教案是教師為了指導教學而編寫的一種詳細的教學設(shè)計和組織教學活動的指導文稿。教案的編寫要注重激發(fā)學生的興趣和積極參與，提高學習效果。教案是教師的一個重要組成部分，要注重反思和反饋，不斷提高自身的教學能力。
    幼兒談話活動教案篇一
    3、鼓勵幼兒主動和同伴交流自己對小動物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護小動物的情感。
    1、每位幼兒帶一個小動物的玩具。
    2、在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里。
    1、將幼兒領(lǐng)至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談?wù)撔游锏呐d趣。
    師：今天，我們要到動物園去看小動物，開好小火車出發(fā)吧?。ɡ蠋熀托∨笥验_著火車來到動物園）動物園到了。
    2、引導幼兒介紹小動物。
    1、同伴交談。
    2、教師參和。
    教師輪流參和小組談話，鼓勵幼兒主動地向同伴介紹自己帶來的小動物的名稱和特征、提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。
    1、集體談?wù)摗靶游铩?BR>    師：誰來向大家介紹你的小動物？（先請幾名在自由談話中講得較好的.幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男游?，然后再請語言表達能力較弱的幼兒上來講述。）。
    2、談?wù)撓矏鄣膭游锛霸颉?BR>    師：你喜歡哪種小動物？它是什么樣子的？為什么喜歡呢？（要求幼兒只說一種小動物，重點說清楚這種小動物的可愛之處及喜歡的理由。）。
    3、師用平行談話的方式參和談話，引導幼兒的思路。
    師：我最喜歡小羊、小羊全身長著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽、（幼兒談話時，教師對表達不流暢的幼兒適當給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補充談話的內(nèi)容，使他們逐步學會連貫流暢地說話。
    游戲：“猜猜它是誰”
    師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個“猜猜它是誰”的游戲。
    玩法：當教師說出一種動物的特征或用處時，拿這種動物的幼兒立即站起來，并說出它的名字。
    找出自己喜歡的小動物并畫下來。
    幼兒談話活動教案篇二
    活動目標：
    1、學會專注地傾聽同伴談話，并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。
    2、引導幼兒圍繞“我喜歡吃的糖果”，逐步深入地交流自己的理解。
    3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。
    活動準備：
    幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。
    活動過程：
    一、猜謎，引出主題。
    謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶。
    二、相互交流。
    三、引導幼兒進行“糖果”的談話。
    1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗。
    2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽。
    四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?
    鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達自己的見解。
    五、進一步引導幼兒拓展談話內(nèi)容，引導幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果，以及最好玩的糖果。例如：跳跳糖、口哨糖、海綿糖等，鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等。
    我從哪里來。
    一、活動目標：
    1、通過看看、講講，初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
    2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
    二、活動準備：
    1、錄像帶(寶寶的成長過程)。
    2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
    3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么?
    三、活動過程：
    (一)初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
    1、小寶寶在出生之前，生活在哪里?
    幼兒：生活在媽媽的肚子里。
    2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便?
    幼兒1：做操不方便，彎腰不方便。幼兒2：姜老師上樓梯很累，我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3：她重一點的東西會拎不動。
    3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?
    幼兒1：看到她的東西掉在地上，我會幫她撿。幼兒2：我?guī)退磷雷?、我?guī)退烈巫印Ｓ變?：如果我和姜老師一起乘汽車，我就把座位讓給她。
    4、小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師，姜老師心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。評析：因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便，因此在講述過程中幼兒積極性很高，幫助懷孕老師的愿望油然而生，我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育，是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
    (二)看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作。
    小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準備那些事情?(看錄像)。
    幼兒1：小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的，媽媽要為小寶寶準備小衣服。幼兒2：媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西，媽媽要做操。
    小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了。
    評析：幼兒邊看錄像邊議論：小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng)，是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去，還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了，他們都發(fā)出驚嘆：我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
    (三)交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么?
    小時候，爸爸媽媽為你做了那些事?
