心得體會的撰寫是對自己學習和工作成果的一種總結(jié)和梳理。寫心得體會時，我們要注意遵循學術(shù)和職業(yè)道德，不抄襲他人的觀點和文字。通過閱讀他人的心得體會，我們能夠更好地理解和感受到不同人的思考和觀點。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇一
    “三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是習近平總書記對教師的高度評價。在第__個教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的慰問。習近平總書記指出，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
    “師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！睆V大教師如同燭火，他們不辭辛苦，教書育人，點燃了國家和民族的“信念之燈”“科技之燈”“溫暖之燈”，以點點微光，匯聚成絢爛光芒，指引著我們不斷邁向新征程。
    廣大教師以思政課，點燃了民族的“信念之燈”，照亮偉大復興之路。心中有信仰，腳下有力量。社會主義國家辦學校，就要堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導。我們欣喜地看到，我們的廣大教師以堅定的政治立場，旗幟鮮明講政治，培養(yǎng)了一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才，引導學生扣好人生第一?？圩?、找到人生正確方向。成績喜人，未來更可期。廣大教師要牢記習近平總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的諄諄教誨，心中始終裝著國家和民族，用豐富學識沉淀自己、啟迪學生，當好愛護學生的師者和長者，當好學生求學為人的引路者，從而幫助廣大青少年學生培養(yǎng)好家國情懷，讓他們志存高遠，把愛國情懷根植在內(nèi)心深處，當好紅色基因的傳承者、革命精神的弘揚者，自覺踐行社會主義核心價值觀，修身立德打牢根基，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
    廣大教師以科學課，點亮了民族的“科技之燈”，指引壯麗創(chuàng)新征程。科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。縱觀人類發(fā)展歷史，科技創(chuàng)新始終是一個國家、一個民族發(fā)展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量。青少年是祖國的未來，科學的希望，黨中央對青少年投身科技創(chuàng)新寄予殷切期望，強調(diào)要“讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè)，給孩子們的夢想插上科技的翅膀”。從載人航天到探月工程，從北斗導航到新能源汽車再到5g、物聯(lián)網(wǎng)、量子通信……在這些舉世矚目的成果背后，無不凝聚著廣大教師的心血。在科技教育的道路上，廣大教師沐雨櫛風、砥礪前行，不斷用科技教育筑起孩子們成長的精神家園，他們以心血點燃“科技之光”，勃發(fā)出一股股強大的源動力，指引著科技創(chuàng)新的壯麗征途。
    廣大教師以品德課，守護了民族的“溫暖之燈”，護航幸福生活華章。國無德不興，人無德不立。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處于人生“拔節(jié)孕穗期”和打好思想道德基礎(chǔ)的最好時機。習近平總書記曾說：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。我們欣喜地看到，廣大教師始終把立德樹人貫穿學校教育全過程，他們以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，取得了良好成效。從培育學生的愛國之心，到厲行勤儉節(jié)約，從倡導文明禮讓到培育謙虛謹慎的品格……我國廣大教師在黨的領(lǐng)導下，高度重視德育教育，他們不辭辛苦，久久為功，在廣大學生心靈埋下真善美的種子，點燃了民族心中的“溫暖之燈”，更以此護航著幸福生活的絢麗篇章。
    “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在今天這個特殊的日子里，讓我們致敬廣大教師，并祝愿他們未來在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的偉大實踐中實現(xiàn)新使命、展現(xiàn)新作為。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇二
    黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和民族復興戰(zhàn)略高度，深刻回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的一系列重要問題，豐富和發(fā)展了黨的教育方針。***總書記強調(diào)要“在黨的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。
    黨的教育方針是黨關(guān)于教育的指導思想和基本綱領(lǐng)，是黨的理論和路線方針政策在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據(jù)。新時代黨的教育方針是一個整體，內(nèi)涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。
    明確黨的領(lǐng)導是新時代教育發(fā)展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現(xiàn)對教育工作領(lǐng)導的重要途徑?！盀辄h育人、為國育才”是教育的使命，黨的領(lǐng)導是教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導。
    明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創(chuàng)新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把***新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。
    明確我國教育的社會主義性質(zhì)和社會主義的發(fā)展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質(zhì)的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務，培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”。
    明確教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，充分發(fā)揮教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導性、基礎(chǔ)性和全局性的作用，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權(quán)利，充分滿足人民對公平而有質(zhì)量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質(zhì)、獲得和享受幸福生活的重要途徑。
    明確培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發(fā)展的人，又是社會主義的建設(shè)者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養(yǎng)目標和人才標準的根本依據(jù)，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。
    指明教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是新時代實現(xiàn)教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的要求，是適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的途徑來培養(yǎng)。
    中國共產(chǎn)黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據(jù)肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了黨和國家需要的人才，為革命、建設(shè)和改革取得勝利提供了重要的支持。
    黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以***同志為核心的黨中央根據(jù)新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持立德樹人，深化教育領(lǐng)域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設(shè)教育強國，加快教育現(xiàn)代化，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。
    但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經(jīng)明確了到2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發(fā)展，如期實現(xiàn)既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。
    在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。
    我國已開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，教育事業(yè)進入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發(fā)展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育改革，推動教育事業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復興和人的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
    牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與***新時代中國特色社會主義思想特別是***總書記關(guān)于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內(nèi)涵、核心要義和實踐要求。
    堅持系統(tǒng)思維，在全面上做文章。堅持系統(tǒng)思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領(lǐng)導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務和為人民服務的統(tǒng)一，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，堅持德智體美勞全面發(fā)展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領(lǐng)域的各方面和人才培養(yǎng)的全過程。
    遵循教育規(guī)律、人的發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律。深刻認識和把握教育的規(guī)律性，在教育實踐中尊重規(guī)律、遵循規(guī)律，在尊重遵循規(guī)律的前提下創(chuàng)造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規(guī)律、影響教育科學發(fā)展和損害學生身心健康的行為和現(xiàn)象。
    堅持以立德樹人為根本任務。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養(yǎng)學生的理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神和綜合素質(zhì)，重視和加強體育、美育和勞動教育。
    建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態(tài)化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規(guī)范、政策措施，及時發(fā)現(xiàn)問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內(nèi)容，加大督導力度，強化督導問責機制。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇三
    9月1日出版的第17期《求是》雜志，發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
    思政課重點一：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”。一直以來，不少傳統(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設(shè)，因為忙業(yè)務，機關(guān)不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅一拉、姿勢一擺、照片一發(fā)就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”，徹底亮亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
    思政課重點二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”?！耙幻h員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿”。于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
    思政課重點三：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調(diào)：“要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等、自主的課堂秩序，黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇四
    近年來，學校全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞落實立德樹人根本任務，按照黨中央決策部署扎實推進教育改革，確保學校的辦學更加符合教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，確保黨的教育方針和黨中央教育決策部署在學校得以不折不扣貫徹落實。
    學校堅持“課程是人才培養(yǎng)的核心要素，高校教學改革改到深處是課程”，把教學改革落實到課程建設(shè)上。學校樹立一流課程建設(shè)新理念，完善以質(zhì)量為導向的課程建設(shè)激勵機制，實施“傳統(tǒng)農(nóng)林類專業(yè)+品牌課程”“涉農(nóng)交叉類專業(yè)+特色課程”“理工文類專業(yè)+通識課程”分類建設(shè)計劃，探索“傳統(tǒng)精品+升級改造”“教學名師+名課優(yōu)課”建設(shè)路徑，大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教學深度融合，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，將學術(shù)研究、科技發(fā)展、生產(chǎn)實踐等成果引入課程，形成多類型、多樣化的教學內(nèi)容與課程體系，打造了一批具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流本科課程。
    目前，學校共有36門本科課程入選首批國家級一流本科課程，入選數(shù)量位居全國地方高校首位，全國高校31位。其中，社會實踐一流課程全國并列排名第2位，虛擬仿真實驗教學一流課程全國并列排名第12位，線上一流課程全國排名第28位。學校獲評教育部在線教育研究中心首批“混合式教學試點單位”和“慕課+教學實踐獎”。此外，有1門課程榮獲首屆中國大學慕課“最美慕課”評選一等獎（全國僅20門），15門課程榮獲國家林業(yè)局、草原局主辦的生態(tài)文明教學成果獎，4門課程上線“學習強國”平臺。共有40多所省內(nèi)兄弟高校選修我校課程，學分課選課人數(shù)達4萬人次，省內(nèi)供課量、選修量第一；為鄭州大學等省外院校的11萬人次學生提供選課，并為67個國家的學生提供選修課程，為62萬多人次社會學習者提供優(yōu)質(zhì)課程，提升了學校的社會影響力和文化輸出水平。
    在一流課程建設(shè)的帶動下，學校貫徹落實教育部“新時代高教40條”和“高教22條”的文件精神，錨定“質(zhì)量文化”這一新時代本科教育教學改革的核心，堅持高質(zhì)量培養(yǎng)體系建設(shè)和一流本科項目建設(shè)協(xié)同推進，厚植高質(zhì)量人才培養(yǎng)的沃土。在高質(zhì)量培養(yǎng)體系建設(shè)方面，著眼于“立柱架梁”的改革工程，共有5個專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認證，獲批4個新農(nóng)科、新工科專業(yè)，持續(xù)實施“嚴家顯班”、“鄉(xiāng)村振興班”等4個特色人才培養(yǎng)模式。在一流本科建設(shè)項目方面，36門課程入選首批國家級一流本科課程；獲批18個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、27個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，超過本科招生專業(yè)數(shù)的50%。通過一系列強有力的舉措，學校人才培養(yǎng)工作取得了令人矚目的成績，共有2項本科教學成果獲評國家級教學成果獎，獲獎數(shù)量并列位居全國農(nóng)林院校第二；4個項目入選教育部新農(nóng)科研究與改革實踐項目，斬獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等重要賽事獎項45項。在第三方機構(gòu)最新公布的2016-2020年農(nóng)林類高校人才培養(yǎng)相關(guān)指標中，我校位居全國農(nóng)林院校第四。學校作為非“雙一流”農(nóng)林院校，入選“國家級一流本科課程”和“新農(nóng)科研究與改革實踐項目”數(shù)量，躋身入選數(shù)量最多的高校前十名；在“挑戰(zhàn)杯課外學術(shù)科技作品競賽”、“創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽”獲獎數(shù)量統(tǒng)計中，與西北農(nóng)林科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學等8所高校均有30項以上獲獎數(shù)量的出色表現(xiàn)，育人成效廣受認可，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到全面提升。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇五
    黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和民族復興戰(zhàn)略高度，深刻回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的一系列重要問題，豐富和發(fā)展了黨的教育方針。習近平總書記強調(diào)要“在黨的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業(yè)發(fā)展指明了前進方向，提供了根本遵循。
    黨的教育方針是黨關(guān)于教育的指導思想和基本綱領(lǐng)，是黨的理論和路線方針政策在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據(jù)。新時代黨的教育方針是一個整體，內(nèi)涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。
    明確黨的領(lǐng)導是新時代教育發(fā)展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現(xiàn)對教育工作領(lǐng)導的重要途徑?！盀辄h育人、為國育才”是教育的使命，黨的領(lǐng)導是教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導。
    明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創(chuàng)新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。
    明確我國教育的社會主義性質(zhì)和社會主義的發(fā)展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質(zhì)的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務，培養(yǎng)“社會主義建設(shè)者和接班人”。
    明確教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，充分發(fā)揮教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的先導性、基礎(chǔ)性和全局性的作用，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權(quán)利，充分滿足人民對公平而有質(zhì)量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質(zhì)、獲得和享受幸福生活的重要途徑。
    明確培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發(fā)展的人，又是社會主義的建設(shè)者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養(yǎng)目標和人才標準的根本依據(jù)，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。
    指明教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是新時代實現(xiàn)教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規(guī)律和人才成長規(guī)律的要求，是適應現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的途徑來培養(yǎng)。
    中國共產(chǎn)黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據(jù)肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了黨和國家需要的人才，為革命、建設(shè)和改革取得勝利提供了重要的支持。
    黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央根據(jù)新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅持立德樹人，深化教育領(lǐng)域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設(shè)教育強國，加快教育現(xiàn)代化，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。
    但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經(jīng)明確了到2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發(fā)展，如期實現(xiàn)既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。
    在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。
    我國已開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，教育事業(yè)進入了高質(zhì)量發(fā)展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發(fā)展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領(lǐng)，繼續(xù)深化教育改革，推動教育事業(yè)沿著正確的方向健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復興和人的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
    牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關(guān)于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內(nèi)涵、核心要義和實踐要求。
    堅持系統(tǒng)思維，在全面上做文章。堅持系統(tǒng)思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領(lǐng)導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務和為人民服務的統(tǒng)一，堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，堅持德智體美勞全面發(fā)展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領(lǐng)域的各方面和人才培養(yǎng)的全過程。
    遵循教育規(guī)律、人的發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律。深刻認識和把握教育的規(guī)律性，在教育實踐中尊重規(guī)律、遵循規(guī)律，在尊重遵循規(guī)律的前提下創(chuàng)造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規(guī)律、影響教育科學發(fā)展和損害學生身心健康的行為和現(xiàn)象。
    堅持以立德樹人為根本任務。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養(yǎng)學生的理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神和綜合素質(zhì)，重視和加強體育、美育和勞動教育。
    建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態(tài)化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規(guī)范、政策措施，及時發(fā)現(xiàn)問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內(nèi)容，加大督導力度，強化督導問責機制。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇六
    近日，第17期《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
    在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
    在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。
    在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
    在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷;近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化;建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
    “思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行!
