制定計劃可以幫助我們明確目標，提醒自己要做什么。制定計劃的過程中，可以充分借鑒他人的經(jīng)驗和意見，提高計劃的質(zhì)量。希望以下這些關于計劃制定的范文能夠給大家提供一些思路和啟示。
掛牌督導工作計劃篇一
根據(jù)創(chuàng)建辦要求，我院創(chuàng)建三甲工作已進入督導階段。醫(yī)院要求從現(xiàn)在開始全面進入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”，督導工作全面檢驗各科室的創(chuàng)建進度和創(chuàng)建質(zhì)量，做到目標明確、指標明確、要求明確、責任明確、進度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是：
1.根據(jù)專家和我院領導對我們科工作的指點和建議繼續(xù)逐條完善我們的工作制度、職責、流程、預案、培訓、舉例等。
2.加強科室臨床藥學工作，每天去臨床科室參加醫(yī)生查房、會診，查看用藥情況，全面開展臨床藥學工作，從本質(zhì)上真正做到藥學為臨床服務，指導臨床醫(yī)生真正做到安全、經(jīng)濟、有效的合理用藥以及為臨床醫(yī)生提供更新、更快的藥學知識。并嚴格監(jiān)管我院抗菌藥物的臨床應用情況。
3.藥事委員會立即對各臨床科室進行一次藥事相關的制度、文件資料的督導檢查，主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應管理檔案盒里的制度文件是否準備、制度文件是否執(zhí)行落實和支撐材料是否完善。
全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導的原則，我科將正確處理與醫(yī)院改革、發(fā)展、建設的關系，重在宣傳教育和制度建設，以查促建、糾建并舉，把“創(chuàng)建三甲”活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、醫(yī)院管理年活動、醫(yī)院創(chuàng)建活動等各項重點工作緊密結(jié)合起來，消除安全隱患，防范醫(yī)療事故，杜絕醫(yī)療差錯，全面提高全科醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。
掛牌督導工作計劃篇二
時間過得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是4月了，加入凱旋門大家庭已經(jīng)一個來月，作為一個新人，我積極參與了咱們家庭的團隊培訓、崗位競聘、團隊拓展等活動，也得到了店長、師傅和家人們的照顧，我有了很多收獲。
在融入團隊的過程中，我個人也有很多不足點，一開始我自己更多察覺到團隊的不足點，而心里卻一直想改變，卻缺少實際改變的執(zhí)行力，而干著急，結(jié)果在一些落實的過程中出現(xiàn)一些曲折。經(jīng)過和領導的一些溝通，我認識到自己的不足，我自己也認識到作為一個新人，需要更耐心的去與團隊家人之間的溝通與情感交流。慢慢的我也學會了與大家和睦和諧的工作與相處。
不過，團隊內(nèi)部還是有一些需要提升的部分，經(jīng)過一段時間的觀察，感覺到店里家人們，對那些新到訪店面的客戶與普通級別的會員進店接待積極性有所欠缺，接待客人的服務態(tài)度還有不足，迎賓，主動性不足，需要加強針對性的培訓課程。接待鳳凰級別的客戶卻很好，這樣的差異化接待在一定角度看是正確的，但是從長遠來看是不太可取的。店面的衛(wèi)生細節(jié)還有提升的空間，三店所處的地理位置讓我們需要更多的注重衛(wèi)生細節(jié)。針對家人中個人日常習慣上的欠缺，其他人的互助精神還需要提升，目前少了一點擔當?shù)木瘢Ｍ喽嗄芙M織類似25、26號兩天這樣的拓展活動。
這些不足點我也希望在接下來的時間里面，我們團隊家人能夠更好的改進和提升，同時我也會做好一個副店長的職責，去改變和配合。我也希望接下來的時間里面，我們能夠更多的參加一些培訓課程、拓展活動。
三月份的五天培訓，李惠琴老師帶著我們做了很多培訓課程，其中包括了團隊協(xié)作、專業(yè)知識面料產(chǎn)品風格、企業(yè)文化、專業(yè)只是術語、客戶溝通技巧、個人精神面貌等方面的培訓，這些正是我們目前店面人員所需要提高的，也讓我受益匪淺，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的一些服裝行業(yè)專業(yè)知識還是有提高空間的。
掛牌督導工作計劃篇三
20xx年，全鎮(zhèn)教育督導工作以科學發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
20xx年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
健全三項制度:督導檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復查制度。
三項督導，即:
督政:督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
督學:督查學校要求、自身發(fā)展的情況;
督教:督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
三個:義務教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學;校園文化建設。
改進三個:強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導);強化督導評估的質(zhì)效性(直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導評價的系統(tǒng)性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。
三個:以保障義務教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質(zhì)量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新到新;以自身建設，內(nèi)涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
1、工作，義務教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學在20xx年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”:干部教師隊伍建設工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”:先進辦學理念，辦學規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化;辦學條件，基礎設施標準化;提升應用，教育技術信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考)，并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學配置資源，建設生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設標準化學校。
(2)示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用。
(3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！?。在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學。
確立依法治教依法辦學的思想，規(guī)范辦學，教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括:(1)杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學校搶挖其它學優(yōu)質(zhì)生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學?！瓣柟怏w育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學督查。
5、文化建設，提升學校辦學品位。
校園文化是學校的，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數(shù)。
鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。
6、專項督導，教育工作進步。
(1)教育教學教研專項督導，教育質(zhì)量的提升。
(2)師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。
(3)安全工作專項督查。
(4)后勤管理與服務專項督導。
(5)職教、幼教、特教專項督導。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20xx年的綜合考評工作。
8、調(diào)查，教育督導質(zhì)量。
教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。
9、隊伍建設，督導工作。
干部隊伍建設，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習，督導干部的政策和專業(yè)。干部作風建設，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。
一月:
1、制訂20xx年教育督導工作計劃;
二月:
2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》;
3、制訂《鎮(zhèn)中心學校教育督導室工作考評細則》;
4、總結(jié)20xx年度合格學校建設工作，部署20xx年度教育督導工作。
三—四月:
5、義務教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復評;
五—六月:
7、校園文化建設專項督導，現(xiàn)場;
8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設;
9、動員創(chuàng)建“羅田名?！?，參評“羅田名校長”;
10、參加辦學理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動;
11、參加市縣示范學校校長會議;
七—八月:
12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動;
13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;
14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作;
15、檢查教育干部聽課筆記;
九—十月:
16、開學工作檢查;
17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設專項督查;
18、協(xié)助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校;
19、評選“羅田名校長”;
20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導;
21、協(xié)助督辦并市示范學校復評;
十一---十二月:
22、迎接20xx年年度教育工作考評;
23、教育督導工作總結(jié)。
掛牌督導工作計劃篇四
督導，顧名思義，就是監(jiān)督與引導。設立督導這個職位，是為了公司的經(jīng)營區(qū)域更加的健康穩(wěn)定的發(fā)展，為了提示網(wǎng)絡終端的業(yè)績提升與整體素質(zhì)的提高。作為某某區(qū)督導，我將從一下幾點去開展工作。
一、銷售體系。
3、在終端銷售，幫助各營銷渠道建立自營系統(tǒng)，有條件的，可發(fā)展成公司化運營模式；
4、結(jié)合各渠道的市場特點，編寫適合的銷售方案，并引導其如何實施開展；
5、與商品部（企劃部）合作進行各個節(jié)假日的活動方案策劃，并對各個渠道進行引導與活動的實施。
二、培訓體系。
1、整理與規(guī)劃各種培訓資料，完善自身的素質(zhì)；
2、出差進行各個渠道市場環(huán)境的采集，并進行各個市場的人文地。
列培訓與陳列指導方案；
5、訂貨會期間，可進行區(qū)域劃分培訓，包括訂貨會培訓，銷售技。
巧培訓，陳列培訓，終端管理培訓，人員管理培訓，商品知識培訓，商品管理培訓等；
6、出差到各網(wǎng)點，進行各項技能的實操演練，并進行一些理論性的培訓，要注重理論與時間相結(jié)合。
第三節(jié)：管理體系。
1、分析各個總代的營運模式配合度，并進行其引導；
2、2、整理與規(guī)劃各個省的市場飽和度與總代的開發(fā)能力；
3、結(jié)合公司政策，對不符合營運模式的網(wǎng)點進行整改；
4、對各個渠道的市場發(fā)開要做出一定的指導與幫助；
5、對于公司的各項政策方針，保證各個總代能正確的理想與實施；
6、加強公司對各個營銷渠道的領導作用，完善自身機制；
7、配合與幫助各個營銷渠道去管理和制定區(qū)域營銷方案與市場開發(fā)管理。
掛牌督導工作計劃篇五
全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標任務，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學和督導工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學、監(jiān)測”三位一體的教育督導體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
二、改革思路。
(一)堅持依法行政，改進管理方式。
推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。
建立督導與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導機構(gòu)承擔行政執(zhí)法具體職責的管理體制，研究教育督導(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學行為。
健全依法治校考核評價機制。深入開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動，及時總結(jié)學校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學校領導依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關對學校具體辦學活動的干預。
(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學。
深入推進“一校一章程”建設。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務學校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
健全家長委員會制度建設。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
(三)深化督導改革，轉(zhuǎn)變政府職能。
健全責任督學掛牌督導制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學校督導員擔任責任區(qū)督學。
強化教育督導結(jié)果運用。探索教育督導的信息化整合機制，完善督導結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
