在總結(jié)中，我們可以通過梳理思路、歸納經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向來提高自己。慎重選擇總結(jié)的角度和重點(diǎn)，不要忽略重要的部分。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇一
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
3.實(shí)驗(yàn)探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開展實(shí)驗(yàn)探究活動，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇二
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高中化學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。
梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
五、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的`模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)...........合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。 .
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇三
本學(xué)期化學(xué)教研組以省四星級高中標(biāo)準(zhǔn)變革了全組老師的思維模式，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“基礎(chǔ)教育全面學(xué)南通”的工作部署，以教科室的工作計(jì)劃為活動抓手，充分調(diào)動了本組老師在教科研上的積極性和投入；有效地組織和開展了每一次的教研活動，帶領(lǐng)全體化學(xué)老師認(rèn)真參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、展示課、示范課和升級課等每項(xiàng)活動。具體的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教育論壇上，尤其是“學(xué)南通”教育教學(xué)論壇，全組老師積極發(fā)掘與教育教學(xué)相關(guān)，大家都熱衷和關(guān)心的辯題，認(rèn)真參與思考辯論，集思廣益，提高了每位教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
能夠配合學(xué)校教科室，跟蹤教師的成長軌跡，分層輔導(dǎo)教師并制定自身專業(yè)的規(guī)劃，盡可能鼓勵(lì)年青教師參與“青年優(yōu)秀骨干教師”“青年名教師”的評選，其他老師參與“市學(xué)科帶頭人”、“特級教師”的評選，重視個(gè)人的業(yè)務(wù)發(fā)展。
全體教師努力撰寫論文，在各種教科研核心刊物中投稿，或者積極參與校內(nèi)外的各種教師論文大賽。在我校為了記錄二中的發(fā)展變化、二中人的精彩教育教學(xué)生活，籌創(chuàng)徐州二中?？洞蟪伞飞?，我們化學(xué)組的全體成員也進(jìn)行了參與和投稿。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇四
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高中化學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時(shí)間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)（當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，錫南是第二層次的）。現(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳國興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績，真是墻內(nèi)開花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國興主任連續(xù)幾年的`高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說每個(gè)年級都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。
在教科研方面，我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見長，“沒有實(shí)驗(yàn)就沒有化學(xué)”，我們始終來記這一點(diǎn)，我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”，希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會考都得到上級的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實(shí)驗(yàn)（如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等），都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的成本參考書，準(zhǔn)備三年完善?，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習(xí)題庫已基本成型，接下來我們準(zhǔn)備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳國興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，）我們希望讓學(xué)生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。
在這幾年中，我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國興老師去年被評為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道，但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請他將來多指導(dǎo)。最后，我要說的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍(lán)的天空。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇五
本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)：
一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心。
我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機(jī)會，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)意見和方案。
二.集體備課體現(xiàn)大智慧。
化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體，也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際，由備課組長拿出指導(dǎo)性意見，放到每周一次的集體備課活動中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。
三.課堂教學(xué)，交往互動、共同發(fā)展。
為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示?！皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。”這一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養(yǎng)，做學(xué)者型教師。
通過新老教師結(jié)對子等活動，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長足進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類活動及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動態(tài)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報(bào)告和講座，及時(shí)在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2a課的比賽中獲獎(jiǎng)，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)校科研任務(wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇六
一、工作思路：
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，結(jié)合本組的課題開展有效研究和教學(xué)。側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和新課程的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行課題的研究，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。
4、通過提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期中考、月考中化學(xué)成績力爭在區(qū)名列中上。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》、《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》等課改專著，用理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學(xué)方法和途徑；
（4）認(rèn)真組織和參加初三化學(xué)用語競賽，爭取在學(xué)生的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)次上有所突破。
（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。
3、進(jìn)行課題研究，提高教科研水平。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)片段、情景設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)案等，在提高課堂教學(xué)能力的同時(shí)能多獲獎(jiǎng)、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。
四、保障措施：
1、教研組活動、集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進(jìn)行，學(xué)校組織抽查。
2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學(xué)實(shí)績進(jìn)行考核。
五、教研組主要工作日程安排：
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇七
高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實(shí)際效果。
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)。
俗話說：開頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生掌握的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過程。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇八
一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：
化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計(jì)劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實(shí)，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個(gè)更好的形象。
2、積極進(jìn)行研究和實(shí)踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計(jì)劃。
3、將教學(xué)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會進(jìn)行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進(jìn)行同題開課。具體工作是在三個(gè)年級中每個(gè)年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進(jìn)校一年的教師開匯報(bào)課，進(jìn)校2—5年的教師開研究課，進(jìn)校5年以上的開示范課。
2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點(diǎn)評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時(shí)的教學(xué)關(guān)。
三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：
1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。
2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時(shí)把握好試題的難度，使每次測試達(dá)到有效的目標(biāo)。
四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點(diǎn)子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。
