教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)情和興趣，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配。教案的編寫(xiě)過(guò)程中要注重教學(xué)資源的收集和利用，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
語(yǔ)文興趣課教案篇一
第一次去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)合唱并沒(méi)有我想像中的那么沒(méi)勁，而且還覺(jué)的很好玩，就給媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)：你看，如果你不去嘗試，你就沒(méi)法確定自己是不是真的不喜歡，可是，試過(guò)了，就知道了，做任何事，都要勇敢的去嘗試。在合唱隊(duì)里，我還遇到了幼兒園時(shí)的朋友月亮，我非常開(kāi)心。到后來(lái)，我覺(jué)得合唱很好玩、很有趣、也很輕松。而我們的合唱老師每次都會(huì)教給我們一首好聽(tīng)的.歌曲，大家都學(xué)得很認(rèn)真，很起勁，每首歌我都很喜歡，慢慢的我也很喜歡唱歌，碰到自己喜歡的歌曲，還會(huì)讓媽媽用手機(jī)下下來(lái)，時(shí)不時(shí)的聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。
羽毛球一直都是我最喜歡，在家沒(méi)事的時(shí)候，我就和爸爸媽媽玩，可是在學(xué)校練習(xí)羽毛球就沒(méi)那么好玩了，一個(gè)動(dòng)作老師教好久，我都有點(diǎn)不想上了，可是，每次，我還是堅(jiān)持去上。不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)自己不喜歡在學(xué)校里上羽毛球課了，我對(duì)自己說(shuō)：“以后還是報(bào)喜歡的吧！”現(xiàn)在，我都已經(jīng)想好了二年級(jí)的興趣班了。
語(yǔ)文興趣課教案篇二
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周兩次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
（1）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
語(yǔ)文興趣課教案篇三
扶把組合練習(xí)。
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的'生理惰性，振奮精神。
通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。
通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)。
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)。
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿。
5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳。
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度。
3——8左腳硼腳面。
4——4左腳成旁吸腿。
5——8左腳放至右腳旁還原。
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作。
3、結(jié)合音樂(lè)整體練習(xí)。
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
語(yǔ)文興趣課教案篇四
1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
3.認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
1.“笑”、“哭”的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識(shí)。
(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖。
1、教師：笑“這是誰(shuí)?他在干嘛?”幼兒：“這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅..”教師：“他笑得怎么樣?”幼兒：“他笑的很可愛(ài)/他笑的嘴巴大大的..”教師：“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?”幼兒：“嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮?！苯處煟骸澳銜?huì)笑嗎?”幼兒：“會(huì)!”教師：“笑一個(gè)給大家看看?！苯處煟骸靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”幼兒：“哈哈哈哈呵呵.。”教師：“猜一猜他為什么笑?”幼兒：“他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服..”教師：“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”幼兒：“我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的..”
2、教師：哭“他怎么了?”幼兒：“他在洗臉/他皺著臉..”教師：“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?”幼兒：“很難看”教師：“你哭的時(shí)候是什么樣?他為什么會(huì)哭呢?”幼兒：“我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃..”教師：“你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”幼兒：“媽媽不給我吃零食”
語(yǔ)文興趣課教案篇五
3、初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生興趣。
能夠了解簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。
教學(xué)ppt。
籃球。
一、故事引入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（出示謎語(yǔ)）十人兩個(gè)筐，個(gè)個(gè)搶瓜忙，明知筐沒(méi)底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運(yùn)動(dòng)（生：籃球）。
2、你們真聰明，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識(shí)，希望你們學(xué)了之后，能愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受它獨(dú)特的魅力（揭題：魅力籃球）。
二、介紹籃球。
1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個(gè)小故事，在1891年美國(guó)的麻塞諸塞州春田市基督教青年會(huì)學(xué)校有一個(gè)叫詹姆士·奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動(dòng)，就想發(fā)明一個(gè)能在室內(nèi)活動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，家家戶戶都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進(jìn)桃筐里的游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個(gè)，就得幾分，后來(lái)這種運(yùn)動(dòng)被不斷地改進(jìn)，將竹籃改為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片），游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運(yùn)動(dòng)。
3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗比賽，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，（出示圖片）在籃球場(chǎng)內(nèi)，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運(yùn)，目的是將籃球投入對(duì)方球籃而得分，并阻止對(duì)方獲得球或得分。
4、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出示圖片）也就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的nba比賽?？矗蠋煄?lái)了一段精彩的nba比賽片段（播放視頻）。
三、籃球明星介紹。
過(guò)渡：這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動(dòng)中的大明星，他們打籃球技術(shù)都十分出色。
1、看，這是美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹，（出示圖片）他被稱為“空中飛人”。他在nba籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄，被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是nba歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的巨星。他將籃球運(yùn)動(dòng)推廣至全球的每個(gè)角落。
2、（出示圖片）這是科比·布萊恩特，他也是美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，他被認(rèn)為是nba最全面的球員之一，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被評(píng)為20xx—20xx年間nba10年最佳球員。來(lái)看看他的精彩投籃吧（播放視頻）。
3、最后這位是來(lái)自我們中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員，（出示圖片）他就是姚明，在美國(guó)職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動(dòng)員中，姚明是很少見(jiàn)的來(lái)自亞洲的球員。他球技出色，身材高大，是有“移動(dòng)長(zhǎng)城”之稱的“小巨人”，也是我們中國(guó)人的驕傲。
四、介紹籃球場(chǎng)地及設(shè)施。
過(guò)渡：看了這些出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，我想你們一定也對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)躍躍欲試了，要想打好籃球，就一定需要一個(gè)良好的籃球場(chǎng)地。
正規(guī)的籃球場(chǎng)地和設(shè)備包括了籃球場(chǎng)，籃板，球籃和籃球（縱向板書(shū)：籃球場(chǎng)、籃板、球籃、籃球）。
1、（出示圖片）看，這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度為28米，寬15米，是一個(gè)長(zhǎng)方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi)，天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m，相當(dāng)于兩層樓這么高。
2、（出示圖片）仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)地上還有一條條白線，（手指屏幕）看，這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，我們稱它為3分線，這條直線叫做罰球線，當(dāng)中這一條把整個(gè)場(chǎng)地一分為二的直線我們稱之為中線，而這些線都有各自的作用。
5、生感受籃球。
五、簡(jiǎn)單傳球和投球動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
過(guò)渡：在打籃球時(shí)，可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)。
1、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應(yīng)該盡可能地張開(kāi)，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）。
2、師現(xiàn)場(chǎng)示范傳球時(shí)的動(dòng)作。
3、指名2個(gè)，上臺(tái)學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5、指名1個(gè)上臺(tái)演示。
六、籃球基本規(guī)則介紹。
1、哪位小朋友還記得籃球比賽時(shí)每隊(duì)各出場(chǎng)幾名隊(duì)員？（生：5名）。
2、沒(méi)錯(cuò)，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時(shí)間較長(zhǎng)，往往需要替補(bǔ)更換球員，所以一個(gè)隊(duì)伍會(huì)安排12名隊(duì)員，5名上場(chǎng)隊(duì)員，剩余的7名就作為替補(bǔ)球員，根據(jù)教練的安排而替換原來(lái)的球員上場(chǎng)。
3、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分，每一個(gè)投進(jìn)球的分值都可能不一樣，有時(shí)候投中一球能得3分，有時(shí)候是2分，還有時(shí)候只有1分。
4、還記得3分線是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）。
7、在比賽中，正常的進(jìn)攻后投中一球就得2分。
七、完成課堂練習(xí)。
1、學(xué)了這么多有用的籃球知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把教材打開(kāi)，完成后面的習(xí)題。
2、生完成習(xí)題。
3、指名交流。
八、總結(jié)。
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識(shí)，愿同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能熱愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇六
陳丹亞。
時(shí)光若白駒過(guò)隙，忽然而已。一個(gè)學(xué)期的習(xí)作班教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。
我盡量在每周四中午輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)的地點(diǎn)，沒(méi)有特殊情況不能請(qǐng)假。這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒(méi)有興趣，何來(lái)成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活語(yǔ)文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無(wú)病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的語(yǔ)文，讓學(xué)生的語(yǔ)文充滿生活的氣息。還有快樂(lè)語(yǔ)文是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。這樣下來(lái)，我感覺(jué)開(kāi)展快樂(lè)語(yǔ)文最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺(jué)中，邊玩邊提高了語(yǔ)文的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生語(yǔ)文興趣的一大法寶。
三、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)不同年段、不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的.拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)期初根據(jù)上學(xué)期組內(nèi)幾位同學(xué)的各自特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在具體活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得更為良好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我組主要是開(kāi)展了學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，突出人物個(gè)性；抓住景物特點(diǎn)找春天，寫(xiě)春天，賞四季不同柳樹(shù)，品故鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫(xiě)同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》；關(guān)注周圍環(huán)境，寫(xiě)《二十年后的地球》的環(huán)保語(yǔ)文；抓細(xì)節(jié)，進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)；走進(jìn)生活，參觀學(xué)校后花園；聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)精彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，寫(xiě)我最喜愛(ài)的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外，我們還進(jìn)行語(yǔ)文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫(xiě)好語(yǔ)文的幾個(gè)要素》；如何給文章審題、選材、立意；語(yǔ)文修改的幾種方法；如何給語(yǔ)文擬題目……同時(shí)本學(xué)期特別注重積累，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語(yǔ)、格言等，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出讀后感，要求把積累的詞語(yǔ)連綴起來(lái)寫(xiě)幾句話，寫(xiě)一段話，再到寫(xiě)一篇文章，因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫(xiě)作比較困難的同學(xué)，這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。建議或改進(jìn)措施：
1、由于我校學(xué)生外出的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，從一定程度上造成了學(xué)生的視野不夠開(kāi)闊。語(yǔ)文的選材上有局限性、狹隘性，以校園生活居多，過(guò)于單調(diào)，不夠鮮活。
2、缺少系統(tǒng)的教學(xué)材料。包括教材，多媒體資料，實(shí)物演示的教具。這樣勢(shì)必造成輔導(dǎo)教師隨手抓來(lái)應(yīng)急的現(xiàn)象發(fā)生，不利于學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲(chóng)、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲：青蛙來(lái)闖關(guān)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開(kāi)始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開(kāi)合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者，謝謝!
