良好的教案應(yīng)該具備清晰的教學(xué)思路和條理性，方便教師教學(xué)過程的展開。教案中的案例分析要豐富多樣，提供學(xué)生思考和解決問題的機(jī)會。以下是小編為大家精心整理的一些優(yōu)秀教案范例，請大家參考借鑒。
瓶子中班教案篇一
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
一、認(rèn)識各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)。
二、嘗試進(jìn)行分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
瓶子中班教案篇二
1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
2、學(xué)具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"。
（2）鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，；大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：
（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
（3）裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。
沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？
小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的`歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）。
（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法。
（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？
（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具。
5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個"會唱歌的瓶子"。
三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂趣。
引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。
如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？
（幼）有！
四、活動延伸。
在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
瓶子中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗(yàn)制作蛋殼畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蛋殼若干。
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫人手一份。
3、漿糊、盤子、棉簽若干。
4、ppt課件、幼兒已學(xué)過音樂《小小蛋兒把門開》。
活動過程：
1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品。
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評價。
個別點(diǎn)評并表揚(yáng)。
師：還有的小朋友沒有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
瓶子中班教案篇四
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
瓶子中班教案篇五
《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運(yùn)用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實(shí)物)、陶瓷瓶子圖片若干;。
2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。
(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的"寶貝"，你們想知道是什么嗎?(想)(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀。
(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!
(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、欣賞瓶子。
(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行欣賞)。
(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。
(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)。
(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)。
3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)。
(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)。
(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的`幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結(jié)。
五.結(jié)束活動師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇六
1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2、在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗(yàn)寫生畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
對瓶子進(jìn)行想象貼畫。
活動難點(diǎn)：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?
2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)。
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸恍┍徽趽踝×?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)。
三、教師講解示范。
1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)。
3、可是我今天沒帶照相機(jī)怎么辦?
4、今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的`興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程：
說說你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價：
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇八
1．喜歡參與動手制作活動，體驗(yàn)動手制作變廢為寶的樂趣。
2．嘗試運(yùn)用多種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：
(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗(yàn)。
一、出示作品，幼兒欣賞。
二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。
1．幼兒制作前教師提出制作的要求。
(1)選擇瓶子，構(gòu)思裝飾方案后選擇材料。
(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。
2．幼兒選擇裝飾材料進(jìn)行制作。
教師針對個別幼兒的.操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
瓶子中班教案篇九
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法并掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致、花紋、色彩好看的瓶子作品。
教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。
教學(xué)多媒體課件、花瓶、范畫、小花、彩色紙。
水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。
激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、討論法。
本課為一年級下學(xué)期教材，屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展示、拼組作品、介紹互評方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
一、課前準(zhǔn)備：教師在身上粘滿用紙板制作的金幣。
