)實(shí)踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實(shí)踐單位，但是對于大多數(shù)同學(xué)來說找到一個(gè)合適的實(shí)踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會(huì)實(shí)踐基地，為以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)；三，就以往所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果來看，很多隊(duì)伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實(shí)踐單位，在實(shí)踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時(shí)候，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾了。
為了有目的的開展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分一些，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在xx小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時(shí)間，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個(gè)xx縣來說是比較先進(jìn)的，學(xué)校的'每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來說是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。
我們學(xué)院對于學(xué)生計(jì)算機(jī)的要求很高，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合xx小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì)盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)習(xí)，一來給學(xué)生講述課外知識(shí)，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識(shí)，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑。
不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設(shè)的更加美好。
農(nóng)村的孩子非?？释轮R(shí)，除了在課本上學(xué)到的知識(shí)，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視，也是每個(gè)支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。
作為一個(gè)山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢想，在大學(xué)校園里，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見解思想，個(gè)人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會(huì)的不均等，二者接受教育的平臺(tái)不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是深淵的，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。
而山區(qū)的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學(xué)過英語。我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識(shí)，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)，將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇四
在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了團(tuán)工委組織的“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)。在總書記于_年視察過的四川儀隴縣日興鎮(zhèn)白塔村，利用五天調(diào)研時(shí)間，通過走訪、慰問、座談、參觀等形式，進(jìn)一步加深了對“三農(nóng)”問題的認(rèn)識(shí)和理解，以個(gè)人視角承載了許多難忘的片段。希望這一幀幀、一幅幅以意識(shí)流形態(tài)記錄的畫面，能夠描繪出那方紅色土地上的山、水、人，一卷心中永遠(yuǎn)珍藏的難忘回憶。
青山間、綠水畔、白云邊。
——旖旎風(fēng)光無限，嘆問誰愿在此久居。
儀隴縣坐落于川東北嘉陵江畔，幅員1767平方公里，歷史久遠(yuǎn)，早在公元5_年就已建縣。這是一方神奇的土地，一批批熱血兒女從這里走出，僅1935年就有1萬多人加入中國工農(nóng)紅軍，5000多人血灑疆場;這是一片令人自豪的土地，誕生了一代偉人、三軍總司令、共和國的開國元?jiǎng)字斓略獛?，培育了“為人民服?wù)”的光輝典范張思德同志，是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，獲得了“對中國革命做出特殊貢獻(xiàn)”的殊榮。
白塔村，因其村中山上有一座建于清朝的白塔而得名。過去這里靠天吃飯，靠雨飲水，世代為水所困，缺水程度堪用“水資源比老百姓眼淚還吝嗇”來形容?？倳浺暡旌?，在各方支持下，解決了26萬人的飲水難問題。白塔村也抓住這一機(jī)遇，開展扶貧項(xiàng)目對接，村里面貌發(fā)生了很大變化。尤其是水利工程建設(shè)取得了重大成就，完全解決了人畜飲水問題，農(nóng)田灌溉也得到很大改善;農(nóng)民生活居住條件得到較大改觀，很多村民自建了樓房，購置了家電。
擇高處放眼整座村落，巍巍的青山、翠綠的蒼柏、裊裊的青煙、錯(cuò)落的梯田，加之被一片靜謐、祥和的云霧所籠罩，無異于如詩如畫的美景仙境，再配上鳥兒歡快清脆的鳴唱，真是難以不為這動(dòng)靜相伴、渾然天成的山川秀美所動(dòng)容。在體會(huì)原生態(tài)的自然風(fēng)光，領(lǐng)略雄渾浩蕩的山野魂魄之時(shí),難免會(huì)有種渴望通過激揚(yáng)文，鐫刻、鎖定和承載這美好的沖動(dòng)。
村里安排下，我們小組7人分別住進(jìn)了門前通路的3戶農(nóng)家，位于村中3個(gè)不同的社，形同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，散落分布在村莊中。拋除該村586米的海拔高度，三戶間彼此直線距離不超過500米，可面對山上山下的海拔落差和九曲回腸依山而建的綿延小路，小組成員每聚首1次，都要走1個(gè)多小時(shí)，近10里山路。雖無法深切體會(huì)“蜀道難，難于上青天”，那種山路的陡峭坎坷，卻已著實(shí)讓我們領(lǐng)會(huì)到了“看著近，騎死馬”的交通不便。
走進(jìn)白塔村小學(xué)，映入眼簾的不僅有鄉(xiāng)村孩子那倍感親切的質(zhì)樸笑容和帶著好奇的求知目光，還有狹小老舊的教室及殘缺破損的桌椅。這是一所僅有2名鄉(xiāng)村教師，只能開設(shè)3個(gè)班級(jí)的私立學(xué)校。教學(xué)條件的極度有限，仍無法壓制農(nóng)村孩子渴望獲取知識(shí)的夢想，以及農(nóng)村家長望子成龍成鳳的期盼。這種現(xiàn)實(shí)場景的沖擊力不免令人心生酸楚，當(dāng)城市里已非常重視學(xué)齡前兒童早期教育，追求不讓孩子“輸在起跑線上”時(shí)，仍有多少農(nóng)村孩子還在把獲得九年義務(wù)教育當(dāng)作一種奢求。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，自然風(fēng)光之美麗與工業(yè)發(fā)展之富饒，兩者間往往是相悖的。伴著自然風(fēng)光的青山綠水已被城市發(fā)展的鋼筋水泥所淹沒或取代，自然景觀的缺失已成為現(xiàn)代城市的悲哀，“富饒的地方不美麗，美麗的地方不富饒”，亦然已成為具有諷刺意味的真實(shí)寫照。對于久居城市的人，沉浸在秀美的自然風(fēng)光中稍作停留，很難不心生留戀，但面對道路、交通、教育、衛(wèi)生等一系列基礎(chǔ)設(shè)施都非常滯后的農(nóng)村現(xiàn)狀，即便具有詩情畫意也很難笑對生活不便的殘酷現(xiàn)實(shí)。努力在腦海中勾勒出定居于此的場景，可那種境遇真的很難想像。
我不深刻，但這一情形卻無法令我不深思……。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇五
如今，隨著生活水平的提高以及對顏值的更高追求，大學(xué)生這一年輕群體正越來越注重自身形象的打造，在化妝品方面的投入也是逐年增加。據(jù)《中國美妝》雜志聯(lián)合大學(xué)生美妝服務(wù)知名品牌校妝網(wǎng)最新共同發(fā)布的《中國二、三線城市95后女大學(xué)生美妝消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》顯示：女大學(xué)生月均生活費(fèi)普遍在1000-1500元左右，而單在化妝品方面的投入就保持在200-300元。
有行業(yè)人示指出，近幾年，大學(xué)生的.消費(fèi)水平和形象意識(shí)有了很大的提升。所以，相比以前買20-50元左右的化妝品，現(xiàn)在大學(xué)生普遍能接受100元左右甚至更好的產(chǎn)品。
校妝網(wǎng)市場調(diào)研負(fù)責(zé)人表示，目前中國共有3700萬名在校大學(xué)生，每年的消費(fèi)額可達(dá)2400億元，預(yù)估化妝品就擁有400億元的市場份額。從這些相當(dāng)可觀的數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生消費(fèi)群體無疑是化妝品市場的潛在生力軍。
與此同時(shí)，不少美妝企業(yè)“醉翁之意還不在酒”，他們更看重對潛在消費(fèi)者的培養(yǎng)，為品牌的未來發(fā)展做鋪墊。校妝網(wǎng)市場調(diào)研負(fù)責(zé)人告訴記者，在中國，大部分人是從大學(xué)開始學(xué)護(hù)膚和化妝的，如果此時(shí)某個(gè)化妝品品牌能夠提早占據(jù)某位消費(fèi)者的心智，那等于這位消費(fèi)者成為該品牌忠粉的幾率大大增加，同時(shí)，消費(fèi)者一旦習(xí)慣了某品牌化妝品，一般不會(huì)輕易更換。由此可看出大學(xué)生市場可見和未見市場的巨大，也難怪有美妝企業(yè)在校園免費(fèi)派送也要擠入這塊市場。
不過，對于化妝品的使用，大學(xué)教授黃老師認(rèn)為，隨著生活水平的提高，大學(xué)生愛美是非常正常的現(xiàn)象，使用化妝品后，有利于她們提升自信心，增強(qiáng)人際溝通與交往。但愛美還是要適度，不要過于濃妝艷抹，學(xué)習(xí)還應(yīng)放在首位。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇六
在趙xx老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深：
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的`組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇七
調(diào)查目的：
責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對國家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。大學(xué)生是我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，大學(xué)生能否樹立強(qiáng)烈而牢固的社會(huì)責(zé)任感，與國家前途和民族命運(yùn)悠悠相關(guān)。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀，并分析原因，找出提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑。
內(nèi)容提要：
社會(huì)責(zé)任感作為一切美德的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)，是社會(huì)得以發(fā)展的基石，也是大學(xué)生不斷成熟和完善的重要標(biāo)志。通過社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果，客觀地反映了目前未來大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀及認(rèn)識(shí)狀況。調(diào)查顯示社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現(xiàn)。同時(shí)，針對調(diào)查的問題，我們也提出了幾點(diǎn)建議。希望通過調(diào)查能夠得到大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的初步材料，提出具體可行的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)的培養(yǎng)建議、相應(yīng)教育方案，為我們的學(xué)生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與到和諧社會(huì)的建設(shè)中來。
正文：
“社會(huì)責(zé)任是指一個(gè)人對自己、他人、集體、社會(huì)、國家所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命”。社會(huì)責(zé)任感則是人們對這種責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和崇高的情感、意志，或者說是一個(gè)社會(huì)成員對自己、他人、集體、社會(huì)、國家所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)及使命的態(tài)度。社會(huì)責(zé)任感作為一種道德情感，是一切美德的的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)是社會(huì)得以存繼的基石。年輕一代是否具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，直接影響著祖國的前途和未來。特別是作為大學(xué)生，社會(huì)責(zé)任感的'形成和發(fā)展是他們逐步走向成熟的開始，因此如何使他們的社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，使他們關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，并把它與自身發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為一種堅(jiān)定的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責(zé)任。我們通過查閱了近年來的研究文獻(xiàn)，從對大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的研究結(jié)果來看，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的淡化和缺失，但是針對個(gè)別地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究卻很少，這難免造成了研究結(jié)果的片面性。但因其各地大學(xué)生、各個(gè)學(xué)校的大學(xué)生因其所受教育程度的差異、家庭的差異，各自的社會(huì)責(zé)任感也就存在著不同程度的差異。以下我將研究現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，并討論如何提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的基本現(xiàn)狀。
我們的調(diào)查分為責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí)和責(zé)任行為三個(gè)維度。
（1）針對“你認(rèn)為怎樣才是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：65%的同學(xué)認(rèn)為致力于祖國的建設(shè)事業(yè)是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，25%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)賺錢孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要表現(xiàn)，7%的同學(xué)認(rèn)為不依賴別人是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，只有3%的同學(xué)認(rèn)為無所謂。由此可見當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)大的方向比較明確，責(zé)任感應(yīng)包括：家庭責(zé)任感、他人責(zé)任感、集體責(zé)任感、國家（民族）責(zé)任感、人類社會(huì)責(zé)任感等幾個(gè)層次。
（2）針對“你覺得現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀如何？”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：27%的額同學(xué)認(rèn)為非常缺失，已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步，65%的同學(xué)認(rèn)為“有一點(diǎn)”，并且只有4%的人認(rèn)為“不缺失”。由此可見，大家對大學(xué)生現(xiàn)狀不是很樂觀，這是一個(gè)很值得關(guān)注的問題。
