在制定方案時，我們需要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，并提前制定相應(yīng)的對策。如何制定一個有效的方案是一個復(fù)雜而重要的問題。下面是一些成功企業(yè)所采取的方案，可以從中獲取一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
山西改革新方案篇一
去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平?！崩詈推秸J為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動計劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類型高水平大學(xué)都是需要的。“比如合肥學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計“十三五”期間會有很大變化。
山西改革新方案篇二
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學(xué)業(yè)水平考試。考試分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等專科學(xué)校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學(xué)校招生委員會建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結(jié)果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結(jié)果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。考生的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
山西改革新方案篇三
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學(xué)業(yè)水平考試，衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇?？荚嚪秶采w國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學(xué)新生執(zhí)行。
山西改革新方案篇四
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教育專家和學(xué)者、市人大代表、市政協(xié)委員、學(xué)生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務(wù)會議和天津市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學(xué)生和高校選擇權(quán)不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學(xué)生全面發(fā)展。一考定終身使學(xué)生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學(xué)生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學(xué)、外語分值未變(每科150分，共450分)，學(xué)生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎(chǔ)上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應(yīng)性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
中職學(xué)校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，其中文化基礎(chǔ)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術(shù)類、管理服務(wù)類和藝術(shù)體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學(xué)生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學(xué)生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學(xué)校自主考核情況，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。符合高校要求的學(xué)生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
山西改革新方案篇五
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學(xué)、外語三大基礎(chǔ)錄取計分科目之外，體育學(xué)科也將納入錄取計分科目，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。這意味著，學(xué)生將可以自主選擇除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學(xué)生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質(zhì)評價檔案。在結(jié)果使用上，實行誰使用、誰評價，學(xué)校可根據(jù)自身辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學(xué)生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學(xué)校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預(yù)計到2020年左右，將初步形成一個基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?
山西改革新方案篇六
近日，山西省教育工作暨教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)會議以視頻形式在太原召開。2016年是“十三五”的開局之年，此次會議不僅安排部署了今年我省教育重點工作，而且謀劃了“十三五”我省教育發(fā)展的目標和方向。
家長們關(guān)心的很多教育方面的問題會上也都有所涉及，上幼兒園難怎么破解?擇校熱如何解決?我省教育質(zhì)量如何提升?高考改革什么時候開始……從此次會議可以了解到相關(guān)消息以及我省教育發(fā)展的思路。
招考改革我省《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準。
中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校今年要全面啟動章程建設(shè)工作，確保2017年年底全面完成中小學(xué)章程建設(shè)?！渡轿魇〗逃C合改革方案(2016—2020年)》即將出臺，市縣教育行政部門和各級各類學(xué)校要結(jié)合實際，制定本地本校改革方案。
我省的《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準，啟動普通高校招生考試制度改革的時間為2018年。山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)三所綜合改革試點高校將加緊制定完善綜改方案。
學(xué)校體育“校園足球”放在突出重要位置。
加強學(xué)校體育工作，我省將“校園足球”工作放在突出重要位置，今年省里將下發(fā)加快青少年校園足球發(fā)展的實施意見，研究制定支持政策，將校園足球納入教育督導(dǎo)體系。各地各校要積極對接、認真落實，推進足球運動廣泛開展，促進學(xué)校體育工作水平提升。
幼兒園今年再改造建設(shè)200所農(nóng)村幼兒園。
我省2016年要再改造建設(shè)200所農(nóng)村幼兒園，今年我省將推動出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園有關(guān)政策，制定普惠性幼兒園認定獎補的指導(dǎo)意見，協(xié)調(diào)有關(guān)方面確保政策落地，積極破解“入園難、入園貴”等問題。提升學(xué)前教育質(zhì)量。三年學(xué)前教育普及程度較高的市縣，要將工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。加大優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作力度，縮小園際差距。加強幼兒園管理，在大力整治無證幼兒園的同時，下力氣規(guī)范保育教育行為，堅決防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向，保障幼兒健康成長。
高中辦學(xué)堅決查處亂辦班、搶生源等現(xiàn)象。
繼續(xù)推進普通高中辦學(xué)條件標準化建設(shè)。繼續(xù)規(guī)范普通高中辦學(xué)行為，各市教育局要切實履行職責，堅決查處亂辦班、搶生源等不規(guī)范的現(xiàn)象，促進高中多樣化發(fā)展，鼓勵高中學(xué)校辦出特色。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學(xué)校的比例不低于60%。
今年啟動實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展保障工程”，從資金、條件、辦學(xué)模式等多方面著力，全面提升均衡水平。
今年優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學(xué)校的比例不低于60%。落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》和我省實施辦法，確保鄉(xiāng)村教師各項待遇落到實處。特別要高度重視邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工作，遴選最需要的學(xué)校申請立項建設(shè)，確保項目建設(shè)如期推進，確保縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗都達到10%以上。加大城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)力度，積極應(yīng)對人口政策調(diào)整產(chǎn)生的影響，及早謀劃布局調(diào)整，特別是要落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校政策，確保城區(qū)學(xué)位供給，解決“大班額”問題。