建立多元主體參與督導的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務。
三、重點工作。
(一)立足“高標準”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導的指揮棒作用。
研制“新優(yōu)質(zhì)學?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學?！奔菏桨l(fā)展。
研制“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學水平綜合督導方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學12所，初中8所)開展終期評估暨辦學水平綜合督導，推動義務教育學?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的達成度，指導學校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導考核的正能量作用，促進學校發(fā)展。
(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平。
做好頂層設計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡的良性循環(huán)，讓教育督導結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育“善治”。
依托上海教育法學研究會重點課題《學校章程落實的監(jiān)測評估和應對機制研究》，深入推進中小學校章程建設，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學校制度建設，提升學校管理的法治化水平。
加強督學責任區(qū)制度建設，提升督學和督導工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。
四、常規(guī)工作。
召開金山區(qū)教育督導委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。
完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學性和規(guī)范性。
實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關心支持教育的良好氛圍。
根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業(yè)負擔。
根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務教育階段學校招生入學工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
掛牌督導工作計劃篇六
為進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導工作計劃，特制定20xx年我校教學督導工作計劃。
一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導工作的認識。
組織督導組全體成員認真學習市電大教學督導有關精神，把教學督導工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作，督導組成員都應當認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學校有特色才有生命，教師有特長才有。學生有特技才有出路。通過學習，全面提高督學水平，以督促教，以督促管，以督促學，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導，不斷提升學校的辦學質(zhì)量，為學校的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務。
二、以質(zhì)量提高為根本，有效開展教學督導工作。
今年主要開展以下幾方面工作：
1、全面督查“教學五認真”，加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。
2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況；期中重點檢查教學計劃、教學進度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學任務完成情況，教學工作的考核情況，學生民主測評情況等。
3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學。
4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。
5、加強對遠程開放教育各班級教師導學過程和形成性考核過程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式，教學的重點是導學而不是授課；是網(wǎng)絡資源和多種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導，有目的地提高教師的導學導修水平，提高學生終身學習能力。
6、開展對畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設計(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設計質(zhì)量，促進學生綜合能力的提高。
三、以規(guī)范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務功能。
教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據(jù)，處罰有標準，導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件，使教學督導工作日?；⒁?guī)范化、服務化。
掛牌督導工作計劃篇七
20xx年督導室將圍繞學校“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），積極落實評估整改措施，以提高教學質(zhì)量為宗旨，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學運行狀況檢查、評估、指導，確保教學工作穩(wěn)定、有序和教學質(zhì)量不斷提高。
一、調(diào)整校系督導員。
根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導組成員。調(diào)整部分校系督導員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導員的比例，強化督導的工作力度。這項工作于20xx年2月下旬完成。
二、加強教學常規(guī)檢查工作，促進教風和學風的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)常性開展教學常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進行通報。對教研室工作、院系管理工作、專業(yè)負責人工作、實驗室管理進行專項檢查。不定期檢查教師的教學日歷和教學計劃進度。
三、抓好“2+1”頂崗實習情況檢查。
協(xié)同實訓中心，組織部分督導員參與對20xx級學生“2+1”頂崗實習情況檢查，檢查院系對“2+1”頂崗實習安排、落實、管理情況，組織督導員深入到學生實習的企業(yè)了解學生實習狀況。
四、認真做好校系督導員聽課評課工作。
組織好院系督導員對本部門教師全員聽課工作，配合教務、實訓等部門開展各類教學競賽活動。本學期將以專題聽課為主，結(jié)合學校評估整改工作和省級以上重點專業(yè)群建設項目、央財支持項目，省級以上實訓基地建設項目，安排好專題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程進行聽課評價。
五、組織好校外兼職督導員開展督導工作。
積極組織開展校外兼職教學督導員開展督導工作。邀請部分校外兼職教學督導員到學校來聽課、座談，征求他們對學校教師教學效果進行評價，并對頂崗實習學生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進行評價。
六、認真做好學生教學信息員工作。
1、建立督導室與各班級學生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學生溝通，了解第一手教學信息。
2、充分調(diào)動學生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導組組長和校督導室。及時做好教學信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。
3、加強學生信息員業(yè)務培訓，提高教學信息反饋的質(zhì)量。
4、做好20xx-20xx學年優(yōu)秀信息員的表彰工作；
七、認真做好學生評教工作。
認真做好學生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評教班級時間、地點，加強評前培訓，提高學生對教學評價的認識，確保參評率在95%以上，及時做好學生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。
八、把院系督導納入評價體系。
繼續(xù)改進和完善教師課堂教學質(zhì)量評價制度，提高課堂教學效果。目前教師課堂教學質(zhì)量評價主要是學生評教和學生干部評教，本學期把院系督導納入評價主體，對本部門任課的教師進行全面的聽課評價。
九、做好網(wǎng)頁更新、督導簡報和質(zhì)量監(jiān)控信息發(fā)布工作。
根據(jù)督導工作動態(tài)，及時更新督導室網(wǎng)頁，每學期定期編輯教學督導簡報，充實“學習園地”、“經(jīng)驗交流”等欄目的內(nèi)容，為廣大教師提供一個學習交流的平臺。
做好質(zhì)量監(jiān)控信息的發(fā)布，根據(jù)教學常規(guī)檢查的內(nèi)容，將檢查的結(jié)果在學校信息平臺和督導室網(wǎng)頁上及時公布。
十、加強學習與交流，做好檔案資料的收集與整理工作。
認真做好督導工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進措施，提交整改建議。組織好督導員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導工作水平。及時做好資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)的整理、歸檔。
十一、召開系部教師座談會。
就如何提高教學質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進提高教師課堂教學質(zhì)量的策略和方法。初定時間為20xx年3月。
十二、開展青年教師的.業(yè)務培訓工作提高課堂教學水平。
充分發(fā)揮督導的指導職能，根據(jù)督導聽課和教學檢查的情況，有針對性地開展青年教師業(yè)務培訓工作，提高青年教師的教學水平。同時對新上崗的青年教師結(jié)對幫扶，加強過程指導。
十三、做好20xx-20xx年度我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作。
認真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關狀態(tài)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。
十四、組織專題考察調(diào)研。
注重學習借鑒兄弟院校教學督導工作的模式與經(jīng)驗，組織一次專題考察調(diào)研，把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為20xx年4月。
十五、積極完成學校領導交辦的其他任務。
安排好每學期中層干部和校領導聽課工作，收集整理聽課資料等。認真完成校領導等交辦的臨時緊要的工作。
掛牌督導工作計劃篇八
近年來，教育部門對學校的管理越來越重視，并提出了一系列的改革措施。其中，掛牌督導成為了一種重要的學校管理方式。作為一名掛牌督導員，我在實踐中逐漸獲得了一些心得體會。以下將從三個方面進行整理和闡述。
第一，全面了解學校情況是督導的前提和關鍵。在掛牌督導之前，我會首先向?qū)W校了解基本情況，并進一步深入了解一些關鍵信息，包括學校的歷史、定位、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃等。這些信息的了解有助于我更好地把握學校的特點和問題所在，為后續(xù)的工作做好充分準備。在實際督導中，我會通過與學校領導、教師、學生以及家長的交流，進一步了解學校的治理方式、教育質(zhì)量、教學水平等。通過深入了解學校情況，可以更加客觀地提出問題、給予建議，促進學校的改進和發(fā)展。
第二，堅持客觀公正是督導的基本要求。作為掛牌督導員，我們要保持客觀、公正的立場，不受任何個人或團體的影響。在實際工作中，我會保持獨立思考的能力，做到甄別是非。盡管很多時候工作會遇到一些問題，我們要能夠嚴肅認真地處理，不偏袒任何一方。在給予學校建議時，我會盡量客觀公正地表達意見，充分考慮學校實際情況，避免過于苛責或過于寬容。只有堅持公正，才能提高督導的效果，推動學校的改進。
第三，注重實際效果是督導的核心目標。掛牌督導的目的是促進學校的發(fā)展和改進，提高教育質(zhì)量。因此，我們要注重實際效果。我會根據(jù)實際情況提出具體的建議，尋找解決問題的方法和路徑，并在實施中加以落實。同時，我也會與學校領導和教師們進行深入的交流，聽取他們的意見和建議。合作共贏是實現(xiàn)督導目標的關鍵。只有督導員和學校站在一起，共同努力，才能夠取得實質(zhì)性的成果。在掛牌督導的過程中，我始終將學校的利益放在首位，旨在為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在實踐中，我不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的工作方式和方法。通過與其他掛牌督導員的交流，我拓寬了視野，汲取了他人的經(jīng)驗和智慧。與此同時，我也會不斷更新自己的知識和技能，努力提升專業(yè)能力。只有不斷提高自己，才能更好地適應學校和社會的發(fā)展需求。
總之，掛牌督導是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在實踐中，我深刻體會到了這種工作的意義和價值。通過全面了解學校情況，堅持客觀公正，注重實際效果，不斷完善自己，我們可以更好地履行自己的職責和使命。我相信，隨著不斷的努力和實踐，掛牌督導工作將會取得更為卓越的成果，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
掛牌督導工作計劃篇九
在領導、關懷和幫助下，在各個志愿服務隊的努力付出下，順利開展了各項工作，并取得了成績?？偨Y(jié)是為了更好的開展工作做下鋪墊，現(xiàn)將本學期我部門的工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)工作對于校園文明督導部的常規(guī)工作，主要是食堂文明督導，在這一方面，我們在每個學院都招募了文明督導志愿服務隊隊員，共計90人次，然后給各個學院安排任務，有計劃的安排各個學院去各個食堂在就餐高峰期進行食堂文明督導，志愿服務隊員對學生就餐時的隊伍起到了良好的作用，給老師和學生的日常生活帶來了絲絲便利，也給各位文明督導員諸多欣慰!