設(shè)計(jì)意圖：在上課的同時將金幣獎勵給同學(xué)們。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，萬眾矚目的2010年上海世博會勝利閉幕了，今天吉祥物海寶來到我們身邊準(zhǔn)備開一個瓶子專賣店，——出示海寶（大圖片）隨著一聲“海寶來了”（播放聲音），海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個漂亮的瓶子（拿出瓶子）。
生：真漂亮?。≌婧每?！
師：僅僅這幾個瓶子是不夠開專賣店的，你們愿不愿意幫助海寶制作一些漂亮的瓶子?。?BR> （生：愿意）這節(jié)課我們就來幫助海寶制作漂亮的瓶子。板書：“瓶子”
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)游戲的情景，以學(xué)生喜歡的動畫形象導(dǎo)入，引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。
三、講授新課，開拓思維。
1、觀察發(fā)現(xiàn)：
老師也帶來了幾個瓶子（出示真實(shí)的花瓶）。
把花瓶按組發(fā)給同學(xué)并觀察：
（1）瓶子由哪幾部分組成？
（2）瓶子左右兩邊有什么相同點(diǎn)？
生：
（1）有口、脖、肚、耳、底。
（2）左右一樣（對稱）。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察討論，了解瓶子的基本特點(diǎn)。
2、對稱形剪法：
（1）學(xué)生隨意的剪出瓶子的形狀。
a、有的同學(xué)畫出來再剪。
b、有的同學(xué)將紙折疊畫出瓶子的一半再剪。
（2）提問哪種剪法又快又好？（生：b又快又好）。
（3）請同學(xué)說說b是怎樣剪的。（教師板畫）。
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，了解對稱折剪的方法。學(xué)以致用，學(xué)生在了解對稱圖形的方法后，通過實(shí)踐，都學(xué)會了剪對稱的瓶子，體驗(yàn)了成功的快樂。
3、形狀特點(diǎn)：
（1）師：同學(xué)們還知道有哪些形狀的瓶子？
生：葫蘆形的、圓柱形的。
（2）老師這還有很多不同形狀的瓶子，讓我們到瓶子的世界去看吧！
設(shè)計(jì)意圖：看課件——不同形狀的瓶子。
四、欣賞評述，應(yīng)用創(chuàng)新。
1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子，讓學(xué)生與第一次看到的瓶子進(jìn)行比較，增進(jìn)對瓶子的認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)、創(chuàng)新。
2、教師板書“漂亮的”。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，學(xué)生在原認(rèn)知的基礎(chǔ)上對瓶子又有了新的認(rèn)識，教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的漂亮包括兩方面：外形與裝飾內(nèi)容。
3、師：如何讓瓶子變得漂亮呢？
4、學(xué)生討論裝飾方法。
（1）運(yùn)用漂亮的花紋和圖案來裝飾。
（2）欣賞課件中瓶子的圖案。
（3）提問同學(xué)們想在剪好的瓶子上畫什么圖案？
設(shè)計(jì)意圖：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富藝術(shù)感受，增加表象積累。形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。學(xué)生經(jīng)過討論，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。
5、創(chuàng)作瓶子：
看完了瓶子世界里的瓶子同學(xué)們有了更新的想法，讓我們把想法變成現(xiàn)實(shí)，把不同形狀的瓶子剪出來。學(xué)生剪繪，步驟如下：
a、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀的瓶子。對折瓶子，畫出半個瓶子造型；
b、剪出造型；
c、勾邊紋，畫花紋。學(xué)生進(jìn)行裝飾比賽，教師巡回指導(dǎo)，并適時進(jìn)行鼓勵（播放輕快的兒童歌曲）。
設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)置的比賽情境，符合小學(xué)生愛競爭的心理，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。此時，歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營造了既緊張又和諧的課堂氛圍。
五、欣賞展評，游戲添趣。
海寶的瓶子專賣店開業(yè)了（在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店”），同學(xué)們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子”的游戲。同學(xué)們用老師獎勵給自己金幣來買專賣店里的瓶子，并說說你為什么要買這個瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿意的瓶子時，都急于向大家展示。教師這時給學(xué)生提供了很好的展示舞臺，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨(dú)具一格，這些都說明，時時都是創(chuàng)造之時，處處都必須是創(chuàng)造之地。
2、自己覺得很棒的小組合作評價自己的作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。
3、參觀、欣賞、評價他人的作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參觀并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高他評能力。教學(xué)過程中，教師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。
六、課后延伸。
欣賞用廢舊材料制作的瓶子。
教師的課后小結(jié)，找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。
漂亮的瓶子。
瓶子專賣店。
本課開始，當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認(rèn)識后，教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主地進(jìn)行嘗試，雖然，有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點(diǎn)毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認(rèn)為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來，學(xué)生經(jīng)過互相探討、成功經(jīng)驗(yàn)的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣漂亮的瓶子，這些都足以證明，學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境，使學(xué)生樂于探究、敢于創(chuàng)造。在學(xué)生創(chuàng)作瓶子的過程中，有的學(xué)生運(yùn)用文字來裝飾瓶子，如：“我的瓶子漂亮嗎？”在這句話中，我發(fā)現(xiàn)有“瓶”、“漂亮”兩字學(xué)生從沒有接觸過，但學(xué)生能學(xué)著板書書寫或者寫上拼音；有的甚至在瓶上畫上活靈活現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上；有的在瓶上畫上世博的文字和內(nèi)容。這使我深深體會到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，教師只有樹立大教育觀和學(xué)科綜合意識，才能適應(yīng)課改的大潮。
瓶子中班教案篇十
老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源，達(dá)到無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。
2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3：促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2：錄音機(jī)和磁帶。
活動重點(diǎn)：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點(diǎn)：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分。
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合，進(jìn)行游戲《智力對對碰》。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。
瓶子中班教案篇十一
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：小魚缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品。
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
1、認(rèn)識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認(rèn)識海底的各種顏色提問：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎？我們一起來看看。
