計劃是為了實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)而事先安排的一系列行動步驟。我們還應(yīng)該考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的對策。對于計劃的跟進和調(diào)整，這里有一些建議供您參考。
高一語文必修教學(xué)計劃篇一
他們在海里走得很順當(dāng)，老頭兒把手泡在咸咸的海水里，想讓腦子清醒，頭上有高高的積云，還有很多的卷云，因此老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。老頭兒不斷地望著魚，想弄明白是不是真有這回事。這是第一條鯊魚朝它撲來的前一個鐘頭。
鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。然后它又鉆進水里去，嗅出了臭跡，開始順著船和魚所走的航線游來。
有時候鯊魚也迷失了臭跡，但很快就嗅出來，或者嗅出一點兒影子，于是緊緊順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美，只除了上下顎。它的脊背藍藍的象是旗魚的脊背。肚子是銀白色，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快的時候兩顎緊閉起來。它在水面下游，高聳的脊鰭象刀子似的一動也不動地插在水里。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒有任何的魚敵得過?，F(xiàn)在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來，它的藍色的脊鰭劃開了水面。
老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把魚叉準(zhǔn)備好，用繩子系住，眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去割掉用來綁魚的那一段。
老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒，正常，有堅強的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦。看見鯊魚越來越近的時候，他向那條死了的大魚望了一眼。他想：這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住它?！癲entuso“，他想。去你吧。
鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進去的當(dāng)兒，那雙使人驚奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齒。鯊魚的頭伸出水面，脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。他攮進的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍色的頭，兩只大眼，和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的魚叉扎了進去。他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望，但他抱有堅決的意志和狠毒無比的心腸。
鯊魚在海里翻滾過來。老頭兒看見它的眼珠已經(jīng)沒有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認。接著，肚皮朝上，尾巴猛烈地撲打著水面，兩顎格崩格地響著，象一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三就脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然扎斷了。老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，后來它就慢慢地沉了下去。
“它咬去了大約四十磅，”老頭兒高聲說。他想：他把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。
他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經(jīng)給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時候，他真覺得跟自己身受的一樣。
他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。
“可是人不是生來要給人家打敗的，”他說，“人盡可被毀滅，可是不會肯吃敗仗的?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去?，F(xiàn)在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也經(jīng)丟啦?！癲entuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。
“別想啦，老家伙，”他又放開嗓子說。“還是把船朝這條航線上開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)。”
他想，可是我一定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個，我還要想想壘球。我不曉得，老狄馬吉奧樂意不樂意我把魚叉扎在它腦子上的那個辦法呢?這不是一樁了不起的事兒。什么人都能辦得到。但是，你是不是認為我的手給我招來的麻煩就跟雞眼一樣呢?我可沒法知道。我的腳后跟從來沒有出過毛病，只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時我的小腿就麻木了，痛得簡直忍不住。
“想點開心的事吧，老家伙，”他說?！懊窟^一分鐘就離家更近一步。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些?！?BR> 他很清楚，把船開到海流中間的時候會出現(xiàn)什么花樣。可是現(xiàn)在一點辦法也沒有。
“得，有主意啦，”他大聲說?！拔铱梢园盐业牡蹲咏壴谝恢粯陌焉??！?BR> 他把舵柄夾在胳肢窩里，用腳踩住帆腳繩，把刀子綁在槳把上了。
“啊，”他說?！拔译m照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了。”
這時風(fēng)大了些，他的船順利地往前駛著。他只看了看魚的前面一部分，他又有點希望了。
他想：不抱著希望真蠢。此外我還覺得這樣做是一樁罪過，他想：別想罪過了吧。不想罪過，事情已經(jīng)夠多啦，何況我也不懂得這種事。
我不懂得這種事，我也不怎么相信。把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活自己也為了養(yǎng)活許多人。不過，那樣一來什么都是罪過了。不想罪過了吧?，F(xiàn)在想它也太遲啦，有些人是專門來考慮犯罪事兒的。讓那些人去想吧。你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚。桑彼得羅是打魚的，跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。
“你想得太多啦，老頭兒，”他高聲說。
他想：你倒得樂意把那條鯊魚給弄死的。可是它跟你一樣靠著吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只是一個活的胃口。它是美麗的，崇高的，什么也不害怕。
“我弄死它為了自衛(wèi)，”老頭兒又高聲說?！拔野阉橅槷?dāng)當(dāng)?shù)亟o弄死啦?！?BR> 他想：況且，說到究竟，這一個總要殺死那一個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。孩子是要養(yǎng)活我的。我不能過分欺騙自己了。
他靠在船邊上，從那條死魚身上給鯊魚咬過的地方撕下了一塊肉。他嚼了一嚼，覺得肉很好，味道也香，象牲口的肉，又緊湊又有水分，可就是顏色紅。肉里面筋不多，他知道可以在市場上賣大價錢。可是他沒法叫肉的氣味不散到水里去，他知道倒霉透頂?shù)氖聝嚎煲l(fā)生了。
高一語文必修教學(xué)計劃篇二
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊――《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的`需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析。
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué)；加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
五、對學(xué)生提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高一語文必修教學(xué)計劃篇三
1.教材分析：
本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。
2.學(xué)生分析：
本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實基礎(chǔ)等。
3.教法、學(xué)法分析：
推行2.7.1高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取教師少講，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
二、教育目標(biāo)任務(wù)要求。
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰?，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。
5.結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施。
1.嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。
2.制定教學(xué)進度。在認真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。
3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程。
5.強化預(yù)習(xí)案的批改。通過批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的.理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6.加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。
課件，提高教學(xué)容量與效果。
8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達能力；舉行學(xué)科競賽，促進學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。
四、教學(xué)進度。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
第一周。
緒論1。
3
第一章第一節(jié)質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系。
第二周。
第一章第二節(jié)時間和位移。
3
第一章第三節(jié)運動快慢的描述——速度。
第三周。
第一章第四節(jié)實驗、用打點計時器測速度。
3
第一章第五節(jié)速度改變快慢的描述-加速度。
第四周。
第一章第五節(jié)速度改變快慢的描述-加速度。
3
第一章運動的描述復(fù)習(xí)檢測。
第五周。
第一章運動的描述復(fù)習(xí)檢測。
3
國慶放假。
第六周。
第二章第一節(jié)實驗、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。
3
第二章第二節(jié)勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系。
第七周。
第二章第三節(jié)勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系。
3
第二章第四節(jié)勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系。
第八周。
第二章第四節(jié)勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系。
3
第二章第五節(jié)自由落體運動。
第九周。
第二章第六節(jié)伽利略對自由落體運動的研究。
3
第二章勻變速直線運動的研究復(fù)習(xí)檢測。
第十周。
期中檢測。
3
第十一周。
第三章第一節(jié)重力基本相互作用。
3
第十二周。
第三章第二節(jié)彈力。
3
第三章第二節(jié)彈力。
第十三周。
第三章第三節(jié)摩擦力。
3
第三章第四節(jié)力的合成。
第十四周。
第三章第五節(jié)力的分解。
3
第三章相互作用復(fù)習(xí)檢測。
第十五周。
第四章第一節(jié)牛頓第一定律。
3
第十六周。
第四章第二節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。
3
第四章第三節(jié)牛頓第二定律。
第十七周。
第四章第四節(jié)力學(xué)單位制。
3
第十八周。
第四章第五節(jié)牛頓第三定律。
3
用牛頓運動定律解決問題（一）。
第十九周。
用牛頓運動定律解決問題（二）。
第四章牛頓運動定律復(fù)習(xí)檢測。
第二十周。
必修二：第五章第一節(jié)做曲線運動第二節(jié)平拋運動。
第二十一周。
期末考試。
高一語文必修教學(xué)計劃篇四
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
教材有四個單元，共12課，其中第一單元是詩歌，培養(yǎng)學(xué)生審美精神品質(zhì)。第二單元文言文，細數(shù)古代風(fēng)云變幻。第三單元是散文，人間真情流露。第四單元主要新聞類，要求了解新聞類文章的一些基本特征。還有表達交流訓(xùn)練單元，及梳理探究擴大視野。除此之外還有選修《中外傳記作品》給學(xué)生提供榜樣。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。
認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
高一語文必修教學(xué)計劃篇五
1.能努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。促進每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修模塊，而且要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學(xué)和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動、獨立的學(xué)習(xí)能力，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6.改變教學(xué)行為，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。采用多種教學(xué)方式進行教學(xué)。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實施過程應(yīng)該是教師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程，是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程。在新課程的實施中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授的教學(xué)方式中走出來，提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進行教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，支持并幫助學(xué)生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學(xué)過程自始至終都充滿著主動探究的學(xué)習(xí)氣氛。
7.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教育家葉圣陶先生指出:“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證.
沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考.
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.
閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.
8.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新?！皩W(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
9.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
高一語文必修教學(xué)計劃篇六
3.加強本科工作，通過集體備課的形式加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2.推廣已有的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探究新教法，把課堂的研究性閱讀推向深層次。
1.必修課。
1必修課的處理，一句合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。
a.前半期完成一二五單元，后半期完成三四六單元。每個單元都應(yīng)當(dāng)學(xué)透、學(xué)盡。
b.按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)的各篇文章可以聯(lián)系起來進行比較閱讀，從而深化對文章和單元要點的把握。
c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)。
a.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練。
b.寫作練習(xí)分步驟進行達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標(biāo)，形成基本的語言修辭意思。
c.提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
d.調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。
e.作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。
f.鼓勵學(xué)生做作文自我總結(jié)。
g.本學(xué)期擬進行10次作文寫作。
3.單元檢測。
本學(xué)期擬安排四個單元檢測。
a.第一單元和第二單元。
b.第五單元。
c.第六單元。
d.第三單元和第四單元。
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高一語文必修教學(xué)計劃篇七
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析。
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué)；加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
五、對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)并提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時。
第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時。
第二章基因和染色體的關(guān)系。
第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》。
第二節(jié)《基因在染色體上》。
第三節(jié)《伴性遺傳》。
第三章基因的本質(zhì)。
第一節(jié)《dna是主要的遺傳物質(zhì)》。
第二節(jié)《dna分子的結(jié)構(gòu)》。
第三節(jié)《dna的復(fù)制》。
第四節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的dna片斷》期中復(fù)習(xí)與考試。
第四章基因的表達。
第一節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。
第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤贰?BR> 第五章基因突變及其他變異。
第一節(jié)《基因突變和基因重組》。
第二節(jié)《染色體變異》。
第三節(jié)《人類遺傳病》。
第六章從雜交育種到基因工程。
第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》。
第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》。
第七章現(xiàn)代生物進化理論。
第一節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》。
第二節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》期末復(fù)習(xí)與考試。
高一語文必修教學(xué)計劃篇八
教學(xué)目標(biāo)及措施：
1、閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期加大課前預(yù)習(xí)的考查和課前問題的收集。督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，自我解決問題。引起學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
能閱讀文學(xué)類、論述類、實用類文本，能依據(jù)不同材料靈活運用閱讀方法，提高閱讀效率。
本學(xué)期要在閱讀教學(xué)中，學(xué)會鑒賞小說，鑒賞詩歌。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，體會優(yōu)秀作品蘊含的文化底蘊。例：通過學(xué)習(xí)《林黛玉進進賈府》，感悟《紅樓夢》經(jīng)典文學(xué)，從歷史角度審視作品的價值，初步了解當(dāng)代紅學(xué)研究成果，如百家講壇中紅學(xué)家的言論及著作。同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，從而，提高學(xué)生的閱讀能力及速度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，既達到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。
2、文言文是本學(xué)期的重點。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
誦讀和背誦下列名篇：《杜甫詩三首》、《李商隱詩兩首》、《蜀道難》、《琵琶行》、《勸學(xué)》、《師說》、《過秦論》最后三段、《寡人之于國也》。
借助工具書，梳理實詞，虛詞，會歸納整理文言文知識點。重立體知識的聯(lián)系，會舉一反三，從而達到積累整合之目的'。
3、表達與交流。
計劃課堂作文5次。重視議論文文體的練習(xí)。從論點，論據(jù)，論證方法循序漸進。
每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容依據(jù)課程內(nèi)容自定；每周抽改一組。
每兩周寫一次作文，力爭在課堂上教會學(xué)生自改作文。
4、考查方式：
考試與過程性評價相結(jié)合。
過程性評價重課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、閱讀積累三方面的考核，過程性評價占40%，期中與期末點60%。必修三課時為36學(xué)時。
自我發(fā)展：
1、學(xué)習(xí)一定篇目的課改教育理論，提高自身理論素養(yǎng)，同時做好閱讀筆記。
2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，努力在教學(xué)中落實，反思，提高自身教學(xué)技能。
3、多讀書，讀整書，多好書。本學(xué)期再次品讀《紅樓夢》，從人物判詞入手，研究人物命運與性格。研究紅樓詩詞。讀麥家的《暗算》等當(dāng)代文學(xué)作品。
4、寫一篇教學(xué)論文，有關(guān)小說教學(xué)的----品味人物語言。
高一語文必修教學(xué)計劃篇九
因為您，我的青春與溫暖相擁。
奶奶的家在農(nóng)村，每次過年過節(jié)的時候我們一家三口都會回到奶奶家。在那里，最讓我記憶尤新的還是那一顆參天的棗樹。還記得小時候，早上起床，每每都會出去聞一聞棗花的清香。奶奶總是讓我回去再睡一會兒，我完全沒有理會。全身沉浸在農(nóng)村太陽破曉的情景。童年也是如此絢麗，五月的風(fēng)吹拂，棗樹的葉子風(fēng)中作響，我和奶奶在樹下坐著，此時，無語依舊，奶娘知這衣服，我在旁邊大聲地念著古詩。奶奶說：“快把頭發(fā)梳上，一會又亂了！”我輕聲應(yīng)和道，我總認為奶奶梳得要比任何人梳得都好，總認為有種特殊的愛意在里面。奶奶先用梳子輕輕將我的頭發(fā)攤平，然后全部拿起來卷在一起，最后藍色的的皮繩扎好。
就這樣，小時候的我在奶奶家的時間總是快樂的，我和你奶奶也就成為了好朋友，但她一天天的在衰老，而我在一天天的成長，所以每一次我都十分珍惜奶奶和我相處的日子。