語(yǔ)文興趣課教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
近段時(shí)間，班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開(kāi)始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋?，你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚(yú)缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的'靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲(chóng)、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開(kāi)始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開(kāi)合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)文興趣課教案篇九
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開(kāi)展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的'閱讀、寫(xiě)作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求。
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動(dòng)時(shí)間。
每周二、周四下午二節(jié)課后。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
六（3）班教室。
張蒲霞馬小平。
六、活動(dòng)措施：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
2、通過(guò)講故事提高學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言組織能力，還可以提高思維的條理性。
3、通過(guò)讀好書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。
4、通過(guò)看愛(ài)國(guó)影片培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
七、活動(dòng)內(nèi)容安排。
第一周積累成語(yǔ)。
第二周成語(yǔ)接龍。
第三周故事會(huì)。
第四周講故事比賽。
第五周猜謎語(yǔ)。
第六周看愛(ài)國(guó)影片。
第七周好書(shū)大家讀。
第八周好書(shū)大家讀。
第九周趣說(shuō)歇后語(yǔ)。
第十周背誦課文比賽。
第十一周看愛(ài)國(guó)影片。
第十二周讀《論語(yǔ)》。
第十三周讀《論語(yǔ)》。
八、預(yù)期活動(dòng)效果。
語(yǔ)文興趣課教案篇十
在假期中，大家既玩得高興、快樂(lè)，一個(gè)假期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)大家也長(zhǎng)高了，變得懂事了。雖然大家玩得開(kāi)心，過(guò)得快樂(lè)，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來(lái)，放在自己的學(xué)習(xí)上，不要把假期在家里的一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校來(lái)，帶到班上來(lái)。
總之，在新的學(xué)期里，希望同學(xué)們能全身心的投入學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守班級(jí)公約，遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，努力使自己做一個(gè)遵章守紀(jì)，勤奮上進(jìn)，文明禮貌，品學(xué)兼優(yōu)的合格小學(xué)生。
語(yǔ)文興趣課教案篇十一
知識(shí)與技能目標(biāo)：挖掘?qū)W生的自身資源及課外資源，分析情趣的來(lái)源和情趣的意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主探究為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小品、漫畫(huà)、表演、辯論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應(yīng)，并使之成為其努力的方向，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗。
〖教學(xué)方法〗。
本著教學(xué)有法、教無(wú)定法的原則，根據(jù)實(shí)際需要采用情境教學(xué)法、深度匯談等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
導(dǎo)入：（視頻）朱德的興趣愛(ài)好。
問(wèn)：視頻告訴我們什么？
生1：朱德愛(ài)賞花、游泳。
生2：我補(bǔ)充一些，它在說(shuō)朱德的愛(ài)好有賞花、游泳、看書(shū)、下棋。
師：很好。大家觀察得非常仔細(xì)。視頻就在說(shuō)朱德的興趣愛(ài)好廣泛。我們今天就來(lái)探討一下興趣與情趣。
新課教學(xué)：我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，并用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)點(diǎn)明什么是興趣。
生1：我愛(ài)好書(shū)法，能夠讓我的字寫(xiě)得更好。我認(rèn)為興趣是我喜歡干的事情。
生2：我同意她的說(shuō)法。我的興趣愛(ài)好跟她不同，我喜歡舞蹈。我認(rèn)為興趣是我內(nèi)心向往的，每天想做的。
師：說(shuō)得很對(duì)。也就是說(shuō)興趣是你自己樂(lè)意去做的，不是別人逼迫的。那其他人呢？
生3：我喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候感覺(jué)很好。我認(rèn)為興趣是它對(duì)我特別有吸引力，我在做這個(gè)時(shí)內(nèi)心很滿足。
師：那你能展示一下你的作品嗎？你以前的或者是隨手現(xiàn)在來(lái)幾筆。
生3：可以。這是我上次美術(shù)課畫(huà)的作品。
生4：我很欣賞他的作品，我喜歡上網(wǎng)，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為興趣是能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
師：同學(xué)們都思考得非常認(rèn)真，回答積極。興趣確實(shí)能給我們帶來(lái)很大的幫助，但有時(shí)也會(huì)讓人深陷其中，反而對(duì)我們帶來(lái)了不利的影響。例如：剛才同學(xué)所說(shuō)的上網(wǎng)……誰(shuí)能接著往下說(shuō)。
生1：我有看法。上網(wǎng)如果過(guò)度沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣就不好了。
師：對(duì)。說(shuō)明興趣有正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng)?shù)呐d趣之分。誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生2：我也是這樣想的。上網(wǎng)如果時(shí)間過(guò)多，會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展。
生3：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一點(diǎn)。上網(wǎng)有可能還會(huì)浪費(fèi)我們很多的錢財(cái)，沒(méi)錢了還會(huì)去偷盜。
生4：我認(rèn)為她的看法比較片面。上網(wǎng)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，我們平時(shí)上網(wǎng)查找資料那是可以的，對(duì)我們有幫助的，但要適度，如果過(guò)度，利用網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，影響正常學(xué)習(xí)生活，那就不好了。
生5：我同意他的看法。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流、購(gòu)物，非常方便，但如果整天不學(xué)習(xí)，用電腦與人進(jìn)行qq聊天等，那就不好了。
師：同學(xué)們探討得非常積極，說(shuō)明興趣有……。
生：好壞之分。
師：那我們應(yīng)該------。
生：培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。
師：有哪些正當(dāng)?shù)呐d趣？
生：下棋、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、養(yǎng)花…….
師：恩，不錯(cuò)。我們今天講的話題是情趣與興趣，那這兩者到底什么關(guān)系？看屏幕上的材料。學(xué)生分析。
生2：他說(shuō)得很好。有情趣的人肯定樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)生活，喜歡做一些事情。
師：大家說(shuō)得很好。那我來(lái)歸納一下，我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降闹饕且粋€(gè)人的興趣。因此，情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。那么，前面我們說(shuō)過(guò)興趣有好壞之分，那情趣相對(duì)應(yīng)的有高雅與庸俗之分。同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男└哐徘槿ぃ心男┯顾浊槿?？并說(shuō)明理由。
生1：每天早起鍛煉身體，有利于自己的身體健康，是一種高雅的情趣。
生2：他說(shuō)得很對(duì)。我要補(bǔ)充。我認(rèn)為剪紙是一種高雅情趣。它能豐富我們的課余生活。
生3：我還要補(bǔ)充，看課外書(shū)有于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，是高雅的情趣。
師：沒(méi)錯(cuò)，我們要鼓勵(lì)大家多看有益的.課外書(shū)。但書(shū)有很多種類，要注意什么？
生4：我覺(jué)得##同學(xué)講話不全面。學(xué)生應(yīng)該看符合自己年齡的書(shū)籍。小說(shuō)之類的不合適。
生5：我不同意。小說(shuō)也有好的，例如：四大名著。
生6：我也這樣認(rèn)為。愛(ài)看有益的課外書(shū)，就是高雅的情趣。很多小說(shuō)、散文都可以的。
生7：吸毒，這是庸俗的情趣對(duì)身體有害。
生8：我同意。另外，認(rèn)為老年人在一起打麻將，消遣時(shí)間，他們都非常開(kāi)心，也是高雅情趣。
生9：我不太同意他的看法。有些人利用麻將賭博。讓他們傾家蕩產(chǎn)，不好。
生8：我說(shuō)的是老年人?。?BR> 生9：老年人怎么了？他們也會(huì)賭博啊。社會(huì)上這樣的人多了。賭博讓他們錢財(cái)損失，沒(méi)錢了他們還會(huì)去偷盜。
生10：老年人沒(méi)錢了會(huì)向他的子女去要，不會(huì)去偷盜的。
生11：誰(shuí)說(shuō)不會(huì)，我上回在報(bào)紙里看到過(guò)類似的案例。
師：同學(xué)們討論得很激烈，但是好象有點(diǎn)跑題了哦。怎么開(kāi)始討論老年人錢的來(lái)源了?？傊?，打麻將如果單純是作為一項(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)老年人來(lái)講是可以的。但如果變成賭博，那就是庸俗情趣，堅(jiān)決杜絕。
師：通過(guò)我們的討論，我們明白了情趣的雅與俗，下面請(qǐng)大家快速來(lái)判斷屏幕上的情趣是高雅的還是庸俗的。
師生答略。
最后，讓我們一起來(lái)歸納一下高雅情趣的作用與庸俗情趣的危害。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。
心得：
這堂課的學(xué)習(xí)，比上一次有了一定的進(jìn)步。學(xué)生會(huì)注意聆聽(tīng)對(duì)方在講什么，會(huì)注意運(yùn)用一些深度匯談技巧，如：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一些等。上課時(shí)不用我點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)同學(xué)們的積極發(fā)言，他們認(rèn)識(shí)到了正當(dāng)情趣與不正當(dāng)情趣的區(qū)別，情趣的高雅與庸俗，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的眼光來(lái)看待問(wèn)題。同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)正當(dāng)興趣的重要性，努力去追求高雅的生活情趣，遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣。
在上課過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題：
1、發(fā)言次數(shù)較多的往往集中在幾個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)一次也沒(méi)有發(fā)言，看他的表情好象不太愿意加入到深度匯談中。
2、個(gè)別同學(xué)在同學(xué)發(fā)言時(shí)，迫不及待想打斷別人的語(yǔ)句或者在下面議論，真正可以讓他發(fā)言了，他就不說(shuō)了。
3、探討問(wèn)題時(shí)深度還不夠，這也許跟七年級(jí)學(xué)生的思維和老師的引導(dǎo)有關(guān)，有些同學(xué)回答時(shí)還是離不開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、由于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲，習(xí)慣了另外一種教學(xué)方式，學(xué)生似乎對(duì)老師有一種懼怕的感覺(jué)，有時(shí)不敢隨意發(fā)表自己的想法。
5、我這回是比較簡(jiǎn)單的加分，就是根據(jù)上課發(fā)言的次數(shù)加分，站起來(lái)回答一次就加一分。優(yōu)點(diǎn)是直接跟學(xué)生這門學(xué)科的平時(shí)成績(jī)掛鉤，且班主任都要對(duì)此進(jìn)行考核，學(xué)校里也有星級(jí)學(xué)生，進(jìn)步生的評(píng)比，學(xué)生有了動(dòng)力，想爭(zhēng)取好的成績(jī)。缺點(diǎn)是平時(shí)性格內(nèi)向的人不大參與，或者是成績(jī)特別差的，他不知道怎么講，況且他認(rèn)為再加分，對(duì)他的影響也不是很大。
下一步：
獎(jiǎng)勵(lì)政策能夠更加細(xì)化，比如在小組里的合作，哪一個(gè)組出色，小組成員都可以加分，組長(zhǎng)可以更多一點(diǎn)；組長(zhǎng)要推薦自己組內(nèi)成員輪流充當(dāng)一定的角色。對(duì)有進(jìn)步的，從一次也沒(méi)有到有發(fā)言，或者是內(nèi)容有創(chuàng)意，對(duì)同學(xué)們的精彩回答可以記錄張貼出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中主要看一下在小組活動(dòng)時(shí)學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用深度匯談的技巧。
這類思想品德課還在不斷的嘗試的過(guò)程中，我相信經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，深度會(huì)談變成一種常用的教學(xué)方式，同學(xué)們的發(fā)言變成了一種習(xí)慣，那同學(xué)們的參與面會(huì)更廣，這樣的課學(xué)生會(huì)更加喜歡。
語(yǔ)文興趣課教案篇十二
幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)含手指，這樣既不衛(wèi)生，還容易生病，如何提高小朋友的這種健康意識(shí)?百分網(wǎng)小編為大家搜索整理小班教案手指好興趣，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
：
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
：
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
? ? ? ? ：
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的`方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友(2) 甩手要將水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十三
1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
我們的社會(huì)發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會(huì)的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來(lái)越多了，我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計(jì)算機(jī)教室，而且，現(xiàn)在，我園為每個(gè)班級(jí)都配備了計(jì)算機(jī)，幼兒可以運(yùn)用這臺(tái)計(jì)算機(jī)自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用，讓幼兒和計(jì)算機(jī)真正的互動(dòng)起來(lái)，這是我們現(xiàn)代教育中的又一個(gè)教育課題。
幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里，總是充滿了好奇，而視覺(jué)上的刺激，對(duì)于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺(jué)得有趣，才會(huì)進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中，才會(huì)去游戲、去探索，這就是環(huán)境對(duì)幼兒潛在的作用。
對(duì)三歲左右的幼兒而言，計(jì)算機(jī)是個(gè)神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來(lái)呢?這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)，讓幼兒喜歡的計(jì)算機(jī)環(huán)境，引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的區(qū)域。這是很重要的，因?yàn)椋“嘤變旱淖⒁饬σ资芡饨绲母蓴_而分散，只有計(jì)算機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，才能更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、游戲，老師才能更好的根據(jù)這個(gè)區(qū)域的情況，創(chuàng)設(shè)適宜的計(jì)算機(jī)環(huán)境。而且，幼兒在操作計(jì)算機(jī)時(shí)，有時(shí)需要安靜，有時(shí)需要交流，有時(shí)需要探討問(wèn)題，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)這個(gè)區(qū)域時(shí)，要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響，減少區(qū)域間的干擾。
其次，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)環(huán)境，激發(fā)幼兒到計(jì)算機(jī)區(qū)域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛(ài)小動(dòng)物，老師就把幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物貼在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，并且，隔2—3天更換一部分小動(dòng)物，讓幼兒對(duì)這個(gè)區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)這個(gè)神秘的世界。如：老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，幼兒很喜歡，每天一有時(shí)間就跑過(guò)來(lái)看，找一找自己在哪?在這時(shí)，老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣，請(qǐng)小朋友看一看計(jì)算機(jī)中自己和小朋友的照片。同時(shí)，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的vcd，能夠在計(jì)算機(jī)中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這下他們就主動(dòng)要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)域游戲開(kāi)始時(shí)，許多幼兒都爭(zhēng)搶著來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，他們了解了計(jì)算機(jī)的組成，學(xué)會(huì)了開(kāi)關(guān)機(jī)，學(xué)會(huì)了操作鼠標(biāo)，一些對(duì)于他們來(lái)講并不簡(jiǎn)單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開(kāi)計(jì)算機(jī)，興致勃勃的觀看起自己的vcd。在觀看的'時(shí)候，有的幼兒會(huì)說(shuō)：“你看，郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢!”有的幼兒說(shuō)：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、操作計(jì)算機(jī)的興趣，為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計(jì)算機(jī)世界奠定了基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)和其他的電化設(shè)備不一樣，它可以存儲(chǔ)很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜?jì)算機(jī)的這個(gè)特點(diǎn)，存儲(chǔ)一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時(shí)，如果有的幼兒需要，就可以來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域?qū)ふ?，及時(shí)的滿足幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件，同時(shí)，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
資料的儲(chǔ)存也是要講究方法的，當(dāng)需要查找資料時(shí)，要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都建立了文件夾，把相應(yīng)的圖片或文章放在里面，每當(dāng)小班幼兒需要時(shí)，就可以在老師的引導(dǎo)下，尋找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時(shí)，建筑區(qū)域的幼兒會(huì)問(wèn)：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時(shí)，我們就可以請(qǐng)這幾名幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域，打開(kāi)計(jì)算機(jī)中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長(zhǎng)處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。
計(jì)算機(jī)中的材料，不是一成不變的，我們要根據(jù)幼兒的需要，及時(shí)的增加更多的圖片和資料，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要!