3、抓實(shí)高二年級的教學(xué)工作，展開補(bǔ)差提優(yōu)，進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行。
五、組建信息庫，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇九
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議，檢查和催促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式的根底上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯〞課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)開展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做〞。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握根本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)敲锤雨P(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的根本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的珍貴財(cái)富。但在工作中還有許多缺乏的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承當(dāng)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生開展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一學(xué)期來，我們化學(xué)組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
1．堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。
2．加強(qiáng)新課程研究和教學(xué)理念更新，學(xué)習(xí)新學(xué)科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學(xué)，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期化學(xué)組共組織了兩次公開教學(xué)研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進(jìn)行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計(jì)等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護(hù)航。。
化學(xué)組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項(xiàng)目課題兩個(gè)，一是《高考新政下高中化學(xué)校本課程開發(fā)理論探索和實(shí)踐研究》，二是《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》，結(jié)合這兩個(gè)課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學(xué)》和《手持傳感器在化學(xué)中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學(xué)》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學(xué)化學(xué)》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進(jìn)入修改階段，這學(xué)期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實(shí)驗(yàn)，爭取在年內(nèi)完成該項(xiàng)目。
《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》項(xiàng)目課題20xx年開始實(shí)施，對原有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學(xué)。
信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認(rèn)識，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識，特別是這學(xué)期我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)了希沃授課助手這個(gè)教學(xué)軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學(xué)生可以方便地進(jìn)行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而且各種學(xué)習(xí)活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時(shí)教師也可以使用pad或者手機(jī)，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點(diǎn)對學(xué)生在觸摸屏上的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行互動指導(dǎo)，即時(shí)反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學(xué)軟件，受到了學(xué)生很好的反響。
六.認(rèn)真研究《教學(xué)基本要求》，完善校本學(xué)案。
本學(xué)期高一在原來校本學(xué)案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導(dǎo)學(xué)案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習(xí)題的選配，都進(jìn)行了多次的研討。在上課時(shí)能夠基于“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提升了課堂教學(xué)的有效性。高二年級剛進(jìn)入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學(xué)的校本學(xué)案，實(shí)驗(yàn)了從無到有的突破。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十一
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，化學(xué)教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室，工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級研修學(xué)習(xí)，把握前沿教育信息，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的同時(shí)，更合理地把握課標(biāo)，及時(shí)更新教法與學(xué)法。
結(jié)合本學(xué)科組的實(shí)際提出本組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。組織好每周的理論學(xué)習(xí)：配合學(xué)校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學(xué)期，按照學(xué)校的`規(guī)定，我們每周三下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和聽評課；我們組每位老師都上了兩次展評課，經(jīng)過聽課、評課老師都得到了提高，另外王愛景老師還進(jìn)行了磨課，也取得了較好的效果，同時(shí)，還學(xué)習(xí)了《走向高效課堂》這本專業(yè)書籍。
10月份，我和年輕教師王愛景，參加了在棗莊十五中學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。參評教師新的教學(xué)理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學(xué)指出了方向。
充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業(yè)能力，把年輕教師推到前臺，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，盡力彌補(bǔ)人員上斷層的現(xiàn)狀。
本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重，壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面均取得良好的成績，但和兄弟學(xué)校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效率，推行情景教學(xué)，去除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展，努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效化學(xué)課堂之路，爭取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。以后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十二
1、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的.聽課、評課活動，促進(jìn)了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十三
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
本學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十四
本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
我們通過聽課，評課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達(dá)到最大化。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體
備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十五
本學(xué)期堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，踏實(shí)工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面：本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)高要求，“六認(rèn)真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時(shí)對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)，青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達(dá)到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時(shí)做好期中考試的質(zhì)量分析。
3、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展
的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng)造條件開設(shè)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在12中考中都考出了好成績。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
1、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動，促進(jìn)了教師的共同成長。
本學(xué)期即將過去，初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的.職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
1．堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動，我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習(xí)“校長薦文”；時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》；時(shí)而在寫讀書心得；時(shí)而討論問題。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了。
識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽、評課活動，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題，我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他四人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十七
本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
我們堅(jiān)持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細(xì)致研究考點(diǎn)，一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí)，編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料，開展有針對性地專項(xiàng)訓(xùn)練。