2、與學校各組織進行協(xié)商。
在開展常規(guī)工作中，我們常常能遇到各種問題，這個時候，我們需要向各個組織反映相應的問題，學工處老師食堂經(jīng)理都是我們咨詢和解決問題的良師益友，正是因為這樣，我們的工作中存在的問題以及如何改經(jīng)都有了良好多的解決方案，工作也得到了各級組織的認可！
3、班級學風建設。
者。我們部門和其他部門聯(lián)合開展了班級學風建設的考核工作，將數(shù)據(jù)反映給老師，這可以讓老師很好的認識到其中存在的問題，這可以給老師為后期的工作提供相應的信息。
4、協(xié)助其他部門工作。
校園文明督導部作為一個后勤部門，協(xié)助其他部門的工作也是我們的職責之一。在這個學期里金秋杯排球賽挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設計大賽……都有我們部門人員的身影。
雖然我們前期付出了很多努力，但無可否認我們的工作也存在著許多不足之處，所以我們要更加努力。這是我們的工作計劃:。
1、加強對食堂文明督導工作的督導，做好與老師食堂經(jīng)理的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、準備在20xx年3月份開展一次部門活動，讓活動走進學生生活中，讓學生更好的了解我們部門，取得更多同學的支持。
3、積極協(xié)助其他部門的工作，做其他部門的得力助手！
4、本學期以來，我部成員或多或少都存在著一些這樣那樣的問題，工作積極性普遍降低，而且在工作中聊天，的情況日益嚴重，這不僅對我們的工作很不利，而且影響了我們在同學中的形象，所以，我們要及時了解成員思想，整頓不良風氣，端正其工作態(tài)度，全心全意的為同學們服務。
掛牌督導工作計劃篇十
隨著教育改革的深入推進，學校督導工作成為教育系統(tǒng)中一個至關重要的環(huán)節(jié)。近期，我有幸作為校領導之一參與了學校的督導掛牌工作。通過這次督導掛牌，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于督導掛牌工作的思考和感悟。
首先，督導工作要注重主動溝通。督導并非單純的檢查工作，而是一項旨在幫助學校不斷提高的工作。在這次掛牌工作中，我們與被督導學校的領導、教師和學生進行了廣泛的交流和溝通。我們通過訪談、座談、聽取意見等方式，了解學校的實際情況和存在的問題，同時也給予他們一些建設性的意見和建議。通過這種互動，我們能更深入地了解學校的困境和需求，進一步提升督導工作的針對性和實效性。
其次，督導工作要保持客觀公正的態(tài)度。在掛牌過程中，我們看到了許多學校的優(yōu)點和成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。作為督導人員，我們要以客觀公正的眼光看待問題，充分肯定學校的進步，同時又坦誠地指出存在的問題，并提出改進的建議。督導并不是為了尋找茬，而是為了為學校的發(fā)展提供更全面的指導和支持。
第三，督導工作要注重細節(jié)和實質(zhì)。學校的掛牌工作不僅僅是一個形式上的過程，更是一次對學校整體品質(zhì)和辦學成果的現(xiàn)場檢驗。在掛牌過程中，我們抓住了一些具體的問題，例如課堂教學的實施情況、學校管理的規(guī)范程度、師德師風的培養(yǎng)等等。通過仔細觀察和深入了解，我們能更準確地把握學校的辦學方向和發(fā)展方向，從而提供有針對性的改進建議。
第四，督導工作要注重整體推動和跟蹤。督導工作并不是一次性的短期行為，更應該是一個長期推動的過程。在掛牌工作結(jié)束后，我們要與學校保持良好的聯(lián)系和溝通，跟蹤學校改進措施的落實情況，并對改進效果進行評估和反饋。同時，我們也要關注督導掛牌帶來的實際效果，關注學校的發(fā)展變化，以持續(xù)推動學校的進步。
最后，督導工作要注重全局觀念和合作精神。教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，一個學校的發(fā)展不能只靠個別人或個別環(huán)節(jié)，而是需要全體師生以及社會各方的通力合作。在掛牌工作中，我們充分認識到學校與學校之間的互動和交流的重要性，尤其是借鑒其他學校的經(jīng)驗和成功做法。我們要倡導學校之間的合作共贏，通過交流分享，相互促進，共同提高。
通過這次督導掛牌工作，我深刻感悟到，督導工作是一項綜合性的工作，需要用心去做、注重全面性和系統(tǒng)性。只有通過與學校的有效溝通和交流，不斷保持客觀公正的態(tài)度，注重細節(jié)和實質(zhì)，全面推動和跟蹤改進措施，以及樹立全局觀念和合作精神，才能真正發(fā)揮督導工作的積極作用，推動學校的全面發(fā)展。我相信，在不斷改進和實踐中，我們會進一步提升督導的水平和效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
掛牌督導工作計劃篇十一
根據(jù)《學校20xx年上學期工作計劃》，督導室在校長、副校級督學的領導下，按照職責范圍，認真執(zhí)行學校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學管理、學生管理、后勤管理等三個規(guī)范方面的工作進行認真的檢查、督促、指導、評價和考核，創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校發(fā)展的參謀者。
二、工作目標。
1．緊緊圍繞提高教書育人、教學質(zhì)量的中心任務，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，落實整改，提煉經(jīng)驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監(jiān)督和檢查學校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育和教學工作的情況；注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教育教學成果。
2.推動學校進一步加強教師隊伍建設，重點加強班級教育小組長和核心成員、學科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設，為持續(xù)、科學、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎。
3．推動學校完善管理體系改革，促進部門的運行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務質(zhì)量。把部門執(zhí)行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據(jù)。充分發(fā)揮督導室檢查、督促、指導、評價和考核的工作職能。
著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升行政與教師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。
4．抓好督導檢查，根據(jù)近學校三年工作規(guī)劃和年度工作計劃，重點對學校學生管理、教學常規(guī)和后勤管理管理以及安全工作等方面進行經(jīng)常性督導考核，督促學校各部門實實在在落實各項工作任務。
5．根據(jù)學校開學行政會議精神，迎接教育局的學期開學工作檢查。平時督導各部門進一步提高工作質(zhì)量，切實樹立“管理即服務”的理念，切實提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿意度。
三、具體措施。
（一）督教。
1．對教學職能部門的教學管理與服務，對各部門教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調(diào)查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業(yè)建設、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫建設以及信息化建設等情況進行督查。
2．對課堂教學和實踐教學質(zhì)量進行監(jiān)控；對課程教學內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動；負責評教評學工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。
部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
（二）督學。
1．走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設的意見。
2．通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3．通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。重視對自習課、實訓課、體育課、音樂課、美術課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
（三）督管理。
1.堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；組織督導組對學校各處室、各教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務。
2．督促、督查各部門對學校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況；監(jiān)督和檢查學校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。
3．不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導室發(fā)現(xiàn)日”。收集廣大教師對學校各部門及學校建設、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關職能部門，發(fā)揮督導室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進各部門提高服務質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發(fā)展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導室下情上達的橋梁作用。
（四）督安全。
安全督導配合安全保衛(wèi)與學生處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。
（五）安全督查內(nèi)容。
1．檢查校區(qū)設施設備是否符合安全規(guī)范要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。
2．督查專業(yè)實訓安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3．督查班級財產(chǎn)，水電門窗常規(guī)管理到位情況。
4．對食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、安全重點場所進行專項檢查。對于安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內(nèi)整改。
四、各月重點工作。
3.對學校開學典禮的召開進行督查。
4.對全校各個班級開學準備工作的檢查。
5.對學校儀表檢查整改情況進行督查。
5.對教研組的調(diào)整、分工及工作情況進行督導。
6.對村小教育教學管理、辦學行為進行督查。
7.對學校教師九月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
1.對學校大走訪活動進行督查。
2.學生學籍信息教學情況專項督導。
3.對學校特崗教師的穩(wěn)定性情況督導。
4.對學生的三操情況進行督導。
5.對全校學生宿舍的管理情況及宿舍內(nèi)部的安全、消防設施進行專項檢查督導。
6.對學校學生上報的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)督查。
7.對學校教師十月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
1.對學校期中考核、考務工作督導。
2.對學生晚自習情況進行檢查督導。
3.對學校教師十一月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。十二月份：
1.對教學區(qū)的安全設施進行檢查督導。
2.學生信息常規(guī)工作、內(nèi)網(wǎng)建設督導。
3.對參加技能大賽的師生的訓練情況進行專項督導。一月份：
1.對元旦文藝活動的督查。
2.對學校抓長訓工作情況進行督查。
3．期末教學工作、考務工作督導檢查。
4．寒假前全校安全檢查。
5．學期督導信息匯總，完成工作總結(jié)。
6．對各部門工作量和全體教師教學質(zhì)量及工作量進行考核、匯總、上報。
7.對學校工作總結(jié)進行匯總上報。
新田鄉(xiāng)學校督導室。
20xx年9月3日。
掛牌督導工作計劃篇十二
第一段：引言（150字）。
作為一名教育系統(tǒng)的工作者，近期我有幸參與了掛牌督導工作，并取得了一些心得體會。掛牌督導是一項重要的教育改革任務，旨在提升學校教育質(zhì)量，促進校長和教師專業(yè)發(fā)展。通過深入了解學校運行情況和現(xiàn)有問題，掛牌督導能夠為學校提供系統(tǒng)化的改進方案。在這一過程中，我不僅親自參與了教師培訓和溝通，還進行了細致的觀察和反思。通過這篇文章，我將分享我在掛牌督導中的體會與思考。
第二段：認識到的發(fā)展需求（250字）。
在掛牌督導的過程中，我深入了解了學校的發(fā)展需求。首先，我注意到學校存在著課堂教學質(zhì)量參差不齊的問題。有些老師教學經(jīng)驗豐富，授課生動有趣，而有些老師則缺乏創(chuàng)新和激情，課堂教學效果不盡如人意。其次，學校的教研活動相對滯后，缺乏與時俱進的教育理念和方法。最后，學校管理相對松散，導致教學目標和管理目標不一致。這些問題都制約著學校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量，所以我們需要針對這些問題提供合理有效的解決方案。
第三段：制定改進方案（300字）。
