教案的編寫應注意合理組織教學內容，促進學生的學習興趣和思維發(fā)展。教案中應體現(xiàn)德育、智育和美育的融合。在教案的編寫過程中，可以通過使用一些案例和教學資源來豐富教學內容。
    大班藝術小動物教案篇一
    1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
    2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進行水墨畫創(chuàng)作。
    1、圖片：絲瓜
    2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
    一、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
    教師：你見過絲瓜嗎？
    是什么時候見到的？天氣怎么樣？
    你見到的絲瓜是什么樣的？
    二、觀察絲瓜
    1、出示圖片：絲瓜，引導幼兒欣賞。
    2、教師：畫上有什么？
    絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？
    葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
    看到這樣的.絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
    三、觀察水墨畫：絲瓜，引導幼兒欣賞。
    教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？
    什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？
    看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？
    四、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
    教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？
    五、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
    1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？
    2、鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
    六、幼兒相互交流作品。
    大班藝術小動物教案篇二
    活動目標。
    1．學習模仿亞運運動項目的動態(tài)，提高身體動作的表現(xiàn)力和細致觀察的能力。
    2．嘗試用多種材料和方法拼擺自己喜歡的亞運運動項目的動態(tài)。
    3．激發(fā)熱愛運動、關注亞運的情感。
    活動準備。
    1．亞運運動項目標志圖、紙條造型范例、小魔棒娃娃。
    2．橡皮泥、小盤子、插塑、圍棋子、廢廣告紙條、底版、剪刀、糨糊等。
    活動過程。
    一、導入活動，引發(fā)了解亞運的欲望。
    1．師：小朋友，你們知道2010年亞運會在哪里舉行嗎?幼：在廣州舉行。
    二、觀察圖片，模仿運動項目動態(tài)。
    1．師：(出示圖片)這些運動項目你們認識嗎?幼：我認識射擊，我認識足球，我認識籃球、乒乓球，這是摔跤、游泳，這是舉重……2．師：你最喜歡哪個運動項目?請你選一個喜歡的運動項目擺一擺造型，兩個好朋友可以互相看一看擺得像不像。(幼兒擺造型，教師觀察、糾正)。
    3．師：哪位小朋友愿意上來擺個造型，讓其他小朋友猜一猜是什么運動項目。(有兩位小朋友上來分別擺了射箭、舉重等造型)你擺得真像，大家一下就猜出來了，下面的小朋友真聰明，都能猜對。4．師：現(xiàn)在老師擺造型，請小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老師擺的造型變出來。(全體幼兒用魔棒娃娃折出運動造型)。
    5．師：現(xiàn)在請小朋友用小魔棒娃娃擺一擺自己最喜歡的運動造型。(全體幼兒用魔棒娃娃擺自己最喜歡的造型)。
    三、交代要求，探索操作材料的方法。
    幼：可以用筆畫出運動造型、可以用橡皮泥捏出運動造型、可以用紙折……。
    1．師：(出示圍棋子)看這是什么?怎樣用圍棋子變出運動造型?可先從哪里開始拼擺?幼：先從頭，再到身體，再拼手、腳。
    2．師：(出示橡皮泥)這是什么?橡皮泥也可以做出運動造型呢，老師為你們準備了橡皮泥、小盤子，你們怎樣做造型呢?(提醒幼兒，擺好造型后還可以把盤子美化一下，變成一個亞運紀念盤)3．師：(出示插塑)這是什么?動動小腦筋，插塑也可以用來擺造型呢。
    幼：運動造型的頭怎么折?
    師：這是正方形的紙，怎么變成圓形呢?幼：可以剪，可以折。
    師：對，可以用折的方法，折掉四個角，看，一個圓形的頭就變出來了。
    四、幼兒操作，教師巡回指導、幫助。
    指導重點放在紙條的塑造拼擺上，幫助個別能力弱的小朋友。
    五、展示作品，激發(fā)關注亞運之情。
    1．師：請先做好的小朋友給旁邊的好朋友猜一猜，擺的是什么運動項目。
    師：大家都猜出來了，說明你擺得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每種操作材料選一)。
    4．師：今天小朋友用各種材料擺的亞運運動造型漂亮嗎?幼：漂亮。
    師：那怎么才能讓其他班的小朋友、讓你們的爸爸媽媽都能看見呢?老師有個好辦法，把它拍下來放到我們幼兒園的網(wǎng)站上，讓大家都來關注亞運、支持亞運!你們同意嗎?幼：同意。
    1．把材料繼續(xù)投放在美工區(qū)，讓幼兒再去嘗試別的方法。2．鼓勵幼兒積極參加各種體育鍛煉，長大為國爭光。
    大班藝術小動物教案篇三
    教學名稱：涂色《快樂的小魚》教學目標：
    1.通過講解激發(fā)幼兒的涂色興趣。
    2.通過教師要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調。
    教學重點：按涂色要求讓幼兒不出邊、不空白涂色。教學難點：一張畫多色涂。
    教學準備：3只小花貓。
    背景圖一張。
    4張作品畫。
    1張涂好的魚。
    油畫棒若干。
    小魚圖片若干。
    垃圾箱。
    小貼畫。
    輕音樂。
    教學過程：
    （一）手指游戲《線條》（30秒）。
    我的手臂是條線，躺在這里是橫線，站起來是豎線，一橫一豎十字線，十字線倒一倒是交叉線，交叉線分開來是兩條小斜線，左斜斜，右斜斜。兩條斜線面對面，原來是條平行線。
    （二）表象訓練：教師唱《我愛我的小貓》出示小貓圖片。引起幼兒興趣。（1分30秒）。
    教師：今天范老師請3只小貓來嬰大班做客。請小朋友們認真觀察。每只小貓長的一樣嗎？
    幼兒：不一樣。
    教師：哪里不一樣。
    幼兒：顏色不一樣。
    教師：第一只小花貓穿著什么顏色的衣服？
    幼兒：藍顏色。
    教師：第2只第3只小花貓穿著什么顏色的衣服？
    幼兒：黃顏色。
    紅顏色。
    教師：每只小花貓衣兜是什么形狀的？
    幼兒：半圓形。
    幼兒：回答回答。
    教師：第一只小花貓身上的半圓形是什么顏色的？
    幼兒：粉色的教師：你們真棒!鼓勵一下自己。