從對以上兩個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果來看，被試大學(xué)生大部分認(rèn)為好好學(xué)習(xí)為國家做出貢獻(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，比較多的同學(xué)認(rèn)為奉獻(xiàn)社會(huì)、樂于助人、孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要體現(xiàn)，可見被試大學(xué)生大部分都對社會(huì)責(zé)任感有自己的認(rèn)識(shí)。但是，從第二個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，有92%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺乏，從其他同學(xué)的答案中我們也可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感比較盲目或者不易顯現(xiàn)，只有4%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生不缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此我們可以總結(jié)出，當(dāng)代大學(xué)生對于社會(huì)責(zé)任感有比較明確的認(rèn)識(shí)，但是對于青少年社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀不容樂觀。
（二）大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)調(diào)查。
（1）對于大學(xué)生對社會(huì)的滿意度，我們的調(diào)查結(jié)果如下：60%的大學(xué)生認(rèn)為是他們最不滿意的地方，17%的認(rèn)為是不民主，13%的學(xué)生對于貧窮落后的社會(huì)不滿。
（2）而對于如何對待社會(huì)上存在的不足之處時(shí)，調(diào)查學(xué)生的態(tài)度卻存在著比較大的分歧。對于社會(huì)上的不足之處，不同的學(xué)生所持的態(tài)度不同，但從結(jié)果中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生對于社會(huì)的不同之處是持比較消極的態(tài)度的，只有33%的學(xué)生選擇“立志要去改變不足之處”，其余的67%的學(xué)生都采取了消極回避的態(tài)度，或者不去理會(huì)，或者選擇適應(yīng)。
但是，針對生活中的事情，大學(xué)生的觀點(diǎn)都比較一致，77%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人安危，“非常擔(dān)心，并會(huì)打電話給他，以確保安全”反映出大學(xué)生在日常生活中對于他人的社會(huì)責(zé)任感。
針對以上三個(gè)問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是有的，但是對于社會(huì)上的一些問題，倒不是學(xué)生認(rèn)為社會(huì)嚴(yán)重，導(dǎo)致了對社會(huì)的不滿意，而這種導(dǎo)致的社會(huì)問題，大部分學(xué)生采取回避的態(tài)度。
（三）大學(xué)生的責(zé)任行為與調(diào)查。
對于大學(xué)生的行為，我們從學(xué)校、社會(huì)、家庭、戀愛、公共生活等方面進(jìn)行了調(diào)查。很多學(xué)生都有過熬夜上網(wǎng)、逃課兼職的經(jīng)歷，但是大部分不會(huì)認(rèn)為這些是可取的行為。在自己與集體利益相沖突時(shí)，大部分以集體利益為重。由此可見大學(xué)生有明確的是非觀，但是在具體情況發(fā)生的時(shí)候卻采取了靈活的方式，這反映了當(dāng)代大學(xué)生在再一定程度上并不局限于已有的規(guī)定等等。
二、對于當(dāng)代大學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感的建議。
（1）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為向?qū)?，加?qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育和人文精神的培養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國社會(huì)主義意識(shí)形成的主旋律，反映了中華民族社會(huì)發(fā)展的歷史規(guī)律和趨勢，體現(xiàn)了中華民族的根本利益、全局利益和長遠(yuǎn)利益。為此，高校必須讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，進(jìn)而用崇高信念、遠(yuǎn)大理想激勵(lì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，用集體觀念、愛國主義增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
（2）加強(qiáng)感恩教育?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。
（3）要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，以抵制不良思想的影響。
（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)已給大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)戴勒了巨大的沖擊，正在影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感形成。要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
（5）重視家庭、家長對大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。家庭是一個(gè)人接受教育、塑造性格、意志和品德的第一場所，家庭教育對一個(gè)人的成長始終影響終身。
（6）營造良好的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)不僅是家庭和學(xué)校的責(zé)任，而且也是全社會(huì)必須重視的一個(gè)問題。
三、總結(jié)。
綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)十分重要，也十分必要。因此，呼喚大學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)的學(xué)生的責(zé)任感，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)引起廣泛的重視，把培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感當(dāng)作一件大事來抓，全員動(dòng)起來，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，潛心培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心、責(zé)任感，使大學(xué)生的人格得到全面和諧的發(fā)展。使大學(xué)生逐漸做到對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)，最終培養(yǎng)起對國家對民族的強(qiáng)烈責(zé)任感，將來成為建設(shè)祖國的合格人才。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇八
4月19日~5月8日，我們走訪了大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連交通大學(xué)等高校，就學(xué)校的基礎(chǔ)生活費(fèi)問題對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在各學(xué)校主要食堂拍照記錄飯菜價(jià)格。通過調(diào)查大連各本科高校食堂飯菜價(jià)格、電費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)，并與大連理工的價(jià)格水平進(jìn)行比較，將結(jié)果用比較直觀的形式展現(xiàn)出來，切實(shí)感受到了大工的物價(jià)水平究竟在大連各本科高校中處于何種層次。
【調(diào)查方法】。
4月19日上午，隊(duì)員前往大連海事大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。我們先找教學(xué)樓的若干自習(xí)室，一對一地發(fā)放問卷，大連海事大學(xué)的同學(xué)們還很配合。不太明白的地方我們提出來，對方也能很友善地解答。我們對每位參與調(diào)查的同學(xué)都贈(zèng)送了小禮物。之后我們前往了大連海事大學(xué)的第三餐廳進(jìn)行飯菜價(jià)格的調(diào)查，拍攝了一些照片進(jìn)行菜價(jià)比較，也問了食堂工作人員一些問題。大連海事大學(xué)食堂的價(jià)格令我們十分吃驚，因?yàn)楹芏嗖似范急却筮B理工大學(xué)要便宜很多。比如同樣的炒飯，在大連理工大學(xué)中心食堂要9~10元，而在大連海事大學(xué)的第三餐廳只要6~8元。大連海事大學(xué)的面食均價(jià)也比大連理工低上1元左右。更讓我們稱贊的是，大連海事大學(xué)食堂的每一個(gè)座位上都有坐墊，十分人性化。而從我們的調(diào)查問卷也可以看出，大連海事大學(xué)的學(xué)生對于自己的伙食情況比較滿意。
4月20日下午，隊(duì)員前往大連交通大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。這一次找尋教室的過程一波三折，最終還是將大部分問卷發(fā)放完畢?？赡苡捎谠撔W(xué)生大部分為本地人，周末大家都不在校，食堂只有一層的部分門面是營業(yè)的。這也給我們采集資料造成了一定的困擾。
4月23日下午，隊(duì)員前往東北財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。我們先去了第二餐廳，拍攝相片收集了足夠的信息。在該餐廳，平價(jià)菜窗口的“兩葷一素”搭配僅需7.5元，而在大連理工大學(xué)中心食堂，同樣的搭配至少需要9元。之后前往東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的“之遠(yuǎn)樓”發(fā)放問卷，同樣也得到了同學(xué)們比較積極的反應(yīng)。從問卷調(diào)查的結(jié)果可以看出，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)同學(xué)的每日純伙食費(fèi)是四所學(xué)校最低的。
【調(diào)查結(jié)論】。
5月4日晚上，隊(duì)員在大連理工大學(xué)的調(diào)查問卷發(fā)放完畢。問卷調(diào)查結(jié)果也滲透著同學(xué)們對于學(xué)校物價(jià)水平偏高的無奈。在四所學(xué)校中，大連理工大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生比例最高，每日純伙食費(fèi)卻是四所學(xué)校最高的。對于學(xué)?？傮w物價(jià)水平的滿意程度，大連理工大學(xué)也是四校中最低的。5月9日下午，隊(duì)員進(jìn)行最后一站的調(diào)研—大連理工大學(xué)的.中心食堂。我們同樣拍攝了若干照片，并與食堂工作人員進(jìn)行了友好交談，了解了一些基本情況，得知大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)三所學(xué)校所面對的市場價(jià)格是相同的。
除了伙食費(fèi)，我們對于電費(fèi)、住宿費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)等其他基礎(chǔ)生活費(fèi)用也進(jìn)行了調(diào)查。其中，電費(fèi)、住宿費(fèi)四?；静畈欢?，至于網(wǎng)費(fèi)，大連理工大學(xué)和大連交通大學(xué)只采取按流量收費(fèi)的方式，而東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連海事大學(xué)提供了按流量和按時(shí)間兩種不同的收費(fèi)方式，更利于學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，大連理工大學(xué)和大連交通大學(xué)的網(wǎng)費(fèi)消費(fèi)要高于另外兩所學(xué)校。
作為遼寧省物價(jià)最高的城市，多年以前大連的高物價(jià)就遠(yuǎn)近皆知，作為一個(gè)沿海發(fā)展城市，自然有著它先天的地理優(yōu)勢，海洋性氣候，更是讓大連被評為全國最適宜居住的十大城市之一。大連的高物價(jià)是一個(gè)歷史遺留問題，而現(xiàn)在則愈加變本加厲。但是，同樣在大連這個(gè)高物價(jià)城市，為何大連理工大學(xué)的物價(jià)水平在大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連交通大學(xué)之上呢?這值得我們進(jìn)一步去探究。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇九
再窮不能窮教育。在村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們首先來到平二房小學(xué)進(jìn)行參觀調(diào)研，小學(xué)內(nèi)各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備陳設(shè)整齊，更出乎我們意料的是，暖氣對于他們來說早已是過去式，地?zé)嵩O(shè)備成為他們與嚴(yán)冬抗衡的新型“武器”.小學(xué)的墻上陳列著各種仿制的古詩詞條幅以及優(yōu)秀教工的光榮榜，然而最吸引我目光的是“平二房村村民功德榜”.據(jù)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，平二房小學(xué)能有今天的樣子不僅僅靠政府的支持，更大一部分是靠村民們自發(fā)的捐款。此功德榜就是為了表彰那些曾為平二房小學(xué)的建設(shè)做出過貢獻(xiàn)的村民，讓子子孫孫記住他們曾為平二房村做出的貢獻(xiàn)。站在平二房小學(xué)的操場上，我不禁在想，平二房村之所以會(huì)出如此多的大學(xué)生，很大原因在于該村的領(lǐng)導(dǎo)班子注重教育，從小抓起。這也說明，農(nóng)民已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育對他們來說有多么的重要，說明農(nóng)民的思想覺悟了，已經(jīng)從最開始的落后封閉，漸漸的變得新潮前衛(wèi)了。
可見，農(nóng)民不僅僅在物質(zhì)生活上有了提高，在精神生活上更是有了質(zhì)的飛躍。此外，我們還對村委會(huì)書記進(jìn)行了專訪，通過與他的交流，我們更進(jìn)一步地了解到了現(xiàn)如今農(nóng)村的變化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢。平二房村村民平均家家都有2-3畝地。而且根據(jù)國家前幾年推出的政策，政府還會(huì)給農(nóng)民一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助和優(yōu)惠。農(nóng)民的生活這可謂是欣欣向榮，蒸蒸日上。村內(nèi)不僅有豐富的肉食類加工品，蔬菜水果更是不在話下，應(yīng)有盡有。此外，村內(nèi)還有五金商店、日雜小超市，移動(dòng)聯(lián)通信號(hào)更是在這里的天空上進(jìn)行著無聲的傳遞，正所謂是，“移動(dòng)無處不在，聯(lián)通處處精彩”.平二房村周邊還有許多的耐火產(chǎn)品加工廠。這些加工廠不僅僅帶動(dòng)了村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還解決了一部分農(nóng)民的工作問題，可謂是一舉兩得。
平二房村的村民們用自己的雙手，書寫自己美好的明天，他們留給子孫后代的不僅僅是可見的物質(zhì)財(cái)富，更多的是一種精神上的財(cái)富。從他們身上，我看到了農(nóng)民身上特有的韌勁。他們自強(qiáng)不息，同樣也引領(lǐng)著時(shí)代的潮流，在黨中央國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了屬于他們自己的奇跡。三天的社會(huì)調(diào)研，雖然短暫，但是對于我來說，不僅開拓了視野，積累了經(jīng)驗(yàn)，而更多的是了解到了現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展形式，提高，自我修養(yǎng)，增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，不再是井底之蛙，也不再墨守成規(guī)。翻著泛黃的照片，對比今昔，才深深地懂得，我們的祖祖輩輩都是白手起家，一點(diǎn)點(diǎn)地打拼，才有今天的大好生活。而作為他們的接班人，接過他們手里的接力棒，擔(dān)負(fù)在我們肩上的更多的是一種責(zé)任和使命，我們不能坐享其成，不論是新農(nóng)村的建設(shè)還是中國未來的發(fā)展，都需要靠我們自己去打拼，需要我們腳踏實(shí)地地走好每一步，新農(nóng)村的明天才會(huì)更加美好，祖國的明天才會(huì)更加美好，我們的明天也才會(huì)更加美好。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十