    幼兒1：我生病住院時，媽媽好幾天沒睡覺，陪著我。幼兒2：小時侯我在夜里很會哭，爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。幼兒3：爸爸每天要給我泡很多奶粉，說我是吃奶粉長大的。
    評析：在調(diào)查活動中，幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動，讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩，體會了父母的艱辛勞動，特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程，更是融洽了親子關(guān)系。
    (四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。
    討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
    幼兒1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。幼兒2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。幼兒3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
    四、活動延伸：
    1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
    幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
    幼兒談話活動教案篇三
    活動目標：
    1.幫助幼兒學會流暢地和他人交談，圍繞話題談?wù)撔游锏奶攸c。
    2.引導幼兒耐心、仔細地傾聽同伴談話，較快地掌握別人的談話內(nèi)容，從中吸取有用的語言信息。
    3.鼓勵幼兒主動和同伴交流自己對小動物的愛，培養(yǎng)關(guān)心愛護小動物的情感。
    活動準備：
    1.每位幼兒帶一個小動物的玩具。
    2.在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里。活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
    1.將幼兒領(lǐng)至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談?wù)撔游锏呐d趣。
    師：今天，我們要到動物園去看小動物，開好小火車出發(fā)吧!(老師和小朋友開著火車來到動物園)動物園到了。
    2.引導幼兒介紹小動物。
    二、引導幼兒圍繞話題自由交談。
    1.同伴交談。
    2.教師參和。
    教師輪流參和小組談話，鼓勵幼兒主動地向同伴介紹自己帶來的小動物的名稱和特征。提醒幼兒耐心地聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的談話。
    1.集體談?wù)摗靶游铩薄?BR>    師：誰來向大家介紹你的小動物?(先請幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男游铮缓笤僬堈Z言表達能力較弱的幼兒上來講述。)。
    2.談?wù)撓矏鄣膭游锛霸颉?BR>    師：你喜歡哪種小動物?它是什么樣子的?為什么喜歡呢?(要求幼兒只說一種小動物，重點說清楚這種小動物的可愛之處及喜歡的理由。
    3.師用平行談話的方式參和談話，引導幼兒的思路。
    師：我最喜歡小羊。小羊全身長著雪白的毛，叫起來咩咩咩的，好像在喊媽媽。(幼兒談話時，教師對表達不流暢的幼兒適當給予幫助，用插話的方式幫助幼兒糾正或補充談話的內(nèi)容，使他們逐步學會連貫流暢地說話。
    四、以游戲形式結(jié)束談話。
    游戲：“猜猜它是誰”。
    師：小朋友，你們想玩游戲嗎?現(xiàn)在老師來和你們玩一個“猜猜它是誰”的游戲。
    玩法：當教師說出一種動物的特征或用處時，拿這種動物的幼兒立即站起來，并說出它的名字。
    活動延伸：
    找出自己喜歡的小動物并畫下來。
    幼兒談話活動教案篇四
    春天在哪里(一)。
    活動目標：1、關(guān)心、了解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化。2、能用語言符號等形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌河變簲?shù)學用書《春天在哪里》?；顒又攸c：了解春季給人們的生活和植物生長帶來的變化?；顒与y點：用語言符號等形式記錄活動過程：1、談話引出主題：教師與幼兒交談，引導幼兒從自己穿衣的多少、幼兒園操場上植物的`顏色變化等情況，了解春天來臨的訊息?！澳阌X得最近的天氣和冬天相比有什么不同?”幼兒相互交流自己的感受和看法。教師歸納幼兒所提及的現(xiàn)象。2、外出尋找春天：教師指導幼兒閱讀幼兒數(shù)學用書《春天在哪里》記錄表的使用方法，幼兒帶著任務(wù)到室外尋找春天的跡象?！按禾靵砹耍覀円黄鸬绞彝饪匆豢?，草地上的小草長出來了嗎?柳樹發(fā)芽了嗎?你能找到春天在哪里嗎?然后，將你的發(fā)現(xiàn)用圖、文的形式記錄在記錄表《春天在哪里》上?！睅熒煌ナ彝鈱ふ掖禾?。3、記錄自己的發(fā)現(xiàn)：幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在幼兒數(shù)學用書上。
    幼兒談話活動教案篇五
    2、在教室一角布置成“動物園”，將幼兒帶來的動物玩具放在“動物園”里、活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題、
    1、將幼兒領(lǐng)至“動物園”處，讓幼兒介紹自己帶來的動物玩具，引起談?wù)撔游锏呐d趣、
    2、引導幼兒介紹小動物。
    二、引導幼兒圍繞話題自由交談、
    1、同伴交談。
    2、教師參和。
    三、引導幼兒拓展談話范圍、
    1、集體談?wù)摗靶游铩薄?BR>    師：誰來向大家介紹你的小動物？（先請幾名在自由談話中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)撟约簬淼男游?，然后再請語言表達能力較弱的幼兒上來講述、）。
    2、談?wù)撓矏鄣膭游锛霸颉?BR>    3、師用平行談話的方式參和談話，引導幼兒的思路、
    四、以游戲形式結(jié)束談話、
    游戲：“猜猜它是誰”、
    師：小朋友，你們想玩游戲嗎？現(xiàn)在老師來和你們玩一個“猜猜它是誰”的游戲、
    幼兒談話活動教案篇六
    教學目標：
    1、能圍繞我明白的秋天這個話題，在團體面前方講述。
    2、有良好的傾聽習慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
    3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
    活動準備：
    1、觀察園內(nèi)的景色變化;幼兒在家長的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。
    2、《我明白的秋天》ppt。
    活動過程：
    1、談話導入課題。
    此刻什么季節(jié)?
