通過(guò)制定周密的方案，我們可以更好地把握自己的時(shí)間和資源。一個(gè)完美的方案需要靈活調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化。通過(guò)了解和研究范例方案，我們可以提高自己的思維和解決問(wèn)題的能力。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇一
我的敘事：
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1．老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的`接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2．每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4．教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
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小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)
晨間談話：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一：
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2.能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀，自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖13號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么?
二， 傾聽故事
1.教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
提問(wèn)：(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了?
(2)猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)?
2.教師繼續(xù)講故事
提問(wèn)：小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物了嗎?
三， 說(shuō)說(shuō)自己
1. 在家里你們是不是最小的?有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2. 當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興?
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子!(伸伸胳膊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的?！?
延伸活動(dòng)：
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛(ài)媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小小小甲蟲的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲?
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲穿上漂亮的`衣裳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一， 出示小甲蟲
二， 討論
提問(wèn)：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?
2.你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服?
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒不用混色，
2. 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說(shuō)：'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮'
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思：
新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答?？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒(méi)有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇三
為了讓家長(zhǎng)零距離的深入了解幼兒在園的一日生活和我們的教育理念、教育策略，親身感受幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)、幼兒三位一體的互動(dòng)快樂(lè)，我們小小班在十二月三十日舉行了開放日活動(dòng)。
小小班幼兒剛剛?cè)雸@不到半年，情緒雖然基本穩(wěn)定，但是極易受外界因素的干擾，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在開放日期間，存在個(gè)別孩子哭鬧的現(xiàn)象，有時(shí)局面無(wú)法控制。針對(duì)這種情況，我們把工作做在前面，利用各種方法穩(wěn)定幼兒情緒，同時(shí)提醒家長(zhǎng)協(xié)助我們做好孩子的情緒工作。
我們實(shí)事求是的向家長(zhǎng)展示我們的半日活動(dòng)，不帶任何的“表演”色彩，做到讓家長(zhǎng)放心，孩子開心。針對(duì)半日開放的中心思想和家長(zhǎng)的愿望，我們開始了積極地準(zhǔn)備工作。根據(jù)半日活動(dòng)流程的安排，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們認(rèn)真仔細(xì)的制定了適宜的活動(dòng)方案，，方案中注意融入新的教育理念，將幼兒的生活作為課程，以游戲貫穿其中，動(dòng)靜結(jié)合，既有思維能力的拓展，又有動(dòng)手能力的提高，既有舊經(jīng)驗(yàn)的積累，又有新經(jīng)驗(yàn)的提升。
因?yàn)橛辛宋覀兊某浞譁?zhǔn)備和家長(zhǎng)的積極配合，讓我們收獲頗豐，在這次活動(dòng)中，我們班孩子的表現(xiàn)非常出色，出乎我們的意料，無(wú)論是區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、做操、還是親子游戲，孩子們情緒穩(wěn)定，態(tài)度積極、踴躍，思維活躍，參與活動(dòng)的愿望表現(xiàn)得特別突出而強(qiáng)烈。在這樣一種熱鬧的大環(huán)境中，孩子們能夠“鬧”中取靜，靜中有動(dòng)，活而不亂，有常規(guī)，懂禮貌，知道自己的事情自己做。能在家長(zhǎng)面前大膽大方的展現(xiàn)自己。讓家長(zhǎng)真正了解了寶寶們的生活學(xué)習(xí)情況。?讓我們感到特別驕傲，也讓家長(zhǎng)們頗為滿意。
不管是武老師的'教育教學(xué)，還是區(qū)域活動(dòng)，我們都注意遵循幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用直觀的教具和游戲情節(jié)，引發(fā)幼兒積極參與，大膽表達(dá)，通過(guò)觀看，家長(zhǎng)有了很多的感慨，自己的孩子原來(lái)如此優(yōu)秀、幼兒園的課程居然可以如此生動(dòng)。在活動(dòng)中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與我們的游戲，在戶外活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不僅欣賞了幼兒做操，并和幼兒一起《種豆豆》，體驗(yàn)到了童真的樂(lè)趣，更讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了與孩子共同游戲的快樂(lè)。
由于家長(zhǎng)第一次參加此類活動(dòng)，難免有些激動(dòng)，在活動(dòng)開始時(shí)，盡管老師已在強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)們的情緒仍然難以控制，所以剛開始時(shí)場(chǎng)面不夠安靜。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，雖然游戲性較強(qiáng)，因家長(zhǎng)們都是站著圍在孩子的身后，導(dǎo)致個(gè)別孩子轉(zhuǎn)頭找媽媽，不能很好的參與游戲，沒(méi)能把所學(xué)知識(shí)全部表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，從家長(zhǎng)們那高興地眼神可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作的肯定，并給予了高度的評(píng)價(jià)。認(rèn)為老師的工作實(shí)在太不容易了。
總之，這次半日活動(dòng)留給我們的啟示卻還在繼續(xù)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)更加努力，讓
我們的每一位孩子都會(huì)在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班半日活動(dòng)后反思。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇四
執(zhí)教者：
班級(jí)：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動(dòng)——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動(dòng)：圍墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干園活動(dòng))活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇五
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁?huì)告訴寶寶，那你有沒(méi)有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝！”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說(shuō)，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了。”我認(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。?我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)表達(dá)在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的.很好！
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。
2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次，只能看見寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班親子活動(dòng)反思。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇六
游戲活動(dòng)：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類積木。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)。
生活活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：紙巾用處大。
設(shè)計(jì)思路：近期我們班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來(lái)玩，有的拿在手里飄來(lái)飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，通過(guò)老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。
活動(dòng)指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)。
二、幼兒討論解決。
師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么?