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇七
    新一期《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》?？倳浿赋?，思政課教師“要練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領(lǐng)，不能見學生提問就發(fā)怵。真理從來是在詰問和辯難中發(fā)展起來的，如果一問就問倒了，那就說明所講的不是真理或者自己還沒有掌握真理?！彼颊n“三問”不僅是對教師的要求，也當成為黨員干部增才干、提素質(zhì)、強本領(lǐng)的行動指南。
    “不怕問”，要練就真學真懂的本領(lǐng)，做到“心中有底數(shù)”。政治上的堅定源于理論上的清醒。習近平總書記指出，“思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內(nèi)容高度認同，做學習和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導學生真學、真懂、真信、真用?！睂h員干部而言，練就“不怕問”的本領(lǐng)，不僅要做政治上的“明白人”，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)掌握馬克思主義理論知識，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念;也要做業(yè)務上的“內(nèi)行人”，熟練掌握本行業(yè)、本單位的業(yè)務知識和政策法規(guī)，成為工作的行家里手，讓自己經(jīng)辦的每一項業(yè)務、所做的每一項工作經(jīng)得起實踐考驗、人民考問和歷史檢驗。
    “怕不問”，要練就真聽真看的本領(lǐng)，做到“腳下有泥土”。思政課中，學生的“不問”，既有課堂效果不佳、興趣不高導致的“不想問”，也有忌于老師威嚴、同學嘲笑等導致的“不敢問”，還有自身能力素質(zhì)不夠?qū)е碌摹安粫枴?，這樣的局面是思政課教師應該盡力避免的。對黨員干部而言，心中同樣要懷有這樣一種“怕”，怕群眾不想提問題、不敢提問題，怕群眾提假問題，怕聽不到群眾的真問題。要時刻警惕脫離群眾的危險，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，切實增強群眾工作本領(lǐng)，通過放下架子、俯下身子、邁開步子，深入田間地頭、深入群眾當中，認真聽取群眾意見，扎實開展調(diào)查研究，以敬畏之心向群眾求教、請群眾指教。
    “見問則喜”，要練就真查真改的本領(lǐng)，做到“胸中有氣度”?！耙妴枴?，說明學生學進去、聽進去了，才會有思考、有疑惑，這是思政課取得實效的體現(xiàn)，教師應該為此感到高興。同理，對黨員干部而言，也應該涵養(yǎng)“見問則喜”、甚至是“聞過則喜”的胸懷氣度。群眾對我們的工作提出問題和意見，往往說明這些工作與群眾息息相關(guān)，工作做到了群眾身邊。而有了群眾提出的問題和意見，我們也就有了改進和完善工作的方向。古人云：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！秉h員干部要把“聞過則喜，聞過則改”作為一種基本的黨性追求，把“問”和“過”當成重要財富，善于運用批評和自我批評這一黨內(nèi)重要法寶和銳利武器，做到敢于揭短亮丑，推動問題真查實改，讓人民群眾看到實實在在的成效和變化。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇八
    ：作為人民教師，立德樹人是每一教師的根本任務。下面小編給大家?guī)硪黄P(guān)于落實立德樹人的心得體會范文。歡迎閱讀！
    我的十幾年教學生涯，我不敢說自己具有很高尚的師德，但我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。
    師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！
    教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
    中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
    教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的'不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
    教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。
    教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
    20xx年，我接手的是三年級，這個班數(shù)學基礎(chǔ)較差，很多學生連乘法口訣都不會背，別說應用題，計算題都成問題，孩子們厭學情緒嚴重。于是，我每節(jié)課前都讓學生背誦一遍乘法口訣，對學生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學生，在學習情況了如指掌基礎(chǔ)上，有針對性的進行輔導；對于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導功課，從而激發(fā)起他們的學習興趣。功夫不負有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，我所教數(shù)學獲得了全學區(qū)第一名。我付出了努力，也收獲了一份回報。
    作為一名教師，是否能影響和感染學生，無非是體現(xiàn)在教學過程中，遵循教學規(guī)律，對學生實施素質(zhì)教育，注重學思結(jié)合，思行合一，因材施教，不斷提高教學質(zhì)量。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。
    在教學過程中，要體現(xiàn)有效教學，也就是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。這就要求教師有“對象”意識。教學不是唱獨角戲，離開“學”,就無所謂“教”,因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對學生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學生，使他們健康成長。
    教師要“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”.這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責。關(guān)愛學生，嚴謹篤學，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風，以高尚師德影響學生，以風范學識感染學生，作學生健康成長的引導者和指路人。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇九
    習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》中提到，“要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導，帶頭推動思政課建設(shè)”。學習“思政課”，是新時代黨性教育的一次再洗禮、再“補鈣”，更是黨的建設(shè)偉大工程的再起航、再出發(fā)。學好“思政課”，黨員干部要從自身上下功夫，對標做到“四要”“四忌”。
    “要”有勤學之心，“忌”眼高手低本領(lǐng)差。政治上的堅定源于理論上的清醒，堅持思想建黨、理論強黨，是實現(xiàn)中華民族的偉大復興的必要條件。黨員干部要把思政學習放在首位，保持始終如一、勤學篤行，做到理論學習永遠在路上，切忌心高氣傲、心浮氣躁、眼高手低。不能“三天打魚”，也不能“蜻蜓點水”，把學習停留在學了多少篇目、抄了多少筆記、參加了多少講座是表面上的“假把式”，要撲下身子、靜下心來，通過“換腦筋”增強“轉(zhuǎn)變”的緊迫感、責任感、使命感，主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，這樣才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。
    “要”有為民之心，“忌”脫離群眾根不穩(wěn)。如果說社會主義事業(yè)建設(shè)是一棵參天大樹，那么人民群眾就是大樹扎根的大地。黨員干部脫離群眾，就如同無源之水、無本之木，注定是要吃虧的。學習思政課，是從踐行黨全心全意為人民服務的根本宗旨、是從實現(xiàn)黨的歷史使命的高度出發(fā)，為社會主義事業(yè)建設(shè)開拓前行的導航標。黨員干部要當好新時代的“答卷人”，就要把“不忘初心、牢記使命”放在首位，堅持以人民為中心，做人民群眾心中的好干部，不說大話、不說謊話、不說失信于民的話，把工作重心放在回應民求、解決民難、化解民怨上，才是一名黨員干部一以貫之的政治品格。
    “要”有愛國之心，“忌”思想信念不堅定?！耙挥窨谥袊?，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家”。作為黨員干部，更應用“愛國主義”精神引燃干事創(chuàng)業(yè)的進取心。學好思想政治理論課，重點在培養(yǎng)與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，具有駕馭復雜局面能力、防患政治風險能力的干部。如黨員干部在思想、政治和行動上與黨中央“脫節(jié)”，那就會造成“上傳而下不達”的被動局面。唯有政治立場堅定、愛國情懷深刻，積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能更好地把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中、融入人民創(chuàng)造歷史的奮斗之中，才能為中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。
    “要”有務實之心，“忌”光喊口號手里空。作為領(lǐng)導干部，在老百姓心中的形象至關(guān)重要。殊不知，浩然正氣和良好形象不是來自你的“衣著”，而是來自你“勤政為民”和“清正廉潔”的形象。新時代，黨員干部應該樹立正確的政績觀，更應將學習“思政課”融入大腦、融入靈魂、融入血液、融入生活工作的全方面，嚴禁做表面文章、擺花架子、光喊口號流于形式，這就需要黨員干部履行好從政的承諾，與攻堅克難的決心、敢于啃硬骨頭的毅力，以實實在在的工作業(yè)績來回報黨和人民的期待。
    學好“思政課”，關(guān)鍵在黨。要抓好思想理論建黨強黨，需以“思政課”的“要”“忌”良方，讓黨員干部統(tǒng)一思想、堅定意志、協(xié)調(diào)行動，把理論學習成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、能力水平的營養(yǎng)補劑，去實現(xiàn)“團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民為實現(xiàn)偉大夢想共同奮斗”的偉大任務。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十
    青年干部解鎖學好“思政課”的“正確姿勢”
    在9月1日出版的第17期《求是》雜志中，習近平總書記發(fā)表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》指出，“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！鼻嗄旮刹恳阉颊W習作為“終身課題”，在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中實踐“學與思”，在“絕知此事要躬行”中力求“思有果”，在“聞過則喜，聞過則改”中踐行“過必改”。
    青年干部學好“思政課”要“坐下來”思，厚植學與思的“求索精神”。“浮躁、無恒”好似是青年干部的通病，只想著求成，快速看，速度學，對馬克思主義理論學習無恒心、不耐煩，“坐不下來”學理論，“靜不下來”思方法，游走于似懂非懂的狀態(tài)，好似擁有了“理論寶典”但仍無法“舉一反三”答出滿分試卷?！安粍庸P墨不讀書”，毛主席在讀書時時常留下自己的心得與體會，這些心得與體會都是毛主席思考過后留下來的印記。“學而不思則罔，思而不學則殆”，要堅持在政治陣地上“站得穩(wěn)”、思想理論上“扎得深”，青年干部要力戒學而不思，做到常學常思，如何思？要帶著目的去思，帶著新時代中國發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)去思，帶著全面脫貧與鄉(xiāng)村振興的目標任務去思，帶著如何行穩(wěn)中華民族偉大復興征程之問去思。
    青年干部學好“思政課”要“站起來”行，構(gòu)建思與行的“實踐橋梁”。長期的坐對身體無益，要適時“站起來”行，青年干部在切身抓好學習的同時，更要“站起來”為，不能做“思想的巨人，行動的矮子”，要在實踐中，堅持用歷史唯物主義認識問題、分析問題、解決問題，堅持將黨的人民至上、群眾路線，貫穿于干事創(chuàng)業(yè)、修身處世中，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為行動指南，在貫徹落實上下功夫，要到基層去，用腳丈量為民情懷，用行動實踐措施的有效性，“為學之實，固在踐履”，切記想得再多不如拿到實踐去檢驗，思政學習底子再豐厚也要會到現(xiàn)實中應用，要將實踐經(jīng)驗與理論思考相結(jié)合，切實讓思想更成熟起來、理論更實際起來，進一步激發(fā)出學與思的“化學反應”，碰撞出“真理的火花”品嘗到“真理的味道”。
    青年干部學好“思政課”要“跑起來”改，立穩(wěn)行與改的“檢視根基”。在路上行走不免有踏錯之處，青年干部要不怕錯，要勇于接受批評，時刻反思自身問題，立行立改，要“跑起來”改，要立柱架梁打好檢視根基，及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速改正，讓檢視具有實效性。青年人普遍氣盛，要經(jīng)得起批評指正，主動在民主生活會上自我批評，要謹記實踐需群眾檢驗，認識到群眾的“好干部”，“思政課”上的“好學生”應該由群眾來打分評選，所以，青年干部要給自己的“氣性”降降火，虛心接受群眾的意見建議，堅持將政績歸為群眾滿意度上，與群眾“玩到一起”“打成一片”，跟蹤問效群眾實事，切切實實在為民服務解難題上下功夫，讓群眾切身感受到自身的變化與實效。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十一
    辦好思政課當善抓“關(guān)鍵”
    近日，《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》，文章深度分析了抓好思政課“是為何”，同時高位謀劃了思政教育要“如何走”，對于怎樣辦好思政課具有鮮明深刻的指導作用。
    辦好思政“基礎(chǔ)課”，關(guān)鍵要“以人為本，立德樹人”?！懊梢责B(yǎng)正，圣功也。”用思想利器武裝自身，提升科學的理論水平，塑造高尚的價值觀，溫潤豐富的內(nèi)心世界，涵養(yǎng)優(yōu)秀的意志品質(zhì)，這是設(shè)置思政課的意義所指。青少年有著蓄勢待發(fā)的潛能和朝氣蓬勃的動能，自當“立雄心壯志，做革命的接班人?！遍_好這門立德樹人的“基礎(chǔ)課”，就必須從嚴抓實思想政治理論教育，旗幟鮮明加強思想政治教育和品德教育，從“起跑線”上講明規(guī)則、擺正方向、框定跑道。要把對學生的德育觀塑造放在重中之重，進一步深化教育的目標指向性，以此加強社會主義核心價值觀的培育。要回答好“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，通過精心引導和精細栽培，在循序漸進中引導學生自尊自信自立自強，做到厚植家國情懷、深懷民族大義、立定高遠志向、自覺報效社會，以正確的“三觀”打開篤學尚行、止于至善的人生大門。
    辦好思政“必修課”，關(guān)鍵要“為人師表，提質(zhì)增效”。教書的目的是為鑄魂育人。“樂教善教、潛心育人”應是教師隊伍的職責所在?？v觀中國共產(chǎn)黨發(fā)展的各個時期，思政教育建設(shè)一直承擔著“弘揚美好品德、講好人民故事、提升理論修養(yǎng)、宣揚黨的主張”的重要功能。古人云：“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務?！睙@個“大熔爐”，就要把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為抓好思政教育的“必修課”。教師隊伍要自覺肩負擔當，承擔育人使命，要注重教學質(zhì)量的時效性，正視教育對象的多樣性，探求教學方式的靈活性，明確教書育人的針對性。要追求高超的理論水平和高尚的個人修為，緊跟時代步伐，洞察全局形勢，努力提升綜合素質(zhì)，既要做本領(lǐng)強、學問深、方式新、渠道廣、觀念正的“經(jīng)綸之師”，也要當政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的“人生導師”，讓思政課既獨具深度，也特有溫度。
    辦好思政“專業(yè)課”，關(guān)鍵要“加強領(lǐng)導，守正創(chuàng)新”。思政課的基本功能是政治引導，是解釋“為何”與“何為”的真理學問，因其鮮明特點，自當成為說理育人、以理服人的“專業(yè)課”。思政課不是遮遮掩掩的“隱性”課程，而是應該融會貫通、發(fā)揚光大的“顯性”學問。各級黨委要建立統(tǒng)一領(lǐng)導、周密布置、齊抓共管、通力配合、各司其職的工作格局，把黨的教育主張放在明面上，讓政治性、思想性和學術(shù)性、專業(yè)性緊密結(jié)合，深度挖掘?qū)W術(shù)水平強、作風素質(zhì)佳的高水平教師，精準部署推進大中小學思政課一體化建設(shè)，全方位、廣覆蓋、無死角的完善課程設(shè)置。同時要主動反思、積極謀劃，避免唯“到課率”“抬頭率”“出勤率”考量的形式化、表面化教育，積極推動思政課改革創(chuàng)新，做到案例式教學更鮮活、探究式教學更直觀、體驗式教學更豐富、互動式教學更親密、專題式教學更深入，竭力將科學理論講深說透，務必強化學思行的統(tǒng)一，在驚濤拍岸的大聲勢中不斷提升潤物無聲的硬質(zhì)效。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十二
    中國特色社會主義道路是一條能夠為中國人民和中華民族帶來福祉的康莊大道，是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的必由之路。今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于思想宣傳的范文，希望對大家有所幫助!
    3月18日，主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，強調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，為做好新時代高校思政工作、落實立德樹人根本任務提供了根本遵循和行動指南。學習好、貫徹好、落實好重要講話精神，北京師范大學責無旁貸。
    1.堅守教師教育初心，大力培養(yǎng)符合“六要”標準的思政課教師。
    強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師，是師范院校的辦學初心，更是新時代黨和國家賦予師范院校的神圣使命。北師大是中國高等師范院校的排頭兵，百余年來一直堅守“為民族復興辦教育、為國家富強育英才、為人民幸福筑基石”的初心，為國家培養(yǎng)了一大批“四有”好老師。20xx年11月，學校召開第十三次黨代會，確立了建設(shè)“綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國特色世界一流大學”的辦學定位和“一體兩翼”(北京、珠海)的辦學格局;強調(diào)通過構(gòu)建“高原支撐、高峰引領(lǐng)”的學科發(fā)展體系，進一步強化教師教育特色優(yōu)勢，努力鑄就中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”，打造中國基礎(chǔ)教育的“黃埔軍?！薄Ｔ诮ㄔO(shè)“雙一流”的過程中，學校黨委一直強調(diào)：北師大建設(shè)世界一流大學的最終目的是要為解決中國的教育問題提供有效解決方案、作出重要貢獻，是要為黨和國家培養(yǎng)一批又一批“四有”好老師。這兩點做不好，其他的指標再突出，也不能算是一流。
    以公費師范生培養(yǎng)為例，北師大從20xx年開始招收和培養(yǎng)公費師范生，累計已經(jīng)培養(yǎng)6300多人，其中中西部生源占到九成。學校對公費師范生的培養(yǎng)，特別注重提高師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展能力。這些年，北師大的本科生中有一半能拿到教師資格證書，每年就業(yè)的學生近半數(shù)能進入大中小學當老師。20xx年9月，到北師大視察，發(fā)表了培養(yǎng)黨和人民滿意的“四有”好老師的重要講話。為了更好地貫徹落實重要講話精神，進一步擴大公費師范生的培養(yǎng)規(guī)模和覆蓋地區(qū)，更好地服務中西部地區(qū)，北師大決定在珠海校區(qū)成立未來教育學院，按照“四有”好老師的標準，面向中西部去招收、培養(yǎng)、輸送“定向”師范生，預計今年9月第一批學生入學。在未來教育學院，我們將科學設(shè)計未來教師素質(zhì)培養(yǎng)課程體系，通過課堂教學、社會實踐、國內(nèi)外游學等多渠道綜合發(fā)力，幫助這些包括思政課教師在內(nèi)的未來教師了解中國、了解世界，通過歷史縱比和國際橫比，真正堅定“四個自信”，真正具備所提出的“六個要”的核心能力與素養(yǎng)。我們也希望北師大發(fā)揮示范帶頭作用，帶動所有師范院校共同培養(yǎng)思政課教師在內(nèi)的“四有”好老師，為中國的基礎(chǔ)教育作出更大的貢獻。
    2.對標立德樹人，切實加強學校思政課的改革創(chuàng)新。
    辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要做到“八個統(tǒng)一”。我們既要把思政課當作培養(yǎng)學生成長成才的“普通課”“專業(yè)課”，更要把思政課當作對學生進行思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的“特殊課”“綜合課”，兼顧校內(nèi)校外兩個大課堂，推進思政課的改革創(chuàng)新。