    幼兒：（我最棒打3/4節(jié)奏）。
    幼兒：紅顏色。
    教師：你們真棒。
    （三）教師講解示范（5分鐘）。
    教師：玩了半天，小花貓都餓了!你們知道小花貓最愛吃什么嗎？
    幼兒：魚。
    幼兒：吃不飽。
    教師：那請小朋友每人做一條魚給嬰大班的小客人吃好不好？
    幼兒：好。
    教師：范老師把魚帶來了?？纯茨銈兊男◆~能吃嗎？幼兒：不能吃。
    教師：生的、還沒熟呢。那怎么把魚做熟呀？把魚涂上漂亮的顏色。
    教師：在發(fā)小魚之前，我看到小花貓往垃圾箱里扔了4條魚。你們知道小花貓為什么把這4條魚扔進垃圾箱嗎？讓小貓告訴你小貓：1.第一條小魚你看還沒熟呢。生的不能吃。所以小朋友們在涂色的時候，空白的地方要用油畫棒涂均勻。
    教師示范：我們可以沿著身體內部邊緣涂一層保護膜，然后在上下上下。
    大筆涂均勻。
    3.第三條小魚忘記放鹽了，沒有味道。所以小朋友們在涂色的時候，不同的地方要用不同的顏色去涂。要不然小魚就失去了味道。
    教師：（出示背景圖）你看小花貓都著急了，把桌布都鋪好了，等著吃小魚呢。強調不同的地方要用不同的顏色涂。
    涂色前教師提要求：
    1.我們的右手的三個手指要像小雞的嘴一樣，捏住油畫棒。身體要像大白鵝一樣。
    2.要先涂小魚，涂完小魚然后再涂背景。
    3.要求小朋友們不出邊界、不空白。
    4.不同地方要用不同顏色去涂。
    （四）幼兒操作（17分鐘）。
    幼兒涂色，放輕音樂。教師個別化指導。
    （五）結束部分（1分鐘）。
    1.幼兒作品展示，教師點評，對好的表揚鼓勵，對弱一點的進行鼓勵，希望你下次***做，會更好。
    2.發(fā)小貼畫，今天嬰大班的小朋友們表現(xiàn)那么棒，太陽小鳥也要夸獎你們，唱《太陽小鳥夸獎我》小便洗手。
    授課教師：范思陽2010524。
    大班藝術小動物教案篇四
    說教材粗心的小畫家是大班藝術領域的一節(jié)音樂活動。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《粗心的小畫家》是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨特之處。歌曲以生動詼諧的曲調，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯的有趣情景。歌曲內容生活化，簡單樸實、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌曲的音域比較適合大班孩子來學習，并且歌曲中有一定的難度，如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力，提升他們的音樂素質。同時歌曲中隱含著一定的教育價值，充分挖掘歌曲作品中促進幼兒知識經(jīng)驗及優(yōu)良素質發(fā)展的核心點，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會到做任何事情都要認真、細心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點和學習特點。
    二
    說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內容，也是幼兒十分喜愛的活動之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達方式多樣化并有著積極求知欲望。因此，大班幼兒在唱歌活動中會通過欣賞、模仿、歌表演等方式表達自己對歌曲的理解。大班幼兒從小班、中班已經(jīng)積累了唱歌、律動、打擊樂、音樂欣賞的經(jīng)驗，特別是唱歌活動。活動中，要尊重幼兒的個體差異。由于幼兒生活背景和知識水平不同，在參與活動的過程中，教師要注重個別幼兒給予肯定和鼓勵。
    三
    說活動目標教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為：
    1、通過學習歌曲，掌握歌曲內容及曲調，唱好附點音符及跳音。
    2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。
    3、體會歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認真、細心、不馬虎。
    根據(jù)。
    教學。
    目標，活動重點定位于：學唱歌曲《粗心的小畫家》。
    難點是：唱好附點音符及跳音；掌握后半拍起唱的節(jié)奏。
    四
    說活動準備為了更好的進行活動，我做了如下準備故事ppt《粗心的小畫家》與歌詞相對應的圖片、圖譜、幼兒操作用的圖畫要與教師大的示范畫相吻合、歌曲的音樂帶、彩筆等等。
    五
    說教法活動中我采用了多媒體演示法：通過生動形象的課件播放故事，不僅能調動幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內容。
    問答法：用一問一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內容。
    范唱法：通過教師演唱歌曲，可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強弱。讓幼兒感受作品的獨特之處。
    六
    繪畫操作法：通過幼兒幫助丁丁改錯的環(huán)節(jié)，讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認真。
    七說活動過程。
    1、教師故事導入，激發(fā)興趣。
    "興趣是最好的老師"，在活動一開始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導入，激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣，幫助幼兒理解歌詞內容。教師邊放ppt，邊講述故事。
    故事："有一個小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫畫，參加了幼兒園的美術小組學畫畫，沒學幾天就對小朋友夸口說：我是一個小畫家，我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會畫。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看?？纯炊《〉漠嬘袥]有特別的地方？"隨后，我利用多媒體出示與歌詞相對應的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們在觀察、討論的基礎上會。
    總結。
    出螃蟹四條腿、鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴。
    這一環(huán)節(jié)的設計能在最短的時間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知歌詞內容，為實現(xiàn)本次活動的重點做好鋪墊。
    第二大環(huán)節(jié)：問答對話，解決重點，熟悉歌詞。
    學習歌曲中的附點音符節(jié)奏是本課的重點。節(jié)奏很長，有一定的難度，孩子會感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一問一答的語言形式將歌詞填充，這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺的語言游戲中也解決了本課的重點。