有一次，奶奶去校門口接我。那天我值日，奶奶并不知道，當(dāng)我從校園里走出來的時候，一眼就看到了在校門口焦急等待的奶奶，當(dāng)她看到我，馬上跑過來一把抱住我說：“小寶貝，你怎么這么晚才出來啊，我都以為你出來我沒看到錯過啦，嚇?biāo)牢覈D?！蔽蚁乱庾R地抱住奶奶，在她臉頰親了一下，但是我發(fā)覺她的溫度有點高啊，我立馬用手去摸她的額頭，天哪！好燙啊，我大聲地問奶奶：“你是不是發(fā)燒啦？怎么不去醫(yī)院呢？”奶奶笑笑說：“沒事兒，接你放學(xué)重要啊?！蔽衣犓f完，強忍住眼淚，抓著她的手打了一輛車就往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院我讓奶奶坐在椅子上，然后我去掛號，再看醫(yī)生，測得體溫是38。8度，嚴重高燒，需要打針，但是奶奶堅持開藥回家，我問為什么，她卻說醫(yī)院病毒多不能傳染你，這就是我的奶奶，無論任何時候任何事，都要以我的利益為出發(fā)點考慮該怎么做，最終我也沒能說服她，我們還是開藥回家啦，但是我卻暗暗下定決心：以后努力學(xué)習(xí)，讓自己變得強大起來，好好守護愛我的奶奶，讓她不再擔(dān)心我?？粗棠桃驗楦邿t潤的臉龐，此刻依然沖我笑得那么燦爛，仿佛沒有任何病痛，我也學(xué)著奶奶把她臉頰旁的碎發(fā)掖到耳后，奶奶笑得更開心啦！
高一語文必修教學(xué)計劃篇十
語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)計劃本學(xué)期所帶課程為語文基礎(chǔ)模塊，所帶班級為15級所有班級。語文基礎(chǔ)模塊共六個單元，本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)四、五、六這3個單元。學(xué)生的基本素養(yǎng)差于普高學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏。他們的閱讀能力、口語表達能力及寫作水平均參差不齊。鑒于這些原因，本學(xué)期將致力于多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)精美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的.現(xiàn)代文學(xué)作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。
3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。
4、提高學(xué)生寫作能力。對上學(xué)期所學(xué)的幾種常用的應(yīng)用文寫作繼續(xù)加強練習(xí)。
5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
1、落實教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。
3、教師之間加強交流、學(xué)習(xí)和研究。
4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果。
5、在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會。
6、認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十一
(試行)》、文《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，加強和改進我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實效的提高。二、教學(xué)目標(biāo)和要求用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。高一學(xué)生水平不一，接觸《政治生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。具體工作加強對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點是加強課程建設(shè)與教法改革研究。備好每一堂課，提高備課效率，積極探索最有效的教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”
678910。
111213。
1415、161720。
教學(xué)內(nèi)容第一課第二課綜合探究第三課第四課綜合探究第五課第六課。
生活在人民當(dāng)家作主的國家我國公民的政治參與。
2課時。
1有序與無序的政治參與。
我國政府是人民的政府我國政府受人民的監(jiān)督政府的權(quán)威從何而來。
2212。
我國的人民代表大會制度。
我國的政黨制度。
3期中考試復(fù)習(xí)2期中考試第七課。
我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策。
21。
統(tǒng)合探究：社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢第八課第九課綜合探究期末考試。
走近國際社會2維護世界和平。
促進共同發(fā)展4。
中國走和平發(fā)展道路18、19期末考試復(fù)習(xí)4。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十二
新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔(dān)任4、5、6、7四個班級生物教學(xué)任務(wù)，根據(jù)半年來對不同班級不同學(xué)生的情況特點的了解，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學(xué)期使四個班的學(xué)生對生物學(xué)科進一步的了解，進而喜愛這個學(xué)科，學(xué)好這個學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學(xué)進度做如下安排；
第1、2周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第3、4周基因和染色體的關(guān)系。
第5周復(fù)習(xí)檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)。
第8、9周基因的表達。
第10周基因的本質(zhì)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考第11、12、13周基因突變及其他變異。
第14、15、16周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測。
第17、18、19周現(xiàn)代生物進化理論。
第20、21周期末復(fù)習(xí)備考。
范文時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家......
（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、倡導(dǎo)自......
高一語文必修教學(xué)計劃篇十三
堅持黨的教育方針，堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。
第1頁/共4頁外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進度和教學(xué)難度很難保持一致。三、高一地理必修一總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理必修1教學(xué)。五、教材分析本冊共五個單元：
第一單元宇宙中的地球主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元大氣主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第2頁/共4頁一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
第五單元：自然地理環(huán)境的整體性和差異性,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。六、具體措施1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。希望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計劃坐鎮(zhèn)，每一學(xué)生都能學(xué)會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。
第3頁/共4頁小編為大家提供的高一必修一地理教學(xué)工作計劃，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
第4頁/共4頁。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十四
高一上學(xué)期總共4章，包含了運動學(xué)，力及力與運動的關(guān)系，牛頓定律其突出了四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反應(yīng)選擇性、強調(diào)可操作性。教材強調(diào)從生活走進物理，進而進行知識構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。在高考中，必修一整個高中物理的基礎(chǔ)。必修一相對于高中物理就是骨骼相對于人的關(guān)系，所以我們一定要和學(xué)生一起努力來學(xué)好必修一。
高一文科生他們的初中理科基礎(chǔ)應(yīng)該是更薄弱的，但物理對他們來說只要會考過關(guān)就可以了，所以對他們來說，我們?nèi)握n教師就要嚴扣會考要求講最基本的和會考的高頻知識點，以幫助他們能在明年的會考中取得一個好成績，從而可以保證文科生可以拿到高中畢業(yè)證.