    思政課是專業(yè)課，需要在健全學科支撐體系上下功夫。學校思想政治教育的核心內(nèi)容是堅持馬克思主義的指導，做到用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。作為一門專業(yè)課，思政課建設(shè)需要有綜合性的哲學、歷史學、教育學、經(jīng)濟學、新聞學等人文社會科學的學科支撐和專業(yè)滋養(yǎng)。近年來，北師大積極推進學科綜合改革，在堅持教師教育辦學特色的基礎(chǔ)上，不斷強調(diào)學科建設(shè)的綜合性。通過教育學科群、基礎(chǔ)學科群、優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新學科群等六大學科群的建設(shè)，積極構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系，服務學校思政課建設(shè)。學校還以全國重點馬克思主義學院建設(shè)為契機，在學科建設(shè)、人才引進、經(jīng)費保障、教師職稱晉升等方面給予馬院特殊的政策傾斜，為思政課建設(shè)提供組織保障。校黨委書記、校長每年都到馬克思主義學院進行專題調(diào)研，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題。馬克思主義學院也按照提出的思政工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求，積極開發(fā)“木鐸思享”等與本碩博各學段思政課程配套的移動課堂，完善“課堂講授、實踐教學、移動課堂”三位一體的教學模式，探索“微課堂—微作業(yè)—微教材—微聚焦—微互動”五微教學，把專題講授、案例教學、互動式教學、分眾式教學等有機結(jié)合，不斷增強思政課的針對性和吸引力，思政課的到課率和抬頭率不斷提升。
    思政課是綜合課，需要在推動各類課程協(xié)同合力上下功夫。思政課的終極指向是立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目的，在傳統(tǒng)的思政課基礎(chǔ)上，更需要挖掘、發(fā)揮其他各類課程所蘊含的思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、道德教育的功能，推進“學科德育”“課程思政”建設(shè)，實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課的協(xié)同合力。這些年，北師大積極推動其他各類課程“守好一段渠、種好責任田”，無論是融入社會主義核心價值觀的“家國情懷與價值理想”“經(jīng)典研讀與文化傳承”“社會發(fā)展與公民責任”“藝術(shù)鑒賞與審美體驗”等六大模塊通識教育課程，還是各類專業(yè)課程所蘊含的學術(shù)規(guī)范、科學道德和學風教育、誠信教育等，都被有機納入人才培養(yǎng)全過程，形成了與思政課同向同行、聯(lián)合育人的協(xié)同效應。
    思政課是實踐課，需要在推進思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。思政課絕不能僅僅只在學校課堂上講講，還要與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，發(fā)揮社會大課堂的育人功能。北師大每年都有計劃、有導向地組織學生赴基層進行實踐鍛煉，幫助學生更好地了解國情社情民情。比如去年，我們面向老少邊窮島地區(qū)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開展了“四有好老師”獎勵計劃，評選表彰愛教樂育的先進集體和優(yōu)秀個人。在評選過程中，我們專門安排學生組成若干小分隊，赴全國各地去尋訪能教善育的大國良師，并用他們的專業(yè)知識將采訪來的素材進行整理加工，來塑造、宣傳新時代“四有”好老師的光輝形象和生動事跡，引導學生們在參與中潛移默化、堅定立志從教的理想信念。在頒獎晚會的籌備組織上，我們也把主導權(quán)完全交給學生，鼓勵支持學生們自己做舞臺設(shè)計、自己編舞譜曲、自己來演，師生們在參與中深受教育。媒體將此評價為“這是一次行走在路上的思政課”。最近，學校圍繞慶祝新中國成立70周年開展的“我和我的祖國”快閃活動、“青春為祖國歌唱”拉歌大賽，作為接地氣的思政課，也都產(chǎn)生了很好的育人功效。
    3.加強黨的領(lǐng)導，為學校思政課建設(shè)提供堅強組織保障。
    東西南北中，黨政軍民學，黨是領(lǐng)導一切的。黨對高校的領(lǐng)導，關(guān)鍵在于堅持好社會主義辦學方向，貫徹落實好黨的教育方針，履行好“四個服務”的時代使命。辦好思政課，高校黨組織任重道遠。
    要進一步提升用當代馬克思主義武裝頭腦的行動力。建設(shè)好思政課，首先要解決思想認同和理論武裝問題。我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，尤其是深入學習貫徹關(guān)于教育工作的重要論述，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，真正將在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神融會貫通、學用結(jié)合，真正外化為指導辦學治校具體實踐的行動指南。
    要進一步提升統(tǒng)籌規(guī)劃學校思政課建設(shè)的領(lǐng)導力。一是進一步強化把思政課建設(shè)扛在肩上的責任意識。北師大黨委常委會、校長辦公會每學期都專題研究思政課建設(shè)工作，學校還專門成立了“思想政治理論課建設(shè)工作委員會”，來統(tǒng)籌學校思政課建設(shè)。二是堅持問題導向，提升思政課建設(shè)實效性。這些年，北師大黨委通過匯聚各院系專家力量，深入研究思政工作規(guī)律和教育規(guī)律、學生成長規(guī)律。針對當代大學生普遍具有自信開放的心態(tài)、良好的道德自律和人文修養(yǎng)，思維特點更加多元化和個性化，及時調(diào)整思政課教學方式方法、完善課程內(nèi)容，使之更好地與學生的這些特點相匹配，確保思政教育因地制宜、因時制宜、因材施教。三是做好頂層設(shè)計，推進分類改革。比如，針對思政課教師數(shù)量不足和社會歷練不夠的問題，北師大黨委積極探索本碩博一體化的思政課教師培養(yǎng)模式，擴大高水平思政課教師培養(yǎng)規(guī)模。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，需要全校教職員工、全社會共同支持共同參與。近年來，北師大黨委把整合社會力量充實思政課教師專兼職隊伍作為一項重要探索，積極組織校領(lǐng)導和中層管理干部，通過擔任班主任、講授思政課等多種形式，深入到思政教育的一線，推進全員育人。學校將積極推進政府官員、國企領(lǐng)導、英雄人物、勞動模范等進校園、上講臺、擔任學生校外導師等工作，切實提升社會參與學校育人的實效性。針對思政課教師考核評價問題，學校充分考慮思政課的特殊性，破除唯論文、唯職稱、唯學歷等“五唯”評價模式，突出對思政課教師立德樹人實效性的考核。下一步，學校還將完善干部選任體系，將更多的優(yōu)秀思政課教師、優(yōu)秀輔導員等納入到學校后備干部梯隊，為思政課教師更好地參與辦學治校、全面發(fā)展提供更加寬廣的舞臺。
    要進一步提升服務黨和國家戰(zhàn)略的戰(zhàn)斗力。作為高校領(lǐng)導，要對標社會主義政治家、教育家的要求，旗幟鮮明講政治，站在服務黨的事業(yè)、服務國家戰(zhàn)略的高度思考問題，自覺將服務各級各類學校思政課整體建設(shè)作為自己的一項重要使命。針對關(guān)于教育工作的重要論述，北師大已經(jīng)組織資深教授、著名教育家顧明遠先生牽頭開展了深入研究，產(chǎn)出了豐碩成果。針對思政課內(nèi)容建設(shè)的內(nèi)在銜接和外部協(xié)同問題，學校積極發(fā)揮哲學、教育學、心理學等學科優(yōu)勢，全面參與國家思政課課程標準制定與教材編寫。成立了全國教材研究院，啟動了課程與教學研究院的調(diào)整充實，并正在籌備成立考試與評價研究院，系統(tǒng)研究思政工作規(guī)律、教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，將研究成果與教材編寫有機結(jié)合。今年初，北師大“大中小學一體化德育教材研究基地”“中小學(含中職)語文教材研究基地”被認定為首批國家教材建設(shè)重點研究基地。這些，對推進我國大中小學思政教材的一體化建設(shè)、實現(xiàn)思政課程的循序漸進與螺旋上升，都將發(fā)揮積極作用。
    思政課建設(shè)，是一項教育工程，也是一項政治工程，更是一項戰(zhàn)略工程。作為全國高等師范教育的排頭兵，北京師范大學愿以咬定青山不放松的韌勁，功成不必在我的胸懷和功成必定有我的擔當，為我國思政課建設(shè)的改革發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    黨的xx大提出建設(shè)學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。黨的十九大把增強學習本領(lǐng)放在全面增強“八種本領(lǐng)”首位，強調(diào)在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學習型政黨，推動建設(shè)學習大國。這是我們黨在深刻認識黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗和新鮮經(jīng)驗的基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了對時代發(fā)展脈搏和新形勢下黨的建設(shè)新要求的高度自覺和清醒把握。面對新時代的新形勢新任務，我們必須把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，更加崇尚學習，積極改造學習，持續(xù)深化學習，不斷增強學習的系統(tǒng)性、針對性、實效性，切實提高學習質(zhì)量，加快推進馬克思主義學習型政黨、學習大國建設(shè)。
    一、在增強學習的系統(tǒng)性上下功夫。
    系統(tǒng)的理論概括和實踐方略才能真正形成科學理論，系統(tǒng)性地學習領(lǐng)會才能真正掌握科學理論。學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想這一系統(tǒng)完整的科學理論體系，決不能片面化、碎片化，必須堅持系統(tǒng)化思維、整體性學習，以歷史和現(xiàn)實相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、當前和長遠相結(jié)合的寬廣視角，把握貫穿其中的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，汲取強大的思想力量和真理力量。
    習近平新時代中國特色社會主義思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化的又一次歷史性飛躍，必須堅持歷史和現(xiàn)實相結(jié)合，聯(lián)系地而不是孤立地學習領(lǐng)會。我們黨一經(jīng)成立就把馬克思主義作為自己的指導思想，推動馬克思主義中國化實現(xiàn)兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東思想這一偉大成果，第二次飛躍形成了包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。這一重要思想既堅持了老祖宗，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了馬克思主義的根本性質(zhì)和基本原理，貫穿了馬克思主義的立場觀點方法，同改革開放以來形成的中國特色社會主義理論體系相銜接，在理論根據(jù)、價值立場、思維方法等各方面具有一致性;又立足新時代的新形勢新目標新任務，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，同中國特色社會主義進入新時代、我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的時代特征相呼應，把我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識提到了一個新高度。習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時代背景是中國特色社會主義進入新時代，但了解其形成和發(fā)展的脈絡(luò)，認識其歷史必然性和科學真理性，應該拉長時間尺度，放到世界社會主義演進的歷史進程中去把握，真正搞清楚其“源”和“流”的關(guān)系。現(xiàn)在，有的黨員干部缺乏歷史眼光，滿足于本本，對習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史脈絡(luò)、歷史背景、歷史貢獻研究不深，對其政治意義、理論意義、歷史意義、實踐意義認識不夠，只知其一不知其二，只知其言不知其義，只知其然不知其所以然。學習領(lǐng)會這一重要思想，必須堅持歷史和現(xiàn)實相貫通，同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀聯(lián)系起來，搞清楚其形成和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，認識其繼承性和創(chuàng)新性，從堅持馬克思主義的高度去理解，從黨的理論創(chuàng)新歷程中去領(lǐng)會，從中國共產(chǎn)黨擔負的歷史使命中去把握，真正把這一重要思想轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。
    習近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)完備、邏輯嚴密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學體系，必須堅持理論和實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地而不是零散地學習領(lǐng)會。新時代提出新課題、新課題催生新理論、新理論引領(lǐng)新實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想具有清晰的理論邏輯，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題。這一重要思想有完整配套的“四梁八柱”，從理論層面高度概括和凝練為“八個明確”，每一個“明確”都有原創(chuàng)性的新思想新觀點，集中反映了我們黨對科學社會主義在當今時代的理論創(chuàng)新和理論貢獻。這一重要思想有科學布局的頂層設(shè)計和方法論指導，從實踐層面、方略層面提出“十四個堅持”，是對黨的治國理政重大方針、重大原則的最新概括?！鞍藗€明確”和“十四個堅持”有機融合、有機統(tǒng)一，既從理論上回答了“是什么”，也從實踐上回答了“怎么辦”，共同構(gòu)成了系統(tǒng)完整的科學理論體系。只有深刻認識其理論和實踐上的先進性，完整把握其科學體系，系統(tǒng)掌握其核心要義，才能在理論上更清醒，更好地用以指導實踐、推動工作、引領(lǐng)發(fā)展?，F(xiàn)在，有的干部在學習中，對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系把握不夠全、感悟不夠透的問題比較突出，碎片化現(xiàn)象不同程度存在，往往記住的話語多、掌握的立場觀點方法少，抓具體工作多、從理論和實踐的結(jié)合上思考謀劃工作少。學習領(lǐng)會這一重要思想，既要把“八個明確”和“十四個堅持”結(jié)合起來，系統(tǒng)學習、系統(tǒng)把握，搞清楚其科學體系和內(nèi)在規(guī)律、內(nèi)在邏輯;也要緊密結(jié)合黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，緊密結(jié)合新時代的新實際新變化，緊密結(jié)合“兩個一百年”奮斗目標和各項任務，準確掌握和自覺運用其中蘊含的科學思想方法和工作方法，使各方面工作更符合客觀規(guī)律、科學規(guī)律的要求。
    習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須堅持當前和長遠相結(jié)合，全面地而不是片面地學習領(lǐng)會。習近平新時代中國特色社會主義思想，擘畫了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的具體步驟，指明了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的方法路徑，既指導當下，又引領(lǐng)未來，只有堅持以這一重要思想為指導，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興這一具有引領(lǐng)地位的宏偉奮斗目標。這一重要思想涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域、各個方面。黨的xx大以來關(guān)于全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，關(guān)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，關(guān)于科技創(chuàng)新、脫貧攻堅、總體國家安全觀、共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運共同體等重要論述，包括在不同時間、不同場合針對不同領(lǐng)域、不同工作發(fā)表的重要講話，以及黨的十九大后最新重要講話，都是其重要組成部分，是相互聯(lián)系、相互貫通、相輔相成的有機整體。從實際情況看，有的黨員干部在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程中，存在片面化、簡單化傾向，有的滿足于背概念、記結(jié)論，甚至以聽輔導報告、看輔導材料代替讀原文;有的學習深度和廣度不夠，用什么學什么，搞實用主義，在全面學習、整體把握上還有差距;有的對一些重大問題從當前和長遠的結(jié)合上思考謀劃不夠，貫徹落實存在“溫差、落差、偏差”?？茖W理論指導全局、統(tǒng)領(lǐng)全局，必須全面學習、一體把握，不能只及一點不及其余，只見“樹木”不見“森林”。學習領(lǐng)會這一重要思想，要扎扎實實、持之以恒，原原本本學、系統(tǒng)全面學、及時跟進學，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，力求把每一個重要理論觀點、重大理論判斷都領(lǐng)會深、領(lǐng)會透，防止心浮氣躁、淺嘗輒止，避免蜻蜓點水、浮光掠影，克服斷章取義、不求甚解，切實增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。
    二、在增強學習的針對性上下功夫。
    指出，“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，必須強化辯證思維和精準思維，緊盯學習中搞形式、走過場、“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，增強學習的針對性，提高學習的質(zhì)量和效果。
    口號。
    響。要解決學習過程中“上下一般粗、左右一個樣”的問題，在省市縣層面要以黨委(黨組)理論學習中心組為載體，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題開展學習研討和調(diào)查研究;基層其他黨組織要采取培訓班、學習班、讀書會、報告會、講壇講座等多種形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺和渠道，打造接地氣、有特色的學習陣地，提高理論學習的覆蓋面、參與度和實效性。
    不同領(lǐng)域、不同文化層次、不同年齡階段、不同職級崗位的黨員，思想狀況和學習能力有所不同，不能囫圇吞棗、“一勺燴”“一鍋煮”。現(xiàn)在，一些地方理論學習中“大水漫灌”的現(xiàn)象普遍存在，有的搞填鴨式“硬灌輸”，簡單照本宣科，從理論到理論、從概念到概念，流于口號式表達;有的搞“一刀切”，干部教育培訓一個模子、一個套路;有的對基層黨員干部的宣講解讀呆板說教、晦澀難懂、脫離實際、不接地氣，缺乏感染力和吸引力。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，要做好分眾化的文章，針對不同對象因人制宜。對中高級領(lǐng)導干部，突出更高標準、更嚴要求，先學一步、深學一層，進行有深度的交流研討;對縣處級領(lǐng)導干部，依托各級黨校和行政學院，分期分批進行全員輪訓;對農(nóng)村、社區(qū)、非公和社會組織等基層普通黨員，探索把課堂設(shè)在田間地頭、工廠車間、社區(qū)庭院，常態(tài)化開展案例式、模擬式、體驗式、互動式、啟發(fā)式學習;對離退休人員中的黨員、流動黨員，靈活開展“掛靠式”“網(wǎng)絡(luò)式”教育和送學上門，確保不掉隊、不漏學;對青年學生、知識分子和基層群眾，推出各種有針對性的理論產(chǎn)品，實現(xiàn)精準傳播、有效覆蓋。
    針對不同問題分類突破，因事制宜學。習近平新時代中國特色社會主義思想提出的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，都是著眼破解難題、攻克難關(guān)、解決經(jīng)濟社會發(fā)展深層次矛盾和問題來展開的，不堅持問題導向就難以深入理解。當前，有的黨員干部死記硬背理論和政策文件，不分析具體問題，對科學理論生搬硬套;有的學習不是為了解決問題，而是為了應付檢查，甚至為了裝點門面;有的不研究新情況新問題，一味地照搬老辦法老規(guī)矩，處理問題思維僵化。新時代面臨新形勢，新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)都是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。無論是解決新問題還是老問題，無論是解決長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，都要從習近平新時代中國特色社會主義思想中找方向、找方法、找對策。要把學習理論同解決實際問題緊密結(jié)合起來，腦子里裝著問題，深入學習思考，尤其是對高質(zhì)量發(fā)展、改革開放、生態(tài)環(huán)保、民生改善、社會治理、黨的建設(shè)等方面存在的突出問題，要堅持具體問題具體分析，“一把鑰匙開一把鎖”，尋求解決問題的最佳路徑、最優(yōu)措施、最好效果，使學習的過程成為運用馬克思主義方法論認識問題、分析問題、解決問題的過程。
    三、在增強學習的實效性上下功夫。
