人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    歌頌教師的歌曲篇一
    教師是社會(huì)的棟梁，是國(guó)家的希望。他們默默耕耘在教育的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的智慧和汗水灌溉著學(xué)生成長(zhǎng)的花園。作為一名教師，多年來(lái)我深刻領(lǐng)悟到了教師的偉大和無(wú)私。在這里，我想借此機(jī)會(huì)歌頌教師，并在以我自己的體驗(yàn)和感悟?yàn)橹骶€，談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)教師的心得體會(huì)。
    首先，教師是燈塔，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。我記得那一次走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的所教科目一片陌生的時(shí)候，我不禁心生沮喪。然而，我看到了同事們淡定自若的面容，他們對(duì)新知識(shí)有著深入的了解和掌握，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中，他們時(shí)常啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是教師們樹(shù)立了良好的榜樣，讓我明白作為一名教師，應(yīng)該隨時(shí)提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做孩子們學(xué)習(xí)的引路人。
    其次，教師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的激情。在班級(jí)里，我看到了一位同事用生動(dòng)有趣的講解方法，讓學(xué)生們對(duì)課堂樂(lè)此不疲，他敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)方式。同學(xué)們用互動(dòng)的方式講解出來(lái)的問(wèn)題，有效提升了學(xué)生聽(tīng)課的參與度。我在觀摩中深感到，教師不僅要傳授知識(shí)，還要懂得激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)探索精神。
    再次，教師是指南針，給予學(xué)生正確的方向。我曾被一位優(yōu)秀教師深深感動(dòng)，他以身作則，為學(xué)生樹(shù)立了正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。他注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極正面地參加社會(huì)公益活動(dòng)。在他的引導(dǎo)下，學(xué)生們自覺(jué)地樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，做到了言行一致，積極向上。這種教師引導(dǎo)方式讓我感到深深的鼓舞和感激，他使我明白了作為教師，我們要以身作則，成為學(xué)生前行的指南。
    最后，教師是溫暖，給予學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì)。在教育過(guò)程中，我感悟到教師為了學(xué)生的成長(zhǎng)不顧個(gè)人的付出。無(wú)數(shù)次的追問(wèn)和痛苦！但這一切的辛苦都無(wú)法抵消一個(gè)學(xué)生成功的喜悅。每當(dāng)我的學(xué)生取得突出成績(jī)時(shí)，他們眼中閃爍的喜悅是我最大的回報(bào)。看到學(xué)生們自信的笑容，我不禁感到內(nèi)心的驕傲和喜悅。回首過(guò)去，我深知，這一切的付出和辛勞都是值得的。
    作為一名教師，我深深地感受到教師的偉大和無(wú)私，他們以自己的言傳身教，培養(yǎng)著一代又一代的學(xué)生。是他們點(diǎn)燃了學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，引導(dǎo)了學(xué)生正確的人生方向。他們用自己的行動(dòng)詮釋了教師的使命，成為學(xué)生前行的燈塔，樹(shù)立良好的榜樣。在以后的日子里，我將一如既往地?zé)釔?ài)教育事業(yè)，繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)教師的光榮傳統(tǒng)，讓更多的學(xué)生從我的幫助和教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。
    歌頌教師的歌曲篇二
    一心跟黨獻(xiàn)紅心。
    畢生心血哺新秀;
    一代桃李譜華章。
    甘做人梯托俊彥;
    但求薪火有傳人。
    辛勤育得花朵艷;
    汗水換來(lái)桃李香。
    園丁眷眷總澆花。
    旭日燦星照學(xué)府;
    春風(fēng)化雨育新苗。
    園丁汗香馨苗圃;
    教師偉績(jī)振中華。
    園丁辛勤一堂秀;
    桃李成萌四海春。
    備課常伴三更月;
    教書(shū)總想四化春。