為了解決學校存在的問題，我制定了一份改進方案。首先，我建議學校加強師資隊伍建設，提供教師培訓課程，增強教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識。其次，我們要加強教師之間的交流與合作，組織定期教研活動，分享教學經(jīng)驗和資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。最后，必須加強學校管理，建立科學的管理制度，明確定位教學目標和管理目標，提高教育教學質(zhì)量。
第四段：督導實施與反饋（300字）。
在制定改進方案后，我積極協(xié)助學校進行實施并進行督導工作。我參與了教師培訓課程的設計，并組織了專題研討會，讓教師們互相交流分享經(jīng)驗。同時，我也參與了觀課評課工作，給予教師及時的反饋與建議。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們積極響應并采納了我們的建議，課堂教學質(zhì)量有所提升。通過掛牌督導的實施和反饋，我深刻認識到掛牌督導對于學校發(fā)展的重要作用。
第五段：心得與思考（200字）。
通過此次掛牌督導，我深刻體會到掛牌督導的重要意義。掛牌督導能夠使學校透明化，借鑒外部經(jīng)驗和專業(yè)技能，促進學校整體發(fā)展。作為一名參與督導的教育工作者，我在過程中不僅汲取了寶貴的經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)能力。同時，掛牌督導也需要持續(xù)跟進和評估，確保改進方案的有效實施。希望未來能有更多的學校和教師能夠重視掛牌督導，將其作為推動學校教育發(fā)展的有效方式。
總結(jié)（100字）。
掛牌督導是一項重要的教育改革任務，可以幫助學校提升教育質(zhì)量。通過深入了解學校發(fā)展需求和制定改進方案，我們可以為學校提供系統(tǒng)化的解決方案。同時，掛牌督導也能夠使學校透明化，并促進教師的專業(yè)發(fā)展。希望未來能有更多的學校能夠重視掛牌督導的作用，推動學校教育進一步發(fā)展。
掛牌督導工作計劃篇十三
市場競爭日趨激烈，在終端市場競爭環(huán)境下，市場督導占據(jù)著不可估量的地位。作為企業(yè)的一個核心職位，在保證公司利益、維護公司原則的同時，還要幫助市場維護權(quán)益，上傳下達，排憂解疑，有效管理促銷員工，盡心盡力履行公司、客戶的義務，以完成公司下達的指標同時更進一步的提高銷售量。作為一名市場督導員，面對當今嚴峻的市場局面以及艱巨的工作任務，首先應該在自身的規(guī)劃做起，進而理清工作的思路，最后確定工作達成目標。具體如下：
自身素質(zhì)是督導員工作的向?qū)Ш秃蠖?，因此我會做到?BR> 一、在市場督導中，始終以良好的思想道德完成工作，樹立誠信形象，維護公司名譽。
二、深刻了解企業(yè)文化，通過了解企業(yè)的發(fā)長歷史，樹立企業(yè)品牌信心，使自身更加具有權(quán)威。
三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態(tài)度、產(chǎn)品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好客戶的義務。
四、掌握熟知好企業(yè)產(chǎn)品品項結(jié)構(gòu)、價差體系、銷售網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、工作操作流程等知識，進一步為自身的督導樹立更大的權(quán)威。
五、以積極良好的的工作態(tài)度，完成好工作計劃，加強自身額外知識學習，提高隨機應變能力。
一、市場管理：
1、鞏固現(xiàn)有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現(xiàn)有市場對公司的認可度，調(diào)動現(xiàn)有市場的積極性。
2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰(zhàn)略定位提供依據(jù)。
3、指導市場：正確指導各種工作流程、原則以及執(zhí)行公司各項管理制度。
4、監(jiān)督市場：維護公司和市場合作者的權(quán)益，團結(jié)市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。
二、促銷員管理：
1、通過培訓，增強促銷員的專注與自豪企業(yè)文化是一個公司的靈魂，作為企業(yè)的一員也有義務了解，對促銷員角度來說，我們是通過對促銷員進行企業(yè)文化培訓，系統(tǒng)地介紹公司的創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展概況、榮譽獎項和戰(zhàn)略規(guī)劃等，以此來增強促銷員的歸屬感和榮譽感。
歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導購員在向顧客介紹產(chǎn)品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業(yè)共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當中就大大提升了促銷員對企業(yè)的忠誠度，從而對銷售業(yè)績樹立了更大的信心。
2、多點溝通多點關心，讓員工感覺溫暖巡場時，與促銷員建立適合事宜的溝通，通過交流了解他們的工作處境，需要什么，什么需要幫助等等。同時，做為一個承上啟下的督導來說，必要時考慮向公司申請為促銷員專門開展的一些活動，以體現(xiàn)企業(yè)對員工的關心、關愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。
3、提高激勵，突破完成工作計劃在與促銷員建立良好溝通的基礎上，以合理的晉升、精神/物質(zhì)獎勵（公司申請允許情況）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎上更進一步突破。
三、巡場管理1、場周邊的巡查了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設問題？是不是衛(wèi)生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。
2、觀察促銷員在促銷員無發(fā)現(xiàn)情況下，選擇合適地點觀察其著裝規(guī)范，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。
3、場內(nèi)檢查檢查產(chǎn)品陳列規(guī)范以及相關衛(wèi)生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產(chǎn)品方面。查閱銷售記錄和庫存數(shù)量，以做好備貨準備。
4、現(xiàn)場指導根據(jù)以上幾點的巡查情況，結(jié)合公司實際給促銷員提出合理可施的方案并要求及時改善。
5、溝通協(xié)調(diào)針對以上巡查的問題點，與商場相關人員進行相關問題的溝通協(xié)調(diào)，保證銷售開展順利。
6、記錄、報告對每次巡場做好問題點的匯總，對照結(jié)果與目標，分析做好和需要提高的方面并呈報上級。
掛牌督導工作計劃篇十四
掛牌督導是一項重要的職責，對于提升教育監(jiān)督和學校管理的質(zhì)量起著關鍵作用。為了提高掛牌督導人員的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，培訓是必不可少的環(huán)節(jié)。近期，我有幸參加了一次掛牌督導培訓，收獲頗豐，下面我將從培訓內(nèi)容、培訓形式、個人收獲、改進措施以及對未來工作的展望等五個方面來談一下我的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容是我們理論與實踐結(jié)合的一個重要橋梁。通過該培訓，我學到了許多關于掛牌督導的基本理論知識，如教育督導的本質(zhì)和目標、教育監(jiān)管政策和規(guī)定、教育質(zhì)量評估標準等。這些理論知識無疑為我們更好地履行掛牌督導工作提供了指導。同時，培訓還設置了許多實踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬掛牌督導和實地考察等，讓我們更加直觀地感受到掛牌督導的實際工作內(nèi)容和方法。通過理論與實踐的有機結(jié)合，我對掛牌督導的工作有了更深入的理解。
其次，培訓采用了多樣的形式，使參訓人員的學習更加充實豐富。培訓設置了專題講座、小組討論、案例分析等多種形式，使我們既可以聽取專家的講解，學習他們的經(jīng)驗，也可以在小組中交流自己的想法，并通過案例分析來掌握實際操作技巧。這種多樣的形式給予了我們充分的自由度，使我們能夠更好地吸收和運用所學知識。
培訓的第三個方面是個人收獲。通過這次培訓，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在掛牌督導中，了解和把握教育政策和法規(guī)是非常重要的。通過這次培訓，我對當前的教育政策和法規(guī)有了更全面的認識，并學習到了很多處理教育問題的方法和技巧。另外，與各地的同行們交流與互動為我提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒和學習機會，我也通過與他們的交流，不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力。
在個人收獲的基礎上，我也意識到了自身的不足之處，從而有了改進的動力和措施。首先，我認識到自己在掛牌督導中的角色定位還不夠明確，沒有很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，需要進一步加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。其次，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忽略一些細節(jié)，沒有嚴格按照規(guī)范操作，這需要我加強自己的細致觀察和分析能力。針對這些問題，我計劃通過進一步的學習和實踐，不斷完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)。
最后，對未來工作的展望。通過這次培訓，我對掛牌督導工作有了更深刻的理解和認識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。作為一名優(yōu)秀的掛牌督導，我將更加專注于提升自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，不斷深入學習和實踐，與時俱進，在實踐中不斷完善自己的掛牌督導工作，為教育監(jiān)督和學校管理的發(fā)展做出積極貢獻。
總之，掛牌督導培訓是一次深入學習和實踐結(jié)合的過程，不僅豐富了我們的知識儲備，也提高了我們的工作能力和思維能力。通過這次培訓，我對掛牌督導的重要性有了更全面的認識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，提升自己，取得更好的成績。
掛牌督導工作計劃篇一
根據(jù)創(chuàng)建辦要求，我院創(chuàng)建三甲工作已進入督導階段。醫(yī)院要求從現(xiàn)在開始全面進入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”，督導工作全面檢驗各科室的創(chuàng)建進度和創(chuàng)建質(zhì)量，做到目標明確、指標明確、要求明確、責任明確、進度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是：
1.根據(jù)專家和我院領導對我們科工作的指點和建議繼續(xù)逐條完善我們的工作制度、職責、流程、預案、培訓、舉例等。
2.加強科室臨床藥學工作，每天去臨床科室參加醫(yī)生查房、會診，查看用藥情況，全面開展臨床藥學工作，從本質(zhì)上真正做到藥學為臨床服務，指導臨床醫(yī)生真正做到安全、經(jīng)濟、有效的合理用藥以及為臨床醫(yī)生提供更新、更快的藥學知識。并嚴格監(jiān)管我院抗菌藥物的臨床應用情況。
3.藥事委員會立即對各臨床科室進行一次藥事相關的制度、文件資料的督導檢查，主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應管理檔案盒里的制度文件是否準備、制度文件是否執(zhí)行落實和支撐材料是否完善。
全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導的原則，我科將正確處理與醫(yī)院改革、發(fā)展、建設的關系，重在宣傳教育和制度建設，以查促建、糾建并舉，把“創(chuàng)建三甲”活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、醫(yī)院管理年活動、醫(yī)院創(chuàng)建活動等各項重點工作緊密結(jié)合起來，消除安全隱患，防范醫(yī)療事故，杜絕醫(yī)療差錯，全面提高全科醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。
掛牌督導工作計劃篇二
時間過得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是4月了，加入凱旋門大家庭已經(jīng)一個來月，作為一個新人，我積極參與了咱們家庭的團隊培訓、崗位競聘、團隊拓展等活動，也得到了店長、師傅和家人們的照顧，我有了很多收獲。
在融入團隊的過程中，我個人也有很多不足點，一開始我自己更多察覺到團隊的不足點，而心里卻一直想改變，卻缺少實際改變的執(zhí)行力，而干著急，結(jié)果在一些落實的過程中出現(xiàn)一些曲折。經(jīng)過和領導的一些溝通，我認識到自己的不足，我自己也認識到作為一個新人，需要更耐心的去與團隊家人之間的溝通與情感交流。慢慢的我也學會了與大家和睦和諧的工作與相處。
不過，團隊內(nèi)部還是有一些需要提升的部分，經(jīng)過一段時間的觀察，感覺到店里家人們，對那些新到訪店面的客戶與普通級別的會員進店接待積極性有所欠缺，接待客人的服務態(tài)度還有不足，迎賓，主動性不足，需要加強針對性的培訓課程。接待鳳凰級別的客戶卻很好，這樣的差異化接待在一定角度看是正確的，但是從長遠來看是不太可取的。店面的衛(wèi)生細節(jié)還有提升的空間，三店所處的地理位置讓我們需要更多的注重衛(wèi)生細節(jié)。針對家人中個人日常習慣上的欠缺，其他人的互助精神還需要提升，目前少了一點擔當?shù)木瘢Ｍ喽嗄芙M織類似25、26號兩天這樣的拓展活動。
這些不足點我也希望在接下來的時間里面，我們團隊家人能夠更好的改進和提升，同時我也會做好一個副店長的職責，去改變和配合。我也希望接下來的時間里面，我們能夠更多的參加一些培訓課程、拓展活動。