高一語文必修教學(xué)計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)。
高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。要面向全體學(xué)生，從人類和環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能，地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識、技能對人類和環(huán)境之間的問題做出獨立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境的變化，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
三、教材分析。
第一單元：“宇宙中的地球”，主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動及地球運動產(chǎn)生的地理意義。
第二單元：“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”，主要了解地殼物質(zhì)循環(huán)，地表形態(tài)的變化及原因，大氣運動和水體運動（水循環(huán)和洋流）。了解這些物質(zhì)運動對人類的影響。
大局，有可持續(xù)發(fā)展的理念。而差異性則要求應(yīng)地制宜，揚長避短。
第四單元：“自然環(huán)境對人類活動的影響”，本章內(nèi)容緊扣人地關(guān)系這一主線，突出自然地理環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系的主題，通過聯(lián)系人類活動和生產(chǎn)活動，使學(xué)生樹立合理利用、保護自然資源和環(huán)境及防御自然災(zāi)害的觀點。
四、教學(xué)具體措施。
1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真鉆研教材，關(guān)注教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教育教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、要重視學(xué)生的觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等的基本方法和技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念、基本原理；培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的地理學(xué)習(xí)方法。
4、在教學(xué)中認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案；有的放矢，向課堂40分鐘要效益，力爭使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
5、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、糾錯，注重基礎(chǔ)知識的落實，定時進行過關(guān)檢測。
6、正確處理好教材中正文與閱讀部分及活動的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的認知水平、教材內(nèi)容特點，組織安排教學(xué)。
培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，針對部分后進生及時予以幫助。
8、鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，搜集一些與生活有關(guān)的問題，用所學(xué)的知識去分析、解決，并結(jié)合國家的政策給當(dāng)?shù)卣?、社會提出合理化的建議。
9、適當(dāng)用多媒體課件上課，補充與教材有關(guān)的課外知識，拓展學(xué)生的知識面。
五、教學(xué)進度表（附表）。
2017。
年9月25日。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十六
物理是理科學(xué)生的`必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)。
第二學(xué)期高二物理教學(xué)計劃根據(jù)新課標(biāo)的要求，認真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作。
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)新的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十七
李欽林。
為了保證教學(xué)活動有目的有計劃地進行，使教學(xué)活動有針對性、時效性，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點、特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實效的提高。
二、學(xué)生基本情況。
本學(xué)期我任教5個班級，分別為高一。
3、4班為理科普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對這兩個層次的班級，在教學(xué)中就要采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。而文科普通班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。理科普通班的同學(xué)要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，提高政治素養(yǎng)。
根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：
（一）加強對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，嚴格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來。
（二）結(jié)合學(xué)校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”（“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；“兩法”即既要研究教法，又要研究學(xué)法）。
（三）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（四）組織開展課外活動，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，挖掘?qū)W生的潛能。
（五）做好培優(yōu)工作，加強個別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。
（六）加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
2012年3月。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十八
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:。
一、教學(xué)基本情況。
（一）（人教版），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2.5課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計：
二、學(xué)科教學(xué)具體措施。
1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。
3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查督促。
6、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。
第一單元從宇宙看地球。
第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時。
第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的意義3課時。
第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的意義3課時。
單元活動1課時。
第二單元從地球全層看地球。
第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時。
第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候4課時。
第三節(jié)水泉河水循環(huán)3課時。
單元活動1課時。
第三單元從千層作用看地球內(nèi)在規(guī)律。
第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時。
第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時。
第三節(jié)圈層相互作用案例分析—剖析桂林“山水”的成因。
2課時。
單元活動1課時。
第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境。
第一節(jié)自然資源與人類1課時。
第二節(jié)自然災(zāi)害與人類。
——以洪災(zāi)為例1課時。
第三節(jié)全球氣候變化機器對人類的影響1課時。
單元活動1課時以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修一的教學(xué)計劃，歡迎各位同仁提出寶貴意見，希望我能夠按照計劃實施。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十九
2.通過函數(shù)的單調(diào)性的教學(xué)，讓學(xué)生在感性認知的基礎(chǔ)上學(xué)會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等現(xiàn)象.
學(xué)習(xí)重點。
結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)求最值.
學(xué)習(xí)難點。
二次函數(shù)中的參數(shù)問題.
自主預(yù)習(xí)。
1.最值的概念：
一般地，設(shè)函數(shù)的定義域為.若存在定值，使得對于任意，
有恒成立，則稱為的最值，記為;。
若存在定值，使得對于任意，有恒成立，則稱為的最值，記為.
2.單調(diào)性與最值：
設(shè)函數(shù)的定義域為，
若是增函數(shù)，則，;。
若是減函數(shù)，則，.
3.看圖像如何求最值：.
練習(xí)：如圖為函數(shù)，的圖象，指出它的值、最小值及單調(diào)區(qū)間.
知識應(yīng)用。
【例1】求下列函數(shù)的最小值：
(1);(2)，.
變式：(1)將的定義域變?yōu)榛蚧颍偾笞钪?
(2)將的定義域變?yōu)?，，結(jié)果如何?
【例2】已知函數(shù)的定義域是當(dāng)時，是單調(diào)增函數(shù)，當(dāng)時，是單調(diào)減函數(shù)，試證明時取得值.
變式：已知函數(shù)的定義域是當(dāng)時，是單調(diào)減函數(shù)，當(dāng)時，是單調(diào)增函數(shù)，則時取得最值.
高一語文必修教學(xué)計劃篇一
他們在海里走得很順當(dāng)，老頭兒把手泡在咸咸的海水里，想讓腦子清醒，頭上有高高的積云，還有很多的卷云，因此老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。老頭兒不斷地望著魚，想弄明白是不是真有這回事。這是第一條鯊魚朝它撲來的前一個鐘頭。
鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散開的時候，它就從下面水深的地方竄上來。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍色的水面就涌現(xiàn)在太陽光下。然后它又鉆進水里去，嗅出了臭跡，開始順著船和魚所走的航線游來。
有時候鯊魚也迷失了臭跡，但很快就嗅出來，或者嗅出一點兒影子，于是緊緊順著這條航線游。這是一條巨大的鯖鯊，生來就跟海里游速最快的魚一般快。它周身的一切都美，只除了上下顎。它的脊背藍藍的象是旗魚的脊背。肚子是銀白色，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗魚一樣，不同的是它那巨大的兩顎，游得快的時候兩顎緊閉起來。它在水面下游，高聳的脊鰭象刀子似的一動也不動地插在水里。在它緊閉的雙嘴唇里，八排牙齒全部向內(nèi)傾斜著。跟尋常大多數(shù)鯊魚不同，它的牙齒不是角錐形的，象爪子一樣縮在一起的時候，形狀就如同人的手指頭。那些牙齒幾乎跟老頭兒的手指頭一般長，兩邊都有剃刀似的鋒利的刃子。這種魚天生要吃海里一切的魚，盡管那些魚游得那么快，身子那么強，戰(zhàn)斗的武器那么好，除掉它沒有任何的魚敵得過?，F(xiàn)在，它嗅出了新的臭跡，加快游起來，它的藍色的脊鰭劃開了水面。
老頭兒看見它來到，知道這是一條毫無畏懼而且為所欲為的鯊魚。他把魚叉準(zhǔn)備好，用繩子系住，眼也不眨地望著鯊魚向前游來。繩子短了，少去割掉用來綁魚的那一段。
老頭兒現(xiàn)在頭腦清醒，正常，有堅強的決心，但是希望不大。他想：能夠撐下去就太好啦。看見鯊魚越來越近的時候，他向那條死了的大魚望了一眼。他想：這也許是一場夢。我不能夠阻止它來害我，但是也許我可以捉住它?！癲entuso“，他想。去你吧。
鯊魚飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚的時候，老頭兒看見它的嘴大張著，看見它在猛力朝魚尾巴上面的肉里咬進去的當(dāng)兒，那雙使人驚奇的眼睛和咬得格崩格崩的牙齒。鯊魚的頭伸出水面，脊背也正在露出來，老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。他攮進的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點。事實上并沒有這兩條線。有的只是那又粗大又尖長的藍色的頭，兩只大眼，和那咬得格崩崩的、伸得長長的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個地方扎進去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無比的魚叉扎了進去。他向它扎去的時候并沒有抱著什么希望，但他抱有堅決的意志和狠毒無比的心腸。
鯊魚在海里翻滾過來。老頭兒看見它的眼珠已經(jīng)沒有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚卻不肯承認。接著，肚皮朝上，尾巴猛烈地撲打著水面，兩顎格崩格地響著，象一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三就脫出了水面，那繩不住地抖動，然后突然扎斷了。老頭兒望著鯊魚在水面上靜靜地躺了一會兒，后來它就慢慢地沉了下去。
“它咬去了大約四十磅，”老頭兒高聲說。他想：他把我的魚叉連繩子都帶去啦，現(xiàn)在我的魚又淌了血，恐怕還有別的鯊魚會竄來呢。
他不忍朝死魚多看一眼，因為它已經(jīng)給咬得殘缺不全了。魚給咬住的時候，他真覺得跟自己身受的一樣。
他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面。
“可是人不是生來要給人家打敗的，”他說，“人盡可被毀滅，可是不會肯吃敗仗的?！彼耄翰贿^這條魚給我弄死了，我倒是過意不去?，F(xiàn)在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也經(jīng)丟啦?！癲entuso”這個東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個武器吧。
“別想啦，老家伙，”他又放開嗓子說。“還是把船朝這條航線上開去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)。”
他想，可是我一定要想。因為我剩下的只有想想了。除了那個，我還要想想壘球。我不曉得，老狄馬吉奧樂意不樂意我把魚叉扎在它腦子上的那個辦法呢?這不是一樁了不起的事兒。什么人都能辦得到。但是，你是不是認為我的手給我招來的麻煩就跟雞眼一樣呢?我可沒法知道。我的腳后跟從來沒有出過毛病，只有一次，我在游泳的時候一腳踩在一條海鰩魚上面，腳后跟給它刺了一下，當(dāng)時我的小腿就麻木了，痛得簡直忍不住。
“想點開心的事吧，老家伙，”他說?！懊窟^一分鐘就離家更近一步。丟掉了四十磅魚肉，船走起來更輕快些?！?BR> 他很清楚，把船開到海流中間的時候會出現(xiàn)什么花樣。可是現(xiàn)在一點辦法也沒有。
“得，有主意啦，”他大聲說?！拔铱梢园盐业牡蹲咏壴谝恢粯陌焉??！?BR> 他把舵柄夾在胳肢窩里，用腳踩住帆腳繩，把刀子綁在槳把上了。
“啊，”他說?！拔译m照舊是個老頭兒。不過我不是赤手空拳罷了。”
這時風(fēng)大了些，他的船順利地往前駛著。他只看了看魚的前面一部分，他又有點希望了。
他想：不抱著希望真蠢。此外我還覺得這樣做是一樁罪過，他想：別想罪過了吧。不想罪過，事情已經(jīng)夠多啦，何況我也不懂得這種事。
我不懂得這種事，我也不怎么相信。把一條魚弄死也許是一樁罪過。我猜想一定是罪過，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活自己也為了養(yǎng)活許多人。不過，那樣一來什么都是罪過了。不想罪過了吧?，F(xiàn)在想它也太遲啦，有些人是專門來考慮犯罪事兒的。讓那些人去想吧。你生來是個打魚的，正如魚生來是條魚。桑彼得羅是打魚的，跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。
“你想得太多啦，老頭兒，”他高聲說。
他想：你倒得樂意把那條鯊魚給弄死的。可是它跟你一樣靠著吃活魚過日子。它不是一個吃腐爛東西的動物，也不像有些鯊魚似的，只是一個活的胃口。它是美麗的，崇高的，什么也不害怕。
“我弄死它為了自衛(wèi)，”老頭兒又高聲說?！拔野阉橅槷?dāng)當(dāng)?shù)亟o弄死啦?！?BR> 他想：況且，說到究竟，這一個總要殺死那一個。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。孩子是要養(yǎng)活我的。我不能過分欺騙自己了。
他靠在船邊上，從那條死魚身上給鯊魚咬過的地方撕下了一塊肉。他嚼了一嚼，覺得肉很好，味道也香，象牲口的肉，又緊湊又有水分，可就是顏色紅。肉里面筋不多，他知道可以在市場上賣大價錢。可是他沒法叫肉的氣味不散到水里去，他知道倒霉透頂?shù)氖聝嚎煲l(fā)生了。
高一語文必修教學(xué)計劃篇二
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊――《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的`需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析。
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué)；加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
五、對學(xué)生提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
高一語文必修教學(xué)計劃篇三
1.教材分析：
本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。
2.學(xué)生分析：
本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系，為高二的學(xué)測夯實基礎(chǔ)等。
3.教法、學(xué)法分析：
推行2.7.1高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取教師少講，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
二、教育目標(biāo)任務(wù)要求。
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強調(diào)理解與運用。
3.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實驗?zāi)芰?，以及由實驗結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。
5.結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué)，對學(xué)生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施。
1.嚴格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。
2.制定教學(xué)進度。在認真分析教材與學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時安排。為實現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實的物理基礎(chǔ)提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點、合理安排，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿意成績。
3.提高課堂的教學(xué)效率，加強對課堂教學(xué)模式的探索。細化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時分配及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過程。
5.強化預(yù)習(xí)案的批改。通過批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對知識的.理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6.加強學(xué)科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進行探究，提高課堂教學(xué)效果；在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作；對每一節(jié)課的重難點進行突破時集思廣益。
課件，提高教學(xué)容量與效果。
8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達能力；舉行學(xué)科競賽，促進學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。
四、教學(xué)進度。
周次。
教學(xué)內(nèi)容。
課時。
第一周。
緒論1。
3
第一章第一節(jié)質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系。
第二周。
第一章第二節(jié)時間和位移。
3
第一章第三節(jié)運動快慢的描述——速度。
第三周。
第一章第四節(jié)實驗、用打點計時器測速度。
3
第一章第五節(jié)速度改變快慢的描述-加速度。
第四周。
第一章第五節(jié)速度改變快慢的描述-加速度。
3
第一章運動的描述復(fù)習(xí)檢測。
第五周。
第一章運動的描述復(fù)習(xí)檢測。
3
國慶放假。
第六周。