    如：畫。
    只
    螃蟹。
    幾條。
    腿？幼：畫。
    只
    螃蟹。
    四條。
    腿。
    這一環(huán)節(jié)的設計恰到好處，老師問幼兒答，教師始終是引導者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進一步熟悉歌詞內容。
    第三大環(huán)節(jié)：學唱歌曲，體會趣味，突破難點。
    1、欣賞歌曲。
    a教師范唱。為讓幼兒聽清楚歌詞，加深幼兒對歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問題，"老師把故事編成了一個好聽的歌曲,小朋友聽一聽,說說丁丁是個怎樣的孩子？"并有意在歌曲的重難點之處，如附點節(jié)奏、笑聲及咦的地方上稍突出一下，讓幼兒感受音樂作品中的獨特之處。b教師再次范唱，幼兒再次完整聆聽、感受歌曲。
    大班藝術小動物教案篇五
    1、欣賞名畫《向日葵》，感受畫面的美。
    2、了解葵花向陽開放的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索此現(xiàn)象的興趣。
    3、觀察葵花的形態(tài)特征，學習用顏料畫表現(xiàn)向日葵。
    通過觀察葵花，學習用顏料畫表現(xiàn)葵花。
    大膽作畫，色彩搭配協(xié)調。
    掛圖、作畫工具。
    1、欣賞名畫《向日葵》
    請幼兒說說畫上有什么，向幼兒介紹作者。引導幼兒從向日葵的造型、色彩、線條等方面感受畫面的美。
    2、引導幼兒觀察向日葵的外形特征：葵花的花頭有圓盤狀的花序，里面結子，就是我們常吃的葵花子，成熟后顏色較重。周圍長有舌狀的黃色花瓣。
    3、幼兒交流關于葵花向陽開的經(jīng)驗。
    4、出示范畫，教師示范作畫。
    （1）用各種彩色線勾畫輪廓。先畫幾朵不同大小的花頭，花頭有前有后，被擋住的花頭只能看到一部分，再把花插到一個大花瓶里。線要勾的粗壯有力。
    （2）填色。選擇好自己認為合適的'好看的顏色進行涂色。先畫淺色，后畫深色，花瓣用淺色，花序就涂深色。背景色根據(jù)花的色彩考慮，當花的顏色重的時候，背景的色彩就亮，當花的顏色亮的時候，背景色就濃重。
    5、幼兒作畫，教師指導。啟發(fā)幼兒大膽勾畫向日葵的輪廓，大膽使用顏色。
    6、欣賞交流，展示幼兒的畫，引導幼兒互相欣賞。
    大班藝術小動物教案篇六
    《小老鼠上燈臺》。
    班級：小班教師：歐陽星月時間：20。
    16、10設計意圖：
    小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中學獲得發(fā)展。
    《小老鼠上燈臺》是中國民間流行的一首童謠，歷史悠久，生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演。而小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。幼兒在扮演老鼠的過程中：偷油—遇貓—逃跑，三個環(huán)節(jié)中體驗到了不同的情緒，真正做到玩中學，學中樂?；顒幽繕耍?BR>    1、感受皮影戲這一民間藝術表現(xiàn)形式,樂意與老師、同伴一起參加歌唱活動。
    2、學習用自然的聲音演唱歌曲。
    3、理解歌詞內容，嘗試用形體表現(xiàn)歌曲?；顒訙蕚洌?BR>    自制皮影道具、頭飾活動過程：
    一、開場部分。
    1、聽音樂《飛吧小鳥》入場。
    2、復習歌曲《小兔子乖乖》。
    二、導入部分（通過手指游戲為活動作鋪墊）。
    1、手指游戲，引起興趣。
    2、教師帶領幼兒跟著音樂做手指游戲，熟悉音樂旋律。教師左手右手各出一個手指頭，跟著琴聲左右晃動4次。正歌部分根據(jù)根詞做動作，最后動作停止把手迅速受到身后。
    3、將一根手指變換成兩根手指和拳頭，跟著音樂做動作。
    三、開始部分，理解歌曲、初步感知。
    1、介紹皮影戲，講解《小老鼠上燈臺》背景以及“燈臺”的意思。
    2、教師完整演示皮影戲《小老鼠上燈臺》的故事，并將歌詞說唱一遍。
    四、學唱歌曲、動作表現(xiàn)。
    1、學唱歌曲。
    （1）師：哦！大花貓走了我又出來咯。教師跟著音樂邊演示教具邊唱歌。
    （2）教師再次演示教具，請小朋友和老師一起將歌曲唱一遍。
    2、肢體表現(xiàn)。
    （1）教師戴老鼠頭飾跳出來，將《小老鼠上燈臺》動作演示一遍。（2）教師根據(jù)歌詞內容提問，幫助幼兒理解學習動作。（3）幼兒和教師一起跟著音樂表演一遍。
    （4）評價幼兒的動作，請?zhí)煤玫挠變涸傺菔疽槐椤＃?）全體幼兒再次跟著音樂表演一遍。
    五、結束部分。
    教師帶領幼兒跟著音樂一起離開活動室。
    活動反思：
    這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的民間傳統(tǒng)童謠，具有童趣，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。藝術是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動物模仿和游戲情景中學習，為此我選擇了此活動，定了以下目標：學說兒歌，感受兒歌的韻律，能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗到了表演的樂趣。
    “小老鼠上燈臺”這個活動中，我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)：
    1、激發(fā)興趣。首先我利用手指游戲，激發(fā)幼兒的興趣。我?guī)ьI邊放《小老鼠上燈臺》伴奏邊做動作，讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏。
    2、學念兒歌、學唱歌曲?！吨改稀分兄赋觯簞?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。于是我利用中國民間傳統(tǒng)藝術表演形式皮影戲引起幼兒興趣，讓幼兒感受中國古老文化的同時，還學習了童謠。在這一環(huán)節(jié)，我利用皮影戲表演帶領幼兒將童謠以不同歌唱形式重復了三遍，加深鞏固了幼兒對歌曲的印象，大部分幼兒都能跟著我的表演將童謠唱出來。
    3、引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，以提問形式：小老鼠是怎么上燈臺的？怎么吃油？??和幼兒一起將童謠中的動作完整地表現(xiàn)出來，通過和孩子一起學小老鼠拉近了孩子與老師的距離，把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。
    4、幼兒大膽跟老師一起表演。讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。最后我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體再跟著學一學，來完成目標。