    指出，“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用”。學而不用則廢，用而不學則滯。學用“兩張皮”是影響學習效果、學習質(zhì)量的重要因素，必須發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。
    把學習成效轉(zhuǎn)化為“兩個維護”的自覺行動?！皟蓚€維護”是我們黨最重要的政治紀律和政治規(guī)矩，是做好一切工作的根本政治保證。當前，一些黨組織和黨員干部忽視政治、淡化政治、不講政治的問題還比較突出，有的政治站位不高、政治意識不強，把政治性很強的工作當作一般性責任、事務性工作來抓;有的政治能力不足，對苗頭性、傾向性問題缺乏政治敏銳性，對深層次、根本性問題缺乏政治鑒別力;有的執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩標準不高、要求不嚴，搞上有政策、下有對策，甚至我行我素、頂風違紀。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定，必須把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為長期政治任務，持之以恒深化學習，全面提高馬克思主義理論素養(yǎng)，引導各級領(lǐng)導干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶著深厚感情擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心，始終在思想上政治上行動上同以為核心的黨中央保持高度一致，任何時候任何情況下在政治上都站得穩(wěn)、靠得住。
    把學習成效轉(zhuǎn)化為推動工作的過硬本領(lǐng)。武裝頭腦、指導實踐、推動工作，落腳點是指導實踐、推動工作;學懂弄通做實，落腳點是做實。實現(xiàn)黨的十九大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領(lǐng)提出了新要求。與今天黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求相比，我們的本領(lǐng)有適應的一面，也有不適應的一面，特別是隨著形勢和任務的不斷發(fā)展，出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”“能力危機”。有的干部雖然人進入了新時代，但思想方法、發(fā)展理念、工作方法還停留在過去;有的對新形勢下經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律把握不準，仍用粗放發(fā)展、投資拉動的慣性思維推動工作;有的缺乏創(chuàng)新進取的勁頭，面對困難問題繞道走，不敢迎難而上、動真碰硬;有的在正風肅紀、巡視督查的大環(huán)境下，為了不出事寧可不干事，既沒有“寬肩膀”，也缺乏“真本領(lǐng)”。我們必須按照提出的“既要政治過硬、也要本領(lǐng)高強”的要求，著力增強學習本領(lǐng)，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為做好一切工作的思想引領(lǐng)和根本遵循，學思踐悟、知行合一、以知促行，努力提高政治領(lǐng)導、改革創(chuàng)新、科學發(fā)展、依法執(zhí)政、群眾工作、狠抓落實、駕馭風險等本領(lǐng)，使各方面的工作更加有力、更有成效。
    旗幟引領(lǐng)方向，思想照耀航程。深刻指出，宣傳思想戰(zhàn)線進入了守正創(chuàng)新的重要階段。這一重要論斷，是我們在新時代推進宣傳思想工作創(chuàng)新發(fā)展的認識基點、實踐前提。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，切實推動宣傳思想工作在守正創(chuàng)新中不斷強起來。
    在把牢政治方向中守正創(chuàng)新。
    做好新形勢下宣傳思想工作，首先要提高政治站位、強化政治自覺，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實把講政治的要求貫穿宣傳思想工作各個方面，體現(xiàn)到制定政策、部署任務、推進工作的各個環(huán)節(jié)，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以為核心的黨中央保持高度一致。
    堅持把深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務。統(tǒng)籌理論宣傳、新聞宣傳、社會宣傳、文藝宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、對外宣傳“六宣聯(lián)動”，主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳“五音和鳴”，切實做到學深悟透、融會貫通，內(nèi)化于心、外化于行，讓習近平新時代中國特色社會主義思想始終成為引領(lǐng)廣大黨員干部群眾砥礪奮進的思想旗幟、精神旗幟。
    嚴格落實意識形態(tài)工作責任制。建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一個重大命題，也是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔負起的一個戰(zhàn)略任務。我們要強化底線思維，守住抵制錯誤思潮的底線，加強意識形態(tài)領(lǐng)域情況分析研判，強化陣地建設(shè)和管理，堅決防止個別問題擴大化、局部問題全局化。堅持正能量是總要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，堅決打贏網(wǎng)上輿論斗爭，推動互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。
    建好用好“學習強國”學習平臺。“學習強國”學習平臺是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的重要窗口和陣地。在中宣部的有力指導推動下，遼寧學習平臺上線后，發(fā)展勢頭強勁，截至4月23日，進入學習組織架構(gòu)人數(shù)超過286萬，占比達到89.68%。下一步，我們將加強分類指導、明確平臺特質(zhì)、增強實際效果，不斷豐富學習內(nèi)容、拓展學習形式、提升學習體驗，把學習新思想、踐行新思想不斷引向深入。
    在服從服務大局中守正創(chuàng)新。
    宣傳思想工作必須立足新方位、找準新坐標，抓住歷史機遇，應對風險挑戰(zhàn)，把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)，肩負起時代賦予的使命任務。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終堅持在大局下思考、在大局下謀劃，緊緊圍繞學習宣傳貫徹重要講話精神，圍繞新時代遼寧全面振興、全方位振興，努力提高宣傳思想工作針對性和實效性。
    著力鞏固壯大主流思想輿論。堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，大力宣傳統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面落實新發(fā)展理念，推進“一帶五基地”建設(shè)、實施“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”、堅決打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，落實各項“三年行動計劃”的戰(zhàn)略部署，為遼寧振興發(fā)展凝心聚力、助力添彩。
    著力做好解放思想、凝聚人心工作。深入學習貫徹在遼寧考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神，在全省深入組織開展“解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展大討論”，在補齊“四個短板”、做好“六項重點工作”中解放思想、開拓創(chuàng)新、推動高質(zhì)量發(fā)展。
    著力講好遼寧故事，展示好遼寧形象。當前，遼寧振興發(fā)展正處于滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，將遼寧謀改革、促發(fā)展、惠民生、盼振興的真實風貌展現(xiàn)給全國、展現(xiàn)給世界尤為重要。我們著力提高講故事的本領(lǐng)，講好習近平新時代中國特色社會主義思想的故事，講好新時代遼寧全面振興、全方位振興的故事，講好遼寧人民拼搏奮斗、追夢圓夢的故事，講好遼寧厚重獨特歷史文化的故事，在國內(nèi)外主要媒體推出系列報道，濃墨重彩地宣傳遼寧、推介遼寧，為改善遼寧形象和推進重大改革營造良好的輿論環(huán)境。
    在勇于解放思想中守正創(chuàng)新。
    解放思想是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力的關(guān)鍵。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線堅持在解放思想中統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中解放思想，破除固有的思維定勢，跳出傳統(tǒng)的工作套路，在創(chuàng)新創(chuàng)造中努力開創(chuàng)工作新局面。
    創(chuàng)新宣傳理念。注重以重點工作、重要會議、重大活動為契機，統(tǒng)籌理論輿論、網(wǎng)上網(wǎng)下、內(nèi)宣外宣，推動中央媒體和地方媒體、傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中文媒體和國外主流媒體同頻共振，策劃推出系列宣傳報道，持續(xù)打造“遼寧再度受青睞”的輿論強勢。
    創(chuàng)新傳播手段。改散點宣傳為主題宣傳、改自發(fā)宣傳為議題引領(lǐng)、改平面宣傳為立體宣傳、改被動應對為主動預警、改后續(xù)處理為前置發(fā)力，不斷提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。
    創(chuàng)新宣傳方式。在宣傳報道中，既注重策劃宏大敘事以理服人，也注重挖掘百姓身邊的故事以情感人。善于用小切口折射大主題、小人物呈現(xiàn)大時代、小故事展現(xiàn)大圖景，為人民群眾所喜聞樂見，讓正面宣傳更加貼近百姓。
    在強化務實擔當中守正創(chuàng)新。
    新形勢下每一項宣傳思想工作，都有新的更高要求，都是新的挑戰(zhàn)、新的考驗，必須突出“實”、力戒“虛”，精準發(fā)力，務求實效。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終把使命記在心中、把責任扛在肩上，在實際工作中堅持高標準、嚴要求，以釘釘子精神完成好中央和省委交辦的各項任務。
    在凝魂聚氣上持續(xù)用力。深入學習在看望文化藝術(shù)界、社會科學界委員時的重要講話精神，切實把文化文藝工作、哲學社會科學工作作為培根鑄魂的工作，引導全省文化文藝工作者、哲學社會科學工作者與時代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻人民、用明德引領(lǐng)風尚。深入貫徹落實關(guān)于學習雷鋒的系列重要指示精神和對中船重工第七六〇所抗災搶險英雄群體先進事跡作出的重要批示精神，大力弘揚雷鋒精神，引導和激勵全省廣大干部群眾以昂揚向上的精神風貌、腳踏實地的工作作風，匯聚起推動新時代遼寧全面振興、全方位振興的磅礴力量。
    在滿足人民群眾精神文化需求上持續(xù)用力。始終堅持將人民放在心中最高位置，傾聽群眾聲音、匯聚群眾智慧、回應群眾關(guān)切，深入推進文化供給側(cè)改革，提升公共文化服務水平，繁榮發(fā)展文化事業(yè)，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，著力提升文化供給能力和供給質(zhì)量，在服務基層、服務群眾中踐行黨的宗旨，在更好滿足人民群眾精神文化需求中創(chuàng)造新的業(yè)績。
    在重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)上持續(xù)用力。堅持全面把握、重點推進，在做好面上工作基礎(chǔ)上，善于從關(guān)鍵點位和癥結(jié)要害入手，對癥下藥、精準施策，以實干的精神、創(chuàng)新的勇氣推動重點工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實質(zhì)性進展。加強縣級融媒體中心建設(shè)，打造形態(tài)多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體。推動新時代文明實踐中心建設(shè)，在整合各類公共資源方面實現(xiàn)突破，打通服務基層群眾“最后一公里”。
    在鍛造過硬作風中守正創(chuàng)新。
    形式主義、官僚主義是黨和人民事業(yè)的大敵，是影響宣傳思想工作實際效果的頑癥痼疾。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終把作風建設(shè)擺在突出位置，馳而不息轉(zhuǎn)作風、改文風、樹新風。
    大興調(diào)查研究之風。以事關(guān)宣傳思想工作全局的理論、實踐問題和制約改革發(fā)展的熱點、難點問題為重點，推動全省宣傳思想戰(zhàn)線多開展蹲點式、跟蹤式、行進式調(diào)查研究，構(gòu)建常態(tài)化調(diào)研工作機制。
    面向基層轉(zhuǎn)變作風。推動宣傳思想工作者深入基層，服務群眾，在第一線強化宗旨意識、把握社情民意、增進人民情懷。建立機關(guān)干部與基層對口聯(lián)系制度，為基層群眾做實事、解難事、辦好事。開展“千名記者下基層”活動，及時宣傳推廣基層的好經(jīng)驗、好做法。
    黨的xx大以來，以為核心的黨中央高度重視精神文明建設(shè)各項工作，并取得巨大成就。安徽省委深入學習貫徹關(guān)于精神文明建設(shè)的重要論述，始終把精神文明建設(shè)作為培育時代新人、弘揚時代新風的綜合抓手，堅持在群眾性上下功夫，全省精神文明建設(shè)形成“領(lǐng)導想著、群眾盼著、共同干著”的工作格局。目前，安徽省16個省轄市已有8個城市獲得全國文明城市榮譽稱號，7個城市獲得提名。近期，中央文明辦公布了全國文明城市提名城市中的141個地級以上城市、城區(qū)20xx年文明城市年度測評結(jié)果，我省4個參評城市進入“地級提名城市”的前20名。
    干部群眾一起干。精神文明建設(shè)不是哪一部門、哪些人的事情，而是全黨全民共同的事業(yè)。安徽省委提出對精神文明建設(shè)重視程度再高不為高、工作力度再大不為大，謀劃部署全局工作必有精神文明建設(shè)，調(diào)研督查必看精神文明建設(shè)，精神文明建設(shè)大事必做專題研究。省委以上率下，帶動全省各地各部門推深做實精神文明建設(shè)各項工作。過去有群眾說，燈不明、路不平，看看干部行不行;辦事慢、風氣差，領(lǐng)導應該抓一抓。現(xiàn)在群眾普遍認為，抓創(chuàng)建，干部受了累，我們得實惠;干部彎腰干，我們也不能站著看。更多群眾踴躍獻計獻策、熱心志愿公益、參與環(huán)境整治，形成了干群齊動手、同努力的共建共享良好局面。
    大事小事一起辦。抓精神文明建設(shè)要辦實事、講實效，緊緊圍繞促進人民福祉來進行。安徽省委始終不忘“為民、利民、惠民”的創(chuàng)建初衷，努力做好凝聚民心的“加減法”。大事大力抓。精神文明建設(shè)是在頭腦里搞建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦是首要政治任務，我們組織開展“六團六進”基層宣講11萬余場，“舉旗幟·送理論”專題宣講1.2萬余場，實現(xiàn)縣級新時代文明實踐中心全覆蓋，61家縣級融媒體中心建成運營，有效打通黨的創(chuàng)新理論到達群眾的“最后一公里”。難事不畏難。聚焦民生問題，建立完善督查通報、暗訪曝光、后進約談、動態(tài)管理等機制，制定整改落實的問題清單、任務清單、責任清單，讓群眾“一網(wǎng)”辦事、“一門”服務、“一次”辦結(jié)。小事不嫌小。針對群眾反映強烈的老舊小區(qū)、道路積水點等相關(guān)問題，我們以改促創(chuàng)、以建促創(chuàng)，把工作做到群眾“家門口”、“心坎上”，為群眾解決了許多想解決而沒有能力解決的實際問題。
    面子里子一起要。文明事關(guān)形象，但絕不能搞形象工程;創(chuàng)建需要形式，但絕不能搞形式主義。要摒棄形式主義、官僚主義，就不能做表面文章。近年來，我們突出“實”、力戒“虛”，努力做到以德樹人、以文化人。以價值增添顏值。深入踐行社會主義核心價值觀，實施“好人成名人”工程，選樹各級各類好人模范超過100萬人，其中入選“中國好人榜”和“全國道德模范”的總數(shù)均居全國第一。安徽省出席黨的十九大代表名額為57名，其中有10位是道德模范。救助有困難的好人模范達1.2萬人次，樹立了“好人好報、德者有得”的鮮明導向。以素質(zhì)提升品質(zhì)。把提升市民素質(zhì)作為創(chuàng)建工作的重中之重，從文明交通、文明旅游、文明餐桌等行為規(guī)范入手，出臺文明行為促進條例，開展依法打擊“老賴”的“江淮風暴”行動，發(fā)布誠信“紅黑榜”實現(xiàn)常態(tài)化。開設(shè)“好人天天見”、“榜樣”等專題專欄進行正面引導，僅20xx年就推出全國、全省重大先進典型359人。開設(shè)的“你該臉紅了”等專題專欄則是曝光不文明行為，有力推動形成遵規(guī)守禮的良好氛圍。以新風涵養(yǎng)民風。省紀委監(jiān)委、省委組織部、省委宣傳部、省文明辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全省黨員干部帶頭開展移風易俗弘揚時代新風的指導意見》，弘揚新風正氣。去年以來，累計問責192名有大操大辦行為的黨員干部，一些地區(qū)禮節(jié)負擔下降近80%，多了“人情味”，少了“人情債”，讓城鄉(xiāng)煥發(fā)出文明新氣象。
    先進后發(fā)一起抓。提高精神文明建設(shè)，既要抓住主流，又要注意支流;既要突出重點，又要照顧一般;既要樹立典型，又要帶動面上。我們力爭文明全覆蓋、創(chuàng)建無死角，不僅要抓住“兩頭”，還要抓好“中間”，全力打造梯次推進、逐級提升的精神文明建設(shè)新格局。以文明幫提名。發(fā)揮全國文明城市的示范引領(lǐng)作用，文明城市與提名城市簽訂結(jié)對共建。
    責任書。
    文明城市上門教提名城市登門學互派骨干駐點幫扶指導共享經(jīng)驗、共克難題、共同提高推動形成爭創(chuàng)共同體。以城市促鄉(xiāng)村。把縣域創(chuàng)建作為新的著力點在全省農(nóng)村開展廁所、垃圾、污水專項整治“三大革命”分類推進文明村鎮(zhèn)、文明戶和文明家庭建設(shè)更多鄉(xiāng)村實現(xiàn)了“垃圾不亂埋污水不亂排下雨不臟鞋游客愿意來”過去一些地方“城市很好看、農(nóng)村不能看”的被動局面得到改變。以窗口帶系統(tǒng)。創(chuàng)建人民滿意窗口集中整治“冷、硬、拖、卡”等問題分系統(tǒng)推出先進標兵落實文明單位動態(tài)管理措施涌現(xiàn)出“溫馨交通、微笑服務”等全國行業(yè)創(chuàng)建標桿和許啟金、楊苗苗等一大批行業(yè)服務的標兵個人。
    指出，建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑。深刻認識和把握這三大里程碑，不僅有利于解答中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，而且對進一步激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情，譜寫中華民族偉大復興的新篇章，具有重要意義。
    縱觀近代中國歷史，建立中國共產(chǎn)黨，迷茫的中國迎來了引路的“燈塔”;成立中華人民共和國，苦難的中國樹起了站立的“豐碑”;推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，落后的中國舉起了富強的“旗幟”。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，這三大歷史性事件、三大里程碑，不僅指出了近代以來中國走過的三大重要時間節(jié)點，而且揭示了實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在邏輯，同時昭示了中國發(fā)展進步的外在張力。
    三大里程碑揭示實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在邏輯。
    每一個歷史事件的發(fā)生，既是偶然的巧合，也是必然的注定。五四運動以來發(fā)生的三大歷史性事件，既是那個時代的坐標，也為之后的發(fā)展奠定了基石。三大里程碑，串起了近代以來中華民族偉大復興的歷史線索，體現(xiàn)了歷史發(fā)展前后呼應、前后關(guān)照的內(nèi)在邏輯，切合辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，符合共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。建立中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)立毛澤東思想，成功開辟一條符合中國國情、具有鮮明中國特色的革命道路，為成立中華人民共和國準備了政治條件、思想前提、實踐基礎(chǔ)，因此，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”;成立中華人民共和國，確立社會主義基本制度，成功實現(xiàn)中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為在新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，沒有新中國也就沒有改革開放和中國特色社會主義事業(yè);推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，形成中國特色社會主義理論體系尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，使改革開放成為當代中國最顯著的特征、最壯麗的氣象，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，因此，沒有改革開放也就沒有中國過去40年的滄桑巨變。