職業(yè)教育按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃。
今年，我省將啟動實施“雙師型教師隊伍建設(shè)工程”，出臺職業(yè)院校教師分類招聘、分類管理和吸引高技能人才來校任教等政策措施，爭取雙師型教師比例在年底達到40%;實施“職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程”，推動各地大力加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，支持建設(shè)多元投資、多方共享的公共實訓(xùn)基地，積極運用現(xiàn)代技術(shù)開展虛擬仿真實訓(xùn)，進一步完善職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)條件。省教育廳今年將繼續(xù)按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃，確保高中階段普職招生規(guī)模大體相當。穩(wěn)步擴大專升本和對口升學(xué)規(guī)模，分步實施職業(yè)教育分類招生考試改革，加快建設(shè)現(xiàn)代職教體系。碩士生招生計劃新增部分原則上全部安排為專業(yè)學(xué)位類型，積極推動建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育人才成長渠道的完善。
學(xué)科建設(shè)遴選支持8—10個優(yōu)勢學(xué)科沖擊國內(nèi)一流學(xué)科。
加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，組織實施“優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃”和“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”，遴選支持8—10個優(yōu)勢學(xué)科沖擊國內(nèi)一流學(xué)科;遴選支持10—12個直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)科群，培育2—4個引領(lǐng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的學(xué)科群。組織實施優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，重點支持20個優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。實施教學(xué)改革創(chuàng)新工程，重點支持150項省級教學(xué)改革創(chuàng)新項目，同時支持200項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“十三五”推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革破“瓶頸”
針對破解當前制約我省教育質(zhì)量提升的瓶頸問題，“十三五”要重點推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革。具體為：
1、實施社會主義核心價值觀培育踐行工程。
2、實施學(xué)前教育基礎(chǔ)建設(shè)工程。深入實施二期、三期學(xué)前教育三年行動計劃，繼續(xù)推進幼兒園標準化建設(shè)，完成農(nóng)村幼兒園的改造任務(wù)，落實優(yōu)質(zhì)公辦園幫扶薄弱園計劃，加大普惠性幼兒園扶持力度，持續(xù)擴大學(xué)前教育資源。到2020年，全省城鎮(zhèn)小區(qū)補足配齊幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1所標準化中心幼兒園，公辦園和普惠性民辦幼兒園比例達到70%以上。
3、實施義務(wù)教育均衡發(fā)展保障工程。健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準定額。做好城鎮(zhèn)中小學(xué)布局規(guī)劃，加大城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)力度，落實新建住宅小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校政策，確保學(xué)位供給。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，全省所有義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施全部達到國家標準和省定基本辦學(xué)要求。大力推進義務(wù)教育辦學(xué)模式改革，深化《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》實施，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。
4、實施高中階段教育普及工程。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進普通高中與中等職業(yè)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。全面推進普通高中辦學(xué)條件標準化建設(shè)，深化高中課程改革，加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，到2020年所有高中階段學(xué)校達到國家標準，高中階段教育毛入學(xué)率達到95%以上。
5、實施職業(yè)教育“雙師雙能型”教師培育工程。到2020年，“雙師雙能型”教師占專業(yè)教師的比例達到60%以上。
6、實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。持續(xù)加強職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，省級以上骨干專業(yè)實訓(xùn)基地覆蓋率達到80%。支持有條件的地區(qū)建設(shè)政企校多元投資、多方共享的公共實訓(xùn)基地。推動職業(yè)院校把實習(xí)實訓(xùn)基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校，探索校企一體化合作模式。
7、實施應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)工程。首批遴選3-6所普通本科高校開展轉(zhuǎn)型試點工作，探索應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合、校企合作的新辦法、新路徑。結(jié)合區(qū)域和行業(yè)需要，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在“十三五”期間建成10所在全國有較大影響的應(yīng)用型大學(xué)。
8、實施優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程。啟動實施“優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃”“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”、高校重點學(xué)科建設(shè)和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，集中力量支持10個學(xué)科進入一流學(xué)科行列;建成20個直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)科群，培育10個引領(lǐng)學(xué)校轉(zhuǎn)型、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科群;遴選支持200個一般性重點學(xué)科建設(shè)項目，拓展新的學(xué)科方向;重點建設(shè)100個優(yōu)勢明顯、特色鮮明、社會認同的優(yōu)勢專業(yè)。
9、實施高校協(xié)同創(chuàng)新能力提升工程。面向國家和我省重大需求，按照學(xué)科、科研、人才“三位一體”的模式，依托現(xiàn)有的重點實驗室和重點研究基地，整合創(chuàng)新資源，支持建設(shè)20個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，力爭有1—2個進入國家級行列，全面提升我省高?？萍紕?chuàng)新能力。
10、實施高層次領(lǐng)軍人才引育工程。依托各類人才支持計劃平臺，引進培養(yǎng)國際國內(nèi)知名學(xué)者300名、中青年拔尖創(chuàng)新人才500名，在重點發(fā)展的學(xué)科領(lǐng)域努力造就一批中青年學(xué)科領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)團隊。建立中小學(xué)高層次校長教師培養(yǎng)培育共享平臺，引進培養(yǎng)一批職業(yè)院校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和中小學(xué)名師、名校長。
同時，著力推進實施深化考試招生制度綜合改革、推進教育治理能力現(xiàn)代化、深化辦學(xué)體制改革、全面推進依法治校四項改革，通過調(diào)整政府、社會、學(xué)校的關(guān)系，不斷擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，努力破除制約教育發(fā)展的體制機制問題，激發(fā)學(xué)?；盍?，構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。