在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，社會(huì)調(diào)研是一門不可或缺的課程。通過社會(huì)調(diào)研，我們可以深入了解社會(huì)現(xiàn)象、問題和矛盾，為社會(huì)的發(fā)展提供建議。在前段時(shí)間的社會(huì)調(diào)研中，我選擇了關(guān)注農(nóng)村教育問題，對我來說這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，但也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我深感對農(nóng)村教育問題有責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我的社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研之前，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)資料的查閱，了解了關(guān)于農(nóng)村教育問題的歷史、現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。其次，我采訪了一些在農(nóng)村從事教育工作的專業(yè)人士，了解他們的工作經(jīng)歷和對問題的看法。最后，我決定親自走訪一些農(nóng)村學(xué)校，觀察教育設(shè)施、教師素質(zhì)和學(xué)生表現(xiàn)等方面。通過這一系列的調(diào)研方法，我收集了大量的信息和數(shù)據(jù)，對農(nóng)村教育問題有了更深入的了解。
在調(diào)研過程中，我也意識(shí)到了一些重要的因素。首先，農(nóng)村教育問題不僅僅是教育資源的不平衡，還涉及到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家庭狀況和社會(huì)環(huán)境等多方面的因素。其次，社會(huì)調(diào)研不僅僅是數(shù)據(jù)的收集和整理，更需要關(guān)注被調(diào)研對象的真實(shí)情況和需求。最后，作為年輕的大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與社會(huì)調(diào)研，為農(nóng)村教育問題提供可行的解決方案。
通過這次社會(huì)調(diào)研，我不僅積累了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。我意識(shí)到，作為青年人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的工作中，我將更加關(guān)注農(nóng)村教育問題，并通過自己的努力，為改善農(nóng)村教育狀況做出貢獻(xiàn)。
此外，通過社會(huì)調(diào)研，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在調(diào)研的過程中，我與同學(xué)們形成了緊密的團(tuán)隊(duì)，共同分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。我們相互交流意見，互相支持和鼓勵(lì)，最終取得了圓滿的成果。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能取得更大的成就。
第四段：對社會(huì)調(diào)研的改進(jìn)建議。
盡管本次社會(huì)調(diào)研取得了一定的成果，但我也認(rèn)識(shí)到一些可以改進(jìn)的地方。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)地走訪調(diào)研的重視，通過觀察和接觸實(shí)際情況，可以更準(zhǔn)確地了解問題的全貌。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對社會(huì)調(diào)研方法和技巧的培訓(xùn)，使同學(xué)們能夠更加熟練地運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)研工作。最后，應(yīng)該注重社會(huì)調(diào)研成果的應(yīng)用和推廣，使調(diào)研成果真正能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展和問題解決提供參考。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次社會(huì)調(diào)研，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對社會(huì)問題的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，只有關(guān)注社會(huì)問題，不斷提高自己的能力，我們才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育問題，并通過自己的努力，為改善農(nóng)村教育狀況作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著在未來的社會(huì)調(diào)研中，能夠更加深入地了解社會(huì)問題，并提出切實(shí)可行的解決方案，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十一
社會(huì)調(diào)研是社會(huì)科學(xué)中一項(xiàng)重要的研究方法，通過收集和分析實(shí)際的社會(huì)數(shù)據(jù)，可以幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和解決問題的途徑。近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，新的話題如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，成為社會(huì)調(diào)研的熱點(diǎn)。本文將圍繞著這些新話題展開討論，分享我在調(diào)研過程中的心得體會(huì)。
第二段：新話題的選擇和限定。
在社會(huì)調(diào)研中，如何選擇和限定新話題是非常關(guān)鍵的。首先，我們需要關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，選擇那些與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的話題，比如人工智能的影響、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。其次，我們還可以從社會(huì)輿論中收集信息，關(guān)注社交媒體上的熱門話題，以及政府部門發(fā)布的相關(guān)政策和報(bào)告，以此來為我們選擇新話題提供參考。
第三段：實(shí)施調(diào)研的方法和步驟。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研時(shí)，我們需要制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，明確調(diào)研的目標(biāo)、范圍和方法。一方面，我們可以采用問卷調(diào)查、深度訪談、參與觀察等方法收集數(shù)據(jù)。另一方面，我們還可以利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)爬取和分析。在實(shí)施調(diào)研的過程中，我們要嚴(yán)格把關(guān)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，避免因樣本選擇和數(shù)據(jù)處理不當(dāng)而導(dǎo)致的調(diào)研結(jié)果失真。
第四段：調(diào)研過程中的困難和挑戰(zhàn)。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研時(shí)，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于新話題的研究較少，相關(guān)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資源相對匱乏，這給調(diào)研過程帶來了一定的困難。其次，新話題一般較為復(fù)雜，涉及面廣，我們需要有多學(xué)科知識(shí)和研究方法的綜合運(yùn)用。另外，社會(huì)調(diào)研常常涉及到敏感問題和個(gè)人隱私，我們需要注意保護(hù)調(diào)查對象的合法權(quán)益。
第五段：調(diào)研成果的應(yīng)用和啟示。
社會(huì)調(diào)研的最終目的是為社會(huì)發(fā)展和問題解決提供參考和依據(jù)。新話題的研究成果可以為政府決策、企業(yè)戰(zhàn)略和個(gè)人生活等方面的決策提供有力支持。此外，社會(huì)調(diào)研也對我們個(gè)人有很大的啟示，它可以幫助我們更好地了解社會(huì)，拓展視野，提高問題解決能力，并且在一定程度上提升我們個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。
總結(jié)：
社會(huì)調(diào)研是一項(xiàng)重要的研究方法，它可以幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和解決問題的途徑。新話題的研究成為社會(huì)調(diào)研的熱點(diǎn)，它關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，選擇和限定合適的調(diào)研話題。在調(diào)研過程中，我們需要制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，選擇合適的調(diào)研方法，并嚴(yán)格把關(guān)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。然而，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研也會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)不足、問題復(fù)雜和隱私保護(hù)等。最終，社會(huì)調(diào)研的成果可以為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的決策提供支持，同時(shí)也對我們個(gè)人的成長和發(fā)展帶來啟示。通過社會(huì)調(diào)研，我們可以更好地了解社會(huì)，提高問題解決能力，并發(fā)揮我們的社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十二
社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐是大學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，可以使大學(xué)生更好地了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)問題并提供解決方案。本文將以五段式的形式，分別介紹我的社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐經(jīng)歷，并總結(jié)心得體會(huì)。
在大學(xué)的時(shí)候，我們班級(jí)組織了一次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，主要目的是了解家庭暴力在我們社會(huì)中的現(xiàn)狀，并通過收集數(shù)據(jù)和訪談受害者，為解決這個(gè)問題提供建議和支持。調(diào)研計(jì)劃立即得到了班級(jí)的支持和老師的指導(dǎo)，我們小組開始準(zhǔn)備。
第二段：描述調(diào)研過程和遇到的挑戰(zhàn)。
為了收集有關(guān)家庭暴力的信息，我們小組決定進(jìn)行問卷調(diào)查和深入訪談。最開始，我們遇到了很多挑戰(zhàn)，比如如何制定問題、如何聯(lián)系受害者等等。經(jīng)過反復(fù)修改和改進(jìn)，我們成功地完成了問卷和訪談?dòng)?jì)劃。在實(shí)施過程中，我們還遇到了一些受訪者不愿意回答問題或者不愿接受采訪的情況。我們通過堅(jiān)持不懈和耐心的努力，最終克服了這些困難并收集到了足夠的數(shù)據(jù)和信息。
第三段：總結(jié)得到的調(diào)研結(jié)果。
通過問卷調(diào)查和深入訪談，我們了解到家庭暴力在我們社會(huì)中存在著不可忽視的問題。很多受害者感到無助和恐懼，他們往往不知道如何尋求幫助。我們還發(fā)現(xiàn)，其中一些受害者不僅遭到身體上的虐待，還遭受著心理上的傷害。這些調(diào)研結(jié)果令我們深感家庭暴力問題的嚴(yán)重性，并且堅(jiān)定了我們對于解決這個(gè)問題的決心。
第四段：分析問題并提出解決方案。
通過對調(diào)研結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)對家庭暴力問題的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠。很多人對家庭暴力問題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至存在一些誤解。因此，我們認(rèn)為解決家庭暴力問題需要從教育入手，通過加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對家庭暴力問題的認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，我們還提出了建立一個(gè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建議，為受害者提供更好的幫助和支持。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以包括專業(yè)機(jī)構(gòu)、志愿者團(tuán)隊(duì)和公益組織等，他們可以提供法律咨詢、心理輔導(dǎo)和庇護(hù)等多方面的幫助。
通過參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，我深深意識(shí)到了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐不僅幫助我們更好地了解社會(huì)，還培養(yǎng)了我們解決社會(huì)問題的能力。在這次調(diào)研過程中，我學(xué)到了如何制定調(diào)查問題、如何與受訪者進(jìn)行有效的交流、如何分析和解決實(shí)際問題等等。這些經(jīng)驗(yàn)將對我的人生和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
總之，通過這次社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了社會(huì)問題，并為解決家庭暴力問題提供了一些建議。我相信，只有通過不斷地參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，我們才能更好地更全面地了解社會(huì)，同時(shí)也能為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十三
首先，作為一名學(xué)生在進(jìn)行調(diào)研的過程中，首要的心得就是需要有明確的目的和問題。在調(diào)研的開始階段，需要確定自己想要尋找到什么樣的信息和數(shù)據(jù)，然后再根據(jù)自己的目的設(shè)定一些具體的問題用于調(diào)查。對目的和問題的明確性，將有助于提高調(diào)研的實(shí)效性和針對性，也能夠幫助我們更加有效地搜集和整理資料。
其次，在整個(gè)調(diào)研過程中需要保持開放和客觀的態(tài)度。不同的人和群體在面臨同一問題時(shí)所持有的觀點(diǎn)和看法都可能存在較大的差異。所以，在調(diào)研過程中要不斷地保持對不同觀點(diǎn)的開放和理解，同時(shí)，避免被主觀情感和偏見所左右。只有這樣才能更加準(zhǔn)確地了解被調(diào)查對象的真實(shí)態(tài)度和想法。
第三點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備好面對調(diào)研中的挑戰(zhàn)。不同的調(diào)研情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某些預(yù)置問題的受訪者所無法回答的情況。在這樣的情況下，需要有計(jì)劃地針對出現(xiàn)的問題加強(qiáng)調(diào)研，并對答案做進(jìn)一步的精度和準(zhǔn)確性更大程度的梳理和整合工作。
第四點(diǎn)，調(diào)研過程中要保持溝通與合作的態(tài)度。在進(jìn)行調(diào)研的過程中，可能會(huì)需要與其他人進(jìn)行討論和合作。這就需要我們要有一顆溝通與協(xié)作的心，積極邀請不同的人提供意見和建議。這樣能夠更好的梳理出研究方案和出題目，以便于后來我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)可以根據(jù)這些方案和題目進(jìn)行有針對性調(diào)研。
最后，綜合全面的總結(jié)和評價(jià)對于調(diào)研工作的意義和價(jià)值。調(diào)研是一項(xiàng)需要持續(xù)投入時(shí)間和精力的工作，為了更好的推進(jìn)調(diào)研活動(dòng)的進(jìn)程，需要對整個(gè)調(diào)研過程中的收獲與成果進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和評價(jià)?？偨Y(jié)過程中，可以記錄自己在這個(gè)過程中收集了什么信息和數(shù)據(jù)，如何應(yīng)用這些信息，并最終用何種方式計(jì)劃自己的調(diào)研結(jié)果。評價(jià)過程中，可以指出自己在實(shí)施調(diào)研活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便進(jìn)行提高和完善的工作。
總之，在進(jìn)行學(xué)生調(diào)研活動(dòng)的過程中，保持目的性、保持開放和客觀的態(tài)度、對于不斷出現(xiàn)的困難具備迎戰(zhàn)能力、和其他人進(jìn)行友好的溝通和合作、全面評價(jià)，是進(jìn)行調(diào)研的重要體驗(yàn)和收獲。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十四