    在三大里程碑中，建立中國共產(chǎn)黨是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎(chǔ)。在中華民族5000多年漫長的歷史長河中，我們曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛的中華文明，但鴉片戰(zhàn)爭以后的近代中國歷史則有著讓人不堪回首的印記。為了實現(xiàn)中華民族偉大復興，無數(shù)仁人志士投入到救國救民、振興中華的運動中。從林則徐的“師夷長技以制夷”的強國之愿，到以康有為、梁啟超為代表的維新變法，再到孫中山領(lǐng)導的辛亥革命，盡管也都產(chǎn)生了積極的影響，但都沒有從根本上將中華民族從內(nèi)憂外患的苦難深淵中解救出來。惟有建立中國共產(chǎn)黨，并由中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐結(jié)合起來，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行20xx年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義，推翻國民黨反動統(tǒng)治，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，遼闊的中國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，中國歷史自此翻開了新的一頁。因此，建立中國共產(chǎn)黨，是開天辟地的大事變。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧地肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。
    在三大里程碑中，成立中華人民共和國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵條件。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，并對社會主義建設(shè)道路進行了艱辛探索。政治上，消滅一切剝削制度，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實現(xiàn)了人民當家作主的制度安排;經(jīng)濟上，通過社會主義改造和一系列社會主義建設(shè)重大項目的安排，建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系。所有建設(shè)成就，都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下依靠人民群眾的智慧和創(chuàng)造取得的，也是推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)的重要前奏。因此，成立中華人民共和國，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
    在三大里程碑中，推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)是實現(xiàn)中華民族偉大復興的新的起點。正是有了中國共產(chǎn)黨，正是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下成立了新中國，正是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下社會主義建設(shè)所取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，才為中國的發(fā)展進步奠定了前提和基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會作出了實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史新時期;黨的xx屆三中全會開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設(shè)計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的全新局面。新時代，改革已經(jīng)呈現(xiàn)全面發(fā)力、多點突破、蹄疾步穩(wěn)、縱深推進的局面。但是，正如所言：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”“改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水”。這就警示我們不能有終點心態(tài)，要始終保持起點狀態(tài)，將中華民族偉大復興這場接力跑高水平高質(zhì)量跑下去。
    三大里程碑昭示中國發(fā)展進步的外在張力。
    在世界歷史上，一個國家、一個民族所發(fā)生的重大歷史性事件，既是那個國家、那個民族歷史、文化、社會發(fā)展偶然中的必然，對那個國家、那個民族會產(chǎn)生極其重要的歷史影響，也是世界歷史進程在那個國家、那個民族所彰顯出來的普遍性中的特殊性，對世界發(fā)展也會產(chǎn)生極為重要的歷史影響。三大里程碑，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的標志性事件，也是中國深刻影響世界并日益走近世界舞臺中央的標志性事件。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局;新中國70年的砥礪奮進，無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，都是一部奮斗史詩;改革開放40年的實踐充分證明，中國發(fā)展為廣大發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化提供了成功經(jīng)驗、展現(xiàn)了光明前景，是促進世界和平與發(fā)展的強大力量，是中華民族對人類文明進步作出的重大貢獻。可見，三大里程碑，不僅是屬于中國的，而且是屬于世界的，其外在張力主要表現(xiàn)為中國發(fā)展進步對世界的影響和貢獻。
    建立中國共產(chǎn)黨，是社會主義主張在世界上人口最多的東方國家扎根落地的開端，也是中國共產(chǎn)黨人影響世界和為人類作出貢獻的開端。作為馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨始終把為人類不斷作出新的更大貢獻作為自己的使命，始終把促進世界和平與發(fā)展視為自己的職責。中國共產(chǎn)黨建立后，經(jīng)過20xx年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)和英勇斗爭，不僅取得了新民主主義革命的偉大勝利，而且為世界和平發(fā)展和人類進步事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻?？谷諔?zhàn)爭期間，在世界反法西斯戰(zhàn)爭的亞洲太平洋戰(zhàn)場，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的解放區(qū)軍民給日本法西斯以沉重的打擊，中國人民的積極抗戰(zhàn)，不僅大量消耗和削弱了日本軍國主義的戰(zhàn)爭實力，而且有力支援和配合了美、英等盟國在太平洋戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了積極貢獻。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命的勝利，是20世紀繼俄國十月革命勝利和第二次世界大戰(zhàn)后的世界歷史重大的政治事件，極大地改變了世界政治力量與和平力量的對比格局，極大地增強了世界被壓迫與被剝削民族和人民勇于斗爭、爭取解放的信心和決心，同樣是對世界民族解放和人類進步事業(yè)的巨大貢獻。
    成立中華人民共和國，不僅改變了國際冷戰(zhàn)格局中的力量對比，而且新中國的一系列外交方針政策及國際關(guān)系策略和行動更是對世界發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。毛澤東同志提出“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的外交關(guān)系方針，不僅在政治上樹立了獨立自主的外交關(guān)系理念，而且為應對可能發(fā)生的帝國主義侵略和爭取世界和平打下了堅實的基礎(chǔ)。20世紀50年代初期的抗美援朝戰(zhàn)爭，改變了新中國在國際上的形象和地位，有效維護了亞洲和世界的和平?？姑涝瘧?zhàn)爭后，新中國爭取和維護亞洲和世界和平的決心與信心大增，為了改善和發(fā)展同新興民族獨立國家的關(guān)系，新中國倡導的和平共處五項原則在1955年萬隆會議上正式確定，成為超越意識形態(tài)和社會制度的處理國家間政治、經(jīng)濟關(guān)系的原則和準繩。之后，包括中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位等，都為新中國融入世界并發(fā)揮更大作用開辟了廣闊的前景。
    推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，我們始終堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與全球化進程，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。改革開放以來，中國致力于和平解決國際和地區(qū)爭端，在處理中國外部沖突以及其他國際沖突等問題上，努力發(fā)揮彌合分歧、勸和促談的建設(shè)性作用，始終主張和平化解矛盾和分歧。數(shù)據(jù)顯示，1979年至20xx年，我國經(jīng)濟年均實際增長9.5%，遠高于同期世界經(jīng)濟2.9%左右的年均增速。中國在對外開放中展現(xiàn)大國擔當，多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%，成為世界經(jīng)濟增長的主要穩(wěn)定器和動力源，促進了人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。中國從未動搖過對多邊主義的信念，通過歷時多年的談判加入世界貿(mào)易組織，融入了世界經(jīng)濟體系，并努力成為國際秩序的維護者。黨的xx大以來，我們推動構(gòu)建人類命運共同體，“一帶一路”建設(shè)得到了國際社會的積極響應、廣泛關(guān)注并取得明顯成效，對于加快各國發(fā)展進程、改善沿線民生、開辟互利共贏光明前景，已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十三
    年輕干部要學好“思政課2.0版”
    近日，《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》，文章強調(diào)，“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”，深刻揭示了辦好思想政治理論課的意義所在。對于剛剛步入工作崗位的年輕干部而言，面對工作環(huán)境和角色定位的更新升級，需要在理論學習、工作實踐和為民服務中不斷開拓思政課的廣度、深度和厚度，將學好“思政課2.0版”作為走穩(wěn)從政之路的最大底氣和動力源泉。
    學好“思政課2.0版”，要在學原文、讀原著中汲取真理養(yǎng)分，筑牢理論功底。年輕干部普遍缺乏社會經(jīng)驗，面對新崗位、新要求容易思想迷茫、內(nèi)心彷徨，如不加以正確引導，往往會走彎路，甚至錯路、邪路，這就迫切需要通過理論學習來堅定理想信念、指明前進方向。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在學原文、讀原著、悟原理的過程中補足“精神之鈣”，筑牢“信仰之基”，增強“四個自信”，踐行“兩個維護”，厚植愛國主義情懷，不斷用黨的新思想、新理論拓寬知識廣度、夯實成長路徑、校準人生航標，努力讓思想緊跟新時代發(fā)展要求，適應各項改革決策和決勝脫貧攻堅、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興工作需要。
    學好“思政課2.0版”，要在社會大課堂中做好理論與實踐結(jié)合這篇文章，鍛煉實戰(zhàn)本領(lǐng)。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想真正將思政課的基本原理學深悟透，還得在社會大熔爐中淬火成鋼。新時代不斷面臨新任務、新情況、新問題，“一招鮮、吃遍天”“一套方法打天下”早已是“過去式”，這就需要年輕干部將理論與實踐相結(jié)合，在具體工作實踐中活學活用、常練常新，不斷提升履職能力。要學會在處理群眾糾紛和復雜棘手問題面前把握好主要矛盾和矛盾主要方面，抽絲剝繭找準問題根源。要堅持在帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)和項目建設(shè)中增強辯證思維，既做出立竿見影、群眾看得見的“顯績”，又兼顧謀將來、利長遠的“潛績”。要善于在基層治理中開拓創(chuàng)新思維，綜合利用信息技術(shù)等新方法新技術(shù)提升工作效率，讓數(shù)據(jù)“多跑路”，讓群眾“少跑腿”。
    學好“思政課2.0版”，要努力答好“服務人民”這張考卷，鞏固學習成效。學習思政課的出發(fā)點和落腳點在于踐行全心全意為人民服務的宗旨。思想政治課是否過關(guān)，關(guān)鍵要看能否堅持“人民至上”的理念，能否將群眾的事當作自己最急最要緊的事來辦，將群眾的利益當作自己的最高利益看待。年輕干部要聚焦人民群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等領(lǐng)域中的難點、痛點、堵點，將解決群眾的煩心事、揪心事作為工作目標和行動指南。要虛心聽取群眾批評意見，在群眾反映的突出問題中查擺工作失誤和不足，彌補思政課學習中的知識短板和能力弱項，努力在“趕考”的路上修成正果。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十四
    “清風正氣立德樹人”，作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
    “清風正氣，立德樹人”是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關(guān)鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。
    教室是教師的家園，講臺是教師的舞臺，教科書是教師領(lǐng)路的明燈，學生就是教師可愛的孩子。每當新一年的學生來了，教師會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓教師含淚相送。教師把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是教師教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。教師是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是教師教會了他們怎樣寫下自己的名字，是教師把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在教師的攙扶下，挎上了奔馳的駿馬！
    小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出了教師心中的藍圖。上課的鈴聲就是教師征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。教師會為學生優(yōu)異的成績感到高興,教師也會為差等的學生耐心的講解，這全都是教師的孩子，教師舍不得把哪一個落下。為了孩子，教師廢寢忘食，為了孩子教師鞠躬盡瘁，為了孩子教師把心都給了他們。就是這樣，教師把自己燃燒起來，就是這樣教師把光明留給大家，教師無怨無悔，教師甘心付出！
    多少個日日夜夜我們無眠，多少回風風雨雨我們闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是教師。教師會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀；教師會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓教師甜蜜永久。
    許多年過去，當教師看到圍在他們身邊的學生的時候，教師會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當教師看到他們學有所成的時候，教師會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓教師看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓教師心存久遠。
    每每至此，教師會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好教師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行“清風正氣立德樹人”的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十五
    隨著社會的發(fā)展，人們開始越來越重視教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新。雙減立德樹人是一項重要的教育改革舉措，旨在減輕學生學業(yè)負擔與課外培訓壓力，引導學生全面發(fā)展。在參與和推動雙減立德樹人工作的過程中，我深深體會到了它的重要性與實施的難點，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我的心得體會。
    首先，我們需要充分認識到雙減立德樹人的背景和意義。教育改革是社會發(fā)展的必然要求，在過去的教育模式下，學生往往面臨繁重的課業(yè)負擔和過多的課外培訓。這既限制了學生的全面發(fā)展，也增加了他們的心理壓力。雙減立德樹人的政策推行，意味著學生能夠更加自由地選擇興趣與特長，全面提高自我的水平。同時，也有利于樹立正確的價值觀，引導學生成為有社會責任感和高尚品德的人。
    其次，在實施雙減立德樹人的過程中，教師是關(guān)鍵。教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為學生樹立正確的學習態(tài)度和價值觀。在我的班級里，我鼓勵學生主動參與社會實踐活動，增強他們的社會責任感和團隊合作能力。我組織學生參觀社區(qū)福利院、清潔河道、義務義診等活動，通過親身體驗，讓學生明白自己的行為對社會的影響。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，引導他們積極參與科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)等方面的實踐活動，提高他們的綜合素質(zhì)。
    另外，在推行雙減立德樹人過程中，家長起到了重要的橋梁作用。他們需要主動配合學校的教育方向，改變只注重學業(yè)成績的觀念，積極支持孩子的多元發(fā)展。作為班級主任，我與家長保持密切的溝通，定期舉行家長會，交流孩子的學習情況和發(fā)展動態(tài)。我引導家長關(guān)注孩子的興趣愛好，并幫助他們尋找適合的培訓機構(gòu)和俱樂部，以充分發(fā)展個人潛力。這樣的密切配合，為學生的全面發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。
    另外，學校管理層也要積極支持和組織雙減立德樹人工作。學校的領(lǐng)導層應制定切實可行的實施方案，明確工作目標和具體的措施，確保整個過程得以順利進行。同時，學校應統(tǒng)籌資源，加強師資培訓，鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。學校還可以通過組織豐富多彩的校園文化活動，提供學生實踐運用所學知識、發(fā)展興趣愛好的機會。
    最后，雙減立德樹人的實施需要全社會的關(guān)注和支持。政府要提供更多的政策支持和資源投入，為雙減立德樹人工作提供保障。社會各界要積極參與學校教育，為學生提供更多的實踐機會和社會資源。只有各方共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減立德樹人工作取得的成果。同時，我們也應該意識到，雙減立德樹人是一個系統(tǒng)工程，需要不斷探索和改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善方案，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
    通過參與和推動雙減立德樹人工作，我深刻認識到這是一項對學生全面發(fā)展的重要改革舉措。教師、家長、學校和社會各界都應發(fā)揮各自的作用，共同努力，為學生創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境。相信在大家的共同努力下，雙減立德樹人將會取得更加顯著的成果，為我們的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十六
    9月1日，《求是》雜志發(fā)表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，要加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。
    良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調(diào)：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。”一直以來，不少傳統(tǒng)觀念束縛了黨員干部思政課的開設(shè)，因為忙業(yè)務，機關(guān)不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅拉、姿勢擺、照片一發(fā)就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經(jīng)常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”徹底亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。