總結(jié)：
我省“十三五”教育工作的目標是：實現(xiàn)更高水平的普及教育，教育質(zhì)量整體提升，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到較好滿足。形成覆蓋更廣的公平教育，保障教育的公益性和普惠性，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。構(gòu)建更加完備的終身教育體系，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，繼續(xù)教育參與率大幅提升。全面深化改革創(chuàng)新，形成適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展要求、符合教育發(fā)展規(guī)律、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)有力、科學(xué)完善、充滿活力的教育體制機制。到2020年，全省教育發(fā)展主要指標達到或超過全國平均水平，教育現(xiàn)代化取得重要進展，進入中西部教育先進省份行列。
到2020年的主要發(fā)展指標是：基本普及學(xué)前教育，入園率達到90%以上。義務(wù)教育發(fā)展實現(xiàn)縣域內(nèi)基本均衡，九年義務(wù)教育鞏固率達到97%以上，三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到92%。全面普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到95%以上?；窘ǔ涩F(xiàn)代職業(yè)教育體系，保持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達到一定規(guī)模。高等教育毛入學(xué)率達到全國平均水平。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到1200萬人次。
山西改革新方案篇七
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分數(shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學(xué)校要教孩子學(xué)會控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'。”
山西改革新方案篇八
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從20xx年秋季入學(xué)的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨?、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試實施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關(guān)做好重點高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
山西改革新方案篇九
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分。
學(xué)生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對策略。
1、夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
山西改革新方案篇十
日前，又一個省份的高考新方案獲得教育部批準。這個方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達7門。同時，作為錄取參考指標的“綜合素質(zhì)評價”，又包含了6個方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認為，這個新方案將強化當?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時又能減輕高中生的負擔，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個省份的高考新方案向社會公布并獲得有關(guān)部門的批準。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標都設(shè)定為減輕學(xué)生負擔，推動中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負擔看不出有明顯的減輕。以最新批準的方案為例，中間的那個“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負擔雖然被分流到不同的時間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個地區(qū)根據(jù)不同的教育特點，就高考方式進行有價值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實質(zhì)內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實質(zhì)變動的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會對中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動，比如，有的地區(qū)在不到10年的時間里，對高考政策的微調(diào)達5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實行改革基本上已經(jīng)成為社會共識，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會各界的一團亂麻。
高考之所以需要改革，當然是因為現(xiàn)行考試制度存在著嚴重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機制，考什么就教什么、學(xué)什么，長此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負著沉重的課業(yè)負擔，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個社會對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準這樣兩個痛點，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個痛點鮮有裨益，難怪人們會感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個社會在這一問題上所抱有的強烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動，進而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進行調(diào)查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會問題。
山西改革新方案篇十一
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會公布方案。”李和平告訴記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到畢業(yè)時啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊伍研究高考改革方案，還處在研制的初級階段，其細則出爐還需要一個過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時間表，最晚要在206月底之前公布細則?！崩詈推秸J為，細則出臺的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會在學(xué)生進校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?BR> 針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展?！睂韺W(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分數(shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
山西改革新方案篇十二
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
山西改革新方案篇十三
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實質(zhì)性進展?！按蠹铱戳税l(fā)改委的報告,今年本?？普猩藬?shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省。”
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學(xué)生每個學(xué)校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓(xùn)的方式選拔學(xué)生,同時把自主招生的時間全部調(diào)到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示?！痹F仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現(xiàn)在相關(guān)學(xué)校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務(wù)繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進入重點高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學(xué)上,還要上好大學(xué),讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