(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
三、實(shí)際操作。
師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》(二)。
設(shè)計(jì)思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、情景導(dǎo)入。
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂(lè)找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)。
師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開心嗎?開心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)。
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽聽誰(shuí)的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)。
(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)。
三、邀請(qǐng)舞。
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?
(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)。
邀請(qǐng)舞開始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)。
設(shè)計(jì)思路：玩紙是幼兒樂(lè)此不疲的，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平。
難點(diǎn)：
幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干。
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)。
三、整理活動(dòng)。
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?
做動(dòng)物模仿操。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇七
1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂(lè)意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動(dòng)
1、樂(lè)于老師組織的體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂(lè)意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點(diǎn)心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
六、教學(xué)活動(dòng)
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇八
一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪小班。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：10－9：40）。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20)。
活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。
2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)??？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。
（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺(jué)）。
（3）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”
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小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇九
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說(shuō)著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場(chǎng)上玩耍，快樂(lè)極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過(guò)分析，我提出開展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據(jù)：
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂(lè)活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂(lè)活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自己一直關(guān)愛(ài)桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（一）音樂(lè)活動(dòng)：歌曲——桔子寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)、樂(lè)意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對(duì)桔子寶寶喜愛(ài)、親近的情感。
1、看看講講
對(duì)桔子寶寶說(shuō)說(shuō)話
師用歌詞小結(jié)
師：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說(shuō)：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問(wèn)：我對(duì)桔子寶寶說(shuō)了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問(wèn)：我愛(ài)桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵(lì)幼兒表達(dá)喜愛(ài)桔子寶寶的動(dòng)作、行為。
3、延伸活動(dòng)
散步時(shí)路過(guò)桔子樹，對(duì)其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場(chǎng)，讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
活動(dòng)內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：我是小小運(yùn)動(dòng)員
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）觀察幼兒的玩法，適時(shí)邀請(qǐng)幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：
a．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
b．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動(dòng)滑板車旋轉(zhuǎn)。
c．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車前行或倒退.
（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。
（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲
自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十
半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1．老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2．每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4．教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的`主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)。
音樂(lè)活動(dòng)：(10:00~10:35)喂食。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓。
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂(lè)的速度。”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)。
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物。”
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞：
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀，他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：xxx，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè)，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》。
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》，要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十二
一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)
（一）晨間接待
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)
1、戶外游戲：竹梯 地墊
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律：踏浪小班
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：1 0－9：40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20 )
活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。
2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖小班下午半日活動(dòng)方案工作報(bào)告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
１、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（１）教師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)?。俊?BR> （２）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）
２、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。
（１）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺(jué)）
（３）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十三
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家。
目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)二：靈活的魚。
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣。
目標(biāo)：1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動(dòng)名稱：送小動(dòng)物回家。
活動(dòng)目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花。
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧！
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動(dòng)物朋友貼上貼花。
2、送小動(dòng)物回家。
——“小動(dòng)物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍(lán)色呼啦圈）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按顏色分類）。
“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按形狀分類）。
3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)名稱：靈活的魚。
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來(lái)了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(zhǎng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來(lái),這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十四
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥。
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
裝飾綿羊、手偶表演。
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
《手指謠》。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動(dòng)名稱:小小救生圈。
目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)。
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)。
小猴,長(zhǎng)頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)。
過(guò)程:。
一、出示圖片:。
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個(gè)孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動(dòng)物圖片：
小貓撿到了一個(gè)救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問(wèn):“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！庇鲆娦▲喚蛦?wèn)：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！苯又?wèn)小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎么說(shuō)的?！保ㄓ變鹤杂捎懻摚?，小烏龜是怎么說(shuō)的？（幼兒自由討論），接著找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙說(shuō)：“是的，是的，這是我的救生圈?！?BR> 小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十五