    2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進行交談。
    (1)兩人一組進行交談。
    (2)教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話資料。
    (3)請個別幼兒在團體面前講述。
    3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
    (1)說說秋天的美麗景色。
    樹葉有什么變化?草有什么變化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些顏色?(豐富詞匯ldquo;五顏六色rdquo;、ldquo;五彩繽紛rdquo;)。
    (2)說說豐收的秋天。
    哪些水果成熟了?哪些農(nóng)作物豐收了?
    4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
    你喜歡秋天嗎?為什么呢?
    拓展延伸：
    鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天自然的變化。
    活動評價：
    導入簡單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時時能感受董教師溫柔、從容、方的教學風格。善于解讀幼兒，進取啟發(fā)幼兒，膽回應(yīng)幼兒。有效的運用多媒體為教學服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，能夠膽談?wù)勛晕业南敕?，產(chǎn)生對秋天的熱愛，目標完成較好。
    活動提議：
    各個環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。
    幼兒談話活動教案篇七
    1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征，感受老房子的美。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    老房子參觀活動、相關(guān)照片。
    能說出老房子的突出的特點。
    一、觀察新老房子的不同。
    1、今天老師帶來了兩幢房子，你們看看他們有什么不一樣？
    2、屋頂不一樣，窗戶也不一樣，它們一幢是現(xiàn)代的房子，而另一幢是以前的房子。
    二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征。
    1、t：今天我們到老街上看到了許多的老房子，說說你最喜歡老房子的什么地方？
    2、小結(jié)：有的說喜歡老房子的屋頂，有的說喜歡老房子的窗戶，因為它們都有特別的地方。
    3、t:我們先來看看老房子的屋頂，它哪里最吸引你們？
    （教師出示照片，幼兒觀察）。
    在那邊，我們送給它一個好聽的名字叫飛巖峭壁。）。
    4、t:接下來看看窗戶，它什么地方最吸引你。
    （出示照片，幼兒觀察）。
    小結(jié)：窗戶上有許多美麗的線條，組成了各種圖案，我們也送給她一個好聽的名字畫洞。
    三、活動延伸。
    t:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮，你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子？回家后與爸爸媽媽商量一下，用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。
    活動目標：
    學習折紙亭子，并通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子。
    大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
    亭子的折法。
    1、說說老房子的特點。
    引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。
    2、出示范例老房子，引發(fā)幼兒興趣。
    你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？
    它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）。
    小結(jié)：這些折紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。
    3、學折亭子。
    這些老房子其實把亭子（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
    指導要點：
    1、學會折雙三角形；
    2、折出亭子的頂；
    3、折出亭子的陽臺。
    4、老房子展覽會。
    把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區(qū)中，說說誰的老房子漂亮，為什么？
    活動目標：
    1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領(lǐng)，表達喜愛狗的感情。
    2、看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    圖片。
    看圖示辯方位，發(fā)展空間概念及推理。
    一、觀察圖片、交流經(jīng)驗。
    1、觀察各種狗的圖片或錄像。說說狗會幫助人類做什么事，會做什么有趣的事。
    2、談?wù)摗⒔涣鞲髯宰钕矚g的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事。
    3、小結(jié)：狗的品種很多，他們長的都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫助人類做很多事情，是人類的朋友。
    二、了解狗的特殊本領(lǐng)。
    2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪好犬、牧羊犬、導盲犬）。
    三、游戲：學做小警犬。
    1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。
    2、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進行游戲。
    活動目標：
    1.能用清楚的語言圍繞我的進步積極、有序進行交談。
    2.學習用修補的方式保持和豐富話題。
    3.感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
    1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
    《幸運大搜索》（將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上）。
    3.幼兒展示進步需要的相關(guān)材料（照片、作品）。
    能用清楚的語言圍繞我的進步積極、有序進行交談。
    學習用修補的方式保持和豐富話題。
    運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
    1.出示照片，激發(fā)談話興趣。
    今天老師帶來了一些照片，看看是哪位小朋友？他們都有哪些進步？
    教師小結(jié)：他們都有了進步、學習方面有了進步，現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
    2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
    3.集中談?wù)撐易畲蟮倪M步。
    （1）討論：什么是最大的進步．提問：你最大的進步是什么？最大是什么意思？
    小結(jié)；：最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
    （2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）。
    4.游戲：《幸運大搜索》。
    教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎？
    要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
    當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
    5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
