計(jì)劃可以讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)，設(shè)定目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們還要考慮到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及外部環(huán)境的因素?？纯匆韵碌挠?jì)劃實(shí)施案例，或許能為你制定計(jì)劃提供一些有益的思路。
課題后期工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jī)和?、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級(jí)體育特色方案，內(nèi)容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組，組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。
3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫(kù)。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。
根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇二
根據(jù)公司20xx年10月28日召開(kāi)的綜合工作會(huì)議精神及公司領(lǐng)導(dǎo)要求，綜合管理部對(duì)20xx年后期相關(guān)工作計(jì)劃安排如下：
1、認(rèn)真做好公司到期安全考核證的檢證工作。
2、按照社保規(guī)定的業(yè)務(wù)期及時(shí)辦理公司范圍內(nèi)相關(guān)人員的各種社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)。
3、后期配合財(cái)務(wù)部門(mén)認(rèn)真做好公司機(jī)關(guān)固定資產(chǎn)及低值易耗品的年終盤(pán)點(diǎn)工作。
4、做好各類(lèi)資料的收集、整理、歸檔工作。
5、按部就班做好本部門(mén)各項(xiàng)日常業(yè)務(wù)工作。
6、配合集團(tuán)公司資質(zhì)升級(jí)及相關(guān)工作。
7、及時(shí)做好各項(xiàng)突發(fā)及零時(shí)性工作。
綜合管理部。
二〇一四年十月二十九日。
課題后期工作計(jì)劃篇三
抄送：余遠(yuǎn)勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、綜合部、技術(shù)部。
內(nèi)容：關(guān)于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計(jì)劃。
市場(chǎng)拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個(gè)月以來(lái)，我們部門(mén)在招聘公司員工和銷(xiāo)售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷(xiāo)售分布情況等項(xiàng)工作上，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷(xiāo)售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。而我們?cè)阡N(xiāo)售工作中更是如此。如果我們領(lǐng)悟了通過(guò)全力在工作中與同事和上司之間默契配合來(lái)解決工作上所遇到的一些問(wèn)題，那么就掌握了達(dá)到事半功倍的原理。要在進(jìn)取工作的基礎(chǔ)上，先找準(zhǔn)思想方向，即要有著明確的意識(shí)感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實(shí)踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績(jī)。
總之，通過(guò)理論上對(duì)自己這一周的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時(shí)也為自己積累下了日后銷(xiāo)售工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路，明確了方向。在未來(lái)的工作中，我將更以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力提高銷(xiāo)售方面的技巧和能力，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷(xiāo)售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力！下個(gè)月工作計(jì)劃：
一、對(duì)于現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)客戶(hù)（朋友和人際關(guān)系網(wǎng)），要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，參加一些人際關(guān)系網(wǎng)的聚會(huì)活動(dòng)，好穩(wěn)定與保持客戶(hù)關(guān)系。
二、在穩(wěn)定準(zhǔn)客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)，電話(huà)，各種媒介）獲得新的客戶(hù)信息。
三、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
四、對(duì)自己有以下要求：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。
課題后期工作計(jì)劃篇四
初中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展新課程教學(xué)的背景下，我校高中的美術(shù)教學(xué)工作，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等教育理念。在初中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和掌握一定美術(shù)技能是我始終追求解決的問(wèn)題，計(jì)劃如下：
（一）抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
大量圖片，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。
課題后期工作計(jì)劃篇五
為了教研組工作有條不紊的開(kāi)展，并落實(shí)學(xué)校上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以“教研促教學(xué)”的教育科研原則，重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗(yàn)的校本研究，努力探索具有本校特色的教學(xué)研究新模式，努力打造符合我校特色的教育科研品牌。
1、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，用制度切實(shí)保障和落實(shí)教研組工作;
制定每周的.教研組工作計(jì)劃，并且任務(wù)具體到人，規(guī)定資料等上交時(shí)間，組長(zhǎng)對(duì)教研組工作進(jìn)行詳細(xì)記錄，為學(xué)校對(duì)教師工作考核提供依據(jù)。
2、加大集體備課的力度;
這學(xué)期將教研組分為三個(gè)集體備課組：
七年級(jí)：段哈斯、王春燕、陳月清(段哈斯為組長(zhǎng))
八年級(jí)：吳海莉、xxx遠(yuǎn)、許曉瑾、唐金萍(組長(zhǎng) 吳海莉)
九年級(jí)：張梅、孫瑞賢、關(guān)曉琴(張梅為組長(zhǎng))
隔周每周四為集體備課時(shí)間，備課內(nèi)容為下周教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)天下午必須上交集體備課教案。集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。下周同組教師互聽(tīng)互評(píng)課，評(píng)課要有記錄。
3 、加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，推動(dòng)校本教研活動(dòng);
本年度校本教研的課題是小組學(xué)習(xí)在我校教學(xué)中運(yùn)用。為了更好并且更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，在教研組集體學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論和優(yōu)秀做法：對(duì)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，學(xué)習(xí)小組的制度建設(shè)和文化建設(shè)，評(píng)價(jià)制度和具體的做法進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)中的嘗試和運(yùn)用，組織觀摩兄弟學(xué)校的優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗(yàn)，逐步運(yùn)用到我校的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中去，并不斷深化和推廣優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗(yàn)，讓先進(jìn)的教學(xué)模式能帶動(dòng)并提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)《20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家教育改革規(guī)劃綱要》等能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)文件與理論，并摘抄在業(yè)務(wù)筆記本上。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)白板的使用、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使英語(yǔ)課堂更形象、容量更大，讓高效、實(shí)效課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
(3)加強(qiáng)教師之間相互學(xué)習(xí)。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)模式，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在本組內(nèi)形成濃厚的一幫一的學(xué)習(xí)氛圍，教師之間互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)和提高。本組“青藍(lán)工程”是吳海莉老師與徐曉瑾老師結(jié)對(duì)幫扶。
5、推出同年級(jí)“同課異構(gòu)”，推出校級(jí)觀摩課，組織全組同事聽(tīng)、評(píng)課。全體教師必須虛心學(xué)習(xí)，互相交流，不斷提高教學(xué)水平，因此我組將繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。同年級(jí)教師每人上一節(jié)“同課異構(gòu)課”(定于每周二、周三請(qǐng)大家看通知)，本組教師進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后及時(shí)交流點(diǎn)評(píng)，從他人的課堂中發(fā)現(xiàn)自已課堂中的不足，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)。本組承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的是九年級(jí)孫瑞賢和八年級(jí)唐金萍老師和七年級(jí)陳月清老師。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)生活動(dòng);
為了規(guī)范七年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在七年級(jí)開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽，全校開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和視野。
7、按時(shí)完成備課教案、課件、評(píng)課等資料的上交工作，記錄教研組工作，在教育網(wǎng)站等處大力宣傳我校教研組的工作。
課題后期工作計(jì)劃篇六
1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