時(shí)間一晃而過，這個(gè)假期的時(shí)間過得特別的快，這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多的東西。
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，社會(huì)更是讓我們學(xué)習(xí)的知識(shí)得以實(shí)踐并加以升華，在社會(huì)實(shí)踐的過程中不僅是學(xué)以致用，更多的是增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)到書本上沒有的東西，在實(shí)踐中我們可以不斷的磨練自己，增長知識(shí)深度和厚度，就像那句話說的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。
在這次實(shí)踐中，雖然我只是簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我還是收獲頗豐，體會(huì)到了很多的東西，增強(qiáng)了自己的能力。
在這個(gè)不長的實(shí)踐過程中，我做出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理一下文檔，辦公室的衛(wèi)生的維護(hù)。這些都是很簡單的工作，但是在這個(gè)實(shí)踐的過程中鍛煉我自己的能力，增強(qiáng)我與別人溝通的能力，增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，我相信經(jīng)過不斷的社會(huì)實(shí)踐，可以不斷的增強(qiáng)我自己的各方面的能力，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)。
雖然這份工作，偶爾會(huì)覺得乏味，但是我始終相信沒有小事情，只有把每一件小事都做好，才能更好的成就大事。在這個(gè)實(shí)踐的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，比如，與人溝通的能力還不是很強(qiáng)，不能很好的處理一些突發(fā)的狀況，不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我，還要更加努力的學(xué)習(xí)，還要不斷的增強(qiáng)自己的綜合能力，還要不斷的學(xué)會(huì)協(xié)同合作，不斷鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，交際能力。
這次實(shí)踐，讓我明白了一個(gè)道理，只有多出去走走，做多些實(shí)踐性的工作，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，才能對應(yīng)的提高自己的能力，才能揚(yáng)長避短，才能更好的學(xué)以致用。
我們學(xué)習(xí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過這次的社會(huì)實(shí)踐，我明白了，在我們還在學(xué)校的時(shí)候，要多珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，這樣才能更好的面對，將來工作中可能會(huì)遇到的種種問題，這只是一次短暫的社會(huì)實(shí)踐過程，在這個(gè)過程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問題，艱辛和不易，但是我可以感受到工作給我?guī)淼臉啡ぃ@會(huì)讓我更加的珍惜接下來在學(xué)校的時(shí)光，好好讀書，讀多方面的書，以后多去實(shí)踐實(shí)踐。我相信僅僅擁有知識(shí)是不夠的，我們還要增強(qiáng)自己運(yùn)用知識(shí)的能力，與別人合作的能力，與別人溝通的能力，與別人交際的能力，自己的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。在學(xué)校的時(shí)候，充分的吸允知識(shí)的同時(shí)，也要注重自身綜合能力的提高，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的氛圍中。
經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐，我懂得了很多，我會(huì)更加的努力。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十五
前言：
學(xué)生調(diào)研是現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，旨在加深學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。經(jīng)過這次調(diào)研，我深刻體會(huì)到了許多實(shí)際問題和困難，也受益于這次經(jīng)歷了很多，下面我將分享幾點(diǎn)我的體會(huì)。
第一段：“領(lǐng)悟問題所在”
在這次調(diào)研中，我去了一所孤兒院，看到了孤兒們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。孝感了他們的能力和機(jī)智，但同時(shí)也深刻地體驗(yàn)到了他們的困難和不足。在教室里，孩子們因?yàn)槿狈ψ銐虻慕虒W(xué)資源而墨守成規(guī)。他們坐在教室里，而不是和教師交流，這對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了很大的影響。我意識(shí)到，孩子們的能力可以得到進(jìn)一步提高，但他們需要足夠的資源來支撐。
第二段：“發(fā)掘自身的優(yōu)勢”
參加這次調(diào)研，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。我們通過調(diào)查問卷的方式與孩子們進(jìn)行了交流，能夠充分傾聽，理解他們的需求和想法，并提出合適的建議。這讓我感覺自己能夠獲得更多的信任，使我更好地與孩子們交流和幫助他們。
第三段：“感受自己的成長”
這次調(diào)研過程中，我學(xué)到了很多，不僅是知識(shí)，還有實(shí)踐能力和解決問題的能力。在與孩子們交流時(shí)，我得到了他們的認(rèn)可和支持，而且我下決心幫助他們，讓他們獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這也讓我意識(shí)到，這樣的調(diào)研和實(shí)踐有助于成長，讓我們更加自信和能干。
第四段：“提升自己的擔(dān)當(dāng)”
通過這次調(diào)研，我對自己有了更高的要求，自覺地承擔(dān)起自己的責(zé)任。在日常生活中，我們多參與和協(xié)助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭取為孩子們尋求更多學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何排除自己的影響和利益，幫助他們解決問題。
第五段：“展望未來的目標(biāo)”
通過這次調(diào)研，我們更加自覺地意識(shí)到，只有在實(shí)踐中，才能真正感受所學(xué)的知識(shí)和技能，了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢，提升自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我將在今后的實(shí)踐中，繼續(xù)保持積極態(tài)度，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化自己的知識(shí)和實(shí)踐能力，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
結(jié)尾：
這次調(diào)研讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到實(shí)踐能力的重要性。通過努力和實(shí)踐，我們才能更好地解決問題，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我也相信只要我們在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠保持自己的積極態(tài)度和擔(dān)當(dāng)，就一定能夠取得更多的成就。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）。
社會(huì)調(diào)研作為一種集體行動(dòng)，在當(dāng)今社會(huì)中起著重要的作用。進(jìn)行社會(huì)調(diào)研不僅可以幫助我們了解社會(huì)問題的根源和解決方案，還可以增強(qiáng)我們的綜合能力和思考能力。在這次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性，并且獲益匪淺。
第二段：調(diào)研目標(biāo)和方法（250字）。
在社會(huì)調(diào)研開始之前，我們團(tuán)隊(duì)首先確定了調(diào)研目標(biāo)和方法。我們希望調(diào)研農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀及其原因，并尋找可能的解決辦法。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們采取了多種方法，如問卷調(diào)查、實(shí)地訪談和文獻(xiàn)閱讀。通過問卷調(diào)查，我們能夠了解到留守兒童的家庭背景和教育狀況。實(shí)地訪談則幫助我們直接聽取留守兒童及其家長的經(jīng)歷和想法。文獻(xiàn)閱讀則是為了更好地了解該問題的歷史背景和社會(huì)影響。
第三段：調(diào)研結(jié)果（350字）。
經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童問題的根源是多方面的。首先，由于農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，留守兒童成為無人照料的弱勢群體。其次，由于農(nóng)村教育資源不足，留守兒童的受教育機(jī)會(huì)也大大減少。此外，一些留守兒童還面臨安全問題和心理健康問題，他們經(jīng)常感到孤獨(dú)和無助。盡管如此，我們也發(fā)現(xiàn)一些解決這個(gè)問題的方法。例如，可以通過增加農(nóng)村教育投入，提高留守兒童的教育水平。同時(shí)，政府還可以加強(qiáng)對留守兒童和他們家庭的關(guān)愛和扶助，為他們提供更多的幫助和支持。
通過這次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性。調(diào)研使我了解到了趨勢和模式背后的真正原因，幫助我更全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和問題。同時(shí)，通過調(diào)研，我還發(fā)現(xiàn)了解決問題的可能途徑，從而可以為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。此外，調(diào)研還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和合作。這些能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。最后，調(diào)研也讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，并激發(fā)了我對社會(huì)公益事業(yè)的熱情。我將積極參與更多社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
社會(huì)調(diào)研不僅可以幫助我們了解社會(huì)問題的背后原因和解決辦法，還可以增強(qiáng)我們的綜合能力和思考能力。通過這次調(diào)研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性，并且明白了解決問題的可能途徑。此外，調(diào)研還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，讓我更加關(guān)注社會(huì)問題。我將積極參與更多的調(diào)研活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過這次調(diào)研，我收獲良多，也意識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該努力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇一
市政府辦公室的目標(biāo)定位是當(dāng)好全市政府辦公室系統(tǒng)的“排頭兵”,這就要求我們每名同志都應(yīng)把自己的工作做成全市的標(biāo)桿、表率，因此學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。首先應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神的理解，做政治上的明白人;其次，應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合督查工作充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)批示、建議提案、常務(wù)會(huì)議等平臺(tái)，對新形勢新要求和新問題，按照創(chuàng)新工作的思維，進(jìn)行流程再造，工作效率再提高。
二、把問題作為導(dǎo)向抓好調(diào)研。
當(dāng)前我市已進(jìn)入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和打好系列攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要時(shí)期。新時(shí)代新形勢對我們提出了新要求，自己作為辦公室工作人員應(yīng)發(fā)揮好參謀助手作用，不等、不靠，帶著問題深入基層，了解實(shí)情，扎實(shí)細(xì)致的開展研究，找出問題癥結(jié)，開出管用良方，通過“發(fā)現(xiàn)問題-解決問題-再發(fā)現(xiàn)問題-再解決問題”的過程，為領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握情況、科學(xué)決策、指導(dǎo)工作提供參考。
三、把落實(shí)作為工作根本不打折扣。
落實(shí)是政府工作的生命力，督查是推動(dòng)工作落實(shí)的關(guān)鍵。按照“服務(wù)無止境、督查無窮期”的科室品牌，在辦理各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示件的過程中，應(yīng)深切領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的思路，深刻理解當(dāng)前重點(diǎn)工作，有針對性的去督辦落實(shí);在辦理人大代表建議、政協(xié)提案和群眾來信過程中，應(yīng)準(zhǔn)確的把握我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問題和涉及群眾切身利益的切實(shí)問題，及時(shí)的與部門溝通協(xié)調(diào)確保群眾訴求落實(shí)到位;在籌備市政府常務(wù)會(huì)議過程中，應(yīng)先行掌握了解中央，省委、省政府和市委重要會(huì)議精神及我市的重要工作情況和重大決策部署，確保議題審核精準(zhǔn)到位。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇二
一、概述：
近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式。
我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長等進(jìn)行了訪談。
三、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無法開展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱。
筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。
現(xiàn)狀五：升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。
農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達(dá)到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要相脫節(jié)，學(xué)到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動(dòng)力的巨大浪費(fèi)和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習(xí)深造。因而出現(xiàn)了“升學(xué)無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。
市場調(diào)研報(bào)告格式農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化情況的調(diào)研報(bào)告新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老制度調(diào)研報(bào)告關(guān)于農(nóng)村村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的調(diào)研報(bào)告關(guān)于招商引資的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)況調(diào)研報(bào)告招商引資調(diào)研報(bào)告我市招商引資工作的調(diào)研報(bào)告
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇三