三月份的五天培訓，李惠琴老師帶著我們做了很多培訓課程，其中包括了團隊協(xié)作、專業(yè)知識面料產(chǎn)品風格、企業(yè)文化、專業(yè)只是術語、客戶溝通技巧、個人精神面貌等方面的培訓，這些正是我們目前店面人員所需要提高的，也讓我受益匪淺，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的一些服裝行業(yè)專業(yè)知識還是有提高空間的。
掛牌督導工作計劃篇三
20xx年，全鎮(zhèn)教育督導工作以科學發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
20xx年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
健全三項制度:督導檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復查制度。
三項督導，即:
督政:督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
督學:督查學校要求、自身發(fā)展的情況;
督教:督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
三個:義務教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學;校園文化建設。
改進三個:強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導);強化督導評估的質(zhì)效性(直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導評價的系統(tǒng)性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。
三個:以保障義務教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質(zhì)量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新到新;以自身建設，內(nèi)涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
1、工作，義務教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學在20xx年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”:干部教師隊伍建設工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”:先進辦學理念，辦學規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化;辦學條件，基礎設施標準化;提升應用，教育技術信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。
學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考)，并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導機制，辦學。
(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學配置資源，建設生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設標準化學校。
(2)示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用。
(3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！?。在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學。
確立依法治教依法辦學的思想，規(guī)范辦學，教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括:(1)杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學校搶挖其它學優(yōu)質(zhì)生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學?！瓣柟怏w育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學督查。
5、文化建設，提升學校辦學品位。
校園文化是學校的，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數(shù)。
鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。
6、專項督導，教育工作進步。
(1)教育教學教研專項督導，教育質(zhì)量的提升。
(2)師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。
(3)安全工作專項督查。
(4)后勤管理與服務專項督導。
(5)職教、幼教、特教專項督導。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20xx年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20xx年的綜合考評工作。
8、調(diào)查，教育督導質(zhì)量。
教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。
9、隊伍建設，督導工作。
干部隊伍建設，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習，督導干部的政策和專業(yè)。干部作風建設，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。
一月:
1、制訂20xx年教育督導工作計劃;
二月:
2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》;
3、制訂《鎮(zhèn)中心學校教育督導室工作考評細則》;
4、總結(jié)20xx年度合格學校建設工作，部署20xx年度教育督導工作。
三—四月:
5、義務教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復評;
五—六月:
7、校園文化建設專項督導，現(xiàn)場;
8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設;
9、動員創(chuàng)建“羅田名?！?，參評“羅田名校長”;
10、參加辦學理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動;
11、參加市縣示范學校校長會議;
七—八月:
12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動;
13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;
14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作;
15、檢查教育干部聽課筆記;
九—十月:
16、開學工作檢查;
17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設專項督查;
18、協(xié)助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校;
19、評選“羅田名校長”;
20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導;
21、協(xié)助督辦并市示范學校復評;
十一---十二月:
22、迎接20xx年年度教育工作考評;
23、教育督導工作總結(jié)。
掛牌督導工作計劃篇四
督導，顧名思義，就是監(jiān)督與引導。設立督導這個職位，是為了公司的經(jīng)營區(qū)域更加的健康穩(wěn)定的發(fā)展，為了提示網(wǎng)絡終端的業(yè)績提升與整體素質(zhì)的提高。作為某某區(qū)督導，我將從一下幾點去開展工作。
一、銷售體系。
3、在終端銷售，幫助各營銷渠道建立自營系統(tǒng)，有條件的，可發(fā)展成公司化運營模式；
4、結(jié)合各渠道的市場特點，編寫適合的銷售方案，并引導其如何實施開展；
5、與商品部（企劃部）合作進行各個節(jié)假日的活動方案策劃，并對各個渠道進行引導與活動的實施。
二、培訓體系。
1、整理與規(guī)劃各種培訓資料，完善自身的素質(zhì)；
2、出差進行各個渠道市場環(huán)境的采集，并進行各個市場的人文地。
列培訓與陳列指導方案；
5、訂貨會期間，可進行區(qū)域劃分培訓，包括訂貨會培訓，銷售技。
巧培訓，陳列培訓，終端管理培訓，人員管理培訓，商品知識培訓，商品管理培訓等；
6、出差到各網(wǎng)點，進行各項技能的實操演練，并進行一些理論性的培訓，要注重理論與時間相結(jié)合。
第三節(jié)：管理體系。
1、分析各個總代的營運模式配合度，并進行其引導；
2、2、整理與規(guī)劃各個省的市場飽和度與總代的開發(fā)能力；
3、結(jié)合公司政策，對不符合營運模式的網(wǎng)點進行整改；
4、對各個渠道的市場發(fā)開要做出一定的指導與幫助；
5、對于公司的各項政策方針，保證各個總代能正確的理想與實施；
6、加強公司對各個營銷渠道的領導作用，完善自身機制；
7、配合與幫助各個營銷渠道去管理和制定區(qū)域營銷方案與市場開發(fā)管理。
掛牌督導工作計劃篇五
全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標任務，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學和督導工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學、監(jiān)測”三位一體的教育督導體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
二、改革思路。
(一)堅持依法行政，改進管理方式。
推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責任清單和負面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。
建立督導與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導機構(gòu)承擔行政執(zhí)法具體職責的管理體制，研究教育督導(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學行為。
健全依法治校考核評價機制。深入開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動，及時總結(jié)學校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學校領導依法治校能力的培訓和考核制度，減少行政機關對學校具體辦學活動的干預。
(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學。
深入推進“一校一章程”建設。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應對機制，讓章程成為校長、教師、學生、家長和政府部門共同遵守的基本準則，成為服務學校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
健全家長委員會制度建設。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學校辦學行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
健全法治風險防范機制。試點推動學校建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
(三)深化督導改革，轉(zhuǎn)變政府職能。
健全責任督學掛牌督導制度。完善責任督學聘任與管理辦法，嚴格執(zhí)行督學持證上崗制度;建立督學資格人員(學校督導員)培訓、考試、認定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學校督導員擔任責任區(qū)督學。
強化教育督導結(jié)果運用。探索教育督導的信息化整合機制，完善督導結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
建立多元主體參與督導的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務。
三、重點工作。
(一)立足“高標準”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導的指揮棒作用。
研制“新優(yōu)質(zhì)學?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學?！奔菏桨l(fā)展。
研制“新優(yōu)質(zhì)學?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學水平綜合督導方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學12所，初中8所)開展終期評估暨辦學水平綜合督導，推動義務教育學?；貧w育人本源。借助專家組的力量診斷學?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的達成度，指導學校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導考核的正能量作用，促進學校發(fā)展。
(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平。
做好頂層設計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡的良性循環(huán)，讓教育督導結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進教育治理主體間的合作與責任的擔當，真正實現(xiàn)教育“善治”。