3、整理、匯編課題研究成果。
結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；
4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全，并加以分類(lèi)，匯總研究成果。
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告，提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法，研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，向?qū)＜易稍?xún)，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平。
對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo)，以事實(shí)、材料為依據(jù)，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對(duì)課題研究的主觀感受，初步看法，使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義?？偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過(guò)程，是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程。
3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補(bǔ)缺。
4月：分析相關(guān)課題資料，對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理。
5月：撰寫(xiě)研究報(bào)告。
6月：做好課題總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇七
1、成立課題小組、確定實(shí)驗(yàn)課題，在對(duì)課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢(shì)有詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，并制訂科研制度。
2、進(jìn)行組內(nèi)分工。
3、進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料，對(duì) “英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。夠買(mǎi)黎學(xué)智教授的《初中英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語(yǔ)》資料，以及一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。
4、對(duì)部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料制成幻燈片。
5、對(duì)參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓(xùn)。
6、加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)。計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)個(gè)人電腦，堅(jiān)持日常的學(xué)習(xí)和多媒體的培訓(xùn)。購(gòu)買(mǎi)u盤(pán)以備考制資料，互相學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)第一階段的準(zhǔn)備工作，我們的科研課題順利地過(guò)渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期，有利于開(kāi)展全方位的課題研究工作，在課題實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計(jì)劃：
1、英語(yǔ)組全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語(yǔ)》詞匯學(xué)習(xí)模式，以及“圖憶英語(yǔ)”詞匯學(xué)習(xí)模式，對(duì)它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動(dòng)日，課題組隔周活動(dòng)一次，以便各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、定期給實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生做“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對(duì)該方法有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),以便更好的在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課件制作的技能培訓(xùn)，提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
5、各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，把“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，初步扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式和低效局面。
6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗(yàn)班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內(nèi)交流；課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開(kāi)課。交流課原則上分年級(jí)集體備課，聽(tīng)課、評(píng)課英語(yǔ)組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法為基本理念，做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作，并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總，為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2－3次，每年級(jí)于學(xué)期后期都組織了一次校級(jí)詞匯游戲活動(dòng)競(jìng)賽。
9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，它以它的獨(dú)特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴(kuò)大研究的范圍，爭(zhēng)取更多的成果。本學(xué)期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習(xí)法的實(shí)驗(yàn)，讓全體學(xué)生感受其功效，打碎機(jī)械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導(dǎo)，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動(dòng)畫(huà)。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
形式進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等進(jìn)行研討交流。
4、第一學(xué)期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊(cè)到六冊(cè)以單元為順序逐冊(cè)進(jìn)行。
5、對(duì)“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法作理論上的闡述，撰寫(xiě)《“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法概論》和《“xx”英語(yǔ)詞匯立體游戲活動(dòng)概論》，以便更好地指導(dǎo)教研和進(jìn)行校際交流。
6、聘請(qǐng)市教研室劉老師來(lái)我校進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)工作，以確保研究的科學(xué)有效。
7、相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進(jìn)行完善和提高。
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究，已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作，過(guò)度到了第三個(gè)階段的工作中來(lái)。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅(jiān)持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來(lái)。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計(jì)劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習(xí)順序，為了方便不同程度的學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞查閱，特計(jì)劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊(cè)課本詞匯的微機(jī)輸入工作。要求按照書(shū)后字母表的順序和格式，先分冊(cè)輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類(lèi)板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機(jī)的單詞板塊進(jìn)行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
7、寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，申報(bào)結(jié)題。
8、總結(jié)成果，申報(bào)成果。
課題后期工作計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“自主學(xué)習(xí)、自我教育”理念的引導(dǎo)下，深入、扎實(shí)開(kāi)展“十一五”主課題研究，夯實(shí)我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與自主學(xué)習(xí)”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)成果才能進(jìn)一步檢驗(yàn)課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
我校承擔(dān)的《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實(shí)踐研究活動(dòng)之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開(kāi)兩次課題研究會(huì)議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。
2、通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專(zhuān)題論文評(píng)比等途徑引導(dǎo)全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對(duì)子課題研究過(guò)程的管理。讓
子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對(duì)子課題管理要求，促使其按要求開(kāi)展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理。
加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長(zhǎng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比。
重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)；不斷充實(shí)公濱科研室的博客。
9月：
1．制定學(xué)校課題研究學(xué)期計(jì)劃；
2．召開(kāi)科研小組會(huì)制定學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：