通過研究中考題型和得分情況，我們統(tǒng)一認(rèn)識，狠抓基礎(chǔ)知識。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來考察學(xué)生對之前知識的識記情況；在授新過程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識點(diǎn)；并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生主動愉快地熟悉基礎(chǔ)知識，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)興趣。
如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識檢測；經(jīng)過細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo)，爭取“課課清、人人會”。當(dāng)然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯(cuò)。
考試也是對教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無論是月考還是章節(jié)測試，我們都會對不同層次的班級、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較，我們更重視卷面評價(jià)，通過抽樣，對學(xué)生的知識掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評價(jià)，以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對學(xué)生的過程調(diào)控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對象，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統(tǒng)測中，我們初三化學(xué)成績較好，學(xué)生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭取中考的最后勝利。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十八
化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅(jiān)持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每位老師均能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。
本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。
2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。
全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時(shí)間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽課，倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較詳細(xì)。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節(jié)課堅(jiān)持開展好教研組活動，每次活動做到有計(jì)劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。在教案的精心設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。
組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
認(rèn)真分析高考試題，加強(qiáng)教學(xué)研討。探討新高考命題的特點(diǎn)和走向，針對高考題分析研究，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。我校化學(xué)在高考中也取得了一定的成績。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學(xué)期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)往返。
2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺性、主動性差。集體備課實(shí)效性差，個(gè)人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不暢通；課外輔導(dǎo)跟不上等。
3、教研組評價(jià)機(jī)制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十九
教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施新課程改革；堅(jiān)持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；堅(jiān)持為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這種思想指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步明確了工作思路——圍繞一個(gè)中心——以推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心。抓住一個(gè)契機(jī)——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)。運(yùn)用一個(gè)載體——以常規(guī)教學(xué)為載體。達(dá)到一個(gè)目的——以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。落實(shí)五個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中一起抓；堅(jiān)持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓(xùn)，課內(nèi)抓教學(xué)效益；堅(jiān)持課改與其它教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持整體教研與校本教研同步；堅(jiān)持定性評價(jià)與定量評價(jià)并行。發(fā)揮四項(xiàng)職能——切實(shí)發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項(xiàng)職能；實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想，為人師表，工作務(wù)實(shí)，提高工作效率和質(zhì)量。
1、走進(jìn)新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，努力改善教與學(xué)品質(zhì)
20xx年9月起，教研組積極開展感受學(xué)習(xí)思考——走進(jìn)新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學(xué)品質(zhì)，提高課堂教學(xué)水平為目的，整個(gè)活動層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學(xué)習(xí)心得開始，到積極外出學(xué)習(xí)，到與其他中學(xué)開展互動學(xué)習(xí)，到學(xué)習(xí)新課程的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展學(xué)科組展示活動、個(gè)人課堂展示活動等等。期間教師就一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)展開討論，從啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生生命力等方面要求課堂開展師生互動、生生互動，要求教師帶著教材走向?qū)W生，最后提出學(xué)校導(dǎo)學(xué)探索，自主解決的教學(xué)發(fā)展方向和目標(biāo)。
同時(shí)我們認(rèn)為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心之一，本學(xué)期學(xué)校
開展了關(guān)注我們的學(xué)習(xí)方式的大討論活動，討論中，我們突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交流和教師關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的反思，在此基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時(shí)形成了相關(guān)的問卷，并在全校學(xué)生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時(shí)將好的學(xué)習(xí)方式反饋給學(xué)生，試圖以這種大家參與的形式對學(xué)生以往學(xué)習(xí)方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建議和策略。
2、突出教學(xué)工作的中心地位，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理
首先，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課等五認(rèn)真的要求，鼓勵(lì)教師課堂教學(xué)創(chuàng)新，展其個(gè)性與風(fēng)格，要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷，鼓勵(lì)教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課，每學(xué)期期中和期末均要對教師七認(rèn)真情況作出較為明確的評價(jià)。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時(shí)學(xué)校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，，加強(qiáng)了活動的針對性和專題性。同時(shí)利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時(shí)間進(jìn)行研討，第三教研組強(qiáng)化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的說題，也就是既要說清命題的意圖，還要結(jié)合學(xué)生的知識講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。
3、瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。為切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)水平，要求立足課堂，教有特色，按學(xué)習(xí)-實(shí)踐-申報(bào)-幫扶-思考-提高-展示組織實(shí)施，開展學(xué)校課堂教學(xué)一個(gè)課題，三次討論的備課組活動和教研組定時(shí)開課評課活動,初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時(shí)點(diǎn)撥,討論探究-剖析強(qiáng)化,形成結(jié)論-反饋評價(jià),鞏固深化。在這個(gè)教學(xué)過程的具體操作中，我們強(qiáng)調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)化，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到四個(gè)體現(xiàn)，即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、較高的參與率、能學(xué)會學(xué)習(xí)、以及學(xué)生的探索創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生的主動探究，讓學(xué)生在提出問題-實(shí)踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動中不斷充實(shí)、調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學(xué)中，逐步使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠(yuǎn)。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇一
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動，為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
3.實(shí)驗(yàn)探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開展實(shí)驗(yàn)探究活動，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇二
下面是由本站小編為大家整理的“高中化學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
高中化學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。
梁杯”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式.通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學(xué)研究，使自己成為研究型的老師
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高?；瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
五、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的`模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)...........合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。 .