依托上海教育法學研究會重點課題《學校章程落實的監(jiān)測評估和應對機制研究》，深入推進中小學校章程建設，全面推廣學校法律顧問制度，加快推進現(xiàn)代學校制度建設，提升學校管理的法治化水平。
加強督學責任區(qū)制度建設，提升督學和督導工作的專業(yè)化水平。一是拓展責任督學選拔的視野;二是建立學校督導員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學培訓制度(理論研修板塊、實踐演習板塊等)。
四、常規(guī)工作。
召開金山區(qū)教育督導委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導委員會成員單位職能作用，依法促進政府辦學責任的有效落實。
完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學性和規(guī)范性。
實施教育法律法規(guī)目標責任考核。通過考核，進一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進程中的法定責任。同時，在政務信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關心支持教育的良好氛圍。
根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標準的教學與評價”工作專項督導，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學課程與教學改革，切實減輕低年級小學生的學業(yè)負擔。
根據(jù)市政府教育督導室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務教育階段學校招生入學工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
掛牌督導工作計劃篇六
為進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導工作計劃，特制定20xx年我校教學督導工作計劃。
一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導工作的認識。
組織督導組全體成員認真學習市電大教學督導有關精神，把教學督導工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作，督導組成員都應當認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學校有特色才有生命，教師有特長才有。學生有特技才有出路。通過學習，全面提高督學水平，以督促教，以督促管，以督促學，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導，不斷提升學校的辦學質(zhì)量，為學校的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務。
二、以質(zhì)量提高為根本，有效開展教學督導工作。
今年主要開展以下幾方面工作：
1、全面督查“教學五認真”，加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。
2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況；期中重點檢查教學計劃、教學進度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學任務完成情況，教學工作的考核情況，學生民主測評情況等。
3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學。
4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。
5、加強對遠程開放教育各班級教師導學過程和形成性考核過程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式，教學的重點是導學而不是授課；是網(wǎng)絡資源和多種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導，有目的地提高教師的導學導修水平，提高學生終身學習能力。
6、開展對畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設計(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設計質(zhì)量，促進學生綜合能力的提高。
三、以規(guī)范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務功能。
教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據(jù)，處罰有標準，導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件，使教學督導工作日?；⒁?guī)范化、服務化。
掛牌督導工作計劃篇七
20xx年督導室將圍繞學校“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），積極落實評估整改措施，以提高教學質(zhì)量為宗旨，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學運行狀況檢查、評估、指導，確保教學工作穩(wěn)定、有序和教學質(zhì)量不斷提高。
一、調(diào)整校系督導員。
根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導組成員。調(diào)整部分校系督導員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導員的比例，強化督導的工作力度。這項工作于20xx年2月下旬完成。
二、加強教學常規(guī)檢查工作，促進教風和學風的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)常性開展教學常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進行通報。對教研室工作、院系管理工作、專業(yè)負責人工作、實驗室管理進行專項檢查。不定期檢查教師的教學日歷和教學計劃進度。
三、抓好“2+1”頂崗實習情況檢查。
協(xié)同實訓中心，組織部分督導員參與對20xx級學生“2+1”頂崗實習情況檢查，檢查院系對“2+1”頂崗實習安排、落實、管理情況，組織督導員深入到學生實習的企業(yè)了解學生實習狀況。
四、認真做好校系督導員聽課評課工作。
組織好院系督導員對本部門教師全員聽課工作，配合教務、實訓等部門開展各類教學競賽活動。本學期將以專題聽課為主，結(jié)合學校評估整改工作和省級以上重點專業(yè)群建設項目、央財支持項目，省級以上實訓基地建設項目，安排好專題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程進行聽課評價。
五、組織好校外兼職督導員開展督導工作。
積極組織開展校外兼職教學督導員開展督導工作。邀請部分校外兼職教學督導員到學校來聽課、座談，征求他們對學校教師教學效果進行評價，并對頂崗實習學生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進行評價。
六、認真做好學生教學信息員工作。
1、建立督導室與各班級學生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學生溝通，了解第一手教學信息。
2、充分調(diào)動學生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導組組長和校督導室。及時做好教學信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。
3、加強學生信息員業(yè)務培訓，提高教學信息反饋的質(zhì)量。
4、做好20xx-20xx學年優(yōu)秀信息員的表彰工作；
七、認真做好學生評教工作。
認真做好學生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評教班級時間、地點，加強評前培訓，提高學生對教學評價的認識，確保參評率在95%以上，及時做好學生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。
八、把院系督導納入評價體系。
繼續(xù)改進和完善教師課堂教學質(zhì)量評價制度，提高課堂教學效果。目前教師課堂教學質(zhì)量評價主要是學生評教和學生干部評教，本學期把院系督導納入評價主體，對本部門任課的教師進行全面的聽課評價。
九、做好網(wǎng)頁更新、督導簡報和質(zhì)量監(jiān)控信息發(fā)布工作。
根據(jù)督導工作動態(tài)，及時更新督導室網(wǎng)頁，每學期定期編輯教學督導簡報，充實“學習園地”、“經(jīng)驗交流”等欄目的內(nèi)容，為廣大教師提供一個學習交流的平臺。
做好質(zhì)量監(jiān)控信息的發(fā)布，根據(jù)教學常規(guī)檢查的內(nèi)容，將檢查的結(jié)果在學校信息平臺和督導室網(wǎng)頁上及時公布。
十、加強學習與交流，做好檔案資料的收集與整理工作。
認真做好督導工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進措施，提交整改建議。組織好督導員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導工作水平。及時做好資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)的整理、歸檔。
十一、召開系部教師座談會。
就如何提高教學質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進提高教師課堂教學質(zhì)量的策略和方法。初定時間為20xx年3月。
十二、開展青年教師的.業(yè)務培訓工作提高課堂教學水平。
充分發(fā)揮督導的指導職能，根據(jù)督導聽課和教學檢查的情況，有針對性地開展青年教師業(yè)務培訓工作，提高青年教師的教學水平。同時對新上崗的青年教師結(jié)對幫扶，加強過程指導。
十三、做好20xx-20xx年度我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作。
認真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關狀態(tài)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。
十四、組織專題考察調(diào)研。
注重學習借鑒兄弟院校教學督導工作的模式與經(jīng)驗，組織一次專題考察調(diào)研，把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為20xx年4月。
十五、積極完成學校領導交辦的其他任務。
安排好每學期中層干部和校領導聽課工作，收集整理聽課資料等。認真完成校領導等交辦的臨時緊要的工作。
掛牌督導工作計劃篇八
近年來，教育部門對學校的管理越來越重視，并提出了一系列的改革措施。其中，掛牌督導成為了一種重要的學校管理方式。作為一名掛牌督導員，我在實踐中逐漸獲得了一些心得體會。以下將從三個方面進行整理和闡述。
第一，全面了解學校情況是督導的前提和關鍵。在掛牌督導之前，我會首先向?qū)W校了解基本情況，并進一步深入了解一些關鍵信息，包括學校的歷史、定位、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃等。這些信息的了解有助于我更好地把握學校的特點和問題所在，為后續(xù)的工作做好充分準備。在實際督導中，我會通過與學校領導、教師、學生以及家長的交流，進一步了解學校的治理方式、教育質(zhì)量、教學水平等。通過深入了解學校情況，可以更加客觀地提出問題、給予建議，促進學校的改進和發(fā)展。
第二，堅持客觀公正是督導的基本要求。作為掛牌督導員，我們要保持客觀、公正的立場，不受任何個人或團體的影響。在實際工作中，我會保持獨立思考的能力，做到甄別是非。盡管很多時候工作會遇到一些問題，我們要能夠嚴肅認真地處理，不偏袒任何一方。在給予學校建議時，我會盡量客觀公正地表達意見，充分考慮學校實際情況，避免過于苛責或過于寬容。只有堅持公正，才能提高督導的效果，推動學校的改進。
第三，注重實際效果是督導的核心目標。掛牌督導的目的是促進學校的發(fā)展和改進，提高教育質(zhì)量。因此，我們要注重實際效果。我會根據(jù)實際情況提出具體的建議，尋找解決問題的方法和路徑，并在實施中加以落實。同時，我也會與學校領導和教師們進行深入的交流，聽取他們的意見和建議。合作共贏是實現(xiàn)督導目標的關鍵。只有督導員和學校站在一起，共同努力，才能夠取得實質(zhì)性的成果。在掛牌督導的過程中，我始終將學校的利益放在首位，旨在為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
在實踐中，我不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的工作方式和方法。通過與其他掛牌督導員的交流，我拓寬了視野，汲取了他人的經(jīng)驗和智慧。與此同時，我也會不斷更新自己的知識和技能，努力提升專業(yè)能力。只有不斷提高自己，才能更好地適應學校和社會的發(fā)展需求。
總之，掛牌督導是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在實踐中，我深刻體會到了這種工作的意義和價值。通過全面了解學校情況，堅持客觀公正，注重實際效果，不斷完善自己，我們可以更好地履行自己的職責和使命。我相信，隨著不斷的努力和實踐，掛牌督導工作將會取得更為卓越的成果，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
掛牌督導工作計劃篇九
在領導、關懷和幫助下，在各個志愿服務隊的努力付出下，順利開展了各項工作，并取得了成績?？偨Y(jié)是為了更好的開展工作做下鋪墊，現(xiàn)將本學期我部門的工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)工作對于校園文明督導部的常規(guī)工作，主要是食堂文明督導，在這一方面，我們在每個學院都招募了文明督導志愿服務隊隊員，共計90人次，然后給各個學院安排任務，有計劃的安排各個學院去各個食堂在就餐高峰期進行食堂文明督導，志愿服務隊員對學生就餐時的隊伍起到了良好的作用，給老師和學生的日常生活帶來了絲絲便利，也給各位文明督導員諸多欣慰!