小班的幼兒年齡較小，有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往，在區(qū)域游戲時(shí)，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒(méi)有和他交流，還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩，那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動(dòng)區(qū)域游戲時(shí)，老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當(dāng)中，同時(shí)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用計(jì)算機(jī)來(lái)解決自己在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。如：在語(yǔ)言角，幼兒在利用立體動(dòng)物講述故事時(shí)，有的幼兒想要的動(dòng)物，在其他幼兒的手里或老師沒(méi)有提供，這時(shí)，我們就可以引導(dǎo)幼兒到計(jì)算機(jī)里找尋自己想要的動(dòng)物，請(qǐng)老師幫助打印出來(lái)，或與幼兒一起利用糟糕動(dòng)畫(huà)軟件，來(lái)繼續(xù)講述故事，滿足幼兒的需要。在音樂(lè)區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導(dǎo)幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤(pán)，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)。這時(shí)，老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個(gè)事例，是我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活動(dòng)中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀察、用心的指導(dǎo)，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)與區(qū)域互動(dòng)時(shí)，都能夠舉出很多的事例!
幼兒通過(guò)觀看小朋友照片的vcd，對(duì)電腦活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。
在每次計(jì)算機(jī)活動(dòng)之前，我會(huì)有計(jì)劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時(shí)，幼兒會(huì)很積極的與老師一起學(xué)習(xí)，當(dāng)幼兒自己操作時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣更高了，幼兒會(huì)一邊玩電腦，一邊說(shuō)：“王老師，我的神氣龜笑了。”這是因?yàn)?，幼兒自己運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行游戲取得了成功。所以，從這一點(diǎn)可以看出，適合幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進(jìn)行多種游戲活動(dòng)的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來(lái)wawayaya游戲軟件。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時(shí)，幼兒會(huì)以幼兒交往的方式，學(xué)習(xí)游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了wawayay軟件的操作了，幼兒對(duì)電腦活動(dòng)的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn)，讓我感受到環(huán)境對(duì)幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導(dǎo)幼兒參與到計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動(dòng)下，主動(dòng)的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)。在這時(shí)，老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，增加游戲材料，豐富環(huán)境內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)神秘、陌生的計(jì)算機(jī)活動(dòng)再次產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。
3．激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)。
一、聯(lián)系生活引入。
親愛(ài)的同學(xué)們：每當(dāng)星期五，你們總是早早準(zhǔn)備好，因?yàn)樽鲎约合矚g做的，感興趣的事，總是那么令人快樂(lè)，我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。（全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》）。
興趣小組快樂(lè)多。
開(kāi)心快樂(lè)星期五，興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心，把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒，人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。
合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，快樂(lè)多，興趣小組就是好！!說(shuō)起興趣，我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì)裝滿快樂(lè)，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢？
二、展示得意之作。
１．如果將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長(zhǎng)，你的才藝?，F(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。
學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。
２．看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績(jī)，我們一起來(lái)看看吧。
（多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。）讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。
三、名人故事。
1、達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事。
繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
１４５２年，達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，喜歡大自然的景色，對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí)，他獨(dú)自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木，然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，仔細(xì)地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫(huà)家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來(lái)到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說(shuō)：“請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西?！备赣H當(dāng)即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天，達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。
從此，達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路，他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。
2、姚明與籃球的故事。
練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他，立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的高興：真希望他快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。
正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài)，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。
3．學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。
俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
四、主題升華。
同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想，在父母的鼓勵(lì)下，他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上.同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂(lè)的門，打開(kāi)它，你能收獲歡聲笑語(yǔ)；興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達(dá)成功的彼岸；興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限！
語(yǔ)文興趣課教案篇十五
1、讓學(xué)生能較好地適應(yīng)中學(xué)生活，盡快完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡期。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地與同學(xué)友好交往，開(kāi)始快樂(lè)的中學(xué)生活。
多媒體設(shè)備、心型卡片等。
分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問(wèn)題；
活動(dòng)一：找小組成員。
活動(dòng)步驟：
3、小組成員互相介紹自己的姓名；家庭住址；原來(lái)所在的小學(xué)；自己的興趣愛(ài)好等；
活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生討論、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。
活動(dòng)二：制定班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范。
活動(dòng)目的：建立班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范，增加班級(jí)凝聚力，樹(shù)立良好的班風(fēng)；
活動(dòng)步驟：
1、小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r，找出滿意與不滿意的地方；
2、各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；
3、小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)；
4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)；
5、評(píng)出最佳班規(guī)；最佳美術(shù)設(shè)計(jì)；最佳解說(shuō)；
6、教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；
1、請(qǐng)每小組的代表談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)和收獲。
2、老師致結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的中學(xué)生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)造融洽的班級(jí)氣氛，使同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)團(tuán)體中感到溫暖；理解，班級(jí)成員之間相互尊重；相互關(guān)心；希望你們能大膽地用你們青春的`畫(huà)筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫(huà)進(jìn)你們絢麗多彩的人生畫(huà)卷中。結(jié)束時(shí)播放歌曲《同桌的你》。
語(yǔ)文興趣課教案篇十六
1.通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。
2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)同學(xué)繪畫(huà)技能和技巧，提高發(fā)明美的能力。
3.畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用。
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖。
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮。
重點(diǎn)：讓同學(xué)了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)自身去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表示不同的感情。
一、組織教學(xué)。
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）。
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、新課教學(xué)。
夜景欣賞圖片。
1、談話導(dǎo)入。
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）。
西湖平湖秋月。
香港蘭桂坊。
德國(guó)國(guó)會(huì)大廈。
美國(guó)阿拉斯加。
美國(guó)阿拉丁。
中國(guó)北方。
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以和感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗……。
欣賞作品。
欣賞圖畫(huà)（課件）。
《星夜》凡高。
修《夜間的咖啡屋》凡高。
同學(xué)作品2幅。
考慮：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表示夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表示夜色的。
欣賞同學(xué)作品（課本）。
欣賞臨安衣錦小學(xué)同學(xué)作品。
觀察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）。
三、同學(xué)作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景。
送出禮物：照片設(shè)計(jì)。
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）。
（采用的方式可機(jī)動(dòng)）。
四、作業(yè)展評(píng)。
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫(huà)法、感覺(jué)等）。
語(yǔ)文興趣課教案篇十七
1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖，提問(wèn)：黑板上有什么?(紅旗、線)。
師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn)：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始(從左至右)，先來(lái)的排在紅線上面，后來(lái)的排在紅線下面。
二、給物體排隊(duì)。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線上面，后來(lái)的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
語(yǔ)文興趣課教案篇十八
語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要任務(wù)。語(yǔ)文教育的目的不僅僅是提高學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我深深地感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。
首先，語(yǔ)文教育讓我掌握了優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古文詩(shī)詞、古代戲劇等都是中華文化的瑰寶，具有深厚的歷史內(nèi)涵和人文意義。在語(yǔ)文課上，我讀到了讓人動(dòng)容的古文佳作，如《論語(yǔ)》中的孔子語(yǔ)錄，古代的詩(shī)詞名篇，還有近代的文學(xué)經(jīng)典等。這些作品讓我感受到了歷史和文化的魅力，讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)也能更好地了解了自己的國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)。
其次，語(yǔ)文教育培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。語(yǔ)文是傳達(dá)思想和情感的重要工具，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀優(yōu)秀的文章和名著，可以培養(yǎng)我對(duì)文字表達(dá)的感知能力，讓我學(xué)會(huì)通過(guò)精確的語(yǔ)言表達(dá)和打動(dòng)他人。同時(shí)，寫(xiě)作訓(xùn)練也是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)作，我可以更好地理清思路，提高邏輯思維能力，并且可以將自己的思考和觀點(diǎn)用文字傳遞給別人。
再次，語(yǔ)文教育開(kāi)拓了我的視野。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅局限于教會(huì)我們?nèi)绾握_使用語(yǔ)法和修辭手法，還包括了對(duì)世界文化的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的名著和經(jīng)典作品，我了解了不同國(guó)家和不同文化的風(fēng)貌，擴(kuò)大了自己的視野。例如，讀到法國(guó)文學(xué)家雨果的《悲慘世界》，我感受到了濃厚的法國(guó)文化和歷史，也更加了解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的不公和貧困問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，無(wú)論身在何處，我們都應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并以文化的力量為社會(huì)進(jìn)步盡一份力量。