    在整個活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M行表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒。在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，自然的跟著老師學習兒歌內容，并體驗與同伴一起游戲的快樂，使他們真正做到玩中樂，玩中學。
    本節(jié)課不足之處：
    1、進場音樂與后面環(huán)節(jié)不相關聯(lián)，進場我用的音樂是《飛吧小鳥》，與活動內容沒太大關系。前面一個環(huán)節(jié)應該為后面一個環(huán)節(jié)做鋪墊，更好地為后面服務，所有教學活動都為后面做鋪墊。
    2、語言表達不準確，比如說我問小朋友“你們有沒有聽過皮影戲”，這個地方的“聽”用字有問題，這個問題也缺少意義，不利于孩子的回答?？梢杂呻娨晫肫び皯?，而不是直接問小朋友有沒有看過。
    3、小班音樂活動的主要展現(xiàn)形式應該是游戲，這節(jié)課我過多的在教小朋友做動作，而缺少和他們游戲的過程，應該去思考怎么使音樂活動更游戲化。
    4、小班孩子第一次進入多功能室上課，對于環(huán)境充滿好奇感，他們剛開始注意力不能集中。可以頭一天讓他們適應環(huán)境，上課就不會過多分散他們的注意力。
    5、對于幼兒多變的行為還不能應對自如，這需要平時的積累。
    藝術活動主要深入去挖掘怎么讓孩子體現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這節(jié)課讓我知道了音樂課不是一日之功，平時就要注意鋪墊，讓幼兒充分感受美和體現(xiàn)美，抓住日常小機會去練習。平時要經(jīng)常思考，注意練習語言和體態(tài)，每次教育教學活動都要注意語言的精煉、準確。好的老師靠平時積累，工作方法多做記載，多反思，提高自己的組織能力。
    活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。
    大班藝術小動物教案篇七
    【活動目標】。
    1、學習集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。
    2、感知簡單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動作。
    3、在集體舞中準確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。
    【活動準備】。
    1、《西納西搖擺舞》音樂；
    2、手腕花人手一個（帶右手）；
    3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標記若干。
    【活動過程】。
    入場：跳躍入場。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏xxxxx。
    一、感知節(jié)奏。
    聽節(jié)奏語言做動作。
    看教師動作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型xxxxxxxxxxxxx。
    二、幼兒創(chuàng)編即興動作。
    教師引導幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動作。
    三、教師示范動作。
    播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。
    四、幼兒練習動作。
    出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動作。
    五、隨音樂跳雙圈集體舞。
    幼兒找好“小桃子”標記，站好隊形。
    內圈幼兒不動，外圈幼兒向手腕花方向（逆時針方向）旋轉交換舞伴。
    內圈幼兒順時針轉動，外圈幼兒逆時針轉動，交換舞伴。
    六、放松運動。
    做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動作，進行放松運動。
    大班藝術小動物教案篇八
    活動目標：
    1．熟悉、欣賞樂曲，激發(fā)幼兒用彩帶跳舞的愿望。
    2．能夠初步的創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
    3．培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準備：
    《兔子舞》音樂、《春節(jié)序曲》音樂、幼兒每人兩條彩帶活動過程。
    一、開始部分。
    (一)播放“兔子舞”音樂，律動“會跳舞的小腳”入場。1.幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
    2.我們的小腳跳累了，小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。3.你剛才用小腳跳了什么動作？請個別幼兒表演剛才的舞步。
    1.老師這有兩條彩帶，它也想跳舞了，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論。
    小結：揮舞彩帶，可以讓它跳起來2.帶都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。"幼兒嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作。并鼓勵幼兒動作輕輕盈，飄逸。（播放《春節(jié)序曲》音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞）。
    二、基本部分(一)欣賞部分。
    1.我們先來欣賞音樂《春節(jié)序曲》，請小朋友仔細聽聽音樂里的節(jié)奏變化和音樂要表達的情感。
    2.完整播放音樂，幼兒欣賞后教師提問。
    你們聽了音樂后有什么樣的感覺？（高興，激動，快樂，想跳舞??????）音樂節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？（有的快，有的慢??????）。
    總結：我們選用的這首音樂表現(xiàn)了人們過年的時候敲鑼打鼓，載歌載舞的歡慶場面，聽起來非常的熱鬧。我們現(xiàn)在來分段欣賞每段音樂的不同。
    (二)分段欣賞，第一段音樂節(jié)奏歡快，第二段音樂節(jié)奏緩慢柔美，第三段音樂有強有弱，就好像一高一矮兩個人在對唱。第四段音樂節(jié)奏和第一段一樣，節(jié)奏歡快。
    (三)音樂欣賞完了，你們想不想跳起來？（想）好，請小朋友們拿舞蹈道具—彩帶。
    三、創(chuàng)編部分。
    （一）音樂分為四段，現(xiàn)在也請小朋友自由的分為4組，每組創(chuàng)編不一樣的動作。（教師為幼兒分配每組創(chuàng)編音樂段落，幼兒創(chuàng)編時教師在一旁指導。）。
    （二）幼兒創(chuàng)編后教師總結每組的動作，請其它組幼兒觀看并點評。并把每組的動作規(guī)范教學一遍。
    （三）教學完后請幼兒把自己創(chuàng)編的動作跟隨音樂完整跳一遍。（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作變化。）。
    （四）添加出場動作及結束動作。幼兒練習一次。