2、與學校各組織進行協(xié)商。
在開展常規(guī)工作中，我們常常能遇到各種問題，這個時候，我們需要向各個組織反映相應的問題，學工處老師食堂經(jīng)理都是我們咨詢和解決問題的良師益友，正是因為這樣，我們的工作中存在的問題以及如何改經(jīng)都有了良好多的解決方案，工作也得到了各級組織的認可！
3、班級學風建設。
者。我們部門和其他部門聯(lián)合開展了班級學風建設的考核工作，將數(shù)據(jù)反映給老師，這可以讓老師很好的認識到其中存在的問題，這可以給老師為后期的工作提供相應的信息。
4、協(xié)助其他部門工作。
校園文明督導部作為一個后勤部門，協(xié)助其他部門的工作也是我們的職責之一。在這個學期里金秋杯排球賽挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設計大賽……都有我們部門人員的身影。
雖然我們前期付出了很多努力，但無可否認我們的工作也存在著許多不足之處，所以我們要更加努力。這是我們的工作計劃:。
1、加強對食堂文明督導工作的督導，做好與老師食堂經(jīng)理的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、準備在20xx年3月份開展一次部門活動，讓活動走進學生生活中，讓學生更好的了解我們部門，取得更多同學的支持。
3、積極協(xié)助其他部門的工作，做其他部門的得力助手！
4、本學期以來，我部成員或多或少都存在著一些這樣那樣的問題，工作積極性普遍降低，而且在工作中聊天，的情況日益嚴重，這不僅對我們的工作很不利，而且影響了我們在同學中的形象，所以，我們要及時了解成員思想，整頓不良風氣，端正其工作態(tài)度，全心全意的為同學們服務。
掛牌督導工作計劃篇十
隨著教育改革的深入推進，學校督導工作成為教育系統(tǒng)中一個至關重要的環(huán)節(jié)。近期，我有幸作為校領導之一參與了學校的督導掛牌工作。通過這次督導掛牌，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于督導掛牌工作的思考和感悟。
首先，督導工作要注重主動溝通。督導并非單純的檢查工作，而是一項旨在幫助學校不斷提高的工作。在這次掛牌工作中，我們與被督導學校的領導、教師和學生進行了廣泛的交流和溝通。我們通過訪談、座談、聽取意見等方式，了解學校的實際情況和存在的問題，同時也給予他們一些建設性的意見和建議。通過這種互動，我們能更深入地了解學校的困境和需求，進一步提升督導工作的針對性和實效性。
其次，督導工作要保持客觀公正的態(tài)度。在掛牌過程中，我們看到了許多學校的優(yōu)點和成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。作為督導人員，我們要以客觀公正的眼光看待問題，充分肯定學校的進步，同時又坦誠地指出存在的問題，并提出改進的建議。督導并不是為了尋找茬，而是為了為學校的發(fā)展提供更全面的指導和支持。
第三，督導工作要注重細節(jié)和實質(zhì)。學校的掛牌工作不僅僅是一個形式上的過程，更是一次對學校整體品質(zhì)和辦學成果的現(xiàn)場檢驗。在掛牌過程中，我們抓住了一些具體的問題，例如課堂教學的實施情況、學校管理的規(guī)范程度、師德師風的培養(yǎng)等等。通過仔細觀察和深入了解，我們能更準確地把握學校的辦學方向和發(fā)展方向，從而提供有針對性的改進建議。
第四，督導工作要注重整體推動和跟蹤。督導工作并不是一次性的短期行為，更應該是一個長期推動的過程。在掛牌工作結(jié)束后，我們要與學校保持良好的聯(lián)系和溝通，跟蹤學校改進措施的落實情況，并對改進效果進行評估和反饋。同時，我們也要關注督導掛牌帶來的實際效果，關注學校的發(fā)展變化，以持續(xù)推動學校的進步。
最后，督導工作要注重全局觀念和合作精神。教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，一個學校的發(fā)展不能只靠個別人或個別環(huán)節(jié)，而是需要全體師生以及社會各方的通力合作。在掛牌工作中，我們充分認識到學校與學校之間的互動和交流的重要性，尤其是借鑒其他學校的經(jīng)驗和成功做法。我們要倡導學校之間的合作共贏，通過交流分享，相互促進，共同提高。
通過這次督導掛牌工作，我深刻感悟到，督導工作是一項綜合性的工作，需要用心去做、注重全面性和系統(tǒng)性。只有通過與學校的有效溝通和交流，不斷保持客觀公正的態(tài)度，注重細節(jié)和實質(zhì)，全面推動和跟蹤改進措施，以及樹立全局觀念和合作精神，才能真正發(fā)揮督導工作的積極作用，推動學校的全面發(fā)展。我相信，在不斷改進和實踐中，我們會進一步提升督導的水平和效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
掛牌督導工作計劃篇十一
根據(jù)《學校20xx年上學期工作計劃》，督導室在校長、副校級督學的領導下，按照職責范圍，認真執(zhí)行學校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學管理、學生管理、后勤管理等三個規(guī)范方面的工作進行認真的檢查、督促、指導、評價和考核，創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關工作，及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，當好促進學校發(fā)展的參謀者。
二、工作目標。
1．緊緊圍繞提高教書育人、教學質(zhì)量的中心任務，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，落實整改，提煉經(jīng)驗的方式，確保校園教育、教學管理有序進行，確保校園平安無責任事故。監(jiān)督和檢查學校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育和教學工作的情況；注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教育教學成果。
2.推動學校進一步加強教師隊伍建設，重點加強班級教育小組長和核心成員、學科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設，為持續(xù)、科學、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎。
3．推動學校完善管理體系改革，促進部門的運行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務質(zhì)量。把部門執(zhí)行力和服務效率作為校園督導的一項重點工作來抓，建立督導系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據(jù)。充分發(fā)揮督導室檢查、督促、指導、評價和考核的工作職能。
著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)與考核，完善評價激勵機制。通過督導，提升行政與教師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。
4．抓好督導檢查，根據(jù)近學校三年工作規(guī)劃和年度工作計劃，重點對學校學生管理、教學常規(guī)和后勤管理管理以及安全工作等方面進行經(jīng)常性督導考核，督促學校各部門實實在在落實各項工作任務。
5．根據(jù)學校開學行政會議精神，迎接教育局的學期開學工作檢查。平時督導各部門進一步提高工作質(zhì)量，切實樹立“管理即服務”的理念，切實提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿意度。
三、具體措施。
（一）督教。
1．對教學職能部門的教學管理與服務，對各部門教學組織與管理等工作進行督查、指導與評價。調(diào)查、了解學校教學工作計劃、教學管理制度和有關決策的貫徹落實情況，提出改進建議；對專業(yè)建設、課程建設、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫建設以及信息化建設等情況進行督查。
2．對課堂教學和實踐教學質(zhì)量進行監(jiān)控；對課程教學內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學管理部門開展教學檢查、教學評價和教學評優(yōu)等活動；負責評教評學工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。
部門反饋意見，促進教師改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。
（二）督學。
1．走動式檢查學生對教學秩序、考試秩序的遵守情況，參與學校考試巡視和試卷檢查與分析等工作，提出加強學風、考風建設的意見。
2．通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學生的學習效果、對教師的要求、對學校教學管理的意見、建議等。
3．通過隨機查課，檢查學生的課堂學習狀態(tài)；通過抽查學生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學生的自覺學習狀態(tài)。重視對自習課、實訓課、體育課、音樂課、美術課堂秩序的檢查。及時向相關部門反饋教師在教學方面、學生在遵守教學秩序方面的重大信息。
（三）督管理。
1.堅持月督導評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進行專項督導；組織督導組對學校各處室、各教研組等所屬部門進行督導評估：對上級做出重大的決議和學校形成的重要決定的落實情況進行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務。
2．督促、督查各部門對學校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務落實情況；監(jiān)督和檢查學校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務教育、教學工作的情況。
3．不定期地對各部門的工作效率、服務意識、工作能力、勞動紀律等進行專項督導檢查，形成督導報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導室發(fā)現(xiàn)日”。收集廣大教師對學校各部門及學校建設、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關職能部門，發(fā)揮督導室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進各部門提高服務質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學校發(fā)展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導室下情上達的橋梁作用。
（四）督安全。
安全督導配合安全保衛(wèi)與學生處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責任部門為主，組織相關人員參加，確保安全底線無突破。
（五）安全督查內(nèi)容。
1．檢查校區(qū)設施設備是否符合安全規(guī)范要求。電器設備、線路是否有不安全因素，設備的安全防護裝置是否完善、良好。
2．督查專業(yè)實訓安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3．督查班級財產(chǎn)，水電門窗常規(guī)管理到位情況。
4．對食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、安全重點場所進行專項檢查。對于安全督導中檢查出的問題，檢查組應及時通報相關部門，相關部門應立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內(nèi)整改。
四、各月重點工作。
3.對學校開學典禮的召開進行督查。
4.對全校各個班級開學準備工作的檢查。
5.對學校儀表檢查整改情況進行督查。
5.對教研組的調(diào)整、分工及工作情況進行督導。
6.對村小教育教學管理、辦學行為進行督查。
7.對學校教師九月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
1.對學校大走訪活動進行督查。
2.學生學籍信息教學情況專項督導。
3.對學校特崗教師的穩(wěn)定性情況督導。
4.對學生的三操情況進行督導。
5.對全校學生宿舍的管理情況及宿舍內(nèi)部的安全、消防設施進行專項檢查督導。
6.對學校學生上報的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)督查。
7.對學校教師十月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。