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇三
本學(xué)期化學(xué)教研組以省四星級高中標(biāo)準(zhǔn)變革了全組老師的思維模式，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“基礎(chǔ)教育全面學(xué)南通”的工作部署，以教科室的工作計(jì)劃為活動抓手，充分調(diào)動了本組老師在教科研上的積極性和投入；有效地組織和開展了每一次的教研活動，帶領(lǐng)全體化學(xué)老師認(rèn)真參加學(xué)校組織的匯報(bào)課、展示課、示范課和升級課等每項(xiàng)活動。具體的工作總結(jié)如下：
在這學(xué)期的教育論壇上，尤其是“學(xué)南通”教育教學(xué)論壇，全組老師積極發(fā)掘與教育教學(xué)相關(guān)，大家都熱衷和關(guān)心的辯題，認(rèn)真參與思考辯論，集思廣益，提高了每位教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
能夠配合學(xué)校教科室，跟蹤教師的成長軌跡，分層輔導(dǎo)教師并制定自身專業(yè)的規(guī)劃，盡可能鼓勵(lì)年青教師參與“青年優(yōu)秀骨干教師”“青年名教師”的評選，其他老師參與“市學(xué)科帶頭人”、“特級教師”的評選，重視個(gè)人的業(yè)務(wù)發(fā)展。
全體教師努力撰寫論文，在各種教科研核心刊物中投稿，或者積極參與校內(nèi)外的各種教師論文大賽。在我校為了記錄二中的發(fā)展變化、二中人的精彩教育教學(xué)生活，籌創(chuàng)徐州二中?？洞蟪伞飞?，我們化學(xué)組的全體成員也進(jìn)行了參與和投稿。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇四
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的高中化學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時(shí)間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。
記得剛到玉祁中學(xué)的時(shí)候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹說：玉祁化學(xué)組的實(shí)力要比錫南強(qiáng)（當(dāng)時(shí)除了三所重點(diǎn)以外，錫南是第二層次的）。現(xiàn)在我們新上任的教研員薛青峰老師第一次到玉祁來對我說的第一句話就是：王明局長向他介紹說玉祁高中化學(xué)組在惠山區(qū)是個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的組。我知道這些成績的肯定與我們組兩位前輩的努力是分不開的，尤其陳國興老師連續(xù)幾年高三所創(chuàng)下的成績，真是墻內(nèi)開花墻外香。
我組現(xiàn)在一共有7人（五男兩女），我感覺最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但都是精華，也許是理科中選擇化學(xué)的人一般都認(rèn)為不是很聰明，所以我們就用加倍的努力來彌補(bǔ)，不露山不露水，都只會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作。尤其是我組的那些男教師哪個(gè)不是工作中一把好手，在家又是一個(gè)個(gè)模范丈夫。勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中，可以說為玉中作出了一定的貢獻(xiàn)。陳國興主任連續(xù)幾年的`高考成績有目共睹，我今年也是第四次帶高三，今年不好說，但前面三次我所帶的班的高考成績在同類學(xué)校中也是數(shù)一數(shù)二的。
在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的吳偉新老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說每個(gè)年級都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。
在教科研方面，我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是以實(shí)驗(yàn)見長，“沒有實(shí)驗(yàn)就沒有化學(xué)”，我們始終來記這一點(diǎn)，我們組的課題研究就是“實(shí)驗(yàn)探究模式”，希望運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來體現(xiàn)新教材的教學(xué)理念。我們組彭輝老師還寫了一篇關(guān)于自制實(shí)驗(yàn)儀器的文章，發(fā)表在中國化學(xué)協(xié)會中心刊物《化學(xué)教育》上，我們每年的高二化學(xué)實(shí)驗(yàn)會考都得到上級的肯定?，F(xiàn)在我們的陳波等年青老師又在多媒體上開辟新天地，讓一些在課堂上無法操作的實(shí)驗(yàn)（如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等），都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
在自編隨堂配套習(xí)題上，我組也是啟動比較早的，我們在上學(xué)期期初就制定了教研組計(jì)劃，高一年級開始建立試題庫，不再用現(xiàn)成的成本參考書，準(zhǔn)備三年完善?，F(xiàn)在經(jīng)過一年高一年級四位老師的辛苦努力，高一年級的習(xí)題庫已基本成型，接下來我們準(zhǔn)備是高二和高三了，這樣一來我們可以針對不同層次的學(xué)生采用分層次設(shè)計(jì)習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都吃飽。
在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。我們也在探索怎樣把化學(xué)和社會、生活聯(lián)系起來，也盡量做到寓教于樂，（我們陳國興老師的課幽默風(fēng)趣可是有名的，）我們希望讓學(xué)生對我們這門課發(fā)自內(nèi)心的喜歡，從學(xué)生對我們化學(xué)老師的滿意程度和近兩年選修化學(xué)的學(xué)生人數(shù)上看，我們正在一步步走向成功。
在這幾年中，我組的每個(gè)人都在不斷的完善自我，也取得了一定的成績，我的一篇《在課堂教學(xué)中引進(jìn)實(shí)驗(yàn)探究》在無錫市化學(xué)教學(xué)論文評比中獲得兩等獎(jiǎng)，今年又有兩篇已被省級刊物錄用，即將刊出。彭輝老師去年獲得鎮(zhèn)先進(jìn)。吳偉新老師去年獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)，還在今年的惠山區(qū)實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得兩等獎(jiǎng)，所寫論文在比賽中獲得三等獎(jiǎng)。陳波老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)也在區(qū)獲獎(jiǎng)。陳國興老師去年被評為惠山區(qū)首批教學(xué)能手。彭輝老師今年考取了南師大在職研究生。
雖然我們現(xiàn)在的成績有些微不足道，但我們組有一個(gè)很大的財(cái)富，那就是我們都很年輕，相信我們有很大的發(fā)展空間，并且我們組也私下和真正的研究生彭輝老師講好，在理論方面請他將來多指導(dǎo)。最后，我要說的是，我們組現(xiàn)在正雄鷹展翅，相信我們，我們會擁有一片蔚藍(lán)的天空。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇五
本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論，并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)：
一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心。
我們怎樣教化學(xué)：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機(jī)會，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學(xué)意見和方案。
二.集體備課體現(xiàn)大智慧。
化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體，也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時(shí)的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際，由備課組長拿出指導(dǎo)性意見，放到每周一次的集體備課活動中進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。
緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。
三.課堂教學(xué)，交往互動、共同發(fā)展。
為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分發(fā)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。
課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示?！皩W(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。”這一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明：營造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養(yǎng)，做學(xué)者型教師。
通過新老教師結(jié)對子等活動，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過自身努力，在課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長足進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭做研究性、學(xué)者型教師。
全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類活動及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時(shí)了解高中課程改革的最新動態(tài)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報(bào)告和講座，及時(shí)在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2a課的比賽中獲獎(jiǎng)，全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)校科研任務(wù)，撰寫了一篇教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇六
一、工作思路：