1．實(shí)驗(yàn)教師上課題研究課；
2．課題實(shí)施情況交流
11月：
1．召開(kāi)課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會(huì)；
2．教師申報(bào)下一階段研究的子課題；
3．開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)。
12月：
1．校級(jí)課題成果征集評(píng)比活動(dòng)；
2．編輯校教學(xué)反思集。
1月：
1．主課題研究總結(jié)會(huì)；
2．資料收交、整理；
課題后期工作計(jì)劃篇九
統(tǒng)編教材全面鋪開(kāi)，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫(xiě)作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化，書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué)，最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用，探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略，指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類(lèi)師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比，學(xué)生習(xí)作大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展。
1. 教研活動(dòng)：各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。（公開(kāi)課研討、講座）
2. 六年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。
4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享，悠悠書(shū)香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。
1. 擬開(kāi)展想象作文專(zhuān)題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。
1. 開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
課題后期工作計(jì)劃篇十
抄送：余遠(yuǎn)勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、綜合部、技術(shù)部。
內(nèi)容：關(guān)于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計(jì)劃。
市場(chǎng)拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個(gè)月以來(lái)，我們部門(mén)在招聘公司員工和銷(xiāo)售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷(xiāo)售分布情況等項(xiàng)工作上，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷(xiāo)售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。而我們?cè)阡N(xiāo)售工作中更是如此。如果我們領(lǐng)悟了通過(guò)全力在工作中與同事和上司之間默契配合來(lái)解決工作上所遇到的一些問(wèn)題，那么就掌握了達(dá)到事半功倍的原理。要在進(jìn)取工作的基礎(chǔ)上，先找準(zhǔn)思想方向，即要有著明確的意識(shí)感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實(shí)踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績(jī)。
自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力提高銷(xiāo)售方面的技巧和能力，，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷(xiāo)售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!下個(gè)月工作計(jì)劃：
一、對(duì)于現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)客戶(hù)(朋友和人際關(guān)系網(wǎng))，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，參加一些人際關(guān)系網(wǎng)的聚會(huì)活動(dòng)，好穩(wěn)定與保持客戶(hù)關(guān)系。
二、在穩(wěn)定準(zhǔn)客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)，電話(huà)，各種媒介)獲得新的客戶(hù)信息。
三、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
四、對(duì)自己有以下要求。
1、舉辦“元旦”小學(xué)生書(shū)畫(huà)剪紙作品展。(12月30日，藝體組)。
2、組織學(xué)生“元旦”文娛聯(lián)歡(12月30日下午，正副班主任策劃組織，以學(xué)生活動(dòng)為主)。
3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科于1月15日前結(jié)束課程，并認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，1月19日全面進(jìn)入復(fù)習(xí)。(教導(dǎo)處檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃)。
4、藝體常學(xué)科1月15日前結(jié)束課程，并進(jìn)行期末考試，藝體課正常按課表上課。1月xx日起常識(shí)學(xué)科自行組織期末檢測(cè)。(藝體組、教導(dǎo)處組織)。
5、檢測(cè)1～6年級(jí)經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字教學(xué)、驗(yàn)收特長(zhǎng)班成果。(教研組、教導(dǎo)處組織，止于1月15日)。
6、正副班主任擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，各班級(jí)評(píng)比“三好學(xué)生”：比例15%--20%，“新銳之星”：比例30%--40%，并上報(bào)大隊(duì)部。(1月25日上報(bào)，1月25日-31日學(xué)部檢查。)。
7、清理轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍。(止于1月31日，由學(xué)籍管理員負(fù)責(zé))。
8、教師教學(xué)常規(guī)工作(備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、基本功訓(xùn)練)全面檢查評(píng)價(jià)。(2月2日-6日，教導(dǎo)處、教研組組織)。
9、各部門(mén)、各教研組、各班主任上交工作小結(jié)。(止于1月31日上交教導(dǎo)處)。
10、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。(2月4日、5日)。
11、籌備召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。(2月6日上午9:00召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班主任及課任老師要認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，做好家長(zhǎng)簽到、班級(jí)布置、家長(zhǎng)會(huì)流程、會(huì)議形式等準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)介紹學(xué)校情況、談孩子的進(jìn)步、班級(jí)和老師的做法以及給家長(zhǎng)的建議，并做好預(yù)收書(shū)本費(fèi)工作。1月28日召開(kāi)班主任會(huì)，交流各班準(zhǔn)備情況)。
12、各班學(xué)生變動(dòng)意向排查。(2月2日前向?qū)W部匯報(bào)摸排情況)。
13、學(xué)部總結(jié)評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
14、制定春季招生方案，做好寒假招生宣傳工作。(12月20日起)。
15、檢查驗(yàn)收公物，做好用品回收工作。(止于2月3日，總務(wù)處)。
16、整理小學(xué)部檔案。(2月1日—2月10日，各部門(mén)收集整理一學(xué)期來(lái)開(kāi)展工作、舉辦活動(dòng)等相關(guān)材料。)。
17、做好學(xué)生離校前校園、班級(jí)、宿舍衛(wèi)生清掃工作、關(guān)閉工作。(總務(wù)處、生活部、食堂，止于2月5日)。
18、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，網(wǎng)站更新內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)、‘元旦’聯(lián)歡、書(shū)畫(huà)手工展、大課間活動(dòng))(教導(dǎo)處、宣傳員)。
19、初步擬定學(xué)生于2月6日放寒假，3月6日開(kāi)學(xué);教師于2月10日放寒假，3月2日(正月十二)上班;管理干部于2月13日放寒假(整理檔案、班主任參加慰問(wèn)走訪(fǎng)部分學(xué)生)，2月28日(正月初十)上班。
20、做好選聘教師工作。(止于2月10日，學(xué)部)。
課題后期工作計(jì)劃篇十一
新年度工作希望與機(jī)遇并存，唯有做好準(zhǔn)備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材，無(wú)法寫(xiě)作課題研究,教育科研？放心！文本庫(kù)采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下：
根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際，限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃，便于各子課題開(kāi)展研究工作。責(zé)任人：楊再華。
1.各教研組子課題研究申報(bào)表；
2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié)；
3.本學(xué)期研究計(jì)劃；
4.各研究人員研究電子檔案；
6.各子課題研究的過(guò)程資料。
上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人：xxx。
為了規(guī)范我校教育科研管理，學(xué)?？傉n題組決定，組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng)，具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果，非常重要，兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加，對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3人；物理、化學(xué)、生物各2人；體育和藝術(shù)共2人；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1人。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。
4.完成時(shí)間：第一次4月30日前完成，第二次6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本身就是一個(gè)研究成果，必須體現(xiàn)研究元素。
2.報(bào)送材料包含：教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本（紙質(zhì)）、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)（紙質(zhì)）。
3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人；物理、化學(xué)、生物各1人；體育和藝術(shù)共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的，請(qǐng)向?qū)W?？傉n題組提出申請(qǐng)，經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后，可以追加。