時(shí)間：
20xx年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者：
班級(jí)：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十六
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動(dòng)：小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。
晨會(huì)：
談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）。
活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）。
設(shè)計(jì)意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來(lái)了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說(shuō)笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語(yǔ)言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)中我將通過(guò)運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語(yǔ)言描述探索的結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）。
活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）。
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過(guò)剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動(dòng)任務(wù)。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來(lái)做一個(gè)好嗎？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
（4）設(shè)計(jì)糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒(méi)有糖紙?jiān)趺崔k？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)糖紙。
糖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖。
（4）幼兒制作活動(dòng)。
b、幼兒制作活動(dòng)。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動(dòng)：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話，請(qǐng)幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十七
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意參與集體活動(dòng)。
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《快樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的'快樂(lè)。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥飛回來(lái)、摸摸小魚游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動(dòng)結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10：20——11:00)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十八
一、晨間活動(dòng)：(7：30－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）區(qū)域活動(dòng)。
目標(biāo)：
（１）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（２）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（３）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、晨間鍛煉：(8：10－8：40)。
1、集體游戲：玩球與玩飛碟。
要求：在活動(dòng)時(shí)注意不追跑，以免互相碰撞，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確地拍皮球。
2、韻律、早操。
韻律：動(dòng)一動(dòng)、母鴨找小鴨。
早操：鈴鼓操。
目標(biāo)：
（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、點(diǎn)心活動(dòng)：（8：50－9：10）能一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：20－9：409：50－10：10)（內(nèi)容附后）。
五、家長(zhǎng)座談會(huì)(10：20)（內(nèi)容付后）。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十九
在本次的半日活動(dòng)中，我事先做了很多的準(zhǔn)備工作，并且選擇了兩個(gè)比較有連貫性的活動(dòng)。在活動(dòng)之后，我對(duì)此來(lái)一個(gè)小小的反思。
當(dāng)天的天氣并不適合戶外活動(dòng)，所以在晨間活動(dòng)時(shí)，我選擇讓孩子們?cè)俳淌彝獾膱?chǎng)地上進(jìn)行了平衡能力的鍛煉，孩子們玩的很開心，也很有秩序。雖然在早操環(huán)節(jié)上有了一些小小的插曲，因?yàn)榻裉斓脑绮贂r(shí)間有所延后了，所以也導(dǎo)致了整個(gè)半日活動(dòng)在時(shí)間上有所延遲。在晨談及點(diǎn)名環(huán)節(jié)，我想我自己在晨談上還不夠簡(jiǎn)練，可以直接抓住今天的晨談內(nèi)容，減短這個(gè)時(shí)間段的時(shí)間。
在第一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《鴨寶寶比大小》中，我出示了三組大小不同的事物讓幼兒來(lái)進(jìn)行比大小，這個(gè)環(huán)節(jié)可以省略，因?yàn)樾“嘞聦W(xué)期的幼兒應(yīng)該對(duì)大小已經(jīng)掌握很好了，由于這個(gè)環(huán)節(jié)也導(dǎo)致本次活動(dòng)的重難點(diǎn)不那么明顯。在一一對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)上，由于我的教具不是同一時(shí)間制作的，也導(dǎo)致了房子比鴨子小了，但我也馬上向孩子們承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)，并激發(fā)孩子們?yōu)樾▲喿幼龇孔拥挠?，這個(gè)在活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，紛紛討論要為小鴨子做一座什么樣的房子呢，我想也對(duì)此錯(cuò)誤進(jìn)行了彌補(bǔ)吧。另外，這個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們的操作材料準(zhǔn)備太多，使孩子們的方向有點(diǎn)迷失，在活動(dòng)后，我將繼續(xù)將操作材料投放到區(qū)域中，讓孩子們進(jìn)行更好的操作和理解。
在第二個(gè)圓形紙工《蝴蝶找花》中，我事先對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)示教，對(duì)教具和引導(dǎo)語(yǔ)都做過(guò)調(diào)節(jié)，使得在今天的活動(dòng)中有了很好的效果。唯一不足的.是，孩子們?cè)谶x擇剩下的四組圓形紙材料時(shí)，還不能很好的做出疊放和固定位置，我應(yīng)該可以跟上一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)接，讓孩子們先將兩組相對(duì)較大的圓形紙疊放，相對(duì)較小的圓形紙疊放后，再組合和固定，相信這樣會(huì)省略很多在操作中的時(shí)間。
在戶外活動(dòng)中，孩子們對(duì)于丟手絹已經(jīng)能很好的自己掌控了，他們自己就能玩的很好，老師就只是參與者了。
總體來(lái)說(shuō)，本次的教學(xué)活動(dòng)開展還是成功的，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上的表現(xiàn)上也很不錯(cuò)，在今后，自己還得在教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上下功夫，使每次活動(dòng)的重點(diǎn)難更突出。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十
1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂(lè)意和老師一起整理玩具。
1、樂(lè)于老師組織的'體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
1、能找到自己的位置站好，樂(lè)意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助。
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
略
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十一
活動(dòng)目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意參與集體活動(dòng)。半日活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《快樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥飛回來(lái)、摸摸小魚游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、。
9、活動(dòng)結(jié)束。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十二
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點(diǎn)，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語(yǔ)言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過(guò)日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點(diǎn)：幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨(dú)立進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話;不剩飯，不挑食。
看點(diǎn)：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺(jué)遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動(dòng)：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動(dòng)：能通過(guò)自己的搭建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動(dòng)：幼兒能聽音樂(lè)大聲的唱，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈表演。
看點(diǎn)：幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動(dòng)名稱：
音樂(lè)——《快樂(lè)的小青蛙》
1、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動(dòng)作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂(lè)。
3、有良好的傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作，節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個(gè)新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂(lè)，嘗試做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動(dòng)作，幼兒熟悉音樂(lè)。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請(qǐng)幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個(gè)好朋友也來(lái)跟我們一起跳舞，請(qǐng)幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊。
看點(diǎn)：是否能參與活動(dòng)。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法。
看點(diǎn)：幼兒與外教的互動(dòng)，在活動(dòng)中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點(diǎn)：幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐，做到吃的時(shí)候安靜，一口加餐一口奶。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇一
我的敘事：
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1．老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的`接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2．每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4．教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班半日活動(dòng)反思。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動(dòng)：自選活動(dòng)
晨間談話：最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
活動(dòng)一：
小不點(diǎn)兒
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想
2.能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂(lè)觀，自信的情感態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 掛圖13號(hào)
活動(dòng)過(guò)程：
一， 討論引出主題小不點(diǎn)
早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物
現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么?
二， 傾聽故事
1.教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”
提問(wèn)：(1)小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了?