【解讀】學(xué)業(yè)水平考試將成為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù),2014年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。學(xué)業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學(xué)性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學(xué)生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,為學(xué)生提供多樣化入學(xué)形式,有利于適應(yīng)高職院校的辦學(xué)定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學(xué)生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容,增強基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn),嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
山西改革新方案篇一
去年，國務(wù)院提出建設(shè)高水平大學(xué)和一流學(xué)科。對此，李和平表示，對于安徽來說，創(chuàng)建高水平大學(xué)，既要支持中國科大建設(shè)世界一流大學(xué)，又要推進地方高水平大學(xué)建設(shè)，更注重對大學(xué)應(yīng)用型人才、技能型人才的培養(yǎng)。
“從國家層面來說，必須有一批創(chuàng)新能力特別強的大學(xué)和學(xué)科來引領(lǐng)經(jīng)濟社會的發(fā)展，這類學(xué)校的要求較高，現(xiàn)階段只有部分學(xué)校在世界范圍內(nèi)接近一流大學(xué)水平?！崩詈推秸J為，就我國的現(xiàn)狀而言，既需要達到國際水平的一流學(xué)校，也需要不同層次的高水平大學(xué)，服務(wù)于地方的經(jīng)濟發(fā)展。
李和平透露，我省正在謀劃高水平大學(xué)和一流學(xué)科五年行動計劃，將分三類建設(shè)地方高水平大學(xué)。一類是地方特色高水平大學(xué)，比如安大、安師大、安農(nóng)大，辦學(xué)歷史比較長，要“以學(xué)科專業(yè)和人才建設(shè)為重點”;一類是地方應(yīng)用型高水平學(xué)校，比如合肥學(xué)院，主要職責是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才;第三類是地方技能型高水平大學(xué)，例如高職學(xué)院。李和平認為，高水平大學(xué)不僅僅是坊間理解的少數(shù)一流學(xué)校。從國家的長遠發(fā)展來說，不同類型高水平大學(xué)都是需要的。“比如合肥學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，‘接地氣’上做得更好，這些是清華大學(xué)也不能做到的?！彼嘎?，根據(jù)中德兩國總理的協(xié)議，中德教育合作示范基地的方案近期將上報國務(wù)院，獲批后即將開建，預(yù)計“十三五”期間會有很大變化。
山西改革新方案篇二
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學(xué)生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學(xué)招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學(xué)業(yè)水平考試。考試分為合格性考試和計入高校招生錄取總成績的選考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科。學(xué)生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等專科學(xué)校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導(dǎo)向，著重考察學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學(xué)校招生委員會建設(shè)，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結(jié)果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結(jié)果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設(shè)置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。考生的總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
山西改革新方案篇三
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的考試。通過學(xué)業(yè)水平考試，衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，實行合格性考試和等級性考試，合格性考試設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個科目，考試范圍覆蓋國家課程標準規(guī)定的必修內(nèi)容，考試成績合格是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件。其中音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目由省教育廳制定統(tǒng)一要求，各市(州)和梅河口市、公主嶺市教育行政部門組織實施。
等級性考試設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長自主選擇?？荚嚪秶采w國家課程標準規(guī)定的必修和選修內(nèi)容，等級性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。年底出臺吉林省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法，秋季入學(xué)新生執(zhí)行。
山西改革新方案篇四
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學(xué)的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、教育專家和學(xué)者、市人大代表、市政協(xié)委員、學(xué)生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務(wù)會議和天津市委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學(xué)生和高校選擇權(quán)不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學(xué)生全面發(fā)展。一考定終身使學(xué)生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學(xué)生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學(xué)、外語分值未變(每科150分，共450分)，學(xué)生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎(chǔ)上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應(yīng)性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
中職學(xué)校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，其中文化基礎(chǔ)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術(shù)類、管理服務(wù)類和藝術(shù)體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學(xué)生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學(xué)生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學(xué)校自主考核情況，參考普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。符合高校要求的學(xué)生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
山西改革新方案篇五
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學(xué)、外語三大基礎(chǔ)錄取計分科目之外，體育學(xué)科也將納入錄取計分科目，引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。這意味著，學(xué)生將可以自主選擇除語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學(xué)生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質(zhì)評價檔案。在結(jié)果使用上，實行誰使用、誰評價，學(xué)校可根據(jù)自身辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學(xué)生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學(xué)校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，鼓勵發(fā)展學(xué)生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預(yù)計到2020年左右，將初步形成一個基于學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?