4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.參評(píng)材料要求：
（a）只要一個(gè)片段，不要整節(jié)課的；
（b）一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容：教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思）。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
責(zé)任人：xxx。
各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié)，并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?？傉n題的工作總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇十二
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)。
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、工作重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施。
（一）組織各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類(lèi)的文章。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。
制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）。
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）。
第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第四周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：沈福星）。
2、個(gè)人案例及反思交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
3、課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)人：朱宏）。
第一周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）。
人：曾林霞）。
1、收集整理課題資料。(負(fù)責(zé)人：王玉)。
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）。
課題后期工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
（1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
（2）公開(kāi)課前，開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
（4）公開(kāi)課教學(xué)后，評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專(zhuān)家總結(jié)。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評(píng)。
5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告。
20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表。
略
課題后期工作計(jì)劃篇十四
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭(zhēng)形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。
3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。
（一）組織各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類(lèi)的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。
2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫(xiě)總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。
3、匯總?cè)陙?lái)的課題研究資料，并撰寫(xiě)結(jié)題研究報(bào)告，對(duì)研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題后期工作計(jì)劃篇十五
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年--20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿(mǎn)意的成果，特做課題研究計(jì)劃如下：
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成教育資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。
7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。
1、制訂xx年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃；
2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃；
3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
課題后期工作計(jì)劃篇十六
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。
2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。
（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。
（2）寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。
（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。
（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。
（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（1）撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。
（2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
（3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
課題后期工作計(jì)劃篇十七
一、研究目標(biāo)：
1、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、心得、論文等）。
5、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告，全面迎接課題中期評(píng)估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。
課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，.清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。
4、提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作。
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課題后期工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jī)和?、觀察兒童的技巧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)課題的實(shí)施，運(yùn)用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料，將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級(jí)體育特色方案，內(nèi)容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組，組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。
3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫(kù)。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。
根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇二
根據(jù)公司20xx年10月28日召開(kāi)的綜合工作會(huì)議精神及公司領(lǐng)導(dǎo)要求，綜合管理部對(duì)20xx年后期相關(guān)工作計(jì)劃安排如下：
1、認(rèn)真做好公司到期安全考核證的檢證工作。
2、按照社保規(guī)定的業(yè)務(wù)期及時(shí)辦理公司范圍內(nèi)相關(guān)人員的各種社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)。
3、后期配合財(cái)務(wù)部門(mén)認(rèn)真做好公司機(jī)關(guān)固定資產(chǎn)及低值易耗品的年終盤(pán)點(diǎn)工作。
4、做好各類(lèi)資料的收集、整理、歸檔工作。
5、按部就班做好本部門(mén)各項(xiàng)日常業(yè)務(wù)工作。
6、配合集團(tuán)公司資質(zhì)升級(jí)及相關(guān)工作。
7、及時(shí)做好各項(xiàng)突發(fā)及零時(shí)性工作。
綜合管理部。
二〇一四年十月二十九日。
課題后期工作計(jì)劃篇三
抄送：余遠(yuǎn)勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、綜合部、技術(shù)部。
內(nèi)容：關(guān)于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計(jì)劃。
市場(chǎng)拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個(gè)月以來(lái)，我們部門(mén)在招聘公司員工和銷(xiāo)售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷(xiāo)售分布情況等項(xiàng)工作上，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷(xiāo)售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。而我們?cè)阡N(xiāo)售工作中更是如此。如果我們領(lǐng)悟了通過(guò)全力在工作中與同事和上司之間默契配合來(lái)解決工作上所遇到的一些問(wèn)題，那么就掌握了達(dá)到事半功倍的原理。要在進(jìn)取工作的基礎(chǔ)上，先找準(zhǔn)思想方向，即要有著明確的意識(shí)感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實(shí)踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績(jī)。
總之，通過(guò)理論上對(duì)自己這一周的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時(shí)也為自己積累下了日后銷(xiāo)售工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路，明確了方向。在未來(lái)的工作中，我將更以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力提高銷(xiāo)售方面的技巧和能力，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷(xiāo)售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力！下個(gè)月工作計(jì)劃：
一、對(duì)于現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)客戶(hù)（朋友和人際關(guān)系網(wǎng)），要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，參加一些人際關(guān)系網(wǎng)的聚會(huì)活動(dòng)，好穩(wěn)定與保持客戶(hù)關(guān)系。