團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好解說員啊！
瓶子中班教案篇十二
孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式。前段時間我在進(jìn)行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機(jī)，根據(jù)班上的幼兒實(shí)際能力和興趣特點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動《好看的瓶子》。
1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。
2、嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅和成就感。
3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。
1、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區(qū)角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。
2、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成ppt課件。
3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。
4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。
5、準(zhǔn)備一段優(yōu)美典雅的.古箏曲。
（一）欣賞成品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學(xué)習(xí)詞語：裝飾畫)。
2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？
3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫。
（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。
1、小朋友看看老師手里的這個瓶子，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）。
2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍(lán)色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）。
3、教師總結(jié)這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。
5、這個瓶子上畫的是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點(diǎn)一點(diǎn)噴出來的，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣。
（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。
1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。
2、幼兒聽著優(yōu)美的古箏曲完成作品。
3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，給予合作愉快的小組打氣加油。
（四）點(diǎn)評幼兒作品，結(jié)束活動。
誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學(xué)習(xí)了瓶子裝飾畫開心嗎？放學(xué)時可別忘了請爸爸媽媽來區(qū)域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。
瓶子中班教案篇十三
1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。
2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。、
歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）。
一、聽一聽。
1、聆聽，說說誰在唱歌？
2、聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會唱歌。
3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。
二、想一想。
1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？
2、幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的.方法。）三、試一試。
1、簡單介紹操作材料。
2、提出操作要求：
3、幼兒自由嘗試、探索。
（1）提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。
（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、分享交流操作結(jié)果。
（1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。
（2）小結(jié)：
四、小結(jié)表演。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
瓶子中班教案篇十四
本節(jié)課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入:因天氣熱喝飲料,引出節(jié)約用水,保護(hù)水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節(jié)目,增強(qiáng)幼兒審美能力,抒發(fā)喜悅之感。
1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗(yàn)成功的快樂。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識、
教學(xué)難點(diǎn):飲料瓶的創(chuàng)新玩法。
飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙。
一、律動入場。
今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的地方——兒童樂園,我們一起出發(fā)吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:。
1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!
因?yàn)樘鞜?兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料,我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌,對阿姨進(jìn)行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨?！?禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊(duì)領(lǐng)取。(德育教育)。
2、喝飲料:。
領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的'……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)。
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過程:。
1、老師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠(yuǎn)?？赐跻缓拥暮酶甙?、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!
現(xiàn)在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?
2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。
3、現(xiàn)在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發(fā)射大炮。(收瓶)。
四、看課件。
1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。
五、延伸活動。
出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準(zhǔn)備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助,能力強(qiáng)的幫助能力差的,也可以兩個或幾個人合作,把好的作品展示給幼兒看。)。
瓶子中班教案篇十五
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準(zhǔn)備。
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程。
一、認(rèn)識各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的`瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類。
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學(xué)反思。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
瓶子中班教案篇一