    我們都說出了自己的進步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。）。
    6.談?wù)剟e人的進步。
    每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
    7.小結(jié)。
    教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的'好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
    評價要素：
    活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
    活動建議：
    1.美工活動：組織幼兒制作四種不同的小獎杯分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
    2.請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的夸寶寶專欄里。
    3.引導幼兒圍繞我的進步，學習用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。
    活動目標：
    1、學習用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
    2、能認真傾聽，讀準相似字音方和房。
    3、理解兒歌內(nèi)容，感受語言的趣味性。
    1、找一處可以用石頭作畫的場地。
    2、教師示范用的紙、筆，小石頭若干。
    3、幼兒用書18頁。
    4、語言磁帶。
    繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。
    讀準相似字音方和房。
    1、出示石頭，激發(fā)幼兒活動興趣。
    小朋友，老師手上拿的是什么？
    活動反思：
    這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個活動中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對于一節(jié)活動的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗，在最后的活動環(huán)節(jié)中，沒有對孩子活動前提出正確的規(guī)定，致使最后有些混亂。我會吸取這次活動的經(jīng)驗教訓，在以后的活動中有更好的把控性。
    活動目標：
    1、學習用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語表達能力。
    2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
    3、積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
    4、感受與同伴合作的樂趣。
    利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。
    學習用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。
    1、字卡--讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。
    2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進入到動物的角色進行故事表演。
    3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。
    4、課件準備：并能形象的用簡單的動畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。
    一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。
    （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，改變了一般故事教學的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。）。
    二、觀看課件，完整聽故事。
    引導幼兒理解故事內(nèi)容，認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟）。
    1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：
    （這個步驟是專門為完成目標一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達能力。）。
    2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。
    提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？
    （在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認識四季的前提下，利用自制的類似點名的課件來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所采用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進活動重點的完成。當然，當孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）。
    3、教師出示字卡春、夏、秋、冬，引導幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。
    （此步驟是專門讓幼兒認識春夏秋冬四個字，一方面認識漢字，另一方面利用這四個字進行造句訓練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個步驟看似簡單，實際上也是一個難點，特別是造句，幼兒會很難，教師必須給予充分的引導和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設(shè)計了檢測幼兒識字的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng)，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。）。
    三、活動拓展--故事表演。
    1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。
    2、如果課堂還有時間，可以把幼兒分組進行故事表演。因為已經(jīng)有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進孩子口語表達能力的發(fā)展。
    （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的認識，從而激發(fā)幼兒對故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對隨后進行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個長足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。）。
    幼兒談話活動教案篇八
    1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。
    2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的卡通形象以及喜歡的理由。
    3、嘗試用動作、游戲大膽表現(xiàn)動畫片里的角色。
    幼兒談話活動教案篇九
    1．積極參與談?wù)?，表達自己的想法，通過協(xié)商確定節(jié)日活動方案。
    2．學習設(shè)計“六一”節(jié)日活動，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。
    慶六一的相關(guān)圖片、照片。
    1．設(shè)置談話情境，由“6.1”和“六·一”導入話題。
    （1）投影儀出示6和1，問：看到這兩個數(shù)字，你想到了什么？
    （2）“六一”呈現(xiàn)：六·一兒童節(jié)是誰的節(jié)日？你覺得它是一個什么樣的節(jié)日？
    （3）你們以前是怎樣過六·一的？你的心情怎樣？
    2．看圖片、照片引入談話主題：慶祝自己的節(jié)日的方式有哪些？
    （1）分散看圖片并提出看圖片的要求：
    1、不能擠；
    2、學會輕聲討論。