    終身育才人人敬;
    紅燭火種代代傳。
    舉國(guó)尊師興偉業(yè);
    全民重教育英才。
    熱血丹心育桃李;
    櫛風(fēng)沐雨做園丁。
    熱汗染成千頃綠;
    丹心育出萬(wàn)代紅。
    培育名花香天下;
    造就棟梁建中華。
    教育振興期學(xué)校;
    人才陶冶仰良師。
    振興教育期學(xué)校;
    陶冶人才有老師。
    師無(wú)長(zhǎng)少皆稱(chēng)老;
    學(xué)有高低總是生。
    喜看桃李香天下;
    樂(lè)灑甘霖育新苗。
    喜掬丹心培后代;
    好研朱墨寫(xiě)春秋。
    喜捧丹心培后裕;
    愿遣朱墨畫(huà)春山。
    尊師重教風(fēng)尚美;
    文明禮貌氣象新。
    尊師重教興風(fēng)尚;
    育德培才出壯苗。
    新詩(shī)萬(wàn)首園丁頌;
    明月一輪燈火勤。
    愿作園丁勤澆灌;
    愿做人梯育新秀;
    甘為孺子當(dāng)黃牛。
    舞劍吟詩(shī)欣筆墨;
    高歌流水壯雄心。
    勤勤懇懇育桃李;
    兢兢業(yè)業(yè)做園丁。
    人才要靠教師培養(yǎng);
    智力須從根部開(kāi)發(fā)。
    認(rèn)真貫徹三個(gè)面向;
    努力培養(yǎng)四有人才。
    歌頌教師的歌曲篇三
    朦朧著您佝僂的身影
    教室里
    散落著您恨鐵不成鋼的眼神
    微弱的燭光里
    難掩您飄逸的銀絲
    這些一轉(zhuǎn)眼的距離
    年少時(shí)我們沒(méi)能學(xué)會(huì)深入的詮釋
    講壇前諄諄不悔的講演
    作業(yè)本上細(xì)致的評(píng)語(yǔ)
    還有操場(chǎng)上那貌似純真的笑語(yǔ)
    這些都烙印出您“春蠶到死”的執(zhí)著
    愛(ài)的`延續(xù)
    您給予我們最深的期望
    春天的花已綻放
    已為金秋的碩果鋪展了充盈的夢(mèng)
    借著您賦予的翅膀
    我們當(dāng)展翼翱翔
    歌頌教師的歌曲篇四
    我像迷途羔羊
    每當(dāng)陷入迷惘
    你總是在我身旁
    指引正確的方向
    以往年少輕狂
    以往意志飛揚(yáng)
    你總是在我身旁
    照耀永恒的明光
    你帶給我喜悅和平安
    無(wú)限的恩情滿懷溫暖
    你帶給我改變和成長(zhǎng)
    飛越寬廣的門(mén)窗
    感激有你日子更有意義
    感激有你生命充滿漣漪
    在我的人生旅途中
    您就像一座燈塔
    照耀著我指引著我正確的方向
    誤入歧途這四個(gè)字才沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)
    千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我的心意
    僅有衷心的對(duì)你說(shuō)一聲
    多謝你教師
    你帶給我喜悅和平安
    無(wú)限的恩情滿懷溫暖
    你帶給我改變和成長(zhǎng)
    飛越寬廣的門(mén)窗
    感激有你日子更有意義
    感激有你生命充滿漣漪
    感激有你日子更有意義
    感激有你生命充滿漣漪
    歌頌教師的歌曲篇五
    神州綻放萬(wàn)樹(shù)蓓蕾。
    忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);
    培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才。
    春蠶巧織滿園錦繡;
    紅燭點(diǎn)燃一代心靈。
    春蠶織出滿園錦繡;
    展宏圖基礎(chǔ)是教育;
    起新步關(guān)鍵在人才。
    培養(yǎng)又紅又專(zhuān)后代;
    造就能文能武新人。
    為人師表，誨而不倦;
    替國(guó)樹(shù)才，教必有方。
    立足本職，獻(xiàn)身教育;
    為人師表，無(wú)尚光榮。
    育才興邦，百年大計(jì);
    尊師重教，一代新風(fēng)。
    彩筆凌云，騰蛟起鳳;
    春風(fēng)化雨，綻李開(kāi)桃。
    重教尊師，人文蔚起;
    育才獻(xiàn)智，國(guó)運(yùn)昌隆。
    尊重老師，以就懿德;
    熱愛(ài)教育，旨成豐功。
    似黃牛耕耘知識(shí)土壤;
    如蠟燭照亮美好心田。
    培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者;
    當(dāng)好人類(lèi)靈魂工程師。
    壯志雄心，攀越峰萬(wàn)仞;
    春風(fēng)化雨，催開(kāi)滿園花。
    汗水晶瑩，潤(rùn)綠千根竹;
    丹心透艷，催開(kāi)滿園花。
    甘做園丁，為祖國(guó)添秀;
    愿化新雨，給桃李送春。
    壯志雄心，攀岳峰萬(wàn)仞;
    春風(fēng)化雨，育桃李三千。
    歌頌教師的歌曲篇六
    你用培花圃的巧手，
    把完美人間打扮；