202x年7月14日，我們懷著無比激動(dòng)的心情向位于xx南部的xx地區(qū)進(jìn)發(fā)，途中我們在隸屬xx市的xx縣開展暑期實(shí)踐活動(dòng)，每到一個(gè)地方，我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對面和農(nóng)民同志交流，認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、并拍攝照片，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。
xx民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美，號(hào)稱西北小江南，向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟(jì)的主要來源。但由于地理緣故，xx交通不便，尤其是屬于山區(qū)地帶的xx縣。因?yàn)槿瞬刨Y源稀缺，所以xx市的科技，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的xx等市或地區(qū)。
1、掃盲工作仍需繼續(xù)開展。
在我們開展調(diào)查問卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識(shí)漢字，當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時(shí)，有一位農(nóng)民朋友說：“你們發(fā)這些，我不認(rèn)識(shí)怎么辦”。
這句話對于我們大學(xué)生來說是很震撼的，國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國家下達(dá)的重要文件，還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng)，如果部分農(nóng)民不能識(shí)字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵不了解，對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受，從而影響到整個(gè)村子乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展。
2、農(nóng)村也要加強(qiáng)思想教育。
在我們調(diào)查問卷的過程中，當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時(shí)，許多人搖頭表示不知道，當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時(shí)，他們才能意識(shí)到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策，只是他們平時(shí)都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。
通過這些事情也讓我們意識(shí)到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會(huì)秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。
3、及時(shí)獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道。
這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，我們在寧強(qiáng)縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地，我們從寧強(qiáng)縣的多個(gè)村子了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動(dòng)果實(shí)之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因?yàn)橥饨绲氖召弮r(jià)格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。
作為國家最先進(jìn)的人才隊(duì)伍，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性以及自己的特長，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。
的主觀能動(dòng)性以及自己的特長，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。
這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們作為學(xué)院首支到達(dá)簽訂支教基地的隊(duì)伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地是我們有一項(xiàng)重要的任務(wù)。之所以簽訂社會(huì)實(shí)踐基地的原因有三。
一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真了解當(dāng)前社會(huì)形態(tài)，了解國家的基本國情，這對于我們今后進(jìn)入社會(huì)工作，能更好更快的了解社會(huì)打下一定得基礎(chǔ)；二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，對于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會(huì)實(shí)踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實(shí)踐單位，但是對于大多數(shù)同學(xué)來說找到一個(gè)合適的實(shí)踐單位，他們很難邁出這一步，針對這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會(huì)實(shí)踐基地，為以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)；三，就以往所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果來看，很多隊(duì)伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實(shí)踐單位，在實(shí)踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時(shí)候，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾了。
為了有目的的開展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分一些，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在xx小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時(shí)間，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個(gè)xx縣來說是比較先進(jìn)的，學(xué)校的'每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來說是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來造成了資源利用率降低。
我們學(xué)院對于學(xué)生計(jì)算機(jī)的要求很高，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合xx小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì)盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)習(xí)，一來給學(xué)生講述課外知識(shí)，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識(shí)，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑。
不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設(shè)的更加美好。
農(nóng)村的孩子非?？释轮R(shí)，除了在課本上學(xué)到的知識(shí)，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視，也是每個(gè)支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。
作為一個(gè)山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢想，在大學(xué)校園里，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見解思想，個(gè)人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會(huì)的不均等，二者接受教育的平臺(tái)不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是深淵的，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。
而山區(qū)的孩子沒有便利的條件，彈鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對他們來說都是一種奢求，有的孩子甚至沒有學(xué)過英語。我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識(shí)，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)，將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇四
在辦公室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛支持和機(jī)關(guān)黨委的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了團(tuán)工委組織的“百村調(diào)研”實(shí)踐活動(dòng)。在總書記于_年視察過的四川儀隴縣日興鎮(zhèn)白塔村，利用五天調(diào)研時(shí)間，通過走訪、慰問、座談、參觀等形式，進(jìn)一步加深了對“三農(nóng)”問題的認(rèn)識(shí)和理解，以個(gè)人視角承載了許多難忘的片段。希望這一幀幀、一幅幅以意識(shí)流形態(tài)記錄的畫面，能夠描繪出那方紅色土地上的山、水、人，一卷心中永遠(yuǎn)珍藏的難忘回憶。
青山間、綠水畔、白云邊。
——旖旎風(fēng)光無限，嘆問誰愿在此久居。
儀隴縣坐落于川東北嘉陵江畔，幅員1767平方公里，歷史久遠(yuǎn)，早在公元5_年就已建縣。這是一方神奇的土地，一批批熱血兒女從這里走出，僅1935年就有1萬多人加入中國工農(nóng)紅軍，5000多人血灑疆場;這是一片令人自豪的土地，誕生了一代偉人、三軍總司令、共和國的開國元?jiǎng)字斓略獛?，培育了“為人民服?wù)”的光輝典范張思德同志，是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，獲得了“對中國革命做出特殊貢獻(xiàn)”的殊榮。
白塔村，因其村中山上有一座建于清朝的白塔而得名。過去這里靠天吃飯，靠雨飲水，世代為水所困，缺水程度堪用“水資源比老百姓眼淚還吝嗇”來形容?？倳浺暡旌?，在各方支持下，解決了26萬人的飲水難問題。白塔村也抓住這一機(jī)遇，開展扶貧項(xiàng)目對接，村里面貌發(fā)生了很大變化。尤其是水利工程建設(shè)取得了重大成就，完全解決了人畜飲水問題，農(nóng)田灌溉也得到很大改善;農(nóng)民生活居住條件得到較大改觀，很多村民自建了樓房，購置了家電。
擇高處放眼整座村落，巍巍的青山、翠綠的蒼柏、裊裊的青煙、錯(cuò)落的梯田，加之被一片靜謐、祥和的云霧所籠罩，無異于如詩如畫的美景仙境，再配上鳥兒歡快清脆的鳴唱，真是難以不為這動(dòng)靜相伴、渾然天成的山川秀美所動(dòng)容。在體會(huì)原生態(tài)的自然風(fēng)光，領(lǐng)略雄渾浩蕩的山野魂魄之時(shí),難免會(huì)有種渴望通過激揚(yáng)文，鐫刻、鎖定和承載這美好的沖動(dòng)。
村里安排下，我們小組7人分別住進(jìn)了門前通路的3戶農(nóng)家，位于村中3個(gè)不同的社，形同三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，散落分布在村莊中。拋除該村586米的海拔高度，三戶間彼此直線距離不超過500米，可面對山上山下的海拔落差和九曲回腸依山而建的綿延小路，小組成員每聚首1次，都要走1個(gè)多小時(shí)，近10里山路。雖無法深切體會(huì)“蜀道難，難于上青天”，那種山路的陡峭坎坷，卻已著實(shí)讓我們領(lǐng)會(huì)到了“看著近，騎死馬”的交通不便。
走進(jìn)白塔村小學(xué)，映入眼簾的不僅有鄉(xiāng)村孩子那倍感親切的質(zhì)樸笑容和帶著好奇的求知目光，還有狹小老舊的教室及殘缺破損的桌椅。這是一所僅有2名鄉(xiāng)村教師，只能開設(shè)3個(gè)班級(jí)的私立學(xué)校。教學(xué)條件的極度有限，仍無法壓制農(nóng)村孩子渴望獲取知識(shí)的夢想，以及農(nóng)村家長望子成龍成鳳的期盼。這種現(xiàn)實(shí)場景的沖擊力不免令人心生酸楚，當(dāng)城市里已非常重視學(xué)齡前兒童早期教育，追求不讓孩子“輸在起跑線上”時(shí)，仍有多少農(nóng)村孩子還在把獲得九年義務(wù)教育當(dāng)作一種奢求。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，自然風(fēng)光之美麗與工業(yè)發(fā)展之富饒，兩者間往往是相悖的。伴著自然風(fēng)光的青山綠水已被城市發(fā)展的鋼筋水泥所淹沒或取代，自然景觀的缺失已成為現(xiàn)代城市的悲哀，“富饒的地方不美麗，美麗的地方不富饒”，亦然已成為具有諷刺意味的真實(shí)寫照。對于久居城市的人，沉浸在秀美的自然風(fēng)光中稍作停留，很難不心生留戀，但面對道路、交通、教育、衛(wèi)生等一系列基礎(chǔ)設(shè)施都非常滯后的農(nóng)村現(xiàn)狀，即便具有詩情畫意也很難笑對生活不便的殘酷現(xiàn)實(shí)。努力在腦海中勾勒出定居于此的場景，可那種境遇真的很難想像。
我不深刻，但這一情形卻無法令我不深思……。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇五
如今，隨著生活水平的提高以及對顏值的更高追求，大學(xué)生這一年輕群體正越來越注重自身形象的打造，在化妝品方面的投入也是逐年增加。據(jù)《中國美妝》雜志聯(lián)合大學(xué)生美妝服務(wù)知名品牌校妝網(wǎng)最新共同發(fā)布的《中國二、三線城市95后女大學(xué)生美妝消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》顯示：女大學(xué)生月均生活費(fèi)普遍在1000-1500元左右，而單在化妝品方面的投入就保持在200-300元。
有行業(yè)人示指出，近幾年，大學(xué)生的.消費(fèi)水平和形象意識(shí)有了很大的提升。所以，相比以前買20-50元左右的化妝品，現(xiàn)在大學(xué)生普遍能接受100元左右甚至更好的產(chǎn)品。
校妝網(wǎng)市場調(diào)研負(fù)責(zé)人表示，目前中國共有3700萬名在校大學(xué)生，每年的消費(fèi)額可達(dá)2400億元，預(yù)估化妝品就擁有400億元的市場份額。從這些相當(dāng)可觀的數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生消費(fèi)群體無疑是化妝品市場的潛在生力軍。
與此同時(shí)，不少美妝企業(yè)“醉翁之意還不在酒”，他們更看重對潛在消費(fèi)者的培養(yǎng)，為品牌的未來發(fā)展做鋪墊。校妝網(wǎng)市場調(diào)研負(fù)責(zé)人告訴記者，在中國，大部分人是從大學(xué)開始學(xué)護(hù)膚和化妝的，如果此時(shí)某個(gè)化妝品品牌能夠提早占據(jù)某位消費(fèi)者的心智，那等于這位消費(fèi)者成為該品牌忠粉的幾率大大增加，同時(shí)，消費(fèi)者一旦習(xí)慣了某品牌化妝品，一般不會(huì)輕易更換。由此可看出大學(xué)生市場可見和未見市場的巨大，也難怪有美妝企業(yè)在校園免費(fèi)派送也要擠入這塊市場。
不過，對于化妝品的使用，大學(xué)教授黃老師認(rèn)為，隨著生活水平的提高，大學(xué)生愛美是非常正常的現(xiàn)象，使用化妝品后，有利于她們提升自信心，增強(qiáng)人際溝通與交往。但愛美還是要適度，不要過于濃妝艷抹，學(xué)習(xí)還應(yīng)放在首位。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇六
在趙xx老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深：
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)。
在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的`組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?BR> 2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇七
調(diào)查目的：
責(zé)任感作為一種道德情感，是一個(gè)人對國家、集體以及他人所承擔(dān)的道德責(zé)任。大學(xué)生是我們?yōu)樯鐣?huì)培養(yǎng)的高級(jí)專門人才，大學(xué)生能否樹立強(qiáng)烈而牢固的社會(huì)責(zé)任感，與國家前途和民族命運(yùn)悠悠相關(guān)。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀，并分析原因，找出提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的途徑。
內(nèi)容提要：