二、在穩(wěn)定準(zhǔn)客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)，電話(huà)，各種媒介）獲得新的客戶(hù)信息。
三、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
四、對(duì)自己有以下要求：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時(shí)改正下次不要再犯。
課題后期工作計(jì)劃篇四
初中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術(shù)教學(xué)以動(dòng)手能力和美術(shù)基本技能傳授為主，美術(shù)欣賞和美術(shù)知識(shí)介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比，在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展新課程教學(xué)的背景下，我校高中的美術(shù)教學(xué)工作，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等教育理念。在初中美術(shù)教學(xué)中，如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和掌握一定美術(shù)技能是我始終追求解決的問(wèn)題，計(jì)劃如下：
（一）抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學(xué)
“興趣是最好的老師”，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。
大量圖片，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術(shù)。
課題后期工作計(jì)劃篇五
為了教研組工作有條不紊的開(kāi)展，并落實(shí)學(xué)校上級(jí)部門(mén)的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以“教研促教學(xué)”的教育科研原則，重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗(yàn)的校本研究，努力探索具有本校特色的教學(xué)研究新模式，努力打造符合我校特色的教育科研品牌。
1、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，用制度切實(shí)保障和落實(shí)教研組工作;
制定每周的.教研組工作計(jì)劃，并且任務(wù)具體到人，規(guī)定資料等上交時(shí)間，組長(zhǎng)對(duì)教研組工作進(jìn)行詳細(xì)記錄，為學(xué)校對(duì)教師工作考核提供依據(jù)。
2、加大集體備課的力度;
這學(xué)期將教研組分為三個(gè)集體備課組：
七年級(jí)：段哈斯、王春燕、陳月清(段哈斯為組長(zhǎng))
八年級(jí)：吳海莉、xxx遠(yuǎn)、許曉瑾、唐金萍(組長(zhǎng) 吳海莉)
九年級(jí)：張梅、孫瑞賢、關(guān)曉琴(張梅為組長(zhǎng))
隔周每周四為集體備課時(shí)間，備課內(nèi)容為下周教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)天下午必須上交集體備課教案。集體備課包括四個(gè)基本環(huán)節(jié)：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。下周同組教師互聽(tīng)互評(píng)課，評(píng)課要有記錄。
3 、加強(qiáng)集體學(xué)習(xí)，推動(dòng)校本教研活動(dòng);
本年度校本教研的課題是小組學(xué)習(xí)在我校教學(xué)中運(yùn)用。為了更好并且更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，在教研組集體學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論和優(yōu)秀做法：對(duì)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，學(xué)習(xí)小組的制度建設(shè)和文化建設(shè)，評(píng)價(jià)制度和具體的做法進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)中的嘗試和運(yùn)用，組織觀摩兄弟學(xué)校的優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗(yàn)，逐步運(yùn)用到我校的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中去，并不斷深化和推廣優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗(yàn)，讓先進(jìn)的教學(xué)模式能帶動(dòng)并提高我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
(1)學(xué)習(xí)《20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家教育改革規(guī)劃綱要》等能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)文件與理論，并摘抄在業(yè)務(wù)筆記本上。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)白板的使用、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使英語(yǔ)課堂更形象、容量更大，讓高效、實(shí)效課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。
(3)加強(qiáng)教師之間相互學(xué)習(xí)。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)模式，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在本組內(nèi)形成濃厚的一幫一的學(xué)習(xí)氛圍，教師之間互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)和提高。本組“青藍(lán)工程”是吳海莉老師與徐曉瑾老師結(jié)對(duì)幫扶。
5、推出同年級(jí)“同課異構(gòu)”，推出校級(jí)觀摩課，組織全組同事聽(tīng)、評(píng)課。全體教師必須虛心學(xué)習(xí)，互相交流，不斷提高教學(xué)水平，因此我組將繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。同年級(jí)教師每人上一節(jié)“同課異構(gòu)課”(定于每周二、周三請(qǐng)大家看通知)，本組教師進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后及時(shí)交流點(diǎn)評(píng)，從他人的課堂中發(fā)現(xiàn)自已課堂中的不足，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)。本組承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課的是九年級(jí)孫瑞賢和八年級(jí)唐金萍老師和七年級(jí)陳月清老師。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)生活動(dòng);
為了規(guī)范七年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在七年級(jí)開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽，全校開(kāi)展英語(yǔ)歌曲比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和視野。
7、按時(shí)完成備課教案、課件、評(píng)課等資料的上交工作，記錄教研組工作，在教育網(wǎng)站等處大力宣傳我校教研組的工作。
課題后期工作計(jì)劃篇六
1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
3、整理、匯編課題研究成果。
結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；
4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全，并加以分類(lèi)，匯總研究成果。
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過(guò)程與結(jié)果的反映，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類(lèi)別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。
對(duì)研究過(guò)程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告，提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法，研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，向?qū)＜易稍?xún)，征求有關(guān)方面的意見(jiàn)，提高質(zhì)量和水平。
對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo)，以事實(shí)、材料為依據(jù)，經(jīng)過(guò)分析、思考和綜合，使對(duì)課題研究的主觀感受，初步看法，使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義?？偨Y(jié)過(guò)程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過(guò)程，是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過(guò)程，是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過(guò)程。
3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補(bǔ)缺。
4月：分析相關(guān)課題資料，對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理。
5月：撰寫(xiě)研究報(bào)告。
6月：做好課題總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇七
1、成立課題小組、確定實(shí)驗(yàn)課題，在對(duì)課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢(shì)有詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，制定實(shí)施方案，并制訂科研制度。
2、進(jìn)行組內(nèi)分工。
3、進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料，對(duì) “英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)。夠買(mǎi)黎學(xué)智教授的《初中英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語(yǔ)》資料，以及一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法的文章或論述。
4、對(duì)部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。把黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料制成幻燈片。
5、對(duì)參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓(xùn)。
6、加強(qiáng)硬件與軟件建設(shè)。計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)個(gè)人電腦，堅(jiān)持日常的學(xué)習(xí)和多媒體的培訓(xùn)。購(gòu)買(mǎi)u盤(pán)以備考制資料，互相學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)第一階段的準(zhǔn)備工作，我們的科研課題順利地過(guò)渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期，有利于開(kāi)展全方位的課題研究工作，在課題實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計(jì)劃：