    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調(diào)：“‘經(jīng)師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。“一名黨員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿?！庇邳h員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內(nèi)化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。
    刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花，要讓黨員干部“多創(chuàng)新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調(diào)：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！币鰪娝颊n針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據(jù)各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等自主的課堂秩序，讓黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課的感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區(qū)、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰(zhàn)火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十七
    近日，《求是》雜志刊發(fā)了習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》的重要文章。文章強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。筆者認為，思政教師要充分發(fā)揮“溫度”的關(guān)鍵作用，讓學生心靈真善美的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
    用內(nèi)心“溫度”激發(fā)學生學習興趣。我國著名教育家陶行知先生曾說，“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”青少年正處于人生關(guān)鍵期和黃金期，其在生理、心理方面不斷成長，思想純潔如白紙，熱情像火焰，容易迷茫失措，需要精心引導和栽培。思政教師要自然而然地走進學生的心靈，用內(nèi)心的溫度關(guān)懷、體貼學生，讓學生深切感受到關(guān)愛和期望，學會善待和寬容，體驗自信和成功。從而激發(fā)學習興趣，真正成為學習的“主人”。
    用語言“溫度”激勵學生努力奮斗?！昂迷捯痪淙保颊處熣Z言是“立德樹人”的一張名片，在教學中要換位思考，交心交友，盡可能多一些理解與尊重，少一份訓示。要注意場合、時間、語氣和方式，做到言行一致、表里如一，做孩子們的“標桿”。要講究策略，能夠巧妙地加上微笑、點頭、撫摸、鼓掌、擁抱這些形體語言，增強思政教師的親和力、感染力。讓學生將愛國情、強國志、報國行自覺融入中華民族偉大復興的奮斗之中。
    用情感“溫度”激活學生內(nèi)在潛能。思政課教師要“以情育人”，引導學生立德成人，立志成先。只有打動學生，才能引導學生，學生才會喜歡你。如果思政教學方式上要摒棄“填鴨式”和“滿堂灌”，改變簡單的歷史回顧、空洞的價值觀說教，才能引導學生在價值情感上有所升華。有共情，才會有共鳴。就要求思政課教師要胸有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，把這些情感融為一體，用真情實感的溫度溫暖學生，觸動學生心靈。讓學生親其師，信其道，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。
    只要每一位思政教師都有“溫度”，我們的教育就一定會是有溫度的教育，我們培養(yǎng)的人就一定會是有溫度的人，我們的社會也就一定會成為有溫度的社會。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十八
    3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，強調(diào)辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習近平總書記的重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，為做好新時代高校思政工作、落實立德樹人根本任務提供了根本遵循和行動指南。學習好、貫徹好、落實好習近平總書記的重要講話精神，北京師范大學責無旁貸。
    1.堅守教師教育初心，大力培養(yǎng)符合“六要”標準的思政課教師。
    習近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師，是師范院校的辦學初心，更是新時代黨和國家賦予師范院校的神圣使命。北師大是中國高等師范院校的排頭兵，百余年來一直堅守“為民族復興辦教育、為國家富強育英才、為人民幸福筑基石”的初心，為國家培養(yǎng)了一大批“四有”好老師。11月，學校召開第十三次黨代會，確立了建設(shè)“綜合性、研究型、教師教育領(lǐng)先的中國特色世界一流大學”的辦學定位和“一體兩翼”(北京、珠海)的辦學格局;強調(diào)通過構(gòu)建“高原支撐、高峰引領(lǐng)”的學科發(fā)展體系，進一步強化教師教育特色優(yōu)勢，努力鑄就中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”，打造中國基礎(chǔ)教育的“黃埔軍?！?。在建設(shè)“雙一流”的過程中，學校黨委一直強調(diào)：北師大建設(shè)世界一流大學的最終目的是要為解決中國的教育問題提供有效解決方案、作出重要貢獻，是要為黨和國家培養(yǎng)一批又一批“四有”好老師。這兩點做不好，其他的指標再突出，也不能算是一流。
    以公費師范生培養(yǎng)為例，北師大從開始招收和培養(yǎng)公費師范生，累計已經(jīng)培養(yǎng)6300多人，其中中西部生源占到九成。學校對公費師范生的培養(yǎng)，特別注重提高師德素養(yǎng)和教師專業(yè)發(fā)展能力。這些年，北師大的本科生中有一半能拿到教師資格證書，每年就業(yè)的學生近半數(shù)能進入大中小學當老師。9月，習近平總書記到北師大視察，發(fā)表了培養(yǎng)黨和人民滿意的“四有”好老師的重要講話。為了更好地貫徹落實習近平總書記重要講話精神，進一步擴大公費師范生的培養(yǎng)規(guī)模和覆蓋地區(qū)，更好地服務中西部地區(qū)，北師大決定在珠海校區(qū)成立未來教育學院，按照“四有”好老師的標準，面向中西部去招收、培養(yǎng)、輸送“定向”師范生，預計今年9月第一批學生入學。在未來教育學院，我們將科學設(shè)計未來教師素質(zhì)培養(yǎng)課程體系，通過課堂教學、社會實踐、國內(nèi)外游學等多渠道綜合發(fā)力，幫助這些包括思政課教師在內(nèi)的未來教師了解中國、了解世界，通過歷史縱比和國際橫比，真正堅定“四個自信”，真正具備習近平總書記所提出的“六個要”的核心能力與素養(yǎng)。我們也希望北師大發(fā)揮示范帶頭作用，帶動所有師范院校共同培養(yǎng)思政課教師在內(nèi)的“四有”好老師，為中國的基礎(chǔ)教育作出更大的貢獻。
    2.對標立德樹人，切實加強學校思政課的改革創(chuàng)新。
    辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習近平總書記強調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要做到“八個統(tǒng)一”。我們既要把思政課當作培養(yǎng)學生成長成才的“普通課”“專業(yè)課”，更要把思政課當作對學生進行思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)的“特殊課”“綜合課”，兼顧校內(nèi)校外兩個大課堂，推進思政課的改革創(chuàng)新。
    思政課是專業(yè)課，需要在健全學科支撐體系上下功夫。學校思想政治教育的核心內(nèi)容是堅持馬克思主義的指導，做到用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。作為一門專業(yè)課，思政課建設(shè)需要有綜合性的哲學、歷史學、教育學、經(jīng)濟學、新聞學等人文社會科學的學科支撐和專業(yè)滋養(yǎng)。近年來，北師大積極推進學科綜合改革，在堅持教師教育辦學特色的基礎(chǔ)上，不斷強調(diào)學科建設(shè)的綜合性。通過教育學科群、基礎(chǔ)學科群、優(yōu)秀文化傳承創(chuàng)新學科群等六大學科群的建設(shè)，積極構(gòu)建中國特色哲學社會科學學科體系，服務學校思政課建設(shè)。學校還以全國重點馬克思主義學院建設(shè)為契機，在學科建設(shè)、人才引進、經(jīng)費保障、教師職稱晉升等方面給予馬院特殊的政策傾斜，為思政課建設(shè)提供組織保障。校黨委書記、校長每年都到馬克思主義學院進行專題調(diào)研，協(xié)調(diào)解決工作中存在的問題。馬克思主義學院也按照習近平總書記提出的思政工作要“因事而化、因時而進、因勢而新”的要求，積極開發(fā)“木鐸思享”等與本碩博各學段思政課程配套的移動課堂，完善“課堂講授、實踐教學、移動課堂”三位一體的教學模式，探索“微課堂—微作業(yè)—微教材—微聚焦—微互動”五微教學，把專題講授、案例教學、互動式教學、分眾式教學等有機結(jié)合，不斷增強思政課的針對性和吸引力，思政課的到課率和抬頭率不斷提升。
    思政課是綜合課，需要在推動各類課程協(xié)同合力上下功夫。思政課的終極指向是立德樹人，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。要實現(xiàn)這一目的，在傳統(tǒng)的思政課基礎(chǔ)上，更需要挖掘、發(fā)揮其他各類課程所蘊含的思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、道德教育的功能，推進“學科德育”“課程思政”建設(shè)，實現(xiàn)各類課程與思想政治理論課的協(xié)同合力。這些年，北師大積極推動其他各類課程“守好一段渠、種好責任田”，無論是融入社會主義核心價值觀的“家國情懷與價值理想”“經(jīng)典研讀與文化傳承”“社會發(fā)展與公民責任”“藝術(shù)鑒賞與審美體驗”等六大模塊通識教育課程，還是各類專業(yè)課程所蘊含的學術(shù)規(guī)范、科學道德和學風教育、誠信教育等，都被有機納入人才培養(yǎng)全過程，形成了與思政課同向同行、聯(lián)合育人的協(xié)同效應。
    思政課是實踐課，需要在推進思政小課堂與社會大課堂的深度融合上下功夫。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。思政課絕不能僅僅只在學校課堂上講講，還要與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，發(fā)揮社會大課堂的育人功能。北師大每年都有計劃、有導向地組織學生赴基層進行實踐鍛煉，幫助學生更好地了解國情社情民情。比如去年，我們面向老少邊窮島地區(qū)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，開展了“四有好老師”獎勵計劃，評選表彰愛教樂育的先進集體和優(yōu)秀個人。在評選過程中，我們專門安排學生組成若干小分隊，赴全國各地去尋訪能教善育的大國良師，并用他們的專業(yè)知識將采訪來的素材進行整理加工，來塑造、宣傳新時代“四有”好老師的光輝形象和生動事跡，引導學生們在參與中潛移默化、堅定立志從教的理想信念。在頒獎晚會的籌備組織上，我們也把主導權(quán)完全交給學生，鼓勵支持學生們自己做舞臺設(shè)計、自己編舞譜曲、自己來演，師生們在參與中深受教育。媒體將此評價為“這是一次行走在路上的思政課”。最近，學校圍繞慶祝新中國成立70周年開展的“我和我的祖國”快閃活動、“青春為祖國歌唱”拉歌大賽，作為接地氣的思政課，也都產(chǎn)生了很好的育人功效。
    3.加強黨的領(lǐng)導，為學校思政課建設(shè)提供堅強組織保障。
    東西南北中，黨政軍民學，黨是領(lǐng)導一切的。黨對高校的領(lǐng)導，關(guān)鍵在于堅持好社會主義辦學方向，貫徹落實好黨的教育方針，履行好“四個服務”的時代使命。辦好思政課，高校黨組織任重道遠。
    要進一步提升用當代馬克思主義武裝頭腦的行動力。建設(shè)好思政課，首先要解決思想認同和理論武裝問題。我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，尤其是深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，真正將習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神融會貫通、學用結(jié)合，真正外化為指導辦學治校具體實踐的行動指南。
    要進一步提升統(tǒng)籌規(guī)劃學校思政課建設(shè)的領(lǐng)導力。一是進一步強化把思政課建設(shè)扛在肩上的責任意識。北師大黨委常委會、校長辦公會每學期都專題研究思政課建設(shè)工作，學校還專門成立了“思想政治理論課建設(shè)工作委員會”，來統(tǒng)籌學校思政課建設(shè)。二是堅持問題導向，提升思政課建設(shè)實效性。這些年，北師大黨委通過匯聚各院系專家力量，深入研究思政工作規(guī)律和教育規(guī)律、學生成長規(guī)律。針對當代大學生普遍具有自信開放的心態(tài)、良好的道德自律和人文修養(yǎng)，思維特點更加多元化和個性化，及時調(diào)整思政課教學方式方法、完善課程內(nèi)容，使之更好地與學生的這些特點相匹配，確保思政教育因地制宜、因時制宜、因材施教。三是做好頂層設(shè)計，推進分類改革。比如，針對思政課教師數(shù)量不足和社會歷練不夠的問題，北師大黨委積極探索本碩博一體化的思政課教師培養(yǎng)模式，擴大高水平思政課教師培養(yǎng)規(guī)模。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，需要全校教職員工、全社會共同支持共同參與。近年來，北師大黨委把整合社會力量充實思政課教師專兼職隊伍作為一項重要探索，積極組織校領(lǐng)導和中層管理干部，通過擔任班主任、講授思政課等多種形式，深入到思政教育的一線，推進全員育人。學校將積極推進政府官員、國企領(lǐng)導、英雄人物、勞動模范等進校園、上講臺、擔任學生校外導師等工作，切實提升社會參與學校育人的實效性。針對思政課教師考核評價問題，學校充分考慮思政課的特殊性，破除唯論文、唯職稱、唯學歷等“五唯”評價模式，突出對思政課教師立德樹人實效性的考核。下一步，學校還將完善干部選任體系，將更多的優(yōu)秀思政課教師、優(yōu)秀輔導員等納入到學校后備干部梯隊，為思政課教師更好地參與辦學治校、全面發(fā)展提供更加寬廣的舞臺。
    要進一步提升服務黨和國家戰(zhàn)略的戰(zhàn)斗力。作為高校領(lǐng)導，要對標社會主義政治家、教育家的要求，旗幟鮮明講政治，站在服務黨的事業(yè)、服務國家戰(zhàn)略的高度思考問題，自覺將服務各級各類學校思政課整體建設(shè)作為自己的一項重要使命。針對習近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，北師大已經(jīng)組織資深教授、著名教育家顧明遠先生牽頭開展了深入研究，產(chǎn)出了豐碩成果。針對思政課內(nèi)容建設(shè)的內(nèi)在銜接和外部協(xié)同問題，學校積極發(fā)揮哲學、教育學、心理學等學科優(yōu)勢，全面參與國家思政課課程標準制定與教材編寫。成立了全國教材研究院，啟動了課程與教學研究院的調(diào)整充實，并正在籌備成立考試與評價研究院，系統(tǒng)研究思政工作規(guī)律、教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，將研究成果與教材編寫有機結(jié)合。今年初，北師大“大中小學一體化德育教材研究基地”“中小學(含中職)語文教材研究基地”被認定為首批國家教材建設(shè)重點研究基地。這些，對推進我國大中小學思政教材的一體化建設(shè)、實現(xiàn)思政課程的循序漸進與螺旋上升，都將發(fā)揮積極作用。
    思政課建設(shè)，是一項教育工程，也是一項政治工程，更是一項戰(zhàn)略工程。作為全國高等師范教育的排頭兵，北京師范大學愿以咬定青山不放松的韌勁，功成不必在我的胸懷和功成必定有我的擔當，為我國思政課建設(shè)的改革發(fā)展作出自己應有的貢獻。
    【思想宣傳范文】二。
    黨的十八大提出建設(shè)學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。黨的十九大把增強學習本領(lǐng)放在全面增強“八種本領(lǐng)”首位，強調(diào)在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學習型政黨，推動建設(shè)學習大國。這是我們黨在深刻認識黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗和新鮮經(jīng)驗的基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了對時代發(fā)展脈搏和新形勢下黨的建設(shè)新要求的高度自覺和清醒把握。面對新時代的新形勢新任務，我們必須把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，更加崇尚學習，積極改造學習，持續(xù)深化學習，不斷增強學習的系統(tǒng)性、針對性、實效性，切實提高學習質(zhì)量，加快推進馬克思主義學習型政黨、學習大國建設(shè)。
    一、在增強學習的系統(tǒng)性上下功夫。
    系統(tǒng)的理論概括和實踐方略才能真正形成科學理論，系統(tǒng)性地學習領(lǐng)會才能真正掌握科學理論。學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想這一系統(tǒng)完整的科學理論體系，決不能片面化、碎片化，必須堅持系統(tǒng)化思維、整體性學習，以歷史和現(xiàn)實相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、當前和長遠相結(jié)合的寬廣視角，把握貫穿其中的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，汲取強大的思想力量和真理力量。
    習近平新時代中國特色社會主義思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化的又一次歷史性飛躍，必須堅持歷史和現(xiàn)實相結(jié)合，聯(lián)系地而不是孤立地學習領(lǐng)會。我們黨一經(jīng)成立就把馬克思主義作為自己的指導思想，推動馬克思主義中國化實現(xiàn)兩次歷史性飛躍，第一次飛躍形成了毛澤東思想這一偉大成果，第二次飛躍形成了包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。這一重要思想既堅持了老祖宗，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了馬克思主義的根本性質(zhì)和基本原理，貫穿了馬克思主義的立場觀點方法，同改革開放以來形成的中國特色社會主義理論體系相銜接，在理論根據(jù)、價值立場、思維方法等各方面具有一致性;又立足新時代的新形勢新目標新任務，提出了一系列新的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，同中國特色社會主義進入新時代、我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化的時代特征相呼應，把我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識提到了一個新高度。習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生的時代背景是中國特色社會主義進入新時代，但了解其形成和發(fā)展的脈絡(luò)，認識其歷史必然性和科學真理性，應該拉長時間尺度，放到世界社會主義演進的歷史進程中去把握，真正搞清楚其“源”和“流”的關(guān)系?，F(xiàn)在，有的黨員干部缺乏歷史眼光，滿足于本本，對習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史脈絡(luò)、歷史背景、歷史貢獻研究不深，對其政治意義、理論意義、歷史意義、實踐意義認識不夠，只知其一不知其二，只知其言不知其義，只知其然不知其所以然。學習領(lǐng)會這一重要思想，必須堅持歷史和現(xiàn)實相貫通，同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀聯(lián)系起來，搞清楚其形成和發(fā)展的歷史脈絡(luò)，認識其繼承性和創(chuàng)新性，從堅持馬克思主義的高度去理解，從黨的理論創(chuàng)新歷程中去領(lǐng)會，從中國共產(chǎn)黨擔負的歷史使命中去把握，真正把這一重要思想轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的強大思想武器。
    習近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)完備、邏輯嚴密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學體系，必須堅持理論和實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地而不是零散地學習領(lǐng)會。新時代提出新課題、新課題催生新理論、新理論引領(lǐng)新實踐。習近平新時代中國特色社會主義思想具有清晰的理論邏輯，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題。這一重要思想有完整配套的“四梁八柱”，從理論層面高度概括和凝練為“八個明確”，每一個“明確”都有原創(chuàng)性的新思想新觀點，集中反映了我們黨對科學社會主義在當今時代的理論創(chuàng)新和理論貢獻。這一重要思想有科學布局的頂層設(shè)計和方法論指導，從實踐層面、方略層面提出“十四個堅持”，是對黨的治國理政重大方針、重大原則的最新概括?！鞍藗€明確”和“十四個堅持”有機融合、有機統(tǒng)一，既從理論上回答了“是什么”，也從實踐上回答了“怎么辦”，共同構(gòu)成了系統(tǒng)完整的科學理論體系。只有深刻認識其理論和實踐上的先進性，完整把握其科學體系，系統(tǒng)掌握其核心要義，才能在理論上更清醒，更好地用以指導實踐、推動工作、引領(lǐng)發(fā)展?，F(xiàn)在，有的干部在學習中，對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系把握不夠全、感悟不夠透的問題比較突出，碎片化現(xiàn)象不同程度存在，往往記住的話語多、掌握的立場觀點方法少，抓具體工作多、從理論和實踐的結(jié)合上思考謀劃工作少。學習領(lǐng)會這一重要思想，既要把“八個明確”和“十四個堅持”結(jié)合起來，系統(tǒng)學習、系統(tǒng)把握，搞清楚其科學體系和內(nèi)在規(guī)律、內(nèi)在邏輯;也要緊密結(jié)合黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革，緊密結(jié)合新時代的新實際新變化，緊密結(jié)合“兩個一百年”奮斗目標和各項任務，準確掌握和自覺運用其中蘊含的科學思想方法和工作方法，使各方面工作更符合客觀規(guī)律、科學規(guī)律的要求。