    四、表演部分：
    寶貝們，新的舞蹈要多練習才能跳得熟練、優(yōu)美，我們以后不管學什么都要自己多練習，才能掌握的更好。
    五、結束部分：
    客人老師們，寶貝們跳得好不好??？（好）謝謝客人老師們的夸獎。(幼、師鞠躬)我們會繼續(xù)努力的，再見?。ㄓ變哼厯]手示意再見邊出場。）。
    大班藝術小動物教案篇九
    2、培養(yǎng)初步的推理能力，感受運用串串排規(guī)律而帶來的快樂。
    課件、彩色筆、操作卡。
    出示課件a，觀察后提問：你們發(fā)現(xiàn)串串排的演員們的服裝有什么不一樣？（站成一排，豬小姐穿裙子，朱先生穿衣服。）。
    出示課件b，（按照男、女、男、女……站成一排，豬小姐跳，朱先生抖。）。
    教師根據(jù)幼兒回答的情況，控制播放課件的次數(shù)。
    師小結：小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了串串排中演員的服裝、動作、性別的規(guī)律。
    1、出示課件a，aa的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
    師：請小朋友認真觀察一下，他們是怎樣整理的呢（第一層框子里一個大帽子，一個小帽子；第二層里一件衣服，一條褲子）？老師把他們的道具也搬到教室里來了，請你們按照演員們原先排的規(guī)律排一排，擺整齊。
    2、幼兒第一次操作，師巡回觀察并參與交流。
    幼兒操作后，集中交流，校對并改錯。
    3、師小結：小朋友們真棒，已經(jīng)把演員們的衣服、褲子和帽子按aa的規(guī)律整理好了。
    4、出示課件b，abb、aabb的規(guī)律排序卡，引導幼兒觀察。
    師：瞧，這是演員們的`道具球和魔術棒，請小朋友來說說他們是怎么排的（一只球、兩只綠球；兩根長魔術棒，兩根短魔術棒）?也請小朋友們幫演員們一起整理吧。
    出示操作卡，請幼兒第二次操作，教師巡回觀察并交流。
    5、師小結：小朋友們真棒，不僅幫助串串排演員們解決了難題，而且學會了這么多種串串排的規(guī)律。
    師：串串排的演員們看了你們的表現(xiàn)很高興。請我表揚你們一下：棒棒，真棒！棒棒，真棒！咦，原來我們的聲音也可以排排隊，你們來試試看！幼兒自由想象討論，教師巡視觀察交流。
    討論后提問：你能用什么來串串排，想怎么排？（滴答滴答，呼啦呼啦，叮鈴叮鈴等）。
    我們還可以用動作來玩玩排隊的游戲。請個別幼兒嘗試，集體模仿。
    師小結：剛才小朋友們想了很多，有用聲音的，用動作的，來串串排，非常棒。
    大班藝術小動物教案篇十
    1、引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。
    2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。
    3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    4、感受作品的美感。
    5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    1、課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
    2、紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。
    3、《梁?！窐非?，錄音機。
    4、創(chuàng)設春天美麗的情景。
    主要環(huán)節(jié)：感受美——創(chuàng)作美——表現(xiàn)美——感受美。
    情景設計：創(chuàng)設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。
    1、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）。
    （1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）。
    （2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們可以走上來仔細地欣賞一下。
    （3）集中：你覺得這些蝴蝶怎么樣？
    （4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學習詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）。
    （評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁?！窐非鳛楸尘耙魳罚o了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術教育的一個重要目的.就是教育和訓練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術活動中表現(xiàn)出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。）。
    2、創(chuàng)作蝴蝶的美。
    （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣。
    （2）動動腦筋看，老師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）。
    （3）小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。
    （4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）。
    3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。
    （1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
    （2）聽了這段音樂感覺怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！
    （評析：最后一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)美的機會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產(chǎn)生一種知覺美。）。
    大班藝術小動物教案篇十一
    1、感受樂曲aba結構及樂曲的情緒，表現(xiàn)相應的樹的造型動作。
    2、用肢體做出風吹樹形成的不同造型，發(fā)展聯(lián)想能力。
    3、樂意與同伴合作完成不同造型的樹，體驗合作游戲的快樂。
    不同姿態(tài)的樹（圖片）、風吹樹的視頻、一段純音樂（aba結構，a段優(yōu)美緩慢、b段歡快）。
    一、觀察各種姿態(tài)的樹。
    ——教師出示圖片，讓幼兒觀察各種不同姿態(tài)的樹。
    ——鼓勵幼兒用肢體模仿剛剛見過的樹的形態(tài)。
    二、幼兒觀看風吹樹的視頻，模仿風吹樹時的動態(tài)。
    ——師：你看風小的時候，樹是怎樣的？誰來模仿一下？
    ——師：風變大的時候，樹又是怎樣的？誰來模仿一下？
    三、身體舞蹈時間。