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學(xué)課堂，在推進(jìn)新課程實(shí)施的同時(shí)堅(jiān)持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學(xué)，結(jié)合本組的課題開展有效研究和教學(xué)。側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為提高本?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科和教研組。
二、工作目標(biāo)：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和新課程的實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學(xué)，改變教學(xué)方式，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展努力。
3、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)行課題的研究，進(jìn)行一系列生活中與化學(xué)有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣。
4、通過提優(yōu)補(bǔ)差促中等等措施提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，期中考、月考中化學(xué)成績力爭在區(qū)名列中上。
三、主要工作及措施：
1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)方法》、《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》等課改專著，用理論知識指導(dǎo)課堂教學(xué)和教研組建設(shè)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學(xué)方法和途徑；
（4）認(rèn)真組織和參加初三化學(xué)用語競賽，爭取在學(xué)生的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)次上有所突破。
（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。
3、進(jìn)行課題研究，提高教科研水平。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)片段、情景設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、學(xué)案等，在提高課堂教學(xué)能力的同時(shí)能多獲獎(jiǎng)、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。
四、保障措施：
1、教研組活動、集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進(jìn)行，學(xué)校組織抽查。
2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學(xué)實(shí)績進(jìn)行考核。
五、教研組主要工作日程安排：
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇七
高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實(shí)際效果。
在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學(xué)生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)。
俗話說：開頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生掌握的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過程。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇八
一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：
化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計(jì)劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實(shí)，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個(gè)更好的形象。
2、積極進(jìn)行研究和實(shí)踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計(jì)劃。
3、將教學(xué)教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會進(jìn)行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進(jìn)行同題開課。具體工作是在三個(gè)年級中每個(gè)年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進(jìn)校一年的教師開匯報(bào)課，進(jìn)校2—5年的教師開研究課，進(jìn)校5年以上的開示范課。
2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記，并請資深教師給予點(diǎn)評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時(shí)的教學(xué)關(guān)。
三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：
1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主，相互交流學(xué)習(xí)，全面提高教育教學(xué)水平。
2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求，在新課程實(shí)施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強(qiáng)集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時(shí)把握好試題的難度，使每次測試達(dá)到有效的目標(biāo)。
四、抓好常規(guī)教學(xué)工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點(diǎn)子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實(shí)處。
3、抓實(shí)高二年級的教學(xué)工作，展開補(bǔ)差提優(yōu)，進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行。
五、組建信息庫，資源共享，把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇九
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
依學(xué)校和教務(wù)處的安排，在本學(xué)期內(nèi)，對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動，教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué)；趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇，效果突出。
遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議，檢查和催促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式的根底上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯〞課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)開展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動，以期形成具有本校特色的化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：
2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做〞。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握根本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生根本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)敲锤雨P(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的根本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學(xué)成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的珍貴財(cái)富。但在工作中還有許多缺乏的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動，更好的承當(dāng)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生開展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十
本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一學(xué)期來，我們化學(xué)組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。
1．堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。
2．加強(qiáng)新課程研究和教學(xué)理念更新，學(xué)習(xí)新學(xué)科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學(xué)，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期化學(xué)組共組織了兩次公開教學(xué)研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進(jìn)行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計(jì)等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇?、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護(hù)航。。