最后，語(yǔ)文教育激發(fā)了我追求美的熱情。語(yǔ)文作為一門藝術(shù)課程，帶給我了無(wú)窮的藝術(shù)享受。在詩(shī)詞曲賦和小說(shuō)文學(xué)中，我看到了作者們豐富的想象力和嫻熟的表達(dá)技巧。閱讀這些作品，就像穿越時(shí)空，與作者一起感受他們的思考和情緒。這種美的體驗(yàn)讓我對(duì)人生充滿了希望和激情，也激發(fā)了我創(chuàng)作和追求藝術(shù)的欲望。
綜上所述，語(yǔ)文興趣在我心中不斷蔓延，讓我對(duì)文字和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)語(yǔ)文教育，我掌握了豐富的文化知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)拓了自己的視野，并對(duì)美有了更深的追求。無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都會(huì)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，不斷追求自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十九
今天，我讀了一篇了《興趣語(yǔ)文》上的故事，故事的名字叫：《雪狼之王》。
我讀了這個(gè)故事以后深受感動(dòng)，故事的大體內(nèi)容是：從前,有一只叫羅爾的狼，它是雪狼之王，由于冰天雪地?cái)嘟^了它們的食物來(lái)源，雪狼之王羅爾就帶著狼群出來(lái)尋找食物，突然有兩只野兔閃電般的奔跑著，兩只小狼馬上跑上去追那兩只野兔，跑了一會(huì)，沒(méi)有追上，讓野兔逃了。羅爾非常生氣，因?yàn)樗J(rèn)為讓獵物在自己的眼前逃走是狼族的恥辱，于是它把兩只小狼掀在地上，突然，出來(lái)一只叫魯?shù)睦?，它是兩只小狼其中一只的爸爸，他攔在羅爾的前面，不讓羅爾傷害自己的孩子，所以魯就撲上去和羅爾扭打起來(lái)，魯漸漸的招架不住了，羅爾用鋒利的牙齒咬住了魯?shù)牟弊樱^(guò)了一會(huì)，羅爾居然松開(kāi)了它鋒利的牙齒，而沒(méi)有把魯咬死。忽然，羅爾和狼群聞到了人的氣味，獵人來(lái)了，羅爾看了魯一眼，魯明白了羅爾的意思，魯就帶著狼群跑了，而羅爾則故意吸引獵人的注意力，把獵人引向另一個(gè)方向。最后，羅爾用自己的身體制造了雪崩，羅爾和獵人同歸于盡了。
這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大,我有許多感想，首先我非常佩服羅爾的勇敢，它在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)毫不畏懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。其次，羅爾那種做事認(rèn)真的精神也值得我們學(xué)習(xí)，它的“部下”讓獵物逃走了，它們就必須接受懲罰，只有事事認(rèn)真才能成功。最后就是羅爾那種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，生活中，有許多人只顧自己的利益，就不惜損害集體利益，我不喜歡這種人。我們都要做羅爾那種大公無(wú)私的人。假如我們班有了困難，我們都要勇于犧牲個(gè)人的利益而換取全班利益。
本文對(duì)原文概括簡(jiǎn)潔感悟深刻表達(dá)條理非常成功。
語(yǔ)文興趣課教案篇一
第一次去的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)合唱并沒(méi)有我想像中的那么沒(méi)勁，而且還覺(jué)的很好玩，就給媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)：你看，如果你不去嘗試，你就沒(méi)法確定自己是不是真的不喜歡，可是，試過(guò)了，就知道了，做任何事，都要勇敢的去嘗試。在合唱隊(duì)里，我還遇到了幼兒園時(shí)的朋友月亮，我非常開(kāi)心。到后來(lái)，我覺(jué)得合唱很好玩、很有趣、也很輕松。而我們的合唱老師每次都會(huì)教給我們一首好聽(tīng)的.歌曲，大家都學(xué)得很認(rèn)真，很起勁，每首歌我都很喜歡，慢慢的我也很喜歡唱歌，碰到自己喜歡的歌曲，還會(huì)讓媽媽用手機(jī)下下來(lái)，時(shí)不時(shí)的聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。
羽毛球一直都是我最喜歡，在家沒(méi)事的時(shí)候，我就和爸爸媽媽玩，可是在學(xué)校練習(xí)羽毛球就沒(méi)那么好玩了，一個(gè)動(dòng)作老師教好久，我都有點(diǎn)不想上了，可是，每次，我還是堅(jiān)持去上。不知道為什么，我發(fā)現(xiàn)自己不喜歡在學(xué)校里上羽毛球課了，我對(duì)自己說(shuō)：“以后還是報(bào)喜歡的吧！”現(xiàn)在，我都已經(jīng)想好了二年級(jí)的興趣班了。
語(yǔ)文興趣課教案篇二
本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開(kāi)展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛(ài)好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每周兩次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的.深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周一、四下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
1、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
（1）做好組織工作。
在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
總之，開(kāi)展英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語(yǔ)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
語(yǔ)文興趣課教案篇三
扶把組合練習(xí)。
以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷，增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性，促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的'生理惰性，振奮精神。
通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病，增強(qiáng)軀干的力量，增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。
通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。
1、胸腰練習(xí)，教師逐個(gè)活動(dòng)。
2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)。
手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)。
1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿。
5——8拍右手扶把，左手打開(kāi)成七位，站成小八字腳。
1——8左腳旁吸腿。
2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度。
3——8左腳硼腳面。
4——4左腳成旁吸腿。
5——8左腳放至右腳旁還原。
反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。
1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)作。
3、結(jié)合音樂(lè)整體練習(xí)。
總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。
語(yǔ)文興趣課教案篇四
1.能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
3.認(rèn)識(shí)漢字：笑、哭。
1.“笑”、“哭”的表情圖各一幅。
2.字卡各一，幼兒人手兩張字卡。
1.愿意大膽的表述自己的想法與理解。
2.能積極配合老師作表演。
3.鞏固漢字知識(shí)。
(一)、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖。
1、教師：笑“這是誰(shuí)?他在干嘛?”幼兒：“這是一個(gè)小朋友的臉/這是一個(gè)圓圓的東西/這是大餅..”教師：“他笑得怎么樣?”幼兒：“他笑的很可愛(ài)/他笑的嘴巴大大的..”教師：“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的?像什么?”幼兒：“嘴巴像香腸/嘴巴像月亮/眼睛像小彎鉤/眼睛像月亮?！苯處煟骸澳銜?huì)笑嗎?”幼兒：“會(huì)!”教師：“笑一個(gè)給大家看看?！苯處煟骸靶Φ臅r(shí)候發(fā)出什么聲音?”幼兒：“哈哈哈哈呵呵.。”教師：“猜一猜他為什么笑?”幼兒：“他媽媽給他買了好吃的東西/他媽媽給他買了新衣服..”教師：“那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢?”幼兒：“我媽媽給我買了我喜歡的玩具/我爸爸帶我去買好吃的..”
2、教師：哭“他怎么了?”幼兒：“他在洗臉/他皺著臉..”教師：“她哭起來(lái)是什么樣子的呢?”幼兒：“很難看”教師：“你哭的時(shí)候是什么樣?他為什么會(huì)哭呢?”幼兒：“我不哭我是男子漢/我哭的很像小貓/他媽媽不給他買玩具/他媽媽不給他洋娃娃..”教師：“你什么時(shí)候會(huì)哭呢?”幼兒：“媽媽不給我吃零食”
語(yǔ)文興趣課教案篇五
3、初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生興趣。
能夠了解簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。
教學(xué)ppt。
籃球。
一、故事引入。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（出示謎語(yǔ)）十人兩個(gè)筐，個(gè)個(gè)搶瓜忙，明知筐沒(méi)底，漏掉也要裝。（出示文字）打一體育運(yùn)動(dòng)（生：籃球）。
2、你們真聰明，這個(gè)運(yùn)動(dòng)就是籃球。（出示謎底）今天我們就要一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)有關(guān)籃球的小知識(shí)，希望你們學(xué)了之后，能愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，感受它獨(dú)特的魅力（揭題：魅力籃球）。
二、介紹籃球。
1、籃球是怎么被發(fā)明的呢？這里有個(gè)小故事，在1891年美國(guó)的麻塞諸塞州春田市基督教青年會(huì)學(xué)校有一個(gè)叫詹姆士·奈史密斯的體育老師，他看到冬天孩子們都凍得不想去室外活動(dòng)，就想發(fā)明一個(gè)能在室內(nèi)活動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子，家家戶戶都有桃子筐，（出示圖片）小孩子們很喜歡玩把球投進(jìn)桃筐里的游戲，詹姆士看到了，就把桃筐訂在高高的欄桿上，（出示圖片）用足球作比賽工具，向籃投擲。投入幾個(gè)，就得幾分，后來(lái)這種運(yùn)動(dòng)被不斷地改進(jìn)，將竹籃改為活底的鐵籃，（出示圖片）再改為鐵圈下面掛網(wǎng)（出示圖片），游戲規(guī)則也不斷增加，就成為了現(xiàn)在的籃球運(yùn)動(dòng)。
3、（出示文字）現(xiàn)代籃球是分兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行對(duì)抗比賽，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，（出示圖片）在籃球場(chǎng)內(nèi)，可將球向任何方向傳、投、拍、滾或運(yùn)，目的是將籃球投入對(duì)方球籃而得分，并阻止對(duì)方獲得球或得分。
4、（出示文字）當(dāng)今世界籃球水平最高的聯(lián)賽是美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)盟，（出示圖片）也就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的nba比賽?？矗蠋煄?lái)了一段精彩的nba比賽片段（播放視頻）。
三、籃球明星介紹。
過(guò)渡：這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動(dòng)中的大明星，他們打籃球技術(shù)都十分出色。
1、看，這是美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹，（出示圖片）他被稱為“空中飛人”。他在nba籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄，被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是nba歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的巨星。他將籃球運(yùn)動(dòng)推廣至全球的每個(gè)角落。
2、（出示圖片）這是科比·布萊恩特，他也是美國(guó)的職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，他被認(rèn)為是nba最全面的球員之一，既是精準(zhǔn)的投球手，也是出色的防守者，更被評(píng)為20xx—20xx年間nba10年最佳球員。來(lái)看看他的精彩投籃吧（播放視頻）。
3、最后這位是來(lái)自我們中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員，（出示圖片）他就是姚明，在美國(guó)職業(yè)籃球賽中，在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動(dòng)員中，姚明是很少見(jiàn)的來(lái)自亞洲的球員。他球技出色，身材高大，是有“移動(dòng)長(zhǎng)城”之稱的“小巨人”，也是我們中國(guó)人的驕傲。
四、介紹籃球場(chǎng)地及設(shè)施。
過(guò)渡：看了這些出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，我想你們一定也對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)躍躍欲試了，要想打好籃球，就一定需要一個(gè)良好的籃球場(chǎng)地。
正規(guī)的籃球場(chǎng)地和設(shè)備包括了籃球場(chǎng)，籃板，球籃和籃球（縱向板書(shū)：籃球場(chǎng)、籃板、球籃、籃球）。
1、（出示圖片）看，這就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度為28米，寬15米，是一個(gè)長(zhǎng)方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi)，天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m，相當(dāng)于兩層樓這么高。
2、（出示圖片）仔細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)籃球場(chǎng)地上還有一條條白線，（手指屏幕）看，這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，我們稱它為3分線，這條直線叫做罰球線，當(dāng)中這一條把整個(gè)場(chǎng)地一分為二的直線我們稱之為中線，而這些線都有各自的作用。
5、生感受籃球。
五、簡(jiǎn)單傳球和投球動(dòng)作的學(xué)習(xí)。
過(guò)渡：在打籃球時(shí)，可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)。
1、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的，（出示圖片）要注意傳球都是用手指完成，而不是用手掌。為控制球的速度、方向，手指應(yīng)該盡可能地張開(kāi)，但不能太僵硬，再靠你的手腕發(fā)力（出示圖片）。
2、師現(xiàn)場(chǎng)示范傳球時(shí)的動(dòng)作。
3、指名2個(gè)，上臺(tái)學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作。
5、指名1個(gè)上臺(tái)演示。
六、籃球基本規(guī)則介紹。
1、哪位小朋友還記得籃球比賽時(shí)每隊(duì)各出場(chǎng)幾名隊(duì)員？（生：5名）。
2、沒(méi)錯(cuò)，每隊(duì)各出場(chǎng)5名隊(duì)員，可是在正式的籃球比賽中由于比賽時(shí)間較長(zhǎng)，往往需要替補(bǔ)更換球員，所以一個(gè)隊(duì)伍會(huì)安排12名隊(duì)員，5名上場(chǎng)隊(duì)員，剩余的7名就作為替補(bǔ)球員，根據(jù)教練的安排而替換原來(lái)的球員上場(chǎng)。
3、籃球比賽的目標(biāo)就是盡可能地多得分，每一個(gè)投進(jìn)球的分值都可能不一樣，有時(shí)候投中一球能得3分，有時(shí)候是2分，還有時(shí)候只有1分。
4、還記得3分線是哪條嗎？（出示圖片）（指名回答）。
7、在比賽中，正常的進(jìn)攻后投中一球就得2分。
七、完成課堂練習(xí)。
1、學(xué)了這么多有用的籃球知識(shí)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把教材打開(kāi)，完成后面的習(xí)題。
2、生完成習(xí)題。
3、指名交流。
八、總結(jié)。
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)籃球的一些最基本的知識(shí)，愿同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能熱愛(ài)上籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇六
陳丹亞。
時(shí)光若白駒過(guò)隙，忽然而已。一個(gè)學(xué)期的習(xí)作班教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。
我盡量在每周四中午輔導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作。為了保證活動(dòng)的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)的地點(diǎn)，沒(méi)有特殊情況不能請(qǐng)假。這樣確保了活動(dòng)的延續(xù)性，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是連貫的，從而能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，讓每個(gè)同學(xué)最大限度的收益。
二、培養(yǎng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。
興趣是最好的老師，如果沒(méi)有興趣，何來(lái)成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣，我采取了一系列行之有效的措施。比如，走生活語(yǔ)文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無(wú)病呻吟、空喊口號(hào)這樣空而大的語(yǔ)文，讓學(xué)生的語(yǔ)文充滿生活的氣息。還有快樂(lè)語(yǔ)文是我一向堅(jiān)持的一條訓(xùn)練路線。這樣下來(lái)，我感覺(jué)開(kāi)展快樂(lè)語(yǔ)文最大的好處就是，使學(xué)生在不知不覺(jué)中，邊玩邊提高了語(yǔ)文的能力，學(xué)得輕松自在，是提高學(xué)生語(yǔ)文興趣的一大法寶。