(2)猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)?
2.教師繼續(xù)講故事
提問(wèn)：小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物了嗎?
三， 說(shuō)說(shuō)自己
1. 在家里你們是不是最小的?有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”?
2. 當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興?
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng)。
四， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲
我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子!(伸伸胳膊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的?！?
延伸活動(dòng)：
小不點(diǎn)在哪兒
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛(ài)媽媽的情感，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小小小甲蟲的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲?
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶
活動(dòng)二
給小甲蟲穿上漂亮的`衣裳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小甲蟲教具供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動(dòng)過(guò)程：
一， 出示小甲蟲
二， 討論
提問(wèn)：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服?
2.你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服?
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒不用混色，
2. 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說(shuō)：'謝謝大家!我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮'
復(fù)習(xí)游戲：
老狼老狼幾點(diǎn)鐘
活動(dòng)反思：
新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，科學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答?？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過(guò)低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動(dòng)中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng)，在沒(méi)有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇三
為了讓家長(zhǎng)零距離的深入了解幼兒在園的一日生活和我們的教育理念、教育策略，親身感受幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，體驗(yàn)老師、家長(zhǎng)、幼兒三位一體的互動(dòng)快樂(lè)，我們小小班在十二月三十日舉行了開放日活動(dòng)。
小小班幼兒剛剛?cè)雸@不到半年，情緒雖然基本穩(wěn)定，但是極易受外界因素的干擾，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在開放日期間，存在個(gè)別孩子哭鬧的現(xiàn)象，有時(shí)局面無(wú)法控制。針對(duì)這種情況，我們把工作做在前面，利用各種方法穩(wěn)定幼兒情緒，同時(shí)提醒家長(zhǎng)協(xié)助我們做好孩子的情緒工作。
我們實(shí)事求是的向家長(zhǎng)展示我們的半日活動(dòng)，不帶任何的“表演”色彩，做到讓家長(zhǎng)放心，孩子開心。針對(duì)半日開放的中心思想和家長(zhǎng)的愿望，我們開始了積極地準(zhǔn)備工作。根據(jù)半日活動(dòng)流程的安排，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們認(rèn)真仔細(xì)的制定了適宜的活動(dòng)方案，，方案中注意融入新的教育理念，將幼兒的生活作為課程，以游戲貫穿其中，動(dòng)靜結(jié)合，既有思維能力的拓展，又有動(dòng)手能力的提高，既有舊經(jīng)驗(yàn)的積累，又有新經(jīng)驗(yàn)的提升。
因?yàn)橛辛宋覀兊某浞譁?zhǔn)備和家長(zhǎng)的積極配合，讓我們收獲頗豐，在這次活動(dòng)中，我們班孩子的表現(xiàn)非常出色，出乎我們的意料，無(wú)論是區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、做操、還是親子游戲，孩子們情緒穩(wěn)定，態(tài)度積極、踴躍，思維活躍，參與活動(dòng)的愿望表現(xiàn)得特別突出而強(qiáng)烈。在這樣一種熱鬧的大環(huán)境中，孩子們能夠“鬧”中取靜，靜中有動(dòng)，活而不亂，有常規(guī)，懂禮貌，知道自己的事情自己做。能在家長(zhǎng)面前大膽大方的展現(xiàn)自己。讓家長(zhǎng)真正了解了寶寶們的生活學(xué)習(xí)情況。?讓我們感到特別驕傲，也讓家長(zhǎng)們頗為滿意。
不管是武老師的'教育教學(xué)，還是區(qū)域活動(dòng)，我們都注意遵循幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用直觀的教具和游戲情節(jié)，引發(fā)幼兒積極參與，大膽表達(dá)，通過(guò)觀看，家長(zhǎng)有了很多的感慨，自己的孩子原來(lái)如此優(yōu)秀、幼兒園的課程居然可以如此生動(dòng)。在活動(dòng)中我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與我們的游戲，在戶外活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不僅欣賞了幼兒做操，并和幼兒一起《種豆豆》，體驗(yàn)到了童真的樂(lè)趣，更讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了與孩子共同游戲的快樂(lè)。
由于家長(zhǎng)第一次參加此類活動(dòng)，難免有些激動(dòng)，在活動(dòng)開始時(shí)，盡管老師已在強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)們的情緒仍然難以控制，所以剛開始時(shí)場(chǎng)面不夠安靜。在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，雖然游戲性較強(qiáng)，因家長(zhǎng)們都是站著圍在孩子的身后，導(dǎo)致個(gè)別孩子轉(zhuǎn)頭找媽媽，不能很好的參與游戲，沒(méi)能把所學(xué)知識(shí)全部表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，從家長(zhǎng)們那高興地眼神可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作的肯定，并給予了高度的評(píng)價(jià)。認(rèn)為老師的工作實(shí)在太不容易了。
總之，這次半日活動(dòng)留給我們的啟示卻還在繼續(xù)，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袝?huì)更加努力，讓
我們的每一位孩子都會(huì)在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的成長(zhǎng)！
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班半日活動(dòng)后反思。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇四
執(zhí)教者：
班級(jí)：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動(dòng)——結(jié)構(gòu)游戲。
建構(gòu)活動(dòng)：圍墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2。水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。
玩的圈圈。
1。愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2。圈圈游戲的玩法。
3。戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈若干園活動(dòng))活動(dòng)，正確的數(shù)出物體。
2。量取物。
3。數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇五
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)買的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等?！蔽揖蜁?huì)告訴寶寶，那你有沒(méi)有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝！”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說(shuō)，“這是媽媽給我買的衣服，我謝謝媽媽了。”我認(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。?我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)表達(dá)在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的.很好！
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。
2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次，只能看見寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班親子活動(dòng)反思。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇六
游戲活動(dòng)：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類積木。
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)。
生活活動(dòng)：
活動(dòng)名稱：紙巾用處大。
設(shè)計(jì)思路：近期我們班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來(lái)玩，有的拿在手里飄來(lái)飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，通過(guò)老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。
活動(dòng)指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)。
二、幼兒討論解決。
師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么?