山西改革新方案篇六
近日，山西省教育工作暨教育系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)會議以視頻形式在太原召開。2016年是“十三五”的開局之年，此次會議不僅安排部署了今年我省教育重點工作，而且謀劃了“十三五”我省教育發(fā)展的目標和方向。
家長們關(guān)心的很多教育方面的問題會上也都有所涉及，上幼兒園難怎么破解?擇校熱如何解決?我省教育質(zhì)量如何提升?高考改革什么時候開始……從此次會議可以了解到相關(guān)消息以及我省教育發(fā)展的思路。
招考改革我省《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準。
中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校今年要全面啟動章程建設(shè)工作，確保2017年年底全面完成中小學(xué)章程建設(shè)?！渡轿魇〗逃C合改革方案(2016—2020年)》即將出臺，市縣教育行政部門和各級各類學(xué)校要結(jié)合實際，制定本地本校改革方案。
我省的《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準，啟動普通高校招生考試制度改革的時間為2018年。山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)三所綜合改革試點高校將加緊制定完善綜改方案。
學(xué)校體育“校園足球”放在突出重要位置。
加強學(xué)校體育工作，我省將“校園足球”工作放在突出重要位置，今年省里將下發(fā)加快青少年校園足球發(fā)展的實施意見，研究制定支持政策，將校園足球納入教育督導(dǎo)體系。各地各校要積極對接、認真落實，推進足球運動廣泛開展，促進學(xué)校體育工作水平提升。
幼兒園今年再改造建設(shè)200所農(nóng)村幼兒園。
我省2016年要再改造建設(shè)200所農(nóng)村幼兒園，今年我省將推動出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設(shè)幼兒園有關(guān)政策，制定普惠性幼兒園認定獎補的指導(dǎo)意見，協(xié)調(diào)有關(guān)方面確保政策落地，積極破解“入園難、入園貴”等問題。提升學(xué)前教育質(zhì)量。三年學(xué)前教育普及程度較高的市縣，要將工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。加大優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作力度，縮小園際差距。加強幼兒園管理，在大力整治無證幼兒園的同時，下力氣規(guī)范保育教育行為，堅決防止和糾正幼兒園教育小學(xué)化傾向，保障幼兒健康成長。
高中辦學(xué)堅決查處亂辦班、搶生源等現(xiàn)象。
繼續(xù)推進普通高中辦學(xué)條件標準化建設(shè)。繼續(xù)規(guī)范普通高中辦學(xué)行為，各市教育局要切實履行職責，堅決查處亂辦班、搶生源等不規(guī)范的現(xiàn)象，促進高中多樣化發(fā)展，鼓勵高中學(xué)校辦出特色。
義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學(xué)校的比例不低于60%。
今年啟動實施“義務(wù)教育均衡發(fā)展保障工程”，從資金、條件、辦學(xué)模式等多方面著力，全面提升均衡水平。
今年優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學(xué)校的比例不低于60%。落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》和我省實施辦法，確保鄉(xiāng)村教師各項待遇落到實處。特別要高度重視邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工作，遴選最需要的學(xué)校申請立項建設(shè)，確保項目建設(shè)如期推進，確保縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗都達到10%以上。加大城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)力度，積極應(yīng)對人口政策調(diào)整產(chǎn)生的影響，及早謀劃布局調(diào)整，特別是要落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校政策，確保城區(qū)學(xué)位供給，解決“大班額”問題。
職業(yè)教育按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃。
今年，我省將啟動實施“雙師型教師隊伍建設(shè)工程”，出臺職業(yè)院校教師分類招聘、分類管理和吸引高技能人才來校任教等政策措施，爭取雙師型教師比例在年底達到40%;實施“職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程”，推動各地大力加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，支持建設(shè)多元投資、多方共享的公共實訓(xùn)基地，積極運用現(xiàn)代技術(shù)開展虛擬仿真實訓(xùn)，進一步完善職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)條件。省教育廳今年將繼續(xù)按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃，確保高中階段普職招生規(guī)模大體相當。穩(wěn)步擴大專升本和對口升學(xué)規(guī)模，分步實施職業(yè)教育分類招生考試改革，加快建設(shè)現(xiàn)代職教體系。碩士生招生計劃新增部分原則上全部安排為專業(yè)學(xué)位類型，積極推動建立以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育人才成長渠道的完善。
學(xué)科建設(shè)遴選支持8—10個優(yōu)勢學(xué)科沖擊國內(nèi)一流學(xué)科。
加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，組織實施“優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃”和“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”，遴選支持8—10個優(yōu)勢學(xué)科沖擊國內(nèi)一流學(xué)科;遴選支持10—12個直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)科群，培育2—4個引領(lǐng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的學(xué)科群。組織實施優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，重點支持20個優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)。實施教學(xué)改革創(chuàng)新工程，重點支持150項省級教學(xué)改革創(chuàng)新項目，同時支持200項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“十三五”推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革破“瓶頸”