    習近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須堅持當前和長遠相結(jié)合，全面地而不是片面地學習領(lǐng)會。習近平新時代中國特色社會主義思想，擘畫了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的具體步驟，指明了實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的方法路徑，既指導當下，又引領(lǐng)未來，只有堅持以這一重要思想為指導，才能實現(xiàn)中華民族偉大復興這一具有引領(lǐng)地位的宏偉奮斗目標。這一重要思想涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個領(lǐng)域、各個方面。黨的十八大以來習近平總書記關(guān)于全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，關(guān)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，關(guān)于科技創(chuàng)新、脫貧攻堅、總體國家安全觀、共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運共同體等重要論述，包括習近平總書記在不同時間、不同場合針對不同領(lǐng)域、不同工作發(fā)表的重要講話，以及黨的十九大后最新重要講話，都是其重要組成部分，是相互聯(lián)系、相互貫通、相輔相成的有機整體。從實際情況看，有的黨員干部在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程中，存在片面化、簡單化傾向，有的滿足于背概念、記結(jié)論，甚至以聽輔導報告、看輔導材料代替讀原文;有的學習深度和廣度不夠，用什么學什么，搞實用主義，在全面學習、整體把握上還有差距;有的對一些重大問題從當前和長遠的結(jié)合上思考謀劃不夠，貫徹落實存在“溫差、落差、偏差”。科學理論指導全局、統(tǒng)領(lǐng)全局，必須全面學習、一體把握，不能只及一點不及其余，只見“樹木”不見“森林”。學習領(lǐng)會這一重要思想，要扎扎實實、持之以恒，原原本本學、系統(tǒng)全面學、及時跟進學，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，力求把每一個重要理論觀點、重大理論判斷都領(lǐng)會深、領(lǐng)會透，防止心浮氣躁、淺嘗輒止，避免蜻蜓點水、浮光掠影，克服斷章取義、不求甚解，切實增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性。
    二、在增強學習的針對性上下功夫。
    習近平總書記指出，“在任何工作中，我們既要講兩點論，又要講重點論，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，必須強化辯證思維和精準思維，緊盯學習中搞形式、走過場、“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，增強學習的針對性，提高學習的質(zhì)量和效果。
    針對不同對象分類施策學。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，要結(jié)合黨員干部的思想和工作實際，針對不同層級黨組織的特點，采取差異化措施?，F(xiàn)在，一些黨組織學習形式單一、方法簡單的問題普遍存在，集中學習多自主學習少，有的抓學習內(nèi)容空泛、流于形式，只求式樣多、方法新、口號響。要解決學習過程中“上下一般粗、左右一個樣”的問題，在省市縣層面要以黨委(黨組)理論學習中心組為載體，圍繞全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性問題開展學習研討和調(diào)查研究;基層其他黨組織要采取培訓班、學習班、讀書會、報告會、講壇講座等多種形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)學習的平臺和渠道，打造接地氣、有特色的學習陣地，提高理論學習的覆蓋面、參與度和實效性。
    不同領(lǐng)域、不同文化層次、不同年齡階段、不同職級崗位的黨員，思想狀況和學習能力有所不同，不能囫圇吞棗、“一勺燴”“一鍋煮”?，F(xiàn)在，一些地方理論學習中“大水漫灌”的現(xiàn)象普遍存在，有的搞填鴨式“硬灌輸”，簡單照本宣科，從理論到理論、從概念到概念，流于口號式表達;有的搞“一刀切”，干部教育培訓一個模子、一個套路;有的對基層黨員干部的宣講解讀呆板說教、晦澀難懂、脫離實際、不接地氣，缺乏感染力和吸引力。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，要做好分眾化的文章，針對不同對象因人制宜。對中高級領(lǐng)導干部，突出更高標準、更嚴要求，先學一步、深學一層，進行有深度的交流研討;對縣處級領(lǐng)導干部，依托各級黨校和行政學院，分期分批進行全員輪訓;對農(nóng)村、社區(qū)、非公和社會組織等基層普通黨員，探索把課堂設(shè)在田間地頭、工廠車間、社區(qū)庭院，常態(tài)化開展案例式、模擬式、體驗式、互動式、啟發(fā)式學習;對離退休人員中的黨員、流動黨員，靈活開展“掛靠式”“網(wǎng)絡(luò)式”教育和送學上門，確保不掉隊、不漏學;對青年學生、知識分子和基層群眾，推出各種有針對性的理論產(chǎn)品，實現(xiàn)精準傳播、有效覆蓋。
    針對不同問題分類突破，因事制宜學。習近平新時代中國特色社會主義思想提出的重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措，都是著眼破解難題、攻克難關(guān)、解決經(jīng)濟社會發(fā)展深層次矛盾和問題來展開的，不堅持問題導向就難以深入理解。當前，有的黨員干部死記硬背理論和政策文件，不分析具體問題，對科學理論生搬硬套;有的學習不是為了解決問題，而是為了應付檢查，甚至為了裝點門面;有的不研究新情況新問題，一味地照搬老辦法老規(guī)矩，處理問題思維僵化。新時代面臨新形勢，新問題每時每刻都在出現(xiàn)，而且多數(shù)都是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。無論是解決新問題還是老問題，無論是解決長期存在的老問題還是改變了表現(xiàn)形式的老問題，都要從習近平新時代中國特色社會主義思想中找方向、找方法、找對策。要把學習理論同解決實際問題緊密結(jié)合起來，腦子里裝著問題，深入學習思考，尤其是對高質(zhì)量發(fā)展、改革開放、生態(tài)環(huán)保、民生改善、社會治理、黨的建設(shè)等方面存在的突出問題，要堅持具體問題具體分析，“一把鑰匙開一把鎖”，尋求解決問題的最佳路徑、最優(yōu)措施、最好效果，使學習的過程成為運用馬克思主義方法論認識問題、分析問題、解決問題的過程。
    三、在增強學習的實效性上下功夫。
    習近平總書記指出，“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用”。學而不用則廢，用而不學則滯。學用“兩張皮”是影響學習效果、學習質(zhì)量的重要因素，必須發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。
    把學習成效轉(zhuǎn)化為“兩個維護”的自覺行動?！皟蓚€維護”是我們黨最重要的政治紀律和政治規(guī)矩，是做好一切工作的根本政治保證。當前，一些黨組織和黨員干部忽視政治、淡化政治、不講政治的問題還比較突出，有的政治站位不高、政治意識不強，把政治性很強的工作當作一般性責任、事務性工作來抓;有的政治能力不足，對苗頭性、傾向性問題缺乏政治敏銳性，對深層次、根本性問題缺乏政治鑒別力;有的執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩標準不高、要求不嚴，搞上有政策、下有對策，甚至我行我素、頂風違紀。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定，必須把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為長期政治任務，持之以恒深化學習，全面提高馬克思主義理論素養(yǎng)，引導各級領(lǐng)導干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶著深厚感情擁護核心、跟隨核心、捍衛(wèi)核心，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，任何時候任何情況下在政治上都站得穩(wěn)、靠得住。
    把學習成效轉(zhuǎn)化為推動工作的過硬本領(lǐng)。武裝頭腦、指導實踐、推動工作，落腳點是指導實踐、推動工作;學懂弄通做實，落腳點是做實。實現(xiàn)黨的十九大提出的各項目標任務，應對復雜多變的國際形勢，把握改革發(fā)展穩(wěn)定大局，做好方方面面的工作，對我們的本領(lǐng)提出了新要求。與今天黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求相比，我們的本領(lǐng)有適應的一面，也有不適應的一面，特別是隨著形勢和任務的不斷發(fā)展，出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”“能力危機”。有的干部雖然人進入了新時代，但思想方法、發(fā)展理念、工作方法還停留在過去;有的對新形勢下經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律把握不準，仍用粗放發(fā)展、投資拉動的慣性思維推動工作;有的缺乏創(chuàng)新進取的勁頭，面對困難問題繞道走，不敢迎難而上、動真碰硬;有的在正風肅紀、巡視督查的大環(huán)境下，為了不出事寧可不干事，既沒有“寬肩膀”，也缺乏“真本領(lǐng)”。我們必須按照習近平總書記提出的“既要政治過硬、也要本領(lǐng)高強”的要求，著力增強學習本領(lǐng)，把習近平新時代中國特色社會主義思想作為做好一切工作的思想引領(lǐng)和根本遵循，學思踐悟、知行合一、以知促行，努力提高政治領(lǐng)導、改革創(chuàng)新、科學發(fā)展、依法執(zhí)政、群眾工作、狠抓落實、駕馭風險等本領(lǐng)，使各方面的工作更加有力、更有成效。
    【思想宣傳范文】三。
    旗幟引領(lǐng)方向，思想照耀航程。習近平總書記深刻指出，宣傳思想戰(zhàn)線進入了守正創(chuàng)新的重要階段。這一重要論斷，是我們在新時代推進宣傳思想工作創(chuàng)新發(fā)展的認識基點、實踐前提。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，切實推動宣傳思想工作在守正創(chuàng)新中不斷強起來。
    在把牢政治方向中守正創(chuàng)新。
    做好新形勢下宣傳思想工作，首先要提高政治站位、強化政治自覺，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實把講政治的要求貫穿宣傳思想工作各個方面，體現(xiàn)到制定政策、部署任務、推進工作的各個環(huán)節(jié)，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
    堅持把深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務。統(tǒng)籌理論宣傳、新聞宣傳、社會宣傳、文藝宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、對外宣傳“六宣聯(lián)動”，主題宣傳、形勢宣傳、政策宣傳、成就宣傳、典型宣傳“五音和鳴”，切實做到學深悟透、融會貫通，內(nèi)化于心、外化于行，讓習近平新時代中國特色社會主義思想始終成為引領(lǐng)廣大黨員干部群眾砥礪奮進的思想旗幟、精神旗幟。
    嚴格落實意識形態(tài)工作責任制。建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一個重大命題，也是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔負起的一個戰(zhàn)略任務。我們要強化底線思維，守住抵制錯誤思潮的底線，加強意識形態(tài)領(lǐng)域情況分析研判，強化陣地建設(shè)和管理，堅決防止個別問題擴大化、局部問題全局化。堅持正能量是總要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，加強網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，堅決打贏網(wǎng)上輿論斗爭，推動互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。
    建好用好“學習強國”學習的平臺?！皩W習強國”學習的平臺是學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想的重要窗口和陣地。在中宣部的有力指導推動下，遼寧學習的平臺上線后，發(fā)展勢頭強勁，截至4月23日，進入學習組織架構(gòu)人數(shù)超過286萬，占比達到89.68%。下一步，我們將加強分類指導、明確平臺特質(zhì)、增強實際效果，不斷豐富學習內(nèi)容、拓展學習形式、提升學習體驗，把學習新思想、踐行新思想不斷引向深入。
    在服從服務大局中守正創(chuàng)新。
    宣傳思想工作必須立足新方位、找準新坐標，抓住歷史機遇，應對風險挑戰(zhàn)，把統(tǒng)一思想、凝聚力量作為宣傳思想工作的中心環(huán)節(jié)，肩負起時代賦予的使命任務。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終堅持在大局下思考、在大局下謀劃，緊緊圍繞學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神，圍繞新時代遼寧全面振興、全方位振興，努力提高宣傳思想工作針對性和實效性。
    著力鞏固壯大主流思想輿論。堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，大力宣傳統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，全面落實新發(fā)展理念，推進“一帶五基地”建設(shè)、實施“五大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略”、堅決打贏“三大攻堅戰(zhàn)”，落實各項“三年行動計劃”的戰(zhàn)略部署，為遼寧振興發(fā)展凝心聚力、助力添彩。
    著力做好解放思想、凝聚人心工作。深入學習貫徹習近平總書記在遼寧考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神，在全省深入組織開展“解放思想推動高質(zhì)量發(fā)展大討論”，在補齊“四個短板”、做好“六項重點工作”中解放思想、開拓創(chuàng)新、推動高質(zhì)量發(fā)展。
    著力講好遼寧故事，展示好遼寧形象。當前，遼寧振興發(fā)展正處于滾石上山、爬坡過坎的關(guān)鍵階段，將遼寧謀改革、促發(fā)展、惠民生、盼振興的真實風貌展現(xiàn)給全國、展現(xiàn)給世界尤為重要。我們著力提高講故事的本領(lǐng)，講好習近平新時代中國特色社會主義思想的故事，講好新時代遼寧全面振興、全方位振興的故事，講好遼寧人民拼搏奮斗、追夢圓夢的故事，講好遼寧厚重獨特歷史文化的故事，在國內(nèi)外主要媒體推出系列報道，濃墨重彩地宣傳遼寧、推介遼寧，為改善遼寧形象和推進重大改革營造良好的輿論環(huán)境。
    在勇于解放思想中守正創(chuàng)新。
    解放思想是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力的關(guān)鍵。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線堅持在解放思想中統(tǒng)一思想，在統(tǒng)一思想中解放思想，破除固有的思維定勢，跳出傳統(tǒng)的工作套路，在創(chuàng)新創(chuàng)造中努力開創(chuàng)工作新局面。
    創(chuàng)新宣傳理念。注重以重點工作、重要會議、重大活動為契機，統(tǒng)籌理論輿論、網(wǎng)上網(wǎng)下、內(nèi)宣外宣，推動中央媒體和地方媒體、傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中文媒體和國外主流媒體同頻共振，策劃推出系列宣傳報道，持續(xù)打造“遼寧再度受青睞”的輿論強勢。
    創(chuàng)新傳播手段。改散點宣傳為主題宣傳、改自發(fā)宣傳為議題引領(lǐng)、改平面宣傳為立體宣傳、改被動應對為主動預警、改后續(xù)處理為前置發(fā)力，不斷提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力。
    創(chuàng)新宣傳方式。在宣傳報道中，既注重策劃宏大敘事以理服人，也注重挖掘百姓身邊的故事以情感人。善于用小切口折射大主題、小人物呈現(xiàn)大時代、小故事展現(xiàn)大圖景，為人民群眾所喜聞樂見，讓正面宣傳更加貼近百姓。
    在強化務實擔當中守正創(chuàng)新。
    新形勢下每一項宣傳思想工作，都有新的更高要求，都是新的挑戰(zhàn)、新的考驗，必須突出“實”、力戒“虛”，精準發(fā)力，務求實效。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終把使命記在心中、把責任扛在肩上，在實際工作中堅持高標準、嚴要求，以釘釘子精神完成好中央和省委交辦的各項任務。
    在凝魂聚氣上持續(xù)用力。深入學習習近平總書記在看望文化藝術(shù)界、社會科學界委員時的重要講話精神，切實把文化文藝工作、哲學社會科學工作作為培根鑄魂的工作，引導全省文化文藝工作者、哲學社會科學工作者與時代同步伐、以人民為中心、以精品奉獻人民、用明德引領(lǐng)風尚。深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于學習雷鋒的系列重要指示精神和對中船重工第七六〇所抗災搶險英雄群體先進事跡作出的重要批示精神，大力弘揚雷鋒精神，引導和激勵全省廣大干部群眾以昂揚向上的精神風貌、腳踏實地的工作作風，匯聚起推動新時代遼寧全面振興、全方位振興的磅礴力量。
    在滿足人民群眾精神文化需求上持續(xù)用力。始終堅持將人民放在心中最高位置，傾聽群眾聲音、匯聚群眾智慧、回應群眾關(guān)切，深入推進文化供給側(cè)改革，提升公共文化服務水平，繁榮發(fā)展文化事業(yè)，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，著力提升文化供給能力和供給質(zhì)量，在服務基層、服務群眾中踐行黨的宗旨，在更好滿足人民群眾精神文化需求中創(chuàng)造新的業(yè)績。
    在重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)上持續(xù)用力。堅持全面把握、重點推進，在做好面上工作基礎(chǔ)上，善于從關(guān)鍵點位和癥結(jié)要害入手，對癥下藥、精準施策，以實干的精神、創(chuàng)新的勇氣推動重點工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得實質(zhì)性進展。加強縣級融媒體中心建設(shè)，打造形態(tài)多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體。推動新時代文明實踐中心建設(shè)，在整合各類公共資源方面實現(xiàn)突破，打通服務基層群眾“最后一公里”。
    在鍛造過硬作風中守正創(chuàng)新。
    形式主義、官僚主義是黨和人民事業(yè)的大敵，是影響宣傳思想工作實際效果的頑癥痼疾。遼寧宣傳思想戰(zhàn)線始終把作風建設(shè)擺在突出位置，馳而不息轉(zhuǎn)作風、改文風、樹新風。
    大興調(diào)查研究之風。以事關(guān)宣傳思想工作全局的理論、實踐問題和制約改革發(fā)展的熱點、難點問題為重點，推動全省宣傳思想戰(zhàn)線多開展蹲點式、跟蹤式、行進式調(diào)查研究，構(gòu)建常態(tài)化調(diào)研工作機制。
    面向基層轉(zhuǎn)變作風。推動宣傳思想工作者深入基層，服務群眾，在第一線強化宗旨意識、把握社情民意、增進人民情懷。建立機關(guān)干部與基層對口聯(lián)系制度，為基層群眾做實事、解難事、辦好事。開展“千名記者下基層”活動，及時宣傳推廣基層的好經(jīng)驗、好做法。
    【思想宣傳范文】四。
    黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視精神文明建設(shè)各項工作，并取得巨大成就。安徽省委深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于精神文明建設(shè)的重要論述，始終把精神文明建設(shè)作為培育時代新人、弘揚時代新風的綜合抓手，堅持在群眾性上下功夫，全省精神文明建設(shè)形成“領(lǐng)導想著、群眾盼著、共同干著”的工作格局。目前，安徽省16個省轄市已有8個城市獲得全國文明城市榮譽稱號，7個城市獲得提名。近期，中央文明辦公布了全國文明城市提名城市中的141個地級以上城市、城區(qū)文明城市年度測評結(jié)果，我省4個參評城市進入“地級提名城市”的前20名。