(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)。
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
三、實(shí)際操作。
師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》(二)。
設(shè)計(jì)思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼。
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼。
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片。
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、情景導(dǎo)入。
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、歡樂(lè)找朋友。
1、復(fù)習(xí)歌曲。
(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)。
師：今天小熊我很開心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開心嗎?開心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)。
師：那我們現(xiàn)在就一起開心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽聽誰(shuí)的聲音最好聽。
2、表演歌曲。
(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)。
(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)。
三、邀請(qǐng)舞。
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?
(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)。
邀請(qǐng)舞開始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)。
設(shè)計(jì)思路：玩紙是幼兒樂(lè)此不疲的，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平。
難點(diǎn)：
幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干。
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、自由探索。
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)。
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法。
二、共同游戲。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)。
三、整理活動(dòng)。
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?
做動(dòng)物模仿操。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇七
1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂(lè)意和老師一起整理玩具。
二、晨間活動(dòng)
1、樂(lè)于老師組織的體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，樂(lè)意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。
四、入廁。盥洗
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助。
五、點(diǎn)心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
六、教學(xué)活動(dòng)
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇八
一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪小班。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：10－9：40）。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20)。
活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。
2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)??？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。
（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺(jué)）。
（3）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”
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小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇九
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著桔子樹，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說(shuō)著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹林中藏寶，在廣場(chǎng)上玩耍，快樂(lè)極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過(guò)分析，我提出開展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據(jù)：
1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源?！边@一精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。
2、音樂(lè)活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂(lè)活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽聽唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自己一直關(guān)愛(ài)桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美的曲子。
戶外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
（一）音樂(lè)活動(dòng)：歌曲——桔子寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)、樂(lè)意講講唱唱。
2、愿意表達(dá)對(duì)桔子寶寶喜愛(ài)、親近的情感。
1、看看講講
對(duì)桔子寶寶說(shuō)說(shuō)話
師用歌詞小結(jié)
師：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說(shuō)：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）
2、聽聽唱唱
欣賞歌曲：
問(wèn)：我對(duì)桔子寶寶說(shuō)了什么悄悄話？
再次欣賞教師表演
問(wèn)：我愛(ài)桔子寶寶，我是怎們做的？
師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵(lì)幼兒表達(dá)喜愛(ài)桔子寶寶的動(dòng)作、行為。
3、延伸活動(dòng)
散步時(shí)路過(guò)桔子樹，對(duì)其它桔子樹上的桔子寶寶唱這首好聽的歌。
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。
2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹林、小廣場(chǎng)，讓幼兒自主開展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。
備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。
活動(dòng)內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。
2、愿意嘗試
玩滑板車的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干
觀察與指導(dǎo)：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：我是小小運(yùn)動(dòng)員
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車：
（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）觀察幼兒的玩法，適時(shí)邀請(qǐng)幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：
a．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。
b．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動(dòng)滑板車旋轉(zhuǎn)。
c．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車前行或倒退.
（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。
（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲
自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。
幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌
1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！
3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。
4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十
半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1．老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2．每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4．教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的`主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。
1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類教玩具。
體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操。
能聽音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)。
音樂(lè)活動(dòng)：(10:00~10:35)喂食。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓。
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”
2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽著音樂(lè)的速度。”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。
4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食。
(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)。
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?BR> 幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物。”
(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰(shuí)的歌聲最美。
(1)演唱歌曲一遍。
(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
(二)續(xù)編歌詞：
1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)。
哎呀呀，他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：xxx，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。
還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!
2、放錄音音樂(lè)，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。
4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》。
農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》，要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最像。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十二
一、來(lái)園活動(dòng)：(7：40－8：10)
（一）晨間接待
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（2）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10－9：10)
1、戶外游戲：竹梯 地墊
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操
韻律：踏浪小班
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動(dòng)：晨談、點(diǎn)心（9：1 0－9：40）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：40－10：20 )
活動(dòng)內(nèi)容：怕冷的大恐龍
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能一頁(yè)一頁(yè)地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單說(shuō)出圖上有什么。
2、能說(shuō)出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)，同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
前知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖小班下午半日活動(dòng)方案工作報(bào)告。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》
5、提前一天發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)通知書。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
１、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
（１）教師出示恐龍圖片問(wèn)：小朋友你們看，今天誰(shuí)來(lái)做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問(wèn)：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)?。俊?BR> （２）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來(lái)？” （火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）
２、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問(wèn)題。
（１）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來(lái)看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（２）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說(shuō)的話（要有冷的感覺(jué)）
（３）“誰(shuí)來(lái)幫助它了，小姑娘會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？（學(xué)說(shuō)小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來(lái)了，為什么身體不會(huì)進(jìn)來(lái)？”
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十三
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：
一、晨間活動(dòng)：
安靜游戲：積塑、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：送小動(dòng)物回家。
目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)二：靈活的魚。
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
五、區(qū)域活動(dòng)：裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣。
目標(biāo)：1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動(dòng)名稱：送小動(dòng)物回家。
活動(dòng)目標(biāo)：1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。
2、初步嘗試進(jìn)行分類游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。
2、幼兒用書《送小動(dòng)物回家》。
活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花。
這里有許多的貼花，快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧！
看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀，什么顏色的。
給動(dòng)物朋友貼上貼花。
2、送小動(dòng)物回家。
——“小動(dòng)物貼著漂亮的貼花，高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪間房間里？”
a.（出示紅色和藍(lán)色呼啦圈）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按顏色分類）。
“小動(dòng)物搬新家了。這次，小動(dòng)物該住到哪里去？”
b.（出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形）。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。
請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家（按形狀分類）。
3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)名稱：靈活的魚。
活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.