針對破解當前制約我省教育質(zhì)量提升的瓶頸問題，“十三五”要重點推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革。具體為：
1、實施社會主義核心價值觀培育踐行工程。
2、實施學(xué)前教育基礎(chǔ)建設(shè)工程。深入實施二期、三期學(xué)前教育三年行動計劃，繼續(xù)推進幼兒園標準化建設(shè)，完成農(nóng)村幼兒園的改造任務(wù)，落實優(yōu)質(zhì)公辦園幫扶薄弱園計劃，加大普惠性幼兒園扶持力度，持續(xù)擴大學(xué)前教育資源。到2020年，全省城鎮(zhèn)小區(qū)補足配齊幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1所標準化中心幼兒園，公辦園和普惠性民辦幼兒園比例達到70%以上。
3、實施義務(wù)教育均衡發(fā)展保障工程。健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費基準定額。做好城鎮(zhèn)中小學(xué)布局規(guī)劃，加大城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)力度，落實新建住宅小區(qū)配套建設(shè)學(xué)校政策，確保學(xué)位供給。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，全省所有義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施全部達到國家標準和省定基本辦學(xué)要求。大力推進義務(wù)教育辦學(xué)模式改革，深化《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》實施，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。
4、實施高中階段教育普及工程。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進普通高中與中等職業(yè)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。全面推進普通高中辦學(xué)條件標準化建設(shè)，深化高中課程改革，加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，到2020年所有高中階段學(xué)校達到國家標準，高中階段教育毛入學(xué)率達到95%以上。
5、實施職業(yè)教育“雙師雙能型”教師培育工程。到2020年，“雙師雙能型”教師占專業(yè)教師的比例達到60%以上。
6、實施職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。持續(xù)加強職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，省級以上骨干專業(yè)實訓(xùn)基地覆蓋率達到80%。支持有條件的地區(qū)建設(shè)政企校多元投資、多方共享的公共實訓(xùn)基地。推動職業(yè)院校把實習(xí)實訓(xùn)基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地建在學(xué)校，探索校企一體化合作模式。
7、實施應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)工程。首批遴選3-6所普通本科高校開展轉(zhuǎn)型試點工作，探索應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合、校企合作的新辦法、新路徑。結(jié)合區(qū)域和行業(yè)需要，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在“十三五”期間建成10所在全國有較大影響的應(yīng)用型大學(xué)。
8、實施優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程。啟動實施“優(yōu)勢學(xué)科攀升計劃”“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群建設(shè)計劃”、高校重點學(xué)科建設(shè)和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項目，集中力量支持10個學(xué)科進入一流學(xué)科行列;建成20個直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)科群，培育10個引領(lǐng)學(xué)校轉(zhuǎn)型、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科群;遴選支持200個一般性重點學(xué)科建設(shè)項目，拓展新的學(xué)科方向;重點建設(shè)100個優(yōu)勢明顯、特色鮮明、社會認同的優(yōu)勢專業(yè)。
9、實施高校協(xié)同創(chuàng)新能力提升工程。面向國家和我省重大需求，按照學(xué)科、科研、人才“三位一體”的模式，依托現(xiàn)有的重點實驗室和重點研究基地，整合創(chuàng)新資源，支持建設(shè)20個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，力爭有1—2個進入國家級行列，全面提升我省高?？萍紕?chuàng)新能力。
10、實施高層次領(lǐng)軍人才引育工程。依托各類人才支持計劃平臺，引進培養(yǎng)國際國內(nèi)知名學(xué)者300名、中青年拔尖創(chuàng)新人才500名，在重點發(fā)展的學(xué)科領(lǐng)域努力造就一批中青年學(xué)科領(lǐng)軍人才和學(xué)術(shù)團隊。建立中小學(xué)高層次校長教師培養(yǎng)培育共享平臺，引進培養(yǎng)一批職業(yè)院校學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和中小學(xué)名師、名校長。
同時，著力推進實施深化考試招生制度綜合改革、推進教育治理能力現(xiàn)代化、深化辦學(xué)體制改革、全面推進依法治校四項改革，通過調(diào)整政府、社會、學(xué)校的關(guān)系，不斷擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，努力破除制約教育發(fā)展的體制機制問題，激發(fā)學(xué)?；盍?，構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。
總結(jié)：
我省“十三五”教育工作的目標是：實現(xiàn)更高水平的普及教育，教育質(zhì)量整體提升，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到較好滿足。形成覆蓋更廣的公平教育，保障教育的公益性和普惠性，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。構(gòu)建更加完備的終身教育體系，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，繼續(xù)教育參與率大幅提升。全面深化改革創(chuàng)新，形成適應(yīng)我省經(jīng)濟社會發(fā)展要求、符合教育發(fā)展規(guī)律、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)有力、科學(xué)完善、充滿活力的教育體制機制。到2020年，全省教育發(fā)展主要指標達到或超過全國平均水平，教育現(xiàn)代化取得重要進展，進入中西部教育先進省份行列。