    干部群眾一起干。精神文明建設(shè)不是哪一部門、哪些人的事情，而是全黨全民共同的事業(yè)。安徽省委提出對精神文明建設(shè)重視程度再高不為高、工作力度再大不為大，謀劃部署全局工作必有精神文明建設(shè)，調(diào)研督查必看精神文明建設(shè)，精神文明建設(shè)大事必做專題研究。省委以上率下，帶動全省各地各部門推深做實精神文明建設(shè)各項工作。過去有群眾說，燈不明、路不平，看看干部行不行;辦事慢、風氣差，領(lǐng)導應該抓一抓?，F(xiàn)在群眾普遍認為，抓創(chuàng)建，干部受了累，我們得實惠;干部彎腰干，我們也不能站著看。更多群眾踴躍獻計獻策、熱心志愿公益、參與環(huán)境整治，形成了干群齊動手、同努力的共建共享良好局面。
    大事小事一起辦。抓精神文明建設(shè)要辦實事、講實效，緊緊圍繞促進人民福祉來進行。安徽省委始終不忘“為民、利民、惠民”的創(chuàng)建初衷，努力做好凝聚民心的“加減法”。大事大力抓。精神文明建設(shè)是在頭腦里搞建設(shè)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦是首要政治任務，我們組織開展“六團六進”基層宣講11萬余場，“舉旗幟·送理論”專題宣講1.2萬余場，實現(xiàn)縣級新時代文明實踐中心全覆蓋，61家縣級融媒體中心建成運營，有效打通黨的創(chuàng)新理論到達群眾的“最后一公里”。難事不畏難。聚焦民生問題，建立完善督查通報、暗訪曝光、后進約談、動態(tài)管理等機制，制定整改落實的問題清單、任務清單、責任清單，讓群眾“一網(wǎng)”辦事、“一門”服務、“一次”辦結(jié)。小事不嫌小。針對群眾反映強烈的老舊小區(qū)、道路積水點等相關(guān)問題，我們以改促創(chuàng)、以建促創(chuàng)，把工作做到群眾“家門口”、“心坎上”，為群眾解決了許多想解決而沒有能力解決的實際問題。
    面子里子一起要。文明事關(guān)形象，但絕不能搞形象工程;創(chuàng)建需要形式，但絕不能搞形式主義。要摒棄形式主義、官僚主義，就不能做表面文章。近年來，我們突出“實”、力戒“虛”，努力做到以德樹人、以文化人。以價值增添顏值。深入踐行社會主義核心價值觀，實施“好人成名人”工程，選樹各級各類好人模范超過100萬人，其中入選“中國好人榜”和“全國道德模范”的總數(shù)均居全國第一。安徽省出席黨的十九大代表名額為57名，其中有10位是道德模范。救助有困難的好人模范達1.2萬人次，樹立了“好人好報、德者有得”的鮮明導向。以素質(zhì)提升品質(zhì)。把提升市民素質(zhì)作為創(chuàng)建工作的重中之重，從文明交通、文明旅游、文明餐桌等行為規(guī)范入手，出臺文明行為促進條例，開展依法打擊“老賴”的“江淮風暴”行動，發(fā)布誠信“紅黑榜”實現(xiàn)常態(tài)化。開設(shè)“好人天天見”、“榜樣”等專題專欄進行正面引導，僅20就推出全國、全省重大先進典型359人。開設(shè)的“你該臉紅了”等專題專欄則是曝光不文明行為，有力推動形成遵規(guī)守禮的良好氛圍。以新風涵養(yǎng)民風。省紀委監(jiān)委、省委組織部、省委宣傳部、省文明辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于全省黨員干部帶頭開展移風易俗弘揚時代新風的指導意見》，弘揚新風正氣。去年以來，累計問責192名有大操大辦行為的黨員干部，一些地區(qū)禮節(jié)負擔下降近80%，多了“人情味”，少了“人情債”，讓城鄉(xiāng)煥發(fā)出文明新氣象。
    先進后發(fā)一起抓。提高精神文明建設(shè)，既要抓住主流，又要注意支流;既要突出重點，又要照顧一般;既要樹立典型，又要帶動面上。我們力爭文明全覆蓋、創(chuàng)建無死角，不僅要抓住“兩頭”，還要抓好“中間”，全力打造梯次推進、逐級提升的精神文明建設(shè)新格局。以文明幫提名。發(fā)揮全國文明城市的示范引領(lǐng)作用，文明城市與提名城市簽訂結(jié)對共建責任書，文明城市上門教，提名城市登門學，互派骨干駐點幫扶指導，共享經(jīng)驗、共克難題、共同提高，推動形成爭創(chuàng)共同體。以城市促鄉(xiāng)村。把縣域創(chuàng)建作為新的著力點，在全省農(nóng)村開展廁所、垃圾、污水專項整治“革命”，分類推進文明村鎮(zhèn)、文明戶和文明家庭建設(shè)，更多鄉(xiāng)村實現(xiàn)了“垃圾不亂埋，污水不亂排，下雨不臟鞋，游客愿意來”，過去一些地方“城市很好看、農(nóng)村不能看”的被動局面得到改變。以窗口帶系統(tǒng)。創(chuàng)建人民滿意窗口，集中整治“冷、硬、拖、卡”等問題，分系統(tǒng)推出先進標兵，落實文明單位動態(tài)管理措施，涌現(xiàn)出“溫馨交通、微笑服務”等全國行業(yè)創(chuàng)建標桿和許啟金、楊苗苗等一大批行業(yè)服務的標兵個人。
    【思想宣傳范文】五。
    習近平總書記指出，建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑。深刻認識和把握這三大里程碑，不僅有利于解答中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，而且對進一步激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情，譜寫中華民族偉大復興的新篇章，具有重要意義。
    縱觀近代中國歷史，建立中國共產(chǎn)黨，迷茫的中國迎來了引路的“燈塔”;成立中華人民共和國，苦難的中國樹起了站立的“豐碑”;推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，落后的中國舉起了富強的“旗幟”。建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，這三大歷史性事件、三大里程碑，不僅指出了近代以來中國走過的三大重要時間節(jié)點，而且揭示了實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在邏輯，同時昭示了中國發(fā)展進步的外在張力。
    三大里程碑揭示實現(xiàn)中華民族偉大復興的內(nèi)在邏輯。
    每一個歷史事件的發(fā)生，既是偶然的巧合，也是必然的注定。五四運動以來發(fā)生的三大歷史性事件，既是那個時代的坐標，也為之后的發(fā)展奠定了基石。三大里程碑，串起了近代以來中華民族偉大復興的歷史線索，體現(xiàn)了歷史發(fā)展前后呼應、前后關(guān)照的內(nèi)在邏輯，切合辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，符合共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。建立中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)立毛澤東思想，成功開辟一條符合中國國情、具有鮮明中國特色的革命道路，為成立中華人民共和國準備了政治條件、思想前提、實踐基礎(chǔ)，因此，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”;成立中華人民共和國，確立社會主義基本制度，成功實現(xiàn)中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為在新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準備、物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，沒有新中國也就沒有改革開放和中國特色社會主義事業(yè);推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，形成中國特色社會主義理論體系尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，使改革開放成為當代中國最顯著的特征、最壯麗的氣象，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，因此，沒有改革開放也就沒有中國過去40年的滄桑巨變。
    在三大里程碑中，建立中國共產(chǎn)黨是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要基礎(chǔ)。在中華民族5000多年漫長的歷史長河中，我們曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛的中華文明，但鴉片戰(zhàn)爭以后的近代中國歷史則有著讓人不堪回首的印記。為了實現(xiàn)中華民族偉大復興，無數(shù)仁人志士投入到救國救民、振興中華的運動中。從林則徐的“師夷長技以制夷”的強國之愿，到以康有為、梁啟超為代表的維新變法，再到孫中山領(lǐng)導的辛亥革命，盡管也都產(chǎn)生了積極的影響，但都沒有從根本上將中華民族從內(nèi)憂外患的苦難深淵中解救出來。惟有建立中國共產(chǎn)黨，并由中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地把馬克思主義基本原理同中國革命具體實踐結(jié)合起來，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行28年浴血奮戰(zhàn)，打敗日本帝國主義，推翻國民黨反動統(tǒng)治，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，遼闊的中國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，中國歷史自此翻開了新的一頁。因此，建立中國共產(chǎn)黨，是開天辟地的大事變。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就義無反顧地肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。
    在三大里程碑中，成立中華人民共和國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵條件。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，并對社會主義建設(shè)道路進行了艱辛探索。政治上，消滅一切剝削制度，為當代中國一切發(fā)展進步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，實現(xiàn)了人民當家作主的制度安排;經(jīng)濟上，通過社會主義改造和一系列社會主義建設(shè)重大項目的安排，建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系。所有建設(shè)成就，都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下依靠人民群眾的智慧和創(chuàng)造取得的，也是推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)的重要前奏。因此，成立中華人民共和國，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
    在三大里程碑中，推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)是實現(xiàn)中華民族偉大復興的新的起點。正是有了中國共產(chǎn)黨，正是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下成立了新中國，正是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下社會主義建設(shè)所取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，才為中國的發(fā)展進步奠定了前提和基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會作出了實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)歷史新時期;黨的十八屆三中全會開啟了全面深化改革、系統(tǒng)整體設(shè)計推進改革的新時代，開創(chuàng)了我國改革開放的全新局面。新時代，改革已經(jīng)呈現(xiàn)全面發(fā)力、多點突破、蹄疾步穩(wěn)、縱深推進的局面。但是，正如習近平總書記所言：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”“改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水”。這就警示我們不能有終點心態(tài)，要始終保持起點狀態(tài)，將中華民族偉大復興這場接力跑高水平高質(zhì)量跑下去。
    三大里程碑昭示中國發(fā)展進步的外在張力。
    在世界歷史上，一個國家、一個民族所發(fā)生的重大歷史性事件，既是那個國家、那個民族歷史、文化、社會發(fā)展偶然中的必然，對那個國家、那個民族會產(chǎn)生極其重要的歷史影響，也是世界歷史進程在那個國家、那個民族所彰顯出來的普遍性中的特殊性，對世界發(fā)展也會產(chǎn)生極為重要的歷史影響。三大里程碑，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的標志性事件，也是中國深刻影響世界并日益走近世界舞臺中央的標志性事件。中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這一開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢和格局;新中國70年的砥礪奮進，無論是在中華民族歷史上，還是在世界歷史上，都是一部奮斗史詩;改革開放40年的實踐充分證明，中國發(fā)展為廣大發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化提供了成功經(jīng)驗、展現(xiàn)了光明前景，是促進世界和平與發(fā)展的強大力量，是中華民族對人類文明進步作出的重大貢獻?？梢?，三大里程碑，不僅是屬于中國的，而且是屬于世界的，其外在張力主要表現(xiàn)為中國發(fā)展進步對世界的影響和貢獻。
    建立中國共產(chǎn)黨，是社會主義主張在世界上人口最多的東方國家扎根落地的開端，也是中國共產(chǎn)黨人影響世界和為人類作出貢獻的開端。作為馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨始終把為人類不斷作出新的更大貢獻作為自己的使命，始終把促進世界和平與發(fā)展視為自己的職責。中國共產(chǎn)黨建立后，經(jīng)過28年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)和英勇斗爭，不僅取得了新民主主義革命的偉大勝利，而且為世界和平發(fā)展和人類進步事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻?？谷諔?zhàn)爭期間，在世界反法西斯戰(zhàn)爭的亞洲太平洋戰(zhàn)場，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的解放區(qū)軍民給日本法西斯以沉重的打擊，中國人民的積極抗戰(zhàn)，不僅大量消耗和削弱了日本軍國主義的戰(zhàn)爭實力，而且有力支援和配合了美、英等盟國在太平洋戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了積極貢獻。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命的勝利，是20世紀繼俄國十月革命勝利和第二次世界大戰(zhàn)后的世界歷史重大的政治事件，極大地改變了世界政治力量與和平力量的對比格局，極大地增強了世界被壓迫與被剝削民族和人民勇于斗爭、爭取解放的信心和決心，同樣是對世界民族解放和人類進步事業(yè)的巨大貢獻。
    成立中華人民共和國，不僅改變了國際冷戰(zhàn)格局中的力量對比，而且新中國的一系列外交方針政策及國際關(guān)系策略和行動更是對世界發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。毛澤東同志提出“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒”的外交關(guān)系方針，不僅在政治上樹立了獨立自主的外交關(guān)系理念，而且為應對可能發(fā)生的帝國主義侵略和爭取世界和平打下了堅實的基礎(chǔ)。20世紀50年代初期的抗美援朝戰(zhàn)爭，改變了新中國在國際上的形象和地位，有效維護了亞洲和世界的和平。抗美援朝戰(zhàn)爭后，新中國爭取和維護亞洲和世界和平的決心與信心大增，為了改善和發(fā)展同新興民族獨立國家的關(guān)系，新中國倡導的和平共處五項原則在1955年萬隆會議上正式確定，成為超越意識形態(tài)和社會制度的處理國家間政治、經(jīng)濟關(guān)系的原則和準繩。之后，包括中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位等，都為新中國融入世界并發(fā)揮更大作用開辟了廣闊的前景。
    推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，我們始終堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與全球化進程，始終做世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。改革開放以來，中國致力于和平解決國際和地區(qū)爭端，在處理中國外部沖突以及其他國際沖突等問題上，努力發(fā)揮彌合分歧、勸和促談的建設(shè)性作用，始終主張和平化解矛盾和分歧。數(shù)據(jù)顯示，1979年至20，我國經(jīng)濟年均實際增長9.5%，遠高于同期世界經(jīng)濟2.9%左右的年均增速。中國在對外開放中展現(xiàn)大國擔當，多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%，成為世界經(jīng)濟增長的主要穩(wěn)定器和動力源，促進了人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。中國從未動搖過對多邊主義的信念，通過歷時多年的談判加入世界貿(mào)易組織，融入了世界經(jīng)濟體系，并努力成為國際秩序的維護者。黨的十八大以來，我們推動構(gòu)建人類命運共同體，“一帶一路”建設(shè)得到了國際社會的積極響應、廣泛關(guān)注并取得明顯成效，對于加快各國發(fā)展進程、改善沿線民生、開辟互利共贏光明前景，已經(jīng)并將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
    落實立德樹人根本任務的心得體會篇十九
    9月1日出版的第17期《求是》雜志發(fā)表中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》。文章強調(diào)，“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。使命呼喚擔當，使命引領(lǐng)未來。進行偉大斗爭，建設(shè)偉大工程，推進偉大事業(yè)，實現(xiàn)偉大夢想，年輕干部是重要力量。年輕干部學好“思政課”應有“三動”的感覺，讓自己克服“三種現(xiàn)象”，做新時代的可靠接班人。
    學好“思政課”應有“心動”的感覺，克服“分神”現(xiàn)象。古人講，“志不立，天下無可成之事?！毙闹杏行叛?，腳下才有力量。信仰是思想靈魂，是精神支柱，是指路明燈，是動力源泉。如果沒有理想信念和遠大目標，是不會有所作為和成就的。當前，有少數(shù)年輕干部工作之余不想著如何提升自己，而是熱衷于看視頻直播、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，整天在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界打圈子，心中“空空蕩蕩”，精神“恍恍惚惚”，不符合新時代年輕干部朝氣蓬勃和追求進步的鮮明特征。年輕干部要樹立夢想從學習開始的觀念，學好“思政課”，強化理論武裝，不斷深化對黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，不斷補齊補足知識和能力的短板，堅守心中信念、凈化思想靈魂、提升精神境界，用崇高的使命激勵自己，用遠大的目標鞭策自己，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的偉大征程中，時刻走在時代前列，爭做學習的先行者、發(fā)展的開路人。
    學好“思政課”應有“情動”的感覺，克服“迷路”現(xiàn)象。一代人有一代人的機遇，一代人有一代人的使命。不管從事何種職業(yè)，不論處于什么崗位，只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能成就最有價值的人生。當前，有少數(shù)年輕干部心浮氣躁、急功近利，對國家發(fā)展缺乏熱情、對人民群眾缺乏感情、對干事創(chuàng)業(yè)缺乏激情，缺少一種高境界、大格局，容易迷失人生前行的方向。“天下興亡、匹夫有責?！蹦贻p干部要注重從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面學好“思政課”，對標鐘南山、袁隆平、于敏等先進典型，懷揣家國情懷，擔起時代責任，努力把愛國為民融入到疫情防控、脫貧攻堅、經(jīng)濟發(fā)展等重點任務中，融入到日常工作中，既“仰望星空”又“腳踏實地”，抓緊每一天，做好每一件事，完成好每一個目標，在平凡的工作崗位上作出不平凡貢獻。
    學好“思政課”應有“行動”的感覺，克服“越線”現(xiàn)象。“欲明人者先自明，欲正人者先正己?！蹦贻p干部要將學好“思政課”的第一?？圩拥摹罢f明書”，摒棄“位微權(quán)輕可以脫離監(jiān)督”的僥幸心理，時刻保持“不以貪小而為之”的敬畏心理，不把年輕當作可以犯錯的借口，始終將黨的各項紀律規(guī)矩記在心上、做在手上，時刻以更高的標準和更嚴的紀律來約束自己，說什么、做什么都不能“越線”，牢記“底線不能破，黃線不能踩，高壓線不能碰，紅線不能闖”，做到“紅燈停、綠燈行”，把牢理想信念的“總開關(guān)”，握穩(wěn)理想信念的“方向盤”，真正“身入”基層、“心入”群眾，與群眾想在一起、干在一起，在“聽民聲”中知實情，在“察民情”中長知識，在“學民智”中強本領(lǐng)，在“惠民生”中生情感，用實際行動為老百姓排憂解難，辦“暖心窩”的實事、好事，在乘風破浪中展現(xiàn)新時代年輕干部的擔當作為。