    （2）集中講述，說一說：你看到他們是怎樣慶祝節(jié)日的？
    看投影圖片小結(jié)：我們可以以……的形式來慶祝自己的節(jié)日。（開畫展、聯(lián)歡會、時裝表演、宣傳會、拼圖比賽、故事會、表演童話劇……）。
    3．討論：今年的六·一我們怎么來慶祝？
    （1）幼兒分組討論：你們想用什么樣的方式慶祝節(jié)日？為什么用這種方式慶祝節(jié)日？（每組選一名組長帶幼兒討論，要求討論后每組確定一個內(nèi)容。）。
    （2）每組由組長代表發(fā)言，并說出為什么用這種方式慶祝節(jié)日？
    （3）不能統(tǒng)一內(nèi)容時，以舉手表決的方式確定本班慶祝節(jié)日的方式。
    4．延伸活動。以“招標”方式分配各項準備活動。
    談話活動是一個比較難組織的活動。我們以前雖然也涉及到談話活動，但開展活動時沒有更透徹、更深入地去研討，而是浮于表面。但通過本次談話活動的研討，我感悟到以下三點：
    1．談話活動的選材很重要，要選貼近幼兒的生活，幼兒較熟悉，能激發(fā)幼兒興趣的'素材。
    2．組織談話活動時，教師的引導語很關(guān)鍵，要使幼兒在活動中有的講、樂意講、有條理的講，真正發(fā)揮幼兒的語言潛能。
    3．在活動中教師的語言要簡潔、精煉，要在原來幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上進行整理、提高，達到目標。
    總之，通過這次活動受益匪淺，真正體驗到研討的價值和意義。
    幼兒談話活動教案篇十
    一、案例背景：
    在短短的三十分鐘內(nèi)，教師如何把教學活動組織得富有創(chuàng)造性而又不失學科的本質(zhì)，在這次常州市基本功比賽之后，有感于本次封閉式命題借班上課，我對中班談話活動《可愛的小動物》進行了系統(tǒng)的梳理，希望以下的拙見能夠給同事們有借鑒的價值。
    整個活動的過程組織分為兩塊，一是教案的組織設(shè)計;二是教學活動現(xiàn)場的組織梳理和反思。教案的設(shè)計組織主要從幼兒基礎(chǔ)和教材分析、活動目標、活動重難點、活動準備和活動流程設(shè)計五塊進行組織;教學活動現(xiàn)場主要是針對師幼的表現(xiàn)進行梳理。
    二、教案設(shè)計和分析。
    1、幼兒已有經(jīng)驗。初入中班的孩子已初步了解簡單常見的家禽家畜的外形特征和飲食習慣，并對動物園和海底世界的動物感興趣。他們喜歡和同伴交流，會在集體中發(fā)言，但態(tài)度還是有點拘謹，表達不夠流暢、斷斷續(xù)續(xù)。幼兒在傾聽和輪流交流過程中可能會出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況。
    2、教材分析?！毒V要》中指出中班幼兒“對教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感傾聽并參和談話;會用合適的語言習慣和同伴對話交流，如輪流等”。本次活動通過調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗、不斷變換的游戲和觀察發(fā)現(xiàn)方式逐層遞進，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物的聲音、外形等方面的可愛之處，積極交談，并通過動作、輪流等不同的方式表達個人想法。活動的價值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解。
    3、教法分析。選用孩子較為喜歡且特征本領(lǐng)明顯的小雞、猴子、斑馬，兔子、長頸鹿、大象、狗等動物和較有爭議的老虎、獅子，這些動物是幼兒較為熟悉同時又不常接觸，所以既有經(jīng)驗基礎(chǔ)又有一定的新鮮感。采用視聽結(jié)合的教育手段，觀察、猜測、比較、爭論等多種教學方法，以及集體交流、小組討論和個別講述的形式，層層深入，不斷調(diào)動幼兒參和表達的積極性。
    教師反思：只有備好課才能上好課，設(shè)計教學是開展教學活動的先決條件，一定要建立在分析幼兒和教材的基礎(chǔ)上，只有正確了解幼兒的經(jīng)驗、把握準確教材的核心價值取向、選擇適宜的教學策略，才能讓孩子真正在教學活動中有所“得”。這里的“得”更注重的是有益于幼兒“長遠發(fā)展”的所得。這一環(huán)節(jié)主要分為幼兒基礎(chǔ)分析、教材分析和教法分析三塊，即教師在設(shè)計教學活動時一要了解學生、二要鉆研教材、三要考慮教法。
    1、幼兒基礎(chǔ)分析包括兩方面，一是分析幼兒對教學內(nèi)容這一載體的了解程度，如中班幼兒對動物的了解經(jīng)驗和興趣需要;二是分析幼兒在該學科領(lǐng)域的學習態(tài)度、學習方法、思維方式、學習習慣等方面的發(fā)展情況，如談話中幼兒的交流基礎(chǔ)、語言表達能力、表達的意識等。三是分析幼兒在新授過程中可能會有哪些困難，可能會出現(xiàn)哪些問題等。
    材的過程中還需要教師“懂、透、化”，即懂教材的思想、透教材的結(jié)構(gòu)和運用、化自身思想和教材相溶。
    3、教法分析主要是解決教師如何把已掌握的教材“授漁”和幼兒。廣范圍的教法分析包括教材的篩選和組織、確定教學活動的類型、一節(jié)教學的安排和開展、學法等，而我們平時一般會關(guān)注教材的篩選和組織、教法和學法的安排。在選用教學和學法的同時一定要關(guān)注幼兒的年齡特征，考慮到適宜性。如動物圖片的篩選是孩子較為熟悉但又不常見的，所以會感興趣;學習方法是幼兒喜歡的情境式的、爭論式的方法。
    養(yǎng)，包括科學知識、學科能力、學科精神和態(tài)度，準確把握學科的關(guān)鍵經(jīng)驗和能力。如，談話中教師的語言表達能力、關(guān)于動物的準確的科學知識和分析概括能力等。
    (二)活動目標。
    1、樂意參和可愛的動物話題的交流。
    2、能用語言大方的在集體面前較連貫地表達自己對“動物可愛之處”的想法。3、有興趣地傾聽同伴及教師的談話。
    教師反思：目標的定位其實就是幼兒在這個活動過程中到底要獲得什么?我們一般會將目標的定位和幼兒的情感態(tài)度和價值觀、能力方法和習慣、知識和技能結(jié)合起來，既考慮幼兒情感態(tài)度、學習方法等長遠目標的發(fā)展又考慮知識技能的短期目標的發(fā)展。目標的表述習慣，一般將重要的核心的目標放在第一位，依次排列。如，本次談話活動將核心價值定位在幼兒想說、敢說并愿意說，所以第一目標定位是幼兒參和談話的態(tài)度和意識;第二目標定位是幼兒對于自身想法的表達，以及表達的方法;第三目標定位是關(guān)于傾聽方面。
    (三)活動重難點。
    活動重點：幼兒能夠積極、大膽表述自己對動物的可愛之處的見解?；顒与y點：幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達、嘗試捕捉有效的語言信息、使用基本的輪流交談規(guī)則。
    教師反思：活動重點設(shè)置一般為本次活動首要達到的目標，而難點則是從幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀到重點目標之間有哪些困難，需要怎樣解決。如，本次活動的重點是幼兒在想說、愿意說的基礎(chǔ)上能夠積極、大膽地說;難點是幼兒的說的過程中表達的方法和規(guī)則。
    (四)活動準備。
    1、前知識經(jīng)驗準備：對常見動物的外形、聲音、飲食等已有初步的認識;能安靜傾聽、知道輪流發(fā)言。
    2、物質(zhì)準備：
    教具：教學ppt《可愛的小動物》，其中包括聲音和外形的兩方面鏈接。
    學具：動物的局部特征和整體外形的圖片。
    教師反思：活動準備一般分為物質(zhì)準備和幼兒的經(jīng)驗準備兩方面，梳理經(jīng)驗準備的目的是為了共享經(jīng)驗、引發(fā)幼兒的共鳴、調(diào)動幼兒的積極性。物質(zhì)準備則根據(jù)實際需要合理、有效地進行教具、學具和座位的準備，建議教具和學具的準備能夠樸實、有效而不失興趣。
    (五)活動流程游戲“我演你猜”導入，激起幼兒談話的興趣——游戲“猜動物”，引導幼兒自由交談——集體談?wù)?，引導幼兒拓展談話范圍——總結(jié)交流，遷移談話經(jīng)驗。
    教師反思：活動流程是根據(jù)幼兒發(fā)展需要以及學科特質(zhì)設(shè)計的組織程序，組織程序的設(shè)定主要是為了更系統(tǒng)、有效地學習。一般教學活動都有其固定的組織模式，如談話活動第一步創(chuàng)設(shè)談話情境、引出談話話題;第二步，幼兒圍繞話題自由交談;第三步引導幼兒逐步拓展談話范圍。
    三、教學過程實錄和教師反思。
    上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵，在這三十分鐘前教師已經(jīng)做了精心地、智慧地準備，而在這三十分鐘里則需要更多地智慧。
    幼兒談話活動教案篇十一
    1、錄像帶（寶寶的成長過程）。