1、英語(yǔ)組全體教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語(yǔ)》詞匯學(xué)習(xí)模式，以及“圖憶英語(yǔ)”詞匯學(xué)習(xí)模式，對(duì)它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流，關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動(dòng)日，課題組隔周活動(dòng)一次，以便各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、定期給實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生做“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對(duì)該方法有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí),以便更好的在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
4、對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課件制作的技能培訓(xùn)，提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
5、各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，把“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法滲透到日常教學(xué)工作當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，初步扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式和低效局面。
6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗(yàn)班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內(nèi)交流；課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開(kāi)課。交流課原則上分年級(jí)集體備課，聽(tīng)課、評(píng)課英語(yǔ)組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法為基本理念，做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作，并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總，為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)開(kāi)展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2－3次，每年級(jí)于學(xué)期后期都組織了一次校級(jí)詞匯游戲活動(dòng)競(jìng)賽。
9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，它以它的獨(dú)特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴(kuò)大研究的范圍，爭(zhēng)取更多的成果。本學(xué)期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習(xí)法的實(shí)驗(yàn)，讓全體學(xué)生感受其功效，打碎機(jī)械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導(dǎo)，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動(dòng)畫(huà)。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
形式進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等進(jìn)行研討交流。
4、第一學(xué)期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習(xí)方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊(cè)到六冊(cè)以單元為順序逐冊(cè)進(jìn)行。
5、對(duì)“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法作理論上的闡述，撰寫(xiě)《“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法概論》和《“xx”英語(yǔ)詞匯立體游戲活動(dòng)概論》，以便更好地指導(dǎo)教研和進(jìn)行校際交流。
6、聘請(qǐng)市教研室劉老師來(lái)我校進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)工作，以確保研究的科學(xué)有效。
7、相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進(jìn)行完善和提高。
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究，已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作，過(guò)度到了第三個(gè)階段的工作中來(lái)。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅(jiān)持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來(lái)。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計(jì)劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習(xí)順序，為了方便不同程度的學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞查閱，特計(jì)劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊(cè)課本詞匯的微機(jī)輸入工作。要求按照書(shū)后字母表的順序和格式，先分冊(cè)輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類(lèi)板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機(jī)的單詞板塊進(jìn)行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
7、寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，申報(bào)結(jié)題。
8、總結(jié)成果，申報(bào)成果。
課題后期工作計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際，在“自主學(xué)習(xí)、自我教育”理念的引導(dǎo)下，深入、扎實(shí)開(kāi)展“十一五”主課題研究，夯實(shí)我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與自主學(xué)習(xí)”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)課題研究才能多出成果，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)成果才能進(jìn)一步檢驗(yàn)課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
我校承擔(dān)的《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實(shí)踐研究活動(dòng)之后，課題研究取得了初步成效。本學(xué)期做好以下工作：
1、召開(kāi)兩次課題研究會(huì)議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。
2、通過(guò)印發(fā)資料、網(wǎng)絡(luò)博客、座談研討、專(zhuān)題論文評(píng)比等途徑引導(dǎo)全校
教師關(guān)注學(xué)校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對(duì)子課題研究過(guò)程的管理。讓
子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對(duì)子課題管理要求，促使其按要求開(kāi)展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關(guān)案例的收集、整理工作。
加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學(xué)中教師指導(dǎo)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》確立自己的研究課題。每學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理。
加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度，各組活動(dòng)定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主題，教研組長(zhǎng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比。
重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫(xiě)教學(xué)反思；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)；不斷充實(shí)公濱科研室的博客。
9月：
1．制定學(xué)校課題研究學(xué)期計(jì)劃；
2．召開(kāi)科研小組會(huì)制定學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表下發(fā)各學(xué)年討論
10月：
1．實(shí)驗(yàn)教師上課題研究課；
2．課題實(shí)施情況交流
11月：
1．召開(kāi)課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會(huì)；
2．教師申報(bào)下一階段研究的子課題；
3．開(kāi)展課堂觀察活動(dòng)。
12月：
1．校級(jí)課題成果征集評(píng)比活動(dòng)；
2．編輯校教學(xué)反思集。
1月：
1．主課題研究總結(jié)會(huì)；
2．資料收交、整理；
課題后期工作計(jì)劃篇九
統(tǒng)編教材全面鋪開(kāi)，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫(xiě)作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展，希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化，書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性，思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué)，最終使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用，探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略，指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類(lèi)師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比，學(xué)生習(xí)作大賽、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展。
1. 教研活動(dòng)：各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。（公開(kāi)課研討、講座）
2. 六年級(jí)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)公開(kāi)課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。