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
一、認(rèn)識各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)。
二、嘗試進(jìn)行分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
瓶子中班教案篇二
1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
2、學(xué)具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。
一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。
2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。
3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"。
（2）鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。
4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。
5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，；大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。
1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。
提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。
2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：
（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。
（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。
（3）裝完后要扣緊蓋。
3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。
沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？
小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。
有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的`歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）。
（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。
4、分享裝豆子的好方法。
（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？
（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具。
5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個"會唱歌的瓶子"。
三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂趣。
引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。
如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？
（幼）有！
四、活動延伸。
在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
瓶子中班教案篇三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫。
3、體驗(yàn)制作蛋殼畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、蛋殼若干。
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫人手一份。
3、漿糊、盤子、棉簽若干。
4、ppt課件、幼兒已學(xué)過音樂《小小蛋兒把門開》。
活動過程：
1、播放音樂《小小蛋兒把門開》，引出蛋兒的“門”——蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。
3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫。
4、出示教師作品。
5、教師示范并講解制作蛋殼畫的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、評價。
個別點(diǎn)評并表揚(yáng)。
師：還有的小朋友沒有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
瓶子中班教案篇四
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準(zhǔn)備動作幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。（準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動需求。）。
二、自由玩瓶教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對立定跳遠(yuǎn)的動作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，使有針對性的個別教育成為可能。）。
三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，可提高幼兒活動的積極性。）。
四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
（這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）。
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
瓶子中班教案篇五
《新綱要》指出，幼兒園藝術(shù)教育要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次活動我運(yùn)用中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)--瓷器，作為幼兒欣賞和感受的對象。首先讓幼兒對我國偉大的傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)有一定的了解。其次，讓幼兒欣賞各式各樣的瓷器瓶子，感受這些瓶子的形態(tài)美、對稱美、圖案美和線條美，從而達(dá)到幼兒園藝術(shù)教育的目的。
1、知道陶瓷藝術(shù)是中國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、通過欣賞和感受活動，了解瓷器瓶子的造型特點(diǎn)和圖案美，提高審美情趣和審美能力。
3、積極參加動手制作活動，能用自己喜歡的方式裝飾瓶子，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、欣賞材料：一個陶瓷瓶子(實(shí)物)、陶瓷瓶子圖片若干;。
2、制作材料：白紙若干、各種顏色的毛線若干、各種豆類裝飾材料若干;剪刀、膠水等制作工具。
1、出示神秘袋，導(dǎo)入主題。
(1)教師出示裝有陶瓷瓶子的黑色袋子激發(fā)幼兒興趣：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的"寶貝"，你們想知道是什么嗎?(想)(2)教師邀請個別幼兒來摸一摸，讓幼兒一邊摸一邊大聲說出自己摸到了什么東西,并描述摸到的東西的形狀。
(3)教師拿出瓶子，揭示謎底。師：剛才我們小朋友摸了之后覺得是瓶子，你們覺得呢?(瓶子)，我們一起來看一看是什么吧!
(4)教師給幼兒介紹這是陶瓷瓶子，是我國偉大的傳統(tǒng)藝術(shù)，并簡單講解中國陶瓷藝術(shù)的相關(guān)知識。
2、欣賞瓶子。
(1)老師和幼兒一起欣賞瓶子。(提醒幼兒從形狀、圖案、線條、是否對稱等方面進(jìn)行欣賞)。
(2)師生共同交流對瓶子的感受。師：欣賞了這么漂亮的瓶子，我相信小朋友們肯定有很多想說的，我來請小朋友說一說自己的感受。
(3)欣賞瓷器瓶子圖片。老師出示各式各樣的瓷器圖片讓幼兒欣賞，并且共同交流瓶子的造型美和圖案美等特點(diǎn)。(提問：這些瓶子的左邊和右邊、上面和下面一樣嗎?瓶子上都有哪些圖案，線條是什么樣的?)。
(4)教師總結(jié)：我們小朋友都說的很好，不僅說出了瓶子的外形美、圖案美和線條美，還說出了為什么喜歡這個瓶子，老師覺得小朋友們都很棒。那你們想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)。
3.制作瓶子師：看了這么多好看的瓶子，小朋友們想自己動手制作好看的瓶子嗎?(想)。
(1)教師講解制作方：首先在白紙上畫出瓶子的形狀，然后用剪刀剪下來，再用彩筆、毛線等材料裝飾瓶子。(提醒幼兒在裝飾過程中注意剪刀等材料的使用安全)。
(2)幼兒自由制作、自由創(chuàng)作。
(3)教師巡邏，對于幼兒好的創(chuàng)意給以積極的鼓勵和評價，對于能力欠缺的`幼兒給予一定的指導(dǎo)和幫助。
4.展示作品、欣賞評析把幼兒制作好的作品貼在黑板上，請少數(shù)幼兒說說自己的作品，再請部分幼兒互相評價作品，最后教師總結(jié)。
五.結(jié)束活動師：今天小朋友們都制作了好看的瓶子，你們想不想讓更多人看看你們的作品呀?(想)今天放學(xué)的時候每個小朋友都可以把自己的作品帶回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞!