    2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
    3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
    （一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望、
    1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
    幼兒：生活在媽媽的肚子里、
    2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
    3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
    （二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作、
    小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）。
    小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了、
    （三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
    小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
    （四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感、
    討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
    1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事、
    幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事、
    幼兒談話活動教案篇十二
    1、幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學習別人的談話經(jīng)驗。
    2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
    3、幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。
    1、動畫片畫面。
    2、準備各種動畫片短小片段。
    2、觀看動畫片。
    （1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片。
    （3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片。
    3、游戲模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）。
    （4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下。
    電視談話節(jié)目。
    幼兒談話活動教案篇十三
    3、積極參和小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話、
    幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果、
    一、猜謎，引出主題。
    謎語：紅紙包，綠紙包，里面睡著一個甜寶寶、
    二、相互交流。
    三、引導幼兒進行“糖果”的談話。
    1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于“糖果”的經(jīng)驗、
    2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果，并要求其他幼兒安靜傾聽、
    四、引發(fā)豐富的`話題、
    1、你喜歡吃什么糖果？為什么喜歡吃？
    2、鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果，鼓勵他們充分表達自己的見解、
    幼兒談話活動教案篇十四
    （一）認知目標。
    1．引導幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
    2．培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。
    （二）情感目標。
    通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
    （一）物質(zhì)準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
    （二）知識經(jīng)驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
    1．創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
    請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么？”（幼兒回答）教師提出話題：“你們知道哪些廣告？廣告上是怎么說的？”
    2．幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
    3．鼓勵幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
    4．教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
    引導幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
    科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。
    藝術(shù)：通過美術(shù)活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
    在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。
    在活動室內(nèi)張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。
    與家長聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。
    幼兒談話活動教案篇十五
    1．能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
    2．學習用修補的方式保持和豐富話題。
    3．感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
    1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
    2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
    3．幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
    1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
    2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
    3．指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
    教師小結(jié)：他們都有了進步、××學習方面有了進步，××現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
    2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
    3.集中談?wù)?我最大的進步"。
    （1）討論：什么是"最大的進步"．提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？
    小結(jié):最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的.，或別人可以感受到的進步。
    （2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）。
    4．游戲：《幸運大搜索》。
    教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