第二章第一節(jié)實驗、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。
3
第二章第二節(jié)勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系。
第七周。
第二章第三節(jié)勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系。
3
第二章第四節(jié)勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系。
第八周。
第二章第四節(jié)勻變速直線運動的位移和速度的關(guān)系。
3
第二章第五節(jié)自由落體運動。
第九周。
第二章第六節(jié)伽利略對自由落體運動的研究。
3
第二章勻變速直線運動的研究復(fù)習(xí)檢測。
第十周。
期中檢測。
3
第十一周。
第三章第一節(jié)重力基本相互作用。
3
第十二周。
第三章第二節(jié)彈力。
3
第三章第二節(jié)彈力。
第十三周。
第三章第三節(jié)摩擦力。
3
第三章第四節(jié)力的合成。
第十四周。
第三章第五節(jié)力的分解。
3
第三章相互作用復(fù)習(xí)檢測。
第十五周。
第四章第一節(jié)牛頓第一定律。
3
第十六周。
第四章第二節(jié)實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。
3
第四章第三節(jié)牛頓第二定律。
第十七周。
第四章第四節(jié)力學(xué)單位制。
3
第十八周。
第四章第五節(jié)牛頓第三定律。
3
用牛頓運動定律解決問題（一）。
第十九周。
用牛頓運動定律解決問題（二）。
第四章牛頓運動定律復(fù)習(xí)檢測。
第二十周。
必修二：第五章第一節(jié)做曲線運動第二節(jié)平拋運動。
第二十一周。
期末考試。
高一語文必修教學(xué)計劃篇四
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。
教材有四個單元，共12課，其中第一單元是詩歌，培養(yǎng)學(xué)生審美精神品質(zhì)。第二單元文言文，細數(shù)古代風(fēng)云變幻。第三單元是散文，人間真情流露。第四單元主要新聞類，要求了解新聞類文章的一些基本特征。還有表達交流訓(xùn)練單元，及梳理探究擴大視野。除此之外還有選修《中外傳記作品》給學(xué)生提供榜樣。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。
認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
高一語文必修教學(xué)計劃篇五
1.能努力促進每一位學(xué)生的發(fā)展。促進每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學(xué)生的志趣和專長，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的選修模塊，而且要根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學(xué)和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探究的價值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動、獨立的學(xué)習(xí)能力，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團隊精神，在探究學(xué)習(xí)中加深對科學(xué)研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。
6.改變教學(xué)行為，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。采用多種教學(xué)方式進行教學(xué)。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰(zhàn)。新課程的實施過程應(yīng)該是教師教學(xué)行為不斷優(yōu)化的過程，是教師專業(yè)水平不斷提高發(fā)展的過程。在新課程的實施中，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授的教學(xué)方式中走出來，提倡盡可能的采用科學(xué)探究教學(xué)方法進行教學(xué)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
努力改變教師的角色。教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者和探究者。要努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主探究的問題情境，制造學(xué)生認知上的沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過自主活動去構(gòu)建并完善認知結(jié)構(gòu)。要創(chuàng)設(shè)一個良好的有利于師生共創(chuàng)共生、合作交往和意義構(gòu)建的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，支持并幫助學(xué)生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學(xué)過程自始至終都充滿著主動探究的學(xué)習(xí)氣氛。
7.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教育家葉圣陶先生指出:“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證.
沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考.
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.
閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.
8.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新?！皩W(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。
9.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具，是平臺。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
高一語文必修教學(xué)計劃篇六
3.加強本科工作，通過集體備課的形式加強自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2.推廣已有的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探究新教法，把課堂的研究性閱讀推向深層次。
1.必修課。
1必修課的處理，一句合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。
a.前半期完成一二五單元，后半期完成三四六單元。每個單元都應(yīng)當(dāng)學(xué)透、學(xué)盡。
b.按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)的各篇文章可以聯(lián)系起來進行比較閱讀，從而深化對文章和單元要點的把握。
c.要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互討論學(xué)習(xí)。
a.依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓(xùn)練。
b.寫作練習(xí)分步驟進行達標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生逐漸達標(biāo)，形成基本的語言修辭意思。
c.提高學(xué)生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。
d.調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。
e.作文教學(xué)重講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。
f.鼓勵學(xué)生做作文自我總結(jié)。
g.本學(xué)期擬進行10次作文寫作。
3.單元檢測。
本學(xué)期擬安排四個單元檢測。
a.第一單元和第二單元。
b.第五單元。
c.第六單元。
d.第三單元和第四單元。
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高一語文必修教學(xué)計劃篇七
1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識，發(fā)展實踐、合作、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識都得到提升。
二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求。
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ)，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。
三、學(xué)生基本情況分析。
通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細胞生物學(xué)的最基本的知識，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法及措施。
通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論、合作式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學(xué)；加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
五、對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)并提出的簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗1》3課時。
第二節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗2》3課時。
第二章基因和染色體的關(guān)系。
第一節(jié)《減數(shù)分裂和受精作用》。
第二節(jié)《基因在染色體上》。
第三節(jié)《伴性遺傳》。
第三章基因的本質(zhì)。
第一節(jié)《dna是主要的遺傳物質(zhì)》。
第二節(jié)《dna分子的結(jié)構(gòu)》。
第三節(jié)《dna的復(fù)制》。
第四節(jié)《基因是有遺傳效應(yīng)的dna片斷》期中復(fù)習(xí)與考試。
第四章基因的表達。
第一節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。
第二節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤贰?BR> 第五章基因突變及其他變異。
第一節(jié)《基因突變和基因重組》。
第二節(jié)《染色體變異》。
第三節(jié)《人類遺傳病》。
第六章從雜交育種到基因工程。
第一節(jié)《雜交育種與誘變育種》。
第二節(jié)《基因工程及其應(yīng)用》。
第七章現(xiàn)代生物進化理論。
第一節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》。