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇六
1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
2、在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進(jìn)行想象添畫。
3、在瓶子寫生過程中體驗(yàn)寫生畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
對瓶子進(jìn)行想象貼畫。
活動難點(diǎn)：
在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。
ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。
一、出示瓶子導(dǎo)入。
1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?
2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?
二、變形與遮擋關(guān)系。
1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?
2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)。
3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因?yàn)橛幸恍┍徽趽踝×?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)。
三、教師講解示范。
1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?
2、我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)。
3、可是我今天沒帶照相機(jī)怎么辦?
4、今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。
5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。
四、幼兒操作。
1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。
2、要求：
幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。
五、欣賞，展示幼兒作品。
舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的`興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動過程：
說說你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺？
4、摸一摸花瓶，感覺一樣嗎？
5、你能說一說這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見過什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動評價：
1、幼兒能夠說出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂于欣賞瓶子的美。
活動反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。
瓶子中班教案篇八
1．喜歡參與動手制作活動，體驗(yàn)動手制作變廢為寶的樂趣。
2．嘗試運(yùn)用多種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料：
(1)廣告紙、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、即時貼、皺紋紙、煙盒：
(2)黃豆、綠豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、開心果殼、小海螺、形狀各異的貝殼等：
(3)一次性筷子、叉子、盤子，膠卷、冰棒棍、瓶蓋、毛線、電線、吸管、果凍盒、杏仁、秸稈、棉棒、各種廢舊筆、丙烯顏料等。
3．工具(剪刀、雙面膠、電膠布、透明膠布、膠水、膠棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗(yàn)。
一、出示作品，幼兒欣賞。
二、讓幼兒討論制作所用材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。
1．幼兒制作前教師提出制作的要求。
(1)選擇瓶子，構(gòu)思裝飾方案后選擇材料。
(2)使用工具材料時注意安全。如：瓶子是玻璃做的要輕拿輕放，使用剪刀等工具時注意安全等。
2．幼兒選擇裝飾材料進(jìn)行制作。
教師針對個別幼兒的.操作情況，肯定幼兒的創(chuàng)意想法，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)和幫助。
四、展示幼兒的作品，師生共同評議。
瓶子中班教案篇九
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法并掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致、花紋、色彩好看的瓶子作品。
教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。
教學(xué)多媒體課件、花瓶、范畫、小花、彩色紙。
水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。
激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、討論法。
本課為一年級下學(xué)期教材，屬設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展示、拼組作品、介紹互評方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
一、課前準(zhǔn)備：教師在身上粘滿用紙板制作的金幣。
設(shè)計(jì)意圖：在上課的同時將金幣獎勵給同學(xué)們。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，萬眾矚目的2010年上海世博會勝利閉幕了，今天吉祥物海寶來到我們身邊準(zhǔn)備開一個瓶子專賣店，——出示海寶（大圖片）隨著一聲“海寶來了”（播放聲音），海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個漂亮的瓶子（拿出瓶子）。
生：真漂亮?。≌婧每?！
師：僅僅這幾個瓶子是不夠開專賣店的，你們愿不愿意幫助海寶制作一些漂亮的瓶子?。?BR> （生：愿意）這節(jié)課我們就來幫助海寶制作漂亮的瓶子。板書：“瓶子”
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)游戲的情景，以學(xué)生喜歡的動畫形象導(dǎo)入，引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。
三、講授新課，開拓思維。
1、觀察發(fā)現(xiàn)：
老師也帶來了幾個瓶子（出示真實(shí)的花瓶）。
把花瓶按組發(fā)給同學(xué)并觀察：
（1）瓶子由哪幾部分組成？
（2）瓶子左右兩邊有什么相同點(diǎn)？
生：
（1）有口、脖、肚、耳、底。
（2）左右一樣（對稱）。
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察討論，了解瓶子的基本特點(diǎn)。
2、對稱形剪法：
（1）學(xué)生隨意的剪出瓶子的形狀。
a、有的同學(xué)畫出來再剪。
b、有的同學(xué)將紙折疊畫出瓶子的一半再剪。
（2）提問哪種剪法又快又好？（生：b又快又好）。
（3）請同學(xué)說說b是怎樣剪的。（教師板畫）。
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，了解對稱折剪的方法。學(xué)以致用，學(xué)生在了解對稱圖形的方法后，通過實(shí)踐，都學(xué)會了剪對稱的瓶子，體驗(yàn)了成功的快樂。
3、形狀特點(diǎn)：
（1）師：同學(xué)們還知道有哪些形狀的瓶子？
生：葫蘆形的、圓柱形的。
（2）老師這還有很多不同形狀的瓶子，讓我們到瓶子的世界去看吧！
設(shè)計(jì)意圖：看課件——不同形狀的瓶子。
四、欣賞評述，應(yīng)用創(chuàng)新。
1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子，讓學(xué)生與第一次看到的瓶子進(jìn)行比較，增進(jìn)對瓶子的認(rèn)識。
設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)、創(chuàng)新。
2、教師板書“漂亮的”。
設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，學(xué)生在原認(rèn)知的基礎(chǔ)上對瓶子又有了新的認(rèn)識，教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的漂亮包括兩方面：外形與裝飾內(nèi)容。
3、師：如何讓瓶子變得漂亮呢？
4、學(xué)生討論裝飾方法。
（1）運(yùn)用漂亮的花紋和圖案來裝飾。
（2）欣賞課件中瓶子的圖案。