2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙、示范畫兩幅、糨糊。
1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的興趣.
今天老師帶來(lái)了一幅畫,你們看漂亮嗎?
你們看上面有什么呢?
2.出示示范畫。
你們看這幅畫是不是更漂亮呢?
你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.
3.師范給幼兒看。
拿一張紙,紙上畫好魚的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(zhǎng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來(lái),這樣小魚就不高興了.
4.讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十四
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。具體活動(dòng)如下：
安靜游戲：積塑、油泥、看圖書。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
狗狗減肥操。
目標(biāo)：
1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
活動(dòng)一：語(yǔ)言（詩(shī)歌）：快樂(lè)的小鳥。
目標(biāo)：
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)和爸爸媽媽生活在一起的快樂(lè)。
2、喜歡爸爸媽媽。
活動(dòng)二：撕貼畫：靈活的魚。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。
2、學(xué)習(xí)用拇指、食指合作撕紙。
3、根據(jù)畫面進(jìn)行添畫。
裝飾綿羊、手偶表演。
目標(biāo)：
1、通過(guò)粘貼、涂畫等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。
3、教幼兒懂得遵守活動(dòng)規(guī)則。
《手指謠》。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。
2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。
七、進(jìn)餐：
目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。
2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。
附：教案。
活動(dòng)名稱:小小救生圈。
目標(biāo):。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)講述.
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)創(chuàng)編.
準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片:小貓,小鴨,小烏龜,小青蛙,小雞(救生圈)。
小狗,小羊,老牛,小兔子(胡蘿卜)。
小猴,長(zhǎng)頸鹿,小松鼠,小豬(梯子)。
過(guò)程:。
一、出示圖片:。
今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,你們看看圖上的孩子在干什么呢?(在游泳)這個(gè)孩子的身上套了什么.(救生圈).
二、邊講故事,邊出示動(dòng)物圖片：
小貓撿到了一個(gè)救生圈,它想找到它的主人,小貓看見小青蛙忙問(wèn):“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”小青蛙忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！庇鲆娦▲喚蛦?wèn)：“小鴨，小鴨，這是你的救生圈嗎？”小鴨忙說(shuō)：“不是，不是，這不是我的?！苯又?wèn)小烏龜：“你們猜猜小烏龜是怎么說(shuō)的?！保ㄓ變鹤杂捎懻摚?，小烏龜是怎么說(shuō)的？（幼兒自由討論），接著找到小雞：“小雞，小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞忙說(shuō)：“是的，是的，這是我的救生圈?！?BR> 小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十五
時(shí)間：
20xx年6月21日星期四下午。
執(zhí)教者：
班級(jí)：小二班指導(dǎo)教師：
一、午睡。
1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床。
1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。
三、午間操。
幼兒園集體操。
四、集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)游戲。
圍墻。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，愿意與同伴交流。
2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能。
3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
不同種類的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景。
導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車牡膰鷫Φ沽?，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們?
2、引導(dǎo)幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?