第二節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》期末復(fù)習(xí)與考試。
高一語文必修教學(xué)計劃篇八
教學(xué)目標(biāo)及措施：
1、閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期加大課前預(yù)習(xí)的考查和課前問題的收集。督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，自我解決問題。引起學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
能閱讀文學(xué)類、論述類、實用類文本，能依據(jù)不同材料靈活運用閱讀方法，提高閱讀效率。
本學(xué)期要在閱讀教學(xué)中，學(xué)會鑒賞小說，鑒賞詩歌。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，體會優(yōu)秀作品蘊含的文化底蘊。例：通過學(xué)習(xí)《林黛玉進進賈府》，感悟《紅樓夢》經(jīng)典文學(xué)，從歷史角度審視作品的價值，初步了解當(dāng)代紅學(xué)研究成果，如百家講壇中紅學(xué)家的言論及著作。同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，從而，提高學(xué)生的閱讀能力及速度，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料，既達到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。
2、文言文是本學(xué)期的重點。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
誦讀和背誦下列名篇：《杜甫詩三首》、《李商隱詩兩首》、《蜀道難》、《琵琶行》、《勸學(xué)》、《師說》、《過秦論》最后三段、《寡人之于國也》。
借助工具書，梳理實詞，虛詞，會歸納整理文言文知識點。重立體知識的聯(lián)系，會舉一反三，從而達到積累整合之目的'。
3、表達與交流。
計劃課堂作文5次。重視議論文文體的練習(xí)。從論點，論據(jù)，論證方法循序漸進。
每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間、內(nèi)容依據(jù)課程內(nèi)容自定；每周抽改一組。
每兩周寫一次作文，力爭在課堂上教會學(xué)生自改作文。
4、考查方式：
考試與過程性評價相結(jié)合。
過程性評價重課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、閱讀積累三方面的考核，過程性評價占40%，期中與期末點60%。必修三課時為36學(xué)時。
自我發(fā)展：
1、學(xué)習(xí)一定篇目的課改教育理論，提高自身理論素養(yǎng)，同時做好閱讀筆記。
2、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，努力在教學(xué)中落實，反思，提高自身教學(xué)技能。
3、多讀書，讀整書，多好書。本學(xué)期再次品讀《紅樓夢》，從人物判詞入手，研究人物命運與性格。研究紅樓詩詞。讀麥家的《暗算》等當(dāng)代文學(xué)作品。
4、寫一篇教學(xué)論文，有關(guān)小說教學(xué)的----品味人物語言。
高一語文必修教學(xué)計劃篇九
因為您，我的青春與溫暖相擁。
奶奶的家在農(nóng)村，每次過年過節(jié)的時候我們一家三口都會回到奶奶家。在那里，最讓我記憶尤新的還是那一顆參天的棗樹。還記得小時候，早上起床，每每都會出去聞一聞棗花的清香。奶奶總是讓我回去再睡一會兒，我完全沒有理會。全身沉浸在農(nóng)村太陽破曉的情景。童年也是如此絢麗，五月的風(fēng)吹拂，棗樹的葉子風(fēng)中作響，我和奶奶在樹下坐著，此時，無語依舊，奶娘知這衣服，我在旁邊大聲地念著古詩。奶奶說：“快把頭發(fā)梳上，一會又亂了！”我輕聲應(yīng)和道，我總認為奶奶梳得要比任何人梳得都好，總認為有種特殊的愛意在里面。奶奶先用梳子輕輕將我的頭發(fā)攤平，然后全部拿起來卷在一起，最后藍色的的皮繩扎好。
就這樣，小時候的我在奶奶家的時間總是快樂的，我和你奶奶也就成為了好朋友，但她一天天的在衰老，而我在一天天的成長，所以每一次我都十分珍惜奶奶和我相處的日子。
有一次，奶奶去校門口接我。那天我值日，奶奶并不知道，當(dāng)我從校園里走出來的時候，一眼就看到了在校門口焦急等待的奶奶，當(dāng)她看到我，馬上跑過來一把抱住我說：“小寶貝，你怎么這么晚才出來啊，我都以為你出來我沒看到錯過啦，嚇?biāo)牢覈D?！蔽蚁乱庾R地抱住奶奶，在她臉頰親了一下，但是我發(fā)覺她的溫度有點高啊，我立馬用手去摸她的額頭，天哪！好燙啊，我大聲地問奶奶：“你是不是發(fā)燒啦？怎么不去醫(yī)院呢？”奶奶笑笑說：“沒事兒，接你放學(xué)重要啊?！蔽衣犓f完，強忍住眼淚，抓著她的手打了一輛車就往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院我讓奶奶坐在椅子上，然后我去掛號，再看醫(yī)生，測得體溫是38。8度，嚴重高燒，需要打針，但是奶奶堅持開藥回家，我問為什么，她卻說醫(yī)院病毒多不能傳染你，這就是我的奶奶，無論任何時候任何事，都要以我的利益為出發(fā)點考慮該怎么做，最終我也沒能說服她，我們還是開藥回家啦，但是我卻暗暗下定決心：以后努力學(xué)習(xí)，讓自己變得強大起來，好好守護愛我的奶奶，讓她不再擔(dān)心我?？粗棠桃驗楦邿t潤的臉龐，此刻依然沖我笑得那么燦爛，仿佛沒有任何病痛，我也學(xué)著奶奶把她臉頰旁的碎發(fā)掖到耳后，奶奶笑得更開心啦！
高一語文必修教學(xué)計劃篇十
語文基礎(chǔ)模塊教學(xué)計劃本學(xué)期所帶課程為語文基礎(chǔ)模塊，所帶班級為15級所有班級。語文基礎(chǔ)模塊共六個單元，本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)四、五、六這3個單元。學(xué)生的基本素養(yǎng)差于普高學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)的較多，寫作和談吐缺乏思想，文字表達貧乏。他們的閱讀能力、口語表達能力及寫作水平均參差不齊。鑒于這些原因，本學(xué)期將致力于多層次、全方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)精美的課外書刊，擴大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的.現(xiàn)代文學(xué)作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文，掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。
3、發(fā)展學(xué)生的語文興趣，拓展加深知識面。
4、提高學(xué)生寫作能力。對上學(xué)期所學(xué)的幾種常用的應(yīng)用文寫作繼續(xù)加強練習(xí)。
5、加強學(xué)生口語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
1、落實教學(xué)常規(guī)。
2、更新教學(xué)觀念，運用新教法。
3、教師之間加強交流、學(xué)習(xí)和研究。
4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率，增強學(xué)習(xí)效果。
5、在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。將學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生鍛煉機會。
6、認真?zhèn)湔n（備學(xué)生），積極聽課，提升教學(xué)水平。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十一
(試行)》、文《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》)，加強和改進我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期高一政治將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實效的提高。二、教學(xué)目標(biāo)和要求用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來；針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。高一學(xué)生水平不一，接觸《政治生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。具體工作加強對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點是加強課程建設(shè)與教法改革研究。備好每一堂課，提高備課效率，積極探索最有效的教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”
678910。
111213。
1415、161720。
教學(xué)內(nèi)容第一課第二課綜合探究第三課第四課綜合探究第五課第六課。
生活在人民當(dāng)家作主的國家我國公民的政治參與。
2課時。
1有序與無序的政治參與。
我國政府是人民的政府我國政府受人民的監(jiān)督政府的權(quán)威從何而來。
2212。
我國的人民代表大會制度。
我國的政黨制度。
3期中考試復(fù)習(xí)2期中考試第七課。
我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策。
21。
統(tǒng)合探究：社會主義民主政治的特點和優(yōu)勢第八課第九課綜合探究期末考試。
走近國際社會2維護世界和平。
促進共同發(fā)展4。
中國走和平發(fā)展道路18、19期末考試復(fù)習(xí)4。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十二
新學(xué)期伊始，我繼續(xù)擔(dān)任4、5、6、7四個班級生物教學(xué)任務(wù)，根據(jù)半年來對不同班級不同學(xué)生的情況特點的了解，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力在這學(xué)期使四個班的學(xué)生對生物學(xué)科進一步的了解，進而喜愛這個學(xué)科，學(xué)好這個學(xué)科，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、本學(xué)期共二十一周，經(jīng)組內(nèi)討論現(xiàn)對教材內(nèi)容教學(xué)進度做如下安排；
第1、2周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。
第3、4周基因和染色體的關(guān)系。
第5周復(fù)習(xí)檢測、
第6、7周基因的本質(zhì)。
第8、9周基因的表達。
第10周基因的本質(zhì)、表達復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考第11、12、13周基因突變及其他變異。
第14、15、16周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測。
第17、18、19周現(xiàn)代生物進化理論。
第20、21周期末復(fù)習(xí)備考。
范文時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家......
（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、倡導(dǎo)自......