到2020年的主要發(fā)展指標是：基本普及學(xué)前教育，入園率達到90%以上。義務(wù)教育發(fā)展實現(xiàn)縣域內(nèi)基本均衡，九年義務(wù)教育鞏固率達到97%以上，三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到92%。全面普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到95%以上?；窘ǔ涩F(xiàn)代職業(yè)教育體系，保持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達到一定規(guī)模。高等教育毛入學(xué)率達到全國平均水平。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到1200萬人次。
山西改革新方案篇七
前幾天，合肥市一名10歲女孩留下遺書跳樓身亡。李和平表示“很痛心很震驚”。李和平提出，教育機構(gòu)要高度關(guān)注孩子的心理健康，不能僅僅關(guān)注分數(shù)，要引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，把孩子可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。
“當今社會成人也會出現(xiàn)心理問題，何況處于成長中的青少年，不必要談之色變?！崩詈推秸f，學(xué)校要教孩子學(xué)會控制情緒、釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)，“不光是教育孩子會做事，也要教怎么去做事?！贬槍τ袑W(xué)生提出的“學(xué)習(xí)壓力大、老師補課”一事，李和平表示，“補課”現(xiàn)象確實存在，但不是普遍現(xiàn)象，“我相信絕大部分老師都不會在課堂上敷衍了事，而把學(xué)生吸引到小課桌上，這種行為是堅決杜絕的'。”
山西改革新方案篇八
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設(shè)置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應(yīng)該是從20xx年秋季入學(xué)的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨?、高職院?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試實施方案、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎(chǔ)上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關(guān)做好重點高校招收農(nóng)村學(xué)生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學(xué)生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學(xué)業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學(xué)業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設(shè)定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設(shè)，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平與課程修習(xí)、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
山西改革新方案篇九
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分。
學(xué)生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
二：應(yīng)對策略。
1、夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
山西改革新方案篇十
日前，又一個省份的高考新方案獲得教育部批準。這個方案的特別之處在于，統(tǒng)考科目減少為語文、數(shù)學(xué)、外語三門，另外設(shè)立了學(xué)業(yè)水平測試環(huán)節(jié)，其課程達7門。同時，作為錄取參考指標的“綜合素質(zhì)評價”，又包含了6個方面的內(nèi)容。有關(guān)人士認為，這個新方案將強化當?shù)乜忌鷥?yōu)勢，同時又能減輕高中生的負擔，為素質(zhì)教育的提高創(chuàng)造條件。
在該省的高考新方案獲批之前，已有多個省份的高考新方案向社會公布并獲得有關(guān)部門的批準。所有這些新方案，其改革初衷都是值得稱道的，目標都設(shè)定為減輕學(xué)生負擔，推動中學(xué)課程改革，以利于擇優(yōu)選拔不同類型的人才。不過，排除形式上的差異，所有這些新方案的內(nèi)容仍然可以歸結(jié)為傳統(tǒng)的“3+1+x”，學(xué)生負擔看不出有明顯的減輕。以最新批準的方案為例，中間的那個“1”雖然不納入統(tǒng)考，但要在高二末期完成測試；考生必須在6門功課上獲得優(yōu)秀成績，才能獲得加分資格。這就意味著，高中學(xué)生的前兩年是全面開花式的拼搏，最后一年變成語數(shù)外突擊，課業(yè)負擔雖然被分流到不同的時間段，但將近10門的測試考試課程仍然顯得極為沉重。很難理解，這樣的考試安排，怎么能夠推開素質(zhì)教育的大門。
高考改革是大勢所趨，我們也十分支持各個地區(qū)根據(jù)不同的教育特點，就高考方式進行有價值的創(chuàng)新。不過，具體到改革的實際內(nèi)容來說，所謂的高考新方案又都是在螺螄殼里做道場：格局變化很小，實質(zhì)內(nèi)容不多，對現(xiàn)存的教育弊端難以形成正面影響，因而也很難說得上是考生的福音。在缺乏實質(zhì)變動的情況下，頻繁調(diào)整高考政策，還會對中學(xué)教育的穩(wěn)定和平衡形成擾動，比如，有的地區(qū)在不到10年的時間里，對高考政策的微調(diào)達5次之多，這必然讓中學(xué)教育界及眾多考生感到無所適從。
如果說對高考實行改革基本上已經(jīng)成為社會共識，那么，在如何改革的問題上則是歧見叢生、莫衷一是。教育主管部門繼續(xù)抱持謹慎而保守的姿態(tài)，少數(shù)專家和學(xué)者提出了激進的建議，普通公眾則感到茫然和焦慮。無論是“取消高考”的提議，還是“變一次高考為多次”的說法，抑或擴大高校自主招生范圍的呼吁，都遭到不同程度的批評。高考改革到底如何破題，已經(jīng)成為困擾著社會各界的一團亂麻。
高考之所以需要改革，當然是因為現(xiàn)行考試制度存在著嚴重弊端，它突出表現(xiàn)在兩個方面：一是“一考定終身”迫使中小學(xué)教育全面采取應(yīng)試機制，考什么就教什么、學(xué)什么，長此以往，青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性受到不可低估的損害，其知識結(jié)構(gòu)趨于扁平化，并暴露出高分低能的問題；二是激烈的考試競爭讓早期教育變得異乎尋常的殘酷，中小學(xué)生普遍背負著沉重的課業(yè)負擔，青少年的綜合素質(zhì)和體質(zhì)不斷下滑，整個社會對教育資源的爭奪也始終處于白熱化狀態(tài)。因此，假如要推行高考改革，就必須對準這樣兩個痛點，做出周密而科學(xué)的全局性制度安排。反觀目前各省自行推出的高考新方案，都對解除上述兩個痛點鮮有裨益，難怪人們會感到失望。