社會(huì)責(zé)任感作為一切美德的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)，是社會(huì)得以發(fā)展的基石，也是大學(xué)生不斷成熟和完善的重要標(biāo)志。通過社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果，客觀地反映了目前未來大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀及認(rèn)識(shí)狀況。調(diào)查顯示社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀總體較好，但是它在很多方面得不到體現(xiàn)。同時(shí)，針對調(diào)查的問題，我們也提出了幾點(diǎn)建議。希望通過調(diào)查能夠得到大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的初步材料，提出具體可行的社會(huì)責(zé)任感意識(shí)的培養(yǎng)建議、相應(yīng)教育方案，為我們的學(xué)生工作部門制定工作思路提供參考。最后呼喚大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與到和諧社會(huì)的建設(shè)中來。
正文：
“社會(huì)責(zé)任是指一個(gè)人對自己、他人、集體、社會(huì)、國家所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)和使命”。社會(huì)責(zé)任感則是人們對這種責(zé)任的一種強(qiáng)烈的自覺意識(shí)和崇高的情感、意志，或者說是一個(gè)社會(huì)成員對自己、他人、集體、社會(huì)、國家所承擔(dān)的職責(zé)、任務(wù)及使命的態(tài)度。社會(huì)責(zé)任感作為一種道德情感，是一切美德的的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)是社會(huì)得以存繼的基石。年輕一代是否具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，直接影響著祖國的前途和未來。特別是作為大學(xué)生，社會(huì)責(zé)任感的'形成和發(fā)展是他們逐步走向成熟的開始，因此如何使他們的社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，使他們關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，并把它與自身發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為一種堅(jiān)定的信念和高尚的情感，是我們教育義不容辭的責(zé)任。我們通過查閱了近年來的研究文獻(xiàn)，從對大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感的研究結(jié)果來看，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的水平并不容樂觀，問題很多，主要存在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的淡化和缺失，但是針對個(gè)別地區(qū)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的研究卻很少，這難免造成了研究結(jié)果的片面性。但因其各地大學(xué)生、各個(gè)學(xué)校的大學(xué)生因其所受教育程度的差異、家庭的差異，各自的社會(huì)責(zé)任感也就存在著不同程度的差異。以下我將研究現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀，并討論如何提升當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
一、當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的基本現(xiàn)狀。
我們的調(diào)查分為責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí)和責(zé)任行為三個(gè)維度。
（1）針對“你認(rèn)為怎樣才是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：65%的同學(xué)認(rèn)為致力于祖國的建設(shè)事業(yè)是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，25%的同學(xué)認(rèn)為會(huì)賺錢孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要表現(xiàn)，7%的同學(xué)認(rèn)為不依賴別人是社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，只有3%的同學(xué)認(rèn)為無所謂。由此可見當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)大的方向比較明確，責(zé)任感應(yīng)包括：家庭責(zé)任感、他人責(zé)任感、集體責(zé)任感、國家（民族）責(zé)任感、人類社會(huì)責(zé)任感等幾個(gè)層次。
（2）針對“你覺得現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀如何？”這個(gè)問題，調(diào)查的結(jié)果如下：27%的額同學(xué)認(rèn)為非常缺失，已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步，65%的同學(xué)認(rèn)為“有一點(diǎn)”，并且只有4%的人認(rèn)為“不缺失”。由此可見，大家對大學(xué)生現(xiàn)狀不是很樂觀，這是一個(gè)很值得關(guān)注的問題。
從對以上兩個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果來看，被試大學(xué)生大部分認(rèn)為好好學(xué)習(xí)為國家做出貢獻(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)，比較多的同學(xué)認(rèn)為奉獻(xiàn)社會(huì)、樂于助人、孝敬父母是社會(huì)責(zé)任感的主要體現(xiàn)，可見被試大學(xué)生大部分都對社會(huì)責(zé)任感有自己的認(rèn)識(shí)。但是，從第二個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，有92%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺乏，從其他同學(xué)的答案中我們也可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感比較盲目或者不易顯現(xiàn)，只有4%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生不缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此我們可以總結(jié)出，當(dāng)代大學(xué)生對于社會(huì)責(zé)任感有比較明確的認(rèn)識(shí)，但是對于青少年社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀不容樂觀。
（二）大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)調(diào)查。
（1）對于大學(xué)生對社會(huì)的滿意度，我們的調(diào)查結(jié)果如下：60%的大學(xué)生認(rèn)為是他們最不滿意的地方，17%的認(rèn)為是不民主，13%的學(xué)生對于貧窮落后的社會(huì)不滿。
（2）而對于如何對待社會(huì)上存在的不足之處時(shí)，調(diào)查學(xué)生的態(tài)度卻存在著比較大的分歧。對于社會(huì)上的不足之處，不同的學(xué)生所持的態(tài)度不同，但從結(jié)果中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生對于社會(huì)的不同之處是持比較消極的態(tài)度的，只有33%的學(xué)生選擇“立志要去改變不足之處”，其余的67%的學(xué)生都采取了消極回避的態(tài)度，或者不去理會(huì)，或者選擇適應(yīng)。
但是，針對生活中的事情，大學(xué)生的觀點(diǎn)都比較一致，77%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人安危，“非常擔(dān)心，并會(huì)打電話給他，以確保安全”反映出大學(xué)生在日常生活中對于他人的社會(huì)責(zé)任感。
針對以上三個(gè)問題的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是有的，但是對于社會(huì)上的一些問題，倒不是學(xué)生認(rèn)為社會(huì)嚴(yán)重，導(dǎo)致了對社會(huì)的不滿意，而這種導(dǎo)致的社會(huì)問題，大部分學(xué)生采取回避的態(tài)度。
（三）大學(xué)生的責(zé)任行為與調(diào)查。
對于大學(xué)生的行為，我們從學(xué)校、社會(huì)、家庭、戀愛、公共生活等方面進(jìn)行了調(diào)查。很多學(xué)生都有過熬夜上網(wǎng)、逃課兼職的經(jīng)歷，但是大部分不會(huì)認(rèn)為這些是可取的行為。在自己與集體利益相沖突時(shí)，大部分以集體利益為重。由此可見大學(xué)生有明確的是非觀，但是在具體情況發(fā)生的時(shí)候卻采取了靈活的方式，這反映了當(dāng)代大學(xué)生在再一定程度上并不局限于已有的規(guī)定等等。
二、對于當(dāng)代大學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感的建議。
（1）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為向?qū)?，加?qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生道德情感教育和人文精神的培養(yǎng)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國社會(huì)主義意識(shí)形成的主旋律，反映了中華民族社會(huì)發(fā)展的歷史規(guī)律和趨勢，體現(xiàn)了中華民族的根本利益、全局利益和長遠(yuǎn)利益。為此，高校必須讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系教育內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生頭腦，進(jìn)而用崇高信念、遠(yuǎn)大理想激勵(lì)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，用集體觀念、愛國主義增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
（2）加強(qiáng)感恩教育?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。
（3）要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，以抵制不良思想的影響。
（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)已給大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)戴勒了巨大的沖擊，正在影響著大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感形成。要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。
（5）重視家庭、家長對大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。家庭是一個(gè)人接受教育、塑造性格、意志和品德的第一場所，家庭教育對一個(gè)人的成長始終影響終身。
（6）營造良好的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)不僅是家庭和學(xué)校的責(zé)任，而且也是全社會(huì)必須重視的一個(gè)問題。
三、總結(jié)。
綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)十分重要，也十分必要。因此，呼喚大學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)的學(xué)生的責(zé)任感，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)引起廣泛的重視，把培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感當(dāng)作一件大事來抓，全員動(dòng)起來，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起，潛心培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任心、責(zé)任感，使大學(xué)生的人格得到全面和諧的發(fā)展。使大學(xué)生逐漸做到對自己負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)，最終培養(yǎng)起對國家對民族的強(qiáng)烈責(zé)任感，將來成為建設(shè)祖國的合格人才。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇八
4月19日~5月8日，我們走訪了大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連交通大學(xué)等高校，就學(xué)校的基礎(chǔ)生活費(fèi)問題對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并在各學(xué)校主要食堂拍照記錄飯菜價(jià)格。通過調(diào)查大連各本科高校食堂飯菜價(jià)格、電費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)，并與大連理工的價(jià)格水平進(jìn)行比較，將結(jié)果用比較直觀的形式展現(xiàn)出來，切實(shí)感受到了大工的物價(jià)水平究竟在大連各本科高校中處于何種層次。
【調(diào)查方法】。
4月19日上午，隊(duì)員前往大連海事大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。我們先找教學(xué)樓的若干自習(xí)室，一對一地發(fā)放問卷，大連海事大學(xué)的同學(xué)們還很配合。不太明白的地方我們提出來，對方也能很友善地解答。我們對每位參與調(diào)查的同學(xué)都贈(zèng)送了小禮物。之后我們前往了大連海事大學(xué)的第三餐廳進(jìn)行飯菜價(jià)格的調(diào)查，拍攝了一些照片進(jìn)行菜價(jià)比較，也問了食堂工作人員一些問題。大連海事大學(xué)食堂的價(jià)格令我們十分吃驚，因?yàn)楹芏嗖似范急却筮B理工大學(xué)要便宜很多。比如同樣的炒飯，在大連理工大學(xué)中心食堂要9~10元，而在大連海事大學(xué)的第三餐廳只要6~8元。大連海事大學(xué)的面食均價(jià)也比大連理工低上1元左右。更讓我們稱贊的是，大連海事大學(xué)食堂的每一個(gè)座位上都有坐墊，十分人性化。而從我們的調(diào)查問卷也可以看出，大連海事大學(xué)的學(xué)生對于自己的伙食情況比較滿意。
4月20日下午，隊(duì)員前往大連交通大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。這一次找尋教室的過程一波三折，最終還是將大部分問卷發(fā)放完畢?？赡苡捎谠撔W(xué)生大部分為本地人，周末大家都不在校，食堂只有一層的部分門面是營業(yè)的。這也給我們采集資料造成了一定的困擾。
4月23日下午，隊(duì)員前往東北財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行調(diào)研。我們先去了第二餐廳，拍攝相片收集了足夠的信息。在該餐廳，平價(jià)菜窗口的“兩葷一素”搭配僅需7.5元，而在大連理工大學(xué)中心食堂，同樣的搭配至少需要9元。之后前往東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的“之遠(yuǎn)樓”發(fā)放問卷，同樣也得到了同學(xué)們比較積極的反應(yīng)。從問卷調(diào)查的結(jié)果可以看出，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)同學(xué)的每日純伙食費(fèi)是四所學(xué)校最低的。
【調(diào)查結(jié)論】。
5月4日晚上，隊(duì)員在大連理工大學(xué)的調(diào)查問卷發(fā)放完畢。問卷調(diào)查結(jié)果也滲透著同學(xué)們對于學(xué)校物價(jià)水平偏高的無奈。在四所學(xué)校中，大連理工大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生比例最高，每日純伙食費(fèi)卻是四所學(xué)校最高的。對于學(xué)?？傮w物價(jià)水平的滿意程度，大連理工大學(xué)也是四校中最低的。5月9日下午，隊(duì)員進(jìn)行最后一站的調(diào)研—大連理工大學(xué)的.中心食堂。我們同樣拍攝了若干照片，并與食堂工作人員進(jìn)行了友好交談，了解了一些基本情況，得知大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)三所學(xué)校所面對的市場價(jià)格是相同的。