高一語文必修教學(xué)計劃篇十三
堅持黨的教育方針，堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。
第1頁/共4頁外--八中共建班，藝術(shù)傳媒班是特色班，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面，這四個班級的學(xué)習(xí)能力相差較大，教學(xué)進度和教學(xué)難度很難保持一致。三、高一地理必修一總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理必修1教學(xué)。五、教材分析本冊共五個單元：
第一單元宇宙中的地球主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元大氣主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第2頁/共4頁一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
第五單元：自然地理環(huán)境的整體性和差異性,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。六、具體措施1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中案例，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。希望在老師的帶領(lǐng)下，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計劃坐鎮(zhèn)，每一學(xué)生都能學(xué)會地理知識，同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。
第3頁/共4頁小編為大家提供的高一必修一地理教學(xué)工作計劃，大家仔細閱讀了嗎？最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
第4頁/共4頁。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十四
高一上學(xué)期總共4章，包含了運動學(xué)，力及力與運動的關(guān)系，牛頓定律其突出了四個特點：注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反應(yīng)選擇性、強調(diào)可操作性。教材強調(diào)從生活走進物理，進而進行知識構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。在高考中，必修一整個高中物理的基礎(chǔ)。必修一相對于高中物理就是骨骼相對于人的關(guān)系，所以我們一定要和學(xué)生一起努力來學(xué)好必修一。
高一文科生他們的初中理科基礎(chǔ)應(yīng)該是更薄弱的，但物理對他們來說只要會考過關(guān)就可以了，所以對他們來說，我們?nèi)握n教師就要嚴扣會考要求講最基本的和會考的高頻知識點，以幫助他們能在明年的會考中取得一個好成績，從而可以保證文科生可以拿到高中畢業(yè)證.
高一語文必修教學(xué)計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)。
高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。要面向全體學(xué)生，從人類和環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能，地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識、技能對人類和環(huán)境之間的問題做出獨立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境的變化，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
三、教材分析。
第一單元：“宇宙中的地球”，主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動及地球運動產(chǎn)生的地理意義。
第二單元：“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”，主要了解地殼物質(zhì)循環(huán)，地表形態(tài)的變化及原因，大氣運動和水體運動（水循環(huán)和洋流）。了解這些物質(zhì)運動對人類的影響。
大局，有可持續(xù)發(fā)展的理念。而差異性則要求應(yīng)地制宜，揚長避短。
第四單元：“自然環(huán)境對人類活動的影響”，本章內(nèi)容緊扣人地關(guān)系這一主線，突出自然地理環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系的主題，通過聯(lián)系人類活動和生產(chǎn)活動，使學(xué)生樹立合理利用、保護自然資源和環(huán)境及防御自然災(zāi)害的觀點。
四、教學(xué)具體措施。
1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真鉆研教材，關(guān)注教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加快教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
2、在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教育教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3、要重視學(xué)生的觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等的基本方法和技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念、基本原理；培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的地理學(xué)習(xí)方法。
4、在教學(xué)中認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案；有的放矢，向課堂40分鐘要效益，力爭使學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
5、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、糾錯，注重基礎(chǔ)知識的落實，定時進行過關(guān)檢測。
6、正確處理好教材中正文與閱讀部分及活動的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的認知水平、教材內(nèi)容特點，組織安排教學(xué)。
培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，針對部分后進生及時予以幫助。
8、鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，搜集一些與生活有關(guān)的問題，用所學(xué)的知識去分析、解決，并結(jié)合國家的政策給當(dāng)?shù)卣?、社會提出合理化的建議。
9、適當(dāng)用多媒體課件上課，補充與教材有關(guān)的課外知識，拓展學(xué)生的知識面。
五、教學(xué)進度表（附表）。
2017。
年9月25日。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十六
物理是理科學(xué)生的`必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)。
第二學(xué)期高二物理教學(xué)計劃根據(jù)新課標(biāo)的要求，認真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。
三、主要工作。
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認真學(xué)習(xí)新的《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十七
李欽林。
為了保證教學(xué)活動有目的有計劃地進行，使教學(xué)活動有針對性、時效性，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點、特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期我將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，促使教學(xué)實效的提高。
二、學(xué)生基本情況。
本學(xué)期我任教5個班級，分別為高一。
3、4班為理科普通班，學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高。面對這兩個層次的班級，在教學(xué)中就要采取不同的教學(xué)方法，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。而文科普通班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時不斷鍛煉他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度。理科普通班的同學(xué)要以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，提高政治素養(yǎng)。
根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：
（一）加強對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，嚴格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來。
（二）結(jié)合學(xué)校實際，立足課本，注重夯實基礎(chǔ)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”（“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；“兩法”即既要研究教法，又要研究學(xué)法）。
（三）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
（四）組織開展課外活動，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時政，挖掘?qū)W生的潛能。
（五）做好培優(yōu)工作，加強個別輔導(dǎo)。積極開展輔差工作，努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。
（六）加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。
2012年3月。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十八
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:。
一、教學(xué)基本情況。
（一）（人教版），按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2.5課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計：
二、學(xué)科教學(xué)具體措施。
1、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中。
2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。
3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查督促。
6、虛心學(xué)習(xí)，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。
第一單元從宇宙看地球。
第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境2課時。
第二節(jié)地球自轉(zhuǎn)的意義3課時。
第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的意義3課時。
單元活動1課時。
第二單元從地球全層看地球。
第一節(jié)巖石圈與地表形態(tài)2課時。
第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候4課時。
第三節(jié)水泉河水循環(huán)3課時。
單元活動1課時。
第三單元從千層作用看地球內(nèi)在規(guī)律。
第一節(jié)地理環(huán)境的差異性2課時。
第二節(jié)地理環(huán)境的整體性2課時。
第三節(jié)圈層相互作用案例分析—剖析桂林“山水”的成因。
2課時。
單元活動1課時。
第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境。
第一節(jié)自然資源與人類1課時。
第二節(jié)自然災(zāi)害與人類。
——以洪災(zāi)為例1課時。
第三節(jié)全球氣候變化機器對人類的影響1課時。
單元活動1課時以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修一的教學(xué)計劃，歡迎各位同仁提出寶貴意見，希望我能夠按照計劃實施。
高一語文必修教學(xué)計劃篇十九
2.通過函數(shù)的單調(diào)性的教學(xué)，讓學(xué)生在感性認知的基礎(chǔ)上學(xué)會理性地認識與描述生活中的增長、遞減等現(xiàn)象.
學(xué)習(xí)重點。
結(jié)合函數(shù)的性質(zhì)求最值.
學(xué)習(xí)難點。
二次函數(shù)中的參數(shù)問題.
自主預(yù)習(xí)。
1.最值的概念：
一般地，設(shè)函數(shù)的定義域為.若存在定值，使得對于任意，
有恒成立，則稱為的最值，記為;。
若存在定值，使得對于任意，有恒成立，則稱為的最值，記為.
2.單調(diào)性與最值：
設(shè)函數(shù)的定義域為，
若是增函數(shù)，則，;。
若是減函數(shù)，則，.
3.看圖像如何求最值：.
練習(xí)：如圖為函數(shù)，的圖象，指出它的值、最小值及單調(diào)區(qū)間.
知識應(yīng)用。
【例1】求下列函數(shù)的最小值：
(1);(2)，.
變式：(1)將的定義域變?yōu)榛蚧颍偾笞钪?
(2)將的定義域變?yōu)?，，結(jié)果如何?
【例2】已知函數(shù)的定義域是當(dāng)時，是單調(diào)增函數(shù)，當(dāng)時，是單調(diào)減函數(shù)，試證明時取得值.
變式：已知函數(shù)的定義域是當(dāng)時，是單調(diào)減函數(shù)，當(dāng)時，是單調(diào)增函數(shù)，則時取得最值.