（3）提問同學(xué)們想在剪好的瓶子上畫什么圖案？
設(shè)計(jì)意圖：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富藝術(shù)感受，增加表象積累。形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。學(xué)生經(jīng)過討論，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。
5、創(chuàng)作瓶子：
看完了瓶子世界里的瓶子同學(xué)們有了更新的想法，讓我們把想法變成現(xiàn)實(shí)，把不同形狀的瓶子剪出來。學(xué)生剪繪，步驟如下：
a、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀的瓶子。對折瓶子，畫出半個瓶子造型；
b、剪出造型；
c、勾邊紋，畫花紋。學(xué)生進(jìn)行裝飾比賽，教師巡回指導(dǎo)，并適時進(jìn)行鼓勵（播放輕快的兒童歌曲）。
設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)置的比賽情境，符合小學(xué)生愛競爭的心理，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。此時，歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營造了既緊張又和諧的課堂氛圍。
五、欣賞展評，游戲添趣。
海寶的瓶子專賣店開業(yè)了（在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店”），同學(xué)們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子”的游戲。同學(xué)們用老師獎勵給自己金幣來買專賣店里的瓶子，并說說你為什么要買這個瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價活動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿意的瓶子時，都急于向大家展示。教師這時給學(xué)生提供了很好的展示舞臺，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨(dú)具一格，這些都說明，時時都是創(chuàng)造之時，處處都必須是創(chuàng)造之地。
2、自己覺得很棒的小組合作評價自己的作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。
3、參觀、欣賞、評價他人的作品。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參觀并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高他評能力。教學(xué)過程中，教師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。
六、課后延伸。
欣賞用廢舊材料制作的瓶子。
教師的課后小結(jié)，找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。
設(shè)計(jì)意圖：將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。
漂亮的瓶子。
瓶子專賣店。
本課開始，當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認(rèn)識后，教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主地進(jìn)行嘗試，雖然，有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點(diǎn)毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認(rèn)為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來，學(xué)生經(jīng)過互相探討、成功經(jīng)驗(yàn)的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣漂亮的瓶子，這些都足以證明，學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境，使學(xué)生樂于探究、敢于創(chuàng)造。在學(xué)生創(chuàng)作瓶子的過程中，有的學(xué)生運(yùn)用文字來裝飾瓶子，如：“我的瓶子漂亮嗎？”在這句話中，我發(fā)現(xiàn)有“瓶”、“漂亮”兩字學(xué)生從沒有接觸過，但學(xué)生能學(xué)著板書書寫或者寫上拼音；有的甚至在瓶上畫上活靈活現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上；有的在瓶上畫上世博的文字和內(nèi)容。這使我深深體會到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，教師只有樹立大教育觀和學(xué)科綜合意識，才能適應(yīng)課改的大潮。
瓶子中班教案篇十
老師帶領(lǐng)孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很開心。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源，達(dá)到無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用。
1：感受游戲的樂趣，讓幼兒樂于鍛煉、樂于探索。
2：探索出多種玩瓶方法以及培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3：促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4：讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5：培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1：礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等若干。
2：錄音機(jī)和磁帶。
活動重點(diǎn)：幼兒探索出多種玩瓶子的方法。
活動難點(diǎn)：幼兒與同伴合作快速地完成游戲。
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。
二、基本部分。
1、幼兒說說、試試探索出玩瓶子的方法。
2、利用老師提供的輔助物再次探索玩瓶子的方法。
3、在老師的引導(dǎo)下探索合作玩瓶子的方法。
4、將幼兒的想法組合，進(jìn)行游戲《智力對對碰》。
三、結(jié)束部分。
教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。
瓶子中班教案篇十一
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：小魚缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品。
老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
1、認(rèn)識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認(rèn)識海底的各種顏色提問：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識嗎？我們一起來看看。
團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好解說員啊！
瓶子中班教案篇十二
孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式。前段時間我在進(jìn)行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到一個個廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機(jī)，根據(jù)班上的幼兒實(shí)際能力和興趣特點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動《好看的瓶子》。
1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時所需的材料。
2、嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅和成就感。
3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。
1、教師利用空余時間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區(qū)角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。
2、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成ppt課件。
3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。
4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。