除了伙食費(fèi)，我們對于電費(fèi)、住宿費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)等其他基礎(chǔ)生活費(fèi)用也進(jìn)行了調(diào)查。其中，電費(fèi)、住宿費(fèi)四?；静畈欢?，至于網(wǎng)費(fèi)，大連理工大學(xué)和大連交通大學(xué)只采取按流量收費(fèi)的方式，而東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連海事大學(xué)提供了按流量和按時(shí)間兩種不同的收費(fèi)方式，更利于學(xué)生根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。從調(diào)查問卷結(jié)果來看，大連理工大學(xué)和大連交通大學(xué)的網(wǎng)費(fèi)消費(fèi)要高于另外兩所學(xué)校。
作為遼寧省物價(jià)最高的城市，多年以前大連的高物價(jià)就遠(yuǎn)近皆知，作為一個(gè)沿海發(fā)展城市，自然有著它先天的地理優(yōu)勢，海洋性氣候，更是讓大連被評為全國最適宜居住的十大城市之一。大連的高物價(jià)是一個(gè)歷史遺留問題，而現(xiàn)在則愈加變本加厲。但是，同樣在大連這個(gè)高物價(jià)城市，為何大連理工大學(xué)的物價(jià)水平在大連海事大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連交通大學(xué)之上呢?這值得我們進(jìn)一步去探究。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇九
再窮不能窮教育。在村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們首先來到平二房小學(xué)進(jìn)行參觀調(diào)研，小學(xué)內(nèi)各種先進(jìn)的多媒體設(shè)備陳設(shè)整齊，更出乎我們意料的是，暖氣對于他們來說早已是過去式，地?zé)嵩O(shè)備成為他們與嚴(yán)冬抗衡的新型“武器”.小學(xué)的墻上陳列著各種仿制的古詩詞條幅以及優(yōu)秀教工的光榮榜，然而最吸引我目光的是“平二房村村民功德榜”.據(jù)村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，平二房小學(xué)能有今天的樣子不僅僅靠政府的支持，更大一部分是靠村民們自發(fā)的捐款。此功德榜就是為了表彰那些曾為平二房小學(xué)的建設(shè)做出過貢獻(xiàn)的村民，讓子子孫孫記住他們曾為平二房村做出的貢獻(xiàn)。站在平二房小學(xué)的操場上，我不禁在想，平二房村之所以會(huì)出如此多的大學(xué)生，很大原因在于該村的領(lǐng)導(dǎo)班子注重教育，從小抓起。這也說明，農(nóng)民已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育對他們來說有多么的重要，說明農(nóng)民的思想覺悟了，已經(jīng)從最開始的落后封閉，漸漸的變得新潮前衛(wèi)了。
可見，農(nóng)民不僅僅在物質(zhì)生活上有了提高，在精神生活上更是有了質(zhì)的飛躍。此外，我們還對村委會(huì)書記進(jìn)行了專訪，通過與他的交流，我們更進(jìn)一步地了解到了現(xiàn)如今農(nóng)村的變化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢。平二房村村民平均家家都有2-3畝地。而且根據(jù)國家前幾年推出的政策，政府還會(huì)給農(nóng)民一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助和優(yōu)惠。農(nóng)民的生活這可謂是欣欣向榮，蒸蒸日上。村內(nèi)不僅有豐富的肉食類加工品，蔬菜水果更是不在話下，應(yīng)有盡有。此外，村內(nèi)還有五金商店、日雜小超市，移動(dòng)聯(lián)通信號(hào)更是在這里的天空上進(jìn)行著無聲的傳遞，正所謂是，“移動(dòng)無處不在，聯(lián)通處處精彩”.平二房村周邊還有許多的耐火產(chǎn)品加工廠。這些加工廠不僅僅帶動(dòng)了村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還解決了一部分農(nóng)民的工作問題，可謂是一舉兩得。
平二房村的村民們用自己的雙手，書寫自己美好的明天，他們留給子孫后代的不僅僅是可見的物質(zhì)財(cái)富，更多的是一種精神上的財(cái)富。從他們身上，我看到了農(nóng)民身上特有的韌勁。他們自強(qiáng)不息，同樣也引領(lǐng)著時(shí)代的潮流，在黨中央國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了屬于他們自己的奇跡。三天的社會(huì)調(diào)研，雖然短暫，但是對于我來說，不僅開拓了視野，積累了經(jīng)驗(yàn)，而更多的是了解到了現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展形式，提高，自我修養(yǎng)，增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感，不再是井底之蛙，也不再墨守成規(guī)。翻著泛黃的照片，對比今昔，才深深地懂得，我們的祖祖輩輩都是白手起家，一點(diǎn)點(diǎn)地打拼，才有今天的大好生活。而作為他們的接班人，接過他們手里的接力棒，擔(dān)負(fù)在我們肩上的更多的是一種責(zé)任和使命，我們不能坐享其成，不論是新農(nóng)村的建設(shè)還是中國未來的發(fā)展，都需要靠我們自己去打拼，需要我們腳踏實(shí)地地走好每一步，新農(nóng)村的明天才會(huì)更加美好，祖國的明天才會(huì)更加美好，我們的明天也才會(huì)更加美好。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十
在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，社會(huì)調(diào)研是一門不可或缺的課程。通過社會(huì)調(diào)研，我們可以深入了解社會(huì)現(xiàn)象、問題和矛盾，為社會(huì)的發(fā)展提供建議。在前段時(shí)間的社會(huì)調(diào)研中，我選擇了關(guān)注農(nóng)村教育問題，對我來說這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，但也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我深感對農(nóng)村教育問題有責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我的社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研之前，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)資料的查閱，了解了關(guān)于農(nóng)村教育問題的歷史、現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。其次，我采訪了一些在農(nóng)村從事教育工作的專業(yè)人士，了解他們的工作經(jīng)歷和對問題的看法。最后，我決定親自走訪一些農(nóng)村學(xué)校，觀察教育設(shè)施、教師素質(zhì)和學(xué)生表現(xiàn)等方面。通過這一系列的調(diào)研方法，我收集了大量的信息和數(shù)據(jù)，對農(nóng)村教育問題有了更深入的了解。
在調(diào)研過程中，我也意識(shí)到了一些重要的因素。首先，農(nóng)村教育問題不僅僅是教育資源的不平衡，還涉及到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家庭狀況和社會(huì)環(huán)境等多方面的因素。其次，社會(huì)調(diào)研不僅僅是數(shù)據(jù)的收集和整理，更需要關(guān)注被調(diào)研對象的真實(shí)情況和需求。最后，作為年輕的大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與社會(huì)調(diào)研，為農(nóng)村教育問題提供可行的解決方案。
通過這次社會(huì)調(diào)研，我不僅積累了相關(guān)專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。我意識(shí)到，作為青年人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的工作中，我將更加關(guān)注農(nóng)村教育問題，并通過自己的努力，為改善農(nóng)村教育狀況做出貢獻(xiàn)。
此外，通過社會(huì)調(diào)研，我也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在調(diào)研的過程中，我與同學(xué)們形成了緊密的團(tuán)隊(duì)，共同分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。我們相互交流意見，互相支持和鼓勵(lì)，最終取得了圓滿的成果。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能取得更大的成就。
第四段：對社會(huì)調(diào)研的改進(jìn)建議。
盡管本次社會(huì)調(diào)研取得了一定的成果，但我也認(rèn)識(shí)到一些可以改進(jìn)的地方。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對實(shí)地走訪調(diào)研的重視，通過觀察和接觸實(shí)際情況，可以更準(zhǔn)確地了解問題的全貌。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對社會(huì)調(diào)研方法和技巧的培訓(xùn)，使同學(xué)們能夠更加熟練地運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行調(diào)研工作。最后，應(yīng)該注重社會(huì)調(diào)研成果的應(yīng)用和推廣，使調(diào)研成果真正能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展和問題解決提供參考。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次社會(huì)調(diào)研，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對社會(huì)問題的關(guān)注和責(zé)任感。我相信，只有關(guān)注社會(huì)問題，不斷提高自己的能力，我們才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育問題，并通過自己的努力，為改善農(nóng)村教育狀況作出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著在未來的社會(huì)調(diào)研中，能夠更加深入地了解社會(huì)問題，并提出切實(shí)可行的解決方案，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十一
社會(huì)調(diào)研是社會(huì)科學(xué)中一項(xiàng)重要的研究方法，通過收集和分析實(shí)際的社會(huì)數(shù)據(jù)，可以幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和解決問題的途徑。近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，新的話題如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，成為社會(huì)調(diào)研的熱點(diǎn)。本文將圍繞著這些新話題展開討論，分享我在調(diào)研過程中的心得體會(huì)。
第二段：新話題的選擇和限定。
在社會(huì)調(diào)研中，如何選擇和限定新話題是非常關(guān)鍵的。首先，我們需要關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，選擇那些與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的話題，比如人工智能的影響、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。其次，我們還可以從社會(huì)輿論中收集信息，關(guān)注社交媒體上的熱門話題，以及政府部門發(fā)布的相關(guān)政策和報(bào)告，以此來為我們選擇新話題提供參考。
第三段：實(shí)施調(diào)研的方法和步驟。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研時(shí)，我們需要制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，明確調(diào)研的目標(biāo)、范圍和方法。一方面，我們可以采用問卷調(diào)查、深度訪談、參與觀察等方法收集數(shù)據(jù)。另一方面，我們還可以利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)爬取和分析。在實(shí)施調(diào)研的過程中，我們要嚴(yán)格把關(guān)數(shù)據(jù)的質(zhì)量，避免因樣本選擇和數(shù)據(jù)處理不當(dāng)而導(dǎo)致的調(diào)研結(jié)果失真。
第四段：調(diào)研過程中的困難和挑戰(zhàn)。
在進(jìn)行社會(huì)調(diào)研時(shí)，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，由于新話題的研究較少，相關(guān)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資源相對匱乏，這給調(diào)研過程帶來了一定的困難。其次，新話題一般較為復(fù)雜，涉及面廣，我們需要有多學(xué)科知識(shí)和研究方法的綜合運(yùn)用。另外，社會(huì)調(diào)研常常涉及到敏感問題和個(gè)人隱私，我們需要注意保護(hù)調(diào)查對象的合法權(quán)益。
第五段：調(diào)研成果的應(yīng)用和啟示。
社會(huì)調(diào)研的最終目的是為社會(huì)發(fā)展和問題解決提供參考和依據(jù)。新話題的研究成果可以為政府決策、企業(yè)戰(zhàn)略和個(gè)人生活等方面的決策提供有力支持。此外，社會(huì)調(diào)研也對我們個(gè)人有很大的啟示，它可以幫助我們更好地了解社會(huì)，拓展視野，提高問題解決能力，并且在一定程度上提升我們個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。
總結(jié)：
社會(huì)調(diào)研是一項(xiàng)重要的研究方法，它可以幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展趨勢和解決問題的途徑。新話題的研究成為社會(huì)調(diào)研的熱點(diǎn)，它關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問題，選擇和限定合適的調(diào)研話題。在調(diào)研過程中，我們需要制定詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃，選擇合適的調(diào)研方法，并嚴(yán)格把關(guān)數(shù)據(jù)的質(zhì)量。然而，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研也會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)不足、問題復(fù)雜和隱私保護(hù)等。最終，社會(huì)調(diào)研的成果可以為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的決策提供支持，同時(shí)也對我們個(gè)人的成長和發(fā)展帶來啟示。通過社會(huì)調(diào)研，我們可以更好地了解社會(huì)，提高問題解決能力，并發(fā)揮我們的社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十二
社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐是大學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，可以使大學(xué)生更好地了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)問題并提供解決方案。本文將以五段式的形式，分別介紹我的社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐經(jīng)歷，并總結(jié)心得體會(huì)。
在大學(xué)的時(shí)候，我們班級(jí)組織了一次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，主要目的是了解家庭暴力在我們社會(huì)中的現(xiàn)狀，并通過收集數(shù)據(jù)和訪談受害者，為解決這個(gè)問題提供建議和支持。調(diào)研計(jì)劃立即得到了班級(jí)的支持和老師的指導(dǎo)，我們小組開始準(zhǔn)備。
第二段：描述調(diào)研過程和遇到的挑戰(zhàn)。
為了收集有關(guān)家庭暴力的信息，我們小組決定進(jìn)行問卷調(diào)查和深入訪談。最開始，我們遇到了很多挑戰(zhàn)，比如如何制定問題、如何聯(lián)系受害者等等。經(jīng)過反復(fù)修改和改進(jìn)，我們成功地完成了問卷和訪談?dòng)?jì)劃。在實(shí)施過程中，我們還遇到了一些受訪者不愿意回答問題或者不愿接受采訪的情況。我們通過堅(jiān)持不懈和耐心的努力，最終克服了這些困難并收集到了足夠的數(shù)據(jù)和信息。
第三段：總結(jié)得到的調(diào)研結(jié)果。
通過問卷調(diào)查和深入訪談，我們了解到家庭暴力在我們社會(huì)中存在著不可忽視的問題。很多受害者感到無助和恐懼，他們往往不知道如何尋求幫助。我們還發(fā)現(xiàn)，其中一些受害者不僅遭到身體上的虐待，還遭受著心理上的傷害。這些調(diào)研結(jié)果令我們深感家庭暴力問題的嚴(yán)重性，并且堅(jiān)定了我們對于解決這個(gè)問題的決心。