4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演“小小蛋兒把門開”。
五、洗手、喝水。
1、安靜的喝水、喝完水要入廁。
2、水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病。
玩的圈圈。
1、愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、圈圈游戲的玩法。
3、戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、量取物。
2、數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。理衣物，毛巾隔汗。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十六
1、桌面玩具：多變積木等。
2、戶外活動(dòng)：小推車、動(dòng)物投擲器健身器等。
晨會(huì)：
談話活動(dòng)：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）。
活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）。
設(shè)計(jì)意圖：
前幾天，王子謙小朋友的舅舅結(jié)婚，帶來(lái)了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友悄悄的躲在活動(dòng)室的一角一邊吃糖，一邊高興的說(shuō)笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，孩子們會(huì)感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對(duì)糖的認(rèn)識(shí)還較淺顯，他們還不能用語(yǔ)言描述對(duì)糖的認(rèn)識(shí)。根據(jù)這種情況，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)中我將通過(guò)運(yùn)用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環(huán)境中用語(yǔ)言描述探索的結(jié)果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發(fā)展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）。
活動(dòng)二：甜甜的糖果（手工）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運(yùn)用多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：各種各樣的糖。
2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）。
（1）、“上一節(jié)課馬老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？
（2）、你吃的是什么樣子的糖。
分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過(guò)剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）。
二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
（1）小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活動(dòng)任務(wù)。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來(lái)做一個(gè)好嗎？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
馬老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。
（3）示范講解制作方法。
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做許多糖。
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。
c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。
（4）設(shè)計(jì)糖紙：
師：棒棒糖做好了，可是沒(méi)有糖紙?jiān)趺崔k？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式設(shè)計(jì)糖紙。
糖紙?jiān)O(shè)計(jì)好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖。
（4）幼兒制作活動(dòng)。
b、幼兒制作活動(dòng)。
教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。
延伸活動(dòng)：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。?。
師模仿接聽超市電話，請(qǐng)幼兒把已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。
活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)。
“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，教師加以指導(dǎo)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十七
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意參與集體活動(dòng)。
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《快樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的'快樂(lè)。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥飛回來(lái)、摸摸小魚游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、總結(jié)。
9、活動(dòng)結(jié)束。
五、喝水、入廁(10:10——10:20)。
六、親子游戲(10：20——11:00)。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十八
一、晨間活動(dòng)：(7：30－8：10)。
（一）晨間接待。
要求：熱情接待幼兒、家長(zhǎng)，會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，師生共同問(wèn)好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
（二）區(qū)域活動(dòng)。
目標(biāo)：
（１）能自己選擇內(nèi)容，樂(lè)于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
（２）活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（３）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、晨間鍛煉：(8：10－8：40)。
1、集體游戲：玩球與玩飛碟。
要求：在活動(dòng)時(shí)注意不追跑，以免互相碰撞，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確地拍皮球。
2、韻律、早操。
韻律：動(dòng)一動(dòng)、母鴨找小鴨。
早操：鈴鼓操。
目標(biāo)：
（1）能與同伴一起愉快的活動(dòng)。
（2）做操時(shí)動(dòng)作有力，精神飽滿。
三、點(diǎn)心活動(dòng)：（8：50－9：10）能一口點(diǎn)心，一口牛奶，保持整潔。
四、教學(xué)活動(dòng)(9：20－9：409：50－10：10)（內(nèi)容附后）。
五、家長(zhǎng)座談會(huì)(10：20)（內(nèi)容付后）。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇十九
在本次的半日活動(dòng)中，我事先做了很多的準(zhǔn)備工作，并且選擇了兩個(gè)比較有連貫性的活動(dòng)。在活動(dòng)之后，我對(duì)此來(lái)一個(gè)小小的反思。
當(dāng)天的天氣并不適合戶外活動(dòng)，所以在晨間活動(dòng)時(shí)，我選擇讓孩子們?cè)俳淌彝獾膱?chǎng)地上進(jìn)行了平衡能力的鍛煉，孩子們玩的很開心，也很有秩序。雖然在早操環(huán)節(jié)上有了一些小小的插曲，因?yàn)榻裉斓脑绮贂r(shí)間有所延后了，所以也導(dǎo)致了整個(gè)半日活動(dòng)在時(shí)間上有所延遲。在晨談及點(diǎn)名環(huán)節(jié)，我想我自己在晨談上還不夠簡(jiǎn)練，可以直接抓住今天的晨談內(nèi)容，減短這個(gè)時(shí)間段的時(shí)間。
在第一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《鴨寶寶比大小》中，我出示了三組大小不同的事物讓幼兒來(lái)進(jìn)行比大小，這個(gè)環(huán)節(jié)可以省略，因?yàn)樾“嘞聦W(xué)期的幼兒應(yīng)該對(duì)大小已經(jīng)掌握很好了，由于這個(gè)環(huán)節(jié)也導(dǎo)致本次活動(dòng)的重難點(diǎn)不那么明顯。在一一對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)上，由于我的教具不是同一時(shí)間制作的，也導(dǎo)致了房子比鴨子小了，但我也馬上向孩子們承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)，并激發(fā)孩子們?yōu)樾▲喿幼龇孔拥挠?，這個(gè)在活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，紛紛討論要為小鴨子做一座什么樣的房子呢，我想也對(duì)此錯(cuò)誤進(jìn)行了彌補(bǔ)吧。另外，這個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們的操作材料準(zhǔn)備太多，使孩子們的方向有點(diǎn)迷失，在活動(dòng)后，我將繼續(xù)將操作材料投放到區(qū)域中，讓孩子們進(jìn)行更好的操作和理解。