    1、請幼兒欣賞音樂a段和b段，并說說哪段的音樂風大。
    2、播放音樂a段和b段，鼓勵幼兒用身體動作來感受體驗樹在風中舞動時的姿。
    態(tài)。
    ——請幼兒隨著風的大小變化身體舞動的幅度和速度。
    3、完整欣賞音樂。
    幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師描述相應場景：風起，大樹輕輕的晃動，和同伴交頭接耳；風大了，大樹被吹得左搖右擺；風小了，大樹和風說著悄悄話；風停了，大樹擺出了最美的姿態(tài)。
    4、教師帶領幼兒完整地跟著音樂做動作。
    前奏：大樹擺出了美麗的姿態(tài)。
    a段：風起，樹搖。
    b段：風大了，樹大動作旋轉或搖擺。
    a段：風小了，和同伴游戲。
    結束：風停了，擺造型。
    前奏和介紹時問幼兒：你是一棵什么樹？一棵怎樣的.樹？在哪里的樹？（鼓勵幼兒大膽想象表現(xiàn)）。
    四、合作完成不同樹的形態(tài)。
    ——教師鼓勵幼兒合作創(chuàng)作樹的形態(tài)。
    ——教師播放音樂，幼兒自由結伴，用身體或眼神做出與同伴相互交往、協(xié)調一致的動作。
    活動應變。
    可以在活動后組織用水粉畫的形式用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
    活動延伸。
    教師搜集關于“行道樹”的資料，和幼兒一起了解關于行道樹的知識，了解行道樹在生活中的重要意義。
    區(qū)角活動。
    1、美工區(qū)：投放水粉筆和顏料，鼓勵幼兒用不同的色彩繪畫樹的形態(tài)，表現(xiàn)風吹樹的動態(tài)。
    2、音樂區(qū)：投放柳條、樹葉、風的頭飾，讓幼兒隨樂即興表演不同形態(tài)的樹。
    環(huán)境創(chuàng)設。
    在主題墻張貼不同形態(tài)的樹的圖片。
    家園互動。
    請家長和幼兒一起搜集更多關于樹的知識，了解不同的樹在不同的生活環(huán)境下的不同特點。
    隨機教育。
    在天氣或者季節(jié)變化的時候，鼓勵幼兒看看、說說不同的環(huán)境下樹的不同造型。
    相關鏈接。
    可以和幼兒一起欣賞世界上形態(tài)奇特的樹。
    附錄：行道樹。
    行道樹指的是沿道路兩旁栽植的成行的樹木。道路系統(tǒng)是現(xiàn)代社會建設中的基礎設施，而行道樹的選擇應用，在完善道路服務體系、提高道路服務質量方面，有著積極、主動的環(huán)境生態(tài)作用。理想的行道樹種選擇標準，從養(yǎng)護管理要求出發(fā)，應該是適應性強、病蟲害少；從景觀效果要求出發(fā)，應該是干挺枝秀、景觀持久。
    道路綠化作為城市綠地系統(tǒng)的網(wǎng)絡和骨架，成為系統(tǒng)連續(xù)性的主要構成因素，直觀反映城市風貌的作用十分突出。在行道樹的選擇應用上，城區(qū)道路多以綠蔭如蓋、形態(tài)優(yōu)美的落葉闊葉喬木為主。而郊區(qū)及一般等級公路，則多注重速生長、抗污染、耐瘠薄、易管理等養(yǎng)護成本因素。
    甬道及墓道等紀念場地，則多以常綠針葉類及棕櫚類樹種為主，如圓柏、龍柏、雪松、馬尾松等。近年來，隨著城市環(huán)境建設標準的提高，常綠闊葉樹種和彩葉、香花樹種的選擇應用有較大發(fā)展并呈上升趨勢。目前使用較多的行道樹種有懸鈴木、椴樹、白榆、七葉樹、楓樹、喜樹、銀杏、雜交馬褂木、樟樹、廣玉蘭、樂昌含笑、女貞、青桐、楊樹、柳樹、槐樹、池杉、榕樹、水杉等。
    一、補充氧氣、凈化空氣。
    行道樹可以進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，并能防止沉積污染物被風吹揚，故有凈化空氣的作用。據(jù)研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達每公頃30至68噸，可減輕空氣污染。
    二、調節(jié)局部氣候。
    行道樹的樹冠可以阻截、反射及吸收太陽輻射，也會經(jīng)由林木的蒸發(fā)作用而吸收熱氣，借此調節(jié)夏天的氣溫。此外，林木蒸發(fā)的水分可增高相對濕度；環(huán)流影響使都市四郊涼爽潔凈的空氣流入市區(qū)等，使氣候得以改善。
    三、減輕噪音。
    噪音是都市的公害之一，不僅使人心理緊張、容易疲勞、影響睡眠，嚴重的甚至危及聽覺器官。行道樹可借由樹體本身(枝、干、葉搖曳摩擦)或生活在其間的野生動物(鳥、蟲)所發(fā)出的聲音來消除部分噪音，或僅僅是借著遮住噪音源的視覺效果達到減輕噪音的心理感受。
    四、提高行車安全。
    經(jīng)過適當配置規(guī)劃的行道樹，具有誘導視線、遮蔽炫光等作用，使道路交通得以緩沖，增加行車安全。
    五、美化市容。
    在城市道路兩旁的樓房，顏色灰暗生冷，線條粗硬，行走其中，猶如置身水泥叢林，而行道樹樹形挺拔、風姿綽約，可以綠化、美化環(huán)境，軟化水泥建物的生硬感覺，為都市增添美麗的景色。
    六、遮陰。
    炎炎夏日里，行道樹可遮擋烈日輻射，行人得以免受日曬之苦。
    七、成為珍貴的鄉(xiāng)土文化資產(chǎn)。
    歷經(jīng)數(shù)十年漫長歲月培育才能茁然有成的林蔭大道，是飽經(jīng)風霜、走過時間、走過歷史的見證人，與人類社會的發(fā)展、生活密切相關，其種植背景、事跡與地方特色更是最寶貴的鄉(xiāng)土文化之一部分。
    大班藝術小動物教案篇十二
    “葉子變形曲”是從大班主題“多彩的秋天”中延伸出來的一個創(chuàng)新藝術活動。幼兒在區(qū)域活動中已經(jīng)嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設計本活動旨在引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)幼兒通過探究的學習，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，并嘗試創(chuàng)造出葉形的組合。活動中，我將引導孩子通過觀察、想象、組合、拓印樹葉、添畫想象的這一過程，體會到創(chuàng)造和想象帶來的樂趣，和認識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感，同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
    1、鞏固練習用不同的方法拓印樹葉，并能根據(jù)葉子原有的形狀進行組合、想象。
    2、引導幼兒積極參與創(chuàng)新藝術活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和想象能力。
    1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。
    2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的'個紙盒(收集樹葉用)、大幅紙張。
    3、背景音樂：《秋日私語》《星空》。
    4、落葉場景布置。
    (一)游戲導入。
    小朋友，咱們來做大風吹樹葉的游戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。
    (二)借形想象。
    1、鞏固對各種葉子的認識。
    “你認識手里的葉子嗎?”