三、有層次地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)不同年段、不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的.拓展。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更大是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富興趣組活動(dòng)內(nèi)容。
學(xué)期初根據(jù)上學(xué)期組內(nèi)幾位同學(xué)的各自特點(diǎn)，我制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在具體活動(dòng)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況又做了一些調(diào)整，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得更為良好的教學(xué)效果。本學(xué)期，我組主要是開(kāi)展了學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)，突出人物個(gè)性；抓住景物特點(diǎn)找春天，寫(xiě)春天，賞四季不同柳樹(shù)，品故鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫(xiě)同學(xué)之間趣事《假如我當(dāng)班長(zhǎng)》；關(guān)注周圍環(huán)境，寫(xiě)《二十年后的地球》的環(huán)保語(yǔ)文；抓細(xì)節(jié)，進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)；走進(jìn)生活，參觀學(xué)校后花園；聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)精彩的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，寫(xiě)我最喜愛(ài)的一項(xiàng)科技制作比賽等內(nèi)容。另外，我們還進(jìn)行語(yǔ)文技巧技法的一些理論學(xué)習(xí)課。比如《寫(xiě)好語(yǔ)文的幾個(gè)要素》；如何給文章審題、選材、立意；語(yǔ)文修改的幾種方法；如何給語(yǔ)文擬題目……同時(shí)本學(xué)期特別注重積累，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積累了不少名句、諺語(yǔ)、格言等，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出讀后感，要求把積累的詞語(yǔ)連綴起來(lái)寫(xiě)幾句話，寫(xiě)一段話，再到寫(xiě)一篇文章，因?yàn)榕d趣組的同學(xué)都是寫(xiě)作比較困難的同學(xué)，這樣的基礎(chǔ)練習(xí)是非常必要的。建議或改進(jìn)措施：
1、由于我校學(xué)生外出的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，從一定程度上造成了學(xué)生的視野不夠開(kāi)闊。語(yǔ)文的選材上有局限性、狹隘性，以校園生活居多，過(guò)于單調(diào)，不夠鮮活。
2、缺少系統(tǒng)的教學(xué)材料。包括教材，多媒體資料，實(shí)物演示的教具。這樣勢(shì)必造成輔導(dǎo)教師隨手抓來(lái)應(yīng)急的現(xiàn)象發(fā)生，不利于學(xué)生長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲(chóng)、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
三、游戲：青蛙來(lái)闖關(guān)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開(kāi)始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開(kāi)合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
五、放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者，謝謝!
語(yǔ)文興趣課教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
近段時(shí)間，班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿，孩子們興高采烈地開(kāi)始討論起小青蛙?！袄蠋熇蠋?，你看我們的小蝌蚪已經(jīng)快變成一只小青蛙了，它們好久才能從魚(yú)缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇，促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。
本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的'靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài)，進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。
2.自主探索、操作器械，發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。
3.積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng)，敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在闖關(guān)游戲中，發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。
難點(diǎn)：能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨。
2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干。
3.運(yùn)動(dòng)器械：呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子。
4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干。
5.音樂(lè)：《快樂(lè)的小青蛙》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒自由站立或蹲下，想象自己是一只小青蛙。
2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作，模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài)：青蛙吃蟲(chóng)、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……。
引導(dǎo)語(yǔ)：青蛙們，待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān)，通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn)，我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙，才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械，大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!
1.幼兒自主玩耍器械。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械，掌握不同的跳躍方式。
2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。
3.幼兒小結(jié)，示范玩法。
“我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”
“我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”
教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。
情景設(shè)置：
將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。
玩法(一)：通關(guān)路程由我定。
1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)。
2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。
3.口哨聲響起，三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道。
4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn)，誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗，那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。
玩法(二)：闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單。
關(guān)卡1：跳過(guò)山坡。
規(guī)則：每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā)，到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意。
關(guān)卡2：跳上荷葉。
規(guī)則：幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意，沒(méi)跳上去的則重新開(kāi)始)，通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。
關(guān)卡3：跳過(guò)澡澤。
規(guī)則：幼兒雙腳開(kāi)合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈，取得小紅旗，獲取勝利。
1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章。
2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星。
師：今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島，現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?
讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧，拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..
活動(dòng)反思：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與的興趣十分高漲，自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí)，第一關(guān)闖關(guān)時(shí)，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難，但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助，問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí)，孩子們有很多不錯(cuò)的想法，每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中，得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)幼兒的控制太多，對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣，多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。
語(yǔ)文興趣課教案篇九
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開(kāi)展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情，掌握一定的'閱讀、寫(xiě)作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)要求。
1、活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、活動(dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
三、活動(dòng)時(shí)間。
每周二、周四下午二節(jié)課后。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
六（3）班教室。
張蒲霞馬小平。
六、活動(dòng)措施：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
2、通過(guò)講故事提高學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言組織能力，還可以提高思維的條理性。
3、通過(guò)讀好書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。
4、通過(guò)看愛(ài)國(guó)影片培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。
七、活動(dòng)內(nèi)容安排。
第一周積累成語(yǔ)。
第二周成語(yǔ)接龍。
第三周故事會(huì)。
第四周講故事比賽。
第五周猜謎語(yǔ)。
第六周看愛(ài)國(guó)影片。
第七周好書(shū)大家讀。
第八周好書(shū)大家讀。
第九周趣說(shuō)歇后語(yǔ)。
第十周背誦課文比賽。
第十一周看愛(ài)國(guó)影片。
第十二周讀《論語(yǔ)》。
第十三周讀《論語(yǔ)》。
八、預(yù)期活動(dòng)效果。
語(yǔ)文興趣課教案篇十
在假期中，大家既玩得高興、快樂(lè)，一個(gè)假期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)大家也長(zhǎng)高了，變得懂事了。雖然大家玩得開(kāi)心，過(guò)得快樂(lè)，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來(lái)，放在自己的學(xué)習(xí)上，不要把假期在家里的一些壞習(xí)慣帶到學(xué)校來(lái)，帶到班上來(lái)。
總之，在新的學(xué)期里，希望同學(xué)們能全身心的投入學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守班級(jí)公約，遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，努力使自己做一個(gè)遵章守紀(jì)，勤奮上進(jìn)，文明禮貌，品學(xué)兼優(yōu)的合格小學(xué)生。
語(yǔ)文興趣課教案篇十一
知識(shí)與技能目標(biāo)：挖掘?qū)W生的自身資源及課外資源，分析情趣的來(lái)源和情趣的意義，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力及交流與合作能力。
過(guò)程與方法目標(biāo)：以學(xué)生自主探究為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小品、漫畫(huà)、表演、辯論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生活情趣，發(fā)揮名人效應(yīng)，并使之成為其努力的方向，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗。
〖教學(xué)方法〗。
本著教學(xué)有法、教無(wú)定法的原則，根據(jù)實(shí)際需要采用情境教學(xué)法、深度匯談等方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
導(dǎo)入：（視頻）朱德的興趣愛(ài)好。
問(wèn)：視頻告訴我們什么？
生1：朱德愛(ài)賞花、游泳。
生2：我補(bǔ)充一些，它在說(shuō)朱德的愛(ài)好有賞花、游泳、看書(shū)、下棋。
師：很好。大家觀察得非常仔細(xì)。視頻就在說(shuō)朱德的興趣愛(ài)好廣泛。我們今天就來(lái)探討一下興趣與情趣。
新課教學(xué)：我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，并用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)點(diǎn)明什么是興趣。
生1：我愛(ài)好書(shū)法，能夠讓我的字寫(xiě)得更好。我認(rèn)為興趣是我喜歡干的事情。
生2：我同意她的說(shuō)法。我的興趣愛(ài)好跟她不同，我喜歡舞蹈。我認(rèn)為興趣是我內(nèi)心向往的，每天想做的。
師：說(shuō)得很對(duì)。也就是說(shuō)興趣是你自己樂(lè)意去做的，不是別人逼迫的。那其他人呢？
生3：我喜歡畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候感覺(jué)很好。我認(rèn)為興趣是它對(duì)我特別有吸引力，我在做這個(gè)時(shí)內(nèi)心很滿足。
師：那你能展示一下你的作品嗎？你以前的或者是隨手現(xiàn)在來(lái)幾筆。
生3：可以。這是我上次美術(shù)課畫(huà)的作品。
生4：我很欣賞他的作品，我喜歡上網(wǎng)，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為興趣是能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
師：同學(xué)們都思考得非常認(rèn)真，回答積極。興趣確實(shí)能給我們帶來(lái)很大的幫助，但有時(shí)也會(huì)讓人深陷其中，反而對(duì)我們帶來(lái)了不利的影響。例如：剛才同學(xué)所說(shuō)的上網(wǎng)……誰(shuí)能接著往下說(shuō)。
生1：我有看法。上網(wǎng)如果過(guò)度沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)，這樣就不好了。
師：對(duì)。說(shuō)明興趣有正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng)?shù)呐d趣之分。誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生2：我也是這樣想的。上網(wǎng)如果時(shí)間過(guò)多，會(huì)影響我們的身心健康發(fā)展。
生3：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一點(diǎn)。上網(wǎng)有可能還會(huì)浪費(fèi)我們很多的錢財(cái)，沒(méi)錢了還會(huì)去偷盜。
生4：我認(rèn)為她的看法比較片面。上網(wǎng)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，我們平時(shí)上網(wǎng)查找資料那是可以的，對(duì)我們有幫助的，但要適度，如果過(guò)度，利用網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲，影響正常學(xué)習(xí)生活，那就不好了。
生5：我同意他的看法。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流、購(gòu)物，非常方便，但如果整天不學(xué)習(xí)，用電腦與人進(jìn)行qq聊天等，那就不好了。
師：同學(xué)們探討得非常積極，說(shuō)明興趣有……。
生：好壞之分。
師：那我們應(yīng)該------。
生：培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣。
師：有哪些正當(dāng)?shù)呐d趣？
生：下棋、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、養(yǎng)花…….