4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享，悠悠書(shū)香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。
1. 擬開(kāi)展想象作文專(zhuān)題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書(shū)香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。
1. 開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專(zhuān)題教研活動(dòng)。
2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
課題后期工作計(jì)劃篇十
抄送：余遠(yuǎn)勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、綜合部、技術(shù)部。
內(nèi)容：關(guān)于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計(jì)劃。
市場(chǎng)拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個(gè)月以來(lái)，我們部門(mén)在招聘公司員工和銷(xiāo)售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷(xiāo)售分布情況等項(xiàng)工作上，捫心自問(wèn)，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想，端正意識(shí)，提高銷(xiāo)售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。而我們?cè)阡N(xiāo)售工作中更是如此。如果我們領(lǐng)悟了通過(guò)全力在工作中與同事和上司之間默契配合來(lái)解決工作上所遇到的一些問(wèn)題，那么就掌握了達(dá)到事半功倍的原理。要在進(jìn)取工作的基礎(chǔ)上，先找準(zhǔn)思想方向，即要有著明確的意識(shí)感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實(shí)踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績(jī)。
自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力提高銷(xiāo)售方面的技巧和能力，，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷(xiāo)售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!下個(gè)月工作計(jì)劃：
一、對(duì)于現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)客戶(hù)(朋友和人際關(guān)系網(wǎng))，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，參加一些人際關(guān)系網(wǎng)的聚會(huì)活動(dòng)，好穩(wěn)定與保持客戶(hù)關(guān)系。
二、在穩(wěn)定準(zhǔn)客戶(hù)的同時(shí)還要不斷從各種渠道(網(wǎng)絡(luò)，電話(huà)，各種媒介)獲得新的客戶(hù)信息。
三、要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
四、對(duì)自己有以下要求。
1、舉辦“元旦”小學(xué)生書(shū)畫(huà)剪紙作品展。(12月30日，藝體組)。
2、組織學(xué)生“元旦”文娛聯(lián)歡(12月30日下午，正副班主任策劃組織，以學(xué)生活動(dòng)為主)。
3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科于1月15日前結(jié)束課程，并認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，1月19日全面進(jìn)入復(fù)習(xí)。(教導(dǎo)處檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃)。
4、藝體常學(xué)科1月15日前結(jié)束課程，并進(jìn)行期末考試，藝體課正常按課表上課。1月xx日起常識(shí)學(xué)科自行組織期末檢測(cè)。(藝體組、教導(dǎo)處組織)。
5、檢測(cè)1～6年級(jí)經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字教學(xué)、驗(yàn)收特長(zhǎng)班成果。(教研組、教導(dǎo)處組織，止于1月15日)。
6、正副班主任擬寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)，各班級(jí)評(píng)比“三好學(xué)生”：比例15%--20%，“新銳之星”：比例30%--40%，并上報(bào)大隊(duì)部。(1月25日上報(bào)，1月25日-31日學(xué)部檢查。)。
7、清理轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍。(止于1月31日，由學(xué)籍管理員負(fù)責(zé))。
8、教師教學(xué)常規(guī)工作(備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、基本功訓(xùn)練)全面檢查評(píng)價(jià)。(2月2日-6日，教導(dǎo)處、教研組組織)。
9、各部門(mén)、各教研組、各班主任上交工作小結(jié)。(止于1月31日上交教導(dǎo)處)。
10、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。(2月4日、5日)。
11、籌備召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。(2月6日上午9:00召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，各班主任及課任老師要認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，做好家長(zhǎng)簽到、班級(jí)布置、家長(zhǎng)會(huì)流程、會(huì)議形式等準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)介紹學(xué)校情況、談孩子的進(jìn)步、班級(jí)和老師的做法以及給家長(zhǎng)的建議，并做好預(yù)收書(shū)本費(fèi)工作。1月28日召開(kāi)班主任會(huì)，交流各班準(zhǔn)備情況)。
12、各班學(xué)生變動(dòng)意向排查。(2月2日前向?qū)W部匯報(bào)摸排情況)。
13、學(xué)部總結(jié)評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
14、制定春季招生方案，做好寒假招生宣傳工作。(12月20日起)。
15、檢查驗(yàn)收公物，做好用品回收工作。(止于2月3日，總務(wù)處)。
16、整理小學(xué)部檔案。(2月1日—2月10日，各部門(mén)收集整理一學(xué)期來(lái)開(kāi)展工作、舉辦活動(dòng)等相關(guān)材料。)。
17、做好學(xué)生離校前校園、班級(jí)、宿舍衛(wèi)生清掃工作、關(guān)閉工作。(總務(wù)處、生活部、食堂，止于2月5日)。
18、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，網(wǎng)站更新內(nèi)容(家長(zhǎng)會(huì)、‘元旦’聯(lián)歡、書(shū)畫(huà)手工展、大課間活動(dòng))(教導(dǎo)處、宣傳員)。
19、初步擬定學(xué)生于2月6日放寒假，3月6日開(kāi)學(xué);教師于2月10日放寒假，3月2日(正月十二)上班;管理干部于2月13日放寒假(整理檔案、班主任參加慰問(wèn)走訪(fǎng)部分學(xué)生)，2月28日(正月初十)上班。
20、做好選聘教師工作。(止于2月10日，學(xué)部)。
課題后期工作計(jì)劃篇十一
新年度工作希望與機(jī)遇并存，唯有做好準(zhǔn)備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材，無(wú)法寫(xiě)作課題研究,教育科研？放心！文本庫(kù)采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下：
根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際，限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃，便于各子課題開(kāi)展研究工作。責(zé)任人：楊再華。
1.各教研組子課題研究申報(bào)表；
2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié)；
3.本學(xué)期研究計(jì)劃；
4.各研究人員研究電子檔案；
6.各子課題研究的過(guò)程資料。
上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人：xxx。
為了規(guī)范我校教育科研管理，學(xué)?？傉n題組決定，組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng)，具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果，非常重要，兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加，對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3人；物理、化學(xué)、生物各2人；體育和藝術(shù)共2人；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1人。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名。
4.完成時(shí)間：第一次4月30日前完成，第二次6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本身就是一個(gè)研究成果，必須體現(xiàn)研究元素。
2.報(bào)送材料包含：教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實(shí)錄光盤(pán)、課堂實(shí)錄文本（紙質(zhì)）、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)（紙質(zhì)）。
3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人；物理、化學(xué)、生物各1人；體育和藝術(shù)共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的，請(qǐng)向?qū)W?？傉n題組提出申請(qǐng)，經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后，可以追加。
4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.參評(píng)材料要求：
（a）只要一個(gè)片段，不要整節(jié)課的；
（b）一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容：教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明（設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思）。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選，按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇；物理、化學(xué)、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術(shù)）各1篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門(mén)的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人：xxx。
責(zé)任人：xxx。
各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié)，并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?？傉n題的工作總結(jié)。
課題后期工作計(jì)劃篇十二