    要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
    當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
    5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
    我們都說出了自己的進步。現(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)。
    6．談?wù)剟e人的進步。
    每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
    7．小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
    四、評價要素活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
    五、活動建議。
    1．美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
    2．請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
    2.引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。
    幼兒談話活動教案篇十六
    1、引導幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
    2、培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。
    (二)情感目標。
    通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
    (一)物質(zhì)準備錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
    (二)知識經(jīng)驗準備在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
    1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
    請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報紙上的'廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
    2、幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
    3、鼓勵幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
    4、教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。
    引導幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
    科學：引導幼兒進一步了解廣告的作用。
    藝術(shù)：通過美術(shù)活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
    在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習慣，并學習描述某種事物。
    在活動室內(nèi)張貼廣告版的報紙及報刊，引導幼兒細心地觀察。
    與家長聯(lián)系，在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。
    幼兒談話活動教案篇十七
    1、學念兒歌，學習使用禮貌用語。
    2、能大膽地在集體面前念兒歌。
    玩具娃娃一個，cd。
    一、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。
    教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)。
    教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)。
    教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)。
    教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)。
    教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。
    二、學念兒歌《好朋友》。
    教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。
    教師邊念兒歌，邊做動作。
    教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌2-3遍。
    好朋友。
    我有一雙小小手，
    拉來許多好朋友。
    “你好，你好”招招手，
    “歡迎，歡迎”握握手。
    “謝謝，謝謝”拍拍手。
    “再見，再見“擺擺手。
    三、兒歌表演。
    教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。
    幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
    四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
    幼兒談話活動教案篇十八
    1、能圍繞“我知道的秋天”這個話題，在集體面前大方講述。
    2、有良好的傾聽習慣，能安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。
    3、感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。
    1、觀察園內(nèi)的景色變化；幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。
    2、《我知道的.秋天》ppt。
    1、談話導入課題。
    現(xiàn)在什么季節(jié)？
    2、結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由進行交談。
    （1）兩人一組進行交談。
    （2）教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。
    （3）請個別幼兒在集體面前講述。
    3、結(jié)合ppt，拓展談話范圍。
    （1）說說秋天的美麗景色。
    樹葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯;五顏六色;五彩繽紛;）。
    （2）說說豐收的秋天。
    哪些水果成熟了？哪些農(nóng)作物豐收了？
    4、交流小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。
    你喜歡秋天嗎？為什么呢？
    鼓勵幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。
    導入簡單直白，教師語言清晰、教態(tài)自然，時時能感受董老師溫柔、從容、大方的教學風格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應(yīng)幼兒。有效的運用多媒體為教學服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕ǎa(chǎn)生對秋天的熱愛，目標完成較好。
    各個環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。
    幼兒談話活動教案篇十九
    1、錄像帶（寶寶的成長過程）。
    2、班上聯(lián)系懷孕的老師。
    3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表：小時候，爸爸媽媽為我做了什么？
    （一）初步了解孕婦在行動上的不便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望、
    1、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
    幼兒：生活在媽媽的肚子里、
    2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
    3、小朋友，你怎么關(guān)心姜老師？你能為他做什么？