化學(xué)組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項(xiàng)目課題兩個(gè)，一是《高考新政下高中化學(xué)校本課程開發(fā)理論探索和實(shí)踐研究》，二是《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》，結(jié)合這兩個(gè)課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學(xué)》和《手持傳感器在化學(xué)中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學(xué)》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學(xué)化學(xué)》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進(jìn)入修改階段，這學(xué)期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實(shí)驗(yàn)，爭取在年內(nèi)完成該項(xiàng)目。
《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》項(xiàng)目課題20xx年開始實(shí)施，對原有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學(xué)。
信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認(rèn)識，全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識，特別是這學(xué)期我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)了希沃授課助手這個(gè)教學(xué)軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學(xué)生可以方便地進(jìn)行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而且各種學(xué)習(xí)活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時(shí)教師也可以使用pad或者手機(jī)，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點(diǎn)對學(xué)生在觸摸屏上的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行互動指導(dǎo)，即時(shí)反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學(xué)軟件，受到了學(xué)生很好的反響。
六.認(rèn)真研究《教學(xué)基本要求》，完善校本學(xué)案。
本學(xué)期高一在原來校本學(xué)案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導(dǎo)學(xué)案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習(xí)題的選配，都進(jìn)行了多次的研討。在上課時(shí)能夠基于“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提升了課堂教學(xué)的有效性。高二年級剛進(jìn)入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學(xué)的校本學(xué)案，實(shí)驗(yàn)了從無到有的突破。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十一
緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，化學(xué)教研組積極配合學(xué)校教務(wù)處和教科室，工作盡心盡責(zé)，一絲不茍，任勞任怨。順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)和工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級研修學(xué)習(xí)，把握前沿教育信息，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)的同時(shí)，更合理地把握課標(biāo)，及時(shí)更新教法與學(xué)法。
結(jié)合本學(xué)科組的實(shí)際提出本組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。組織好每周的理論學(xué)習(xí)：配合學(xué)校組織開展了高效課堂聽評課活動：本學(xué)期，按照學(xué)校的`規(guī)定，我們每周三下午進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和聽評課；我們組每位老師都上了兩次展評課，經(jīng)過聽課、評課老師都得到了提高，另外王愛景老師還進(jìn)行了磨課，也取得了較好的效果，同時(shí)，還學(xué)習(xí)了《走向高效課堂》這本專業(yè)書籍。
10月份，我和年輕教師王愛景，參加了在棗莊十五中學(xué)舉行的山東省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動。參評教師新的教學(xué)理念，高超的水平，駕馭課堂的能力，制作的精美課件以及對實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)對我們留下深刻的印象，對我們以后的教學(xué)指出了方向。
充分發(fā)揮老教師的示范作用，引導(dǎo)教師投入到課堂教學(xué)研究之中，學(xué)科之間也可借鑒與交流，提高教師的專業(yè)能力，把年輕教師推到前臺，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，盡力彌補(bǔ)人員上斷層的現(xiàn)狀。
本學(xué)期化學(xué)課的教學(xué)任務(wù)非常重，壓力比較大。但是全組老師都較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常，我們組的成員都在辦公室加班加點(diǎn)。有付出就有收獲。這一學(xué)期各方面均取得良好的成績，但和兄弟學(xué)校比起來還有差距。在新的一年里，我們會本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)深化課程改革進(jìn)程，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效率，推行情景教學(xué)，去除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)，完成由有效課堂到高效課堂的過度。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把化學(xué)教育滲透到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的整體發(fā)展，努力走出一條教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的高效化學(xué)課堂之路，爭取應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的雙贏。以后，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的化學(xué)教學(xué)工作做得更有特色。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十二
1、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的.聽課、評課活動，促進(jìn)了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十三
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
本學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)課程改革的知識以及有關(guān)文件、資料，積極上網(wǎng)參加國培教育，大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識，對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。并且在教育教學(xué)過程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開展教學(xué)科研，積極進(jìn)行“三課一研”活動。
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課一研”活動，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握高考命脈，為高考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地完成了正常的教學(xué)、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十四
本學(xué)期本人擔(dān)任高二化學(xué)教研組組長。高二化學(xué)教研組由6人組成，半年來，高二化學(xué)教研組努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，各成員間通力合作，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使高二化學(xué)教學(xué)按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。具體如下：
根據(jù)目前高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二化學(xué)教研組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周二次集體備課活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究等。在集體備課的基礎(chǔ)上，教研組成員再進(jìn)行個(gè)人二次備課，使得每位老師教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
我們通過聽課，評課，加強(qiáng)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
在“五嚴(yán)”的背景下，課時(shí)較以前少了，所以，半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課，加強(qiáng)了學(xué)生的信心，學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究，向課堂45分鐘要質(zhì)量。今年的必修班有14個(gè)班，必修化學(xué)的復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以，我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)基礎(chǔ)，充分利用好每周二的單元測試，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。加強(qiáng)課后作業(yè)檢查工作。（尤其關(guān)注音體美學(xué)生）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，認(rèn)真編寫配套練習(xí)，做到精選精煉。雖然困難重重，但高二化學(xué)全體同仁竭盡全力使這一屆化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)率達(dá)到最大化。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體