師：恩，不錯(cuò)。我們今天講的話題是情趣與興趣，那這兩者到底什么關(guān)系？看屏幕上的材料。學(xué)生分析。
生2：他說(shuō)得很好。有情趣的人肯定樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)生活，喜歡做一些事情。
師：大家說(shuō)得很好。那我來(lái)歸納一下，我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降闹饕且粋€(gè)人的興趣。因此，情趣是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的，情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的。那么，前面我們說(shuō)過(guò)興趣有好壞之分，那情趣相對(duì)應(yīng)的有高雅與庸俗之分。同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男└哐徘槿ぃ心男┯顾浊槿?？并說(shuō)明理由。
生1：每天早起鍛煉身體，有利于自己的身體健康，是一種高雅的情趣。
生2：他說(shuō)得很對(duì)。我要補(bǔ)充。我認(rèn)為剪紙是一種高雅情趣。它能豐富我們的課余生活。
生3：我還要補(bǔ)充，看課外書(shū)有于增長(zhǎng)我們的知識(shí)，是高雅的情趣。
師：沒(méi)錯(cuò)，我們要鼓勵(lì)大家多看有益的.課外書(shū)。但書(shū)有很多種類，要注意什么？
生4：我覺(jué)得##同學(xué)講話不全面。學(xué)生應(yīng)該看符合自己年齡的書(shū)籍。小說(shuō)之類的不合適。
生5：我不同意。小說(shuō)也有好的，例如：四大名著。
生6：我也這樣認(rèn)為。愛(ài)看有益的課外書(shū)，就是高雅的情趣。很多小說(shuō)、散文都可以的。
生7：吸毒，這是庸俗的情趣對(duì)身體有害。
生8：我同意。另外，認(rèn)為老年人在一起打麻將，消遣時(shí)間，他們都非常開(kāi)心，也是高雅情趣。
生9：我不太同意他的看法。有些人利用麻將賭博。讓他們傾家蕩產(chǎn)，不好。
生8：我說(shuō)的是老年人?。?BR> 生9：老年人怎么了？他們也會(huì)賭博啊。社會(huì)上這樣的人多了。賭博讓他們錢財(cái)損失，沒(méi)錢了他們還會(huì)去偷盜。
生10：老年人沒(méi)錢了會(huì)向他的子女去要，不會(huì)去偷盜的。
生11：誰(shuí)說(shuō)不會(huì)，我上回在報(bào)紙里看到過(guò)類似的案例。
師：同學(xué)們討論得很激烈，但是好象有點(diǎn)跑題了哦。怎么開(kāi)始討論老年人錢的來(lái)源了?？傊?，打麻將如果單純是作為一項(xiàng)休閑娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)老年人來(lái)講是可以的。但如果變成賭博，那就是庸俗情趣，堅(jiān)決杜絕。
師：通過(guò)我們的討論，我們明白了情趣的雅與俗，下面請(qǐng)大家快速來(lái)判斷屏幕上的情趣是高雅的還是庸俗的。
師生答略。
最后，讓我們一起來(lái)歸納一下高雅情趣的作用與庸俗情趣的危害。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受。
心得：
這堂課的學(xué)習(xí)，比上一次有了一定的進(jìn)步。學(xué)生會(huì)注意聆聽(tīng)對(duì)方在講什么，會(huì)注意運(yùn)用一些深度匯談技巧，如：我同意他的說(shuō)法，我再補(bǔ)充一些等。上課時(shí)不用我點(diǎn)名，學(xué)生會(huì)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)同學(xué)們的積極發(fā)言，他們認(rèn)識(shí)到了正當(dāng)情趣與不正當(dāng)情趣的區(qū)別，情趣的高雅與庸俗，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面的眼光來(lái)看待問(wèn)題。同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)正當(dāng)興趣的重要性，努力去追求高雅的生活情趣，遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣。
在上課過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題：
1、發(fā)言次數(shù)較多的往往集中在幾個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)一次也沒(méi)有發(fā)言，看他的表情好象不太愿意加入到深度匯談中。
2、個(gè)別同學(xué)在同學(xué)發(fā)言時(shí)，迫不及待想打斷別人的語(yǔ)句或者在下面議論，真正可以讓他發(fā)言了，他就不說(shuō)了。
3、探討問(wèn)題時(shí)深度還不夠，這也許跟七年級(jí)學(xué)生的思維和老師的引導(dǎo)有關(guān)，有些同學(xué)回答時(shí)還是離不開(kāi)書(shū)本，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
4、由于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲，習(xí)慣了另外一種教學(xué)方式，學(xué)生似乎對(duì)老師有一種懼怕的感覺(jué)，有時(shí)不敢隨意發(fā)表自己的想法。
5、我這回是比較簡(jiǎn)單的加分，就是根據(jù)上課發(fā)言的次數(shù)加分，站起來(lái)回答一次就加一分。優(yōu)點(diǎn)是直接跟學(xué)生這門學(xué)科的平時(shí)成績(jī)掛鉤，且班主任都要對(duì)此進(jìn)行考核，學(xué)校里也有星級(jí)學(xué)生，進(jìn)步生的評(píng)比，學(xué)生有了動(dòng)力，想爭(zhēng)取好的成績(jī)。缺點(diǎn)是平時(shí)性格內(nèi)向的人不大參與，或者是成績(jī)特別差的，他不知道怎么講，況且他認(rèn)為再加分，對(duì)他的影響也不是很大。
下一步：
獎(jiǎng)勵(lì)政策能夠更加細(xì)化，比如在小組里的合作，哪一個(gè)組出色，小組成員都可以加分，組長(zhǎng)可以更多一點(diǎn)；組長(zhǎng)要推薦自己組內(nèi)成員輪流充當(dāng)一定的角色。對(duì)有進(jìn)步的，從一次也沒(méi)有到有發(fā)言，或者是內(nèi)容有創(chuàng)意，對(duì)同學(xué)們的精彩回答可以記錄張貼出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中主要看一下在小組活動(dòng)時(shí)學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用深度匯談的技巧。
這類思想品德課還在不斷的嘗試的過(guò)程中，我相信經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)，深度會(huì)談變成一種常用的教學(xué)方式，同學(xué)們的發(fā)言變成了一種習(xí)慣，那同學(xué)們的參與面會(huì)更廣，這樣的課學(xué)生會(huì)更加喜歡。
語(yǔ)文興趣課教案篇十二
幼兒園的小朋友們經(jīng)常會(huì)含手指，這樣既不衛(wèi)生，還容易生病，如何提高小朋友的這種健康意識(shí)?百分網(wǎng)小編為大家搜索整理小班教案手指好興趣，僅供學(xué)習(xí)參考，歡迎大家閱讀瀏覽!