    （二）看看、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準備工作、
    小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的？媽媽要為他準備那些事情？（看錄像）。
    小結(jié)：小寶寶在媽媽的肚子里越長越大，等到媽媽的肚子里放不下時，小寶寶就出生了、
    （三）交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？
    小時候，爸爸媽媽為你做了那些事？
    （四）激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感、
    討論：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽？將來怎樣報答爸爸媽媽？
    1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事、
    2、幼兒帶一套自小到大的照片，在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事、
    幼兒談話活動教案篇二十
    1、生動地描述自己喜歡的動畫片中的動物或人物形象，培養(yǎng)講述能力。
    2、學習用“因為······所以······”的句式說話。
    3、培養(yǎng)耐心傾聽同伴談話的好習慣。
    1、生動、準確和連貫地講述。
    2、想象力和創(chuàng)造力。
    1、白雪公主、貓、老鼠、孫悟空的動畫片各一張。
    2圖書，幼兒每人一本。
    3·動畫片《貓和老鼠》的vcd碟片。
    4·布置好的“圣誕樹”上面綴滿了動畫片中人物，可愛的動物小飾物等卡片。
    1·教師出示動畫片中主人公的形象卡片，激發(fā)幼兒興趣。
    2·提問啟發(fā)幼兒討論：他們是誰，他們分別是哪部動畫片中的主人公。
    1·指導幼兒閱讀圖書，說一說畫面中的形象分別是哪部動畫片中的。
    2·引導幼兒從操作材料中找出動畫片的主人公，貼到相應(yīng)的畫面上。
    1·你最喜歡的動畫片是什么？
    2·它里面有誰？你最喜歡誰？
    3·你喜歡的他是什么樣地？他做了些什么？
    4·你為什么喜歡他？
    1·播放《貓和老鼠》中的一個片段，讓幼兒欣賞。
    2·請幼兒講述貓做了些什么？老鼠做了些什么？
    3·請幼兒分別描述貓和老鼠的形象，表達對形象的喜愛之情。
    4·說說自己喜歡誰，引導幼兒用句型“因為······所以······”講述喜歡他的原因。
    1·出示綴滿各種卡片、小禮物等的圣誕樹。
    2·交代游戲規(guī)則，幼兒喜歡圣誕樹上的什么禮物，只要用句型“因為······所以······”說出喜歡它的原因，就可以取走禮物。
    3·幼兒排隊，依次進行。
    本周在區(qū)域活動中，教師引導幼兒將自己最喜歡的動畫片中的主人公畫出來。
    幼兒能用連貫的講述出自己喜歡的動畫片名及主人公形象，在指導幼兒運用句型“因為·····所以······”說話時應(yīng)該多引導。
    幼兒談話活動教案篇二十一
    1、嘗試利用手型進行繪畫，指導幼兒依據(jù)手型進行繪畫。
    2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
    彩筆、油畫棒、繪畫紙，圖。
    一、激發(fā)幼兒興趣。
    玩手指游戲：石頭、剪子、布。
    師：其實，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自我的一只手來變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）。
    提問：誰來告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的。
    二、幼兒嘗試手型畫的畫法。
    1、請幼兒欣賞教師的范畫，啟發(fā)幼兒膽想象。提問：這些畫是以身體部分進行繪畫的引導幼兒進行觀察，明確以手型進行聯(lián)想繪畫。
    2、師小結(jié)：先把自我變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案就叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
    三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫（教師提繪畫要求）。
    1、先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。
    2、鼓勵幼兒自我動腦筋，膽畫出與別人不一樣的圖案。
    四、作品展示和評價。
    1、教師引導幼兒圍繞重點難點來進行評價。
    2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
    3、幼兒把自我的作品展示在畫墻上。
    電視談話節(jié)目。
    幼兒談話活動教案篇二十二
    1、能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
    2、學習用修補的方式保持和豐富話題。
    3、感受到自己和他人的進步，分享進步的喜悅。
    1.小紅花每人一朵，大紅花一朵。
    2，ppt《幸運大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放，教師聽音樂隨意點擊停止，畫面就會停在某個孩子的照片上)。
    3、幼兒展示進步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。
    1.活動重點：能用清楚的語言"圍繞"我的進步積極、有序進行交談。
    2.活動難點：學習用修補的方式保持和豐富話題。
    3、指導要點：運用語言引導，通過同伴評價、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補方式引導談話，豐富話題。
    教師小結(jié)：他們都有了進步、xx學習方面有了進步，xx現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。
    2.請幼兒輪流說說自己有哪些進步。
    3.集中談?wù)?我最大的進步"。
    （1）討論：什么是"最大的進步"、提問:你最大的進步是什么?"最大"是什么意思？
    小結(jié):最大的進步就是變化比較明顯的，自己可以明顯感受到的，或別人可以感受到的進步。
    （2）自由交談：我最大的進步（請和旁邊的小朋友說一說自己最大的進步）。
    4、游戲：《幸運大搜索》。
    教師：咱們一起玩《幸運大搜索》的游戲，搜到誰，誰就來說，好嗎?
    要求：幼兒談?wù)撟约哼M步時，不光要說有什么進步，還要告訴人家開始你怎樣，后來又怎樣了，這樣別人對你的進步就了解得更清楚了。
    當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據(jù)生活經(jīng)驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充充。如：你認為他變化最明顯的地方在哪里？也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn)，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗，使話題得以繼續(xù)和豐富。
    5.想辦法記住別人的進步，欣賞別人。
    我們都說出了自己的進步?，F(xiàn)在，我們來比一比，看誰能記住朋友的進步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，更重要的是引導幼兒有意傾聽、有意注意。)。
    6、談?wù)剟e人的進步。
    每位幼兒拿一朵小紅花，送給另一位小朋友，并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個別幼兒的進步和優(yōu)點并表達出來。
    7、小結(jié)教師從幼兒在園期間，一日活動的各方面所取得的進步進行總結(jié)，也可舉某些幼兒具體的進步事例來說明或者班級參加幼兒園組織的'活動時取得的好成績進行說明。把大家的進步歸結(jié)到集體的進步，大家為集體爭得了榮譽，把一朵大紅花掛在教室的門口，激勵幼兒不斷進步，樹立初步的集體榮譽感。
    活動中幼兒是否能大膽連貫的講述，是否感受到自己和他人的進步。
    1、美工活動：組織幼兒制作四種不同的"小獎杯"分別送給班上學習好、身體好、團結(jié)好、勞動好的孩子。
    2、請家長以表揚信的形式將幼兒一年來取得的進步寫出來，公布在班級的"夸寶寶"專欄里。
    3、引導幼兒圍繞"我的進步"，學習用多種方法修補談話內(nèi)容，積極有序地進行交談。