    2、引導發(fā)現(xiàn)不同樹葉形態(tài)的美感——一片樹葉的想象。
    “看一看你手中的葉子像什么?”
    3、樹葉組合想象。
    “試一試兩片葉子拼起來像什么?三片葉子拼起來像什么?”(鼓勵幼兒合作拼搭)。
    小結：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢!
    這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什么方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢?(引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等)。
    (三)練習用不同方法拓印。
    1、觀察材料(顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀)：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用?(可以請個別幼兒示范)。
    2、練習拓印：用你剛才想到的方法試一下吧!(對幼兒提出衛(wèi)生要求)。
    3、想象、添畫：看一看，印出來的葉子像什么?請你用添畫的方法讓它變變身。
    (四)葉子的組合、想象。
    1、嘗試與小伙伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什么?(教師在巡視過程中不斷發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的創(chuàng)新行為，及時表揚)。
    2、作品的想象與創(chuàng)編：誰來為你們的作品創(chuàng)編一個好聽的故事，講給大家聽!
    (五)活動拓展。
    延伸到區(qū)域中，進一步啟發(fā)思維，創(chuàng)造出更多的葉形組合，并引導幼兒創(chuàng)造性地講述。
    大班藝術小動物教案篇十三
    小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1。欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。
    2。鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助證了和提升。
    幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。
    請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準備、餐后整理等內容選取合適的動作，教師進行整理和提升，集體進行部分動作的`學整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。
    3。集體學完整練我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。
    大班藝術小動物教案篇十四
    1、學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的樹。
    2、學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種布局的經(jīng)驗。
    3、通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。
    1、課件：樹和樹林的圖片。
    2、報紙、卡紙、漿糊。
    一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的布局方式。
    導入語：小朋友，現(xiàn)在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。
    播放ppt（邊放音樂邊放ppt）（一個一個的放，最后定格在總圖）。
    1、師：你看到了什么？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點觀察，比較樹冠和樹干的形，）。
    2、師：這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）。
    （幼兒回答）。
    總結：樹林里的樹可真多??！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的`；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這里讓孩子和老師一起總結）。
    二、嘗試用身體動作表現(xiàn)樹和樹林。
    1、嘗試用身體的動作表現(xiàn)一棵棵樹，引導孩子觀察表現(xiàn)的樹的特征。
    師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹干，……的樹枝。誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。
    2、小朋友一起表現(xiàn)樹林。
    師：大家都想來學一學，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，
    師(邊指邊說)：這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這么多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。
    （如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）。
    （幼兒討論）。
    師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點，有的樹矮一點。
    師：先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！
    （幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿勢也不一樣呢。）。
    三、幼兒創(chuàng)作報紙樹林。
    1、剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。
    師：怎么變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。）。
    （演示樹的造型及粘貼過程）。
    2、交代操作要求。
    師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎么樣去設計你們的小樹林。
    師：好現(xiàn)在找一個好朋友開始吧。
    （幼兒操作，教師觀察，提供幫助）。
    四、展示并欣賞作品。
    （幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的布局來評價。
    師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。
    大班藝術小動物教案篇十五
    1、樂意嘗試使用棉簽表現(xiàn)流暢的線條與小點。
    2、體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。
    能使用棉簽畫流暢的線條、點小點。
    控制棉簽上顏料的多少，保持畫面的整潔。
    1、經(jīng)驗準備：前期有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