備課，制定學(xué)案后整個(gè)教研組共用。制定的學(xué)案每人進(jìn)行，一般上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
希望在新學(xué)期的工作中，全組成員通過努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作的精神，培養(yǎng)出學(xué)有所得，學(xué)有所長的創(chuàng)新型人才。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十五
本學(xué)期堅(jiān)持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，踏實(shí)工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面：本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)高要求，“六認(rèn)真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時(shí)對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)，青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達(dá)到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。及時(shí)做好期中考試的質(zhì)量分析。
3、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展
的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng)造條件開設(shè)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在12中考中都考出了好成績。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們化學(xué)教研組全體成員以學(xué)生教師共同發(fā)展為中心，積極實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量，臨近期末,現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
1、每周組織教研組成員認(rèn)真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學(xué)高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教育教學(xué)思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、認(rèn)真組織好常規(guī)公開課，本學(xué)期我組在縣教學(xué)督導(dǎo)、和兄弟學(xué)校（港上中學(xué)、泉源中學(xué)及廟山中學(xué)）的校際交流等活動中充分準(zhǔn)備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學(xué)能力得到了鍛煉和提高。
1、本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學(xué)內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常開展，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。
3、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在教學(xué)中和學(xué)生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學(xué)期工作計(jì)劃，而且責(zé)任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的聽課、評課活動，促進(jìn)了教師的共同成長。
本學(xué)期即將過去，初三化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的.職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備課做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
1．堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。本學(xué)期間周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動，我們五人那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時(shí)而學(xué)習(xí)“校長薦文”；時(shí)而交流《初中化學(xué)教學(xué)研究》；時(shí)而在寫讀書心得；時(shí)而討論問題。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了。
識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽、評課活動，我們五人更是每天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題，我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他四人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十七
本學(xué)期初三化學(xué)教研組二位老師組成，擔(dān)任六個(gè)教學(xué)班任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗(yàn)讓三位老師在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注，給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)，從而使初三化學(xué)教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
我們堅(jiān)持每周教研三次以上，每次教研確定中心發(fā)言人和研究重點(diǎn)，保證授課過程中統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細(xì)致研究考點(diǎn)，一方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學(xué)生鞏固、提高的練習(xí)，編寫適合學(xué)情的原創(chuàng)資料，開展有針對性地專項(xiàng)訓(xùn)練。
通過研究中考題型和得分情況，我們統(tǒng)一認(rèn)識，狠抓基礎(chǔ)知識。因此，我們充分利用課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習(xí)來考察學(xué)生對之前知識的識記情況；在授新過程中注重強(qiáng)化板書和學(xué)生筆記來突出基本知識點(diǎn)；并利用《模擬訓(xùn)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。在復(fù)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生主動愉快地熟悉基礎(chǔ)知識，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應(yīng)等模式反復(fù)訓(xùn)練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)習(xí)興趣。
如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，作業(yè)是最常規(guī)和有效的途徑。針對初三學(xué)生時(shí)間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)重，首先我們精選例題，讓學(xué)生花最少的時(shí)間完成必要的知識檢測；經(jīng)過細(xì)致批改后再利用晚自習(xí)的時(shí)間抽取典型錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別或部分學(xué)生的輔導(dǎo)，爭取“課課清、人人會”。當(dāng)然，不同層次的學(xué)生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯(cuò)。
考試也是對教學(xué)最好的檢驗(yàn)手段。所以無論是月考還是章節(jié)測試，我們都會對不同層次的班級、學(xué)生進(jìn)行詳盡分析。除了常規(guī)的數(shù)據(jù)比較，我們更重視卷面評價(jià)，通過抽樣，對學(xué)生的知識掌握、答題技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度情況等深入客觀的評價(jià)，以此作為下一步工作的調(diào)整依據(jù)之一，并將德育也滲透到了化學(xué)學(xué)科。加強(qiáng)對學(xué)生的過程調(diào)控，發(fā)掘好苗子作為培優(yōu)對象，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要進(jìn)行補(bǔ)差工作，有利于提高學(xué)科名次，保證學(xué)科均分提高，在本學(xué)期期末統(tǒng)測中，我們初三化學(xué)成績較好，學(xué)生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進(jìn)步，這給我們教研組極大的鼓勵(lì)。在下階段的工作中，我們除了堅(jiān)持本學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，還要努力探索出更多、更適合學(xué)生發(fā)展的方法，爭取中考的最后勝利。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十八
化學(xué)教研組在各級的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)本組工作計(jì)劃，立足課堂教學(xué)，深入研究化學(xué)新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅(jiān)持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每位老師均能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，積極參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。
1、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，重視同組備課。
本學(xué)期，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，達(dá)到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。
2、按要求開設(shè)好教學(xué)公開課。