    你用育桃李的辛勤，
    為和諧家園奉獻(xiàn)。
    我就是你花圃育出的花朵，
    為美麗的中華裝點(diǎn)；
    我就是你辛勤收獲的桃李，
    為復(fù)興的民族添磚。
    你用執(zhí)教鞭的匠心，
    把悠久禮貌相傳；
    你用育棟梁的執(zhí)著，
    為中華崛起揚(yáng)帆。
    我就是你教鞭教出的學(xué)子，
    為祖國(guó)的建設(shè)施展；
    我就是你執(zhí)著托起的驕子，
    為百年的興衰分擔(dān)。
    ?。【磹?ài)的教師！
    你像無(wú)私的'春蠶，
    觸動(dòng)著我們的心弦，
    你似無(wú)悔的紅燭，
    閃耀在我們的中間。
    歌頌教師的歌曲篇七
    1.掏出丹心，譜寫(xiě)園丁曲;灑盡汗水，甘當(dāng)種樹(shù)人。
    2.瀟瀟春雨，潤(rùn)滿園桃李;耿耿丹心，育四化英才。
    3.今日十億人民尊師重教;明朝萬(wàn)里山河增彩添光
    4.發(fā)揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚;造就開(kāi)拓創(chuàng)新建設(shè)人才。
    5.崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者;優(yōu)秀文化與道德播種師。
    6.老師心血滋潤(rùn)革命后代;園丁汗水澆開(kāi)祖國(guó)紅花。
    7.習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開(kāi)祖國(guó)花朵;絲絲化雨，陶冶人類(lèi)靈魂。
    8.瀝血嘔心，贏來(lái)滿園春色;精工巧藝，育出一代英才。
    9.如春蠶，畢生獻(xiàn)給教育事業(yè);似紅燭，精心培養(yǎng)建設(shè)人才。
    10.松梅傲冬，圃匠何畏風(fēng)雪日;桃李?yuàn)y春，園丁欣迎艷陽(yáng)天。
    11.伯樂(lè)常在，何愁沒(méi)有千里馬;青山不老，哪怕不出棟粱材。
    12.學(xué)海無(wú)涯，飛舟最?lèi)?ài)迎激浪;書(shū)山有路，駿馬更須快策鞭。
    13.習(xí)習(xí)春風(fēng)，催開(kāi)祖國(guó)花朵;絲絲化雨，陶冶人類(lèi)靈魂。
    14.崇高理想和事業(yè)實(shí)踐者;優(yōu)秀文化與道德播種師。
    15.老師心血滋潤(rùn)革命后代;園丁汗水澆開(kāi)祖國(guó)紅花。
    16.發(fā)揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚;造就開(kāi)拓創(chuàng)新建設(shè)人才
    歌頌教師的歌曲篇八
    天底下最美的稱(chēng)號(hào)。
    像天空中的太陽(yáng)，
    開(kāi)啟黎明的光照。
    像大地上的雨露，
    滋潤(rùn)著生長(zhǎng)的禾苗。
    像母親的雙手，
    撫育著幼小的孩童，
    像平靜地大海，
    托起楊帆的船錨。
    像一根紅紅的蠟燭啊，
    無(wú)悔的燃燒。
    一切美好的事物，
    都來(lái)自老師教導(dǎo)。
    沒(méi)有教師，
    哪里會(huì)有文明的承續(xù)，
    沒(méi)有教師，
    哪里會(huì)有知識(shí)的傳道。
    沒(méi)有教師，
    世界將會(huì)一片混沌，
    沒(méi)有教師，
    孩子們就沒(méi)有發(fā)芽的土壤，
    和成長(zhǎng)所需的依靠。
    沒(méi)有教師，
    社會(huì)就沒(méi)有了靈魂，
    人們會(huì)行尸走肉般生存，
    生活也沒(méi)有了味道。
    教師是社會(huì)的精、氣、神，
    教師是人類(lèi)發(fā)展的領(lǐng)跑。
    一切社會(huì)活動(dòng)的起源都離不開(kāi)教師，
    教師的角色就是這么的重要。
    先不要說(shuō)醫(yī)生治病救人多么崇高，
    也不要說(shuō)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)多么不得了。
    他們是怎樣成長(zhǎng)起來(lái)的？
    難道沒(méi)有老師的功勞？
    傳道授業(yè)解惑，
    是社會(huì)賦予教師的職責(zé)，
    是人類(lèi)前行的康莊大道。
    老師說(shuō)，
    除了父母沒(méi)有人更關(guān)心你的孩子，
    這是愛(ài)心和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
    君不見(jiàn)，
    大難面前是老師為孩子
    遮避風(fēng)雨阻擋車(chē)輛。
    偏遠(yuǎn)困難山區(qū)的教師，
    更是辛苦堅(jiān)持不圖贊揚(yáng)。
    為什么？
    為民族為后代，
    為了責(zé)任和理想。
    這就是教師的情懷，
    教師的榮光。
    你會(huì)說(shuō)我在美化教師，
    人可知社會(huì)上教師的不良影響。