    2、物質準備：柳樹的照片、綠色水粉顏料、水、棉簽、印有樹桿的a4紙人手一份。
    （一）欣賞介紹（了解柳樹的特征，感知春天柳樹的美麗）。
    出示柳樹的照片。
    關鍵提問：這是什么樹？你在哪里見到過？
    小結：春天到了，柳樹的枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風吹來，柳條在風中飄來飄去，多美麗呀！飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
    （二）操作嘗試（了解棉簽繪畫柳樹的方法）。
    1、師：今天我們請來了小棉簽當木梳，替柳樹姐姐梳頭。
    2、教師與幼兒輪換嘗試操作。
    （1）棉簽走路：畫流暢的線條。
    關鍵提問：怎樣才能讓柳樹姐姐的頭發(fā)長長的？
    小結：梳頭時我們要請棉簽寶寶喝喝水，站站好，鞠個躬，起步走，走到底。
    （2）棉簽跳舞：點小點。
    小結：柳樹姐姐的頭發(fā)梳通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。
    （三)幼兒作畫，教師指導要點（提醒幼兒注意小棉簽的用法）。
    1、師：還有許多柳樹姐姐也想請小朋友們幫她們梳梳頭。
    2、創(chuàng)作要求：
    （1）注意沾顏料時，棉簽在顏料盒旁邊鞠個躬，停一停。
    （2）提醒幼兒控制棉簽上顏料的多少，把線條畫流暢。
    （3）用小點表示樹芽，鼓勵幼兒畫得多一些。
    （4）引導幼兒畫好后不要用手去抹，保持畫面的整潔。
    小結：看，柳樹姐姐多漂亮呀！柳樹姐姐說：“謝謝，小朋友們幫我梳頭，讓我變得更漂亮了?！?BR>    （四）引導評價（交流分享）。
    幼兒間相互交流欣賞作品。
    師：哪張是你畫的柳樹姐姐呀？讓我們來欣賞一下。
    師：你喜歡哪個柳樹姐姐呀？為什么？
    小結：柳樹姐姐的頭發(fā)長長的，梳得又整齊又干凈，有的還帶上了好看的小夾子、系上了蝴蝶結。柳樹姐姐高興地說：“謝謝小朋友們，歡迎你們來公園里面看我?！?BR>    大班藝術小動物教案篇十六
    我國有著豐富的傳統(tǒng)民族文化，讓孩子初步了解基本知識，能激發(fā)孩子的愛國熱情。結合現(xiàn)在孩子學樂器熱，特設計此活動。希望以點帶面，讓孩子接觸民族文化，接受愛國主義教育。
    1．學習聽辨民族樂器—古箏的音色，簡單了解古箏的知識。
    2．體驗樂曲濃郁的江南韻味。
    3．初步感知民族音樂，萌發(fā)熱愛民族文化的情感。
    1．《紫竹調》錄音（獨奏與合奏）。
    2．古箏一架。
    3．圖片四幅：高樓大廈熱鬧的馬路江南田園風光江南水鄉(xiāng)秀麗景色。
    4，錄像(1)熱鬧的街口(2)江南美景、（3）合奏《紫竹調》。
    1．欣賞民樂《紫竹調》。
    幼兒可以閉著眼睛欣賞。
    2．了解“民族樂器”、“民族音樂”的概念。
    （1）“你覺得這段樂曲好聽嗎？”“那你知道這么好聽的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？”(古箏)。
    “它是由古箏單獨演奏的'曲子，我們叫它古箏獨奏曲。”
    (2)出示古箏，了解它的簡單知識。
    “有誰知道古箏是哪個國家的樂器？”
    (中國)“對了，它是中國才有的，早在二千多年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，它是我們民族自己的樂器，我們叫它民族樂器。”
    (3)熟悉古箏音色。
    “古箏的音色特別好聽，現(xiàn)在，你可以過來彈一彈，聽聽它發(fā)出的聲音?！?BR>    (4)“民族音樂”的概念。
    “你知道民族樂器演奏出來的音樂叫什么音樂？”民族音樂簡稱民樂，“剛才我們欣賞的就是民樂《紫竹調》?！?BR>    3．欣賞樂曲第二遍(老師彈)。
    (1)提問：你聽了感覺怎樣？
    小結：這是一首抒情、緩慢、優(yōu)美的樂曲。
    2)出示四幅圖，教師簡單介紹圖片內容。
    “這四幅圖中，有二幅表現(xiàn)的就是樂曲的內容，請你再次欣賞，然后把這二幅圖選出來?！?BR>    4．欣賞樂曲第三遍。
    (1)自由討論。
    (2)幼兒回答。
    (3)“接著請你邊聽音樂邊來看兩段錄像，看看到底適合什么內容?！?BR>    提問：這下你知道了嗎？再次肯定錄像與圖片內容。
    教師小結：民樂《紫竹調》優(yōu)美動聽，正是描繪了江南鄉(xiāng)村秀麗的景色，給人—種清新、愉快和美好的感覺。
    5．欣賞合奏曲《紫竹調》。
    現(xiàn)在請大家欣賞合奏曲《紫竹調》，你可以學一學各種樂器的演奏，也可以輕輕地用拍手等身體動作來表現(xiàn)?！狈配浵衽湟魳贰懊耖g音樂中還有很多好聽的樂曲，我們下次再來欣賞好不好？”
    大班藝術小動物教案篇十七
    2.有感情的朗讀詩歌，體驗小伙伴們之間相親相愛的情意。
    3.認讀重點字詞：陽臺、知道、名字、架、橋。
    掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。
    一、預備活動。
    二、感知理解活動。
    1.欣賞并理解詩歌。
    b、出示掛圖，教師朗讀詩歌，幼兒傾聽。
    提問：兩個像朋友站在那里？出示大字卡“陽臺”幼兒感知。
    他們互相認識嗎？你怎么知道他們不認識？幼兒跟念：我不知道你的名字，你不知道我的名字。在理解中適時出示大字卡“知道、名字’”
    想和陌生的'小朋友交朋友怎么辦？詩歌里的小朋友是怎樣做的？幼兒模仿詩歌里的動作“招手、笑笑”
    重點理解最后一小節(jié)《為什么說兩個陽臺架起了一座朋友橋。
    教師播放音帶幼兒完整欣賞。
    2.幼兒自主閱讀，有序取書。
    三、體驗活動。
    1.詞匯理解。
    教師朗讀詩歌，師幼一起用動作表演詩歌，加深對詩歌中詞匯的理解。
    2.你平時和小伙伴們在一起是怎樣玩的？怎樣才能成為好朋友呢。
    四、游戲活動。
    看誰找得快。
    五、結束活動。
    整理物品。
    大班藝術小動物教案篇十八
    出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
    1、圖中是哪個季節(jié)的景色？
    2、圖中畫了些什么？
    3、圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）。
    4、在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）。
    1、與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
    2、觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調的色彩組成。
    幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調涂色。
    提示：
    1、畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
    2、教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。
    3、可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
    4、必須讓幼兒清楚暖色調與冷色調具有相對性。
    5、活動中要提醒幼兒找準暖調的`顏色。
    6、教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
    7、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。