5、準(zhǔn)備一段優(yōu)美典雅的.古箏曲。
（一）欣賞成品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學(xué)習(xí)詞語：裝飾畫)。
2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？
3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫。
（二）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。
1、小朋友看看老師手里的這個瓶子，美嗎？你覺得這個瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）。
2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍(lán)色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）。
3、教師總結(jié)這個瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。
5、這個瓶子上畫的是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點(diǎn)一點(diǎn)噴出來的，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個人對畫的理解都不一樣。
（三）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。
1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。
2、幼兒聽著優(yōu)美的古箏曲完成作品。
3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，給予合作愉快的小組打氣加油。
（四）點(diǎn)評幼兒作品，結(jié)束活動。
誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學(xué)習(xí)了瓶子裝飾畫開心嗎？放學(xué)時可別忘了請爸爸媽媽來區(qū)域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。
瓶子中班教案篇十三
1、嘗試運(yùn)用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。
2、充分體驗(yàn)游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。、
歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）。
一、聽一聽。
1、聆聽，說說誰在唱歌？
2、聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會唱歌。
3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。
二、想一想。
1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？
2、幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的.方法。）三、試一試。
1、簡單介紹操作材料。
2、提出操作要求：
3、幼兒自由嘗試、探索。
（1）提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。
（2）鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、分享交流操作結(jié)果。
（1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。
（2）小結(jié)：
四、小結(jié)表演。
師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
瓶子中班教案篇十四
本節(jié)課選用瓶,因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩,來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入:因天氣熱喝飲料,引出節(jié)約用水,保護(hù)水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境從我做起。引出玩一玩,玩法很多,幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作,做出喜歡的作品,用它來表演節(jié)目,增強(qiáng)幼兒審美能力,抒發(fā)喜悅之感。
1、使幼兒喜歡活動,主動參與到活動中來。
2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗(yàn)成功的快樂。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,并增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識、
教學(xué)難點(diǎn):飲料瓶的創(chuàng)新玩法。
飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙。
一、律動入場。
今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的地方——兒童樂園,我們一起出發(fā)吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。
二、情景引入:。
1、老師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!
因?yàn)樘鞜?兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料,我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌,對阿姨進(jìn)行自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,謝謝阿姨?！?禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊(duì)領(lǐng)取。(德育教育)。
2、喝飲料:。
領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的'……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴,我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)。
3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”
三、玩瓶過程:。
1、老師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠(yuǎn)?？赐跻缓拥暮酶甙?、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!
現(xiàn)在我有一個想法,如果把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?
2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。
3、現(xiàn)在我又一個新想法,如果小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;打開,人在前,瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師,把瓶舉過頭頂,發(fā)射大炮。(收瓶)。
四、看課件。
1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。
2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。
五、延伸活動。
出示作品:看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準(zhǔn)備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助,能力強(qiáng)的幫助能力差的,也可以兩個或幾個人合作,把好的作品展示給幼兒看。)。
瓶子中班教案篇十五
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動目標(biāo)。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動準(zhǔn)備。
教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動過程。
一、認(rèn)識各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的`瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類。
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
教學(xué)反思。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。