    什么打人罵人辦班斂財(cái)，
    什么無(wú)師無(wú)德敗壞教師形象。
    我要說(shuō)，
    是少數(shù)、是個(gè)例、不能代表教師整體，
    任何群體都有蛀蟲(chóng)、也都有榜樣。
    任何群體都需要不斷進(jìn)化更新，
    不斷提升需要社會(huì)的力量。
    是誰(shuí)一邊送禮一邊罵娘，
    是誰(shuí)一邊補(bǔ)習(xí)一邊叫嚷，
    是社會(huì)、是一些家長(zhǎng)。
    是你們怕孩子跟不上發(fā)展的速度，
    是你們擔(dān)心孩子輸在起跑線上。
    意識(shí)急需改變，
    制度更要加強(qiáng)。
    風(fēng)清氣正的社會(huì)要大家共同努力，
    尊師重教永遠(yuǎn)應(yīng)是民族的主唱。
    只有人人尊重教師，
    只有讓教師感到榮光，
    我們的國(guó)家才能騰飛奮進(jìn)，
    我們的民族才會(huì)更大更強(qiáng)。
    歌頌教師的歌曲篇九
    黑夜里屋子里的燈光
    像是站到了星星的身旁
    照亮你疲憊的臉龐
    那絲絲白發(fā)眏到了桌上
    目光顯示你的慈祥
    認(rèn)真批改作業(yè)一張一張
    夜深人靜萬(wàn)籟俱寂
    唯有你不辭辛苦的匆忙
    教師你好
    指引我們的方向
    教師你好
    幫忙我們的成長(zhǎng)
    教師你好
    培養(yǎng)我們成棟梁
    教師你好
    汗水灑在你臉龐
    黑夜里屋子里的燈光
    像是站到了星星的身旁
    照亮你疲憊的臉龐
    那絲絲白發(fā)眏到了桌上
    目光顯示你的慈祥
    認(rèn)真批改作業(yè)一張一張
    夜深人靜萬(wàn)籟俱寂
    唯有你不辭辛苦的匆忙
    教師你好
    指引我們的方向
    教師你好
    幫忙我們的成長(zhǎng)
    教師你好
    培養(yǎng)我們成棟梁
    教師你好
    汗水灑在你臉龐
    教師你好
    指引我們的方向
    教師你好
    幫忙我們的成長(zhǎng)
    教師你好
    培養(yǎng)我們成棟梁
    教師你好
    汗水灑在你臉龐
    汗水灑在你臉龐
    歌頌教師的歌曲篇十
    1、您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
    3、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
    4、如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
    5、傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
    6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
    7、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
    8、您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
    9、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
    10、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
    11、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
    12、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
    13、老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
    14、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
    15、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
    16、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
    17、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
    18、假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和
    19、深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的.老師。
    20、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
    21、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
    22、您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
    23、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。