：
1、知道洗手的重要性。
2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
：
自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾
? ? ? ? ：
一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。
二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn)，先和孩子討論洗手的`方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過(guò)程。
4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友(2) 甩手要將水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。
：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經(jīng)過(guò)耐心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，部分對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于依賴，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十三
1、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
我們的社會(huì)發(fā)展的很快，我們的生活環(huán)境和教育環(huán)境也在隨著社會(huì)的發(fā)展而逐步提高。近幾年，擁有計(jì)算機(jī)的家庭已經(jīng)越來(lái)越多了，我園為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，很早就建立了計(jì)算機(jī)教室，而且，現(xiàn)在，我園為每個(gè)班級(jí)都配備了計(jì)算機(jī)，幼兒可以運(yùn)用這臺(tái)計(jì)算機(jī)自由的學(xué)習(xí)、游戲。怎樣才能發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)作用，讓幼兒和計(jì)算機(jī)真正的互動(dòng)起來(lái)，這是我們現(xiàn)代教育中的又一個(gè)教育課題。
幼兒每到一個(gè)新的環(huán)境里，總是充滿了好奇，而視覺(jué)上的刺激，對(duì)于小年齡的幼兒顯的尤為重要，幼兒只有覺(jué)得有趣，才會(huì)進(jìn)入到這個(gè)環(huán)境中，才會(huì)去游戲、去探索，這就是環(huán)境對(duì)幼兒潛在的作用。
對(duì)三歲左右的幼兒而言，計(jì)算機(jī)是個(gè)神秘、陌生的世界，如何把年齡較小的幼兒，領(lǐng)進(jìn)這個(gè)神奇、陌生的世界中來(lái)呢?這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合幼兒特點(diǎn)，讓幼兒喜歡的計(jì)算機(jī)環(huán)境，引領(lǐng)著幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)。
首先，老師要在班上選擇適宜的地方，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的區(qū)域。這是很重要的，因?yàn)椋“嘤變旱淖⒁饬σ资芡饨绲母蓴_而分散，只有計(jì)算機(jī)作為一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，才能更好的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、游戲，老師才能更好的根據(jù)這個(gè)區(qū)域的情況，創(chuàng)設(shè)適宜的計(jì)算機(jī)環(huán)境。而且，幼兒在操作計(jì)算機(jī)時(shí)，有時(shí)需要安靜，有時(shí)需要交流，有時(shí)需要探討問(wèn)題，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)這個(gè)區(qū)域時(shí)，要考慮到幼兒活動(dòng)時(shí)動(dòng)靜的影響，減少區(qū)域間的干擾。
其次，根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)環(huán)境，激發(fā)幼兒到計(jì)算機(jī)區(qū)域游戲的興趣。如：小班的幼兒很喜愛(ài)小動(dòng)物，老師就把幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物貼在計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，并且，隔2—3天更換一部分小動(dòng)物，讓幼兒對(duì)這個(gè)區(qū)域不斷產(chǎn)生新鮮感，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
再次，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)計(jì)算機(jī)這個(gè)神秘的世界。如：老師把班上每一個(gè)幼兒的照片貼在了計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，幼兒很喜歡，每天一有時(shí)間就跑過(guò)來(lái)看，找一找自己在哪?在這時(shí)，老師可以抓住幼兒的這個(gè)興趣，請(qǐng)小朋友看一看計(jì)算機(jī)中自己和小朋友的照片。同時(shí)，還為幼兒制作了一套全班幼兒照片的vcd，能夠在計(jì)算機(jī)中看到自己的照片，幼兒們興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這下他們就主動(dòng)要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)了。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)域游戲開(kāi)始時(shí)，許多幼兒都爭(zhēng)搶著來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，他們了解了計(jì)算機(jī)的組成，學(xué)會(huì)了開(kāi)關(guān)機(jī)，學(xué)會(huì)了操作鼠標(biāo)，一些對(duì)于他們來(lái)講并不簡(jiǎn)單的操作他們很快就掌握了。幼兒們自己打開(kāi)計(jì)算機(jī)，興致勃勃的觀看起自己的vcd。在觀看的'時(shí)候，有的幼兒會(huì)說(shuō)：“你看，郭子齊的頭上還有一個(gè)小雞呢!”有的幼兒說(shuō)：“婁雨童和媽媽在一起喂鴿子呢!”有的幼兒甚至大聲的叫出小朋友的名字，這讓我班的幼兒很快的熟悉了全班的小朋友，也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，更重要的是激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、操作計(jì)算機(jī)的興趣，為幼兒走進(jìn)這個(gè)神秘的計(jì)算機(jī)世界奠定了基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)和其他的電化設(shè)備不一樣，它可以存儲(chǔ)很多的東西，我們?yōu)楹尾焕糜?jì)算機(jī)的這個(gè)特點(diǎn)，存儲(chǔ)一些幼兒需要的資料呢?在區(qū)域游戲時(shí)，如果有的幼兒需要，就可以來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域?qū)ふ?，及時(shí)的滿足幼兒的需要，為幼兒繼續(xù)游戲創(chuàng)造條件，同時(shí)，也為幼兒的再次發(fā)展，創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
資料的儲(chǔ)存也是要講究方法的，當(dāng)需要查找資料時(shí)，要知道到哪個(gè)文件夾或文檔中尋找，便于幼兒和老師的操作。在我班，我為每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都建立了文件夾，把相應(yīng)的圖片或文章放在里面，每當(dāng)小班幼兒需要時(shí)，就可以在老師的引導(dǎo)下，尋找自己需要的東西。如，在區(qū)域游戲時(shí)，建筑區(qū)域的幼兒會(huì)問(wèn)：“王老師，看看我們搭建的大城堡漂亮嗎?是我們的城堡漂亮還是別的班的漂亮?”這時(shí)，我們就可以請(qǐng)這幾名幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)區(qū)域，打開(kāi)計(jì)算機(jī)中的建筑區(qū)域文件夾，就可以找到別的班幼兒搭建的城堡照片進(jìn)行比較。在幼兒與老師一起欣賞、講解后，幼兒就可以學(xué)習(xí)別的班幼兒搭建城堡的長(zhǎng)處，搭建出更漂亮的城堡，提高幼兒自己的搭建水平。
計(jì)算機(jī)中的材料，不是一成不變的，我們要根據(jù)幼兒的需要，及時(shí)的增加更多的圖片和資料，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要!
小班的幼兒年齡較小，有時(shí)還不能主動(dòng)、積極的交往，在區(qū)域游戲時(shí)，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域游戲，可是，別的區(qū)域的幼兒只顧自己游戲，沒(méi)有和他交流，還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩，那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一圈，缺乏游戲的目的性，所以，幼兒在活動(dòng)區(qū)域游戲時(shí)，老師要細(xì)心的觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)的進(jìn)入到幼兒的游戲當(dāng)中，同時(shí)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用計(jì)算機(jī)來(lái)解決自己在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。如：在語(yǔ)言角，幼兒在利用立體動(dòng)物講述故事時(shí)，有的幼兒想要的動(dòng)物，在其他幼兒的手里或老師沒(méi)有提供，這時(shí)，我們就可以引導(dǎo)幼兒到計(jì)算機(jī)里找尋自己想要的動(dòng)物，請(qǐng)老師幫助打印出來(lái)，或與幼兒一起利用糟糕動(dòng)畫(huà)軟件，來(lái)繼續(xù)講述故事，滿足幼兒的需要。在音樂(lè)區(qū)，有的幼兒想跳舞，我們也可以引導(dǎo)幼兒來(lái)到計(jì)算機(jī)活動(dòng)區(qū)域，選擇適合幼兒的光盤(pán)，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)。這時(shí)，老師還可以繼續(xù)指導(dǎo)別的區(qū)域的幼兒繼續(xù)游戲，讓更多的幼兒獲得發(fā)展。
這兩個(gè)事例，是我們?cè)谥笇?dǎo)區(qū)域活動(dòng)中很平常的事情，只要老師真正的從幼兒的角度出發(fā)，用心的觀察、用心的指導(dǎo)，與幼兒們玩在一起，我相信，每位老師在指導(dǎo)計(jì)算機(jī)與區(qū)域互動(dòng)時(shí)，都能夠舉出很多的事例!
幼兒通過(guò)觀看小朋友照片的vcd，對(duì)電腦活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們就及時(shí)的抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，與幼兒一起走進(jìn)了《神氣龜》---這個(gè)電腦多媒體游戲教學(xué)的軟件中。
在每次計(jì)算機(jī)活動(dòng)之前，我會(huì)有計(jì)劃的選取適合我班幼兒操作的游戲軟件，與幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)操作。這時(shí)，幼兒會(huì)很積極的與老師一起學(xué)習(xí)，當(dāng)幼兒自己操作時(shí)，幼兒的活動(dòng)興趣更高了，幼兒會(huì)一邊玩電腦，一邊說(shuō)：“王老師，我的神氣龜笑了。”這是因?yàn)?，幼兒自己運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行游戲取得了成功。所以，從這一點(diǎn)可以看出，適合幼兒游戲的軟件，要便于幼兒的操作，要能滿足幼兒成功后的喜悅感。
同時(shí)，我還鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)他們喜歡的電腦軟件，讓幼兒玩自己熟悉的游戲，這樣不僅激發(fā)多數(shù)幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)活動(dòng)的興趣，更能夠使小朋友之間相互交流，進(jìn)行多種游戲活動(dòng)的操作。如：尹良威小朋友從自己的家中拿來(lái)wawayaya游戲軟件。每當(dāng)活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，許多的幼兒都愿意和尹良威一起到電腦角游戲，而且，幼兒在一起的游戲時(shí)，幼兒會(huì)以幼兒交往的方式，學(xué)習(xí)游戲軟件的操作，就這樣，我班許多的幼兒在尹良威的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了wawayay軟件的操作了，幼兒對(duì)電腦活動(dòng)的興趣更大了。
看到幼兒的這些表現(xiàn)，讓我感受到環(huán)境對(duì)幼兒的影響是很重要的，是潛移默化的，它可以引導(dǎo)幼兒參與到計(jì)算機(jī)活動(dòng)中來(lái)，讓幼兒在好奇心和興趣的帶動(dòng)下，主動(dòng)的利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)。在這時(shí)，老師要及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，增加游戲材料，豐富環(huán)境內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，讓幼兒對(duì)神秘、陌生的計(jì)算機(jī)活動(dòng)再次產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒運(yùn)用計(jì)算機(jī)繼續(xù)學(xué)習(xí)、游戲的愿望，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)的作用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
語(yǔ)文興趣課教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到良好的興趣愛(ài)好會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓自己獲得無(wú)窮的動(dòng)力，對(duì)那些還沒(méi)有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)合作能力。
3．激勵(lì)學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點(diǎn)。
一、聯(lián)系生活引入。
親愛(ài)的同學(xué)們：每當(dāng)星期五，你們總是早早準(zhǔn)備好，因?yàn)樽鲎约合矚g做的，感興趣的事，總是那么令人快樂(lè)，我特意寫(xiě)了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來(lái)誦一誦。（全班齊誦《興趣小組快樂(lè)多》）。
興趣小組快樂(lè)多。
開(kāi)心快樂(lè)星期五，興趣小組真豐富。書(shū)法小組練耐心，把字寫(xiě)得快又好。繪畫(huà)小組真叫棒，人人都是小畫(huà)家。乒乓小組氣氛好，努力訓(xùn)練爭(zhēng)第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀，個(gè)個(gè)都是巧手匠。
合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機(jī)展風(fēng)彩。收獲多，快樂(lè)多，興趣小組就是好！!說(shuō)起興趣，我們的腦海中馬上會(huì)浮現(xiàn)我們喜歡做的事，我們的心中就會(huì)裝滿快樂(lè)，我們今天的班會(huì)主題就是“興趣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
同學(xué)們你對(duì)什么事情感興趣，他給你帶來(lái)了哪些收獲和快樂(lè)呢？
二、展示得意之作。
１．如果將興趣加以培養(yǎng)，就會(huì)成為你的特長(zhǎng)，你的才藝?，F(xiàn)在就將課堂還給你們，請(qǐng)同學(xué)們盡情展示吧。
學(xué)生分成四個(gè)小組：心靈手巧組、書(shū)畫(huà)天空組、快樂(lè)歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號(hào)，在小組長(zhǎng)的主持下展示作品。
２．看了同學(xué)們的展示，老師想到了一個(gè)詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣，并且取得了一些成績(jī)，我們一起來(lái)看看吧。
（多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)和取得的成果。）讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽?jī)鼓掌賀采。
三、名人故事。
1、達(dá)芬奇的成長(zhǎng)故事。
繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