無論存在著怎樣的分歧和爭論，高考改革的大方向都是不容置疑的，看不到整個社會在這一問題上所抱有的強烈期待，就很難產(chǎn)生改革的沖動，進而做出適應(yīng)歷史要求和滿足公眾期待的努力。
像任何其它領(lǐng)域的改革一樣，高考改革乃至教育整體的改革，都意味著利益的大調(diào)整，都面臨著復(fù)雜而困難的局面，都需要智慧和勇氣。政府和有關(guān)部門有必要從地域性改革中總結(jié)成敗得失，從民間爭議中吸取合理的營養(yǎng)，及早組織力量進行調(diào)查和研究，從千頭萬緒中尋找適合中國國情的方案，惟其如此，才能逐步解決因高考制度活力耗散而積累下來的社會問題。
山西改革新方案篇十一
“安徽考試招生制度改革方案已經(jīng)制定完畢，也經(jīng)過教育部備案了，教育部總體對方案給予了肯定，很快就會公布方案。”李和平告訴記者，按照教育部最新規(guī)定，安徽的高考改革統(tǒng)一調(diào)整為年開始，也就是說秋季入學(xué)的高一學(xué)生，到畢業(yè)時啟用新高考方案。
李和平介紹，考試招生制度改革實施方案涉及到所有學(xué)段，包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，其中包括招生計劃的分配、加分政策，備受關(guān)注的一塊就是關(guān)于高考的綜合改革。他表示，正在著手組建隊伍研究高考改革方案，還處在研制的初級階段，其細則出爐還需要一個過程。
“按照教育部規(guī)定的高考改革時間表，最晚要在206月底之前公布細則?！崩詈推秸J為，細則出臺的早遲對考生沒有影響，本著“三年早知道”的原則，一定會在學(xué)生進校前告知新方案。
李和平向記者透露了改革的內(nèi)容，“大的框架按照國家的要求3+x，文理不分科，語數(shù)英由國家統(tǒng)一組織考試，其他的科目從學(xué)業(yè)水平考試中去選，可能是‘6選3’也可能是‘7選3’，目前還沒有確定?！?BR> 針對高考改革，學(xué)校和學(xué)生該如何應(yīng)對呢?李和平說，就目前而言，學(xué)校不要做任何改革，“改革總的思路要減負，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠自由全面發(fā)展?！睂韺W(xué)校要更加重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高?！耙豢级ńK身”、“唯分數(shù)論”，這些都將發(fā)生根本改變。
山西改革新方案篇十二
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學(xué)150分，英語多考，綜合320分
學(xué)生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設(shè)定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學(xué)生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學(xué)生不利，善于理科的同學(xué)擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學(xué)科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學(xué)科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。
2、高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學(xué)習(xí)。
2、英語課程需要我們科學(xué)合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(xué)(文)150分，數(shù)學(xué)(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學(xué)兩門”。
此外，學(xué)生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學(xué)等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學(xué)科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
山西改革新方案篇十三
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實質(zhì)性進展?！按蠹铱戳税l(fā)改委的報告,今年本?？普猩藬?shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省。”
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學(xué)生每個學(xué)校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓(xùn)的方式選拔學(xué)生,同時把自主招生的時間全部調(diào)到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示?！痹F仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現(xiàn)在相關(guān)學(xué)校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務(wù)繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進入重點高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學(xué)上,還要上好大學(xué),讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
【解讀】學(xué)業(yè)水平考試將成為學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)的重要依據(jù),2014年將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。學(xué)業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學(xué)性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學(xué)生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,為學(xué)生提供多樣化入學(xué)形式,有利于適應(yīng)高職院校的辦學(xué)定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學(xué)生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容,增強基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務(wù)工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn),嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。