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
二、工作目標(biāo)。
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全組教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、樹(shù)立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀，開(kāi)發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能進(jìn)行交際的能力。
三、工作重點(diǎn)。
轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，在自主探究、親身實(shí)踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識(shí)技能、價(jià)值觀在過(guò)程中“動(dòng)態(tài)生成”。
3、通過(guò)課題研究，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式。
四、具體措施。
（一）組織各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類(lèi)的文章。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
行歸檔整理。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的監(jiān)控，定期檢查研究的進(jìn)度，督促到位，落實(shí)到位，使課題正常有序地進(jìn)行，確保研究的效果。
制定本學(xué)期的課題計(jì)劃（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）。
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）。
第三周：個(gè)人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第四周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）四月份：
第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：沈福星）。
2、個(gè)人案例及反思交流。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
3、課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。（負(fù)責(zé)人：朱宏）。
第一周：課題組研究課聽(tīng)、評(píng)課。（負(fù)責(zé)人：王玉）。
第二周：課題組理論學(xué)習(xí)。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）。
人：曾林霞）。
1、收集整理課題資料。(負(fù)責(zé)人：王玉)。
2、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）。
課題后期工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
（1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
（2）公開(kāi)課前，開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
（4）公開(kāi)課教學(xué)后，評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專(zhuān)家總結(jié)。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評(píng)。
5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告。
20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表。
略
課題后期工作計(jì)劃篇十四
在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開(kāi)展實(shí)踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識(shí)與研究能力。加強(qiáng)課題工作的過(guò)程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實(shí)踐。以科研促進(jìn)教改，以教改促進(jìn)質(zhì)量。同時(shí)，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實(shí)踐層面創(chuàng)新，將科研活動(dòng)系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。
1、以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)和實(shí)施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進(jìn)一步推廣課題研究的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)過(guò)程管理，完善管理制度。
2、進(jìn)一步深入開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐，將日常的課堂教學(xué)同教學(xué)質(zhì)量月展示活動(dòng)相結(jié)合，在實(shí)踐中反復(fù)推敲，力爭(zhēng)形成最為有效的課堂教學(xué)實(shí)施策略。
3、對(duì)本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實(shí)效性，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
4、形成各學(xué)科單科結(jié)題論文及課題總的實(shí)施研究報(bào)告，將整個(gè)的課堂研究工作做一個(gè)好的總結(jié)。
（一）組織各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí)和研究水平。閱讀學(xué)習(xí)教科研類(lèi)的書(shū)籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類(lèi)的文章。組織案例評(píng)比、論文評(píng)選、研究課等活動(dòng)。指導(dǎo)教科研的實(shí)踐操作，解決在研究過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。
（二）明確研究方法，課堂實(shí)踐，實(shí)施研究。
（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。
1、向本學(xué)年九年級(jí)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)調(diào)查結(jié)果同他們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)填寫(xiě)的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果相比較，分析課題研究過(guò)程中途徑、策略的有效性。同時(shí)，針對(duì)上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報(bào)告，為結(jié)題工作做好準(zhǔn)備。
2、召開(kāi)課題組成員工作布置會(huì)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫(xiě)總得研究報(bào)告做好準(zhǔn)備。
3、匯總?cè)陙?lái)的課題研究資料，并撰寫(xiě)結(jié)題研究報(bào)告，對(duì)研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題后期工作計(jì)劃篇十五
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。xx年--20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過(guò)程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿(mǎn)意的成果，特做課題研究計(jì)劃如下：
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng)，探索出教學(xué)光盤(pán)播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料，建立資源開(kāi)發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成教育資源庫(kù)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問(wèn)題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對(duì)研究過(guò)程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng)，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。
7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫(xiě)一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫(xiě)。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。
1、制訂xx年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃；
2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃；
3、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
課題后期工作計(jì)劃篇十六
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。
2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。
（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。
（2）寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。
（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。
（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié)。
（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。
（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié)。
（2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（1）撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。
（2）撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
（3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
（4）撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文。
課題后期工作計(jì)劃篇十七
一、研究目標(biāo)：
1、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究課、教學(xué)隨筆、心得、論文等）。
5、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告，全面迎接課題中期評(píng)估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺(tái)。
課題博客的內(nèi)容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，.清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。
4、提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評(píng)工作。
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