在第二個(gè)圓形紙工《蝴蝶找花》中，我事先對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)示教，對(duì)教具和引導(dǎo)語(yǔ)都做過(guò)調(diào)節(jié)，使得在今天的活動(dòng)中有了很好的效果。唯一不足的.是，孩子們?cè)谶x擇剩下的四組圓形紙材料時(shí)，還不能很好的做出疊放和固定位置，我應(yīng)該可以跟上一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行聯(lián)接，讓孩子們先將兩組相對(duì)較大的圓形紙疊放，相對(duì)較小的圓形紙疊放后，再組合和固定，相信這樣會(huì)省略很多在操作中的時(shí)間。
在戶外活動(dòng)中，孩子們對(duì)于丟手絹已經(jīng)能很好的自己掌控了，他們自己就能玩的很好，老師就只是參與者了。
總體來(lái)說(shuō)，本次的教學(xué)活動(dòng)開展還是成功的，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)上的表現(xiàn)上也很不錯(cuò)，在今后，自己還得在教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上下功夫，使每次活動(dòng)的重點(diǎn)難更突出。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十
1、愉快地上幼兒園，與老師說(shuō)早上好。
2、親切地接待每一位幼兒，注意幼兒的健康狀況和情緒表現(xiàn)。
3、樂(lè)意和老師一起整理玩具。
1、樂(lè)于老師組織的'體育游戲《拉個(gè)圓圈走走》，并遵守游戲規(guī)則。
2、指導(dǎo)幼兒做游戲，提醒幼兒注意安全。
1、能找到自己的位置站好，樂(lè)意跟著老師一起做。
2、帶領(lǐng)幼兒做操，以鏡面動(dòng)作示范，動(dòng)作到位。
1、入廁，按要求解小便。
2、初步學(xué)會(huì)自己提好褲子，或在老師幫助下把褲子提好。
3、照顧幼兒的盥洗情況，對(duì)有困難的幼兒給予必要的幫助。
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的點(diǎn)心小班下午半日活動(dòng)方案小班下午半日活動(dòng)方案。
2、提醒和指導(dǎo)幼兒盥洗，吃點(diǎn)心。
略
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十一
活動(dòng)目的：
1.逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣，提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)單規(guī)則。
3.近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。
4.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒，讓他們?cè)敢馍嫌變簣@，愿意參與集體活動(dòng)。半日活動(dòng)流程：
一、晨間活動(dòng)：(8:00-8:20)。
戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤等。
目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。
2、養(yǎng)成幼兒早起，來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。
二、早操：(8:30-8:50)。
器械操、韻律操。
目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。
三、副餐：(9:00—9:30)。
餅干、牛奶。
目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。
四、教學(xué)活動(dòng)觀摩：《快樂(lè)的小螞蟻》(9:50—10:10)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲并參與表演。
2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作，樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)，探索解決方法，知道團(tuán)結(jié)合作的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、摸摸小動(dòng)物：
摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥飛回來(lái)、摸摸小魚游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。
2、螞蟻運(yùn)糧食。
“天氣變冷了，小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢，你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”
3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。
4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》。
“小螞蟻剛才在洞口看見了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”
“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”
5、發(fā)現(xiàn)大面包。
“小螞蟻們，剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片，可是面包片特別大，我怎么搬也搬不動(dòng)，你們有沒(méi)有好辦法?”
6、想出好辦法。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。
7、我們一起抬回家。
“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了，小螞蟻你們高興嗎?”
8、。
9、活動(dòng)結(jié)束。
小班半日親子活動(dòng)方案及反思篇二十二
本班幼兒已進(jìn)入小班的下學(xué)期，不論是模仿能力、技能以及幼兒的體能，都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，大部分幼兒喜歡和老師、同伴進(jìn)行交流，但是出于幼兒的年齡特點(diǎn)，吐字不夠清晰、表達(dá)不夠流暢，這給他們的語(yǔ)言交流造成障礙，使其不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。因此，通過(guò)日?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，給幼兒創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們能夠大膽、準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)，引導(dǎo)他們樂(lè)于運(yùn)用語(yǔ)言與同伴交往，建立自信心，在幼兒創(chuàng)意、想象方面。
看點(diǎn)：幼兒安靜愉快的進(jìn)餐能獨(dú)立進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話;不剩飯，不挑食。
看點(diǎn)：幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。能自覺(jué)遵守各區(qū)域的`規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域
美工區(qū)活動(dòng)：《美麗的春天》引導(dǎo)幼兒使用多種材料裝飾衣服。
建筑區(qū)活動(dòng)：能通過(guò)自己的搭建經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭建，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行提高搭建。
表演區(qū)活動(dòng)：幼兒能聽音樂(lè)大聲的唱，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行舞蹈表演。
看點(diǎn)：幼兒按順序排隊(duì)按正確的洗手步驟洗手，飲水充足、如廁后服裝整理好。
目標(biāo)：提示幼兒洗手前挽袖子，按正確的洗手步驟洗手。
活動(dòng)名稱：
音樂(lè)——《快樂(lè)的小青蛙》
1、對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)感興趣。
2、能在教師引導(dǎo)下用動(dòng)作，節(jié)拍表現(xiàn)音樂(lè)。
3、有良好的傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件(池塘圖片、小青蛙、蒼蠅圖片)鈴鼓人手一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用鈴鼓進(jìn)行節(jié)奏打擊。
活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作，節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。
師：今天給小朋友介紹一個(gè)新朋友，小青蛙，小青蛙有什么本領(lǐng)呢?(捉害蟲、跳)
幼兒跟教師第一遍欣賞音樂(lè)，嘗試做動(dòng)作。
請(qǐng)一名幼兒從圖片上找出小青蛙。
教師可變換動(dòng)作，幼兒熟悉音樂(lè)。
教師：小青蛙喜歡吃什么?(蒼蠅、蚊子……)
請(qǐng)幼兒找出圖片上的蒼蠅，并模仿小青蛙捉害蟲的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒找出那些是田里的害蟲。
教師：小朋友，有一個(gè)好朋友也來(lái)跟我們一起跳舞，請(qǐng)幼兒自取鈴鼓。
用鈴鼓跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊。
看點(diǎn)：是否能參與活動(dòng)。孩子是否專注傾聽、認(rèn)真操作，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法。
看點(diǎn)：幼兒與外教的互動(dòng)，在活動(dòng)中專注傾聽、認(rèn)真游戲并能遵守游戲規(guī)則。
看點(diǎn)：幼兒能自己自主進(jìn)行吃加餐，做到吃的時(shí)候安靜，一口加餐一口奶。