１４５２年，達(dá)?芬奇出生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)上。兒童時(shí)代的達(dá)?芬奇，喜歡大自然的景色，對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣。有時(shí)，他獨(dú)自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹(shù)木，然后描繪著那些花瓣和樹(shù)葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進(jìn)去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來(lái)時(shí)，總要捉幾個(gè)小動(dòng)物出來(lái)，帶回家里，仔細(xì)地觀看，并且按照小動(dòng)物的樣子進(jìn)行描繪。開(kāi)始畫(huà)得有些四不象，但是，時(shí)間久了，他畫(huà)的那些東西漸漸有了畫(huà)意，鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫(huà)家。
有一天，鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板，來(lái)到鎮(zhèn)上，交給了達(dá)芬奇的父親，說(shuō)：“請(qǐng)你家的小畫(huà)家在上面畫(huà)些東西?！备赣H當(dāng)即答應(yīng)了，但不知是什么原因沒(méi)有告訴兒子。過(guò)了一些天，達(dá)?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板，就將它鋸成一個(gè)盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒(méi)有，不大好看，他想來(lái)想去，就將自己最熟悉的小動(dòng)物畫(huà)了上去。畫(huà)成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫(huà)的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來(lái)的小東西。不僅數(shù)量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)，把孩子培養(yǎng)成為一名畫(huà)家。
從此，達(dá)芬奇走上了繪畫(huà)之路，他在畫(huà)家羅基奧的具體指導(dǎo)下，通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為舉世聞名的畫(huà)家。正是他對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣成就了他的理想。
2、姚明與籃球的故事。
練周懿嫻十分喜愛(ài)姚明，把自己喜歡的一個(gè)特制的小籃球送給了他，希望他長(zhǎng)大后成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓(xùn)練和比賽，也常帶他去看球。有時(shí)，他撒嬌吵鬧時(shí)，媽媽只要拿著小皮球來(lái)哄他，立刻就會(huì)破涕為笑。做爸爸媽媽見(jiàn)到這種情景，心里真有說(shuō)不出的高興：真希望他快快長(zhǎng)大，成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。
正是姚明對(duì)籃球的這種喜愛(ài)，加上后天父母對(duì)他的培養(yǎng)，自己的努力，成就了他的籃球夢(mèng)想。
3．學(xué)生交流聽(tīng)故事后的啟示。
俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，不懈努力。
四、主題升華。
同學(xué)們，成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的，象我們所熟知的世界級(jí)球星姚明，當(dāng)初曾有位知名的教練說(shuō)他不會(huì)成為一名出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，但是姚明沒(méi)有放棄自己的理想，在父母的鼓勵(lì)下，他通過(guò)刻苦的努力終于站在世界球壇上.同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的目標(biāo)，老師送你們八個(gè)字，用這八個(gè)字去對(duì)待自己喜歡和熱愛(ài)的事，那么你定會(huì)體驗(yàn)到什么是成功。這八個(gè)字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂(lè)的門，打開(kāi)它，你能收獲歡聲笑語(yǔ)；興趣是一座五彩的橋，通過(guò)它，你能到達(dá)成功的彼岸；興趣是一個(gè)神奇的精靈，擁有它，你的未來(lái)將精彩無(wú)限！
語(yǔ)文興趣課教案篇十五
1、讓學(xué)生能較好地適應(yīng)中學(xué)生活，盡快完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡期。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地與同學(xué)友好交往，開(kāi)始快樂(lè)的中學(xué)生活。
多媒體設(shè)備、心型卡片等。
分析初中生入學(xué)心理適應(yīng)問(wèn)題；
活動(dòng)一：找小組成員。
活動(dòng)步驟：
3、小組成員互相介紹自己的姓名；家庭住址；原來(lái)所在的小學(xué)；自己的興趣愛(ài)好等；
活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生討論、自由發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師歸納、概括，得出結(jié)論。
活動(dòng)二：制定班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范。
活動(dòng)目的：建立班級(jí)目標(biāo)與規(guī)范，增加班級(jí)凝聚力，樹(shù)立良好的班風(fēng)；
活動(dòng)步驟：
1、小組討論分析本班發(fā)展?fàn)顩r，找出滿意與不滿意的地方；
2、各小組訂立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；
3、小組合作進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報(bào)；
4、小組代表發(fā)言，介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)；
5、評(píng)出最佳班規(guī)；最佳美術(shù)設(shè)計(jì)；最佳解說(shuō)；
6、教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)與規(guī)范；
1、請(qǐng)每小組的代表談?wù)劚竟?jié)課的體會(huì)和收獲。
2、老師致結(jié)束語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的中學(xué)生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)造融洽的班級(jí)氣氛，使同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)團(tuán)體中感到溫暖；理解，班級(jí)成員之間相互尊重；相互關(guān)心；希望你們能大膽地用你們青春的`畫(huà)筆，把真誠(chéng)、純潔、美麗、幸福、幻想都畫(huà)進(jìn)你們絢麗多彩的人生畫(huà)卷中。結(jié)束時(shí)播放歌曲《同桌的你》。
語(yǔ)文興趣課教案篇十六
1.通過(guò)教學(xué)，能選用合適的顏色畫(huà)出家鄉(xiāng)的夜景。
2.從描繪家鄉(xiāng)夜景中，培養(yǎng)同學(xué)繪畫(huà)技能和技巧，提高發(fā)明美的能力。
3.畫(huà)畫(huà)家鄉(xiāng)的夜景，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。
媒體使用。
欣賞課件簡(jiǎn)單的步驟圖。
蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮。
重點(diǎn)：讓同學(xué)了解夜景的特點(diǎn)，能用畫(huà)筆來(lái)描繪夜間的景色，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)自身去體會(huì)夜景的不同感受，選擇合適的顏色來(lái)表示不同的感情。
一、組織教學(xué)。
猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）。
過(guò)渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？
二、新課教學(xué)。
夜景欣賞圖片。
1、談話導(dǎo)入。
2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？
3、欣賞圖片（課件）。
西湖平湖秋月。
香港蘭桂坊。
德國(guó)國(guó)會(huì)大廈。
美國(guó)阿拉斯加。
美國(guó)阿拉丁。
中國(guó)北方。
討論啟發(fā)：夜景中的內(nèi)容和它所體現(xiàn)的情緒以和感覺(jué)（熱鬧、寧?kù)o、動(dòng)人、雄壯、奇麗……。
欣賞作品。
欣賞圖畫(huà)（課件）。
《星夜》凡高。
修《夜間的咖啡屋》凡高。
同學(xué)作品2幅。
考慮：哪些是大師的作品？
提問(wèn)：作者是用什么顏色來(lái)表示夜色的？
討論啟發(fā)：用什么顏色來(lái)表示夜色的。
欣賞同學(xué)作品（課本）。
欣賞臨安衣錦小學(xué)同學(xué)作品。
觀察討論：主要是用什么方法來(lái)畫(huà)的（蠟筆水彩）。
三、同學(xué)作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
提出任務(wù)：向游客貴賓推薦家鄉(xiāng)的夜景。
送出禮物：照片設(shè)計(jì)。
出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）。
（采用的方式可機(jī)動(dòng)）。
四、作業(yè)展評(píng)。
說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的這個(gè)地方的是什么特點(diǎn)。（內(nèi)容、畫(huà)法、感覺(jué)等）。
語(yǔ)文興趣課教案篇十七
1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。
2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述操作結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、大標(biāo)記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。
2、幼兒每人一張標(biāo)記圖，1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、教師出示大標(biāo)記圖，提問(wèn)：黑板上有什么?(紅旗、線)。
師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。
2、告訴幼兒：這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問(wèn)：紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開(kāi)始(從左至右)，先來(lái)的排在紅線上面，后來(lái)的排在紅線下面。
二、給物體排隊(duì)。
1、教師出示幾只小熊圖片，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范，從紅旗處開(kāi)始，一邊拍一邊說(shuō)：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察：第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的排在上面。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開(kāi)始，先來(lái)的擺放在紅線上面，后來(lái)的擺放在紅線下面。
4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、介紹操作的材料。
2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊(duì)，想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。
語(yǔ)文興趣課教案篇十八
語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要任務(wù)。語(yǔ)文教育的目的不僅僅是提高學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我深深地感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。
首先，語(yǔ)文教育讓我掌握了優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古文詩(shī)詞、古代戲劇等都是中華文化的瑰寶，具有深厚的歷史內(nèi)涵和人文意義。在語(yǔ)文課上，我讀到了讓人動(dòng)容的古文佳作，如《論語(yǔ)》中的孔子語(yǔ)錄，古代的詩(shī)詞名篇，還有近代的文學(xué)經(jīng)典等。這些作品讓我感受到了歷史和文化的魅力，讓我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)也能更好地了解了自己的國(guó)家和民族的文化底蘊(yùn)。
其次，語(yǔ)文教育培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。語(yǔ)文是傳達(dá)思想和情感的重要工具，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀優(yōu)秀的文章和名著，可以培養(yǎng)我對(duì)文字表達(dá)的感知能力，讓我學(xué)會(huì)通過(guò)精確的語(yǔ)言表達(dá)和打動(dòng)他人。同時(shí)，寫(xiě)作訓(xùn)練也是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)作，我可以更好地理清思路，提高邏輯思維能力，并且可以將自己的思考和觀點(diǎn)用文字傳遞給別人。
再次，語(yǔ)文教育開(kāi)拓了我的視野。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅局限于教會(huì)我們?nèi)绾握_使用語(yǔ)法和修辭手法，還包括了對(duì)世界文化的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的名著和經(jīng)典作品，我了解了不同國(guó)家和不同文化的風(fēng)貌，擴(kuò)大了自己的視野。例如，讀到法國(guó)文學(xué)家雨果的《悲慘世界》，我感受到了濃厚的法國(guó)文化和歷史，也更加了解了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的不公和貧困問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，無(wú)論身在何處，我們都應(yīng)該積極關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并以文化的力量為社會(huì)進(jìn)步盡一份力量。
最后，語(yǔ)文教育激發(fā)了我追求美的熱情。語(yǔ)文作為一門藝術(shù)課程，帶給我了無(wú)窮的藝術(shù)享受。在詩(shī)詞曲賦和小說(shuō)文學(xué)中，我看到了作者們豐富的想象力和嫻熟的表達(dá)技巧。閱讀這些作品，就像穿越時(shí)空，與作者一起感受他們的思考和情緒。這種美的體驗(yàn)讓我對(duì)人生充滿了希望和激情，也激發(fā)了我創(chuàng)作和追求藝術(shù)的欲望。
綜上所述，語(yǔ)文興趣在我心中不斷蔓延，讓我對(duì)文字和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)語(yǔ)文教育，我掌握了豐富的文化知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)拓了自己的視野，并對(duì)美有了更深的追求。無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活中，我都會(huì)保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，不斷追求自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文興趣課教案篇十九
今天，我讀了一篇了《興趣語(yǔ)文》上的故事，故事的名字叫：《雪狼之王》。
我讀了這個(gè)故事以后深受感動(dòng)，故事的大體內(nèi)容是：從前,有一只叫羅爾的狼，它是雪狼之王，由于冰天雪地?cái)嘟^了它們的食物來(lái)源，雪狼之王羅爾就帶著狼群出來(lái)尋找食物，突然有兩只野兔閃電般的奔跑著，兩只小狼馬上跑上去追那兩只野兔，跑了一會(huì)，沒(méi)有追上，讓野兔逃了。羅爾非常生氣，因?yàn)樗J(rèn)為讓獵物在自己的眼前逃走是狼族的恥辱，于是它把兩只小狼掀在地上，突然，出來(lái)一只叫魯?shù)睦?，它是兩只小狼其中一只的爸爸，他攔在羅爾的前面，不讓羅爾傷害自己的孩子，所以魯就撲上去和羅爾扭打起來(lái)，魯漸漸的招架不住了，羅爾用鋒利的牙齒咬住了魯?shù)牟弊樱^(guò)了一會(huì)，羅爾居然松開(kāi)了它鋒利的牙齒，而沒(méi)有把魯咬死。忽然，羅爾和狼群聞到了人的氣味，獵人來(lái)了，羅爾看了魯一眼，魯明白了羅爾的意思，魯就帶著狼群跑了，而羅爾則故意吸引獵人的注意力，把獵人引向另一個(gè)方向。最后，羅爾用自己的身體制造了雪崩，羅爾和獵人同歸于盡了。
這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大,我有許多感想，首先我非常佩服羅爾的勇敢，它在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)毫不畏懼的精神值得我們學(xué)習(xí)。其次，羅爾那種做事認(rèn)真的精神也值得我們學(xué)習(xí)，它的“部下”讓獵物逃走了，它們就必須接受懲罰，只有事事認(rèn)真才能成功。最后就是羅爾那種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，生活中，有許多人只顧自己的利益，就不惜損害集體利益，我不喜歡這種人。我們都要做羅爾那種大公無(wú)私的人。假如我們班有了困難，我們都要勇于犧牲個(gè)人的利益而換取全班利益。
本文對(duì)原文概括簡(jiǎn)潔感悟深刻表達(dá)條理非常成功。