1.對學校期中考核、考務工作督導。
2.對學生晚自習情況進行檢查督導。
3.對學校教師十一月份的教育教學常規(guī)工作進行督查。十二月份：
1.對教學區(qū)的安全設施進行檢查督導。
2.學生信息常規(guī)工作、內(nèi)網(wǎng)建設督導。
3.對參加技能大賽的師生的訓練情況進行專項督導。一月份：
1.對元旦文藝活動的督查。
2.對學校抓長訓工作情況進行督查。
3．期末教學工作、考務工作督導檢查。
4．寒假前全校安全檢查。
5．學期督導信息匯總，完成工作總結(jié)。
6．對各部門工作量和全體教師教學質(zhì)量及工作量進行考核、匯總、上報。
7.對學校工作總結(jié)進行匯總上報。
新田鄉(xiāng)學校督導室。
20xx年9月3日。
掛牌督導工作計劃篇十二
第一段：引言（150字）。
作為一名教育系統(tǒng)的工作者，近期我有幸參與了掛牌督導工作，并取得了一些心得體會。掛牌督導是一項重要的教育改革任務，旨在提升學校教育質(zhì)量，促進校長和教師專業(yè)發(fā)展。通過深入了解學校運行情況和現(xiàn)有問題，掛牌督導能夠為學校提供系統(tǒng)化的改進方案。在這一過程中，我不僅親自參與了教師培訓和溝通，還進行了細致的觀察和反思。通過這篇文章，我將分享我在掛牌督導中的體會與思考。
第二段：認識到的發(fā)展需求（250字）。
在掛牌督導的過程中，我深入了解了學校的發(fā)展需求。首先，我注意到學校存在著課堂教學質(zhì)量參差不齊的問題。有些老師教學經(jīng)驗豐富，授課生動有趣，而有些老師則缺乏創(chuàng)新和激情，課堂教學效果不盡如人意。其次，學校的教研活動相對滯后，缺乏與時俱進的教育理念和方法。最后，學校管理相對松散，導致教學目標和管理目標不一致。這些問題都制約著學校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量，所以我們需要針對這些問題提供合理有效的解決方案。
第三段：制定改進方案（300字）。
為了解決學校存在的問題，我制定了一份改進方案。首先，我建議學校加強師資隊伍建設，提供教師培訓課程，增強教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識。其次，我們要加強教師之間的交流與合作，組織定期教研活動，分享教學經(jīng)驗和資源，促進教師專業(yè)發(fā)展。最后，必須加強學校管理，建立科學的管理制度，明確定位教學目標和管理目標，提高教育教學質(zhì)量。
第四段：督導實施與反饋（300字）。
在制定改進方案后，我積極協(xié)助學校進行實施并進行督導工作。我參與了教師培訓課程的設計，并組織了專題研討會，讓教師們互相交流分享經(jīng)驗。同時，我也參與了觀課評課工作，給予教師及時的反饋與建議。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們積極響應并采納了我們的建議，課堂教學質(zhì)量有所提升。通過掛牌督導的實施和反饋，我深刻認識到掛牌督導對于學校發(fā)展的重要作用。
第五段：心得與思考（200字）。
通過此次掛牌督導，我深刻體會到掛牌督導的重要意義。掛牌督導能夠使學校透明化，借鑒外部經(jīng)驗和專業(yè)技能，促進學校整體發(fā)展。作為一名參與督導的教育工作者，我在過程中不僅汲取了寶貴的經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)能力。同時，掛牌督導也需要持續(xù)跟進和評估，確保改進方案的有效實施。希望未來能有更多的學校和教師能夠重視掛牌督導，將其作為推動學校教育發(fā)展的有效方式。
總結(jié)（100字）。
掛牌督導是一項重要的教育改革任務，可以幫助學校提升教育質(zhì)量。通過深入了解學校發(fā)展需求和制定改進方案，我們可以為學校提供系統(tǒng)化的解決方案。同時，掛牌督導也能夠使學校透明化，并促進教師的專業(yè)發(fā)展。希望未來能有更多的學校能夠重視掛牌督導的作用，推動學校教育進一步發(fā)展。
掛牌督導工作計劃篇十三
市場競爭日趨激烈，在終端市場競爭環(huán)境下，市場督導占據(jù)著不可估量的地位。作為企業(yè)的一個核心職位，在保證公司利益、維護公司原則的同時，還要幫助市場維護權(quán)益，上傳下達，排憂解疑，有效管理促銷員工，盡心盡力履行公司、客戶的義務，以完成公司下達的指標同時更進一步的提高銷售量。作為一名市場督導員，面對當今嚴峻的市場局面以及艱巨的工作任務，首先應該在自身的規(guī)劃做起，進而理清工作的思路，最后確定工作達成目標。具體如下：
自身素質(zhì)是督導員工作的向?qū)Ш秃蠖?，因此我會做到?BR> 一、在市場督導中，始終以良好的思想道德完成工作，樹立誠信形象，維護公司名譽。
二、深刻了解企業(yè)文化，通過了解企業(yè)的發(fā)長歷史，樹立企業(yè)品牌信心，使自身更加具有權(quán)威。
三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態(tài)度、產(chǎn)品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好客戶的義務。
四、掌握熟知好企業(yè)產(chǎn)品品項結(jié)構(gòu)、價差體系、銷售網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)、工作操作流程等知識，進一步為自身的督導樹立更大的權(quán)威。
五、以積極良好的的工作態(tài)度，完成好工作計劃，加強自身額外知識學習，提高隨機應變能力。
一、市場管理：
1、鞏固現(xiàn)有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現(xiàn)有市場對公司的認可度，調(diào)動現(xiàn)有市場的積極性。
2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰(zhàn)略定位提供依據(jù)。
3、指導市場：正確指導各種工作流程、原則以及執(zhí)行公司各項管理制度。
4、監(jiān)督市場：維護公司和市場合作者的權(quán)益，團結(jié)市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。
二、促銷員管理：
1、通過培訓，增強促銷員的專注與自豪企業(yè)文化是一個公司的靈魂，作為企業(yè)的一員也有義務了解，對促銷員角度來說，我們是通過對促銷員進行企業(yè)文化培訓，系統(tǒng)地介紹公司的創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展概況、榮譽獎項和戰(zhàn)略規(guī)劃等，以此來增強促銷員的歸屬感和榮譽感。
歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導購員在向顧客介紹產(chǎn)品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業(yè)共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當中就大大提升了促銷員對企業(yè)的忠誠度，從而對銷售業(yè)績樹立了更大的信心。
2、多點溝通多點關心，讓員工感覺溫暖巡場時，與促銷員建立適合事宜的溝通，通過交流了解他們的工作處境，需要什么，什么需要幫助等等。同時，做為一個承上啟下的督導來說，必要時考慮向公司申請為促銷員專門開展的一些活動，以體現(xiàn)企業(yè)對員工的關心、關愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。
3、提高激勵，突破完成工作計劃在與促銷員建立良好溝通的基礎上，以合理的晉升、精神/物質(zhì)獎勵（公司申請允許情況）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎上更進一步突破。
三、巡場管理1、場周邊的巡查了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設問題？是不是衛(wèi)生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。
2、觀察促銷員在促銷員無發(fā)現(xiàn)情況下，選擇合適地點觀察其著裝規(guī)范，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。
3、場內(nèi)檢查檢查產(chǎn)品陳列規(guī)范以及相關衛(wèi)生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產(chǎn)品方面。查閱銷售記錄和庫存數(shù)量，以做好備貨準備。
4、現(xiàn)場指導根據(jù)以上幾點的巡查情況，結(jié)合公司實際給促銷員提出合理可施的方案并要求及時改善。
5、溝通協(xié)調(diào)針對以上巡查的問題點，與商場相關人員進行相關問題的溝通協(xié)調(diào)，保證銷售開展順利。
6、記錄、報告對每次巡場做好問題點的匯總，對照結(jié)果與目標，分析做好和需要提高的方面并呈報上級。
掛牌督導工作計劃篇十四
掛牌督導是一項重要的職責，對于提升教育監(jiān)督和學校管理的質(zhì)量起著關鍵作用。為了提高掛牌督導人員的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，培訓是必不可少的環(huán)節(jié)。近期，我有幸參加了一次掛牌督導培訓，收獲頗豐，下面我將從培訓內(nèi)容、培訓形式、個人收獲、改進措施以及對未來工作的展望等五個方面來談一下我的心得體會。
首先，培訓內(nèi)容是我們理論與實踐結(jié)合的一個重要橋梁。通過該培訓，我學到了許多關于掛牌督導的基本理論知識，如教育督導的本質(zhì)和目標、教育監(jiān)管政策和規(guī)定、教育質(zhì)量評估標準等。這些理論知識無疑為我們更好地履行掛牌督導工作提供了指導。同時，培訓還設置了許多實踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬掛牌督導和實地考察等，讓我們更加直觀地感受到掛牌督導的實際工作內(nèi)容和方法。通過理論與實踐的有機結(jié)合，我對掛牌督導的工作有了更深入的理解。
其次，培訓采用了多樣的形式，使參訓人員的學習更加充實豐富。培訓設置了專題講座、小組討論、案例分析等多種形式，使我們既可以聽取專家的講解，學習他們的經(jīng)驗，也可以在小組中交流自己的想法，并通過案例分析來掌握實際操作技巧。這種多樣的形式給予了我們充分的自由度，使我們能夠更好地吸收和運用所學知識。
培訓的第三個方面是個人收獲。通過這次培訓，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在掛牌督導中，了解和把握教育政策和法規(guī)是非常重要的。通過這次培訓，我對當前的教育政策和法規(guī)有了更全面的認識，并學習到了很多處理教育問題的方法和技巧。另外，與各地的同行們交流與互動為我提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒和學習機會，我也通過與他們的交流，不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力。
在個人收獲的基礎上，我也意識到了自身的不足之處，從而有了改進的動力和措施。首先，我認識到自己在掛牌督導中的角色定位還不夠明確，沒有很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，需要進一步加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。其次，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忽略一些細節(jié)，沒有嚴格按照規(guī)范操作，這需要我加強自己的細致觀察和分析能力。針對這些問題，我計劃通過進一步的學習和實踐，不斷完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)。
最后，對未來工作的展望。通過這次培訓，我對掛牌督導工作有了更深刻的理解和認識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。作為一名優(yōu)秀的掛牌督導，我將更加專注于提升自己的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)，不斷深入學習和實踐，與時俱進，在實踐中不斷完善自己的掛牌督導工作，為教育監(jiān)督和學校管理的發(fā)展做出積極貢獻。
總之，掛牌督導培訓是一次深入學習和實踐結(jié)合的過程，不僅豐富了我們的知識儲備，也提高了我們的工作能力和思維能力。通過這次培訓，我對掛牌督導的重要性有了更全面的認識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，提升自己，取得更好的成績。