全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時(shí)間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)聽課，倡導(dǎo)同組間多聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、組織實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學(xué)生活動的過程，教學(xué)過程比較詳細(xì)。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認(rèn)真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
本學(xué)期，按照學(xué)校安排，在每周三第8節(jié)課堅(jiān)持開展好教研組活動，每次活動做到有計(jì)劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)觀摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。在教案的精心設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，使教學(xué)中存在的問題得以快速解決。
組織好學(xué)生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
認(rèn)真分析高考試題，加強(qiáng)教學(xué)研討。探討新高考命題的特點(diǎn)和走向，針對高考題分析研究，定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實(shí)效性。我校化學(xué)在高考中也取得了一定的成績。
全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學(xué)期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
1、由于這學(xué)期我們學(xué)校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學(xué)工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學(xué)在低效而又繁重的狀態(tài)下重復(fù)往返。
2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺性、主動性差。集體備課實(shí)效性差，個(gè)人備課不充分，尤其是忽視備學(xué)生、備策略；課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導(dǎo)渠道不暢通；課外輔導(dǎo)跟不上等。
3、教研組評價(jià)機(jī)制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學(xué)教研組將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng)造輝煌。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。
高中化學(xué)教研組總結(jié)篇十九
教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施新課程改革；堅(jiān)持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)；堅(jiān)持為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這種思想指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步明確了工作思路——圍繞一個(gè)中心——以推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心。抓住一個(gè)契機(jī)——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)。運(yùn)用一個(gè)載體——以常規(guī)教學(xué)為載體。達(dá)到一個(gè)目的——以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。落實(shí)五個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持小學(xué)、初中、高中一起抓；堅(jiān)持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓(xùn)，課內(nèi)抓教學(xué)效益；堅(jiān)持課改與其它教學(xué)改革有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持整體教研與校本教研同步；堅(jiān)持定性評價(jià)與定量評價(jià)并行。發(fā)揮四項(xiàng)職能——切實(shí)發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項(xiàng)職能；實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想，為人師表，工作務(wù)實(shí)，提高工作效率和質(zhì)量。
1、走進(jìn)新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，努力改善教與學(xué)品質(zhì)
20xx年9月起，教研組積極開展感受學(xué)習(xí)思考——走進(jìn)新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學(xué)品質(zhì)，提高課堂教學(xué)水平為目的，整個(gè)活動層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學(xué)習(xí)心得開始，到積極外出學(xué)習(xí)，到與其他中學(xué)開展互動學(xué)習(xí)，到學(xué)習(xí)新課程的課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展學(xué)科組展示活動、個(gè)人課堂展示活動等等。期間教師就一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)展開討論，從啟迪學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展、張揚(yáng)學(xué)生生命力等方面要求課堂開展師生互動、生生互動，要求教師帶著教材走向?qū)W生，最后提出學(xué)校導(dǎo)學(xué)探索，自主解決的教學(xué)發(fā)展方向和目標(biāo)。
同時(shí)我們認(rèn)為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心之一，本學(xué)期學(xué)校
開展了關(guān)注我們的學(xué)習(xí)方式的大討論活動，討論中，我們突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交流和教師關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的反思，在此基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時(shí)形成了相關(guān)的問卷，并在全校學(xué)生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時(shí)將好的學(xué)習(xí)方式反饋給學(xué)生，試圖以這種大家參與的形式對學(xué)生以往學(xué)習(xí)方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建議和策略。
2、突出教學(xué)工作的中心地位，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理
首先，大力倡導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課等五認(rèn)真的要求，鼓勵(lì)教師課堂教學(xué)創(chuàng)新，展其個(gè)性與風(fēng)格，要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷，鼓勵(lì)教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課，每學(xué)期期中和期末均要對教師七認(rèn)真情況作出較為明確的評價(jià)。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時(shí)學(xué)校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，，加強(qiáng)了活動的針對性和專題性。同時(shí)利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時(shí)間進(jìn)行研討，第三教研組強(qiáng)化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的說題，也就是既要說清命題的意圖，還要結(jié)合學(xué)生的知識講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。
3、瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)，著力推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。為切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)水平，要求立足課堂，教有特色，按學(xué)習(xí)-實(shí)踐-申報(bào)-幫扶-思考-提高-展示組織實(shí)施，開展學(xué)校課堂教學(xué)一個(gè)課題，三次討論的備課組活動和教研組定時(shí)開課評課活動,初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時(shí)點(diǎn)撥,討論探究-剖析強(qiáng)化,形成結(jié)論-反饋評價(jià),鞏固深化。在這個(gè)教學(xué)過程的具體操作中，我們強(qiáng)調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)化，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到四個(gè)體現(xiàn)，即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、較高的參與率、能學(xué)會學(xué)習(xí)、以及學(xué)生的探索創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生的主動探究，讓學(xué)生在提出問題-實(shí)踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動中不斷充實(shí)、調(diào)整和完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學(xué)中，逐步使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠(yuǎn)。