第四段：分析問題并提出解決方案。
通過對調(diào)研結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)對家庭暴力問題的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠。很多人對家庭暴力問題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至存在一些誤解。因此，我們認(rèn)為解決家庭暴力問題需要從教育入手，通過加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾對家庭暴力問題的認(rèn)識(shí)和重視程度。同時(shí)，我們還提出了建立一個(gè)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建議，為受害者提供更好的幫助和支持。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以包括專業(yè)機(jī)構(gòu)、志愿者團(tuán)隊(duì)和公益組織等，他們可以提供法律咨詢、心理輔導(dǎo)和庇護(hù)等多方面的幫助。
通過參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，我深深意識(shí)到了作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐不僅幫助我們更好地了解社會(huì)，還培養(yǎng)了我們解決社會(huì)問題的能力。在這次調(diào)研過程中，我學(xué)到了如何制定調(diào)查問題、如何與受訪者進(jìn)行有效的交流、如何分析和解決實(shí)際問題等等。這些經(jīng)驗(yàn)將對我的人生和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
總之，通過這次社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了社會(huì)問題，并為解決家庭暴力問題提供了一些建議。我相信，只有通過不斷地參與社會(huì)調(diào)研和實(shí)踐，我們才能更好地更全面地了解社會(huì)，同時(shí)也能為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十三
首先，作為一名學(xué)生在進(jìn)行調(diào)研的過程中，首要的心得就是需要有明確的目的和問題。在調(diào)研的開始階段，需要確定自己想要尋找到什么樣的信息和數(shù)據(jù)，然后再根據(jù)自己的目的設(shè)定一些具體的問題用于調(diào)查。對目的和問題的明確性，將有助于提高調(diào)研的實(shí)效性和針對性，也能夠幫助我們更加有效地搜集和整理資料。
其次，在整個(gè)調(diào)研過程中需要保持開放和客觀的態(tài)度。不同的人和群體在面臨同一問題時(shí)所持有的觀點(diǎn)和看法都可能存在較大的差異。所以，在調(diào)研過程中要不斷地保持對不同觀點(diǎn)的開放和理解，同時(shí)，避免被主觀情感和偏見所左右。只有這樣才能更加準(zhǔn)確地了解被調(diào)查對象的真實(shí)態(tài)度和想法。
第三點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備好面對調(diào)研中的挑戰(zhàn)。不同的調(diào)研情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)某些預(yù)置問題的受訪者所無法回答的情況。在這樣的情況下，需要有計(jì)劃地針對出現(xiàn)的問題加強(qiáng)調(diào)研，并對答案做進(jìn)一步的精度和準(zhǔn)確性更大程度的梳理和整合工作。
第四點(diǎn)，調(diào)研過程中要保持溝通與合作的態(tài)度。在進(jìn)行調(diào)研的過程中，可能會(huì)需要與其他人進(jìn)行討論和合作。這就需要我們要有一顆溝通與協(xié)作的心，積極邀請不同的人提供意見和建議。這樣能夠更好的梳理出研究方案和出題目，以便于后來我們進(jìn)行調(diào)研時(shí)可以根據(jù)這些方案和題目進(jìn)行有針對性調(diào)研。
最后，綜合全面的總結(jié)和評價(jià)對于調(diào)研工作的意義和價(jià)值。調(diào)研是一項(xiàng)需要持續(xù)投入時(shí)間和精力的工作，為了更好的推進(jìn)調(diào)研活動(dòng)的進(jìn)程，需要對整個(gè)調(diào)研過程中的收獲與成果進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和評價(jià)?？偨Y(jié)過程中，可以記錄自己在這個(gè)過程中收集了什么信息和數(shù)據(jù)，如何應(yīng)用這些信息，并最終用何種方式計(jì)劃自己的調(diào)研結(jié)果。評價(jià)過程中，可以指出自己在實(shí)施調(diào)研活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便進(jìn)行提高和完善的工作。
總之，在進(jìn)行學(xué)生調(diào)研活動(dòng)的過程中，保持目的性、保持開放和客觀的態(tài)度、對于不斷出現(xiàn)的困難具備迎戰(zhàn)能力、和其他人進(jìn)行友好的溝通和合作、全面評價(jià)，是進(jìn)行調(diào)研的重要體驗(yàn)和收獲。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十四
時(shí)間一晃而過，這個(gè)假期的時(shí)間過得特別的快，這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多的東西。
學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，社會(huì)更是讓我們學(xué)習(xí)的知識(shí)得以實(shí)踐并加以升華，在社會(huì)實(shí)踐的過程中不僅是學(xué)以致用，更多的是增強(qiáng)自身的實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)到書本上沒有的東西，在實(shí)踐中我們可以不斷的磨練自己，增長知識(shí)深度和厚度，就像那句話說的“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。
在這次實(shí)踐中，雖然我只是簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我還是收獲頗豐，體會(huì)到了很多的東西，增強(qiáng)了自己的能力。
在這個(gè)不長的實(shí)踐過程中，我做出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理一下文檔，辦公室的衛(wèi)生的維護(hù)。這些都是很簡單的工作，但是在這個(gè)實(shí)踐的過程中鍛煉我自己的能力，增強(qiáng)我與別人溝通的能力，增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，我相信經(jīng)過不斷的社會(huì)實(shí)踐，可以不斷的增強(qiáng)我自己的各方面的能力，在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)。
雖然這份工作，偶爾會(huì)覺得乏味，但是我始終相信沒有小事情，只有把每一件小事都做好，才能更好的成就大事。在這個(gè)實(shí)踐的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，比如，與人溝通的能力還不是很強(qiáng)，不能很好的處理一些突發(fā)的狀況，不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我，還要更加努力的學(xué)習(xí)，還要不斷的增強(qiáng)自己的綜合能力，還要不斷的學(xué)會(huì)協(xié)同合作，不斷鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，交際能力。
這次實(shí)踐，讓我明白了一個(gè)道理，只有多出去走走，做多些實(shí)踐性的工作，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，才能對應(yīng)的提高自己的能力，才能揚(yáng)長避短，才能更好的學(xué)以致用。
我們學(xué)習(xí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，通過這次的社會(huì)實(shí)踐，我明白了，在我們還在學(xué)校的時(shí)候，要多珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)光，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，這樣才能更好的面對，將來工作中可能會(huì)遇到的種種問題，這只是一次短暫的社會(huì)實(shí)踐過程，在這個(gè)過程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問題，艱辛和不易，但是我可以感受到工作給我?guī)淼臉啡ぃ@會(huì)讓我更加的珍惜接下來在學(xué)校的時(shí)光，好好讀書，讀多方面的書，以后多去實(shí)踐實(shí)踐。我相信僅僅擁有知識(shí)是不夠的，我們還要增強(qiáng)自己運(yùn)用知識(shí)的能力，與別人合作的能力，與別人溝通的能力，與別人交際的能力，自己的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。在學(xué)校的時(shí)候，充分的吸允知識(shí)的同時(shí)，也要注重自身綜合能力的提高，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)的氛圍中。
經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐，我懂得了很多，我會(huì)更加的努力。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十五
前言：
學(xué)生調(diào)研是現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，旨在加深學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。經(jīng)過這次調(diào)研，我深刻體會(huì)到了許多實(shí)際問題和困難，也受益于這次經(jīng)歷了很多，下面我將分享幾點(diǎn)我的體會(huì)。
第一段：“領(lǐng)悟問題所在”
在這次調(diào)研中，我去了一所孤兒院，看到了孤兒們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。孝感了他們的能力和機(jī)智，但同時(shí)也深刻地體驗(yàn)到了他們的困難和不足。在教室里，孩子們因?yàn)槿狈ψ銐虻慕虒W(xué)資源而墨守成規(guī)。他們坐在教室里，而不是和教師交流，這對他們的學(xué)習(xí)和成長都造成了很大的影響。我意識(shí)到，孩子們的能力可以得到進(jìn)一步提高，但他們需要足夠的資源來支撐。
第二段：“發(fā)掘自身的優(yōu)勢”
參加這次調(diào)研，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。我們通過調(diào)查問卷的方式與孩子們進(jìn)行了交流，能夠充分傾聽，理解他們的需求和想法，并提出合適的建議。這讓我感覺自己能夠獲得更多的信任，使我更好地與孩子們交流和幫助他們。
第三段：“感受自己的成長”
這次調(diào)研過程中，我學(xué)到了很多，不僅是知識(shí)，還有實(shí)踐能力和解決問題的能力。在與孩子們交流時(shí)，我得到了他們的認(rèn)可和支持，而且我下決心幫助他們，讓他們獲得更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這也讓我意識(shí)到，這樣的調(diào)研和實(shí)踐有助于成長，讓我們更加自信和能干。
第四段：“提升自己的擔(dān)當(dāng)”
通過這次調(diào)研，我對自己有了更高的要求，自覺地承擔(dān)起自己的責(zé)任。在日常生活中，我們多參與和協(xié)助社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭取為孩子們尋求更多學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何排除自己的影響和利益，幫助他們解決問題。
第五段：“展望未來的目標(biāo)”
通過這次調(diào)研，我們更加自覺地意識(shí)到，只有在實(shí)踐中，才能真正感受所學(xué)的知識(shí)和技能，了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢，提升自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。我將在今后的實(shí)踐中，繼續(xù)保持積極態(tài)度，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，不斷深化自己的知識(shí)和實(shí)踐能力，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
結(jié)尾：
這次調(diào)研讓我收獲頗豐，也讓我意識(shí)到實(shí)踐能力的重要性。通過努力和實(shí)踐，我們才能更好地解決問題，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。我也相信只要我們在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠保持自己的積極態(tài)度和擔(dān)當(dāng)，就一定能夠取得更多的成就。
學(xué)生社會(huì)調(diào)研心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（150字）。
社會(huì)調(diào)研作為一種集體行動(dòng)，在當(dāng)今社會(huì)中起著重要的作用。進(jìn)行社會(huì)調(diào)研不僅可以幫助我們了解社會(huì)問題的根源和解決方案，還可以增強(qiáng)我們的綜合能力和思考能力。在這次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性，并且獲益匪淺。
第二段：調(diào)研目標(biāo)和方法（250字）。
在社會(huì)調(diào)研開始之前，我們團(tuán)隊(duì)首先確定了調(diào)研目標(biāo)和方法。我們希望調(diào)研農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀及其原因，并尋找可能的解決辦法。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們采取了多種方法，如問卷調(diào)查、實(shí)地訪談和文獻(xiàn)閱讀。通過問卷調(diào)查，我們能夠了解到留守兒童的家庭背景和教育狀況。實(shí)地訪談則幫助我們直接聽取留守兒童及其家長的經(jīng)歷和想法。文獻(xiàn)閱讀則是為了更好地了解該問題的歷史背景和社會(huì)影響。
第三段：調(diào)研結(jié)果（350字）。
經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童問題的根源是多方面的。首先，由于農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，留守兒童成為無人照料的弱勢群體。其次，由于農(nóng)村教育資源不足，留守兒童的受教育機(jī)會(huì)也大大減少。此外，一些留守兒童還面臨安全問題和心理健康問題，他們經(jīng)常感到孤獨(dú)和無助。盡管如此，我們也發(fā)現(xiàn)一些解決這個(gè)問題的方法。例如，可以通過增加農(nóng)村教育投入，提高留守兒童的教育水平。同時(shí)，政府還可以加強(qiáng)對留守兒童和他們家庭的關(guān)愛和扶助，為他們提供更多的幫助和支持。
通過這次社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性。調(diào)研使我了解到了趨勢和模式背后的真正原因，幫助我更全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和問題。同時(shí)，通過調(diào)研，我還發(fā)現(xiàn)了解決問題的可能途徑，從而可以為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。此外，調(diào)研還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和合作。這些能力對于我未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。最后，調(diào)研也讓我更加關(guān)注社會(huì)問題，并激發(fā)了我對社會(huì)公益事業(yè)的熱情。我將積極參與更多社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（200字）。
社會(huì)調(diào)研不僅可以幫助我們了解社會(huì)問題的背后原因和解決辦法，還可以增強(qiáng)我們的綜合能力和思考能力。通過這次調(diào)研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了調(diào)研的重要性，并且明白了解決問題的可能途徑。此外，調(diào)研還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，讓我更加關(guān)注社會(huì)問題。我將積極參與更多的調(diào)研活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過這次調(diào)研，我收獲良多，也意識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該努力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。